Beskrivelse av materiale : Dette scenariet vil være av interesse for musikksjefer ved førskoleutdanningsinstitusjoner, førskolelærere. Innholdet i underholdningen inkluderer stafettløp, konkurranser, komiske oppgaver som tilsvarer evnene til eldre barn førskolealder, dikt og sanger om sommer, dans. Ferien holdes på idrettsplassen, på gaten.

Mål: Aktiver barnas rekreasjon, gi glede, skap behovet for daglig motorisk aktivitet. Vær oppmerksom på kjønnsutviklingen til barn. Lad barn med positive følelser.

Oppgaver:

1. Fortsett å introdusere barna for årstiden – sommeren.

2. Fortsett å utvikle en følelse av kameratskap og gjensidig hjelp hos barna.

3. Fremkall en følelse av glede hos barn i løpet av ferien.

4. Konsolidere barns kunnskap om kjønnsutvikling..

5. Styrke barns motoriske ferdigheter under forhold med følelsesmessig kommunikasjon med jevnaldrende.

6. Utvikle utholdenhet, fingerferdighet, romlig orientering.

7. Dyrk oppmerksomhet, besluttsomhet og en følelse av kameratskap.

Attributter: gymnastikkstokker, 2 buer, 2 par store joggesko, 2 fotballer, 2 mål, 2 skjerf, kunstige bananer, Ballonger, 2 staffelier, tusj, kostymer: klovn og tryllekunstner, 3 vannbeholdere med lokk, strikkepinne, korok, pipe, slange, godteri, båndopptaker, CD-er med morsom musikk. Fremdrift av underholdning:

Ledende: Sommer, sommer! Hallo sommer!

Alt varmes opp av din varme!

Alle har på seg panamahatter og capser,

Barnehagen har gjort oss til sterke venner!

Vi elsker å gå i barnehagen!

Det er interessant for alle å være her!

Vi går og leker

Og vi studerer naturen!

God ferie til alle, alle sammen! Hurra!

Gratulerer barn!(Bogdanova Olga Vladimirovna)

I dag kl barnehage, på en vanlig sommerdag vil vi tilbringe en ferie med latter og moro. Først, la oss huske diktene om den morsomste tiden på året - sommeren.

Barn: Sommer, sommer har kommet til oss!

Det ble tørt og varmt.

Rett langs stien

Føttene går barbeint.(V. Berestov)

Barn: Hvorfor er det så mye lys?

Hvorfor er det plutselig så varmt?

For det er sommer

Den kom til oss for hele sommeren.

Det er derfor hver dag

Det blir lengre for hver dag.(I. Maznin)

Barn: God sommer! God sommer!

Hvor mye varme det er i den Og hvor mye lys det er i den!

Sommeren banker på vinduene våre om morgenen:

Stå opp, barn!

Jeg skal vaske dere alle med elvevann

Og jeg skal varme deg med solen! Voks raskt!(N. Polyakova)

Ledende: Vel, la oss nå alle stå i en sirkel og synge en sang om sommeren.

Sangen "Vi lever i sommerens hjerter." Fra tegneserien "The Invisible Hat"

Vi besøker sommeren,

Vi lever i et land av underverker

Hvor er blomster i alle farger,

Hvor er blomster i alle farger,

Hvor skogen er full av bringebær.

Vi leser bøker sammen

Vi løper mot elva.

Og vi ler av de late,

Og vi ler av de late

Slik at alle rundt kan høre!

Daggryets gnister danser

På trær og busker.

Vi besøker sommeren,

Vi lever borte fra sommeren!

Og den er på besøk hos oss!

Vår gjest!(Ord av M. Plyatskovsky)

Ledende: Vel, når det varmes opp, ønsker vi gjesten på ferien vår velkommen, den mest muntre og lekne klovnen Smeshinka.

Klovn: Hei folkens, jeg er veldig glad for å være med på ferien, henge og leke. Du elsker eventyr, og du kjenner eventyrheltene, nå skal vi sjekke det.

Ordspill "Nevn eventyrfigurene riktig"

Baba - byaka,

Bror - liten geit

Vasilisa - Dumt

Heat - Fly

Bunny - hopping

Slange - Gavrilych

Elena – Stygg

Ivanushk - Dobryachok

Koschey - Fryktløs

Tiny - Pea

Kylling - hvit

Frosk - Baltushka

Mus - Marfushka

Søster – Gulenushka

Sivka – Murka

Prinsesse – Padde

Klovn: Godt gjort folkens, dere gjorde en god jobb, dere navnga alle eventyrkarakterene riktig. Fortell meg nå hvilke spill du liker å spille, jenter først.

Jentene nevner favorittspillene sine.

Klovn: Nevn nå guttenes favorittspill.

Guttene nevner favorittspillene sine.

Klovn: Ok, jeg forstår alt, la oss sjekke hvordan du liker å spille.

Spill "Klasser" (for gutter)

Spilleregler: Gutter må hoppe over gymnastikkstaver på gulvet på ett ben uten å berøre dem med føttene. Mens du beveger deg fremover i hopp, hold buen på hodet med hendene.

Klovn: Godt gjort gutter, dere gjorde en god jobb, la oss nå se på jentene.

Spill "Fotball" (for jenter)

Spilleregler: Jentene sparker ballen og sparker den i mål. Jentene har store joggesko på føttene.

Klovn: Herja moro! Det var skikkelig rot.

Ledende: Jenter spiller i klassene, gutter spiller fotball

Og nå skal vi alle spille sammen.

La oss finne ut hvor smarte og morsomme vi er.

Et spill med fantasi og resonnement.

Spilleregler: Programlederen uttaler en tegneserietekst, barna lytter og utfører bevegelser i henhold til teksten.

Ledende: Hei jenter, åpne armene,

La oss sitte på gulvet som i en leilighet.

Og nå sto alle opp sammen,

Hendene fjernet til beltet,

Alle går til høyre

Alle går til venstre

Dere er alle som dronninger!

Ledende: Hei gutter, la oss krysse beina

Og la oss hoppe på stedet,

Og hendene opp og ned.

La oss klappe for alle for et ekstranummer,

Og så nys sammen!

Nå må du le!

Ledende: Alt er nå på skuldre armer,

Slik at ingen melankoli eller kjedsomhet

Høyre fot frem

Og så omvendt!

Ledende: Alle satte seg ned på gulvet sammen,

De snudde seg, reiste seg, satte seg ned,

Det er som om vi er på en karusell!

Ledende: Lytt nå til kommandoen:

Ta deg selv i ørene

Og tunger ut,

Og bredere albuer,

Og så sammen

La oss hoppe på stedet!

Ledende: Vel, de viste seg å være ekte aper!

Klovn: Vel, la oss fortsette vår feiring og moro.

Spill - konkurranse "Samle bananer".

Spilleregler: Barn deles inn i to lag (gutter og jenter) og konkurrerer om hvem som kan samle flest bananer fra et tau raskere og med bind for øynene.

Stafett i par "Basilio the Cat and Alice the Fox".

Stafett regler: Barn er sammenkoblet (gutt og jente). Parene deles inn i to lag. Katten har bind for øynene, reven hopper på ett ben til et landemerke og tilbake. Laget som fullfører oppgaven raskere vinner.

Spillet er en konkurranse "Dodgers".

Spilleregler: Barn er sammenkoblet (gutt og jente). Joggesko settes på den ene foten og en ball knyttes til den andre. Med en sko må du knuse motstanderens ball og beskytte din egen. Det større laget som sprenger ballongene vinner.

Artistkonkurranse "Jolly Monkey".

Konkurranseregler: Barn er delt inn i to lag (gutter og jenter). Barn bytter på å tegne apen med lukkede øynene.

Klovn: Godt gjort folkens, vi har noen morsomme aper. Vi hadde mye moro og lek i dag. Du fortjener en julegave. Vi uttaler den magiske trollformelen "Crabli - cribli snu deg, og en trollmann vil dukke opp."

Magikeren dukker opp og viser barna triks.

1 fokus "Magisk vann". Tre glass med vann, glassene er lukket med lokk. Magikeren tar glassene en etter en, knekker vannet i glassene, vannet blir farget (blått, rødt, grønt).Hemmeligheten bak trikset: Bunnen av lokket er malt med gouache når magikeren sprekker vann i krukken, males bunnen med maling.

2. triks "Magisk ball". Tryllekunstner tar ballong og en lang strikkepinne. Fører strikkepinnen gjennom ballen, ballen sprekker ikke.Hemmeligheten bak trikset: Selvklebende tape limes til ballen, strikkepinnen føres fra de sidene hvor selvklebende tapen er limt.

3 fokus "Live slange". Det er en slange i esken, det er en pipe på boksen, magikeren begynner å spille pipen, slangen reiser seg ut av boksen.Hemmeligheten bak trikset: I løpet av spillet vrir magikeren sakte fiskesnøret som er bundet til røret og slangen.

Når slangen kryper helt ut av esken, tar tryllekunstneren frem godteri til barna fra esken.

