Sommerferie i barnehagen. Morsomme utendørs spill for barn for en utendørs sommerfest

Underholdning for større barn

“Vurderlig og nødvendig vann for alle”

Mål: skape en gledelig stemning hos barn, vise vannets enorme betydning for alle levende vesener, klargjøre barnas ideer om forskjellige stater vann, utvikle evnen til å løse gåter.

Tidligere arbeid: leke med vann, observere regn, is, snø, snakke om vann, vanntilstander, hvordan vann hjelper en person, lese og se på illustrasjoner om temaet "Vann".

Attributter: 2 bøtter, 2 flasker, 2 trakter, 2 glass, 2 paraplyer, myke sjampoflasker (dusjgeler), "dråper"-emblemer for priser (små og store).

Fremdrift av underholdning:(

Til musikk av en vals, i drakten til dronningen av vann (en krone med bildet av dråper og en gjennomsiktig kappe), går læreren inn

Lærer: Hei folkens. Kjenner du meg igjen? Sannsynligvis ikke. Jeg er nødvendig i himmelen og på jorden, ingen og ingenting kan klare seg uten meg. Jeg trengs av alle, alle, alle.

En til å svømme

For andre - for å slukke tørsten,

Den tredje er å vaske noe,

Og for husmødre å lage forskjellige retter!

Hvem er jeg? Jeg er Queen Water!

Vet dere hvem som trenger vann og hvorfor? Svar på spørsmålene mine, og for riktig svar vil du motta en "dråpe" vann, og den som samler flest "dråper" vil vinne i dag.

Hvem kan ikke leve uten vann? (mennesker, planter, dyr, fugler)

Hvorfor trenger planter og dyr vann? (å leve og vokse)

Hva gjør folk med vann? (lage middag, drikke, bade, vaske, vaske, vann)

Hvor i all verden finnes vann? (i hav, elver, innsjøer, hav, bekker, i sølepytter).

Er det vann på himmelen? Hvor? (ja: i skyer, i skyer, i snøflak, tåker)

I.: Godt gjort gutter. Alle sa det riktig: planter må vannes, ellers tørker de ut, dyr trenger å drikke vann, og noen, for eksempel fisk, lever i det. Folk trenger vann hele tiden: å drikke, bade, vaske, vaske, herde og slappe av i nærheten av vann. Ingen Levende skapning kan ikke klare seg uten vann. Jeg er dronningen på jorden og i himmelen. Dronning av all natur. På jorden er jeg i hav, hav og elver, og jeg er også under jorden i brønner og kilder. Folk vet at kildevann er det reneste, deiligste og sunneste, og når de kommer til kilden, tar de for seg selv rent vann. Så du og jeg skal nå fylle flaskene våre med rent kildevann.

(Stafettløpet "Fyll flasken med vann" avholdes. 2 lag bytter på å fylle glass med vann fra bøtter gjennom en trakt til flasker i den andre enden av stedet. Den som fyller flasken først vinner. Medlemmer av vinnerlaget tildeles "dråper").

I. : Men jeg er også på himmelen når skyene kryper over den. Kom igjen, hvem kan fortelle meg om himmelsk vann?

(to barn kommer ut og leser dikt om regn)

- Det regner. regn, 2. Regn, regn, vann,

Hva skjenker du? Det blir et brød,

Vil du ikke la oss gå en tur? Regn, regn, la det regne

Jeg vanner regnvann La ertene vokse!

Mitt land, mitt, mitt.

Min gate og gårdsplass,

Mitt tak og gjerde,

Jeg vasker porten

Og trær og busker,

Å være der på 1. mai

Alle er vasket og rene!

I.: Godt gjort folkens, gode dikt om regn. Her er mine "dråper".

Og jeg har et passende spill for gutta: "Paraplyer"

(Stafetten «Umbrellas» arrangeres. 2 lag, 2 paraplyer. Et barn med en paraply løper til pinnen i den andre enden av banen og går tilbake med ryggen og sender paraplyen til neste spiller. Medlemmer av vinnerlaget tildeles "dråper")

I.: Å, så flink og dyktig du er. Liker du å løse gåter? Bare husk at alle gåtene mine er relatert til vann (hvem gjettet gåten - "en dråpe")

Uten sti og uten vei

Den lengste benet går

Gjemte seg i skyene, i mørket,

Bare føtter på bakken (regn)

Uten brett, uten økser,

Broen over elva er klar

Bro som blått glass

Glatt, morsomt, lett! (is)

Hun vokser opp ned

Den vokser ikke om sommeren, men om vinteren,

Men solen vil bake henne, -

Hun vil gråte og dø (istap)

Stjerner faller ned fra himmelen,

De skal legge seg på markene,

La ham gjemme seg under dem

Svart jord.

Mange, mange stjerner

Tynn som glass

Stjernene er kalde,

Og jorden er varm (snøfnugg)

Fluffy bomull flyter et sted.

Her er bomullen under - og regnet er nærmere (skyer)

I. : Ja, folkens, alle disse naturfenomenene - snøflak, istapper, is, skyer - er også assosiert med vann. Is og istapper er frossent vann, snøflak er frossent regn, og skyer er vanndråper som flyr over himmelen.

(et barn kommer ut og resiterer et dikt om skyer)

Skyer, skyer -

krøllete sider,

Krøllete skyer

Helt, hullet,

Lett, luftig -

Lydig mot vinden.

Jeg ligger i en lysning.

Jeg ser på deg fra gresset.

Jeg ligger der og drømmer:

Hvorfor flyr jeg ikke

Liker du disse skyene?

Skyer til ethvert land

Gjennom fjell, hav

Kan enkelt fly:

Høyere, lavere - hva du vil!

På en mørk natt - ingen brann!

Himmelen er gratis for dem

Og når som helst på døgnet.

(læreren gir barnet en "dråpe")

I.: Og nå skal vi leke med deg. Gjett gåten:

Jeg løper ned en trapp,

Ringer over steinene,

Langtfra etter sang

Du vil kjenne meg igjen. (Lita elv, bekk)

Spillet vårt heter "Stream"

(læreren spiller spillet "Strøm": barn står i en kolonne på to, lager "halsbånd", barnet uten et par går gjennom kragene, og velger et par, står på slutten av kolonnen. Barnet forlot uten et par gjentar alt fra begynnelsen)

I.: Så bra vannfestivalen vår gikk! Og avslutningsvis, la oss telle den beste "vann"-eksperten ("dråper" telles; vinneren får et "stort fall"; kanskje 2-3 vinnere med samme antall "dråper")

Og på slutten har jeg en overraskelse til deg - "levende fontener". Dere har sikkert sett hvordan fontener fungerer, hvor vakkert vannstrålene skyter opp. På en varm dag er det veldig hyggelig å være i nærheten av fontenen: den gir kjølighet, og vanndråpene glitrer i solen. Ta deg selv en flaske hver (Læreren går rundt barna med en kurv med tomme flasker, der korkene har små hull ferdiglagde) og fyll dem med vann på stedet. Vi skal lansere fontenene våre i barnehageområdet, i vårt hovedblomsterbed - la blomstene våre bli enda vakrere!

Barn går ut til stedet og spillet med "fontener" fortsetter.

Forhåndsvisning:

"Besøke biene"

Mål: skape en glad og munter stemning hos barn, utvide barnas kunnskap om bier, honning og dens fordeler for mennesker.

Forarbeid: Observasjon av bier i barnehageområdet, aktiv lek «Bier og blomster», snakk om bier, honning, lære dikt om bier.

Attributter: hatter-pannebånd med bilder av bier (5 stk.) og blomster (5 stk.), en lekebjørn, 1 ballong fylt med gel, papirbilder av bier for utskyting, et maleri "I bigården".

