Hvordan lære engelsk raskt for et barn. Lære engelsk med et barn i en tidlig alder

Og så lærte vi barnet vårt, ved hjelp av morsomme leksjoner (spill, flashcards, videoer, tegneserier, sanger), å snakke enkelt engelsk. Han er allerede 6-7 år gammel, han kan lese og skrive på russisk og har et godt grep om russiske bokstaver. Nå er tiden inne for å begynne å lære å lese engelsk og mestre de første reglene. Selvfølgelig er evnene til barn forskjellige: for noen kan den optimale alderen for læring være 8 år gammel, og for andre 5. Foreldre selv bør identifisere evnene til barna sine og under ingen omstendigheter prøve å tvangsforme dem til barn vidunderbarn bare fordi naboen et barn allerede er en polyglot på tre år.

Å lære barn å lese på engelsk bør begynne i to trinn.

Først: vi lærer det engelske alfabetet, og det er mulig ikke i alfabetisk rekkefølge, men starter med bokstavene som brukes i ord som barnet allerede har lært og lært å uttale godt. For eksempel ordene:

bord, hund, katt, eple, vann, tiger, løve, bil, hus, etc.

Det er veldig viktig å begynne å lære med forståelige og kjente ord: å kjenne uttalen og se selve ordet, hjernen lærer å lage analogier, og barnets hjerne fungerer intuitivt og dobbelt så raskt som en voksen.

Hvordan lære det engelske alfabetet

Det er lettere å lære alfabetet ved hjelp av et kort, som i tillegg gir en transkripsjon av lyden til hver bokstav.

Slik husker du alfabetet:

Vi lærer flere bokstaver om dagen og bruker dem i ord
Vi legger merke til at den fonetiske lyden til en bokstav i alfabetet og et ord kan være helt annerledes
Vi forsterker bokstavene vi har lært med morsomme leksjoner:
barn kan lære med denne morsomme "grise"-familien.

Jeg tror de vil like leksjonen nedenfor:

Eldre barn kan ha det gøy med hele sanger komponert for hver bokstav i alfabetet. Slik dynamisk og underholdende læring gir en fantastisk effekt når du husker alfabetet og leser de første ordene

Barn lærer reglene for engelsk fonetikk

Det andre stadiet begynner helt i begynnelsen av å lære å lese og går parallelt med det hele veien. Barn vil lære følgende regler:

de samme bokstavene og bokstavkombinasjonene i ord kan uttales forskjellig
noen bokstaver er skrevet, men ikke lesbare
én bokstav kan leses med to lyder, og omvendt: en bokstavkombinasjon kan ha 2-3 bokstaver lest med én lyd

Alt dette kalles fonetikk, og for å mestre det, må du mestre reglene for transkripsjon og vite:

Hva har skjedd lange vokaler lyder:
dette er de som uttales drawlingly

Hva har skjedd korte vokaler lyder:
uttales kort, noen ganger tilsvarer lyden den russiske lyden, og noen ganger til en spesiell, såkalt nøytral, mellomtone mellom to nabolyder (-o og -a, -a og -e)

Hva er diftonger og triftonger:
dette er lyder som består av to eller tre elementer

Hva er stemte og stemmeløse konsonanter:
Engelske stemme uttales mer energisk enn russiske og blir ikke lamslått på slutten

Forsterkningsteknikker for å lære å lese

For å forklare fonetiske regler, er det lurt å ha kort med transkripsjoner av lyder i disse kategoriene.
Ved å vise kortet lærer vi reglene for uttale av hver lyd, i samsvar med russiske lyder. Hvis det ikke er noen russisk ekvivalent, er uttalen av lyden beskrevet i detalj, som indikerer plasseringen av tungen eller plasseringen av en lignende lyd

For eksempel, denne regelen for å uttale lyden [θ]:

Når du uttaler lyden [θ], må du plassere tungen som om du skulle uttale lyden "s", bare plasser spissen mellom tennene.

Eller følgende regel for å uttale lyden [ə]:

Lyden [ə] uttales som et middel mellom -o og -a, eller ubetonet -o og -a i ordene "vann" og "rom".

I prosessen med å undervise i fonetikk, forsterker vi lesereglene ved å bruke eksempler på ord.

