Når du skriver adskiller ь og ъ. Stavning af skilletegn b og b Stavning af skilletegn b (hårdt tegn)

OpdelingKommersantskrevet efter konsonanter før bogstaverJeg, Yu, Yo, E,formidling af kombinationer [j] med vokaler, i følgende tilfælde.

1. Efter præfikser, der ender på en konsonant .

For eksempel:

a) i ord med russiske præfikser: ikke-nuklear, afsløre, rasende, blive rasende, udslidt, interlingual, bliv træt, gå rundt, afgang, løft, før jubilæum, præsentere, spredes, aftagelig, spise, skrumpe, sarkastisk, overnaturlig, super-kapacitet, super -lyse.

Bogstav ъ traditionelt er det også skrevet i ordet fejl, Skønt fra- er ikke et præfiks i det.

b) i ord med forstavelser af udenlandsk oprindelse : counter-tier, post-nuklear, post-jubilæum, underenhed, subcore, superyacht, transeuropæisk .

Ord af fremmed oprindelse med indledende dele er også skrevet ab-, ad-, dis-, in-, inter-, con-, ob-, sub- , som i kildesproget er præfikser, men i det russiske sprog skelnes de normalt ikke som præfikser. Disse omfatter: abjuration, adjektiv, adjektivation, adjunkt, justering, adjutant, disjunktion, injektion, injiceret, interjektion, coadjutor, formodning, konjugater, konjugation, conjunctiva, conjunctiva, conjunctivitis, konjunktur, konjunktion, subjektiv, objektiv, subjekt, .

2. B svære ord:

a) efter de indledende dele to-, tre-, fire- , For eksempel: dobbelt-anker, dobbelt-kapacitet, triple-core, quadruple-tier ;

b) i ord pan-europæisk, kurer .

Efter de indledende dele af sammensatte ord, en separator ъ traditionelt er det ikke skrevet, for eksempel: militæradvokat, statssprog, børn, particelle, messe, specialundervisning, husstandsenhed, fremmedsprog, Inyurkollegiya, Justitsministeriet.

3. Bogstavet ъ skrives også, når der formidles fremmede egennavne og ord afledt af dem (efter bogstaver, der indeholder parrede hårde konsonanter), for eksempel: Kizilyurt(by i Dagestan), Toryal(landsby i republikken Mari El), Guo Hengyu(kinesisk personnavn), Hengyang(by i Kina), Tazabagyab kultur(arkæologisk), Jyväsjärvi(sø i Finland), Manyoshu(antologi af gammel japansk poesi).

I dette tilfælde adskillelsen ъ også muligt før brevet Og , For eksempel: Junichiro(japansk navn).

Vær opmærksom!

1) Bogstavet ъ er ikke skrevet før bogstaver a, o, y, e og, s.

For eksempel: interatomisk, counterstrike, transoceanisk, tre-etagers.

2) Bogstavet ъ er ikke skrevet midt i et ord (ikke efter et præfiks!), for eksempel: kjole, ekspedient Undtagelse – kurer.

3) Bogstavet ъ er ikke skrevet ved krydset af dele af et sammensat ord.

For eksempel: detyasli (planteskoler), Inyaz (Institutet for fremmedsprog).

4 ) Bogstavet ъ er ikke skrevet i et navneord fuldmægtig(der er intet præfiks i dette ord under- !). En separator er skrevet i midten af ordet b , da præfikset skiller sig ud her Ved- og roddyken (-dyach-).

5) Midt i et ord (ved roden) bagvagt skrives adskillende ь , ikke ъ , siden præfikser ar- ikke på russisk.

6) I et ord fejl (tyrk.) skrevet ъ i analogi med verbet take away.

Opdeling b skrevet efter konsonanter før bogstaver jeg, yu, e, e og, der formidler kombinationer [j] med vokaler.

For eksempel:

- ja : djævel, yudyachiy, abe, billard, familie, fuld, aks, tegne, hyrde, Lukyan;

-ju : loach, interview, hælde, familie, drink, trav, halvtreds, sy, fut(interjektion);

- yo : nattergal, pistol, drikke, krage, alvorlig, liv, hvis, syning;

- jer : premiere, skuespil, kurer, entertainer, jam, ro, Vietnam, Fourier;

-y : spurvefugle, nattergale, pandekager, bearish, variere, artikler, hvis, Vigny.

