1 जीव विज्ञान सजीव प्रकृति का विज्ञान है। पाठ सारांश "जीव विज्ञान - जीवित प्रकृति का विज्ञान"

पाठ प्रकार -संयुक्त

तरीके:आंशिक रूप से खोज, समस्या प्रस्तुति, प्रजनन, व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक।

लक्ष्य:जीव विज्ञान कक्षा में व्यवहार के नियमों, सुरक्षा नियमों का परिचय दें; प्राकृतिक विज्ञान की प्रणाली में जीव विज्ञान के स्थान का एक विचार दें, जीव विज्ञान के विज्ञान की संरचना, बुनियादी जैविक विषयों का परिचय दें, जीवित प्रकृति के साम्राज्यों, जीवित जीवों की विविधता का एक विचार दें; जीवन के मूल गुणों, सामान्य और का एक विचार तैयार करें विशिष्ट सुविधाएंपौधों और जानवरों, मशरूम के बारे में एक अलग राज्य के रूप में सामान्य संकेतपौधों और जानवरों दोनों के साथ; देना सामान्य विचारहे विशेषणिक विशेषताएं, पौधे की दुनिया को एकजुट करना; पृथ्वी पर पौधों की विविधता, पर्यावरण के साथ उनका संबंध दिखा सकेंगे; प्रकृति और मानव जीवन में पौधों के महत्व का अंदाजा दीजिए।

कार्य:

शिक्षात्मक: प्रकृति में जीवों पर कार्य करने वाले कारकों की बहुलता, "हानिकारक और लाभकारी कारकों" की अवधारणा की सापेक्षता, ग्रह पृथ्वी पर जीवन की विविधता और पर्यावरणीय परिस्थितियों की पूरी श्रृंखला के लिए जीवित प्राणियों के अनुकूलन के विकल्प दिखाएं।

शैक्षिक:संचार कौशल विकसित करना, स्वतंत्र रूप से ज्ञान प्राप्त करने और किसी की संज्ञानात्मक गतिविधि को उत्तेजित करने की क्षमता; जानकारी का विश्लेषण करने, अध्ययन की जा रही सामग्री में मुख्य बात को उजागर करने की क्षमता।

शैक्षिक:

अपनी सभी अभिव्यक्तियों में जीवन के मूल्य की मान्यता और एक जिम्मेदार की आवश्यकता के आधार पर एक पारिस्थितिक संस्कृति का गठन, सावधान रवैयापर्यावरण को।

स्वस्थ और सुरक्षित जीवन शैली के मूल्य की समझ बनाना

निजी:

1. रूसी नागरिक पहचान की शिक्षा: देशभक्ति, पितृभूमि के लिए प्यार और सम्मान, अपनी मातृभूमि पर गर्व की भावना;

2. सीखने के प्रति एक जिम्मेदार दृष्टिकोण का गठन;

3.एक समग्र विश्वदृष्टि का गठन, संगत आधुनिक स्तरविज्ञान और सामाजिक अभ्यास का विकास।

संज्ञानात्मक: सूचना के विभिन्न स्रोतों के साथ काम करने, उसे एक रूप से दूसरे रूप में बदलने, जानकारी की तुलना और विश्लेषण करने, निष्कर्ष निकालने, संदेश और प्रस्तुतियाँ तैयार करने की क्षमता।

नियामक:कार्यों को स्वतंत्र रूप से पूरा करने को व्यवस्थित करने, कार्य की शुद्धता का मूल्यांकन करने और किसी की गतिविधियों पर विचार करने की क्षमता।

संचारी:शैक्षिक, सामाजिक रूप से उपयोगी, शैक्षिक और अनुसंधान, रचनात्मक और अन्य प्रकार की गतिविधियों की प्रक्रिया में साथियों, वरिष्ठों और कनिष्ठों के साथ संचार और सहयोग में संचार क्षमता का गठन।

नियोजित परिणाम

विषय:"पर्यावास", "पारिस्थितिकी", "की अवधारणाओं को जानें वातावरणीय कारक"जीवित जीवों पर उनका प्रभाव, "जीवित और निर्जीव के बीच संबंध";। अवधारणा को परिभाषित करने में सक्षम हो " जैविक कारक"; जैविक कारकों का वर्णन करें, उदाहरण दें।

निजी:निर्णय लें, जानकारी खोजें और चुनें; कनेक्शन का विश्लेषण करें, तुलना करें, उत्तर खोजें समस्याग्रस्त मुद्दा

मेटासब्जेक्ट:.

1. लक्ष्यों को प्राप्त करने के तरीकों की स्वतंत्र रूप से योजना बनाने की क्षमता, वैकल्पिक तरीकों सहित, सचेत रूप से सबसे अधिक चुनने की क्षमता प्रभावी तरीकेशैक्षिक और संज्ञानात्मक समस्याओं का समाधान।

2.कौशल निर्माण अर्थपूर्ण वाचन.

शैक्षिक गतिविधियों के आयोजन का स्वरूप -व्यक्तिगत, समूह

शिक्षण विधियों:सीओआर के साथ दृश्य-चित्रणात्मक, व्याख्यात्मक-चित्रणात्मक, आंशिक रूप से खोज-आधारित, अतिरिक्त साहित्य और एक पाठ्यपुस्तक के साथ स्वतंत्र कार्य।

तकनीकें:पाठ्यपुस्तक पाठ के साथ काम करना , विश्लेषण, संश्लेषण, अनुमान, जानकारी का एक प्रकार से दूसरे प्रकार में अनुवाद, सामान्यीकरण।

सामान्य सिफ़ारिशें . आपको प्रारंभिक पाठ के लिए पूरी तरह से तैयारी करनी चाहिए। सामान्य शिक्षा कार्यक्रम इस तरह से संरचित किया गया है कि सीखना सबसे कठिन वस्तुओं से शुरू होता है, इसलिए पहले पाठ को यथासंभव रोचक बनाने का प्रयास किया जाना चाहिए

मुख्य अवधारणाएँ और शर्तें: जीव विज्ञान, वनस्पति विज्ञान, प्राणीशास्त्र, माइकोलॉजी, सूक्ष्म जीव विज्ञान, जीवित जीव, जैविक दुनिया के राज्य, सूक्ष्मजीव, कवक, पौधे, जानवर, पूर्व-परमाणु जीव (प्रोकैरियोट्स), परमाणु जीव (यूकेरियोट्स); जीवित चीजों के लक्षण, जानवरों और पौधों के बीच अंतर, कवक के लक्षण, पौधों की विविधता, पौधों का अर्थ।

पाठ की शुरुआत जीव विज्ञान कक्षा में व्यवहार के नियमों के बारे में एक कहानी से होनी चाहिए, क्योंकि कक्षा में काम करते समय सुरक्षा सावधानियों का पालन करने में विफलता छात्रों के लिए जोखिम और उपकरण और दृश्य सामग्री को नुकसान की संभावना से जुड़ी हो सकती है। सुरक्षा नियमों के विस्तृत विवरण के साथ कार्यालय में एक स्टैंड रखने की भी सलाह दी जाती है, क्योंकि बच्चों को लगातार उनकी याद दिलानी होगी।

कक्षाओं के दौरान

नई सामग्री सीखना

बातचीत के तत्वों के साथ शिक्षक की कहानी

इस वर्ष आप एक नये विषय - जीव विज्ञान - का अध्ययन शुरू कर रहे हैं। आप पहले ही इस विज्ञान का सामना "प्रकृति विज्ञान" (या "प्राकृतिक विज्ञान", या "आपके चारों ओर की दुनिया") पाठ्यक्रम में कर चुके हैं।

आप क्या सोचते हैं जीव विज्ञान का विज्ञान अध्ययन करता है? (छात्रों के उत्तर)

जीव विज्ञान जीवित जीवों की दुनिया, उनकी संरचना और जीवन गतिविधियों का अध्ययन करता है।

आप जीवित जीवों के किस समूह का नाम बता सकते हैं? (जानवर, पौधे, कवक, लाइकेन, सूक्ष्मजीव।)

"जीव विज्ञान" शब्द का क्या अर्थ है? क्या आप समान मूल वाले शब्द ढूंढ सकते हैं? (भूविज्ञान, पारिस्थितिकी, भाषाशास्त्र, जीवनी, आदि)

बिल्कुल सही, इन शब्दों की सामान्य ग्रीक जड़ें हैं, "बायोस" का अर्थ है जीवन, और "लोगो" का अर्थ है शिक्षण, ग्रीक से अनुवादित जीव विज्ञान। - "जीवन का सिद्धांत", या, दूसरे शब्दों में, जीवित जीवों का विज्ञान। यह शब्द स्वयं 1802 में ही सामने आया था, इसे फ्रांसीसी वैज्ञानिक जीन बैप्टिस्ट डी लैमार्क द्वारा प्रस्तावित किया गया था।

लेकिन, जैसा कि हम पहले ही कह चुके हैं, पृथ्वी पर जीवन विभिन्न रूपों में मौजूद है। इसलिए, जीव विज्ञान को कई स्वतंत्र विज्ञानों में विभाजित किया गया है। उनमें से एक वनस्पति विज्ञान है, एक विज्ञान जिसका अध्ययन हम इस वर्ष करेंगे। वनस्पति विज्ञान का संस्थापक प्राचीन यूनानी वैज्ञानिक थियोफ्रेस्टस को माना जाता है। वह 370 से 286 तक जीवित रहे। ईसा पूर्व इ। और प्रसिद्ध अरस्तू का छात्र था। थियोफ़ास्टस ने पौधों के बारे में अलग-अलग ज्ञान को एकत्र किया और एक पूरे में एकजुट किया।

कौन जानता है कि "वनस्पति विज्ञान" शब्द का क्या अर्थ है? (छात्रों के उत्तर)

यह शब्द भी ग्रीक से आया है. "बॉटेन", जिसका अर्थ है घास, हरियाली, पौधा।

जीव विज्ञान किन अन्य शाखाओं में आता है?

