Presentasjon om temaet det afrikanske beltet. Personlig orientert leksjonspresentasjon "Afrikansk klima"

Individuelle regioner bestemmes av mengden nedbør og varigheten av regntiden. Store områder mangler fuktighet. Afrika er preget av transport av tropisk luft med passatvindene. Høye bredder gjør det vanskelig for våt vind å komme inn. De vestlige breddene på tropiske breddegrader vaskes av kalde strømmer. I Afrika er det syv: ekvatoriale, to subequatoriale, to tropiske og to subtropiske.

Det meste av kontinentet ligger i varmt termisk sone. Mellom to troper middagssol Det er alltid høyt over, og to ganger i året er det på topp. Selv om vinteren gjennomsnittlige månedlige temperaturer ikke fall under +18…+20 °С. Sahara mottar mest lys og varme. Sommertemperaturer her er mer enn +30 °C. I Tripoli-området var den absolutte maksimale temperaturen på jorden +58 °C. Afrika er det varmeste kontinentet.

Ekvatorialbelte dekker en betydelig del av bassenget og kysten av Guineabukta: strekker seg til 7-8° N. w. og 5° S. w. På grunn av den sterke oppvarmingen av landoverflaten i Kongo, forekommer nedbør hele året (Figur 50-1). Det våteste stedet i Afrika ligger ved foten av byen - 9655 mm per år. I nedbørsmodus
Det er to maksima knyttet til den høyeste posisjonen til solen.

Mengde atmosfærisk nedbør overskrider fordampningen med 1,5-2 ganger. Gjennomsnittlig nedbør er omtrent 2000 mm. Høye temperaturer +26…+28 °C og over sikrer kontinuerlig vekst av planter. Til ekvatorialt klima preget av én sesong - sommer med daglige kraftige (senital) regn.

På østkysten blir dannet tropisk fuktig klima Med maksimalt antall atmosfærisk nedbør om sommeren.

Subtropisk sone dekker det ytterste nord og sør i Afrika. På kysten Middelhavet og på den sørvestlige kanten av kontinentet dannes et subtropisk klima med tørre, varme somre (+28 °C) og varme, våte vintre (+12 °C, nedbør opptil 1000 mm) (Fig. 50-4). Subtropisk fuktig klima Sørøst-Afrika er preget av en jevn fordeling av nedbør gjennom hele året. Om vinteren er de assosiert med vestlig overføring av luftmasser, og om sommeren blåser det vinden fra . Atmosfærisk nedbør er 1500 mm. Om sommeren forblir en betydelig mengde fuktighet i skråningene til Drakensberg-fjellene, om vinteren - i de vestlige skråningene av Cape-fjellene. Subtropisk kontinentalt klima karakteristisk for ørkenene i Kappfjellene og Karoo.

Utbredt bruk av varmereserver for vedlikehold jordbruk hemmet av mangel på nedbør og hyppig nedbør. Med nedbør på 600-800 mm er avlingene ustabile, og med mindre enn det er oppdrett umulig uten. I ørkener kan du bare øve i oaser. Store territorier er okkupert av uegnet for menneskeliv og ufremkommelige ekvatoriale skoger. Lav fruktbarhet av mange jordtyper og farlige tropiske sykdommer hindrer landbruksutvikling i Afrika.

Afrika ligger i de ekvatoriale, subequatoriale, tropiske og subtropiske klimasonene. Klimaet i Afrika bestemmes av dens geografiske beliggenhet, passatvindene, havstrømmer, reliefffunksjoner. Tilstrekkelig varme gjør det mulig å dyrke tropiske og subtropiske avlinger.

Geografi 7. klasse

Leksjonsemne:Afrikansk klima.

Mål:

1. Å gjøre studentene kjent med klimasonene i Afrika - grunnleggende og overgangsperioder, deres funksjoner og egenskaper. Navngi og vis territorier med en bestemt type klima, karakteristiske typer vær på fastlandet; bestemme temperatur og nedbør ved hjelp av et klimakart; forklare årsakene til dannelsen av klimatyper på kontinentet.

2. Utvikle kognitiv interesse og geografisk tenkning, evnen til å klassifisere objekter, identifisere årsak-virkningsforhold.

3. Å dyrke den geografiske kulturen til skolebarn, den estetiske oppfatningen av geografiske objekter.

Leksjonstype: leksjon som forklarer nytt materiale, leksjon - verksted

Organisasjonsformer pedagogiske aktiviteter : frontal, individuell, dampbad

Undervisningsmetoder: visuelt-illustrativ, forklarende-illustrativ, reproduktiv, delvis søk.

