बच्चे का भावनात्मक कल्याण. सहकर्मी समूह में एक बच्चे की भावनात्मक भलाई

इरीना चेर्निकोवा
बच्चे की भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक स्थिति

पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों की मनोवैज्ञानिक सुविधा सुनिश्चित करना शिक्षण स्टाफ के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक है। यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा किस मूड में दहलीज पार करता है। KINDERGARTEN. आख़िरकार, मैं किंडरगार्टन जाने वाले हर बच्चे को खुश, मुस्कुराते हुए और अपनी उम्र से अधिक चिंताओं के बोझ तले दबे हुए नहीं देखना चाहता हूँ। प्रभावशीलता काफी हद तक इसी पर निर्भर करती है शैक्षणिक गतिविधि, बच्चों में ज्ञान, कौशल और क्षमताओं का निर्माण, स्कूली शिक्षा में आगे की सफलता में योगदान देना।

शिक्षकों के मनोवैज्ञानिक आराम पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए, क्योंकि बच्चों में समझने की सहज क्षमता बहुत अच्छी तरह से विकसित होती है वयस्कों की भावनात्मक स्थिति. मनोवैज्ञानिक आराम क्या है? मनोवैज्ञानिक आराम है राज्य अंतर्मन की शांति, स्वयं और बाहरी दुनिया के साथ कलह का अभाव। यह जोर देने योग्य है कि निर्माण में निर्णायक भूमिका भावनात्मकमाहौल शिक्षक-प्रशिक्षक का होता है, उसका अपना मूड होता है, उसके व्यवहार की भावुकता और, विशेष रूप से, उनके भाषण, साथ ही बच्चों के प्रति उनका मैत्रीपूर्ण रवैया।

बनाएं बच्चा भावनात्मक रूप से-मनोवैज्ञानिक आराम का अर्थ है उसके व्यक्तिगत कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए अनुकूल निम्नलिखित स्थितियाँ प्रदान करना विकास:

देना बच्चे के लिएस्वयं बनने का अवसर;

नकारात्मकता की अभिव्यक्ति को ठीक करें भावनाएँऔर नकारात्मक व्यवहार संबंधी उद्देश्य, व्यक्तिगत संरचना की विशेषताओं का उल्लंघन किए बिना, उन तरीकों का उपयोग करना जो व्यक्ति के लिए सुलभ और दिलचस्प हैं बच्चा;

तात्कालिक आवश्यकताओं को पूरा करने के अवसर प्रदान करें प्यार में बच्चा, सम्मान, खेल, मोटर गतिविधि;

पढ़ाना बच्चाअपनी भावनाओं को समझें और स्वीकार करें तथा भावनाएँ और अन्य लोग;

सिस्टम में रचनात्मक संचार के लिए वयस्कों और साथियों के साथ संवाद करने के तरीकों का परिचय दें « बच्चा - बच्चा» , « बच्चों के वयस्क» .

बच्चे के लिएपूर्वस्कूली उम्र मनोवैज्ञानिक रूप से आरामदायक है यदि वह स्वस्थ है और आंतरिक बोझ से मुक्त है मनोवैज्ञानिक समस्याएं, यदि वह सुखद वयस्कों और बच्चों से घिरा हुआ है जो उसे वैसे ही स्वीकार करते हैं जैसे वह है, तो वह स्वयं हो सकता है बच्चारोमांचक चीजों में व्यस्त। जैसा कि एल.एस. वायगोत्स्की ने कहा, भावनाएँ -"केंद्रीय लिंक"किसी व्यक्ति का मानसिक जीवन, और, सबसे बढ़कर, बच्चा. में सभी परिवर्तन संज्ञानात्मक गतिविधिउन्होंने बताया कि बचपन में होने वाली घटनाओं को व्यक्ति के प्रेरक और भावनात्मक क्षेत्र में गहन परिवर्तनों के साथ जोड़ा जाना चाहिए। बच्चा. शिक्षा में न केवल बच्चों को ज्ञान, कौशल और क्षमताओं की एक निश्चित प्रणाली सिखाना शामिल है, बल्कि गठन भी शामिल है भावनात्मककी गई गतिविधियों और उनके आस-पास के लोगों के प्रति दृष्टिकोण। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में बच्चों के पालन-पोषण और शिक्षण की प्रभावशीलता, उनका मनोवैज्ञानिक कल्याण इस बात पर निर्भर करता है कि कोई विशेष गतिविधि, नियमित क्षण, स्थिति, किस तरह की भावनाएँ हैं बच्चाअपनी सफलताओं और असफलताओं, वयस्कों और साथियों के उसके प्रति रवैये का अनुभव करता है।

भावनाएँसभी घटकों को प्रभावित करें ज्ञान: संवेदना, धारणा, कल्पना, स्मृति और सोच। न केवल भावनाएँस्वैच्छिक प्रक्रियाओं को प्रभावित करते हैं, लेकिन किसी लक्ष्य को प्राप्त करने की प्रक्रिया नकारात्मक भावनाओं सहित भावनाओं की एक पूरी श्रृंखला का कारण बन सकती है। मनोवैज्ञानिक आराम सुनिश्चित करने के लिए पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चा, उसका मानसिक स्वास्थ्य, संतुलन आवश्यक है भावनाएँइसलिए बच्चों को इससे परिचित कराना जरूरी है मानव भावनात्मक दुनिया. वर्तमान में विकास पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया जा रहा है बच्चे का भावनात्मक क्षेत्र, विशेषकर बौद्धिक विकास की तुलना में। उठाते समय भावनाएँन केवल बच्चों को सकारात्मक की मदद से स्वैच्छिक कार्रवाई की प्रक्रिया में खुद को उत्तेजित करना सिखाना महत्वपूर्ण है भावनाएँ, लेकिन गतिविधि और रचनात्मकता की प्रक्रिया में अनिवार्य रूप से उत्पन्न होने वाली नकारात्मकताओं से डरने की ज़रूरत नहीं है, क्योंकि विफलताओं और गलतियों के बिना किसी भी गतिविधि की कल्पना करना असंभव है।