आइए मिलकर तालिका भरें।

जीवविज्ञान विज्ञान की संरचना

जीवविज्ञान क्या है?आपने जीव विज्ञान की पाठ्यपुस्तक खोली है। जीवविज्ञान क्या है? यह शब्द दो ग्रीक शब्दों से बना है: "बायोस" - जीवन और "लोगो" - शिक्षण। इसका मतलब यह है कि जीव विज्ञान जीवन का अध्ययन है) या, दूसरे शब्दों में, यह जीवित प्रकृति का विज्ञान है।

प्राकृतिक इतिहास पाठ्यक्रम से आप पहले ही सीख चुके हैं कि जीवित प्रकृति में पौधे और जानवर शामिल हैं। वे में रहते हैं अलग-अलग स्थितियाँ. जिस प्रकार रहने की स्थितियाँ विविध हैं, उसी प्रकार जानवर और पौधे भी विविध हैं।

कौन से जीव जीवित प्रकृति का निर्माण करते हैं।क्या केवल जानवर और पौधे ही जीवित प्रकृति का निर्माण करते हैं? पौधों के समान गैर-हरित जीव भी होते हैं। ये मुख्य रूप से मशरूम हैं - जीवों का एक अलग समूह। हर किसी को पता है खाने योग्य मशरूम: सफेद, नया बोलेटस, बोलेटस और कई अन्य। विभिन्न सांचों को भी कवक के रूप में वर्गीकृत किया गया है।

एक विशेष समूह का प्रतिनिधित्व बैक्टीरिया द्वारा किया जाता है - सबसे छोटे जीवित प्राणी जो केवल माइक्रोस्कोप के नीचे दिखाई देते हैं।

तो, जीवित प्रकृति में चार समूह या साम्राज्य शामिल हैं: बैक्टीरिया, कवक, पौधे, जानवर

पृथ्वी का वनस्पति आवरण.हम जीवित प्रकृति का अध्ययन पौधों से शुरू करेंगे। अंटार्कटिका, आर्कटिक के सबसे उत्तरी हिस्से और बहुत ऊंची पर्वत चोटियों को छोड़कर पृथ्वी की सारी भूमि पौधों से ढकी हुई है। घास के मैदान, जंगल, सीढ़ियाँ, टुंड्रा, रेगिस्तान मिलकर पृथ्वी का वनस्पति आवरण बनाते हैं। इसे प्राकृतिक वनस्पति आवरण कहा जाता है। खेत, बगीचे, वनस्पति उद्यान, पार्क, चौराहे, शहर के लॉन कृत्रिम वनस्पति आवरण हैं।

वनस्पति विज्ञानपौधों एवं वनस्पतियों का विज्ञान है। "बॉटनी" शब्द ग्रीक "बॉटेन" से आया है, जिसका अर्थ है जड़ी-बूटी, पौधा। वनस्पति वैज्ञानिक यह पता लगाते हैं कि विभिन्न पौधों में क्या संरचनात्मक विशेषताएं हैं, उनका पोषण, विकास, प्रजनन, विकास और निपटान कैसे होता है, और उन्हें किन परिस्थितियों की आवश्यकता होती है। लंबे समय से विलुप्त हो चुके पौधों के अवशेषों का अध्ययन करके वैज्ञानिक विकास के इतिहास को बहाल करने की कोशिश कर रहे हैं फ्लोरापृथ्वी पर उस प्राचीन काल से जब जीवन पहली बार इस पर प्रकट हुआ था। और निःसंदेह, पौधों के उन गुणों को विस्तार से जानना और अध्ययन करना बहुत महत्वपूर्ण है जो मनुष्यों के लिए फायदेमंद हैं या, इसके विपरीत, उनके लिए हानिकारक हैं।

स्वतंत्र काम

1.पाठ्यपुस्तक पाठ का उपयोग करके तालिका भरें

विज्ञान का नाम	जीवविज्ञान	परिस्थितिकी	फ़ीनोलॉजी
ग्रीक शब्द जिनसे यह नाम आया	"बायोस" - जीवन "लोगो" -
वह क्या पढ़ता है?		जीवों का एक दूसरे के साथ और उनके पर्यावरण के साथ संबंध
आप अर्जित ज्ञान को कहां लागू कर सकते हैं?			खेतों में कृषि गतिविधियों, बगीचे और सब्जी उद्यान में काम आदि का समय निर्धारित करें।

2. पाठ्यपुस्तक में चित्र का प्रयोग करते हुए चित्र भरें।

प्रश्न और कार्य

1.जीव विज्ञान पढ़ने का विषय क्या है?

2. वनस्पति विज्ञान का विषय क्या है?

3. जीवित प्रकृति को किन राज्यों में विभाजित किया गया है?

3. इस पाठ्यपुस्तक में किन राज्यों के प्रतिनिधियों की चर्चा की जाएगी?

जीवविज्ञान — विज्ञानहेजीवितप्रकृति

परिचय। जीवविज्ञान - जीवित प्रकृति का विज्ञान | जीव विज्ञान छठी कक्षा

संसाधन:

पसेचनिक वी.वी.. सामान्य शिक्षा संस्थानों के लिए छठी कक्षा की पाठ्यपुस्तक

सेरेब्रीकोवा टी.आई.., एलेनेव्स्की ए.जी., गुलेनकोवा एम.ए. एट अल। पौधे, बैक्टीरिया, कवक, लाइकेन। ग्रेड 6-7 के लिए परीक्षण पाठ्यपुस्तक हाई स्कूल

विक्टोरोव वी.पी.,निकिशोव ए.आई. बैक्टीरिया. कवक और लाइकेन. छठी कक्षा की पाठ्यपुस्तक

वी.वी. Pasechnik"जीव विज्ञान. बैक्टीरिया. मशरूम। पौधे। वर्कबुकजीव विज्ञान में: छठी कक्षा:

वी.वी. Pasechnik. सामान्य शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों के लिए जीव विज्ञान पाठ मैनुअल। 5-6 ग्रेड

कलिनिना ए.ए.जीव विज्ञान ग्रेड 6 में पाठ विकास

वख्रुशेव ए.ए., रोडीगिना ओ.ए.,लोवागिन एस.एन. सत्यापन और परीक्षण पत्रको

पाठ्यपुस्तक "जीव विज्ञान", छठी कक्षा

प्रेजेंटेशन होस्टिंग

जीव विज्ञान - जीवित प्रकृति का विज्ञान 1. 1 एक विज्ञान के रूप में जीव विज्ञान, इसकी उपलब्धियाँ, अनुसंधान विधियाँ, अन्य विज्ञानों के साथ संबंध। 1.2 जीवित चीजों के लक्षण और गुण: सेलुलर संरचना, रासायनिक संरचना, चयापचय और ऊर्जा रूपांतरण, होमियोस्टैसिस, चिड़चिड़ापन, प्रजनन, विकास की विशेषताएं। 1. जीवित प्रकृति के संगठन के 3 मुख्य स्तर: सेलुलर, जीव, जनसंख्या-प्रजाति, बायोजियोसेनोटिक, जीवमंडल।

1779 जर्मन शरीर रचना विज्ञान के प्रोफेसर थियोडोर रुज़ ने पहली बार "जीव विज्ञान" शब्द का उपयोग किया था। "जीव विज्ञान" शब्द को कई लेखकों द्वारा स्वतंत्र रूप से पेश किया गया था: 1800 में फ्रेडरिक बर्डच, गॉटफ्राइड रेनहोल्ड ट्रेविरानस। 1802 फ्रांसीसी प्रकृतिवादी जीन बैप्टिस्ट लैमार्क ने जीवित जीवों का अध्ययन करने वाले विज्ञान को संदर्भित करने के लिए इस शब्द का उपयोग करने का प्रस्ताव रखा। कार्ल फ्रेडरिक बर्डाच 1776 - 1847 गॉटफ्राइड रेनहोल्ड ट्रेविरेनस 1776 - 1837 जीन बैप्टिस्ट लैमार्क 1744 - 1829

जीवविज्ञान (ग्रीक "बायोस" से - जीवन, "लोगो" - विज्ञान) जीवन, उसके पैटर्न और अभिव्यक्ति के रूपों, उसके अस्तित्व और समय और स्थान में वितरण का विज्ञान है। वह जीवन की उत्पत्ति और उसके सार, विकास, अंतर्संबंधों और विविधता की पड़ताल करती है। जीव विज्ञान प्राकृतिक विज्ञान से संबंधित है।

प्रत्येक विज्ञान की अपनी वस्तु और शोध का अपना विषय होता है। जीव विज्ञान में अध्ययन का उद्देश्य जीवन है। जीवन के वाहक जीवित शरीर हैं। उनके अस्तित्व से जुड़ी हर चीज़ का अध्ययन जीवविज्ञान द्वारा किया जाता है। अध्ययन का विषय 1. जीवन 2. जीवन 3. जीवन 4. एक विशेष महत्वपूर्ण प्राकृतिक के रूप में जीवन। ऐतिहासिक जैविक घटना समूह परिवर्धन संगठन समुदायों की इकाइयाँ (जीन, सेल, एमओयू ऑर्ग-ओवी व्यक्तिगत) (जनसंख्या, विभिन्न प्रजातियाँ) प्रजातियाँ (बायोकेनोसिस) विज्ञान के अध्ययन का विषय हमेशा वस्तु की तुलना में कुछ हद तक संकीर्ण, अधिक सीमित होता है। उदाहरण के लिए, कुछ वैज्ञानिक जीवों के चयापचय में रुचि रखते हैं। तब अध्ययन का उद्देश्य जीवन होगा, और अध्ययन का विषय चयापचय होगा। दूसरी ओर, चयापचय भी अनुसंधान का विषय हो सकता है, लेकिन तब अनुसंधान का विषय इसकी विशेषताओं में से एक होगा, उदाहरण के लिए, प्रोटीन, या वसा, या कार्बोहाइड्रेट का चयापचय।

आधुनिक जीव विज्ञान की मुख्य दिशाएँ शास्त्रीय जीव विज्ञान इसका प्रतिनिधित्व प्राकृतिक वैज्ञानिकों द्वारा किया जाता है जो जीवित प्रकृति की विविधता का अध्ययन करते हैं। वे जीवित प्रकृति में होने वाली हर चीज़ का वस्तुनिष्ठ निरीक्षण और विश्लेषण करते हैं, जीवित जीवों का अध्ययन करते हैं और उन्हें वर्गीकृत करते हैं। यह सोचना गलत है कि शास्त्रीय जीव विज्ञान में सभी खोजें पहले ही हो चुकी हैं। 19वीं सदी में भौतिक रासायनिक विकासवादी जीव विज्ञान पर शोध। जीवित प्राकृतिक चयन की संरचना के सिद्धांत के लेखक, डार्विन की मदद से वस्तुओं के चार्ल्स, एक साधारण आधुनिक प्रकृतिवादी के रूप में शुरू हुए: उन्होंने भौतिक और भौतिक वस्तुओं, अवलोकन और रासायनिक तरीकों को एकत्र किया। वर्णन किया, यात्रा की, जीवित प्रकृति के रहस्यों को शीघ्रता से प्रकट किया। हालाँकि, उनके काम की दिशा का मुख्य परिणाम, जिसने उनके जीव विज्ञान को प्रसिद्ध वैज्ञानिकों दोनों के लिए महत्वपूर्ण बना दिया, सैद्धांतिक और एक सिद्धांत बन गया जो व्यावहारिक जैविक विविधता की व्याख्या करता है। आदर करना।

