Bērni par ziemu. Ziemas mēneši - decembris

INTEGRĒTS NODARBĪBAS KOPSAVILKUMS

PAR TĒMU: “ZIEMA. ZIEMAS ZĪMES."

SAGATAVOŠANAS GRUPĀ BĒRNIEM AR VISPĀRĒJAS RUNAS NOZĪME.

Tēma “Ziema. Ziemas pazīmes."

Programmatūras uzdevumi:

1. Precizēt un vispārināt bērnu zināšanas par laikapstākļu un dabas izmaiņām ziemā.

2 .Bagātināt bērnu vārdu krājumu ar epitetiem: balts, pūkains, spīdīgs, auksts, drupans

Labojiet lietvārdu instrumentālo gadījumu.

3. Virzītas gaisa plūsmas veidošanās.

4. Māciet bērniem atbildēt uz jautājumiem, izmantojot parastos teikumus.

5. Praktizējiet lietvārdu prievārdu gadījumu ar prievārdu -na.

6. Vizuālās uzmanības un uztveres attīstība. Smalko motoriku attīstīšana.

Aprīkojums: Attēli šai tēmai, teikumu diagramma ar prievārdu -na;

materiāls pielietošanai.

Nodarbības gaita

1.Organizatoriskais brīdis.

Logopēde aicina bērnus uz pulciņu. Grupā klusi skan mūzikas ieraksts “Blizzard”.

Bērni sasveicinās un iet uz paklāja.

2.Ievads tēmā “Ziema”.

Mīklas veidošana:

Mums šodien ir ciemiņš -

Sniegbalts skaistums

Mums visiem ļoti patīk.

Kā viņa parādās?

Tūlīt sākas brīnumi:

Zeme ir klāta ar baltu segu,

Koki ietērpjas baltos mēteļos,

Un upi klāj ledus paklājs.

Kā sauc šo skaistumu? (ziema)

(rāda ziemas bildes).

3. Attēlu apskate par kādu tēmu un teikumu veidošana pēc tiem.

Logopēds: Ziema ir pienākusi. Burve ziema krāsoja visu, ko a

krāsu? Kas ir šī baltā krāsa?

Bērni: Sniegs

Logopēds: kāds sniegs?

Bērni: balts, pūkains, gaišs, spīdīgs, auksts, drupans.

Logopēds: Izteiksim priekšlikumu. Sniga balts, spīdīgs sniegs.

Kādas sniega kupenas ir parādījušās?

Bērni: Lieli, dziļi, mīksti, milzīgi, pūkaini.

Logopēds: Izteiksim priekšlikumu. Parādījās dziļas, mīkstas sniega kupenas.

Ar ko koki ir pārklāti?

Bērni: Frost

Logopēds: kāda veida sals?

Bērni: balti, pūkaini, sudrabaini, dzirkstoši, auksti, dzeloņi.

Logopēds: Izteiksim priekšlikumu. Koki bija klāti ar sudrabainu, aukstu sarmu.

Kas notiek ar upēm un ezeriem?

Bērni: tie ir pārklāti ar ledu. Logopēds: kāda veida ledus?

Bērni: Biezi, caurspīdīgi, spēcīgi, gludi, auksti, slideni, dzirkstoši.

Logopēds: Izteiksim priekšlikumu. Uz upēm un ezeriem spēcīga, slidena

ledus. Kā tas ir putniem, kas ziemo ziemā?

Bērni: auksti, izsalkuši, skumji, skumji, grūti, vēsi.

Logopēds: Izteiksim priekšlikumu. Ziemojošie putni ziemā ir izsalkuši,

4.Vingrinājums "BIZZARD"(Virzītas gaisa plūsmas veidošanās).
Mīklas veidošana:

Kurš gaudoja skurstenī?

Kurš atvēra vārtus?

Kas tur gaudo, gaudo,

Vai tas aptver visus ceļus?

Kas tev met sniegu sejā

Slaucīt uz lieveņa?

Bērni: putenis.

Logopēds: Vai vēlaties radīt puteni pudelēs? (logopēds bērniem iedod mazas plastmasas pudelītes, kas pildītas ar mazu papīru, pie pudeles vāciņa piestiprināts kokteiļa salmiņš). Stāviet taisni, ar kreiso roku pievelciet pudeli pie mutes horizontālā stāvoklī un labā roka turiet salmiņu. Dziļi ieelpojiet un pēc tam ilgi pūtiet pudelē, neizpūšot vaigus. Tāpat kā šis (logopēds parāda, kā pareizi izpildīt vingrojumu, bērni to veic 3-4 reizes).

