Alle adverb er på russisk. Hva er et adverb på russisk

Et adverb er en uforanderlig del av talen som betegner et tegn på en handling, egenskap eller gjenstand: å snakke utydelig, helt uforståelig, trapper ned.

Det viktigste grammatiske trekk ved et adverb er dets uforanderlighet, til tross for at noen adverb oppsto fra de "frosne" formene til et substantiv eller et substantiv med en preposisjon ( om kvelden, på dagen, i tide, om morgenen, neste dag og så videre.). Et adverb utfører den syntaktiske funksjonen til et adverb sjeldnere, det er en del av et sammensatt nominelt predikat: Kom tidlig Og Det ble bare verre.

På grunn av deres uforanderlighet mister russiske adverb mange former, men ikke desto mindre, på grunn av deres dannelse fra et adjektiv, får de andre former. Derfor er sammenligningsgrader bare iboende i adverb avledet fra kvalitative adjektiver ( rask, myk, vakker og så videre.). De komparative og superlative gradene til et adverb er dannet på samme måte som gradene til et adjektiv.

Til tross for deres tilsynelatende enkelhet, forbereder adverb studentene på noen overraskelser og til og med vanskeligheter. For eksempel bør man skille mellom homonyme former for et adverb og et adjektiv (i sammenlignende grad). Dette kan gjøres ut fra ordets betydning, syntaktiske funksjon og sammenheng med andre ord. Prøv å "finne" et adverb: Vannet er kaldere Og Vær kaldere.

I tillegg er adverb delt inn i signifikante og pronominale avhengig av betydningen - henholdsvis å navngi et trekk eller bare indikere det. Pronominelle adverb er differensiert som pronomen: demonstrativ ( så der, da), spørrende ( hvor, hvor, hvordan, hvor), udefinert ( et eller annet sted, liksom) og så videre.

I henhold til deres betydning er russiske adverb delt inn i flere grupper: adverb av mål og grad ( veldig, litt, helt), virkemåte ( sakte, hopper over), steder ( langt unna, i nærheten), tid ( lenge siden, i tide), mål ( med vilje, på tross), fører til ( ufrivillig, blindt).

La oss ikke glemme en spesiell gruppe adverb - predikative adverb. Predikative adverb brukes i upersonlige setninger som et predikat; vanligvis passerer de verdier følelsesmessig tilstand: Han hadde det gøy.

Staveadverb er en av de vanskeligste delene av russisk rettskriving. Det er et visst sett med regler som styrer kontinuerlig, separat og bindestreksskriving av adverb, men likevel er mange av adverbene skrevet i henhold til tradisjonen, med andre ord må stavemåten huskes, noe som skaper noen vanskeligheter. Dermed er den mest regulerte delen bindestreksskriving av adverb: husk - på tysk, på en barnslig måte, på en ny måte, på en sommermåte, for det første, for det tredje, på en eller annen måte, et sted, en gang, litt etter litt, akkurat det samme, på tvers osv. Men her bør vi ikke glemme unntak og vanskelige situasjoner: sakte, bedre og så videre.; ta en ny vei osv. Det vanskeligste er å skrive adverb sammen og hver for seg. Her må du huske på det genererende ordet, antall ord som er inkludert i adverbet, ca figurativ betydning produsere ord osv. og ikke glem unntak ( åpent, en om gangen, to om gangen, tre om gangen og så videre.).

Du må fortsatt huske stavemåten til noen adverb: uten kunnskap, uten opplysning, i tide, som en spøk, i god tro, på grunn, på flukt, etter smak, med øye, underveis, etter hukommelse og så videre.

Til tross for kompleksiteten i stavemåten, fungerer adverb viktig funksjon i tale: de klargjør det grammatiske grunnlaget og gjør det som blir sagt eller skrevet mer "voluminøst".

Lykke til med å lære russisk!

blog.site, når du kopierer materiale helt eller delvis, kreves en lenke til originalkilden.

Å lære deler av tale i russisktimer er ganske vanskelig. Morfologidelen "Adverb" forårsaker spesielt store vanskeligheter.

