पेरेंट मीटिंग को पेरेंट मीटिंग में कैसे बदलें। रोल-प्लेइंग गेम “माता-पिता की बैठक स्कूल में अभिभावक-शिक्षक मीटिंग में रोल-प्लेइंग गेम

इरीना बश्तानिक
अभिभावक बैठक। "पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण के विकास में भूमिका निभाने वाले खेलों की भूमिका"

अभिभावक बैठक.

«».

लक्ष्य:

शैक्षणिक योग्यता में वृद्धि अभिभावकमध्य विद्यालय के बच्चों में खेल गतिविधि की समस्या पर पूर्वस्कूली उम्र.

कार्य:

एक अवधारणा तैयार करें विकास के साधन के रूप में खेल की संभावना के बारे में माता-पिताबौद्धिक और संज्ञानात्मक गतिविधि.

रुचि जगाएं अभिभावकअपने बच्चे के साथ संयुक्त खेल गतिविधियों के लिए।

प्रतिभागियों: शिक्षक, अभिभावक,शिक्षक भाषण चिकित्सक।

शिक्षक:

- शुभ सन्ध्या प्रिय अभिभावक! हमें अपनी गोलमेज बैठक में आपसे मिलकर खुशी हुई।

आज हम आपसे बात करेंगे कि हमारे बच्चे क्या खेलते हैं। एक बच्चे को खेल की आवश्यकता क्यों है? कौन खेल शिक्षित करते हैं, और कौन से हानिकारक हैं? हमने यह विषय क्यों उठाया? क्योंकि आधुनिक लड़के और लड़कियाँ, जिनके लिए खेलना एक महत्वपूर्ण आवश्यकता और पूर्ण विकसित होने की शर्त है विकास खेलना बंद करो. और वे खेलवे जो खेल खेलते हैं वे दिलचस्प नहीं होते, और कभी-कभी आक्रामक भी होते हैं। इसलिए, हमारा काम बच्चों को सही ढंग से और विभिन्न तरीकों से खेलना सिखाना है।

पूर्वस्कूलीउम्र सामाजिक अनुभव को आत्मसात करने का प्रारंभिक चरण है। बच्चा विकसितपालन-पोषण के प्रभाव में, आसपास की दुनिया के छापों के प्रभाव में।

खेल एक बच्चे के लिए सबसे सुलभ प्रकार की गतिविधि है, जो प्राप्त छापों को संसाधित करने का एक अनूठा तरीका है। दुनिया प्रीस्कूलबचपन का खेल से गहरा संबंध है।

खेल एक बच्चे के लिए खुद को, अपनी क्षमताओं और क्षमताओं को खोजने का एक तरीका है। बच्चों के लिए, खेल वह काम है जिसमें प्रयास, वास्तविक मानवीय भावनाओं, गुणों की आवश्यकता होती है, उनकी ताकत और निपुणता को प्रशिक्षित किया जाता है, और बच्चों में उपयोगी कौशल और आदतों को मजबूत किया जाता है। इसलिए, एक बच्चा, बचपन में जी भर कर खेलने के बाद, बचपन के डर और समस्याओं से मुक्त होकर वयस्कता में प्रवेश करता है। खेल नैतिकता की पाठशाला है। आप अपने बच्चे को जितना चाहें उतना बता सकते हैं कि यह क्या है। "बुरी तरह", लेकिन केवल एक परी कथा और एक खेल ही भावनात्मक अनुभव के माध्यम से, खुद को दूसरे के स्थान पर रखकर, उसे नैतिक आवश्यकताओं के अनुसार कार्य करना और कार्य करना सिखाने में सक्षम हैं। खेलकुशल संगठन से वे बहुत कुछ सिखाते हैं गुण: दयालुता, सहिष्णुता, जवाबदेही, राजस्व, आदि।

हमें याद रखना चाहिए कि बचपन में खेल एक अग्रणी गतिविधि है, एक ऐसी गतिविधि जो निर्धारित करती है बौद्धिक विकास, बच्चे की शारीरिक और नैतिक शक्ति। का उपयोग करके खेलबच्चों का पालन-पोषण और शिक्षा अधिक प्रभावी होती है।

खेल एक बहुआयामी अवधारणा है. खेल विभिन्न प्रकार के होते हैं. उन्हीं में से एक है विकास करनादृष्टिकोण और सोच (उपदेशात्मक) खेल, अन्य निपुणता, शक्ति (चलने योग्य) के लिए खेल, तीसरा - डिजाइन कौशल (रचनात्मक)

आज हम बात करेंगे भूमिका निभाने वाला खेल.

प्लॉट के लिहाज से- भूमिका निभाना सामूहिक प्रकृति का होता है। इसका मतलब यह नहीं है कि बच्चे अकेले नहीं खेल सकते। खेल जीवन का प्रतिबिंब है. यहाँ सब कुछ मानो दिखावटी है।

में रोल-प्लेइंग गेम में एक कथानक और भूमिकाएँ होती हैं.

अर्थ बच्चों के विकास के लिए रोल-प्लेइंग गेम बहुत बढ़िया हैं.

1. खेल बन गया है कथानक का अर्थ है कल्पना विकसित होती है.

2. खेल में खिलाड़ियों के बीच संवाद होते हैं, जिसका अर्थ है वाणी का विकास होता है.

3. वस्तु विकल्प का प्रयोग किया जाता है - कल्पनाशक्ति विकसित होती है.

4. वेशभूषा का आविष्कार - बच्चे रचनात्मकता दिखाते हैं।

5. गेम हमारे आस-पास की दुनिया का पता लगाता है।

6. खेल में, बच्चे वयस्कों के कार्यों और संबंधों जैसे वास्तविकता के पहलुओं से परिचित हो जाते हैं।

7. आत्मसम्मान विकसित होता है(किसी की क्षमताओं, गुणों और अन्य बच्चों के बीच स्थान का आकलन। सफलताओं और असफलताओं के प्रति दृष्टिकोण आत्म-सम्मान पर निर्भर करता है)।

बहुत बड़ी रकम है भूमिका निभाने वाले खेल.

खेलबच्चों को उम्र के अनुसार पेश किया जाता है और प्रत्येक समूह में यह अधिक कठिन हो जाता है

वाक् चिकित्सक:

« पूर्वस्कूली बच्चों में भाषण के विकास में भूमिका निभाने वाले खेलों की भूमिका»

में प्रीस्कूलभाषण में उम्र का बहुत महत्व है बच्चों का विकास एक खेल है. खेल आसान नहीं है मनोरंजन, यह एक बच्चे का रचनात्मक, प्रेरित कार्य है, यही उसका जीवन है। प्रगति पर है खेलबच्चा न केवल अपने आस-पास की दुनिया को सीखता है, बल्कि स्वयं, इस दुनिया में अपना स्थान भी सीखता है। खेलते समय, बच्चा ज्ञान अर्जित करता है, भाषा में महारत हासिल करता है, संचार करता है, विकसितसोच और कल्पना. स्तर से खेल का विकासकाफी हद तक निर्भर करता है सोच का विकास, कल्पना और भाषण.

खेलते समय, बच्चा खोई हुई वस्तुओं को स्थानापन्न वस्तुओं से बदल देता है, कभी-कभी काल्पनिक भी। और यह सिर्फ एक खेल नहीं है, यह एक प्रतिस्थापन कार्य का गठन है जिसका सामना बच्चा भविष्य में लगातार करेगा। खेल में, वह अपने कार्यों के साथ-साथ अपने खेलने वाले साथियों के कार्यों की योजना बनाना और उन्हें विनियमित करना सीखता है। लेकिन खेल वास्तव में बनने के लिए बच्चे के लिए शैक्षिक, लेकिन आपको खेलना सीखना होगा - सबसे पहले केवल खिलौनों के साथ काम करें, वास्तविक कार्यों, उनके तर्क, उनके अनुक्रम की नकल करें। फिर, जब बच्चा पहले से ही जानता है कि स्वतंत्र रूप से कैसे कार्य करना है, तो विज्ञान में महारत हासिल करें भूमिका निभाने वाला खेल, पूरा खेलें कहानियों, जिसमें मुख्य बात लोगों के बीच संबंधों का प्रतिबिंब है। बुनियादी भूमिका निभाने वाला खेलएक काल्पनिक या काल्पनिक स्थिति है जिसमें बच्चा खुद को अपने ऊपर ले लेता है भूमिकावयस्क होता है और अपने द्वारा बनाये गये खेल के माहौल में इसका प्रदर्शन करता है। उदाहरण के लिए, स्कूल में खेलते समय, वह एक शिक्षक को छात्रों को पाठ पढ़ाते हुए चित्रित करता है (समकक्ष लोग)कक्षा में (कालीन पर). लेकिन सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि खेल में बच्चा उस घटना के प्रति अपने दृष्टिकोण, अपने विचारों, अपने दृष्टिकोण को मूर्त रूप देता है जिसे वह क्रियान्वित कर रहा है। प्लॉट के लिहाज से-रोल-प्लेइंग गेम में निम्नलिखित संरचना होती है अवयव: कथानक, सामग्री, भूमिका. मुख्य घटक रोल-प्लेइंग गेम कथानक है, उसके बिना कोई नहीं है भूमिका निभाने वाला खेल. खेल की साजिश- यह गतिविधि का वह क्षेत्र है जिसे बच्चों द्वारा पुनरुत्पादित किया जाता है। खेल के कथानक विविध हैं. परंपरागत रूप से, उन्हें घरेलू में विभाजित किया गया है ( पारिवारिक खेल, किंडरगार्टन, उत्पादन, लोगों के पेशेवर काम को दर्शाता है ( अस्पताल का खेल, दुकान, सार्वजनिक ( खेलशहर का जन्मदिन मनाना, पुस्तकालय जाना, चाँद पर उड़ान भरना)। मानव जाति के इतिहास में हैं "शाश्वत" बच्चों के खेल के प्लॉटजो पीढ़ियों को जोड़ता हुआ प्रतीत होता है लोगों की: पारिवारिक खेल, स्कूल, बीमारों का इलाज, आदि। स्वाभाविक रूप से, ये कहानियोंअलग-अलग समय और लोगों के बच्चों के खेल उनकी सामग्री में भिन्न होते हैं, जैसे वे जीवन में भिन्न होते हैं। वयस्कों की गतिविधियों के बारे में बच्चे के विचारों की गहराई के आधार पर, खेलों की सामग्री भी बदलती है। यू preschoolersरुचि विकसित होती है और एक निश्चित कहानियों, जो वे पहले भी खेल चुके हैं। (परिवार, अस्पताल, निर्माण श्रमिकों, परिवहन, आदि के लिए). बच्चे नए अनुभवों पर स्पष्ट रूप से प्रतिक्रिया करते हैं, उन्हें उसी तरह बुनते हैं कहानी, परिचितों को खेल. सामग्री के संवर्धन से बच्चों को खेल में बातचीत करने में मदद मिलती है जब हर कोई अपना, व्यक्तिगत रूप से कुछ योगदान देता है। के लिए पूर्वस्कूली बचपन का विकासऔर सामग्री की जटिलता खेलनिम्नलिखित के अनुसार किया गया दिशा-निर्देश:

