निष्क्रिय कृदंत का संक्षिप्त रूप n लिखा जाता है। लघु निष्क्रिय कृदंतों की वर्तनी प्रत्यय

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पाठ्यपुस्तक: वर्तनी

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प्रतिभागियों में एन/एनएन और मौखिक विशेषण

निष्क्रिय कृदंतों में वर्तनी Н या НН उन नियमों में से एक है जो श्रुतलेखों, निबंधों और परीक्षणों में नियमित रूप से सामने आते हैं।

सबसे पहले, नियम याद रखें: प्रत्यय में पूर्ण निष्क्रिय कृदंतदो अक्षर N लिखे गए हैं, उदाहरण के लिए, कटे हुए पेड़। लघु निष्क्रिय कृदंतों के प्रत्ययों में एक अक्षर N लिखा जाता है, उदाहरण के लिए, पेड़ काटे जाते हैं।

लेकिन चूंकि पूर्ण निष्क्रिय कृदंत कभी-कभी विशेषणों के समान होते हैं, गलतियों से बचने के लिए, उन चार स्थितियों को याद रखना उपयोगी होता है जिनके तहत दो अक्षर N लिखे जाते हैं:

1) कृदंत में एक उपसर्ग होता है (नहीं- को छोड़कर), उदाहरण के लिए, सूखे मशरूम;

2) कृदंत एक पूर्ण क्रिया से बना है, उदाहरण के लिए, हल की गई समस्या - क्रिया से निर्णय लें (क्या करें? - पूर्ण रूप);

3) कृदंत में आश्रित शब्द होते हैं, उदाहरण के लिए, ओवन में सुखाए गए मशरूम (कहाँ?);

4) कृदंत क्रिया से प्रत्यय -OVA- या -EVA- का उपयोग करके बनता है, उदाहरण के लिए, उत्साहित चेहरा।

यदि किसी शब्द में इनमें से कोई भी विशेषता नहीं है, तो उसे एक N के साथ लिखा जाता है।

इसके अलावा, दो अक्षर N वाले कई शब्द हैं, जिनकी वर्तनी उसी तरह सीखी जानी चाहिए जैसे हम अपवाद शब्दों को याद करते हैं: अनदेखा, अनसुना, अप्रत्याशित, अप्रत्याशित, आकस्मिक, वांछित, जयकार, पवित्र, समर्पित।

(1) DENIED GARDEN वाक्यांश के कृदंत में कितने Ns लिखे जाने चाहिए? सबसे पहले, आपको यह देखना होगा कि क्या कृदंत में कोई उपसर्ग है। हमारे मामले में, एक उपसर्ग है, जिसका अर्थ है कि यह शब्द दो एन के साथ लिखा जाना चाहिए: DENIED GARDEN।

(2) ब्रोशी लुक वाक्यांश से कृदंत में कितने एनएस लिखे जाने चाहिए? सबसे पहले, आइए देखें कि क्या कृदंत में कोई उपसर्ग है। हमारे उदाहरण में, कृदंत में कोई उपसर्ग नहीं है, इसलिए, हमें ऐसा करने की आवश्यकता है अगला कदम: क्रिया का वह प्रकार निर्धारित करें जिससे यह कृदंत बना है। BROSHE__Y क्रिया THROW से बनी है (क्या करें?) यह क्रिया पूर्ण रूप की है, जिसका अर्थ है कि कृदंत में आपको दो अक्षर N: Abandoned LOOK लिखने होंगे।

(3) ओवन में तली हुई मछली वाक्यांश से कृदंत में कितने एनएस लिखे जाने चाहिए? इस वाक्यांश के कृदंत में आश्रित शब्द हैं: ओवन में भूनना (कहां?)। इसलिए, कृदंत में आपको दो अक्षर N: OVEN FRIED FISH लिखने की आवश्यकता है।

(4) ASPHALTED_OE HIGHWAY वाक्यांश से कृदंत में कितने N लिखे जाने चाहिए? चूँकि इस कृदंत में प्रत्यय -OVA- है, इसमें दो अक्षर H होने चाहिए: PAVED HIGHWAY।

(5) WEAVE_AYA BASKET वाक्यांश से WEAVE_AYA शब्द में कितने N लिखे जाने चाहिए? चूँकि इसमें कोई उपसर्ग नहीं है, कोई आश्रित शब्द नहीं है, कोई प्रत्यय नहीं है -OVA- या -EVA-, और यह भी कि यह अपूर्ण क्रिया WEAVE (क्या करें?) से बना है, आपको एक अक्षर N लिखना होगा: WICER BASKET।

“मैं उससे प्यार कैसे नहीं कर सकता? - उसने अपने आप से कहा, उसकी भयभीत और साथ ही हर्षित निगाहों पर गौर करते हुए।

लेविन ने तुरंत इस बारे में सोचा, लेकिन, इसके बावजूद, उन्होंने फैसला किया कि सियावाज़स्की के उनके बारे में ऐसे विचार केवल उनकी निराधार धारणा थे...
(लियो टॉल्स्टॉय, अन्ना कैरेनिना)

खैर, मेहमान बिन बुलाए है,
शायद पापा अन्दर आ जायेंगे!
मैं आपसे प्यार में पड़ी युवा महिला की सेवा करने के लिए कहता हूं _एन ओह!

उन्होंने उसके लिए लाल रंग के रिबन बुने
दो हल्के भूरे रंग की लटों में,
वे फूल और कपड़े लाए
अनदेखी सुंदरता.

जो भी हमारे पास आना चाहे उसका स्वागत है;
आमंत्रित और बिन बुलाए सभी के लिए दरवाजा खुला है...
(ए. एस. ग्रिबॉयडोव, "बुद्धि से शोक")

अजमोद, तुम हमेशा नए कपड़ों के साथ हो,
फटी हुई कोहनी के साथ.
(ए. एस. ग्रिबॉयडोव, "बुद्धि से शोक")

...शत्रुतापूर्ण मंत्रालय से पिछले दशक में लागू किए गए उपायों के बारे में जानकारी मांगी गई थी...
(लियो टॉल्स्टॉय, अन्ना कैरेनिना)

और वह घाघ, तुम्हारा रिश्तेदार, किताबों का दुश्मन,
जिस शैक्षणिक समिति ने निर्णय लिया उसमें...
(ए. एस. ग्रिबॉयडोव, "बुद्धि से शोक")

और फिर वह सोचती है -
भगवान जाने क्यों -
कि तारों वाला आकाश रेत है
एक पत्ता छिड़का,
लगातार दिन-रात सड़क पर
एक अद्भुत चिकनी गाड़ी...
(एन. ए. नेक्रासोव, "रूसी महिला")

लेविन हमेशा उत्साहित, हड़बड़ी में, इस बाधा से थोड़ा विवश और चिढ़कर मास्को आते थे, और अधिकांश भाग में चीजों के बारे में पूरी तरह से नए, अप्रत्याशित दृष्टिकोण के साथ।
(लियो टॉल्स्टॉय, अन्ना कैरेनिना)

नहीं, इस उजड़े हुए जंगल में
मैं लालच में नहीं आऊंगा
आकाश तक ऊंचे बांज के पेड़ कहां थे?
और अब स्टंप बाहर चिपके हुए हैं!
(नेक्रासोव, "रूसी महिलाएं")

उन्होंने कई वैगनों पर सर्फ़ बैले की ओर प्रस्थान किया
माताओं, पिताओं, अस्वीकृत बच्चों से?!
(ए. एस. ग्रिबॉयडोव, "बुद्धि से शोक")

स्टीफ़न अर्कादेविच पहले ही नीचे जा चुके थे, अपने कपड़े उतार चुके थे, फिर से नहा चुके थे, एक नालीदार वस्त्र पहन चुके थे नाइटगाउनऔर लेट गया... (लियो टॉल्स्टॉय, अन्ना कैरेनिना)

आप नेरचिंस्क आएंगे यदि आप
सड़क तुम्हें नहीं मारेगी.
मुश्किल से चार मील प्रति घंटा
ज़कोवा आ रहा है.
(एन. ए. नेक्रासोव, "रूसी महिला")

जोश से विकृत, पीला और कांपते निचले जबड़े के साथ, व्रोनस्की ने उसके पेट में अपनी एड़ी से प्रहार किया और फिर से लगाम खींचने लगा...
(लियो टॉल्स्टॉय, अन्ना कैरेनिना)

दरिया अलेक्जेंड्रोवना की आँखें इस खूबसूरत, अदृश्य गाड़ी को देखकर घूम गईं, जिसे उसने कभी नहीं देखा था...
(लियो टॉल्स्टॉय, अन्ना कैरेनिना)

आख़िरकार अपनी बेटी से शादी कर ली,
उन्होंने किसी को पूरक के रूप में लिया - शिश, लेकिन काम के लिए - कुछ भी नहीं।
(ए. एस. ग्रिबॉयडोव, "बुद्धि से शोक")

उसे याद आया कि कैसे उसने लगभग एक स्वीकारोक्ति बताई थी जो उसके पति के युवा अधीनस्थ ने सेंट पीटर्सबर्ग में उससे की थी...
(लियो टॉल्स्टॉय, अन्ना कैरेनिना)

दोपहर के भोजन के समय वे पहुंचे: अलेक्सी अलेक्जेंड्रोविच का बूढ़ा चचेरा भाई... ...और एक युवक जिसने सेवा के लिए अलेक्सी अलेक्जेंड्रोविच की सिफारिश की थी।
(लियो टॉल्स्टॉय, अन्ना कैरेनिना)

