Suoni morbidi accoppiati. Consonanti sonore e sorde

Foneticaè una branca della scienza del linguaggio in cui vengono studiati i suoni e le loro alternanze, nonché l'accento, l'intonazione e la divisione delle sillabe.

Graficaè una branca della scienza del linguaggio che studia le forme delle lettere dell'alfabeto e la loro relazione con i suoni della parola.

Russo moderno alfabetoè composto da 33 lettere, 10 delle quali hanno lo scopo di indicare suoni vocalici e sono quindi chiamate vocali. 21 lettere consonantiche vengono utilizzate per rappresentare i suoni consonantici. Inoltre, nel russo moderno ci sono due lettere che hanno il n i suoni non sono indicati: ъ(segno duro), B(segno morbido).

Vocali e consonanti

Tutti i suoni della lingua russa sono divisi in vocali e consonanti.

1. Suoni vocalici- Questi sono suoni che si formano con la partecipazione della voce. Ce ne sono sei in russo: [a], [e], [i], [o], [u], [s].

2. Consonanti- Questi sono suoni che si formano con la partecipazione della voce e del rumore o del solo rumore.

UN) I suoni consonantici sono divisi in duro e morbido. Si formano la maggior parte delle consonanti dure e morbide accoppiamenti secondo durezza-morbidezza: [b] - [b′], [c] - [c′], [d] - [g′], [d] - [d′], [z] - [z′], [j] - [k'], [l] - [l'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [p] - [p'], [s] - [s′], [t] - [t′], [f] - [f′], [x] - [x′] (l'apostrofo in alto a destra indica morbidezza suono consonantico). Ad esempio, arco - [arco] e portello - [l′uk].

B) Alcuni suoni consonantici non hanno coppie correlative di durezza-morbidezza, cioè esistono nella lingua consonanti dure spaiate[zh], [w], [ts] (cioè sono sempre solo solidi) e consonanti molli spaiate[sh′], [th], [h] (cioè sono sempre solo morbidi).

Note:

per i suoni [й], [ч] non è consuetudine indicare la morbidezza con un apostrofo, sebbene in alcuni libri di testo sia indicato;
il suono [ш ′] è indicato per iscritto dalla lettera sch;
indica la barra superiore suono doppio (lungo).. Ad esempio, guancia - [sh′ika], boschetto - [ciotola ′a], bagno - [van a], cassa - [kas a]. In alcuni libri di testo indicano consonanti lunghe così: [van:a] - bagno.

V) Vengono chiamati i suoni consonanti formati con la partecipazione di voce e rumore sonoro(ad esempio, [d], [d′], [z], [z′], ecc.); se nella formazione dei suoni è coinvolto solo il rumore, vengono chiamati tali suoni sordo consonanti (ad esempio, [t], [t′], [s], [s′], ecc.). La maggior parte delle consonanti sonore e sorde nella forma russa coppie sorde-sorde: [b] - [p], [b′] - [p′], [c] - [f], [v′] - [f′], [g] - [k], [g′] - [k′], [d] - [t], [d′] - [t′], [z] - [s], [z′] - [s′], [g] - [w]. Mercoledì: batti - bevi, anno - gatto, vivi - cuci.

G) I suoni [th], [l], [l′], [m], |m′], [n], [n′], [р], [р′] non formano una coppia correlativa con le consonanti sorde , quindi lo sono doppiato non accoppiato(Vengono chiamate anche consonanti sonore spaiate sonoro, si tratta di suoni alla cui formazione partecipano sia la voce che il rumore). Al contrario, le consonanti sorde che non formano coppie con quelle sonore lo sono sordo non accoppiato. Questi sono i suoni [h], [ts], [x], [x′].

3. In un flusso vocale, il suono di un suono può essere paragonato al suono di un altro suono. Questo fenomeno si chiama assimilazione. Quindi, nella parola vita, anche il suono [z], che sta accanto al morbido [n′], si ammorbidisce e otteniamo il suono [z′]. Quindi, la pronuncia della parola vita si scrive così: [zhyz′n′]. La convergenza sonora è possibile anche per suoni accoppiati in termini di sonorità e sordità. Pertanto, le consonanti sonore nelle posizioni prima di quelle sorde e alla fine di una parola hanno un suono simile a quelle sorde accoppiate. Pertanto, succede stordire consonanti. Ad esempio, una barca è un lo[t]ka, una fiaba è un jump[s]ka, un carro è un vo[s]. È possibile anche il fenomeno opposto, quando anche le consonanti sorde nella posizione precedente a quelle sonore diventano sonore sbagliato. Ad esempio, falciare è ko[z′]ba, chiedere è [z′]ba.

