§31. Zivis: vispārīgās īpašības un ārējā struktūra

LABORATORIJAS PRAKTIKA

ZOOLOĢIJĀ

7. klase

Laboratorijas darbs Nr.1:

« Vienšūnu dzīvnieku struktūras un kustības izpēte"

MĒRĶIS: pētīt vienšūņu uzbūves un kustības daudzveidību un īpatnības;

APRĪKOJUMS: mikroskopi, gatavi vienšūņu mikroparaugi

PROGRESS:

Apsveriet parasto amēbu. Norādiet tā kustības iezīmes. Nosauciet galvenās amēbas daļas un to nozīmi.

Pārbaudiet mikroskopisko skropstu paraugu mikroskopā. Apskatiet viņu ķermeņa formu, kā viņi pārvietojas, kā ķermeņa priekšējais (priekšējais) gals atšķiras no aizmugures. Kādas organellas var redzēt zemā un lielā palielinājumā? Uzzīmējiet visu, ko redzējāt zem mikroskopa, un iezīmējiet zīmējumu.

Apsveriet Flagellate klases pārstāvi Euglena green. Kādas ir tās struktūras iezīmes? Kāpēc zaļā euglena tiek klasificēta kā pārstāvis ar miksotrofisku uztura veidu?

Laboratorijas darbs Nr.2:

"Ārējās struktūras izpēte slieka, uzraugot viņa kustības un reakcijas uz kairinājumiem"

MĒRĶIS: Izpētīt sliekas ārējās struktūras īpatnības.

Vērojiet viņa kustības un reakcijas uz kairinājumu.

APRĪKOJUMS: stikla burka ar mitru blotēšanas papīru un slieku, pincete, bieza papīra loksne, stikla gabals, palielināms stikls, video klipi.

DROŠĪBAS NORĀDĪJUMI: Strādājot, izmantojiet laboratorijas priekšautu. Esiet uzmanīgi, rīkojoties ar stikla traukiem.

Jums tas ir jāzina! Slieka ir veids annelīdi. Sliekas dzīvo augsnē, kas bagāta ar puves augu atliekām. Tie barojas ar pūtošiem zāles asmeņiem un kritušām lapām. Ķermeņa iegarenā forma un ādu klājošās gļotas atvieglo pārvietošanos pa augsni. Gļotas arī atvieglo skābekļa iekļūšanu caur ādu elpošanas laikā.

PROGRESS:

Atcerieties sliekas dzīvotni.

Slieka

2. Apsveriet izskats slieka. Atrodiet galvu, jostu, gredzenus, tūpļa

3. Nosakiet atšķirību starp tārpa muguras un vēdera pusēm. Izmantojot palielināmo stiklu, pārbaudiet saru atrašanās vietu uz tārpa ķermeņa. Saskaitiet saru skaitu vienā segmentā. Pierakstiet to.

3. Novēro tārpa kustību uz dažādām virsmām – stikla, koka un pārkaisītas ar smiltīm. Noskaties video klipu.

Aprakstiet redzēto.

4. Kur ir sabiezējums - josta? Kādu lomu tas pilda?

5. Pieskarieties tārpam ar pincetes galu. Noskaties video klipu. Aprakstiet, kā slieka reaģē uz stimulu.

6. Uzzīmējiet slieku un uzrakstiet zīmējumam parakstus.

7. Pēc darba tārpu ievieto mitrā augsnē un pēc tam dabiskos apstākļos.

Secinājums:

Kāda ir sliekas ķermeņa forma un izmērs?

No kā sastāv sliekas ķermenis?

3. Kā viņi pārvietojas sliekas?

4. Kādas slieku ārējās struktūras iezīmes ir saistītas ar to dzīvi augsnē?

Laboratorijas darbs Nr.3:

“Mīkstmiešu čaumalu struktūras izpēte”

Darba mērķis:

Izpētiet dažādu klašu gliemju čaumalu struktūras iezīmes.

Nosakiet līdzības un atšķirības gliemju čaumalu struktūrā.

Aprīkojums: gliemju čaulu kolekcija

(bezzobu gliemežvāki, pērļu mieži, mīdijas, ķemmīšgliemenes, ragveida spirāles, vīnogu gliemeži un citi mīkstmieši)

Darba gaita:

Sadaliet gliemjus no piedāvātās kolekcijas klasēs (Gastropods klase un klase gliemenes).

Dažādu klašu pārstāvju čaumalas atšķiras pēc izskata. Salīdziniet bezzobu, perlovicas, ķemmīšgliemežu čaumalu struktūru ar ragveida spoles, vīnogu gliemežu čaumalām(pēc izvēles). Ievērojiet līdzības un atšķirības pazīmes, salīdziniet čaumalu vērpju atrašanās vietu.

3. Uzzīmējiet Toothless un Perlovitsa čaulas.

Uzzīmējiet vīnogu gliemežu čaumalas un spoles, iezīmējiet virsotni (čokurošanos) un muti.

Bezzobaina Perlovica

Bezzobu un Perlovicas tēla iezīmes

Ķemmīšgliemene

Vīnogu gliemezis Raga spole

Vīnogu gliemeža un ragveida spoles attēla iezīmes

Raga spole

Vīnogu gliemezis

Izdariet secinājumu O:

dažādu klašu pārstāvju čaulu struktūra;

Apvalka nozīme;

Apvalka veidošanās.

Laboratorijas darbs Nr.4:

"Kukaiņa ārējās struktūras izpēte"

MĒRĶIS: izpētīt kukaiņu ārējo struktūru, izmantojot gailenes piemēru;

Uzziniet raksturīgās iezīmes kukaiņa kā posmkāju pārstāvja uzbūve;

APRĪKOJUMS: lielo kukaiņu paraugi, laboratorijas aprīkojums (rokas palielināmais stikls, paplāte, stikla priekšmetstiklis, pincete, lineāls).

DROŠĪBAS NORĀDĪJUMI:

3. Pārbaudiet laboratorijas stikla trauku integritāti.

PROGRESS:

Pārbaudiet un uzzīmējiet kukaiņu. Nosakiet ķermeņa izmēru un krāsu.

Aprakstiet ķermeņa pārsegu.

Uzziniet, cik sekciju var atšķirt uz kukaiņa ķermeņa?

Pārbaudiet kukaiņa galvu. Kādi orgāni atrodas uz galvas?

Uzziniet, kuri orgāni atrodas uz krūtīm.

Izpētiet kukaiņa vēderu, atrodiet uz tā iecirtumus.

Izdariet secinājumu: (tas norāda kukaiņa kā posmkāju pārstāvja raksturīgās struktūras iezīmes)

1) Izpētīja skolotājas piedāvāto kukaiņu eksemplāru - .... 2) Noteicu tā garumu un korpusa krāsu, tie ir šādi: garums ....., krāsa - .....

3) Izpētīju kukaiņa galvu un atradu antenas, acis un mutes dobumus. Viņu funkcijas ir...

4) Konstatēts, ka kājas piestiprinātas pie ...., noteikts to skaits - ..... .

5) atradu 2 spārnu pārus savā struktūrā tie atšķiras ar to... . Spārni ir piestiprināti pie…. 6) Izpētīja kukaiņa vēderu. Tas…. Izmantojot palielināmo stiklu, es atradu spirāles uz vēdera.