कार्ड से कलम करने के लिए? और कलम से कार्ड के लिए?
और ज्वार के उतरने और बहने का उचित समय क्या है?
(ए. एस. ग्रिबॉयडोव, "बुद्धि से शोक")

मैं दौड़ रहा हूं, मैं पीछे मुड़कर नहीं देखूंगा, मैं दुनिया भर में देखूंगा,
जहां किसी का अपमान हुआ हो उसके लिए एक कोना हो.
(ए. एस. ग्रिबॉयडोव, "बुद्धि से शोक")

स्टीफ़न अर्कादेविच... इस हास्य प्रेमालाप में... और गलती से इतनी दूर चला गया कि उसे अब पता नहीं चला कि वापस कैसे आना है...
(लियो टॉल्स्टॉय, अन्ना कैरेनिना)

इन लोगों को विनम्रता से क्या कहा जाता है?
बहुत नाज़ुक? - वह एक धर्मनिरपेक्ष व्यक्ति हैं,
एक कुख्यात ठग, बदमाश:
एंटोन एंटोनिच ज़ागोरेत्स्की।
(ए. एस. ग्रिबॉयडोव, "बुद्धि से शोक")

क्योंकि उसने अपने अतिथि का क्रोध नरम कर दिया,
मैं तारीफ करना चाहता था.
(ए. एस. ग्रिबॉयडोव, "बुद्धि से शोक")

आप एक घंटे तक चुपचाप बैठे रहें,
उदास, प्रसन्न मन
यह इस बीच काम करता है.
(एन. ए. नेक्रासोव, "रूसी महिला")

विशेषण और कृदंत में एन और एनएन

विशेषणों और कृदंतों में वर्तनी Н और НН की विशेषताएं

संज्ञा से बने विशेषणों में Н और НН

कृदंत और मौखिक विशेषणों में एन और एनएन

विषय पर परीक्षण करें

विशेषणों और कृदंतों में वर्तनी Н और НН की विशेषताएं

रूसी में, विशेषणों और कृदंतों में Н और НН की वर्तनी किसी विशेष विशेषण के निर्माण की विधि और उसकी व्याकरणिक विशेषताओं पर निर्भर करती है।

मौखिक विशेषणों और कृदंतों में Н और НН के उदाहरण: एक जाली उत्पाद, एक चित्रित चित्र, एक साफ़ कमरा, समस्या हल हो गई है।

संज्ञा से बने विशेषणों में Н और НН

संज्ञा से बने विशेषणों में एनएननिम्नलिखित मामलों में लिखा गया है:

यदि विशेषण का निर्माण प्रत्यय के प्रयोग से होता है -onn- (-enn-). (गंभीर, सुबह, क्रैनबेरी). अपवाद – कोमलता से, तूफ़ानी(लेकिन हवा रहित, हवा की ओर).

यदि विशेषण का निर्माण प्रत्यय के प्रयोग से होता है -एन-एक तने वाली संज्ञा से -एन(ठोस, मूल्यवान, व्यक्तिगत).

एक अक्षर एनलिखा है:

यदि विशेषण का निर्माण प्रत्यय के प्रयोग से होता है -इन-, -एएन- (यांग-)(प्लैटिनम, लिनन, चमड़ा). अपवाद - टिन, कांच, लकड़ी.

में लघु विशेषणवर्तनी एनऔर एनएनपूर्ण विशेषणों में वर्तनी के समान (युवा - युवा, हरा - हरा, लंबा - लंबा).

कृदंत और मौखिक विशेषणों में एन और एनएन

लिखना एनऔर एनएनविशेषणों और कृदंतों के प्रत्ययों का निर्धारण उन क्रियाओं पर निर्भर करता है जिनसे वे बने हैं, साथ ही शब्द में उपसर्गों की उपस्थिति या अनुपस्थिति पर भी निर्भर करता है।

एनएन लिखा है:

मौखिक विशेषणों और पूर्ण कृदंतों में पूर्ण क्रियाओं से बनते हैं (एकत्रित, छंटनी, खरीदा गया). अपवाद – बपतिस्मा प्राप्त माँ, घायल सैनिक,होशियार बच्चा,शपथ बहन(लेकिन उपनाम से नामित), वगैरह।

निष्क्रिय भूत कृदंतों में, जो अपूर्ण क्रियाओं से बनते हैं और आश्रित शब्द होते हैं (एक उपन्यास कई बार पढ़ा गया, एक बुना हुआ दुपट्टा, हाल ही में काटा गया खेत).

उपसर्गों के साथ क्रियाओं से बने विशेषणों और कृदंतों में सिवाय नहीं-(डरा हुआ, अभिभूत, निर्वस्त्र). अपवाद – भयभीत, बिन बुलाए, अशुद्धवगैरह।

कृदंत और विशेषण में -ओवन्नी (-ईवन्नी)(रंगीन, छंदबद्ध, उखाड़ा हुआ).

एन लिखा है:

• यदि उपसर्ग रहित किसी अपूर्ण क्रिया से प्रत्यय का प्रयोग करके मौखिक विशेषण बनाया जाता है -एन-, -एन-और इसमें कोई आश्रित शब्द नहीं है (आइसक्रीम, बेक किया हुआ, ब्रेडेड). अपवाद – किया हुआ, वांछित, प्रभावीवगैरह।
• कुछ कृदंत अपूर्ण क्रियाओं से बनते हैं (सुना, लिखा, देखा, खींचा, देखा).

में लघु कृदंतहमेशा अकेले ही लिखा जाता है एन (क्षेत्र साफ कर दिया गया है, घर पूरा हो गया है, घास काट दी गई है).

कृदंत में अक्षर n लिखने के नियम







कृदंत में वर्तनी -Н- और -НН-

यह लिखा है -N-:

संक्षिप्त निष्क्रिय कृदंत में

पत्र (क्या?) लिखितलेकिन

चित्र (वे क्या हैं?) रुको

यह लिखा है -एनएन-:

पूर्ण निष्क्रिय कृदंत में पूर्ण क्रियाओं से बनते हैं

खरीदानोटबुक

(पूर्ण क्रिया से खरीदना)

पूर्ण निष्क्रिय अतीत कृदंत में

छोड़ा हुआपत्थर

ऐसे कृदंत में जिसमें आश्रित शब्द हों (अर्थात् सहभागी वाक्यांश में)

चित्रित(कैसे?) ऑइल पेन्टदरवाज़ा;

उबला हुआ(कहां?) एक पैन में आलू

यदि कोई उपसर्ग है (गैर को छोड़कर)

कृदंत में -ओवन्नी (-ईवन्नी)

मसालेदारसिरके में
कुतर दियाचिड़िया

कृदंत में एक अस्थायी स्थिति व्यक्त करना

वह, घायल, मदद का इंतजार कर रहा था

1) ऐसे कई मामलों में जब एनएन को पूर्ण निष्क्रिय कृदंत में लिखा जाता है, वे सभी एक परिस्थिति से एकजुट होते हैं: सभी मामलों में ये पिछले कृदंत हैं। इसलिए, यह पता चलता है कि पूर्ण कृदंत में एनएन लिखने के लिए भूतकाल एक पर्याप्त शर्त है। इसके अलावा, हम यह कह सकते हैं: पूर्ण निष्क्रिय कृदंत हमेशा दो एन के साथ लिखे जाते हैं। यदि किसी शब्द में एक अक्षर एन है, तो यह कृदंत नहीं है, बल्कि एक मौखिक विशेषण है (उदाहरण के लिए, बेक किया हुआआलू, इनकारपनीर)।

2) यह न भूलें कि कृदंत विशेषण में बदल सकते हैं - इस स्थिति में शब्द में एक अक्षर N लिखा जाता है, इसलिए, कृदंत और विशेषण को भ्रमित न करना महत्वपूर्ण है।

भाई को बुलाया - भाई को बुलाया
(कृदंत का संक्रमण नामएक विशेषण में बुलाया);

पिता ने लगाया - आँगन में लगाया
(कृदंत का संक्रमण लगाएएक विशेषण में लगाए).

raal100.naroad.ru

कृदंत में वर्तनी n और nn

1. पूर्ण रूप (उपसर्ग और गैर-उपसर्ग दोनों) से बने निष्क्रिय भूत कृदंतों के पूर्ण रूपों में यह लिखा जाता है एन, उदाहरण के लिए: खरीदा गया, ठीक किया गया, नाम दिया गया, जोड़ा गया, काटा गया, तय किया गया, सुखाया गया, फेंका गया, कब्जा किया गया, दिया गया, मजबूर किया गया, दंडित किया गया, काम किया गया, बनाया गया, आदि।

अपवाद: एक के साथ एनमौखिक विशेषण (पूर्ण रूप से निर्मित) जिनका कृदंत से संबंध पूरी तरह से टूट गया है और रचना में शामिल हैं, लिखे गए हैं। स्थिर संयोजन, उदाहरण के लिए: एक तैयार व्यक्ति, क्षमा रविवार, नामित भाई, कैद पिता।

नोट 1.उपरोक्त निष्क्रिय कृदंतों का उपयोग विशेषण के अर्थ में भी किया जा सकता है, लेकिन यह उनकी वर्तनी को प्रभावित नहीं करता है, उदाहरण के लिए: एक आत्म-नियंत्रित व्यक्ति (आत्म-नियंत्रण के साथ), यह मामला (बिल्कुल यह), दिलचस्प बातचीत(रुचि का), थका हुआ बूढ़ा आदमी (बहुत थका हुआ)।