Ledende: Gutter, la oss takke klovnen for en så fantastisk ferie, og magikeren for fantastiske triks og godbiter.

Klovn: Til slutt inviterer jeg alle gutta til en morsom dans.

Sang og dans "Little Ducklings".

De vil være som gående andunger

Du kan riste av deg halen og gå inn i lang reise

Og la ut på en lang reise og ropte «kvakk-kvakk».

Og naturen er god, og været er fint,

Nei, det er ikke forgjeves at sjelen synger, ikke forgjeves, ikke forgjeves.

Til og med den fete flodhest, den klønete flodhest

Holder tritt med andungene, grynter "kvakk-kvakk"

Et øyeblikk er det nødvendig

komme tilbake.

Vi er andunger nå

Og så fantastisk

Å leve i verden.

De vil være som muntre andunger,

De ønsker å være like av en grunn, ikke forgjeves.

Selv besteforeldre, etter å ha mistet åtti år,

Andungene roper «kvakk-kvakk» etter dem.

Sammen kretser solen, elven, huset i en rampete dans,

Det er ikke forgjeves at de snurrer rundt i en rampete dans.

En klønete flodhest, han vil ikke forstå noe,

Men han synger flittig «kvakk-kvakk-kvakk-kvakk».

De vil være som dansende andunger

De ønsker å være like av en grunn, ikke forgjeves.

Gjenta alt etter meg, hver eneste figur,

Hver eneste figur, kvakk-kvakk-kvakk-kvakk.

Lettere å danse i nei i verden, det finnes ingen bedre dans i verden,

Hans hemmelighet ble avslørt for deg av en grunn, ikke forgjeves.

Se, flodhest, klønete flodhest,

Her danser han, her gir han! kvakk-kvakk-kvakk-kvakk.(Ord av Yu. Entin)

Ledende: Barn, ikke vær sjenerte

Smil oftere.

Og så blid

Bli for alltid!

Det var her ferien vår sluttet.

Ha det!

Tegn:

Klovn Manyasha

Attributter for spill, gruppe tidlig alder:

Plan fugl (lekefugl);

Attributter for spill, juniorgruppe:
- sommerfugl på en pinne;
- store bøyler;
- nett

Attributter for spill, gjennomsnitt og senior gruppe:
- marihøne(på en pinne);
- nett (på en pinne);
- små bøyler;
- to hatter eller Panamas

I et av områdene i barnehagen er det en sommerrydning, hvor attributter til spill er gjemt på forskjellige steder. Klovn Manyasha kommer til nettstedet først til barn i den tidlige aldersgruppen, deretter til barn i yngre, middels og eldre alder. Hun er morsom i spillform hilser, blir kjent med barna, engasjerer dem i en kort samtale om sommeren, «Hvorfor vi elsker sommeren». Hun forteller om den fantastiske sommerengen som hun så på barnehagens territorium, inviterer barna dit og inviterer dem til ikke å gå, men å komme seg dit. Utfører spillrytmer på lekeplassen.

"Buss" (E. Zheleznovy, tidlig alder)

"Lokomotiv Chukh-chukh" (juniorgruppe)

Tren "Antoshka" (mellom- og seniorgrupper)

Også en interessant sommerferie på en førskoleutdanningsinstitusjon for alle aldersgrupper:

Manyasha. Å, jeg kan ikke se lysningen min... Vi kom nok ikke dit... (ser seg rundt). Fant det, fant det! Må gå litt! Snu bak hverandre og alle følger meg, som langs en sti.

Manyasha tar med barna til lysningen, stiller dem opp i en halvsirkel vendt mot lysningen.

Manyasha. Se så vakkert det er, denne sommerengen! Hvem har laget det for oss, hvem har dekorert det? (Barn svarer). Og det tror jeg – det er sommer!

Alternativ for små barn

Hvordan spretter bena langs stien? Som dette! (hopper på to bein). Hvordan flyr sommerfugler, hvordan slår de med vingene? Som dette! (Glatte strøk). Hvordan surrer billene? Som dette! (Hendene fremover, hyppige vendinger med hendene, uttal: "W-w-w"). Hvordan blomstrer blomstene? Som dette! (Barneshow). Liker du blomster? Sommerfugler, insekter og ulike insekter liker også blomster. Jentene våre vil være tusenfryd, og guttene våre vil være insekter. La oss gå i par og danse!

Barn blir bedt om å gå i par.

Dans «Daisies and Bugs»

Manyasha. Fuglen hørte insektene ha det gøy og fløy til oss. (Plukker en fugl fra en busk, setter den mot øret, lytter.) Fuglen forteller meg at han virkelig elsker insekter og forskjellige insekter og vil leke med dem. La oss vifte med armene våre som vinger, surre, og vi vil alle bli til insekter. Fuglen vil fange insekter, og insektene vil sette seg på huk og gjemme seg under kyllingen - sånn! (Viser).

Utendørsspill «Fugl og insekter»

(musikalsk design - program "Ladushki", plate "Nurses 2", nr. 2, 16)

Manyasha. Fuglen ble fornærmet over at den ikke fanget en eneste insekt. Ikke bli fornærmet, lille fugl, vi skal synge en sang for deg! (Setter fuglen tilbake på greinen).

Sangen "En fugl satt på en gren" (D. Tukhmanov)

Manyasha (peker på fuglen). Så fuglen har blitt blid igjen og vil at barna skal danse i sommerenga.

Små barn har det gøy,
Ben og håndflater danser.

Musikk rytmen "Tuki-tok" (E. Zheleznovy)

Manyasha. Likte du å ha det gøy på sommerengen? Det er på tide å reise hjem. La oss si til fuglen: "Farvel!" La oss sette oss på bussen og gå!

Musikk rytme "Buss"

Barna følger Manyasha og "drar" fra sommerengen.

Alternativ for barn i primær- og sekundærgrupper

Manyasha. Du fortalte meg at du elsker sommeren veldig mye. Kan du noen dikt om ham?

Dikt om sommeren

Manyasha. Hvilke gode dikt! La oss starte en munter runddans og synge om sommeren!

Runddans «Sommeren, sommeren har kommet til oss»

Manyasha. Det stemmer, om sommeren kan du løpe og hoppe, leke og danse. Og om sommeren kan du fange sommerfugler og alle slags insekter. Se hvor mange av dem det er i lysningen vår. Vi skal leke med dem nå!

Spillet "Fang en sommerfugl" (marihøne)

Noen av barna står rundt Manyasha, den andre delen – rundt læreren. Barn hopper til en sommerfugl (bug) på en pinne. Barn mellomgruppe De spiller ved å stå i to lag i en kolonne. Manyasha roser barna, tar nettet, leker med det og spiller et spill.

Spillet "Bug, ikke bli fanget i nettet"

For barn juniorgruppe Spillet spilles med bøyler. For barn i mellomgruppen: gutter - tusenfryd, jenter - sommerfugler, øyenstikkere. Ett barn er en felle med et nett.

Etter kampen begynner Manyasha å snakke om sommerhatter. Han tar to panamahatter, leker med dem og inviterer barna til å leke.

Spill "Funny Panama"

For barn i den yngre gruppen - en Panama-hatt, spiller de som spillet "Cap".

Jeg går med panamahatt Jeg skal vise alle Panama-hatten.

Og hvem skal jeg bruke den til? Jeg vil ikke fortelle det til noen!

For barn i mellomgruppen - to lag står i rekker og passerer en Panamahatt. Den siste spilleren løper med panamahatt og står i begynnelsen av laget.

Manyasha roser barna og forteller om hvor blide barna er i denne barnehagen. Tilbyr en morsom dans.

Musikkrytme "Ding-ding, barnehage"

Manyasha foreslår å si farvel til sommerengen, sette seg på toget og reise hjem til tomtene.

Rytmisk musikk "Locomotive chuh-chukh", "Train Antoshka"

Navn: Sommerhygge i utebarnehage for den yngre gruppen, fra 2 til 3 år
Nominasjon: Barnehage, Underholdning, Pedagogiske utendørsspill, feriescenarier

Underholdning "besøker sommeren"
(for barn i førskolealder på gaten)

Solen varmer forsiktig. Vi går glade. (barn går)

Solen er varm, dens stråler brenner. Vi løper under paraplyen og venter på varmen! (vi spiller 2-3 ganger)

SOMMER: Regnet om sommeren er solrikt og varmt. Vi går i slikt regn (barna løper med håndflatene utstrakt, regnet drypper og drypper på håndflatene deres, og solen blunker litt til dem)

Men de sinte skyene har rullet inn, vi venter på regnskyllen (barna løper bort under paraplyen) Vi gjemte oss under paraplyen og ble ikke våte i det hele tatt!

SOMMER: I lysningen sommer sommerfugl flagrende, spinnende, flygende skynder barna seg for å fange dem på denne kommandoen: "En, to, tre, fang sommerfuglen!" (barn fanger en sommerfugl på en pinne, hopper på to bein)

SOMMER: La oss nå gå på rullesteinene, krysse broen, broen er en bro, og under broen er det en dam. Vi skal gå over broen og ikke falle! Hva er i dammen, folkens?