Utstyr: multimediaprojektor, klimakart over Afrika, geografiatlas (7. klasse), utdelingsark, referansemateriale, tester for å sjekke kunnskapsinnhenting om emnet for leksjonen

Leksjonsfremgang:

I. Sjekke lekser.

Gjennomfør en spørreundersøkelse om spørsmål. Hele klassen jobber.

Spørsmål:

1) Nevn og vis de dominerende landformene i Afrika.

2) Hva kjennetegner den afrikanske topografien?

3) Hvor i Afrika ligger fjellene med ny folding?

4) På tavlen:

Østafrikansk platå.

Ahaggar høylandet.

Libyas ørken. a) Skjold.

Bassenget til Kongo-elven. b) Plater. Filen vil være her:/data/edu/files/l1452063080.pptx (Presentasjon) Darfur-platået.

Bassenget til Tsjadsjøen.

Kalahari-ørkenen.

5) Hvorfor ligger det høyeste punktet i Afrika - Kilimanjaro-vulkanen - innenfor en plattform, og ikke en foldet region, som på andre kontinenter?

6) Hvorfor er det få foldede fjell i Afrika?

7) Hvordan er relieffet fra Nord- og Vest-, samt Sør- og Øst-Afrika forskjellig?

8) Navngi og vis mineralforekomster.

9) Bestem mineralers avhengighet av lindring.

10) Hvordan kan hjelpearbeidet i Afrika deles opp etter dets utvikling?

11) Vis grensene for feilene.

P. Studerer nytt materiale.

Læreren ber elevene snakke om årsakene som påvirker klimaet. Første grunn- Dette stedets breddegrad. Kartet viser at ekvator går gjennom midten, derfor Solen hele året er plassert høyt over hodet. Fra trope til trope er solen på sitt senit. Læreren og elevene lager ris. 1. En annen grunn- rundt hav med varme og kalde strømmer(merket på det skjematiske kartet). Klimaet er påvirket av den underliggende overflaten og nærheten til det eurasiske kontinentet, spesielt den ørken arabiske halvøy. Læreren markerer retningen til passatvindene på omrisset av Afrika. De blåser fra breddegrader på 20-30° på begge halvkuler mot ekvator, og snur seg gradvis vestover. Elevene konkluderer med at passatvinder inn Nord-Afrika tørt og varmt. I det sørlige Afrika blir passatvindene mettet med fuktighet når de passerer over Det indiske hav og bærer mer fuktighet. I den varme sonen er det en sesong: alltid sommer. I de nordlige og sørlige delene av Afrika på samme breddegrader faller den forskjellige mengder nedbør. Dette forklares av størrelsen på territoriet. I nord varmes det meste av kontinentet mer opp, sør er mindre i areal og omgitt av vann.

Ved hjelp av atlas bestemmer og signerer elevene mengden nedbør, registrerer maksimal sommer og vintertemperaturer.

I et subequatorial klima er det to årstider- tørre og varme somre og litt kjøligere vintre. Det kan ikke komme nedbør i Sahara på flere år. Nord og sør for tropene er klimaet temperert, nær Middelhavet.

Deretter stiller læreren et raskt spørsmål. I nord ligger Sahara-ørkenen og i sør Kalahariørkenen ligger i samme avstand fra ekvator. Hvorfor har disse områdene forskjellige sommer- og vintertemperaturer? Elevene skal forbinde dette med størrelsen på Sahara, med havstrømmer og passatvinder Nordlige halvkule passerer gjennom Arabia. Et annet spørsmål: "Påvirker høyden til området over havet klimaet?" For eksempel er det snø på Mount Kilimanjaro i en høyde av nesten 6000 m, og på Kamerun-vulkanen er det rekordmengder nedbør for Afrika - 9000 mm (siden jordens klima nylig har blitt studert, vil mange spørsmål til studenter ikke være vanskelig). Et spørsmål til til vettet ditt. Namibørkenen ligger nær havet, men det er veldig tørt der (100 mm fall per år). Elevene må koble dette med den kalde strømmen, som fører med seg fuktighet, det er ingen nedbør, og bare noen ganger sterk tåke.

Konklusjon: På begge sider av ekvator er klimaet likt, men ikke det samme.

III. Workshop leksjon. For å gjøre dette må du dele klassen inn i tre grupper. Gruppen velger en mentor som skal veilede og lede arbeidet i gruppen, og skal også lage en rapport om resultatene av arbeidet.

1. Innledende samtale.

Nesten hele Afrika ligger på lave breddegrader. Det meste av kontinentet ligger mellom de to tropene. To ganger i året er solen i disse områdene på sitt senit ved middagstid, og dens laveste middagsposisjon er omtrent den samme som i Moskva på dagen sommersolverv. Om vinteren, selv i de "kuleste" ekstreme sørlige og nordlige regioner Gjennomsnittlig månedlig temperatur på slettene faller ikke under 8 °C.