Laboratorijas darbs Nr.5:

"Mugurkaulnieku struktūras izpēte"

MĒRĶIS: izpētīt mugurkaulnieka ārējo uzbūvi, izmantojot lancetes piemēru;

Noskaidrot lancetes kā Chordata dzimtas pārstāvja struktūras raksturīgās iezīmes;

attīstīt laboratorijas darba iemaņas un zināšanas par dzīvnieku pasauli;

Audzināt uzmanīga attieksme pret dzīvniekiem, interese par mācību priekšmetu, vēlme pēc augstiem rezultātiem izglītojošās aktivitātēs.

APRĪKOJUMS: lancetes zīmējumi un fotogrāfijas, lancetes sagatavošana mitrā veidā, lineāls.

DROŠĪBAS NORĀDĪJUMI:

1. Rūpīgi izpētiet darba saturu un veikšanas kārtību, kā arī drošas tā veikšanas metodes.

2. Sagatavoties darbam darba vieta, noņemiet svešķermeņus.

3. Pārbaudiet laboratorijas aprīkojuma integritāti.

4. Precīzi ievērojiet skolotāja norādījumus, veicot darbu, neveiciet nekādus darbus pats bez viņa atļaujas.

5. Darba beigās sakārtojiet savu darba zonu un rūpīgi nomazgājiet rokas ar ziepēm.

Jums tas ir jāzina! Lancelets (lat. Branchiostoma, jeb Amphioxus) - primitīvu jūras dzīvnieku ģints no lancetiņu dzimtas (Branchiostomidae), akrēnveidīgo apakšfiluma, cefalohordātu (Cephalochordata) klases.

Pieaugušie piekopj bentosa dzīvesveidu – viņi apdzīvo tīru smilšaino dibenu jūras ūdeņi; kāpuri atrodas planktonā piekrastes zonas un atklātā jūra. Tipisks ģints pārstāvis ir Eiropas lancets (Branchiostoma lanceolatum jeb Amphioxus lanceolatus). Tie tika uzskatīti par starpposma saikni starp mugurkaulniekiem un bezmugurkaulniekiem.

Lancešu struktūra ir kā visu hordātu struktūras diagramma. To struktūras vispārējais plāns ietver visu raksturlielumušāda veida pazīmes:

akorda klātbūtne

žaunu spraugas, kas caurduras rīklē

nervu sistēma nervu caurules veidā; notohords atrodas starp nervu caurulīti un zarnu

tūpļa ventrālais stāvoklis un astes klātbūtne, kas neietver zarnas, bet ietver citus aksiālos orgānus - notohordu un nervu cauruli.

Ierakusies smiltīs, lancete atklāj tikai ķermeņa priekšējo galu, uz kura ir mutes atvere, ko ieskauj mazi taustekļi.

Ievelkot mutē ūdeni, lancete fiksē arī mikroskopiskas radības, kas tai kalpo kā barība.

Ja traucē, tad ātri aizpeld un tad steidz atkal ierakties smiltīs.

Lancelei nav īstu acu, un tā nevar redzēt objektus.

Viss tā skelets sastāv tikai no vienas muguras stīgas (akorda).

rīsi. 1

1. Smadzeņu pūslītis. 2. Akords. 3. Neironu caurule. 4. Astes spura. 5. Anuss. 6. Aizmugurējā zarna ir caurulītes formā. 7. Asinsrites sistēma. 8. Atriopors. 9. Periofaringālais dobums. 10. Žaunu sprauga. 11. Kakls. 12.Mutes dobums. 13. Periorālie taustekļi. 14. Preorālā atvēršana. 15. Dzimumdziedzeri (olnīcas/sēklinieki). 16. Hesenes acis. 17. Nervi. 18.Metapleiras kroka. 19.Akls aknu izaugums

PROGRESS:

rīsi. 2
rīsi. 3

rīsi. 4

rīsi. 5

rīsi. 6 rīsi. 7

Izpētiet lancetes ārējo struktūru uz mitra preparāta.

Apsveriet viņa ķermeņa formu, izmēriet garumu.

Preparātam pieliekam lineālu un izmēra ķermeņa garumu.

Atrodiet ķermeņa priekšējos un aizmugurējos galus. Kā viņi atšķiras?

Atrodiet lancetes muguras un ventrālās puses. Pēc kādiem kritērijiem jūs tos identificējāt?

Kādas lancetes ārējās struktūras pazīmes liecina par tās spēju pielāgoties dibena dzīvesveidam?

Uzzīmējiet lanceti savā piezīmju grāmatiņā un pierakstiet sava darba rezultātus.

Laboratorijas darbs Nr.6:
“Zivju ārējās struktūras un kustības izpēte”

Mērķis : pētīt zivju ārējo uzbūvi, izcelt adaptācijas dzīvei ūdenī.

Aprīkojums: ilustrācijas dažādi pārstāvji Zivju klase, zivis no akvārija.

Jums tas jāzina ! Aromorfozes rezultātā zivis attīstījās no senčiem bez žokļiem. Tie ir seni pirmūdens mugurkaulnieki. Visas orgānu uzbūves un funkciju iezīmes, ekoloģija un uzvedība ir saistītas ar ūdens vide dzīvotne. Viņi vada aktīvu dzīvesveidu. Tās iedala skrimšļaino un kaulaino zivju klasēs. Ir aptuveni 25 tūkstoši sugu. Darba gaita: 1. Pārbaudi zivis. Zivju ķermenim ir racionalizēta ķermeņa forma. Tas palīdz zivīm pārvietoties ūdenī. Galva nonāk ķermenī, bet ķermenis - asti. Atrodiet robežas starp galvu, ķermeni un asti.
2 . Piezīmju grāmatiņā uzzīmējiet zivs kontūru, novelciet līniju starp galvu un ķermeni, ķermeni un asti. Marķējiet ķermeņa daļas.
3. Pārbaudi zivis. Nosakiet kustības orgānus. Spuras nodrošina zivīm kustību. Spuru veido divi ādas slāņi, ko atbalsta spuru stari.
4. Paskaties uz zīmējumu.

Atrodiet visas novērotās zivs spuras. Izmantojot mācību grāmatu un novērojot dzīvas zivis, nosakiet katras spuras mērķi. Aizpildiet tabulu:

5. Piezīmju grāmatiņā aizpildiet spuras zīmējumā un marķējiet tās.
6. Uzmanīgi pārbaudiet zivju ķermeņa virsmu.Nosakiet, ar ko zivs ķermenis ir pārklāts. Kā atrodas svari, kādiŠis zvīņu izvietojums ir svarīgs zivju dzīvībai ūdenī.Ierakstiet atbildi savā piezīmju grāmatiņā.
7 . Zivis ir orientēta uz vidi izmantojot sajūtas. Uzskaitiet sajūtas un ierakstiet atbildi savā piezīmju grāmatiņā.
8. Atrodiet zivju redzes orgānus. Tās ir acis. Ar tiem zivis redz no tuva attāluma, atšķir priekšmetu formu un krāsu. Katras acs priekšā ir divas atveres - tās ir nāsis, kas nonāk aklā maisiņā ar jutīgām šūnām. Tas ir ožas orgāns.
10. Dzirdes orgāns atrodas galvaskausa kaulos. No ārpuses nav redzams. Zivis dzird skaņas, jo skaņas viļņi ūdenī labi tiek pārraidīti caur galvaskausa kauliem. Pieskāriena un garšas šūnas ir izkaisītas pa visu ķermeņa virsmu.
11. Uzmanīgi apskatiet vienu zivs pusi. Ir redzami caurumi. Tas ir īpašs maņu orgāns - sānu līnija. Sānu līnija uztver ūdens plūsmas virzienu un stiprumu. Uzzīmējiet maņu orgānus zīmējumā savā piezīmju grāmatiņā un iezīmējiet tos.
Izdariet secinājumu:

Sakarā ar pa ūdeni Evolūcijas gaitā zivis ir izstrādājušas vairākus pielāgojumus:

1_____________________________________________;

2_____________________________________________;

3_____________________________________________;

4__________________________________________.