बार-बार उत्पन्न होने वाली नकारात्मक परिस्थितियाँ, आस-पास के असावधान लोग और उत्पन्न हुई समस्या से निपटने में असमर्थता के कारण उल्लंघन होता है भावनात्मक स्थितिबच्चा, आंतरिक बेचैनी। और यदि आप समय पर उत्पन्न होने वाली समस्याओं पर ध्यान नहीं देते हैं, तो इससे न केवल पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में भाग लेने की अनिच्छा हो सकती है, बल्कि व्यक्ति के व्यक्तिगत क्षेत्र में विचलन भी हो सकता है। बच्चा, सामाजिक संपर्कों में व्यवधान के लिए।

पर बहुत बड़ा असर बच्चे की भावनात्मक स्थिति, उसके व्यक्तित्व का निर्माण शिक्षक की सभी के लिए सफलता की परिस्थितियाँ बनाने की क्षमता से प्रभावित होता है बच्चे के लिए. इसे शामिल करने से सुविधा होती है बच्चा छुट्टियों पर, प्रदर्शन। छोटी से छोटी भूमिका भी आत्मविश्वास देती है बच्चे के लिएअपने स्वयं के महत्व में, आत्म-सम्मान बढ़ाता है। आत्मविश्वास बच्चावयस्कों के लिए और व्यक्तिगत स्थिरता का उल्लंघन होता है यदि बच्चा"पीछे छोड़ा"समूह सार्वजनिक रूप से बोलना. यह भरोसे की सबसे अहम शर्त है बच्चाकिंडरगार्टन में वयस्कों के लिए और सामान्य मनोवैज्ञानिक आराम की भावना। शैक्षिक प्रक्रिया का निर्माण करते समय इसे ध्यान में रखना आवश्यक है व्यक्तिगत विशेषताएंबच्चे, आयु क्षमताएँ।

बच्चों के साथ संचार और बातचीत करते समय तीन के नियम का पालन करने की सलाह दी जाती है "पी":

समझ - देखने की क्षमता बच्चा"भीतर से", दुनिया को एक साथ दो दृष्टिकोणों से देखें - अपना और बच्चा, बच्चों को प्रेरित करने वाली प्रेरणाओं को देखने के लिए।

स्वीकृति बिना शर्त है सकारात्मक रवैयाको बच्चे के लिएऔर उसका व्यक्तित्व, चाहे वह इसमें प्रसन्न हो इस पलया नहीं। "चाहे आप सफल हों या नहीं, मैं आपके साथ अच्छा व्यवहार करता हूँ।"

मान्यता सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण अधिकार है बच्चाकुछ समस्याओं को सुलझाने में. यू बच्चाऐसी भावना होनी चाहिए कि यह वही है जो चुनता है। उपरोक्त नियमों का पालन कर विकास का समन्वित कार्य करना भावनात्मकगोले और बौद्धिक विकासमनोवैज्ञानिक आराम प्रदान करेगा पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में बच्चा, जिसका अर्थ है इसका पूर्ण विकास।

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किंडरगार्टन शिक्षक एक पेशा नहीं है, बल्कि मन की एक अवस्था हैकिंडरगार्टन शिक्षक एक पेशा नहीं है, बल्कि मन की एक अवस्था है। शिक्षक बच्चों को देता है सर्वोत्तम वर्ष, आपकी आत्मा की गर्माहट और उत्तर की प्रतीक्षा नहीं करता।

छवि पुस्तकालय:

अपने जीवन के पहले वर्षों से, एक बच्चा विभिन्न प्रकार की वस्तुओं का सामना करता है पर्यावरण, घटनाएँ, रिश्ते, मनोदशाएँ, विचार। जो निस्संदेह बच्चे की भावनात्मक स्थिति को प्रभावित करता है।

बच्चे और हमारे आसपास की दुनिया

बाहरी दुनिया के साथ संपर्क निस्संदेह बच्चे पर सकारात्मक प्रभाव डालता है, उसके क्षितिज का विस्तार करता है, उसे प्रकृति, साथियों, माता-पिता और अन्य वयस्कों के साथ संवाद करने का पहला सबक देता है।

हालाँकि, उनमें शामिल हो सकते हैं पूरा ख़तराएक प्रीस्कूलर के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य के लिए, चूंकि उसने अभी तक नियामक तंत्र और वास्तविकता के प्रति आलोचनात्मक रवैया विकसित नहीं किया है, उसके पास अच्छे और बुरे, उपयोगी और हानिकारक, अनिवार्य और वांछनीय, अनुमत और निषिद्ध के बारे में पर्याप्त मात्रा में विचार नहीं हैं। , और जैसे।

जीवन और बचपन की भावनाएँ

दुर्भाग्य से, आधुनिक जीवनबच्चे के आस-पास का वातावरण नकारात्मक अभिव्यक्तियों से भरा होता है।

वह उन्हें परिवार में, खेल के मैदान में, प्रीस्कूल संस्थान में, परिवहन में, स्टोर में और अन्य सार्वजनिक स्थानों पर महसूस कर सकता है।

परिणामस्वरूप, निकट भविष्य में यह न्यूरोसाइकिक अवस्था के विभिन्न विकारों (चिंता, मनोदशा, अशांति, नींद और भूख विकार, अत्यधिक उत्तेजना या व्यवहार में अवरोध, यहां तक ​​कि प्रारंभिक न्यूरोसिस, अवसादग्रस्तता या आक्रामक स्थिति) का कारण बन सकता है, और बाद में एक थोप सकता है। नकारात्मक बच्चा, उसके व्यक्तित्व की प्रकृति, विश्वदृष्टि।

हम अपने बच्चों को किस तरह के इंसान बनाना चाहते हैं?

माता-पिता में से कोई भी नहीं चाहता कि उनका बच्चा बड़ा होकर निराशावादी बने, हर चीज और हर किसी से लगातार असंतुष्ट रहे, आलोचना, आरोप-प्रत्यारोप, बोरियत से ग्रस्त रहे और जीवन में खुशी, सुंदरता और आशावाद लाने में सक्षम न हो।

एक बच्चे को जीवन का आनंद लेना कैसे सिखाएं और उसे एक सकारात्मक इंसान कैसे बनाएं?