For å gjøre det lettere for elevene å mestre grunnleggende begreper, er det nødvendig å strukturere timene på en slik måte at elevens interesse ikke avtar. Når alt materialet er studert, kan du oppsummere og gjenta det viktigste, for å sette sammen et komplett bilde om adverbet.

En presentasjon om emnet «Adverb» avslører dette vanskelige emnet for elevene på en enkel og tilgjengelig måte, med slående eksempler, interessante oppgaver.

Ved å jobbe med de foreslåtte oppgavene, skrive ut adverb fra en litterær tekst, gjentar elevene konseptet med et adverb, dets semantiske grupper, dannelsesmetoder, grunnleggende funksjoner, syntaktisk rolle, staveregler.

Presentasjonen ble utarbeidet spesielt for en generaliserings- og repetisjonstime i 7. klasse som forberedelse til prøvearbeid om emnet "Adverb". Presentasjonen vil hjelpe læreren med å organisere oppgaver til leksjonen i i ønsket form, ganske tilgjengelig for å jobbe med klassen.

Beskrivelse av lysbildene.

1. Tittellysbilde.

2. Hva betyr adverbet?

Adverb angir attributt

handlinger: løp sakte, snakk stille;

karakteristikk: veldig myk, prangende, ganske provoserende;

vare: motsatt hus, bløtkokt egg.

3. Bestem betydningen av adverb.

  • Det er bare snø som lurer her og der.
  • Alt rundt sover.
  • Solen vil komme frem om morgenen og stå høyt opp på himmelen.
  • Et litt feil steg - kne-dypt.
  • Det er fortsatt mye snø i bjørkeskogen.
  • I går forlot bestefar Frost oss langs dette skisporet.
  • Skøyter er ikke tilgjengelig for utleie.

4. Klasser av adverb etter betydning.

Virkemåte

Hvordan? Hvordan?

Hvor? Hvor? Hvor?

Når? Hvor lenge?

Mål og grader

Hvor mange? I hvilken grad?

5. Eksempler.

ž Handlingsmåte: mykt, merkelig, monstrøst, skummelt, raskt, galopperende, til fots, svømmende, blandet, ledig, backhand, sikkert.

Tid: vår, vinter, høst, i går, i dag, i morgen, morgen, ettermiddag, kveld, natt, noen ganger, nå, alltid, umiddelbart.

ž Mål: på tross, på trass, som en spøk, med vilje, utilsiktet, tilfeldig.

Fører til: tåpelig, blindt, overilet, ufrivillig, ikke uten grunn.

ž Mål og grader: mye, litt, litt, dobbelt, trippel, to ganger, tre ganger, to, tre, seks, veldig, veldig, fullstendig, absolutt.

6. Bestem kategorien av adverb.

Mossnebb skogrype har flyttet nærmere ospetrærne.

Nå vil du ikke se en oksefugl eller en trost i juletrærne.

Det ble mye grankongler i år.

Granskjell vil fly ned, rett inn i snøen.

Hvem lever av granfrø og synger sanger som om ingenting hadde skjedd?

Korsnebb henger raskt på grenene og blir umiddelbart stille.

Det er sjelden en korsnebb håndterer en kjegle selv halvveis.

7. To grupper av adverb.

Det er betydelige adverb: de navngir et tegn direkte (stille, høyt, om kvelden).

Det er pronominale adverb: de nevner ikke en egenskap, men indikerer bare:

på handlingsmåten (så, på en eller annen måte, på en eller annen måte),

handlingstid (da, da, en gang),

grunn (fordi derfor av en eller annen grunn),

mål (da, av en eller annen grunn).

8. Metoder for å danne adverb.

9. Bestem metoden for å danne adverb.

1 alternativ

Syngende, altså i det fjerne, liksom, litt etter litt, med et skritt, som en ulv, fremover.

Alternativ 2

Spredt, tilfeldig, tilsynelatende, så umiddelbart, på tvers, derfor til høyre.