2. उपसर्ग रहित अपूर्ण क्रियाओं से बने मौखिक विशेषणों में एक लिखा जाता है एन, उदाहरण के लिए: सीधा, सूखा, तला हुआ, उबला हुआ, भिगोया हुआ, उबला हुआ, इस्त्री किया हुआ, गढ़ा हुआ, काटा हुआ, काटा हुआ, धोया हुआ, टूटा हुआ, पक्का किया हुआ, विकराल, लदा हुआ, पिघला हुआ, जमा हुआ, और घायल भी (हालाँकि दो-विशिष्ट क्रिया से बना है) घाव करना)। एक के साथ एनविशेषण स्मार्ट लिखा गया है।

अपवाद: दो के साथ एनमौखिक विशेषण लिखे जाते हैं, जो अपूर्ण रूप की उपसर्ग क्रियाओं से बनते हैं: देखा, देखा, किया, वांछित, सुना, पढ़ा, अप्रत्याशित-अप्रत्याशित।

नोट 1.उपरोक्त मौखिक विशेषण आश्रित शब्दों की उपस्थिति में कृदंत बन जाते हैं और दो से लिखे जाते हैं एन, उदाहरण के लिए: पक्की सड़कें, लकड़ी से लदी गाड़ियाँ, पैर में घायल एक सैनिक, नाई द्वारा बाल कटवाता हुआ एक लड़का।

नोट 2.दो के साथ एनमौखिक विशेषण लिखे जाते हैं, जो प्रत्ययों के साथ उपसर्ग रहित अपूर्ण क्रियाओं से बनते हैं -ओवन (-योवन), उदाहरण के लिए: खराब, जोखिम भरा, उखड़ा हुआ, पंक्तिबद्ध। मौखिक विशेषणों में जाली, चबाया हुआ संयोजन ओव(ओं)जड़ का हिस्सा हैं, प्रत्यय का नहीं।

3. किसी कण की उपस्थिति निष्क्रिय कृदंत और मौखिक विशेषणों के लेखन को प्रभावित नहीं करती है नहीं-, उदाहरण के लिए: अनसुलझी समस्याएं, उदासीन पार्टियाँ, अज्ञात क्षेत्र; कच्चे रास्ते, एक बिना रंगी दीवार, एक बिन बुलाए मेहमान, एक बिना घास का मैदान।

4. निष्क्रिय कृदंत और उनसे बने विशेषणों के बीच अंतर करना (जिससे लेखन के मुद्दे को स्पष्ट किया जा सके) एनएन-एन) कभी-कभी के अनुसार उत्पादित नहीं होता है औपचारिक संकेत, लेकिन अर्थ की दृष्टि से। उदाहरण के लिए, वाक्य में घायल होने के कारण, सैनिक सेवा में रहा, घायल शब्द एक कृदंत है और उपसर्ग और व्याख्यात्मक शब्दों की अनुपस्थिति के बावजूद, दो एन के साथ लिखा गया है: यह अपने मौखिक अर्थ को बरकरार रखता है।

नोट 1.इस्त्री-पुनः इस्त्री की हुई पतलून, पैबन्द-पुनः पैबन्द फर कोट, पहना-पहना हुआ सूट, धुली-पुनः धुली हुई लिनन, पढ़ी-पुनरी-पढ़ी गई पुस्तक, रंजित-पुन: रंजित मोज़े आदि के संयोजन में, के लिए एकरूपता, दोनों शब्द एक साथ लिखे जाने चाहिए एन. इसके अलावा, जटिल संरचनाओं का दूसरा भाग, इस तथ्य के बावजूद कि यह पूर्ण क्रियाओं से बना है, समग्र रूप से शब्द के अधीन है, जिसमें एक विशेषण का अर्थ होता है।

नोट 2.रचना में मौखिक विशेषणों की वर्तनी भी नहीं बदलती कठिन शब्दों, उदाहरण के लिए: चिकना-रंगा हुआ, पूरा-कटा हुआ, होमस्पून, सोना-जाली, थोड़ा-तराशा हुआ, थोड़ा-सा कुचला हुआ, थोड़ा घिसा हुआ, हल्का नमकीन, बारीक कुचला हुआ, ताजा बुझा हुआ, ताजा-जमा हुआ, आदि (समान विशेषणों के साथ तुलना करें) जिसमें किसी यौगिक शब्द का दूसरा भाग उपसर्ग क्रिया से बनता है: चिकना-रंगा हुआ, थोड़ा-थोड़ा कुचला हुआ, ताज़ा जमा हुआ आदि)।

5. अकर्मक कृदंत और क्रियावाचक विशेषण से बने संज्ञा शब्दों में दो लिखे जाते हैं एनया एक एनउदाहरण के लिए, उत्पादन के आधार के अनुसार:

1) शक्तिहीन, शिष्य, उपनदी, चुना हुआ, पुजारी, आश्रित, डूबा हुआ;

2) पकौड़ी, स्मोक्ड मीट, आइसक्रीम, शहीद, कार्यकर्ता, छात्र।

6. क्रियाविशेषणों से बने क्रियाविशेषणों में बहुत कुछ लिखा होता है एन, कितने विशेषण पूर्ण रूप में हैं, उदाहरण के लिए: कृत्रिम रूप से मुस्कुराना, अप्रत्याशित रूप से प्रकट होना, भ्रमित करके समझाना।

7. निष्क्रिय कृदंत के संक्षिप्त रूपों में, पूर्ण के विपरीत, हमेशा एक बात लिखी जाती है एनमौखिक विशेषणों के संक्षिप्त रूपों में बहुत कुछ लिखा जाता है एन, पूर्ण रूप में कितने। बुध:

अंतरजातीय झड़पों की रिपोर्टों से लोकतांत्रिक जनता उत्साहित है (कृदंत: वे उत्साहित थे)। – अभिनेता का अभिनय भावपूर्ण और उत्साहपूर्ण था (विशेषण: उत्साह से भरा हुआ)।

उनमें से कई को दरबार के करीब लाया गया और ऊंचा किया गया (कृदंत: वे ऊंचे थे)। – उनके आदर्श और आकांक्षाएँ ऊँचे (विशेषण: महान और गहरे) थे।

उनके बच्चों का पालन-पोषण उन्नत विचारों की भावना से किया गया (कृदंत: उनका पालन-पोषण किया गया)। - इस लड़की के शिष्टाचार से पता चलता है कि वह व्यवहारकुशल और अच्छे व्यवहार वाली है (विशेषण: अच्छा व्यवहार करने में सक्षम)।

कभी-कभी सरल प्रश्नकृत्रिम रूप से भ्रमित हैं (कृदंत: वे भ्रमित थे)। - इन कार्यों के कथानक जटिल और भ्रमित करने वाले हैं (विशेषण: समझने में कठिन)।

आप हमेशा भाग्यशाली होते हैं, ऐसा लगता है कि आप भाग्य से खराब हो गए हैं (कृदंत: आप खराब हो गए हैं)। – अनुचित पालन-पोषण से बच्चे आमतौर पर मनमौजी और बिगड़ैल होते हैं (विशेषण: लाड़-प्यार से बिगड़ा हुआ, मनमौजी, लाड़-प्यार करने वाला)।

ये निष्कर्ष अध्ययन के तर्क से ही उचित हैं (कृदंत: वे उचित थे)। - हमारे सामने प्रस्तुत मांगें मनमानी और अनुचित हैं (विशेषण: असंबद्ध)।

आवंटित धन द्वारा कार्य का दायरा सीमित था (कृदंत: वे सीमित थे)। - उसकी क्षमताएं सीमित हैं (विशेषण: छोटा)।

मरीज़ की स्थिति के बारे में डॉक्टर चिंतित थे (कृदंत: वे चिंतित थे)। - तूफ़ान तेज़ हो रहा था और नाविकों के चेहरे गंभीर और चिंतित (विशेषण: बेचैन) थे।

अदालत को इस मामले में कोई कॉर्पस डेलिक्टी नहीं मिली और आरोपियों को बरी कर दिया गया (कृदंत: उन्हें बरी कर दिया गया)। – इन स्थितियों में असाधारण उपाय आवश्यक थे और पूरी तरह से उचित थे (विशेषण: स्पष्टीकरण होना)।

शतरंज खिलाड़ी द्वारा आगे के खेल के सभी विकल्पों पर अंत तक विचार किया गया है (कृदंत: उसने उनके बारे में सोचा)। - परीक्षार्थियों के उत्तर सार्थक और विचारशील थे (विशेषण: उचित, उचित)।

नोट 1.यौगिक शब्दों के भाग के रूप में कुछ मौखिक विशेषण लिखे जाते हैं पूर्ण प्रपत्रदो के साथ एन, और संक्षेप में - एक के साथ एन, उदाहरण के लिए: आम तौर पर मान्यता प्राप्त श्रेष्ठता - श्रेष्ठता आम तौर पर मान्यता प्राप्त है, ताजा जमे हुए जामुन - ताजा जमे हुए जामुन।

नोट 2.कुछ मौखिक विशेषणों में, अर्थ और निर्माण के आधार पर, संक्षिप्त रूप में दोहरी वर्तनी की अनुमति होती है: यदि आश्रित शब्द हैं, तो एक लिखा जाता है एन, यदि अनुपस्थित हो - दो एन, उदाहरण के लिए: मेरी बहन जल्द ही जाने का इरादा रखती है। - उसकी गुस्ताखी जानबूझकर की गई है। हम मातृभूमि के प्रति समर्पित हैं। - पुराने दोस्त हमेशा वफादार होते हैं। हमारे एथलीट जीत के प्रति आश्वस्त हैं। - जिमनास्ट की हरकतें आसान और आत्मविश्वासपूर्ण होती हैं। उसे इस प्रयास की सफलता में कोई दिलचस्पी नहीं है। - श्रोताओं के चेहरों पर उत्सुकता है।

