Engelsktimer for 3-4 åringer. Lære engelsk med et barn i en tidlig alder

Hei mine kjære lesere.

Hvis du har et lite barn, så er dagens leksjon bare for deg. Tross alt ønsker hver av oss å gi barna våre det beste. Og kunnskap om engelsk fra spedbarnsalderen er en av komponentene. Derfor venter vi i dag på tips og metoder for hvordan du kan snu engelsk språk for barn 3 år i deres mest favoritt og interessante aktivitet.

Det første spørsmålet som står overfor enhver forelder er hvordan de skal lære barnet sitt. Selvfølgelig kan du sende barnet ditt så tidlig som 3 år på spesialkurs hos andres onkler og tanter, men jeg kan fortelle deg at i denne alderen kan du takle selvstudium Hus.

Hvis du ikke er en ekspert på engelsk, ikke bekymre deg, her er noen få metoder du kan mestre på egen hånd og med minimal kunnskap om engelsk.

Metoder

For raskt å mestre disse metodene, bruk tilgjengelige materialer: fargerike kuber, kort, plakater, etc. Her er flere alternativer for slike materialer som definitivt vil innpode et tre år gammelt barns interesse, og deretter kunnskap:

Utdanningssett " Engelsk for barn" I dette settet finner du alle minimumskravene som kreves i den innledende fasen av å lære engelsk med barnet ditt. Kort, bøker og forklaringer.

Sett med 9 bokkuber" Min første engelsk"vil ikke forlate noe barn likegyldig. Du kan begynne å studere med dette settet selv fra 1 år gammel! Samtidig er bøkene laget av veldig tykk papp, så de er ikke redde for skjebnen til å bli revet)).

Sjekk også ut bloggsiden min. Der gir jeg små lister over nyttige ting for engelske elever - fra barn til voksne tanter og onkler).

Vel, har du allerede mentalt forberedt en liste over hva du skal gjøre på kvelden? Ikke skynd deg! Her er noen flere for deg viktige råd som foreldre ofte glemmer

• Spillform.
  Jeg vet ikke hvor mange ganger i livet jeg sier dette, men jeg gjentar det igjen: Klassene skal foregå på en leken måte. Det bør ikke være noen "sett deg ned og undervis" ting. Dette er et barn som ikke engang forstår hva du vil ha fra ham, hvorfor skulle han til og med lære andre ord hvis han allerede kjenner dem slik de er på språket vårt. Igjen og igjen ber jeg til deg: Spillformen for læring er viktig.
• Naturlighet.
  Små barn er ennå ikke klare for noe alvorlig. Derfor bør det å lære et fremmedspråk skje like naturlig som å lære russisk gjorde. Til å begynne med kan du prøve å sette inn individuelle engelske ord i talen din. For eksempel, når en baby leker med dyreleker - oversett navnene på noen. Eller når han spiser, oversett navnet på retten. På denne måten vil han huske nye ord i et naturlig miljø. Dette kan også gjøres mens du går, når du kler på deg, vasker ansiktet, legger deg osv.
• Letthet.
  Leksjonene dine bør holdes i en lett atmosfære. På dette stadiet, glem ordet " utdannelse" Alt skal skje i en slik form at det ikke er en belastning for barnet, men vekker interesse og gir glede.
• Gjentakelse.
  « Bli vant til det» ord som du og barnet ditt har lært til tale og gjenta dem hele tiden til de blir en del av babyen din.

-Fin,- sier du. - Hva skal jeg gjøre hvis barnet mitt allerede er 4-5 år gammelt?

Og jeg vil svare deg: - Gjør alt det samme, bare nå kan du ta hjelp.

På dette stadiet vil læreboken hjelpe deg med å utvikle en systematisk tilnærming til arbeidet ditt og til og med hjelpe deg med noen ideer.

Forresten, enda en idé– men ikke min, men et helt team av forfattere og kunstnere. Det er ikke relatert til engelsk, men det vil være veldig nyttig for alle barn elsket av foreldre! En personlig tilpasset bok med en spennende historie er noe! Hvordan liker du det?