शब्द के आधुनिक अर्थ में विज्ञान का निर्माण 17वीं शताब्दी में हुआ, जब हर जगह वैज्ञानिक पद्धति का परिचय दिया गया। हालाँकि, जीवित प्रकृति के बारे में कुछ मौलिक विचार बहुत पहले पैदा हुए थे।

जीव विज्ञान के विकास के चरण 1. कृषि और पशु प्रजनन के आगमन से पहले की अवधि 2. कृषि और पशु प्रजनन की अवधि मनुष्यों, पौधों, जानवरों के बारे में ज्ञान का संचय मनुष्यों, पौधों, जानवरों के बारे में ज्ञान का आगे संचय

3. प्राचीन राज्यों का उद्भव (ग्रीस, रोम) अरस्तू ने जानवरों की लगभग 500 प्रजातियों का वर्णन किया। उनके वर्गीकरण की पहली प्रणाली बनाई। तुलनात्मक शरीर रचना विज्ञान की नींव रखी। उनका मानना ​​था कि जीवित पदार्थ की उत्पत्ति निर्जीव पदार्थ से हुई है, जो मनुष्य, पौधों और जानवरों के बारे में ज्ञान का व्यवस्थितकरण है। थियोफ्रेस्टस गैलेन वनस्पति विज्ञान के "पिता" थे। विभिन्न पौधों के अंगों का वर्णन किया। पौधों के वर्गीकरण की नींव रखी। उनका मानना ​​था कि जीवित पदार्थ निर्जीव पदार्थ से उत्पन्न हुआ है। एक उत्कृष्ट रोमन चिकित्सक। चिकित्सा के "पिता"। मानव अंगों का वर्णन किया। मानव शरीर रचना विज्ञान की नींव रखी यूरोपीय जैविक विज्ञान के विकास का आधार 8वीं शताब्दी तक नहीं बदला। एन। इ।

पुरातनता हिप्पोक्रेट्स ने सबसे पहले अपेक्षाकृत दी विस्तृत विवरणमनुष्यों और जानवरों की संरचना, बीमारियों की घटना में पर्यावरण और आनुवंशिकता की भूमिका की ओर इशारा किया। उन्हें चिकित्सा का संस्थापक माना जाता है। हिप्पोक्रेट्स सीए. 460 - लगभग. 370 ई.पू इ।

अरस्तू ने विभाजित किया दुनियाचार राज्यों में: पृथ्वी, जल और वायु की निर्जीव दुनिया; पौधों की दुनिया; पशु जगत और मानव जगत। उन्होंने कई जानवरों का वर्णन किया और वर्गीकरण की नींव रखी। उनके द्वारा लिखे गए चार जैविक ग्रंथों में उस समय ज्ञात जानवरों के बारे में लगभग सभी जानकारी शामिल थी। अरस्तू की खूबियाँ इतनी महान हैं कि उन्हें प्राणीशास्त्र का संस्थापक माना जाता है। अरस्तू 384 - 322 ई.पू इ।

थियोफ्रेस्टस ने पौधों का अध्ययन किया। उन्होंने 500 से अधिक पौधों की प्रजातियों का वर्णन किया, उनमें से कई की संरचना और प्रजनन के बारे में जानकारी प्रदान की, और कई वनस्पति शब्दों को उपयोग में लाया। उन्हें वनस्पति विज्ञान का संस्थापक माना जाता है। थियोफ्रेस्टस सीए. 372 - लगभग. 287 ई.पू इ।

गाइ प्लिनी द एल्डर ने उस समय तक ज्ञात जीवित जीवों के बारे में जानकारी एकत्र की और विश्वकोश "प्राकृतिक इतिहास" के 37 खंड लिखे। लगभग मध्य युग तक यह विश्वकोश प्रकृति के बारे में ज्ञान का मुख्य स्रोत था। गयुस प्लिनी द एल्डर सी. 23 - 79

क्लॉडियस गैलेन एक रोमन (ग्रीक) चिकित्सक, सर्जन और दार्शनिक थे। उनके में वैज्ञानिक अनुसंधानस्तनधारी विच्छेदन का व्यापक उपयोग किया। वह मनुष्य और बंदर का तुलनात्मक शारीरिक वर्णन करने वाले पहले व्यक्ति थे। केंद्रीय और परिधीय तंत्रिका तंत्र का अध्ययन किया। विज्ञान के इतिहासकार उन्हें पुरातन काल का अंतिम महान जीवविज्ञानी मानते हैं। क्लॉडियस गैलेन सी. 130 - लगभग. 200

4. मध्य युग (V-XV सदियों ई.पू.) जीव विज्ञान के विकास में मंदी, ईश्वर द्वारा पदार्थ के निर्माण के बारे में धार्मिक विचारों की प्रधानता, जीव विज्ञान मुख्य रूप से एक वर्णनात्मक विज्ञान के रूप में विकसित हुआ। संचित तथ्य प्रायः विकृत किये जाते थे। उदाहरण के लिए, विभिन्न का वर्णन है पौराणिक जीवउदाहरण के लिए, "समुद्र भिक्षु" जो तूफान, सायरन, जलपरी, ऑक्टोपस आदि से पहले नाविकों को दिखाई देता था। केवल कुछ यूरोपीय वैज्ञानिकों ने मध्य युग में प्रसिद्धि प्राप्त की। उनमें से, बिंगन के हिल्डेगार्ड, अल्बर्टस मैग्नस और फ्रेडरिक द्वितीय (पवित्र रोमन सम्राट) ने प्रारंभिक यूरोपीय विश्वविद्यालयों के लिए प्राकृतिक इतिहास का एक सिद्धांत संकलित किया, जिसमें चिकित्सा दर्शन और धर्मशास्त्र के शिक्षण से काफी कमतर थी।

5. पुनर्जागरण और ज्ञानोदय काल (XVI-XVIII शताब्दी ईस्वी) रॉबर्ट हुक (1635-1703) माइक्रोस्कोप का आविष्कार, "कोशिका" शब्द का परिचय एंथोनी वैन लीउवेनहॉक (1632-1723) एकल-कोशिका वाले जीवों, रक्त कोशिकाओं का विकास देखा जैविक विज्ञान में, विभिन्न जैविक वस्तुओं की संरचना और कार्यों का अध्ययन कार्ल लिनिअस (1707-1778) ने "प्रजाति" शब्द का परिचय दिया। उन्होंने आधुनिक वर्गीकरण की स्थापना की और पौधों और जानवरों का अपना वर्गीकरण भी विकसित किया। प्रजातियों, जेनेरा और अन्य व्यवस्थित श्रेणियों के लैटिन वैज्ञानिक नामों का परिचय दिया, 7,500 से अधिक पौधों की प्रजातियों और लगभग 4,000 पशु प्रजातियों का वर्णन किया।

लियोनार्डो दा विंची ने कई पौधों का वर्णन किया, संरचना का अध्ययन किया मानव शरीर, हृदय गतिविधि और मानव कार्य। लियोनार्डो दा विंची 1452 - 1519

एंड्रियास वेसालियस ने "मानव शरीर की संरचना पर" पुस्तक लिखी। मानव शरीर और कंकाल के आंतरिक अंगों का सटीक वर्णन और चित्रण किया गया है। हृदय के वाल्वों का वर्णन किया। एंड्रियास वेसालियस 1514 - 1564

एंड्रियास वेसालियस के एटलस से चित्र "मानव शरीर की संरचना पर, सात पुस्तकों में" (डी ह्यूमनी कॉर्पोरिस फैब्रिका लिब्री सेप्टेम), मानव शरीर रचना विज्ञान पर एक पाठ्यपुस्तक, जो एंड्रियास वेसालियस द्वारा 1543 में लिखी गई थी।

रक्त संचार के 2 वृत्त खोले। अध्ययन शारीरिक कार्यप्रयोगात्मक तरीकों का उपयोग करके "जानवरों के हृदय और रक्त की गति पर शारीरिक अध्ययन" पुस्तक लिखी। विलियम हार्वे (1578 -

अंग्रेजी भौतिक विज्ञानी और वनस्पतिशास्त्री रॉबर्ट हुक (1635 -1703)। पौधों और जानवरों के ऊतकों का अध्ययन करने के लिए पहली बार माइक्रोस्कोप का उपयोग किया गया। एक बड़बेरी के कॉर्क और कोर से तैयार किए गए एक खंड का अध्ययन करते हुए, आर. हुक ने देखा कि उनमें मधुकोश की कोशिकाओं के आकार के समान कई छोटी संरचनाएं शामिल थीं। ये एक पादप जीव की कोशिकाएँ थीं (अधिक सटीक रूप से, पादप कोशिकाओं के गोले)। "सेल" शब्द का परिचय दिया।

एंथोनी वैन लीउवेनहॉक (1632 -1723) प्रसिद्ध डच शोधकर्ता द्वारा सुधारे गए माइक्रोस्कोप ने 270 गुना आवर्धन पर जीवित कोशिकाओं को देखना संभव बना दिया। लीउवेनहॉक लाल रक्त कोशिकाओं और शुक्राणुजोज़ा की जांच करने वाले पहले व्यक्ति थे और उन्होंने पानी की एक बूंद में विभिन्न प्रकार के प्रोटोजोआ की खोज की, जिनमें से कई का उन्होंने जीवन से रेखाचित्र बनाया।

उन्होंने जीवित प्रकृति के वर्गीकरण की एक प्रणाली का प्रस्ताव रखा और प्रजातियों के नामकरण के लिए एक द्विआधारी (दोहरा) नामकरण पेश किया। कार्ल लिनिअस (1707 -

उन्होंने स्थापित किया कि विकास के प्रारंभिक चरण में सभी जानवरों के भ्रूण समान होते हैं, और भ्रूण समानता का नियम बनाया। कार्ल अर्नेस्ट बेयर

6. सृजन कोशिका सिद्धांतऔर विकासवादी विचारों का विकास (उन्नीसवीं शताब्दी ईस्वी) थियोडोर श्वान (1810-1882) कोशिका सिद्धांत के लेखकों में से एक (स्लेडेन और विरचो) जीन। बैप्टिस्ट लैमार्क (1744-1829) प्रथम के लेखक विकासवादी सिद्धांतजीव विज्ञान के विकास में तीव्र उछाल, पदार्थ की उत्पत्ति पर भौतिकवादी और आदर्शवादी विचारों के बीच संघर्ष चार्ल्स डार्विन (1809-1882) पहले विकासवादी सिद्धांत के लेखक अर्नस्ट हेकेल (1834-1919) ने "पारिस्थितिकी" शब्द का परिचय दिया। फाइलोजेनी की नींव रखी