Klimaet i Afrika har en dyster rekord knyttet til "himmelsk elektrisitet". I Zimbabwe under våt sesong Mer enn hundre innbyggere dør av lynnedslag.

2. Arbeide med kartet " Klimakart Afrika" eller ris. 54 lærebøker.

Nevn klimasonene i Afrika.

Hvilke er grunnleggende og hvilke er midlertidige?

Nevn de klimatiske sonene som opptar mest store områder og de minste områdene.

Bestem de varmeste og våteste, kaldeste og tørreste delene av kontinentet. Forklar plasseringen deres.

Angi endringen i temperaturen på grunn av endringen i: a) geografisk breddegrad, b) lettelse, c) havstrømmer.

Solens høyde over horisonten og årstidene i Afrika(Fig. 2).

Ekvator krysser Afrika nesten i midten. Derfor, når det er sommer nord for ekvator, er det vinter sør for den. Afrika er det varmeste kontinentet på kloden.

Spørsmål. 1. Hva er de kaldeste månedene i Northern og Sør-Afrika? 2. Mellom hvilke breddegrader er solen på sitt senit i Afrika? 3. Når i Afrika er solen i senit ved ekvator, i den nordlige tropen, i den sørlige tropen?

Passatvind, påvirkning av havstrømmer og topografi på klimaet i Afrika(Fig. 3).

I Nord-Afrika går passatvindene over land og fører tørr tropisk luft, mens i Sør-Afrika blåser passatvindene fra Det indiske hav- denne luften er fuktig.

Kalde havstrømmer utenfor de nordvestlige og sørvestlige kystene av Afrika senker temperaturen i kystdelene av kontinentet og øker tørrheten, og varme strømmer på de sørøstlige kystene, tvert imot, bidrar de til metning av luften med fuktighet, dannelse av nedbør og en økning i temperaturen i vintermånedene.

Spørsmål. 1. Hvorfor stiger varm luft oppover over ekvator, og i områder høyt trykk går luften ned? 2. Passatvinden på den nordlige og sørlige halvkule blåser i forskjellige retninger. Hvorfor? 3. Hva er sammenhengen mellom nedbørsmengde og fordeling atmosfærisk trykk? 4. Hvorfor skifter høy- og lavtrykksbeltene?

Klimasoner i Afrika(Fig. 4).

Skissekartet er tegnet på et veggkonturkart eller på en tavle. Elevene følger læreren for å fullføre konturkartet på konturkartene sine.

Spørsmål. Hvilke klimasoner i Afrika er de typiske for? følgende funksjoner og hvorfor: a) solen er alltid på sitt senit; b) det faller mest nedbør; c) lave skyer og nedadgående luftstrømmer; d) vinteren er våt, sommeren er tørr; d) vinteren er tørr, sommeren er våt?

3. Verksted.

Hver gruppe fullfører sin oppgave. For å gjøre arbeidet enklere fyller elevene ut en tabell når de skal karakterisere klimasonen deres. 1. gruppe - ekvatorial, 2. gruppe - subequatorial, 3. gruppe - tropisk.

Tabell "Klimatiske soner i Afrika":

4. Elevmeldinger.

En person fra gruppen (mentor) gir en beskrivelse av sin klimasone. Etter talen hans supplerer de gjenværende medlemmene av gruppen, eller en, beskrivelsen med en figurativ beskrivelse av været, interessante fakta og eksempler forberedt på forhånd hjemme. (Hver gruppe opptrer i 5 minutter.)

5. Analyse av klimatogrammer.

I nord - på kysten av Middelhavet og den sørvestlige spissen av Afrika dannet den seg subtropisk klima med tørre varme somre og varme våte vintre.

Øvelse. Analyser klimatogrammer. Hva kan konkluderes?

III. Leksjonssammendrag.(Vedlegg 1)

1. Å gi karakterer for arbeid på verkstedet.

2. Etablere samsvar:

Repetisjon av nye konsepter.

3. Spørsmål:

1. Hvis en ørken er kaldere i juli enn i januar, er det Sahara- eller Kalahari-ørkenen?

2. Nevn territoriene der det faller mindre enn 100 mm nedbør per år. (Somaliahalvøya.) Hvorfor?

Lekser:§ 26; oppgave i et konturkart: angi grensene til sonene, de varmeste og våteste, de kaldeste og tørreste delene av kontinentet;

1. Nevn årsakene som påvirker nedbøren i Afrika. 2. Hva er hovedtypene av luftmasser som dannes i Afrika? 3. Hvilken effekt har de på klimaet? Hvilken rolle spiller passatvindene i fordelingen av nedbør? 4. Forklar hvorfor det er lite nedbør i Sahara, men mye i Kongo-bassenget. Hvorfor får det etiopiske høylandet mer nedbør enn den somaliske halvøya?