Dette, mine kjære, er akkurat det som kan hjelpe deg og babyen din helt i begynnelsen av å lære et språk. Hvis du vil, åpner jeg den liten hemmelighet? Materialer for hver av metodene jeg nevnte Jeg har den på nettsiden min! Du trenger ikke å gå gjennom forskjellige nettsteder i søk – jeg har allerede valgt ut alle de beste og mest nyttige for deg.» velsmakende godbiter" for barna dine.

Men for deg og barna dine er det en utmerket pedagogisk tegneserie med en kommentar på slutten, prøv å se den sammen, og jeg er sikker på at etter dette vil du kunne lære minst 5 nye ord med barnet ditt:

Og hvis du ønsker å motta enda mer nyttige materialer- abonner på bloggens nyhetsbrev og bli " fullt bevæpnet" Hvem vet, kanskje voksne tar igjen og begynner å gnage på granitten til engelsk vitenskap;).

Vi sees igjen, mine kjære! Ta vare på deg selv og din voksende "fremtid".

Barneklubb for barn fra 3 år– disse er de fleste gunstige forhold for sosialisering, tilegnelse og dannelse av ulike kunnskaper og ferdigheter.

Vi vet hvor vanskelig det ofte er for et lite barn å forlate familien og gå inn i kommunikasjonsverdenen. Klassene våre har alle forutsetninger for skånsom tilpasning. Til tross for ung alder, barn tåler en hel dag med klasser, med intensive skift. Men på grunn av det faktum at alle engelskklasser for barn 3-4 år holdes på en leken måte, ledsaget av lyse, muntre øyeblikk, et positivt humør, føler de en positiv holdning og komfortabel kommunikasjon, noe som er veldig viktig for å lære unge barn.

Alderen fra 3-4 år er ideell for utvikling av et barns tale (inkludert utenlandsk) og for å lære å telle fra 1 til 10, studere det grunnleggende om etikk og estetikk, for utvikling av logisk tenkning, hukommelse og finmotorikk. Spesiell oppmerksomhet fokusert på å lese dikt, eventyr, lære sanger på engelsk, lære bokstaver, tall, former og størrelser. Resultatet er åpenbart - ved slutten av året forstår barn oppgaver på engelsk, har et ganske stort aktivt ordforråd, og til og med komponerer små setninger på engelsk.

Barn i alderen 3 til 4 år fortsetter å mestre dem verden rundt oss og studere det litt etter litt. Ved å ha et tilstrekkelig vokabular og begreper, kan de begynne å oversette den ervervede kunnskapen til et fremmedspråk. Å lære engelsk for barn 3-4 år krever at de er utholdende og opprettholder konsentrasjonen. Men i denne alderen er det ekstremt vanskelig å få dem til å konsentrere seg. Derfor er det veldig viktig å finne en tilnærming til å lære et språk gjennom morsomme spill.

På dette tidspunktet begynner barn å lære:

• Dyrenavn;
• Enkle verb;
• Navn på gjenstander;
• Farger;
• årstider;
• Geometriske former.

Fordeler med programmet vårt

Ved å bruke full nedsenkingsteknikk språkmiljø- hva er den beste metoden for å studere fremmedspråk. Hvert barn vil føle seg komfortabel i sitt aldersgruppe, med en personlig lærer og assistent. Ved å bruke en individuell tilnærming prøver vi å ta hensyn til alle egenskapene til babyen og oppnå høye resultater med ham.

Når de lærer engelsk for barn 3-4 år, tar 5 GRØNNE lærere hensyn til egenskapene til deres alder og riktig utviklingsnivå. De hjelper barn med å etablere kontakter med jevnaldrende. Og ved hjelp av spesielle teknikker innpoder de en kjærlighet til det engelske språket. De utvider også barnas horisont og bidrar til studiet av verden rundt dem. Spesialistene i vår engelske barneutviklingsklubb forstår hvor viktig motivasjon er for barn. Samtidig plager den konstante troen på at å lære et fremmedspråk vil hjelpe barnet i fremtiden ham ikke i denne alderen. Og når vi jobber med barn, spør vi oss først og fremst hvordan vi kan skape interesse for læring Engelsk barn på 3-4 år og støtte han? Og vi vet svaret på det. Spill lar barn enkelt lære et fremmedspråk.

