Presentasjon om emnet "Gamle egyptiske hieroglyfer." Presentasjon, utdelinger for leksjonen "skriving av det gamle Egypt" Metoder for design og forskning

Lysbildepresentasjon

Lysbildetekst: Mysteriet med egyptiske hieroglyfer Presentasjon av elev av 5. "G"-klasse ved MAOU gymnasium nr. 22 Li Anna

Lysbildetekst: Hvordan mysteriet med egyptiske hieroglyfer ble løst Språkforskere og historikere er tilbøyelige til å tro at de tidligste skrevne tekstene dukket opp i Egypt for nesten fem tusen år siden. Gamle skriftlige monumenter ble oppdaget for ganske lenge siden, men tekstene kunne lenge ikke tydes. For bare to århundrer siden ble de første overlevende hieroglyfene lest.

Lysbildetekst: På randen av oppdagelse Å tyde gamle egyptiske tekster og oversette dem til moderne språk viste seg å være en ganske vanskelig oppgave. Faktisk, hvordan kan man lese hemmelige skrifter skrevet på språk som ikke har blitt brukt på lenge og har blitt historiens eiendom? Tross alt hadde forskerne ingen grammatiske oppslagsbøker eller ordbøker for det eldgamle språket til rådighet. Den franske vitenskapsmannen og språkforskeren Jean Francois Champollion klarte å avsløre hemmeligheten bak egyptiske hieroglyfer. Han var en allsidig og begavet forsker som kunne flere moderne og eldgamle språk. I en tidlig alder lurte Champollion på om det var mulig å finne nøkkelen til å nøste opp de mystiske tegnene som utgjorde egyptisk skrift.

Lysbildetekst: Den nysgjerrige forskeren hadde til disposisjon en massiv steinplate med skrift hugget på, som ble oppdaget av franske soldater på slutten av 1700-tallet nær en egyptisk by kalt Rosetta. Den såkalte Rosetta-steinen ble etter hvert et engelsk trofé og ble ført til London, hvor den tok en stolthet som utstilling i British Museum. På begynnelsen av 1800-tallet ble en kopi av steinplaten med hieroglyfer levert til Frankrikes hovedstad. Rosetta stein

Lysbildetekst: Hvordan egyptiske hieroglyfer ble dechiffrert Champollion begynte å studere det skrevne monumentet og fant ut at den nedre delen av teksten var skrevet med greske bokstaver. Etter å ha en forståelse av det gamle greske språket, restaurerte forskeren enkelt denne delen av inskripsjonen. Den greske teksten handlet om herskeren over Egypt, Ptolemaios 5, som regjerte to hundre år før den nye æra. Over den greske teksten var det ikoner i form av kroker, streker, buer og andre intrikate symboler. Enda høyere var bilder av figurer, mennesker og dyr i kombinasjon med husholdningsgjenstander. Champollion kom til den konklusjonen at den første delen av den uforståelige teksten var en senere egyptisk kursiv skrift, og den øverste var de faktiske hieroglyfene som utgjorde den gamle egyptiske skriften. Ptolemaios V

Lysbildetekst: Som utgangspunkt for dekoding valgte forskeren antakelsen om at alle tre tekstene til monumentet kommuniserte det samme. I lang tid kunne ikke forskeren forstå betydningen av de mystiske tegnene på egyptisk skrift. Etter en lang leting og smertefulle overveielser foreslo Champollion at egypterne i oldtiden brukte tegn som bar en semantisk belastning samtidig med bokstaver. Han lette etter bokstaver i egennavn, som han allerede kjente fra den greske teksten. Arbeidet gikk veldig sakte. Ved å komponere det ene ordet etter det andre lærte forskeren gradvis å lese eldgamle hieroglyfer. I september 1822, et par uker etter oppdagelsen hans, ga Champollion en oppsiktsvekkende rapport ved Paris-akademiet. Etter en tid klarte forskeren å finne ut innholdet i andre gamle egyptiske tekster, som inneholdt sanger og magiske trollformler. Det var i disse årene en ny vitenskap ble født - egyptologi.

