Emne: Flora og fauna i tempererede zoner. Fauna i Rusland Tempererede zone dyr og planter

Steppe er en slette dækket af græsklædt vegetation, i tempereret og subtropiske zoner Nordlige og Sydlige halvkugler. Karakteristisk træk stepper er praktisk talt fuldstændig fravær træer (ikke medregnet kunstig beplantning og skovbælter langs reservoirer) almindelig græsklædt vegetation tempererede subtropiske zoner træer

Stepper er almindelige på alle kontinenter undtagen Antarktis. I Eurasien største områder stepper er placeret på territoriet Den Russiske Føderation, Kasakhstan, Ukraine og Mongoliet. Gennemsnitstemperaturer vintermånederne fra 0ºС til 20ºС, og om sommeren fra +20ºС til +28ºС. Antarktis EurasienRussiske Føderation Kasakhstan Ukraine Mongoliet

Et karakteristisk træk ved steppen er et træløst rum dækket af græsklædt vegetation. Græsser, der danner et lukket eller næsten lukket tæppe: fjergræs, svingel, fint græs, blågræs, fåregræs osv. Planter tilpasser sig bl.a. ugunstige forhold. Mange af dem er tørkebestandige eller aktive om foråret, hvor der stadig er fugt tilbage efter vinteren.

Dyr er primært aktive om natten om sommeren. Af hovdyrene er typiske arter kendetegnet ved akut syn og evnen til at løbe hurtigt og i lang tid, for eksempel antiloper; af gnavere, der bygger komplekse huler, er gophers, murmeldyr, muldvarperotter og springende arter: jerboaer, kængururotter. De fleste fugle flyver væk om vinteren. Almindelig: steppeørn, bustard, steppehøger, steppefalk, lærker. Der er talrige krybdyr og insekter antiloper gophers murmeldyr firben kænguru rotter steppe ørn bustard steppe harrier steppe tårnfalk lærke lærker krybdyr insekter.

Løvskov er en skov bestående af løvtræer og buske. Kaldes også løvfældende eller sommergrøn for den karakteristiske årlige bladudskillelse inden koldt vejr. skovtræer buske blade Pr. andel løvskove i Europa er det 24 %.

Skove af denne type er høje, 2540 m, og repræsenteres hovedsageligt af to etager af træer, et lag af buske og urteagtigt dække, hvor der også kan skelnes mellem to eller tre etager med græshøjde. Karakteristisk træk løvskov er overvægten af ​​artsdiversitet af græsser over mangfoldigheden af ​​træer, buske, urteagtig Linden

Løvskove er opdelt i bredbladede, hvor træerne i det øverste lag har store og mellemstore blade, de er kendetegnet ved høj skyggetolerance og krævende jordbundskrav, og disse omfatter eg, ahorn, lind; ask og elm. Løvskove vokse i relativt milde klimaer; bredbladet eg ahorn lilje elm småbladede skove, hvor de fremherskende træarter har små blade, disse er birke-, aspe- og elleskove. Småbladede skove er mere lyselskende og mindre krævende for jordens frugtbarhed, de er også mere frostbestandige. småbladet skov træart birk asp elle ahorn

Faunaen i løvskovene er præget af sæsonbestemthed, dette skyldes sæsonbetingede klimaændringer og det faktum, at vinterperiode en skov blottet for løv giver ikke pålideligt ly skovens beboere. I løvskov leve hovedsageligt trækfugle, også karakteriseret ved fuglearter, der lever i lavninger og trækroner. Fauneklima vinterperioden trækfugle Nattergal

Dyr tropisk skov- tapir.