Indicazione della morbidezza delle consonanti nella scrittura

In russo la morbidezza delle consonanti viene indicata nei seguenti modi:

1. Utilizzando una letteraB(segno debole) alla fine di una parola e al centro tra le consonanti: beneficio - [pol′za], alce - [los′], ecc.

Nota. Il segno morbido non indica morbidezza delle consonanti nei seguenti casi:

a) se serve a separare consonanti, di cui la seconda th(yot): foglie - volpe[t′ya], lino - be[l′yo];

b) distinguere le categorie grammaticali: segale (3 cl., f.r.) - coltello (2 cl., m.r.);

c) distinguere le forme delle parole (dopo quelle sibilanti): leggere (2 fogli, singolare), tagliare (forma stato d'animo imperativo), aiuto ( forma indefinita verbo-la), così come gli avverbi: saltare, indietro.

2. Attraverso le lettereE,e, e, yu, io, indicando la morbidezza del suono consonante precedente e trasmettendo i suoni vocalici [i], [e], [o], [u], [a]: foresta - [l′es], miele - [m′ot], lil - [l′il], portello - [l′uk], accartocciato - [m′al].

3. Utilizzando le consonanti morbide successive: ingranaggio - [v′in′t′ik], prugna - [s′l′iva].

Significato sonoro delle lettere e, e, yu, i

1. Le lettere e, ё, yu, posso significaredue suoni: [si], [si], [si], [si]. Ciò accade nei seguenti casi:

all'inizio di una parola: ad esempio, abete rosso - [ye]l, riccio - [yo]zh, yula - [yu]la, fossa - [ya]ma;
dopo il suono vocale: lava - mo[ye]t, canta - po[yo]t, dai - yes[y]t, abbaia - la[ya]t;
Dopo separando ü,ъ: mangia - mangia [e]m, bevi - bevi [yo]t, versa - l[y]t, zelante - zelante.

Inoltre, dopo la separazione B la lettera rappresenterà due suoni E: usignoli - usignolo [yi].

2. Le lettere e, e, yu, i indicano la morbidezza della consonante precedente nella posizione dopo le consonanti, accoppiate in durezza-morbidezza: pelliccia - [m′eh], portato - [n′os], portello - [l′uk], accartocciato - [m′al].

Nota:

I suoni [th], [l], [m], [n], [r] sono sonori (non hanno una coppia sonora-senza voce)
I suoni [x], [ts], [ch], [sh′] sono sordi (non hanno una coppia durezza-morbidezza)
I suoni [zh], [sh], [ts] sono sempre duri.
I suoni [th], [h], [sh′] sono sempre morbidi.

Analisi fonetica di una parola (analisi delle lettere sonore di una parola)- questa è un'analisi di una parola, che consiste nel caratterizzare struttura della sillaba E composizione sonora della parola; l'analisi fonetica di una parola coinvolge elementi di analisi grafica. Parola per analisi fonetica nei libri di testo scolastici è indicato con il numero 1: ad esempio terra 1 .

Quando si esegue l'analisi fonetica di una parola, è necessario pronunciarla ad alta voce. Non è possibile convertire automaticamente la notazione alfabetica in audio, ciò causa errori. Va ricordato che non sono le lettere a caratterizzarsi, ma i suoni della parola.

Ordine fonetico(lettera sonora) analisi delle parole (secondo la tradizione scolastica):

1. Scrivilo data parola, dividerlo in sillabe, indicare oralmente il numero di sillabe.

2. Metti l'accento sulla parola.

3. Scrivilo trascrizione fonetica parole (scriviamo la parola in lettere in una colonna, di fronte a ciascuna lettera scriviamo il suono tra parentesi quadre).

4. Descrivi i suoni (davanti a ciascun suono mettiamo un trattino e scriviamo le sue caratteristiche, separandole con virgole):

caratteristiche di un suono vocale: indicano che il suono è una vocale; stressato o non stressato;

caratteristiche di un suono consonantico: indicano che il suono è consonante; duro o morbido, sonoro o sordo. Si possono indicare anche accoppiati o spaiati secondo durezza-morbidezza, sonorità-opacità.