कोशिका सिद्धांत ने जीव विज्ञान के विकास में एक बड़ी भूमिका निभाई, जिसने वैज्ञानिक रूप से जीवित दुनिया की एकता की पुष्टि की और चार्ल्स डार्विन के विकास के सिद्धांत के उद्भव के लिए पूर्व शर्त के रूप में कार्य किया। थियोडोर श्वान 1810 - 1882 मैथियास स्लेडेन 1804 - 1881

1859 में, कई टिप्पणियों के आधार पर, चार्ल्स डार्विन ने अपना मुख्य काम, "प्राकृतिक चयन द्वारा प्रजातियों की उत्पत्ति पर, या जीवन के संघर्ष में पसंदीदा नस्लों के संरक्षण पर" प्रकाशित किया, जिसमें उन्होंने विकास के सिद्धांत के बुनियादी सिद्धांतों को तैयार किया। , विकास के प्रस्तावित तंत्र और जीवों के विकासवादी परिवर्तनों के तरीके। डार्विन के फिंच चार्ल्स डार्विन 1809 - 1882

इम्यूनोलॉजी के संस्थापक: 1883 में, रूसी जीवविज्ञानी इल्या मेचनिकोव ने फागोसाइटोसिस का सिद्धांत विकसित किया और प्रतिरक्षा के सेलुलर सिद्धांत की पुष्टि की। 1891 में, जर्मन चिकित्सक पॉल एर्लिच ने प्रतिरक्षा का हास्य सिद्धांत विकसित किया। 1908 में उन्हें नोबेल पुरस्कार से सम्मानित किया गया। मेचनिकोव इल्या मेचनिकोव के अनुसार फागोसाइटेला 1845 - 1916 पॉल एर्लिच 1854 - 1915

7. "आनुवंशिक" अवधि (1900 से) भौतिकवादी विचारों की प्रधानता, आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता के पैटर्न की खोज विलियम बेटसन (1861-1926) शब्द "आनुवांशिकी" (1908) ग्रेगर मेंडल (1822-1884) थॉमस हंट मॉर्गन क्रोमोसोमल आनुवंशिकता का सिद्धांत वाटसन और क्रिक डीएनए की संरचना (1953)

जी. मेंडल के नियमों को 1900 में ह्यूगो डी व्रीस (1848-1935) द्वारा फिर से खोजा गया था। "उत्परिवर्तन" शब्द एरिच त्सेर्मक (1871-1962) ने अपना ध्यान किस पर केंद्रित किया था? व्यावहारिक अनुप्रयोगखेती वाले पौधों के चयन में आनुवंशिक पैटर्न। कार्ल कॉरेंस (1864-1933) सेक्स के आनुवंशिकी, साइटोप्लाज्मिक पर काम करते हैं। वंशागति।

अवधि प्राचीन सदियों (प्राचीन काल) उपस्थिति, आदतें, जानवरों की आंतरिक संरचना। जीवों के वर्गीकरण के बारे में पहला विचार. शारीरिक प्रयोगों, कार्यों के अध्ययन के लिए विधियों का विकास तंत्रिका तंत्रएल. दा विंची, ए. विसालियस, डब्ल्यू. हार्वे मानव शरीर की संरचना का अध्ययन, तंत्रिका तंत्र के शरीर विज्ञान और मनुष्यों और जानवरों में चयापचय के बारे में विचारों का विकास। जैविक घटनाओं को चिह्नित करने के लिए गणित का उपयोग करने का पहला प्रयास आर. हुक, एम. माल्पीघी, ए. लीउवेनहॉक, जे. रे, के. लिनिअस पौधों की सेलुलर संरचना की खोज और अध्ययन, एककोशिकीय जीवों की दुनिया, लाल रक्त कोशिकाएं, शुक्राणु . के बारे में विचारों का निर्माण जैविक रूप, वर्गीकरण का निर्माण जैविक दुनियाजे.बी. लैमार्क, जे. कुवियर, के.एफ. वुल्फ, के.एम. बेयर विकासवादी विचारों का औचित्य। विपक्ष में पदोन्नति विकासवादी विचारआपदाओं का सिद्धांत, तुलनात्मक शरीर रचना विज्ञान और जीवाश्म विज्ञान के आंकड़ों पर आधारित है। भ्रूणविज्ञान संबंधी अध्ययन विकासवादी विचारों की सत्यता की पुष्टि करते हैं।

अवधि जैविक वैज्ञानिकों ने समस्याओं और उपलब्धियों का अध्ययन किया, कोशिका सिद्धांत का XX औचित्य, जिससे जैविक दुनिया की एकता की समझ पैदा हुई। उच्चतर प्रक्रियाओं की भौतिकवादी समझ की नींव रखना तंत्रिका गतिविधि. जीवों की सहज उत्पत्ति की संभावना का अंतिम खंडन। टी. श्वान, एम. स्लेडेन, एक विकासवादी सिद्धांत का निर्माण, ऐतिहासिक डार्विन, ए.ओ. कोवालेव्स्की, आई. जैविक दुनिया के विकास के तंत्र का खुलासा करते हुए। मेचनिकोव का विकास, वी.ओ. विकासवादी भ्रूणविज्ञान की समस्याएं और तरीके कोवालेव्स्की, जी. मेंडल, एच. विकासवादी जीवाश्म विज्ञान के विचारों का विकास डी आनुवंशिकता के पैटर्न की खोज। फ़्रीज़, टी. मॉर्गन, जे. वॉटसन, उत्परिवर्तन सिद्धांत का निर्माण, जो आनुवंशिकी के विकास के शुरुआती बिंदुओं से एक एफ. क्रिक, आई. पी. पावलोव, एस.एस. चेतव था। एरिकोव, आर. फिशर, जे. हक्सले के गुणसूत्र सिद्धांत का औचित्य और विकास, आनुवंशिकता का ई. मेयर, आई.आई. डीएनए की संरचना की स्थापना, श्मालहौसेन, ए. आई. ओपरिन, सिद्धांत का खुलासा जेनेटिक कोड. वी. आई. वर्नाडस्की, वी. एन. सुकाचेव, ए. की शिक्षाएँ वातानुकूलित सजगताऔर उच्चतर नर्वस टैन्सले, डब्लू. शेल्फ़र्ड, चौ. गतिविधियाँ। एल्टन और अन्य विकासवादियों द्वारा एक सिंथेटिक सिद्धांत का विकास, डार्विनवाद का विकास और पूरक। जीवन की उत्पत्ति का पहला वैज्ञानिक सिद्धांत. जीवमंडल के सिद्धांत का विकास। बायोजियोसेनोलॉजी की नींव रखना, एक दूसरे के साथ और बाहरी वातावरण के साथ जीवों के संबंधों के बारे में एक विज्ञान के रूप में पारिस्थितिकी के विचारों को विकसित करना

जैविक विज्ञान विज्ञान की परिभाषा, शरीर रचना विज्ञान मानव शरीर की संरचना का अध्ययन करता है, व्यक्तिगत अंगों और व्यक्तिगत अंगों, मानव प्रणालियों के ऊतकों के रूप और संरचना का विज्ञान; पौधों के ऊतक और समग्र रूप से जीव, आदि। मानव विज्ञान, मानव आकृति विज्ञान, मानवजनन और मानव विकास की उत्पत्ति और सिद्धांत का विज्ञान, नस्ल अध्ययन, वनस्पति विज्ञान, पादप विज्ञान, पौधों की बाहरी और आंतरिक संरचना; उनकी प्रजाति विविधता; उनकी जीवन गतिविधि की विशेषताएं; उनके भौगोलिक वितरण के पैटर्न

जैविक विज्ञान आनुवंशिकी का विज्ञान परिभाषा है कि विज्ञान आनुवंशिकता और वंशानुक्रम की परिवर्तनशीलता के पैटर्न और लक्षणों की परिवर्तनशीलता की विशेषताओं के बारे में क्या अध्ययन करता है; सैद्धांतिक आधारचयन स्वास्थ्य विज्ञान मानव स्वास्थ्य, प्रदर्शन और जीवन प्रत्याशा पर विभिन्न पर्यावरणीय कारकों का प्रभाव पशु विज्ञान पशु जगत की विविधता, जानवरों की संरचना और महत्वपूर्ण गतिविधि, उनका वितरण स्वच्छता प्राणीशास्त्र

जैविक विज्ञान विज्ञान की परिभाषा, कवक का विज्ञान आकृति विज्ञान, वर्गीकरण, कवक के वितरण, प्रकृति और मानव जीवन में उनकी भूमिका, जानवरों और पौधों के जीवों के रूप और संरचना का विज्ञान का अध्ययन करता है - पिछले भूवैज्ञानिक युगों के जीवों के जीवाश्म अवशेषों का विज्ञान विलुप्त जीव, उनके निशान और उनकी महत्वपूर्ण गतिविधि के निशान माइकोलॉजी आकृति विज्ञान जीवाश्म विज्ञान

जैविक विज्ञान विज्ञान चयन प्रणाली विज्ञान विकास का सिद्धांत पौधों की किस्मों, जानवरों की नस्लों, सूक्ष्मजीवों के उपभेदों को बनाने के तरीकों के बारे में विज्ञान क्या अध्ययन करता है, मनुष्यों के लिए आवश्यक दिशा में उनके वंशानुगत गुणों को बदलने के लिए सूक्ष्मजीवों, पौधों और जानवरों को प्रभावित करने के तरीके, जीवों का वर्गीकरण समूहों (कर) और स्थापना में पारिवारिक संबंधउनके बीच सभी मौजूदा और विलुप्त जीवों की विविधता है; जैविक दुनिया की प्रणाली, विज्ञान में अपना स्थान निर्धारित करना सामान्य पैटर्नऔर चलाने वाले बलजीवित प्रकृति का ऐतिहासिक विकास, जीवन की उत्पत्ति और विकास, अनुकूलन का गठन, विकास के प्रेरक कारक

जैविक विज्ञान, विज्ञान, शरीर क्रिया विज्ञान, इसकी परिभाषा, विज्ञान जीवित जीवों और उनके घटक जीवों, उनकी कोशिकाओं, ऊतकों और अंगों के कार्यों, पर्यावरण के साथ उनकी बातचीत के पैटर्न, कोशिका की संरचना, रासायनिक संरचना, कार्यों और विकास के बारे में अध्ययन करता है। कोशिकाएँ पर्यावरण संरचना, गुण, पारिस्थितिक तंत्र और जीवमंडल के विकास के पैटर्न, ऊर्जा प्रवाह, परिसंचरण के साथ जीवों के संबंध का विज्ञान है रासायनिक तत्वकोशिका विज्ञान पारिस्थितिकी

