Quali lettere accoppiate? Consonanti spaiate

In questa lezione impareremo a distinguere tra suoni consonantici sordi e sonori e a denotarli per iscritto con lettere consonantiche. Scopriamo quali consonanti sono chiamate accoppiate e spaiate in base alla loro voce: sordità, sonora e sibilo.

Consonanti sonore e sorde

Ricordiamo come nascono i suoni del parlato. Quando una persona inizia a parlare, espira aria dai polmoni. Corre lungo la trachea nella stretta laringe, dove si trovano muscoli speciali - corde vocali. Se una persona pronuncia le consonanti, chiude la bocca (almeno un po'), provocando rumore. Ma le consonanti producono suoni diversi.

Facciamo un esperimento: copriamoci le orecchie e pronunciamo il suono [p], quindi il suono [b]. Quando abbiamo pronunciato il suono [b], i legamenti si sono tesi e hanno cominciato a tremare. Questo tremore si trasformò in una voce. C'era un leggero ronzio nelle mie orecchie.

Puoi condurre un esperimento simile posizionando le mani sul collo sui lati destro e sinistro e pronunciando i suoni [d] e [t]. Il suono [d] è pronunciato molto più forte, più sonoro. Gli scienziati chiamano questi suoni sonoro, e suoni che consistono solo di rumore - sordo.

Suoni consonantici accoppiati in termini di sonorità e sordità

Proviamo a dividere i suoni in due gruppi in base al metodo di pronuncia. Popoliamo le case fonetiche nella città dei suoni. Siamo d'accordo: i suoni sordi vivranno al primo piano e i suoni sonori vivranno al secondo piano. Residenti della prima casa:

[B]	[D]	[H]	[G]	[V]	[E]
[N]	[T]	[Con]	[A]	[F]	[w]

Questi suoni consonantici sono chiamati accoppiato per sonorità - sordità.

Riso. 1. Consonanti sonore e sorde accoppiate ()

Sono molto simili tra loro - veri "gemelli", si pronunciano quasi in modo identico: le labbra si formano allo stesso modo, la lingua si muove allo stesso modo. Ma hanno anche coppie di morbidezza e durezza. Aggiungiamoli alla casa.

[B]	[B']	[D]	[D']	[H]	[z']	[G]	[G']	[V]	[V']	[E]
[N]	[N']	[T]	[T']	[Con]	[Con']	[A]	[A']	[F]	[F']	[w]

I suoni [zh] e [sh] non hanno suoni deboli accoppiati, loro sempre difficile. E sono anche chiamati frizzante suoni.

Tutti questi suoni sono indicati da lettere:

[B]	[B']
[N]	[N']
[D]	[D']
[T]	[T']
[H]	[z']
[Con]	[Con']
[G]	[G']
[A]	[A']
[V]	[V']
[F]	[F']
[E]
[w]

Consonanti sonore spaiate

Ma non tutte le consonanti e le lettere formano coppie. Vengono chiamate quelle consonanti che non hanno coppie spaiato. Mettiamo i suoni consonantici spaiati nelle nostre case.

Alla seconda casa - spaiatoconsonanti sonore suoni:

Ricordiamo che il suono [th'] sempre solo morbido. Pertanto vivrà da solo nella nostra casa. Questi suoni sono rappresentati per iscritto da lettere:

[l]	[l']	(ale)
[M]	[M']
[N]	[N']
[R]	[R']
	[th']	(e breve)

Vengono anche chiamati i suoni della seconda casa sonoro , poiché si formano con l'aiuto della voce e quasi senza rumore, sono molto sonori. La parola “sonorante” viene tradotta dal latino “sonorus” che significa sonoro.

Consonanti sorde spaiate

Ti metteremo nella terza casa consonanti sorde spaiate suoni:

[X]

[X']

[ts]

[H']

[sch']

Ricordiamo che il suono [ts] è sempre solido, e [h'] e [sch'] - sempre morbido. Le consonanti sorde spaiate sono indicate per iscritto da lettere:

[X]	[X']
[ts]
	[H']
	[sch']

Suona [h'], [h'] - frizzante suoni.

Così abbiamo popolato la nostra città con suoni e lettere consonantiche. Ora è subito chiaro il motivo per cui ci sono 21 lettere consonantiche e 36 suoni.

