Gamle og middelalderske ideer om livets essens og utvikling.

Presentasjonen kan brukes i en biologitime på 11. trinn. Bildene og teksten samsvarer med læreboken" Generell biologi. 11. klasse" redigert av V.B. Zakharov og avslører synspunktene til forskere fra antikken og middelalderen.

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en konto for deg selv ( regnskap) Google og logg inn: https://accounts.google.com

Lysbildetekster:

Idehistorie om utviklingen av livet på jorden Presentasjon for en biologitime i klasse 11 Biologilærer N. G. Rankaitis MBOU Secondary School No. 2, Makarova, Sakhalin-regionen

Antikkens Hellas Thales of Miletus

Antikkens Hellas Anaximander av Milet

Antikkens Hellas Anaximenes av Lampsacus

Antikkens Hellas Heraclitus fra Efesos I følge læren til Heraclitus (544-483 f.Kr.) kom alt fra ild og er i konstant forandring. Brann er den mest dynamiske, foranderlige av alle elementene. Derfor, for Heraclitus, ble ild begynnelsen på verden, mens vann bare er en av dens tilstander. Brann kondenserer til luft, luft blir til vann, vann til jord ("den nedadgående banen", som gir vei for "oppoverveien"). Jorden selv, som vi bor på, var en gang en rødglødende del av den universelle ilden, men ble deretter avkjølt. "Alt flyter, alt forandrer seg"

Antikkens Hellas Pythagoras fra Samos Pythagoras selv (570-490 f.Kr.) etterlot seg ingen skrifter, og all informasjon om ham og hans lære er basert på verkene til hans tilhengere, som ikke alltid er upartiske. Grunnla Pythagoras skole. Disiplene til Pythagoras dannet en slags religiøs orden, eller brorskap av innviede, bestående av en kaste av utvalgte likesinnede som bokstavelig talt guddommeliggjorde sin lærer, grunnleggeren av ordenen.

Antikkens Hellas Empedocles of Acraganthus Grunnlaget for læren til Empedocles (ca. 490 f.Kr.) er konseptet med fire elementer som danner tingenes "røtter", den såkalte arche. Disse røttene er ild, luft, vann og jord. De fyller all plass og er inne konstant bevegelse, flytte, blande og separere. De er uforanderlige og evige. Alle ting ser ut til å bestå av disse elementene, "akkurat som en vegg er laget av murstein og steiner."

Antikkens Hellas Democritus av Abdera Det mest betydningsfulle arbeidet til Democritus (ca. 460 f.Kr. - 370 f.Kr.) bør betraktes som "Den store verdensbygningen", et kosmologisk verk som dekket nesten alle kunnskapsområder som var tilgjengelig på den tiden. Han beskrev verden som et system av atomer i tomrommet, og avviste materiens uendelige delbarhet, og postulerte ikke bare uendeligheten av antall atomer i universet, men også uendeligheten av deres former. Kropp er kombinasjoner av atomer.

Antikkens Hellas Aristoteles av Stagira Aristoteles (384 f.Kr.-322 f.Kr.) utvikler læren om alle tings årsaker og prinsipper. Blant de 4 grunnene er de viktigste materie og form (sjel). Materien er evig, uskapt og uforgjengelig. Primærstoff uttrykkes i form av fem primære elementer (elementer): luft, vann, jord, ild og eter. Aristoteles nærmer seg ideen om den individuelle eksistensen av et fenomen: det representerer en fusjon av materie og form.

Middelalder kreasjonisme (av latin creatio, gen. creationis - skapelse) er et teologisk og ideologisk begrep, ifølge hvilket hovedformene organisk verden(liv), menneskeheten, planeten Jorden, så vel som verden som helhet, blir sett på som direkte skapt av Skaperen eller Gud. Gustave Dore. Skapelse av lys.