7. laboratorija:

“Putnu ārējās struktūras un spalvu seguma izpēte”

Mērķis: pētīt putnu ārējās struktūras daudzveidību un īpatnības,saistīta ar pielāgošanos lidojumam.

Aprīkojums: Putnu pildījums, putnu zīmējumi un fotogrāfijas, putnu spalvu komplekti, rokas lupas.

Jums tas jāzina ! Putnu klasē ietilpst aptuveni 9 tūkstoši sugu. Putni ir augsti organizēti siltasiņu mugurkaulnieki, kas pielāgoti lidojumam. Cēlies no rāpuļiem sākuma mezozojs aromorfozes rezultātā. Viņiem ir racionalizēta ķermeņa forma, tie ir pārklāti ar spalvām un pārvietojas uz divām ekstremitātēm. Kustīgā galva ir aprīkota ar knābi. Viņi dzīvo visur no Arktikas līdz Antarktikai, lielākā daļa dzīvo tropos. Pielāgots dažādiem apstākļiem. Dzīves biotopi: ūdens, zeme-gaiss. Ir lidojošas, peldošas un skrienošas sugas .

Darba gaita:

Apskatiet fotogrāfijas, zīmējumus un izbāztu putnu. Aprakstiet viņu ķermeņa formu un norādiet, no kurām daļām tas sastāv.

Pārbaudiet putna galvu, pievērsiet uzmanību tā formai un izmēram;atrast knābi, kas sastāv no apakšžokļa un apakšžokļa; uz knābja apskatiet nāsis; atrodiet acis un pievērsiet uzmanību to iezīmēmatrašanās vieta.

Izpētiet putna ķermeni, nosakiet tā formu. Uz rumpjaatrodiet spārnus un kājas, nosakiet to atrašanās vietu.Pievērsiet uzmanību kājas neapspalvotajai daļai – tarsam un kāju pirkstiem argtyami. Ar ko tie ir pārklāti? Atcerieties, kuri dzīvnieki pētījanē, tu esi redzējis tādu vāku.

Apsveriet putna asti, kas sastāv no astes spalvām, saskaitietto numurs.

Izpētiet spalvu komplektu, atrodiet starp tiem kontūrspalvu un tās galvenās daļas: šauru blīvu stumbru, tās pamatni - spalvu, vēdekļi, kas atrodas abās stumbra pusēs.

Izmantojot palielināmo stiklu, pārbaudiet ventilatorus un atrodiet 1. kārtas bārdas - tās ir ragveida plāksnes, atkritumināk no bagāžnieka.

Uzzīmējiet piezīmju grāmatiņā kontūru pildspalvas struktūru un uzrakstiet tās galveno daļu nosaukumus.

Izpētiet dūnu spalvu, atrodiet tajā izcelsmi un vēdekli, ieskicējietpiezīmju grāmatiņā šo pildspalvu un parakstiet tās galveno daļu nosaukumus.

Izdariet secinājumu:

Pamatojoties uz putna ārējās struktūras izpēti, īpaši ņemiet vērāsaites, kas saistītas ar lidojumu.

Laboratorijas darbs Nr.8:

"Zīdītāju ārējās struktūras izpēte"

Mērķis: Izpētīt zīdītāju ārējās struktūras iezīmes. Prast noteikt zīdītāju pielāgošanās savai videi pazīmes. Pierādiet, ka zīdītāji ir visaugstāk organizētie mugurkaulnieki.

Aprīkojums: dažādu klases pārstāvju ilustrācijas un fotogrāfijas Zīdītāji, mājdzīvnieki, digitālie modeļi.

Jums tas jāzina ! Zīdītāji ir visaugstāk organizētie mugurkaulnieki. Ir zināmas vairāk nekā 5500 sugas. Tie ir izplatīti gandrīz visur: tie apdzīvo visus kontinentus, jūras un okeānus. Ķermenis sastāv no galvas, kakla, rumpja, astes, priekšējām un pakaļējām ekstremitātēm, kas atrodas zem ķermeņa. Parādījās gadā Mezozoja laikmets vairāku aromorfozu rezultātā. Zīdītāju klase ir sadalīta apakšklasēs: Primal Beasts vai Oviparous, Real Beasts. Klase ietver vairāk nekā 20 vienības.

Darba gaita:

Izpētīt zīdītāju ārējo struktūru. Aprakstiet ķermeņa formu un norādiet, no kurām daļām tas sastāv. Atrodiet tiem raksturīgās pazīmes un iezīmes zīdītāju ārējā struktūrā.

Kā zīdītājs pārvietojas? Atrodiet ekstremitāšu daļas, saskaitiet pirkstu skaitu uz priekšējās un pakaļējās kājas. Kāds veidojums ir atrodams uz zīdītāju kāju pirkstiem?

3. Kā zīdītāja ekstremitātes atrodas attiecībā pret ķermeni? Kā šis izkārtojums atšķiras no ekstremitāšu izvietojuma rāpuļiem? Kā tas ietekmē zīdītāju mobilitāti?

4. Uzzini pēc attēla, kāda ir zīdītāja ādas uzbūve. Ko tas nozīmē zīdītāju dzīvībai un viņu pielāgošanās videi?

Uzziniet, kā ir strukturēti zīdītāju mati.Kāda ir kažokādas nozīme dzīvnieka dzīvē?

Pārbaudiet zīdītāja galvu.Nosakiet, kuri orgāni atrodas uz tā. Nosauciet orgānus, ar kuriem dzīvnieks pārvietojas savā vidē.

Izdariet secinājumu: Saraksts raksturīgās iezīmes zīdītāja ārējā struktūra. Kāda ir zīdītāju pielāgošanās savai videi?

Laboratorijas darbs Nr.9:

"Zīdītāju skeleta un zobu sistēmas izpēte"

Mērķis: Izpētiet zīdītāju skeleta struktūras iezīmes.

Uzziniet zīdītāju zobu sistēmas īpatnības saistībā ar to pielāgošanos barošanai ar dažādu pārtiku.Aprīkojums: ilustrācijas un fotogrāfijaszīdītāju (suņu, kaķu, žurku) skeleti, zīmējumi mācību grāmatā.Truša, kaķa, suņa, dažādu grauzēju galvaskausa zīmējumi. Atsauces karte.

Jums tas jāzina !

1. daļa: Tāpat kā citi , zīdītājiem ir (y ir arī čaumalas formā - kā papildinājums iekšējam). Skelets ietver , , , jostas Un un paši .

Funkcija galvaskausus zīdītājs ir smadzeņu korpusa tilpuma palielināšanās un kaulu skaita samazināšanās . Padziļinājumos žokļu ir zobiem .

Labi redzams mugurkaulā piecas nodaļas: dzemdes kakla, krūšu kurvja, jostas, krustu un astes.