Regnskoven er meget rig på dyr.
I nærheden af ​​damme i krattet af den tropiske skov kan du finde et dyr, der minder om en lille hest, en lille gris og endnu mere som et næsehorn. Dette er en tapir
Tapirer er tætbyggede dyr med en kraftig krop dækket med kort, tykt, normalt brunt eller sort hår.
Højden af ​​en stor tapir er omkring 1,2 m, længde 1,8 m og vægt op til 275 kg.
Overlæbe, udvidet til en lille snabel, brugt til at rive blade og unge skud af.
Øjnene er små, afrundede ører stikker ud til siderne.
Benene er korte, forbenene er firetåede, bagbenene er tretåede. Hver finger ender i en lille hov.
Halen er meget kort, som om den var hugget af.
Tapirer lever af vandplanter og blade skovbuske. De svømmer godt, dykker godt og kan holde sig under vand i overraskende lang tid.
Dyrene er overvejende nataktive; De afventer dagens varme ved at ligge i krattet. De har en tendens til at have en ensom livsstil og findes sjældent i grupper på mere end tre individer. I naturen har de få fjender - jaguar og puma i Amerika, tiger og leopard i Asien.
Tapirer lever cirka 30 år.
Antallet af tapirer rundt om i verden er blevet kraftigt reduceret på grund af jagt og rydning af skove til landbrugsjord.
Alle typer tapirer er opført i den internationale røde bog.

Et dyr i den tempererede zone er den stribede vaskebjørn.

Ordet "vaskør" kommer fra det indiske ord "arakun", som betyder "han kradser med hænderne."
Vaskebjørn - kødædende pattedyr slægten vaskebjørne af vaskebjørnfamilien.
Så høj som en hund gennemsnitsstørrelse. Kropslængde 45-60 cm, hale 20-25 cm; vægt 5-9 kg. Fysikken er tæt, tyk; poterne er korte, med tæer så udviklede, at mærkerne ligner aftrykket af en menneskelig håndflade. Hovedet er bredt med en kort spids næseparti og afrundede ører.
Vaskebjørnens pels er tyk og brunliggrå. På siderne af hovedet er det lidt længere og danner "tanke". Ansigtet har en karakteristisk maske - sort med hvid trim. Der er 5-10 brede sorte eller brune "ringe" på halen.
Han tilpasser sig let og har lært, som mange andre dyr, og især fugle, at leve i nærheden af ​​menneskers beboelse og spise madspild eller mad efterladt uden opsyn af folk.
I naturligt miljø habitat lever vaskebjørnen af ​​små dyr, der hovedsageligt lever i vand, som den fanger ved at rede bunden på lavt vand med forpoternes kløer. På landjorden graver vaskebjørnen jorden på jagt efter regnorme, larver og forskellige insekter. Før de spiser mad, vasker vaskebjørne snavs og sand af det, hvorfor de fik tilnavnet - gurgle.
Vaskebjørnen klatrer godt. I løvskove klatrer den i træer, hvor den ikke kun finder føde, men også beskyttelse mod mulige fjender.
Vaskebjørnen kan ikke lide nåleskove.
Unger fødes i et hul bygget i et hult træ, nogle gange i en betydelig højde. Efter fem til seks måneder begynder de at leve et selvstændigt liv.
Når efteråret nærmer sig, tilføjer vaskebjørnen frugt, agern og bær til sin kost. Hunnen tager babyerne, der allerede er tre måneder gamle, med sig og lader dem ikke gå, kalder dem med et skarpt skrig.

Dyr polar bælte(Arctic) - Hvalros.

Hvalrossen er en af ​​de største repræsentanter for pinnipeds.
Hvalrossens øverste stødtænder er yderst udviklede, aflange og rettet nedad; den meget brede næseparti er foret med talrige tykke, hårde, fladtrykte knurhår. Der er ingen ydre ører, øjnene er små.
Den meget tykke hud er dækket af kort, tæt liggende gulbrunt hår, men med alderen bliver der færre hår, og gamle hvalrosser har næsten helt hårløs hud. Lemmerne er mere tilpassede til bevægelse på land end sæler, og hvalrosser kan gå i stedet for at kravle, deres såler er hårdhændede. Halen er rudimentær.
En hvalroshan er enorm: den kan veje 1.500 kg, mens en huns vægt sjældent når 1.000 kg.
Hvalrossens stærke stemme ligner både en løves brøl og en tyrs sænkning; mens han sover, på is eller i vand, snorker han højlydt.
Små hvalrosser bliver ammet af deres mor i to år, og de næste to år forbliver de under hendes beskyttelse.
Under huden på hvalrossen er der et tykt lag fedt, som både tjener som beskyttelse mod kulden og som reservereserve i tilfælde af sult.
Hvalrosser lever primært offshore og foretager sjældent betydelige rejser. De er omgængelige og findes mest i flokke; modigt beskytte hinanden: Generelt er hvalrosser i vandet farlige modstandere, da de kan kæntre en båd eller knække den med deres stødtænder. De selv, uden grund, angriber sjældent både.