Slike lite interessante leksjoner kan diversifiseres med visuelle videoer:

Jeg kan ikke la være å minne deg på den fantastiske teknologien til fargelesing, som i stor grad forenkler barns intuitive memorering av fonetikkreglene i praksis.

Sjekk ut denne svært informative og nyttige leksjonen om leseleksjoner i engelsk:

Mange moderne foreldre lurer på hvordan de skal forklare engelsk til barnet sitt. Dette er faktisk et veldig presserende problem, fordi alle vet hvor viktig det er i vår verden å snakke fremmedspråk - ofte hjelper kunnskapen deres en person til å lykkes betydelig i livet, gjøre en god karriere og flytte til et nytt nivå. velvære. Og den beste tiden å lære engelsk er i barndommen, når en persons sinn er så fleksibelt og mottakelig for ny informasjon som mulig. Men hvordan kan vi begynne å løse denne viktige oppgaven? Hvordan kan foreldre hjelpe barnet deres med å lære ny informasjon? Du kan lykkes hvis du lytter til rådene fra eksperter.

Selvfølgelig er den beste personen til å forklare engelsk til et barn en spesialist. Meld den lille på kurs slik at en erfaren lærer kan jobbe med ham. Tross alt er det usannsynlig at mor og far selv, selv om de er flytende i et fremmedspråk, vil kunne videreformidle kunnskapen sin til barnet - for dette må du først og fremst være en lærer.

En erfaren spesialist er i stand til å interessere babyen. I tillegg er det viktig at barnet får kunnskap omgitt av jevnaldrende, og å lære sammen er mye enklere og mer interessant. Så en profesjonell engelsk barnehage, for eksempel, vil være et ideelt alternativ for deg. Under slike forhold vil et barn være i stand til å mestre et fremmedspråk ikke verre enn om han bodde i en stat der alle kommuniserer på det.

Men det hender også at foreldre må jobbe med sønnen eller datteren på egenhånd. Og så blir spørsmålet om hvordan man interesserer et barn på engelsk veldig relevant. Merk at den enkleste og mest praktiske måten å gjøre dette på er ved å spille. Bruk lyse, vakre, interessante bøker, kuber, leker, bilder med engelske bokstaver eller ord. Jo mer barnet liker dem, jo raskere og lettere vil han mestre ny kunnskap.

Metoden for samarbeidslæring er også veldig effektiv. I dette tilfellet lærer barnet og foreldrene (eller minst en av dem) et fremmedspråk sammen. Dessuten må mamma eller pappa sørge for at alt er helt klart for barnet, at han får svar på hvert spørsmål, og at han ikke sitter igjen med noen tomme flekker. Husk at selv om et element av grammatikk eller talespråk virker ubetydelig for deg, bør den lille eleven uansett få en forklaring. Tross alt er det umulig å mestre engelsk hvis "blanke flekker" forblir i ferd med å mestre det. Husk at du kan bli den beste læreren for din sønn eller datter - det viktigste er å prøve hardt.

Her i Russland liker de å si: "Han (hun) snakker språket perfekt." Det er ikke noe slikt konsept i "Felles europeiske rammeverk for vurdering av fremmedspråk" - språkkunnskaper bestemmes av seks nivåer (A1, A2, B1, B2, C1, C2, hvor A1 er det laveste og C2 det høyeste).

Disse nivåene tilsvarer grovt sett navnene på lærebøker for voksne (Starter, Elementary A1, Pre-Intermediate - A2, Intermediate - B1, og så videre).

De aller fleste materialer for alderen 6-11 år (merket Primær) er på nivå A1-A2. Det vil si at hvis du brukte 5-10 år på å slite med engelsk på skolen, på høgskolen eller på kurs, så vil det leksikalske og grammatiske materialet i en barnelærebok være innenfor rekkevidde for deg (også vil du kunne forklare det til barnet ditt ). Ordforråd og grammatikk på øvre middels og avansert nivå vil ikke bli brukt aktivt med det første (la oss bare si: ved tidspunktet for avsluttende eksamen i et fremmedspråk, ville det være fint for en tenåring å ha et øvre middels nivå ).

Du har tid til å forbedre din egen engelsk - "gå ett skritt foran barnet."

Med andre ferdigheter kan situasjonen være mer komplisert.