Riso. 2. Consonanti sonore e sorde ()

Consolidare le conoscenze nella pratica

Completiamo i compiti.

1. Considera le immagini e trasforma una parola in un'altra, sostituendo solo un suono. Suggerimento: ricorda le coppie di suoni consonantici.

D punti - punto

B occhiali - rene

w ar: calore

canna da pesca - anatra

2. Ci sono enigmi, il cui significato sta nella conoscenza dei suoni consonantici, sono chiamati sciarade. Prova ad indovinarli:

1) Con una consonante sorda verso il campo,
Con quello che squilla, io stesso squillo nella distesa . (Kolos - voce)

2) Con una persona sorda: taglia l'erba,
Con un suono sonoro mangia le foglie. (Falce - capra)

3) Con "em" - piacevole, dorato, molto dolce e profumato.
Con la lettera “el” appare in inverno, ma scompare in primavera . (Miele - ghiaccio)

Per sviluppare la capacità di pronunciare determinati suoni, soprattutto quelli sibilanti, imparano gli scioglilingua. Lo scioglilingua viene inizialmente raccontato lentamente, quindi il ritmo viene accelerato. Proviamo a imparare gli scioglilingua:

Sei topolini frusciano tra le canne.
Il riccio ha un riccio, il serpente ha una stretta.
Due cuccioli masticavano una spazzola in un angolo, guancia a guancia.

Quindi, oggi abbiamo imparato che i suoni consonantici possono essere espressi e sordi e come questi suoni sono indicati per iscritto.

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lingua russa 1. M.: Astrel, 2011. ().
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Lingua russa 1. M.: Ballas. ().
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Libro di testo per l'insegnamento dell'alfabetizzazione e della lettura: ABC. Libro accademico/libro di testo.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lingua russa 1. M.: Astrel, 2011. Pp. 38, es. 2; Pagina 39, es. 6; Pagina 43, es. 4.
Conta quante consonanti sonore e quante consonanti sorde ci sono in una parola insoddisfacente ? (Consonanti sonore - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, varie - 6, consonanti sorde - 2 - T, T, varie - 1.).
Leggi il proverbio: « Sappi come parlare al momento giusto e tacere al momento giusto. Assegna un nome alle lettere che rappresentano le consonanti sonore. (Le consonanti sonore nel proverbio sono rappresentate dalle lettere M, J, V, R, Z, L.)
4* Usando le conoscenze acquisite durante la lezione, scrivi una fiaba o disegna un fumetto sul tema "Nella città dei suoni consonantici".

Il suono è la più piccola unità linguistica pronunciata con l'aiuto degli organi dell'apparato vocale. Gli scienziati hanno scoperto che alla nascita l'orecchio umano percepisce tutti i suoni che sente. Per tutto questo tempo, il suo cervello seleziona le informazioni non necessarie e entro 8-10 mesi una persona è in grado di distinguere i suoni unici della sua lingua madre e tutte le sfumature della pronuncia.

L'alfabeto russo è composto da 33 lettere, 21 delle quali sono consonanti, ma le lettere devono essere distinte dai suoni. Una lettera è un segno, un simbolo che può essere visto o scritto. Il suono può essere solo ascoltato e pronunciato e per iscritto può essere designato utilizzando la trascrizione - [b], [c], [d]. Portano un certo carico semantico, collegandosi tra loro per formare parole.

36 suoni consonantici: [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ f"], [g"], [x"].

I suoni consonantici si dividono in:

morbido e duro;

sonoro e senza voce;

accoppiato e non accoppiato.

Consonanti morbide e dure

La fonetica della lingua russa è significativamente diversa da molte altre lingue. Contiene consonanti dure e morbide.

Al momento della pronuncia suono morbido la lingua viene premuta più forte contro il palato rispetto a quando si pronuncia una consonante dura, impedendo il rilascio dell'aria. Questo è ciò che distingue il suono consonante duro e quello morbido l'uno dall'altro. Per determinare per iscritto se il suono di una consonante è debole o duro, dovresti guardare la lettera immediatamente dopo la consonante specifica.