BARN: Fisken svømmer!

SOMMER: For å fange en fisk trenger du ikke å være lat, bukke for fisken, kaste fiskestanga raskt, dra lett i den og du har den i hånden (viser fisken) (barn fanger en fisk med en fiskestang på en magnet! )

Godt jobbet fiskere, vi fanget mye forskjellig fisk: karpe og abbor denne gangen!

Og nå hopp over humper - hopp, hopp - hopp, her er det en myr. Hvilken farge er det? Det er liksom stille i sumpen, men du hører: qua-qua? Hvem er dette? (frosker) Frosker - frosker er glade for varme dager, de koser seg med mygg og bjørn og gleder seg. La oss også nyte de varme dagene. La oss klappe høyt i hendene. Hendene opp og klapp. La oss drukne. Som dette. Bra gjort!

Barn fremfører dramatiseringen "To frosker satt på enga om kvelden"

La oss nå gå langs sanden. Vi kom langs sanden, langs sanden til elva, gode sommerdager, bra! Og ved elven og ved elven skal vi slappe av og synge en sang om sommeren.

Barn synger sangen "Slik er sommeren vår"

Om sommeren elsker barn å svømme og dykke og leke med vann. Skal vi våte hender og føtter ved kysten? Ja! (sommeren heller vann fra en vannkanne)

Her er litt vann, vann, det rant, det rant

På bena, på håndflatene

Våre små koser seg!

Det er på tide for oss å komme tilbake igjen, over sanden, over pukkelene, over småsteinene, langs broen, barna våre går: en, to, tre, fire, fem, vi går langs broen igjen!

Lærer: Her kommer vi og er ikke slitne

Vi hadde det gøy å leke med sommeren

Alle rundt har det gøy

Sommer, du er vår beste venn (barn danser)

SOMMER: Hei folkens, sees snart!

Navn: Sommer, moro i førskolen på gata for yngre førskolebarn, fra 2 til 3 år
Nominasjon: Barnehage, Underholdning, Feriescenarier, Pedagogiske utendørsspill

Stilling: lærer i høyeste kvalifikasjonskategori
Arbeidssted: MBDOU barnehage nr. 60 «Teremok»
Sted: by. Inskoy, Kemerovo-regionen

Kommunal førskole utdanningsinstitusjon Barneutviklingssenter – Barnehage nr. 21, Istra bydel

Musikalsk leder Svetlana Yuryevna Sidorova juli 2017.

Fremgang i feiringen:

Barn samles på lekeplassen til munter musikk. De står opp i to runddanser.

Ledende:

Mirakelsommeren er skyllet med vennlighet, kjærlighet og lys!
Rugen pigger i åkeren, sommerregnet hopper og hopper!
Solen skinner lekent, og i ravinen, ved elven,
Fantastiske fargerike blomster blomstrer for alle.

Sang "Flerfarget runddans" (ved show)

Programleder: Det er så godt at sommeren fortsetter! Alle er bare i et fantastisk humør! Solen gir oss sine varme stråler. Vi vil ikke kjede oss, vi skal synge, danse, vi skal feire høytiden. Hva slags ferie skal vi finne på i dag?

Sommeren har brakt oss ferie, musikk flyter rundt,

I dag vil vi kalle denne høytiden, høytiden for vennskap!

1 barn:

Venner og kamerater, vi lever lykkelig,
Vi elsker hverandre veldig mye, vi er ikke fornærmede!

2. barn:

Vi er vennlige gutter, vi krangler ikke i det hele tatt,
Vi er vennlige gutter, fortell det til alle!

3. barn:

I dag brakte ferien oss sammen:
Ikke en messe, ikke et karneval!
Her har vennskapets høytid kommet
Og han inviterte alle inn i guttekretsen.

4 barn. Jeg elsker barnehagen min
Det er fullt av gutter.
En to tre fire fem…
Det er synd at vi ikke kan telle alle.

Kanskje er det hundre av dem, kanskje to hundre.
Det er godt når vi er sammen!

Sang "Barnehage" (Filippenko).

Ledende. I dag har vi den morsomste ferien dedikert til vennskap. Det er tross alt i barnehagen vi har våre første venner og kjærester.

Jeg vil sjekke om du kan høflige ord.

Et spill "Si ordet" .

1. Det vil til og med smelte isblokk fra et varmt ord... (Takk skal du ha).
2. Den gamle stubben blir grønn når den hører... (God ettermiddag).
3. Hvis du ikke kan spise mer, fortell ham ved bordet... (Takk skal du ha).
4. Både i Hviterussland og Danmark sier de farvel...... (Ha det).

5. Hvis du ikke vil bli ansett som uvitende,
Jeg ber deg, vær klok,
Begynn forespørselen din med et høflig ord:
Være... (Vennligst), vær... (snill).

Ledende. Jeg vil vite om du kan skille gode gjerninger fra dårlige.

Et spill "Bra dårlig"

Programlederen nevner et eksempel på en handling, barna angir den riktige med applaus: han rev klærne sine, forsvarte de svake, kranglet med moren sin, varmet og matet kattungen, rev en gren fra et tre, knuste et leketøy, brakk en vase, hjalp babyen med å kle på seg, delte godteri, fornærmet en jente, takket henne for hjelpen).

The Lying Bully kommer inn til musikken.

Løgner-mobbe. Hei alle sammen! Ja! Det er her jeg trenger det! (gnider hendene).

Ledende. Hvor blir dette "her" av?

Løgner-mobbe. Hvor, hvor... Ja, her, hvor det er mange barn. Jeg skal lage assistentene mine av dem.

Ledende. Hvem er du?

Løgner-mobbe. Jeg er bølleløgneren. Jeg hørte at du har en slags ferie her?

Ledende. Ikke hvilken som helst høytid, men vennskapsfestivalen, feiringen av sanne venner. Og vi kom for å ha det gøy.

Løgner-mobbe. Er disse korte små barna venner? Vet de hvordan de skal være venner? Å, de fikk meg til å le! (ler).

Ledende. Vent, vent, Lying Bully, for å finne ut om gutta våre virkelig vet hvordan de skal være venner, må vi teste dem i spill, i danser, i sanger.

Løgner-mobbe. Sjekk det ut, ikke sant? Vær så snill! (Ter frem ballen). Her er ballen. Den som ikke fanger ham har ikke blitt voksen og har derfor ikke lært å være venner!

Han begynner tilfeldig, lurer barna, kaster ballen til dem.

Ledende. Å nei! Dette vil ikke fungere! Hvis du skal spille, så på ekte.

Løgner-mobbe. Hvordan er dette egentlig?

Ledende. Dette betyr i henhold til reglene. Se, nå tar vi ballen og sender den rundt, så kan du ta igjen. Avtalt?

Et spill "Send ballen rundt"

Løgner-mobbe: Det er det, jeg spiller ikke sånn. Det er ikke rettferdig. Nå, hvis jeg var den eneste som lekte med en ball, og dere alle ville løpe etter meg, ville det vært flott!

Programleder: Vil du leke med gutta? interessant spill "Hvordan har du det?" . La meg lære deg og dere. Eller til musikken "Hvis livet er gøy" .

Løgner-mobbe. Vel, vi får se hvem som skal lære hvem. Hva, jeg kjenner ikke til et slikt spill eller noe.

Spill "Hvordan lever du?"

Barn bruker bevegelsene sine til å vise hva teksten sier.

Hvordan har du det? - Som dette! (avdekke tommel framover)

Hvordan har du det? - Som dette! (gå på plass)

Hvordan svømmer du? - Som dette! (imitere svømming)

Hvordan løper du? - Som dette! (løper på plass)

Hvor trist er du? - Som dette! (lei seg)

Er du frekk? - Som dette! (lag ansikter)

Truer du? - Som dette! (de rister på fingrene til hverandre)

Spillet gjentas 3-4 ganger, hver gang blir tempoet høyere.

The Lying Bully spiller feil, programlederen ber henne se hvordan hun skal spille.

Ledende. Gutter, jeg vet hvem jeg trenger å introdusere Vraka-Bully for, slik at hun slutter å spøke med og blir snill og blid. Med klovnen Smeshinkin. Men for at han skal vises her, må du le høyt og hjertelig. La oss le sammen!

Barn ler. Molleløgneren gjemmer seg til siden og dekker for ørene.

Klovnen Smeshinkin kommer inn til lyden av munter musikk.

Smeshinkin. Her er jeg! Jeg hørte latter og skjønte at de ventet på meg her. Virkelig, gutter?

Smeshinkin. Har du ferie eller moro? Hvor jeg elsker alt dette!

Ledende. Ja, Smeshinkin, vi møttes alle sammen i dag og bestemte oss for å ha det gøy.

Ledende. Til oss på et langt vått bein
Regnet spretter langs stien.
Danse "Regn" (jenter)
Løgner-mobbe. Ja, selvfølgelig! Shorty barn!

Smeshinkin. Ah, løgnende bølle, er du allerede her og er rampete igjen?