उद्देश्यपूर्णता को मजबूत करना, और इसलिए चित्रित की कनेक्टिविटी की स्थिरता;

से क्रमिक संक्रमण विस्तारखेल की स्थिति ढह गई, खेल में जो दर्शाया गया है उसका सामान्यीकरण (सशर्त और प्रतीकात्मक, मौखिक प्रतिस्थापन का उपयोग). रोल-प्लेइंग गेम प्लॉटबच्चे द्वारा निभाई गई भूमिका के माध्यम से उसे मूर्त रूप दिया जाता है। भूमिका- कार्यान्वयन के साधन कथानकऔर मुख्य घटक भूमिका निभाने वाला खेल. एक बच्चे के लिए भूमिका- यह उसका खेल का कमरा है पद: वह अपनी पहचान किसी चरित्र से करता है कथानकऔर इस चरित्र के बारे में विचारों के अनुसार कार्य करता है। भूमिका व्यवहार के नियमों के प्रति बच्चे का समर्पण सबसे महत्वपूर्ण तत्व है भूमिका निभाने वाला खेल. के लिए प्रीस्कूलर की भूमिका इसका एक उदाहरण हैकैसे कार्य किया जाए। इस नमूने के आधार पर, बच्चा प्रतिभागियों के व्यवहार का मूल्यांकन करता है खेल, और फिर आपका अपना। अर्थ प्रीस्कूलर के लिए खेलपात्रों के बीच संबंधों में निहित है। इसलिए, बच्चा स्वेच्छा से उन भूमिकाओं को अपनाता है जिनमें रिश्ते उसके लिए स्पष्ट होते हैं (शिक्षक बच्चों की अच्छी देखभाल करता है, कप्तान जहाज का नेतृत्व करता है, यह सुनिश्चित करता है कि नाविक अच्छा काम करें, ताकि यात्री आरामदायक हों)। बच्चा इन रिश्तों को खेल-खेल में चित्रित करता है भाषण, चेहरे के भाव, हावभाव।

यह तर्क दिया जा सकता है की प्लॉट के लिहाज से-रोल प्ले का सकारात्मक प्रभाव पड़ता है सुसंगत भाषण का विकास. दौरान खेलबच्चा खिलौने से ज़ोर-ज़ोर से बात करता है, अपने और उसके पक्ष दोनों में बोलता है, हवाई जहाज़ के ड्रोन, जानवरों की आवाज़ आदि की नकल करता है। इस प्रकार, भूमिका निभाने वाला खेल विकसित होता हैबच्चों की भाषण गतिविधि।

आधुनिक वैज्ञानिक शोध यही संकेत देते हैं सुसंगत भाषण का विकास पूर्वस्कूली उम्र में शुरू होना चाहिए. दौरान खेलबच्चा खिलौने से जोर-जोर से बात करता है, अपने और उसके लिए बोलता है, हवाई जहाज के ड्रोन, जानवरों की आवाज की नकल करता है, खेल में ही बच्चा धाराप्रवाह बोलता है, जो सोचता है वही कहता है, न कि वह जो जरूरी है। खेल में, एक बच्चा न केवल अपने आस-पास की दुनिया को सीखता है, बल्कि खुद को, इस दुनिया में अपनी जगह को भी सीखता है।

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं भूमिका निभाने वाला खेल विकसित होता हैन केवल सुसंगत भाषण, बल्कि ज्ञान भी संचित होता है, सोच और स्मृति विकसित करता है, बच्चे की रचनात्मक कल्पना का पोषण होता है।

शिक्षक:

व्यायाम "वाक्य पूरा करें" (या "मासलेदार व्यंजन").

"बच्चे के लिए मेरा प्यार झूठ है..."

"जब अजनबी मेरे बच्चे पर टिप्पणी करते हैं...

“अगर मैं देखूं कि मेरा 6 साल का बेटा है "धड़कता है"समकक्ष...

"जब कोई बच्चा मुझे गुस्सा दिलाता है, तो मैं -..."

"जब मेरा बच्चा मेज़ पर बुरा व्यवहार करता है..."

"मैं बच्चे से उसके बुरे काम के बारे में बातचीत शुरू करता हूँ..."

"मैं अपने बच्चे को बहुत जल्दी माफ कर देता हूं क्योंकि..."

"अगर बच्चे ने कुछ गलत किया है..."

"पति ने बच्चे को गलत सज़ा दी, मैं -..."

"हमारे परिवार में "दंड-इनाम" -…» (यदि आपको जारी रखना मुश्किल लगता है, तो कथन को भागों में तोड़ दें).

भाषण चिकित्सक और शिक्षक से पुस्तिकाएँ।

परिणाम बैठक.

प्रतिबिंब "इच्छाओं का क्रिसमस वृक्ष"

(अभिभावकक्रिसमस ट्री पर बर्फ के टुकड़े लटकाएं, जिसमें घटना के बारे में विश्लेषण और प्रतिक्रिया हो)।

नगर स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान

माध्यमिक विद्यालय नंबर 8, बेरेज़्निकी

अभिभावक-शिक्षक बैठकों में भूमिका निभाने वाले खेल

कक्षा अध्यापक

इब्रागिमोवा आई.बी.

2012

लक्ष्य : खेल के माध्यम से महत्वपूर्ण मुद्दों को हल करना

हम अपने बच्चों से कितनी बार बात करते हैं?

हम काम से थककर घर आते हैं।

कभी-कभी हम बस चुप रहना चाहते हैं...

लेकिन हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि हमारे घर में एक बच्चा है जिसे आपसे संवाद करने की जरूरत है।

उससे हर दिन बात करें. तुम्हें सुनना चाहिए, उसे नहीं.

याद रखें कि न बोलने वाला बच्चा किसी दूसरे की बात नहीं समझता। आप एक अकॉर्डियनिस्ट को केवल देखने और सुनने के लिए बाध्य करके तैयार नहीं कर सकते; उसे स्वयं ही बजाना होगा; वाणी के साथ भी यही होता है. हर दिन अपने बच्चे को यह कहने के लिए उकसाएँ: “दिन में क्या हुआ? आपने क्या किया?" उसे बात करने का मौका दें. बच्चे को अपनी बात सुनने की आदत डालनी चाहिए; जब वयस्क देख और सुन रहे हों तो शांत रहें। बच्चों में बोलने में शर्म विकसित होने से रोकने के लिए ऐसा किया जाना चाहिए।

लक्ष्य: माता-पिता को दिखाएँ कि बच्चों के संबंध में उनके बार-बार "ना" का क्या परिणाम होता है।

प्रशिक्षण की प्रगति:

दो लोगों का चयन किया जाता है, एक "माता-पिता" की भूमिका निभाता है, दूसरा - "बच्चे" की भूमिका निभाता है।

आप थके हुए घर आते हैं, आपको होश में आने का मौका दिए बिना, आपका बच्चा आपको बीते दिन के बारे में बताना चाहता है। आपका उत्तर: "नहीं, अभी नहीं।"

"बच्चे" का मुँह बंद कर दिया गया है। बच्चा आपकी मदद करना चाहता है, लेकिन आप मना कर देते हैं। "बच्चे" के हाथ बंधे हुए हैं। यह नहीं जानते कि अपने साथ क्या करें, बच्चा अपार्टमेंट के चारों ओर चक्कर लगाना शुरू कर देता है। आप उसे शोर मचाने और पैर पटकने के लिए डांटते हैं (वे उसके पैर बांध देते हैं)। बेचारा बच्चा केवल चुपचाप बैठकर बड़ों की बातें सुन सकता है। तुम उसे फिर डाँटते हो (कान बँध जाते हैं)। बच्चा, जो अब चुप है, बैठ कर टीवी देखता है। लेकिन आप कहते हैं कि यह सोने का समय है (आंखों पर पट्टी बांधकर)।