Vienmēr mugurkaula kakla daļā septiņi skriemeļi . Tātad, peles īsais kakls un garš kaklsžirafes sastāv no vienāda skaita skriemeļu, taču tiem ir atšķirīgs izmērs. Skaita no 12 līdz 15 krūšu skriemeļi , kas kopā ar ribas un veido krūšu kauli krūtis . Jostas rajonā mainās skriemeļu skaits no diviem līdz deviņiem . Tie ir kustīgi savienoti viens ar otru. Pateicoties tam, rumpis šeit var saliekties un atlocīties. Sakrālie skriemeļi ( no četriem līdz desmit ) sapludināti, iegurņa kauli ir droši piestiprināti pie tiem. Astes skriemeļi no trim līdz 49 , kas nosaka astes garumu.

Mugurkaula mobilitāte zīdītājiem ir atšķirīga. Tas ir vislielākais maziem skrienošiem un kāpjošiem dzīvniekiem, piemēram, kaķiem un seskiem, kuri spēj saliekt savu ķermeni. dažādos virzienos un pat saritināties bumbiņā. Mugurkauls ir mazāk kustīgs lieli zīdītāji(ziloņos un nīlzirgos).

Priekšējo kāju jostas skelets sastāv no plecu josta . Tās pamats zīdītājiem ir plecu lāpstiņas Vārnu kauli jeb korakoīdi zaudēja neatkarību un pieauga pie lāpstiņām. Izņēmums ir pīļknābis un ehidna. Atslēgas kauli attīstījusies lielākajai daļai zīdītāju, bet nav suņiem, zirgiem un govīm, kuru kājas pārvietojas tikai pa ķermeņa garenisko asi.

Pārī savienotu ekstremitāšu skelets saglabā strukturālās iezīmes piecu pirkstu ekstremitāte , kas raksturīga visiem sauszemes mugurkaulniekiem. Kauliem raksturīga salīdzinoši zema masa un augsta izturība.

Priekškāja sastāv no augšdelma, kas sastāv no elkoņa kaula un rādiusa kauliem, apakšdelma un plaukstas.

Aizmugurējo ekstremitāšu jostas skelets sastāv no iegurņa josta , ko veido sapāroti iegurņa kauli, kas sastāv no sapludināti gūžas, sēžas un kaunuma kauli.

Pakaļējās ekstremitātes skelets sastāv no augšstilbs, kas sastāv no stilba kaula un stilba kaula, stilba kaula un pēdas.

2. daļa: Lielākā daļa suņu galvaskausa kaulu nesaplūst kopā, bet ir savienoti, izmantojot šuves. Sunim ir 12 priekšzobi, 4 ilkņi un 26 molāri. No molāriem īpaši izceļas tā sauktie miesas zobi – pa vienam katrā žokļa pusē. Ķermeņa zobu spiediena spēku palielina to novietojums mutes dziļumos, tuvāk žokļu savienojumam.

Kaķim ir mazi priekšzobi, ilkņi ir labi attīstīti, un molāriem ir bumbuļi ar asiem galiem. Augšžokļa pēdējais mazais molārs un apakšžokļa pirmais molārs sasniedz ievērojamus izmērus un tiek saukti miesas zobi. Augšējā miesas zoba asā mala slīd pa apakšējā zoba ārējo virsmu kā šķēres asmens. Ar šiem zobiem kaķis viegli grauž muskuļus un cīpslas. Viņa tikai grauž kaulus ar priekšzobiem. Kaķi no citiem plēsējiem atšķiras ar īsajiem žokļiem un neliels daudzums molāri (4 augšžoklī, 3 apakšējā žoklī).

Grauzēju zobi ir pielāgoti barošanai ar cietu augu barību. Priekšējie zobi ir gari, izliekti priekšzobi, 2 katrā žoklī. Brīvajā galā tie ir uzasināti, piemēram, kalti. No ārpuses priekšzobi ir pārklāti ar biezu izturīgas emaljas kārtu, un iekšpusē emaljas vai nu nav vispār, vai arī tā pārklāj priekšzobus ar plānu kārtu. Zobi iekšpusē nodilst ātrāk nekā ārpusē, tāpēc priekšzobi vienmēr ir asi. Priekšzobi nesaīsinās, jo tiem nav sakņu un tie aug nepārtraukti. Grauzējiem nav ilkņu. Starp priekšzobiem un molāriem ir plaisa. Molāriem ir plašas košļājamās virsmas ar nelīdzenu vai salocītu emalju. Grauzēji tos izmanto cietas augu barības samalšanai.

Darba gaita:

1. daļa: 1. Apsveriet vispārējā struktūra skelets (1. att.). Atrodiet tās daļas: galvas, rumpja, ekstremitāšu skeletus. Pievērsiet uzmanību kaulu savienojumam vienam ar otru.

1. att

Norādiet 2. attēlā galvenos zīdītāju skeleta elementus.
2. Nosakiet mugurkaula posmus un to struktūras iezīmes.

Norādiet 3. attēlā, no kurām daļām sastāv zīdītāju mugurkauls.

rīsi. 2rīsi. 3

3. Apsveriet krūškurvja uzbūvi, atcerieties tās nozīmi dzīvniekam.
4. Apsveriet jostu un brīvo ekstremitāšu - priekšējo un aizmugurējo - skeletu struktūru. Atrodiet un nosauciet to galvenās daļas.

Norādiet 4. attēlā, no kurām daļām sastāv zīdītāju priekškāju skelets.

Norādiet 5. attēlā, no kurām daļām sastāv zīdītāju pakaļējo ekstremitāšu skelets.

rīsi. 4rīsi. 5

5. Atrast līdzības un atšķirības zīdītāju un rāpuļu skeletu struktūrā.
Pierakstiet savusecinājumus savā piezīmju grāmatiņā izveido nepieciešamos zīmējumus.

2. daļa:

1.-5. attēlā pārbaudiet zīdītāja galvaskausu un zobu aparāta uzbūvi. Informācija par tiem ir uzziņu kartē.

Nosakiet, pie kuras zīdītāju kārtas dzīvnieks pieder, pamatojoties uz tā zobu sistēmas struktūru. Ierakstiet sava darba rezultātus tabulā:

Paskaidrojiet, kādu barību ēd dzīvnieks ar šādu zobu uzbūvi. Norādiet zobu struktūras pielāgošanās iezīmes barošanai ar šo pārtiku.

Darietsecinājumus .

Truša galvaskauss

Kaķa galvaskauss

Suņa galvaskauss

Atsauces karte:
Pasūtiet grauzējus (žurkas, peles, vāveres utt.)

Katrā žoklī ir 2 gari izliekti priekšzobi, ilkņu nav, starp priekšzobiem un molāriem ir sprauga, dzerokļiem ir plašas košļājamās virsmas ar bumbuļiem vai emaljas krokām, pielāgotas cietas pārtikas ēšanai.

Pasūtiet Lagomorpha (baltais zaķis, brūnais zaķis, trusis)

Zobi ir līdzīgi grauzēju zobiem, bet augšējā žoklī ir 4 priekšzobi: 2 mazi, kas atrodas aiz 2 lieliem.

Plēsoņu komanda (vilks, suns, kaķis)

Sunim ir 12 priekšzobi, 4 ilkņi un 26 molāri, starp molāriem ir miesas zobi, pa vienam katrā žokļa pusē

Kaķim ir mazi priekšzobi, labi attīstīti ilkņi un kaļķaini molāri ar asām virsotnēm – 4 augšējā žoklī un 3 apakšējā. Augšžokļa pēdējais mazais molārs un apakšējā žokļa pirmais molārs sasniedz ievērojamus izmērus un tiek saukti par miesas zobiem

Pasūtiet artiodaktilus (govs, aļņi, brieži)

Govs augšžoklī nav priekšzobu vai ilkņu. Tos nomaina žokļa izkaisītā mala. Apakšžoklim ir 6 priekšzobi un 2 priekšzobiem līdzīgi ilkņi. Katrā žokļa pusē ir 6 molāri. Pielāgots barošanai ar zāli.