Dyret i polarzonen (Antarktis) er pingvinen.

Pingviner er fugle, men deres vinger er ikke egnede til at flyve: de er for korte. Pingviner bruger deres vinger til at svømme, ligesom fisk bruger deres finner. Der er 18 arter i pingvinfamilien.
Det der adskiller pingviner fra alle andre fugle er særlig struktur kroppe. Pingviner har en strømlinet kropsform, som er ideel til at bevæge sig i vand. Deres muskulatur og knoglestruktur giver dem mulighed for at betjene deres vinger næsten som propeller under vandet.
Pingviner findes kun på den sydlige halvkugle.
De yngler oftest i store kolonier, der ofte tæller titusindvis af par eller flere. Kejserpingvinkolonier tæller nogle gange 300 tusinde individer.
Begge forældre er på skift med til at ruge æggene og fodre ungerne. Kyllingerne lever af halvfordøjede fisk og krebsdyr, som deres forældre opstøder. Ungerne finder tilflugt fra kulden i de nederste folder i forældrenes underliv.
Fjerdragten på pingvinunger er normalt mørkebrun over tid, de får den karakteristiske sorte og hvide farve af voksne.
Pingvinernes forfædre boede i tempereret klima- da Antarktis endnu ikke var et solidt stykke is. Klimaet på planeten var ved at ændre sig. Kontinenterne drev, Antarktis skiftede til Sydpolen og dækkede sig til evig is. Dyrene forlod eller døde ud, men pingvinerne, efter at have tilpasset sig kulden, blev tilbage.

// 20. september 2011 // Visninger: 176.685

Formålet med lektionen: Organiser elevernes søge- og kognitive aktiviteter med det formål at etablere årsag-og-virkning-forhold Naturlige egenskaber tempereret zone.

Fremme erhvervelse evne til at arbejde med forskellige videnskilder.

Opgaver:

Formular UUD:

Personlig UUD: dannelse af en respektfuld holdning til Rusland, hjemland, vores lands natur, dannelsen af ​​en evaluerende, følelsesmæssig holdning til verden (evnen til at bestemme ens holdning til verden), moralsk og etisk regulering. Fremme en adfærdskultur under frontlinjearbejde og individuelt arbejde.

• Regulativ UUD: selvstændigt opdage og formulere lektionens emne, sætte og løse pædagogiske opgaver, evnen til at styre sine aktiviteter, vise initiativ og selvstændighed, udtrykke sin antagelse (version) og bestemme succesen med at løse sin opgave i dialog med læreren; lære at skelne en korrekt udført opgave fra en forkert mv.
• Kommunikativ UUD: at danne færdigheder: at udføre forskellige roller i en gruppe (leder, performer, kritiker); udtryk dit synspunkt og forsøg at underbygge det ved at give argumenter; foretage nødvendige justeringer af handlingen efter dens afslutning; opfatte forslag til at rette fejl tilstrækkeligt; respekter den andens position, prøv at forhandle; fremhæve det vigtigste.
• Kognitiv UUD: formulering kognitive formål, informationssøgning, analyse for at fremhæve funktioner, selvskabelse måder at løse kreative problemer på; evne til at arbejde med information: evne til at arbejde med lærebogsmateriale, præsentationsdias, handouts.