10. Dannelse av sammenligningsskjemaer.

11. Form former for sammenligning.

  • På det sterkeste.
  • Fort.
  • Høy.
  • Velsmakende.
  • Lav.
  • Direkte.
  • Venstre.

Fra hvilket adverb er det umulig å danne former for sammenligning?

12. Syntaktisk rolle.

DEFINISJON:
Viktige hendelser skjedde i huset overfor.

OMSTENDIGHET:
Det var stille rundt omkring.
Han så på meg lurt og reveaktig.

PREDIKAT:
Hun er ikke gift.

13. Hvilke deler av setningen er adverb?

  • Mamma så litt sliten ut.
  • Ikke en eneste person er synlig rundt.
  • Om våren kommer all natur til live.
  • Vi spiste kjøtt på fransk måte.
  • Et sted veldig langt unna begynte en storm.

14. Selvtest.

15. Adverbenes rolle i teksten.

Enkeltpersoner er følelsesmessig farget kunstneriske detaljer(metaforer, personifikasjoner, epitet).

Beskrivelsen som helhet er tydeliggjort og spesifisert (angir tid, sted, virkemåte, formål, mål og grad).

16. Skriv ned adverbene med ordene de definerer.

Det er allerede kveld. Den nedgående solen brenner sterkt i horisonten. En varm bris blåser (ikke) dristig. Solnedgangen ser utrolig vakker og fargerik ut.

Vi står på toppen av en bakke, og havet plasker stille nedenfor. I det fjerne er det hvite seilet til en fiskebåt. Skumring setter (u)merkbart inn, det blir skarpt mørkt, og på kveldshimmelen dukker det (u)ventet opp en lu(n,nn)-skive.

17. Selvtest.

18. Staveadverb

IKKE med adverb
b etter hvesing
Bindestrek-kombinert-separat
O og A på slutten av adverb
O-Y etter klyping
НН-Н i adverbsuffikser

19. IKKE med adverb som slutter på -o, -e.

Det skrives separat hvis det er en kontrast med konjunksjonen a: Ikke bra, men dårlig (kamp er ikke bra).

Hvis ordene langt fra, ikke i det hele tatt, ikke i det hele tatt, ikke i det hele tatt, slett ikke tilhører adverbet: Dette er ikke interessant for meg i det hele tatt.

20. b i adverb etter susende.

Det er ALLTID skrevet: bakhånd, bakover, over alt.

Unntak: allerede gift, uutholdelig.

21. Bindestrek i adverb.

a) En bindestrek i adverb skrives etter prefiksene -, in-, vo-, hvis disse ordene inneholder suffiksene -mu, -im, -yh, -ih, -i: for det andre, som før, etter min mening, i Russisk, om sommeren.

b) Etter prefikset koe- og før suffiksene -to, -or, -ni: noen hvor, liksom, liksom.

c) I komplekse adverb dannet ved hjelp av ord med samme rot eller ved repetisjon: hvit-hvit, nøyaktig, litt.

22. Bokstavene -O, -A på slutten av adverb.

Bruk ordet "vindu"! Fungerer med prefiks-suffiks-metoden for adverbdannelse!

Til venstre (ut av vinduet), til høyre (fra vinduet), FRA VINDUET (fra vinduet).

Men: tillitsfull, forståelig, rettferdig.

23. -O, -E etter hvesende adverb på slutten.

Bokstaven O er skrevet under aksenten: hot, fresh.

I ubemerket posisjon - bokstaven E: strålende, enklere.

Unntak: ennå.

24. N og NN i adverb.

entusiastisk - entusiastisk (adv.)
sterkt – sterk (adj.)
spredt - spredt (adv.)
forferdelig - forferdelig (adj.)
intenst - intensivert (adv.)
absolutt – perfekt (adj.)
interessant – interessant (adj.)

25. TRENING.

Sett inn b der det er nødvendig:

Skjul.., vidåpne.., sverd.., ungdom.., se.., allerede.., helt.., kraftig.., frisk.., bakhånd.., gift.., osv.., bagatell ., kadaver.., mus.., filler.., penny.., galopp.., uutholdelig...