कोई तैयार व्यंजन नहीं हैं. हालाँकि इस समस्या का मुख्य समाधान मनोवैज्ञानिक स्तर पर है, और इसका मतलब यह बिल्कुल नहीं है कि मनोवैज्ञानिकों से सलाह लेने की आवश्यकता है।

माता-पिता स्वयं उसकी मदद कर सकते हैं। यहां मुख्य बात यह है कि अपने बच्चे से प्यार करें, न केवल उसकी शारीरिक, बल्कि उसकी मानसिक स्थिति पर भी निरंतर ध्यान दें और उसकी देखभाल करें, इन स्थितियों में सकारात्मक और नकारात्मक परिवर्तनों को तुरंत नोटिस करें और पर्याप्त तरीकों से उन पर प्रतिक्रिया दें।

बच्चों की भावनात्मक ज़रूरतें

बाल मनोवैज्ञानिकों का तर्क है कि प्रत्येक बच्चे की जन्म से ही कुछ भावनात्मक ज़रूरतें होती हैं, और एक बच्चे को भावनात्मक रूप से स्थिर, लचीला और हंसमुख होने के लिए, इन ज़रूरतों को पूरा किया जाना चाहिए।

प्यार की जरुरत

इनमें सबसे अहम है प्यार और ध्यान की जरूरत। जब एक बच्चे को लगता है कि वह वास्तव में प्यार करता है और वांछित है, तो उसका विकास संरक्षण और मार्गदर्शन के तहत, इष्टतम गति से, इष्टतम समय सीमा में सामान्य रूप से आगे बढ़ेगा। माता-पिता का प्यार.

इस प्यार के बिना, बच्चे की चिंताजनक भावनात्मक स्थिति, गड़बड़ी और देरी हो सकती है। सामाजिक विकासऐसे व्यक्ति, जिनके सुधार के लिए कभी-कभी शैक्षणिक प्रयास पर्याप्त नहीं होते हैं, और मनोचिकित्सक या मनोवैज्ञानिक की मदद की आवश्यकता होती है।

माता-पिता का स्नेह

बेशक, माता-पिता मानते हैं कि वे अपने बच्चों से प्यार करते हैं, लेकिन माता-पिता के प्यार की समझ यही है भिन्न लोगमिश्रित। दुर्भाग्य से, यह हमेशा स्वयं बच्चों की भावनात्मक ज़रूरतों से मेल नहीं खाता।

उनके लिए मुख्य बात एक दयालु शब्द है, गोपनीय बातचीत, समय पर सलाह या चेतावनी, एक गर्मजोशी भरी नज़र, माता-पिता का आलिंगन, एक चुंबन, और उनकी शारीरिक, भौतिक ज़रूरतों की औपचारिक संतुष्टि बिल्कुल नहीं।

प्रस्तुत समस्या के समाधान के महत्व को समझना व्यक्तिगत विकासप्रीस्कूलर, माता-पिता को इस दिशा में कुछ कदम उठाने चाहिए।

अपने आप से शुरुआत करें!

जीवन में आपके लिए चाहे जो भी आश्चर्य हो, अपनी भावनाओं को नियंत्रित करने और छिपाने का प्रयास करें खराब मूड, समस्याग्रस्त स्थितियों में अपने स्वयं के बयानों और कार्यों पर नियंत्रण रखें।

अपनी स्थिति की नकारात्मकता अपने प्रियजनों, विशेषकर अपने बच्चों पर न डालें, लेकिन जब आपको बुरा लगे तो दुनिया से प्रदर्शनकारी अलगाव का प्रदर्शन न करें।

याद रखें: ऐसे दृश्य अक्सर रक्षाहीन बच्चों द्वारा देखे जाते हैं जो स्थिति का पर्याप्त रूप से आकलन करने, सही निष्कर्ष निकालने और इससे भी अधिक आपकी मदद करने में सक्षम नहीं होते हैं।

यदि आपको तनाव दूर करने की आवश्यकता महसूस होती है, तो इसे बच्चे की उपस्थिति में न करें और स्वीकार्य तरीके से करें (अशिष्ट शब्दों, चिल्लाने, तंबाकू और शराब के बिना)।

केवल खुद पर नियंत्रण रखने वाले माता-पिता ही अगला कदम उठाने में सक्षम होते हैं।

बच्चे को देखो

अपने बच्चे की भावनात्मक स्थिति को स्वयं रिकॉर्ड करें। उसकी उपलब्धियाँ और असफलताएँ, संचार की ख़ासियतों, बच्चे की व्यवहारिक प्रतिक्रियाओं और उनके कारणों का अध्ययन करें: वास्तव में उसके असंतोष, उदासी, मनोदशा में बदलाव, खुशी, भावनात्मक उत्थान, उसे क्या करना पसंद है, कहाँ जाना है, वह किसके साथ संवाद करता है अधिक स्वेच्छा से या संपर्कों आदि से बचता है।

बच्चे की भावनात्मक स्थिति और जन्मजात मनोवैज्ञानिक अभिव्यक्तियों पर विचार करें तंत्रिका तंत्र, अर्थात्, उसके स्वभाव की विशिष्टताएँ, और एक प्रीस्कूलर की प्रसन्नता को पोषित करने में उनमें से सबसे सकारात्मक पर भरोसा करते हैं।

बच्चे की भावनात्मक स्थिति आशावादी होती है

यह एक आशावादी बच्चे के साथ सबसे आसान है, जो अपने प्राकृतिक संतुलन, शक्ति और तंत्रिका प्रक्रियाओं की गतिशीलता के कारण भावनात्मक ग्रहणशीलता, लोगों, वस्तुओं, प्रकृति की दुनिया के साथ संपर्क के प्रति खुलेपन, लंबे समय तक आलस्य के प्रति अनिच्छा, असंतोष, प्रसन्नता से प्रतिष्ठित है। , और जैसे।

उसके आशावादी मूड को बनाए रखें, बच्चों की गतिविधि को समायोजित करें ताकि कोई भी गतिविधि प्रेरित रुचि पर आधारित हो, पूरी हो और परिणामों से संतुष्टि लाए।

चूँकि ऐसा बच्चा आसानी से बाहरी प्रभाव के प्रति संवेदनशील होता है, अत्यधिक विनियमन और हुक्म से बचें, उसे अपनी स्थिति, चीजों और स्थितियों के बारे में दृष्टिकोण व्यक्त करने का अवसर दें और उसे आत्मनिर्भरता से वंचित न करें।

