Hva betyr abstrakt? Rapporter på konferansen

Ikke alle skoler lærer en så nødvendig og viktig ferdighet som å skrive en oppgaveuttalelse. Ofte er en av tekstene som studentene presenterer for klassekameratene et essay - som dekker situasjonen i vitenskapens verden i samsvar med et bestemt emne.

Men etter endt skolegang blir elevene til elever. Og denne gangen sier veilederen at du må lage sammendrag for kursarbeid eller for en konferanse. Men samtidig spesifiserer han ikke nøyaktig hvordan disse oppgavene skal skrives. Han mener at denne kunnskapen bør være fra skolen eller bør være hos oss a priori. Men du kan lære dette, det er ikke så vanskelig. 2-3 sider med abstrakter maler ikke bare et portrett av forskeren, men danner også grunnlaget for en vellykket tekst.

Sammendrag og hvordan de er skrevet

Noen elever mener at dette kort anmeldelse kurs eller vitenskapelig artikkel. Andre sier at det er innspilt konferansemateriell eller en vanlig liste med grunnleggende punkter. De er alle både sanne og feil.

Abstrakter– ikke en stor, men fullverdig artikkel. Den inkluderer hovedbestemmelsene i den vitenskapelige artikkelen/avhandlingen. Imidlertid er det skrevet tydelig og spesifikt språk, dette er en kort oppsummering av alt det enorme arbeidet. Selvfølgelig er det det visse regler om å skrive sammendrag for ulike typer vitenskapelig aktivitet, men i hovedsak er målet deres det samme - å gjøre leseren kjent med innholdet i arbeidet, forklare hva dets relevans og unikhet er, hvilke problemer du løser og hva bevisgrunnlaget ditt er. I tillegg bør en slik artikkel struktureres logisk slik at de som lytter forstår hva du ønsker å formidle til dem.

Ordet "avhandling" har flere betydninger. Men som regel brukes det oftest til vitenskap.

I vitenskapens verden publiseres sammendrag av innsendte arbeider stadig i nyhetsbrev. Deres rolle for vitenskapelige arbeidere er enorm: Et slikt segl blir tatt i betraktning når man søker om neste vitenskapelige tittel.

Men teser brukes ikke bare i vitenskapen. Hvis vi tar avhandlinger som et Internett-produkt, er de nødvendige for en oversikt over hovedtemaet på nettstedet eller dets vindu. I tillegg tilbyr klienter ofte små utsagn som tekstforfatteren må utdype. Som du kan se, inneholder et så kort ord mange forskjellige betydninger.

Bygge en oppgave - velge et tema

Dette er 2-3 sider med trykt tekst, som er skrevet «12 digler» i et Word-dokument (opptil ti minutter med rolig lesing). Som regel er det satt av ca 15 minutter til rapporten, så det er anledning til å snakke om det som ikke kunne tatt med i sammendraget. Denne artikkelen bør være tydelig strukturert. Emnet er det første trinnet for å skrive en oppgave. Den må være spesifikk og direkte relatert til betydningen av artikkelen. I tillegg må det passe til selve arrangementets tema. Det må inneholde unikhet. Det er ikke tildelt mer enn 1,5 linjer til emnet. Det er to måter å skrive sammendrag på:

1) velg et emne du vil forske på, og skriv en kort artikkel basert på det;

2) skriv først sammendraget, og kom så opp med en tittel.

Du kan gjøre det slik du vil og føler deg komfortabel. Dette er rent individuelt. Imidlertid har studenter veldig ofte ikke denne muligheten, fordi emnet hovedsakelig er gitt til dem av læreren.

Introduksjon

Relevans. Det skal ikke være noen tekster i denne lille artikkelen. Allerede den første tekstlinjen bør inneholde verdifull informasjon. Alt bør være strengt på temaet. Den første setningen er veldig viktig, og må svare på 2 spørsmål samtidig: "Hva skriver jeg om?" Og "Hvorfor er det viktig?". Takket være en slik introduksjon vil lyttere/lesere finne ut hva som er relevant i arbeidet ditt, eller er det et vanlig abstrakt som har stått oppført lenge kjente fakta. Foredragsholdere som har talt gjentatte ganger begynner oppgaveoppgaven med visse klisjeer. Som regel tar innledningen ikke mer enn ett avsnitt.