Ledende. Kan du forestille deg, Smeshinkin, den løgnaktige mobberen hevder at vår

Gutter og jenter er fortsatt veldig små og vet ikke hvordan de skal være venner.

Smeshinkin. Men jeg tenker helt motsatt. Vet du for eksempel, lyvende mobber, hva du trenger å gjøre om morgenen?

Løgner-mobbe. Selvfølgelig vet jeg det! De spør fortsatt. Du står opp om morgenen og begynner med en gang å gjøre alt mulig ekkelt, lyve og spille spøk.

Smeshinkin. Men nei! Vi skal nå lære deg hva du skal gjøre om morgenen.

"Morsom trening" ("Hei, sofapoteter!" )

Løgner-mobbe. Du er så voksen i barnehagen, men når du kommer hjem... Du klarer deg ikke uten meg der, hva skal du gjøre uten meg, så pen og slem?

Ledende. Men det er ingenting sånt, barna våre er ikke bare venner i barnehagen, men også venner med mammaene og pappaene sine og prøver alltid å adlyde dem

Løgner-mobbe. Eh, du! Dere viste seg ikke å være assistentene mine. Hvorfor er jeg så uheldig?! Hvorfor vil ingen være venner med meg?! (Gråter).

Smeshinkin. Og du spør fortsatt?! Bare se på deg selv: er det mulig å finne venner med et så skadelig ansikt, som det aldri er et smil på?

Ledende. Men Smeshinkin har rett. Andre mennesker blir bare tiltrukket av en snill, munter person. Hør hvilken snill, god sang jentene våre vil synge for deg.

Sang "Vi deler alt i to" .

(tekst av M. Plyatskovsky, musikk av V. Ivanov)

Løgnende bølle (klapper i hendene). For en fantastisk sang! Jeg har aldri hørt dette før!

Smeshinkin. Venner, et mirakel skjedde! Mobbeløgneren fortalte sannheten for første gang!

Løgner-mobbe. Hvordan? Dette kan ikke være sant! Hva er galt med meg?! Hvem vil jeg være nå hvis jeg glemmer hvordan jeg skal lyve? (Gynker).

Ledende. Hos oss blir du god, snill og blid. Vi er navnet ditt

Vi gir deg en ny. Vil du?

Løgnende bølle (flau). Vel, jeg vet ikke... Vil jeg kunne...?

Smeshinkin. Du kan gjøre det, du kan! Og gutta og jeg skal hjelpe deg.

Ledende. Gutter, la oss gi Bully Liar en ny bra navn-Veselushka-Latter..

Smeshinkin. Men fra nå av må du bare gjøre gode gjerninger og alltid smile. Bli enige?

Løgner-mobbe. Hvordan gjøre disse gode gjerningene? Jeg vet ikke.

Smeshinkin. Her er en av dem til å begynne med. Jeg tok den opp underveis forskjellige farger. Men de er uvanlige. Hver av dem inneholder en gåte. Her er blomstene til deg, og disse til meg. Nå skal vi bytte på å spørre gutta om gåter. Avtalt?

Løgner-mobbe. Jeg skal prøve.

1. Han fikk igler
Jeg solgte Karabasu.
Hele lukten av sumpslam.
Han het... (Pinocchio - Duremar)

2. Han gikk frimodig gjennom skogen.
Men reven spiste helten.
Stakkaren sang farvel.
Han het... (Cheburashka - Kolobok)

3. Stakkars dukker blir slått og torturert,
Han leter etter en magisk nøkkel.
Han ser forferdelig ut.
Hvem er dette... (Aibolit - Karabas)

4. Levde i en flaske i hundrevis av år.
Så endelig lyset.
Han har fått skjegg,
Denne typen... (Far Frost - Old Man Hottabych)

5. Han mistet halen på en eller annen måte,
Men gjestene ga ham tilbake.
Han er gretten som en gammel mann.
Dette trist... (Piglet - Eeyore)

6. Han er en stor slem mann og en komiker,
Han har et hus på taket.
Skryt og arrogant,
Og han heter... (Vet ikke - Carlson)

Eller gåter om blomster
Ledende. Og nå guttene mine
Hør på gåtene sammen.
Og gåtene mine handler om sommerblomster. Klar?

Hva er mitt navn? Fortelle?
Jeg gjemmer meg ofte i rugen,
En ydmyk villblomst,
Blåøyd... (kornblomst)

Her er en grov stilk
I midten er det et kull.
– Kronbladene skinner som lakk.
Rødt blomstret... (valmue)

Den lille blå klokken henger,
Han ringer aldri. (Klokke)

På et grønt skjørt ben
Ballen vokste nær stien.
Vinden raslet
Og fordrev denne ballen.

(Løvetann)

Kjent for alle siden barndommen
Deres hvite skjorte
Med et knallgult senter
Munter… (kamille)

Danse "Daisies"

Smeshinkin. Godt gjort gutter! Og du sa (henvender seg til Bully Vrake) at barna våre ikke vet noe. Ville barna klare å løse slike vanskelige gåter?

Løgner-mobbe. Nå ser jeg virkelig at gutta har blitt voksne og blitt klokere. Vet du hvorfor? Fordi jeg sakte blir til en glad latter. Jeg ville til og med spille et spill med deg "Karusell" .

Et spill "Karusell" (med paraply)

Danse "Vennskap" (gruppe "Barbariki" )

Smeshinkin. Vel, Veselushka-Laughter, likte du ferien vår?

Løgner-mobbe. Fortsatt ville! Jeg har tross alt blitt en helt annen!

Ledende. Og gutta våre hjalp deg med dette.

Smeshinkin. Og det er på tide for meg og Veselushka-Laughter å dra til vårt eventyrland for latter. Og så snart vi hører din muntre, vennlige latter, vil vi alltid være gjester i barnehagen din.

Smeshinkin og Vraka-Zabiyaka. Ha det!

Heltene drar til lyden av munter musikk.

Tegning "Mine venner" .

På slutten av ferien venter en ny overraskelse for barna: lærerne deler ut fargede fargestifter til barna. Barn tegner vennene sine.

Underholdning for større barn

“Vurderlig og nødvendig vann for alle”

Mål: skape en gledelig stemning hos barn, vise vannets enorme betydning for alle levende vesener, klargjøre barnas ideer om forskjellige stater vann, utvikle evnen til å løse gåter.

Tidligere arbeid: leke med vann, observere regn, is, snø, snakke om vann, vanntilstander, hvordan vann hjelper en person, lese og se på illustrasjoner om temaet "Vann".

Attributter: 2 bøtter, 2 flasker, 2 trakter, 2 glass, 2 paraplyer, myke sjampoflasker (dusjgeler), "dråper"-emblemer for priser (små og store).

Fremdrift av underholdning:(

Til musikk av en vals, i drakten til dronningen av vann (en krone med bildet av dråper og en gjennomsiktig kappe), går læreren inn

Lærer: Hei folkens. Kjenner du meg igjen? Sannsynligvis ikke. Jeg er nødvendig i himmelen og på jorden, ingen og ingenting kan klare seg uten meg. Jeg trengs av alle, alle, alle.

En til å svømme

For andre - for å slukke tørsten,

Den tredje er å vaske noe,

Og for husmødre å lage forskjellige retter!

Hvem er jeg? Jeg er Queen Water!

Vet dere hvem som trenger vann og hvorfor? Svar på spørsmålene mine, og for riktig svar vil du motta en "dråpe" vann, og den som samler flest "dråper" vil vinne i dag.

Hvem kan ikke leve uten vann? (mennesker, planter, dyr, fugler)

Hvorfor trenger planter og dyr vann? (å leve og vokse)

Hva gjør folk med vann? (lage middag, drikke, bade, vaske, vaske, vann)

Hvor i all verden finnes vann? (i hav, elver, innsjøer, hav, bekker, i sølepytter).

Er det vann på himmelen? Hvor? (ja: i skyer, i skyer, i snøflak, tåker)

I.: Godt gjort gutter. Alle sa det riktig: planter må vannes, ellers vil de tørke ut, dyr må drikke vann, og noen, for eksempel fisk, lever i det. Folk trenger vann hele tiden: å drikke, bade, vaske, vaske, herde og slappe av i nærheten av vann. Ingen Levende skapning kan ikke klare seg uten vann. Jeg er dronningen på jorden og i himmelen. Dronning av all natur. På jorden er jeg i hav, hav og elver, og jeg er også under jorden i brønner og kilder. Folk vet at kildevann er det reneste, smakfulle og sunneste, og når de kommer til kilden, tar de for seg selv rent vann. Så du og jeg skal nå fylle flaskene våre med rent kildevann.

(Stafettløpet "Fyll flasken med vann" avholdes. 2 lag bytter på å fylle glass med vann fra bøtter gjennom en trakt til flasker i den andre enden av stedet. Den som fyller flasken først vinner. Medlemmer av vinnerlaget tildeles "dråper").

I. : Men jeg er også på himmelen når skyer kryper over den. Kom igjen, hvem kan fortelle meg om himmelsk vann?

(to barn kommer ut og leser dikt om regn)

1. - Det regner. regn, 2. Regn, regn, vann,

Hva skjenker du? Det blir et brød,

Vil du ikke la oss gå en tur? Regn, regn, la det regne

Jeg vanner regnvann La ertene vokse!

