प्रीस्कूल शिक्षकों के लिए प्रीस्कूल बच्चों के माता-पिता के साथ बातचीत करने के लिए एक व्यावसायिक गेम: "स्क्रैबल।" पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए रूपक व्यवसायिक खेल

शिक्षकों के लिए बौद्धिक खेल

"खेल अग्रणी गतिविधि है"

द्वारा तैयार: शैक्षिक मनोवैज्ञानिक चैबिन ए.ए.

मार्च 2015

विषय पर शिक्षकों के साथ बौद्धिक खेल: "खेल अग्रणी गतिविधि है"

लक्ष्य:

1. गठन के मुद्दों पर शिक्षकों के ज्ञान को व्यवस्थित करें खेल गतिविधिबच्चों में.

2. शिक्षकों में सकारात्मक संचार कौशल का निर्माण, एक टीम में काम करने की क्षमता।

कार्य:

1. शिक्षकों के शैक्षणिक कौशल में सुधार करें।

2.संगठन में शिक्षकों के कार्यप्रणाली स्तर को बढ़ाएँ विभिन्न प्रकारखेल.

प्रतिभागी: पूर्वस्कूली शिक्षक

खेल के नियम: सभी प्रतिभागियों को 2 टीमों में विभाजित किया गया है, प्रत्येक टीम एक कप्तान चुनती है। प्रतियोगिता के लिए तैयारी का समय: 1-3 मिनट. जूरी प्रत्येक प्रतियोगिता का मूल्यांकन करती है और समग्र परिणाम बताती है।

खेल की प्रगति:

हम आपको खेलने के लिए आमंत्रित करते हैं

और समस्याओं का समाधान करें

किसी चीज़ को याद रखने के लिए उसे दोहराएँ,

जो हम नहीं जानते, वह सीखें।

नंबर 1 "अभिवादन" (2-3 मिनट)

एक टीम का नाम और आदर्श वाक्य लेकर आएं, विरोधी टीम को बधाई और शुभकामनाएं दें

नंबर 2 "वार्म-अप"

1 टीम

1. रूसी लोक खेलों में किन विशेषताओं का उपयोग किया जाता है (छड़ी, रूमाल, गेंद, खिलौना)
2. मुख्य भूमिकावी लोक खेल? (ड्राइविंग))
3. आपको खेल में गिनती की कविता की आवश्यकता क्यों है? (ड्राइवर चुनने के लिए)
4. रूसी लोक खेलों का उपयोग कहाँ किया जाता है? (छुट्टियों, मैटिनीज़, मनोरंजन, सैर के आयोजन में)

दूसरी टीम
1. लोक खेलों के लिए भाषण सामग्री कहाँ से आती है?

(से लोक-साहित्य)
2. लोक खेल में कार्रवाई का संकेत क्या है? (शब्द)

3. खेल के पूरे पाठ्यक्रम को क्या निर्धारित करता है, बच्चों के कार्यों और व्यवहार को नियंत्रित करता है? (खेल के नियम)

4. रूसी लोक खेलों में कौन से भौतिक गुण सामने आते हैं? (साहस, चपलता, सहनशक्ति)

और हां, आइए रूसी लोक कथाओं को याद करें:

1 टीम

1. आप किस मछली के नाम पर जादू कर सकते हैं? (पाइक्स।) 2 जो नया रूपपरिवहन का आविष्कार एमिलिया ने किया था? (चूल्हा।)
3. इवान त्सारेविच को फायरबर्ड पाने में किसने मदद की? ( ग्रे वुल्फ.)
4. परियों की कहानियों में कौन सी संख्या सबसे अधिक पाई जाती है? (तीन।)
5. टावर किसने तोड़ा? (भालू।)

6. जब आप स्वयं को बाबा यगा की कुटिया के सामने पाएं तो आपको क्या कहना चाहिए? ("हट, हट, अपनी पीठ जंगल की ओर और अपना अग्र भाग मेरी ओर करके खड़े हो जाओ।")

दूसरी टीम

1- किन पक्षियों ने बाबा यगा की मदद की? (हंस-हंस)
2- एक वीर घोड़े को सरपट दौड़ने के लिए खुले मैदान में चिल्लाने की क्या जरूरत है? ("सिवका-बुर्का, भविष्यवक्ता कौरका, मेरे सामने खड़े हो जाओ, जैसे
घास के सामने पत्ता.")
3- परियों की कहानियों में कौन सी नदियाँ बहती हैं? (डेरी।)
4- लोमड़ी ने मछली पकड़ने का कौन सा नया तरीका ईजाद किया? (भेड़िया की पूँछ पर।)
5- शलजम किसके बिना नहीं निकलेगा? (माउस के बिना.)
6- अगर आप सैर के दौरान अपनी बहन की बात नहीं सुनेंगे तो क्या हो सकता है?
(आप एक छोटी बकरी बन सकते हैं।)

नंबर 3 चूंकि बच्चों को लगातार यातायात नियमों की जानकारी की आवश्यकता होती है, इसलिए हम जांच करेंगे कि शिक्षक स्वयं यातायात नियमों को कितना जानते हैं।

1 टीम के लिए:

निम्नलिखित शब्दों द्वारा कौन से संकेत दर्शाए जा सकते हैं:
1. “हुर्रे! पाठ रद्द कर दिए गए हैं!” (सावधान, बच्चों!)
2. "नींद, मेरी खुशी, नींद।" (पारी ध्वनि संकेतनिषिद्ध)।
3. "पियानो पर मत चलो।" (पैदल पार पथ)।

प्रत्येक टीम को एक कार्य दिया जाता है।
पहली टीम के लिए कार्य।
बस से 6 लोग उतरे. उनमें से तीन ने साथ-साथ सड़क पार की पैदल पार पथ, दो बस के सामने घूम गए, और एक स्टॉप पर ही रह गया। कितने लोगों ने यातायात नियमों के अनुसार कार्य किया?
(एक. आपको बस के स्टॉप छोड़ने तक इंतजार करना होगा और उसके बाद ही सड़क पार करनी होगी।)

दूसरी टीम के लिए:

1. "बिल्ली लियोपोल्ड का खजाना।" (काम चल रहा है)।

2. "तिरंगा गेंदें।" (यातायात प्रकाश विनियमन)।
3. “दूर तक चलने वाली हवाएँ और मील। आप बैठ जाइए और सिर्फ पैडल मारिए।'' (बाइक लेन)।
दूसरी टीम के लिए कार्य।
भेड़िया सड़क के बाईं ओर एक कार में लोमड़ी की ओर चला जा रहा था। उसे एक यातायात पुलिस निरीक्षक ने रोका और जुर्माना भरने का आदेश दिया। भेड़िये ने कौन सा नियम तोड़ा?
(वाहन को दाहिनी ओर रखते हुए सड़क पर चलने की अनुमति है)।

#4 बुद्धिमान

1 टीम के लिए प्रश्न

1. नाम वाले खेलों का उद्देश्य 4 साल के बच्चे में दृश्य-आलंकारिक सोच विकसित करना है

ए) नाट्य खेल

बी) निर्देशक के खेल

सी) कट चित्रों वाले खेल, जिसमें 3-4 भाग होते हैं

डी) कथानक-आधारित खेल

सही उत्तर: कटे हुए चित्रों वाले खेल, जिनमें 3-4 भाग होते हैं

2. दूसरे संकट से जूझ रहे बच्चे की उम्र (3 वर्ष)

3.पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थानों में बच्चों की शिक्षा का स्वरूप क्या है? (गतिविधि, खेल)

टीम 2 के लिए प्रश्न

1. उपदेशात्मक खेल का मुख्य तंत्र, जो पूरे खेल को गति प्रदान करता है, वह है:

ए) शैक्षणिक नेतृत्व

बी) खेल नियम

बी) गेम एक्शन

डी) उपदेशात्मक कार्य

सही उत्तर: उपदेशात्मक कार्य

2. उस बच्चे की उम्र का नाम बताएं जो अपने पहले संकट (1 वर्ष का संकट) को पूरा करता है

3. सबसे प्रभावी प्रकार की गतिविधि जो बच्चों की रचनात्मक गतिविधि के विकास में योगदान करती है वह गतिविधि है ... (श्रम)

नंबर 5 सिनक्वेन एक कविता है, जिसमें पाँच पंक्तियाँ हैं जिनमें एक व्यक्ति समस्या के प्रति अपना दृष्टिकोण व्यक्त करता है, हमारा सुझाव है कि आप खेल के बारे में एक सिंकवाइन लिखें।

सिंकवाइन लिखने का क्रम:

पहली पंक्ति एक है कीवर्ड, जो सिंकवाइन की सामग्री को निर्धारित करता है।

दूसरी पंक्ति में इस वाक्य की विशेषता बताने वाले दो विशेषण हैं।

तीसरा पद अवधारणा की क्रिया को दर्शाने वाली तीन क्रियाएं हैं।

चौथी पंक्ति एक छोटा वाक्य है जिसमें लेखक अपना दृष्टिकोण व्यक्त करता है।

पाँचवीं पंक्ति एक शब्द है, आमतौर पर एक संज्ञा, जिसके माध्यम से एक व्यक्ति किसी दिए गए अवधारणा से जुड़ी अपनी भावनाओं और जुड़ाव को व्यक्त करता है।

उदाहरण के लिए

खेल

बच्चों की मस्ती

खेलें, संवाद करें, आनंद लें

जिसके बिना बच्चों का विकास नहीं हो सकता

शगल

प्रिय जूरी, जब प्रतिभागी कार्य पूरा कर रहे हों, तो पिछले राउंड के परिणामों का सारांश प्रस्तुत करें।

जबकि खिलाड़ी हमारी सिंकवाइन बना रहे हैं, सम्मानित जूरी अंक गिन सकती है।

№6 नाटकीय: परिवार और इशारों के साथ दूसरी टीम को दिखाएं कि कार्ड पर क्या लिखा है।
1 टीम

काम के सिलसिले में सोया हुआ;

- प्रबंधक के कालीन पर;

- बच्चों को सुलाता है, परन्तु बच्चे नहीं मानते;

दूसरी टीम

- आप अपने बच्चे को खाने के लिए मनाते हैं;

- आप अपने विद्यार्थियों के साथ सड़क पार करते हैं; ;
- आपको पता चला कि आपका वेतन काफी बढ़ गया है

नंबर 7 "पेशेवर"। (3 मि.)

चर्चा के लिए टीमों को व्यावहारिक स्थितियाँ पेश की जाती हैं। अधिकतम अंक - प्रत्येक स्थिति के लिए 3 अंक

पहली टीम के लिए कार्य:
शिक्षक ने समूह स्टैंड पर इस बारे में जानकारी पोस्ट करते हुए सभी अभिभावकों को अभिभावक-शिक्षक बैठक में आमंत्रित किया। दो लोग आये. शिक्षक दुखी है. अभिभावक बैठक स्थगित करनी पड़ी. आप कैसे समझा सकते हैं कि क्या हुआ? आगे क्या करना है?

दूसरी टीम के लिए कार्य

बच्चा अस्थायी रूप से नर्सरी में नहीं जाता क्योंकि वह लगातार बीमार रहता है। वापस लौटने पर माँ को पता चला कि उनके लॉकर पर दूसरे बच्चे का कब्ज़ा है। माँ शिक्षक के बारे में पता लगाना और उसके ख़िलाफ़ दावे करना शुरू कर देती है। इस स्थिति में एक शिक्षक को कैसा व्यवहार करना चाहिए? संघर्ष से बचने के लिए क्या किया जा सकता है?

नंबर 8 बॉल रिले

लक्ष्य: टीम निर्माण.

दो टीमें दो पंक्तियों में खड़ी होती हैं, पैर कंधे की चौड़ाई से अलग होते हैं। गेंद को पैरों के बीच से एक-दूसरे के पास पास करें, फिर आखिरी खिलाड़ी ओवरहेड पास को आगे बढ़ाता है। सामने वाला खिलाड़ी टीम के अंत तक दौड़ता है और गेंद को चेन के साथ आगे की ओर पास करता है, सामने खड़ा खिलाड़ी गेंद प्राप्त करता है और टीम के अंत तक दौड़ता है और गेंद को चेन के साथ सामने की ओर पास करता है, और इसी तरह जब तक टीम के कप्तान के पास गेंद न हो.

नंबर 9 आपको वाक्य की शुरुआत में एक कविता लिखने की ज़रूरत है:

1.टीम

"ताकि बच्चे मीठी नींद सो सकें..."

हमें संगीत चालू करना होगा।"

"प्याज, लहसुन - ये तो चमत्कार है..."

ओह, वे सर्दी से डरते हैं।"

"ताकि खांसी से पीड़ित न हों...

हमें ठीक से सांस लेने की जरूरत है।"

"एक सेम और दो सेम...

हम हथेली की मालिश करते हैं।"

2.टीम

“स्कूल में भी बहादुर बनना है

उत्तर बोर्ड पर रखें...

हमें किंडरगार्टन में अक्सर सवालों के जवाब देने की ज़रूरत होती है।"

"उज्ज्वल रंग और चमकदार रोशनी...

रोग प्रतिरोधक क्षमता बढ़ाता है।”

"जड़ी-बूटियों की सुगंधित सुगंध...

आपकी नींद सौ गुना बेहतर हो जाएगी।"

"हम दिन में सोए और जाग गए,

हम खिंचे, मुस्कुराए...