प्रतिभागियों में एन और एनएन

निष्क्रिय अतीत कृदंत प्रत्ययों का उपयोग करके बनाए जाते हैं
-nn-/-enn-इसलिए, लिखते समय, वे अक्सर मौखिक विशेषणों के साथ भ्रमित हो जाते हैं, जिससे विशिष्ट त्रुटियां हो जाती हैं। के लिए सही उपयोगएन तथा एनएन प्रतिभागियों में आपको याद रखने की आवश्यकता है:

दो अक्षर एनपूर्ण निष्क्रिय भूत कृदंतों के प्रत्ययों में लिखे गए हैं।

एक एनकृदंत में यह केवल उन मामलों में लिखा जाता है जहां कृदंत का उपयोग संक्षिप्त रूप में किया जाता है।

मेज़वर्तनी की विशेषताएं एनऔर एनकृदंत में

विषय पर परीक्षण करें

यह पसंद नहीं आया? — टिप्पणियों में लिखें कि क्या कमी है।

1. 1. रमज़ान रमज़ान 6,296
2. 2. एलिज़ावेटा एंकरबाक 5,056
3. 3. आइरेन गुसेवा 4.925
4. 4. अनास्तासिया गुडयेवा 3,482
5. 5. व्यवस्थापक 3,392
6. 6. एलेक्जेंड्रा ल्यूखांचिकोवा 3.122
7. 7. मुहम्मद अमोनोव 3,084
8. 8. गुज़ेल मिनुल्लीना 2,374
9. 9. अर्टोम चेकुरोव 2,016
10. 10. एलेना कोश्कारोव्स्काया 1,886

सप्ताह के सबसे सक्रिय प्रतिभागी:

11. 1. विक्टोरिया न्यूमैन - 500 रूबल के लिए किताबों की दुकान का उपहार कार्ड।
12. 2. बुलैट सादिकोव - 500 रूबल के लिए किताबों की दुकान का उपहार कार्ड।
13. 3. डारिया वोल्कोवा - 500 रूबल के लिए किताबों की दुकान का उपहार कार्ड।

तीन भाग्यशाली लोग जिन्होंने कम से कम 1 परीक्षा उत्तीर्ण की:

14. 1. नताल्या स्टारोस्टिना - 500 रूबल के लिए किताबों की दुकान का उपहार कार्ड।
15. 2. निकोले जेड - 500 रूबल के लिए किताबों की दुकान का उपहार कार्ड।
16. 3. मिखाइल वोरोनिन - 500 रूबल के लिए किताबों की दुकान का उपहार कार्ड।

कार्ड इलेक्ट्रॉनिक (कोड) हैं, उन्हें आने वाले दिनों में VKontakte संदेश या ईमेल के माध्यम से भेजा जाएगा।

इसे पढ़ें। कौन से कृदंत प्रायः विशेषण में बदल जाते हैं? क्या वर्तनी में कोई अंतर है एनलघु निष्क्रिय कृदंतों और कृदंतों को विशेषणों में बदलने से बनने वाले लघु विशेषणों में?

कृदंत विशेषण बन सकते हैं।

एक वाक्य में दर्शकों ने अभिनेत्री की संयमित, कोमल हरकतों की प्रशंसा कीशब्द संयमित"शांत, तीक्ष्ण, मुलायम" के अर्थ में प्रयोग किया जाता है। यह शब्द गुण के स्थायी चिह्न का अर्थ ग्रहण करके गुणवाचक विशेषण बन गया। तुलना की डिग्री अब इससे बनती है: संयमित - अधिक संयमित, अधिक संयमित, सर्वाधिक संयमित.

को लागू करने यह नियम, इस तरह सोचो: निबंध लिखित(एन, एनएन)ओ: लिखित(एन, एनएन)ओ- एक संक्षिप्त कृदंत, इसलिए आपको प्रत्यय में लिखना होगा एक अक्षर n: लिखा हुआ; प्रकीर्णन के बच्चे (n, nn)s: शब्द अनुपस्थित विचार वालेसमय का अर्थ खो गया और एक स्थिर गुण का अर्थ प्राप्त कर लिया: अनुपस्थित-चित्त, असावधान.

अनुपस्थित विचार वाले - पूर्ण विशेषण; पूर्ण से बना लघु विशेषण दो एन के साथ, भी लिखा है दो एन के साथ: करोड़। विशेषण: बिखराव एनएस।

141. छोटे निष्क्रिय अतीत कृदंतों को बनाएं और लिखें बहुवचन. सजातीय सदस्यों वाले दो वाक्य बनाइए, उनमें कृदंत का संक्षिप्त रूप में प्रयोग कीजिए।

काटना, देना, खोना, देखना, विचार करना, खोजना।

142. इसे लिखो. कृदंत के प्रत्यय पहचानें। वाक्य के भागों के रूप में निष्क्रिय कृदंतों पर जोर दें।

1. वेरा के बाल चिकने (n, nn)y हैं। 2. स्मूथ हेयरस्टाइल वेरा के चेहरे को सख्त लुक देता है। 3. मुझे अपने चाचा का चेहरा याद है... हमेशा भौंहों के साथ। 4. चाचा की भौंहें अक्सर सिकुड़ जाती हैं (एन, एनएन)। 5. उन लोगों से बात करना दिलचस्प है जो अपने काम के प्रति जुनूनी हैं। 6. मेरी बहन हमेशा किसी नये विचार को लेकर उत्साहित रहती है। 7. बादल हवा द्वारा (n, nn) ​​तितर-बितर हो जाते हैं। 8. सूर्य की सक्रियता से लोग उत्साहित हैं. 9. समुद्र उत्साहित है (एन, एनएन)ओ।

143. इन क्रियाओं से पूर्ण और संक्षिप्त निष्क्रिय भूत कृदंत बनाएं और लिखें। अध्ययन की गई वर्तनी को चुनने के लिए शर्तों को इंगित करें (फ़्रेम में नमूना देखें)।

व्यक्त करना, जोड़ना, वितरित करना, व्यवस्थित करना, छोड़ना, बिगाड़ना, सही करना, प्राप्त करना, उचित करना, प्रकट करना, हल करना, कब्जा करना, खोना, रक्षा करना, संरक्षित करना, बचाना।

144. प्रतिलिपि बनाते समय, लुप्त अल्पविराम डालें और क्रियाओं को प्रतिस्थापित करें अनिश्चित रूपपूर्ण या लघु निष्क्रिय कृदंत। उपयोग को मौखिक रूप से समझायें एनऔर एनप्रत्ययों में.

ऐसे बहुत से लोग हैं जो घर से बाहर (मुड़ी हुई) टोपी.. या हैट.. लटकते कानों के साथ भागना संभव मानते हैं। वे हमेशा पट्टा तोड़ते हैं, बटन पर्याप्त नहीं हैं, खरीदे जाने के दिन से ही उन्होंने अपने जूते साफ नहीं किए हैं। ऐसे (?) लोग हैं जो सोचते हैं कि कूड़ा फैलाना केवल कमरों में ही निषिद्ध है, लेकिन बसों और ट्रॉल (एल, एलएल) बसों में, सड़कों पर (बिना सोचे) वे क्रस्ट से आइसक्रीम के रैपर को फेंक देते हैं (उखड़ जाते हैं)। छीलें) संतरे के छिलके (खाएं) सेब।

(ए. डोरोखोव)

145. पिछले अभ्यास के पाठ के आधार पर, विचार करें और भाषण को रिकॉर्ड करें पत्रकारिता शैली: अपील का उपयोग करें, बताएं कि कैसे व्यवहार करना है सार्वजनिक स्थानों, ऑर्डर करने के लिए लोगों को कॉल करें। तैयार पाठ कहें.

146. शब्दों का विश्लेषण करें. उन्हें कोष्ठक के स्थान पर वर्तनी के प्रकार के आधार पर वितरित करते हुए लिखें। चयन की शर्तें बताएं एनया एन. दो बनाओ जटिल वाक्य, लिखित शब्दों का उपयोग करना और उन्हें वाक्य के भागों के रूप में रेखांकित करना।

अपरिवर्तनीय (एन, एनएन), वांछित (एन, एनएन), खींचा गया (एन, एनएन), विभाजित (एन, एनएन), परिपूर्ण (एन, एनएन), अनम्य (एन, एनएन), रिश्तेदारी (एन, एनएन) एस, अधिक छिड़का हुआ(एन, एनएन), बड़ा(एन, एनएन), चिकना(एन, एनएन), गंदा(एन, एनएन), रेतीला(एन, एनएन), थका हुआ(एन, एनएन)वाई (देखो), थका हुआ (एन, एनएन)वाई (प्रिय यात्री), बेक किया हुआ (एन, एनएन)वाई (आलू), बेक किया हुआ (एन, एनएन)वाई (पाई), पिघला हुआ (एन, एनएन)वाई (दूध) ), गर्मी(एन, एनएन)या ( ओवन), समाप्त(एन, एनएन)एस, समाप्त(एन, एनएन)ए।

147. स्कूल पर्यटन क्लब की कार्य योजना नीचे दी गई है। हाइलाइट की गई क्रियाओं को छोटे निष्क्रिय कृदंतों से प्रतिस्थापित करते हुए कॉपी करें। आपको लोगों से पदयात्रा के लिए उनकी तैयारियों पर एक रिपोर्ट मिलेगी।