बच्चे के साथ संचार दिन में कम से कम 20 मिनट होना चाहिए। इस समय में होमवर्क, डिनर आदि शामिल नहीं है।

चलिए भूमिका निभाते हैंखेल "बच्चा स्कूल से आया" . आपमें से कुछ को "माता-पिता" और कुछ को "बच्चे" बनने दें।

हमारा काम बच्चे से यथासंभव अधिक से अधिक जानकारी "निकालना" है कि उसका दिन कैसा गुजरा, स्कूल में, कक्षा में क्या नया हुआ, आदि।

लेकिन प्रश्नों के शब्दों पर ध्यान दें। अपने बेटे या बेटी को सहपाठियों के साथ अपने संबंधों में सकारात्मक और दिलचस्प चीजों के बारे में अधिक बात करने के लिए प्रेरित करने का प्रयास करें। पूछें: "आज सबसे मज़ेदार चीज़ क्या थी?, पढ़ने की कक्षा में आपने क्या किया?, जिम क्लास में क्या मज़ा आया?, आपने कौन से खेल खेले?, आज कैफेटेरिया में उन्होंने आपको क्या खिलाया?, आपने किसने किया?" क्लास में दोस्ती करो?” पूछने के बजाय: "आपकी कक्षा में सबसे बड़ा बदमाश कौन है? सबसे खराब ग्रेड किसके हैं?" ऐसा करके आप बच्चों को झूठ बोलने के लिए उकसाते हैं। आपको बच्चों को यह समझाने की ज़रूरत है कि आपको बच्चों के झगड़ों में उतनी दिलचस्पी नहीं है, जितनी उसके प्रति उसके अपने दृष्टिकोण में है।

रोल-प्लेइंग गेम "कार"

लक्ष्य: शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना, सहयोग का एक मॉडल विकसित करना।

उपकरण: एक ही रंग के कागज के 3 टुकड़ों का एक सेट (सेट की संख्या - रंग टीमों की संख्या के बराबर है)।

खेल का विवरण और पाठ्यक्रम: प्रतिभागी शीट के रंग के अनुसार एक के बाद एक पंक्तिबद्ध होते हैं। पहला प्रतिभागी "बम्पर" है, दूसरा "मोटर" है, तीसरा "ड्राइवर" है। "मशीन" चलना शुरू कर देती है, पहले प्रतिभागी की आँखें बंद हो जाती हैं और हाथ आगे की ओर फैल जाते हैं। "स्टॉप" कमांड के बाद, प्रतिभागी स्थान बदलते हैं। सभी को "बम्पर", "मोटर" और "ड्राइवर" की भूमिका निभानी चाहिए।

प्रश्न: शिक्षक की क्या भूमिका है? अभिभावक? विद्यार्थी?

निष्कर्ष: "बम्पर" छात्र के लिए सबसे कठिन बात यह है कि वह आँख बंद करके, बाधाओं से टकराते हुए आगे बढ़ता है, यह नहीं जानता कि वह सही रास्ते पर जा रहा है या नहीं। "मोटर" (अभिभावक) गिरने या फिसलने से बचाने में मदद करना चाहता है, लेकिन यह नहीं जानता कि यह कैसे करना सबसे अच्छा है। वह "कार" को कितने पेशेवर तरीके से चलाएगा यह "ड्राइवर" (शिक्षक) पर निर्भर करता है।

खेल "टूटा फ़ोन"

बच्चों के खेल के सिद्धांत का उपयोग करते हुए कई वाक्यांशों को व्यक्त करने के लिए समूह को आमंत्रित करें (अधिकतम 10 लोग उपयुक्त हैं), पहले व्यक्ति ने जो सुना उसकी तुलना श्रृंखला में अंतिम व्यक्ति ने जो सुना उससे तुलना करें।

विभिन्न प्रकार के पाठ चुनें:

जटिल क्रियाविशेषण वाक्यांशों वाला लंबा वाक्य

प्रसिद्ध यात्रा

कहावत।

उदाहरण:

पतझड़ में, जब समय-समय पर बारिश होती है, और सड़कें ठंडी और कीचड़ भरी होती हैं, तो छात्र अक्सर न केवल देर से आते हैं, बल्कि भीगते हुए और कक्षाओं के लिए बिना तैयारी के पहुंचते हैं, जो शिक्षकों को बहुत परेशान करता है।

हम सभी ने थोड़ा बहुत सीखा,

कुछ और किसी तरह।

तो पालन-पोषण, भगवान का शुक्र है,

हमारे लिए चमकना कोई आश्चर्य की बात नहीं है।

आँगन में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी।

"टेलीफोन लाइन" पूरी होने के बाद, चर्चा होती है: यह परिणाम क्यों हुआ? कौन से वाक्य चुने जाने चाहिए ताकि सभी प्रतिभागी उन्हें सही ढंग से समझ सकें और बिना किसी विकृति के बता सकें?

निष्कर्ष: संक्षिप्त पाठ को समझना, पुनरुत्पादन और संचारित करना आसान है

ऐसे वाक्य जो अर्थ में स्पष्ट, सरल या परिचित हों।

खेल "कपास"

मुझे अपनी हथेली दिखाओ. अब एक हथेली से ताली बजाने का प्रयास करें। घटित? यह या तो असुविधाजनक या कठिन होता है और आपका हाथ थक जाता है। आपके सुझाव? सेकेंड हैंड चाहिए. मैं तुम्हें दूसरी हथेली देने को तैयार हूं। एक हथेली मैं हूं, दूसरी तुम हो। आइए कोशिश करें (हम बारी-बारी से ताली बजाते हैं)। साथ ही आप मुस्कुराए. मैं चाहता हूं कि जब हम जीवन में एक साथ मिलकर "कपास बनाएं" तो आप हमेशा मुस्कुराते रहें। ताली दो हथेलियों का परिणाम है।

खेल "कागज हवाई जहाज"

शिक्षक के मार्गदर्शन में कागज का हवाई जहाज बनायें।

क्या आप दो एक जैसे हवाई जहाजों के नाम बता सकते हैं? क्यों?

इसकी नाक को दाहिनी ओर रखें, पंख पर 7 किरणों वाला सूर्य बनाएं। किरणों पर वे शब्द लिखें जिन्हें आप हमारी कक्षा में घूमने देना चाहेंगे।

हवाई जहाज़ लॉन्च करना.

निष्कर्ष: हम, वयस्क, समान परिस्थितियों में, सब कुछ अलग तरीके से करते हैं।

कभी भी अपने बच्चे की तुलना दूसरे से न करें! इससे बुरा या बेहतर कोई नहीं है। वहाँ अन्य है!

माता-पिता के लिए मेमो

सही ढंग से पूछने की क्षमता एक कला है.

आज स्कूल में आपके साथ सबसे अच्छी बात क्या घटी?

आज स्कूल में आपके साथ सबसे बुरी बात क्या हुई?

मुझे कोई मज़ेदार बात बताओ जिस पर आप आज हँसे हों?

यदि आप चुन सकें, तो आप कक्षा में किसके साथ बैठना चाहेंगे? आप निश्चित रूप से किसके साथ नहीं जाना चाहेंगे? क्यों?

हमें स्कूल की सबसे अच्छी जगह के बारे में बताएं?

आज आपने सबसे अजीब शब्द कौन सा सुना?

यदि हमने आज आपके शिक्षक को हमारे पास आने के लिए आमंत्रित किया ताकि वह मुझे आपके बारे में बता सकें, तो आप क्या सोचते हैं?

आज आपने किसकी मदद की?

शायद आज कोई आपकी मदद कर सके?

मुझे बताओ, तुमने स्कूल में क्या नया सीखा?

क्या कोई ऐसा क्षण था जब आपको आज सबसे अधिक खुशी महसूस हुई?

क्या आप आज बहुत बोर या उदास थे?

यदि एलियंस आपकी कक्षा में आएं और आपके किसी छात्र को ले जाएं, तो आप उन्हें किसे ले जाना चाहेंगे?

अवकाश के दौरान आप सबसे अधिक बार किसके साथ खेलते हैं? आप क्या कर रहे हो?

यदि आप किसी के साथ स्थानों का व्यापार कर सकें, तो वह कौन होगा? क्यों?

आप स्कूल में किस बारे में अधिक सीखना चाहेंगे?

आप स्कूल में क्या कम करना चाहते थे?

आज आप किस चीज़ से सबसे ज़्यादा थके हुए हैं?

क्या आपके पास कोई प्रश्न है जो आप शिक्षक से पूछना चाहेंगे?

क्या कोई ऐसा समय था जब आप आज क्रोधित थे?

आपकी कक्षा में सबसे मज़ेदार छात्र कौन है? वह इतना मजाकिया क्यों है?

आप किसके साथ लंच पर गए थे? तुम किसके बारे में बात कर रहे थे? आपने क्या खाया?

यदि आप कल शिक्षक बन जाएं तो क्या करेंगे?

क्या आपको लगता है कि आपकी कक्षा में किसी के लिए स्कूल छोड़ना बेहतर होगा?

आपके मित्र सप्ताहांत में क्या करेंगे?