5. Indicare il numero di suoni e lettere.

Campioni fonetici(lettera sonora) analisi delle parole(livello base)

Terra - terra
z[z′] - consonante, dolce, sonoro
e[i] - vocale, non accentata
m [m] - consonante, dura, sonora
l[l′] - consonante, dolce, sonoro
e[e] - vocale, accentata
__________
5 lettere, 5 suoni

Diventano neri, diventano neri
h[h] - consonante, dolce, sorda
e[i] - vocale, non accentata
r[r] - consonante, dura, sonora
n[n′] - consonante, dolce, sonoro
e[e] - vocale, accentata
yu[y] - consonante, dolce, sonoro
[u] - vocale, non accentata
t[t] - consonante, duro, sordo.
___________
7 lettere, 8 suoni

Esercizio 17, pag. 10

17. Aiuta il gatto e il cane a mettere le lettere che rappresentano le consonanti sonore in un gruppo e le lettere che rappresentano le consonanti sorde in un altro gruppo. Collega le lettere di ciascun gruppo con linee.

Sordo→ h → x → w → s → t → c → k → w → p → f

Doppiato→ j → l → n → r → z → m → d → b → g → g → c

Pronuncia i suoni che possono essere rappresentati dalle lettere evidenziate

H- [H'] M- [mm'], th- [th'] T- [t], [t']

Esercizio 18, pag. 10

18. Leggi. Completa la parola mancante nella frase.

Fa così freddo fuori -
Sono come un ghiacciolo, completamente congelato.

L. Yakovlev

Sottolinea le lettere nella parola evidenziata che rappresentano i suoni consonantici accoppiati sordi.

Esercizio 19, pag. 11

19. Leggi. Inserisci le parole mancanti che corrispondono ai nomi delle consonanti.

1. Una consonante sorda è costituita da rumore.
2. Una consonante sonora è composta da rumore e voce.

Esercizio 20, pag. 11

20. Compila la "casa" con le lettere mancanti che indicano i suoni consonantici accoppiati nella sordità e nella sonorità.

Seleziona e scrivi le parole che terminano con queste lettere.

Esercizio 21, pag. 11

21. Trova nel dizionario di ortografia del libro di testo le parole con una consonante accoppiata in sordità e sonorità alla fine della parola. Scrivi alcune parole.

Alfabeto t, all'improvviso, città, fabbrica, matita, classe, martello, gelo, persone, pranzo, sciarpa, disegno, studente, lingua.

Esercizio 22, pag. 12

22. Leggi. Di quale regola stiamo parlando? Perché le consonanti sono così chiamate?

Consonanti accoppiate- il più pericoloso!
Fondamentalmente li controlli -
Metti una vocale accanto!

Stiamo parlando della regola di ortografia delle parole con un suono consonante accoppiato con sordità alla radice della parola. Tali consonanti sono chiamate "pericolose" perché possiamo scegliere di non farlo lettera corretta, che denota un suono consonante sonoro accoppiato alla radice di una parola prima di un'altra consonante accoppiata. Questi sono luoghi "pericolosi", o ortografia.

Esercizio 23, pag. 12

23. Leggi. Compila le lettere mancanti.

1. Ci sarà il pane b, ci sarà il pranzo. 2. Se ci fosse una torta, ci sarebbe un mangiatore. 3. Chi è pigro è anche sonnolento. 4. Brutto di faccia, ma buono di mente. 5. L'orso è goffo e robusto.

Seleziona oralmente le parole di prova per le parole con lettere mancanti.

Hle b (pane), pranzo (cene), torta (torte), mangiatore (mangiatori), pigro (pigro), assonnato (assonnato), brutto (brutto), buono (buono), orso (orsi), goffo (goffo) .

Esercizio 24, pag. 12

24. Leggi.

Il gelo scricchiola. Il gelo è arrabbiato.
E la neve è secca e dura.
E l'olmo era freddo e la quercia era gelata.
Gli alberi erano ghiacciati.

G. Volzhina

Scegli tra parentesi la lettera corretta per ogni parola e sottolineala. Scrivi queste parole.

Moro z, neve, olmo, gelo, quercia, ghiacciato, fino in fondo.