26. Selvtest.

27. Sammen eller hver for seg?

(Ikke) langt fra huset vokser det et eiketre.
Sjelen er (ikke) munter, men veldig trist... men.
Vi snakket ikke høyt i det hele tatt.
Arbeidet ble utført (u)nøysomt.
Gutten er kledd (ikke) slurvete.
Musikken hørtes (ikke) høyt ut.

28. Selvtest.

29. E eller jeg? Legg vekten!

36. Selvtest.

37. N eller NN? Bestem orddelen!

Vzvolnova ... å snakke.
Jeg så gal ut.
Han skrek desperat.
Guttas oppmerksomhet er spredt..o.
Vinden sprer frøene utover åkeren.
Sakte gikk han gjennom byen.
Takene på husene var hvite av snø.
Karti..o akimbo.

38. Selvtest.

39. Hvis du ikke forstår noe, spør! Feil - gjenta!

adverbium) - uforanderlig, uavhengig del tale, som betegner et tegn på en gjenstand, et tegn på en handling og et tegn på et tegn. Ord fra denne klassen svarer på spørsmålene "hvor?", "når?", "hvor?", "hvorfra?", "hvorfor?", "hvorfor?", "hvordan?" og refererer oftest til verb og betegner et tegn på handling.

Prosessen med å danne adverb kalles adverbialisering.

Forskere bemerker at det er omtrent 6 tusen adverb i den første og andre gruppen (bilde og handlingsmetode; mål og grad), og antallet deres vokser aktivt. Og de fire siste gruppene inkluderer litt over 260 ord, og antallet vokser knapt. Det er svært få adverb av fornuft (opptil 10) og formål (opptil 10).

Encyklopedisk YouTube

  • 1 / 5

    Adverb er uforanderlige ord: de bøyes ikke eller bøyes, har ingen endinger og endres ikke i kjønn eller tall. Og bare kvalitative adverb dannet fra adjektiver har grader av sammenligning og former for subjektiv vurdering: stille-stille, mindre stille, stillere enn alle, stille-stille.

    Syntaksfunksjon

    I en setning utfører de funksjonen til et adverbialt adverbial, så vel som (sjeldnere) en definisjon eller et predikat.

    Klassifisering etter mening

    • Omstendelig:
      • handlingsforløp- angir en handlingsforløp ( som våren, sånn), svar på spørsmålene: Hvordan?, Hvordan?
      • mål og grader- angir mål og grad av noe ( litt, litt, to ganger, tre ganger), svar på spørsmålene: Hvor mye? Når? Hvor mye? I hvilken grad?
      • tid- angi tidspunkt for handling ( i går, i dag, i morgen, morgen, ettermiddag, kveld, natt, vår, nå, senere, senere, alltid);
      • steder- angi stedet hvor handlingen finner sted ( langt, i nærheten, i det fjerne, nær, her, der, til høyre, til venstre, tilbake, på avstand, mot, fra siden, ca.);
      • fører til- angi årsaken til handlingen ( overilet, tåpelig, full, ufrivillig, ikke uten grunn);
      • mål- angi formålet med handlingen ( med vilje, med vilje, på tross, på trass, som en spøk, med vilje, utilsiktet, tilfeldig).
    • Definitiv:
      • kvalitet- uttrykke en karakteristikk eller vurdering av en handling eller egenskap (naturligvis!, kaldt, brutalt, trist, rart, monstrøst, skummelt, raskt, riktig);
      • kvantitativ- bestemme mål eller grad av manifestasjon av en handling eller tegn ( mye, litt, litt, dobbelt, trippel, to ganger, tre ganger, to, tre, seks, veldig, veldig, fullstendig, absolutt);
      • metode og virkemåte- angi metoden for å utføre en handling ( løping, galoppering, gåing, svømming, stokking, tomgang, liggende, sikkert);
      • sammenligninger og sammenlikninger - (kvinnelig, bearish, gammel, vår måte, vennlig, fortsatt, nesekroket, oppreist, krøllete, på ende, pinnsvin, søyle);
      • helhet - (to, tre, offentlig, sammen).