Mitt land, mitt, mitt.

Min gate og gårdsplass,

Mitt tak og gjerde,

Jeg vasker porten

Og trær og busker,

Å være der på 1. mai

Alle er vasket og rene!

I.: Godt gjort folkens, gode dikt om regn. Her er mine "dråper".

Og jeg har et passende spill for gutta: "Paraplyer"

(Stafetten «Umbrellas» arrangeres. 2 lag, 2 paraplyer. Et barn med en paraply løper til pinnen i den andre enden av banen og går tilbake med ryggen og sender paraplyen til neste spiller. Medlemmer av vinnerlaget tildeles "dråper")

I.: Å, så flink og dyktig du er. Liker du å løse gåter? Bare husk at alle gåtene mine er relatert til vann (hvem gjettet gåten - "en dråpe")

Uten sti og uten vei

Den lengste benet går

Gjemte seg i skyene, i mørket,

Bare føtter på bakken (regn)

Uten brett, uten økser,

Broen over elva er klar

Bro som blått glass

Glatt, morsomt, lett! (is)

Hun vokser opp ned

Den vokser ikke om sommeren, men om vinteren,

Men solen vil bake henne, -

Hun vil gråte og dø (istap)

Stjerner faller ned fra himmelen,

De skal legge seg på markene,

La ham gjemme seg under dem

Svart jord.

Mange, mange stjerner

Tynn som glass

Stjernene er kalde,

Og jorden er varm (snøfnugg)

Fluffy bomull flyter et sted.

Her er bomullen under - og regnet er nærmere (skyer)

I. : Ja, folkens, alle disse naturfenomenene - snøflak, istapper, is, skyer - er også assosiert med vann. Is og istapper er frossent vann, snøflak er frossent regn, og skyer er vanndråper som flyr over himmelen.

(et barn kommer ut og resiterer et dikt om skyer)

Skyer, skyer -

krøllete sider,

Krøllete skyer

Helt, hullet,

Lett, luftig -

Lydig mot vinden.

Jeg ligger i en lysning.

Jeg ser på deg fra gresset.

Jeg ligger der og drømmer:

Hvorfor flyr jeg ikke

Liker du disse skyene?

Skyer til ethvert land

Gjennom fjell, hav

Kan enkelt fly:

Høyere, lavere - hva du vil!

På en mørk natt - ingen brann!

Himmelen er gratis for dem

Og når som helst på døgnet.

(læreren gir barnet en "dråpe")

I.: Og nå skal vi leke med deg. Gjett gåten:

Jeg løper ned en trapp,

Ringer over steinene,

Langtfra etter sang

Du vil kjenne meg igjen. (Lita elv, bekk)

Spillet vårt heter "Stream"

(læreren spiller spillet "Strøm": barn står i en kolonne på to, lager "halsbånd", barnet uten et par går gjennom kragene, og velger et par, står på slutten av kolonnen. Barnet forlot uten et par gjentar alt fra begynnelsen)

I.: Så bra vannfestivalen vår gikk! Og avslutningsvis, la oss telle den beste "vann"-eksperten ("dråper" telles; vinneren får et "stort fall"; kanskje 2-3 vinnere med samme antall "dråper")

Og på slutten har jeg en overraskelse til deg - "levende fontener". Dere har sikkert sett hvordan fontener fungerer, hvor vakkert vannstrålene skyter opp. På en varm dag er det veldig hyggelig å være i nærheten av fontenen: den gir kjølighet, og vanndråpene glitrer i solen. Ta deg selv en flaske hver (Læreren går rundt barna med en kurv med tomme flasker, der korkene har små hull ferdiglagde) og fyll dem med vann på stedet. Vi skal lansere fontenene våre i barnehageområdet, i vårt hovedblomsterbed - la blomstene våre bli enda vakrere!

Barn går ut til stedet og spillet med "fontener" fortsetter.

Forhåndsvisning:

"Besøke biene"

Mål: skape en glad og munter stemning hos barn, utvide barnas kunnskap om bier, honning og dens fordeler for mennesker.

Forarbeid:Observasjon av bier i barnehageområdet, aktiv lek «Bier og blomster», snakk om bier, honning, lære dikt om bier.

Attributter: hatter-pannebånd med bilder av bier (5 stk.) og blomster (5 stk.), en lekebjørn, 1 ballong fylt med gel, papirbilder av bier for utskyting, et maleri "I bigården".

Fremdrift av underholdning:(kan gjennomføres i barnehageområdet)

Læreren inviterer barna til å gå en tur med ham i lysningen og finner en lekebjørn under en busk.

I.: Se folkens, Barney Bear. Han gråter.(tar leken i hendene, stryker den, beroliger den).Hva skjedde, lille bjørn? Kanskje du trenger vår hjelp?

Teddybjørn: ( læreren snakker for ham)Jeg ville prøve honning, jeg kom til bigården, satte labben min inn i bikuben, og biene bet meg!

IN. (henvender seg til barn)Er det mulig å gjøre dette? Du må vite hvordan du skal håndtere bier. La oss hjelpe den lille bjørnen med å lære mer om disse insektene?

Teddybjørn: La oss gå til bigården, se hvordan biene lever, og be dem om søtt kritt.

(barn med lærer nærmer seg maleriet "I bigården" og setter seg på benker rundt staffeli)

I.: Her er bigården. Her bor bier i bikubehus. De jobber hele sommeren med å samle saft fra blomster, som kalles NECTAR, for så å gjøre den om til søt, velduftende og sunn honning. Folk har brukt honning i veldig lang tid. Det hjelper med ulike sykdommer, forkjølelse. Folk legger merke til at når biene heller nektar i honningkaker, blir de veldig aktive, de kan sees på hver blomst og biene kan ikke berøres på dette tidspunktet, ellers kan de bite.

Og vi har våre egne bier (3 jenter i bee pannebånd løper ut og leser poesi):

1. Furry bier har så mye arbeid å gjøre

Honningkakene må fylles med honning.

2. Vennlig familie vi flyr over hagene,

Vi samler søt nektar fra blomster.

3. Vi blir ikke lei av arbeid,

Vi samler nektar og synger sanger.

I. : Ikke bekymre deg bier, ikke surr, vi vil ikke skade deg. Vi kom for å møte deg og be om søt honning til Barney Bear. Og vi vil også leke med deg.

Et utendørsspill "Bier og blomster" blir delt inn i 2 grupper på 5 personer - "blomster" og "bier", de leser dikt i kor.

Bier, bier,

De flyr over

De faller til blomstene,

Nektar samles opp

De drar meg til bikuben,

W-w-w-w-w-w.

"Blomstene" løper bort, "biene" innhenter dem, de fangede "blomstene" blir "bier", fortsetter spillet.

V.: Vi lekte så bra, det er på tide for oss å gå tilbake til barnehagen, og jeg har en overraskelse til deg: vi vil slippe biene våre langt opp i himmelen, la dem fly til andre enger for søt nektar.

Læreren tar frem en ball med tre papirbier bundet til og slipper ballen opp i himmelen sammen med barna.

Du kan avslutte underholdningen med en godbit honning.

Forhåndsvisning:

Underholdning for mellomgruppebarn

"Vann, vask ansiktet mitt"

Mål : å innpode hygieneferdigheter hos barn.

Tidligere arbeid:lesing og diskusjon av A. Barto “Den skitne jenta”, K. Chukovsky “Moidodyr”, K. Chukovsky “Fedorinos sorg”, lære reglene for vask, memorere diktene av E. Moshkovskaya “Nese, vask”, E. Farjon "Såpebobler".

Attributter: lyse illustrerte bøker fra tidligere arbeider, bokser med såpeskum og sugerør til hvert barn, en dukke, en konvolutt med et brev.

Fremdrift av underholdning ( kan utføres på stedet):

Lærer: Gutter, et brev har kommet til gruppen vår, la oss åpne konvolutten og lese den.

(lærer leser et brev)

Et brev til alle barn om en veldig viktig sak.

Mine kjære barn!

Jeg skriver et brev til deg:

Jeg ber deg vaske oftere

Dine hender og ansikt.

Du må definitivt vaske

Morgen, kveld og ettermiddag -

Før hvert måltid

Etter søvn og før sengetid!

Gni med svamp og vaskeklut!

Vær tålmodig - ikke noe problem!

Og blekk og syltetøy

Vask av med såpe og vann.

Mine kjære barn!

Jeg spør deg virkelig:

Vask renere, vask oftere,

Jeg tåler ikke skitne mennesker!

Og signatur: legen din Aibolit.

Dette er brevet Aibolit sendte oss. Men han vet sannsynligvis ikke at du og jeg kjenner reglene for vask godt. La oss gjenta dem og vise dem.

(et imitasjonsspill spilles basert på diktet av E. Moshkovskaya "Nese, vask ansiktet ditt", barn sammen med læreren leser diktet og later som de vasker ansiktet, kan gjentas 2 ganger)

Trykk, åpne!