हमने अपने हाथ और पैर ऊपर उठाये,

बहुत अधिक स्वस्थ"

अब, सभी प्रतियोगिताएं समाप्त हो गई हैं, शिक्षकों के ज्ञान में वृद्धि हुई है, रचनात्मक कौशल में सुधार हुआ है, शिक्षकों ने अपने ज्ञान का प्रदर्शन किया है, वे शारीरिक शिक्षा कक्षाओं में व्यस्त थे, और अब हमारी जूरी परिणामों को सारांशित करेगी और बताएगी हमें जिसकी टीम जीत गई, और हम थोड़ा खेलेंगे।

एकता खेल "शंघाई लोग"।

लक्ष्य: समूह एकजुटता, विश्वास का निर्माण।(4 मिनट). (हॉल के खाली स्थान में)

निर्देश: “लाइन में खड़े हो जाओ और हाथ पकड़ लो। पंक्ति में पहला सावधानीपूर्वक अपनी धुरी के चारों ओर घूमता है और दूसरों को तब तक अपने साथ खींचता है जब तक कि एक "सर्पिल" नहीं बन जाता। इस स्थिति में प्रतिभागियों को एक निश्चित दूरी तक चलना होगा। आप समूह को उनकी गतिविधि के अंत में सावधानी से बैठने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं

दृष्टांत
"एक बार की बात है, एक ऋषि रहते थे जो सब कुछ जानते थे। एक व्यक्ति यह साबित करना चाहता था कि ऋषि सब कुछ नहीं जानते थे। उन्होंने अपनी हथेलियों में एक तितली पकड़कर पूछा: "मुझे बताओ, ऋषि, कौन सी तितली मेरे हाथ में है: मृत या जीवित?" और वह स्वयं सोचता है: "वह कहेगा कि यदि वह जीवित है, तो मैं उसे मार डालूँगा; यदि वह मर गई, तो मैं उसे छोड़ दूँगा।" ऋषि ने, सोचने के बाद उत्तर दिया: "सब कुछ तुम्हारे हाथ में है।" हमने इस दृष्टांत को एक कारण से लिया। आख़िरकार, सब कुछ वास्तव में हमारे हाथ में है, बनाने से न डरें, कुछ नया खोजें, अज्ञात सीखें। आपकी भागीदारी के लिए धन्यवाद! शुभकामनाएं!

पूर्व दर्शन:

एमबीडीओयू "किंडरगार्टन "टोपोलीओक"

किंडरगार्टन "स्काज़्का", "टोपोलेक" के शिक्षकों के साथ "इको-क्वेस्ट"

तैयार:

अप्रैल 2017.

"पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा"

लक्ष्य: पूर्वस्कूली शिक्षकों की मानसिक गतिविधि को तेज करना;

विषय पर शिक्षकों के ज्ञान का समेकन पर्यावरण शिक्षाबच्चे पूर्वस्कूली उम्र; टीम के निर्माण; प्रीस्कूल संस्थान के शिक्षण वातावरण में भावनात्मक अनुकूल वातावरण स्थापित करना।

प्रगति:

नमस्कार प्रिय साथियों! मुझे इको-क्वेस्ट में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है

खोज अंग्रेजी से "चुनौती, खोज, खेल" के रूप में अनुवादित - यह एक खेल है जिसके दौरान प्रतिभागियों को एक लक्ष्य प्राप्त करने के लिए बाधाओं की एक श्रृंखला से गुजरना पड़ता है।

और मैं आपको ऐसे खेल में भाग लेने के लिए आमंत्रित करता हूं, और हमारी आज की खोज का विषय है"पूर्वस्कूली बच्चों की पर्यावरण शिक्षा"

कृपया हमारे खिलाड़ियों का स्वागत करें, और हमारी सक्षम जूरी हमारे खेल के परिणामों का मूल्यांकन करेगी:

परिचय:

एक ग्रह है - एक बगीचा

इस ठंडी जगह में.

केवल यहीं जंगलों में शोर है,

प्रवासी पक्षियों को बुलाना.

केवल उस पर ही तुम देखोगे

हरी घास में घाटी की कुमुदिनी

और ड्रैगनफ़्लाइज़ केवल यहीं हैं

वे आश्चर्य से नदी की ओर देखते हैं।

अपने ग्रह का ख्याल रखें

आख़िरकार, दुनिया में कोई दूसरा नहीं है!

वार्म-अप: "जंगल में बारिश।"

लक्ष्य: प्रतिभागियों की चिंता दूर करना;

शिक्षक एक के बाद एक घेरे में खड़े होते हैं - वे जंगल में पेड़ों में बदल जाते हैं। मनोवैज्ञानिक पाठ पढ़ता है, शिक्षक क्रियाएँ करते हैं।

जंगल में सूरज चमक रहा था और सभी पेड़ अपनी शाखाएँ उसकी ओर बढ़ा रहे थे। अचानक तेज़ हवा चली और पेड़ों को अलग-अलग दिशाओं में लहराने लगी। लेकिन पेड़ अपनी जड़ों से कसकर पकड़े रहते हैं, वे स्थिर रूप से खड़े रहते हैं, वे बस हिलते रहते हैं। हवा बारिश के बादल लेकर आई और पेड़ों को बारिश की पहली, हल्की बूंदें महसूस हुईं। बारिश और तेज़ होती जा रही है। पेड़ एक-दूसरे पर दया करने लगे और अपनी शाखाओं से बारिश के तेज़ थपेड़ों से एक-दूसरे की रक्षा करने लगे। लेकिन तभी सूरज फिर से प्रकट हो गया। पेड़ खुश थे, उन्होंने बारिश की अतिरिक्त बूंदों को झटक दिया और फिर से अपनी शाखाएँ सूरज की ओर फैला दीं। पेड़ों को अपने अंदर ताजगी, जोश और जीवन का आनंद महसूस हुआ

1. कार्य ("पारिस्थितिक टोकरी")

प्रत्येक टीम के लिए प्रश्नों का एक सेट, जिसका उत्तर 2 मिनट में दिया गया अधिकप्रश्न:

पहली टीम

* किस पक्षी की जीभ सबसे लंबी होती है?(कठफोड़वा पर)

*पर्णपाती पौधे किसे कहते हैं?(शरद ऋतु में पैदा हुए खरगोश)

* पशु विज्ञान।(जूलॉजी)

* इचिथोलॉजिस्ट कौन है?(मछली का अध्ययन करने वाले वैज्ञानिक)

* किस पेड़ को परदादाओं का परदादा कहा जाता है?(ओक)

* वर्ष के किसी भी समय जंगल में किस प्रकार के शिकार की अनुमति है?(फोटो हंट)

दूसरी टीम

* किस प्रकार के पक्षी को वन मुर्गा कहा जाता है?(कैरकैली)

* वसंत ऋतु में बर्च के पेड़ के "रोने" का क्या मतलब है?(सैप प्रवाह)

* पादप विज्ञान.(वनस्पति विज्ञान)

* लार्च को "अच्छा पेड़" क्यों कहा जाता है?(दर्द नहीं होता)

* 99 रोगों की जड़ी-बूटी।(सेंट जॉन का पौधा)

* पेंगुइन एक पक्षी है या जानवर?(चिड़िया)

2.सैद्धांतिक भाग

पहली टीम

1.पारिस्थितिकी शब्द से आप क्या समझते हैं? इस शब्द का क्या अर्थ है?

(शब्द "पारिस्थितिकी" स्वयं ग्रीक "इकोस" "घर" और "लोगो" - विज्ञान से लिया गया है। अर्थात्, व्यापक अर्थ में पारिस्थितिकी उस घर का विज्ञान है जिसमें हम रहते हैं। संकीर्ण अर्थ में, पारिस्थितिकी विज्ञान "पौधों और जानवरों के जीवों और उनके द्वारा अपने और पर्यावरण के बीच बनाए गए समुदायों के संबंधों के बारे में है")

2. आपकी राय में, पूर्वस्कूली बच्चों के लिए पर्यावरण शिक्षा का लक्ष्य कैसे तैयार किया जाना चाहिए?

(बच्चों में वैज्ञानिक-संज्ञानात्मक, भावनात्मक-नैतिक, व्यावहारिक रूप से सक्रिय दृष्टिकोण का निर्माण पर्यावरणऔर आपके स्वास्थ्य के लिए)

3. आपकी राय में, बच्चों की पर्यावरण शिक्षा में मुख्य बोझ और ज़िम्मेदारी कौन उठाता है?

(एक शिक्षक पर, जो खुद को सीधे शैक्षिक गतिविधियों तक सीमित न रखते हुए, बच्चों की सभी प्रकार की गतिविधियों में पर्यावरण शिक्षा के तत्वों का परिचय देता है)

4. बच्चों की पर्यावरण शिक्षा के लिए आवश्यक शर्तें?

(पारिस्थितिक कक्ष, समूह में प्रकृति का कोना, क्षेत्र)

5. पर्यावरण शिक्षा के लिए बच्चों के साथ संगठन के स्वरूप?

(प्रकृति में भ्रमण, शैक्षिक गतिविधियाँ, सैर, छुट्टियाँ और मनोरंजन, प्रकृति के एक कोने में काम, फूलों की क्यारियाँ, प्राथमिक खोज गतिविधियाँ, रोजमर्रा की जिंदगी में पर्यावरण शिक्षा)

दूसरी टीम

1.पर्यावरणीय संस्कृति में शामिल मुख्य घटकों के नाम बताइए।

(पारिस्थितिक ज्ञान और कौशल, पारिस्थितिक सोच; मूल्य अभिविन्यास; पर्यावरण के अनुकूल व्यवहार)

2.पूर्वस्कूली बच्चों के लिए पर्यावरण शिक्षा के व्यावहारिक तरीकों का नाम बताइए।

(खेल, प्रारंभिक प्रयोग और अनुकरण)

3.कृपया वाक्य पूरा करें: "पर्यावरणीय शिक्षा और पालन-पोषण के लिए बच्चों के विकास में सबसे बड़ा प्रभाव और लाभ लाने के लिए, यह बनना चाहिए..."

(पर्यावरण शिक्षा संपूर्ण शैक्षिक प्रक्रिया का एक अभिन्न अंग बननी चाहिए और सभी में शामिल होनी चाहिएगतिविधियों के प्रकार : प्रत्यक्ष शैक्षिक गतिविधियाँ, सैर, नियमित क्षण, खेल)

4. परिभाषा के अनुसार, मुझे बताएं कि यह क्या है: बच्चों द्वारा आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं की उद्देश्यपूर्ण, व्यवस्थित, सक्रिय धारणा। पर्यावरण शिक्षा में यह तकनीक अग्रणी है। (अवलोकन)

5.निर्जीव प्रकृति की 3 वस्तुओं के नाम बताइए जिनकी पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में निगरानी की जा रही है। (बादल, हवा, सूरज)

3. खेल "जीव"।

प्रत्येक टीम को हावभाव, चेहरे के भाव और चाल का उपयोग करके दो जानवरों को चित्रित करने का काम दिया गया है। विरोधी टीम अनुमान लगाती है कि किस जानवर का चित्रण किया गया है।

4. शैक्षणिक कार्य (स्थितियाँ)

प्रत्येक टीम को पर्यावरण शिक्षा के विषय पर शैक्षणिक स्थिति का पाठ दिया जाता है। प्रत्येक टीम का कार्य एक नाटक को सुधारना और उसे निभाना है, प्रदर्शित करना है कि उन्हें कैसे कार्य करना चाहिए, क्या कहना है, और निर्णय को पूरा करना है।

पहली टीम

स्थल पर KINDERGARTENलड़कियाँ स्टोर में खेलती हैं और पौधों को चुनकर "उत्पादों" के वर्गीकरण की भरपाई करती हैं: पीली बबूल की फली - "बीन्स", कैमोमाइल हेड्स - "मिठाइयाँ", आदि। इरीना पेत्रोव्ना ने आकर प्रशंसा की: "बहुत बढ़िया! अच्छा सोचा!”

शिक्षक की गलतियों का नाम बताइये। इस स्थिति में आप क्या करेंगे?

दूसरी टीम

शेरोज़ा अपनी हथेली में कुछ ढकता है, अंदर देखता है और धीरे से मुस्कुराता है। ओल्गा इवानोव्ना बच्चे की ओर मुड़ती है: “तुम्हारे पास वहाँ क्या है? मुझे दिखाओ! उह! अब इसे छोड़ दो!” एक छोटा सा टुकड़ा आपके हाथ की हथेली से डामर पर गिरता है। प्यारे कैटरपिलर. किसी का पैर बेरहमी से उस पर पड़ गया.

शिक्षक की गलतियों का नाम बताइए। इस स्थिति में आप क्या करेंगे?

पहली टीम

एक लड़की किंडरगार्टन में एक बिल्ली का बच्चा लेकर आई। शिक्षक ने उत्तर दिया: “तुम ऐसा गोंनर क्यों लाए हो? इसे अभी फेंक दो! “लड़की रो रही है और बिल्ली के बच्चे को छोड़ने की भीख मांग रही है।

*आपकी हरकतें?

दूसरी टीम

किंडरगार्टन में एक घटना घटी: बच्चों के एक समूह ने एक टिड्डा देखा, "टिड्डी" चिल्लाया, कूदे, और उसके साथ खेले। एक बच्चे ने दूसरों के सामने टिड्डे को अपने पैर से कुचल दिया। बच्चे हैरान हैं.