कफयुक्त बच्चा

तंत्रिका तंत्र में उत्तेजना और निषेध की प्रक्रियाओं की निष्क्रियता के कारण, ऐसा बच्चा कभी-कभी उदासीन, भावशून्य, पीछे हट गया और उदास लगता है। और वास्तव में, वह सक्रिय रूप से "अपने भीतर" घटनाओं और छापों का अनुभव करता है।

भावनाओं की खुली अभिव्यक्ति की कमी से आश्चर्यचकित न हों, उदाहरण के लिए, लंबे समय से प्रतीक्षित उपहार के जवाब में, किसी प्रियजन से मुलाकात, कोई सुखद प्रस्ताव या अपमान, या असफलता।

ऐसा बच्चा लगातार मुस्कुराता नहीं रहेगा, खुशी से नहीं उछलेगा, या सबके सामने फूट-फूट कर नहीं रोएगा, लेकिन कभी-कभी वह ऐसी हिंसक प्रतिक्रिया करने में सक्षम होता है।

बच्चे को कैसे समझें?

उसकी मनोदशा, मन की स्थिति को समझने और उसके विश्वदृष्टिकोण की प्रकृति को निर्धारित करने के लिए, एक भरोसेमंद रिश्ते के आधार पर, उसके साथ अधिक बार बात करना महत्वपूर्ण है। विभिन्न विषय, उसे अपने स्वभाव के अनुरूप तरीकों (शब्द, चित्र, संगीत, गायन, आदि) में अपना दृष्टिकोण व्यक्त करना सिखाएं।

एक आनंदमय, जीवन-समर्थक दृष्टिकोण, आत्मविश्वास का निर्माण करें अपनी ताकतइससे ऐसे बच्चे को सक्रिय गतिविधियों (नृत्य, घूमना, आदि) में सहजता से शामिल करने में मदद मिलेगी। खेल - कूद वाले खेलऔर व्यायाम, मनोरंजन, गृहकार्य, प्रकृति में, आदि), जिसमें वह अनिर्णय, अलगाव को दूर करेगा और अपनी क्षमताओं की सार्वजनिक अभिव्यक्ति के माध्यम से सफलता प्राप्त करने के लिए तैयार होगा।

कोलेरिक बच्चे

पित्त रोग से पीड़ित, अतिसक्रिय, अतिभावुक और "अनियंत्रित" बच्चे विशेष परेशानी का कारण बनते हैं।

उनके विश्वदृष्टिकोण को प्रशंसा, उच्चाटन से लेकर इनकार, विरोध और अवसाद तक दृष्टिकोण, मूल्यांकन और मनोदशा में तेज बदलाव की विशेषता है।

बच्चे की भावनात्मक स्थिति और कोलेरिक लोगों की जीवन का आनंद लेने की सहज प्रवृत्ति के आधार पर, वयस्कों को अपनी सकारात्मक मानसिक स्थिति की स्थिरता बनाए रखनी चाहिए और उन्हें व्यवहार और गतिविधियों का भावनात्मक विनियमन सिखाना चाहिए।

और इसके लिए, साथ ही, उन्हें भावनात्मक रूप से संतुलित होने, स्थिति या घटनाओं के अनुरूप, अपने आस-पास के लोगों की स्थिति को नियंत्रित करने की क्षमता में प्रशिक्षित करें। नकारात्मक भावनाएँ.

बच्चे नेता हैं

याद रखें कि कोलेरिक बच्चे स्वभाव से नेता, आयोजक होते हैं और जब वे ध्यान के केंद्र में होते हैं और अपने वातावरण से पहचाने जाते हैं तो सहज महसूस करते हैं।

उन्हें नेतृत्व में आत्म-महसूस करने दें, लेकिन साथियों के साथ संबंधों को नियंत्रण में रखें, संघर्षों से बचने के लिए इन रिश्तों में सामंजस्य स्थापित करने में मदद करें, पर्यावरण के लिए उनकी अंतर्निहित संवेदनशीलता और चिंता का उपयोग करें, उनकी पहल को सकारात्मक दिशा में समायोजित करें।

उदास बच्चे

उदासीन प्रकार के तंत्रिका तंत्र वाले बच्चे सबसे कम प्रसन्न होते हैं। वे लंबे समय तक आलस्य, चिंता, निराशावाद, असुरक्षित, स्पर्शी, दुनिया को ऐसे समझते हैं जैसे काले चश्मे के माध्यम से, और छोटी कठिनाइयों, असफलताओं और खतरों से भी डरते हैं।

ऐसे बच्चों की अपनी और दूसरे लोगों की भावनाओं को गहराई से अनुभव करने और समझने की क्षमता, संवेदनशीलता के आधार पर, माता-पिता को उन्हें विशेष प्यार, शांति, आराम, सुरक्षा के माहौल से घेरना चाहिए और उनके अस्तित्व को भरना चाहिए। सकारात्मक भावनाएँ, इंप्रेशन।

बच्चे का मूड कैसे ठीक करें?

उदाहरण के लिए, सैर के दौरान, बच्चों का ध्यान सुंदर, रोचक, असामान्य चीज़ों और घटनाओं की ओर आकर्षित करें (फूलों में नारंगी ट्यूलिप खिले हुए हैं, और उनमें से कई लाल हैं - रंगों का कितना सुंदर संयोजन है; लेकिन बिल्ली गौरैया का शिकार कर रही है) , लेकिन हम निरीह पक्षी को नाराज नहीं होने देंगे; देर से शरद ऋतुचेस्टनट और रोवन के पेड़ खिल गए, और सर्दियों के बीच में - पेरीविंकल, आदि)।

परिवार में बच्चे की भावनात्मक भलाई।

माता-पिता के लिए परामर्श.