संग्रह

"अभिभावक बैठक में वयस्कों के लिए मनोवैज्ञानिक खेल"

प्रत्येक शिक्षक अपने छात्रों के माता-पिता में समान विचारधारा वाले लोगों को देखना चाहता है। माता-पिता को सकारात्मक संचार के लिए "ट्यून" कैसे करें? उन्हें कैसे दिखाएं कि आप उनके दोस्त और मददगार हैं।

वयस्कों के लिए अभिभावक-शिक्षक बैठकों में खेले जा सकने वाले खेल बचाव में आएंगे। आख़िरकार, वयस्कों को भी बच्चों जितना ही खेलना पसंद है।

भूमिका निभाने वाले खेल
रोल-प्लेइंग गेम्स का उपयोग आपको माता-पिता की स्थिति के अहंकार को दूर करने की अनुमति देता है: दूसरी भूमिका निभाने से खुद को बाहर से देखना संभव हो जाता है।

भूमिका एक प्रकार का मुखौटा है जो प्रतिभागी को सुरक्षा प्रदान करती है: जो बात अपनी ओर से कहना आसान नहीं है उसे भूमिका की ओर से व्यक्त किया जा सकता है।
अभिभावक बैठक में, आप विभिन्न भूमिका-खेल वाले खेलों का आयोजन कर सकते हैं। माता-पिता व्यक्तिगत रूप से या समूहों में, किशोरों, शिक्षकों आदि के समूह बनाकर भूमिका निभा सकते हैं।
भूमिका निभाने वाला खेल
- नया ज्ञान प्राप्त करने और अनुत्तरित मुद्दों की पहचान करने का अवसर प्रदान करता है;
- रचनात्मक क्षमता विकसित करता है;
-चर्चा में भागीदारी, लक्ष्य प्राप्त करने में सहयोग के कौशल के विकास को बढ़ावा देता है;
-अन्य मतों के प्रति सहिष्णु रवैया बनाता है;

मूल टीम को एकजुट करने में मदद करता है।

अनुकूलन प्रथम श्रेणी

रोल-प्लेइंग गेम "कार"

लक्ष्य: शैक्षिक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करना, सहयोग का एक मॉडल विकसित करना।

उपकरण: एक ही रंग के कागज के 3 टुकड़ों का एक सेट (सेट की संख्या - रंग टीमों की संख्या के बराबर है)।

खेल का विवरण और पाठ्यक्रम: प्रतिभागी शीट के रंग के अनुसार एक के बाद एक पंक्तिबद्ध होते हैं। पहला प्रतिभागी "बम्पर" है, दूसरा "मोटर" है, तीसरा "ड्राइवर" है। "मशीन" चलना शुरू कर देती है, पहले प्रतिभागी की आँखें बंद हो जाती हैं और हाथ आगे की ओर फैल जाते हैं।

"स्टॉप" कमांड के बाद, प्रतिभागी स्थान बदलते हैं। सभी को "बम्पर", "मोटर" और "ड्राइवर" की भूमिका निभानी चाहिए।

प्रश्न: शिक्षक की क्या भूमिका है? अभिभावक? विद्यार्थी?

निष्कर्ष: "बम्पर" छात्र के लिए सबसे कठिन बात यह है कि वह आँख बंद करके, बाधाओं से टकराते हुए आगे बढ़ता है, यह नहीं जानता कि वह सही रास्ते पर जा रहा है या नहीं। "मोटर" (माता-पिता) गिरने या फिसलने से बचाने में मदद करना चाहता है, लेकिन यह नहीं जानता कि यह कैसे करना सबसे अच्छा है। वह "कार" को कितने पेशेवर तरीके से चलाएगा यह "ड्राइवर" (शिक्षक) पर निर्भर करता है।

किशोरावस्था

मनोवैज्ञानिक खेल "किशोर"
किशोर की भूमिका निभाने के लिए माता-पिता में से एक व्यक्ति को चुना जाता है।
अन्य माता-पिता अलग-अलग भूमिकाएँ निभाते हैं।

• निर्देश: प्रत्येक माता-पिता, अपनी भूमिका के अनुसार, किशोर के पास जाते हैं और अपनी बातें कहते हैं। परिणामस्वरूप, किशोर के चारों ओर एक घेरा बन जाता है। फिर वे किशोर के चारों ओर घूमते हैं और उसी समय अपनी बातें कहते हैं।
• प्रतिबिंब:

बाद में किशोर अपने विचार साझा करता है। उस पुरूष ने कैसा महसूस किया? आप सभी से क्या कहना चाहते थे? तुम क्या करना चाहते हो?

निष्कर्ष यह है कि वयस्कों को यह समझना चाहिए कि एक किशोर एक निश्चित तरीके से व्यवहार क्यों करता है। अपने बच्चे के साथ अपने संचार के बारे में सोचें। मुख्य बात बच्चे से बात करना है।

• माँ: बेटी, दोपहर का खाना गर्म करके अपने भाई को खिलाना मत भूलना!
• पापा: ओलेआ, कृपया मेलबॉक्स से समाचार पत्र लाएँ!
• भाई: खैर, विमान को एक साथ जोड़ने में मेरी मदद करें, मैं कुछ नहीं कर सकता।
• बड़ी बहन : जब तुम स्कूल छोड़ो तो मेरे फ़ोन पर 100 रूबल डाल देना, ठीक है?
• दादी मा: क्या आपने अपना होमवर्क पहले ही पूरा कर लिया है?
• दादा: ओल्गा, दादी को सुई में धागा डालने में मदद करेगी। हां, और मैंने अपने दादाजी का दस्ताना खराब कर दिया, वह टूटा नहीं होता।
• अध्यापक: अपने माता-पिता के बिना कल स्कूल मत आना! मैं 8.30 बजे निदेशक के कार्यालय में प्रतीक्षा कर रहा हूं।
• पकाना: क्या बच्चा है, उसने फिर से गिलास गिरा दिया! एक कपड़ा लें और इसे जल्दी से पोंछ लें!
• तकनीशियन: तुम फिर से पागलों की तरह इधर-उधर भाग रहे हो! कक्षा तक मार्च! और मुझे इसे दोबारा देखने न दें!
• कक्षा अध्यापक: ओला! खैर आप कैसे हैं? क्या आपने नए साल के लिए कोई पोस्टर बनाया?
• सेल्समैन: लड़की, चेक ले लो. जल्दी करें, अब आपकी बारी है!
• पोलिस वाला: क्या आप फिर से लाल बत्ती पर सड़क पार कर रहे हैं? मैं अपने माता-पिता को जुर्माना दूँगा!
• किशोर

अनुकूलन प्रथम श्रेणी

संकट 7 वर्ष

मनोवैज्ञानिक खेल "प्रथम-ग्रेडर"
पहली कक्षा के बच्चे की भूमिका निभाने के लिए माता-पिता में से एक व्यक्ति को चुना जाता है। अन्य माता-पिता अलग-अलग भूमिकाएँ निभाते हैं।

• निर्देश: प्रत्येक माता-पिता, अपनी भूमिका के अनुसार, पहले ग्रेडर के पास जाते हैं और अपने शब्दों का उच्चारण करते हैं। परिणामस्वरूप, बच्चे के चारों ओर एक घेरा बन जाता है। फिर वे पहली कक्षा के विद्यार्थी के चारों ओर घूमते हैं और उसी समय अपनी बातें कहते हैं।
• स्थिति क्रमांक 1 अनुकरणीय है. विद्यालय। बच्चा अपनी मेज पर बैठ जाता है. उसके सामने एक पाठ्यपुस्तक, नोटबुक और एक पेंसिल केस है। तख़्ता।
• अध्यापक: अच्छे से बैठो, इधर-उधर मत घूमो!
• सहपाठी: मुझे एक कलम दो!
• सहपाठी: देखो, मेरे पास स्टिकर हैं!
• अध्यापक: पेन सही से लो, गलत तरीके से लो, लेकिन ऐसे लो.

स्थिति क्रमांक 2 अनुकरणीय है।बच्चा घर पर है.

माँ: सुंदर, सही ढंग से लिखें.

पापा: अच्छा, तुम्हें कुछ समझ में नहीं आता, कैसी लिखावट है

दादी मा: तुम कोशिश क्यों नहीं करते, बहुत गंदा है। सीधे बैठो।

छोटा भाई: चलो खेलते हैं, देखो मेरे पास एक कार है।

दादा: तुम मेज पर क्यों लेटे हो, आओ, अपना होमवर्क सीखो!

स्थिति क्रमांक 3 अनुकरणीय है. बच्चे को स्कूल ले जाया जाता है.

दादी मा: (तुम्हारा हाथ पकड़कर कक्षा में ले जाता है, तुम्हारे कपड़े उतारने में मदद करता है) पोते, लड़ो मत और शिक्षक की बात सुनो। आइए अपने जूते उतारें

माँ: (आपका हाथ पकड़कर कक्षा में ले जाता है, आपको मेज पर बैठाता है)। कोशिश करो, मेरे बच्चे, होशियार बनो, शिक्षक की बात सुनो और परेशान मत हो।

पापा: आप पहले से ही बड़े हैं, आपको खुद स्कूल जाना होगा।

स्थितियाँ विविध हो सकती हैं, वाक्यांशों की तरह।

बच्चे की अनुकूलन अवधि के दौरान माता-पिता और परिवार के अन्य सभी सदस्यों के बीच संबंधों की स्थिति का अनुकरण करना संभव है।

• प्रतिबिंब:

बाद में पहला ग्रेडर अपने अनुभव साझा करता है। उस पुरूष ने कैसा महसूस किया? आप सभी से क्या कहना चाहते थे? तुम क्या करना चाहते हो? माता-पिता के विभिन्न वाक्यांशों पर क्या प्रतिक्रिया थी?