1) Det adskillende b er skrevet i midten af ordet (ikke efter præfikset!) efter en konsonant før bogstaver e, e, yu, jeg, hvis den efter en konsonant før en vokal lyder [j]; for eksempel: vVyot [v'jot], loach [v'jun], kontorist [d'jak]).

2) Adskillelsen b er skrevet med nogle lånte ord (som lydsignal [j]) efter en konsonant før et bogstav O.

For eksempel: bouillon[bul'jon], hr[sin'jor], håndlangere[min'jon].

>>Russisk sprog 2. klasse >>Russisk sprog: Blødt adskillelsestegn (ь)

Adskillelse af bløde tegn

Rollen og betydningen af det bløde tegn på russisk

I dag i den russiske sproglektion vil vi studere et særligt brev kaldet blødt tegn. Et sådant bogstav, som et blødt tegn, har eller angiver ingen lyd, men dets rolle er at angive blødheden af konsonantlyde i bogstavet.

For eksempel: badehus, strandet, kul, sæl, dovenskab, medlidenhed, hest.

Men ud over det faktum, at det bløde tegn er en indikator for blødheden af konsonantlyde, kan det også være opdeling.

Og så nu kan vi opsummere resultaterne og konkludere, at et sådant bogstav som et blødt tegn bruges på det russiske sprog:

For at blødgøre den foregående konsonant;
Som en separator;
At angive visse grammatiske former.

Vi har allerede bestemt, hvornår det er nødvendigt at skrive et blødt tegn i ord for at blødgøre konsonanter. Lad os nu prøve at forstå det adskillende bløde tegn og finde ud af, hvorfor et blødt tegn også kaldes et adskillelsestegn, i hvilke tilfælde et blødt tegn er et adskillende tegn, og hvordan ord med et adskillende blødt tegn skrives.

For bedre at forstå dette emne og forstå forskellen mellem et blødt tegn, der tjener til at blødgøre konsonantlyde, og et skillende blødt tegn, lad os prøve at overveje dette problem med et eksempel.

For eksempel: Frø og familie

Læs disse ord omhyggeligt. Vær nu opmærksom på, hvordan den sidste stavelse lyder i det første ord - frø. I dette ord "frø" har lyden [m"] en blød lyd, da bogstavet I giver den blødhed, og i denne stavelse udtales vokal og konsonant sammen.

Lad os nu se på det næste ord. Ordet "familie" er [sem "ya]. I dette tilfælde ser vi, at konsonanten og vokalen efter den udtales separat. En sådan separat udtale mellem en vokal og en konsonant på skrift er angivet ved hjælp af et blødt tegn, som kaldes et adskillende blødt tegn.

For eksempel: Kolya - stakes, salt - salt, flugt - hældning.

Derfor kan vi allerede konkludere, at det adskillende bløde tegn indikerer, at konsonant- og vokallydene udtales separat.

Regler for at skrive et blødt skilletegn

Det adskillende ь (blødt tegn) er skrevet:

Først i midten af ordet før vokalerne: e, e, yu, i. For eksempel: snestorm, terrier, abe, sundhed, linned, blade.

For det andet i ord udenlandsk oprindelse før bogstavet O. For eksempel: champignoner, postbud, bouillon.

For det tredje er det adskillende bløde tegn skrevet ved ordenes rødder efter konsonanter. For eksempel: december, byg, gråspurve, steppe, nat.

Du skal også huske, at det adskillende bløde tegn aldrig er skrevet:

Først kommer ordene først;
For det andet efter konsollerne.

Lad os nu omhyggeligt se på billedet og prøve at sammenligne forskellen mellem det bløde tegn, som tjener til at blødgøre konsonanten og det adskillende bløde tegn:

Lektier

1. Læs omhyggeligt ordene med et blødt tegn og skriv først kun dem ned, hvor det bløde tegn er en indikator for blødhed, og derefter - ord med et adskillende blødt tegn.

Møl, kjole, familie, skøjter, dag, stole, uld, vandløb, pæle, ishul, dovenskab, modløshed, bolig, venner, badehus, sundhed, gelé, frakke, efterår, brev, regnskyl, computer, fløjlsbukser, Daria, lykke , sjov, tristhed.

2. Vælg antonymer til disse ord og sig hvilken rolle det bløde tegn spiller i dem?

Renlighed, kedsomhed, arbejde, skade, lys, fjender, sukker.