Lyudmila Bykova
Sammendrag av en engelsk leksjon for små barn (2–3 år) "Mine leker"

Sammendrag av en engelsk leksjon for små barn (2–3 år) om emnet "Mine leker"

Hensikten med leksjonen: Vi fortsetter å introdusere barn for leker, utvikler interesse for kroppen deres, og skaper også motivasjon for barn til å delta på kurs.

Opplæringsoppgaver:

1. Utvikle evnen til å lytte og forstå Engelsk tale ved bruk av ikke-oversettelsesmetoder for semantisering.

2. Vi introduserer hverdagsvokabular i barns aktive og passive ordforråd.

Aktiv ordbok: en blokk, en dukke, en børste, øyne.

Passivt ordforråd: Ta/Gi, lukk øynene, åpne øynene, rød, blå, mange, her, der

3. Vi gjentar ordforråd fra tidligere leksjoner: hender, føtter, nese, vask

4. Introduser en grammatisk struktur har fått…

Utviklingsoppgaver:

1. Utvikle finmotorikk;

2. Utvikle hukommelse, konsentrasjon, tenkning;

3. Vi lærer farger, begrepet kvantitet "mange", konseptet om romlig arrangement av objekter "her", "der".

4. Vi utvikler kommunikasjonsferdighetene til små barn: etablere kontakt, hilse, si farvel, stimulere til respons under samtalen.

Pedagogiske oppgaver:

1. Vi skaper interesse for å lære engelsk;

2. Vi innprenter en atferdskultur i samfunnet: hilsener og farvel;

3. Vi danner en positiv holdning til kulturelle og hygieniske prosedyrer;

4. Vi dyrker ryddigheten og vanen med å sette ting og leker tilbake på plass.

Utstyr: dukke, tannbørste, klosser, klokke, lydopptak Baby Beetles ""Go! Stoppe!"

Fremdrift av leksjonen.

1. Hilsen dvs.: Vi hilser til mødre og barn. Først spør vi navnene på mødrene, så barna. Barnet må forstå spørsmålet og kan bare si navnet.

Hallo! Hei, mumier, hei, barn! Jeg er glad for å se deg igjen! Hva heter du? Jeg er mamma Dasha/jeg er Anya.

2. Vi spiller «Hvor er din?»

Hvor er din ?

Vi prøver å etablere øyekontakt med hver baby:

Se! De er mine hender! Hvor er hendene dine? Vis meg hendene dine, Anya! (vi tar barnets hånd). Her de er! Se! Jeg kan klappe i hendene! (klapp). La oss klappe i hendene! Klapp! Klapp! (klapp sammen med mammaer). Veldig bra, kjære! Kan du klappe i hendene, Anya? Vis meg, du kan klappe i hendene! (mødre og barn klapper sammen). Stor! (tommel opp). Vi kan klappe i hendene!

Se! De er mine føtter! Hvor er føttene dine? Vis meg føttene dine, Anya! (berør babyens føtter). Her er de! Se! Jeg kan trampe med føttene! (vi tramper). La oss trampe med føttene mine! Stomp! Stomp! Veldig bra, kjære! Kan du trampe med føttene, Anya? Vis meg, du kan trampe med føttene! (vi tramper alle sammen). Stor! (tommel opp). Vi kan trampe på føttene dine!

Se! Det er min nese! (berør nesen din). Hvor er nesen din? Vis meg nesen din, Anya! (berør babyens nese). Det er min nese! Jeg kan snuse! (snyser). Kan du snuse? Snus, Anya! (vi fnyser sammen).