Lysbilde 2

"Hieroglyf" av gresk opprinnelse "Hieros" - "hellig" "Glipho" - "skjære", "kuttet" "Hellige skrifter hugget på stein"

Lysbilde 3

Obelisk dekket med hieroglyfer. Amun-Ra-tempelet i Luxor. XIII århundre f.Kr e. Interiør i graven til egyptiske tannleger. Det gamle Egypt. V-dynastiet. 2000 f.Kr e. Hieroglyfer "fang" og "øye" nederst til høyre Skrift i Egypt oppsto rundt begynnelsen av det 1. dynastiet (dvs. i andre halvdel av det 4. årtusen f.Kr.) og endret seg ikke på flere årtusener.

Lysbilde 4

Egyptiske hieroglyfer med kartusjer oppkalt etter Ramesses II i tempelet i Luxor (perioden for det nye riket)

Lysbilde 5

Den innledende fasen av skrivingen - piktografisk (bilde) skriving, helleristninger

Lysbilde 6

Neste trinn var å lage en ideografisk (semantisk) bokstav. Deretter vises lydtegn, "alfabetiske".

Lysbilde 7

Egypterne skrev ved å bruke rebus-metoden, og kombinerte lyd og ideografiske tegn i skrift. Egyptiske hieroglyfer på fartøyet. Louvre Det egyptiske skriftsystemet er bygget på å ignorere vokaler. Det vil si at vokalene ikke ble skrevet ned, men ble tatt hensyn til ved lesing.

Lysbilde 8

Prinsippet for å lese hieroglyfer: 1) Leses vanligvis fra høyre til venstre; 2) fra topp til bunn (aldri les fra bunn til topp); 3) bilder av mennesker, dyr, fugler er alltid vendt mot begynnelsen av linjen; 4) på ​​en linje har det øvre tegnet forrang over det nederste.

Lysbilde 9

Hieratisk bokstav - fra det greske ordet "hieraticos" - "prestelig". Brukt i hellige tekster. Demotisk bokstav. fra det greske "demos" - "folk"). Brukes i forretnings- og hverdagskorrespondanse. I Egypt var det i tillegg til hieroglyfisk skrift to andre skrivemåter: Papyrusfragment, 1100-tallet f.Kr. e. Traktat 600-tallet f.Kr - skrevet på papyrus

Lysbilde 10

Vasily Grigorievich Barsky (1701-1747) - russisk reisende, besøkte Egypt i 1727 og 1730. Den egyptiske obelisken, kjent som Cleopatras nål, ble reist i Heliopolis etter ordre fra Thutmose III. Europeiske reisendes interesse for egyptiske antikviteter

Lysbilde 11

Kalksteinsplate, funnet i graven til Ramses II (1279-1213 f.Kr.) i Abydos, med navnene på de syv egyptiske kongene, hver innelukket i en kartusj: (fra venstre til høyre) Amenhotep II Thutmose IV Amenhotep III Horemheb Ramses I Seti I Ramses II. Cartouche - en oval ramme som inneholder en gruppe hieroglyfer

Lysbilde 12

Lysbilde 13

Rosettasteinen oppbevares i British Museum, London. 196 f.Kr e. I 1799 ble Rosetta-steinen oppdaget i byen Rashid (nær Alexandria). Det var med ham den vellykkede dechiffreringen av egyptiske hieroglyfer begynte.

Lysbilde 14

Gresk alfabet (54 linjer) hieroglyfer, hieratiske og demotiske skrifter (32 linjer)

Lysbilde 15

Thomas Jung - etablerte betydningen av de fem tegnene.

Lysbilde 16

Jean François Champollion (1790-1832) - fransk språkforsker. Han klarte å forstå og på en briljant måte løse det mest komplekse vitenskapelige problemet med å tyde hieroglyfer. Han studerte det koptiske språket, som var veldig likt språket til de gamle egypterne.

Leksjon #7. Sammendrag av Federal State Education Standard for leksjonen om emnet: Skriving og kunnskap om de gamle

egyptere

Mål:

For å danne en elevs forståelse av historien om fremveksten av skriving, for å avsløre funksjonene til gammel egyptisk skrift;

Utvikle evnen til å arbeide med historiske kilder, analysere, generalisere og trekke konklusjoner;

- dyrke nysgjerrighet, interesse for den historiske fortiden og respekt for fortiden.

Planlagte resultater:

Emne:

Utvide den konseptuelle basen ved å inkludere nye elementer.