Fremdrift av underholdning:(kan gjennomføres i barnehageområdet)

Læreren inviterer barna til å gå en tur med ham i lysningen og finner en lekebjørn under en busk.

I.: Se folkens, Barney Bear. Han gråter.(tar leken i hendene, stryker den, beroliger den).Hva skjedde, lille bjørn? Kanskje du trenger vår hjelp?

Teddybjørn: ( læreren snakker for ham)Jeg ville prøve honning, jeg kom til bigården, satte labben min inn i bikuben, og biene bet meg!

IN. (henvender seg til barn)Er det mulig å gjøre dette? Du må vite hvordan du skal håndtere bier. La oss hjelpe den lille bjørnen med å lære mer om disse insektene?

Teddybjørn: La oss gå til bigården, se hvordan biene lever, og be dem om søtt kritt.

(barn med lærer nærmer seg maleriet "I bigården" og setter seg på benker rundt staffeli)

I.: Her er bigården. Her bor bier i bikubehus. De jobber hele sommeren med å samle saft fra blomster, som kalles NECTAR, og deretter gjøre den om til søt, velduftende og sunn honning. Folk har brukt honning i veldig lang tid. Det hjelper med ulike sykdommer, forkjølelse. Folk legger merke til at når bier heller nektar i honningkaker, blir de veldig aktive, de kan sees på hver blomst og biene kan ikke røres på dette tidspunktet, ellers kan de bite.

Og vi har våre egne bier (3 jenter i bee pannebånd løper ut og leser poesi):

1. Furry bier har så mye arbeid å gjøre

Honningkakene må fylles med honning.

2. Vennlig familie vi flyr over hagene,

Vi samler søt nektar fra blomster.

3. Vi blir ikke lei av arbeid,

Vi samler nektar og synger sanger.

I. : Ikke bekymre deg bier, ikke surr, vi vil ikke skade deg. Vi kom for å møte deg og be om søt honning til Barney Bear. Og vi vil også leke med deg.

Et utendørsspill "Bier og blomster" blir delt inn i 2 grupper på 5 personer - "blomster" og "bier", de leser dikt i kor.

Bier, bier,

De flyr over

De faller til blomstene,

Nektar samles opp

De drar meg til bikuben,

W-w-w-w-w-w.

"Blomstene" løper bort, "biene" innhenter dem, de fangede "blomstene" blir "bier", fortsetter spillet.

V.: Vi lekte så bra, det er på tide for oss å gå tilbake til barnehagen, og jeg har en overraskelse til deg: vi vil slippe biene våre langt opp i himmelen, la dem fly til andre enger for søt nektar.

Læreren tar frem en ball med tre papirbier bundet til og slipper ballen opp i himmelen sammen med barna.

Du kan avslutte underholdningen med en godbit honning.

Forhåndsvisning:

Underholdning for mellomgruppebarn

"Vann, vask ansiktet mitt"

Mål : å innpode hygieneferdigheter hos barn.

Tidligere arbeid:lesing og diskusjon av A. Barto “Den skitne jenta”, K. Chukovsky “Moidodyr”, K. Chukovsky “Fedorinos sorg”, lære reglene for vask, memorere diktene av E. Moshkovskaya “Nese, vask”, E. Farjon "Såpebobler".

Attributter: lyse illustrerte bøker fra tidligere arbeider, bokser med såpeskum og sugerør til hvert barn, en dukke, en konvolutt med et brev.

Fremdrift av underholdning ( kan utføres på stedet):

Lærer: Gutter, et brev har kommet til gruppen vår, la oss åpne konvolutten og lese den.

(lærer leser et brev)

Et brev til alle barn om en veldig viktig sak.

Mine kjære barn!

Jeg skriver et brev til deg:

Jeg ber deg vaske oftere

Dine hender og ansikt.

Du må definitivt vaske

Morgen, kveld og ettermiddag -

Før hvert måltid

Etter søvn og før sengetid!

Gni med svamp og vaskeklut!

Vær tålmodig - ikke noe problem!

Og blekk og syltetøy

Vask av med såpe og vann.

Mine kjære barn!

Jeg spør deg virkelig:

Vask renere, vask oftere,

Jeg tåler ikke skitne mennesker!

Og signatur: legen din Aibolit.

Dette er brevet Aibolit sendte oss. Men han vet sannsynligvis ikke at du og jeg kjenner reglene for vask godt. La oss gjenta dem og vise dem.

(et imitasjonsspill spilles basert på diktet av E. Moshkovskaya "Nese, vask ansiktet ditt", barn sammen med læreren leser diktet og later som de vasker ansiktet, kan gjentas 2 ganger)

Trykk, åpne!

Nese, vask ansiktet ditt!

Vask med en gang

Begge øynene!

Vask ørene

Vask nakken!

Livmorhalsen, vask deg

Hyggelig!

Vask, vask,

Bli våt!

Skitt, vask bort!

Vask av skitten!!

I.: Og en jente fra boken kom til oss, som ikke likte å vaske seg og ble en "grimy girl"

(Læreren tar ut en dukke hvis ansikt og hender er skitne, leser og spiller opp A. Bartos dikt «Den skitne jenta» ved hjelp av dukken, og vasker til slutt dukken med små vaskeutstyr).

I. : Nå har dukken vår blitt en ren og ryddig jente, og du kan leke med henne.

(læreren leker med en dukke"Dukke, dukke, dans." Barn står i en sirkel og, til lyden av en tamburin, sender du dukken til hverandre i en sirkel. Så snart tamburen er stille, går barnet som sitter igjen med dukken i hendene ut til

midten og danser med dukken, barna synger: «Dukke, dukke, dans,

Barn elsker deg

Som dette, som dette -

Dukke, dukke, dans"

Spillet spilles 2-3 ganger)

I.: Godt gjort barn, dere lekte bra med dukken.

Og nå vårt favorittspill "Bubble" (Spillet "Bubble" spilles - 2 ganger).

I. : Og vi har også ekte såpebobler, og vi kan til og med et dikt om dem. Nå skal vi dele inn i 2 lag og leke med ekte såpebobler.

Læreren deler barna inn i 2 lag. Først blåser det ene laget bobler, og det andre ser på dem og leser diktet "Såpebobler" i kor, deretter endrer lagene handlinger.

Forsiktig - bobler:

Å, hva!
- Å se!

Oppblåst...

De glitrer...

De koser seg...

De flyr...

Min er plomme!

Min er på størrelse med en nøtt!

Min sprakk ikke på lenge!

Moroa avsluttes med en generell omgang såpebobler.

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i forberedende og seniorgrupper

"I posen"

Mål: skape en glad og munter stemning hos barn, utvikle en forståelse av historien til hatter og deres formål.

Tidligere arbeid: ser på forskjellige typer hatter, ser på illustrasjoner av hatter, snakker om hatter fra forskjellige tider og folkeslag, leser N. Nosov “Den levende hatten”, “Dunno og vennene hans”, C. Perrault “Rødhette”, “Puss in Boots”, huske dikt om hatter.

Attributter: hatter av forskjellige stiler og formål for barn; en utstilling med tegninger av barn og foreldre "Parade of Hat", en collage fra motemagasiner "Ulike hatter trengs, forskjellige hatter er viktige", "medaljonghatter" kuttet ut av papir.

Fremdrift av underholdning:

Salen er dekorert med tegninger av barn og foreldre, og på midtveggen er en collage av hatter. En lærer iført en vakker stor hatt kommer inn til musikken.

I .: Fanfare, høres høyere ut

Jeg er glad for å se alle gjestene i dag.

Kom raskt til den elegante salen,

Starten på hatteparaden venter på deg!

Et barn med hatt kommer ut.

R. : Damer brukte hatter

I gamle dager

Charlie Chaplin elsket dem

Jeg har en hatt.