I suoni consonantici sono classificati come duri nei seguenti casi:

se lettere a, o, u, e, s seguirli - [papavero], [rum], [ronzio], [succo], [toro];
dopo di loro c'è un altro suono consonante: [vors], [hail], [matrimonio];
se il suono è alla fine della parola - [oscurità], [amico], [tavolo].

La morbidezza del suono è scritta come un apostrofo: talpa - [mol'], gesso - [m'el], wicket - [kal'itka], pir - [p'ir].

Va notato che i suoni [ш'], [й'], [ч'] sono sempre morbidi e le consonanti dure sono solo [ш], [тс], [ж].

Il suono di una consonante diventerà morbido se è seguito da "b" e vocali: i, ё, yu, i, e. Ad esempio: gen - [g"en], flax - [l"on], disk - [d "ysk] , tratteggio - [l "uk", olmo - [v "yaz", trillo - [tr "el"].

Suoni sonori e sordi, accoppiati e non accoppiati

In base alla loro sonorità le consonanti si dividono in sonore e sorde. Le consonanti sonore possono essere suoni creati con la partecipazione della voce: [v], [z], [zh], [b], [d], [y], [m], [d], [l], [ r] , [n].

Esempi: [bor], [bue], [doccia], [chiamata], [calore], [obiettivo], [pesca], [pestilenza], [naso], [genere], [sciame].

Esempi: [kol], [pavimento], [volume], [sonno], [rumore], [shch"uka], [coro], [re"], [ch"an].

Le consonanti sonore e sorde accoppiate includono: [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s]. [d] - [t], [v] - [f]. Esempi: realtà - polvere, casa - volume, anno - codice, vaso - fase, prurito - corte, vivere - cucire.

Suoni che non formano coppie: [h], [n], [ts], [x], [r], [m], [l].

Le consonanti morbide e dure possono anche avere una coppia: [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [ d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"]. Esempi: byl - bel , altezza - ramo, città - ghepardo, dacia - affari, ombrello - zebra, pelle - cedro, luna - estate, mostro - luogo, dito - piuma, minerale - fiume, soda - zolfo, pilastro - steppa, lanterna - fattoria, palazzi - capanna.

Tabella per memorizzare le consonanti

Per vedere e confrontare chiaramente le consonanti morbide e dure, la tabella seguente le mostra in coppia.

Tavolo. Consonanti: dure e morbide

Solido: prima delle lettere A, O, U, Y, E Morbido - prima delle lettere I, E, E, Yu, I	Consonanti dure e morbide
	B	palla	B"	battaglia
	V	ululare	V"	palpebra
	G	garage	G"	eroe
	D	buco	D"	catrame
	H	cenere	z"	sbadiglio
	A	padrino	A"	scarpe da ginnastica
	l	vite	l"	fogliame
	M	Marzo	M"	mese
	N	gamba	N"	tenerezza
	N	ragno	P"	canzone
	R	altezza	P"	rabarbaro
	Con	sale	Con"	fieno
	T	nuvola	T"	pazienza
	F	fosforo	F"	ditta
	X	magrezza	X"	chimica
Non accoppiato	E	giraffa	H	miracolo
	w	schermo	sch	nocciola
	ts	bersaglio	th	sentito

Un'altra tabella ti aiuterà a ricordare i suoni delle consonanti.

Tavolo. Consonanti: sonore e sorde

Raddoppia	Doppiato	Sordo
	B	P
	IN	F
	G	A
	D	T
	E	Sh
	Z	CON
Non accoppiato	L, M, N, R, J	X, C, Ch, Shch

Poesie per bambini per una migliore padronanza del materiale

Ci sono esattamente 33 lettere nell'alfabeto russo,

Per scoprire quante consonanti -

Sottrai dieci vocali

Segni - duri, morbidi -

Risulterà subito chiaro:

Il numero risultante è esattamente ventuno.

Le consonanti morbide e dure sono molto diverse,

Ma per niente pericoloso.

Se lo pronunciamo con rumore, allora sono sordi.

La consonante suona orgogliosamente dicendo:

Suonano in modo diverso.

Duro e morbido

In effetti, molto leggero.

Ricorda per sempre una semplice regola:

W, C, F - sempre difficile,

Ma Ch, Shch, J sono solo morbidi,

Come le zampe di un gatto.

