Resumé af lektionen "Jorden er vores fælles hjem for børn i førskolealderen!" Tematisk direkte pædagogisk tegneaktivitet "Jorden er vores fælles hjem" Tegning over temaet "vores land"

Elena Demina

JSC Agrokombinat "Gorkovsky" annonceret børns tegnekonkurrence« Jorden er vores fælles Hjem » .

Konkurrence dedikeret til Økologiåret og er bygget på principperne om demokrati, humanisme, tilgængelighed og prioriteringen af ​​universelle menneskelige værdier.

Hovedmål og målsætninger konkurrence børnetegninger er søgningen og støtten af ​​talentfulde børn, den yngre generations æstetiske, moralske, miljømæssige og patriotiske uddannelse samt inddragelse af børn i kunstnerisk kreativitet.

Vores børnehave engagerede sig aktivt i arbejdet og præsenterede konkurrence arbejde af tre aldersgrupper– forberedende gruppe, senior gruppe Og mellemgruppe. Deltagere afsluttede konkurrencens arbejde bruger forskellige udtryksmidler og teknologi.

Lærerne gjorde deres bedste - de uddybede børnenes miljøkendskab, indpodede dem en human holdning til naturen, en følelse af ansvar for alt levende på jorden.

Ser på børnetegninger, jeg vil have sige:

"På trods af alt, hvad vi ved om naturens betydning, fortsætter vi med at ødelægge skove, forurene vand og luft og skubbe tusindvis af levende arter mod udryddelse.

Børn fra "Barndom" De siger: DU ER ANSVARLIG FOR PLANETEN!”

Vindere Konkurrence Diplomer og værdifulde gaver venter.

Publikationer om emnet:

Den 22. april fejrer hele planeten International Earth Day. Begivenheder afholdes over hele verden for at markere denne universelle symbolske begivenhed.

I april var vores gruppe vært for projektet "Jorden er vores fælles hjem." Målet med dette projekt var at uddybe miljøviden blandt gymnasiebørn.

Resumé af den integrerede lektion "Jorden er vores fælles hjem" i forberedende gruppe Zhmuidetskaya L. A. MDOBU "Chernorechensky DSKV". april 2017

GCD i den forberedende gruppe "Jorden er vores fælles hjem" Noter i den forberedende gruppe En lektion om at blive fortrolig med den naturlige verden om emnet: "Jorden er vores fælles hjem." Samlede artiklen. lærer Shurkhovetskaya.

Pædagogisk projekt: "Jorden er vores fælles hjem"

Projekt "Jorden er vores fælles hjem" Problem: forsigtig holdning Til omkringliggende natur Spilmotivation: børns rejse igennem forskellige månederårets; Mål: Dannelse hos førskolebørn.

Der er én haveplanet i dette kolde rum. Kun her larmer skovene og kalder trækfugle, og kun her blomstrer liljekonvaller i græsset.

Kommunal statsfinansieret organisation supplerende uddannelse

"Hus for børns kreativitet nr. 4"

Kloden er en model globus, planeten Jorden, som vi alle lever på.Lærer: Hvem bor på planeten udover mennesker?Børn: Dyr, fugle, planter, fisk...

Lærer: Det er rigtigt, så vi kan sige, at Jorden er vores fælles hjem!

2. Teoretisk del.

Samtale mellem en lærer og børn om højtiden "Earth Day"

Lærer : Gutter, på hvilken planet i solsystemet er der liv?

Børn : På Jorden. Samtale mellem en lærer og børn om planeten Jorden, som den eneste planet i solsystem, hvorpå der er liv.

Lærer : Se nu på kloden, hvad du ser på den - områder af land og hav, oceaner. Viser børn kloden, styrker viden om, at der er kontinenter, øer, oceaner, have og floder på planeten.

Lærer: Gutter, ikke kun mennesker bor på vores planet Jorden. Se på billederne og svar på spørgsmålet - hvem der ellers bor på vores planet på forskellige kontinenter, svømmer gennem havene, oceanerne, flyver gennem luften?

Børn: Dyr - fugle, dyr, insekter, fisk..., planter.

Lærer : Er der mennesker, planter og dyr på andre planeter?

Børn: Ingen.

Lærer: Hvorfor lever og kan ikke mennesker, dyr og planter leve på andre planeter?

Børn : Fordi der ikke er luft, jord, vand, det er meget koldt eller varmt, der er ingen mad...

Lærer : Vi kan sige, at vores planet har alle de betingelser, der er nødvendige for livet for mennesker, dyr og planter. En samtale mellem en lærer og børn om de forhold, der er på kloden, der er nødvendige for livet, om, hvem der bor på kloden: mennesker, forskellige typer dyr, planter, som man ikke kan leve uden hinanden.

Viser illustrationer af arter af dyr, fugle, fisk og planter. Musical serie:

"Hvor er denne verden smuk, se"

Musik af D. Tukhmanov
Ord af V. Kharitonov

Du vil vågne op ved daggry
Du og jeg vil mødes
Dawns fødselsdag.

Hvor er denne verden smuk.
Hvor er denne verden smuk, se.
Hvor er denne verden smuk.

Du kan ikke undgå at bemærke -
Nattergale lever i verden,
Og simpel sisari.
Hvor er denne verden smuk, se.
Hvor er denne verden smuk.

Lærer : Så vi havde en pause, fløj i rummet vægtløshed, og nu vender vi tilbage til vores steder, fortsætter vores arbejde.Børn tage deres pladser.

Lærer: Nu skal vi farve rummet. Gutter, se på billederne af rummet (læreren viser illustrationer), hvilken farve kan du male det med? Du kan farve den lilla eller sort, da den er mørk i rummet. Farv rumobjekterne som du ønsker, men så de er tydeligt synlige.Børn farvelægning.