1. लिखेंमानचित्र पर संकेत के साथ मार्ग, रात के लिए रुकने के स्थान।
2. जाँच करनापर्यटक उपकरणों की सेवाक्षमता.
3. पानायात्रा में भाग लेने के लिए माता-पिता की सहमति।
4. जाँच करनाहर किसी के पास तंबू लगाने और आग जलाने की क्षमता है।

148. क्रियाओं से बने विशेषणों को समान मूल के कृदंतों से बदलें। समान मूल वाले विशेषणों और कृदंतों में से किसी एक से वाक्य बनाइए।

बुना हुआ जैकेट, विकर टोकरी, पक्की सड़क, भरी हुई बजरी, रंगे हुए लिनन, जमे हुए मांस, सॉ चीनी, उबला हुआ दूध, भीगे हुए सेब।

149. टेक्स्ट को पढ़ें। प्रतिलिपि बनाएँ, मौखिक रूप से वर्तनी समझाएँ एनऔर एनप्रत्ययों में; लुप्त अल्पविराम भरें. कृदंतों और उनके प्रकारों के नाम बताइए।

मेरी मां के रिश्तेदार गांव में रहते थे. मैं छुट्टियों पर उनके पास आया था. दादी ने एक गाय पाल रखी थी. खलिहान से, जो घर से जुड़ा हुआ था (एन, एनएन), आप गाय को आहें भरते, घास पीसते और सांस लेते हुए सुन सकते थे।

घर पुराना था लेकिन बहुत मजबूत(एन, एनएन) था, हालाँकि इसे पचास साल पहले काटा गया था(एन, एनएन)। घर में हमेशा चूल्हा जलता रहता था और उसमें पिघले हुए (एन, एनएन) दूध का एक जार भूरे रंग की परत तक पकाया हुआ (एन, एनएन) पड़ा रहता था। मेज पर भाप से भरे ढेर में पाई हैं। क्या स्वाद(एन, एनएन)एस, भूख(एन, एनएन)एस, ब्लश(एन, एनएन)एस! मेरी दादी ने मुझे कठोर स्वर में डांटा कि मैं पतला हूं, मुझे कम भोजन मिलता है (एन, एनएन), मुझे खाना नहीं मिलता (एन, एनएन), मैं बीमार दिखता हूं (एन, एनएन), लेकिन जानबूझकर बड़बड़ाने के पीछे मुझे ऐसा प्यार महसूस हो रहा था जिसे मैंने निगल लिया ये पाई सिर्फ उसे खुश करने के लिए दोगुनी लंबी हैं।

(ए. ल्यकोव)

150. बेशक, आपके पास घर पर अपने परिवार, दोस्तों और परिचितों की तस्वीरें हैं। जिस व्यक्ति को आप पसंद करते हैं उसका फोटो चुनें। यह कौन है? आपके पास यह फ़ोटो कब से है? इस व्यक्ति का चेहरा, उसकी मुद्रा, उसके कपड़े आपको क्या बताते हैं? एक टेक्स्ट लिखें - फोटो के लिए एक कैप्शन। जहां आवश्यक हो वहां समानार्थी शब्दों का प्रयोग करें (बॉक्स देखें)। यदि आपने अपने निबंध में कृदंतों का उपयोग किया है तो उन्हें रेखांकित करें।

परिचय देना
कल्पना करना
देखना

151. चयनात्मक प्रस्तुति.एम. शोलोखोव की कहानी "द फेट ऑफ ए मैन" का एक अंश पढ़ें। किसी एक विषय के लिए सामग्री का चयन करें: "एक लड़के और एक आदमी का चित्रण", "पिता", "बेटा"। अपनी प्रस्तुति को शीर्षक दें. अपनी प्रस्तुति में प्रतिभागियों को रेखांकित करें।

मैंने देखा कि खेत के बाहरी आँगन के पीछे से एक आदमी सड़क पर आ रहा है। उन्होंने हाथ से नेतृत्व किया छोटा लड़का, उसकी ऊंचाई को देखते हुए, वह पांच या छह साल से अधिक का नहीं है। वे थके हुए होकर क्रॉसिंग की ओर चले, लेकिन जब उन्होंने कार पकड़ी, तो वे मेरी ओर मुड़ गए। एक लंबा, झुका हुआ आदमी, पास आकर, दबी आवाज़ में बोला:

नमस्कार भाई!

नमस्ते।" मैंने अपनी ओर बढ़ाए गए बड़े, कठोर हाथ को हिलाया। वह आदमी लड़के की ओर झुका और बोला:

अपने चाचा को नमस्ते कहो बेटा. जाहिर है, वह आपके पिता जैसा ही ड्राइवर है।

आसमान जैसी चमकदार आँखों से सीधे मेरी आँखों में देखते हुए, थोड़ा मुस्कुराते हुए, लड़के ने साहसपूर्वक अपना गुलाबी, ठंडा हाथ मेरी ओर बढ़ाया। मैंने उसे हल्के से हिलाया और पूछा:

ऐसा क्यों है, बूढ़े आदमी, कि तुम्हारा हाथ इतना ठंडा है? बाहर गर्मी है, लेकिन आपको ठंड लग रही है?

मार्मिक बचकाना विश्वास के साथ, लड़के ने खुद को मेरे घुटनों पर दबाया और आश्चर्य से अपनी सफेद भौंहें ऊपर उठाईं।

मैं कैसा बूढ़ा आदमी हूं चाचाजी? मैं बिल्कुल भी लड़का नहीं हूं, और मैं बिल्कुल भी नहीं जमता, लेकिन मेरे हाथ ठंडे हैं - क्योंकि मैं स्नोबॉल घुमा रहा था।

अपनी पीठ से पतला डफ़ल बैग उतारते हुए और थके हुए होकर मेरे बगल में बैठते हुए, मेरे पिता ने कहा:

मैं इस यात्री से परेशानी में हूँ!

हम काफी देर तक चुप रहे. उसने बड़े-बड़े अपने घुटनों पर रख दिये काले हाथ, झुक गया। मैंने उसकी तरफ देखा, और मुझे कुछ असहज महसूस हुआ...

क्या आपने कभी ऐसी आंखें देखी हैं मानो राख से सनी हुई हों, ऐसी अपरिहार्य नश्वर उदासी से भरी हों कि उनमें देखना मुश्किल हो? ये मेरे यादृच्छिक वार्ताकार की आँखें थीं।

अपने पिता और पुत्र की चोरी-छिपे जांच करते हुए, मुझे यह जानकर आश्चर्य हुआ कि मेरी राय में, एक अजीब स्थिति थी। लड़के ने सादे, लेकिन अच्छे कपड़े पहने थे, और जिस तरह से हल्के फर से सजी लंबी किनारी वाली जैकेट उस पर फिट बैठती थी, और तथ्य यह है कि छोटे जूते उन्हें ऊनी मोजे पर पहनने के इरादे से सिल दिए गए थे, और बहुत ही कुशल सिलाई जैकेट की एक बार फटी हुई आस्तीन पर - सब कुछ ने महिला देखभाल, कुशल मातृ हाथों को धोखा दिया।

लेकिन पिता अलग दिखते थे: गद्देदार जैकेट, कई जगहों पर जली हुई, लापरवाही से और मोटे तौर पर धूमिल हो गई थी, घिसे-पिटे सुरक्षात्मक पतलून पर पैच ठीक से नहीं सिल दिया गया था, बल्कि चौड़े, मर्दाना टांके के साथ सिल दिया गया था।

पाठ 117

विषय: एक और दो अक्षर एन निष्क्रिय प्रत्ययों में क्रिया से बने भूतकालिक कृदंत और विशेषण

पाठ का प्रकार: नए ज्ञान की खोज में एक सबक.

छात्र गतिविधियों के रूप में लक्ष्य।

मेटाविषय:

एम/एन: जानकारी को एक प्रकार से दूसरे प्रकार में निकालना, संसाधित करना और रूपांतरित करना (आरेख, कीवर्ड, एल्गोरिदम),

विश्लेषण करें, तुलना करें, तर्क करें, निष्कर्ष निकालें।

विषय:

4एलआर: नई वर्तनी पहचानें, विकल्प का विश्लेषण करेंएन औरएन निष्क्रिय भूत कृदंतों के प्रत्ययों में और

मौखिक विशेषण, एक या दो अक्षर लिखेंएन एल्गोरिथम के आधार पर, विकल्प को मौखिक और ग्राफिक रूप से समझाएं

लेखन.

पाठ चरण

पाठ प्रगति

यूयूडी का गठन और मूल्यांकन प्रौद्योगिकी, आध्यात्मिक और नैतिक शिक्षा

I. संगठनात्मक क्षण।

अभिवादन। पाठ के लिए तैयारी की जाँच करना। लापता व्यक्तियों की पहचान.

द्वितीय. होमवर्क की जाँच करना.

छात्र होमवर्क असाइनमेंट का आदान-प्रदान करते हैं। कई लोग बोर्ड पर कार्य पूरा करते हैं (यह सलाह दी जाती है कि कार्य विभिन्न प्रकार के हों), बाकी कागज के टुकड़ों पर।

ब्लैकबोर्ड पर छात्र शिक्षक के साथ संवाद में आत्म-मूल्यांकन करते हैं।

शिक्षक जाँच के लिए पूर्ण किए गए कार्यों की शीट एकत्र करता है।

तूउ

तृतीय. भाषा वार्म-अप.