Tekstgrunnlag

Eksempler og argumenter. En uerfaren foredragsholder ønsker vanligvis både å gi eksempler for å støtte sin forskning og trekke dype konklusjoner. På dette tidspunktet er regelen "gylden middelvei" veldig viktig. En enkel liste over fakta vil være meningsløs, og ubegrunnede konklusjoner vil se ut som høylytte utsagn. Strukturert logikk vil hjelpe deg med å skrive god tekst. Det er flere måter å riktig stavemåte avhandlinger. Den mest kjente og ofte brukte er analyse av tankens logikk. Hvordan og hvorfor kom du til slike konklusjoner? Hvor kom du fra? Hvordan analyserte de dem? Det er greit hvis du først beskriver tankene dine i punkttegn. Basert på dem vil det være mye lettere for deg å lage en presentasjon og forberede utdelinger. Men det er bedre å presentere poengene i et levende språk i stedet for i et fast språk. Når det gjelder eksempler, trengs det ikke mer enn to for å bekrefte hvert punkt.

Konklusjon

Dette er resultatet av alt som har blitt sagt før. Den gjentar introduksjonen, men omformulert i preteritum. "Så, vi har rettferdiggjort ..." er den mest kjente konklusjonsfrasen. Det ville ikke være overflødig å igjen minne lyttere/lesere på verkets relevans. Konklusjoner må være kategoriske. Å nevne hele listen over referanser du brukte er veldig dumt. Det vil være nok å nevne 4-5 verk som du har brukt eller som er svært autoritative på et eller annet område.

Hvordan sende inn sammendrag

Konferansens arrangørkomité fastsetter de grunnleggende kravene for presentasjon av sammendrag og bringer dem til mulige deltakeres oppmerksomhet. Implementeringen deres er strengt nødvendig, siden det minste brudd fører til store kostnader for å sette sammen en samling av abstrakter, og dette kan bli en årsak til avslag fra organisasjonskomiteen.

Som regel er volumet deres 1-2 sider med maskintekst. Men hovedrollen spilles av tittelen, navnene på forfatterne og navnene på organisasjoner.

Rapporter på konferansen

Ved slike arrangementer anbefales deltakerne å skrive sammendrag på forhånd. Noen ganger publiseres de i samlinger. Uansett om teksten skal skrives ut, har den sine egne detaljer. Denne teksten bør være så kortfattet som mulig - for i dette tilfellet har foredragsholderen tid til å utvikle emnet. Ofte er konferanseabstrakt begrenset til én side, noen ganger to. Dette er nødvendig for å forberede leseren på rapporten din og holde ham oppdatert. Du må være forberedt på at du etter talen vil få spørsmål. Derfor bør du tenke deg om på forhånd svake punkter i argumenter for å være forberedt på uventede spørsmål. Rapporten bør selvfølgelig være bredere og dypere enn det abstrakte. Ellers er det ingen vits i talen din, siden tilhørerne allerede holder i hendene det du kort har sagt. Men å overskride den tildelte tiden er et tegn på dårlig smak. Forbered talen din og øv den – det bør ta opptil 15 minutter.

Huske!

Avhandlinger skal være logisk sammensatt. Argumentasjonen deres presenteres noen ganger i hoveddelen av teksten. De bør gjenspeile essensen av en enorm studie, men ikke rehash det. Det er ikke nødvendig å skrive hele verket på nytt, men det er heller ikke nødvendig å ta noen fraser ut av kontekst. Før du begynner å skrive dem, må du forstå problemet du forsker på. De skiller seg fra andre tekster i sitt lakoniske volum.

Det er to typer avhandlinger:

- den første som skriver om andres arbeid;

- den andre - til sine egne.

Sammendrag må skrives kort, men svært kortfattet. Bestemmelsene må begrunnes. Argumenter kan gis muntlig, eller de finnes i teksten.

Det skal ikke være noen følelsesmessig vurdering i dem. Dette må være en streng tekst vitenskapelig stil, men samtidig tydelig. Ethvert publikum bør være i stand til å forstå essensen av problemet og ta del i løsningen.

Hvis du ikke har erfaring med å skrive sammendrag og ikke vet hvor du skal begynne, ikke vær redd for å spørre veilederen din om hjelp. Det er viktig å forstå essensen av arbeidet helt fra begynnelsen og ikke kaste bort tid. Å skrive en oppgave er ikke vanskelig hvis du har en god forståelse av emnet og problemstillingen i arbeidet ditt, virkelig har forsket på det og ikke har blitt overfladisk kjent med det. Hvis dette er tilfelle, vil oppgavene dine gi en fullstendig mengde informasjon om arbeidet, og mange unødvendige spørsmål vil ikke dukke opp for deg. Arbeid derfor med dette helt fra starten, det er viktig å få taket på det, og i fremtiden vil ingen vanskeligheter oppstå. Prøv å skrive sammendrag ikke bare for vitenskapelige artikler, men også for litterære tekster.

teoretisk utsagn. Vanligvis er en avhandling en delvis sannhet, hvor det motsatte også vil være sant ("antitesen"): dermed er sannheten utledet av "syntesen" av to utsagn. Dette er den "dialektiske" bevegelsen til enhver tanke på stadiet av dens dannelse og utvikling. Se, Dialektikk.