Tilleggsmateriell for lærere:

Temperaturavhengighet av geografisk breddegrad. Afrika er det varmeste kontinentet på jorden, siden det meste av det ligger mellom tropene, hvor solen står høyt over horisonten gjennom hele året, og to ganger i året er den på sitt senit når som helst. I Afrika er det ingen kalde vintre som vi er vant til. Selv på de nordlige og sørlige kantene av kontinentet, som strekker seg inn i ubåten tropiske soner, gjennomsnittlig temperatur i vintermånedene (januar, juli) faller den ikke under + 10, + 12°C. I Kongo-bassenget og på kysten av Guineabukten holder temperaturen seg rundt +25°C gjennom hele året. Temperaturene varierer merkbart fra sesong til sesong i tropiske og enda mer i subtropiske soner. Et kaldt høylandsklima råder på toppene av Kilimanjaro, Kenya, etc.

Siden ekvator krysser Afrika nesten i midten, når det er sommer nord for ekvator, er det vinter sør for den, og omvendt, om vinteren på den nordlige halvkule, er det sommer på den sørlige halvkule.

Påvirkning av atmosfærisk sirkulasjon på nedbør. Nedbøren over Afrika er svært ujevnt fordelt. I gjennomsnitt faller fra 1000 til 2000 mm per år nær ekvator, noen steder enda mer, og i en stor del av Sahara - mindre enn 50 mm, og regn er en sjelden forekomst der. Det er områder hvor regnfulle og tørre perioder veksler.

Hva forklarer denne ujevne nedbøren?

Fordelingen av nedbør, som du allerede vet, påvirkes av temperaturer, atmosfæriske trykksoner og rådende vind.

Den ekvatoriale delen av Afrika får mye nedbør, da den er dominert av bevegelse oppover luft. Spesielt sterk oppadgående luftbevegelse forårsaker her, som i ekvatorialområdet av det hele kloden, konvergensen av luftstrømmer - den nordlige og sørlige halvkuler. Nesten hele den nordlige og sørlige delen ligger i høytrykkssoner, så det er lite nedbør der. På Afrikas territorium dannes to typer hovedluftmasser: ekvatoriale og tropiske bare helt i nord og helt i sør dominerer moderate luftmasser i løpet av vinterhalvåret. De er brakt av vestenvindene.

Passatvindens rolle i fordelingen av nedbør. I det meste av Afrika er de rådende vindene passatvindene. Siden det er en enorm landmasse nord og nordøst for Afrika (Eurasia), og sørlige delen ligger mellom havene, så er effekten av passatvindene på forskjellige halvkuler på kontinentet forskjellig. I den nordlige delen av kontinentet passerer passatvindene over land og fører med seg tørr tropisk luft, som når den beveger seg mot ekvator varmes opp enda mer, blir tørrere og ikke gir nedbør. I områder påvirket av passatvinden i Nord-Afrika faller det derfor nesten ikke noe regn.

I Sør-Afrika blåser passatvindene fra Det indiske hav og bærer derfor mer fuktig luft enn passatvindene som blåser over land. Men siden det fortsatt er nedadgående luftstrømmer i dette beltet, er været vanligvis klart uten regn, men mindre tørt enn i den nordlige delen av fastlandet. Når den sørøstlige passatvinden møter fjellene på Madagaskar og Drakensbergfjellene, faller det kraftig regn på deres østlige skråninger. Dette forklares av det faktum at luften, som stiger langs fjellskråningene, avkjøles og blir mettet. Fra øst til vest avtar nedbøren i Sør-Afrika (se kart).

Havstrømmenes rolle i fordelingen av temperaturer og nedbør. Kalde strømmer Atlanterhavet, som passerer utenfor de nordvestlige og sørvestlige kystene av Afrika, senker lufttemperaturen i den kystnære delen av kontinentet. I tillegg øker de tørrheten i klimaet: de kjøler ned de nedre luftlagene i kystdelen, og kald luft blir som kjent tyngre, tettere, kan ikke stige, danner skyer og gir nedbør. Dette fører til det faktum at på den vestlige kysten av Afrika, der kalde strømmer passerer, er det nesten ikke regn. Her fordamper mye fuktighet fra havoverflaten. Derfor, når temperaturen synker, dannes det en tykk tåke og tung dugg faller - nesten den eneste kilden til fuktighet.

Varme strømmer utenfor kysten av Sørøst-Afrika, tvert imot, øker lufttemperaturen i vintermånedene, bidrar til metning av luften med fuktighet og dannelse av nedbør.