Grundlæggende begreber og udtryk: biosfære, steppe, taiga, løvskove.

Planlagte pædagogiske resultater:

• emne- vide og forklare væsentlige egenskaber begreber "steppe", "taiga", løvskove. Kunne give eksempler på typiske planter og dyr i den tempererede zone. Identificere, beskrive og forklare de væsentlige egenskaber ved planter og dyr i den tempererede zone. Kunne overbevisende bevise sammenhængen mellem klimatiske træk og fordelingen af ​​dyr og planter.
• meta-emne– arbejd med teksten og fremhæve det vigtigste i den. Foretag en uafhængig søgning geografisk information: klima, planter, dyr i tempererede zoner.
• personlig– skabe motivation for læring og målrettet kognitiv aktivitet, evnen til at sætte et pædagogisk mål for en lektion, planlægge dit arbejde i en gruppe.

Lektionstype– en lektion i at "opdage" ny viden

Lektionsform: "udforskningsrejse"

Nødvendig Teknisk udstyr: PC, multimedieprojektor, interaktiv tavle, vegetationskort, sager med opgaver for grupper.

Lektionens struktur og flow:

Organisering af tid. (1 min)

Fase 1. Motivation til pædagogiske aktiviteter(7 min) ( Præsentation 1)

Lærer: (dias 1)

"Det længe ventede øjeblik er kommet igen -
Det er på tide, at vi tager på vejen.
Han kalder os til mystiske verden,
Naturens mystiske verden."

Vi fortsætter vores rejse rundt på vores smukke planet Jorden.

Opdatering af referenceviden .

Lærer: For at rejse har vi brug for en vis mængde viden. Lad os se om vi er klar til rejsen.

1. Hvilke belysningszoner skelnes på jordens overflade?

2. Hvilke linjer begrænser jordens belysningsbælter? (Vis på kortet.)

3. Du og jeg har allerede lavet en tur til de fleste varmt bælte, det hedder...

4. Hvilke naturområder kan vi finde der?

Lærer: Lad os huske hovedpunkterne på turen. Mind os om, hvilke spørgsmål vi overvejede. (GP, klima, fugt, planter og dyr, tilpasninger).

Lærer: Find ud af beskrivelsen og fortsæt historien om det naturlige samfund i den tropiske zone. Hvordan klarer dyr og planter at eksistere under sådanne forhold?

- (slide 2) Solen bager nådesløst. Fra toppen af ​​klitten, som vi står på, er kun skiftende sand synligt i alle retninger. Det ser ud til, at vi er omgivet af høje bølger af et pludseligt frossent hav. Et firben blinkede hen over klittens top. Kun i oaser dufter alt duftende... (ørken).

- (dias 3) Disse er sletter dækket af græs. Herbivorer dominerer blandt dyr. Her står tør og våd sæson….. (savanne).

- (slide 4) Planter præsenteres i flere niveauer. Under skovkronen er der fugtigt, indelukket og fugtigt. Træstammer er sammenflettet med vinstokke. De fleste dyr lever i træer... (ækvatorial skov).

Lærer: Hvorfor naturlige fællesskaber så forskelligartet? Prøv at nævne årsagerne. (omtrentlig svar: tilpasninger af dyr og planter til belysning af territoriet, fugt)

Lærer: Hvilken videnskab studerer mønstrene for geografisk fordeling af planter og dyr? (svar: biogeografi)

Lærer: Hvor i vores liv vil viden om tropisk zone? (eksempelsvar: Kend vækstbetingelserne indendørs planter, fordi monstera og begonia er indbyggere i den tropiske skov, kræver de varme og fugt. Beboere i savanner, pelargonium, violet, chlorophytum kræver moderat vanding om vinteren. Aloe, en kaktus fra ørkenen, deres forhold er varme og lys, sand.