Esercizio 25, pag. 13

25. Leggi i versi della canzone americana tradotta da Leonid Yakhnin.

Piro la vecchia signora Fogg cucina
In cucina accanto ai fornelli,
E il cane è un bulldog di nome Dog
Va ad innaffiare i fiori.
La vecchia signora Fogg prende la torta
E prendo il tè con il latte,
E il cane è un bulldog chiamato Cane -
In esso accanto al tavolo.

Cosa pensi che ci sia di vero in queste righe?

È vero:
La vecchia Lady Fogg prepara una torta
In cucina accanto ai fornelli...
La vecchia signora Fogg prende la torta
E tè con latte...
Le battute sul bulldog sono una favola.

Sottolinea gli schemi ortografici delle parole in base alle regole che hai imparato.

Esercizio 26, pag. 13

26. Leggi. Annota le parole, sostituendo i suoni evidenziati con le lettere.

cha[sh]ka - cha sh ka uká[s]ka - ukáz ka
ló[sh]ka - cucchiaio ka ká[s]ka - kás ka
lá[f]ka - láv ka ló[k]ti - lók ti
kó[f]ta - kofta kó[k]ti - cóg ti
shá[p]ka - cappello ka ló[t]ka - barca ka
fur[p]ka - guancia della pelliccia[t]ka - spazzola

Preparati a dimostrare di aver digitato correttamente le parole.

Cha sh ka (tazza), cucchiaio ka (cucchiaio), lav ka (panca), caffè ta - parola del vocabolario, devi ricordare, cappello (berretto), pelliccia (pellicce), puntatore (puntatore), casco (casco), gomiti (gomiti), artigli (artigli), barca (barca), pennello (pennello ).

Esercizio 27, pag. 14

27. Leggi. Sottolinea le consonanti di cui vuoi controllare l'ortografia.

Ma g ti, indovinello, scivoloso, carota, carota, timido, guardia, robok, scivolo, chiodo, guardia, crea un indovinello.

Trova una parola di prova per ogni parola da testare. Scrivilo secondo l'esempio.

(Ro B ok) ro B stecca, (lato E esso) lato E ka, (zaga D sì) zaga D ka, (ma G ot) ma G ty, (quanto H Quanto H spunto, (carota V ny) carota V ka.

Esercizio 28, pag. 14

28. Leggilo. Dai un nome alle fiabe.

1. Zolushka, mentre scappava dal palazzo, perse la sua scarpetta di cristallo.
2. B elos tenero Sono diventato molto amico dei sette nani.

Inserisci le parole mancanti. Sottolinea le lettere in essi contenute che indicano suoni consonantici accoppiati in termini di sordità e sonorità.

Esercizio 29, pag. 15

29. Scegli una parola di prova con radice singola per ogni parola. Scrivilo secondo l'esempio.

Du b ki - querce, bacche ka - bacche.
Abile è abile, vicino è vicino.
Cucchiaio - cucchiaio, spillo - spillo.
Pras ba: chiedere, guardiano: vigilare.
Educato - educato, buono - buono.

Sottolinea le lettere delle parole di cui hai controllato l'ortografia.

Esercizio 30, pag. 15

30. Leggi l'enigma. Inserisci le lettere mancanti e la parola. Disegna la risposta.

Sono rotondo, sono liscio
E la stecca ha un sapore piacevolmente dolce.
Ogni bambino lo sa
Qual è il mio nome?

Esercizio 31, pag. 15

31. Leggi. Compila le lettere mancanti.

1. Sli V ki, Golu B tsy, piro E ki, acquario H .
2. All'improvviso G, blu H ka, sapo E ki, ruba w ka.

Parole extra - subacqueo, All'improvviso, poiché l'ortografia è alla fine della parola e nel resto alla radice della parola.

Sottolinea la parola in più in ogni gruppo di parole. Spiega la tua risposta.

Esercizio 32, pag. 16

32. Leggi. Selezionare la lettera desiderata e dirlo in parole.

B? P?
Quercia, vite, errore, pulsante, stecca flessibile.
G? A?
Iceberg, circo, stecca facile, sud, stecca morbida.
IN? F?
Isola, giraffa, giacca, stecca, becco.
D? T?
Yod, guarda, gabbia, indovinello, talpa.
E? Sh?
Lucherino, guanto, gorgiera, rana, libro.
Z? CON?
Carico, salsa, slitta, maschera, racconto.