Zirgam ir 6 priekšzobi, tikai ērzeļiem ir mazi ilkņi. Starp zobiem ir sprauga, gluži kā govs. Katrā žokļa pusē ir 6 molāri. Košļājamās virsmas ir plakanas, ar emaljas krokām.

Laboratorijas darbs Nr.10:

"Kukaiņu attīstības veidu izpēte"

Mērķis: izpētīt kukaiņu attīstības iezīmes ar pilnīgu un nepilnīgu transformāciju, iemācīties tos salīdzināt savā starpā.

Aprīkojums: kukaiņu kolekcijas, kukaiņu attīstības posmu ilustrācijas un fotogrāfijas.

Jums tas jāzina ! Kukaiņu metamorfoze , līdzīgi .

Darba gaita:
1. Paskaties uz attēliem. Noteikt kukaiņu attīstības veidu (ar pilnīgu vai nepilnīgu transformāciju), ieskicēt un marķēt attīstības stadiju nosaukumus.
Darot secinājums, lūdzu norādiet kukaiņu tiešās un netiešās attīstības līdzību un atšķirību pazīmes. Vārdskukaiņi ar pilnīgu un nepilnīgu transformāciju no jūsu apsvērtās kolekcijas.

No visām dzīvnieku klasēm - augstākām un primitīvām - daudzas sugas izmanto dažādas pārvietošanās metodes (dažreiz ļoti oriģinālas) pa ūdeni, zem ūdens, gaisā un uz virsmām. Dzīvnieku pārvietošanās metodes ir atkarīgas no daudziem faktoriem: veidošanās evolūcijas attīstības procesā, skeleta esamības vai neesamības un citām konkrētas sugas struktūras iezīmēm.

Galvenā iezīme

Spēja pārvietoties ir viena no īpašībām neatkarīgi no zinātnieku klasificētās klases vai sugas. Pat augi veic iekšēju kustību šūnu līmenī. Un dzīvnieki, atšķirībā no augiem, mēdz kustināt visu ķermeni, tādējādi tiecoties pēc dažādiem mērķiem: barības meklēšana, vairošanās, aizsardzība no ienaidniekiem. Jo kustība ir pati dzīvās dabas un jo īpaši tās faunas dzīve.

Dzīvnieku pārvietošanas metodes. Klasifikācija

Visi no tiem ir sadalīti vairākās lielās grupās pēc veida.

Evolūcijas attīstība

Dzīvniekiem evolūcijas ceļā no visvienkāršākajām un vienšūnu organismu struktūrām uz augstākām daudzšūnu struktūrām ar dažādiem orgāniem un funkcijām, attīstījās arī dzīvnieku pārvietošanās metodes. Miljonu gadu laikā vissarežģītākais piedziņas sistēmas, ļaujot dažādām sugām iegūt barību, izbēgt no ienaidnieka, aizstāvēties un vairoties. Raksturīgi, ka tikai daži no zināmajiem dzīvniekiem piekopj mazkustīgu dzīvesveidu. Lielākā daļa pārvietojas dažādos veidos.

Ar muskuļu palīdzību

Daudzšūnu faunas pārstāvjiem raksturīga kustība ar muskuļu palīdzību, ko veido īpašs audi, ko sauc par muskuļiem. Šai struktūrai ir spēja sarukt. Saraujoties, muskuļi pārvieto sviras, kas ir dzīvnieku skeleta sastāvdaļas. Tādā veidā notiek kustība.

Kuram interesē kas

Tātad ar muskuļu struktūru palīdzību gliemeži un gliemeži slīd pa virsmām. Izmantojot dobuma muskuļu kustības, tie ar saviem sariem pieķeras nelīdzenai augsnei. Dēles izmanto piesūcekņus, un čūskas izmanto ādas zvīņas. Daudzi dzīvnieki, paceļot ķermeni virs zemes, pārvietojas ar ekstremitāšu palīdzību, tādējādi būtiski samazinot berzi. Līdz ar to palielinās arī kustības ātrums (ātrākais dzīvnieks uz planētas ir gepards, kas sasniedz ātrumu virs 110 kilometriem). Daži dzīvnieki lec (pat uz ūdens). Daži slīd vai lido. Daži nirst vai peld pa ūdeni vai dziļumā. Bet muskuļu spēks tiek izmantots visur.

Neparasti dzīvnieku pārvietošanās veidi

Saldūdens hidra pārvietojas, izmantojot savdabīgus soļus un kūleņus. Tas noliec savu ķermeni un ar taustekļiem piestiprinās pie virsmas, pēc tam pavelk uz augšu zoli. Un jūras anemones pārvietojas ļoti lēni, saraujot un atslābinot pašas jūrasmēles muskuļus.
Galvkāji (kalmāri, astoņkāji) spēj reaktīvā piedziņa. Viņi iesūc šķidrumu īpašā ķermeņa dobumā un ar spēku izmet to caur šauru piltuvi. Tas pārvieto ķermeni pretējā virzienā.
Baziliska ķirzaka ātri skrien pa ūdeni (2 metri sekundē). To uz ūdens virsmas notur gaisa burbuļi zem ķepu zvīņām.
Gecko skrien vertikāli stikla siena ar ātrumu 1 metrs sekundē, nekrītot. Tas notiek īpašu piesūcekņu dēļ uz ķirzakas kājām.
Paradīzes rotātās čūskas, kas dzīvo Āzijā, lido pa gaisu no koka uz koku, izmantojot sava ķermeņa saplacināšanu, kas šajā laikā pārvēršas par līdzību

Rezultāti

Visiem dzīvniekiem, kas pastāv uz mūsu planētas, ir raksturīgas dažāda veida kustības. Pats process tiek veikts vairākos veidos. Katrs dzīvs organisms ir pielāgots noteiktiem kustību veidiem, kas tam raksturīgi.

Šo materiālu var izmantot, lai vadītu stundu par tēmu “Dzīvnieku pārvietošanās metodes. 5. klase."

1. Pēc rindkopas teksta izpētes aizpildiet diagrammu un sniedziet piemērus dzīvniekiem, kuriem ir piemērota pārvietošanās metode.

2. Apskatiet attēlus. Uzrakstiet dzīvnieku sugu nosaukumus un to pārvietošanās veidus, izvēloties pēdējo iespēju zemāk.

(No kreisās uz labo un uz leju)

Slieku suga
Pārvadāšanas veids - 2.

Suga Dēle
Pārvadāšanas veids - 3.

Skats uz kalmāriem
Pārvadāšanas veids - 1.

Amēbu sugas
Pārvadāšanas veids - 6.

Euglena zaļā suga
Pārvadāšanas veids - 7.

Suga ciliates tupele
Pārvadāšanas veids - 7.

Ascaris sugas
Pārvadāšanas veids - 4.

Ceļošanas metodes:
1) ūdens izstumšana no mantijas dobuma;
2) saru lietošana vai alternatīva garenisko un šķērsenisko muskuļu kontrakcija;
3) staigāšanas kustības, izmantojot piesūcekņus;
4) garenisko muskuļu kontrakcijas dēļ;
5) izmantojot muskuļotu kāju;
6) amēboīds;
7) izmantojot flagellas un skropstas.