Middelalderklassifikasjoner eksisterende arter planter og dyr var av formell (alfabetisk) eller anvendt karakter. Vi bruker vellykkede klassifiseringer. Ugress Medisinplanter Skadedyr

Gamle og middelalderske ideer om livets essens og utvikling. Livet oppsto fra én kilde gjennom divergens og forgrening (Confucius, gammel kinesisk filosof). Alle vesener ligner på ett opprinnelig vesen og oppsto fra det som et resultat av differensiering (Diogenes, gammel gresk filosof). Levende organismer oppsto fra vann (Thales, gammel gresk filosof og matematiker), fra luft (Anaxagoras, gammel gresk filosof), fra silt (Democritus, gammel gresk filosof).

Lysbilde 3 fra presentasjonen «Biologi i de før-darwinske periodene»

Dimensjoner: 720 x 540 piksler, format: .jpg. For å laste ned et lysbilde gratis til bruk i klassen, høyreklikk på bildet og klikk "Lagre bilde som...". Du kan laste ned hele presentasjonen "Biology in Pre-Darwinian Periods.ppt" i et 373 KB zip-arkiv.

Last ned presentasjon

Biologiens historie

"Anseriformes" - Black Swan. Kåte tallerkener. Hva spiser gjess? Fjellgås. Hvor bygger gjess reiret sitt? Hvilke fjærdraktfarger har svaner? Fordele etter fødsel. Svaner. Ender. Gjess. Stokkand. Blissgås. Gjess har forskjellige halser middels lengde. Bestill Anseriformes.

"Evolusjon av den levende verden" - Naturlig utvalg. Charles Robert Darwin. Kunstig utvalg. Makroevolusjon. Læren om variabilitet. Egenskaper til levende organismer. Nivåer av organisering av levende materie. Tilpasning av organismer til forhold eksternt miljø. Den evolusjonære rollen til mutasjoner. Utvikling av biologi i den før-darwinske perioden. Hovedretninger for evolusjon.

"Biologi som vitenskap" - Frøene er innelukket i frukten. Beskrivelse stort nummer typer levende organismer som eksisterer på jorden; 2). Lengre praktisk betydning biologi vil øke enda mer. 3. Grunnleggende metoder i biologi. 3. Stress er en beskyttende reaksjon fra kroppen som gjør at den kan overleve i tider med fare. De viktigste transformasjonene fant sted i det ledende systemet.

"Eye Analyzer" - Forvrengt oppfatning. Noen ganger snakker utseende bedre enn ord. Effekten av farge på kroppen. Strukturen til øyeeplet. Blå striper i bildet. Illusorisk skapning. Metode for å diagnostisere sykdommen. Påvirkning av farge på kroppen. Visuelle illusjoner. Bokstavene ser ut til å være skråstilte. Dannelse av et bilde på netthinnen.

"Klasse krepsdyr" - Woodlice er en undertype av gjellepustende krepsdyr. Copepoder krepsdyr. Størrelser fra 2 til 5 mm. Flått er en uavhengig rekkefølge av arachnid-klassen. Har evnen til å absorbere og konsentrere silisium i kroppen. Distribuert overalt, ofte funnet i menneskers hjem. Men mange edderkopper bygger ikke nett i det hele tatt og jakter rett og slett byttedyr fra bakhold.

Spørsmålet om livets opprinnelse og utvikling på planeten vår er et av de viktigste innen biologi. To tilnærminger til å svare på det ble formulert i antikken. Mange eldgamle forfattere assosierte livets opprinnelse med en guddommelig, kreativ handling. Materialistiske filosofer så på livets opprinnelse som en naturlig prosess i utviklingen av materie. La oss dvele ved de tre vanligste hypotesene, som fortsatt er aktuelle i dag i en eller annen grad.

Hypotesen om livets spontane opprinnelse. Det antyder at levende vesener har dukket opp og fortsetter å dukke opp mange ganger(stadig) fra livløs materie. Slike synspunkter ble holdt for eksempel av Aristoteles (IV århundre f.Kr.). I følge hans ideer kan levende organismer dannes ikke bare som et resultat av reproduksjon, men også fra ikke-levende stoffer (slam, slim) under påvirkning av varme og fuktighet. Hypotesen viste seg å være svært seig og eksisterte til sent XIX V. Forskere fra forskjellige tidsepoker supplerte det med nye "observasjoner" og "fakta". Altså i avhandlingene fra 1500-–1600-tallet. inneholdt "oppskrifter" for å lage "kjøttormer" i et stykke råtnende kjøtt eller mus i en gryte som tidligere var fylt med filler og råtnende korn. Etter to eller tre uker kunne "eksperimentøren" finne en hel kull med mus i den.