3. "Vi elsker å vaske oss" - Dette er måten.

«Om morgenen står alle barna opp og vasker seg. Skal vi vaske oss også?» Mødre, sammen med læreren, synger en sang og ledsager med en massasje de delene av barnets kropp som de synger om.

Vask ansiktet vårt, vask hendene våre

Dette er måten vi vasker hendene på

Hver dag om morgenen (tre hender berører hverandre, simulerer vask)

Vask ansiktet vårt, vask nesen

Dette er måten vi vasker nesen på

Hver dag om morgenen (masser nesen)

Hva er det (viser en tannbørste? Hva er det? Det er en børste! Liker du å pusse tennene om morgenen og kvelden? Vis meg hvordan du gjør det! Liker dette! La oss høre på sangen. La oss pusse tennene sammen !

Pusser tennene våre, pusser tennene

Dette er måten vi pusser tennene på

Hver dag om morgenen (vi åpner munnen bred i et smil og imiterer å pusse tennene.

4. Rollespill. Møt Dolly The Doll.

Materiale: dukke med kube

Vi banker i bordet. Lytte! (gest til øret). Noen banker på døren. Banke-banke (banke). Det er noen bak døren (pek på døren).

Lærer: Hvem er det? Vet du det? (vend deg til forelderen, som rister negativt på hodet og hever skuldrene). Nei, det gjør jeg ikke. Vet du det? (til barnet)

Lærer: Jeg vet heller ikke (rister på hodet og sprer hendene).

La oss se (håndflate til øyenbryn og se i det fjerne)

En dukke kommer inn

Lærer: Å! Det er en dukke! Kom inn, dukke! (med en kube)

Se! Dukken har fått hendene! (vis dukkens hender). Hvor er hendene dine? Vis meg hendene dine, Anya! Dukken har fått nesen! (berør dukkens nese). Hvor er nesen din? Dukken har fått øynene! (vis dukkens øyne). Hvor er øynene dine? Se! Dukken kan lukke øynene! (lukk øynene til dukken). Og...dukken kan åpne øynene hennes! (åpne dukkens øyne). Kan du lukke øynene, Anya? Lukk øynene, Anya! Stor! Åpne øynene!

La oss vende oss til dukken. Lille dukke, hva heter du?

Dolly: Jeg heter Dolly!

Lærer: Se! Hva er det? Vet du det? (vi spør foreldre og barn).

Foreldre: Jeg vet ikke (ryster på hodet sammen med barna).

Lærer: Dukken har fått en blokk (pek på kuben). Ta blokken! (vi gir blokken til hvert barn etter tur)/Gi meg nå blokken! (vi ber om kuben tilbake ved hjelp av en gest eller bare ta den bort).

Dolly: Jeg har mange blokker! (dumper ut av posen). Mange!

Det er mange kuber på gulvet. Vi gir hver enkelt en kube. Vi snur oss til hvert barn etter tur og peker på klossen i hendene og på klossene på gulvet: Her er det en kloss. Det finnes mange blokker der.

4. Sanglek En dukke med en blokk k.

Det er mange kuber på gulvet i 2 kontrastfarger (rød og blå)

Lærer: Dolly vil leke. Hun skal gå tur med kuben. Skal vi gjenta etter Dolly? La oss spille et spill med Dolly og blokken hennes! Følg Dolly!

Foreldre: La oss (mamma!

Dukken skal gå

Hun tar en rød blokk (en blå) (i hendene på en dukke og et barn en kube av den navngitte fargen)

Tap, tap, tap (imitasjon av gangart)

Høre lyden av klokken (pek på klokken)

Hun slipper en rød blokk ("slipp" kuben av frykt)

5. Rengjøringstid! Det er på tide å rydde deg p!

Se! Rommet er rotete! (vi ser oss rundt i rommet med hånden, og legger merke til lekene på gulvet). Det er mange blokker på gulvet! La oss rydde i rommet! Vi synger en sang og sammen med foreldrene våre samler vi kubene i en boks (pose).