    Kvalitative adverb, dannet av kvalitative adjektiver, har grader av sammenligning:

    • komparativ grad uttrykkes:
      • syntaktisk: bruker suffikser -henne(-til henne), -hun, -e,-samme (mer interessant, lengre, sterkere, høyere). Noen adverb danner den komparative graden suppletivt, det vil si å endre stammen: God bedre, mye mer, lite - mindre, dypere - dypere;
      • analytisk: ved hjelp av et hjelpeord mer i kombinasjon med den opprinnelige formen av adverbet: sterkere, mer elendig, mer ekkelt etc.
    • Den superlative graden kommer til uttrykk:
      • syntetisk (gresk) σοφὸς - σοφοτατα ): klokt - klokest av alt; ved hjelp av suffikser -eysh-, -aysh-: spør jeg ydmykt, Jeg bøyer meg for deg. Svært sjelden brukt i moderne russisk;
      • analytisk: ved å kombinere ordet mest med den opprinnelige formen av adverbet: mest ekkelt, mest skummelt, det verste osv. Har en bokaktig klang og brukes mest i vitenskapelig stil tale og journalistikk;
      • kompleks form: kombinasjon av ord alle, Total med den syntetiske formen for den komparative graden: den beste.

    Det er adverb betydelige, hvis de navngir funksjonen i stedet for å peke på den: i går, ulv.

    Grader av sammenligning av adverb

    1.komparativ

    EN) Enkel form dannet ved hjelp av suffikser -ee, -hun, -e, -hun, -samme moro-mer moro

    b) Kompleks form dannet ved hjelp av ord mer mindre og adverb i sin opprinnelige form: strengere

    2.Superlativ

    EN) Enkel form dannet ved å erstatte suffikset -o med suffikset -eyshe (-ayshe):ydmyk-ydmyk, lysest-lysest

    b) Kompleks form dannes på 2 måter:

    Med ord alt, alle og den enkle formen for den komparative graden: fremfor alt, mest av alt

    Med ord mest, minst og adverb i sin opprinnelige form: mest interessant

    Klassifisering etter utdanningsmetode

    • suffiksal: raskt - raskt, kreativt – kreativt;
    • prefiks-suffiksal: tørr - tørr
    • prefiks: bra - ikke bra, hvor - ingensteds;
    • Tillegg av forskjellige typer:
      • tillegg av ord: knapt, knapt - knapt, hensynsløst - sinnsykt;
      • tillegg med første element semi-: tilbakelent; halvsittende
      • tillegg med tillegg av et suffiks eller prefiks og suffiks: gå forbi - gå forbi; halv, styrke - halv styrke.

    Stave bindestreker i adverb

    • i adverb på -Åh, -til ham, -ki, -ski, -y med vedlegg Av- (annerledes, på en vennskapelig måte, på tysk, på engelsk, bearish);
    • i adverb på -s, -deres med vedlegg i-, i-, dannet av ordenstall ( for det første);
    • i ubestemte adverb med prefiks noen og suffikser -noe noe (et eller annet sted, liksom);
    • i adverb dannet:
      • repetisjon av ord og ordstammer (knapt, velvillig, tross alt);
      • kombinasjon av synonyme ord ( uventet).

    Konsoll Av- skrevet sammen:

    • i adverb dannet fra adjektiver som bruker dette prefikset og suffiksene -y, - litt, -onku (ganske enkelt);
    • med former for sammenlignende grad av adverb ( høyere);

    De skriver sammen:

    • preposisjoner med adverb ( inntil nå, utenfra, for alltid);
    • adverb, dannet ved forbindelse preposisjoner V Og på med kollektive tall ( doblet, tre ganger);
    • adverb dannet av konjunksjon

    Et adverb er en uavhengig del av talen som ikke endres under noen omstendigheter. Det er flere karakteristiske trekk adverb, som hver er beskrevet i detalj i denne artikkelen med eksempler. I tillegg er de grammatiske trekkene til adverbet og dets syntaktiske rolle i setningen beskrevet her.