Disse ideene ble kritisert av den italienske legen Francesco Redi i 1688.

Han gjennomførte et visuelt og overbevisende eksperiment som undergraver autoriteten til denne hypotesen (fig. 1). F. Redi tok flere kar, plasserte en død slange i hver, og lukket deretter halvparten av karene med muslin (et tynt stoff som gasbind), og lot de andre stå åpne. Mens han observerte, så han at fluer fløy inn i de åpne karene og krøp over slangens lik i lang tid. Etter dette oppdaget F. Redi egg lagt av fluer, og la deretter merke til fremveksten av larver ("kjøttormer") fra eggene, som foran øynene hans ble til voksne insekter. Basert på lignende og andre studier av ham, formulerte F. Redi en lov, hvis essens han uttrykte i en lakonisk form: "alt levende er fra levende ting," det vil si at nye organismer dukker opp i prosessen med reproduksjon av foreldre. seg.

Ris. 1.Erfaring med Francesco Redi (1668). Noen av glassene som inneholdt de døde slangene var dekket med muslin, mens andre ble stående åpne. Fluelarvene dukket bare oppi åpne krukker; det var ingen i de lukkede. Redi forklarte dette ved å si: at fluer kom inn åpne krukker og la egg her, fra som larvene klekket ut (se utviklingssyklusen til fluen nederst deler av bildet). Fluer kunne ikke trenge inn i lukkede krukker, og derfor var det ingen larver eller fluer i disse krukkene

Etter utseendet til verkene hans falt populariteten til hypotesen betydelig, men ikke lenge. Allerede i løpet av hans levetid, takket være oppfinnelsen av mikroskopet, oppdaget forskere ny verden levende vesener - mikroorganismer. Den tilsynelatende enkelheten og dårlige kunnskapen om disse skapningene tjente som årsaken til "oppstandelsen" av ideen om spontan generasjon. Mange forskere på den tiden rapporterte til den vitenskapelige verden at de "observerte" fremveksten av levende mikroorganismer (i urteavkok, buljonger) "ut av ingenting."

Diskusjonen om dette problemet varte i mer enn et århundre, og startet med de geniale eksperimentene til Lazzaro Spallanzani (1765), som avviste ideen om spontan generering. Ved å koke kolber med et næringsrikt avkok i lang tid og forsegle dem, holdt han kolbene i denne formen i flere uker og observerte ikke utseendet til noen tegn på liv i dem. Men hvis halsen på forseglede flasker bryter av etter 2–3 dager et stort antall mikroorganismer ble påvist. L. Spallanzani konkluderte med rette at de utvikler seg fra sporer, som er rikelig i luften og faller i flasker. Motstanderne hans protesterte og hevdet at når karene er forseglet, blir lufttilførselen avskåret, slik at organismer ikke kan "dukke opp."

Hypotesen om spontan generering ble til slutt tilbakevist først i 1862 av Louis Pasteur.

Han fant en enkel og genial teknikk for å overvinne argumentene til motstanderne (fig. 2). Han designet en spesiell kolbe - med en tynn og lang hals i form av et sterkt buet rør. Luft kunne strømme fritt inn i den, men det utviklet seg ingen mikroorganismer i den kokte buljongen, siden sporer som kom inn fra luften ble holdt tilbake i nakkebøyningen. Hvis det brøt av, så snart buljongen svermet av mange mikrober. L. Pasteur, etter L. Spallanzani, hevdet at utviklingen av bakterier skjer som et resultat av at sporer av disse organismene kommer inn i løsningen. Overtalelsesevnen til eksperimentene hans og hans autoritet som grunnleggeren av mikrobiologi "lukket" fullstendig hypotesen om spontan generering. Svaret på spørsmålet om livet eksisterer for alltid eller om dets opprinnelse en gang har skjedd, er imidlertid ikke mottatt.