*बच्चों की हरकतों पर आपकी क्या प्रतिक्रिया है?

5. "पौधे और जानवर मौसम की भविष्यवाणी कैसे करते हैं।"

मैं आपको पौधों और जानवरों के व्यवहार में भविष्य के मौसम के संकेतों की शुरुआत की याद दिलाता हूं, और आप पंक्ति समाप्त करते हैं।

पहली टीम

1. मकड़ी गहनता से जाल बुनती है - (शुष्क मौसम के लिए)।

2. सड़क पर पहले से ही गर्मी हो रही है - (बारिश से पहले)।

3. स्विफ्ट, निगल कम उड़ते हैं - (पूर्वाभास बारिश)।

4. जब पक्षी चेरी खिलती है - (ठंड, ठंढ की ओर)।

दूसरी टीम

1. यदि सुबह घास सूखी है - (शाम को बारिश की उम्मीद है)।

2. बर्च के पेड़ से बहुत सारा रस बहता है - (बरसात की गर्मियों के लिए)।

3. सुबह वुडलाउस खिल गया और पूरे दिन खुला रहा - (अच्छे मौसम के लिए)।

4. बारिश से पहले फूल - (तेज गंध)।

5. संगीतमय बहुरूपदर्शक।

इन शब्दों का उपयोग करते हुए, उस गीत के कम से कम एक छंद को याद करने और गाने का प्रयास करें जिसमें वे दिखाई देते हैं:

पहली टीम

· कैमोमाइल, वन

दूसरी टीम

· पक्षी, सन्टी,

6. खेल प्रतियोगिता "नालिवैका"

प्रिय खिलाड़ियों, आपके सामने मापने वाले डिवीजनों के साथ खाली बोतलें, एक सिरिंज और पानी का एक कटोरा है।

असाइनमेंट: प्रत्येक प्रतिभागी को, बदले में, एक सिरिंज में पानी खींचने के लिए दौड़ना होगा और उसे एक बोतल में डालना होगा; जो टीम सबसे तेजी से 200 मिलीलीटर तक पानी भरती है वह जीत जाती है।
7. "पारिस्थितिक सड़क संकेत"

प्रिय खिलाड़ियों, आपको व्हाटमैन पेपर पर दो मूल पर्यावरणीय सड़क चिन्ह बनाने होंगे।

यहीं पर हमारी बैठक समाप्त हुई, मुझे आशा है कि हमारे खेल का विषय आपके लिए उपयोगी और दिलचस्प था।

मैं बच्चों के लिए ऐसे महत्वपूर्ण और आवश्यक कार्य में सभी की रचनात्मक सफलता की कामना करता हूँ!

पूर्व दर्शन:

एमबीडीओयू "किंडरगार्टन "टोपोलीओक"

शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम

"विद्वान"

तैयार:

शिक्षक - मनोवैज्ञानिक चैबिन ए.ए.

दिसंबर 2016.

शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम

"विद्वान"

लक्ष्य: शिक्षकों की गतिविधियों को तेज़ करना, अनुभव के अधिग्रहण को सुविधाजनक बनाना सहयोगशिक्षण कर्मचारी; वाणी और चातुर्य की संस्कृति का निरीक्षण करें; माता-पिता के साथ संपर्क में व्यवहार के नए तरीकों की खोज करना।

खेल की प्रगति:

अग्रणी:

नमस्कार, प्रिय साथियों, हम आपको हमारे बिजनेस गेम "स्क्रैबल" में देखकर प्रसन्न हैं।

प्रतिभागियों को आमंत्रित किया जाता है: किंडरगार्टन "लुचिक" के शिक्षक और किंडरगार्टन "टोपोलीओक" के शिक्षक।

प्रिय प्रतिभागियों, हम आपके समक्ष अपनी सक्षम जूरी प्रस्तुत करते हैं।

प्रिय जूरी, कृपया प्रतिभागियों के मूल्यांकन के मानदंड सुनें:

0 अंक - प्रतिभागी कार्य पूरा करने में विफल रहे

1 अंक - प्रतिभागियों ने पूर्ण उत्तर नहीं दिया

2 अंक - प्रतिभागियों ने पूर्ण उत्तर दिया

अग्रणी:

प्रिय प्रतिभागियों, अपना खेल शुरू करने से पहले आइए थोड़ा वार्म-अप करें।

जोश में आना

स्वस्थ व्यक्ति - सफल व्यक्ति! मैं आपको मेरे साथ एक मजेदार वार्म-अप करने के लिए आमंत्रित करता हूं।

सुबह गैंडर अपने पंजों के बल उठा और व्यायाम करने के लिए तैयार हो गया।
उसने दायीं ओर, बायीं ओर देखा और साहसिक मोड़ लिये।
मैंने थोड़ा फुलाया और तेजी से पानी में छिड़क दिया!
गौरैया तनी, सीधी हुई, और ऊपर उठी।
उसने तीन बार अपना सिर हिलाया और अपनी दाहिनी आंख से आंख मारी।
उसने अपने पंजे भुजाओं तक फैलाए और पर्च के साथ-साथ चलने लगा।
वह टहला और बैठ गया, अपना गाना गाया: चिक-ट्वीट-ट्वीट-ट्वीट...

1.कार्य.

प्रिय साथियों, कार्य "शिफ्टर्स" है। बच्चे हमेशा अपने विचारों को स्पष्ट रूप से व्यक्त करना नहीं जानते हैं, इसलिए किसी भी स्थिति में आपको उन्हें समझना सीखना चाहिए।

आपको "रिवर्सल" का उपयोग करके किसी प्रसिद्ध फिल्म या कहावत के नाम का अनुमान लगाना होगा।

पहली टीम को असाइनमेंट

वासिली इवानोविच काम पर बने हुए हैं - "इवान वासिलीविच अपना पेशा बदल रहे हैं।"

दुखी वयस्क - "हंसमुख लोग।"

आप जितना जोर से खड़े होंगे, आप उतना करीब नहीं पहुंचेंगे। "आप जितना शांत होकर गाड़ी चलाएंगे, आप उतना ही आगे बढ़ेंगे।"

टास्क 2-टीम

मेढ़ों की पुकार - "मेमनों की खामोशी।"

गाड़ी पर बैठा आदमी गेल्डिंग के लिए भारी होता है - "गाड़ी वाली महिला घोड़ी के लिए हल्की होती है।"

सिम्फनी ऑर्केस्ट्रा में केवल लड़के नहीं हैं - "जैज़ में केवल लड़कियां हैं।"

2. कार्य.

आपके द्वारा जाना और सराहा जाना पेशेवर गुण, आपको स्वयं को किसी न किसी रूप में प्रस्तुत करने में सक्षम होना चाहिए।

एक प्रस्तुति के रूप में "घोषणा" अभ्यास करें।

5 मिनट के भीतर, प्रत्येक टीम को अपनी सेवाओं के बारे में एक संक्षिप्त विवरण बनाना होगा जो उनकी पेशेवर विशिष्टता को दर्शाता है और इसमें कुछ ऐसा शामिल है जो कोई अन्य विशेषज्ञ पेश नहीं कर सकता है। फिर यह घोषणा सभी को पढ़कर सुनाई जाती है। हम यह सुनिश्चित करने के लिए विज्ञापन की सामग्री के बारे में कोई भी प्रश्न पूछ सकते हैं कि क्या यह सेवा वास्तव में उपयोग करने लायक है।

3.कार्य:

शिक्षक संचार कौशल विकसित करने के लिए व्यायाम।

अभ्यास 1 "यह मुखौटा कौन है?"

लक्ष्य: चुनी गई छवि के अनुरूप प्रभाव डालने की क्षमता विकसित करें।

मैं टीमों को अभिनय करने और अपने माता-पिता की तस्वीरें दिखाने के लिए आमंत्रित करता हूं।

1. "शर्ट एक आदमी है", "सदा असंतुष्ट",
2. "संदेह", "दिलचस्प"...

4 कार्य.

1. सबसे अधिक चुनें उपयुक्त कहावतेंऔर कहावतें और औचित्य बताएं कि यह विशेष कहावत इस कथन पर क्यों फिट बैठती है।

1. टीम

एक किंडरगार्टन शिक्षक है:

क) "एक अच्छा घोड़ा सभी को ले जाएगा"

ख) "रानी के बिना, मधुमक्खियाँ खोई हुई संतान हैं"

ग) "और स्वीडन, और रीपर, और तुरही वादक।"

माता-पिता के साथ काम करने का अर्थ है:

क) "कागज खरीदा नहीं गया है, पत्र घर का बना है"

बी) "अच्छे समय में बोलना चाहिए, बुरे समय में चुप रहना चाहिए"

ग) “चलने की विधि के अनुसार”

दूसरी टीम

बच्चों के पालन-पोषण का अर्थ है:

क) "सात वर्षों तक सेवा की, सात बार सेवा की और वे भी चले गए।"

ख) "अगर यह पीस जाए तो सब कुछ आटा हो जाएगा"

ग) "राज्यपाल आदेश से मजबूत है।"

बच्चों को शिक्षित करने का अर्थ है:

क) "जैसा होता है वैसा ही होता है"

बी) "अगर कोई धागा होता, तो हम गेंद तक पहुंच जाते"

ग) "सड़क पर जाने के लिए - पाँच बास्ट जूते बुनें"

5.कार्य: "अनुमान लगाने का खेल"

मैं प्रत्येक टीम के खिलाड़ियों से बारी-बारी से शब्द पूछता हूं। 30 सेकंड में, टीम के सदस्य दिए गए शब्द को बिना उच्चारण किए दूसरी टीम को समझाने की कोशिश करते हैं (इशारों और चेहरे के भावों की अनुमति है), दूसरी टीम को यह अनुमान लगाने की जरूरत है कि वे उन्हें क्या दिखाने की कोशिश कर रहे हैं।

जूरी सही उत्तरों के लिए एक अंक देती है।

पहली टीम के लिए शब्द - शारीरिक शिक्षा, संगीत पाठ।

दूसरी टीम के लिए शब्द - शांत समय, बच्चे चित्र बनाते हैं।

6. कार्य

व्यायाम "हेजहोग और हाथी"

खेल का उद्देश्य अप्रत्यक्ष रूप से प्रतिभागियों को अन्य लोगों के साथ बातचीत करने का उनका सामान्य तरीका प्रदर्शित करना है।

प्रतिभागी विपरीत टीम से एक जोड़ी चुनते हैं, कागज की एक शीट और उनके बीच एक मार्कर लेते हैं और कार्य पूरा करना शुरू करते हैं।

निर्देश:

7. कार्य

"टिकाऊ प्रश्न"

पहली टीम के शिक्षक:

शिक्षकों की 2 टीमें हैं:

कार्य 8 शैक्षणिक स्थिति

1. टीम

बगीचे में बड़े बच्चों और उनके माता-पिता को पक्षियों के लिए दाना बनाने का काम दिया गया। बच्चे उत्साह और खुशी से दिखाते हैं और बताते हैं कि उन्होंने फीडर कैसे बनाया, कुछ ने अपने पिता के साथ, कुछ ने अपने चाचा के साथ, कुछ ने अपने दादा के साथ। केवल 5 वर्षीय एंटोन बैठा चुपचाप सबको देखता रहा। लड़कियों में से एक उसकी ओर मुड़ी: “और तुम, तुम फीडर क्यों नहीं लाए? तुम्हें पक्षियों के लिए खेद नहीं है!” और एंटोन ने उत्तर दिया: "माँ हर समय काम करती है, उसके पास समय नहीं है, लेकिन मेरे पिता नहीं हैं!" सभी बच्चे हँस पड़े।

आपके कार्य क्या हैं?

2-टीम

बगीचे में नये साल की तैयारी चल रही है. संगीत कक्ष में क्रिसमस ट्री पहले ही सजाया जा चुका है। यह मज़ेदार और आनंददायक है नये साल की छुट्टियाँ, लेकिन तभी 6 साल की कियारा टीचर के पास आती है और पूछती है:

"-अन्ना इवानोव्ना, उन्होंने क्रिसमस ट्री क्यों काटा, क्योंकि आप पेड़ों को तोड़ या नष्ट नहीं कर सकते। आख़िरकार, छुट्टी के बाद आप इसे फेंक देंगे।"

आपके कार्य क्या हैं?

अग्रणी: हमारा तो अंत हो गया व्यापार खेलऔर जब हमारी जूरी सारांश दे रही है, मैं आपको एक मजेदार खेल खेलने के लिए आमंत्रित करता हूं।

खेल व्यायाम "स्याम देश के जुड़वां बच्चे"

"जोड़े बनाओ, कंधे से कंधा मिलाकर खड़े हो जाओ, एक हाथ एक दूसरे की कमर के चारों ओर रखो, दायां पैरइसे अपने साथी के बाएं पैर के बगल में रखें। अब आप जुड़े हुए जुड़वाँ बच्चे हैं: दो सिर, तीन पैर, एक धड़ और दो हाथ। मेरे आदेश पर, आपको कुछ कार्य पूरे करने होंगे: हॉल के चारों ओर घूमना, बैठना, खड़े होना, कूदना, ताली बजाना आदि।" इसके अलावा, जुड़वाँ बच्चे न केवल अपने पैरों से, बल्कि अपनी पीठ से भी "एक साथ बढ़ सकते हैं"। सिर, आदि

खेल के परिणामों का सारांश, प्रतिभागियों को पुरस्कृत करना।

आइए जापानी कहावत को याद रखें: "एक बुरा मालिक खरपतवार उगाता है, एक अच्छा मालिक चावल उगाता है।" चतुर व्यक्ति मिट्टी पर खेती करता है, दूरदर्शी व्यक्ति कार्यकर्ता को शिक्षित करता है।'' आइए एक योग्य पीढ़ी का निर्माण करें। आप सौभाग्यशाली हों! आपकी भागीदारी के लिए धन्यवाद!