फिर सभी वयस्क अपने विचार साझा करते हैं।

यह इस निष्कर्ष के साथ समाप्त होता है कि वयस्कों को यह समझना चाहिए कि पहला-ग्रेडर एक निश्चित तरीके से व्यवहार क्यों करता है। अपने बच्चे के साथ अपने संचार के बारे में सोचें। मुख्य बात बच्चे से बात करना है।

अनुकूलन प्रथम श्रेणी, संकट 7 वर्ष

खेल "टूटा फ़ोन"

बच्चों के खेल के सिद्धांत का उपयोग करते हुए कई वाक्यांशों को व्यक्त करने के लिए समूह को आमंत्रित करें (अधिकतम 10 लोग उपयुक्त हैं), पहले व्यक्ति ने जो सुना उसकी तुलना श्रृंखला में अंतिम व्यक्ति ने जो सुना उससे तुलना करें।

विभिन्न प्रकार के पाठ चुनें:

जटिल क्रियाविशेषण वाक्यांशों वाला लंबा वाक्य

प्रसिद्ध यात्रा

कहावत।

उदाहरण:

पतझड़ में, जब समय-समय पर बारिश होती है, और सड़कें ठंडी और कीचड़ भरी होती हैं, तो छात्र अक्सर न केवल देर से आते हैं, बल्कि भीगते हुए और कक्षाओं के लिए बिना तैयारी के पहुंचते हैं, जो शिक्षकों को बहुत परेशान करता है।

हम सभी ने थोड़ा बहुत सीखा,

कुछ और किसी तरह।

तो पालन-पोषण, भगवान का शुक्र है,

हमारे लिए चमकना कोई आश्चर्य की बात नहीं है।

आँगन में घास, घास पर जलाऊ लकड़ी।

"टेलीफोन लाइन" पूरी होने के बाद, चर्चा होती है: यह परिणाम क्यों हुआ? कौन से वाक्य चुने जाने चाहिए ताकि सभी प्रतिभागी उन्हें सही ढंग से समझ सकें और बिना किसी विकृति के बता सकें?

निष्कर्ष: छोटे, स्पष्ट, सरल या परिचित वाक्यों से युक्त पाठ को समझना, पुनरुत्पादन और प्रसारित करना आसान है।

न केवल बच्चों, बल्कि वयस्कों को भी पाठ को याद रखने में कठिनाई होती है। इसलिए, यह समझ होनी चाहिए कि बच्चा क्या महसूस करता है। आपको उनसे बात करने की आवश्यकता है!

अनुकूलन 1, 5वीं कक्षा

संकट 7 वर्ष

किशोरावस्था

खेल "कपास"

मुझे अपनी हथेली दिखाओ. अब एक हथेली से ताली बजाने का प्रयास करें। घटित? यह या तो असुविधाजनक या कठिन होता है और आपका हाथ थक जाता है। आपके सुझाव? सेकेंड हैंड चाहिए. मैं तुम्हें दूसरी हथेली देने को तैयार हूं। एक हथेली मैं हूं, दूसरी तुम हो। आइए कोशिश करें (हम बारी-बारी से ताली बजाते हैं)। साथ ही आप मुस्कुराए. मैं चाहता हूं कि जब हम जीवन में एक साथ मिलकर "कपास बनाएं" तो आप हमेशा मुस्कुराते रहें। ताली दो हथेलियों का परिणाम है।

महत्वपूर्ण! शिक्षक और माता-पिता, माता-पिता और बच्चे के बीच बातचीत।

अनुकूलन 1, 5वीं कक्षा

संकट 7 वर्ष

किशोरावस्था

खेल "कागज हवाई जहाज"

किसी मनोवैज्ञानिक के मार्गदर्शन में कागज का हवाई जहाज बनाएं।

क्या आप दो एक जैसे हवाई जहाजों के नाम बता सकते हैं? क्यों?

इसकी नाक को दाहिनी ओर रखें, पंख पर 7 किरणों वाला सूर्य बनाएं। किरणों पर वे शब्द लिखें जिन्हें आप हमारी कक्षा में घूमने देना चाहेंगे।

हवाई जहाज़ लॉन्च करना.

निष्कर्ष: हम, वयस्क, समान परिस्थितियों में, सब कुछ अलग तरीके से करते हैं।

कभी भी अपने बच्चे की तुलना दूसरे से न करें! इससे बुरा या बेहतर कोई नहीं है। वहाँ अन्य है!

अनुकूलन प्रथम श्रेणी

खेल "भावनाओं और भावनाओं का कैमोमाइल।"

(शांत संगीत लगता है)।

प्रिय माताओं और पिताजी! आपके सामने एक कैमोमाइल फूल है, जिसकी पंखुड़ियों पर विभिन्न प्रकार की भावनाएँ लिखी हुई हैं: सकारात्मक और नकारात्मक जिन्हें एक व्यक्ति अनुभव कर सकता है।

आपके बच्चे के स्कूल की दहलीज पार करने के बाद, भावनाएँ और भावनाएं आपकी आत्मा में, आपके दिल में मजबूती से बस गईं और आपके पूरे अस्तित्व को भर दिया। सोचिए और उस पंखुड़ी को लीजिए जिस पर वह "भावना" लिखी है जिसने आपको लंबे समय तक सबसे अधिक अभिभूत किया है। माता-पिता एक "भावना" चुनते हैं, अपनी पसंद के बारे में सोचते हैं, इसे नाम देते हैं, इसका कारण बताते हुए उचित ठहराते हैं।

प्राप्त परिणामों का प्रसंस्करण। यह कार्य आपको घटना के महत्व पर ध्यान केंद्रित करने, परिवारों में उत्पन्न होने वाली समस्याओं और कठिनाइयों की पहचान करने और बैठक के विषय पर विचार करते समय इन समस्याओं पर चर्चा करने की अनुमति देता है।

अनुकूलन 5वीं कक्षा

किशोरावस्था

मनोवैज्ञानिक व्यायाम "हाइपरप्रोटेक्शन"।

अभ्यास का संचालन करने के लिए माता-पिता में से एक को बुलाया जाता है। उसे यह कल्पना करने के लिए कहा जाता है कि वह एक बच्चा है जिसका अभी-अभी जन्म हुआ है।

मनोवैज्ञानिक उसकी माँ के रूप में कार्य करती है, जो उससे बहुत प्यार करती है और उसकी देखभाल करती है। एक मनोवैज्ञानिक के शब्द: “समय बीतता है, बच्चा बड़ा होता है, और अब वह पहले से ही अपने पैरों पर खड़ा हो गया है और चलना शुरू कर दिया है। उसे हर चीज़ में दिलचस्पी है, वह जहाँ भी चढ़ सकता है चढ़ जाता है। माँ को बहुत चिंता है कि वह गिर न जाये।

क्या किया जा सकता है? आप बच्चे के पैर बांध सकती हैं, इससे मां सुरक्षित महसूस करेंगी। (माता-पिता के पैर बंधे हुए हैं)।

और बच्चा बढ़ता रहता है. वह हर चीज़ को छूना चाहता है, सब कुछ ले लेना चाहता है। वह खतरनाक वस्तुओं सहित विभिन्न वस्तुओं तक पहुंचना शुरू कर देता है: बिजली के आउटलेट, गैस स्टोव, आदि। मम्मी बहुत डरती है. अब क्या किया जा सकता है? आप अपने हाथ बांध सकते हैं (हाथ बंधे हुए हैं)।

अधिक समय बीत जाता है. बच्चा बोलना शुरू करता है. अक्सर वह वही कहता है जो वह सड़क पर सुनता है। और ये अश्लील भाव हैं. बेशक उसकी मां को यह पसंद नहीं है. क्या किया जा सकता है? आप अपना मुंह बांध सकते हैं. (माता-पिता का मुंह बंद कर दिया गया है)।

बच्चा बढ़ रहा है. टीवी पर विभिन्न कार्यक्रम और फिल्में देखता है, जिनमें अक्सर नकारात्मक जानकारी होती है। बच्चे को इससे कैसे बचाएं ताकि मां को चिंता न हो? आप अपनी आंखों और कानों पर पट्टी बांध सकते हैं। (माता-पिता की आंखों पर पट्टी बंधी हुई है)।

बच्चा बड़ा हो गया है और अब बड़ा हो गया है. उसका दिल प्यार करने लगता है और अक्सर वह उसे नहीं चुनता जिसे उसके माता-पिता पसंद करते हैं। किसी को प्यार छोड़ने के लिए कैसे प्रेरित करें? आप एक दिल बाँध सकते हैं। (माता-पिता का हृदय बंध गया)।

(परिणामस्वरूप, अभ्यास में भाग लेने वाले के पैर, हाथ, मुंह, आंखें, कान और दिल बंधे होते हैं।) बिना बंधन खोले, माता-पिता से पूछें: - अच्छा, आपको यह कैसा लगा? - आप पहले क्या खोलना चाहते हैं? (मनोवैज्ञानिक पूछता है और धीरे-धीरे व्यायाम प्रतिभागी को खोल देता है)।

प्रतिबिंब:

अभ्यास के दौरान आपको कैसा महसूस हुआ?

आपने क्या निष्कर्ष निकाला?