Ris. 2.Kolber med buet hals brukt i eksperimenter Louis Pasteur. Luft kom fritt inn gjennom den åpne spissenrøret, men han kunne ikke komme seg rundt kurven fort nokdeler, bærer med seg relativt tunge bakterier. Bakterieeller andre celler i luften slo seg ned i denne nedrebuet del av nakken, mens luften passerte videreog gikk inn i selve kolben. Tren inn i kolben og forårsake nedbrytningbuljong, bakterier kan bare eksistere hvis halsen på kolbenbrakk av

L. Pasteur var selv godt klar over den uløselige forbindelsen mellom livløs og levende natur. I følge hans ideer oppsto liv på planeten vår fra livløs natur. Men dette var en engangshendelse, pga unik kombinasjon forhold som avgjorde opprinnelsen. Utseendet til noen skapninger på jorden konstant, i nærvær av allerede levende organismer, er umulig. For det første fordi de umiddelbart ville bli spist av mange skapninger, uten å ha tid til å reprodusere seg. Og for det andre kunne dannelsen av levende ting fra ikke-levende ting bare skje under veldig spesifikke forhold på planeten vår.

Andre hypotese - panspermi- ble uttrykt av den svenske fysikeren-kjemikeren S. Arrhenius i 1908 (V.I. Vernadsky hadde også lignende synspunkter). Dens essens ligger i det faktum at liv eksisterer i universet for alltid. "Frøene" til levende ting ble brakt til jorden fra verdensrommet med meteoritter og kosmisk støv.

Denne hypotesen er basert på data som indikerer den høye resistensen til noen terrestriske bakterier mot høy og lave temperaturer, luftfritt miljø, stråling

osv. Imidlertid er det fortsatt ingen pålitelige bevis for påvisning av slike "frø" av liv i materialet til meteoritter som falt på jordoverflaten.

Send ditt gode arbeid i kunnskapsbasen er enkelt. Bruk skjemaet nedenfor

Godt jobba til nettstedet">

Studenter, hovedfagsstudenter, unge forskere som bruker kunnskapsbasen i studiene og arbeidet vil være veldig takknemlige for deg.

Lignende dokumenter

Utvikling av botanikk. Dominansen i vitenskapen av ideer om naturens uforanderlighet og "opprinnelig formål." Verker av K. Linnaeus om systematikk. Opprinnelse evolusjonære ideer. Læresetninger til J.-B. Lamarck om utviklingen av den organiske verden. De første russiske evolusjonistene.

sammendrag, lagt til 03.03.2009


Faktorer som påvirket dannelsen og utviklingen av evolusjonsteorier om skapelsen av liv på jorden. Store forskere som fremmer disse ideene: J. Buffon, Lamarck, J. Cuvier, Lyell, Darwin. Prestasjoner av russiske og utenlandske forskere i utviklingen av ideer om livets utvikling.

sammendrag, lagt til 26.03.2010


Dannelse og utvikling av evolusjonære ideer. Teorien om naturlig utvalg av Charles Darwin. Mekanismer for biologisk evolusjon separate grupper organismer og hele den levende verden som helhet, så vel som mønstre individuell utvikling kropp. Stadier av menneskelig evolusjon.

sammendrag, lagt til 27.03.2010


Før-darwinistiske ideer om evolusjon: kultiverte ideer om utviklingen av den materielle verden fra "urmaterie". Konsepter om evolusjonisme i renessansen og opplysningstiden. Teorier om Linné, Lamarck og Darwin. Læren om kunstig og naturlig utvalg.

sammendrag, lagt til 29.06.2011


Moderne biologi har sin opprinnelse i middelhavslandene. Historisk oversikt over hovedretningene for vitenskapens utvikling på 1600- og 1800-tallet. Utviklingen av evolusjonære ideer og etableringen av Darwins evolusjonslære. Rollen til fremragende forskere i utviklingen av biologiske vitenskaper.

sammendrag, lagt til 29.06.2008


Evolusjon som en lære om den lange prosessen med historisk utvikling av levende natur. Forklaring av artsmangfold og levende veseners tilpasningsevne til levekår. Utvikling av beskrivende botanikk og zoologi. Den første teorien om utviklingen av den organiske verden.