पूर्व दर्शन:

एमबीडीओयू "किंडरगार्टन "टोपोलीओक"

शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम

"सफलता का मार्ग"

तैयार:

शिक्षक - मनोवैज्ञानिक चैबिन ए.ए.

अक्टूबर 2016.

शिक्षक दिवस के लिए शिक्षकों के लिए खेल"सफलता का मार्ग"

लक्ष्य:

1. संचार, संगठनात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास, जो आधार हैं व्यावसायिक गतिविधिपूर्वस्कूली शिक्षक.

2. शिक्षकों के पेशेवर आत्म-सुधार और आत्म-प्रतिबिंब के लिए परिस्थितियाँ बनाना;

3. उत्तेजना संज्ञानात्मक रुचिऔर शिक्षकों की रचनात्मकता.

खेल की प्रगति:

हमारी बैठक का विषय"सफलता का मार्ग" इसलिए, हम कार्य को एक व्यावसायिक खेल के रूप में बनाने का प्रस्ताव करते हैं।

कृपया हमारे खिलाड़ियों का स्वागत करें, और हमारी सक्षम जूरी हमारे खेल के परिणामों का मूल्यांकन करेगी:

प्रतियोगिता का मूल्यांकन 3-बिंदु प्रणाली का उपयोग करके किया जाता है।

दो टीमों में विभाजन
1 कार्य: एक टीम का नाम, एक आदर्श वाक्य (खेल की थीम के अनुसार) बनाएं और एक कप्तान चुनें।

नमस्ते "रिश्ते"

लक्ष्य: प्रतिभागियों की कल्पना का विकास, शारीरिक अभिव्यक्ति की संभावना का विस्तार, प्रशिक्षण के विषय पर मनोदशा।

• प्रस्तुतकर्ता: कमरे के चारों ओर घूमना शुरू करें. अब मैं आपको अलग-अलग शुभकामनाएं दूंगा और आपको एक प्रशिक्षण प्रतिभागी से दूसरे प्रशिक्षण प्रतिभागी की ओर बढ़ते हुए यह करना होगा।
• सबसे पहले, अपने सहकर्मियों का मुस्कुराकर या दोस्ताना सिर हिलाकर स्वागत करें।
• अब आपको रुकना होगा, दूसरे व्यक्ति से हाथ मिलाना होगा या अपना हाथ कंधे पर रखना होगा।
• अब कल्पना कीजिए कि यहां मौजूद सभी लोगों ने हाल ही में आपको बहुत ठेस पहुंचाई है। जैसे ही आप उनके पास से गुजरें, अपनी सारी भावनाएँ उनके सामने व्यक्त करें।
• अब कल्पना करें कि प्रत्येक प्रतिभागी एक बड़े कुत्ते को रस्सी पर बैठाकर ले जा रहा है।
• अंत में, दूसरों का अभिवादन करते समय अपनी वास्तविक मनोदशा व्यक्त करें।

कार्य 2: "अनुमान लगाने का खेल"

मैं आपसे प्रश्न पूछता हूं, आप उनका उत्तर देते हैं तेज़ गतिएक के बाद एक।
पहली टीम

प्रश्नोत्तरी:
1.- रूसी लोक खेलों में किन विशेषताओं का उपयोग किया जाता है? (छड़ी, रूमाल, गेंद, खिलौना)
2.- लोक खेल में मुख्य भूमिका? (ड्राइविंग)
3.- खेल के पूरे पाठ्यक्रम को क्या निर्धारित करता है, बच्चों के कार्यों और व्यवहार को नियंत्रित करता है? (खेल के नियम)
4.- आपको खेल में गिनती की कविता की आवश्यकता क्यों है? (ड्राइवर चुनने के लिए)
5.- रूसी लोक खेलों का उपयोग कहाँ किया जाता है? (छुट्टियों, मैटिनीज़, मनोरंजन, सैर के आयोजन में)
6.- रूसी लोक खेलों में कौन से भौतिक गुण सामने आते हैं? (साहस, चपलता, सहनशक्ति)
7.- लोक खेलों के लिए भाषण सामग्री कहाँ से आती है? (लोककथाओं से)
8.- लोक खेल में कार्रवाई का संकेत क्या है? (शब्द)
आइए रूसी लोक कथाएँ याद करें:
9.आप किस मछली के नाम पर जादू कर सकते हैं? (पाइक्स।)
10.एमिल्या ने किस नए प्रकार के परिवहन का आविष्कार किया था? (चूल्हा।)
11. K प्रतिक्रिया की गति और सही उत्तर के लिए खिलाड़ियों को एक टोकन दिया जाता है।

12. फ्रांसीसी रानी की महिलाएँ किस संस्कृति के फूलों को अपने बालों में सजावट के रूप में इस्तेमाल करती थीं?

टमाटर

आड़ू

आलू

सेब के पेड़

13.किन पक्षियों के बच्चों के लिए "किंडरगार्टन" हैं? (पेंगुइन में)

14. आप कहां से देख सकते हैं बंद आंखों से? (सपना)

15. अपने आप चलने वाला जानवर. (बिल्ली।)

16. कौन अपने पिछले पैर आगे की ओर करके दौड़ता है? (खरगोश।)

दूसरी टीम
1. फ़िनिस्ट, क्लियर फाल्कन को उसकी जादुई नींद से किसने जगाया? (एक कंघी, बालों से निकाला हुआ एक पंख, एक जलता हुआ आंसू।)
2. टावर किसने तोड़ा? (भालू।)
3.परियों की कहानियों में कौन सी संख्या सबसे अधिक पाई जाती है? (तीन।)
4. जब आप स्वयं को बाबा यगा की कुटिया के सामने पाएं तो आपको क्या कहना चाहिए? ("हट, हट, अपनी पीठ जंगल की ओर और अपना अग्र भाग मेरी ओर करके खड़े हो जाओ।")
5.बाबा यगा किस पर उड़ता है? (ओखली में और झाड़ू पर।)
6.किन पक्षियों ने बाबा यगा की मदद की? (हंस-हंस)
7. एक वीर घोड़े को सरपट दौड़ने के लिए खुले मैदान में चिल्लाने की क्या ज़रूरत है? ("सिवका-बुर्का, भविष्यवक्ता कौरका, मेरे सामने खड़े हो जाओ, जैसे
घास के सामने पत्ता.")
8.परी कथाओं में कौन सी नदियाँ बहती हैं? (डेरी।)
9.लोमड़ी ने मछली पकड़ने की कौन सी नई विधि का आविष्कार किया? (भेड़िया की पूँछ पर।)
10. शलजम किसके बिना नहीं खींचा जाता? (माउस के बिना.)

11.अगर आप टहलते समय अपनी बहन की बात नहीं सुनेंगे तो क्या हो सकता है?
(आप एक छोटी बकरी बन सकते हैं।)

12. सुबह घास पर चाँदी। (ओस.)

13.रेगिस्तान में हीरे से भी अधिक मूल्यवान क्या है? (पानी।)

14. कौन सा द्वीप स्वयं अपने आकार के बारे में बताता है? (यमल।)

15.हाथ कब सर्वनाम होते हैं? (जब वे आप-हम-आप हों)

16.एक ही समय में क्या हो सकता है; खड़े रहो और चलो, लटको और चलो, चलो और झूठ बोलो? (घड़ी)

3. कार्य "बुद्धि"

"टिकाऊ प्रश्न"

पहली टीम के शिक्षक:

1.टेप को छह स्थानों पर काटा गया था। आपको कितने हिस्से मिले? (सात भाग)

2. दादा, दादी, पोती, बग, बिल्ली और चूहे ने शलजम निकाला। कितनी आँखों ने उसे देखा? (बारह।)

3.नस्तास्या ने चाय में तीन चम्मच चीनी डाली और एक गिलास पी गई। कात्या ने चार चम्मच चीनी का इस्तेमाल किया और दो गिलास पी लिया। किसके पास अधिक मीठी चाय थी? (नास्त्या, क्योंकि उसके गिलास में तीन चम्मच चीनी हैं, और कात्या के पास दो चम्मच चीनी है।)

4. माँ ने अपने बच्चों के लिए तीन स्कार्फ (प्रत्येक के लिए एक स्कार्फ) और तीन मिट्टियाँ बुनीं। उसके पास बुनने के लिए कितनी मिट्टियाँ बची हैं? (तीन दस्ताने, इस प्रकार उसके तीन बच्चे थे।)

5. चार लड़कों और दो लड़कियों ने एक-एक स्नोबॉल बनाया और स्नोमैन बनाए। शिक्षक नाक के लिए कितने गाजर और आँखों के लिए कोयले लाए? (यदि प्रत्येक स्नोमैन में तीन गांठें हों, तो शिक्षक दो गाजर और चार कोयले लाए।)

शिक्षकों की 2 टीमें हैं:

1. एक बैरल में 10 चम्मच शहद होता है. कितने बच्चे इस शहद का स्वाद ले सकते हैं? (ध्यान दें कि इसमें यह नहीं बताया गया है कि प्रत्येक बच्चे को कितना शहद मिलेगा)।

2. बहन और भाई को 4 सेब मिले। मेरी बहन ने 3 सेब खाये, मेरे भाई ने 2 सेब खाये। किसके पास अधिक सेब बचे हैं? (उससे जो कम खाता हो).

3. एक सेब को 2 लड़कियों के बीच समान रूप से विभाजित किया गया था, और दूसरे सेब को 4 लड़कों के बीच समान रूप से विभाजित किया गया था। किस बच्चे को सबसे अधिक अंक मिले?

4. रात 12 बजे बर्फबारी हो रही थी. क्या कुछ दिनों में एक ही समय पर धूप निकल सकती है?

5. मेरी बहन 4 साल की है, मेरा भाई 6 साल का है। जब आपकी बहन 6 साल की हो जाएगी तो आपका भाई कितने साल का होगा? (2 साल बीत जाएंगे, इसलिए मेरा भाई 8 साल का हो जाएगा)।

नियम: अपने परिवार और इशारों से दूसरी टीम को बताएं कि कार्ड पर क्या लिखा है। (7 मिनट)

पहली टीम
- काम के लिए सोया;
-प्रबंधक के कालीन पर;
- बच्चों को सुलाता है, लेकिन बच्चे नहीं मानते;
- चलते-चलते अचानक चला गया भारी वर्षा;
-टहलने के दौरान, आपने संपत्ति पर एक क्रोधित कुत्ते को देखा;
दूसरी टीम

आप बच्चे को खाने के लिए मना लेते हैं;
-आप अपने विद्यार्थियों के साथ सड़क पार कर रहे हैं;
- किंडरगार्टन में काम किया फायर अलार्म;
-कार्य दिवस समाप्त होने पर, बच्चे के लिए कोई नहीं आता;
- आपको पता चला कि आपका वेतन काफी बढ़ गया है।
खेल: "हम एक टीम हैं!"

लक्ष्य: टीम निर्माण.

समूह कार्यों को शीघ्रता एवं सटीकता से पूरा करता है।

निर्देश: सभी खिलाड़ियों का उपयोग करके, निम्नलिखित आकृतियाँ बनाएँ:

पहली टीम

• वर्ग;
• त्रिकोण;
• घेरा;

दूसरी टीम

• रोम्बस;
• कोना;
• पत्र;

4.कार्य "सोचना"

प्रतिभागियों को बहुविकल्पीय प्रश्न प्रस्तुत किए जाते हैं; उन्हें सही उत्तर को चिह्नित करना होगा।

प्रत्येक के लिए सही निर्णय 1 अंक दिया गया है.

समूह में कम उम्रभाषण विकास कक्षाओं में मौखिक पद्धति का उपयोग निम्न के साथ होता है:

उत्तर विकल्प:

ए) लॉगोरिदमिक तकनीकें;

बी) प्रश्न के शब्दों की विविधता;

ग) आवश्यक प्रतीकों का परिचय;

घ) रहस्यमय, परी-कथा स्वर, धीमी गति और एकाधिक दोहराव;

ई) एक दिलचस्प स्वर, समस्याग्रस्त स्थितियों का उपयोग, तेज गति।

2. किस उम्र में बच्चे न केवल नायकों के कार्यों को समझते हैं? साहित्यिक कार्य, लेकिन इन कार्यों के उद्देश्यों को भी समझते हैं?

उत्तर विकल्प:

ए) 1 - 2.5 वर्ष;

बी) 2.5 - 3 वर्ष;

ग) 3 - 4.5 वर्ष;

घ) 4.5 - 5.5 वर्ष;

ई) 5.5 - 7 वर्ष।

3.संगठित व्यवस्थित प्रशिक्षण का मुख्य रूप शारीरिक व्यायामछोटे बच्चे हैं...

उत्तर विकल्प:

क) आउटडोर खेल;

बी) सुबह व्यायाम;

ग) शारीरिक शिक्षा सत्र;

घ) सुबह की सैर;

घ) शारीरिक शिक्षा गतिविधि।

4. जीवन के दूसरे वर्ष के दौरान एक बच्चा किन दृश्य गतिविधियों में महारत हासिल करता है?