Utmerket definisjon

Ufullstendig definisjon ↓

AVHANDLING

gresk ????? – posisjon, uttalelse) – i vid forstand, enhver uttalelse (forsvart) i en tvist eller presentasjon av et bestemt konsept eller teori; spesielt ringte T.. grunnleggende utsagn - prinsipper. Siden formell logikk lenge har vært ansett som et arbeidsverktøy i argumentasjonskunsten (dialektikk), er begrepet "T." i logikken var det vanlig å kalle utsagn som krever argumentasjon eller bevis (eller er målet med bevis). Slik sett brukes teoribegrepet nå som et synonym for begrepet teorem (i motsetning til begrepene aksiom, definisjon, postulat, regel). T. i logikk og matematikk kaller de også slike utsagn som i seg selv ikke tilhører verken logikk eller matematikk, d.v.s. er ikke logisk eller matematisk strenge utsagn - deduktivt deduserbare (eller deduktivt bevisbare), men som i hovedsak er naturvitenskap. hypoteser (dvs. T. i snever forstand - prinsipper) er nødvendige for å forstå den sanne rollen til ganske strenge logiske og matematiske. begrepssynspunkter. For eksempel, i forhold til begrepet en algoritme, er dette Churchs velkjente tese om sammenfallet av klassen av algoritmisk beregnelige numeriske funksjoner med klassen av alle rekursive funksjoner (for begrepet en rekursiv funksjon, se artikkelen Rekursiv funksjoner og predikater). Se også Art. Bevis, omstendighetsbevis og tent. med disse artiklene. M. Novoselov. Moskva.

Oppgaven (fra det greske ordet tese - posisjon, utsagn) er et standpunkt som må bevises . Oppgaven er en semantisk kjerne som utfører funksjonen å bevare talens strukturelle og semantiske enhet. Han er full setning med et subjekt og et predikat, en fullstendig dom i mening.

Ikke forveksle begrepene "emne" og "avhandling". Temaet er presentasjon av emnet tale, og oppgaven er tanken som skaper integriteten til talen. Så, for eksempel, temaet for en forelesning om retorikk er den retoriske kanon, oppgaven - den retoriske kanon er en teknologi for å skape tale, bestående av fem hovedstadier.

Oppgaven er nærmest knyttet til talens oppgave: for eksempel er oppgaven med talen å oppmuntre studenter til å gjennomgå en fluorografisk undersøkelse, oppgaven gjennomføres medisinsk forskning vil bidra til å forhindre alvorlige sykdommer, hvis tilstedeværelse de kanskje ikke engang mistenker. Avhandlingsuttalelsen jobber for å løse taleproblemet.

Prosedyren for å formulere en oppgave består i: 1) å bestemme oppgaven for talen; 2) i utformingen av oppgaven; 3) ved å dele opp oppgaven i semantiske deler, som et resultat av at såkalte førstenivå-underteser dukker opp. Sistnevnte kan på sin side utsettes for ytterligere oppdeling, noe som bidrar til å isolere andrenivå-underteser osv. inntil oppgaven er fullt avslørt.

Det er ganske strenge krav til utformingen av oppgaven:

– oppgaven må være sann;

– oppgaven må være klart og presist formulert (fenomenene polysemi og homonymi er ekskludert fra strukturen til oppgaven, det tas hensyn til spesifikasjonene ved den faktiske inndelingen av setningen);

– oppgaven skal forbli uendret gjennom hele talepresentasjonen.

Hvis foredragsholderen ikke overholder kravene til presisjon i formulering og semantisk enhet i oppgaven, fører dette ofte til en slik logisk talefeil som tap av oppgaven. Ved å bevise en avhandling, etter en tid i løpet av det samme beviset begynner de å bevise en annen avhandling som ligner den første. For eksempel vil de bevise at noe er juridisk urettferdig, beviser de at det er moralsk urettferdig.

Tapet av en avhandling kan også være forbundet med å svare på feil spørsmål som ble stilt til deg, eller med å avsløre et emne som ikke ble oppgitt.

La oss se på et eksempel fra ett intervju.