Esercizio 33, pag. 16

33. Leggi. Compila le lettere mancanti.

1. Ogni albero ha il suo frutto D. Una barca galleggia lungo il fiume T.
2. Nelle mani del ragazzo c'è a T. C'è un ruscello profondo nel villaggio D.
3. I fiori della Luna sono bellissimi in estate G. Il lu verde cresceva nell'aiuola A.
4. C'è un fiore nell'aiuola Con cespuglio scarlatto H.

Cosa c'è di interessante nelle parole con lettere mancanti? Nell’ultima frase sottolinea le proposizioni principali.

In ogni coppia, le parole sono pronunciate allo stesso modo ma scritte in modo diverso.

Esercizio 34, pag. 17

34. Leggi. Completa i compiti indicati nella tabella.

Spiega come hai selezionato le parole di prova per le parole con un suono vocale non accentato e per le parole con un suono consonantico accoppiato nella radice delle parole.

Abbiamo selezionato tali parole di prova per parole con un suono vocale non accentato, in modo che il suono vocale non accentato diventi accentato alla radice. Per una parola con un suono di consonante accoppiato nella radice della parola in termini di sordità e sonorità, abbiamo selezionato una parola affine in modo che il suono di consonante accoppiato nella radice fosse prima del suono vocale.

Esercizio 35, pag. 17

35. Leggi gli enigmi. Inserisci le lettere mancanti nelle risposte.

1. Sam eh d, la testa è come una libbra, non appena colpisce, diventerà forte. (M o lo o o A)
2. Non la neve, non il ghiaccio, ma il bromo di zolfo rimuoverà gli alberi. (E Non J)

Sottolinea gli schemi ortografici delle parole.

Esercizio 36, pag. 18

36. Leggi. Intitolare il testo.

Gennaio

Ti amo, IO Gennaio!
Per me sei un mese IOè il migliore -
M O l O doy, b O lshoy, scr E gonfio,
Z O l O limpido come l'ambra B!
Sole, dormi G, O guidare, m O rose -
Fiamma bianca b e ryo H!

S. Kozlov

Sei d'accordo con l'opinione dell'autore? Cosa significa la parola ambra?

L'ambra è una resina fossilizzata, di colore giallo-marrone o dorato.

Quale delle ortografie evidenziate non riesci a spiegare? Perché? Sottolinea queste ortografie.

Non possiamo spiegare l'ortografia sottolineata, perché si tratta di suoni vocalici non accentati alla radice, che non possono essere verificati. L'ortografia di tali parole deve essere memorizzata o controllata in un dizionario ortografico.

Esercizio 37, pag. 18

37. Leggi. Compila le lettere mancanti.

Le gelo scuro, grande cumulo di neve, gelo argentato, fanciulla di neve, nevicate, Babbo Natale, soffici fiocchi di neve, neve soffice, pattini, ghiaccio liscio, pupazzo di neve.

Quale tema collega queste parole e combinazioni di parole?

Il tema dell'inverno collega queste parole e combinazioni di parole.

Componi un testo orale su questo argomento.

Fuori c'era un leggero gelo. La nevicata di ieri ha ricoperto la città di soffice neve, i tetti delle case scintillavano di brina argentata. La bufera di neve ha creato grandi cumuli di neve.
I bambini non potevano restare a casa. Dopo aver indossato i nuovi pattini, abbiamo dipinto dei motivi su di essi ghiaccio liscio. I bambini hanno giocato a palle di neve e hanno realizzato un pupazzo di neve.
Soffici fiocchi di neve volteggiavano allegramente, come i bambini in una danza di Capodanno con Babbo Natale e la fanciulla di neve.

Consonanti sonore e sorde

4,7 (94%) su 10 elettori

Tutti i suoni consonantici in lingua russa sono suddivisi secondo diversi criteri, incluso il principio della sonorità e della sordità. Questa caratteristica della pronuncia influenza se la voce viene utilizzata quando si pronuncia un suono oppure no. Lo studio di questo argomento è molto importante per comprendere i principi di base del sistema fonetico, perché le consonanti sorde ne costituiscono una parte molto importante.

Cos'è una consonante sorda?

I suoni consonantici senza voce sono prodotti solo dal rumore, senza la partecipazione della voce. Quando li pronunci corde vocali rilassarsi completamente, la laringe non vibra.