Dannelse av elevenes ferdigheter i å implementere nye handlingsmetoder.

Kognitiv UUD:Et kognitivt mål blir identifisert og dannet. Velge

tegn-symbolsk utføre operasjoner med tegn og symboler. Søk og velg nødvendig informasjon.

Personlig UUD: Dannelse av bærekraftig motivasjon for forskningsaktiviteter.

Regulatoriske kontrollsystemer: Sammenlign metode og resultat av deres handlinger med en gitt standard, oppdage avvik og forskjeller fra standarden. De fremhever og innser det

hva som allerede er lært og hva som fortsatt må læres, innser de kvaliteten og assimileringsnivået.

Kommunikativ UUD: Uttrykke sine tanker med tilstrekkelig fullstendighet og nøyaktighet i samsvar med oppgavene og kommunikasjonsforholdene.

Læremidler: Datamaskin, projektor, lærebok, utdelinger, presentasjon.

Teknologi: Kritisk tenkning.

Leksjonsstadier; Hensikten med scenen

Læreraktiviteter

Studentaktiviteter

1. stadie. Motivasjonsstadiet. Ring scenen.

1.org-øyeblikk: mål: sette opp for leksjonen, lage

atmosfære

samarbeid.

2. Fordypning i emnet: før til aktualisering, sjekk designet

mål: gjenta det du har lært og skape

vanskelig situasjon.

Hilsener

Definer begrepet:

1. Elv i nord. Øst Afrika?

2. Høyt siv?

3. En enorm trekant som dannet en elvegren?

4.Hvem inntok den mest ærefulle posisjonen nær farao?

5. Hvem førte folkeregisteret?

6. Som kalt. enhet for

vanne felt?

7. Egyptisk verdens under

8. konge av Egypt

9. Hellige skrifter? - en vanskelig situasjon.

Barn lytter til lærerens ønsker og svarer på

spørsmål.

Alle elevene jobber med

repetisjon, med vanskeligheter med nytt materiale.

Skriv ned ordlyden.

(Tegn for skriving og lesing i det gamle Egypt kalles hieroglyfer.)

Trinn 2.Etappe for målsetting

Temadefinisjon:

Sette mål og mål for timen.

Lag en logisk kjede:

Hieroglyf - skrift - kunnskap - egyptere.

Leksjonsemne: Skriving og kunnskap om de gamle egypterne.

Bestem målene for leksjonen:

(etter nøkkelord)

Å vite...

Forskjellig …

Huske…

De lager en logisk kjede og bestemmer selv temaet for leksjonen.

De bestemmer selv mål og mål for leksjonen.

Trinn 3. Oppdatering og registrering av individuelle vansker i en prøvelæringsaktivitet (Forståelse) Lekser.

Oppdagelse av ny kunnskap

FYSISK MINUTT

Mottak MOTTAK "Merker i margene" (Sett inn).

Husk: da du kom til skolen, hva, hvilke handlinger, ble du lært først? (Les, skriv og tell). La oss se nærmere på gammel egyptisk skrift.

Mange ord ble representert med bilder. Noen tegninger kan representere både ord og individuelle lyder. For eksempel: bildet av en lukket munn er både ordet "munn" og lyden "r"; bildet av et hus er både ordet "hus" og kombinasjonen "dm". I egyptisk skriftdet var ingen vokaler . La oss tenke på hvorfor dette var upraktisk. For eksempel har vi hieroglyfen "SL" -hvilke ord kan det bety? (Landsby, fett, styrke, esel, hvis, satte seg, solo Det kan være).identifikasjonsikon, som ikke ble lest, men bareforeslo hva som foregikk. For eksempel, en hieroglyf som ligner en grop med vann (hieroglyfen er gjengitt på tavlen) , betydde i ett tilfelle ordet "vel", i et annet - en kombinasjon av to konsonanter "hmm", og i det tredje var det samme tegnet ikke lesbart, men antydet bare at teksten snakket om vann - dammer, sumper osv. .