अनुकूलन 1, 5वीं कक्षा

खेल "शब्द रिले दौड़"।

माता-पिता को गेंद को पास करते समय शिक्षक द्वारा शुरू किए गए वाक्य को जारी रखना चाहिए: "अगर मैं... तो मेरा बच्चा बेहतर अनुकूलन करेगा और स्कूल में सफल होगा।"

निष्कर्ष: माता-पिता अपने कार्यों और अपने बच्चे को दी जा सकने वाली सहायता के बारे में बात करते हैं।

किशोरावस्था

रोल-प्लेइंग गेम "बच्चे की बात सुनें।"
खेल में चार माता-पिता भाग लेते हैं, जो एक किशोर, उसके पिता, माँ और दादी की भूमिका निभाते हैं। निम्नलिखित स्थिति प्रस्तावित है: "एक बच्चा गुस्से में स्कूल से घर आता है, अपना ब्रीफकेस कमरे के सबसे दूर कोने में फेंक देता है और चिल्लाता है:" मैं इस स्कूल में दोबारा नहीं जाऊंगा! वहाँ एक गणित शिक्षक है जो मुझे परेशान कर रहा है! मैंने यह परीक्षण स्वयं किया, लेकिन उसने कहा कि मैंने इसकी नकल की है! उसने कहा: "कल, अपने माता-पिता के साथ निर्देशक के पास आओ," आदि।
भूमिकाएँ निभाने के लिए मूल कलाकारों को चुपचाप निम्नलिखित निर्देश दिए जाते हैं:
"बच्चा" क्रोधित है, ढीठ है, बहुत भावनात्मक रूप से विरोध करता है, तरह-तरह के तर्क देता है कि वह सही है, आदि;
"पिता" व्यवहार की एक सत्तावादी शैली प्रदर्शित करता है (बच्चे पर दबाव, चिल्लाना, धमकी देना, आदि);
"माँ" एक अत्यधिक सुरक्षात्मक माता-पिता की भूमिका निभाती है (लगातार बच्चे के लिए बहाने बनाना, उसके बारे में अपने पति से झगड़ा करना, शिक्षकों पर अन्याय का आरोप लगाना आदि);
"दादी" व्यवहार की एक अराजक, असंगत शैली का प्रदर्शन करती है (भ्रमित; अपने बेटे या बहू के पक्ष से बाहर होने का डर, पहले एक या दूसरे का समर्थन करती है, उसके शब्दों पर संदेह करती है; समस्या का सार सटीक रूप से तैयार नहीं कर सकती है और उसकी सलाह, आदि)।
दर्शकों (अन्य माता-पिता) को जो कुछ भी होता है उसे देखने, माता-पिता और उनके बच्चे के बीच बातचीत के फायदे और नुकसान पर नज़र रखने और बच्चों के साथ संवाद करने में सबसे आम गलतियों पर ध्यान देने का काम दिया जाता है।
एक भूमिका निभाने वाला खेल खेलना, जिसके दौरान मनोवैज्ञानिक प्रतिभागियों को इन व्यवहारिक रणनीतियों की असंरचनात्मकता को अधिक स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करने में मदद करता है।

क्वेस्ट गेम "हम साथ हैं" के रूप में अभिभावक बैठक

लक्ष्य : माता-पिता और बच्चों के बीच भावनात्मक मेल-मिलाप।

उद्देश्य: शैक्षिक प्रक्रिया में परिवार की भूमिका को मजबूत करना, बच्चों और माता-पिता के बीच संबंधों में सुधार करना, माता-पिता की मनोवैज्ञानिक क्षमता में वृद्धि करना, पूर्वस्कूली और पारिवारिक सेटिंग में बच्चे और वयस्कों के बीच संबंधों के बारे में ज्ञान का विस्तार करना; पी माता-पिता में अपने बच्चे की समस्याओं को अंदर से देखने और खोजने की इच्छा जगाएंउन्हें हल करने के तरीके;सामंजस्य को बढ़ावा देने वाले ज्ञान और कौशल में माता-पिता को प्रशिक्षण देनाबचकाना-माता-पिता के रिश्ते;सामान्य समस्याओं को हल करने में रुचि रखने वाले शिक्षकों और अभिभावकों की एक टीम बनाना।

आयोजन की प्रगति

खेल एक समूह में शुरू होता है.

गेम लीडर: शुभ संध्या, प्रिय माता-पिता। हमारी बैठक में आने के लिए मैं आपको धन्यवाद देता हूं। आज हम आपके साथ एक करीबी, पारिवारिक दायरे में संवाद करेंगे और अपने और अपने बच्चों के बारे में बहुत सी नई चीजें सीखने की कोशिश करेंगे। हमारी मुलाकात का स्वरूप बिल्कुल सामान्य नहीं होगा. आप क्या सोचते हैं, क्या महसूस करते हैं, हमने आपको यहां क्यों इकट्ठा किया है, अब यहां क्या होगा??? कोई सुझाव?

माता-पिता के उत्तर...

आज मैं आपके लिए "हम साथ हैं" नामक एक खोज आयोजित करूंगा। खोज(इंग्लैंड। खोज, या साहसिक कार्य एक खेल(अंग्रेजी साहसिक खेल)

शैली में खेल के सबसे महत्वपूर्ण तत्व खोजदुनिया का वास्तविक वर्णन और अन्वेषण, और गेमप्ले में एक महत्वपूर्ण भूमिका है खेलउन पहेलियों और कार्यों को हल करना जिनमें खिलाड़ी को मानसिक प्रयास की आवश्यकता होती है।

हम खेलते करेगा?

मेरा सुझाव है कि आप परीक्षा दें. आप मेरी पहेलियों का अनुमान लगाकर पता लगा लेंगे कि अगली परीक्षा कहाँ होगी। प्रत्येक पूर्ण किए गए कार्य के लिए आपको चित्र का एक भाग प्राप्त होता है। ये कुल मिलाकर चार हैं. परिणामस्वरूप, आपके पास एक पूरी छवि होनी चाहिए, लेकिन आपको पता चलेगा कि यह क्या है जब आप सभी हिस्सों को इकट्ठा करेंगे। जिसके बाद आप और मैं संगीत कक्ष में एकत्रित होंगे, जहां हम अपने परिणामों का सारांश देंगे।

तो, चलिए शुरू करें? जाना…

व्यायाम "वार्म-अप"

लक्ष्य: समूह के सदस्यों को एक-दूसरे से परिचित कराना, पहले मिनटों के तनाव को दूर करना, समूह में अधिक आरामदायक माहौल बनाना, ऐसी स्थिति प्राप्त करना जो उन्हें प्रभावी ढंग से काम करने की अनुमति दे।

एक दिन एक छोटी मुर्गी को एक बड़ा मुर्गा मिला।

- बगुले की चोंच लंबी और मेरी बहुत छोटी क्यों होती है? - उसने पूछा।

- मुझे अकेला छोड़ दो!

- खरगोश के कान लंबे क्यों होते हैं, लेकिन मेरे तो छोटे भी नहीं होते?

- तंग मत करो!

- बिल्ली के पास नरम, सुंदर फर कोट क्यों है, और मेरे पास किसी प्रकार का पीला फुलाना है?

- दूर हटो, मैं कहता हूँ! चुप रहो!

- ऐसा क्यों है कि एक छोटा पिल्ला भी अपनी पूंछ हिला सकता है, लेकिन मेरी कोई पूंछ नहीं है?

- मुझे अकेला छोड़ दो! - मुर्गा चिल्लाया।

- बच्चे के सींग अच्छे क्यों हैं, लेकिन मेरे पास बुरे सींग भी नहीं हैं?

- इसे रोक! चले जाओ!

- सभी "मुझे अकेला छोड़ दो", "बाहर निकलो", "रुको"! वयस्क छोटे बच्चों के सभी प्रश्नों का उत्तर क्यों देते हैं, लेकिन आप नहीं? - चिकन थोड़ा चिल्लाया।

- क्योंकि आप पूछते नहीं हैं, आप बस हर किसी से ईर्ष्या करते हैं! - मुर्गे ने गुस्से में उत्तर दिया। और यह ईमानदार सच्चाई थी.

माता-पिता के लिए असाइनमेंट: अपनी हथेली में एक काल्पनिक पीला चिकन रखें और उसे समझाने का प्रयास करें।

उदाहरण के लिए: - यह बहुत अच्छा है कि आपके पास पीला फुलाना है, क्योंकि... - हालाँकि आपकी चोंच छोटी है, लेकिन...

शाबाश, आपने कार्य पूरा कर लिया। छवि का हिस्सा प्राप्त करें.

अगला कार्य दूसरे कमरे में आपका इंतजार करेगा। यह जानने के लिए कि पहेली का अनुमान लगाएं:

आपको वहां दौड़ने, कूदने की जरूरत है,
मजे करो और खेलो
आप वहां केवल एक बार जाएं:
खेल शुरू होता है!