जैविक विज्ञान जीवों के व्यक्तिगत विकास के बारे में विज्ञान क्या अध्ययन करता है इसकी परिभाषा, युग्मकजनन, निषेचन, भ्रूणीय और भ्रूणोत्तर विकास पशु व्यवहार का विज्ञान पशु व्यवहार के सहज रूप (प्रवृत्ति) भ्रूणविज्ञान नैतिकता

मानव गतिविधि के क्षेत्र के रूप में विज्ञान विज्ञान की अवधारणा को "वास्तविकता के बारे में वस्तुनिष्ठ ज्ञान प्राप्त करने और व्यवस्थित करने में मानव गतिविधि का क्षेत्र" के रूप में परिभाषित किया गया है। इस परिभाषा के अनुसार, विज्ञान का उद्देश्य - जीव विज्ञान अपनी सभी अभिव्यक्तियों और रूपों के साथ-साथ विभिन्न स्तरों पर जीवन है।

एक वैज्ञानिक तथ्य (ग्रीक फैक्टम - किया गया) केवल वही है जिसे पुन: प्रस्तुत किया जा सकता है और पुष्टि की जा सकती है। वैज्ञानिक विधि (ग्रीक: मेथडोस - अनुसंधान का मार्ग) - एक प्रणाली के निर्माण में उपयोग की जाने वाली तकनीकों और संचालन का एक सेट वैज्ञानिक ज्ञान. विधि अनुसंधान का एक मार्ग है जिससे एक वैज्ञानिक किसी वैज्ञानिक समस्या या समस्या को हल करते समय गुजरता है।

शोध की विधियाँ (मेथड्स) - 1. अवलोकन - एक विधि जिसके द्वारा शोधकर्ता किसी वस्तु के बारे में जानकारी एकत्र करता है। 1 ए. नग्न आंखों से या ऑप्टिकल और अन्य उपकरणों (आवर्धक कांच, माइक्रोस्कोप, इलेक्ट्रॉन माइक्रोस्कोप, अंतर सेंट्रीफ्यूजेशन, एक्स-रे विवर्तन विश्लेषण) का उपयोग करके; 1 बी. जीवित संरचनाओं और प्रक्रियाओं का दृश्य (विकिरण निदान विधियां - एक्स-रे, अल्ट्रासाउंड, टोमोग्राफी)।

2. प्रयोग (एक्सपेरिमेंट) एक ऐसी विधि है जिसके द्वारा अवलोकनों के परिणामों और सामने रखी गई धारणाओं-परिकल्पनाओं का परीक्षण किया जाता है। नई किस्म या नस्ल प्राप्त करने के लिए जानवरों या पौधों को पार करना, नई दवा का परीक्षण करना, कोशिका अंगक की भूमिका की पहचान करना आदि प्रयोगों के उदाहरण हैं। एक प्रयोग हमेशा अनुभव के माध्यम से नए ज्ञान का अधिग्रहण होता है। 2 ए. विवो में - प्रयुक्त जीवित प्राणी. फ़ीचर - नैतिक समस्याएं; 2 बी. इन विट्रो में - सांस्कृतिक परिस्थितियों में शरीर के बाहर विकसित जीवित जैविक वस्तुओं (कोशिकाएं, ऊतक, अंग संरचनाएं) का उपयोग किया जाता है। फ़ीचर - व्याख्या की समस्याएं; दूसरी शताब्दी प्राकृतिक "प्रयोग" - उत्परिवर्तन (एन.आई. वाविलोव का समजात श्रृंखला का नियम), विकृति।

3. मॉडलिंग: 3 ए. गणितीय; 3 बी. कंप्यूटर (नैनोकैरियर्स सहित दवा डिजाइन); तीसरी सदी जैविक (नॉक इन, नॉक आउट तकनीक आदि के निर्दिष्ट गुणों के साथ जीवित रूपों (कोशिकाओं, जीवों) का निर्माण)।

समस्या एक प्रश्न या कार्य है जिसके लिए समाधान की आवश्यकता होती है। किसी समस्या का समाधान करने से नया ज्ञान प्राप्त होता है। एक वैज्ञानिक समस्या हमेशा ज्ञात और अज्ञात के बीच किसी प्रकार के विरोधाभास को छिपाती है। किसी समस्या को हल करने के लिए एक वैज्ञानिक को तथ्य एकत्र करने, उनका विश्लेषण करने और उन्हें व्यवस्थित करने की आवश्यकता होती है। एक समस्या का एक उदाहरण होगा: “जीव अपने पर्यावरण के प्रति कैसे अनुकूलन करते हैं? ” या “आप कम से कम समय में गंभीर परीक्षाओं की तैयारी कैसे कर सकते हैं? ". किसी समस्या का सूत्रीकरण करना काफी कठिन हो सकता है, लेकिन जब भी कोई कठिनाई या विरोधाभास होता है, तो एक समस्या सामने आती है।

एक परिकल्पना एक धारणा है, जो समस्या का प्रारंभिक समाधान है। परिकल्पनाओं को सामने रखते समय, शोधकर्ता तथ्यों, घटनाओं और प्रक्रियाओं के बीच संबंधों की तलाश करता है। यही कारण है कि एक परिकल्पना अक्सर एक धारणा का रूप ले लेती है: "यदि ... तो।" उदाहरण के लिए, "यदि पौधे प्रकाश में ऑक्सीजन का उत्पादन करते हैं, तो हम सुलगते हुए स्प्लिंटर की मदद से इसका पता लगा सकते हैं, क्योंकि ऑक्सीजन को दहन का समर्थन करना चाहिए।" परिकल्पना का प्रयोगात्मक परीक्षण किया जाता है।

एक सिद्धांत ज्ञान के किसी भी वैज्ञानिक क्षेत्र में बुनियादी विचारों का सामान्यीकरण है। उदाहरण के लिए, विकासवाद का सिद्धांत कई दशकों में शोधकर्ताओं द्वारा प्राप्त सभी विश्वसनीय वैज्ञानिक डेटा का सारांश प्रस्तुत करता है। समय के साथ, सिद्धांतों को नए डेटा के साथ पूरक किया जाता है और विकसित किया जाता है। कुछ सिद्धांतों का नये तथ्यों द्वारा खंडन किया जा सकता है। सच्चे वैज्ञानिक सिद्धांतों की पुष्टि अभ्यास से होती है। इसलिए, उदाहरण के लिए, जी. मेंडल के आनुवंशिक सिद्धांत और टी. मॉर्गन के गुणसूत्र सिद्धांत की पुष्टि कई प्रायोगिक अध्ययनों द्वारा की गई थी विभिन्न देशशांति। आधुनिक विकासवादी सिद्धांतहालाँकि इसे बहुत सारे वैज्ञानिक रूप से सिद्ध सबूत मिले हैं, फिर भी इसे विरोधियों का सामना करना पड़ता है, क्योंकि इसके सभी प्रावधान नहीं हो सकते हैं आधुनिक मंचविज्ञान के विकास की पुष्टि तथ्यों से होती है।

जीव विज्ञान विधि निर्धारण में विशिष्ट वैज्ञानिक विधियाँ, जहाँ किसी विशेष लक्षण की अभिव्यक्ति पर जीनोटाइप और पर्यावरणीय परिस्थितियों के प्रभाव की डिग्री का निर्धारण किया जाता है, कई पीढ़ियों में लक्षणों की विरासत में उनके लक्षणों का निर्माण और अध्ययन किया जाता है;

जीव विज्ञान में विशेष वैज्ञानिक विधियाँ, लेबल किए गए परमाणुओं की विधि, चयापचय का अध्ययन, प्रकाश माइक्रोस्कोपी, उपयोग कहाँ किया जाता है इसका निर्धारण, उन पदार्थों के शरीर में शामिल होने के स्थान को निर्धारित करने के लिए रेडियोधर्मी आइसोटोप के चयापचय के अध्ययन का उपयोग उन्हें शामिल करें, एक्स-रे विवर्तन की घटना का उपयोग करें क्रिस्टल जालीअणु, डीएनए की संरचना का अध्ययन, प्रोटीन की तृतीयक संरचना, प्रकाश सूक्ष्मदर्शी का उपयोग करके जैविक वस्तुओं का अध्ययन, कोशिका के बड़े हिस्सों का अध्ययन: नाभिक, क्लोरोप्लास्ट, रिक्तिकाएं; एककोशिकीय जीवों का अध्ययन

जीव विज्ञान में विशेष वैज्ञानिक विधियाँ: सेंट्रीफ्यूजेशन, इलेक्ट्रॉन माइक्रोस्कोपी, साइटोलॉजिकल, या साइटोजेनेटिक निर्धारण की विधि, जो केन्द्रापसारक बलों की कार्रवाई के क्षेत्र में कोशिका घटकों को अलग करने का उपयोग करती है, उनके द्रव्यमान और मात्रा के आधार पर, राइबोसोम या अन्य ऑर्गेनेल का अलगाव उनके आगे के अध्ययन के लिए, एक इलेक्ट्रॉन माइक्रोस्कोप का उपयोग करके जैविक वस्तुओं का अध्ययन, कोशिकाओं के छोटे भागों का अध्ययन: माइटोकॉन्ड्रिया, राइबोसोम, सेंट्रीओल्स, आदि। कोशिका की संरचना का अध्ययन, विभिन्न सूक्ष्मदर्शी का उपयोग करके इसकी संरचनाएं। गुणसूत्र उत्परिवर्तन का अध्ययन

एक घटना के रूप में जीवन की परिभाषा - 1. चारित्रिक गुणों द्वारा (अरस्तू पोषण, वृद्धि और गिरावट, जी. ट्रेविरेनस मतभेदों के साथ प्रक्रियाओं की एकरूपता बाहरी स्थितियाँ, एम. बिश - कार्यों का एक सेट जो मृत्यु का विरोध करता है, आई. पी. पावलोव - एक जटिल रासायनिक कार्य); 2. आवश्यक (एफ. एंगेल्स - प्रोटीन पिंडों के अस्तित्व की विधि, ए.आई. ओपेरिन - पदार्थ की गति का एक विशेष, बहुत जटिल रूप, वी.आई. वर्नाडस्की और कई अन्य शोधकर्ता - ग्रहों के भू-रासायनिक चक्रों को स्थिर करने की एक विधि)।

एक घटना के रूप में जीवन की परिभाषा 3. वर्णनात्मक: जीवन एक खुली, होमियोस्टैसिस, समय के साथ रूपों की बढ़ती जटिलता के साथ उच्च संगठित पदानुक्रमित प्रणाली है। इसे विभिन्न स्तरों की असतत स्व-संगठित इकाइयों द्वारा दर्शाया जाता है, जो समन्वित परिवर्तनों में सक्षम हैं, जो कार्बन युक्त बायोपॉलिमर के सूचना शोर के साथ मैट्रिक्स संश्लेषण के आधार पर प्राकृतिक चयन द्वारा नियंत्रित होते हैं। सांसारिक जीवन- ग्रहीय सामग्री-ऊर्जा चक्रों का एक अभिन्न और सबसे सक्रिय घटक, कम व्यवस्थित ब्रह्मांड में व्यवस्था का मूल।

एंगेल्स: जीवन प्रोटीन निकायों के अस्तित्व का एक तरीका है, जिसका आवश्यक बिंदु उनके आसपास की प्रकृति के साथ पदार्थों का निरंतर आदान-प्रदान है, और इस चयापचय की समाप्ति के साथ, जीवन भी समाप्त हो जाता है, जिससे प्रोटीन का अपघटन होता है। वोल्केंस्टीन: पृथ्वी पर जीवित शरीर मौजूद हैं; वे खुले, स्व-विनियमन और स्व-प्रजनन प्रणाली हैं, जो बायोपॉलिमर - प्रोटीन और से निर्मित हैं न्यूक्लिक एसिड.