शिक्षक शब्दों का संयोजन निर्देशित करता है:

घुड़सवारी का खेल, रेत का किनारा, तूफ़ान हवा, स्ट्रॉ मैन, रजत पदक, पॉकेट घड़ी, पहाड़ राजसी हैं, युवा नायक, गुलाबी गाल, दूरी सुनसान, प्राचीन इमारतें, लड़की तुच्छ है, एक आर्ट गैलरी, एक कांच का पाइप।

– सभी संयोजनों में कौन सी वर्तनी है?

– भाषण के किन भागों से विशेषण बनते हैं?

– वर्तनी चुनने की शर्तों को ग्राफ़िक रूप से इंगित करें।

– शब्दों को समूहों में पढ़ें: 1) प्रत्यय के साथ -एन -; 2) प्रत्यय के साथ -एन -(- यांग -); 3) प्रत्यय के साथ -एन्ने -. कितने अक्षरएन प्रत्येक समूह के शब्दों में?

– कौन से शब्द किसी भी समूह में नहीं आते? (युवा, गुलाबी ।) क्यों? (एन – जड़ का भाग, संज्ञा से नहीं बना)।

संज्ञानात्मक यूयूडी

1. अपना अलग - अलग प्रकारसुनना (परिचयात्मक, चयनात्मक)।

2. विश्लेषण करें, तुलना करें, सामान्यीकरण करें, निष्कर्ष निकालें, तर्क बनाएँ।

चतुर्थ. पाठ समस्या का विवरण.

छात्र पाठ्यपुस्तक सामग्री के आधार पर अवलोकन करते हैं: § 76, खंड "पाठ की समस्या का निर्धारण।"

हाइलाइट किए गए शब्दों के प्रत्ययों की वर्तनी में विरोधाभास प्रकट करें:

एक और दो अक्षर के साथएन , समस्या तैयार करें: किन मामलों में

एक पत्र लिखा हैएन , और किसमें दो अक्षर हैंएन कृदंत प्रत्ययों में?

नियामक यूयूडी

1. अवलोकनों के आधार पर अनुमान लगाएं.

2. पाठ का विषय और उद्देश्य तैयार करें।

वी. नये ज्ञान की खोज.

1 . अग्रणी संवाद का प्रयोग किया जाता है।

क) छात्र पाठ से एन.ए. की नकल करते हैं। समूहों में टेफ़ी शब्द और

शिक्षक के मार्गदर्शन में अपना विश्लेषण करें (पाठ्यपुस्तक में प्रश्नों के आधार पर)।

पहली स्लाइड .

लेखन को प्रभावित करने वाली दो विशेषताओं की पहचान की गई है: क्रियाओं का प्रकार,

जिससे कृदंत और मौखिक विशेषण बनते हैं, और

शब्द संरचना (उपसर्ग की उपस्थिति या अनुपस्थिति)।

एक और लिखने के बारे में छात्रों के प्रारंभिक निष्कर्ष के बाद

दो अक्षरएन स्लाइड पर, जब आप माउस क्लिक करते हैं, तो संबंधित

पदनाम (पहले कॉलम की क्रियाओं के ऊपर एसवी, एनएसवी - क्रियाओं के ऊपर

दूसरा स्तंभ, कृदंत में उपसर्गकटा हुआ, रंगा हुआ ).

बी) अवलोकनों की निरंतरता।

दूसरी स्लाइड .



कार्य: शब्दों के जोड़े की तुलना करें और पहले से बनाए गए निष्कर्ष को पूरक करें।

(उपसर्गनहीं एक या दो अक्षरों के लेखन पर कोई प्रभाव नहीं पड़ताएन .)

ग) अवलोकनों की निरंतरता।

तीसरी स्लाइड .

कार्य: खोजें समान शब्दप्रत्येक कॉलम में. अभिव्यक्त करना

एक और दो की वर्तनी में अंतर के बारे में धारणाएँ

पत्रएन इन शब्दों में.

छात्रों के उत्तर के बाद माउस क्लिक करके शब्दों को रेखांकित किया जाता है।पर

ग्रील्ड, लकड़ी का कोयला, युद्ध में , शीर्ष पर शिलालेखआश्रित शब्द .



– करना सामान्य निष्कर्ष: किन मामलों में निष्क्रिय कृदंत और मौखिक विशेषण के प्रत्ययों में दो अक्षर लिखे जाते हैं?एन , और किसमें - एक।

2. पूर्व। 620 - नियम का पाठ पढ़ना।

– कौन नई जानकारीआपको मिला क्या?

– दो अक्षरों के चयन को प्रभावित करने वाली विशेषताओं को कीवर्ड के रूप में लिखेंएन .

– नाम पहचान चिह्ननई वर्तनी.

वर्तनी का एक ग्राफिकल मॉडल प्रस्तुत करें।(सेमी।विषय डिस्क सामग्री - "एक और दो अक्षर" वर्तनी का ग्राफिक मॉडलएन क्रिया से बने निष्क्रिय भूत कृदंतों और विशेषणों के प्रत्ययों में” से § 76.)

– क्या आप इस पहचान सुविधा से परिचित हैं? यह किस वर्तनी में आता है?

– इन वर्तनी को कैसे अलग करें? विभिन्न प्रकार के ऑर्थोग्राम के बीच अंतर करने के लिए ऑर्थोग्राम चुनने की कौन सी शर्त मुख्य है? (भाषण के किस भाग से विशेषता बताने वाला शब्द बनता है: संज्ञा से या क्रिया से।)

– नियम को चित्र के रूप में प्रस्तुत करें।(सेमी।विषय डिस्क सामग्री - एक और दो अक्षरों को चुनने के नियम का आरेखएन क्रिया से § 76 तक बने निष्क्रिय भूत कृदंतों और विशेषणों के प्रत्ययों में।)



3. पूर्व। 621 एक हास्य व्याकरणिक लघुचित्र है जो देता है

आम तौर पर प्रकृति में प्रेरक।

– कृदंत खोजें, उनमें दो अक्षरों की वर्तनी स्पष्ट करेंएन , इस पाठ में नामित शर्तों में से एक पर आधारित है।

नियामक यूयूडी

1. समस्या को हल करने के तरीके खोजें.

2. अपनी गतिविधियों का पूर्वानुमान और समायोजन करें।

3. संज्ञानात्मक और व्यक्तिगत चिंतन करें.

संज्ञानात्मक यूयूडी

1 . विभिन्न प्रकार के पढ़ने (परिचयात्मक, अध्ययन) में कुशल।

2 . जानकारी निकालें, उसे रूपांतरित करें और उसे अन्य रूपों (ग्राफ़िकल मॉडल, आरेख) में संचारित करें।

VI. शैक्षिक, भाषा एवं वर्तनी कौशल का विकास।

पूर्व। 622 - वर्तनी चुनते समय तर्क के पाठ्यक्रम का विश्लेषण किया जाता है

एक या दो अक्षरएन निष्क्रिय भूत कृदंत और मौखिक विशेषणों के प्रत्ययों में।

छात्र स्वतंत्र रूप से एल्गोरिथम के पहले चरण का पुनर्निर्माण करते हैं

(ज्ञान खोज के चरण की शुरुआत याद रखें): शब्द खोजें (क्रिया),

जिससे कृदंत (विशेषण) बनता है।

यह टिप्पणियों के साथ नोटबुक में लिखकर किया जाता है।

पूर्व। 623 - अध्ययन की गई वर्तनी वाले शब्दों को खोजने और दो अक्षरों की वर्तनी को समझाने की प्राथमिक क्षमता विकसित होती हैएन प्रतिभागियों में, एल्गोरिदम और पूर्व में नामित शर्तों में से एक के आधार पर। 621.

मौखिक टिप्पणी के साथ प्रदर्शन किया.

पूर्व। 624 - एक एल्गोरिदम (या एक नियम आरेख) के आधार पर अध्ययन की गई वर्तनी के साथ शब्द लिखने की क्षमता विकसित करता है, और वर्तनी चुनने के लिए शर्तों को ग्राफिक रूप से इंगित करता है।

लिखित में टिप्पणियों के साथ प्रदर्शन किया.

संज्ञानात्मक यूयूडी

1 . विश्लेषण करें, तुलना करें, समूह बनाएं, निष्कर्ष निकालें।

2. सामग्री के चयन और व्यवस्थितकरण का कौशल रखें।

3. जानकारी को एक रूप से दूसरे रूप में परिवर्तित करें (पाठ (नियम) को एक एल्गोरिदम में)।

संचारी यूयूडी

1. अपनी बात व्यक्त करें और उचित ठहराएँ।

2. दूसरों को सुनें और सुनें, अपने दृष्टिकोण को समायोजित करने के लिए तैयार रहें।

सातवीं. पाठ सारांश.

– कुछ शब्द पढ़ें. निर्धारित करें कि किस जोड़ी में दिया गया पैटर्न काम नहीं करता है। समझाइए क्यों।

चित्रित - चित्रित

धोया - धोया

उछाला गया - फेंक दिया गया

इस्त्री किया हुआ - इस्त्री किया हुआ

शिक्षक व्यक्तिगत छात्रों को उनके आत्म-मूल्यांकन के आधार पर विशिष्ट प्रकार के काम के लिए ग्रेड प्रदान करता है।

नियामक यूयूडी

1. अपनी गतिविधियों के लक्ष्यों और परिणामों को सहसंबंधित करें।

2. मूल्यांकन मानदंड विकसित करें और कार्य की सफलता की डिग्री निर्धारित करें।

तूउ

आठवीं. गृहकार्य।

1. आरेख के आधार पर नियम को पुन: प्रस्तुत करें।

2. पूर्व। 627.