Lærer: Udfør prøve. (dias 5)

Jeg påstår at:

1. I ækvatorialskoven er somrene varme og vintrene kolde.
2. Der er 2 årstider på savannen.
3. Der er meget få dyr på savannen.
4. vinde blæser ofte i ørkener
5. ækvatoriale skove svært at passere, fordi der vokser mange kornsorter.
6. Ørkener indtager særligt tørre områder af Jorden
7. Tropeskoven er det mest artsfattige natursamfund.
8. Ørkendyr jager om dagen.
9. De største dyr findes på savannen.
Peer review. (Svar: 2,4,6,9) (dias 6)

Opgave ved hjælp af interaktiv tavle. (5 minutter.) ( Præsentation 2).

Spil "Placer beboerne i deres hjem." Elever korrelerer dyr og planter med den zone, de lever i, med angivelse af navne på dyr og planter, tilpasninger til livsbetingelser.
Problemsituation: Hvorfor blev beboerne? Hvor kan du finde disse dyr og planter?

Fase 2. Målsætning.

I dag vil endnu et termisk bælte afsløre sine hemmeligheder for os.

Hør uddraget. (Nikolai Matveevich Gribachev "Fortællinger om haren Koska") (slide 7)

Haren Koska besluttede umiskendeligt, hvornår han skulle forberede sig til hvad. Hvis ahornen har grønne blade, og jordbærene er modne, kan du nyde varmen og sole din grå pels i solen. Hvis Ahorn blade rødmet, bliver det hurtigt koldt, og pelsfrakken skal udskiftes med en hvid og varm. Koska satte virkelig pris på ahornens hjælp, men han forsøgte altid at overtale træet til ikke at kaste sine blade.

Lærer stille spørgsmål:

1. Nævn det fænomen, som denne passage beskriver. (svar: Årstidernes skiften.)

2. Hvordan forklarer naturlovene dette fænomen? (svar: Årsagen til årstidens skift er Jordens rotation omkring Solen.)

3. I hvilken termisk zone opstår hændelsen? (svar: Moderat.)

4. Hvilke natursamfund er typiske for den tempererede zone?

Lærer: For at finde ud af dette, skal vi løse gåderne nu.

Det her er hjemmet. Kæmpe hus.
Der er plads nok til alle i den.
Og det lille egern og den lille kanin,
Og en tandfuld ulveunge.

Hvilken slags skove er der? (svar: Løvfældende, nåletræ - taiga) (slide 8, hyperlinkuddrag fra sidepræsentationen, uden lyd.)

Lærer: Og i dag vil vi tale om endnu et fællesskab: (slide 9)

På alle sider af vejen:
Ingen skov, ingen bjerge.
Den store vidde
Uendelig plads!
(svar: Steppe. Forbind med bopæl)

Lærer: Hvilke områder vil vi udforske?

Lærer: Lad os lave en forskningsplan.

1. Placering på kortet.
2. Klima af naturlige zoner i den tempererede zone.
3. Flora i den tempererede zone.
4. Fauna i den tempererede zone.
5.Tilbehør. (dias 10)

Trin 3. At studere nyt materiale. 15 minutter

Vi vil udføre vores ekspeditionsforskning i grupper. Hver gruppe modtager en case med opgaver og rejserute. Bilag 1(Opgavecase og svarplan). Arbejde med en lærebog, kort. Gør arbejdet inden for 7 minutter. Gruppen skal aflevere en rapport om deres forskning. (slide 11-12)

• Gruppe I Steppe
• Gruppe II Løvskove
• III gruppe Taiga

Fyre i hver gruppe:

1. Analyser teksten og illustrationerne i lærebogen.

2. Arbejd med kortet.

3. Opsummer de oplysninger, der er modtaget i gruppen.

4. Diskuter.

5. Forklar.

6. Udarbejdet i form af en rapport. Beskriv naturområdet ved at udfylde tabellen.

Sundhedsbesparende fase af lektionen. Idrætsminut . 1 min (dias 13)

Vi er som træer i et krat af en skov, (vi fører vores øjne med hænderne)
Vi svinger grenene i vintervinden,
Om foråret vokser vi højere og højere, (løft vores øjne)
Og vi rækker ud til solen nat og dag,
Og i efteråret vil vi ryste bladene gradvist.
Og efterårsvinden hvirvler og hvirvler dem. (vi ser med øjnene, hvordan bladene snurrer)

Trin 4. Diskussion af resultaterne af arbejdet.