Uttale

Barn vil kopiere uttalen din. Hvis den er ufullkommen, er det nødvendig å aktivt bruke lyd- og videomateriale og forsøke å kopiere talen til kunngjørerne selv.

Det er verdt å forstå de "Runglish" feilene i din egen tale og eliminere dem før barnet har tid til å adoptere dem.

Runglish-høyttalere skiller ikke mellom åpne/lukkede og korte/lange vokallyder. For eksempel uttaler de /i/ (varme) og /ɪ/ (treff), /ɔ/ (port) og /ɒ/ (gryte), /ɑ/ (hjerte) og /ʌ/ (hytte), osv. i på samme måte d.

På Runglish høres lyden /æ/ (dårlig) ut som /ɛ/ (seng).

På slutten av et ord uttales stemte konsonanter som stemmeløse, så det er umulig å skille ordet hund fra dock, hard fra hjertet, etc.

Fraværet av lyder /ð/ og /θ/ på russisk fører til at for eksempel ordet ting kan uttales som sing, og deretter uttales som zen.

Husk transkripsjonsikonene og vær oppmerksom på transkripsjonen av de ordene du vil lære med barnet ditt. Vennligst merk: transkripsjonssymbolene i britiske ordbøker og lærebøker er forskjellige fra de vi er vant til å se i russiske lærebøker (ikke mye, ikke vær redd). Å lære et barn å lese (mye mindre skrive ned) transkripsjon på dette nivået er upassende. Det gjør meg trist å lære av foreldre at i første eller andre klasse, etter å ha knapt mestret de første engelske ordene, begynte barn å studere transkripsjon. Foreldre bør vite dette! Og barnet kan bruke en snakkende ordbok (Lingvo, for eksempel).

Kopier uttalen av setninger du møter i lyd- og videokurs.

Lær noen få uttrykk for godkjenning på engelsk og prøv å bruke dem. Bra gjort! Godt jobbet! Du er flink til det! Utmerket! (ros ofte, men ærlig talt). Lytt til intonasjonen som morsmålsbrukere uttaler disse frasene med.

Lytter

Det viser seg ofte at ferdigheter ikke er like utviklet. Noen elever snakker godt, leser godt, gjør grammatikkøvelser feilfritt – og klarer knapt å skille tale på gehør. Noe som ikke er overraskende hvis du husker hva slags båndopptakere som var i klasserommene på 90-tallet og hva de hørte på på dem. Men i disse dager, når engelskspråklige DVD-filmer, youtube.com (hvor du kan finne forelesninger for voksne på engelsk om ethvert emne, inkludert grammatikk, vokabular og fonetikk), og radiostasjoner som sendes på Internett er tilgjengelig, kan en forelder forbedre kunnskapen din i mellom.

Et av målene med å lære et språk i denne alderen er å skape positiv motivasjon. Gå foran som et godt eksempel. Vis at du er interessert i engelsk. La barnet ditt se at du leser engelske artikler, ser filmer (eller pedagogiske videoer for voksne). Fortell dem at du også vil lære nye ord og uttrykk. Husk interessante situasjoner fra livet ditt relatert til et fremmedspråk...

Daglig tale og klasseromsspråk

Noen ganger blir dette aspektet "glemt" på skolen og universitetet. Det er lettere for nyutdannede å beskrive Englands historie eller snakke om den økonomiske situasjonen enn å huske setninger som «Hyggelig å møte deg», «Hvor kommer du fra» og «Kan du gi saltet videre?»

Det er to alternativer for å løse problemet:
Arbeid gjennom taleklisjeene slik de vises i barnas lærebok
Forbered til hver leksjon visse taleklisjeer (relatert til situasjoner), og prøv å bruke dem oftere.

Ideelt sett bør du bestrebe deg på å ikke bytte til russisk igjen i timen.

Veiledninger

En voksen lærebok (selv for nybegynnere fra bunnen av), selv om den er veldig interessant, er heller ikke verdt å studere med et barn. Grammatikken og vokabularet vil være det samme, men temaene for diskusjon, sketsjer og prosjekter vil være helt forskjellige (alderstilpasset).