(Sunget til: "Mary hadde et lite lam")

Nå er det på tide å rydde opp

rydde opp, rydde opp

Nå er det på tide å rydde opp

Og legg blokkene våre unna.

La noen kuber stå igjen. Vi ber barnet ta opp kuben og sette den på plass.

La oss sette blokkene på stedet! (inn i boksen). Anya, ta en blokk! (barnet tar opp en kube fra gulvet). Legg blokken inn i esken (legger den i esken).

6. La oss danse! La oss dan ce!

Vi utfører bevegelsene sammen med dukken.

Dolly Doll, Dolly Doll, snu deg

Berør bakken (berør gulvet)

Hopp høyt opp (vi hopper)

Berør himmelen (strekk opp)

Slå i knærne

Sett deg ned, vær så snill (la oss sette oss ned)

Klapp deg på hodet (klapp deg selv på hodet)

Gå til sengs. ("la oss gå til sengs")

Våkn opp nå ("våkn opp" og stå opp)

Ta en bue (vi bukker)

Vis skoen din (vis skoen)

Jeg elsker deg! (dukken klemmer barna)

7. Farvel til informasjonskapsler loy

Godt gjort! Dukken er glad for at alle gjorde det så bra! La meg klappe på hodet ditt! (kommer bort til hvert barn og stryker over hodet).

Se! Dolly Doll er søvnig (sitter trist). Dukken må bort! Barn! Vinke farvel (vinke). Ha det!

8. Spill for å fullføre leksjonen ""Go! Stoppe!"

Barn og mumier! La oss spille et spill The Go-signal lyder (la oss gå til musikken til Baby Beetles "Go! Stop!". Musikken stopper og vi sier Stopp!

9. Ritualet er tilgitt nia

Barn! Du ser så trøtt ut! La oss vinke farvel! La oss si farvel!

Uten kjennskap til fremmedspråk moderne verden vanskelig å komme utenom. Derfor begynner mange foreldre å lære babyen sin engelsk nesten fra vuggen. Hvor berettiget er et slikt ønske? I hvilken alder er det bedre å begynne å trene? Mye i denne viktige saken avhenger av metodikken og tilnærmingen til opplæring.

Fordeler med tidlig engelsk læring

Det er ingen klar mening om det er mulig å lære et fremmedspråk fra 3-års alder. Det er nok motstandere av denne ideen og dens tilhengere i verden.

Argumentene deres virker noen ganger motstridende.

Supportere	Motstandere
Ved 3 år utforsker babyen aktivt verden og som en svamp, absorberer all kunnskap, inkludert et fremmedspråk	I babyens hode det er en forvirring av ord fra 2 språk, og det er vanskelig for ham å uttrykke tankene sine presist
I denne alderen har barnet et tilstrekkelig ordforråd på morsmålet. Rester duplisere lyden deres på engelsk	På grunn av forskjellig uttale av bokstaver på russisk og engelsk for babyen logopediske problemer oppstår
Et tre år gammelt barn har ingen frykt for å gjøre en feil og fremstå som dum, det vil si at han har det det er ingen språkbarriere	Første baby må kunne morsmålet ditt godt, og først da lære et fremmedspråk
barn ha bedre språklig plastisitet enn voksne	Tidlig læring av engelsk fratar et barn barndommen
Ved 3 års alder utvikler barnets hjerne aktivt, noe som gjør det enkelt å lære et fremmedspråk	Samtidig læring av to språk reduserer intellektuelt nivå barn
Kunnskap om et andrespråk har en positiv effekt på innfødt og generell kunnskap mental utvikling - tenkning, hukommelse, fantasi, oppmerksomhet	Tospråklighet er blanding av to kulturer. Barn vil ikke helt forstå noen av dem
Hos barn et tilstrekkelig svar vises tidligere for ulike livssituasjoner	Barn som lærer 2 språk opplever splittet personlighet
Hos barn med tidlig tospråklighet (evnen til å snakke to språk) nervesystemet mer stabile, de er mer kontaktbare, de oppnår målene sine lettere

Innenlandske (S. I. Rubinstein, L. S. Vygotsky) eller utenlandske (T. Eliot, V. Penfield, B. White og mange andre) psykologer er enstemmige i den oppfatning at det er nytteløst å studere et fremmedspråk før fylte 3, og etter 10 år er meningsløst.