Påvirkningen av lettelse på klimaet i Afrika. Klimaet i Afrika er sterkt påvirket av topografien. De høye fjelltoppene, selv nær ekvator, er dekket av evig snø. Det er mye nedbør i fjellene på Madagaskar, det etiopiske høylandet og andre steder. Mengden nedbør på de sørvestlige skråningene av Mount Kamerun når nesten 10 000 mm per år (det våteste stedet i Afrika). Fuktighet bringes av sørvestlige vinder fra Atlanterhavet.

Dermed er dannelsen av klimaet i Afrika, som ethvert territorium på kloden, påvirket av følgende årsaker: geografisk breddegrad, atmosfærisk sirkulasjon, nærhet til hav og hav, havstrømmer, lettelse.

Fig.1. Årsaker som påvirker klimaet i Afrika.

Fig.2. Solens høyde over horisonten og årstidene i Afrika.

Fig.3. Passatvind, påvirkning av havstrømmer og topografi på klimaet i Afrika.

Savannah- vekslende områder med xerofytisk skog (akasie, tamarisk, euphorbia), vekslende med åpne gressområder.

I det fjerne er Kilimanjaro vulkanmassivet med Kibo-toppen (5895 m).

Bredden av Lake Manyara og regnskog i skråningene til den store afrikanske rift.

Great Rift Valley. Tanzania, nasjonalpark Manyara, det østafrikanske høylandet dominert av baobab og akasie, Tarangire nasjonalpark.

Buskvegetasjon ( våt savanne) og restene av eviggrønne fjellskoger i skråningene av Ngorongoro-kalderaen (et eldgammelt vulkansk krater i Tanzania, det østafrikanske høylandet på en tropisk øy). Kysten av Det indiske hav, Zanzibar, Tanzania. Kokospalmer (Cocosnucifera) på sandstranden på en tropisk øy. Tanzania, Zanzibar-øya.

Tilbake frem

Oppmerksomhet! Lysbildeforhåndsvisninger er kun til informasjonsformål og representerer kanskje ikke alle funksjonene i presentasjonen. Hvis du er interessert dette arbeidet, last ned fullversjonen.

Spesifikasjoner for leksjonen: kombinert. Lære nye ting og bruke kunnskap kreativt.

Workshop-leksjon: gir opplæring i måter å løse pedagogiske problemer på, demonstrerer teknikken for å løse eller utføre pedagogiske oppgaver ved å bruke algoritmen for standard og kreativ tenkning.

Utstyr: multimediaprojektor, geografiatlas (7. klasse), utdelinger, referansemateriale.

Mål: beskrive klimaet i Afrika, basert på teoretisk kunnskap og basert på kartografiske ferdigheter: etablere forholdet mellom klimadannende faktorer, klimatiske regioner og ulike typer klima. Bestem hovedindikatorene for afrikanske klimasoner.

Å utvikle elevenes initiativ, evnen til å lytte og høre, en kommunikasjonskultur, til å tenke og handle adekvat i en valgsituasjon.

Målsetting.

Afrika er vakkert! Vi kjenner den geografiske plasseringen, relieffet på kontinentet.

Men vi synes det er vanskelig å svare på:

Er Afrika virkelig det varmeste kontinentet på jorden? Hvorfor regner det hver dag i Afrika ved ekvator? Hvorfor er det en enorm ørken nord på kontinentet? Hva trenger du å vite for å svare på disse spørsmålene?

• Hvor skal man begynne å studere klimaet på kontinentet?
• I hvilken rekkefølge vil vi studere klimaet i Afrika?
• Hvilke kart bør brukes for å beskrive klimaet på kontinentet?

Vi diskuterer problemstillingene rundt emnet som studeres og skriver dem ned i den første kolonnen på emnestudiearket. Gutter kan bytte i par om nødvendig. Emnestudiearket blir liggende på pulten. Vi avtaler på forhånd.

Oppdatering av kunnskap. De tenker på ideen om en fremtidig uttalelse (en serie logiske operasjoner fra det generelle til det spesifikke).

Vi utvikler kriterier som vi evaluerer historien etter, skriver dem ned på tavlen: innholdets fullstendighet, nøyaktighet, historiens integritet, sammenheng osv. Vi legger inn i kolonne 1 og 2.

Ny kunnskap.

Etter å ha sett lysbildene, fortsetter arbeidet med tabellen. Diskusjon av kompilerte historier, etter kriterier. Taler – arbeidsrapport.

På tavlen er en liste over typer assistenter. Det er kort på bordet. Du velger selv type «assistent». Hvis du ønsker det, kan du ikke bruke "assistenten".

Assistent i å studere emnet.