पूर्वस्कूली उम्र किसी व्यक्ति के जीवन की एक महत्वपूर्ण और जिम्मेदार अवधि के रूप में, व्यक्ति के जन्म के क्षण के रूप में वैज्ञानिकों और चिकित्सकों के करीबी ध्यान का विषय है। इस दौरान विकास में तेजी आई है दिमागी प्रक्रिया, व्यक्तिगत खासियतें, छोटा आदमीसक्रिय रूप से वकालत करता है विस्तृत श्रृंखला विभिन्न प्रकार केगतिविधियाँ। पूर्वस्कूली बचपन के चरण में, आत्म-जागरूकता विकसित होती है, आत्म-सम्मान बनता है, और उद्देश्यों और अधीनता का एक पदानुक्रम होता है। और यह इस अवधि के दौरान है कि बच्चे के व्यक्तित्व के विकास पर परिवार का प्रभाव, उसमें मौजूद अंतर-पारिवारिक संबंधों की प्रणाली के साथ-साथ बच्चे-माता-पिता संबंधों का प्रभाव सबसे महत्वपूर्ण है।

जैसा कि ज्ञात है, आधुनिक परिवारसमाज के कई क्षेत्रों में शामिल। इसलिए, परिवार के भीतर का माहौल कई कारकों से प्रभावित होता है: राजनीतिक, सामाजिक-आर्थिक और मनोवैज्ञानिक। आय के अतिरिक्त स्रोत खोजने की आवश्यकता, मनोवैज्ञानिक तनाव, तनाव और कई अन्य रोगजनक कारकों की उपस्थिति के कारण माता-पिता के खाली समय में कमी माता-पिता में चिड़चिड़ापन, आक्रामकता और क्रोनिक थकान सिंड्रोम के विकास को उत्तेजित करती है। कई माता-पिता, कई समस्याओं के दबाव में होने के कारण, अपनी नकारात्मक भावनाओं को बाहर निकालना संभव समझते हैं छोटा बच्चाजो अपने निकटतम प्रतीत होने वाले लोगों की मनोवैज्ञानिक और अक्सर शारीरिक आक्रामकता का विरोध नहीं कर सकता। इस तरह बच्चे पूरी तरह से मूड, भावनाओं आदि पर निर्भर हो जाते हैं शारीरिक हालतअभिभावक। ये तो दूर की बात है सर्वोत्तम संभव तरीके सेको प्रभावित करता है मनोवैज्ञानिक स्वास्थ्यबच्चे, बड़े होने के चरण में संचार और व्यवहार में दृष्टिकोण। सामान्य तौर पर, मनोवैज्ञानिक और समाजशास्त्री आधुनिक माता-पिता-बच्चे के संबंधों को माता-पिता की जिम्मेदारियों की उपेक्षा की सामान्य प्रवृत्ति और शारीरिक और मनोवैज्ञानिक दोनों पहलुओं में क्रूरता की व्यापक अभिव्यक्ति के रूप में चित्रित करते हैं।

माता-पिता-बच्चे के संबंधों के अध्ययन के दौरान, विज्ञान के विभिन्न क्षेत्रों के विशेषज्ञों ने कई पहलुओं की पहचान की है जो बच्चों और माता-पिता के बीच संबंधों की सबसे संपूर्ण तस्वीर को "चित्रित" करना संभव बनाते हैं। यह:

माता-पिता और बच्चे के बीच वास्तविक बातचीत;

माता-पिता की अचेतन प्रेरणा के आधार पर बच्चे के प्रति रवैया;

चिंतन के दौरान बच्चे के प्रति रवैया बनता है।

यह त्रिमूर्ति कई कारकों से प्रभावित है:

माता-पिता की व्यक्तित्व विशेषताएँ और उनके व्यवहार के रूप।

माता-पिता की मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक क्षमता, उनकी शिक्षा का स्तर।

परिवार में भावनात्मक एवं नैतिक वातावरण।

शैक्षिक प्रभाव के साधनों की सीमा.

परिवार के जीवन में बच्चे की भागीदारी की डिग्री।

बच्चे की वर्तमान जरूरतों और उनकी संतुष्टि की डिग्री को ध्यान में रखते हुए।

इस पर अमेरिकी मनोविश्लेषक जे. बॉल्बी का विचार दिलचस्प है विशेषताएँरोगजनक माता-पिता का व्यवहार. उनका मानना ​​है कि एक बच्चे के लिए सबसे दर्दनाक स्थितियाँ निम्नलिखित हैं:

जब माता-पिता बच्चे की प्यार की ज़रूरतों को पूरा नहीं करते हैं और उसे पूरी तरह से अस्वीकार कर देते हैं;

जब एक बच्चा परिवार में पति-पत्नी के बीच विवादों को सुलझाने का एक साधन होता है;

जब माता-पिता अनुशासनात्मक उपाय के रूप में बच्चे को "प्यार करना बंद करने" या परिवार छोड़ने की धमकी का उपयोग करते हैं;

जब माता-पिता खुलेआम या परोक्ष रूप से अपने बच्चे को बताते हैं कि उनकी परेशानियों का कारण वह है;

जब बच्चे के आसपास कोई ऐसा व्यक्ति न हो जो बच्चे के अनुभवों को समझ सके।

अपने एक अध्ययन में, ए.एस. स्पिवकोव्स्काया ने कई प्रकार के बेकार परिवारों की पहचान की जो विचारहीन शैक्षिक प्रभावों का उपयोग करते हैं:

"परिवार - सेनेटोरियम" .

क्षुद्र संरक्षकता, सख्त नियंत्रण और काल्पनिक खतरों से अत्यधिक सुरक्षा। इसका परिणाम बच्चे के तंत्रिका तंत्र पर अत्यधिक भार होता है, जो इसका कारण बनता है नर्वस ब्रेकडाउन, बढ़ी हुई संवेदनशीलता और चिड़चिड़ापन जैसी भावनात्मक विशेषताएं बनती हैं। बच्चों में बढ़ते नियंत्रण और संरक्षकता के साथ, विरोध प्रतिक्रियाएं तेज हो जाती हैं, आक्रामकता बढ़ जाती है और स्थिति को निर्णायक रूप से बदलने की इच्छा प्रकट होती है।

"परिवार एक किला है।"

माता-पिता सशक्त रूप से सही ढंग से, अत्यधिक सैद्धांतिक रूप से कार्य करने का प्रयास करते हैं। इससे बच्चों में आत्म-संदेह और पहल की कमी बढ़ती है। कई मामलों में, बच्चे का ध्यान अपने आंतरिक अनुभवों पर केंद्रित होता है, जिससे उसका मनोवैज्ञानिक अलगाव होता है और साथियों के साथ संवाद करने में कठिनाई होती है। "परिवार एक किला है" आमतौर पर बच्चे को अंतर्वैयक्तिक संघर्ष की ओर ले जाता है, जिसके परिणामस्वरूप, तंत्रिका तंत्र पर अत्यधिक दबाव पड़ता है और न्यूरोटिक रोगों का खतरा बढ़ जाता है।