Før grupperapporten en dagbog (slide 14-18)

Rapport fra 1. gruppe om “Steppe” planen.

Lærer:

Hvilken plads og frihed der er her!
Hvor end du kigger hen, er der masser af marker!
Syd for skovstriben
Der er et tæppe af urter og blomster.
Der er plads til vinde og fugle,
Gnavere, ulve, ræve.
Her elsker de tørre vinde at synge.
Og det hedder... (Steppe.)

Beretning fra 2. gruppe om planen ”Løvskove”.(dias 19-24)

Lærer: Klæder sig ud om sommeren og klæder sig af om vinteren.

Gruppe 3 rapport ifølge Taiga-planen(slide 25-29)

Lærer:

Kom med mig til vores stille skov,
Der er blåbær og multebær,
Der er alle mulige mirakler
Et hundrede tusinde - og lidt mere!
Sidder ned under et cedertræ for at hvile,
Lad os indånde den harpiksagtige lugt af fyrrekogler,
Og lad dit bryst ånde mere jævnt,
Ryste overskydende træthed af.

Trin 5. Indledende kontrol af forståelse(3 min) (dias 30)

Spil "Gæt naturområdet"

1. Vintrene her er kolde. Men nåletræer: gran, fyr, gran - har tilpasset sig sådanne forhold. Dyr omfatter bjørn, ulv, elg og andre.

2. Her er tørt om sommeren og frost om vinteren. Dette naturområde er rigt på urteagtige planter, men der er få dyr her.

3. I denne naturområde varmeelskende vokser løvtræer: eg, ahorn, lind. Faunaen er mangfoldig.

4. Hvis der er mange insekter, så vil der være mange fugle: gråagerhøne, lille agerhøne, højlærke, steppelærke, bustard, demoiselletrane. Fugle laver reder lige på jorden. Små dyr lever her: murmeldyr, markmus, jerboas, gophers, hamstere. Og hvis der er fugle, små gnavere, så vil der være rovdyr: steppeørnen, steppe hugorm, steppeilder.

Etape 6. Inkorporering af ny viden i vidensystemet og gentagelse. (8 min)

Lærer: Hvilke vidunderlige landskaber vi fik. (slide 31-34)

Jeg ville virkelig gerne besøge disse steder!

Er det disse steder, du gerne vil besøge? (slide 35-37) (rutsjebaner med optagelser af forurening, skovrydning, ørkendannelse).

Hvad skal man gøre?

Elev besked. (forudgående opgave)

Bilag 2, Bilag 3 Beskyttelse af naturen. Ostrovtsovskaya skov-steppe. Stat naturreservat"Volga Skov-Steppe" » i Kolyshleysky-distriktet Penza-regionen. (slide 38-39)

Lektionsopsummering

Lærer: Og nu foreslår jeg, at du tester din viden om emnet.

Driftstid 6 minutter.

Test (individuelt arbejde, gensidig test) Bilag 3 eller (slide 40-44)

Afspejling(3 min.)

Der er en udtalelse fra den tyske zoolog Alfred Brem: "Det er ikke nok at vide, at et væsen lever i skoven og et andet i steppen og et tredje i havet. Du skal vide, hvordan disse skove, stepper og have fungerer. Hvert enkelt dyr er specifikt for sit hjemland. Den er altid tilpasset klimaet, topografien og den flora, der afhænger af dem. Dermed bærer den sit fædrelands præg, og først når vi sammenligner dyrets miljø, image og levevilkår, fatter vi dets liv.”

Selvanalyse og selvværd hos eleven

Hvor i Hverdagen Kan vi bruge den tilegnede viden?