    Adverb– en uavhengig uforanderlig del av tale, som betyr et tegn og svarer på spørsmålene: Hvordan? Hvor? Hvor? Når? Hvor? Hvor mange? og andre.

    Avhengig av hvilken del av talen adverbet tilhører, kan det bety:

    • Tegn på handling - et adverb tilstøter et verb eller gerund (lære utenat, les oppmerksomt, høy sette, sier stille) ;
    • Attributt til et objekt - ved siden av et substantiv (sti direkte, i det hele tatt barn, kjole innsiden ut) ;
    • Et tegn på et annet tegn – tilsvarer et adjektiv, adverb, partisipp (nok fort, fantastisk Vakker, Veldig Fint, doblet mer, kjøpt i går laget forsiktig) .

    Hva betyr adverb?


    Generell betydning av adverbet    – ikke-prosessuelt tegn (det vil si et tegn som ikke endres over tid). Fremheve omstendigheter Og definitive rekker av adverb etter betydning.

    Bord     Eksempler på adverb etter betydning

    Adverb kategorier
    Adverb spørsmål         		Eksempler på adverb
    Omstendelig Tid Når? Hvor lenge? Siden når? Hvor lenge? om morgenen, nylig, alltid
    Steder Hvor? Hvor? Hvor? hjemme, til høyre, over
    Mål For hva? For hvilket formål? For hva? med vilje, spesielt, på tross
    Fører til Fra hva? Hvorfor? ufrivillig, overilet, blindt
    Definitiv Kvalitet Hvordan? morsom, dristig, rask
    Metode og virkemåte Hvordan? ærbødig, hviskende, sammen
    Mål og grader Hvor mange? Når? Hvor lenge? I hvilken grad? lite, tre ganger, for mye

    Grammatiske trekk ved adverbet

    Et adverb på det russiske språket er ikke bøyd eller konjugert (det endres ikke i henhold til kjønn, tall eller kasus, som andre uavhengige deler av talen). Et konstant morfologisk trekk ved adverb er rangering etter betydning.

    Adverb dannet av kvalitative adjektiver har en komparativ og superlativer sammenligninger: dårlig - verre - verst av alt, høyt - mindre høyt - høyest av alt, dristig - dristigere - dristigst av alle.

    TOP 5 artiklersom leser med dette

    Syntaktisk rolle for adverbet

    I en setning brukes et adverb vanligvis som et adverb (Gutt Fint kjenner til temaet). Mindre sannsynlig å opptre som inkonsekvent definisjon (Mamma kokte et egg bløtkokt. Vi hadde en løpekonkurranse løp) .

    Adverb (ordedel)

    Adverb- dette er en uavhengig del av talen som ikke er bøyd eller bøyet. Indikerer et tegn på handling (kjøre raskt, rotere sakte), et tegn på en tilstand (veldig smertefullt), et tegn på et annet tegn (ekstremt kaldt), og sjelden et tegn på en gjenstand (bløtkokte egg). I en setning er et adverb vanligvis et adverb og svarer på spørsmålene hvordan? hvordan? i hvilken grad? i hvilken grad? Hvor? Hvor? hvor? Når? Hvorfor? For hva? eller avtalt definisjon. Adverb er organisert i fraser i henhold til type forbindelse - tilknytning. Når du karakteriserer adverb fra et morfologisk synspunkt, er det nødvendig å indikere fraværet av et paradigme for konjugasjon og deklinasjon. Men det ville være inkonsekvent å snakke om adverbs fullstendige uforanderlighet: adverb dannet fra adjektiver beholder i mange tilfeller evnen til å danne sammenligningsformer og former for subjektiv vurdering av kvalitet. Så adverb kan ha tre grader av sammenligning: positiv, komparativ, superlativ. Komparativ og superlativ dannes enten syntetisk eller analytisk.