E addolciamo gli altri come questo:

Se aggiungiamo un segno morbido,

Poi otteniamo l'abete rosso, la falena, il sale,

Che segno astuto!

E se aggiungiamo le vocali I, I, Yo, E, Yu,

Otteniamo una consonante morbida.

Fratello segni, morbidi, duri,

Non pronunciamo

Ma per cambiare la parola,

Chiediamo il loro aiuto.

Il cavaliere cavalca un cavallo,

Contro: lo usiamo nel gioco.

IN scuola primaria si formano le basi dell'alfabetizzazione ortografica umana.

Tutti sanno che la difficoltà della lingua russa è in gran parte dovuta alla discrepanza tra ortografia e pronuncia. Questo è spesso associato a consonanti accoppiate.

Cos'è una consonante accoppiata?

Tutte le consonanti sono in una o nell'altra opposizione tra loro tratti caratteristici. Uno di questi è il contrasto tra i suoni basati sulla sordità e sulla sonorità.

Alcune consonanti, mentre tutte le altre caratteristiche coincidono, come il luogo di formazione e il metodo di pronuncia, differiscono solo nella partecipazione della voce al processo sonoro. Si chiamano coppie. Le rimanenti consonanti non hanno una coppia sorda: l, m, x, ts, ch, shch, y.

Consonanti accoppiate		esempi di parole con consonanti accoppiate
		esempi di parole con consonanti accoppiate
		tabelle[b]s - tabella[p]
		disegna[v]a - disegna[f]
		doro[g]a - doro[k]
		boro[d]a - boro[t]ka
		bla[zh]it - bla[sh]
		gelido[z]ny - gelido[s]

Qui vengono fornite le consonanti accoppiate. La tabella contiene anche esempi che illustrano l'ortografia "Consonanti verificate nella radice di una parola".

Regola ortografica per le consonanti accoppiate

Durante la pronuncia, i suoni accoppiati possono essere intercambiabili. Ma questo processo non si riflette nella scrittura. Cioè, le lettere non cambiano, indipendentemente dai suoni che sentiamo al loro posto. È così che il principio di uniformità dei morfemi viene implementato nella lingua russa. L'ortografia delle consonanti accoppiate è completamente soggetta a questa legge.

La regola può essere enunciata nei seguenti paragrafi:

la radice della parola si scrive sempre allo stesso modo, poiché da essa dipende la semantica;
è necessario controllare l'ortografia selezionando o modificando le forme delle parole;
Devi selezionare come test quello che ha un suono vocale o un suono sonoro dopo la consonante dubbia (р,л,м,н,й).

Questo può essere visto negli esempi della tabella: l'ortografia delle consonanti appare alla fine delle parole o prima di altri suoni accoppiati. Nelle parole di prova si trovano prima delle vocali o prima dei fonemi che non sono accoppiati nella sonorità.

Applicazione della norma

È necessario esercitarsi nell'ortografia delle consonanti accoppiate. È necessario iniziare sviluppando la capacità di vedere lo schema ortografico studiato. Questa sarà la fine di una parola o una combinazione di consonanti, in cui i suoni iniziano a influenzarsi a vicenda: quello successivo cambia la qualità della pronuncia del precedente.

Quando sappiamo cos'è una consonante accoppiata, non è difficile trarre una conclusione su quale opzione scegliere:

bo[p] - fagioli - fagiolo;
bro[t] - broda - guado;
fratello[f"] - sopracciglia - sopracciglio;
chiodo[t"] - chiodi - chiodo;
orto [t] - orti - orto;
dro [sh] - tremante - tremante;
striscia [s]ka - striscia - striscia;
ko[z"]ba - falciare - falciare;
re[z"]ba - tagliare - incidere;
goro[d"]ba - recinto - gorodba;
kro[v"] - sangue - sangue;
str[sh] - guardia - guardia.

Consonanti accoppiate. Esempi di parole differenzianti

La sordità e la voce sono in grado di distinguere le parole in base al significato. Per esempio:

(zuppa) densa - (sopra il fiume) cespuglio;
palo (telegrafico) - pilastro (Alessandria);
corteccia (quercia) - montagna (alta);
calore (insopportabile) - (superficie) della palla;
(bouquet) di rose - (ragazzo) è cresciuto;
(nuova) casa - volume (spesso).