I lang tid var det ingen som kunne løse mysteriet med hieroglyfene og lese de egyptiske tekstene. Hvorfor var det så vanskelig å tyde egyptisk skrift?(Samme hieroglyf kan betegne både en lyd og et helt ord, og være en ledetråd). Først på begynnelsen av 1800-tallet ble denne hemmeligheten avslørt for en fransk vitenskapsmann. Francois Champollion. I 1799 landet franske soldater under kommando av Napoleon i Egypt og i nærheten av byen Rosetta fant de en enorm steinhelle med en inskripsjon på to språk: gresk og egyptisk. Etter ordre fra Napoleon ble denne platen fraktet til Frankrike. Mange forskere prøvde å løse disse inskripsjonene, men uten å lykkes. Francois Champollion klarte å gjøre dette bare 23 år etter at denne platen ble funnet.

Hvordan leste Francois Champollion de egyptiske inskripsjonene? La oss følge den samme veien som den store vitenskapsmannen gikk.

Han foreslo at hieroglyfene innelukket i en ramme (den såkalte kartusjen) betyr navnet på en farao ( se figur 1). Champollion, en kjenner av mange eldgamle språk, slo fast at de to siste tegnene betyr lyden "s". Han kjente også den forrige hieroglyfen - det var lyden "m". Alt som gjensto var å løse det aller første ikonet. Hva betyr det?(Sol). Husker du hva de gamle egypterne kalte solguden?(Ra). Hva skjer? Hvilket faraos navn minner dette ordet deg om?(Ramses)

Gutter, la oss prøve å skrive et kryptert brev. Du har tabeller med hieroglyfer på bordet ditt. . Du kan bruke dem eller komme opp med dine egne. Vi skisserer vår krypterte setning på et eget stykke papir og inviterer naboen vår til å tyde betydningen. (Arbeid i par. Les høyt setningene du liker.)

Brevene dine er interessante.

Var det vanskelig å kompilere dem?

Hva var den største utfordringen?

Hva er vanskeligheten?

Tror du alle egyptere visste hvordan de skulle skrive og lese?

Og hvem kunne?

Les informasjonsteksten i læreboka s. 61, avsnitt 12, avsnitt 1, merk opplysningene i margene med spesielle tegn.

Bruke tekst til å lage et bakgrunnssammendrag

1. Hva er en hieroglyf?

2. Hvor mange hieroglyfer er det i egyptisk skrift?

3.Finnes det vokallyder?

4.Er det lett å lære hieroglyfer?

Hieroglyfer er hellige bokstaver, det er 750 av dem, det er ingen vokaler, det er vanskelig å lære, den som har lært er en vismann.

Utdelingsark (lag evt

setning om emnet: Egypt i hieroglyfer).

gjør notater i margen:

« V"Jeg vet dette;

"-" - tenkte annerledes

"?" – Det er ikke klart for meg, det er det

spørsmål

"+" - ny

De sjekker seg selv mot standarden.

HVIS DET ER TID IGJEN

Mål: vite hvordan du lager papyrus.

Hjemmelekser

Hva var hieroglyfer skrevet på?

Lysbilder.

Rull, papyrus.

Lærer forklarer, spørsmål stilles.

Trinn 4. Primær konsolidering. Selv test.

Hensikten med scenen:

Ta med den ervervede kunnskapen inn i systemet

Minitest Fullfør setningen

1. Hellige skrifter er...

2.Hvem løste mysteriet med hieroglyfene...

3. Var det vokallyder i hieroglyfer?

4. Hva skrev de om i det gamle Egypt?

5. Hvor mange hieroglyfer var det i egyptisk skrift?

Alt fungerer.

Henvisning

Lysbilde

Trinn 5.Refleksjon over læringsaktiviteter i klasserommet.

Oppsummering av leksjonen.

Skriv det ned i notatboka

I dag i klassen har jeg...

Fant ut...

Forstått)...

Fortsett tilbudet.

1 lysbilde

Mysteriet med egyptiske hieroglyfer Presentasjon av elev av 5. "G"-klasse ved MAOU gymnasium nr. 22 Li Anna

2 lysbilde

Hvordan mysteriet med egyptiske hieroglyfer ble løst Språkforskere og historikere er tilbøyelige til å tro at de tidligste skrevne tekstene dukket opp i Egypt for nesten fem tusen år siden. Gamle skriftlige monumenter ble oppdaget for ganske lenge siden, men tekstene kunne lenge ikke tydes. For bare to århundrer siden ble de første overlevende hieroglyfene lest.