Men det skjedde, venner,

Jeg kan ingenting om hatter.

I.: Vel, kompis, ikke bekymre deg. Vi har samlet oss her for å lære mer om hatter, og til å begynne med annonserer jeg, Hattedronningen, et hattemoteshow.(barn i hatt kommer ut til musikken og leser poesi og viser frem hattene sine.)

1. Fin, søt liten lue, -

Du kan legge den på håndflaten.

Den passer bare Tommelise.

Hatten ble laget kun for henne.

2. Eieren selv er veldig fornøyd -

Utstillingen er synlig overalt,

Hatten er lys og stor

Så søt.

3. Det er umulig å ikke legge merke til

Denne fantastiske tingen.

Tydeligvis over henne

Jeg måtte jobbe lenge.

4. Ta på deg denne hatten -

Gå tilbake til barndommen med en gang

Først, smil

Da vil du le høyt.

5. Hvis du dekorerer hatten med steiner,

Hatten vil plutselig bli en krone,

Og legg til tusenfryd fra engen -

Den skal bli til en blomstereng.

I.: Vel, takk, venner, dere gjorde både meg og gutta glade. Hattene dine er fantastiske, uvanlige, til og med magiske. Jeg elsker også hatten min og leker ofte med den. Og jeg inviterer dere alle, gutter, til å spille.

(spill spilles med hatter)

"Send hatten."Til musikken gir barna hatten til hverandre i en sirkel. Når musikken stopper, oppfyller den som har hatten i hendene hattedronningens ønske: han gjetter gåten, navngir favoritthodeplagget, danser med dronningen osv. Spillet spilles 3 ganger.

"Slå hatten."Tre lag på tre personer må slå hattene sine med papirkuler.

I.: Vel, la oss fortsette ferien. Luer har blitt båret til alle tider av menn, kvinner og barn. Hatten reddet fra regn, vind og sol. Hatter kan være laget av halm, stoff, filt, papir, fjær og til og med kork. Det er mange mysterier om hatten. Og nå vil jeg ønske deg.

(for riktig svar - luemedaljonger kuttet ut av papir)

Hvilken lue bruker du når det regner?(under paraplyen)

Hvilke eventyrfigurer brukte hatter?(Dunno, Puss in Boots, Little Red Riding Hette, Tommelise)

Hva vokser med hetten? (sopp)

I hvilken historie skremte hodeplagget guttene?(N. Nosov «Levende hatt»)

Hvordan kan du kalle en caps, beret, panama, caps, hatt med to ord?(hatter)

Hva var en hjelm laget av i det gamle Russland?(laget av metall)

Hvilken hatt bøyer folk seg for?(før sopphetten)

I.: Godt gjort, folkens, dere gjettet alle gåtene mine. Og nå er det spill igjen

(spill spilles med hatter)

"En ekstra lue." Det er lagt ut 6 hatter på stoler. Sju personer som spiller musikk går i en sirkel. Når musikken stopper, må du ta på deg hatten og sette deg på en stol. De som ikke har tid blir eliminert fra spillet. Spillet spilles til det er en vinner, stolene reduseres én etter én.

"Hold på hattene." I følge musikken tar 2 barn på de to andre barna så mange hatter som mulig fra en felles haug, den ene oppå den andre. Målet er å ha så mange hatter på hodet som mulig.

I.: Vel, vel, det er på tide å si farvel til deg. Vi lekte glade og lærte noe om hatter. Og jeg sier farvel til deg og ønsker deg en god sommer. Ha det!

Forhåndsvisning:

Underholdning for mellomgruppebarn

"Spill i skogen"

Mål: Skap en glad og munter stemning hos barn, forbedre motoriske ferdigheter og kasteferdigheter. Lær å leke sammen.

Tidligere arbeid: spill med kasting, hopping, løping, klatring.

Attributter: kunstige blomster, flere stykker av samme farge (rød, blå, gul, hvit), fleksible kvister med en papirsommerfugl på slutten (5-6 stykker), et ringnett, furu- og grankongler, en paraply med flerfarget bånd i form av en karusell, buer for klatring, snor, benk, 2 kurver.

Fremdrift av underholdning ( gjennomføres i barnehageområdet):

Stien til stedet er en imitasjon av en skog: en "sti" laget av snor, en benk ("en falt tømmerstokk"), buer for klatring ("treet er bøyd")

Læreren i gruppen forteller barna at i dag skal de gå en tur i skogen, stiller barna opp i en kolonne om gangen, og advarer om at de må overvinne ulike hindringer i skogen. Barn følger læreren. Etter hinderløypa går barna til gruppeområdet og setter seg på stubber og benker.

I. : Så vi kom til en skoglysning, og her var det visstnok ingen blomster. La oss samle buketter.

Spillet "Samle en bukett" spilles. Læreren gir barna én blomst hver. Under musikalsk akkompagnement(tambur)barn løper rundt lysningen, og på signalet "Bukett!" samles i en sirkel med blomster av samme farge, løft blomstene opp. Spillet gjentas med en annen undergruppe av barn.

I.: Og i skogryddingen er det mange, mange fargerike sommerfugler. La oss leke med dem.

Spilløvelsen «Catch a Butterfly» gjennomføres. 5-6 barn leker. Alle får en fleksibel kvist med en papirsommerfugl i enden. Læreren tar et nett for seg selv. På kommandoen "En, to, tre - fang!" sommerfugler med hevede kvister flyr rundt på stedet, læreren fanger sommerfugler med nett til "Stopp!" Barnas oppgave er å unnvike nettet. Oppgaven kan gjentas ved å endre læreren til barnet.

I.: Se hvor mange kjegler det er i lysningen (læreren sprer kongler) og furu- og grantrær, ekornet spredte dem trolig. La oss samle kjegler i kurver og hjelpe ekornet.

Spillet "Hvem vil samle flest kjegler" spilles. Barn er delt inn i to undergrupper. Ved signalet "En, to, tre - samle!" hver undergruppe samler kjegler i sin egen kurv. Antall innsamlede kjegler telles. Spillet fortsetter med en annen undergruppe av barn.

I.: Men noen mistet en paraply i skogen, men det er ikke enkelt, men magisk:

«Paraply, paraply, snurr rundt

Gjør om til en karusell!»

Spillet "Carousel" spilles.

Læreren løfter en paraply med bånd, barna tar tak i de løse endene og løper i én retning til versene: Knapt, knapt, knapt, karusellen snurrer

Og så, så, så,

Alle løp, løp, løp.

Hysj, hysj, ikke lag støy,

Stopp karusellen

En, to, en, to, -

Spillet er over!

Spillet gjentas med en annen undergruppe av barn.

I.: Det er på tide at vi går tilbake til barnehagen, sier «farvel» til skogryddingen!

Forhåndsvisning:

Underholdning for yngre barn

"God grønnsakshage"

Mål: For å konsolidere navnene på grønnsaker, for å utvide barnas ideer om særegne trekk grønnsaker, at de kan spises rå og kokte, at de inneholder mye vitaminer.

Tidligere arbeid:lese og huske dikt om grønnsaker, se på grønnsaker, spille «I hagen, i grønnsakshagen», domino «Grønnsaker og frukt».

Attributter: 2 sett med falske grønnsaker, pannebånd med bilder av grønnsaker (rødbeter, zucchini, kål, tomat, agurk), et brett med biter av kokt og rå grønnsaker til spillet, 2 kurver, 2 bøyler.

Fremdrift av underholdning:

Læreren i bildet av en "mystisk bestemor" (på hodet hennes er et skjerf, i hendene er en kurv med falske grønnsaker) er inkludert i gruppen.