Nelle posizioni deboli, ad esempio alla fine delle parole, come nell'esempio di “rose” e “ros”, è necessaria la verifica per evitare confusione semantica. Le consonanti accoppiate in russo richiedono un'attenzione particolare.

Test sull'argomento studiato

erba[..]ka, pesce[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, kor[..]ka, ko[..]ti.

Favoloso - fiaba, testa - testa, torta - torte, fossato - scanalatura, betulla - betulla, occhi - occhi, striscia - strisce, taccuino - taccuino, spighetta - spighette, salto - salto

6. F o W?

Boots...ki, doro...ki, bum...ki, cro...ki, ro...ki, vice..ki, bara...ki, lo...ki, gioco.. .ki, cha...ki, sdraiati...ki.

g...ki (__________);
fl...ki (__________);
gr... (__________);
gla... (__________);
salta...ki (____________);
lo...ka (____________);
cavallo (______________);
zu.. (_______).

Sha(p/b)ka, provo(d/t), kru(g/k), povya(s/z)ka, myo(d/t), su(d/t), sla(d/t) cue, oshi(b/p)ka, doba(v/f)ka, uka(z/s)ka.

9. Inserisci le lettere nel testo:

Il cigno è il re di tutti gli uccelli acquatici. È, come un sogno..., bianco, aggraziato, ha gli occhi lucenti, gli smalti neri e un collo lungo e flessibile. Come galleggia meravigliosamente sull'acqua liscia dello stagno!

10. Correggere gli errori:

Adoro leggere storie.
Quanto sono profumate le fragole!
Le carote vengono seminate sui letti.
Una betulla flessibile sventola i suoi petali al vento.
Il vassoio galleggiava sul lago.
Berek si sta gradualmente avvicinando.
Storosh non dorme.
Un bastardo rantola rumorosamente nel cortile.
Yosh fruscia tra i cespugli.

Risposte

1. Cos'è una consonante accoppiata? Una consonante che ha una coppia di sordità o sonorità.

2. Completa la frase:

Per controllare le consonanti accoppiate, è necessario scegli una parola di prova.

3. Evidenzia le parole da controllare:

immer..ka, sott'acqua... liscio, accorto... cavallo, attento...preparati, du..ki, l ok...ki, altro...ny.

4. Scrivi i suoni tra parentesi quadre:

erba[V]ka, lo[D]ka, zu[B]ki, arbu[Z], lo[D]ka, koro[B]ka, ko[G]ti.

5. Sottolinea la parola di prova:

Favoloso - fiaba, testa - testa, torta - torte, fossato - fossato, betulla - betulla, occhi - occhi, striscia - strisce, taccuino - taccuino, spighetta - spighette, rimbalzo- saltare

6. F o W?

Stivali, sentieri, pezzi di carta, briciole, corna, polveri, agnelli, cucchiai, giocattoli, tazze, rane.

7. Annota le parole del test e inserisci lettere invece di punti:

bip(bip);
caselle di controllo(casella di controllo);
griB (funghi);
glaZ (occhi);
saltare (saltare);
barca (barca);
cavallo(cavalli);
Denti (denti).

8. Scegli l'opzione corretta:

Cappello, filo, cerchio, benda, miele, corte, dolcezza, errore, additivo, puntatore.

9. Inserisci le lettere nel testo:

Il cigno è il re di tutti gli uccelli acquatici. È come la neve, bianco, aggraziato, ha occhi scintillanti, zampe nere e un collo lungo e flessibile. Come galleggia meravigliosamente sull'acqua liscia dello stagno!

10. Correggere gli errori:

Adoro leggere le fiabe.
Quanto sono profumate le fragole!
Le carote vengono seminate nei letti.
Una betulla flessibile sventola i suoi petali al vento.
La barca navigava sul lago.
La costa si avvicina gradualmente.
Il guardiano non dorme.
Un bastardo abbaia forte nel cortile.
Il riccio fruscia tra i cespugli.

In qualsiasi testo è molto importante evitare errori, soprattutto quelli relativi alle consonanti accoppiate, perché è dalla loro presenza o assenza che verrà giudicato il livello di alfabetizzazione di una persona. A volte non è del tutto chiaro quale lettera dovrebbe apparire in determinate parole, e quindi spesso vengono commessi errori di ortografia. Il motivo principale Il motivo per cui ciò accade è la discrepanza nella pronuncia e nella loro designazione per iscritto.