5. Fiziskās audzināšanas stunda “SNIEGS”.(Runas saskaņošana ar kustību, vispārējo runas prasmju attīstība).

Kopš šī rīta sniga. Bērni paceļ rokas uz augšu un lēnām

nolaidiet tos, ātri kustinot pirkstus.

Priecājos par sniegu, bērni. Viņi sit plaukstas.

Sniegs uz zariem, uz takām, Paceliet rokas uz augšu, tad nolaidiet tās

uz pleciem un uz leju.

Uz deguniem un plaukstām. Viņi pieskaras savam degunam. Rāda plaukstas

6. Didaktiskā bumbas spēle “TAS NOTIEK ZIEMĀ?”(Māciet bērniem atbildēt uz jautājumiem

izplatīti ieteikumi.)

Bērni stāv puslokā. Logopēds stāv ar seju pret bērniem, uzdod jautājumu un met bērnam bumbu. Bērnam ir jāsniedz pareizā atbilde.

Logopēds: Vai ziema nāk pēc pavasara?

Bērns: Nē. Ziema nāk pēc rudens.

Logopēds: Ziemā krīt pūkains, balts sniegs — vai tā ir lapu krišana?

Bērns: Nē. Sniegs.

Logopēds: vai ziema visu padara dzeltenu?

Bērns: Nē. Ziema visu padara baltu.

Logopēds: vai ziemā varu valkāt vieglas drēbes?

Bērns: Nē. Ziemā valkājiet siltas drēbes.

Logopēds: vai ledus ir pūkains un silts?

Bērns: Nē. Ledus ir slidens, auksts, gluds, smags.

7. Lietvārda prievārda gadījuma praktizēšana ar prievārdu.

Logopēds aicina bērnus iet pie galdiem un, izmantojot atbalsta modeļus, sastādīt teikumu ar prievārdu -na. (Sniegs guļ uz zemes, uz eglītes, uz priedes, uz jumta, uz krūmiem utt.) Par pareizu teikuma sastādīšanu bērns saņem čipu.

8. Vingrinājums “MĀCĪTIES DAĻĀS”. (Vizuālās uzmanības un uztveres attīstība, smalko motoriku attīstība.)

Logopēds uz salikšanas audekla uzliek kartīti, kurā attēlotas sniegavīra daļas.

Logopēds: Kas, jūsuprāt, notiks, ja visas šīs daļas būs pareizi saliktas kopā?

Bērni: Sniegavīrs

Logopēds: Kāpēc jūs tā domājat?

Bērni sniedz paskaidrojumus.

Logopēde aicina bērnus izgatavot pašiem savu sniegavīru. Izplata materiālus pielietošanai. Skan mierīga mūzika. Bērni izpilda uzdevumu.

9. Nodarbības kopsavilkums. Kas tev patika nodarbībā?

Runas attīstība Tēma: “Ziema” Mērķis: Veidot bērnos priekšstatus par ziemas pazīmēm; iemācīt bērniem skaidri atbildēt uz jautājumiem, uzturēt dialogu, saviem vārdiem pārstāstīt dzejoļa galveno nozīmi un lasīt to izteiksmīgi. Attīstīt spēju izvēlēties īpašības vārdus, kuriem ir pareizā nozīme. Audzināt uzmanīga attieksme uz dabu. Datums:

Kura nedēļas diena šodien ir? Kurš tagad ir mēnesis? Kāds laiks ārā? Uzmanīgi klausieties mīklu: par kādu gada laiku viņi runā? Paskaties pa logu, kāds tagad ir gada laiks? Pēc kura gada laika atnāca ziema? Sniegs uz laukiem, Ledus uz upēm, Līdzjutēji staigā, Kad tas notiek? (Ziema)

Ziema ir pienākusi - ziema. Zeme, koki, krūmi bija balti pūkains sniegs. Ūdens upēs un ezeros sasala un pārvērtās ledū. Bieži pūš auksti vēji un pūš sniega vētras. Saule spīd reti, debesis pelēkas un apmākušās. Putni uzturas tuvāk cilvēku mājām. Cilvēki uzvelk siltas drēbes: ziemas cepures un kažokus vai mēteļus.