• Hvilken opgave kunne du bedst lide i lektionen?
• Hvilken opgave voldte vanskeligheder? Hvorfor?
• Hvad nyt lærte du i lektionen?
• Hvordan hjalp I hinanden under opgaven?

Lektier

• Valgbar opgave Par. nr. 22, s. 136-137 spil s. 137.
• Opgave 4. Sammensæt et krydsord “Dyr (planter) i tempererede zoner” med mindst 8 ord. (dias 47)

Vores land ligger i fire klimazoner. Hver af dem har særlige overlevelsesbetingelser, så dyr i hver klimazone adskiller sig fra hinanden. I Rusland er der 300 arter af pattedyr, 700 arter af fugle, 70 arter af krybdyr, 30 arter af padder, 400 arter af fisk og omkring 100 tusind arter af insekter.

Dyreverdenen i den arktiske zone

Den arktiske zone er præget af permafrost, lave lufttemperaturer og arktiske ørkener. Der er praktisk talt ingen vegetation her, og dyrenes verden består hovedsageligt af repræsentanter vandmiljø: hvalrosser, sæler, havhare og sæler. Isbjørne, polarræve og lemminger lever på landjorden.

I så hårdt klimatiske forhold Moskusokser har det godt - ældgamle dyr, der levede tilbage i mammutternes dage. Varm uld beskytter dem mod hård frost, og deres uhøjtidelighed i mad hjælper dem med at overleve under de barske forhold i Arktis. Moskusoksen er opført i Ruslands røde bog. Den kan ikke jages, da den er beskyttet af staten.

De mest talrige indbyggere i tundraen er lemminger. Disse er små gnavere, der lever af planter og er hovedføden for polarræve og ræve.

Ris. 1. Lemmings.

De mest betydningsfulde dyr for små folkeslag, der bor i dette område, er rensdyr. Det giver folk kød, skind og er også et transportmiddel.

Fauna i den subarktiske zone

Faunaen i den subarktiske zone er mere forskelligartet end faunaen i Arktis. Her er klimaet lidt mildere, somrene her er korte og kolde. Den subarktiske zone er præget af tundraer og tundraskove. Dyr, der bor i dette område, har varm pels, som giver dem mulighed for at modstå ekstremt kolde temperaturer. Faunaen er repræsenteret af hvaler, hvalrosser, sæler, polar ugler, vandrefalk og snebunting.

Lynxer, hermeliner og polarræve, der lever i dette område, bliver ofte ofre for krybskytter.

Tempereret fauna

Det meste af Rusland ligger i tempereret klimazone. Klimaet her er meget varieret, præget af kraftig nedbør og hyppige vindstød. Dette bælte er beboet af planteædere og rovdyr, granædere og insektædere, fisk og fugle.

I dette bælte strækker taiga-zonen sig fra vest til øst. Taigaen består hovedsageligt af nåleskove, vintrene er normalt sneklædte og lange, og somrene er korte og varme. Taigaens fauna i Rusland består af mange pattedyr. Her bor bjørne, ulve, ræve, bævere, kværne, vildsvin, harer og hjorte.

Taigaen er hjemsted for moskushjort, et dyr, der er i familie med hjorten. Dette søde dyr hopper godt og er i stand til, som en hare, at forvirre sine spor og flygte fra sine forfølgere.

Ris. 2. Moskushjort.

Den tempererede zone indeholder også stepper. Stepper er sletter domineret af urteagtige planter. Da der er mange i stepperne åbent rum, så er faunaen på disse steder ikke særlig forskelligartet. I et sådant terræn er det trods alt svært at bygge et hjem og beskytte dig selv mod fjender. Indbyggerne i stepperne er gophers, hamstere og jerboaer. Fugle omfatter vagtel, gråagerhøne, hejre, steppeørn og bustard.