(जिम)

मैं और मेरे माता-पिता जिम जाते हैं

दृश्य "बाल प्रतिमा"

लक्ष्य: बच्चों को हर चीज़ की शाब्दिक समझ दिखाना।

बच्चे की भूमिका निभाने के लिए माता-पिता में से एक व्यक्ति को चुना जाता है।

खेल निर्देशक:

बच्चों की दुनिया वयस्कों की दुनिया के बगल में, उसी भौतिक स्थान में मौजूद है, लेकिन अक्सर हम, वयस्क, अपने बच्चों के जीवन के प्रति अंधे हो जाते हैं। अक्सर हमारे बच्चों की ग़लतफ़हमी का कारण उनकी राय सुनने की अनिच्छा, समय की कमी, अविश्वास, उनकी इच्छाओं की अनदेखी और माता-पिता का स्वार्थ होता है।

इसे "एक बच्चे की मूर्ति" दृश्य का अभिनय करके सिद्ध किया जा सकता है।

यह एक छोटी बेटी है, पहली कक्षा की छात्रा है। वह और उसकी माँ स्कूल जाने के लिए दौड़ रहे हैं; उन्हें बस पकड़नी है। बेटी बहुत ऊर्जावान बच्ची है, बहुत जिज्ञासु है, उस समय भी बहुत सारे सवाल पूछती है जब वे जल्दी से बस की ओर चल रहे होते हैं। माँ अपनी बेटी का हाथ पकड़ती है और वे दौड़ते हैं। बेटी पूछती है:

- माँ, यह क्या है? देखना!

और उसी क्षण बेटी का पैर पोखर में चला जाता है।

माँ उत्तर देती है:

तुम भी कहाँ देख रहे हो? क्या, तुम्हारे पास आँखें नहीं हैं?

बच्चे की आंखों को ढकें

और वे फिर से स्कूल की ओर दौड़ पड़ते हैं। वे बस में भागते हैं और वहां मेरी मां की सहेली से मिलते हैं। माँ उससे कल चर्चा करने लगती है। बेटी ध्यान से सुनती है, फिर कहती है:

- माँ। माँ, क्या तुमने पक्षी को गाते हुए सुना? अंकल यूरा कौन हैं?

माँ उत्तर देती है:

- आप वयस्कों की बातचीत में हस्तक्षेप क्यों कर रहे हैं? और, सामान्य तौर पर, आप अपने कान क्यों लटका रहे हैं, सुनना कितनी शर्म की बात है! जल्दी से अपने कान बंद करो!

इस वाक्य के बाद बेटी के कान बंध जाते हैं.

वे बस से उतर जाते हैं, माँ अपने दोस्त को अलविदा कहती है, और वह और उसकी बेटी सड़क पर दौड़ते हैं। वहीं, मेरी मां लगातार अपनी घड़ी देखती रहती हैं ताकि देर न हो जाए।

बेटी फिर अपनी माँ के पास गयी:

- ओह, आज कितना शानदार दिन है! माँ, माशा मेरा इंतज़ार कर रही है, मैंने उसे एक इरेज़र लाने का वादा किया था, वह...

माँ उसे टोकती है और कहती है:

- मुझे अकेला छोड़ दो! तुम क्यों बड़बड़ा रहे हो, अभी समय नहीं है, हमें देर हो गई है। क्या आप अंततः चुप रह सकते हैं? जल्दी से अपना मुँह बंद करो!

मैं अपनी बेटी के मुँह पर एक और दुपट्टा बाँधती हूँ।

माँ बच्चे का हाथ पकड़ लेती है और वे आगे बढ़ जाते हैं। लड़की पहले से ही चुप है, लेकिन चलते-चलते कुछ टहनी उठाना शुरू कर देती है। माँ उसके हाथ पर हाथ मारती है और कहती है:

- आपके पास किस तरह के हाथ हैं! आप हमेशा कुछ न कुछ क्यों हड़प लेते हैं? आप इसके बिना नहीं रह सकते! इसे फेंक दो, मैंने तुमसे कहा था! दूर रहें!

वे अपने हाथों को दुपट्टे से बांध लेते हैं.

लेकिन तभी बेटी उछलने-कूदने लगती है और अपने पैर ऊपर उठाने लगती है. माँ क्रोधित हो जाती है और उस पर चिल्लाती है:

- आपने यह कहां से सीखा? यह क्या है? अपने पैर पटकना बंद करो! शांत रहें!

इस वक्त पैर बंधे हुए हैं.

माँ अपनी घड़ी की ओर देखती है, घबरा जाती है कि वह और उसकी बेटी समय पर नहीं हैं, और बच्चे से आग्रह करने लगती है:

- तुम क्यों रौंद रहे हो? एक व्यापक कदम उठायें. क्या आप चलना भूल गये हैं? तेज़ चलो! मेरी सहयता करो! हाथ नहीं, बल्कि हुक - आप सामान्य रूप से लिख नहीं सकते, आप कुछ भी पकड़ नहीं सकते! अपनी आँखें सड़क पर रखो और ठोकर मत खाओ। तू अन्धे की भाँति क्यों घूम रहा है?

माँ अपनी बेटी के हर काम से असंतुष्ट है, यह भूलकर कि उसने खुद उसके लिए सब कुछ बाँध रखा है ताकि सब कुछ उसके लिए अच्छा हो, और हमेशा अच्छा रहे।

उसी स्थिति के लिए एक और विकल्प

एक प्रतिभागी का चयन किया जाता है और वह वृत्त के केंद्र में एक कुर्सी पर बैठता है। बाकी सभी लोग एक-एक करके उसके पास आते हैं और उसे बताते हैं कि उन्होंने उसे क्या करने से मना किया है - जो प्रतिभागी अक्सर अपने बच्चे को बताते हैं। इस मामले में, शरीर का वह हिस्सा जो प्रतिबंध से प्रभावित था, उसे रिबन से बांध दिया जाता है। उदाहरण के लिए: “चिल्लाओ मत! "- मुंह बंधा हुआ है, "भागो मत" - पैर बंधे हुए हैं, आदि।

सभी प्रतिभागियों के बोलने के बाद, बैठे व्यक्ति को खड़े होने के लिए कहा जाता है। चूँकि वह उठ नहीं सकता, इसलिए उसे खोलना होगा। ऐसा करने के लिए, प्रत्येक प्रतिभागी उस रिबन के पास जाता है जिसे उसने बांधा है और प्रतिबंध हटा देता है, अर्थात वह कहता है कि क्या किया जा सकता है। इस प्रकार, प्रतिबंध का सार बना हुआ है। उदाहरण के लिए: "चिल्लाओ मत - शांति से बोलो।"

प्रतिबिंब

एक बच्चे की भूमिका निभा रहे प्रतिभागी का प्रतिबिंब:

जब आपके "माता-पिता" ने आपकी स्वतंत्रता को बाधित और सीमित किया तो आपको कैसा महसूस हुआ?

आपको अपने शरीर के किस हिस्से की गतिविधि में सबसे अधिक रुकावट महसूस हुई?

जब आपसे खड़े होने के लिए कहा गया तो आपको कैसा महसूस हुआ?

आप सबसे पहले क्या खोलना चाहते थे?

अब तबियत कैसी है आपकी?

एक वयस्क की भूमिका निभाने वाले प्रतिभागियों का प्रतिबिंब:

जब आपने एक गतिहीन बच्चे को देखा तो आपको कैसा महसूस हुआ?

तुम क्या करना चाहते हो?

क्या ऐसे शब्द ढूंढना आसान है जो आपको प्रतिबंध को दोबारा लागू करने की अनुमति देते हैं?

अब आप किन भावनाओं का अनुभव कर रहे हैं?

खेल निर्देशक:

यह ज्ञात है कि शिक्षा के लिए कोई तैयार नुस्खे नहीं हैं। किसी वयस्क को किसी स्थिति में कैसे कार्य करना चाहिए, यह उस पर निर्भर करता है। हालाँकि, आप थिएटर की तरह कठिन परिस्थितियों का अभिनय कर सकते हैं, उन पर चर्चा कर सकते हैं और यह समझने की कोशिश कर सकते हैं कि बच्चा किसी विशेष मामले में क्या अनुभव कर रहा है।

बहुत अच्छा! आपने अगला कार्य पूरा कर लिया है - एक चित्र प्राप्त करें (मैं चित्र का दूसरा भाग देता हूँ)।

अगली पहेली: बालवाड़ी का दरवाज़ा खोलना,

यहीं हमें मिलता है...

कैसा कमरा?

तुम्हें पता है या नहीं?

चलो, मुझे उत्तर दो!

3)व्यायाम "प्यार का सूरज"

प्रत्येक प्रतिभागी कागज के एक टुकड़े पर सूर्य बनाता है और केंद्र में बच्चे का नाम लिखता है। सूरज की हर किरण के साथ, आपको अपने बच्चों के सभी अद्भुत गुणों को सूचीबद्ध करना होगा। फिर सभी प्रतिभागी अपना "प्यार का सूरज" दिखाते हैं और जो कुछ उन्होंने लिखा है उसे पढ़ते हैं। मेरा सुझाव है कि आप इस सनशाइन को घर ले जाएं। इसकी गर्म किरणों को आज अपने घर के वातावरण को गर्म करने दें। अपने बच्चे को बताएं कि आपने उसके गुणों की कितनी सराहना की - अपने बच्चे को गर्मजोशी, स्नेह और ध्यान दें।

खेल निर्देशक:

निःसंदेह, प्यारे माता-पिता के रूप में आपने इस कार्य का सामना किया। कोई अन्य चित्र ढूंढें.

यह हल्का, सुंदर है और संगीत जीवंत है

यह हॉल आपको छुट्टियों के लिए आमंत्रित करता है...