3. Nosauc orgānu sistēmas augsti organizētu dzīvnieku ķermeņos, kur ir šūnas ar karogiem vai cilijām. Kāpēc šādas šūnas ir atrodamas šajās konkrētajās sistēmās?

Flagellas un skropstas atrodas elpošanas, gremošanas un reproduktīvajā sistēmā. IN elpošanas sistēma nepieciešama gaisa kustība, turklāt jutīgās šūnas ir kairināta; pārtika tiek transportēta un uzsūcas gremošanas sistēmā barības vielas; dzimumšūnas (vīriešu) virzās uz olšūnu, lai to apaugļotu.

4. Pabeidz teikumus.

Zivīs kustība notiek galvenokārt sakarā ar astes un stumbra muskuļi, abiniekiem, rāpuļiem - sakarā ar ekstremitāšu muskuļi. Viņu muskuļi, saraujoties, veic dažādas kustības - skriešana, lēkšana, peldēšana, lidošana, kāpšana utt.

5. Atcerieties, kuri dzīvnieki vispirms izveidoja ķermeņa dobumu.

U apaļtārpi.

Sniedziet jēdzienu definīcijas.

Ķermeņa dobums ir telpa, kas atrodas starp ķermeņa sienām un iekšējiem orgāniem.
Dobuma šķidrums ir šķidrums, kas atrodas ķermeņa primārajā dobumā un
mazgā iekšējos orgānus.
Primārais ķermeņa dobums ir telpa starp ķermeņa sienu un zarnu, kurā atrodas iekšējie orgāni, kam nav savas membrānas.
Sekundārais ķermeņa dobums - telpa starp ķermeņa sienu un iekšējiem orgāniem; ierobežota ar savām epitēlija membrānām un piepildīta ar šķidrumu.

6. Pierādīt primitīvo uzbūvi dzīvniekiem, kuriem ir primārais ķermeņa dobums.

Primārais ķermeņa dobums ir piepildīts ar šķidrumu un veic daudzas funkcijas: ķermeņa formas saglabāšanu, atbalstu, barības vielu transportēšanu un nevajadzīgu ķermeņa atkritumvielu uzkrāšanos. Tas atrodas apaļtārpos. Attīstītākiem dzīvniekiem, sākot no annelīdiem, parādās sekundāra ķermeņa dobums, kas ir progresīvāks. To sadala starpsienas, dobuma šķidrums atrodas tikai gredzenos, un tā nav daudz sakārtotākiem dzīvniekiem. Sekundāro dobumu dala ar savām epitēlija membrānām, kuru dēļ ķermenis ir sadalīts segmentos. Attīstās elpošanas, asinsrites un citu orgānu sistēmas, tas ir, organismi piedzīvo orgānu sistēmu un audu diferenciāciju un specializāciju.

Dārgie puiši!

Ja nevarējāt ierasties uz laboratorijas darbu, aicinu uz papildus nodarbībām.Šī lapa būs noderīga studentiem, kuriem nebija laika aizpildīt laboratorijas darbi vai vēlaties iepazīties ar darbnīcu iepriekš.

Skolēniem, kuriem interesē bioloģija, iesaku ieskatīties mājaslapas lapās "VIRTUĀLĀ IZGLĪTĪBAS LABORATORIJA". Vietnē ievietotie izglītojoši interaktīvie darbi ļaus veikt virtuālus eksperimentus par bioloģiju, ekoloģiju un citiem priekšmetiem gan trīsdimensiju, gan divdimensiju telpā.

Laboratorijas darbs Nr.1. "Ciliātu - apavu un citu vienšūnu dzīvnieku uzbūve un kustība."

Mērķis: Izpētīt skropstu uzbūvi – apavus un citus vienšūnas dzīvniekus; identificēt vienšūņu pārstāvju līdzības pazīmes.

Aprīkojums: Plastilīns, šķēres, stieple; Interneta resursi.

X darba kods:

Mācību grāmatā vai citā bioloģijas rokasgrāmatā apskatiet amēbas, zaļās eiglēnas un skropstu - čību struktūras zīmējumus.

Parastā amēba. Ciliate čības.

2. Izgatavojiet parasto amēbu, zaļo eiglēnu, skropstu modeļus no plastilīna vai cita pieejamā materiāla - nofotografējiet apavus un nosūtiet uz e-pasts pie: [aizsargāts ar e-pastu](varat atnest uz klasi demonstrēšanai).

4. Pārrakstiet un aizpildiet tabulas. Salīdziniet vienšūnas organismus

Funkcijas salīdzināšanai	Organismi
Funkcijas salīdzināšanai	Parastā amēba	Eiglēna zaļa	Ciliates - tupele
Kodols
Apvalks
Citoplazma
Gremošanas vakuola
Kontrakcijas vakuola
Hloroplasti
Gaismas jutīgs skatiens
Šūnu mute
Kustības organoīdi	pseidopods

5.Izdariet secinājumu no parādītās tabulas par evolūcijas attīstība ciliates - kurpes.

Laboratorijas darbi№2. " Sliekas uzbūve."

Mērķis: izpētīt sliekas ārējās struktūras iezīmes.

Aprīkojums: tārpa mitrā sagatavošana, palielināmais stikls, tabula “Sliekas uzbūve”, zīmējumi.

Darba gaita:

Apsveriet sliekas ārējo struktūru. Noteikt: ķermeņa forma - __________________, krāsa - ______________________. Atrodiet segmentus uz tārpa ķermeņa, ķermeņa galvas un astes daļas, muti un tūpļa, kā arī 7 gredzenu sabiezējumus, kas atrodas priekšējā galā - jostā. Atzīmējiet tos attēlā:

1._____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. _____________________________________________

6. _____________________________________________

Zīmējums : _____________________________________________________________________

2 . Nosakiet, kādas īpašības piemīt ādas struktūrai. Atrodi un ar palielināmo stiklu apskati sarus, kāda nozīme tiem ir kustībai: ____________________________

3 . Novietojiet tārpu uz papīra lapas, novērojiet un aprakstiet tā kustību uz virsmas:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Izpētiet, vai tārpam nav aizkaitināmības. Pieskarieties tārpa ķermenim ar nūju. Aprakstiet viņa uzvedību: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . Uzziniet, kā tas ir iekšējā struktūra slieka? Apskatiet attēlu un nosakiet, kādi orgāni ir tārpam un kādās orgānu sistēmās tie ir apvienoti.

6 . Aizpildiet tabulu:

7 . Izdariet secinājumu par tārpa struktūras iezīmēm un kustību saistībā ar tā dzīvotni: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Laboratorijas darbs Nr.3 tiek veikts pēc skolotāja ieskatiem.

Laboratorijas darbs Nr.4. "Saldūdens un jūras gliemju čaulu ārējā struktūra."

Darba mērķis: Gliemju čaumalu struktūras līdzību un atšķirību konstatēšana.

Darba gaita:

1. Pārbaudiet gliemju čaulu:

a) nosaka tā formu, krāsu;

b) atrast tā priekšējo (plašo) galu un aizmugurējo (šauro) galu;

c) atrodiet čaulas izliekto daļu - augšpusi;

d) atrast izliektas līnijas– augšanas gredzeni;

e) pārbaudīt iekšējo perlamutra slāni;

f) mēģināt noteikt čaulas stiprumu.

2. Parādiet šīs pazīmes pērļu mizas un bezzobaina sārņa attēlā.

3. Salīdziniet divu mīkstmiešu čaulas, nosakiet līdzības un atšķirības pēc plāna:

Pārskatu veidosim tabulas veidā:

4. Noskaidrot čaulu uzbūves saistību ar gliemju dzīves apstākļiem

Laboratorijas darbs Nr.5. "Kukaiņu ārējās struktūras un daudzveidības izpēte."