3. Skriv ordene i flertal:

Ven, blad, vinge, gren, log, træ.

4. Når du skriver en separator, hvilken lyd hører du i ordene?
5. Løs krydsordet.

Spørgsmål til krydsord:

1. Hvad kan man ellers kalde en snestorm?
2. Hvor bor bier?
3. Far, mor, jeg er venlig….
4. Et dyr, der elsker at klatre i træer.
5. Carlsons yndlingsgodbid.

Kort 1

Indsæt ъ, hvor det er nødvendigt. Vælg konsoller. Understreg bogstavet efter ъ.

Eksempel: indgang.

Ind i byen. Der er en annonce på væggen. Fremlagte dokumenter. Engang... fandt jeg en ven. Jeg afklarede opgaven. Et vredt udyr. Kran... Du... forlader byen. Den enorme steppe.

Kort 2

Match disse ord med ord med samme rod med de angivne præfikser. Vælg konsoller. Understreg bogstaverne efter ъ.

Eksempel: afgang.

Ridning (fra-, under-, på-, én gang-). Spiste (ved-, med-, om-).

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Kort 3

Skriv ved at åbne parenteserne og indsætte de manglende bogstaver. Vælg konsoller. Understreg bogstavet efter ъ.

Min far tog på en (c) tur og tog mig (til) at bo hos min bedstemor. En bil kørte (under) bilen. Vi (jer) kørte til vejen og en time senere skulle vi til byen.

Kort 4

Nummer 1 ord med en separator b, og tallet 2 er ordet med b- en indikator for blødheden af konsonanter.

Syg, pistol, spyd, jeg tager, fugle, brev, nattergale, træer, om natten,

dreng, efterår, småsten, myrer, lykke, liv, snestorm, skive, finger.

Kort 5

Skriv sætningerne, ændre betydningen af ordene i parentes.

Eksempel: ( Ræv ) ræv Nora ,

(fugl)................................... fjer, (ulv)..... .. ................. spor, (hund)………………………. kennel, (ged)........................ mælk,

(bjørn)............................. pote, (hare)............ . .....................hat, (egern)................... ..... ........ hud.

Kort 6

Skriv ordene i to kolonner: i den første - ord med et adskillende blødt tegn, og i det andet - ord med et blødt tegn - en indikator for blødheden af konsonanter.

Syg, pistol, spyd, jeg tager, fugle, brev, nattergale, skøjter, træer, nat, dreng, efterår, småsten, myrer, lykke, liv, snestorm, skive, finger, kragerede.

............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Kort 7

Læs ordsprogene. Indsæt en hård eller blød separator. Understreg de vokaler, der kommer efter skilletegnene.

1. Hele familien... Jeg er sammen, og min sjæl er på plads. 2. For at spise fisk skal du komme i vandet. 3. De møder dig i henhold til deres betaling, men de ser dig af i henhold til din intelligens. 4. Om vinteren ville en svamp spise, men sneen er dyb. 5. Fuglen er rød med sine fjer, og manden er videnskabsmand.....

Kort 8

Z..ma annoncerede..ina i..en drøm. Pr..l..telvinden..r, s.bragte truende skyer. De lod ikke solens stråler ramme jorden. I..søvn sendte hun m..l..til græsset..varme dråber..regn. Z..ma frøs dem ned. Nyrerne på... brøler... krympede. Z..ma klemte dem med sin fisse. Blandet regn med sne, torden om efteråret med syd. Den rasende z..ma forsøgte at ramme selve hjertet i..en drøm, men kunne ikke se..det.

Kort 9

Skriv ordene i to kolonner.

Sem..ya, i..kørte, bul..på, i..et, i..kørte, i..syd, postbud, i..youn, krympede, annoncering, hånd.. og, Il..ya , rasende, pistol..e, Dem..yan, ud..yan.

Kort 10

Indsæt passende ord med skilletegn i sætningerne ъ og ь.

1. Sasha………………... tærte. 2. Til huset........................... bil. 3. I foråret ................................................ ... flød langs stierne. 4. Ilya elsker skum med................... 5. Fugle …………………. . reder på........................................ og buske. 5. Det regner ofte................................... om efteråret.

Kort 11

Skriv det ned ved at indsætte de manglende bogstaver.