Journalist. Hvordan forstår du begrepet «demokratisering av samfunnet»?

Intervjuobjekt. Vårt samfunn og vår regjering er ikke klar for demokratisering.

Ifølge den treffende bemerkningen til E.N. Zaretskaya, "vi er vant til tapet av avhandlingen som normen." Og dette er godt bevist av de enkleste eksemplene fra vår samtaletale.

- Fortell meg hvordan jeg kommer til stasjonen?

– Du finner den fortsatt ikke.

– Hvor kjøpte du denne kjolen?

– Der selges det ikke lenger.

Årsaken til tapet av en avhandling kan ikke bare være en mental svikt, men også en persons bevisste ønske om å svare på feil spørsmål som ble stilt til ham, for å bevise feil avhandling som ble formulert. I dette tilfellet snakker de om å erstatte oppgaven. Substitusjon av oppgaven er bevisst tap av den. I ekte talepraksis er det ganske vanskelig å skille mellom hvor oppgaven ble tapt og hvor den bevisst ble erstattet.

Substitusjonsmekanismen utføres ofte ved å utvide eller innsnevre oppgaven:

– Vel, nei, feminisme vil ikke fungere hos oss! Dette er ikke en slags Amerika(utvidelse av oppgaven).

– Ektefeller bør dele husholdningsansvar.

– Hvorfor skal jeg vaske oppvasken, vaske klærne? Dette er kvinners ansvar(avgrensing av oppgaven).

Det vitenskapelige begrepet "avhandling" er kjent for alle studenter ved ulike utdanningsinstitusjoner. Dette er resultatet av en studie skrevet av i form av et sammendrag. Vanligvis er volumet av en slik presentasjon omtrent 2 sider med trykt tekst. Mange kjenner betydningen av dette begrepet, men ikke alle vet hvordan de skal formulere og korrekt presentere resultatene. Men dette er enkelt å fikse.

Avhandlinger kan kalles en liten vitenskapelig artikkel som inkorporerer hovedbestemmelsene fra forskningen som er utført. Dette visittkort hovedjobben din. I de fleste tilfeller er de skrevet for vitenskapelig konferanse, hvor studenten må tydelig si essensen av arbeidet sitt i form av en rapport. Det er visse designregler som må følges, samt en skrivestruktur.

Struktur

I oppgavene du oppsummerer, berører kun ett tema valgt sammen med lederen. Du trenger kun å skrive om personlige prestasjoner eller utviklinger under forskningen, og ta hensyn til alle deltakerne, hvis det er noen foruten deg. Som enhver annen skriftlig tekst består sammendrag av visse deler:

1. Introduksjon. Her må du meget kort beskrive årsaken til å gjennomføre studien. Fra introduksjonen bør leseren umiddelbart forstå hva det handler om. vi snakker om, og hvorfor det er viktig. Herfra følger vitenskapelig nyhet, uten hvilken denne jobben vil være vanlig. Vanligvis tar innledningen ikke mer enn ett avsnitt.
2. Den teoretiske delen, der de mest grunnleggende aspektene knyttet til teorien skal oppsummeres slik at leseren har en klar ide om emnet og objektet for forskningen. Unødvendige uttalelser i denne delen er ikke velkomne, siden de allerede vil bli presentert i hovedrapporten.
3. Hoveddelen, som igjen kort oppsummerer analysen av forskningen som er utført. Når man presenterer visse fakta, må forfatteren alltid støtte med argumenter. Derfor må han tenke på forhånd hvordan han skal formulere oppgaven.
4. Konklusjoner formulert basert på den innhentede analysen. Spør alltid deg selv hvorfor du kom til de konklusjonene du gjorde. Avslutningsvis kan vi igjen kort nevne introduksjonen og vitenskapelig nyhet i preteritum. Et eksempel på en setning: "Og så rettferdiggjorde vi ..." vil passe perfekt.
5. . Det er viktig å være oppmerksom på riktig design, fordi vanlig feil er nettopp den uoppmerksomme holdningen til designkravene. Veileder avklarer vanligvis dette punktet med studenten.

Typer abstrakter

Finnes tre typer stavemåter:

• formulere et konsept for å utgjøre et problem;
• resultatet av forskningen;
• opptreden ny teknikk arbeid.

Problemstilling kan kalles den mest ustabile sjangeren. Hvorvidt abstraktene dine vil bli inkludert i samlingen eller ikke, avhenger av hvor godt kuratoren liker beskrivelsen din av problemet. Hvis han synes du ikke var overbevisende nok, vil de ikke publisere dem. Derfor er det verdt å ta hensyn til alle sider ved arbeidet, også hva slags veileder du har.