Consonanti sorde pari e spaiate

La maggior parte dei suoni che rientrano in questa categoria hanno una coppia sonora. Di quali suoni si tratta, puoi scoprirlo dalla tabella "Suoni consonantici senza voce in lingua russa".

Pertanto, nella lingua russa ci sono 11 consonanti sorde che hanno una coppia sonora. Ma ce ne sono anche di non accoppiati: questi sono suoni come [x], [x'], [h'] e [sch'].

Non possono essere espressi indipendentemente dalla posizione.

Una frase mnemonica speciale aiuta a ricordare tutte le consonanti sorde presenti nella lingua russa: "Styopka, vuoi shchet?" - Uffa!". Ma non aiuterà a ricordare il loro abbinamento per durezza-morbidezza, poiché le consonanti sorde che hanno una coppia sono presentate solo in una varietà: dura o morbida.

Regola della devozione delle consonanti

Nella lingua russa, ci sono spesso casi in cui una consonante sonora è scritta per iscritto, ma nel discorso si trasforma in una consonante opaca. Ciò accade, ad esempio, quando lettera sonora appare alla fine della parola, come nella parola fungo, la cui trascrizione apparirà come [influenza].

A causa del fatto che le consonanti sonore alla fine sono assordate, spesso sorgono difficoltà quando si riproducono tali parole per iscritto. Tuttavia, esiste un modo semplice per verificare quale lettera utilizzare: è necessario cambiare la parola in modo che la consonante appaia prima della vocale, ad esempio fungo - fungo. Quindi diventerà immediatamente chiaro cosa deve essere scritto. Lo stesso vale per i casi in cui alla fine c'è una consonante sorda, e nella scrittura è espressa “da regola generale" Puoi verificare quale lettera è scritta allo stesso modo: krik - krik, lot - lota.

Anche le consonanti sonore situate all'inizio e al centro di una parola possono essere sorde se sono seguite da una consonante sorda. Questo è facile da capire usando un esempio: stand [stand].

Cosa abbiamo imparato?

I suoni consonantici senza voce sono quei suoni nella cui formazione la laringe non vibra, cioè la voce non partecipa. Consistono solo di rumore. La maggior parte delle consonanti sorde ha una coppia sonora, ma ce ne sono quattro suono non accoppiato di questo tipo sono [x], [x'], [h'] e [w']. A causa della regola delle consonanti assordanti durante la pronuncia, quelle consonanti che sono espresse per iscritto entrano nella loro coppia senza voce. Ciò accade se compaiono alla fine di una parola, e anche quando un'altra consonante sorda le precede.

In questa lezione impareremo a distinguere tra suoni consonantici sordi e sonori e a denotarli per iscritto con lettere consonantiche. Scopriamo quali consonanti sono chiamate accoppiate e spaiate in base alla loro voce: sordità, sonora e sibilo.

Consonanti sonore e sorde

Ricordiamo come nascono i suoni del parlato. Quando una persona inizia a parlare, espira aria dai polmoni. Scorre lungo la trachea nella stretta laringe, dove si trovano muscoli speciali: le corde vocali. Se una persona pronuncia le consonanti, chiude la bocca (almeno un po'), provocando rumore. Ma le consonanti producono suoni diversi.

Facciamo un esperimento: copriamoci le orecchie e pronunciamo il suono [p], quindi il suono [b]. Quando abbiamo pronunciato il suono [b], i legamenti si sono tesi e hanno cominciato a tremare. Questo tremore si trasformò in una voce. C'era un leggero ronzio nelle mie orecchie.

Puoi condurre un esperimento simile posizionando le mani sul collo sui lati destro e sinistro e pronunciando i suoni [d] e [t]. Il suono [d] è pronunciato molto più forte, più sonoro. Gli scienziati chiamano questi suoni sonoro, e suoni che consistono solo di rumore - sordo.

Suoni consonantici accoppiati in termini di sonorità e sordità

Proviamo a dividere i suoni in due gruppi in base al metodo di pronuncia. Popoliamo le case fonetiche nella città dei suoni. Siamo d'accordo: i suoni sordi vivranno al primo piano e i suoni sonori vivranno al secondo piano. Residenti della prima casa:

[B]	[D]	[z]	[G]	[V]	[E]
[N]	[T]	[Con]	[A]	[F]	[w]

Questi suoni consonantici sono chiamati accoppiato per sonorità - sordità.