I. : Hei folkens. Jeg er en mystisk bestemor, jeg har spart deg grønnsaker til både suppe og kålsuppe. Vil du leke med meg? Så sett deg ned ved siden av hverandre og la oss snakke godt. (barn sitter i en halvsirkel på stoler).

Det vokste mysterier i hagebedet mitt, og svarene lå i kurven min. Lytt nøye, sørg for å finne den.(læreren spør gåter, barna gjetter, finn deretter den gjettede grønnsaken i kurven og ta den ut).

En jente sitter i et fangehull

Og fletten er på gaten. (gulrot)

Buet, lang

Og navnet deres er "små blå".

Alle kaller ham Signor

Dette er rødt...(tomat)

Den vokser i bakken

Kjent over hele verden
Ofte på bordet

Viser seg i uniformen. (potet)

Om sommeren er hagen grønn,

Og om vinteren saltes det i tønne. (agurk)

I.: Godt gjort folkens, dere gjettet gåtene mine. Kan du selv dikt om grønnsaker? Jeg vil høre på deg.

(Læreren setter hatter og pannebånd på barna, barna bytter på å lese dikt om grønnsaker)

1. Tante Thekla,

Rødbete!

Dere salater, vinaigretter

Dekorer med skarlagensfarge.

Ingenting smaker bedre

Og rik borsjtsj!

2. Zucchini, zucchini,

Legg deg på siden min for å ta en lur,

Du ser ut som en gris

Men hvor er lappen?

3. I hagen bak gjerdet 4. Blant de grønne bladene

Tomatene er i ferd med å modnes. Agurken gjemte seg.

De holder fast i tappene, det er ikke vanskelig å finne ham -

Koser seg i solen. Her er han, min kjære!

Det er skinnende og stikkende

5. Ungkål Den er sprø og velduftende,

Bladene krøller seg. Jeg legger det i salaten -

Det vil bli som en rund ball, det vil være aromaen!

Stor som et hode.

I.: Godt gjort, folkens, dere vet gode dikt. Og nå

La oss gå med deg til hagen:

La oss se hvordan det vokser

Gulrøtter, dill, persille.

Er karet fullt av vann?

Alt er modent, alt er modent -

Det blir en god høst!

Det er noe for enhver smak her,

Ikke vær lat, bare samle!

Nå skal vi spille spillet "Harvest the Harvest".

(Læreren deler barna inn i to lag, setter identiske sett med dummy-grønnsaker i 2 bøyler, gir lagene 2 kurver, der barna bytter på å samle en grønnsak, løper til laget sitt og gir kurven til neste spiller. Det første laget som samler alle grønnsakene i kurven vinner)

I.: Og jeg har grønnsaksrene ordtak til deg:

Jeg begynner, du er ferdig

Sammen, svar unisont!

Tomaten lo

(barn: eller-eller-eller-eller)

En deilig zucchini danser

(chok-chok-chok-chok)

Agurker marsjerer

(tsy-tsy-tsy-tsy)

Erter bor i huset

(åååååååååååååååååååååååååååååå)

Gulrøtter gjemmer seg i hagebedet

(ååååååååååååååå)

Den bitre løken gråter høyt

(uk-uk-uk-uk-uk).

I.: Du hjalp meg veldig bra, jeg vil spille det deilige spillet "Guess the Vegetables" med deg

(Læreren viser barna biter av rå og kokte grønnsaker på et brett og tilbyr dem lukkede øynene gjett smaken av den foreslåtte grønnsaken: rå gulrøtter, agurk, kokte poteter, reddik, rå løk, kokte rødbeter, tomat)

I.: Godt gjort folkens, dere gjettet riktig og spilte bra.

Og for å si farvel til deg - gulrøtter fra hagen min (deler ut en liten gulrot til hvert barn).

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i senior- og forberedende grupper

"Flower Glade"

Mål: Ved hjelp av folketegn, dikt, gåter for å utvide barnas forståelse av markblomster. Skap en glad og munter stemning for barn.

Tidligere arbeid:Utflukter til parken, rundt i byen, til torget, til fontenen for å se og beundre blomstene, huske navnene deres. En samtale om ville blomster og hageblomster. Lære ordtak, ordtak og dikt om sommer og blomster.

Attributter: Pannebåndhatter med bilder av blomster - bjelle, valmue, kamille, løvetann, kornblomst. Kunstige blomster 4-5 stk. én farge (blå, rød, hvit, gul) for spillet. En krans av kunstige blomster til spillet. 5 bøyler.

Fremdrift av underholdning: (kan gjennomføres i barnehageområdet)

Hall dekorert med blomster. Barn går inn til musikken og blir møtt av juli (lærer).

I.: Hei barn! jeg er en av sommermånedene. Kjenner du meg og mine brødre? Si navnene våre(barn kaller sommermånedene)

Jeg er den mellomste broren - juli, de kaller meg midt på sommeren. Og det er mange ordtak og ordtak om meg, fortell meg dem.

Barn: "Selv om du tar av deg klærne i juli, blir ting ikke enklere."

"Juli - sommerens krone"

"Juli er med blomster, og august er med frukt"

I. : Det er det, det handler om blomster som jeg vil snakke med deg.

Jeg liker virkelig blomster

Duftende, øm, søt,

Jeg håper du elsker

Nelliker, tusenfryd og liljer.

Jeg inviterer deg til en blomsterfestival!

Barn: Hei hvit tusenfryd!

Hei, rosa grøt!

La oss plukke noen blomster nå

For buketter og kranser!

I.: Så mange blomster rundt! Nå skal jeg fortelle deg gåter, og du prøver å gjette dem:

Bestefar står i hvit hatt

Hvis du blåser, er det ingen lue! (løvetann)

Gule hjerter med hvit kant

Hvor mange av dem er det på enga, hvor mange av dem er det ved elva! (kamille)

Hei blomst, fargen blå

Med en tunge, men ingen ringing. (klokke)

I.: Du er flink til å løse gåter. Jeg ga deg favorittblomstene mine.

(barn kommer ut med blomsterpannebånd og resiterer dikt)

Løvetann

Solen falt

Gylden stråle

Løvetann har vokst -

Først ung.

Han har en fantastisk

Gylden farge.

Han er en stor sol

Lite portrett.

Kornblomst.

Blomstret i åkeren

Blå kornblomst.

Så vakkert

Lille sønn!

Blå skjorte,

Blått belte,

Lille sønn

Han selv, som en kornblomst.

Valmue

Valmuer vandret langs en smal sti inn i en eng

«Hvem er smartest her?

Kom ut til sirkelen!"

Dette er valmuene

Mobber valmuer!

Kamille

Tusenfryd, tusenfryd

Klokke

blå bjelle

Bukket for deg og meg

Bells - blomster

Veldig høflig, og du?

Hvite skjorter

Gule ringer

Vi løp til elven

Vi slo hverandre i hendene og så er vi i gang

De danser sammen i en sirkel!

I. : Dette er de vakre blomstene som vokser om sommeren.

Jeg skal samle blomster i en bukett,

La oss leke deg og meg

Spillet "Samle en bukett" spilles

Læreren legger ut 5 bøyler på gulvet og plasserer blomster i samme farge i midten av hver. Barn står i nærheten av bøylene, mens de hører på musikk (eller en tamburin), tar en blomst fra bøylen om gangen (det skal være en blomst igjen i bøylen), og løper og danser med blomstene. På dette tidspunktet bytter læreren blomstene. På slutten av musikken skal barna samles rundt bøylen, hvis blomster tilsvarer de i hendene, og reise dem opp.

I.: Blomstergudinnen - Flora elsket å leke med blomster og veve dem inn i kranser. Så du og jeg skal spille spillet "Wreath"

Spillet "Wreath" spilles

En undergruppe av barn kommer ut.