(संगीतशाला)

हम संगीत कक्ष में जाते हैं

(वहाँ एक स्क्रीन, एक प्रोजेक्टर, माता-पिता के लिए कुर्सियाँ, एक मोमबत्ती तैयार है)

खेल निर्देशक:

प्रिय माता-पिता, मैं आपको कुर्सियों पर बैठने और एक लघु फिल्म देखने के लिए आमंत्रित करता हूं

(वीडियो प्रस्तुति "10 आज्ञाएँ")

गेम निर्देशक: जानुज़ कोरज़ाक- एक उत्कृष्ट पोलिश शिक्षक, लेखक, डॉक्टर और सार्वजनिक व्यक्ति। उनका संपूर्ण शिक्षाशास्त्र इस विचार पर आधारित था कि एक शिक्षक (माता-पिता की तरह) को सबसे पहले बच्चों से प्यार करना चाहिए। इस फिल्म में उस प्रश्न के उत्तर का एक सुराग था जिसे आप तलाश रहे हैं।

प्रेजेंटेशन के बाद, कार्य के साथ एक तस्वीर स्क्रीन पर दिखाई देती है।

खेल निर्देशक:

और यहाँ आज आपके लिए आखिरी काम है - बिखरे हुए अक्षरों से एक शब्द बनाना।

यह सही है, शब्द है "प्रेम"। चित्र का अंतिम भाग लें और भागों से पूरी छवि बनाने के लिए कहें। (दिल)

प्रिय माता-पिता, मैं आपको एक घेरे में खड़े होने के लिए आमंत्रित करता हूं।

(मैं एक जलती हुई मोमबत्ती लेता हूं)

आज हमारी मुलाकात के बाद आप अपने साथ क्या ले जायेंगे?

मैं चाहता हूं कि सभी माता-पिता जीवन भर अपने बच्चों के साथ अपने रिश्तों में खुश रहें। अपने बच्चों को बड़े होकर स्वतंत्र, आत्मविश्वासी और निश्चित रूप से आपसे प्यार करने वाला बनने दें।

आपकी भागीदारी के लिए बहुत बहुत धन्यवाद!

तीसरा गेम - "जादू की छड़ी" के बजाय आपके हाथ में चाक का एक टुकड़ा दिया जाता है। प्रत्येक माता-पिता बोर्ड के पास आते हैं और उस पर बाईं ओर उल्लिखित नकारात्मक गुणों में से एक और दाईं ओर सकारात्मक गुणों में से एक लिखते हैं।

जब चॉक रिले समाप्त होती है, तो आदेश बजता है: "हर कोई ऊपर है!" इस तरह इसकी शुरुआत होती है चौथा चोर. अब, खड़े होकर, आपको यह पता लगाने की आवश्यकता है कि कौन से नकारात्मक गुणों (बाईं ओर बोर्ड पर मौजूद लोगों में से) को दाईं ओर लिखे गए सकारात्मक गुणों में से एक में परिवर्तित किया जा सकता है ("मुझे लगता है कि मुझे पता है कैसे")।

इसका पता लगाने के बाद, आपको बोर्ड पर जाना होगा और इन गुणों को एक तीर से जोड़ना होगा, अपने शुरुआती अक्षरों को तीर के बगल में रखना होगा। उदाहरण के लिए, किसी ने आलस्य को चुना और महसूस किया कि सूचीबद्ध गुणों से वह जानता है कि इसे अच्छे शिष्टाचार में कैसे बदलना है, और उन्हें एक तीर से जोड़ा। एक और माता-पिता, कहते हैं, उसी आलस्य को चुनते हुए, इसे बुद्धि के साथ एक नए तीर से जोड़ते हैं। वगैरह। और इसी तरह। अब कोई भी माता-पिता जिनके लिए उनके बच्चे का यह नकारात्मक गुण बहुत परेशानी और दुःख का कारण बनता है, मदद, स्पष्टीकरण और सलाह के लिए तीर के लेखकों की ओर रुख कर सकते हैं।

अंतर्वस्तु पाँचवाँ घोड़ा- शैक्षिक समस्याओं पर अभिभावकों की आपसी सलाह। बस लोगों के "मूल विश्वविद्यालय" का उद्घाटन! शिक्षक केवल उन लोगों की प्रशंसा कर सकता है जो पहल करते हैं और अंतिम समस्याओं को लिखते हैं, ताकि वह पुस्तकालय में प्रासंगिक साहित्य की तलाश कर सकें। आपके लिए और रुचि रखने वाले माता-पिता दोनों के लिए।

अभिभावक बैठकों में इंटरैक्टिव तरीकों का उपयोग करना

माता-पिता के साथ सक्रिय कार्य का मूल एक सक्रिय चर्चा है, जिसमें भाग लेने वाले तर्क करते हैं, अपने निष्कर्षों को सही ठहराते हैं, विरोधियों के साथ चर्चा में प्रवेश करते हैं, अर्थात। दिमाग और प्रतिभाएं प्रतिस्पर्धा करती हैं। मनोवैज्ञानिक विज्ञान का मानना ​​है कि प्रत्येक टीम में विभिन्न विशिष्ट विशेषताएं और छिपी हुई क्षमताएं होती हैं।

परंपरागत रूप से, अभिभावक-शिक्षक बैठकों में माता-पिता और शिक्षकों के बीच बातचीत मुख्य रूप से मौखिक रूप में होती है - एक बोलता है, बाकी सुनते हैं। इंटरैक्टिव तरीकों का उपयोग आपको एक मीटिंग के भीतर इंटरैक्शन तरीकों की सीमा का विस्तार करने की अनुमति देता है।

"इंटरएक्टिव" शब्द अंग्रेजी भाषा के "इंटरैक्ट" शब्द से हमारे पास आया है, जहां "इंटर" का अर्थ पारस्परिक है, "एक्ट" का अर्थ है कार्य करना।

इंटरएक्टिव - का अर्थ है किसी चीज़ (उदाहरण के लिए, एक कंप्यूटर) या किसी (उदाहरण के लिए, एक व्यक्ति) के साथ बातचीत करने या बातचीत के तरीके में होने की क्षमता।

इंटरएक्टिव पेरेंटिंग विधियाँ भागीदारी और बातचीत के माध्यम से शिक्षा को संदर्भित करती हैं। एक चीनी कहावत है, "मैं सुनता हूं और भूल जाता हूं, मैं देखता हूं और समझता हूं, मैं करता हूं और याद रखता हूं।" भागीदारी और अंतःक्रिया की पद्धति पूरी तरह से शैक्षिक प्रक्रिया में शामिल होती है।

इंटरैक्टिव तरीकों का उपयोग कई मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक समस्याओं को हल करना संभव बनाता है। सबसे पहले, इंटरैक्टिव तरीके माता-पिता को सक्रिय स्थिति में लाते हैं। एक सामान्य स्थिति में, ऐसा करना काफी कठिन होता है: एक शिक्षक या मनोवैज्ञानिक से "अपनी राय व्यक्त करने", "अपने विकल्प पेश करने" के लिए कॉल, एक नियम के रूप में, अप्रभावी रहते हैं। कई माता-पिता को पारंपरिक अभिभावक-शिक्षक बैठक में खुद को व्यक्त करना मुश्किल लगता है, जहां शिक्षक अग्रणी भूमिका निभाता है। इंटरएक्टिव तरीके माता-पिता को सक्रिय भागीदार बनाना संभव बनाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप वे मौलिक रूप से अलग व्यवहार करना शुरू कर देते हैं।

इंटरएक्टिव तरीके अभिभावक बैठकों की पारंपरिक रूढ़ियों को तोड़ते हैं: यह एक विशेष स्थान बन जाता है, जो विशिष्ट अर्थ और सामग्री से संपन्न होता है।

उनके उपयोग से माता-पिता की मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों और अन्य विशेषज्ञों के साथ बातचीत करने की इच्छा बढ़ जाती है। एक विशेषज्ञ जो मौलिक, असामान्य कार्यक्रम आयोजित करता है, सम्मान और रुचि पैदा करता है।

इंटरैक्टिव विधियां एक नैदानिक ​​कार्य भी करती हैं; उनकी मदद से, माता-पिता की अपेक्षाओं, विचारों, चिंताओं और भय को स्पष्ट किया जाता है, और चूंकि उनका नैदानिक ​​फोकस माता-पिता के लिए स्पष्ट नहीं है, इसलिए ऐसी जानकारी प्राप्त करना संभव है जो कारक से काफी कम प्रभावित होती है। सामाजिक वांछनीयता।

इंटरैक्टिव तरीकों के उपयोग से माता-पिता पर शिक्षक के प्रभाव को काफी गहरा करना संभव हो जाता है। वे प्रत्यक्ष जीवन और प्रतिक्रिया का अनुभव प्राप्त करते हैं, जो मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक ज्ञान और कौशल के एकीकरण में योगदान देता है।

काम का सबसे सक्रिय रूप अभिभावक-शिक्षक बैठकें हैं, जहां माता-पिता निष्क्रिय श्रोता नहीं होते, बल्कि बातचीत में सक्रिय भागीदार होते हैं।

पेरेंट मीटिंग में, आप विभिन्न इंटरैक्टिव तरीकों का उपयोग कर सकते हैं: मिनी-समूहों में काम करना, चर्चाएँ, व्यवसाय, रोल-प्लेइंग, सिमुलेशन गेम आदि।

भूमिका निभाने वाला खेल

नया ज्ञान प्राप्त करने और अनुत्तरित प्रश्नों की पहचान करने का अवसर प्रदान करता है;

रचनात्मक क्षमता विकसित करता है;

चर्चा में भागीदारी, लक्ष्य प्राप्त करने में सहयोग के कौशल के विकास को बढ़ावा देता है;

अन्य मतों के प्रति सहिष्णु रवैया बनाता है।