हालाँकि, कोई भी परिभाषा जीवन के संपूर्ण सार को प्रतिबिंबित नहीं करती है, इसलिए जीवित जीवों के मूल गुणों को सूचीबद्ध करके एक परिभाषा दें।

जीवित पदार्थ के लक्षण संकेत परिभाषा उदाहरण स्व-नियमन (होमियोस्टैसिस) संरचना और गुणों की स्थिरता थर्मोरेग्यूलेशन को बनाए रखना आंतरिक पर्यावरणजीव परिवर्तनशीलता, जीवों की अपने लक्षण और गुणों को बदलने की क्षमता, आनुवंशिकता, खरगोश के फर के रंग में मौसमी परिवर्तन, जीवों की संपत्ति, शाही दरबारों में हीमोफीलिया, यूरोप की अदालतों में कई पीढ़ियों में समान संकेतों और गुणों को दोहराना।

जीवित पदार्थ के लक्षण संकेत चयापचय वृद्धि और विकास चिड़चिड़ापन परिभाषा उदाहरण खपत, परिवर्तन, सेलुलर श्वसन, उपयोग, संचय और प्रकाश संश्लेषण, यकृत में ग्लाइकोजन में पदार्थों और ऊर्जा का भंडारण जीवन की प्रक्रिया में जीवित जीव कोशिकाओं में गुणात्मक परिवर्तनों का एक सेट , ऊतक, जीव, आदि। उनकी शुरुआत से मृत्यु तक, एक टैडपोल का मेंढक में परिवर्तन, पारिस्थितिक तंत्र का उत्तराधिकार, कोशिकाओं, ऊतकों की संपत्ति और पत्तियों का प्रकाश की ओर घूमना, पूरा जीव प्रतिक्रिया करता है। तालाब का घोंघा बाहरी वातावरण के प्रभाव को वापस खींच लेता है या अपनी स्थिति या गतिविधि में बदलाव के साथ आंतरिक वातावरण को छू लेता है

जीवित पदार्थ के लक्षण एकता रसायन पर हस्ताक्षर करते हैं। संरचना लयबद्धता ऊर्जा निर्भरता परिभाषा उदाहरण सभी जीव पॉलिमर से बने होते हैं: कोशिका संरचना का 98% न्यूक्लिक एसिड, प्रोटीन, कार्बन, ऑक्सीजन, हाइड्रोजन, वसा, कार्बोहाइड्रेट नाइट्रोजन है। आवधिक परिवर्तन जानवरों में हाइबरनेशन, नींद की तीव्रता में परिवर्तन और विभिन्न अवधि के उतार-चढ़ाव (दैनिक, मौसमी लय) के साथ शारीरिक कार्यों की जागृति, जीवित प्राणी तब तक जीवित रहते हैं जब तक कि वे केमोसिंथेसिस से ऊर्जा और पदार्थ प्राप्त करते हैं पर्यावरण

जीवित पदार्थ के लक्षण संकेत परिभाषा उदाहरण विसंगति जीवाणुओं का प्रत्यक्ष विभाजन, फूलों के पौधों में बीजों का निर्माण प्रणाली में भागों का प्रजनन होता है जो सभी जीवों में निहित होता है, अपनी तरह का प्रजनन करने का गुण, जीवन की निरंतरता और उत्तराधिकार सुनिश्चित करता है कोशिका में अंगक होते हैं, जनसंख्या में व्यक्ति शामिल होते हैं

जीवित पदार्थ के संगठन का स्तर स्तर आणविक सेलुलर ऊतक परिभाषा उदाहरण अकार्बनिक और कार्बनिक पदार्थ जीवित जीवों की विशेषता पानी, प्रोटीन, लिपिड कोशिका - एक जीव की संरचना, कार्यप्रणाली, वृद्धि और प्रजनन की एक इकाई अमीबा कोशिका, चेता कोषऊतक - कोशिकाओं का एक संग्रह, अस्थि ऊतक, प्रवाहकीय, एक सामान्य संरचना, ऊतक कार्य और उत्पत्ति, और उनके द्वारा गठित अंतरकोशिकीय पदार्थ

जीवित पदार्थ के संगठन का स्तर जीव स्तर जनसंख्या प्रजाति परिभाषा उदाहरण जीव अपनी उत्पत्ति के क्षण से मृत्यु तक एक स्वतंत्र व्यक्ति है, ओक, नेवले की आबादी - एक ही क्षेत्र में रहने वाले एक ही प्रजाति के व्यक्तियों का एक समूह कब काऔर स्वतंत्र रूप से परस्पर प्रजनन करने वाली प्रजातियाँ - एक ही जंगल में उगने वाले बर्च के रूपात्मक, आनुवंशिक, प्रजनन, भौगोलिक, पारिस्थितिक, शारीरिक और जैव रासायनिक मानदंडों के समान व्यक्तियों का एक समूह; वन पार्क रैंक मीडो के स्तन, होमो सेपियन्स

जीवित पदार्थ के संगठन का स्तर स्तर बायोसेनोटिक (पारिस्थितिकी तंत्र) बायोजियोसेनोटिक बायोस्फीयर परिभाषा बायोसेनोसिस - आबादी का एक सेट अलग - अलग प्रकार, एक ही क्षेत्र में रहने वाले और परस्पर जुड़े हुए उदाहरण, तालाब के सभी निवासी, स्टेपी बायोगेकेनोसिस के सभी निवासी - जंगल का एक समूह, एक ही क्षेत्र में रहने वाली विभिन्न प्रजातियों की समुद्री आबादी और परस्पर जुड़े हुए, साथ ही सभी कारक निर्जीव प्रकृति, किसी दिए गए क्षेत्र की विशेषता, जीवमंडल - पृथ्वी का खोल - जीवित जीवों द्वारा बसा हुआ

जीवन संगठन का स्तर जीवन का स्तर आणविक नोजेनेटिक कोशिका कार्बनिक, ओटोजेनेटिक जनसंख्या ओनोविस बायोजियोसेनस प्राथमिक संरचना जीन, साइट डीएनए कोशिका - जीवन की प्राथमिक इकाई व्यक्तिगत (इसकी सजीवता) व्यक्तियों की जनसंख्या बायोजियोसेनोसिस ( पारिस्थितिकी तंत्र) प्राथमिक घटना कनवेरिएंट डीएनए प्रतिकृति जैव सूचना के प्रवाह को इंटरैक्ट करती है, ऊर्जा और पदार्थ जीनोटाइप ↓ जीनो (एलेलो) पोल की फेनोटाइप गतिशीलता, जीनोटाइप पदार्थों का पुनरुत्पादन - ऊर्जा प्रवाह और चक्र

आत्म-नियंत्रण के लिए परीक्षण ए 1. जीवित प्रकृति में मौसमी परिवर्तनों का अध्ययन इस विधि का उपयोग करके किया जाता है: ए) प्रयोग बी) अवलोकन सी) ऐतिहासिक डी) अनुभव ए 2. निर्जीव से जीवित रहने की विशिष्ट विशेषता: ए) किसी वस्तु के गुणों में परिवर्तन पर्यावरण के प्रभाव में बी) पदार्थों के चक्र में भागीदारी सी) अपनी तरह का प्रजनन डी) पर्यावरण के प्रभाव में किसी वस्तु के आकार में परिवर्तन

आत्म-नियंत्रण के लिए परीक्षण ए 3. मशरूम को पादप साम्राज्य के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जा सकता है, क्योंकि उनकी कोशिकाओं में निम्न की कमी होती है: ए) शैल बी) नाभिक सी) प्लास्टिड डी) माइटोकॉन्ड्रिया ए 4. चयापचय और ऊर्जा रूपांतरण एक संकेत है... ए) विशेषता जीने का और निर्जीव शरीरख) किस कारण सजीव और निर्जीव वस्तुएं भिन्न होती हैं ग) किस कारण प्रोकैरियोट्स और यूकेरियोट्स भिन्न होते हैं घ) किस कारण जानवर और मनुष्य भिन्न होते हैं

आत्म-नियंत्रण के लिए परीक्षण ए 5. एक प्राणी न केवल जैविक है, बल्कि सामाजिक भी है: ए) चिंपैंजी बी) चींटी सी) शेर डी) मानव ए 6. पौधों और जानवरों के अंगों और अंग प्रणालियों में संरचना और महत्वपूर्ण प्रक्रियाएं हैं जीवित संगठन प्रकृति के स्तर पर जैविक विज्ञान द्वारा अध्ययन किया गया: ए) बायोकेनोटिक बी) जनसंख्या-प्रजाति सी) जीवधारी डी) ऊतक

आत्म-नियंत्रण के लिए परीक्षण ए 7. पोषण की हेटरोट्रॉफ़िक विधि, घने खोल और प्लास्टिड की अनुपस्थिति, कोशिका में एक नाभिक की उपस्थिति - राज्य के जीवों के लक्षण: ए) बैक्टीरिया बी) जानवर सी) पौधे डी) कवक ए 8. जीवित प्रकृति के संगठन का स्तर सभी पारिस्थितिक तंत्रों की समग्रता है ग्लोब? a) जीवमंडल b) पारिस्थितिकी तंत्र c) जनसंख्या-प्रजाति d) बायोजेनेटिक C 1. कोशिका को जीवित चीजों की कार्यात्मक इकाई क्यों माना जाता है?