1. Instruksjoner for å lese avsnittet: les avsnittet, se på bildene, del teksten inn i semantiske blokker, uthev i hver blokk hovedideen, søkeord, sammenlign med innholdet i den andre kolonnen, fyll ut den tredje kolonnen, og legg til ny kunnskap til historien din om klimaet i Afrika.
2. Lag spørsmål for hvert avsnitt i avsnittet.
3. Fullfør historien ved å bruke andre informasjonskilder (leksikon, magasiner, oppslagsverk på bordet).
4. Se på lysbildene igjen.
5. Lag grafiske tegninger som gjenspeiler klimaet i Afrika. Tegninger skal ha en kort merknad.
6. Lag et oversiktskart for emnet.
7. Disposisjonskartet skal ha symboler.
8. Lag et signalkort: egenskaper ved klimasonen.
9. Fyll ut tabellen.

Diskusjon om problemstillinger (for forståelse).

Valgfritt festemateriale. Utføre pedagogiske oppgaver ved å bruke algoritmen for standard og kreativ tenkning. Arbeid med kort. Hvert kort kommer med detaljerte instruksjoner.

1. Beskriv klimaet i Afrika ved å bruke så mange verb som mulig.

2. Lag en syncwine om emnet. Design det.

3. Bestem Afrikas klimasone ved å svare på disse spørsmålene:

I hvilken klimasone i Afrika renner de dypeste elvene?

I denne klimasonen kan du høre knekken av steiner og «samum»-vindene blåse her.

I dette beltet av Afrika feller trær bladene for vinteren.

Denne klimasonen har lavt atmosfærisk trykk og stort antall nedbør faller jevnt gjennom året.

Territoriet til dette beltet ligger i tropene. Det er lite nedbør. veldig varmt på dagtid.

I denne sonen er vintrene tørre og somrene er våte. Nedbør forekommer om sommeren.

I hvilken klimasone ligger Middelhavskysten?

Svar: Tropisk klimasone.

Ekvatorial klimasone.

Tropisk klimasone.

Subekvatorial klimasone.

Subtropisk klimasone.

4. Bevis at Afrika er det varmeste kontinentet på jorden!

(Den mottar mer solvarme og lys enn noe annet kontinent.

Solen står høyt over horisonten gjennom hele året, mellom tropene, og er på topp når som helst to ganger i året. Det er ingen kalde klimasoner på fastlandet)

Lekser. Konturkartoppgave: angi grensene for klimatiske soner og regioner. Svar på spørsmålet: hvilken av klimasonene i Afrika er mest gunstig for dyre- og menneskeliv og hvorfor? Utdelingsark kan tas med hjem.

Navigering gjennom presentasjonslysbilder.

Leksjon "Climate of Africa" ​​7. klasse Mål: Å danne seg en ide om klimakarakteristikkene til Afrika. Oppgaver: 1. Studer plasseringen av klimatiske soner på fastlandet;2.Undersøk eksempler på påvirkning av havstrømmer, avlastning og rådende vinder om dannelsen av klimaet til individuelle deler av kontinentet.Utvikle kognitiv interesse og geografisk tenkning, evnen til å klassifisere objekter, identifisere årsak-virkningsforhold og tegne et kart.Å dyrke skoleelevenes geografiske kultur og den estetiske oppfatningen av geografiske objekter.Leksjonstype: kombinertFormer for organisering av utdanningsaktiviteter: frontal, individuell, dampbadUndervisningsmetoder: visuelt-illustrerende, forklarende-illustrerende, reproduktivt, delvis søk.Teknologier: elementer av utviklingslæringsteknologi (problembasert læring, løsning av utviklingsproblemer)Utstyr: kart over Afrika, geografiatlas, konturkart(7. klasse), utdelingsark (konturer av Afrika for å teste kunnskap om temaet "Relief of Africa, minerals", referansemateriale (geografi lærebøker 7. klasse av Dushina I.V., Korinskaya V.A., Shcheneva V.A., geografi lærebøker 7. klasse Dushina I.V., Smoktunovich T.L. ).