1. (C) gran (c) egernet sprang. 2. Gæsterne (c) spiste lækker kage. 3. Ormene (under) spiste kålens rødder. 4. Haren sad (under) granen.

Kort 12

Tænk på og skriv to eller tre ord ned forskellige dele tale med separator ъ med disse vedhæftede filer : S-, under-, ca-, gange-, in-, fra-.

...……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Kort 13

Skriv det ned. Udfyld de manglende bogstaver.

På en eller anden måde i en underkop i..rainya.................................................. .... ...................................................

Jeg (på) gik st..skabte..e. ................................................................ ......................................................

Jeg satte mig selvfølgelig ned med det samme........................................................... ........................................

Og han satte sig hurtigt ned. ................................................................ ......................................................

Og nu...for at fortsætte...Jeg................................................... ...................................................

Det er hvad jeg ønskede......................................................................... ........................................

Der er ikke en dråbe..ki i..ren..ya. ................................................................ ......................................................

Test "Dividers"

Studerende................................................. .........

1. Hvor er det adskillende bløde tegn skrevet med ord?

a) umiddelbart efter præfikserne;

2. Hvor skriver de det adskillende solide tegn i ord?

a) umiddelbart efter præfikserne;

b) ved roden og efter ordets rod.

3. Hvilke bogstaver skal roden begynde med?

a) fra vokaler;

b) med konsonanter.

4. Hvilket bogstav skal præfikset slutte med før -
hårdt skilletegn?

a) til en konsonant;

b) til en vokal.

5. Før hvilke vokaler skriver de en blød adskiller?
tegn? Sæt en cirkel om de rigtige bogstaver.

6. Hvilke vokaler skrives før opdelingen hårdt?
tegn? Sæt en cirkel om de rigtige bogstaver.

A, e, s, e, yu, i, o, e, u, i.

blødt tegn.

a) liv..;

b) glad;

c) nej;

d) brev..mo.

7. Understreg de ord, hvor skilletegn mangler
et solidt tegn.

a) venstre ... venstre

b) til stede

c) v..et;

d) forklar..forklar.

Test: "Blødt skilletegn"

Studerende

Niveau 1

Find og understreg ord med en blød separator.

Flager, store, minx, lejere, boliger, isflage.

Læs den. Understreg ord med en blød separator.

Om natten var der snestorm. En pige syr kjoler til dukker.

2 niveau

Læs den. Indsæt passende ord med et adskillende blødt tegn.

Jægeren læssede.

De faldt ned fra træerne.

Tørring på linjen.

3 niveau

Ret fejlene.

Vores Kozhka Murka er en fantastisk minx. Far havde en udstoppet spurv med. Murka greb fugleskræmsel. Det eneste, der var tilbage af fuglen, var stumper.

Test: "Adskillelse ь og ъ"

Efternavn, fornavn......................................................... ......

1. Vælg det rigtige svar.
Opdelingb står skrevet:

a) efter en konsonant før bogstavere, e, i, yu, i;

b) efter præfikser, der ender på en konsonant,
før bogstavere, e, jeg.

2. Vælg det rigtige svar.

Opdelingb viser det

a) en konsonant efterfulgt af en vokal
udtales separat;

b) den konsonantlyd, som den kommer efter, udtales
blød.

3. Understreg ordene, hvori b angiver kun blødheden af konsonantlyde.

Nattergale, fjer, dag, mølle, skøjter, kul, støv, ring.

4. Understrege ordmed opdeling blødt tegn.

Dreng, fjer, sundhed, tweeting, hælde, brev, familie, polka, sønner.

5. Arranger ordene i tre kolonner: 1 - med en blød separator; 2 - med et blødt tegn - en indikator for konsonantens blødhed; 3- med adskillelseъ.

Bomuld...jeg, s..ezd, lykke...e, i...syden, lærer...pige, lille..lik, s...emka.

1. Det adskillende ъ (hårdt tegn) er skrevet før vokalerne e, e, yu, i:

· efter et præfiks, der ender på en konsonant: indgang, omvej;

· i ord af fremmedsproget oprindelse efter præfikser, der ender på en konsonant (ab-, ad-, diz-, in-, inter-, con-, counter-, ob-, sub-, per-, trans-) eller efter sammensat partikelpande -: adjutant, transeuropæisk;

· i sammensatte ord, hvis første del er tallene to-, tre-, fire-: to-lags, tre-etagers;

2. Denne regel gælder ikke sammensatte ord: børn.

Stavemåde af skilletegn ь (blødt tegn).