July setter en krans på hodet og går bort til barna med ordene:

«Jeg kom for å plukke en blomst

Å veve den inn i en krans"

Barn:

«Vi ønsker ikke å bli revet ned

Og de vev kranser av oss

Ikke ødelegg skjønnheten vår

Vi blir i skogen"

Etter å ha sagt de siste ordene, løper barna. Juli fanger en av dem, det fangede barnet blir sjåføren. Spillet spilles 2-3 ganger.

I,: Takk for ferien, det er på tide for meg å gå tilbake til blomsterengene, skogene, engene og ha en god sommer og et muntert humør til dere.

Forhåndsvisning:

Underholdning for barn i den forberedende gruppen

«Quizspill «Hva? Hvor? Når?"

Mål: utvide og konsolidere barns kunnskap om dyreverden og fugler.

Tidligere arbeid:lese pedagogisk litteratur om dyr og fugler, memorere gåter og dikt om dyr og fugler, se på illustrasjoner, blader, oppslagsverk om temaet.

Attributter: en snurrende tromme med en pil, konvolutter med oppgaver, emblemer for lag ("ugle" og "rev"), flagg annen farge(blått og rødt)

Fremdrift av underholdning:

Til musikken består gruppen av 2 lag og med dem en leder. Publikum sitter i motsatt ende i en halvsirkel.

Lagene sitter overfor hverandre

I.: Kom igjen kom igjen,

Jeg er veldig glad for å se deg

Med interessante oppgaver

Jeg skal introdusere deg nå.

En to tre fire fem!

Ønsker du å spille?

Spillet heter -

"HVA? HVOR? NÅR?"

Gutter, i dag spiller vi spillet "Hva? Hvor? Når?" Vet du hva deltakerne i dette TV-spillet heter? Det stemmer - eksperter. For å få dette høy rang, du trenger å vite mye og gi riktige svar på alle spørsmål.

Programlederen for TV-programmet selv kunne ikke komme, men sendte en konvolutt med oppgaver.

Og vi skal spille nå. Så her går vi.

Første konkurranse – "Kapteiner, forsett!"

Og først skal lagkapteinene ut for å løse gåten. Den som vet svaret først heiser flagget.

Hvem legger seg i hiet -

Ulv, bjørn eller rev? (Bjørn)

Og teamet som gjetter riktig får rett til den første oppgaven.

La oss snurre på trommelen vår

Konkurranse 2 - "Fullfør setningen"

(antall riktige svar telles)

1. Haren er hvit om vinteren, og om sommeren...grå

Pinnsvinet sover om dagen og jakter...om natten

Ekornet bor i et hul, og pinnsvinet i... et hull

Reven jakter alene, og ulven … i flokk

En hare blir reddet fra fiender av bena, og et pinnsvin... av torner

Haren er luftig, og pinnsvinet ... stikkende

Reven bor i et hull, og ulven i ... et hi

Ekornets pels er rød om sommeren, og grå om vinteren.

Haren har kort hale og ører... lange

Reven har en liten rev, og ekornet har...et lite ekorn

Konkurranse 3 – «Nevn det riktig»

(svaret gis av et av lagmedlemmene, etter et møte med alle spillere (10 sek.) - flagget heises)

Nevn dyrene som ligger i dvale. (bjørn, pinnsvin)

Nevn det lengstbeinte dyret. (sjiraff)

Hvilken fugl svømmer, men flyr ikke? (pingvin)

Hva er mer skummelt for fugler om vinteren: sult eller kulde? (sult)

Nevn dyret som hugger ned trær med tenner uten øks. (bever)

Nevn det mest utspekulerte dyret som finnes hos mange russere folkeeventyr. (rev)

Nevn fuglene som tjente i eventyret Baba Yaga (gjess-svaner)

Nevn et dyr som kan lage en vannfontene med nesen. (elefant)

Hvilken fugl klekker ikke ungene sine? (gjøk)

Hvilken fugl synger vakrere enn alle de andre? (nattergal)

(Antall riktige svar for begge lag telles)

V.: Jeg annonserer en dynamisk pause – slik at eksperter og tilskuere kan hvile litt

Et logaritmisk spill spilles:

Barn står foran læreren og sier ordene "Det er det!" og vise bevegelser i samsvar med teksten som læreren uttaler.

Tekst Barn sier og viser

Hvordan har du det? Som dette! (vis tommelen)

Hvordan svømmer du? Som dette! (imitere svømming)

Hvordan har du det? Som dette! (går på plass)

Ser i det fjerne! Som dette! (legg håndflaten mot pannen)

Du vinker etter ham. Som dette! (vifter med hånden)

Hvordan er du slem? Som dette! (slå hovne kinn med knyttnever)

Kan gjøres 2 ganger

I.: Vi snurrer på trommelen en siste gang.

4. konkurranse – «Gåter fra skogen»

Fire gåter for hvert lag (antall riktige gjetninger telles)

Hva slags skogsdyr

Sto opp som en stolpe under en furu

Og står blant gresset -

Ørene er større enn hodet. (hare)

Ikke skredder, men hele livet

Går rundt med nåler. (pinnsvin)

Sover på dagtid

Flyr om natten

Og det skremmer forbipasserende (uglen)

Hvem bærer en skog på hodet? (hjort)

I.: Godt gjort gutter. Vår quiz er over Vinnerne vil motta en premie, taperne vil motta en insentivpremie.

Han sover i et hi om vinteren, Tidligere arbeid : memorere dikt om katter, mus og kattunger, lese S. Marshak «Den bartende og stripete», se på illustrasjoner og bilder av katter og mus, lese eventyret «Katten, hanen og reven».
Attributter: leker: katter og mus i forskjellige farger, hatter og bøyler for aktiv lek med bildet av en katt og mus.
Fremdrift av underholdning:
Leker (katter og mus) plasseres rundt gruppen, barna sitter overfor.
Lærer : I dag har vi en uvanlig konsert og gjestene våre er uvanlige. Se, folkens, hvor mange katter og mus har kommet til oss. Og i dag krangler de ikke, slåss ikke, i dag er de venner. Og gutta våre vil vise dem en konsert, som heter "Konsert til ære for katter, mus og kattunger."
Bare ikke glem å klappe høyt for artistene våre.
Og det første nummeret på konserten vår er "Om den røde katten"
Barn: (går til midten av gruppen, tar en rød lekekatt og leser et dikt)
Kattungen har glatt pels,
Og hun er sikkert søt
Fordi Vaska er rød
Han slikker pelsen ofte.
(barn applauderer)
I. : Og vår neste katt liker å sitte på gjerdet
R.: (med en hvit katt)
Fitta gråter på gjerdet,
Hun har stor sorg:
Onde mennesker stakkars fitte
De lar deg ikke stjele pølser.
(bifall)
I .: Og det finnes også katter som vil lære å regne
R.: (med en svart katt)
En to tre fire fem.
Sakte, litt etter litt
Legger til en katt til en mus.
Svaret er:
"Det er en katt, men det er ingen mus!"
(bifall)
I. Nå er tiden inne for å lytte til dikt om mus
R.: ( med en lekemus)
En dag kom musene ut
Se hva klokken er
En to tre fire.
Musene trakk vektene.
Plutselig var det en forferdelig ringelyd -
Musene har stukket av!
(bifall)
I .: Vel, siden vi husket om katter og mus, så kanskje vi kan spille favorittspillet deres "Cat and Mouse"? Alle står i ring og velger en katt og en mus med et tellerim. (Læreren selv teller og tar på hatter med bilde av en katt og en mus til de utvalgte barna. Spillet spilles 3 ganger med en endring av helter)
I.: Og vi har også en fornærmet katt. Vel, la oss spørre henne hva som skjedde?
R.: (med en grå katt)
Fite, fitte, hvor var det?
Hvorfor forlot du oss?
Jeg vil ikke bo med deg,
Det er ingen steder å sette halen.
Gå, gjespe,
Du tråkker på halen.
I.: Vel, ikke vær sint på oss, fitte, vi vil nå være veldig forsiktige og vil ikke fornærme deg. Vi kan også synge en sang for deg. (barn med en lærer synger sangen "Little Grey Cat")
Liten grå katt
Satt på vinduet
Hun logret med halen,
Hun kalte barna:
Hvor er guttene mine?
Grå kattunger,
Det er på tide å legge seg, gutter.
Grå kattunger. Mjau Mjau!
(bifall)
I.: Vel, konserten vår har nådd slutten. Takk folkens, kattunger og mus. Ser deg igjen!