Avhandlinger i litteratur

De færreste tenker over hva en avhandling i litteratur er. Men det er nok interessant poeng, som ikke kan sammenlignes med den tradisjonelle forståelsen av begrepet.

I Antikkens Hellas forfattere kalt en avhandling fallende fase.

På spørsmålet om hva en oppgave er, kan man bare svare at dette er kort og tydelig formulerte tanker uttrykt i én setning. Slike begreper brukes til å skrive essays. I forhold til versifisering refererer dette begrepet til øyeblikket når fortelleren bruker korte stavelser, og senker stemmen mens han leser diktet.

Hvordan skrive riktig?

For at skriveprosessen skal forløpe uten problemer og for å være kompetent i utførelse, må du følge med en viss handlingsalgoritme:

• Det første du må gjøre er å bestemme deg for hvilken tekst du skal skrive oppgave for. I dem er all informasjon til rapporten presentert veldig kort å omskrive absolutt alt fra et vitenskapelig arbeid ville være feil tilnærming til oppgaven.
• Etterpå bør du lese rapporten din på nytt for å identifisere arbeidets relevans og formål.
• Forstå og formulere problemstillingene som tas opp i vitenskapelig arbeid.
• Deretter må du begrunne valget ditt angående problemet.
• Beskriv forskningsmetodene, hvis mulig, foreslå din egen nye metodikk.
• Formuler konklusjoner.

Viktig! Sammendrag for artikkelen Du kan skrive enten om et valgt emne, eller matche det med allerede skrevne verk og komme opp med en tittel. Enhver måte å skrive på har sin plass. Men i alle fall vil alt avhenge av kuratoren, som vil veilede deg og velge måten å skrive for en vitenskapelig konferanse.

Oppgaveplan

Oppgaveplanen blir riktig utførelse en god hjelper ved å skrive en hvilken som helst vitenskapelig tekst. Den skal uttrykke essensen av forskningen som er utført, spesifikke aspekter og bare fakta. Uten en oppgaveplan er alle forfatterens argumenter gitt inn vitenskapelig arbeid, vil gå ned i vekt. Fra alt det ovennevnte kan vi konkludere med at sammendrag er skrevet både for et ferdig verk og for et helt uforberedt.

Viktig! Avhandlinger er en egen sjanger innen vitenskapelig skriving, og oppgavens skisse er deres trofaste følgesvenn.

Oppgaveplanen bør være av diskutabel karakter, det vil si fremkalle respons eller debatt fra lyttere. Dette kan kalles en slags kunngjøring, en oppvarming før innsending av hovedarbeid og informasjon om vitenskapelige emner. Lytteren vil allerede vite hva som vil bli diskutert i rapporten og så videre.

Avhandling er et av de ordene som stadig blir hørt. Vi vet omtrent dens betydning, men vi kan ikke formulere den nøyaktig. La oss prøve å finne ut hva en avhandling er ved å bruke spesifikke eksempler.

Betydningen av ordet oppgave

Avhengig av området for menneskelig kunnskap som dette ordet brukes i, vil hva en avhandling betyr endre seg.

I vitenskapen

Hovedideen, den grunnleggende uttalelsen er i vitenskapelig arbeid. Det er også her konseptet med en oppgaveplan er kjent. Du skriver kun støttesetninger fra din vitenskapelig arbeid, fremhever de viktigste tingene. For eksempel, i en artikkel med tittelen "Hovedkjennetegn ved postmodernisme", vil tesene være: simulacrum, litterært lek, lakuner, intertekstualitet, etc.

I diskusjoner

En kontroversiell uttalelse som krever bevis er i debatt. For eksempel oppgaven om behovet for pensjonsreform.

I versifisering

Den upåvirkede delen av foten - i den antikke verden. For eksempel, i linjen "Stormen dekker himmelen med mørke," vil de stressede være BU, MGO, NE, KRO, og de ustressede (tesene) vil være rya, yu, bo, et.

I musikk

Den viktigste, perkussive delen av beaten er i musikken. Den første delen i enhver takt er perkusjonsdelen, og det vil være oppgaven. I en vals, hvor det er tre tellinger, vil det første tiltaket være oppgaven - EN-to-tre.

I filosofi

Den innledende fasen av dialektisk utvikling er for Hegels filosofi. Bruker som grunnlag generell betydning ordet «avhandling», tenker Hegel om det i sin filosofi. Avhandlingen hans er det grunnleggende prinsippet, årsaken til videre dialektisk utvikling.