Av alt mangfoldet i det engelske språket, er den britiske eller amerikanske versjonen vanligvis valgt for studier, og sjeldnere - Mid-Atlantic English (amerikansk, nær britisk). Jeg anbefaler å studere BRITISH engelsk:
Dette er alternativet du mest sannsynlig har studert selv.
Funksjoner i amerikansk engelsk kan lett forveksles av en russisk sensor

Du kan bruke noen amerikanske materialer, men prøv å unngå forvirring. Forstå spørsmålet selv (les om forskjellene mellom britisk og amerikansk stavemåte, grammatikk, uttale, vokabular) - i det minste for ikke å betrakte den amerikanske versjonen som en feil.

Så læreboken du trenger er fra British English Primary. Denne opplæringen:
britisk
Det er et opplæringskurs, og ikke en manual for utvikling av individuelle ferdigheter (det vil si at det ikke er en bok for hjemmelesing eller en grammatikk, men grunnleggende materiale for klasser, som kombinerer arbeid med å snakke, lese og lytte, og ideelt sett også og deler som å lære å lære)
Skrevet for ikke mer enn 10-15 år siden
Beregnet for barn i passende alder (noen ganger hender det at en ni år gammel student kan studere ved å bruke en lærebok for tenåringer, men ikke en lærebok for voksne eller en lærebok for førskolebarn).

Jeg anbefaler ikke å ta lærebøker av russiske forfattere som hovedrett. Britiske lærebøker er basert på effektive metoder; de har ingen feil, svært få skrivefeil (russiske forlag klarer til og med å publisere en plakat med det engelske alfabetet med feil), de gjenspeiler språkets nåværende tilstand; de ble pilotert (dvs. grupper studerte ved å bruke en prøveversjon av læreboken, og etter det tok forfatteren hensyn til kommentarer og forslag); de er en del av et stort kompleks av velskrevne lærebøker (det vil si at når du er ferdig med en lærebok, kan du enkelt gå videre til neste lærebok i samme serie). Det skal bemerkes at noen britiske manualer nylig har blitt russifisert - det vil si at russiske forfattere har skrevet sine egne forklaringer og tillegg til populære britiske manualer. Hvis du studerer i henhold til den tilsvarende britiske manualen, vil en slik bok være veldig nyttig.

Bruk læreboka, men ikke prøv å fullføre alle oppgavene slik forfatteren foreslår; Lærerboka inneholder vanligvis alternative løsninger.

Velg undervisningsmateriell som samsvarer med barnets forberedelsesnivå. Studieveiledninger er vanligvis merket som A1, A2, B1 eller Starter, Elementær, Pre-Intermediate.

Ytterligere materialer

Det ville være kjedelig å studere utelukkende fra en lærebok, selv den mest interessante. Læreboken er et rammeverk som lar deg ikke gå glipp av viktige emner, jobbe innenfor det eksisterende nivået og gå til neste nivå. Og utenfor lærebokens grenser er det selve språket, levende, interessant, lyst. Fortell oss om kulturen og historien til England og USA (på russisk, hvis mulig) - og velg umiddelbart noe materiale på VELDIG ENKELT ENGELSK for å illustrere dette. Bruk videomateriale – muntlig tale oppfattes helt annerledes når den er ledsaget av video.

Videokurs

Videokursene Muzzy i Gondoland og Muzzy kommer tilbake er flotte for denne alderen. Dette programmet ble laget for tjue år siden, så du har kanskje allerede sett en tegneserie om en grønn romvesen som spiser klokker, gartneren Bob som er forelsket i en prinsesse, og en lumsk langneset skurk ved navn Corvax. Anbefaler sterkt. Kurset finner du på nett. Samtidig må vi huske at det å se en tegneserie, selv om den er genial fra et metodisk synspunkt, kun er et passivt bekjentskap med materialet. Etter hver del, bruk materialet i spill og øvelser; syng sanger som dukket opp i tegneserien (du kom for eksempel over spørsmålet Hvor kommer du fra? - spør det til alle du kan: Winnie the Pooh, Barack Obama, helten i en japansk tegneserie... og la dem svare! ). Kurset inneholder interaktive øvelser, men det vil være like interessant å rollespille historien.