उत्तर विकल्प:

क) बुनियादी रूप-निर्माण आंदोलन;

बी) किसी भी आंदोलन में महारत हासिल नहीं करता है;

ग) एक उपकरण प्रकृति के विभिन्न ड्राइंग आंदोलन;

घ) आकार देने वाली गतिविधियों का परिवर्तनशील उपयोग;

घ) सभी उत्तर गलत हैं।

प्रश्न का सही उत्तर चिन्हित करें

1. छोटे बच्चों के साथ उपदेशात्मक खेल और अभ्यास योगदान देते हैं...

उत्तर विकल्प:

क) ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का समेकन, मानसिक प्रक्रियाओं का विकास;

बी) व्यापक शिक्षा प्राप्त करना;

ग) संज्ञानात्मक गतिविधि और मानसिक प्रक्रियाओं का विकास;

घ) विकासात्मक कार्यों को करने में सामूहिक कौशल का निर्माण;

ई) शब्दकोश को नए शब्दों से समृद्ध करना।

2. गणितीय शिक्षा का आधार छोटे बच्चों की संवेदी शिक्षा है...

उत्तर विकल्प:

क) आसपास की दुनिया की वस्तुओं और घटनाओं के बारे में बच्चे की धारणा और विचारों की प्रक्रियाओं का विकास;

बी) एक उद्देश्यपूर्ण शैक्षणिक प्रक्रिया जिसका उद्देश्य संवेदी अनुभूति का निर्माण और संवेदनाओं और धारणाओं में सुधार करना है;

ग) अवधारणात्मक क्रियाओं को आत्मसात करने के दौरान गठित ज्ञान और कौशल की समग्रता;

घ) एक विशेष रूप से संगठित शैक्षणिक प्रक्रिया जिसका उद्देश्य ज्ञान और कौशल की एक प्रणाली, मानसिक गतिविधि के तरीके और बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास करना है;

ई) उम्र, अनुभव के संवर्धन और शैक्षिक प्रभावों के प्रभाव में बच्चे की मानसिक गतिविधि में होने वाले मात्रात्मक और गुणात्मक परिवर्तन।

3. छोटे बच्चों के साथ शारीरिक शिक्षा कक्षाओं के दौरान, निम्नलिखित भारों के अनुपालन की निगरानी की जाती है:

उत्तर विकल्प:

क) भावनात्मक, आध्यात्मिक और नैतिक;

बी) मनोवैज्ञानिक, शारीरिक;

ग) बौद्धिक, शारीरिक;
घ) मनोवैज्ञानिक, जैविक;

ई) इलेक्ट्रोस्टैटिक, भौतिक।

4. मूल में कार्यप्रणाली सिद्धांतछोटे बच्चों के सक्रिय भाषण अभ्यास को सुनिश्चित करना इस प्रस्ताव में निहित है कि भाषण विकास केवल...

उत्तर विकल्प:

क) जन्मजात भाषा क्षमताओं के आधार पर;

बी) खेल के दौरान;

ग) संचार की प्रक्रिया में;

घ) बुद्धि के विकास की प्रक्रिया में;

ई) बच्चे की वस्तुनिष्ठ गतिविधि की प्रक्रिया में।

5. कार्य "आत्म-ज्ञान"

व्यायाम "हेजहोग और हाथी"

खेल का उद्देश्य अप्रत्यक्ष रूप से प्रतिभागियों को अन्य लोगों के साथ बातचीत करने के उनके सामान्य तरीके को प्रदर्शित करना है, बातचीत के नियमों, इसकी अवधारण और बातचीत के दौरान स्थिति की विशेषताओं को चर्चा में लाना है।

समूह आधे-आधे में बंटा हुआ है. दोनों समूहों को कोच से गुप्त निर्देश प्राप्त होते हैं। फिर प्रतिभागी विपरीत समूह से एक जोड़ी चुनते हैं, कागज की एक शीट और उन दोनों के लिए एक मार्कर लेते हैं और कार्य पूरा करना शुरू करते हैं।

निर्देश:

टीम नंबर 1 के लिए: “आपका काम चुपचाप, अपने साथी के साथ आप दोनों के बीच एक मार्कर पकड़कर, 2 मिनट में कागज की एक आम शीट पर हेजहोग बनाना है। एक बार फिर - आप बात नहीं कर सकते!"

टीम नंबर 2 के लिए: “आपका काम चुपचाप, अपने साथी के साथ आप दोनों के बीच एक मार्कर पकड़कर, 2 मिनट में कागज की एक आम शीट पर एक हाथी का चित्र बनाना है। एक बार फिर - आप बात नहीं कर सकते!"

परीक्षण: "ज्यामितीय आकृतियाँ"

आपके सामने चित्रफलकों पर ज्यामितीय आकृतियाँ हैं:

आयत

घेरा

वर्ग

त्रिकोण

वक्र

इन्हें बहुत ध्यान से देखो. उन्हें वैसे ही महसूस करने का प्रयास करें जैसे आप स्वयं महसूस करते हैं। इनमें से कौन सी आकृति आपके अधिक निकट या प्रिय है? इनमें से किस आंकड़े के बारे में आप कह सकते हैं: "वह निश्चित रूप से मैं ही हूं।" चयनित आकृति के साथ चित्रफलक पर जाएँ।

चुनी गई आकृति आपका प्रतिनिधित्व करती है. अब मैं वही पढ़ूंगा जो आपकी पसंद कहती है.

तो, चलिए शुरू करते हैं:

वर्ग:

कड़ी मेहनत, परिश्रम, शुरू किए गए कार्य को अंत तक लाने की आवश्यकता, कार्य को पूरा करने के लिए दृढ़ता - यही वह है जिसके लिए सच्चे वर्ग प्रसिद्ध हैं।

धीरज, धैर्य और कार्यप्रणाली आमतौर पर क्वाड्रेट को अपने क्षेत्र में एक उच्च योग्य विशेषज्ञ बनाती है।

स्क्वायर हमेशा के लिए स्थापित व्यवस्था को पसंद करता है: सब कुछ अपनी जगह पर होना चाहिए और अपने समय पर होना चाहिए।

स्क्वायर का आदर्श एक योजनाबद्ध, पूर्वानुमानित जीवन है; उसे "आश्चर्य" और घटनाओं के सामान्य पाठ्यक्रम में बदलाव पसंद नहीं है।

आयत:

व्यक्तित्व का एक अस्थायी रूप जिसे जीवन के कुछ निश्चित अवधियों के दौरान अन्य स्थिर व्यक्तियों द्वारा धारण किया जा सकता है।

ये वे लोग हैं जो अपनी जीवनशैली से संतुष्ट नहीं हैं और इसलिए बेहतर स्थिति की तलाश में लगे हुए हैं।

इसलिए, आयत के प्रमुख गुण जिज्ञासा, जिज्ञासा, जो कुछ भी घटित होता है उसमें गहरी रुचि और साहस हैं।

वे नए विचारों, मूल्यों, सोचने और जीने के तरीकों के लिए खुले हैं और आसानी से सब कुछ नया सीखते हैं।

त्रिभुज:

यह आकृति नेतृत्व का प्रतीक है।

एक सच्चे त्रिभुज की सबसे विशिष्ट विशेषता मुख्य लक्ष्य पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता है।

त्रिकोण - ऊर्जावान, अजेय, मजबूत व्यक्तित्वजो स्पष्ट लक्ष्य निर्धारित करते हैं और, एक नियम के रूप में, उन्हें प्राप्त करते हैं।

वे महत्वाकांक्षी और व्यावहारिक हैं, वे जानते हैं कि वरिष्ठ प्रबंधन को अपना महत्व कैसे दिखाना है अपना कामऔर उनके अधीनस्थों का कार्य।

सही होने और मामलों की स्थिति को नियंत्रित करने की मजबूत आवश्यकता ट्राइएंगल को एक ऐसा व्यक्ति बनाती है जो लगातार दूसरों के साथ प्रतिस्पर्धा और प्रतिस्पर्धा कर रहा है।

घेरा:

पाँच आकृतियों में सबसे अधिक परोपकारी।

उनमें उच्च संवेदनशीलता, विकसित सहानुभूति है - किसी अन्य व्यक्ति के अनुभवों के प्रति सहानुभूति, सहानुभूति और भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया करने की क्षमता।

चक्र दूसरे लोगों की खुशी को महसूस करता है और दूसरे लोगों के दर्द को अपने दर्द के रूप में महसूस करता है।

जब सभी को एक-दूसरे का साथ मिलता है तो वह खुश होते हैं।

इसलिए, जब सर्कल का किसी के साथ टकराव होता है, तो सबसे अधिक संभावना है कि सर्कल सबसे पहले हार मान लेगा।

वह विरोधी दृष्टिकोणों में भी समानता खोजने का प्रयास करते हैं।

ज़िगज़ैग:

रचनात्मकता का प्रतीक एक आकृति.

पूरी तरह से अलग, असमान विचारों को जोड़ना और इस आधार पर कुछ नया और मौलिक बनाना ज़िगज़ैग को पसंद है।

जिस तरह से काम किया जाता है उससे वे कभी संतुष्ट नहीं होते इस समयया अतीत में किया गया है.

ज़िगज़ैग सभी पाँच आकृतियों में सबसे उत्साही, सबसे अधिक उत्साहित करने वाली है।

जब उसके पास कोई नया और दिलचस्प विचार होता है, तो वह उसे पूरी दुनिया को बताने के लिए तैयार होता है!

ज़िगज़ैग अपने विचारों के अथक प्रचारक हैं और कई लोगों को मोहित करने में सक्षम हैं।

अब, सभी प्रतियोगिताएं समाप्त हो गई हैं, रचनात्मक कौशल में सुधार हुआ है, शिक्षकों ने अपना ज्ञान दिखाया है, और अब हमारी जूरी परिणामों का सारांश देगी और हमें बताएगी कि किसकी टीम जीती।

व्यावसायिक गेम "सफलता का मार्ग" के लिए एक परिदृश्य का विकास
गेम का लक्ष्य आपकी संचार, संगठनात्मक और रचनात्मक क्षमताओं को विकसित करना है, जो एक शिक्षक की व्यावसायिक गतिविधि की नींव हैं।
लक्षित दर्शक: पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों के युवा शिक्षक (3 वर्ष तक का अनुभव)।
संरचना:
1. सूचना ब्लॉक
2. बिजनेस गेम परिदृश्य
आज, दुनिया में सामाजिक-आर्थिक, सामाजिक-सांस्कृतिक परिवर्तनों में निरंतर परिवर्तन के संदर्भ में, नवाचारों के त्वरित विकास ने एक नए प्रकार के शिक्षक की आवश्यकता को उजागर किया है, जो बदलते समाज को जल्दी और आसानी से अपनाने में सक्षम हो। हालाँकि, जैसा कि शैक्षिक वास्तविकता से पता चलता है, काम के पहले वर्षों में युवा पेशेवरों के बीच कर्मचारियों का कारोबार अधिक होता है। कारणों में से एक अनुकूलन प्रक्रिया की जटिलता और एक युवा शिक्षक की पेशेवर क्षमता का गठन है।
आधुनिक व्यवस्था पूर्वस्कूली शिक्षाशिक्षकों की व्यावसायिक योग्यता की भूमिका पर बहुत ध्यान देता है। एक शिक्षक के व्यक्तित्व और पेशेवर गतिविधि की आवश्यकताओं में उच्च पेशेवर गतिशीलता, रचनात्मक आत्म-प्राप्ति के लिए तत्परता, पेशेवर संचार की कला में निपुणता और लागू करने की क्षमता शामिल है। शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ, स्वतंत्र रूप से सोचें और उसे सौंपे गए कार्यों को हल करने की जिम्मेदारी लें। एक शिक्षक व्यावसायिक गतिविधि में प्रवेश की अवधि को कितनी आसानी से पार कर लेता है, यह निर्धारित करता है कि शिक्षक पेशेवर बनेगा या नहीं और पूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में बना रहेगा या नहीं।
यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि प्रत्येक में शैक्षिक संस्थाइच्छा सामयिक मुद्दापेशेवर गतिविधि में अनुकूलन की प्रक्रिया में शिक्षक का साथ देने पर, जो शिक्षक के निरंतर व्यक्तिगत और व्यावसायिक विकास को सुनिश्चित कर सकता है और उसे पेशेवर अनुकूलन की अवधि को कम करने की अनुमति देता है। एक आधुनिक शिक्षित, उद्यमशील बच्चे के पालन-पोषण के लिए, स्वतंत्र निर्णय लेने के लिए तैयार, सहयोग करने में सक्षम, पेशेवर रूप से सक्षम शिक्षकों की आवश्यकता होती है।
बताए गए विषय के भाग के रूप में, हम आपको बिजनेस गेम "सफलता का मार्ग" में भाग लेने के लिए आमंत्रित करते हैं। (5 मिनट)
खेल की प्रगति:
लॉट (दो प्रकार की कैंडी) द्वारा दो टीमों में विभाजित करें।
कार्य 1: एक टीम का नाम, एक आदर्श वाक्य (खेल की थीम के अनुसार) और एक कप्तान चुनें (3 मिनट)।
कार्य 2: प्रश्नोत्तरी
1. प्रीस्कूल बच्चे के पालन-पोषण में अग्रणी भूमिका कौन निभाता है? (परिवार)
2. उन विधायी दस्तावेजों के नाम बताइए जो बच्चे के पालन-पोषण में परिवार की प्राथमिकता भूमिका को दर्शाते हैं (रूसी संघ का संविधान, कानून "शिक्षा पर", बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, परिवार संहिता)
3. बच्चों के पालन-पोषण में किंडरगार्टन की क्या भूमिका है? (परिवार की शैक्षिक गतिविधियों में सहायता, समर्थन, मार्गदर्शन, पूरक)
4. एक शिक्षक को ज्ञान के किस क्षेत्र में माता-पिता के साथ पूर्ण संवाद करने में सक्षम होना चाहिए? (चिकित्सा, बाल रोग विज्ञान, शरीर विज्ञान, मनोविज्ञान, शिक्षाशास्त्र, अलंकार, आदि)
5. कैसे नियामक दस्तावेज़पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के बुनियादी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (शिक्षा पर कानून, एफजीटी) का अनुपालन करना चाहिए सामान्य शिक्षा कार्यक्रमपूर्वस्कूली शिक्षा)
6. परिवारों के साथ काम करने के क्या रूप हैं? (अभिभावक बैठकें, सर्वेक्षण, लिखित और मौखिक परामर्श, बातचीत, दिन दरवाजा खोलें, माता-पिता का मेल, स्टैंड का डिज़ाइन, कक्षाओं के लिए निमंत्रण, माता-पिता के निमंत्रण के साथ सामान्य अवकाश गतिविधियाँ आयोजित करना)
7. एफजीटी (खेल, संचार, श्रम, मोटर, संज्ञानात्मक-अनुसंधान, संगीत-कलात्मक, धारणा) के अनुसार पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों की मुख्य प्रकार की गतिविधियों का नाम बताइए। कल्पना, बच्चों की एक विशेष प्रकार की गतिविधि और उत्पादक के रूप में)।
8. एक शिक्षक को अपनी व्यावसायिक गतिविधियों में किन सिद्धांतों द्वारा निर्देशित किया जाना चाहिए (व्यक्तिगत दृष्टिकोण, उम्र की विशेषताओं, मानवतावाद, खुलेपन, उप-उप-संबंध, गोपनीयता, आदि को ध्यान में रखते हुए)
9. 10 कहें शैक्षिक क्षेत्रएफजीटी के अनुसार?
10. बच्चों के साथ काम करने के कौन से रूप हैं? (सिर हिलाना, संयुक्त, समूह, उपसमूह, व्यक्तिगत, गोलमेज भ्रमण) (10 मिनट)