पाठ विषय: जीव विज्ञान जीवित प्रकृति का विज्ञान है।

मुख्य लक्ष्य एवं उद्देश्य: 5वीं कक्षा के विद्यार्थियों को जीव विज्ञान क्या है और यह क्या करता है इसकी बुनियादी समझ देना।

जैविक अनुसंधान की विविधता और जीवित और निर्जीव प्रकृति के बीच अंतर के गठन पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

शिक्षण योजना:

1. जीवविज्ञान किसका अध्ययन करता है?
2. जीव विज्ञान के उपखंड
3. जीव विज्ञान की उपलब्धियों का उपयोग कहाँ किया जाता है?
4. जीव जगत के प्रतिनिधि
5. जीवित जीव निर्जीव से किस प्रकार भिन्न हैं?

कक्षाओं के दौरान

1. जीवविज्ञान किसका अध्ययन करता है?

जीवविज्ञान, जीवित प्रकृति के विज्ञान के रूप में, इसकी सभी अभिव्यक्तियों का अध्ययन करता है। इसके नाम में दो ग्रीक शब्द शामिल हैं: "बायोस", जिसका अर्थ है जीवन, और "लोगो", जिसका अर्थ है विज्ञान।

जीव विज्ञान में, बिना किसी अपवाद के सभी जीवित जीव महत्वपूर्ण हैं, सबसे बड़े से लेकर सबसे छोटे तक। जीवविज्ञानी (जीव विज्ञान का अध्ययन करने वाले वैज्ञानिकों को यही कहा जाता है) जीवन का उसकी सभी अभिव्यक्तियों में अध्ययन करते हैं। वे वास्तव में क्या करते हैं:

• जीवों की संरचना का अध्ययन करें;
• प्रजनन की प्रक्रिया का अन्वेषण करें;
• उत्पत्ति और बीच संबंधों का पता लगाना अलग समूह;
• वे जीवित और निर्जीव प्रकृति की वस्तुओं के बीच संबंधों का अध्ययन करते हैं।

व्यावहारिक कार्य:

किसी भी अन्य जटिल विज्ञान की तरह, जीव विज्ञान के भी कई उपक्षेत्र हैं। उनमें से प्रत्येक प्रकृति के विभिन्न पहलुओं पर केंद्रित है:

• वनस्पति विज्ञान - पौधों का विज्ञान;
• प्राणीशास्त्र - जानवरों का विज्ञान;
• आनुवंशिकी - आनुवंशिकता और जीन का विज्ञान;
• फिजियोलॉजी पूरे जीव की जीवन गतिविधि का विज्ञान है;
• कोशिका विज्ञान कोशिकाओं का विज्ञान है, जो उनकी संरचना, कार्यप्रणाली और प्रजनन का अध्ययन करता है;
• शरीर रचना विज्ञान - का विज्ञान आंतरिक संरचनाजीवित जीव, स्थान और अंतःक्रिया आंतरिक अंग;
• आकृति विज्ञान जीवों के रूप और संरचना का विज्ञान है;
• सूक्ष्म जीव विज्ञान सूक्ष्म पदार्थों (रोगाणुओं) का विज्ञान है;

व्यावहारिक कार्य:

इस बारे में सोचें कि निम्नलिखित विज्ञान किस पर ध्यान केंद्रित करते हैं: भ्रूणविज्ञान (भ्रूण विकास का विज्ञान), बायोग्राफी (वह विज्ञान जो ग्रह पर जानवरों के भौगोलिक वितरण और स्थान का अध्ययन करता है), बायोनिक्स (लागू करने का विज्ञान) तकनीकी उपकरणऔर सिस्टम सिद्धांत जो जीवित और निर्जीव जीवों में काम करते हैं), आणविक जीव विज्ञान(भंडारण और संचरण का विज्ञान आनुवंशिक जानकारी, प्रोटीन और न्यूक्लिक एसिड के स्तर पर), रेडियोबायोलॉजी (जैविक वस्तुओं पर विकिरण के प्रभाव के अध्ययन के लिए समर्पित), अंतरिक्ष जीवविज्ञान (अंतरिक्ष यान पर उड़ान स्थितियों और अंतरिक्ष स्टेशनों पर जीवन समर्थन में जीवों के जीवन की संभावनाओं का अध्ययन करता है), फाइटोपैथोलॉजी (पौधों की बीमारियों का विज्ञान), जैव रसायन (जीवित कोशिकाओं और जीवों की संरचना का अध्ययन करता है)।

3. जीव विज्ञान की उपलब्धियों का उपयोग कहाँ किया जाता है?

जीवविज्ञान एक सैद्धांतिक विज्ञान है, लेकिन जीवविज्ञानियों के शोध परिणाम अक्सर व्यावहारिक प्रकृति के होते हैं। जैविक खोजों का उपयोग कहाँ किया जा सकता है?

• कृषि - कटाई के स्तर को बढ़ाने, पशुधन उत्पादकता बढ़ाने और कीटों से निपटने के तरीकों का आविष्कार करने के लिए।
• चिकित्सा - अध्ययन उपयोगी गुणजीवित और निर्जीव प्रकृति की वस्तुएं नई दवाओं के आविष्कार में मदद करती हैं।
• पर्यावरण संरक्षण - जीव विज्ञान दिखाता है कि मनुष्य किस दिशा में प्रकृति में चीजों के मौजूदा क्रम को नष्ट करता है और इन घटनाओं से निपटने के तरीके खोजने में मदद करता है।

4. जीव जगत के प्रतिनिधि

आज के जीवित संसार में, 4 अरब वर्ष पहले की तरह, ये हैं:

• प्रीसेलुलर जीव वायरस हैं। वे तभी जीवित होते हैं जब उन्हें जीवित जीवों की कोशिकाओं में खुद को प्रकट करने का अवसर मिलता है।
• प्रोकैरियोट्स. उनमें एक कोशिका होती है, कोशिका में केन्द्रक नहीं होता। बैक्टीरिया का दूसरा नाम बैक्टीरिया है।
• यूकेरियोट्स। इसमें कवक, पौधे और जानवर शामिल हैं। उनकी कोशिकाओं ने नाभिक का निर्माण किया है।

बैक्टीरिया, कवक, पौधे और जानवर जीवित जीवों के 4 जगत बनाते हैं।

व्यावहारिक कार्य:

आप कौन से वायरस जानते हैं? (वायरस जो एआरवीआई का कारण बनता है, विभिन्न प्रकारफ्लू, आदि)।

5. सजीव जीव निर्जीव से किस प्रकार भिन्न हैं?

यदि हम पहले ही जीवित प्रकृति की वस्तुओं के बारे में बात कर चुके हैं, तो हमने अभी तक निर्जीव प्रकृति की वस्तुएं क्या हैं, इस सवाल पर ध्यान नहीं दिया है। इनमें मुख्य रूप से पत्थर, बर्फ, रेत आदि शामिल हैं। जीवित प्राणियों के विशिष्ट गुण क्या हैं?

• वे सांस ले रहे हैं.
• वे खिला रहे हैं. कोई भी जीवित जीव बाहर से ऊर्जा प्राप्त किए बिना अस्तित्व में नहीं रह सकता। लेकिन वह क्या खाएगा और संसाधित करेगा - मांस, दूध, अनाज या गाजर - अब इतना महत्वपूर्ण नहीं है।
• वे पुनरुत्पादन करते हैं, अर्थात वे अपनी ही तरह का पुनरुत्पादन करते हैं। इसके बिना, ग्रह पर जीवन बहुत पहले ही सूख कर समाप्त हो गया होता। इसी गुण में पृथ्वी ग्रह पर जीवन की अनंतता प्रकट होती है।
• वे पर्यावरणीय प्रभावों पर प्रतिक्रिया करते हैं और उन स्थितियों पर निर्भर करते हैं जिनमें वे रहते हैं। यही कारण है कि भालू सर्दियों के लिए हाइबरनेट करते हैं, और खरगोश अपना रंग बदलते हैं।
• जीवित जीवों में एक कोशिकीय संरचना होती है। उनमें एक कोशिका हो सकती है (एककोशिकीय कोशिकाओं का एक विशेष वर्ग होता है), या उनमें कई कोशिकाएँ हो सकती हैं (उदाहरण के लिए, जानवर या मनुष्य)। केवल विषाणुओं में कोशिकाएँ नहीं होती हैं, इसलिए वे विशेष रूप से अन्य जानवरों, पौधों या मनुष्यों के शरीर में ही रह सकते हैं।
• जीवित प्राणी समान हैं रासायनिक संरचना- उनकी संरचना में कार्बनिक यौगिक (प्रोटीन, वसा, कार्बोहाइड्रेट), साथ ही अकार्बनिक (उनमें से सबसे आम पानी है) शामिल हैं।
• अधिकांश जीवित जीव गति करने में सक्षम हैं। जानवरों की इस संभावना के बारे में तो सभी जानते हैं, लेकिन पौधों के बारे में क्या? जड़ों की उपस्थिति और मेल में होने से वे इस संपत्ति का प्रदर्शन करने में असमर्थ हो जाते हैं। हालाँकि, यह बिल्कुल सच नहीं है। उदाहरण के लिए, सूरजमुखी सूर्य की गति के आधार पर अपनी स्थिति बदलता है। इसी प्रकार, कई पौधों की पत्तियाँ सूर्य के प्रकाश पर प्रतिक्रिया करती हैं।

इन संकेतों से उन्हें अलग किया जा सकता है, हालांकि, आराम की स्थिति में, कुछ जीवित वस्तुएं महत्वपूर्ण गतिविधि के लक्षण नहीं दिखाती हैं (उदाहरण के लिए, पौधे के बीज, फूल पराग)।

आकलन: विद्यार्थियों से परीक्षण प्रश्नों के उत्तर देने को कहें। उनके उत्तरों के आधार पर यह निर्धारित करना संभव होगा कि उन्होंने पाठ्य सामग्री कितनी सीखी है:

• जीवविज्ञान क्या है?
• जीवविज्ञान किसका अध्ययन करता है?
• आप जीव विज्ञान के कौन से उपभाग जानते हैं?
• आप जीवित जीवों के किन साम्राज्यों को जानते हैं?
• जीवित जीव और निर्जीव वस्तुओं के बीच मुख्य अंतर क्या हैं?

6. पाठ सारांश:

पाठ के दौरान, छात्र इनसे परिचित हुए:

• जीवविज्ञान क्या है, यह किन प्रश्नों का अध्ययन करता है, इसका मुख्य फोकस क्या है।
• जीव विज्ञान की शाखाएँ क्या हैं और वे क्या करती हैं?
• जैविक उपलब्धियों का उपयोग किन क्षेत्रों में किया जाता है?
• सजीव जीव निर्जीव से किस प्रकार भिन्न हैं?