Det adskillende ь (blødt tegn) er skrevet:

· inde i ordet før vokalerne e, e, yu, i: bonde, snestorm;

· i nogle ord af fremmed oprindelse før bogstavet o: medaljon, champignon.

Stavning af vokaler efter sibilanter og ts i suffikser og endelser.

1. I endelser og suffikser af substantiver, adjektiver og suffikser af adverbier, under betoning efter hvæsende og c, skrives o, uden stress - e (kniv "m, stor" gå, bog "n", kontsom"m, ring "vo-vat; MEN ekila "juvel, p"se efter, ry"zhego, købmænd, okoltseva".

2. Efter hvæsende ord skrives ё under stress:

· i slutningen af verber (nagende, liggende),

· i suffikset af verbet -yovyva- (at rive op med rode),

· i suffikset af substantiver -ёr- (elev),

· i suffikset af verbale substantiver -yovk- (oprettelse),

· med suffiks passive participier-yon(n)-(slået, spændt),

· i suffikset verbale adjektiver(brændt) og i ord afledt af disse adjektiver (zhzhenka),

· i stedordet om hvad,

· uanset hvad, uanset hvad.

Kompleks er sætninger, hvis dele er uafhængige, ligeværdige og forbundet af en koordinerende syntaktisk forbindelse udtrykt koordinerende ledsætninger.

Du kan godt lide at vise dine fordele frem, men det kan folk ikke lide.

Ordning: (...), men (...).

Komplekse sætninger normalt betegnet som følger: SSP.

Koordination kommer til udtryk ved koordinerende ledsætninger. De bestemmer karakteren af semantiske relationer i BSC.

Træneren blev syg, og undervisningen blev udskudt.

(forbindelsesforbindelse Og, sætningen udtrykker en sekvens af handlinger bestemt som årsag og virkning)

Adskillelse fra sine kære er svært, men det er nemmere end at leve med dem, man ikke elsker.

(modstandskonjunktion Men, sætningen udtrykker modstand)

Enten blev han syg, eller også efterlod hans mor ham derhjemme for at hjælpe med husarbejdet.

(adskillelsesforening ikke det... ikke det, sætningen udtrykker gensidig udelukkelse)

Klassificeringen af BSC'er er baseret på brugen af konjunktioner i dem og deres betydning.

BSC er opdelt i følgende typer:

1. BSC med forbindende fagforeninger og ja (betyder Og), hverken... eller som, og udtrykker hverken samtidigheden af begivenheder, der henvises til i dele af BSC, eller forholdet mellem årsag eller virkning:

Anna svarede ikke, og pausen trak ud.

(samtidighed af handlinger)

2. SSP med modstridende alliancer a, men, ja (betyder Men), men på den anden side, mens, i mellemtiden, mens, mens de udtrykker sammenligning eller modstand:

Anna svarede ikke, men jeg skyndte mig ikke med hende.

(matchende)

3. SSP med deleforbund eller (eller), enten, så... så, enten... eller, ikke det... ikke det udtrykker vekslen eller gensidig udelukkelse:

Måske kommer vi til dig, eller endnu bedre, kom til vores dacha.

(gensidigt udelukker)

4. BSC med forbindende fagforeninger og desuden også peger de også på yderligere oplysninger:

Hun udtrykte sine følelser direkte, og jeg var også enkel og direkte i min kommunikation.

5. BSC med forklarende ledsætninger det vil sige, de indeholder en forklaring:

Din artikel interesserede os ikke, det vil sige, vi vil ikke offentliggøre den.

Ikke-union komplekse sætninger adskiller sig fra allierede ved, at den syntaktiske forbindelse af delene af en kompleks sætning er udtrykt i dem uden hjælp af konjunktioner og beslægtede ord. Den syntaktiske sammenhæng kommer til udtryk innationalt. Intonation hjælper også med at bestemme betydningen af sætninger, som ofte kan defineres anderledes uden for kontekst.

Læreren blev syg, lektionen blev udskudt.

(handlingssekvens)

Læreren blev syg: undervisningen blev udskudt.

(forklaring)

Læreren blev syg, og undervisningen blev udskudt.

(kausalitet)

Ikke-union komplekse sætninger betegnes normalt BSP.