लघु विशेषणों और लघु निष्क्रिय कृदंतों के प्रत्यय में N और NN की वर्तनी अक्सर कठिन होती है। उनके बीच अंतर करने में सक्षम होना आवश्यक है, क्योंकि लघु कृदंत के प्रत्यय में हमेशा एक अक्षर N लिखा जाता है, और लघु विशेषणों के प्रत्यय में N या NN, यह इस पर निर्भर करता है कि विशेषण के पूर्ण रूप में कितना लिखा गया था।

लघु कृदंत	लघु मौखिक विशेषण
एन लिखा है	लिखित एन.एन
लघु निष्क्रिय कृदंतों को हमेशा भूत काल की क्रिया से बदला जा सकता है: पैसा थाउत्कृष्ट समय पर (= पाया गया), बीजबिखरा हुआ (= बिखरा हुआ) जामुनअवसादग्रस्त (=दबाया हुआ)	लघु मौखिक विशेषणों को क्रिया से प्रतिस्थापित नहीं किया जा सकता, उन्हें केवल विशेषण के पूर्ण रूप से बदला जा सकता है: वहउत्कृष्ट (उत्तम), लड़कीअनुपस्थित विचार वाले और असावधान (अनुपस्थित दिमाग वाले), लोगअवसादग्रस्त (अवसादग्रस्त)।

5. संज्ञा से बने लघु विशेषणों के प्रत्ययों में N और nn

संज्ञाओं से बने संक्षिप्त विशेषणों में उतने ही N लिखें जितने पूर्ण रूप में हों: दूरीकोहरे वाला (धुंधले से), गालशर्म (रूडी से)।

6. कृदंत और मौखिक विशेषणों से बने संज्ञा और क्रियाविशेषण के प्रत्ययों में एन और एनएन

कृदंत और क्रिया विशेषणों से बनी संज्ञाओं और क्रियाविशेषणों में उतने ही N लिखे जाते हैं जितने जनक तने में थे:

छात्र (बड़े हुए से)एक को चुनें (पसंदीदा से),पुजारी (पवित्र से),उबाली हुई पकौड़ी (उबले हुए से),स्मोक्ड मांस (स्मोक्ड से),आइसक्रीम (आइसक्रीम से)संगठित तरीके से दर्ज करें (संगठित से),तूफ़ानी आने के लिए (हवादार से),पागलों की तरह ईर्ष्यालु (पागल से),भ्रामक उत्तर (भ्रम से),हैरान देखो (आश्चर्यचकित)।

कार्य 15 एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ अल्पविराम और एक जटिल वाक्य में एक वाक्य के सजातीय सदस्यों के साथ विराम चिह्न।

एक अल्पविराम जोड़ा गया है

कोई अल्पविराम नहीं है

1. यूनियनों के अभाव में सब अचानक बातें करने लगे कोलाहलयुक्त , ख़ुशी से. 2. कनेक्ट करते समयअकेला प्रतिकूल संयोजन (लेकिन, ए, हाँ = लेकिन, तब = लेकिन) छोटा अटेरन , हाँ (=लेकिन) सड़कें . 3. कनेक्ट होने परदोहराव यूनियन और, और, और (संयोजन और, हाँ, या, वह, वह नहीं, न ही दोहराया जा सकता है) जवानी का बुखार माफ करो और युवा महिला आर ,और युवा बड़बड़ाना. 4. कबअनुपस्थिति दोहराए जाने वाले संयोजनों में से पहला , और, और... मुझे पागलपन पसंद है युवा बी , और तंग परिस्थितियों , और चमक , और आनंद। 5. कबदोगुना हो जाता है यूनियनों द्वारा कनेक्शन लहर और पत्थर , बर्फ़ और ज्योति एक दूसरे से इतना भिन्न नहीं. 6. कनेक्ट करते समयदोहरा यूनियनें: जैसे...तो तथा; यद्यपि और... परंतु; केवल इतना ही नहीं, बल्कि यह भी; इतना नहीं... कितना; साइबेरिया की कई विशेषताएं हैं कैसे प्रकृति में, तो और मानवीय नैतिकता में. मेरी सफलता हालांकि धीमा लेकिन भरोसेमंद .

में 1 स्थिर अभिव्यक्तियाँ(एक शब्द के बराबर) दूर से और भी बहुत कुछ , और बंद करें न ये, न वो. (=शब्द किसी तरह, बिल्कुल नहीं) दिन भी और रात भी वैज्ञानिक बिल्ली चलती रहती है श्रृंखला के चारों ओर. (=शब्द हमेशा) 2. कनेक्ट होने परअकेला जोड़ने या विभाजित करने वाला संयोजन: तथा; हाँ (=और), या, या तो














पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। अगर आपको रुचि हो तो यह काम, कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

पाठ मकसद:

• विद्यार्थियों को "लघु निष्क्रिय कृदंतों के प्रत्यय में एक अक्षर N" वर्तनी से परिचित कराएं;
• लघु और पूर्ण कृदंतों के प्रत्ययों की वर्तनी के कौशल को समेकित करना;
• छात्रों की सोच, स्मृति, भाषण विकसित करना;
• अपनी मूल भाषा सीखने में रुचि पैदा करें।

उपकरण:

1) इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड;
2) पाठ के लिए प्रस्तुति;
3) नई सामग्री को समेकित करने के कार्यों वाली शीट;
4) पाठ्यपुस्तक “रूसी भाषा। छठी कक्षा”; लेखक आर.एन.बुनीव, ई.वी.बुनीवा, एल.यू.कोमिसारोवा।

पाठ प्रगति

I. संगठनात्मक क्षण।

को लिखना कार्यपुस्तिकासंख्या, बढ़िया काम.

द्वितीय. ज्ञान को अद्यतन करना।

अब आपको कुछ प्रश्नों के उत्तर देने होंगे, और तब आपको पता चलेगा कि भाषाई विषय पर महत्वपूर्ण बातचीत के अलावा, हमारे पाठ में क्या शामिल होगा।

स्लाइड "क्रॉसवर्ड"

1. कृदंत के पास क्या है? संक्षिप्त रूप?
(निष्क्रिय.)

2. -ए, -य में समाप्त न होने वाली क्रियाओं के तनों से बने निष्क्रिय भूत कृदंतों में कौन सा प्रत्यय होगा?
(-एनन-)

3. वाक्यांश में कृदंत का मामला निर्धारित करें विकासशील शहर .
(जननात्मक)

4. हम भाषण के किस भाग के साथ काम कर रहे हैं? अंतिम पाठ?
(साम्य)

5. प्रजाति का नाम बताएं अधीनस्थ कनेक्शनएक वाक्यांश में जिसमें मुख्य शब्द को एक निश्चित मामले में आश्रित की नियुक्ति की आवश्यकता होती है।
(नियंत्रण।)

6. क्रिया का सक्रिय वर्तमान कृदंत बनाइये ठंडा हो .
(ठंड लग रही है।)

7. वाक्य के किस भाग में प्रायः पूर्ण कृदंत होते हैं?
(परिभाषा।)

8. कृदंत की क्रिया विशेषताएँ पहलू और काल हैं। तीसरे चिन्ह का नाम बताएं.
(वापसी योग्यता।)

परंपरागत
ई एनएन
माता-पिता
भागीदारी
प्रबंध
एक्स
परिभाषा
बदले में
• शब्द को उसके पहले अक्षर से पढ़ें.
  (सर्पुखोव।)

तृतीय. पाठ विषय संदेश.

आज रूसी भाषा के पाठ में हम अपने गृहनगर के बारे में बात करेंगे और एक नई वर्तनी से परिचित होंगे।

स्लाइड "मेरा पसंदीदा शहर"

चतुर्थ. नए ज्ञान की खोज करना और पाठ का विषय तैयार करना

टेक्स्ट को पढ़ें।

स्लाइड "सर्पुखोव के हथियारों के कोट के बारे में पाठ"

हमारे शहर की स्थापना 14वीं शताब्दी में हुई थी। इसके इतिहास में कई अद्भुत पन्ने दर्ज हैं। सर्पुखोव के हथियारों का कोट भी असामान्य है। इसमें एक अजीब पक्षी - मोर को दर्शाया गया है। हथियारों के कोट के निर्माण का इतिहास एकातेरिना दश्कोवा की शहर के मठों में से एक की यात्रा से जुड़ा है। राजकुमारी को बहुत आश्चर्य हुआ जब दो मोर उससे मिलने के लिए मठ के द्वार से बाहर आये।

स्लाइड "मेरा पसंदीदा शहर"

वी. नई सामग्री का समेकन।

1. उन परिभाषाओं का चयन करें जो हमारे शहर की विशेषता बताती हैं।
2. मैंने निम्नलिखित परिभाषाएँ चुनी हैं।

पुनर्स्थापित किया गया, रंगा गया, सजाया गया, बनाया गया, जलाया गया, रोपा गया, सोने का पानी चढ़ाया गया, देखभाल की गई।

(बोर्ड पर कागज की एक शीट पर विभाजन।)

• ये शब्द भाषण का कौन सा भाग हैं?
  (प्रतिभागी।)
• ये कृदंत क्या हैं?
  (भूतकालिक कृदन्त विशेषण।)

3. बताएं कि हमारा शहर कैसा दिखता है. डेटा से छोटे कृदंतों का उपयोग करके वाक्य बनाएं। संदर्भ के लिए शब्द और सर्पुखोव के विचारों वाली तस्वीरें आपकी मदद करेंगी।

(बोर्ड पर एक शीट पर संदर्भ के लिए शब्द।)

स्लाइड "शहर के दृश्य"

संदर्भ के लिए शब्द: पेड़, घर, चौराहे, चर्च के गुंबद, इमारतें, सड़कें, घर के अग्रभाग, आवासीय क्षेत्र, फूलों की क्यारियाँ, पार्क।

(इमारतों को बहाल कर दिया गया है।
घरों के अग्रभागों को रंगा गया है।
छुट्टी के लिए शहर के चौराहों को सजाया गया है।
आवासीय क्षेत्र हाल ही में बनाए गए हैं।
सड़कें जगमगा रही हैं.
फुटपाथों के किनारे पेड़ लगाए गए हैं।
चर्चों के गुंबदों पर सोने का पानी चढ़ा हुआ है।
लॉन और फूलों की क्यारियाँ अच्छी तरह से सजाई गई हैं।)

• 1-3 वाक्य - मौखिक रूप से।
• 4-6 वाक्य - बोर्ड पर "एक श्रृंखला में"।
• 7, 8 वाक्य - बोर्ड पर 2 छात्र।

VI. वर्तनी कौशल का विकास.

स्लाइड "विकृत पाठ"

• यहाँ एक विकृत पाठ है, पाठ में वाक्यों का क्रम टूटा हुआ है। इसे स्वयं पढ़ें.