Ad esempio, nella parola "fungo", quando pronunciata, sentiamo chiaramente il suono "p", ma scriviamo sempre "b". Per esserne sicuri, è necessario controllarne la designazione. Le parole di prova ci aiutano in questo. Nel nostro caso, possiamo semplicemente cambiare il numero, ottenendo la parola “funghi”, dove sentiamo esattamente suono squillante"B". Innanzitutto dobbiamo dire che qualsiasi consonante accoppiata in una parola può trovarsi in una posizione debole o forte. Se una consonante accoppiata è seguita da una vocale o da una consonante sonora, comprese L, M, N, R, allora possiamo dire con certezza che la posizione della consonante accoppiata è forte. Se una consonante accoppiata si trova alla fine di una parola, o è seguita da un'altra consonante accoppiata, significa che è in una posizione debole. È assolutamente chiaro che controllare ortografia corretta dovremo cambiare la parola per portarlo in una posizione forte.

Per essere sicuri dell'ortografia corretta, è possibile utilizzare un controllo come la modifica del numero, come descritto sopra. In questo caso, dopo aver testato la consonante, si sente il suono di una vocale. Tuttavia, tieni presente che se devi controllare una lettera nel mezzo di una parola, questo metodo non funzionerà per te. Ad esempio, la parola "frost": cambiamo il numero e otteniamo "frost", in questa parola sentiamo chiaramente il suono "z". Ma nella parola "pesce" al plurale otteniamo "pesce" - come vediamo, la situazione non è cambiata, sentiamo ancora "p". Molte persone potrebbero scriverlo per errore, ma questo metodo non può essere utilizzato per verificare questa parola.

Il controllo delle consonanti accoppiate situate nel mezzo di una parola viene eseguito in modo diverso. È necessario selezionare le parole con la stessa radice in modo tale che dopo il suono che stiamo controllando ci sia una consonante sonora. Nella parola “pesce”, per controllare correttamente la coppia “b”, selezioniamo una parola con la stessa radice, ad esempio “pescatore”. Adesso puoi star certo che qui scriveremo la lettera “b”.

Se una lettera consonante accoppiata si trova in un prefisso, la sua ortografia è soggetta a regole leggermente diverse. Nei prefissi che terminano in z o s, che sono voz-, vz-, bez-, raz-, niz- e così via, solo s è scritta prima delle consonanti sorde; in tutti gli altri casi, z dovrebbe essere scritta. Ad esempio: inutile, mordere, prezzo, approfittare; ma fai un pisolino, fai una prova di sicurezza, eccita, logora, abbatti e così via.

Nella lingua russa si distinguono le consonanti sorde e sonore. Le regole per scrivere lettere che le denotano iniziano a essere studiate già in prima elementare. Ma anche dopo essersi diplomati, molti non riescono ancora a scrivere parole contenenti consonanti sorde e sonore senza errori. Ed è triste.

Perché è necessario scrivere correttamente le consonanti sorde e sonore in russo?

Alcune persone trattano la cultura della scrittura in modo superficiale. Giustificano la loro ignoranza in questo settore con una frase così comune: "Che differenza fa come è scritto, è ancora chiaro di cosa si tratta!"

In effetti, gli errori di ortografia delle parole indicano un basso livello di cultura personale. Non puoi considerare te stesso persona sviluppata, non sapendo scrivere correttamente nella loro lingua madre.

C'è un altro fatto che testimonia a favore della regola della scrittura senza errori. Dopotutto, le consonanti sorde e sonore si trovano talvolta in parole omofone nel discorso orale. Cioè, suonano uguali, ma sono scritti diversamente. L'uso errato di una lettera in essi è irto di perdita o cambiamento nel significato del contesto.

Ad esempio, in questo elenco sono incluse le parole "stagno" - "asta", "gatto" - "codice", "corno" - "roccia".

Perdita vergognosa

Durante la lezione di lingua russa, puoi raccontare agli scolari un episodio divertente della tua vita. Dovrebbe essere basato sul fatto che molti bambini non sapevano come scrivere correttamente a parole le lettere che denotano suoni consonantici sordi e sordi.