1. BSP med sekvensværdi:

En kraftig og skarp vind blæste, og himlen blev overskyet.

2. BSP med forklarende betydning:

Der sker noget uforståeligt med mig: Jeg er bekymret uden grund.

I sådanne sætninger kan konjunktionen mentalt erstattes nemlig. Den anden sætning forklarer den første.

3. BSP med komplementværdi:

Jeg kom ind i huset: det var rent og køligt.

Den anden sætning supplerer den første, den indeholder yderligere oplysninger.

4. BSP med årsagens betydning:

Jeg blev stødt af ham: han var skyld i mig.

Andet punktum angiver årsagen til det første. Fra første sætning kan du stille spørgsmålet hvorfor?

5. BSP med tilstandsværdi:

Hvis jeg vil, vil alt være på min måde.

Den første sætning indeholder en betingelse, der kan erstattes Hvis.

6. BSP med betydningen af konsekvensen:

Bestået frysende regn- så mange træer var knækket.

Anden sætning indeholder en konsekvens af de begivenheder, der er nævnt i første del. I andet punktum kan tilføjes ledsætninger som følge heraf eller Så.

7. BSP med tidsværdi:

Regnen holdt op, og børnene løb udenfor.

En ledsætning kan erstattes i første sætning Når.

8. BSP med kortlægningsværdi:

Tid til forretning - tid til sjov.

Anden sætning kan erstattes med en ledsætning EN.

Indledning

Efter en konsonant før en vokal er bogstaverne e, e, yu, ya (og) med til at betegne lyden [th"] med b og b. I dette tilfælde tegnene kaldes skillemærker.

I lektionen lærer du hvordan man vælger den rigtige blandt to adskillende karakterer.

Lektionens emne: "Reglen for brug af adskillelsestegnene b og b."

At observere strukturen af ord med b- og b-tegn

Lad os observere strukturen af ord med b-tegnet. For at finde roden, lad os vælge ord med samme rod.

Sjov, hav det sjovt, hav det sjovt(rod -kar-),

bearish, bjørneunge, hun-bjørn(rod -bjørn-, -bjørn-),

spurve, lille spurv, spurvefugle(rod -spurv-).

Lad os observere strukturen af ord med tegnet Ъ.

Jeg går, jeg går, jeg går(rod -ed-, præfiks s-),

indgang, kørsel(rod -ezd-, præfiks under-),

meddelelse, meddelelse, meddelelse(rod -yavl-, præfiks ob-).

Vi formulerer reglen for brug af skilletegnene b og b

Separatoren b er skrevet i roden af ordet efter konsonanterne før bogstaverne e, e, yu, i, i.

Det adskillende b skrives mellem præfikset og roden efter præfikser, der ender på en konsonant, før bogstaverne e, e, yu, ya.

Sådan bruger du reglen

1. Sig ordet, lyt for at se om det indeholder lyden [th"] efter konsonantlyden før vokalen.

2. Identificer roden i ordet.

3. Se, hvor du skal skrive skillemærke- ved roden eller mellem præfikset og roden. Hvis ved roden, skriv b, hvis mellem præfikset og roden, skriv b.

Anvendelse af ny viden

Brug reglen til at bestemme, hvad der skal skrives i stedet for hullerne - adskille b eller b.

Street_i, nightingale_i, før_årsdagen, raz_ezd, sedobny, brother_ya.

Bistader - rod -ul-, skriv b;

nattergale - nattergal, rod -nattergal-, skriv b;

før-jubilæum - årsdag, rod -årsdag-, præfiks præ-, ender på en konsonant, skriv b;

rejse - ride, rod -ezd-, præfiks raz-, ender i en konsonant, skriv b;

spiselig - mad, rod -ed-, præfiks s-, ender på en konsonant, skriv b;

brødre - bror, rod -tag-, skriv b.

Anvend din nye viden, stav ord med roden -EX- korrekt, og fald ikke i fælder.

fra?gik, videre?gik, ind?gik, nåede, kørte op, fra?gik, kørte

rykkede ud, kørte afsted, kørte ind, ankom, kørte op, kørte afsted, kørte ind

I ord gik, ankom, kom forbi præfikser po-, do-, ender derfor på en vokallyd Der er ingen grund til at skrive Kommersant-skiltet.