Sommerferie på gaten "Bows and Balloons Day"
Mål: Sørg for optimal motorisk aktivitet for barn i ferien. Fremme aktiv involvering av barn i prosessen spillprogram. Skap en gledelig stemning hos barn.
Vert: Hei, folkens! Her er vi igjen barnehage ferie. Se deg rundt hvordan barnehagen vår har våknet til liv og blomstret. Det var dekorert med grøntområder av trær, gress, blomster og strålende solskinn, og hvilke vakre områder i hagen vår. Se på deg selv hvor smart du kom i dag, hvor mange buer og sommerfugler som fløy med deg. Og solen vil høre latteren din, se hvor munter, munter, rask og fingernem du er.
Gledelig høytid
Vi har alle samlet oss
Kom igjen, venner, la oss ha det gøy!
La oss herde oss om sommeren
La oss spille sport
La oss slappe av om sommeren
La oss bade og sole oss!
Hele sommeren, sommeren. Hvor er det, la oss alle kalle ham sammen.
Og la oss synge en sang sammen.
"La oss gå til hagen for bringebær"
Barn (alle barn med leder kaller sommer):
Kom, kom, sommer,
Varm sommer,
Vi skal synge og danse,
Det er gøy å spille sammen.
Kikimora kommer ut
Kikimora: Hei folkens, det var det dere kalte meg, her er jeg Summer - Red.
Programleder: Av en eller annen grunn kjenner jeg deg ikke igjen. Gutter, jeg tror ikke dette er sommer. Se, alt er grønt med frosker. Sommeren kom til oss med tusenfryd og solskinn. Han lekte med oss, hadde det gøy, sang sanger.
Kikimora: bare tenk, de overrasket meg, jeg kan gjøre alt også, synge, danse, spille. Vil du at jeg skal leke med deg?
Men først vil jeg sjekke deg.
Programleder: Selvfølgelig elsker gutta våre å spille.
Kikimora:
Kan du klappe i hendene?
Hva med å trampe med føttene?
Hva med å klappe og trampe?
Hva med å bevege ørene?
Hva med hopping?
Bra gjort!
Vel, jeg ser at du kan gjøre dette.
Kan du danse?
Programleder: Gutta våre lærte seg denne sommerdansen. Vi skal vise deg det nå. Denne dansen har magiske ord. Husk Kikimora "KOO-KOO-KOO CHI-CHI"
Dans "Cu-Chi-Chi"
Kikimora: Å, som jeg likte det. Her ser jeg på dere alle sammen. Du er så morsom, snill og vakker. Og jeg bestemte meg, jeg innrømmer for dere, jeg er ikke sommer i det hele tatt. Du har sikkert gjettet hvem jeg er?
Barn: Kikimora
Kikimora: Gutter, kan jeg bli med dere for å se etter sommeren.
Programleder: Bli hos oss og ha det gøy.
Shapoklyak kommer inn
Shapoklyak: Hei, barn!
Jenter og gutter!
Det er så mange av dere!
Hva gjør du her?
Det er så mye støy overalt. Så jeg bestemte meg for å se inn i barnehagen din.
Presenter: Hei, hei Shapoklyak! Du kom til oss akkurat i tide til ferien.
Shapoklyak: For en ferie? Og i ferien har de det gøy, hopper, løper og tuller. Vet du hvordan?
Vert: Vi kan ikke sitte stille, vi elsker å ha det gøy. Vi er ikke for late til å spille og synge.
Kom med et spill for gutta.
Shapoklyak: Jeg kan mange spill, men her er et jeg virkelig liker. Vi går rundt hverandre.
Spill "Gå i sirkler etter hverandre"
I jevn sirkel, den ene etter den andre.
Vi går steg for steg.
Alt Shapoklyak vil vise.
Stopp, vi gjør det.
Shapoklyak: (viser) "klokke", "frosk", "klumpfotbjørn", "ape".
Vert: Veldig interessant spill Vi har ikke spilt denne. Shapoklyak, da du kom for å se oss, så du tilfeldigvis sommeren?
Shapoklyak: Jeg så sommeren, det er veldig nært her, jeg må ringe det og synge en sang høyt.
Vert: Vel, vi vet hvordan vi gjør dette veldig bra. Gutter, la oss kalle sommer igjen og synge en sang.
Barn (alle barn med leder kalles sommer):
Kom, kom, sommer,
Varm sommer,
Vi skal synge og danse,
Det er gøy å spille sammen.
«Slik er sommeren vår»
Sommeren kommer, i hendene dine er en kurv med blomster, kosedyr (kanin, bjørn, rev, gås) og et speil.
Sommer: Hei folkens. Jeg hørte deg rope på meg, spredte skyene, og brisen brakte meg hit. Liker du sommer? Med hva? (barn svarer)
Sommer: Ja, på den varme sommeren kan du leke ute hele dagen, bade i elva, sole deg i solen.
Se med meg, gjester har kommet til deg og vil spille et spill med deg.
Sommeren spiller. Han tar leker opp av kurven. (Når det er mulig, imiterer barn gangen til et dyr). Til slutt tar han frem speilet. Og begynner å vise solstråler.
Konferansier: Kjære sommer, gutta våre kan sangen om solstråler. Nå skal vi alle synge sammen.
"Solrike kaniner"
Sommer: Du synger bra, men du vet hvordan du danser.
Spilldansen "Hugging" gjennomføres
Barn danser til musikken. Musikken stopper og barna klemmer forskjellige måter(toere, treere, ben, ører osv.)
Programleder: Sommer, se hvor vakre gutta våre er i dag, alle iført sløyfer. La oss velge de vakreste i dag på ferien vår.
Det er kostymeshow.
Blir hørt luftballonger
Vert: Kjære varme Ural sommer, vi har fortsatt en overraskelse til deg.
Nå skal vi alle rope hurra sammen og slippe ballonger ut på sommerhimmelen.
Sommeren sier farvel til barn.

Alder: 45 år.

plassering: idrettsplass.

Oppgaver:

Tren barn i å løpe bak en bøyle i ønsket retning;

Fortsett å lære den samtidige utførelsen av to handlinger (løpe og skøyte en bøyle);

Gi barn muligheten til å bruke motoriske ferdigheter og ferdigheter som er tilegnet i kroppsøvingstimer;

Lær barna å glede seg over en velfortjent seier, å evaluere handlingene deres og handlingene til kameratene deres.

Utstyr: Carlson-kostyme, lydutstyr, innspilling av sangen «Funny Man» (musikk av A. Zhurbin, tekst av P. Sinyavsky), bøyler (10 stk.); 2 landemerker, parasoller for barn.

Ordbok: helse, sykdom, seier, lag.

Idrettsplassen er dekorert med bånd og baller. Det spilles munter musikk. Barn samles på lekeplassen.

Ledende. God ettermiddag, kjære gutter! Vi var samlet på idrettsplassen for å ønske sommeren velkommen med leker, konkurranser, smil og latter.

Sommer, sommer.

Hvor mye lys!

Hvor mange solstråler...