FREMGANG I LEKSJONEN 1) Oppdatere kunnskap om temaet "Lettelse av Afrika, mineraler" a) hilsen;b) Teste kunnskap om nomenklaturen om emnet om c/c, kunnskap om mønstrene for innskuddsplassering : gjensidig verifisering (Vedlegg 1) 2) Formulering av mål og mål for leksjonen Hva har vi allerede lært om Afrika (geografisk plassering, kontinentale oppdagere, lettelse, mineraler) Hvilken del av Afrikas natur er viktig å studere (klima)?Skriv ned emnet for leksjonen i notatboken. D/Z s.98-99, oppføringer Hva bør vi lære om klimaet i Afrika (klimasoner, luftmasser, temperatur, nedbør osv.)Eleven og læreren formulerer mål og mål for timen3). 1. Skapelse problematisk situasjon. Lærer leser et dikt av N.S. Gumileva: Hekseland! Du er på bunnen av bassenget Du er i ferd med å kveles, ild renner ovenfra, Et haukskrik runger over deg, Men i glansen vil du legge merke til hauken? 2. Dialog som motiverer en problematisk situasjon. – Hvilket trekk ved det afrikanske klimaet noterer dikteren i diktet sitt? Forfatteren av diktene nevner hva slags ild som strømmer fra himmelen (Afrika er det varmeste kontinentet på jorden).-La oss bevise at Afrika er det varmeste kontinentet? Hvilke faktorer påvirket klimaet på dette kontinentet?3. Finne en løsning 1. - La oss huske de klimadannende faktorene (Elevene nevner faktorene). Geografisk breddegrad. Nesten hele Afrika ligger på lave breddegrader. Det meste av kontinentet ligger mellom de 2 tropene. To ganger i året er solen i disse områdene på topp. Solens stråler faller vertikalt.La oss finne ut hvilke klimasoner som finnes i Afrika? Hvilket kart bør du åpne (“Klimatiske soner og regioner i verden”).Ekvatorial, subequatorial, tropisk, subtropisk La oss plotte grensene for disse sonene på et konturkart. )(vedlegg 2) 2. Neste vil vi gi deg en beskrivelse essensielle funksjoner eller klimatiske egenskaper belter (vedlegg 3)La oss fylle ut oversikten sammen og gi en beskrivelse ekvatorialbelte. La oss først se hvor og hvilken informasjon vi kan få. La oss bli kjent med kartet "Climate of Africa" ​​(Studenter gir en generalisert beskrivelse av sonen ved å bruke atlaskartet "Climate of Africa", "Climate zones and regions of the world", tekst i læreboken, geografi lærebøker karakter 7 Dushina, Korinskaya, Shcheneva s. 117.Vi begynner beskrivelsen med teksten i læreboken. Vi identifiserer oss Hvorfor er været og klimaet det samme hver dag?(hellingsvinkel solstråler, trykkområde) Vi registrerer trykkområdene på kartet for alle belter. Vi registrerer luftmassene i hver sone.Vi plotter de resterende klimakomponentene på kartet fra klimakartet.3.Ved å bruke modellen selv gir du kjennetegn til resten av klimasonene i Afrika. 1. Subequatorial (s. 118-119), 2. kolonne - tropisk (s. 119), 3. kolonne - subtropisk (s. 120 2. avsnitt fra bunnen Tid for å fullføre oppgaven er 7 minutter).Lytte til de generaliserte egenskapene til beltene 1. Subequatorial. Konklusjon: klimasoner endres når de beveger seg bort fra ekvator. 2. Tropisk. Den sørlige tropiske sonen skiller seg i nedbør fra den nordlige tropiske sonen. Hvorfor? (Studentens svar: mindre størrelse, påvirkning fra den kalde Benguela-strømmen (Namib-ørkenen, Drakensberg-fjellene og passatvindene).3. Subtropisk sone. Studentene konkluderer: det mest gunstige for folks liv 2 personer utfører en avansert oppgave. Analyse av klimatogrammer på side 99(side 279) . (vedlegg 4) d/z Hvorfor er det somaliske halvparten av de tørreste områdene i Afrika?

Søknader. Vedlegg 1.

Sjekker lekser. 1) Sjekke kunnskap om nomenklaturPlasser objekter på et konturkart ved hjelp av tall1.Dragefjellene; 2. Østafrikansk platå; 3. Kongo-bassenget; 4. Etiopisk høyland; 5. volk. Kilimanjaro.2) Geografisk diktat6. Olje, gass, kull, som ligger i vest og nord på kontinentet er av opprinnelse.....(sedimentær);7.Type mineraler som hovedsakelig finnes i Øst-Afrika...(malm);8. Den tektoniske strukturen som ligger til grunn for kontinentet kalles... (Afrikansk-arabisk plate)Evalueringskriterier.8 poeng - "5"; 7-6 poeng - "4" 4-5 poeng -"

Vedlegg 2 Metode for å bestemme den geografiske plasseringen av en klimasone. Plan

Vedlegg 3 Plan over kjennetegn ved klimasonen. 1. Dannelse av luftmasser, trykkbelter.2. Gjennomsnittlig lufttemperatur i januar, juli, årlig temperaturområde, maks. og min. temperatur;3. Årlig nedbør og fordeling etter sesong.4. Er det sesongvariasjoner og hvordan kommer det til uttrykk (studieside)Vedlegg 4 Klimatogramanalyseplan (s. 279) . 1. Tenk på alle symbolene på klimatogrammet. Hva kan du lære av det?(-måneder i året er angitt etter én, med forbokstaver på den horisontale aksen;)2. Finn ut den årlige variasjonen av temperaturer (når temperaturen er lavere, når den er høyere) Hva er gjennomsnittstemperaturene i januar og juli? Hva er det årlige temperaturområdet?3.Hvor mye nedbør er typisk for denne typen klima? Hva er nedbørsmønsteret gjennom året?4.Trekk en konklusjon om typen klima og vurder den fra livssyn og økonomisk aktivitet person.