I ord rykkede ud, kørte ind, kørte op, kørte afsted præfikser s-, v-, sub-, ot- ende i en konsonant, derfor du skal skrive b.

Skriv ordene med bogstaver.

[s й "е l] - spiste. Efter konsonanten [s] før vokalen [e] er bogstavet E betegnet med Ъ. C- præfiks, rod -e-. [vy"un] - loach. Efter konsonanten [v] før vokalen [y] er bogstavet Yu med til at betegne lyden [th"] ved b. Rod -loach-. [p"er"y"a] - fjer. Efter konsonanten [p"] før vokalen [a], er b med til at betegne lyden [th"] af bogstavet I. Roden er -per-. Lyt til dig selv og skriv ordene med lyde.

vinger - [wing "y"a], 6 b., 6 stjerne. Jeg spiser - [sy"edu], 5 point, 5 stjerner. Du har bemærket, at antallet af lyde og bogstaver i ordene er det samme.

b, b angiver ikke lyde, men bogstaverne e, e, yu, i angiver to lyde[y"e], [y"o], [y"u], [y"a].

Vi leder efter ord med b- og b-tegn i poetiske linjer

Find ord med b og b i digtlinjerne.

Pludselig blev det dobbelt så lyst,

Haven er ligesom inde solens stråler -

Denne kjole er gylden

På skuldrene af et birketræ.

Om morgenen går vi i gården -

Bladene falder som regn.

E. Trutneva

Hvem vil have muligheden

Rejs til varme områder

Rid på en kamel!

Virkelig fantastisk, venner!

S. Baruzdin

Det regner, det regner,

Han slår på trommer. A. Barto

Den onde snestorm fløj væk.

Rågene bragte varme.

De løb efter hinanden

Rastløse vandløb.

A. Usanova

Jeg ser vidunderlig frihed,

Jeg ser kornmarker og marker.

Dette er russisk vidde,

Dette er russisk land.(Sang)

Grå hare under et fyrretræ

Han meddelte, at han var skrædder...

Haren skærer, haren syr,

Og bjørnen venter i hulen.

S. Mikhalkov

Kjole(root -pay-),

blade(rod -blad-),

gå(rod -ezd-, præfiks s-, ender på en konsonant),

Venner(rod -ven-),

snestorm(rod -snestorm-),

vandløb(rod -stream-),

frihed- rum, frit liv (rod -vilje-),

vidde- dol, dal (rod -dol-),

annonceret(rod -yav-, præfiks ob-, ender på en konsonant).

Bemærk venligst: i ord syr, hælder, slår og i beslægtede ord sy, spilde, slå ved roden skrives b (rødder: -sh-, -l-, -b-).

Vi leder efter ord i teksten med adskillelsestegn b og b

Find ord i teksten med adskillelsestegn b og b.

En lille fugl flagrer over floden i den frostklare dis. Hun dykker hurtigt ned i vandet. Om et øjeblik - rejs dig. Dette er Dipper, en gæst fra nordlige skove. Fuglens fjer er smurt. Sådan kan du forklare, hvorfor dipperen ikke er bange for vand.(se fig. 1)

Krøller- vit, viu, rod -v-, skriv b,

stige- du kan se i bøger to muligheder for at fremhæve roden: roden -em-, præfikset under-, roden -løft-, vi skriver ъ,

gæst- stue, ophold, rod -gæst-, skriv b,

forklare- klar, klar, forklar, rod -yas-, præfiks ob-, ender i en konsonant, skriv ъ.

Forklar hvilke bogstaver der mangler

Fødestedet for den russiske samovar er byen Tula. I Rus' har man længe lavet samovarer i forskellige former og størrelser. Der var endda samovarer med aftagelige håndtag. Den russiske familie elsker at sidde ved samovaren. Ordsproget siger: "Den, der drikker te, vil leve hundrede år."

Bind- tidligere blev præfikset ob- skelnet, nu skelnes roden -volumen-;

aftagelig- skydning, tidligere var præfikset s- fremhævet, nu er roden -sem fremhævet;

familie- familie, rod -syv-;

drikkevarer- drikke, rod -drikke-.

Vi observerer de ord, der besvarer spørgsmålet, hvis?

Lyt til dialogen.

Hvis bare du havde nogle rævetænder, hare!

Hvis bare du havde ulveben, grå en!

Hvis bare du havde los klør, le!