La oss lytte til forskernes mening og begynne å lære engelsk så snart babyen fyller 3 år.

Hva du trenger å vite før du starter undervisningen

Før du begynner å studere engelsk hjemme, må foreldre forberede seg og ta hensyn til noen nyanser

1. Du må starte kurs under forutsetning av at du kan gjennomføre dem regelmessig, og ikke av og til.
2. Hvis du ikke er flytende i engelsk, ta deg bryet med å finpusse uttalen din før timen. Når et barn, som gjentar etter deg, uttaler ord feil, vil det være vanskelig for ham å lære på nytt på skolen.
3. Før du lærer babyen din, gjør deg kjent med de eksisterende metodene, velg blant dem den som etter din mening vil passe babyen din best.
4. Språkopplæring bør gjøres på en morsom, leken måte. Kjedelig propp Engelske ord vil fraråde den lille fidget fra å gjenta engelske ord.

Hvordan lære barnet ditt engelsk. Metoder og teknikker

Når du trener de små, må du bruke alt mulige måter introduksjon til engelsk

• Spesielle teknikker.
• Lyd- og videoopptak.
• Barneprogrammer om engelskundervisning.
• Spill.
• Underholdende bøker og spesialkort.

Nøkkelen til suksess når du underviser i engelsk hjemme er at alle timene gjennomføres på en lett og leken måte, uten tvang eller tilskyndelse fra voksne.

Jo mer interessant kan du gi babyen din nødvendig materiale, jo mer interessert vil han være i å lære nye ting.

For hjemmeundervisning brukes oftest 3 populære metoder.

Spillteknikk

Navnet taler allerede for seg selv. Denne metoden for å lære et fremmedspråk er den mest effektive, siden den ikke ser ut som en spesiell aktivitet som krever utholdenhet.

Babyen mottar den nødvendige kunnskapen i prosessen med spill eller kommunikasjon med foreldre og assimilerer informasjon uten å legge merke til det.

Bruken av spillmetoden fremmer en tilgjengelig måte å tilegne seg kunnskap

1. Skape barnets beredskap for verbal kommunikasjon (inkludert på et fremmedspråk).
2. I løpet av spillet har babyen et behov for å gjenta visse setninger mange ganger, så engelske ord er enkle å huske.
3. Læring under spillet skjer gjennom babyens egne handlinger, som er en slags praksis. Som et resultat blir opptil 90 % av informasjonen absorbert.
4. I ethvert spill er det en viss hemmelighet (et ubesvart svar på et bestemt spørsmål), som stimulerer barnets mentale aktivitet, og presser ham til å finne det riktige svaret.

De begynner å lære med de enkleste gjenstandene og lekene. Barnet vil lett huske at "hund" er en hund, og "katt" er en katt.

Fyll på babyens ordforråd hver dag. Når du snakker med babyen din, uttal ord han allerede kan på engelsk. Fordypning i et språkmiljø, når barnet hører engelsk snakket daglig, er nøkkelen til vellykket læring.

For å studere og konsolidere informasjon, må du bruke alle metoder som er tilgjengelige og forståelige for barnet.