Nese, vask ansiktet ditt!

Vask med en gang

Begge øynene!

Vask ørene

Vask nakken!

Livmorhalsen, vask deg

Hyggelig!

Vask, vask,

Bli våt!

Skitt, vask bort!

Vask av skitten!!

I.: Og en jente fra boken kom til oss, som ikke likte å vaske seg og ble en "grimy girl"

(Læreren tar ut en dukke hvis ansikt og hender er skitne, leser og spiller opp A. Bartos dikt «Den skitne jenta» ved hjelp av dukken, og vasker til slutt dukken med små vaskeutstyr).

I. : Nå har dukken vår blitt en ren og ryddig jente, og du kan leke med henne.

(læreren leker med en dukke"Dukke, dukke, dans." Barn står i en sirkel og, til lyden av en tamburin, sender du dukken til hverandre i en sirkel. Så snart tamburen er stille, går barnet som sitter igjen med dukken i hendene ut til

midten og danser med dukken, barna synger: «Dukke, dukke, dans,

Barn elsker deg

Som dette, som dette -

Dukke, dukke, dans"

Spillet spilles 2-3 ganger)

I.: Godt gjort barn, dere lekte bra med dukken.

Og nå vårt favorittspill "Bubble" (Spillet "Bubble" spilles - 2 ganger).

I. : Og vi har også ekte såpebobler, og vi kan til og med et dikt om dem. Nå skal vi dele inn i 2 lag og leke med ekte såpebobler.

Læreren deler barna inn i 2 lag. Først blåser det ene laget bobler, og det andre ser på dem og leser diktet "Såpebobler" i kor, deretter endrer lagene handlinger.

Forsiktig - bobler:

Å, hva!
- Å se!

Oppblåst...

De glitrer...

De koser seg...

De flyr...

Min er plomme!

Min er på størrelse med en nøtt!

Min sprakk ikke på lenge!

Moroa avsluttes med en generell omgang såpebobler.

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i forberedende og seniorgrupper

"I posen"

Mål: skape en glad og munter stemning hos barn, utvikle en forståelse av historien til hatter og deres formål.

Tidligere arbeid: ser på forskjellige typer hatter, ser på illustrasjoner av hatter, snakker om hatter fra forskjellige tider og folkeslag, leser N. Nosov “Den levende hatten”, “Dunno og vennene hans”, C. Perrault “Rødhette”, “Puss in Boots”, huske dikt om hatter.

Attributter: hatter av forskjellige stiler og formål for barn; en utstilling med tegninger av barn og foreldre "Parade of Hat", en collage fra motemagasiner "Ulike hatter trengs, forskjellige hatter er viktige", "medaljonghatter" kuttet ut av papir.

Fremdrift av underholdning:

Salen er dekorert med tegninger av barn og foreldre, og på midtveggen er en collage av hatter. En lærer iført en vakker stor hatt kommer inn til musikken.

I .: Fanfare, høres høyere ut

Jeg er glad for å se alle gjestene i dag.

Kom raskt til den elegante salen,

Starten på hatteparaden venter på deg!

Et barn med hatt kommer ut.

R. : Damer brukte hatter

I gamle dager

Charlie Chaplin elsket dem

Jeg har en hatt.

Men det skjedde, venner,

Jeg kan ingenting om hatter.

I.: Vel, kompis, ikke bekymre deg. Vi har samlet oss her for å lære mer om hatter, og til å begynne med annonserer jeg, Hattedronningen, et hattemoteshow.(barn i hatt kommer ut til musikken og leser poesi og viser frem hattene sine.)

1. Fin, søt liten lue, -

Du kan legge den på håndflaten.

Den passer bare Tommelise.

Hatten ble laget kun for henne.

2. Eieren selv er veldig fornøyd -

Utstillingen er synlig overalt,

Hatten er lys og stor

Så søt.

3. Det er umulig å ikke legge merke til

Denne fantastiske tingen.

Tydeligvis over henne

Jeg måtte jobbe lenge.

4. Ta på deg denne hatten -

Gå tilbake til barndommen med en gang

Først, smil

Da vil du le høyt.

5. Hvis du dekorerer hatten med steiner,

Hatten vil plutselig bli en krone,

Og legg til tusenfryd fra engen -

Den skal bli til en blomstereng.

I.: Vel, takk, venner, dere gjorde både meg og gutta glade. Hattene dine er fantastiske, uvanlige, til og med magiske. Jeg elsker også hatten min og leker ofte med den. Og jeg inviterer dere alle, gutter, til å spille.

(spill spilles med hatter)

"Send hatten."Til musikken gir barna hatten til hverandre i en sirkel. Når musikken stopper, oppfyller den som har hatten i hendene hattedronningens ønske: han gjetter gåten, navngir favoritthodeplagget, danser med dronningen osv. Spillet spilles 3 ganger.

"Slå hatten."Tre lag på tre personer må slå hattene sine med papirkuler.

I.: Vel, la oss fortsette ferien. Luer har til enhver tid blitt brukt av menn, kvinner og barn. Hatten reddet fra regn, vind og sol. Hatter kan være laget av halm, tøy, filt, papir, fjær og til og med kork. Det er mange mysterier om hatten. Og nå vil jeg ønske deg.

(for riktig svar - luemedaljonger kuttet ut av papir)

Hvilken lue bruker du når det regner?(under paraplyen)

Hvilke eventyrfigurer hadde hatt på seg?(Dunno, Puss in Boots, Little Red Riding Hette, Tommelise)

Hva vokser med hetten? (sopp)

I hvilken historie skremte hodeplagget guttene?(N. Nosov «Levende hatt»)

Hvordan kan du kalle en caps, beret, panama, caps, hatt med to ord?(hatter)

Hva var en hjelm laget av i det gamle Russland?(laget av metall)

Hvilken hatt bøyer folk seg for?(før sopphetten)

I.: Godt gjort folkens, dere gjettet alle gåtene mine. Og nå er det spill igjen

(spill spilles med hatter)

"En ekstra lue." Det er lagt ut 6 hatter på stoler. Sju personer som spiller musikk går i en sirkel. Når musikken stopper, må du ta på deg hatten og sette deg på en stol. De som ikke har tid blir eliminert fra spillet. Spillet spilles til det er en vinner, stolene reduseres én etter én.

"Hold på hattene." I følge musikken tar 2 barn på de to andre barna så mange hatter som mulig fra en felles haug, den ene oppå den andre. Målet er å ha så mange hatter på hodet som mulig.

I.: Vel, vel, det er på tide å si farvel til deg. Vi lekte glade og lærte noe om hatter. Og jeg sier farvel til deg og ønsker deg en god sommer. Ha det!

Forhåndsvisning:

Underholdning for mellomgruppebarn

"Spill i skogen"

Mål: Skap en glad og munter stemning hos barn, forbedre motoriske ferdigheter og kasteferdigheter. Lær å leke sammen.

Tidligere arbeid: spill med kasting, hopping, løping, klatring.

Attributter: kunstige blomster, flere stykker av samme farge (rød, blå, gul, hvit), fleksible kvister med en papirsommerfugl på slutten (5-6 stykker), et ringnett, furu- og grankongler, en paraply med flerfarget bånd i form av en karusell, buer for klatring, snor, benk, 2 kurver.

Fremdrift av underholdning ( gjennomføres i barnehageområdet):

Stien til stedet er en imitasjon av en skog: en "sti" laget av snor, en benk ("en falt tømmerstokk"), buer for klatring ("treet er bøyd")

Læreren i gruppen forteller barna at i dag skal de gå en tur i skogen, stiller barna opp i en kolonne om gangen, og advarer om at de må overvinne ulike hindringer i skogen. Barn følger læreren. Etter hinderløypa går barna til gruppeområdet og setter seg på stubber og benker.

I. : Så vi kom til en skoglysning, og her var det visstnok ingen blomster. La oss samle buketter.

Spillet "Samle en bukett" spilles. Læreren gir barna én blomst hver. Under musikalsk akkompagnement(tambur)barn løper rundt lysningen, og på signalet "Bukett!" samles i en sirkel med blomster av samme farge, løft blomstene opp. Spillet gjentas med en annen undergruppe av barn.

I.: Og i skogryddingen er det mange, mange fargerike sommerfugler. La oss leke med dem.

Spilløvelsen «Catch a Butterfly» gjennomføres. 5-6 barn leker. Alle får en fleksibel kvist med en papirsommerfugl i enden. Læreren tar et nett for seg selv. På kommandoen "En, to, tre - fang!" sommerfugler med hevede kvister flyr rundt på stedet, læreren fanger sommerfugler med nett til "Stopp!" Barnas oppgave er å unnvike nettet. Oppgaven kan gjentas ved å endre læreren til barnet.

I.: Se hvor mange kjegler det er i lysningen (læreren sprer kongler) og furu- og grantrær, ekornet spredte dem trolig. La oss samle kjegler i kurver og hjelpe ekornet.