sammendrag, lagt til 10/02/2009


Endring vitenskapelige ideer om opprinnelsen og utviklingen av livet på jorden. Ideen om slektskap mellom arter som en indikasjon på deres utvikling over tid. Hovedstadiene i utviklingen av evolusjonære ideer: Linné, Lamarck, Darwin. Logikken i evolusjonær undervisning.

presentasjon, lagt til 02.02.2011


Dannelse av evolusjonsbiologi. Bruken av evolusjonsparadigmet i biologien som metodisk grunnlag under påvirkning av teorien til Charles Darwin. Utvikling av evolusjonære konsepter i den post-darwinske perioden. Opprettelse av en syntetisk evolusjonsteori.

test, lagt til 20.08.2015

Klikk på knappen ovenfor "Kjøp en papirbok" du kan kjøpe denne boken med levering over hele Russland og lignende bøker overalt beste pris i papirform på nettsidene til offisielle nettbutikker Labyrinth, Ozone, Bukvoed, Read-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.

Klikk på "Kjøp og last ned"-knappen e-bok» du kan kjøpe denne boken på i elektronisk format i den offisielle liters nettbutikken, og last den deretter ned på liters nettside.

Ved å klikke på «Finn lignende materiale på andre nettsteder»-knappen kan du søke etter lignende materiale på andre nettsteder.

På knappene ovenfor kan du kjøpe boken i offisielle nettbutikker Labirint, Ozon og andre. Du kan også søke i relatert og lignende materiale på andre nettsteder.

Læreboken introduserer elevene til de viktigste mønstrene i den levende verden. Det gir en idé om utviklingen av den organiske verden, forholdet mellom organismen og miljøet.
Læreboken henvender seg til elever i 11. klasse ved allmennutdanningsinstitusjoner.

Gamle og middelalderske ideer om livets essens og utvikling.
I Antikkens Hellas i VIII-VI århundrene. f.Kr e. i dypet av den holistiske naturfilosofien oppsto de første rudimentene til gammel vitenskap. Grunnleggerne av gresk filosofi Thales, Anaximander, Anaximenes og Heraclitus var på utkikk etter en materiell kilde, hvorfra, på grunn av naturlig selvutvikling,
verden oppsto. For Thales var dette første prinsippet vann. Levende vesener, i henhold til læren til Anaximander, er dannet av ubestemt materie - "aleurone" i henhold til de samme lovene som gjenstander av livløs natur. Den joniske filosofen Anaximenes anså den materielle opprinnelsen til verden for å være luft, hvorfra alt oppstår og som alt vender tilbake til. Han identifiserte også den menneskelige sjelen med luft.

Den største av de gamle greske filosofene var Heraclitus fra Efesos. Hans undervisning inneholdt ikke spesielle bestemmelser om levende natur, men den var av stor betydning både for utviklingen av all naturvitenskap og for dannelsen av ideer om levende materie. Heraclitus var den første som introduserte i filosofi og naturvitenskap en klar idé om konstant endring. Vitenskapsmannen anså ild for å være verdens opprinnelse; han lærte at hver endring er et resultat av kamp: "Alt oppstår gjennom kamp og av nødvendighet."