Fauna i den subtropiske zone

I den subtropiske klimazone har naturen skabt mest gunstige forhold på Ruslands territorium for eksistens og reproduktion forskellige typer. Beliggende i den subtropiske zone Sortehavets kyst og Kaukasus-bjergene. Og selvom subtroperne optager et ret lille område, kan mange arter af fugle og pattedyr findes her. fra pattedyr er blevet udbredt Grå ulv, stribet vaskebjørn, kaukasisk brun bjørn, plettet hjorte og sjakal.

Et interessant eksemplar lever i subtroperne - mårhund. Navnet taler for sig selv. Dyret ligner både en hund og en vaskebjørn. Dette dyr er helt uhøjtideligt i mad, kan spise planteføde, men foragter ikke dyr.

4.5. Samlede vurderinger modtaget: 182.

Slide 2

Stepper

en slette dækket af græsklædt vegetation i de tempererede og subtropiske zoner på den nordlige og sydlige halvkugle. Et karakteristisk træk ved stepperne er det næsten fuldstændige fravær af træer (ikke medregnet kunstige beplantninger og skovbælter langs vandområder)

Slide 3

Stepper er almindelige på alle kontinenter undtagen Antarktis. I Eurasien ligger de største stepperområder i Den Russiske Føderation, Kasakhstan, Ukraine og Mongoliet. Gennemsnitstemperaturerne i vintermånederne varierer fra 0ºС til −20ºС, og i sommermånederne fra +20ºС til +28ºС.

Slide 4

Et karakteristisk træk ved steppen er et træløst rum dækket af græsklædt vegetation. Græsser, der danner et lukket eller næsten lukket tæppe: fjergræs, svingel, tonkonogo, blågræs, fåregræs osv. Planter tilpasser sig ugunstige forhold. Mange af dem er tørkebestandige eller aktive om foråret, hvor der stadig er fugt tilbage efter vinteren.

Stepperne er rige på løgplanter (tulipan).

Slide 5

Dyr er primært aktive om natten om sommeren. Af hovdyrene er typiske arter kendetegnet ved akut syn og evnen til at løbe hurtigt og i lang tid, for eksempel antiloper; blandt gnavere - gophers, murmeldyr, muldvarpe rotter og springende arter, der bygger komplekse huler: jerboaer, kængururotter. De fleste fugle flyver væk om vinteren. Almindelig: steppeørn, bustard, steppehøge, steppefalk, lærker. Krybdyr og insekter er talrige.

Slide 6

Slide 7

steppe ørn

Slide 8

Lærke

Slide 9

Løvskove

skov bestående af løvtræer og buske. Kaldes også løvfældende eller sommergrøn for den karakteristiske årlige bladudskillelse inden koldt vejr.

Andelen af ​​løvskove i Europa er 24 %.

Slide 10

Skove af denne type er høje, 25-40 m, og repræsenteres hovedsageligt af to etager af træer, et lag af buske og urteagtigt dække, hvor der også kan skelnes mellem to til tre etager med græshøjde. Et karakteristisk træk ved en løvskov er overvægten af ​​artsdiversiteten af ​​græsser over mangfoldigheden af ​​træer.

Slide 11

Løvskove er opdelt i

bredbladet, hvor træerne i det øverste lag har store og mellemstore blade, de er kendetegnet ved høj skyggetolerance og krævende jordkrav, lyselskende, disse omfatter eg, ahorn, lind, ask, elm. Bredbladede skove vokser i relativt milde klimaer;

småbladet skove, hvor de overvejende træarter har små blade, er birke-, aspeskove og elleskove. Småbladede skove er mere lyselskende og mindre krævende for jordens frugtbarhed, de er også mere frostbestandige.

Slide 12

Slide 13

Asp og elm

Slide 14

Silke akacie

Slide 15

kortfrugt rhododendron

Slide 16

Faunaen i løvskovene er præget af sæsonbestemthed, dette skyldes sæsonbestemte klimaændringer og det faktum, at en skov uden blade om vinteren ikke giver pålideligt ly for skovenes beboere. Løvskoven er hovedsageligt beboet af trækfugle, der lever i lavninger og trækroner er også typiske.