Spillet "Hvem vil samle flest kjegler" spilles. Barn er delt inn i to undergrupper. Ved signalet "En, to, tre - samle!" hver undergruppe samler kjegler i sin egen kurv. Antall innsamlede kjegler telles. Spillet fortsetter med en annen undergruppe av barn.

I.: Men noen mistet en paraply i skogen, men det er ikke enkelt, men magisk:

"Paraply, paraply, snurr rundt

Gjør om til en karusell!»

Spillet "Carousel" spilles.

Læreren løfter en paraply med bånd, barna tar tak i de løse endene og løper i én retning til diktet: Knapt, knapt, knapt, karusellen snurrer

Og så, så, så,

Alle løp, løp, løp.

Hysj, hysj, ikke lag støy,

Stopp karusellen

En, to, en, to, -

Spillet er over!

Spillet gjentas med en annen undergruppe av barn.

I.: Det er på tide at vi går tilbake til barnehagen, sier «farvel» til skogryddingen!

Forhåndsvisning:

Underholdning for yngre barn

"God grønnsakshage"

Mål: For å konsolidere navnene på grønnsaker, for å utvide barnas ideer om særegne trekk grønnsaker, at de kan spises rå og kokte, at de inneholder mye vitaminer.

Tidligere arbeid:lese og huske dikt om grønnsaker, se på grønnsaker, spille «I hagen, i grønnsakshagen», domino «Grønnsaker og frukt».

Attributter: 2 sett med falske grønnsaker, pannebånd med bilder av grønnsaker (rødbeter, zucchini, kål, tomat, agurk), et brett med biter av kokt og rå grønnsaker til spillet, 2 kurver, 2 bøyler.

Fremdrift av underholdning:

Læreren i bildet av en "mystisk bestemor" (på hodet hennes er et skjerf, i hendene er en kurv med falske grønnsaker) er inkludert i gruppen.

I. : Hei folkens. Jeg er en mystisk bestemor, jeg har spart deg grønnsaker til både suppe og kålsuppe. Vil du leke med meg? Så sett deg ned ved siden av hverandre og la oss snakke godt. (barn sitter i en halvsirkel på stoler).

Mysterier vokste i hagebedet mitt, og svarene lå i kurven min. Lytt nøye, sørg for å finne den.(læreren spør gåter, barna gjetter, finn deretter den gjettede grønnsaken i kurven og ta den ut).

En jente sitter i et fangehull

Og fletten er på gaten. (gulrot)

Buet, lang

Og deres navn er "små blå."

Alle kaller ham Signor

Dette er rødt...(tomat)

Den vokser i bakken

Kjent over hele verden
Ofte på bordet

Viser seg i uniformen. (potet)

Om sommeren er hagen grønn,

Og om vinteren saltes det i tønne. (agurk)

I.: Godt gjort folkens, dere gjettet gåtene mine. Kan du selv dikt om grønnsaker? Jeg vil høre på deg.

(Læreren setter hatter og pannebånd på barna, barna bytter på å lese dikt om grønnsaker)

1. Tante Thekla,

Rødbete!

Dere salater, vinaigretter

Dekorer med skarlagensfarge.

Ingenting smaker bedre

Og rik borsjtsj!

2. Zucchini, zucchini,

Legg deg ned på siden min for å ta en lur,

Du ser ut som en gris

Men hvor er lappen?

3. I hagen bak gjerdet 4. Blant de grønne bladene

Tomatene er i ferd med å modnes. Agurken gjemte seg.

De holder fast i tappene, det er ikke vanskelig å finne ham -

Koser seg i solen. Her er han, min kjære!

Det er skinnende og stikkende

5. Ungkål Den er sprø og velduftende,

Bladene krøller seg. Jeg legger det i salaten -

Det vil bli som en rund ball, det vil være aromaen!

Stor som et hode.

I.: Godt gjort, folkens, dere vet gode dikt. Og nå

La oss gå med deg til hagen:

La oss se hvordan det vokser

Gulrøtter, dill, persille.

Er karet fullt av vann?

Alt er modent, alt er modent -

Det blir en god høst!

Det er noe for enhver smak her,

Ikke vær lat, bare samle!

Nå skal vi spille spillet "Harvest the Harvest."

(Læreren deler barna inn i to lag, plasserer identiske sett med dummy-grønnsaker i 2 bøyler, gir lagene 2 kurver, der barna bytter på å samle en grønnsak, løper til laget sitt og gir kurven til neste spiller. Det første laget som samler alle grønnsakene i kurven vinner)

I.: Og jeg har grønnsaksrene ordtak til deg:

Jeg begynner, du er ferdig

Sammen, svar unisont!

Tomaten lo

(barn: eller-eller-eller-eller)

En deilig zucchini danser

(chok-chok-chok-chok)

Agurker marsjerer

(tsy-tsy-tsy-tsy)

Erter bor i huset

(ååååååååååååååååååååååååååå)

Gulrøtter gjemmer seg i hagebedet

(ååååååååååååååå)

Den bitre løken gråter høyt

(uk-uk-uk-uk).

I.: Du hjalp meg veldig bra, jeg vil spille det deilige spillet "Guess the Vegetables" med deg

(Læreren viser barna biter av rå og kokte grønnsaker på et brett, og inviterer dem med lukkede øyne til å gjette smaken av den foreslåtte grønnsaken: rå gulrøtter, agurk, kokte poteter, reddik, rå løk, kokte rødbeter, tomat)

I.: Godt gjort folkens, dere gjettet riktig og spilte bra.

Og for å si farvel til deg - gulrøtter fra hagen min (deler ut en liten gulrot til hvert barn).

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i senior- og forberedende grupper

"Flower Glade"

Mål: Ved hjelp av folketegn, dikt, gåter for å utvide barnas forståelse av markblomster. Skap en glad og munter stemning for barn.

Tidligere arbeid:Utflukter til parken, rundt i byen, til torget, til fontenen for å se og beundre blomstene, huske navnene deres. En samtale om ville blomster og hageblomster. Lære ordtak, ordtak og dikt om sommer og blomster.

Attributter: Pannebåndhatter med bilder av blomster - bjelle, valmue, kamille, løvetann, kornblomst. Kunstige blomster 4-5 stk. én farge (blå, rød, hvit, gul) for spillet. En krans av kunstige blomster til spillet. 5 bøyler.

Fremdrift av underholdning: (kan gjennomføres i barnehageområdet)

Hall dekorert med blomster. Barn går inn til musikken og blir møtt av juli (lærer).

I.: Hei barn! jeg er en av sommermånedene. Kjenner du meg og mine brødre? Si navnene våre(barn kaller sommermånedene)

Jeg er den mellomste broren - juli, de kaller meg midt på sommeren. Og det er mange ordtak og ordtak om meg, fortell meg dem.

Barn: "Selv om du tar av deg klærne i juli, blir ting ikke enklere."

"Juli - sommerens krone"

"Juli er med blomster, og august er med frukt"

I. : Det stemmer, det handler om blomster som jeg vil snakke med deg.

Jeg liker virkelig blomster

Duftende, øm, søt,

Jeg håper du elsker

Nelliker, tusenfryd og liljer.

Jeg inviterer deg til en blomsterfestival!

Barn: Hei hvit tusenfryd!

Hei, rosa grøt!

La oss plukke noen blomster nå

For buketter og kranser!

I.: Så mange blomster rundt! Nå skal jeg fortelle deg gåter, og du prøver å gjette dem:

Bestefar står i hvit hatt

Hvis du blåser, er det ingen lue! (løvetann)

Gule hjerter med hvit kant

Hvor mange av dem er det på enga, hvor mange av dem er det ved elva! (kamille)

Hei blomst, fargen blå

Med en tunge, men ingen ringing. (klokke)

I.: Du er flink til å løse gåter. Jeg ga deg favorittblomstene mine.

(barn kommer ut med blomsterpannebånd og resiterer dikt)

Løvetann

Solen falt

Gylden stråle

Løvetann har vokst -

Først ung.

Han har en fantastisk

Gylden farge.

Han er en stor sol

Lite portrett.

Kornblomst.

Blomstret i åkeren

Blå kornblomst.

Så vakkert

Lille sønn!

Blå skjorte,

Blått belte,

Lille sønn

Han selv, som en kornblomst.

Valmue

Valmuer vandret langs en smal sti inn i en eng

«Hvem er smartest her?

Kom ut til sirkelen!"

Dette er valmuene

Mobbevalmuer!

Kamille

Tusenfryd, tusenfryd

Klokke

blå bjelle

Bukket for deg og meg

Bells - blomster

Veldig høflig, og du?

Hvite skjorter

Gule ringer

Vi løp til elven

Vi slo hverandre i hendene og så er vi i gang

De danser sammen i ring!

I. : Dette er de vakre blomstene som vokser om sommeren.

Jeg skal samle blomster i en bukett,

La oss leke deg og meg

Spillet "Samle en bukett" spilles

Læreren legger ut 5 bøyler på gulvet og plasserer blomster i samme farge i midten av hver. Barn står i nærheten av bøylene, mens de hører på musikk (eller en tamburin), tar en blomst fra bøylen om gangen (det skal være en blomst igjen i bøylen), og løper og danser med blomstene. På dette tidspunktet bytter læreren blomstene. På slutten av musikken skal barna samles rundt bøylen, hvis blomster tilsvarer de i hendene, og reise dem opp.