"परिवार तीसरा पहिया है।"

ऐसे परिवार में, वैवाहिक रिश्ते भावनात्मक रूप से अतिरंजित रूप से महत्वपूर्ण होते हैं, और माता-पिता बच्चे में हीनता की भावना पैदा करते हैं, कमियों और खामियों पर ध्यान केंद्रित करते हैं, जो फिर से आत्म-संदेह, पहल की कमी, दर्दनाक की भावना को जन्म देता है। माता-पिता पर बढ़ती निर्भरता और अधीनता के साथ अपनी स्वयं की हीनता का अनुभव। ऐसे बच्चों को अक्सर अपने माता-पिता के जीवन और स्वास्थ्य के लिए डर होता है; उन्हें उनसे अलगाव सहने में कठिनाई होती है और दूसरों के साथ संपर्क खोजने में कठिनाई होती है।

नताल्या पाइलेवा
बच्चे की भावनात्मक भलाई शिक्षक और परिवार के लिए एक सामान्य कार्य है।

क्या हुआ है भावना? वह किसके जैसी है? इसका असर कैसे पड़ता है बच्चा? दुनिया भावनाएँ- यह एक विशेष वर्ग है मनोवैज्ञानिक प्रक्रियाएँवे लोग कौन है (वयस्क या बच्चा) वस्तुओं और आसपास की वास्तविकता के संबंध में व्यक्त करता है। यदि वयस्क उन्हें संभाल सकते हैं भावनाएँ, वह बच्चे के लिए(एक किशोर को)यह करना कठिन है. वे बाहरी दुनिया से किसी भी प्रकार के प्रभाव के प्रवाह के प्रति रक्षाहीन हैं। और इसका प्रभाव व्यक्तित्व विकास पर पड़ता है बच्चा.

बच्चों के पालन-पोषण और उनके विकास के अपने अनुभव से, मैंने देखा कि माता-पिता के साथ बातचीत के दौरान, संबंधित मुद्दे ही प्रमुख होते हैं खाना: कैसे खा बच्चाक्या खाता है बच्चा); मैत्रीपूर्ण बातचीत (वह किसके साथ खेलता है? वह कैसे खेलता है). कभी-कभी माता-पिता को जागने से भी इसका पता नहीं चलता बच्चा सुबह घर परनिर्भर करता है उसके मूड पर, उसके ऊपर भावनात्मककई घंटों तक स्थिति. जागरण के समय यदि कोई माँ मुस्कुराती है बच्चे के लिए, फिर शांत स्वर में कुछ सुखद कहता है उनकी भावनात्मक स्थिति बच्चे तक प्रसारित होती है, बच्चा आरामदायक महसूस करता है।

माता-पिता के साथ हमारी बैठकों में, हम, शिक्षक, माता-पिता को यह बताने का प्रयास करते हैं कि उन्हें अपने आस-पास के लोगों, अपने बच्चों के प्रति अधिक स्वागत और उत्तरदायी होना चाहिए। हमें मिलकर बच्चों की मुस्कुराहट पर ध्यान देना होगा, बच्चों के आंसुओं को नज़रअंदाज नहीं करना होगा और उनके साथ साझा करना होगा बच्चाउसके सुख और दुःख.

लोगों को एक-दूसरे को समझने के लिए, प्रत्येक व्यक्ति को स्वयं को अभिव्यक्त करने और साबित करने की आवश्यकता है। इसीलिए बच्चासमाज में उचित व्यवहार कैसे किया जाए, इसका नेतृत्व करना आवश्यक है। और ऐसी स्थितियों में, केवल हम ही वयस्क, माता-पिता और हैं शिक्षकों कीहम अपने बच्चों की मदद कर सकते हैं. हमें उनके लिए एक मॉडल बनना चाहिए, एक उदाहरण, क्योंकि बच्चे, पसंद करते हैं "स्पंज"हर चीज़ उनके पर्यावरण से अवशोषित होती है।

नमूना हमेशा पहले आता है परिवार. कौन सी परंपराएं अंतर्निहित हैं परिवार, सदस्यों के बीच किस प्रकार का संचार परिवार, आचरण के नियम, शिष्टाचार क्या हैं, वह क्या देखता है? बच्चा, वह इसी का अनुकरण करता है। मैं फ़िन परिवारप्यार और आपसी सम्मान राज करता है, एक-दूसरे की देखभाल करता है, और यह बच्चे में स्पष्ट है। उसकी प्रसन्न मुस्कान से, अपने साथियों और वयस्कों के प्रति उसके मैत्रीपूर्ण रवैये से। और इसलिए हमारा काममाता-पिता को महत्व समझने में मदद करें बच्चे की भावनात्मक स्थिति, हमारे आस-पास के समाज के साथ उसका आराम।

विषय पर प्रकाशन:

बच्चे की भावनात्मक भलाई पर शिक्षक का प्रभाव“बच्चों का भावनात्मक विकास सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में से एक है व्यावसायिक गतिविधिअध्यापक भावनाएँ "केंद्रीय कड़ी" हैं।

शिक्षकों के लिए परामर्श "बच्चे की भावनात्मक भलाई"एक बच्चे की भावनात्मक भलाई पूर्वस्कूली बचपन में, बच्चे के स्वास्थ्य देखभाल के अधिकार का अनुपालन होता है विशेष अर्थ. जैसा कि आप जानते हैं,।

में पूर्वस्कूली संस्थाएँशिक्षक आचरण अच्छा कामबच्चे के व्यक्तित्व के पोषण पर: प्रीस्कूलर का बौद्धिक विकास, रूप।

टीचर बर्नआउट क्यों होता है 25.09.2017. लेखक इवस्टाफीवा एस.ए. कुशनेरेवा जी.यू. प्रोस्कर्निकोवा ई.ए. भावनात्मक जलन- यह शारीरिक, भावनात्मक, की स्थिति है।