3 lysbilde

På randen av oppdagelse Å tyde gamle egyptiske tekster og oversette dem til moderne språk viste seg å være en ganske vanskelig oppgave. Faktisk, hvordan kan man lese hemmelige skrifter skrevet på språk som ikke har blitt brukt på lenge og har blitt historiens eiendom? Tross alt hadde forskerne ingen grammatiske oppslagsverk eller ordbøker for det eldgamle språket til rådighet. Den franske vitenskapsmannen og språkforskeren Jean Francois Champollion klarte å avsløre hemmeligheten bak egyptiske hieroglyfer. Han var en allsidig og begavet forsker som kunne flere moderne og eldgamle språk. I en tidlig alder lurte Champollion på om det var mulig å finne nøkkelen til å nøste opp de mystiske tegnene som utgjorde egyptisk skrift.

4 lysbilde

Den nysgjerrige forskeren hadde til disposisjon en massiv steinhelle med skrift utskåret på, som ble oppdaget av franske soldater nær den egyptiske byen Rosetta på slutten av 1700-tallet. Den såkalte Rosetta-steinen ble etter hvert et engelsk trofé og ble ført til London, hvor den tok en stolthet som utstilling i British Museum. På begynnelsen av 1800-tallet ble en kopi av steinplaten med hieroglyfer levert til Frankrikes hovedstad. Rosetta stein

5 lysbilde

Hvordan de egyptiske hieroglyfene ble dechiffrert Champollion begynte å studere det skrevne monumentet og konstaterte at den nedre delen av teksten var skrevet med greske bokstaver. Etter å ha en forståelse av det gamle greske språket, restaurerte forskeren enkelt denne delen av inskripsjonen. Den greske teksten handlet om herskeren over Egypt, Ptolemaios 5, som regjerte to hundre år før den nye æra. Over den greske teksten var det ikoner i form av kroker, streker, buer og andre intrikate symboler. Enda høyere var bilder av figurer, mennesker og dyr i kombinasjon med husholdningsgjenstander. Champollion kom til den konklusjonen at den første delen av den uforståelige teksten var en senere egyptisk kursiv skrift, og den øverste var de faktiske hieroglyfene som utgjorde den gamle egyptiske skriften. Ptolemaios V

6 lysbilde

Som utgangspunkt for dechiffreringen valgte forskeren antakelsen om at alle tre tekstene til monumentet kommuniserte det samme. I lang tid kunne ikke forskeren forstå betydningen av de mystiske tegnene på egyptisk skrift. Etter en lang leting og smertefulle overveielser foreslo Champollion at egypterne i oldtiden brukte tegn som bar en semantisk belastning samtidig med bokstaver. Han lette etter bokstaver i egennavn, som han allerede kjente fra den greske teksten. Arbeidet gikk veldig sakte. Ved å komponere det ene ordet etter det andre lærte forskeren gradvis å lese eldgamle hieroglyfer. I september 1822, et par uker etter oppdagelsen hans, ga Champollion en oppsiktsvekkende rapport ved Paris-akademiet. Etter en tid klarte forskeren å finne ut innholdet i andre gamle egyptiske tekster, som inneholdt sanger og magiske trollformler. Det var i disse årene en ny vitenskap ble født - egyptologi.

Lysbilde 1

Lysbilde 2

Lysbilde 3

Lysbilde 4

Lysbilde 5

Lysbilde 6

Lysbilde 7

Lysbilde 8

Lysbilde 9

Lysbilde 10

Lysbilde 11

Lysbilde 12

Lysbilde 13

Presentasjonen om emnet "Writing of Ancient Egypt" kan lastes ned helt gratis på nettstedet vårt. Prosjektfag: MHC. Fargerike lysbilder og illustrasjoner vil hjelpe deg med å engasjere klassekameratene eller publikum. For å se innholdet, bruk spilleren, eller hvis du vil laste ned rapporten, klikk på den tilhørende teksten under spilleren. Presentasjonen inneholder 13 lysbilde(r).