- Øh, hvad har jeg brug for hugtænder og kløer?

Min sjæl er stadig en hare.

Med ord, der besvarer spørgsmålet, hvis?: ræv, ulv, los, hare, rådyr, egern, fuglroden skrives b.

At lytte til ordsprog

Lyt til ordsprogene, find ord med b- og b-tegn.

Vandløbene vil smelte sammen - der bliver en flod. Folk vil forene sig - deres styrke kan ikke besejres.

Lykke er ikke en fisk, du kan ikke fange den med en fiskestang.

Venskab er stærkt ikke gennem smiger, men gennem sandhed og ære.

Strømme- strøm, i roden - strøm- efter konsonanten før bogstavet og det skrives ь.

Vil fusionere- hælde, hælde, ved roden -l- efter en konsonant før et bogstav yu skrevet ь.

Forene- forening, enkelt, rod -uni-, efter et præfiks, der ender på en konsonant, før en rod, der begynder med et bogstav e, skrevet ъ.

Lykke- glad, ved roden -lykke- efter konsonanten før bogstavet e skrevet ь.

Smiger- ved roden - smiger - efter en konsonant før et bogstav yu skrevet ь.

Ære- ved roden -ære- efter en konsonant før et bogstav yu skrevet ь.

Vi lærer fremmedord udenad.

Husk fremmedord med b:

genstand, subjekt, adjudant, indsprøjtning(medicinindsprøjtning, indsprøjtning)

Husk ord med b:

bouillon- kødafkog

bataljon- enhed i hæren

pavillon- en lille bygning i haven, i parken

postbud- postudbringer til adresser

champignon- spiselig svamp

Konklusion

Adskillelsen b er skrevet i roden af ordet efter konsonanterne før bogstaverne e, e, yu, jeg og.

Den adskillende Ъ skrives mellem præfikset og roden efter præfikser, der ender på en konsonant, før bogstaver e, e, yu, jeg.

Referencer

M.S. Soloveychik, N. S. Kuzmenko "Til vores sprogs hemmeligheder" Russisk sprog: Lærebog. 3. klasse: i 2 dele. - Smolensk: Association XXI århundrede, 2010.
M.S. Soloveychik, N. S. Kuzmenko "Til vores sprogs hemmeligheder" Russisk sprog: Arbejdsbog. Klasse 3: i 3 dele. - Smolensk: Association XXI århundrede, 2010.
T. V. Koreshkova Test opgaver på russisk. 3. klasse: i 2 dele. - Smolensk: Association XXI århundrede, 2011.
T.V. Koreshkova Øv! Notesbog til selvstændigt arbejde på russisk for klasse 3: i 2 dele. - Smolensk: Association XXI århundrede, 2011.
L.V. Mashevskaya, L.V. Danbitskaya Kreative opgaver på det russiske sprog. - Skt. Petersborg: KARO, 2003.
G.T. Dyachkova Olympiske opgaver på russisk. 3-4 klasser. - Volgograd: Lærer, 2008.

Lektier

Skriv ordene i to kolonner: i venstre - med en blød separator, i højre - med en hård separator.
Sh.yut, n.yut, l.yut, b.yut, satte sig, sund, annoncering, rise, out.yan, kram, spurv, afgang, glad e, inclement, munter, nærværende, forene, afklare.
Indsæt b eller b. I ord med en hård separator skal du fremhæve præfikserne.
Mejsen Zinka kunne lide den i skoven om vinteren. Så mange træer! Hun hoppede på grenene. En balle med en skarp næse ind i en revne i barken. Han trækker en insekt frem og spiser den.

Zinka ser ud: skovmus sprang ud under sneen. Hun ryster, hun er helt nervøs. Hun forklarede Zinka sin frygt. Musen faldt ned i bjørnens hule.

(Ifølge V. Bianchi)

Læs indlæggene. Hvilken er ikke et mysterium? Hvorfor? Gæt gåderne. Løs staveproblemer.

1. De slår ham, men han bliver ikke vred,

Han synger og har det sjovt

For uden bit.i

Der er ikke liv til bolden. (Til Berestov)

2. Hun selv, som en rocker,

Den hang i luften.

Vingerne kvidrer,

Myggen vil gerne spise.

3. Den bliver støvet under fødderne, bugter sig og sætter sig fast.

Den ligger og løber og cirkler. Hvad er navnet?