La calda estate rosa. Incidente divertente dalla vita

1. Utilizza il "Dizionario espanso" del libro di testo per chiarire il significato delle parole fornite in coppia. Componi frasi complesse utilizzando le parole di queste coppie parti differenti offerte.

2. Modello frase due volte in modo da ottenere: 1) una frase semplice con predicati omogenei, uniti dall'unione E, 2) frase difficile, le cui parti sono collegate dalla stessa unione. Disegna diagrammi di frasi.

1. Il caldo sole estivo è sorto. 2. I mughetti fioriscono solitamente verso la fine di maggio. 3. Il primo volo di aerei è decollato. 4. Le autovetture camminavano lungo l'autostrada in un flusso continuo. 5. La regata velica è iniziata. 6. Il direttore della scuola ha lasciato l'ufficio. 7. L'annuncio dell'escursione è stato fatto pochi giorni fa.

3. Da libri, giornali e riviste, scrivi almeno sei SSP con diverse congiunzioni e diverse relazioni semantiche tra frasi semplici.

• lingua russa
• Compiti a casa
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Soluzione al compito:

2 giorni fa

1. Utilizza il "Dizionario espanso" del libro di testo per chiarire il significato delle parole fornite in coppia. Componi complesso

frasi utilizzando le parole di queste coppie in diverse parti della frase.

Biblioteca - abbonamento, astratto - concreto, autoritario - autorevole, destinatario - destinatario.

http://tolkslovar.ru/a166.html - una fonte in cui puoi trovare le definizioni delle parole.

La biblioteca è un'istituzione che raccoglie e conserva libri, riviste e giornali per il pubblico

utilizzo.

Abbonamento - 1. Concessione ai lettori del diritto di fruizione delle opere stampate al di fuori della biblioteca

entro un certo periodo.

2. Dipartimento bibliotecario che emette libri a domicilio.

Nella nostra città c'è un'eccellente biblioteca per bambini, dove puoi acquistare in abbonamento le riviste per giovani più popolari.

Abstract - 1. Basato sull'astrazione, astratto. Ad esempio: concetto astratto,

pensiero astratto.

2. Troppo generale, non specifico. Ad esempio: nomi astratti,

nominare segni astratti, azioni, qualità: candore, gentilezza, allegria, ecc.

Concreto: realmente esistente, chiaramente definito, percepito dai sensi, definito.

Ad esempio: esempio specifico, caso specifico, materiale specifico.

Preferirei mostrarli belli ai bambini immagini vivide animali specifici,

e non mi piacciono alcuni personaggi astratti così ricchi di contenuti

2. Basato su un'obbedienza cieca e incondizionata.

appare un enorme abisso.

Destinatario: persona o organizzazione a cui rivolgersi mailing o carico a qualcuno.

Destinatario: la persona o l'organizzazione a cui è indirizzata la corrispondenza.

Un destinatario accurato e puntuale scrive lentamente, riga per riga, l'indirizzo del suo nuovo amico,

immaginando quanto sarà felice il destinatario quando riceverà questa lettera.

2. Modella la frase due volte in modo da ottenere:

1) una frase semplice con predicati omogenei collegati dalla congiunzione e,

2) una frase complessa, le cui parti sono collegate dalla stessa congiunzione.

Disegna diagrammi di frasi.

1. Il caldo sole estivo è sorto.

2. I mughetti fioriscono solitamente verso la fine di maggio.

3. Il primo volo di aerei è decollato.

4. Le autovetture camminavano lungo l'autostrada in un flusso continuo.

5. La regata velica è iniziata.

6. Il direttore della scuola ha lasciato l'ufficio.

7. L'annuncio dell'escursione è stato fatto pochi giorni fa.

1. Il caldo sole estivo si alzò e illuminò tutto intorno con la sua luce.

Il sole caldo sorse e tutto intorno era illuminato da una luce solare intensa.