Riso. 1. Consonanti sonore e sorde accoppiate ()

Sono molto simili tra loro - veri "gemelli", si pronunciano quasi in modo identico: le labbra si formano allo stesso modo, la lingua si muove allo stesso modo. Ma hanno anche coppie di morbidezza e durezza. Aggiungiamoli alla casa.

[B]	[B']	[D]	[D']	[z]	[z']	[G]	[G']	[V]	[V']	[E]
[N]	[N']	[T]	[T']	[Con]	[Con']	[A]	[A']	[F]	[F']	[w]

I suoni [zh] e [sh] non hanno suoni deboli accoppiati, loro sempre difficile. E sono anche chiamati frizzante suoni.

Tutti questi suoni sono indicati da lettere:

[B]	[B']
[N]	[N']
[D]	[D']
[T]	[T']
[z]	[z']
[Con]	[Con']
[G]	[G']
[A]	[A']
[V]	[V']
[F]	[F']
[E]
[w]

Consonanti sonore spaiate

Ma non tutte le consonanti e le lettere formano coppie. Vengono chiamate quelle consonanti che non hanno coppie spaiato. Mettiamo i suoni consonantici spaiati nelle nostre case.

Alla seconda casa - spaiatoconsonanti sonore suoni:

Ricordiamo che il suono [th'] sempre solo morbido. Pertanto vivrà da solo a casa nostra. Questi suoni sono rappresentati per iscritto da lettere:

[l]	[l']	(ale)
[M]	[M']
[N]	[N']
[R]	[R']
	[th']	(e breve)

Vengono anche chiamati i suoni della seconda casa sonoro , poiché si formano con l'aiuto della voce e quasi senza rumore, sono molto sonori. La parola “sonorante” viene tradotta dal latino “sonorus” che significa sonoro.

Consonanti sorde spaiate

Ti metteremo nella terza casa consonanti sorde spaiate suoni:

[X]

[X']

[ts]

[H']

[sch']

Ricordiamo che il suono [ts] è sempre solido, e [h'] e [sch'] - sempre morbido. Le consonanti sorde spaiate sono indicate per iscritto da lettere:

[X]	[X']
[ts]
	[H']
	[sch']

Suona [h'], [h'] - frizzante suoni.

Così abbiamo popolato la nostra città con suoni e lettere consonantiche. Ora è subito chiaro il motivo per cui ci sono 21 lettere consonantiche e 36 suoni.

Riso. 2. Consonanti sonore e sorde ()

Consolidare le conoscenze nella pratica

Completiamo i compiti.

1. Considera le immagini e trasforma una parola in un'altra, sostituendo solo un suono. Suggerimento: ricorda le coppie di suoni consonantici.

D punti - punto

B occhiali - rene

w ar: calore

canna da pesca - anatra

2. Ci sono enigmi, il cui significato sta nella conoscenza dei suoni consonantici, sono chiamati sciarade. Prova ad indovinarli:

1) Con una consonante sorda verso il campo,
Con quello che squilla, io stesso squillo nella distesa . (Spike - voce)

2) Con una persona sorda: taglia l'erba,
Con un suono sonoro mangia le foglie. (Falce - capra)

3) Con "em" - piacevole, dorato, molto dolce e profumato.
Con la lettera “el” appare in inverno, ma scompare in primavera . (Miele - ghiaccio)

Per sviluppare la capacità di pronunciare determinati suoni, soprattutto quelli sibilanti, imparano gli scioglilingua. Lo scioglilingua viene inizialmente raccontato lentamente, quindi il ritmo viene accelerato. Proviamo a imparare gli scioglilingua:

Sei topolini frusciano tra le canne.
Il riccio ha un riccio, il serpente ha una stretta.
Due cuccioli masticavano una spazzola in un angolo, guancia a guancia.

Quindi, oggi abbiamo imparato che i suoni consonantici possono essere espressi e sordi e come questi suoni sono indicati per iscritto.

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Lingua russa 1. M.: Astrel, 2011. ().
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Conta quante consonanti sonore e quante consonanti sorde ci sono in una parola insoddisfacente ? (Consonanti sonore - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, varie - 6, consonanti sorde - 2 - T, T, varie - 1.).
Leggi il proverbio: « Sappi parlare nel tempo e tacere nel tempo”. Assegna un nome alle lettere che rappresentano le consonanti sonore. (Le consonanti sonore nel proverbio sono rappresentate dalle lettere M, J, V, R, Z, L.)
4* Usando le conoscenze acquisite durante la lezione, scrivi una fiaba o disegna un fumetto sul tema "Nella città dei suoni consonantici".