Du kan se noen videokurs for å forsterke det du har lært. For eksempel Wizadora! - videokurs bare for denne alderen; dette er historien om en heks som ikke alltid lykkes med å trylle frem det hun planla (tilgjengelig på torrents.ru)/

Det er 4 interessante plater fra Oxford English Video-serien (oppført fra enkel til kompleks): Three Billy-Goats; Gullhår og de tre bjørnene; Bymusen og Landsmusen; Aladdin. Av disse eventyrene er "De tre bjørnene" og "Aladdin" godt kjent for russiske barn. Hver historie har fire sanger som du kan lære. Aldersspennet på 5-9 år er veldig vilkårlig. Ikke alle niåringer vil være begeistret for å lære av historien. Noen elleveåringer kan finne den interessant. Men oppgavene i applikasjonen er ganske komplekse.

Du trenger ikke å lære engelsk mens du sitter stille! Mange kjente spill (for eksempel det spiselige-uspiselige ballspillet) kan brukes til å gjennomgå engelske ord (og også for å trene og lindre stress). Det er en øvelse basert på rimet Humpty Dumpty: Sitt på gulvet, press knærne mot brystet og klem dem med armene. Når du kommer til ordene «Humpty Dumpty hadde et flott fall», rull på ryggen. Fortsett å resitere diktet og fortsatt holde knærne med hendene, prøv igjen å flytte til en sittende stilling. Den som lykkes først vinner.

Du kan gjenta ordforråd ved å bruke kort med bilder. Først navngir du bare bildene, så, når ordene allerede er kjent, spiller du Hva mangler? , eller du legger for eksempel et kort (uten å vise det) i en konvolutt med et lite hull, og fra et lite fragment av bildet prøver barnet å gjette hva som vises på kortet. Det finnes et stort utvalg av spill med kort.

Barnerim - barnerim, noen ganger veldig gamle. Derfor kan de inneholde for eksempel utdaterte grammatiske former. Men dette er ikke en grunn til å nekte dem. Mange av disse diktene synges vanligvis til en bestemt melodi, og noen ganger er diktene ledsaget av gester eller spill. Det er verdt å se hvordan den amerikanske TV-programlederen viser dem
Cullen

Hjulene på bussen
Gamle McDonald hadde en gård
Frøken Polly hadde en dolly
Hode skulder kne og tå
Hvis du er glad og vet det

Tilpassede bøker

Det er her det er tilfeller hvor overholdelse av nivå og alder ikke spiller en så viktig rolle, og du kan ta en bok som er litt mer kompleks enn en "rammeverk"-lærebok. Velg lesemateriell relatert til barnets hobbyer og liv. Når du jobber med bøker for lesing, anbefaler jeg ikke å la deg rive med av oversettelse - det er mange andre måter å sjekke forståelsen av teksten på (som også bidrar til å konsolidere nytt ordforråd).

En av de mange "bildeordbøkene" (noen ganger ledsaget av øvelsesbøker) vil komme godt med. Det er en god idé å begynne å mestre elektroniske ordbøker på dette stadiet.

Metodikk

Prøv å se på språket ikke som et sett med regler som må mestres og deretter finne anvendelse for dem, men som et sett med situasjoner, til hver av dem visse strukturer og vokabular er "knyttet". La oss si, ikke "forklar det enkle nåtid, gjør øvelser på det og prøv å bruke det i tale", men prøv å forestille deg hvilke grammatiske strukturer som vil være nødvendig for historien "Familien vår", analyser et eksempel på en slik historie, og deretter gi barnet muligheten til å komponere basert på talemønstre din egen historie (i dette tilfellet vil selve begrepet Present Simple være i bakgrunnen).

Det er viktig at klasser ikke utelukkende blir til å lese og løse grammatikkproblemer. En leksjon i en lærebok kan vies til lesing, lytting, til og med skriving – men i hver leksjon skal eleven snakke. Naturligvis, på språket du lærer - så ikke glem klasseromsspråket.

De som har et klasserom hjemme er veldig heldige: det er mange flere gjenstander og handlinger med dem som kan diskuteres på engelsk (husk hva du kan GJØRE i et skoleklasserom: åpne en bok, gå til tavlen, ta kritt, tørk tavlen... generelt sett, ikke så mye). I det innledende stadiet kan det være en stille periode - bare du snakker, og barnet viser et bilde eller utfører en handling som du har navngitt på engelsk. Navnene på matvarer kan læres ved hjelp av spiselig materiale.

Legg fra deg læreboka!