2. I mughetti fioriscono solitamente verso la fine di maggio e hanno un aroma inebriante.

I mughetti di solito fioriscono verso la fine di maggio e la foresta si riempie di un aroma inebriante.

3. Il primo volo di aerei decollò e si librò rapidamente in aria.

Il primo volo di aerei decollò e il loro volo rapido stupì tutti.

4. Le autovetture camminavano lungo l'autostrada in un flusso continuo e si lasciavano indietro

solo impronte sull'asfalto bagnato.

Un flusso continuo di auto percorreva l'autostrada,

e di loro sono rimaste solo tracce sull'asfalto bagnato.

5. La regata velica iniziò e proseguì fino al tramonto.

Iniziò la regata velica e gli yacht scivolarono lungo la superficie dell'acqua fino al tramonto.

6. Il direttore della scuola è uscito dall'ufficio e ha salutato gli studenti.

Il preside è uscito dall'ufficio e gli studenti lo hanno salutato.

7. L'annuncio dell'escursione è stato fatto pochi giorni fa e

è stato letto da tutti.

L'annuncio dell'escursione è stato fatto diversi giorni fa e tutti hanno avuto il tempo di leggerlo.

1. Una frase semplice con predicati omogenei collegati dalla congiunzione e.

2. Una frase complessa composta da due frasi semplici collegate dalla congiunzione e.

1. Copia da libri, giornali e riviste almeno sei SSP con diverse congiunzioni e diverse relazioni semantiche tra frasi semplici.

1. Relazioni connettive (unioni, sì (=e), né...né anche:):

• l connettivo-enumerativo,
• l connessione e distribuzione,
• connettivo-efficace,
• investigativo connettivo.

Il canto in riva al mare era già silenzioso e alla vecchia faceva ormai eco solo il rumore delle onde del mare.

Il cielo risplendeva immensamente e in esso, come uno stormo di sogni luminosi,

scivolavano macchie rosa di nuvole serali. Fet.

Con significato avversativo (con congiunzioni ma, sì (=ma), però, ma, e, ecc.):

Va tutto bene, ma dobbiamo partire presto.

• con contraddittorio - concessivo.

Avevo la mia stanza in casa, ma vivevo nel cortile in una baracca.

• con avversativo-compensativo.

Le armi negli arsenali arrugginiscono, ma gli shako brillano.

2. Rapporti di affiliazione

Ha l'odore di fieno ed erba secca, ma l'odore è denso, dolce e gradevole.

Lezione sull'argomento:

« Segni di divisione punteggiatura tra parti del BSC"

Scopi e obiettivi della lezione:

Educativo: trovare frasi complesse nel testo con un comune membro minore; introdurre la condizione per posizionare un trattino tra le parti del BSC, insegnare come applicare questa regola per iscritto;

consolidare la capacità di distinguere una frase semplice dalla BSC, posizionare segni di punteggiatura tra le parti della BSC.

Sviluppo: continuare a sviluppare le competenze analisi esaustiva testo, la capacità di formulare risposte con competenza, ragionamento e coerenza, per continuare lo sviluppo delle capacità intellettuali e accademiche generali.

Educativo:coltivare l'interesse per la lingua madre e la sua ricchezza; il desiderio di utilizzare mezzi di espressione e la necessità di parlare in modo bello e figurato. Coltivare il rispetto per natura nativa e l'abilità dello scrittore, la necessità di studiarli.

Durante le lezioni.

IO.Organizzazione del tempo.

Annota la data della lezione sui tuoi quaderni.

II. Aggiornamento della conoscenza.

1.Riscaldamento linguistico.

Correggi gli errori linguistici.(diapositiva 1)

Tutti i miei dolori sono sprofondati da tempo nell'estate.

Guardando il cielo, le stelle mi sorprendono sempre.

Il secondo episodio si è rivelato più interessante del primo.

Gli astronauti rimasero in orbita per circa duecento giorni.