E questo è successo durante la scuola gioco di squadra"Cescatori di tesori". Nelle sue regole si annotava che era necessario spostarsi lungo il percorso indicato nelle note. Inoltre, il luogo in cui era nascosta la lettera successiva non era indicato con precisione. La nota conteneva solo un accenno a lui.

Le squadre hanno ricevuto le prime lettere con il seguente testo: “Strada, prato, pietra”. Un gruppo di ragazzi corse subito verso il prato e lì trovò una pietra, sotto la quale era nascosta la lettera. Il secondo, dopo aver confuso le parole omofone “prato” e “cipolla”, corse verso l'aiuola. Ma, naturalmente, non trovarono alcuna pietra tra i filari verde brillante.

Puoi cambiare la storia in modo tale che le note siano state scritte da uno scribacchino analfabeta. Fu lui che, nel dare istruzioni ai membri della sua squadra, usò “arco” invece della parola “prato”. Non sapendo come scrivere le consonanti sonore e sorde, il "letteratore" ha ingannato i bambini. Di conseguenza, la competizione è stata annullata.

La regola per scrivere consonanti accoppiate dubbie secondo la sordità e la sonorità

In effetti, verificare quale lettera scrivere in un caso particolare è abbastanza semplice. Le consonanti sonore e sorde accoppiate sollevano dubbi sull'ortografia solo quando si trovano alla fine di una parola o sono seguite da un'altra consonante sorda. Se si verifica uno di questi casi, è necessario scegliere un affine o modificare la forma della parola in modo che la consonante dubbia sia seguita da un suono vocale. Puoi anche utilizzare l'opzione in cui la lettera da testare è seguita da una consonante sonora.

Tazza - tazza, neve - neve, pane - pane; intaglio - scolpito, sudore - sudato.

Gioco didattico “Collega la parola da testare con la parola da testare”

Per fare di più durante la lezione, puoi giocare a un gioco che rafforza le abilità senza registrare. La sua condizione sarà un compito in cui ai bambini viene chiesto solo di collegare le parole del test con il tratto da testare. Ci vorrà meno tempo e il lavoro svolto sarà estremamente efficace.

Il gioco diventerà più interessante se si svolgerà sotto forma di competizione. Per fare ciò, vengono create tre varianti di attività, in cui vengono utilizzate due colonne. Uno contiene parole di prova. Nell'altro, è necessario includere quelli in cui le consonanti sonore e sorde si trovano in una posizione dubbia. Esempi di parole potrebbero essere così.

Prima colonna: pane, stagni, neve, cipolla, prati, ramoscello. Seconda colonna: cipolla, pane, prato, ramoscello, neve, stagno.

Per complicare il compito, puoi includere nella colonna delle parole di prova quelle che non sono adatte alla verifica, cioè non hanno la stessa radice di quelle sulla cui ortografia ci sono dubbi: snack, servitore, polpo.

Tabella delle consonanti secondo la sonorità e la sordità

Tutti i suoni delle consonanti sono divisi in base a diversi parametri. Durante l'analisi fonetica di una parola a scuola vengono indicate caratteristiche come morbidezza-durezza, sonorità o sordità. Ad esempio, il suono [n] è una consonante, dura, sonora. E il suono [p] differisce da esso solo per una caratteristica: non è espresso, ma sordo. La differenza tra i suoni [р] e [р’] sta solo nella morbidezza e nella durezza.

Sulla base di queste caratteristiche, viene compilata una tabella, grazie alla quale è possibile determinare se il suono ha una coppia morbidezza-durezza. Dopotutto, alcune consonanti sono solo morbide o solo dure.

Separano anche le consonanti sonore e sorde. La tabella qui presentata mostra che alcuni suoni non hanno una coppia su questa base. Ad esempio, questi sono

y, l, m, n, r;
x, c, h, sch.

Inoltre, i suoni della prima fila sono sonori e i suoni della seconda sono sordi. Le restanti consonanti sono accoppiate. Sono loro che rendono difficile la scrittura, poiché spesso si sente un suono sordo dove è scritta la lettera che denota una consonante sonora.