कार्य 3: संक्षिप्ताक्षरों को समझें:
पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान, FGT, SANPIN, MBDOU, NNOD, HBT, CHHL, SRI (7 मिनट)
कार्य 4: शैक्षणिक स्थितियों को विचार-मंथन द्वारा हल करना (10 मिनट)
पहली टीम के लिए कार्य:
1. शिक्षक ने समूह स्टैंड पर इस बारे में जानकारी पोस्ट करते हुए सभी अभिभावकों को अभिभावक बैठक में आमंत्रित किया। दो लोग आये. शिक्षक दुखी है. अभिभावक बैठक स्थगित करनी पड़ी. आप कैसे समझा सकते हैं कि क्या हुआ? आगे क्या करना है?
2. बच्चा अस्थायी रूप से किंडरगार्टन में नहीं जाता है क्योंकि वह सेनेटोरियम-प्रकार के किंडरगार्टन में जाता है। वापस लौटने पर माँ को पता चला कि उनके लॉकर पर दूसरे बच्चे का कब्ज़ा है। माँ शिक्षक के बारे में पता लगाना और उसके ख़िलाफ़ दावे करना शुरू कर देती है। इस स्थिति में एक शिक्षक को कैसा व्यवहार करना चाहिए? संघर्ष से बचने के लिए क्या किया जा सकता है?
दूसरी टीम के लिए कार्य:
1. टहलने के लिए तैयार होते समय, छात्रों में से एक ने अचानक अपने कोट की जेब से समूह शिक्षक को संबोधित एक नोट निकाला, जिसमें माँ से कहा गया कि वह अपने बच्चे को सख्त न करें। झपकी. कोई कारण नहीं बताया गया. क्या आप माता-पिता के अनुरोध का पालन करेंगे? भविष्य में आपके कार्य क्या होंगे?
2. पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के प्रशासन ने एक युवा विशेषज्ञ (पेशेवर और सक्रिय कार्यकर्ता) को नामित किया सार्वजनिक गतिविधियाँ). जिसके बाद टीम ने बनाया संघर्ष की स्थिति: व्यापक शिक्षण अनुभव वाली एक शिक्षिका ने नामांकित उम्मीदवारी पर अपना असंतोष व्यक्त किया। संघर्ष से बचने के लिए क्या किया जा सकता है?
कार्य 5: मगरमच्छ
नियम: अपने परिवार और इशारों से दूसरी टीम को बताएं कि कार्ड पर क्या लिखा है। (7 मिनट)
- काम के लिए सोया;
-प्रबंधक के कालीन पर;
- बच्चों को सुलाता है, लेकिन बच्चे नहीं मानते;
-चलते-चलते अप्रत्याशित रूप से भारी वर्षा होने लगी;
-टहलने के दौरान, आपने संपत्ति पर एक क्रोधित कुत्ते को देखा;
-आप बच्चे को खाने के लिए मनाएं;
-आप अपने विद्यार्थियों के साथ सड़क पार कर रहे हैं;
-किंडरगार्टन में फायर अलार्म बज गया;
-कार्य दिवस समाप्त होने पर, बच्चे के लिए कोई नहीं आता;
- आपको पता चला कि आपका वेतन काफी बढ़ गया है।
कार्य 6: विषय पर कैमोमाइल " आधुनिक शिक्षकडॉव - यह कैसा है?
(7 मिनट)
परिणामों की गणना, विजेताओं की घोषणा।
दृष्टांत
"एक बार की बात है, एक ऋषि रहते थे जो सब कुछ जानते थे। एक व्यक्ति यह साबित करना चाहता था कि ऋषि सब कुछ नहीं जानते थे। उन्होंने अपनी हथेलियों में एक तितली पकड़कर पूछा: "मुझे बताओ, ऋषि, कौन सी तितली मेरे हाथ में है: मृत या जीवित?" और वह स्वयं सोचता है: "वह कहेगा कि यदि वह जीवित है, तो मैं उसे मार डालूँगा; यदि वह मर गई, तो मैं उसे छोड़ दूँगा।" ऋषि ने, सोचने के बाद उत्तर दिया: "सब कुछ तुम्हारे हाथ में है।" हमने इस दृष्टांत को एक कारण से लिया। आख़िरकार, सब कुछ वास्तव में हमारे हाथ में है, बनाने से न डरें, कुछ नया खोजें, अज्ञात सीखें। आपकी भागीदारी के लिए धन्यवाद! शुभकामनाएं!

लक्ष्य: पेशेवर कौशल में सुधार और प्रारंभिक बचपन के विकास में शिक्षकों की दक्षताएँ, छोटे बच्चों के पालन-पोषण, प्रशिक्षण और विकास में शिक्षकों के सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक अनुभव के बीच संबंध स्थापित करना, शिक्षकों के पेशेवर आत्म-सुधार और आत्म-प्रतिबिंब के लिए परिस्थितियाँ बनाना, खेलते समय एक आरामदायक, मैत्रीपूर्ण माहौल बनाना, प्रोत्साहन के लिए उपयुक्त परिस्थितियाँ शिक्षकों की संज्ञानात्मक रुचि और रचनात्मकता।

सामग्री: प्रदर्शन सामग्री - बच्चों के पैरों के निशान का मॉडल, बचपन का देश, एक बच्चे का सिल्हूट; हैंडआउट्स - स्टिकर, शैक्षणिक स्थितियाँ, ए4 पेपर, व्हाटमैन पेपर, फेल्ट-टिप पेन।

किंडरगार्टन शिक्षकों के लिए मनोवैज्ञानिक कार्यक्रम की प्रगति

नमस्कार प्रिय अतिथियों! मुझे हमारे किंडरगार्टन की दीवारों में आप सभी का स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। आज हम आपके साथ शिक्षक की भूमिका के बारे में सोचने, सबसे महत्वपूर्ण अवधि के दौरान उसकी गतिविधियों के महत्व का पता लगाने के लिए एकत्र हुए हैं। मानव जीवन, सबसे सुंदर और अविस्मरणीय समय में - पोषित इच्छाओं की पूर्ति के लिए आशा का समय - बचपन के देश में। यह कोई रहस्य नहीं है कि हम सभी बचपन की भूमि से आते हैं। और इसलिए, हम अक्सर अपने विचारों में उन बादल रहित, ख़ुशी के क्षणों में बह जाना चाहते हैं। आख़िरकार, उस समय हर दिन एक परी कथा जैसा था। और इस देश में बच्चे का हाथ पकड़कर उसका नेतृत्व कौन करता है, वह अपने आस-पास की दुनिया से क्या प्राप्त करता है, यही काफी हद तक यह निर्धारित करता है कि वह भविष्य में किस तरह का व्यक्ति बनेगा...

व्यायाम "एक दूसरे को जानना" (5 मिनट)।

प्रिय साथियों! आइये आपको जानते हैं! कृपया, आपके सामने लगे स्टिकर पर पहले अपना नाम लिखें, और फिर, अपने नाम के पहले अक्षर पर, कोई कार्य या वस्तु जिसे आप बचपन से जोड़ते हैं और उसे एक काल्पनिक बच्चे - बचपन का प्रतीक - पर चिपका दें।

मनोवैज्ञानिक. प्रारंभिक आयु एक सशर्त गलियारा है जिससे एक बच्चा जन्म से 3 वर्ष तक गुजरता है। प्रारंभिक आयु एक अत्यंत महत्वपूर्ण और जिम्मेदार अवधि है मानसिक विकासबच्चा। यह वह उम्र है जब सब कुछ पहली बार होता है, सब कुछ अभी शुरू होता है - भाषण, खेल, साथियों के साथ संचार, अपने बारे में, दूसरों के बारे में, दुनिया के बारे में पहला विचार। जीवन के पहले तीन वर्षों में, सबसे महत्वपूर्ण और मौलिक मानव क्षमताएं रखी जाती हैं, संज्ञानात्मक गतिविधि, जिज्ञासा, आत्मविश्वास और अन्य लोगों में विश्वास, दृढ़ संकल्प और दृढ़ता, कल्पना, रचनात्मकता, आदि। ये सभी योग्यताएँ परिणामस्वरुप अपने आप उत्पन्न नहीं होतीं छोटी उम्रबच्चे, उन्हें एक वयस्क की अपरिहार्य भागीदारी और आयु-उपयुक्त गतिविधि के रूपों की आवश्यकता होती है। इस अवधि के दौरान, वह सब कुछ सक्रिय रूप से विकसित होता है जो न केवल शरीर विज्ञान से जुड़ा है, बल्कि भावनाओं, बुद्धि और व्यवहार से भी जुड़ा है। इसलिए, यह महत्वपूर्ण है कि इस अवधि के दौरान बच्चे का विकास और पालन-पोषण कैसे होगा। इसलिए, प्रिय साथियों, आइए शिशु कदमों पर करीब से नज़र डालें प्रारंभिक बचपन, एक छोटे बच्चे के विकास की अवधि पर विचार करें; आइए विचार करें कि सक्रिय रूप से विकास कर रहे बच्चे के लिए एक शिक्षक वास्तव में कैसा होना चाहिए।

पहला कदम. मेरा जन्म हुआ! यह मेरे साथ क्या हो रहा है?

(प्रथम वर्ष का संकट)।

(मनोवैज्ञानिक बच्चों के पैरों की पहली छाप पर एक शिलालेख लगाता है)।

कम उम्र- न केवल सभी शरीर प्रणालियों के तेजी से विकास की अवधि, बल्कि व्यक्तित्व निर्माण की शुरुआत के लिए अनुभव, शक्ति और अवसरों के संचय का चरण भी।

मानसिक और शारीरिक विकासबच्चा इसकी तीव्रता से आश्चर्यचकित हो जाता है। जैसा कि एल. टॉल्स्टॉय ने कहा, 3 वर्ष की आयु से पहले एक व्यक्ति उतना ही अनुभव हासिल कर लेता है जितना वह अपने पूरे जीवन भर हासिल करता है। इसलिए, यह काफी महत्वपूर्ण है कि एक ओर कठिन अवधि और दूसरी ओर उसके जीवन की सुखद अवधि के दौरान बच्चे के बगल में कौन है। इसलिए, प्रिय साथियों! इस मुद्दे पर श्रेणी-वैचारिक तंत्र और शब्दावली में महारत हासिल करना आवश्यक है। आइए जन्म से लेकर 1 वर्ष तक के बच्चे की विकासात्मक विशेषताओं के बारे में आपके ज्ञान का परीक्षण करें।

ज्ञान का परीक्षण "प्रारंभिक आयु - यह कैसा है?"

पाठ के अंत में डाउनलोड करें

दूसरा कदम. मेरा पहला कदम. मेरे पहले शब्द...