Minuto ortoepico (diapositiva 2)

Valigetta

barbabietola

autista

chiamando

bancarelle

iniziato

accordo

strutture

Più bello

2. Ripetizione orale di informazioni teoriche sulla BSC.

1. Quale frase si chiama complessa?

2. Quale frase si chiama BSC?

3.Cosa aiuta a determinare la connessione semantica tra le parti della BSC?

4. In quali gruppi sono divise le congiunzioni coordinative?

3. Dettato esplicativo. (1 persona alla lavagna, il resto scrive sui quaderni).

Mio fratello maggiore non mi ha portato con sé per molto tempo, ma volevo dare un'occhiata alla sua formazione. (rispetto alla sequenza)

O c'era un fuoco in lontananza, oppure era il tramonto che bruciava (si separerà)

Non riesco a vedere la luce del sole e non c'è spazio per le mie radici (conn. allo stesso tempo)

3. Controllo dei compiti.

Ex. 67- selettivamente (1,2,3, frasi).

III. Lavora sull'argomento della lezione.

1. (diapositiva numero 4) Perché mettiamo un trattino? Perché non usiamo le virgole? Scopriamolo leggendo le informazioni teoriche nel libro di testo alle pp. 43-44.

2.Formulazione delle conclusioni (diapositiva 5).

IV. Consolidamento del materiale studiato.

Lavora secondo il libro di testo.

Ex. 71- lettera commentata, elaborazione di diagrammi alla lavagna (1, 3,5 frasi),

Esercizio 70 (puoi svolgere solo le prime 2 frasi).

Il caldo sole estivo si alzò e riscaldò tutto intorno. Il caldo sole estivo sorse e tutto intorno divenne caldo.
2. I mughetti fioriscono solitamente a maggio e ci deliziano con la loro bellezza. I mughetti fioriscono solitamente a maggio e ci rallegriamo della loro bellezza.
3. Il primo volo dell'aereo è decollato e rappresentato bella figura. Il primo volo di aerei è decollato e abbiamo assistito ad una bellissima manovra acrobatica.
4. Le autovetture camminavano lungo l'autostrada in un flusso continuo e si suonavano il clacson a vicenda. Un flusso continuo di macchine camminava lungo l'autostrada e si sentivano i clacson.
5. Il preside della scuola è uscito dall'ufficio e ha cominciato a sgridarci. Il direttore della scuola è uscito dall'ufficio e noi siamo scappati spaventati.
6. L'annuncio dell'escursione è stato fatto pochi giorni fa e ci ha fatto piacere. L'annuncio dell'escursione è stato dato qualche giorno fa e ne siamo rimasti entusiasti.

Costruzione di frasi - sinonimi sintattici (diapositiva 6).

Quando succede questo?

Le rondini volano basse.

I pesci non mordono.

(Prima del brutto tempo le rondini volano basse e i pesci non mordono.)

2.Dove è possibile vederlo?

Le tigri sono obbedienti.

Gli elefanti sono facili.

Nell'arena del circo, le tigri sono obbedienti e gli elefanti sono facili.

3.Quando succede questo?

Il dente farà sicuramente male.

Ti farà male la mano.

Prima del test ti farà male il dente e ti farà male la mano.

V. Riassumendo la lezione.

Quando non si mette una virgola prima della congiunzione I nella BSC?

Come distinguere le frasi con membri omogenei collegati congiunzioni coordinative, dalla SSP?

Compiti a casa.

§ 16, es. 72.

Le parti di una frase composta sono separate da una virgola.

Per esempio:

1. I fiori mi fanno un cenno, inclinando la testa,
   E il cespuglio chiama con un ramo profumato.
2. L'intera giornata nella foresta era dorata e la sera l'alba bruciava metà del cielo. (M. Prishvin.)
3. È la fine di maggio e fa fresco sul campo. (I. Bunin.)

Nota. A volte tra le parti di una frase complessa viene aggiunto un trattino prima del sindacato E, se la frase contiene un netto contrasto o indica un rapido cambiamento degli eventi.