Solo le consonanti accoppiate, sonore e sorde, richiedono la verifica. La tabella riflette questo punto. Ad esempio, il suono "b", cadendo nella posizione finale o trovandosi di fronte a un'altra consonante sorda, è esso stesso "assordato", trasformandosi in "p". Cioè, la parola "carpino" (specie di legno) viene pronunciata e ascoltata come [grap].

La tabella mostra che questi suoni sono accoppiati in termini di sonorità e sordità. Lo stesso può essere chiamato “v” - “f”, “g” - “k”, “d” - “t”, “g” - “w” e “z” - “s”. Sebbene sia possibile aggiungere il suono "x" alla coppia "g"-"k", che spesso suona in posizione sorda al posto di "g": morbido - morbido[m'ahk'ii], facile - leggero[l'ohk'ii].

Gioco del lotto didattico “Consonanti dubbie”

Affinché le lezioni in cui viene studiata l'ortografia delle consonanti sonore e sorde non si trasformino in una routine noiosa, dovrebbero essere diversificate. Per un gioco didattico, insegnanti e genitori possono preparare speciali cartoncini con immagini e parole che contengono suoni consonantici dubbi. Una consonante dubbia può essere sostituita con punti o asterischi.

Inoltre, dovrebbero essere realizzate carte più grandi, che conterranno solo lettere che indicano le consonanti accoppiate in termini di sonorità e sordità. Le carte con le immagini sono disposte sul tavolo.

Al segnale del leader, i giocatori le prendono dal tavolo e con esse coprono le lettere della carta grande che ritengono manchino. Chi chiude tutte le finestre prima degli altri e senza errori viene considerato vincitore.

Attività extrascolastiche in lingua russa

Opzioni vantaggiose per sviluppare interesse in quest'area della scienza sono serate, concorsi e KVN. Si svolgono fuori dall'orario scolastico per tutti.

È molto importante creare uno scenario emozionante per un evento del genere. Attenzione specialeÈ necessario prestare attenzione a progettare attività che siano allo stesso tempo gratificanti e divertenti. Tali attività possono essere svolte con studenti di tutte le età.

Attività interessanti possono anche essere quelle che contengono un elemento creatività letteraria. Ad esempio, è utile offrire ai ragazzi:

Inventa una storia su come i suoni “t” e “d” litigavano;

Trova quante più parole possibili con la stessa radice per la parola "corno" in un minuto;

Scrivere quartina breve con rime: prato-cipolla, ramoscello-stagno.

Alternanza di consonanti in russo

A volte, contrariamente alle leggi dell'ortografia, alcune lettere nelle parole vengono sostituite da altre. Ad esempio, "spirito" e "anima". Storicamente (etimologicamente) hanno la stessa radice, ma hanno lettere diverse le radici sono “x” e “w”. Lo stesso processo di alternanza delle consonanti si osserva nelle parole “burden” e “to wear”. Ma in quest'ultimo caso, il suono "sh" si alterna alla consonante "s".

Tuttavia, va notato che questa non è un'alternanza di consonanti sonore e sorde che compongono una coppia. Questo tipo speciale la sostituzione di un suono con un altro, avvenuta nei tempi antichi, agli albori della formazione della lingua russa.

Si alternano i seguenti suoni consonantici:

z - f - g (esempio: amici - essere amici - amico);
t - h (esempio: volare - volare);
ts - ch - k (esempio: faccia - personale - faccia);
s - w - x (esempi: guardaboschi - folletto, seminativo - arare);
w - d - ferrovia (esempio: leader - conducente - guida);
z - st (esempio: fantasy - fantastico);
shch - sk (esempio: lucido - lucido);
sh - st (esempio: pavimentato - pavimentato).

L'alternanza è spesso chiamata la comparsa del suono "l" nei verbi, che viene utilizzato in questo caso bel nome“el epenteticum”. Esempi potrebbero essere coppie di parole "amore - amore", "feed - feed", "compra - compra", "grafico - grafico", "cattura - cattura", "rovina - rovina".

La lingua russa è così ricca, i processi che si verificano in essa sono così diversi che se un insegnante cerca di trovare opzioni interessanti per lavorare in classe, sia in classe che fuori classe, molti adolescenti si tufferanno nel mondo della conoscenza e scoperta e si interesseranno veramente a questa materia scolastica.