(मनोवैज्ञानिक बच्चों के पैरों की दूसरी छाप के बगल में एक शिलालेख लगाता है।)

प्रिय साथियों! जीवन का अगला महत्वपूर्ण कदम छोटा बच्चाप्रथम चरण और प्रथम शब्दों की उपस्थिति है। अर्थात् इस आयु अंतराल की मुख्य घटनाएँ हैं:

1.चलना. चलने की क्रिया में मुख्य बात न केवल यह है कि बच्चे का स्थान फैलता है, बल्कि यह भी है कि बच्चा खुद को वयस्क से अलग करता है।

2. स्वायत्त भाषण की उपस्थिति, स्थितिजन्य, भावनात्मक, संरचना में निकटतम लोगों के लिए समझने योग्य - शब्दों के टुकड़े।

व्यवहारिक परिवर्तन भी होते हैं:

1. हठ, अवज्ञा, अधिक ध्यान देने की मांग।

2. नये व्यवहारों में वृद्धि।

3. वयस्कों की टिप्पणियों के प्रति संवेदनशीलता में वृद्धि - स्पर्शशीलता, असंतोष, आक्रामकता।

4. बच्चे की मनोदशा में वृद्धि।

5. कठिन परिस्थितियों में विरोधाभासी व्यवहार.

इस प्रकार, इस अवधि के दौरान, एक वयस्क के साथ प्राथमिक संबंध विकसित होता है और बच्चे की वयस्क से स्वायत्तता उत्पन्न होती है, जिससे उसकी अपनी गतिविधि बढ़ जाती है। लेकिन यह स्वायत्तता सापेक्ष है. बच्चा स्वयं कुछ नहीं कर सकता। अर्थात्, शिशु को दूसरों से उचित मात्रा में ध्यान देने की आवश्यकता होती है, क्योंकि वह स्पंज की तरह जानकारी को अवशोषित करता है।

व्यायाम "साहचर्य श्रृंखला"

मनोवैज्ञानिक. सहकर्मी! आइए "एक छोटे बच्चे का भाषण" और "एक बच्चे का शारीरिक विकास" विषय पर सहयोगी श्रृंखलाओं को याद करें, जिन्हें आप बच्चों के साथ अपने काम में सक्रिय रूप से उपयोग करते हैं।

"बच्चे का भाषण विकास।" छोटी-छोटी लोककथाओं की विधाओं को सुनना और समझना।

बाल कविताएं। "मैगपाई-क्रो", "उंगली, उंगली, तुम कहाँ थे", "ठीक है, ठीक है"

कविता…..

गाने... .

लोरी......

कहानियां. ……

"बच्चे का शारीरिक विकास।"

आउटडोर खेल और खेल अभ्यास…….

चलने, दौड़ने और संतुलन वाले खेल। "गुड़ियाओं का दौरा", "मेरे साथ पकड़ो", "गेंद को पकड़ो", "रास्ते पर चलो", "धारा के उस पार", "हम दादी के साथ रहते थे"…….

रेंगने और चढ़ने वाले खेल. "खड़खड़ाहट की ओर रेंगें", "गेट के माध्यम से रेंगें", "छूएं नहीं", "लट्ठे पर चढ़ें", "बंदर", "बिल्ली के बच्चे", "खिलौने इकट्ठा करें"……..

गेंद फेंकने और पकड़ने वाले खेल। "गेंद को रोल करें", "इसे पहाड़ी से नीचे रोल करें", "इसे रस्सी के ऊपर फेंकें", "सर्कल पर निशाना लगाएं"……..

कूदने वाले खेल. "स्प्रिंग्स", "अपनी हथेली तक पहुंचें", "घंटी बजाओ", "छोटा सफेद खरगोश बैठा है", "पक्षी उड़ रहे हैं", "तितली को पकड़ो"……..

स्थानिक अभिविन्यास के लिए खेल……..

तीसरा चरण। मैं किंडरगार्टन में प्रवेश के लिए तैयार हो रहा हूँ।

और फिर कुछ बदलाव! (3 साल का संकट)। (मनोवैज्ञानिक बच्चों के पैरों की तीसरी छाप के बगल में एक शिलालेख लगाता है।)

जीवन का तीसरा वर्ष संकटपूर्ण होता है। ज्ञान और कौशल का एक निश्चित "सामान" प्राप्त करने के बाद, बच्चे को उसे प्रदान की गई स्वतंत्रता से अधिक स्वतंत्रता की आवश्यकता महसूस होने लगती है। बच्चे को यह एहसास होना शुरू हो जाता है कि वह अपनी इच्छाओं और जरूरतों के साथ एक अलग प्राणी है, जो हमेशा माँ और पिताजी की पेशकश से मेल नहीं खाती है। बच्चा अपनी तुलना दूसरे लोगों से करने की कोशिश करता है।

जीवन के तीसरे वर्ष में किसी के "मैं" के बारे में जागरूकता एक नया गठन है। और, किसी भी उपलब्धि की तरह, इसे मजबूत करने वाले कार्य सबसे महत्वपूर्ण हैं। इसलिए, तीन साल का बच्चा चुनने के अधिकार पर निर्भरता की तुलना में कुछ प्रकार की आत्म-देखभाल (खुद को खिलाने की अनुमति देना) और चलने-फिरने (पकड़े जाने के लिए कहना) में स्वतंत्रता की कमी के साथ अधिक सहज है।

प्रत्येक बच्चे की अपनी विकासात्मक समय-सीमा होती है, इसलिए व्यक्तित्व का निर्माण भी व्यक्तिगत गति से होता है। अक्सर, 2-2.5 वर्ष की आयु हमारे आस-पास की दुनिया के सक्रिय ज्ञान से स्वयं के ज्ञान तक एक संक्रमणकालीन अवस्था होती है। यह एक स्थिर अवधि है जिसके दौरान बच्चा विशेष रूप से सफलतापूर्वक भाषण में महारत हासिल करता है, जो मानव समाज में संचार का मुख्य साधन है। तो, हमारे बच्चे ने पहले ही कुछ प्रगति कर ली है: उसने बुनियादी स्थूल गतिविधियों (चलना, दौड़ना, आदि) में महारत हासिल कर ली है, बुनियादी आत्म-देखभाल कौशल हासिल कर लिया है, और वस्तुनिष्ठ क्रियाओं और भाषण में महारत हासिल कर ली है। और अब वह हर चीज में स्वतंत्रता के लिए प्रयास करता है, वयस्कों से मान्यता की मांग करता है, और किंडरगार्टन में प्रवेश की तैयारी कर रहा है। ये वयस्क - अगले कुछ वर्षों के लिए उसका निकटतम सर्कल - उससे वहां कैसे मिलेंगे?

व्यायाम "शैक्षणिक तराजू"

बहस

किन लक्षणों का वर्णन करना सबसे कठिन था?

उससे तुम्हें कैसा अनुभव हुआ?

आपको क्या लगता है ऐसे शिक्षक के सामने बच्चे कैसा महसूस करते हैं?

क्या सकारात्मक लक्षणों का वर्णन करना सबसे सुखद बात है?

आपको क्या लगता है कि ऐसे शिक्षक के रहते बच्चों के लिए अनुकूलन प्रक्रिया कैसी होगी?

चौथा चरण. शुभ दोपहर, मैं यहाँ हूँ! मुझे अनुकूलित करने में मदद करें!

(मनोवैज्ञानिक बच्चों के पैरों की चौथी छाप के बगल में एक शिलालेख लगाता है।)

किंडरगार्टन बच्चे के लिए "विसर्जन" का पहला अनुभव है सामाजिक जीवन. यदि आप इसे बस "फेंक" देते हैं नया घेरासंचार से उसे बहुत अधिक तनाव हो सकता है। सामाजिक कारककिंडरगार्टन के पक्ष में मुख्य और सबसे महत्वपूर्ण तर्क। सभी विशेषज्ञों और सबसे पहले, शिक्षक का एकीकृत कार्य, किंडरगार्टन की स्थितियों के लिए बच्चे के आसान अनुकूलन में योगदान देता है और उसके शरीर की आरक्षित क्षमताओं को मजबूत करता है।

व्यायाम "मनोवैज्ञानिक गांठें"

मनोवैज्ञानिक. प्रिय सहकर्मियों, मैं आपको मनोवैज्ञानिक समस्याओं को हल करने का सुझाव देता हूं, अर्थात्, बच्चे के जीवन की इस अवधि के दौरान उत्पन्न होने वाली विशिष्ट स्थितियों को हल करने के लिए सिफारिशें और तरीके प्रदान करके किंडरगार्टन में अनुकूलन की अवधि के दौरान बच्चे की स्थिति का निर्धारण करें (मनोवैज्ञानिक हाथ देते हैं) शिक्षकों के लिए कार्ड जिन पर स्थितियाँ लिखी हुई हैं):

बच्चा नए कमरे, अपरिचित वयस्कों और बच्चों से डरता है;

बच्चा रोता हुआ अपनी माँ से लिपट जाता है और उसे एक कदम भी नहीं छोड़ता;

बच्चे को किसी भी चीज़ में दिलचस्पी नहीं है, खिलौनों के पास नहीं जाता है;

बच्चा अन्य बच्चों के संपर्क से बचता है;

बच्चा शिक्षक से संपर्क करने से इनकार करता है;

बच्चा शिक्षक को जाने नहीं देता, लगातार उसकी बाहों में बैठने का प्रयास करता है;

बच्चा खाने से इंकार कर देता है;

बच्चा बोलना बंद कर देता है, हालाँकि वह अच्छा बोल सकता है;

बच्चा लगातार रोता है;

बच्चा अक्सर बीमार रहने लगता है;

बच्चा केवल एक ही खिलौने से खेलता है;

बच्चा सोने से इंकार करता है

बच्चे ने किंडरगार्टन में जाने से इंकार कर दिया

पाँचवाँ चरण. और अब मैं अंततः यहाँ हूँ - बचपन की भूमि में...

व्यायाम "खजाने का खजाना" (दृष्टांत)

"वे बताते हैं समझदार लोग, कि प्राचीन काल से लोग और देवता पड़ोसियों की तरह एक साथ रहते थे (यह केवल बाद में हुआ कि देवताओं ने ओलिंप पर रहना चुना)। इसलिए, जैसा कि पहले और अब अमित्र पड़ोसियों के बीच होता है, वे किसी तरह गंभीर रूप से झगड़ पड़े - और एक-दूसरे को विभिन्न गंदी चालें खेलने देते हैं, और हर बार यह बदतर और बदतर होता जाता है... लेकिन कोई भी झुकना नहीं चाहता है!

वे कहते हैं, कलह इस हद तक पहुंच गई कि देवताओं ने मनुष्यों को सबसे खराब तरीके से दंडित करने का फैसला किया, ताकि वे इतने निर्दयी न हों।

उन्होंने इसके बारे में सोचा और लोगों से सबसे कीमती, सबसे मूल्यवान, सबसे महत्वपूर्ण चीज़ चुराने का फैसला किया जो उनके पास थी।

किसी का प्यार चुरा लिया जाएगा, किसी का मन, किसी का सपना, किसी और की ख़ुशी... और इसी तरह पूरी दुनिया में...

उन्होंने मानव खज़ाने का ढेर लगा दिया। वे फिर से परामर्श करने लगे: “हमें उनके साथ क्या करना चाहिए? अब इसे कहां छिपाएं? उनके लिए एकत्रित खजानों के लिए एक विश्वसनीय छिपने की जगह चुनने पर सहमति बनाना मुश्किल था।

और अचानक किसी ने कहा: "क्या होगा अगर हम उनके खजाने को उनकी नाक के नीचे छिपा दें?" वे इसे कभी नहीं पा सकेंगे!” और उसने एक छिपने की जगह की पेशकश की... एक मानव हृदय।

"हां हां!" - आसपास मौजूद सभी लोग सहमति जताते हुए बोले। "लोग वहां देखने के बारे में कभी नहीं सोचेंगे...", "वे केवल कभी-कभार और अधिकतर लापरवाही से ही वहां देखते हैं..." "ओह, दिल वास्तव में उनके लिए सबसे गुप्त जगह है..."

इसलिए, तब से, यह लोगों के बीच रिवाज बन गया है: हम एक बार खोए हुए खजाने को प्राप्त करने के लिए अपना पूरा जीवन देने के लिए तैयार हैं जो कि बहुत करीब है।

और सब कुछ बहुत सरल है: प्रिय साथियों! हममें से प्रत्येक के पास यह है - हमारा अपना, हमारा अपना, प्रिय - हमें बस इसे अपने दिलों में खोजने में सक्षम होने की आवश्यकता है। और अगर यह ख़ज़ाना असली है, तो यह निश्चित रूप से कई गुना बढ़ जाएगा..."

मनोवैज्ञानिक. हम सभी बचपन से आए हैं, एक बच्चा अभी भी हम में से प्रत्येक में रहता है। और खासकर जब से हम बचपन के देश में काम करते हैं! हर बार, अपने दिल में झाँककर, अपने बच्चों को अपना सब कुछ दें, ऐसा​​ उनके लिए जो महत्वपूर्ण है वह है प्यार, ईमानदारी, गर्मजोशी। आख़िरकार, जीवन में एक शिक्षक का आदर्श वाक्य है: "मैं अपना दिल बच्चों को देता हूँ।" आप सभी को कामयाबी की शुभकामनाएं!

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!