Presentasjonslysbilder

Lysbilde 1

Skrift om det gamle Egypt

CL 1.11 Mochalova Margarita

Lysbilde 2

I vitenskapen er det forskjellige hypoteser om forfedrene til egyptisk skrift, selv om mange forskere peker på det gamle Egypt. Selvfølgelig er hypotesen ennå ikke en indikator, men historien viser at Egypt allerede var et land med en ganske utviklet kultur i antikken. Gamle monumenter skrevet i egyptiske hieroglyfer dateres tilbake til slutten av det 4. årtusen f.Kr. Oppblomstringen av kultur, sammen med utførelsen av praktfulle religiøse ritualer, førte til fremveksten av skrift. Egyptisk skrift viser oss mer nøyaktig utviklingen av de primære skriveformene. I eldgamle inskripsjoner på bergarter og leire er det et standard piktogramskrift, senere et ideografisk skrift og til slutt et alfabetisk system med 24 konsonantlyder. Hieroglyfisk skrift i Egypt var først prestenes og de herskende klasser av befolkningen privilegium, først over tid, med oppfinnelsen av papyrus, ble det den bredere befolkningens eiendom. Begrepet "hieroglyf" ble først brukt av Klemens av Alexandria (150-217). Ordet kommer fra de greske ordene íε ρóς (hellig) og γλνφη (å skjære). Oppfinnelsen av papyrus dateres tilbake til perioden av det 1. dynastiet (3. årtusen f.Kr.).

Lysbilde 3

Plante "Cyperus papyrus"

stilk tverrsnitt:

Lysbilde 4

Lage papyrus

Tynne strimler av den tørkede planten ble plassert i to rader - horisontalt og vertikalt, den ene over den andre. De ble deretter dekket med et tøy og presset ned med en stein eller banket med en trehammer. Over tid festet strimlene seg sammen på grunn av frigjøring av deres egne klissete juice. Limingen var så sterk at de den dag i dag sitter godt på plass som ett lag. For å forhindre at blekket på papyrus blør, ble overflaten impregnert med lim; Etter dette ble den tørket i solen, behandlet med avskaller, ruhet fjernet og strøket til overflaten var blank. Godt behandlet papyrus var fleksibel og elastisk.

Lysbilde 5

Separat bearbeidede papyrussider ble limt til lange strimler, som ble rullet til ruller. Papyrus ble solgt, som papir nå, i ruller i store mengder. For å skrive fra en slik rull ble en stripe viklet av og kuttet av. Lengden på stripene nådde 40m. Først brukte de papyrus 15-17 cm bred. Senere kan du finne striper tre ganger bredere. Allerede på III århundre. f.Kr. Teknikken for å lage papyrus har nådd et høyt nivå. Den høyeste karakteren av papyrus anses å være den eldste, den såkalte hieratiske. Egypterne holdt seg strengt til statsmonopolet på papyrus. Han kom til antikkens Hellas på 700-tallet. f.Kr., til Roma - i det III århundre. f.Kr.

Lysbilde 6

De fleste skriftlærde hadde nettopp slike tavler med seg. De var praktiske siden sorenskriveren ofte måtte reise på forretningsreise eller kreve inn skatt.

Skriver gjør seg klar til jobb

Lysbilde 7

Hieroglyfer

Den egyptiske boken hadde alltid form av en suvoy. Teksten var delt inn i ganske smale spalter, som var en slags sider som ble avslørt for leseren i det posen ble åpnet. I egyptiske hieroglyfer ble synlige objekter utpekt av tilsvarende bilder (hånd, munn, finger og så videre) eller symbolske tegn (sol, måned, konge og så videre). For verb ble bildet av lignende symboler brukt: et septer - å dominere, to ben - å gå, en snegl som forlater en skilpadde - å gå ut, og så videre. Hvis vi ikke tar hensyn til noen "hellige" bøker, så kan det hevdes at den primære hieroglyfskriften, med sine tallbilder, ikke ble brukt på papyriene; en mer praktisk kursiv form for hieroglyfisk skrift, den såkalte hieratiske, ble brukt.

Lysbilde 8

Fremveksten av hieratisk skrift er assosiert med bruken av papyrus som skrivemateriale. Først kopierte skriftlærde formene til hieroglyfer skåret på steiner, og over tid begynte de å forkorte og forbedre noen tegn. Slik ble den hieratiske skriften utviklet, som, selv om den ligner primitiv egyptisk, imidlertid er ny i kvalitet. Med oppfinnelsen av papyrus endret ikke bare den ytre formen for hieroglyfer seg, men også innholdet deres. Gradvis erstattes betydningen av hieroglyfer som ideografisk skrift - betegnelsen på begreper, ting (i noen tilfeller) av, om enn primitiv, men fonetisk skrift.