कार्यशाला "पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में एक बच्चे के लिए भावनात्मक कल्याण"शुभ दोपहर, प्रिय साथियों! मुझे हमारी कार्यशाला में आपका स्वागत करते हुए खुशी हो रही है। मैं सचमुच चाहता हूं कि आप अपने लिए उपयोगी जानकारी प्राप्त करें।

प्रोटोकॉल नंबर 2 अभिभावक बैठकवी तैयारी समूह 11/24/2017 से. वहां 17 लोग मौजूद थे. अनुपस्थित - 8 लोग। विषय:।

तैयारी समूह में अभिभावक बैठक "बच्चे की भावनात्मक भलाई"तैयारी समूह में "बच्चे की भावनात्मक भलाई" विषय पर अभिभावक बैठक। एमबीडीओयू "किंडरगार्टन नंबर 14 "जुगनू" पर्म।

परामर्श शिक्षक शेरेमेटा एल.जी. द्वारा तैयार किया गया था

बच्चों की निगरानी की प्रक्रिया के दौरान निर्धारित किया गया अलग - अलग प्रकारगतिविधियाँ।

स्तर 1 - निम्न। यह भावनात्मक कल्याण की स्पष्ट गड़बड़ी की विशेषता है। इस समूह के बच्चों में अतिसक्रियता और इच्छा के साथ-साथ नकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि भी प्रबल होती है अत्यधिक व्यवहार. प्रियजनों के साथ भावनात्मक जुड़ाव की कमी, साथियों और वयस्कों के साथ इंट्राग्रुप बातचीत में कठिनाइयाँ, अपर्याप्त आत्म-सम्मान, आत्म-संदेह और अलगाव भी इसकी विशेषता हैं। कुछ मामलों में, विक्षिप्त अभिव्यक्तियाँ देखी जाती हैं - सिर का हिलना। अक्सर इस समूह में गैर-से लड़के शामिल होते हैं पूर्ण परिवारबिना पिता के पले-बढ़े.

स्तर 2 - मध्यवर्ती . इस समूह के बच्चों में, भावनात्मक भलाई में थोड़ी गड़बड़ी अत्यधिक निष्क्रियता, अलगाव और आत्म-संदेह के साथ-साथ एक नकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि की प्रबलता में व्यक्त की जाती है। इस समूह का प्रतिनिधित्व मुख्य रूप से लड़कियों द्वारा किया जाता है एक छोटी राशिएकल-अभिभावक परिवारों के लड़के। उदाहरण के लिए, एकल-अभिभावक परिवार में एक लड़के की मुख्य समस्या माँ की अपने बेटे के साथ निकट संपर्क की आवश्यकता के बारे में गलतफहमी है। एक लड़के के लिए ऐसी इच्छा स्वाभाविक है, जबकि माँ अपने बेटे के व्यवहार को पैतृक सख्ती की कमी के परिणामस्वरूप मानती है, जिसे वह लगन से प्रदर्शित करना शुरू कर देती है। परिणामस्वरूप, बच्चा अपनी माँ के प्यार के प्रति असुरक्षित हो जाता है। लड़कियों के लिए, उन्हें विपरीत लिंग के माता-पिता के साथ निकट संपर्क की स्वाभाविक आवश्यकता भी होती है। इस संबंध में, लड़की अपनी माँ को प्रतिद्वंद्वी के रूप में देख सकती है। यदि मां लड़की के प्रति बहुत अधिक सख्त हो तो यह स्थिति और भी गंभीर हो जाती है।

स्तर 3 - उच्च . एक स्पष्ट सकारात्मक भावनात्मक कल्याण द्वारा विशेषता। इस समूह के बच्चे, जिनका प्रतिनिधित्व अक्षुण्ण परिवारों की लड़कियों की एक छोटी संख्या द्वारा किया जाता है, एक स्थिर सकारात्मक भावनात्मक पृष्ठभूमि, पर्याप्त आत्म-सम्मान, की विशेषता रखते हैं। भावनात्मक संबंधऔर करीबी वयस्कों के साथ आपसी समझ, संचार क्षेत्र में समस्याओं का अभाव।

इस प्रकार, यह स्पष्ट है कि एक बच्चे की भावनात्मक भलाई का स्तर सबसे पहले, अंतर-पारिवारिक संबंधों की प्रकृति, प्रियजनों के बीच भावनात्मक जुड़ाव की उपस्थिति और माता-पिता की व्यक्तिगत और शैक्षिक स्थिति से निर्धारित होता है। बच्चा।

ए.आई. के अनुसार चिंता के स्तर का आकलन करने और मानसिक तनाव के लक्षणों की पहचान करने के लिए परीक्षण करें। ज़खारोव।

कथनों को ध्यान से पढ़ें और मूल्यांकन करें कि वे आपके बच्चे के लिए कितने विशिष्ट हैं। यदि यह अभिव्यक्ति उच्चारित हो तो 2 अंक दें; यदि यह समय-समय पर होता है - 1 अंक; अनुपस्थित होने पर - 0 अंक.

1. जल्दी परेशान हो जाता है और बहुत चिंता करता है।

2. अक्सर रोता है, कराहता है और लंबे समय तक शांत नहीं हो पाता।

4. वह अक्सर नाराज होता है, नाराज होता है और किसी भी टिप्पणी को बर्दाश्त नहीं कर पाता।

5. क्रोध के दौरे आते हैं।

6. हकलाना।

7. अपने नाखून काटता है.

8. अंगूठा चूसना.

9. भूख कम लगती है.

10. नकचढ़ा खाने वाला।

11. सोने में कठिनाई होती है।

12. बेचैन होकर सोता है।

13. अनिच्छा से उठता है।

14. बार-बार पलकें झपकती हैं।

15. अपने हाथ, कंधे को मरोड़ता है, कपड़ों से खिलवाड़ करता है।

16. ध्यान केन्द्रित नहीं कर पाता, जल्दी विचलित हो जाता है।

17. शांत रहने की कोशिश करता है.

18. अँधेरे से डर लगता है.

19. अकेलेपन से डर लगता है.

20. असफलता से डरना, स्वयं के प्रति अनिश्चित, अनिर्णय।

21. हीनता की भावना का अनुभव होता है।

परिणामों का प्रसंस्करण।

28 - 42 अंक - न्यूरोसिस, मनोविकृति की उच्च डिग्री भावनात्मक तनाव.