Ecco il nord, le nuvole si stanno avvicinando,
Respirava, ululava - ed eccola qui
L'inverno della strega sta arrivando.

(A. Puskin.)

In una frase composta nessuna virgola:

1) se le sue parti sono unite da un membro secondario comune e da una clausola subordinata.

Per esempio:

Ad ogni passo avanti il ​​panorama montano sembrava allargarsi sempre di più e il cielo diventare più profondo. (D. Mamin-Sibiryak.)

Le stelle avevano già cominciato a svanire e il cielo stava diventando grigio, quando la carrozza si avvicinò al portico della casa sulla Vasilyevskij. (I. Turgenev.);

2) se tutte le sue parti sono frasi interrogative, motivanti, esclamative.

Per esempio:

Chi sono e di cosa hanno bisogno? (A. Puskin.)

Una frase composta dovrebbe essere distinta da frase semplice con membri omogenei collegati da congiunzioni coordinanti.

Per esempio:

69. Scrivi le frasi, inserendo le virgole dove necessario. Indicare le congiunzioni, determinare il loro gruppo e il ruolo nella frase. Mostra con diagrammi grafici. quali congiunzioni collegano membri omogenei e quali - parti di una frase complessa. Spiegare come distinguere una frase semplice da una complessa.

1. Il raccolto è stato ottimo e il tempo era sereno e caldo. giorni d'estate con rugiada notti brevi. (L. Tolstoj.) 2. La nebbia si alzò lentamente dal campo e coprì tutto ciò che era visibile all'occhio con un velo opaco. (A. Cechov.) 3. Il fiume scorreva veloce e gorgogliava appena percettibile vicino ai pali dello stabilimento balneare. (A. Chekhov.) 4. L'inverno è ancora occupato e si lamenta della primavera. Ride nei suoi occhi e fa solo più rumore... (F. Tyutchev.) 5. All'improvviso, oltre il bordo frastagliato della foresta, un aereo a reazione balenò silenziosamente e scomparve, e solo allora il cielo vuoto ruggì dietro di esso. (V. Kozhevnikov.)

70. Continua la frase due volte in modo da ottenere: 1) una frase semplice con predicati omogenei collegati da una congiunzione E, 2) una frase complessa, le cui parti sono collegate dalla stessa congiunzione. Disegna diagrammi di frasi.

1. Il caldo sole estivo è sorto. 2. I mughetti fioriscono solitamente verso la fine di maggio. 3. Il primo volo di aerei è decollato. 4. Le autovetture camminavano lungo l'autostrada in un flusso continuo. 5. La regata velica è iniziata. 6. Il direttore della scuola ha lasciato l'ufficio. 7. L'annuncio dell'escursione è stato fatto pochi giorni fa.

71. Scrivi le frasi, completando le virgole mancanti. Enfatizzare le basi grammaticali nelle frasi complesse. Indicare le congiunzioni in frasi complesse e spiegare le relazioni semantiche delle parti.

1. L'orchestra rimbombava già nella grande sala e le danze erano iniziate. (A. Chekhov.) 2. Tutto passa, ma non tutto viene dimenticato, (I. Bunin.) 3. In questo momento, sembra che darei volentieri la mia vita se solo lei non si addolorasse. (I. Turgenev.) 4. Una notte calda e morbida respirava attraverso la finestra aperta, e da qualche parte lontano, sottolineando il silenzio della stanza, le cavallette cinguettavano armoniosamente. (L. Andreev.) 5. La città era ancora illuminata dalle luci e il fiume sotto il ponte era nero come fuliggine disciolta. (L. Andreev.) 6. Non ricordo nient'altro e probabilmente non l'ho nemmeno visto. (V. Soloukhin.) 7. Mancava solo un chilometro prima della batteria, ho svoltato su una strada sterrata e non dovevo raggiungere i miei fratelli. (M. Sholokhov.) 8. Nella vita, moltissime azioni ed eventi si svolgono contemporaneamente, ma i narratori li raccontano sempre in sequenza, aggrappandosi l'uno all'altro come carrozze su un treno. (A. Bitov.)
9. Sto da solo nella nuda pianura
E il vento porta le gru lontano
Sono pieno di pensieri sulla mia giovinezza allegra
Ma non rimpiango nulla del passato.