Børn kan vise kreativitet ved at vælge rumobjekter til tegning, du kan også farvelægge rum på din egen måde, og forsøge at vælge farveblyanter, så planeten og rumobjekterne er tydeligt synlige i tegningen.

4. Sidste del. Afspejling.

Lærer: Her er arbejdet klar! Vis hinanden, hvilken smuk, stor planet I har - en rigtig planet - Hjem! Der var plads nok til alle - mennesker, dyr, fugle og planter.

Gutter, kunne du lide lektionen?

Hvor tog vi hen på vores tur?

Hvilken genstand hjalp os i dag på vores rejse rundt om planeten Jorden?

Hvad nyt lærte du i klassen?

Til hvilken ferie tegnede du billeder, hvad skildrede du i dem?

Hvorfor talte vi om planeten Jorden som et fælles hjem?

Er det nødvendigt at beskytte og beskytte naturen og jorden? Hvorfor?

Børn besvare spørgsmål, udtrykke deres indtryk af lektionen, se på hinandens tegninger.

(Tegninger af nogle børn kan ses i bilag nr. 1.)

Lærer: Vores lektion er slut. Jeg håber, at I vil være rigtige hjælpere for planeten Jorden, for at beskytte og beskytte vores fælles hjem. Farvel.

Bilag nr. 1

Figur 1. Tegningen blev lavet i løbet af lektionen i overensstemmelse med dens indhold og de tegningstrin, som læreren havde foreslået. Barnet sagde fra tegningen, at mennesker, dyr og planter lever på planeten Jorden. Jorden skal beskyttes, da der ikke er nogen anden planet at leve på. Jorden er vores fælles hjem. Målet med lektionen er nået.

Figur nr. 2. I løbet af lektionen er børns kreativitet ikke begrænset, som det kan ses i Det her billede i farvernes funktioner ydre rum, billeder af ikke kun kontinenter, men også øer i tegningen af ​​planeten. Barnet valgte også metoden til at tegne en cirkel ikke efter en skabelon, men i hånden, hvilket gør tegneprocessen mere kompleks, men interessant.. Det vigtigste er, at betydningen af ​​lektionen formidles - Jorden er vores fælles hjem!

Figur nr. 3. Her brugte barnet blandede teknikker til at færdiggøre arbejdet - maling (voksfarveblyanter) og applikation. Barnet besluttede også at tegne en planet med kontinenter, hvor mange blomster og andre planter blomstrer, så der er mere ilt. Og afbildet rent vand i havene. Resultatet af at forstå behovet for at beskytte og bevare naturen og planeten.

Figur 4. Mellemtrin i arbejdet med tegningen. Et barn kan vælge kunstneriske udtryksmidler til selvudfoldelse. I dette tilfælde blev gouache valgt i stedet for farvede voksblyanter. Tegningen blev efterladt til revision, da barnet selv så, at han havde valgt samme farve til at farvelægge rummet som vandet på planeten, som smelter billedet sammen. Barnet besluttede at afslutte arbejdet ved næste lektion ved at foretage ændringer i farveskemaet for farvelægning.

Mere end femogfyrre år er gået siden Jordens dag første gang blev fejret på vores planet. Børns tegninger, kunsthåndværk og deres generøse donationer fra deres egne opsparinger er med til at tiltrække voksnes opmærksomhed rundt om i verden på vigtigheden af ​​at bevare ro og enhed blandt befolkningen i alle lande.

Oftest forbereder børn tegninger til skolen. Men selv i børnehave børn kan allerede tegne enkle landskaber eller plakater, der tiltrækker offentlig opmærksomhed til denne ferie. Tegninger til Jordens dag i børnehaven er kendetegnet ved ubeskrivelig spontanitet og oprigtighed, og enkelhed gør dem kun smukke.

En interessant tegning om temaet "Jordens dag" kan laves ved hjælp af voksblyanter og akvareller.

Først skal vi have en rund genstand af passende størrelse. Dette kan være en engangstallerken, som ikke er skræmmende at aflevere til selv de mindste børn. Vi placerer pladen i midten af ​​et stort hvidt ark og skitserer det med en simpel blyant.

Nu skal du bevæbne dig med en lineal og tegne lige linjer fra den resulterende cirkel til kanten af ​​arket. Vi tegner mindst ti til tolv sådanne linjer, hvorfor vores cirkel får en lighed med solen omgivet af en glorie af stråler.

Vi sporer alle konturerne tegnet med en simpel blyant og sort vokskridt.

I midten af ​​cirklen laver vi skitser af silhuetter af kontinenter og øer. Tegn med hvid voksblyant forskellige symboler i rum begrænset af solens "stråler".

Vi bevæbner os med akvarelfarver og en pensel.

Og vi forvandler vores sol til planeten Jorden.

Vi dækker øerne og kontinenterne med grønt.

Og rummet mellem dem er blåt, som verdenshavets vand.

Gradvist vil din skitse ligne billedet af Jorden fra rummet.

Nu er det mest interessante: du skal male mellemrummet mellem "strålerne" med lyse farver, hvor vi tidligere har anvendt symbolerne med hvid voksblyant.

I dette tilfælde vil kridtsymbolerne blive tydelige. Og vores tegning bliver til en rigtig plakat, dedikeret til dagen Jorden.

Tilbage er kun at påføre de nødvendige strejf med mørkere nuancer af maling.

Og billedet bliver simpelthen uimodståeligt!

På Jordens Dag kan du tegne Jorden og Rummet. Det vil være meget interessant for børn at huske, at vores planet er omgivet af fascinerende kosmiske kroppe.

På trods af sin enkelhed vil det tiltrække seernes opmærksomhed og udtrykke børns ønske om at tage sig af deres planet.