Mērķis: izpētīt posmkāju ārējās struktūras iezīmes, izmantojot gailenes piemēru ; iepazīties ar posmkāju daudzveidību.

Aprīkojums: gailenes, vanna, preparēšanas nazis, palielināmais stikls vai dažādu klašu posmkāju zīmējumi, posmkāju kolekcijas.

Darba gaita:

I. Izpētīt posmkāju tipa ārējās struktūras īpatnības, izmantojot kukaiņu klases Maija vaboles piemēru.

1. Apskati nedalītu gaiļvagonu, nosaki tā izmēru un ķermeņa krāsu.

2. Uz sadalītas vaboles atrodiet trīs ķermeņa daļas: galvu, krūtis, vēderu.
3. Apskati vaboles galvu, atrodi uz tās antenas – taustes, ožas orgānus, acis – redzes un mutes orgānus.
4. Nosakiet vaboles kāju uzbūves īpatnības, nosakiet, cik to ir un pie kuras ķermeņa daļas tās ir piestiprinātas.
5. Uz vaboles krūtīm atrodiet divus spārnu pārus: priekšējo pāri jeb elytra un aizmugurējo plēvveida spārnu pāri.
6. Apskati vēderu, atrodi uz tā iecirtumus un ar palielināmo stiklu apskati spirāles.
7. Uzzīmējiet gaiļdēli

II. Ievads posmkāju daudzveidībā.

1. Izveidojiet tabulu “Posmkāju klašu struktūras īpatnības”.

2. Identificēt līdzības un atšķirības.

Laboratorijas darbs Nr.6. "Zivju ārējās struktūras iezīmju identificēšana saistībā ar viņu dzīvesveidu."

Mērķis: izpētīt zivju ārējās struktūras iezīmes, kas saistītas ar dzīvošanu ūdens vidē.

Aprīkojums: asari vai zivis no akvārija, zīmējumi, kas attēlo dažādi veidi zivis

Darba gaita:

1. Apskatiet zivi, kas peld ūdens burkā vai akvārijā, nosakiet tās ķermeņa formu un izskaidrojiet šīs ķermeņa formas nozīmi tās dzīvē.

2. Noteikt, ar ko klāts zivs ķermenis, kā atrodas zvīņas, kāda nozīme šim zvīņu izkārtojumam ir zivs dzīvei ūdenī. Izmantojiet palielināmo stiklu, lai pārbaudītu atsevišķus svarus. Skicējiet to. Nosakiet zivju vecumu pēc svariem. Kā tu to izdarīji?

3. Noteikt zivs ķermeņa krāsu vēdera un muguras pusēs; ja tas atšķiras, tad izskaidrojiet šīs atšķirības.
4. Atrodiet zivs ķermeņa daļas: galvu, ķermeni un asti, nosakiet, kā tās ir saistītas viena ar otru, kāda nozīme šādai saiknei ir zivs dzīvē.
5. Atrodi zivs galvā nāsis un acis, noskaidro, vai acīm ir plakstiņi un kāda nozīme šiem orgāniem ir zivs dzīvē.
6. Atrodiet sapārotas (krūšu un vēdera) spuras un nepāra (muguras, astes) spuras zivīm, kuras apsverat. Vērojiet spuru darbību zivij kustoties.
7. Ieskicē zivs izskatu, zīmējumā norādi tās ķermeņa daļas un izdari secinājumu par zivs pielāgošanās spēju dzīvei ūdenī. Ierakstiet secinājumus piezīmju grāmatiņā.

L Laboratorijas darbs Nr.7 tiek veikts pēc skolotāja ieskatiem.

Laboratorijas darbs Nr.8. "Putnu ārējā uzbūve. Putnu spalvu uzbūve."

Mērķis: izpētīt putnu ārējās struktūras iezīmes, kas saistītas ar pielāgošanos lidojumam.

Aprīkojums: spalvu komplekts, pildīts putns, palielināmais stikls vai dzīvs putns, zīmējumi, kuros attēloti putni.

Darba gaita:

1. Apskatiet izbāzto putnu un atrodiet uz tā ķermeņa daļas: galvu, kaklu, rumpi, asti.
2. Apskati putna galvu, pievērs uzmanību tās formai un izmēram; atrast knābi, kas sastāv no apakšžokļa un apakšžokļa; uz knābja apskatiet nāsis; atrodiet acis un pievērsiet uzmanību to atrašanās vietas iezīmēm.
3. Izpēti putna ķermeni, nosaki tā formu. Atrodiet spārnus un kājas uz ķermeņa un nosakiet to atrašanās vietu. Pievērsiet uzmanību kājas neapspalvotajai daļai – tarsam un kāju pirkstiem ar nagiem. Ar ko tie ir pārklāti? Atcerieties, kuriem dzīvniekiem, kurus jūs agrāk pētījāt, bija šāds vāks.

4. Apskatiet putna asti, kas sastāv no astes spalvām, un saskaitiet to skaitu.
5. Izpētiet spalvu komplektu, atrodiet to vidū kontūrspalvu un tās galvenās daļas: šauru blīvu stumbru, tās pamatni - spalvu, vēdekļi atrodas abās stumbra pusēs. Izmantojot palielināmo stiklu, apskatiet vēdekļus un atrodiet 1. kārtas bārdas - tās ir ragveida plāksnes, kas stiepjas no stumbra.
6. Uzzīmējiet piezīmju grāmatiņā kontūru pildspalvas struktūru un uzrakstiet tās galveno daļu nosaukumus.

7. Izpēti dūnu spalvu, atrodi tajā spalvas un vēdekļus, ieskicē šo spalvu piezīmju grāmatiņā un uzraksti tās galveno daļu nosaukumus.
8. Pamatojoties uz putna ārējās struktūras izpēti, atzīmējiet ar lidojumu saistītās iezīmes. Izdariet piezīmi savā piezīmju grāmatiņā.

Laboratorijas darbs Nr.9. "Putna skeleta struktūra."

Darba mērķis: identificēt putna skeleta struktūras iezīmes, kas saistītas ar lidojumu.

Aprīkojums: putnu skeleti, putnu skeleta kaulu komplekts vai rūpnīcā izgatavoti izdales materiāli par putnu skeletiem.