Lysbilde 9

Det var enkelt å skrive et ord som lignet en ting, men når det ikke var assosiert med tingen, ble ting mer komplisert. Så, i tillegg til de hundre kjente hieroglyfene som betydde ord, kom egypterne opp med 24 flere ekte bokstaver. Systemet for å lage dem var veldig enkelt. Det egyptiske språket hadde mange korte ord, for eksempel "pui" - teppe, "ro" - munn. I følge de nye reglene betegnet utformingen av munnen også bokstaven "r". Til et ord skrevet med bokstaver, la egypterne ofte til en bestemmer for å gjenspeile det som ble skrevet. Så de skrev "en" - fisk og fulgte skriften med en tegning.

Lysbilde 10

Denne paletten er gravert med kongens navn, noe som indikerer at skriveren som eide den var i faraos høyeste tjeneste. Maling ble vanligvis laget av kull eller sot for å produsere en svart nyanse, samt rød oker og blå og grønne mineraler.

Basalt palett

Lysbilde 11

Egypterne brukte til å skrive skrått kuttede siv, som, når de ble pakket inn, kunne tilpasses til å skrive fine eller grove streker av den egyptiske skriften. Og fra III Art. f.Kr. de begynte å bruke skarpt skjerpet siv, den såkalte "kalamus", som gjorde det mulig å få den nøyaktige omrisset av bokstaver; fra den tiden av ble calamus, sammen med linjalen, et universelt brukt integrert verktøy for enhver skriftlærd. Blekk ble laget av sot eller trekull, vann og harpiks. Kvaliteten på blekket var svært høy, det er karakteristisk at det har beholdt sin dype sorte glans siden den gang. Rød maling, naturlig oker, ble også brukt til å skrive titler og seksjonsnavn. Skriftene lagret sine børster og blekk i et pennal, et treredskap med to utskjæringer for å holde børster og to utsparinger for skåler med blekk.

Lysbilde 12

Suvoy. Oppbevaringsmetoder

Papyri ble viklet på tynne, runde pinner, og skapte dermed en suvoi. Suvoi ble oppbevart i leirkanner, esker, lær, lin eller trekasser, som det var festet en etikett med navnet på boken på. Papyrusens verste fiende var fuktighet. I den tørre sonen, i sanden i Midt- og fjellegypt, var papyrus suvoi godt bevart. Egentlig var egyptiske graver et fantastisk oppbevaringssted for så skjørt materiale. I de siste århundrer f.Kr. det var en skikk å lage sarkofager til mumier av kuttede og limte biter av papyrus, som var dekket med et lag med gips; Det er takket være denne metoden at mange tekster har blitt bevart og nådd vår tid. Imidlertid har de fleste papyrus overlevd på grunn av religiøse skikker med å legge ulike bønntekster (for eksempel Dødeboken) i graver, som skulle beskytte den avdøde under reisen til de dødes rike.

Lysbilde 13

Da Egypt mistet sin uavhengighet, falt egyptisk skrift, språk og kultur raskt, og falt under gresk og latinsk innflytelse. I III Art. BC, det greske språket og skriften oppnår en endelig seier. Egypterne begynte å bruke et manus basert på det greske alfabetet, som ble kalt koptisk.

Teksten må være godt lesbar, ellers vil ikke publikum være i stand til å se informasjonen som presenteres, vil bli sterkt distrahert fra historien, prøve å i det minste finne ut noe, eller vil miste all interesse. For å gjøre dette, må du velge riktig font, ta hensyn til hvor og hvordan presentasjonen skal kringkastes, og også velge riktig kombinasjon av bakgrunn og tekst.

Det er viktig å repetere rapporten din, tenk på hvordan du vil hilse på publikum, hva du vil si først, og hvordan du vil avslutte presentasjonen. Alt kommer med erfaring.

Velg riktig antrekk, fordi... Talerens klær spiller også en stor rolle i oppfatningen av talen hans.

Prøv å snakke selvsikkert, jevnt og sammenhengende.

Prøv å nyte prestasjonen, da blir du mer rolig og mindre nervøs.