Beskrivelse av presentasjonen ved individuelle lysbilder:

1 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Klimaet i Afrika Afrika er det varmeste kontinentet på jorden. Den mottar mer solvarme og lys. Enn andre kontinenter. Der står solen alltid høyt over horisonten, og to ganger i året når som helst er den på sitt senit.

2 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

La oss huske! 1. Hva kalles lindring? Relief - et sett med uregelmessigheter jordens overflate, varierende i størrelse, opprinnelse og alder. 2. Nevn hovedformene på landoverflaten og deres inndeling etter høyde. Fjell Høyde over havet Sletter 0-200 m 200-500 m 500-1000 m 1000-2000 m 2000-5000 m Mer enn 5000 m Lav Middels høyde Høy Høyeste lavland Høylandsplatåer

3 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Hensikten med leksjonen: å finne ut egenskapene til det afrikanske klimaet 1. Definer begrepene «vær» og «klima». 2. List opp klimasonene på jorden i henhold til atlaskartet 3. Bestem hvilke klimasoner Afrika ligger i LEKSJONSTYPE: leksjon i å lære nytt materiale

4 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Klimadannende faktorer Klimadannende faktor Hva er faktorens rolle Innflytelse på klimaet i Afrika Høyde på sola over horisonten Jo lenger fra ekvator, jo .... Ligger på varme breddegrader, mottar mer varme, skjæres av ekvator (vinter - sommer) Underliggende overflate (relieff) Retning av fjellkjeder Jo høyere, jo... Nedbør faller på...... skråninger Til tross for at Afrika mottar mye varme, Afrika har fjell, som det er snø på toppen av. Drakensbergfjellene hindrer passatvinden i å trenge langt inn i Kalahari (Namib-ørkenen) Luftstrømmer (monsunpassatvinder) Passatvindene fra havet bringer hele året... Passatvindene dominerer Tørre passatvinder fra Eurasia bestemmer den tørre luften i Sahara I Sør-Afrika er passatvindene våte, men trenger ikke langt

5 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Afrika er mest varmt kontinent planeter. Grunnen til dette er geografisk plassering kontinent: hele Afrikas territorium ligger i varme klimasoner. Det er i Afrika det varmeste stedet på jorden ligger - Dallol, og den høyeste temperaturen på jorden ble registrert (+58,4 °C).

6 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

7 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Kjennetegn på klimasoner Klimasone Geografisk plassering Luftmasser Klimakarakteristikker Ekvatorialbelte Kongo-bassenget og kysten av Guineabukten EW Varmt-fukt subequatorialbelte Opp til 15-20 breddegrader nord og sør for ekvator EW-sommer, TW-vinter Varmt-fukt Varmtørt Tropisk sone Opp til 25-30 grader nordlig breddegrad og sørlig breddegrad TV Varmtørr Subtropisk sone Ekstrem nord og ekstrem sør for kontinentet TV-sommer, HC-vinter Varmtørr Moderat

8 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Ekvatorialbelte Sentral-Afrika og kystområdene i Guineabukta tilhører ekvatorialbeltet, hvor det er store nedbørsmengder hele året og det er ingen årstider. Det er et konstant klima her. Utover dagen blir overflaten svært varm, og på ettermiddagen kommer det kraftige regnvær. Utpå kvelden blir været igjen klart.

Lysbilde 9

Lysbildebeskrivelse:

Det subekvatorielle beltet når omtrent 15-20° breddegrad nord og sør for ekvator. To sesong - tørr vinter og våt sommer. Nord og sør for subequatorialbeltene ligger de nordlige og sørlige tropiske beltene. De er preget av høye temperaturer med lite nedbør, noe som fører til dannelse av ørkener.

10 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Tropisk klimasone. Gjennomsnittstemperaturer om vinteren er ikke lavere enn 10 °C, om sommeren 30-35 °C. På tørre steder er det ørkener og halvørkener, på mer fuktige steder er det savanner og løvskog.

11 lysbilde

Les også

Om selskapet Fremmedspråkkurs ved Moscow State University

Hvilken by og hvorfor ble den viktigste i det gamle Mesopotamia?

Hvorfor Bukhsoft Online er bedre enn et vanlig regnskapsprogram!

Hvilket år er et skuddår og hvordan beregnes det