Det lydde ordet må stå foran det skrevne ordet. Avhengig av hvor mye tidligere snakker de om muntlig læringsgrunnlag, muntlig forhånd eller muntlig presentasjon av undervisningsmateriell. I britiske lærebøker for denne alderen inneholder nivå 1 ofte ingen tekst å lese - kun tale og sanger på en diskett, og i boken - illustrasjoner til lydhistorier, øvelser i bilder, fargeleggingsbøker (slik lærer man farger) , papirfigurer som du kan spille sketsjer med. Dette er det "muntlige grunnlaget for læring." På neste trinn dukker teksten opp, men nye ord blir fortsatt sagt først, og først da dukker det opp i skriftlig form. Dette løser delvis problemet med leseregler: barnet uttaler allerede ordet riktig, alt som gjenstår er å korrelere uttalen med stavemåten.

Vi er vant til å forestille oss en fremmedspråklig lærebok som en bok med tekster, og fremgangen når man jobber med en slik bok er ganske åpenbar: Først leser vi enkle korte tekster, så lange og komplekse. Og med et muntlig læringsgrunnlag blir språket unnvikende, og det er vanskeligere for oss å vurdere hvilken vei som allerede er tatt. Se på veiledningen når det gjelder funksjoner (f.eks.: Introduksjon, Hilsen og Farvel). Hva har barnet lært å snakke om?

Ikke gjør klasser til eksamener. "Kom igjen, hvordan ville det vært på engelsk..." - be familie og venner om ikke å kontakte barnet ditt med slike spørsmål. Hvis de er i stand til å føre en samtale på engelsk eller fortelle et eventyr, er det flott, men det er ikke nødvendig å gi barnet ditt en oversettelseseksamen (dette er verken å lære noe nytt eller å øve på noe kjent - dette er ord og uttrykk som er tatt ut av kontekst). Hvordan ordforrådet mestres kontrolleres ved hjelp av tester inne i selve læreboken, i tillegg «dukker det opp» ord fra hvert emne i den neste (dette skjer i en god lærebok).

Det er et slikt konsept - eksponering, som kan oversettes med ordet "påvirkning". For å mestre et språk må du høre mange, mange eksempler på språket, og disse eksemplene må være varierte, og i nivå - litt mer komplekse enn det vi allerede har mestret. Ideelt sett vil jeg si dette igjen, i en engelsktime skal du kun snakke engelsk (dette vil ikke skje med en gang).

Holdning til feil

Ikke prøv å fikse alle feilene. Feil deles ofte inn i to typer - feil og utglidninger. Feil oppstår når en person rett og slett ikke vet det riktige alternativet. Noen ganger trenger du ikke engang å snakke om en slik feil (det er umulig å mestre alle reglene på en gang). Slips - feil der eleven allerede kjenner regelen. Det er verdt å sørge for at han kan fikse dem selv. For at et barn skal lære å snakke engelsk, må det snakke ofte og mye. Hvis du dveler ved hver feil, vil talen din bli til en samling av korrekt uttalte ord med lange pauser mellom dem.

Allerede på dette stadiet kan du gradvis mestre læringsstrategier (for eksempel hvordan du lærer ord, hvordan du bruker en ordbok).

Når du vurderer resultatene av klassene, må du ikke bare være oppmerksom på hvor mange ord som er mestret og hvilke grammatiske setninger barnet har lært. Det er prestasjoner som er mindre "håndgripelige", men ikke mindre viktige (for eksempel uavhengighet i arbeidet med et emne, evnen til å evaluere seg selv, en kreativ tilnærming til å huske ord). Lær sammen med barnet ditt å komme opp med levende eksempler for å huske ord.

Tverrfaglige forbindelser

Et språk læres godt når det går fra et mål til et middel (for å oppnå et annet mål). Prøv å skrive ut en beskrivelse av et interessant håndverk og lage det.

Prøv å finne en veldig enkel tekst om et emne som er interessant for barnet (vanskelig, men gjennomførbart; du kan til og med bruke tekst fra en lærebok for voksne på begynner- eller grunnskolenivå).

Så vi fortsetter å endre barnets holdning til det engelske språket fra likegyldig eller negativ til positiv og oppriktig interessert. I tidligere artikler har jeg allerede fortalt deg hvordan du kan svare på det siste spørsmålet vi stilte i begynnelsen av dette emnet: Hvordan gjøre det klart for barnet ditt hvorfor lære engelsk, Hvorfor trenger han å gjøre disse leksene?