    På russisk språk

    Klassifisering etter leksikalsk betydning

    • Omstendelig: karakterisere romlige, tidsmessige, årsaksforhold og målforhold.
      • tid- angi tidspunkt for handling ( i går, i dag, i morgen, morgen, ettermiddag, kveld, natt, vår, noen ganger, nå, senere, senere)
      • steder- angi stedet hvor handlingen finner sted ( langt, i nærheten, i det fjerne, nær, her, der, til høyre, til venstre, tilbake, på avstand, mot, fra siden)
      • fører til- angi årsaken til handlingen ( blindt, overilet, tåpelig, full, ufrivillig, ikke uten grunn)
      • mål- angi formålet med handlingen ( med vilje, med vilje, på tross, på trass, som en spøk, med vilje, utilsiktet, tilfeldig)
    • Definitiv:
      • kvalitet- uttrykke en karakteristikk eller vurdering av en handling eller egenskap ( kald, brutal, trist, merkelig, monstrøs, skummel, rask, korrekt.)
      • kvantitativ- bestemme mål eller grad av manifestasjon av en handling eller tegn ( mye, litt, litt, dobbelt, trippel, to ganger, tre ganger, to, tre, seks, veldig, veldig, fullstendig, absolutt)

    1) mål og grader; 2) et visst beløp; 3) ubestemt mengde.

      • metode og virkemåte- angi metoden for å utføre en handling ( løping, galoppering, gåing, svømming, stokking, tomgang, liggende, sikkert)
      • sammenligninger og sammenlikninger - (kvinnelig, bearish, gammel, vår måte, vennlig, fortsatt, nesekroket, oppreist, krøllete, på ende, pinnsvin, søyle)
      • helhet eller kompatibilitet - (to, tre, offentlig, sammen)

    Kvalitative adverb dannet fra kvalitative adjektiver har grader av sammenligning

    • komparativ grad uttrykkes:
      • syntetisk: ved å bruke suffiksene -ee(s), -she, -e - mer interessant, lengre, sterkere, høyere. Noen adverb danner den komparative graden suppletiv, det vil si å endre grunnlaget - bra - bedre, mye - mer, lite - mindre
      • analytisk: bruke hjelpeordet mer i kombinasjon med den opprinnelige formen av adverbet - sterkere, mer interessant, mer trist osv.* superlativ
    • Den superlative graden kommer til uttrykk:
      • syntetisk (gresk) sophos - sophotata): klokt - klokest av alt; ved å bruke suffiksene -eysh-, -aysh- - ( Jeg spør ydmykt, jeg bøyer meg mest ydmykt for deg). Svært sjelden brukt i moderne russisk.
      • analytisk: ved å kombinere ordet mest med den opprinnelige formen av adverbet - ( mest interessant, mest levende, mest støtende, etc.) Den har en bokaktig konnotasjon og brukes mest i vitenskapelig talestil og journalistikk.
      • kompleks form: kombinasjon av ord alle, alt med den syntetiske formen av den komparative graden - best av alt, best av alt, mest av alt

    Det er adverb betydelige, hvis de er dannet av betydningsfulle ord, det vil si hvis adverb navngir noen attributter direkte ( stille, høyt, kveld).

    Det finnes også adverb pronominal, det vil si hvis adverbet ikke nevner en egenskap, men bare peker på den, det vil si til en handlingsmåte ( Så), plassering ( der, her, her, der), handlingstid ( så, så da), grunnen til ( fordi, derfor), mål ( deretter).

    På det russiske språket dominerer betydelige adverb.

    Klassifisering etter utdanningsmetode

    1. suffiks: raskt - raskt, kreativt - kreativt;
    2. prefiks-suffiks: tørr - tørr, innsiden ut - innsiden ut;
    3. prefiks: god - dårlig, hvor - ingensteds;
    4. tillegg av forskjellige typer:
      1. tillegg av ord: knapt, knapt - knapt;
      2. tillegg med det første elementet halv-: halvliggende;
      3. tillegg med tillegg av suffiks eller prefiks og suffiks: gå forbi - i forbifarten; kjønn, styrke - halv styrke.