गृहकार्य:

होमवर्क के रूप में, छात्रों को एक रचनात्मक कार्य "जहाँ जीव विज्ञान की उपलब्धियों का उपयोग किया जाता है" लिखने का अवसर दिया जाना चाहिए यह प्रश्नपाठ पर बहुत सतही चर्चा की गई।

पाठ 1

जीवविज्ञान - जीवित प्रकृति का विज्ञान.

कार्य: जीव विज्ञान का एक विचार दें - जीवित चीजों का विज्ञान, वनस्पति विज्ञान - पौधों का विज्ञान; विभिन्न प्रकार के फूलों वाले पौधों का परिचय करा सकेंगे; प्रकृति एवं मानव जीवन में पौधों के महत्व से परिचित होते रहें।
उपकरण: उर्वरक (बैंगनी के लिए), दवा, कपड़ा, विटामिन, दही, पनीर, टेबल " जीवन निर्माण करता हैपौधे", फलों की डमी, मशरूम, भरवां पक्षी, संग्रह।

गृहकार्य:लेख, परिचय, प्रश्न, एक आवर्धक काँच लाएँ, सूक्ष्मदर्शी और आवर्धक काँच की संरचना याद रखें।
पाठ की रूपरेखा:

I. जीव विज्ञान कक्षा में आचरण के नियम, सुरक्षा सावधानियां।

द्वितीय. नई सामग्री सीखना.

1. 
   ज्ञान को अद्यतन करना।

पाठ मकसद: जानें जीव विज्ञान क्या पढ़ता है? जीव विज्ञान में कौन सी शाखाएँ मौजूद हैं? पौधों का अध्ययन करने वाले विज्ञान का क्या नाम है? उनकी भूमिका क्या है?

विकल्प 1.(शिक्षक के विवेक पर) रचनात्मक कार्य (जोड़ियों में कार्य): शब्द बोर्ड पर लिखे गए हैं: जीवित चीजों का विज्ञान, जीवित साम्राज्य, जीव विज्ञान, पौधे, पोषण, प्रकृति, चयापचय, जानवर, विकास, मशरूम, प्रजनन , बैक्टीरिया, सेलुलर संरचना, श्वास, जीवमंडल, पोषण, जानवर।

कहानी लिखनाजीव विज्ञान किस बारे में अध्ययन करता है?

व्यायाम।

पढ़ें § 4, लेख "कपड़ा क्या है"

• 
  इसे एक मुद्रण योग्य नोटबुक में लिखें और परिभाषा जानें
• 
  पृष्ठ 24 पर चित्र 11 देखें। क्या कोशिकाएँ दिखने में एक जैसी हैं?
• 
  पैराग्राफ में लेख "कपड़ों के प्रकार" पढ़ें और एक मुद्रित नोटबुक में आरेख संख्या 15, तालिका संख्या 16 भरें।
• 
  तालिका में डेटा दर्ज करें भंडारण कपड़े के बारे में:इस ऊतक की कोशिकाएँ प्रायः गोल आकार की होती हैं। उनके साइटोप्लाज्म में वसा की बूंदें (उदाहरण के लिए, सूरजमुखी के बीज, सन में), प्रोटीन कणिकाएं (उदाहरण के लिए, मटर के बीज, बीन्स में), स्टार्च कणिकाएं (उदाहरण के लिए, आलू कंद कोशिकाएं) होती हैं। ऐसे ऊतक की कोशिकाएँ भंडारण का कार्य करती हैं।

माइक्रोस्कोप के तहत पादप कोशिका तैयारियों की जांच करें। ध्यान दें कि कोशिकाएँ वास्तव में ऊतकों में समूहीकृत हैं।

1. 
   समेकन।

कार्य पूरा होने की जाँच करना। शिक्षक द्वारा सामग्री का सारांश।

शिक्षक कई छात्रों के काम की जाँच करता है।

विषय: जीव विज्ञान - जीवित प्रकृति का विज्ञान

लक्ष्य:जीवित प्रकृति के बारे में एक जटिल विज्ञान के रूप में जीव विज्ञान से परिचित हों, इसका महत्व जैविक ज्ञानआधुनिक जीवन में, जीव विज्ञान से संबंधित व्यवसाय।

ज्ञान को अद्यतन करना

प्रशन:

1. जीवविज्ञान किसका अध्ययन करता है?

2. आप कौन से जैविक विज्ञान जानते हैं?

3. आप किन जैविक वैज्ञानिकों को जानते हैं?

जीव विज्ञान जीवन का विज्ञान है। वह जीवित जीवों, उनकी संरचना, विकास और उत्पत्ति, उनके पर्यावरण और अन्य जीवित जीवों के साथ संबंधों का अध्ययन करती है।

जीवविज्ञान सबसे पुराने विज्ञानों में से एक है, हालाँकि इसे दर्शाने के लिए "जीवविज्ञान" शब्द का प्रस्ताव केवल 1797 में जर्मन प्रोफेसर टी. रुज़ (1771-1803) द्वारा किया गया था। हालाँकि, जे.बी. लैमार्क (1744-1829) के बाद इसे आम तौर पर स्वीकार कर लिया गया, एल.के. ने 1802 में अपने कार्यों में इसका उपयोग करना शुरू किया। ट्रेविरेनस (1779-1864)।

मनुष्य ने हजारों वर्षों में जीवित जीवों के बारे में ज्ञान संचित किया है।

आजकल, जीवविज्ञान एक जटिल विज्ञान है, जो विभिन्न वैज्ञानिक विषयों के भेदभाव और एकीकरण के परिणामस्वरूप बना है।

उदाहरण के लिए, वे वनस्पति विज्ञान से निकले कवक विज्ञान(मशरूम का विज्ञान), ब्रायोलॉजी(विज्ञान जो काई का अध्ययन करता है) अल्गोलॉजी(विज्ञान जो शैवाल का अध्ययन करता है) पुरावनस्पति शास्त्र(प्राचीन पौधों के अवशेषों का अध्ययन) और अन्य अनुशासन।

भेदभाव अपेक्षाकृत कम उम्र में भी होता है जैविक विज्ञान. इस प्रकार, आनुवंशिकी में विभेदन किया गया सामान्यऔर आणविक आनुवंशिकी, पौधों, जानवरों, सूक्ष्मजीवों, मनुष्यों की आनुवंशिकी, जनसंख्या आनुवंशिकीवगैरह।

विज्ञान के एकीकरण के परिणामस्वरूप, बायोफिज़िक्स, बायोकैमिस्ट्री, रेडियोबायोलॉजी, स्पेस बायोलॉजीवगैरह।

जैविक ज्ञान न केवल हमें दुनिया की एक वैज्ञानिक तस्वीर बनाने की अनुमति देता है, बल्कि इसका उपयोग व्यावहारिक उद्देश्यों के लिए भी किया जा सकता है।

इस प्रकार, चिकित्सा के साथ जैविक ज्ञान का संबंध और ग्रामीण खेतीसुदूर अतीत में वापस जाओ. और हमारे समय में उन्होंने और अधिक हासिल कर लिया है उच्च मूल्य.

जीव विज्ञान की उपलब्धियों के लिए धन्यवाद, दवाओं, विटामिन और जैविक रूप से सक्रिय पदार्थों का उत्पादन औद्योगिक रूप से किया जाता है। आनुवंशिकी, शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान और जैव रसायन में की गई खोजों से एक बीमार व्यक्ति को सही निदान देना और विभिन्न बीमारियों के इलाज और रोकथाम के प्रभावी तरीके विकसित करना संभव हो गया है, जिनमें वे बीमारियाँ भी शामिल हैं जिन्हें पहले लाइलाज माना जाता था।

आनुवंशिकता और परिवर्तनशीलता के नियमों के ज्ञान के लिए धन्यवाद, प्रजनन वैज्ञानिकों ने घरेलू पशुओं की नई अत्यधिक उत्पादक नस्लों और खेती वाले पौधों की किस्मों को प्राप्त किया है। जीवों के बीच संबंधों के अध्ययन के आधार पर, बनाया गया जैविक तरीकेकृषि फसलों का कीट नियंत्रण.

प्रोटीन जैवसंश्लेषण और प्रकाश संश्लेषण के तंत्र का वर्तमान में अध्ययन किया जा रहा है। वैज्ञानिकों को उम्मीद है कि भविष्य में इससे मूल्यवान वस्तुओं के औद्योगिक उत्पादन की समस्या का समाधान हो जाएगा कार्बनिक पदार्थ.

संरचना और संचालन सिद्धांतों का अध्ययन विभिन्न प्रणालियाँजीवित जीवों ने प्रौद्योगिकी और निर्माण में मूल समाधान खोजने में मदद की।

जीव विज्ञान की उपलब्धियों की बदौलत भौतिक उत्पादन की एक नई दिशा तेजी से महत्वपूर्ण होती जा रही है - जैव प्रौद्योगिकी. पहले से ही अब इस तरह के समाधान पर इसका महत्वपूर्ण प्रभाव है वैश्विक समस्याएँ, जैसे खाद्य उत्पादन, नई ऊर्जा स्रोतों की खोज, पर्यावरण संरक्षण, आदि।

कुछ समय पहले तक, लोगों का मानना ​​था कि प्रकृति की पुनर्स्थापना क्षमताएँ असीमित थीं। लेकिन पता चला कि ऐसा नहीं था. प्रकृति के नियमों की अनदेखी या अनदेखी गंभीर परिणाम देती है पर्यावरणीय आपदाएँ, जिससे मनुष्य सहित सभी जीवित जीवों की मृत्यु का खतरा है। समय आ गया है जब ग्रह का भविष्य हममें से प्रत्येक पर निर्भर करता है, यही कारण है कि जैविक ज्ञान का महत्व हर साल बढ़ता है। पढ़ने, लिखने और गिनने की क्षमता की तरह ही जैविक साक्षरता भी हर व्यक्ति के लिए आवश्यक है।

समेकन

प्रशन:

1. जीवविज्ञान किसका अध्ययन करता है?

2. क्यों आधुनिक जीवविज्ञानएक जटिल विज्ञान माना जाता है?

3. जीव विज्ञान की क्या भूमिका है? आधुनिक समाज?

गृहकार्य:

1. पैराग्राफ 1, पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 4-5 पर।

2. पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 5 पर प्रश्न 1-3।

3. शब्दकोश: जीव विज्ञान, माइकोलॉजी, ब्रायोलॉजी, अल्गोलॉजी, पेलियोबोटनी, जेनेटिक्स, बायोफिज़िक्स, बायोकैमिस्ट्री, माइक्रोबायोलॉजी, रेडियोबायोलॉजी, स्पेस बायोलॉजी।

4. कंप्यूटर प्रौद्योगिकी का उपयोग करके जीव विज्ञान से संबंधित पेशे के बारे में एक प्रस्तुति तैयार करें।