I.: Blomstergudinnen - Flora elsket å leke med blomster og veve dem inn i kranser. Så du og jeg skal spille spillet "Wreath"

Spillet "Wreath" spilles

En undergruppe av barn kommer ut.

July setter en krans på hodet og går bort til barna med ordene:

«Jeg kom for å plukke en blomst

Å veve den inn i en krans"

Barn:

«Vi ønsker ikke å bli revet ned

Og de vev kranser av oss

Ikke ødelegg skjønnheten vår

Vi blir i skogen"

Når det er sagt siste ord, flykter barna. Juli fanger en av dem, det fangede barnet blir sjåføren. Spillet spilles 2-3 ganger.

I,: Takk for ferien, det er på tide for meg å gå tilbake til blomsterengene, skogene, engene og ha en god sommer og et muntert humør til dere.

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i den forberedende gruppen

«Quizspill «Hva? Hvor? Når?"

Mål: utvide og konsolidere barns kunnskap om dyreverden og fugler.

Tidligere arbeid:lese pedagogisk litteratur om dyr og fugler, memorere gåter og dikt om dyr og fugler, se på illustrasjoner, blader, oppslagsverk om temaet.

Attributter: en snurrende tromme med en pil, konvolutter med oppgaver, emblemer for lag ("ugle" og "rev"), flagg annen farge(blått og rødt)

Fremdrift av underholdning:

Til musikken består gruppen av 2 lag og med dem en leder. Publikum sitter i motsatt ende i en halvsirkel.

Lagene sitter overfor hverandre

I.: Kom igjen kom igjen,

Jeg er veldig glad for å se deg

Med interessante oppgaver

Jeg skal introdusere deg nå.

En to tre fire fem!

Ønsker du å spille?

Spillet heter -

"HVA? HVOR? NÅR?"

Gutter, i dag spiller vi spillet "Hva? Hvor? Når?" Vet du hva deltakerne i dette TV-spillet heter? Det stemmer - eksperter. For å få dette høy rang, du trenger å vite mye og gi riktige svar på alle spørsmål.

Programlederen for TV-programmet selv kunne ikke komme, men sendte en konvolutt med oppgaver.

Og vi skal spille nå. Så her går vi.

Første konkurranse – "Kapteiner, forsett!"

Og først skal lagkapteinene ut for å løse gåten. Den som vet svaret først heiser flagget.

Hvem legger seg i hiet -

Ulv, bjørn eller rev? (Bjørn)

Og teamet som gjetter riktig får rett til den første oppgaven.

La oss snurre på trommelen vår

Konkurranse 2 - "Fullfør setningen"

(antall riktige svar telles)

1. Haren er hvit om vinteren, og grå om sommeren.

Pinnsvinet sover om dagen og jakter...om natten

Ekornet bor i et hul, og pinnsvinet i... et hull

Reven jakter alene, og ulven … i flokk

En hare blir reddet fra fiender av bena, og et pinnsvin... av torner

1. Haren er luftig, og pinnsvinet ... stikkende

Reven bor i et hull, og ulven i ... et hi

Ekornets pels er rød om sommeren, og grå om vinteren.

Haren har kort hale og ører... lange

Reven har en liten rev, og ekornet har...et lite ekorn

Konkurranse 3 – «Nevn det riktig»

(svaret gis av et av lagmedlemmene, etter et møte med alle spillere (10 sek.) - flagget heises)

Nevn dyrene som ligger i dvale. (bjørn, pinnsvin)

Nevn det lengstbeinte dyret. (sjiraff)

Hvilken fugl svømmer, men flyr ikke? (pingvin)

Hva er mer skummelt for fugler om vinteren: sult eller kulde? (sult)

Nevn dyret som hugger ned trær med tenner uten øks. (bever)

Nevn det mest utspekulerte dyret som finnes hos mange russere folkeeventyr. (rev)

Nevn fuglene som tjente i eventyret Baba Yaga (gås-svaner)

Nevn et dyr som kan lage en vannfontene med nesen. (elefant)

Hvilken fugl klekker ikke ungene sine? (gjøk)

Hvilken fugl synger vakrere enn alle de andre? (nattergal)

(Antall riktige svar for begge lag telles)

V.: Jeg annonserer en dynamisk pause – slik at eksperter og tilskuere kan hvile litt

Et logaritmisk spill spilles:

Barn står foran læreren og sier ordene "Det er det!" og vis bevegelser i samsvar med teksten som læreren uttaler.

Tekst Barn sier og viser

Hvordan har du det? Som dette! (vis tommelen)

Hvordan svømmer du? Som dette! (imitere svømming)

Hvordan har du det? Som dette! (går på plass)

Ser i det fjerne! Som dette! (legg håndflaten mot pannen)

Du vinker etter ham. Som dette! (vifter med hånden)

Hvordan er du slem? Som dette! (slå hovne kinn med knyttnever)

Kan gjøres 2 ganger

I.: Vi snurrer på trommelen en siste gang.

4. konkurranse – «Gåter fra skogen»

Fire gåter for hvert lag (antall riktige gjetninger telles)

1. Hva slags skogsdyr

Sto opp som en stolpe under en furu

Og står blant gresset -

Ørene er større enn hodet. (hare)

Ikke skredder, men hele livet

Går rundt med nåler. (pinnsvin)

Sover på dagtid

Flyr om natten

Og det skremmer forbipasserende (uglen)

Hvem bærer en skog på hodet? (hjort)

I.: Godt gjort gutter. Vår quiz er over Vinnerne vil motta en premie, taperne vil motta en insentivpremie.

1. Han sover i et hi om vinteren, Tidligere arbeid : memorere dikt om katter, mus og kattunger, lese S. Marshak «Den bartende og stripete», se på illustrasjoner og bilder av katter og mus, lese eventyret «Katten, hanen og reven».

   Attributter: leker: katter og mus i forskjellige farger, hatter og bøyler for aktiv lek med bildet av en katt og mus.

   Fremdrift av underholdning:

   Leker (katter og mus) plasseres rundt gruppen, barna sitter overfor.

   Lærer : I dag har vi en uvanlig konsert og gjestene våre er uvanlige. Se, folkens, hvor mange katter og mus har kommet til oss. Og i dag krangler de ikke, slåss ikke, i dag er de venner. Og gutta våre vil vise dem en konsert, som heter "Konsert til ære for katter, mus og kattunger."

   Bare ikke glem å klappe høyt for artistene våre.

   Og det første nummeret på konserten vår er "Om den røde katten"

   Barn: (går til midten av gruppen, tar en rød lekekatt og leser et dikt)

   Kattungen har glatt pels,

   Og hun er sikkert søt

   Fordi Vaska er rød

   Han slikker pelsen ofte.

   (barn applauderer)

   I. : Og vår neste katt liker å sitte på gjerdet

   R.: (med en hvit katt)

   Fitta gråter på gjerdet,

   Hun har stor sorg:

   Onde mennesker stakkars fitte

   De lar deg ikke stjele pølser.

   (bifall)

   I .: Og det finnes også katter som vil lære å regne

   R.: (med en svart katt)

   En to tre fire fem.

   Sakte, litt etter litt

   Legger til en katt til en mus.

   Svaret er:

   "Det er en katt, men det er ingen mus!"

   (bifall)

   I. Nå er tiden inne for å lytte til dikt om mus

   R.: ( med en lekemus)

   En dag kom musene ut

   Se hva klokken er

   En to tre fire.

   Musene trakk vektene.

   Plutselig var det en forferdelig ringelyd -

   Musene har stukket av!

   (bifall)

   I .: Vel, siden vi husket om katter og mus, så kanskje vi kan spille favorittspillet deres "Cat and Mouse"? Alle står i ring og velger en katt og en mus med et tellerim. (Læreren selv teller og tar på seg hatter med bilde av en katt og en mus til de utvalgte barna. Spillet spilles 3 ganger med en endring av helter)

   I.: Og vi har også en fornærmet katt. Vel, la oss spørre henne hva som skjedde?

   R.: (med en grå katt)

   Fite, fitte, hvor var det?

   Hvorfor forlot du oss?

   Jeg vil ikke bo med deg,

   Det er ingen steder å sette halen.

   Gå, gjespe,

   Du tråkker på halen.

   I.: Vel, ikke vær sint på oss, fitte, vi vil nå være veldig forsiktige og vil ikke fornærme deg. Vi kan også synge en sang for deg. (barn med en lærer synger sangen "Little Grey Cat")

   Liten grå katt

   Satt på vinduet

   Hun logret med halen,

   Hun kalte barna:

   Hvor er guttene mine?

   Grå kattunger,

   Det er på tide å legge seg, gutter.

   Grå kattunger. Mjau Mjau!

   (bifall)

   I.: Vel, konserten vår har nådd slutten. Takk folkens, kattunger og mus. Ser deg igjen!