    Unntak og misoppfatninger

    1. ETTERFØLGENDE - Senere, etter litt tid, etter, når. Deretter.

    Deretter er et unntak, og i motsetning til populær misoppfatning, skrives det bare sammen, i motsetning til lignende adverb med preposisjoner (under, i konsekvens/og, i tankene, etc.)

    Adverb på andre språk

    Litteratur

    • "Moderne russisk språk", red. D.E. Rosenthal

    Forelesninger ved Inga Anatolyevna Slavkina

    Media:Example.ogg


    Wikimedia Foundation. 2010.

    Se hva "Adverb (ordedel)" er i andre ordbøker:

      ADVERB, orddel, klasse av fullbetydende ord, uforanderlig eller foranderlig bare ved sammenligningsgrader. Indikerer et tegn på en handling (tilstand) eller kvalitet. I en setning fungerer det vanligvis som et adverbial ... encyklopedisk ordbok

      Adverb (kalk av det latinske uttrykket adverbium; latinsk ad til, med, på og verbum tale), orddel, klasse av fullbetydende ord, uforanderlig eller foranderlig bare ved sammenligningsgrader (og disse sto i kontrast til andre fullbetydende ord ), som en regel... ... Stor sovjetisk leksikon

      Dette begrepet har andre betydninger, se Del av tale (betydninger). Denne artikkelen må omskrives fullstendig. Det kan være forklaringer på diskusjonssiden... Wikipedia

      Del av en tale- ▲ type orddeler grammatiske typer ord. erstatte ord for deler av en setning. betydelige deler av talen. navngir verbadverb. adverbial. adverbialisering. funksjonsord. hjelpedeler av tale. fagforening. konsesjonsallianse ... ... Ideografisk ordbok for det russiske språket

      Dette begrepet har andre betydninger, se partikkel . Partikkel servicedel tale som bringer forskjellige betydninger, nyanserer en setning eller tjener til å danne ordformer. Innhold 1 Generelle egenskaper partikler 2 Partikkelutladninger ... Wikipedia

      Et partisipp er en selvstendig orddel eller en spesiell form av et verb. Det er partisipp, for eksempel på russisk og ungarsk, så vel som i mange av eskimospråkene (Sirenix). Partisipp er en uavhengig orddel, som har begge kjennetegn ... Wikipedia

      Dette begrepet har andre betydninger, se Union . En konjunksjon er en hjelpedel av tale som forbinder deler sammen. kompleks setning, eller homogene medlemmer tilbud. Klassifisering etter struktur enkel (som om) ... ... Wikipedia

      Adverb (ordedel) Adverb (dialekt) En liste over betydninger av et ord eller en setning med lenker til relevante artikler. Hvis du kom hit fra... Wikipedia

      Del av tale, en klasse av fullverdige ord, uforanderlige eller foranderlige bare ved grader av sammenligning. Indikerer et tegn på en handling (tilstand) eller kvalitet. I en setning fungerer det vanligvis som et adverbial ... Stor encyklopedisk ordbok

      Dette er en del av talen som betegner et tegn på en handling eller et tegn på et tegn. Innhold 1 Grupper av adverb 2 Sammenligningsgrader ... Wikipedia

    Bøker

    • Praktisk grammatikk i russisktimer i 4 deler. Del 3, Zikeev A.G. , De fire utgavene av manualen inkluderte øvelser rettet mot å utvikle de leksikalske, orddannende, morfologiske, syntaktiske, fraseologiske og stilistiske aspektene ved elevenes tale.… Kategori: Samfunn og samfunnskunnskap Serie: Korrigerende pedagogikk. Bestill på forespørsel Utgiver: Vlados,
    • Praktisk grammatikk i russisk språktimer. I 4 deler. Del 3. Partisipp. Tall. Adverb. Grif Forsvarsdepartementet i den russiske føderasjonen, Zikeev Anatoly Georgievich, Fire utgaver av håndboken inkluderer øvelser som tar sikte på å utvikle de leksikalske, orddannende, morfologiske, syntaktiske, fraseologiske og stilistiske aspektene ved elevenes tale.… Kategori:


Lignende artikler