(S. Esenin.)

72. Scrivilo, aggiungendo i segni di punteggiatura mancanti; enfatizzare le basi grammaticali. Quale frase ha bisogno di un trattino? Quali frasi complesse hanno un membro minore comune che si applica ad entrambe le parti del complesso? Sottolinea le frasi composte da una sola parte.

1. Nella capanna è diventato soffocante e sono uscito all'aria per rinfrescarmi. (M. Lermontov.) 2. Su entrambi i lati della strada si accesero le lanterne e apparvero le luci alle finestre. (A. Chekhov.) 3. Respiravamo l'aria calda dell'erba intorno a noi, i bombi ronzavano rumorosamente e le cavallette chiacchieravano. (K. Paustovsky.) 4. Il crepuscolo si stava avvicinando e dovevamo sbrigarci. (V. Arsenyev.) 5. Si udì un grido e tutto tornò silenzioso. (M. Lermontov.)

73. Scrivi il testo, aprendo le parentesi e aggiungendo le virgole mancanti. Trovare frase composta con un membro minore comune, sottolinea le basi grammaticali, disegna il suo diagramma. Descrivi ciascuna delle sue parti.

Solo a metà della notte il terreno, riscaldato durante il giorno, si è raffreddato ed è diventato (davvero) fresco. Da qualche parte (non) lontano nel burrone c'era probabilmente uno stagno o un estuario della steppa. Puzzava di limo di canne. Con (tutti) (una quaglia ha colpito nelle vicinanze. Si è sentito il gracidio delle rane (in)sicure in solo (poche) voci. "Sto dormendo, sto dormendo!" - un piccolo gufo urlava assonnato nella notte.

(M. Sholokhov.)

74. Composizione. Il dipinto di V. G. Tsyplakov si chiama “Frost and Sun”. Considera una riproduzione di questo dipinto. Hai il desiderio di continuare il titolo dell'immagine con versi poetici di A. S. Pushkin?

In Tsyplakov “Gelo e sole”

Sì, “una giornata meravigliosa”! Come ce lo ha mostrato l'artista?

Immagina di vivere in una delle case raffigurate nella foto. Sei andato alla finestra e hai visto... Descrivi quello che hai visto.

Inizio possibile:

Mi sono svegliato abbastanza presto. La casa era calda e splendeva il sole. Sono corsa alla finestra...

Domanda: per favore aiutatemi) Continuate la frase due volte in modo da ottenere: 1) una frase semplice con predicati omogenei, collegati dalla congiunzione AND, 2) una frase complessa, le cui parti sono collegate dalla stessa congiunzione. Disegna diagrammi della frase. 1. Il caldo sole estivo è sorto. 2. I mughetti fioriscono solitamente verso la fine di maggio. 3. Il primo volo di aerei è decollato. 4. Le autovetture camminavano lungo l'autostrada in un flusso continuo. 5. La regata velica è iniziata. 6. Il direttore della scuola ha lasciato l'ufficio. 7. L'annuncio dell'escursione è stato fatto pochi giorni fa.

Aiutatemi per favore) Continuate la frase due volte in modo da ottenere: 1) una frase semplice con predicati omogenei, collegati dalla congiunzione I, 2) una frase complessa, le cui parti sono collegate dalla stessa congiunzione. Disegna diagrammi delle frasi. 1. Il caldo sole estivo è sorto. 2. I mughetti fioriscono solitamente verso la fine di maggio. 3. Il primo volo di aerei è decollato. 4. Le autovetture camminavano lungo l'autostrada in un flusso continuo. 5. La regata velica è iniziata. 6. Il direttore della scuola ha lasciato l'ufficio. 7. L'annuncio dell'escursione è stato fatto pochi giorni fa.

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