1982 में, हमारे शहर को ऑर्डर ऑफ द ग्रेट फादरलैंड (एन, एनएन) वॉर, प्रथम डिग्री से सम्मानित किया गया था। चार सदियों बाद, 1941 के पतन में, राजधानी की ओर बढ़ रहे दुश्मन का रास्ता फिर से अवरुद्ध कर दिया गया (एन, एनएन)। सर्पुखोव हर समय मास्को की दक्षिणी सीमाओं पर पहरा देता था। नाज़ियों को पीछे हटने के लिए मजबूर होना पड़ा। 16वीं शताब्दी के मध्य में, क्रीमिया खान की सेना से सुरक्षा के लिए एक सफेद काम किला बनाया गया था। युद्ध के दौरान दिखाए गए साहस और वीरता के लिए, हजारों सर्पुखोवियों को उच्च सरकारी पुरस्कारों से सम्मानित किया गया।

• विकृत पाठ को पुनर्स्थापित करें, अर्थात वाक्यों को सही क्रम में रखें।

सर्पुखोव हर समय मास्को की दक्षिणी सीमाओं पर पहरा देता था। 16वीं शताब्दी के मध्य में, क्रीमिया खान की सेना से सुरक्षा के लिए एक सफेद काम किला बनाया गया था। चार सदियों बाद, 1941 के पतन में, राजधानी की ओर बढ़ रहे दुश्मन का रास्ता फिर से अवरुद्ध कर दिया गया (एन, एनएन)। नाज़ियों को पीछे हटने के लिए मजबूर होना पड़ा। युद्ध के दौरान दिखाए गए साहस और वीरता के लिए, हजारों सर्पुखोवियों को उच्च सरकारी पुरस्कारों से सम्मानित किया गया। 1982 में, हमारे शहर को ऑर्डर ऑफ द ग्रेट फादरलैंड (एन, एनएन) वॉर, प्रथम डिग्री से सम्मानित किया गया था।

स्लाइड "पुनर्प्राप्त पाठ"

• ऐसा वाक्य खोजें जो पाठ के विषय को दर्शाता हो।

(हर समय, सर्पुखोव मास्को की दक्षिणी सीमाओं पर पहरा देता था।)

• पाठ का मुख्य विचार क्या है?

(राजधानी की दक्षिणी सीमाओं की रक्षा में खड़े शहर और उसके निवासियों का साहस और वीरता।)

• वर्तनी संबंधी समस्याओं को हल करते समय पाठ लिखें। वर्तनी को ग्राफिक रूप से इंगित करें।

स्लाइड "पाठ जाँच"

सर्पुखोव हर समय मास्को की दक्षिणी सीमाओं पर पहरा देता था। 16वीं शताब्दी के मध्य में क्रीमिया खान की सेना से सुरक्षा के लिए एक इमारत का निर्माण किया गया था। एनऔर बेलोकामा एनओह गढ़. चार सदियों बाद, 1941 के पतन में, राजधानी की ओर बढ़ रहे दुश्मन का रास्ता फिर से अवरुद्ध हो गया एन. नाज़ियों को मजबूर किया गया एनपीछे हटना. साहस और वीरता के लिए, दिखाया गया एनयुद्ध के दौरान, हजारों सर्पुखोवियों ने नोट किया एनउच्च सरकार एनपुरस्कार. 1982 में हमारे शहर को पुरस्कृत किया गया एनमहान पितृभूमि का आदेश एनओह पहली डिग्री का युद्ध.

• डबल एन वाले शब्दों की वर्तनी स्पष्ट करें।

(श्वेत पत्थर, प्रकट, सरकार, देशभक्त।)

• N अक्षर को दूसरे शब्दों में क्यों लिखा जाता है?

(संक्षिप्त कृदंत प्रत्ययों में सदैव एक अक्षर N लिखा जाता है।)

• एक वाक्य में लघु कृदन्त विशेषण वाक्य के किस भाग में होते हैं?

(वे एक यौगिक नाममात्र विधेय का हिस्सा हैं।)

• वाक्य के भाग के रूप में लघु कृदंतों को रेखांकित करें।

(इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर।)

• विषय वस्तु में ढूँढें सहभागी वाक्यांश. इसे ग्राफ़िक रूप से हाइलाइट करें.

(साहस और वीरता के लिए, युद्ध के दौरान प्रकट हुआ,…

… राजधानी की ओर दौड़ रहे हैंदुश्मन...)

• सहभागी वाक्यांशों में विराम चिह्नों के स्थान की व्याख्या करें।

(यदि सहभागी वाक्यांश शब्द परिभाषित होने के बाद आता है तो उसे अलग कर दिया जाता है;
सहभागी वाक्यांश पृथक नहीं होता है यदि यह किसी संज्ञा द्वारा व्यक्त किए जा रहे शब्द से पहले आता है।)

(इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर।)

स्लाइड खाली है

सातवीं. ज्ञान नियंत्रण.

आपको 6 पूरे करने होंगे परीक्षण कार्य. कृपया ध्यान दें कि प्रत्येक कार्य में केवल 1 सही उत्तर है। आपको कार्य संख्या और उत्तर विकल्प लिखना होगा। समय सीमित है.

स्लाइड “परीक्षण। कार्य क्रमांक 1, 2”

1. एक वाक्य में सबसे आम कृदंत कौन से हैं?

ए) विधेय और परिस्थिति।
बी)परिभाषा और जोड़.
में)विधेय और परिभाषा.
जी)परिभाषा एवं परिस्थिति.

2. साम्य देखा - यह…

ए) सक्रिय कृदंतवर्तमान समय।
बी)सक्रिय भूत कृदंत.
में)वर्तमान निष्क्रिय कृदंत.
जी)निष्क्रिय भूत कृदंत.

स्लाइड “परीक्षण। कार्य क्रमांक 3, 4”

3. किसी वाक्यांश से कृदंत में पूरी हो चुकी इमारतें दो अक्षर N इसलिए लिखे गए हैं क्योंकि...

ए) यह एक लघु कृदंत है।
बी)कृदंत में आश्रित शब्द होते हैं।
में)कृदंत में एक उपसर्ग होता है।
जी)कृदंत में प्रत्यय -ओवा- (-eva-) है।

4. लघु कृदंत में लिखा है...

ए) एक अक्षर एन, यदि कृदंत एक पूर्ण क्रिया से बना है।
बी)हमेशा एक अक्षर N.
में)हमेशा दो अक्षर N .
जी)यदि कृदंत पर आश्रित शब्द हों तो दो अक्षर H।

स्लाइड “परीक्षण। कार्य संख्या 5, 6”

5. ऐसी पंक्ति चुनें जिसमें सभी शब्द संक्षिप्त कृदंत हों।

ए) संकलित, लाया, तैयार किया गया
बी)जांच की गई, रूज, बनाया गया
में)चिह्नित, आधुनिक, दृढ़
जी)घिरा हुआ, कृत्रिम, निर्मित

6. ऐसी पंक्ति चुनें जिसमें सभी कृदंतों में एक अक्षर N लिखा हो।

ए) एक गुरु द्वारा किया गया, एक अभूतपूर्व सफलता
बी)पक्की सड़कें, दूर से लाई गईं
में)फूल तोड़े, पर्यटक खुश
जी)रहस्य सुलझे..स्मार्ट छात्र

• स्वयं की जांच करो।

स्लाइड "परीक्षण की कुंजी"

पाठ की कुंजी.

1. वी.
2. जी.
3. वी.
4. बी.
5. ए.
6. जी.

• अपने आप को ग्रेड दें.

स्लाइड "रेटिंग मानक"

"5" - कोई त्रुटि नहीं।
"4" - 1 त्रुटि।
"3" - 2-3 त्रुटियाँ।
"2" - 3 से अधिक त्रुटियाँ।

• "5" ग्रेड के साथ कार्य किसने पूरा किया?

स्लाइड खाली है

आठवीं. पाठ सारांश.

आज आपने कक्षा में किस वर्तनी के बारे में सीखा?

स्लाइड "वर्तनी नाम"

पाठ के प्रमुख शब्दों के नाम लिखिए।

• निष्क्रिय भूत कृदंत।
• लघु कृदंत.
• कृदंत प्रत्यय.

स्लाइड "कीवर्ड"

नौवीं. गृहकार्य।

पाठ्यपुस्तक § 76, संख्या 642 पी.