Tenk først med barnet ditt, Hvordan kunnskap om engelsk kan hjelpe ham akkurat nå Hvordan er engelsk nyttig for et barn nå? (Dette er den første, fordi, for å være ærlig, ikke mange barn er i stand til å sette langsiktige mål for seg selv angående fremtidig arbeid, etc., fordi det ikke vil være snart, "da lærer jeg det," barnet tenker, forstår ikke noe som da vil være mye vanskeligere).

* for eksempel hvis du reiser på ferie i utlandet, kunnskap om engelsk Kan være hjelpe barnet med å finne venner der fra nesten alle land (tross alt regnes engelsk fortsatt som et internasjonalt språk)

* selv om du ikke reiser på ferie i utlandet, kan barnet ditt finne brevvenner på Internett fra hvilket som helst land og korrespondere med dem på engelsk eller snakke på Skype (avansert alternativ)

Noen av metodene her stemmer overens med de jeg foreslo å bruke. Men du kan ganske enkelt bruke dem til underholdning, for å tiltrekke oppmerksomhet, eller du kan forklare barnet hvilke fordeler han vil motta hvis han kan engelsk. For eksempel,

I de følgende artiklene Jeg vil gi konkrete eksempler på utdanningsprogrammer, tegneserier, filmer og bøker for ulike aldre og nivåer som du kan tilby barnet ditt for å nå våre mål.

Jeg ønsker deg suksess med å overvinne barnets problemer med engelsk på skolen og i livet. Jeg håper virkelig at mine enkle tips vil hjelpe deg å gjøre livet ditt og livet til barnet ditt i det minste litt bedre og mer vellykket.

Hvis du har spørsmål knyttet til å løse problemer med engelsk hos barn, skriv i kommentarfeltet, jeg vil definitivt svare og prøve å gi deg anbefalinger.

Vil forbli en vanlig leser av nettstedet mitt? For din komfort abonner på nyhetsbrevet mitt og motta personlige invitasjoner på e-post til de mest interessante og relevante artiklene, litteraturanmeldelser, mesterklasser om å lage feriekostymer, strikking, nyttig for foreldre, ideer til barneselskap og mye mer for å hjelpe deg. For å gjøre dette enkelt

Det er ingen hemmelighet at et barns suksess på skolen avhenger av motivasjonen hans for å studere et bestemt emne. Når han er interessert, absorberes ny kunnskap av seg selv. En tur til Hellas eller til de egyptiske pyramidene vekker i et lite menneske en trang til historie, en tur til fjellet - for geografi. Barnas byggesett utvikler romlig tenkning hos babyen. De enkleste eksperimentene i naturhistorien kan inspirere til en lidenskap for fysikk og kjemi. Barns oppfatning er veldig spesifikk. En liten person kommer inn i en verden hvor det er en overflod av informasjon. Derfor velger han fra denne massen bare det som kan virke nyttig for ham. Vel, hvorfor studere fremmedspråk hvis alle rundt deg - i familien, på skolen og på gaten - snakker sitt morsmål? Utilstrekkelig forståelse av nytten fører ofte til dårlige karakterer i dette faget. I denne artikkelen vil vi fortelle foreldre hvordan de kan motivere barnet sitt til å lære et fremmedspråk.

"Ny latin"

Så, en annens tale. Russisk er et av verdens språk. Alle internasjonale avtaler og konvensjoner er oversatt til den. Men fortsatt regnes engelsk som språket for planetarisk kommunikasjon. Forklar barnet ditt at i middelalderen måtte hver mer eller mindre utdannet person kunne latin. Bare med dens hjelp kunne en polak og en spanjol, en svenske og en italiener forstå hverandre. I den moderne verden har latin erstattet engelsk. Etter å ha mestret det, kan du kommunisere med alle mennesker på planeten - japanerne, tyskerne, franskmennene. I mange land foruten Storbritannia er dette språket det offisielle språket. Dette inkluderer USA og Canada, samt Sør-Afrika, Australia og Malta. La barnet ditt korrespondere med en jente eller gutt fra disse landene. Først, hjelp ham med å skrive meldinger og oversette svar. Barnet ditt vil raskt forstå hvorfor han trenger å lære engelsk. Tross alt vil han ønske å fortelle sin utenlandske jevnaldrende noe foreldre ikke burde vite om.