अग्रणी:के लिए सफल तैयारीबच्चों को स्कूल में पढ़ने के लिए किसी निश्चित ज्ञान की आवश्यकता नहीं है, बल्कि लगातार और तार्किक रूप से सोचने, अनुमान लगाने और मानसिक रूप से तनावग्रस्त होने की क्षमता की आवश्यकता है। मनोरंजक खेलों, कार्यों और मनोरंजन के उपयोग के बिना पूर्वस्कूली बच्चों को गणित पढ़ाना अकल्पनीय है।

सरलता की चुनौतियाँ, पहेलियाँ, मनोरंजक खेलबच्चों में बहुत रुचि जगाई। बच्चे, विचलित हुए बिना, अपनी योजनाओं के अनुसार, दिए गए पैटर्न के अनुसार आकृतियों को बदलने, छड़ियों या अन्य वस्तुओं को पुनर्व्यवस्थित करने का लंबे समय तक अभ्यास कर सकते हैं।

इन कक्षाओं में, बच्चे:

• मानसिक गतिविधि सक्रिय करें;
• नई गणितीय सामग्री में रुचि लें; मन का विकास करें;
• विस्तार करना, गहरा करना गणितीय निरूपण;
• अर्जित ज्ञान और कौशल को समेकित करना;
• इस ज्ञान को अन्य गतिविधियों और नए वातावरण में लागू करने का अभ्यास करें।

और इस सब को बेहतर ढंग से समझने के लिए, आप और मैं तार्किक ज्ञान की भूमि पर एक साथ जाएंगे और तार्किक पहाड़ों पर विजय प्राप्त करेंगे। (दो कगारों और एक शिखर वाले पहाड़ का चित्रण - वार्म-अप, बाधा कोर्स, तर्क खेलों की प्रस्तुति)।

हमारी यात्रा के दौरान, आप सक्रिय रूप से खुद को अभिव्यक्त कर सकते हैं, और बहुत सी नई और उपयोगी चीजें भी सीख सकते हैं।

और हम एक असामान्य वाहन पर चलेंगे। इसे क्या कहते हैं, मुझे लगता है आप सब मिलकर मुझे बता सकते हैं।

सुमा ओ (अक्षर जेड वी ओ)

ये सही है, ये है वाहन- कचरा। तो, हम उमावोज़ की ओर चल पड़े। आप आप इसके लिए तैयार हैं?

तो फिर आइए एक घेरे में खड़े हो जाएं और हाथों को कसकर पकड़ लें। बाईं ओर अपने पड़ोसी को देखें, सोचें और कहें: “आप एक-दूसरे को यात्रा पर क्यों ले जाते हैं? और अपना उत्तर इन शब्दों से शुरू करें "मैं तुम्हें अपने साथ ले जा रहा हूं क्योंकि तुम..."

गेम "मैं तुम्हें अपने साथ ले जा रहा हूं क्योंकि तुम..."

अग्रणी:हमारे यहाँ कितनी अद्भुत टीम है! टिकट लें और उनके रंग के अनुसार सीटें लें। अपनी यात्रा के अंत तक अपने टिकट सुरक्षित रखें। (2 रंगों के टिकट सभी को दो टीमों में बांट देते हैं)।माता-पिता को उनके टिकट के रंग के आधार पर टेबल पर बैठाया जाता है।

खैर, सब कुछ तैयार है. आपने आप को आरामदेह करलो। लेकिन कुछ कमी है. हमें सड़क पर अपने साथ और क्या ले जाने की आवश्यकता है?

अभिभावक:खैर, बेशक, एक मुस्कान, अच्छा मूडवगैरह।

अग्रणी:हमारी यात्रा शुरू होती है. जब हम गाड़ी चला रहे हों, तो आप तुरंत अपनी टीम के लिए एक नाम बता सकते हैं।

संगीत बज रहा है. शिक्षक एक टीम का नाम लेकर आते हैं.

अग्रणी:ध्यान! हम तार्किक पर्वतों के आधार पर हैं। पहले चरण पर काबू पाने के लिए, निस्संदेह, हमें वार्म-अप की आवश्यकता है।

जोश में आना: तार्किक समस्याओं का समाधान. प्रत्येक टीम दो तार्किक समस्याओं का समाधान करती है। (तर्क समस्याएंश्रृंखला "स्मार्ट किड")।

अग्रणी:शाबाश, आपने कार्य पूरा कर लिया। लेकिन दूसरी सीढ़ी पर चढ़ना और भी कठिन है. ऐसा करने के लिए आपको थोड़ा आराम करने की जरूरत है।

म्यूजिकल ब्रेक (शिक्षक बारी-बारी से शब्दों में संख्याओं के साथ गीत गाते हैं)

अग्रणी:इस तरह के आराम के बाद, आप फिर से सड़क पर उतर सकते हैं। दूसरे चरण पर चढ़ने के लिए, आपको एक बाधा कोर्स को पार करना होगा। प्रत्येक व्यक्ति एक कार्य हल करता है।

1) खाली सेल में कौन सा अंक होना चाहिए? उसे चित्रित करें (पृष्ठ 6, 16 ई. बोर्टनिकोवा "ध्यान और तार्किक सोच का विकास")

2) पैटर्न को पहचानें और जारी रखें (ज्यामितीय आकृतियों का पथ)

3) अंतिम चित्र बनाएं (पृष्ठ 7, 24 ई. बोर्टनिकोवा "ध्यान और तार्किक सोच का विकास")

4) यहाँ कौन सी वस्तु गायब है? क्यों? (पृष्ठ 5, 14 ई. बोर्टनिकोवा "ध्यान और तार्किक सोच का विकास")

5) कप्तानों की प्रतियोगिता. किन पंक्तियों को हटाने की आवश्यकता है? (पृष्ठ 5, 11 ई. बोर्टनिकोवा "ध्यान और तार्किक सोच का विकास")

अग्रणी: बहुत अच्छा! तो हम आपके साथ तार्किक पहाड़ों की चोटी पर चढ़ गए हैं। यहां हम आपको लॉजिक गेम्स से परिचित कराएंगे।

शिक्षक समूह में मौजूद खेलों की प्रस्तुति देता है।

विषय पर साहित्य की समीक्षा।

बच्चों में तार्किक सोच के विकास के लिए नोटबुक दिखाना।

अग्रणी:हमने बहुत अच्छा समय बिताया, लेकिन अब हमारे लिए वापस जाने का समय आ गया है। कृपया अपने टिकट तैयार रखें। मैं उनमें यात्रा के बारे में एक नोट बनाने का सुझाव देता हूं: वह लिखें जो आपको आज सबसे अधिक पसंद आया और जो आपके लिए महत्वपूर्ण और आवश्यक लगा। आपकी इच्छाएँ. (शिक्षक अपने कथन लिखते हैं)

अग्रणी:और अब मैं आपसे हाथ कसकर पकड़ने के लिए कहता हूं, हम वापस जा रहे हैं। शिक्षक एक घेरे में खड़े होते हैं, संगीत बजता है।

अग्रणी:हमारी यात्रा समाप्त हो गई है, लेकिन आप इसके बारे में न भूलें, इसके लिए हमने छोटे-छोटे पुरस्कार तैयार किए हैं।

शिक्षक एमबीडीओयू किंडरगार्टन नंबर 1

साथ। यक्षुर-बोड्या, उदमुर्तिया, रूस

आप मंच पर अधिक रोचक जानकारी पढ़ और चर्चा कर सकते हैं

में हाल के वर्षव्यावसायिक खेल शिक्षकों के लिए व्यावसायिक स्व-शिक्षा का सबसे लोकप्रिय तरीका बन गए हैं। इसकी कल्पना जीवन के अनुकरण के रूप में की गई है शैक्षणिक प्रक्रिया, इसकी सामूहिक नकल, काम में नए समाधान खोजने के लिए। व्यावसायिक खेलों में, हम न केवल नई चीजें सीखते हैं, बल्कि अपनी व्यावसायिक गतिविधियों के संबंध में "भूली हुई पुरानी बातें" भी याद रखते हैं।

व्यावसायिक शाम और शैक्षणिक के लिए परिदृश्य दिमाग का खेल"सभी अवसरों के लिए" आप इस अनुभाग के पन्नों पर पा सकते हैं। एक नियम के रूप में, ये "व्यंजनों" हैं जिनका अभ्यास में परीक्षण किया गया है और उनकी उपयोगिता साबित हुई है। माता-पिता की भागीदारी के साथ व्यावसायिक खेल आयोजित करने की भी सिफारिशें हैं।

बिजनेस गेम: हम अपने सिर के साथ काम करते हुए अपनी आत्मा को आराम देते हैं।

अनुभागों में शामिल:

• शिक्षकों और शिक्षकों के लिए छुट्टियाँ। प्रीस्कूल कर्मचारियों और शिक्षकों के लिए घटना परिदृश्य

714 में से प्रकाशन 1-10 दिखाया जा रहा है।
सभी अनुभाग | व्यापार खेल

व्यावसायिक खेल "जेंगा" के रूप में शैक्षणिक परिषद का सारांश लक्ष्य: बच्चों की कथा साहित्य के उपयोग पर संस्था के शिक्षण स्टाफ के काम के संगठन का विश्लेषण प्रभावी साधनकार्यों का कार्यान्वयन ज्ञान संबंधी विकासपूर्वस्कूली शिक्षा प्रतिभागियों: संस्थान का शिक्षण स्टाफ उपकरण:...

व्यवसायिक खेल के रूप में अभिभावक बैठक "यह बहुत अच्छा है कि एक परिवार है जो मुझे किसी भी परेशानी से बचाता है"लक्ष्य और कार्य: अपने आप को एक निश्चित भूमिका में कल्पना करें, खेल की स्थिति का समर्थन करें; संचार कौशल, आपसी समझ और कठिन परिस्थितियों से बाहर निकलने की क्षमता का विकास और समेकन। सामग्री: सनशाइन, गीत साउंडट्रैक "वयस्क और बच्चे", मनोवैज्ञानिक प्रशिक्षण के लिए संगीत,...

बिजनेस गेम - बिजनेस गेम (शिक्षकों के लिए) "पूर्वस्कूली बच्चों को शिक्षित करने की प्रणाली में प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम"

प्रकाशन "बिजनेस गेम (शिक्षकों के लिए)" सिस्टम में प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम..."लक्ष्य: किंडरगार्टन में प्रीस्कूलरों की खेल गतिविधियों को बढ़ाने की समस्या पर शिक्षकों की शैक्षणिक क्षमता को बढ़ाना। उद्देश्य: शिक्षकों के शैक्षणिक कौशल में सुधार करना; भूमिका निभाने वाले खेलों के आयोजन में शिक्षकों के पद्धतिगत स्तर को बढ़ाना...

छवि पुस्तकालय "MAAM-चित्र"

शिक्षकों के लिए परामर्श. शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम प्रणाली में व्यावसायिक खेलवर्तमान में बिजनेस गेम्स मिल गए हैं व्यापक अनुप्रयोगपद्धतिगत कार्य में, उन्नत प्रशिक्षण की पाठ्यक्रम प्रणाली में, कर्मियों के साथ काम के उन रूपों में जहां लक्ष्य को सरल, अधिक परिचित तरीकों से प्राप्त नहीं किया जा सकता है। यह बार-बार नोट किया गया है कि व्यावसायिक खेलों का उपयोग...

शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम "रूसी सिनेमा के वर्ष को समर्पित..."लक्ष्य: विचाराधीन विषय में शिक्षकों की रुचि बढ़ाने, रचनात्मक खोज, पहल और शिक्षण कौशल के विकास में मदद करना। उपकरण: स्पीकर, टेक के लिए क्लैपरबोर्ड, प्रोजेक्टर, लैपटॉप, सीडी प्लेयर, फिल्म क्लिप के साथ फ्लैश ड्राइव, 5 टोकरियाँ...

व्यावसायिक खेल "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के सफल विकास में एक कारक के रूप में सामाजिक-खेल प्रौद्योगिकी का उपयोग"[सामाजिक-खेल प्रौद्योगिकी का उपयोग करते हुए अभिभावक बैठक। द्वारा तैयार: उच्चतम श्रेणी के शिक्षक वोरोत्सोवा वी.पी. स्लाइड 1. बिजनेस गेम "वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चे के सफल विकास में एक कारक के रूप में सामाजिक-गेम प्रौद्योगिकी का उपयोग।" लक्ष्य: परिचय कराना...

बिजनेस गेम - प्रीस्कूल शिक्षकों के लिए बिजनेस गेम

पूर्वस्कूली शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल। विषय: "शिक्षकों के लिए व्यावसायिक खेल" उद्देश्य: शिक्षकों के साथ काम करने के सक्रिय तरीकों का उपयोग करते हुए, एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान के शिक्षण कर्मचारियों के अनुभव को प्रदर्शित करना। शिक्षकों की व्यावसायिक तैयारी के स्तर की पहचान करना, सामंजस्य विकसित करना, एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना...

नर्सरी समूह में माता-पिता के साथ व्यावसायिक खेल "हमारे बच्चों के अधिकार"।माता-पिता के साथ बिजनेस गेम "हमारे बच्चों के अधिकार"। नर्सरी समूह. "हमारे बच्चों के अधिकार" विषय की प्रासंगिकता स्पष्ट करने की आवश्यकता में निहित है कानूनी स्थितिबच्चे का व्यक्तित्व. पूर्वस्कूली बचपन वह अवधि है जब बच्चा पूरी तरह से अपने आसपास के लोगों पर निर्भर होता है...