Innholdsfortegnelse
Forord 5
Del I. Læren om utviklingen av den organiske verden 7
Kapittel 1. Utviklingsmønstre for levende natur. Evolusjonslære 8
1.1. Idehistorie om utviklingen av livet på jorden 9
1.1.1. Gamle og middelalderske ideer om livets essens og utvikling 9
1.1.2. System av organisk natur av C. Linnaeus 11
1.1.3. Utvikling av evolusjonære ideer. Evolusjonsteori J.-B. Lamarka 13
1.2. Forutsetninger for fremveksten av teorien til Charles Darwin 20
1.2.1. Naturvitenskapelige premisser for teorien til Charles Darwin 21
1.2.2. Ekspedisjonsmateriale av Charles Darwin 22
1.3. Evolusjonsteorien til Charles Darwin 25
1.3.1. Charles Darwins doktrine om kunstig seleksjon 25
1.3.2. Charles Darwins lære om naturlig utvalg 32
1.4. Moderne ideer om evolusjonens mekanismer og mønstre. Mikroevolusjon 40
1.4.1. Utsikt. Kriterier og struktur 40
1.4.2. Den evolusjonære rollen til mutasjoner 43
1.4.3. Genetisk stabilitet av populasjoner 45
1.4.4. Genetiske prosesser i populasjoner 46
1.4.5. Former for naturlig utvalg 50
1.4.6. Tilpasning av organismer til miljøforhold som følge av naturlig utvalg 56
1.4.7. Spesifikasjoner som et resultat av mikroevolusjon 70
Kapittel 2. Makroevolusjon. Biologiske konsekvenser av å anskaffe utstyr 78
2.1. Måter å oppnå biologisk fremgang (hovedretningene for progressiv evolusjon) 80
2.1.1. Arogenese 80
2.1.2. Allogenese 81
2.1.3. Katagenese 84
2.2. Grunnleggende lover for biologisk evolusjon 86
2.2.1. Mønstre evolusjonsprosess 87
2.2.2. Evolusjonsregler 92
Kapittel 3. Utvikling av liv på jorden 98
3.1. Utvikling av livet i den arkeiske tiden 106
3.2. Utvikling av liv i proterozoikum og Paleozoikum 108
3.3. Utvikling av livet i Mesozoikum 114
3.4. Utvikling av livet i Kenozoisk epoke 120
Kapittel 4. Menneskets opprinnelse 129
4.1. Menneskets posisjon i dyreverdenen 130
4.2. Evolusjon av primater 132
4.3. Stadier av menneskelig evolusjon 135
4.4. Moderne scene menneskelig evolusjon 138
Seksjon II. Forholdet mellom organismen og miljøet 149
Kapittel 5. Biosfæren, dens struktur og funksjoner 150
5.1. Biosfærens struktur 151
5.1.1. Inert materiale fra biosfæren 151
5.1.2. Levende organismer (levende stoffer) 152
5.2. Syklus av stoffer i naturen 155
Kapittel 6. Å leve i lokalsamfunn. Grunnleggende om økologi 164
6.1. Historie om dannelsen av samfunn av levende organismer 165
6.2. Biogeografi. Store landbiomer 168
6.2.1. Nearktisk region 169
6.2.2. Palearktisk region 171
6.2.3. Østlig region 172
6.2.4. Neotropisk region 173
6.2.5. Etiopisk region 174
6.2.6. Australian region 175
6.3. Forholdet mellom kropp og miljø 180
6.3.1. Naturlige samfunn av levende organismer. Biogeocenoser 180
6.3.2. Abiotiske miljøfaktorer 183
6.3.3. Samspill mellom miljøfaktorer. Begrensningsfaktor 193
6.3.4. Biotiske faktorer miljø 199
6.3.5. Endring av biocenoser 206
6.4. Forhold mellom organismer 210
6.4.1. Positive relasjoner - symbiose 210
6.4.2. Antibiotiske forhold 215
6.4.3. Nøytralisme 231
Kapittel 7. Biosfære og mennesket. Noosphere 236
7.1. Menneskelig påvirkning på naturen i prosessen med dannelse av samfunnet 237
7.2. Naturlige ressurser og deres bruk 239
7.2.1. Uuttømmelige ressurser 239
7.2.2. Uttømmelige ressurser 240
7.3. Konsekvenser Økonomisk aktivitet person for miljø 242
7.3.1. Luftforurensning 243
7.3.2. Forurensing ferskvann 244
7.3.3. Havforurensning 245
7.3.4. Menneskeskapte jordforandringer 245
7.3.5. Menneskelig innflytelse på planter og dyreverden 247
7.3.6. Kjernefysisk forurensning biosfære 249
7.4. Naturvern og utsikter for rasjonell miljøforvaltning 251
Kapittel 8. Bionics 259
Konklusjon 273
Viktige milepæler i utviklingen av biologi 274
Liste over tilleggslitteratur 280.