Turer

Ingenting utvikler et barns sinn mer enn et fullstendig miljøskifte. Et annet land, nye bekjentskaper... Så synd at barnet ditt blant mange jevnaldrende på lekeplassen føler seg som et svart får bare fordi de "store og mektige" ikke er nok til å kommunisere med dem. Når barna er små, kommer tegnspråket til unnsetning. Men for å integreres mer fullstendig i teamet og få venner, må du gå lenger. Barnet vil selv forstå hvorfor det trenger å lære språk: slik at det har noen å ha det gøy med. I tillegg vil et minimumsvokabular tillate et barn å navigere i et nytt land og forhindre at han går seg vill. Flytende språket i landet vil gi deg gleden av å kommunisere med lokale innbyggere og vil tillate deg å lære mer om landet.

Tilbake til røttene

Kanskje dine forfedre kommer fra andre land, tilhører andre nasjonaliteter. Overbevis barnet ditt om at det er synd å ikke kunne språket hans bestefedre snakket. Selv om du kommuniserer på russisk med familien din, la kunnskap om denne dialekten være din lille ressurs. Da vil du fritt kunne snakke om private temaer på offentlige steder. Og enda en grunn til at du trenger å studere fremmedspråk: dine utenlandske slektninger kan komme til deg. Det spiller ingen rolle om familien din emigrerte derfra eller de forlot Russland. Det vil være flott om barnet hilser dem med hilsener på morsmålet. I tillegg, hvis du bestemmer deg for å endre statsborgerskap, må alle familiemedlemmer demonstrere at de snakker flytende dialekten til det nye bostedslandet. For eksempel kan et poleskort eller et ungarsk pass kun fås etter å ha bestått en språkeksamen.

Fortsetter studiene

Gjør barnet ditt fremgang i et bestemt skolefag og drømmer om å fortsette sin spesialiserte utdanning ved et universitet? Lær ham på forhånd at i høyere utdanningsinstitusjoner, selv tekniske, er kravene for å mestre et fremmedspråk svært høye. Tross alt blir alle vitenskapelige prestasjoner først publisert i amerikanske tidsskrifter. Et fremmedspråk ved et universitet forutsetter at studenten allerede har mestret et grunnleggende kunnskapsnivå. Hvis et barn savner skolevitenskap og ikke mestrer faget på et tilstrekkelig nivå, vil han ikke bare mislykkes i økten, men vil ikke engang bestå konkurransen for noen fakulteter. Tross alt er et fremmedspråk inkludert i opptaksprøveprogrammet for mange spesialiteter, og ikke bare filologiske.

Karrierevekst: hvorfor du trenger å studere språk

Å bevege seg oppover karrierestigen er en annen grunn til å anstrenge seg og bruke tid på å stappe engelsk. Hvis du trenger å sende en ansatt til en prestisjefylt internasjonal konferanse, hvem vil sjefen velge for en utenlands forretningsreise - en dum arbeider eller en person som kan uttrykke en idé, lage nye og nyttige forbindelser, markedsføre produktene sine og avslutte en lukrativ kontrakt? Svaret er åpenbart. Dette er grunnen til at du må lære språk: å skille deg ut fra kollegene dine. Dessuten, med kunnskap om engelsk, er den nyeste informasjonen tilgjengelig for deg. Du kan lese eller google hva som er "lukket forseglet" for andre.

Bare for moro skyld

Selv den beste oversettelsen kan ikke måle seg med originalen. Han er som en krykke når han går. Støtter, men lar ikke sunne ben nyte løpingen. Hvert språk har sin egen lyd, melodi, spesifisitet, smak, i et ord, sjel. Et adverb formidler karakteren til menneskene som snakker det. Engelsk er veldig logisk og strukturert, tysk er presist, spansk er lidenskapelig, italiensk og ukrainsk er det mest melodiske, fransk har kommet opp med så mange ord om kjærlighet som ingen andre. Intriger barnet ditt - hvorfor trenger du å lære språk? Å kunne se filmer og lese bøker i originalen, slik at når du hører på musikk, kan du nyte ikke bare melodien, men også teksten. Bli med i verdens kulturskatt, nøkkelen til dette er kun gitt av kunnskap om språk.