La den varme solen, blå himmelen, skyene som løper over himmelen se deg smidig, munter, frisk. (Fleder barnas oppmerksomhet på det faktum at noen kommer mot dem.)

Carlson dukker opp.

Carlson. God ettermiddag venner!

Jeg hadde det travelt med å se deg i ferien.

Jeg tok med meg forskjellige ting.

Ser du ikke at jeg er litt feit?

Og ikke se på hvor beskjeden han er.

Jeg elsker sport veldig mye

Jeg sier dette ærlig.

Ledende. God ettermiddag, Carlson! Tvert imot, vi er veldig glade for at du kom til ferien vår. Hva tok du med deg?

Carlson. Bøyler, kjegler og regnparaplyer.

Ledende. Hvorfor paraplyer?

Carlson. Du vil se alt, du vil vite alt. Vær tålmodig.

Ledende

Vi trenger bøyler

Barn vil leke med dem.

Et opptak av sangen "Funny Man" spilles, hvor førskolebarn utfører øvelser basert på Carlsons demonstrasjon.

Carlson. Flinke gutter, frekke jenter. Liker du å spille?

Barn(i enighet). Ja!

Carlson. Da inviterer jeg deg til å leke med meg.

Stafett 1. Hopp fra bøyle til bøyle

To lag på 3 personer stiller opp på startstreken. Overfor dem i en avstand på 5 m er landemerker. På banen til hvert lag plasseres 4 bøyler på bakken. Ved signalet utfører de første lagmedlemmene hopp på to ben fra bøyle til bøyle, løper rundt landemerket og går tilbake. Følgende spillere fullfører oppgaven.

Stafett 2. Klatre gjennom bøylen

La andre barn delta i denne oppgaven. To lag på 3 personer stiller opp på startstreken. Overfor dem i en avstand på 5 m er landemerker. Det er 3 bøyler plassert på hvert lags bane. Ved signalet klatrer de første teammedlemmene gjennom bøylene, løper rundt landemerket og går tilbake. De neste spillerne fullfører deretter oppgaven.

Stafett 3. Slange som løper mellom bøyler med en paraply

To lag på 3 personer stiller opp på startstreken. Overfor dem, i en avstand på 6 m, er det landemerker. På banen til hvert lag plasseres 4 bøyler på bakken. Carlson gir paraplyer til de første deltakerne. På signalet skynder gutta seg fremover, utfører et "slangeløp" mellom bøylene med en paraply i hendene, løper rundt landemerket og går tilbake, og utfører også et "slangeløp" mellom bøylene. Paraplyen sendes deretter videre til neste spiller.

Carlson. Gutter, likte dere stafettene?

Barn(i enighet). Ja!

Ledende. Nå er det klart hvorfor du ga oss paraplyer.

Carlson. Det var ikke for ingenting jeg skyndte meg til gutta for ferien. Jeg liker det så godt! Gutter, hvem av dere kan vri en bøyle rundt midjen? Og på hånden din? På halsen?

Til akkompagnement av munter musikk snurrer barn sammen med Carlson ringer på midjen, armene og halsen.

La oss nå rulle hula hoop,

Han er fra oss, og vi står bak ham.

La oss ri, la oss ri,

Vi lar ham ikke falle.

Glad musikk spiller igjen, og barna ruller bøyler med Carlson.

Ledende. Carlson, likte du barna våre?

Carlson. Jeg er alltid glad for å se blide gutter, modige, vakre, sunne.

Og fordi barna ga meg så mye glede og positive følelser, jeg vil behandle dem. Gutter, jeg elsker søtsaker, men jeg spiser det alltid med måte, noe jeg anbefaler dere å gjøre også. Derfor vil jeg unne deg litt søtsaker.

Carlson unner gutta godteri, sier farvel og løper bort.

Ledende. Barn! Jeg er veldig glad for å se deg flink og modig, sterk og spenstig, munter og vennlig, og viktigst av alt, sunn.

Jeg vil si farvel til deg

Og vinker til dere alle.

Jeg vil si farvel til deg:

Inntil nye, nye, nye møter.

Sommeridrettsfestival i seniorgruppen i barnehagen «Voks opp sterk, fingernem!»

Mål: involvere barn i kroppsøving og idrett, forbedre deres helse.

Fremdrift av leksjonen

I. Introduksjon av spillkarakterer.

Opptaket inneholder munter musikk fra tegneserien "Smeshariki". Sportik vises på stedet omgitt av Smeshariki. De hopper lystig opp og ned. Noen har baller, andre har bøyler og hoppetau.

Sportik(henvender seg til barna).

Her er mine hjelpere,

De er ekte venner.

Smeshariki.

Hei folkens!

I dag er vi blide

Vi kommer til deg i ferien

Og en feriesang

La oss spise så lykkelig.

Den sangen er bra

Hele barnehagen synger.

Og gjestene smiler

Og de hører på gutta.

Sangen "Tail Exercise" spilles (fra tegneserien basert på verkene til G. Oster).

Sportik.

Liten idrettsutøver

Spille volleyball

Roing, svømming, fotball,

Fly fargerike drager,

Skøyter om vinteren.

Sykle

Og alltid strebe etter seier,

Vær sterk til glede for alle,

Hyggelig liten idrettsutøver.

E. Bagryan

Smeshariki.

Vi elsker sport veldig mye

Og vi inviterer deg til stadion, til banen.

Muntere rytmiske musikklyder. Idrettsmannen og vennene hans forklarer hvilke øvelser som kan gjøres og hvilke kamper som kan spilles på stadion. Alle går ut på stadion.

Sportik.

Her er det - stadion,

Begynn å kjøre forbi, venner.

II. Å være venn med sport betyr å være sunn.

Krosh.

Hvis du ble med meg

Vennligst ikke stå her!

Sykkelstafett.

Det er en sykkel ved startstreken. På kommando tar hver deltaker på seg hjelm, kjører til vendelinjen og trekker et farget flagg opp av bakken; rir så tilbake, sender sykkelen med flagg til neste deltaker. Vinneren er laget hvis siste deltaker kommer tilbake til startstreken først.

Kopatyk.

Vær sporty, gutt,

Spillet begynner!

Spill "Transport på en stol".

Fremdriften i spillet.

Laget er delt inn i "tre". I hver "troika" lager to gutter en "stol" av sammenflettede hender og på denne "stolen" bærer de den tredje spilleren til vendepunktet og tilbake.

Losyash.

Slik at du kan skyte nøyaktig,

Lær å treffe målet nøyaktig!

Spill "Snipers".

Skyting for nøyaktighet når du treffer målet med tennisballer, furu eller grankongler.

Kar-Karych.

Det er på tide at føttene våre spiller.

Å, dette spillet er ikke lett! ..

Spill "Three Legs".

Fremdriften i spillet.

Spillerne er delt inn i par, hvert pars ben er bundet ( høyre ben en spiller med venstre fot av en annen). Paret "på tre ben" løper til vendeflagget og går tilbake til startstreken.

Sportik.

Styrk holdningen din

Stå opp tidlig om morgenen.

Løp og gå fort

Kjør bort den søvnige latskapen!

Nyusha.

Ikke krøll deg sammen som et hjul

Rett deg opp og pass på holdningen din!

Øvelser for å utvikle holdning.

1. Gå på tærne (1 minutt), uten å bøye knærne.

Hender på beltet, trekk albuene bakover, bøy ryggen.

2. "Mykt" trinn - gåing.

Innen et minutt, flytt benet jevnt fra tå til fot, bøy kneet lett. Utfør bevegelser jevnt.

Sovunya.

Steg for steg, livet i bevegelse -

Veien til helse, uten tvil!