A casa e per strada possiamo sentire molti suoni: i passi umani, il ticchettio di un orologio, il suono della pioggia, il canto degli uccelli, il clacson di un'auto. Tuttavia, i suoni del linguaggio umano si distinguono e differiscono dagli altri, perché con il loro aiuto puoi formare parole. È noto che tutti i suoni della lingua russa sono divisi in due gruppi: consonanti e vocali. Durante la formazione delle vocali l'aria non viene ostruita nella cavità orale. Ma nel caso della pronuncia delle consonanti, sorge un ostacolo nella cavità orale. Quindi, quali gruppi possono essere, cosa significa l'espressione "consonanti accoppiate"?

Consonanti sorde e sonore

La divisione in questi gruppi è la seguente: le consonanti sonore vengono pronunciate con l'aiuto del rumore e della voce, ma le consonanti sorde sono costituite solo dal rumore. Il primo e il secondo possono formare coppie basate sulla sordità/voce. L'accoppiamento correlativo è rappresentato da 12 righe. Ad esempio: "d" - "t", "g" - "k", "z" - "s" e altri. Tali suoni sono consonanti accoppiate. Ma non tutte le consonanti possono essere accoppiate. Non sono formati da “n”, “m”, “l”, “y”, “r” sonori, così come “ts”, “x”, “sch”, “ch” sordi. Nella scrittura i suoni sono indicati dalle lettere corrispondenti. È importante stare attenti. Le consonanti doppie e spaiate alla fine di una parola o al centro prima di una consonante possono suonare uguali, ma essere contrassegnate in lettere diverse. Per controllare l'ortografia, è necessario trovare una parola con la stessa radice, in modo che dopo aver controllato la consonante rimanga una vocale e il suono non lasci dubbi sull'ortografia. Per esempio:

grigio B- grigio B sì, saluto pag- grigio pag freddo;

ro T-ro T ovuli (cavità), ro D-ro D ovuli (serratura).

Consonanti morbide e dure

A seconda della posizione della lingua quando si pronunciano i suoni, tutte le consonanti sono divise in dure e morbide. Questi sono fonemi diversi. Si distinguono le consonanti accoppiate e spaiate. Esempi di coppie: "v" - "v", "k" - "k", "r" - "r" e altri. icona ( , ) indica la morbidezza del suono durante la trascrizione. Il vapore non è formato da "sch", "ch", "th" morbidi e anche da "sh", "zh", "ts" sempre duri. Naturalmente, è molto importante distinguere tra suoni consonantici accoppiati, duri e morbidi. A volte distinguono anche le parole. Per esempio:

M mangiò - M oh, io l- mah l B.

IN " M el" e "me". lь" le consonanti evidenziate sono morbide e in parole " M vecchio" e "io". l"- difficile. Grazie a questa pronuncia speciale, le parole non vengono confuse.

Quando si scrivono parole, la morbidezza dei suoni consonantici può essere indicata nei seguenti modi:

Utilizzando "b". Ad esempio: pattini, alci, colpi.
Utilizzando le lettere “i”, “i”, “e”, “e”, “yu”. Questi i casi: ruota, lanciata, palla.

È importante ricordare che nel mezzo di una parola prima di una consonante la morbidezza non è indicata segno morbido nelle seguenti combinazioni: “st”, “schn”, “nt”, “rsch”, “chn”, “chk”, “nsch”, “nch”. Presta attenzione alle parole: a LF ina, spo rshchè così, mo st iki. Nelle combinazioni selezionate, la prima consonante si sente piano, ma si scrive senza

Le lettere “ya”, “e”, “e”, “yu” possono rappresentare i suoni vocalici “a”, “e”, “o”, “u” + la morbidezza della consonante che li precede. In altri casi (all'inizio di una parola, dopo “ь”, “ъ”) significano due suoni. E prima del suono “i”, le consonanti saranno sempre pronunciate dolcemente.

Quindi, si potrebbe notare che la creazione di coppie è una caratteristica molto caratteristica del sistema di suoni consonantici della lingua russa. Le consonanti accoppiate sono combinate in gruppi e allo stesso tempo opposte l'una all'altra. Spesso aiutano a distinguere le parole.