20 - 27 अंक - न्यूरोसिस था या निकट भविष्य में होगा।

14 - 19 अंक - तंत्रिका संबंधी विकार, मनो-भावनात्मक तनाव की औसत डिग्री।

7 - 13 अंक - उच्च स्तर का मानसिक तनाव, बच्चे को ध्यान देने की आवश्यकता है।

7 अंक से कम - विचलन महत्वहीन हैं और उम्र से संबंधित विशेषताओं की अभिव्यक्ति हैं।

परिवार में बच्चे की भावनात्मक भलाई सुनिश्चित करना

पूर्वस्कूली उम्र की पहचान एक बच्चे के अपने माता-पिता (विशेषकर अपनी माँ) के प्रति घनिष्ठ भावनात्मक लगाव से होती है, उन पर निर्भरता के रूप में नहीं, बल्कि प्यार, सम्मान और मान्यता की आवश्यकता के रूप में।

इस उम्र में, बच्चा अभी भी सूक्ष्मताओं को अच्छी तरह से समझ नहीं पाता है पारस्परिक संचार, माता-पिता के बीच झगड़ों के कारणों को समझने में सक्षम नहीं है, व्यक्त करने का साधन नहीं है अपनी भावनाएंऔर अनुभव.

इसलिए, सबसे पहले, अक्सर माता-पिता के बीच झगड़े को बच्चे द्वारा एक खतरनाक घटना, खतरे की स्थिति (के कारण) के रूप में माना जाता है भावनात्मक संपर्कमां के साथ);

दूसरे, जो संघर्ष उत्पन्न हुआ है, जो दुर्भाग्य घटित हुआ है, उसके लिए वह दोषी महसूस करता है, क्योंकि वह समझ नहीं पाता है सच्चे कारणक्या हो रहा है और सबकुछ यह कहकर समझाता है कि वह बुरा है, अपने माता-पिता की उम्मीदों पर खरा नहीं उतरता और उनके प्यार के लायक नहीं है।

इस प्रकार, माता-पिता के बीच बार-बार होने वाले झगड़ों और तेज़ झगड़ों के कारण पूर्वस्कूली बच्चे बीमार पड़ जाते हैं निरंतर अनुभूतिचिंता, आत्म-संदेह, भावनात्मक तनाव और उनकी मानसिक बीमारी का स्रोत बन सकते हैं।

बच्चे का मानसिक स्वास्थ्य या खराब स्वास्थ्य भी पालन-पोषण की शैली से अटूट रूप से जुड़ा हुआ है और माता-पिता और बच्चों के बीच संबंधों की प्रकृति पर निर्भर करता है।

शैलियों माता-पिता की शिक्षा:

लोकतांत्रिक, नियंत्रित करना, मिश्रित करना।

लोकतांत्रिक विशेषता उच्च स्तरबच्चे की स्वीकृति, बच्चों के साथ अच्छी तरह से विकसित मौखिक संचार, बच्चे की स्वतंत्रता में विश्वास और यदि आवश्यक हो तो उसकी मदद करने की इच्छा। इस तरह के पालन-पोषण के परिणामस्वरूप, बच्चों को साथियों के साथ संवाद करने की क्षमता, गतिविधि, आक्रामकता, अन्य बच्चों को नियंत्रित करने की इच्छा (और उन्हें स्वयं नियंत्रित नहीं किया जा सकता), और अच्छे शारीरिक विकास से अलग किया जाता है।

पर को नियंत्रित करनापालन-पोषण शैली में, माता-पिता अपने बच्चों के व्यवहार की निगरानी करने का कार्य करते हैं: वे उनकी गतिविधियों को सीमित करते हैं, लेकिन निषेधों का सार समझाते हैं। इस मामले में, बच्चों में आज्ञाकारिता, अनिर्णय और गैर-आक्रामकता जैसे लक्षण हो सकते हैं।

पर मिश्रितउनकी पालन-पोषण शैली में, बच्चों को अक्सर आज्ञाकारी, भावनात्मक रूप से संवेदनशील, विचारोत्तेजक, गैर-आक्रामक, जिज्ञासु और कम कल्पना वाले के रूप में जाना जाता है।

ये तीन प्रकार के होते हैं गलतशिक्षा जो विभिन्न न्यूरोस के गठन की ओर ले जाती है।

अस्वीकृति, बच्चे की भावनात्मक अस्वीकृति (चेतन या अचेतन), बच्चे पर सख्त नियामक और नियंत्रण उपायों की उपस्थिति खास प्रकार का"अच्छे बच्चों" की माता-पिता की अवधारणाओं के अनुसार व्यवहार। अस्वीकृति का दूसरा ध्रुव माता-पिता की ओर से पूर्ण उदासीनता, मिलीभगत और नियंत्रण की कमी है।

हाइपरसोशलाइज़िंग शिक्षा - अपने बच्चे के स्वास्थ्य, शैक्षिक सफलता, साथियों के बीच उसकी स्थिति, साथ ही उसके भविष्य के प्रति अत्यधिक चिंता के प्रति माता-पिता का चिंतित और संदिग्ध रवैया।

अहंकार केन्द्रित - परिवार के सभी सदस्यों द्वारा बच्चे पर अत्यधिक ध्यान देना, उसे "पारिवारिक आदर्श", "जीवन का अर्थ" की भूमिका सौंपना।

सभी नकारात्मक कारकबच्चे की विक्षिप्तता की समस्या से जुड़े हैं, अर्थात्। रोग की शुरुआत और पाठ्यक्रम के कारणों के साथ। इस तथ्य के कारण कि यह अंदर है पूर्वस्कूली उम्रसबसे आम न्यूरोसिस और अन्य से पीड़ित बच्चे हैं मानसिक बिमारी, स्वस्थ पूर्वस्कूली बच्चों की मानसिक स्थिति के मनो-निरोधक की समस्या बहुत प्रासंगिक है।

बेशक, सबसे अच्छा निवारक उपाय है एक अच्छा संबंधबच्चों के साथ माता-पिता, माता-पिता द्वारा समझ भीतर की दुनियाआपका बच्चा, उसकी समस्याएँ और अनुभव, स्वयं को अपने बच्चों के स्थान पर रखने की क्षमता।