3. Fjærende trinn.

Stå opp på tærne og ta et steg fra tærne til hele foten, bøy og rett ut kneet raskt, og bytt til tærne igjen. Gjenta 20-25 ganger.

Losyash.

Både vinter og sommer

Bli venner med lek og løping!

Det er lett å løpe på tærne i et minutt.

5. "Myk" løping.

Utført på samme måte som den andre øvelsen, men mer høyt tempo innen 40 sekunder.

Sportik. Og nå stafetten «Hei til alle dyrene».

1. "Pingvin".

Deltakerne beveger seg med ballen mellom beina.

2. "Frog".

Når de sitter på huk, hopper de som en frosk, reiser seg, hopper og setter seg på huk igjen.

3. "Kenguru".

Hopp på to bein sammen.

4. "Hund".

Beveger seg på alle fire.

5. "Kreft".

På alle fire, kryp ett skritt fremover og deretter tilbake.

. Spill med Sportik.

Spill "Brenners".

Fremdriften i spillet.

Spillerne stiller opp i par etter hverandre i en kolonne. Den "hellige mannen" står foran, med ryggen mot dem. De sier til ham i kor:

Brenn, brenn tydelig

Slik at den ikke går ut!

Se på himmelen

Fugler flyr

Klokkene ringer:

Dili-don, dili-don,

Løp ut av sirkelen!

Etter disse ordene står spillerne inn siste par, løp fra begge sider langs søylen. Brenneren prøver å fange en av dem. Hvis de løpende spillerne klarer å ta hverandres hender før en av dem blir fanget av "brenneren", så står de foran kolonnen, "brenneren" leder igjen, og spillet gjentas. Og hvis "brenneren" fanger en av løperne, står han med ham foran kolonnen, og spilleren som står uten et par leder.

Spill "Zarya-Zaryanitsa".

Fremdriften i spillet.

Et av barna holder en stang med bånd festet til et hjul. Alle spillere løper i en sirkel med et bånd i hendene. En av deltakerne er sjåføren, han står utenfor sirkelen. Barn går i en sirkel og sier (du kan synge):

Zarya-Zaryanitsa,

Rød jomfru,

Jeg gikk over feltet,

Jeg slapp nøklene.

Gylne nøkler

Blå bånd.

En-to - ikke en kråke,

Og løp som ild!

MED siste ord sjåføren berører en av spillerne, de to støter på forskjellige sider og løpe rundt i en sirkel. Den som først tar tak i venstre bånd vinner, og taperen blir sjåføren. Spillet gjentar seg selv.

III. Smesharikovs ting.

Små ting for deg å ha det gøy

Smeshariki vil synge!

Å, vi er morsomme

Morsomme baller.

Baby, gjør litt sport

Og få helse!

Man må leve uten sykdommer,

Bli venner med god munterhet!

Trening tidlig om morgenen

Få orden!

Ta til høyre, ta til venstre,

Bøy ned veldig lavt.

Du må svømme!

Glad i å svømme!

La oss utvikle muskler

Slik at vi ikke kjenner smerte.

Det er en trampoline på gården,

Barn hopper her og der!

Bena trekkes opp

De flyr opp til himmelen!

Gymnastikkstokk,

Rund bøyle og hoppetau -

Dette er også herding,

En livredder for helsen!

En sportsball over banen,

Han galopperer raskt.

Ballen er oppblåst, ikke tull,

Barn elsker deg!

Kom til stadion

Den er fylt til randen!

Alle trenger sportsklær

Spillet er dristig og aktivt!

IV. Den siste delen av leksjonen.

Barn får diplomer og priser. Den siste musikken spilles. Barn forlater stadion.

Underholdningen foregår på barnehagens lekeplass.
Scenario med pedagogisk underholdning for eldre førskolebarn
Scenario med pedagogisk underholdning i senior, forberedende gruppe førskole utdanningsinstitusjon

Scenario for underholdning i barnehagen " Elektrisitet»

Mål: å lære barn hvordan de bruker elektriske apparater riktig. Utstyr: elektrisk tog for reiser, malerier som viser et kraftverk, fabrikk, by, elektrisk konstruktør, stikkontakt og støpsel for visning, illustrasjoner, elektrisk togdukke.
Scenario for ferie med temaet "Sopp" i barnehagen for eldre førskolebarn

Scenario for førskoleopplæringsinstitusjon. Fritid "Signor fluesopp"

Lesovichok kommer på besøk til barna.

Lesovichok. Hei folkens! Jeg kom til deg for å invitere deg til min fantastiske skog for å plukke bær og sopp. Liker du å plukke sopp og bær?
Scenario for arrangementet om emnet " Riktig næring» for barnehagen
Scenario for eldre førskolebarn "La oss snakke om ernæring"

1. barn

Hei folkens,

Lykke til deg, glede,

Hold deg frisk til alderdommen!

Stille et spørsmål til diskusjon
Matematisk KVN i senior, forberedende gruppe
Underholdningsscenario for senior- og forberedende grupper

KVN "Matematikk er gøy." Scenario

Medlemmer av to lag står overfor hverandre. Lag kommer opp med (eller kaller tidligere sammensatt) navnene deres - "Schitariki" og "Pochemuchki". Lagkapteiner velges.
Scenario sommerferie i senior, forberedende gruppe. Å besøke et eventyr
Morsomt scenario for eldre førskolebarn

Scenario for førskoleopplæringsinstitusjon. Ferie "Besøke et eventyr"

Det foregår på verandaene og lekeplassen til barnehagen, delt inn i sektorer. I hver sektor tilsvarer attributtene et spesifikt eventyr. I nærheten av husene er det presentatører - eventyrhelter. Disse rollene spilles av lærere. Alle barn er delt inn i grupper.
Scenario for en sommerferie for eldre førskolebarn. Sommeren er en strålende tid
Sommerferie ved førskolens utdanningsinstitusjon. Scenario

Scenarioet er bygget i form av en underholdende reise gjennom stasjonene.

Scenario "Sommeren er en strålende tid" for eldre barn førskolealder i barnehagen.

Varighet av ferien: 40 minutter
1 kommentarNeptuns ferie i barnehagen. Scenario
Scenario for en sommerferie for eldre førskolebarn

Ferie "Kong Neptun". Scenario

Handlingen foregår i et åpent område i en barnehage, dekorert med flagg, stjerner og portretter av tegneseriefigurer. I midten av området er det ett stort oppblåsbart basseng og mange små.
Scenario av en sommerferie i senior, forberedende gruppe
Sommerferie i barnehagen. Scenario

Underholdningsmanus for førskoleutdanningsinstitusjoner. Ferie "Hei, juni!"

Forarbeid: lesing og læring av verk av muntlig folkekunst, dikt om blomster; tur i skogen.
Sommerbursdag på ungdomsskolen, mellomgruppe
Underholdningsscenario for barn 3-5 år "bursdag"

Hallen må dekoreres med ballonger, blomster og flagg.

Utkledde barn går inn i hallen. De blir møtt av vertinnen (læreren) i en russisk folkesoldress.
Underholdning i barnehage for barn 3-5 år om sommeren
Sommermoro i junior- og mellomgruppen

Scenarier for sommerferie i ungdoms- og mellomgruppene i førskoleutdanningsinstitusjonene

Moro på vannet «La oss svømme!»

Det foregår i det åpne området i barnehagen, hvor det er ett malt og flere oppblåsbare bassenger, rundt hvilke barn sitter på benker. Det er håndklær og tørre klær i nærheten. All handlingen er akkompagnert av munter musikk.
Scenario for en sommerferie i ungdoms- og mellomgruppene i førskoleutdanningsinstitusjoner
Scenario for sommermoro i barnehagen

Ferie "Hei, sommer!" Scenario

Det foregår på åpent område i barnehagen.

Hei, gylden sol,

Hei, himmelen er blå.