Darba gaita:

Pārbaudiet putna skeletu. Kādus dalījumus var atšķirt putna skeletā?
Pārbaudi galvaskausu. Kāda tam ir forma? Kā galvaskausa kauli ir savienoti viens ar otru? Kas izskaidro kaulu vieglumu? Kāda nozīme ir šīm putna galvaskausa iezīmēm? Kā mēs varam izskaidrot lielu acu dobumu klātbūtni? Kā putna galvaskauss atšķiras no abinieku un rāpuļu galvaskausa?
Pārbaudiet putna mugurkaulu. Kādas nodaļas tur ir? Kā dažādās mugurkaula daļās skriemeļi ir savienoti viens ar otru? Kāpēc?
Pārbaudi krūtis. No kādiem kauliem tas veidojas? Kādas ir putnu ribu struktūras iezīmes? Kāda ir šādas struktūras nozīme? Kā ribas ir piestiprinātas pie mugurkaula un krūšu kaula? Kādas ir putnu krūšu kaula struktūras iezīmes? Ar ko tas ir saistīts?
Apsveriet priekšējo kāju jostu. No kādiem kauliem tas veidojas? Kāda ir atšķirība starp putnu un rāpuļu priekšējo ekstremitāšu jostu?
Pārbaudiet spārna skeletu. Atrodi līdzības un atšķirības starp putna spārnu un rāpuļa priekškāju?
Apsveriet pakaļkāju jostu. Kādi kauli to veido? Kā tie ir saistīti viens ar otru? Kāda ir šāda savienojuma nozīme? Salīdziniet putnu un rāpuļu pakaļējo ekstremitāšu jostas formu? Kā mēs varam izskaidrot atšķirības putnu un rāpuļu pakaļējo ekstremitāšu jostas struktūrā?
Pārbaudiet putna pakaļējās ekstremitātes. Atrodiet līdzību un atšķirību pazīmes putnu un rāpuļu pakaļējo ekstremitāšu struktūrā. Cik pirkstu ir uz putna pēdas? Kā tās atrodas? Kur beidzas pēdējā pirkstu falanga? Kāda tam nozīme?
Izdariet secinājumu par putna skeleta kopumā un tā daļu strukturālajām iezīmēm saistībā ar pielāgošanos lidojumam.

Laboratorijas darbs Nr.10. “Zīdītāju skeleta uzbūve”.

Darba mērķis: pētīt zīdītāju skeleta uzbūvi.

Darba gaita:

Apsveriet zīdītāja skeletu. Kādus dalījumus var atšķirt zīdītāju skeletā? Kā galvaskauss savienojas ar mugurkaulu?

Pārbaudiet zīdītāju zobus. Vai tie ir vienādi? Aprakstiet tos.
Pārbaudi galvaskausu. Kā to salīdzina ar citu mugurkaulnieku galvaskausiem?
Apsveriet zīdītāju mugurkaulu. No cik skriemeļiem to veido? Kā skriemeļi ir savienoti viens ar otru? Apsveriet mugurkaula kakla daļu. Cik skriemeļu to veido? Kādas ir pirmā un otrā kakla skriemeļa struktūras iezīmes? Kāda ir to nozīme? Apsveriet krūšu mugurkaulu. No cik skriemeļiem to veido? Apsveriet atsevišķu skriemeļu. Kāda ir tā struktūra? Kā krūšu kaula skriemeļi atšķiras no kakla skriemeļiem? Kādas ir mugurkaula jostas, krustu un astes daļas struktūras iezīmes?
Izpētiet zīdītāju krūškurvja struktūru. Kā viņa tika izglītota? Kā tas atšķiras no putnu krūškurvja?
Apsveriet priekšējo kāju jostu. No kādiem kauliem tas veidojas? Kāda ir priekšējo kāju jostas nozīme?
Apsveriet priekšējās kājas skeletu. No kādiem kauliem tas veidojas?
Apsveriet pakaļkāju jostu. Kādi kauli to veido? Kādas ir šīs skeleta daļas struktūras iezīmes?
Pārbaudiet pakaļējo ekstremitāšu skeletu. No kādiem kauliem tas veidojas? Kādas ir zīdītāju pakaļējo ekstremitāšu skeleta iezīmes salīdzinājumā ar citiem mugurkaulniekiem?

Gadījumos, kad studentiem ceturksnī ir pretrunīgas atzīmes, tiek piedāvāts aizpildīt sekojošo praktiskais darbs.

Praktiskais darbs Nr.1 (VADA PĒC 2.CETURKŠA REZULTĀTIEM).

"Dzīvnieku piederības noteikšana noteiktai sistemātiskai grupai."

Mērķis: iemācīties noteikt, vai NSO dzīvojošie dzīvnieki pieder noteiktai sistemātiskai grupai, izmantojot bezmugurkaulnieku piemēru.

Aprīkojums: kartes bezmugurkaulnieku identificēšanai.

Darba gaita:

1. Izmantojot kukaiņu pasūtījumu identifikācijas tabulu, nosakiet, kuram pasūtījumam pieder jums piedāvātie kukaiņi un ierakstiet tabulā pasūtījuma nosaukumu.

Kukaiņu pasūtījumu atslēga

1) Viens spārnu pāris. Aizmugurējais ir pārveidots par halteru pasūtījums Diptera
– Ir divi spārnu pāri…………………………………………………………………………………………2
2) Abu pāru spārni ir membrānaini……………………………………………………………..3
– Priekšējie un aizmugurējie spārnu pāri atšķiras viens no otra pēc uzbūves……………………7
3) Caurspīdīgi spārni…………………………………………………………………………………… 4
– Spārni ir necaurspīdīgi, blīvi pārklāti ar zvīņām; spirāles formas mouthparts
pagriežot proboscis……………………………… kārta Lepidoptera (tauriņi)
4) Priekšējie un aizmugurējie spārni ir aptuveni vienāda garuma……………………………5
– dažāda garuma priekšējie un aizmugurējie spārni……………………………………………………………6
5) Spārni ir bagāti ar vēnām; galvu ar lielas acis un īsas ūsas;
graušana mutes dobuma aparāti; iegarens plāns vēders (tā garums pārsniedz platumu
5-10 reizes) ………………………………………………………. Spāru komanda
– Vēnu zari spārnu malās ir skaidri sazaroti; antenas, kas atrodas starp acīm
………………………………………………………pasūtījums Reticulata
6) Aizmugurējais spārnu pāris ir savienots ar priekšējo un ir mazāks par spārniem miera stāvoklī
salokās gar ķermeni, bieži ir dzelonis………………… ordenis Hymenoptera
– Aizmugurējais spārnu pāris bieži ir daudz īsāks nekā priekšējais; ķermenis ir izstiepts ar mīkstiem segumiem;
mutes orgāni ir samazināti; vēders, izņemot garu polisegmentētu ceru pāri,
bieži vien ir līdzīgs nesapārots astes piedēklis; kā pieaugušais
dzīvo no vairākām stundām līdz vairākām dienām……………………………… Mayfly komanda
7) Priekšējais spārnu pāris ir pārvērties par necaurredzamu cietu elītu, bez tā
acīmredzama ventilācija; miera stāvoklī elytra salocās, veidojot garenisku šuvi
……………………………………………………………..kārta Coleoptera (vaboles)
– Priekšējam spārnu pārim ir atšķirīga struktūra…………………………………………………………8
8) Priekšējais spārnu pāris ir pārveidots par puselitru ar membrānu apikālo daļu
un blīvāks ādaina atpūta; miera stāvoklī spārni parasti ir salocīti uz muguras
…………………………………………………..pasūtīt Hemiptera (blaktis)
– Spārni ir sadalīti blīvāk, ādaini iegarenā elītrā un platā,
vēdekļveida saliekamais aizmugurējais pāris ………………………. pasūtiet Orthoptera

2. Salīdziniet kukaiņus savā starpā atbilstoši tabulā norādītajām pazīmēm.

Funkcijas salīdzināšanai

Komandas nosaukums

Antenu tips

Mutes daļas veids

Spārnu skaits

Spārnu struktūras iezīmes

Ekstremitāšu tips

Galvas struktūras iezīmes

Krūšu struktūras iezīmes

Vēdera struktūras iezīmes

3. Identificēt līdzības pazīmes kukaiņu ārējā struktūrā.

Kartes praktiskajam darbam Nr.1

Izmantojot kukaiņu pasūtījumu identifikācijas tabulu, nosakiet, kuram pasūtījumam pieder jums piedāvātie kukaiņi un ierakstiet tabulā pasūtījuma nosaukumu.

Karte Nr.0