Her er bare noen få eksempler

Utdanningsmateriell	Beskrivelse	Innhold	Anmeldelser
Boken «Mine første ord. engelsk språk". Inneholder 15 bildebøker ulike emner. Forlag Klever.	Den magiske boksen inneholder 15 fargerike små bøker. Ordene er skrevet på russisk og engelsk. Bøker-kuber utvikler muntlig tale, hukommelse og hjelper til med å forstå verden.	Frukt 2. Grønnsaker 3. Kjæledyr 4. Leker 5. Natur 6. Sjødyr 7. Farger 8. Dyr 9. Konto 10. Fugler 11. Klær 12. Blomster 13. Insekter 14. Vær 15.Skjemaer.	En flott idé, informasjonen presenteres i en fargerik, barnevennlig form. Små bøker vil ikke bare hjelpe deg med å huske ord, men vil også bidra til utvikling av finmotorikk.
Bok.Vi skal på bjørnejakt Michael Rosen. Helen Oxenbury.	I tillegg til boka er det video på You Tub.	En morsom historie om hvordan en far og barna hans gikk på jakt etter en bjørn.	Boken er veldig livlig og lys. Og ser du en video hvor forfatteren leser på en veldig morsom og spennende måte, vil du forstå hvor morsomt det er å formidle innholdet til et barn.
Boken "Vi leker, vi lærer, vi lager ting - vi vil vite engelsk."	En bok for foreldre som ønsker å lære barnet sitt engelsk.	Pedagogiske historier, som hver inneholder engelske ord. Alle leksjonene inneholder fascinerende sanger, rim og gåter.	Boken ble utgitt først i år; ingen anmeldelser er funnet ennå.
Tegneserie "Leksjoner fra tante ugle. Engelsk alfabet for barn".		Tante Ugle snakker fascinerende om hver bokstav i alfabetet og ordene som begynner med dem	En utmerket pedagogisk tegneserie. Barna dine, hvis de ennå ikke er kjent med tante ugle, vil definitivt bli venner med henne.
Tegneserie "Teddy the Train".		Et morsomt engelskkurs for barn. Enkle sanger er enkle å forstå og huske.	Teddy er bare en fantastisk karakter, fantastisk musikk. Min lille ber om å få spille en tegneserie flere ganger om dagen og har allerede lært sine første ord på engelsk.

TV-kanalen Karusel er vertskap for et pedagogisk barneprogram "Funny English" . På dette tidspunktet kan barn rett og slett ikke tas bort fra skjermen. Trening foregår i form av et spill som fanger babyens oppmerksomhet fra de første sekundene.

Foredragsholderen bruker visuelle, auditive og lydmetoder for å overføre informasjon for å huske. Barn lærer leksjoner veldig raskt, og etter bare noen få programmer overrasker de voksne med sin kunnskap.

N. Zaitsevs metode

Mange mødre er kjent med Zaitsevs metoder for å undervise i lesing og regning. Når han lærer engelsk bruker han samme teknikk, kun latinske bokstaver er skrevet på kubene og kortene.

Du kan huske alfabetet og lære et visst antall engelske ord ved å bruke lekemetoden med barnet ditt. Zaitsevs kuber hjelper et barn med å mestre engelsk grammatikk i en tilgjengelig form.

Men i en alder av tre er det vanskelig for en baby å lære reglene for setningskonstruksjon på engelsk. Derfor er det bedre å bruke Zaitsevs kuber og bord når barnet vokser opp litt. Vanligvis starter undervisningen ved 5 års alder.

Glen Doman-metoden

Unge mødre prøver å bruke de mest moderne eller populære metodene for å oppdra og utdanne babyen sin, inkludert Doman-metoden, som lenge har vært kjent og er vellykket i Vesten. Han har utvilsomt vist seg godt og oppdratt mer enn én generasjon barn. Men hvis vi ser nærmere på metodikken, vil vi se at den kombinerer en spillform for engelskundervisning og Zaitsev-metoden, det vil si bøker, tegneserier pluss kort.

Konklusjon: for at et barn raskt skal mestre en ny vitenskap, er det nødvendig å ikke tvinge ham til å ta klasser, men å strukturere dem på en slik måte at barnet selv ønsker å lære. Når babyen lærer det første fremmedord, snakk engelsk til ham så ofte som mulig - på en tur, før sengetid eller mens du svømmer. Ikke glem å oppmuntre babyen din og berømme ham for de oppnådde resultatene.

Didaktisk materiale for å lære engelsk med barn