Attēla, kurā attēlota ziema, pārbaude: kādas debesis? (Pelēks, drūms). Vai saule ir spoža vai blāva? Vai saule tevi silda ziemā? Ko darīt, ja kokiem ir lapas? Kad viņi nokrita? Ja zaļa zāle uz zemes? Ko mēs redzam uz zemes un kokos? Kāds sniegs ir ziemā? (Balts, pūkains, auksts). Vai dienas ziemā ir garas vai īsas? Kas noticis ar upēm?

Tagad uzmanīgi izlasiet savam bērnam dzejoli: Klusi, klusi snieg, Balts sniegs, pinkains. Sniegsim ar lāpstu pagalmā. No vārtiem mēs diez vai varam novest ceļu pie mums. Mamma iznāks pie durvīm un teiks: “Kas varētu novest ceļu līdz mūsu slieksnim? (M. Poznaņska) Par ko ir dzejolis? Kā autors raksturo sniegu? Ko bērni darīja pagalmā? Ko mamma teica? Skolotājs vēlreiz izlasa dzejoli, pēc tam pamazām apgūst to kopā ar bērnu.

Fiziskās audzināšanas minūte Un tagad atpūtīsimies. Vai ziemā ir auksti? Kas notiek ar cilvēku, ja viņš ilgstoši atrodas aukstumā? Tu un es esam nosaluši (sitam plaukstas) Un klabinām zobus, (pasitam sev pa pleciem) Sasit plaukstas, (paglaudam ceļgalus) Sasit kājas. (stumjot kājas)

Sniegs (ko dara?)… (krīt, lido, guļ, slauka, griežas) Saule (ko dara?)… (spīd, bet nesilda, slēpjas aiz mākoņiem) Ūdens (ko dara?) )… (sasalst, pārvēršas ledū) Vējš (ko dara?)… (pūš, gaudo) Sals (ko dara?)… (salst, kož, knibina). Vingrinājums “Izvēlies darbības vārdus”

Vingrinājums "Kurš, kurš, kurš?" Sniegs (ko?)…(slapjš, irdens, dziļš, pūkains) Ledus (kas?)… (auksts, slidens, caurspīdīgs, biezs, plāns) Debesis (kas?)…(pelēka, gaiša, bez mākoņains) Saule (kas?) ... (auksti, blāvi, gaiši) Sniegpārslas (kādas?) ... (smalkas, vieglas, skaistas).

Vingrinājums "Nē ko?" Nosauc vārdus daudzskaitlis un lūdz atbildēt uz jautājumu: “Nē ko?”, izmantojot nosaukto vārdu: Sals - nē...(salna), vēji - nē...(vēji), putenis - nē... (putenis), sniegs - nē...(sniegi), sniegpārslas - nē...(sniegpārslas), ledus - nē...(ledus), sniegputeņi - nē...(sniegputeņi), mākoņi - nē...(mākoņi)

Dzīvās un nedzīvās dabas objekti un parādības rudenī, ziemā, pavasarī un vasarā: apraksts.

Rudens ir zelta laiks gads, kas nāk uzreiz pēc cepeša un saulaina vasara. Mazie bērni pamana krasas izmaiņas gan laikapstākļos, gan attieksmē pret sevi. Iestājoties rudenim, lietainās dienas nomaina dedzinoši saules stari, koki sāk mest lapas, zāle kļūst dzeltena. Tādējādi daba gatavojas aukstā laika un ziemas iestāšanās brīdim.

Rudens rudens zīmes dzīvajā un nedzīvajā dabā: saraksts

Daudziem skolēniem rudens saistās ar jaunu sākumu. akadēmiskais gads, šajā laikā bērni satiekas ar saviem draugiem un klasesbiedriem un saģērbušies skolas forma doties iegūt jaunas zināšanas.

Ir šādas rudens sākuma pazīmes:

Bērni noteikti pamanīja, kad pienāca rudens, saule bija kaut kur pazudusi un debesis klāja mākoņi. Pat saulainā laikā ārā vairs nav tik silts (var pateikt pēc tā, kā cilvēki sāk ģērbties). Vieglos T-kreklus un kleitas nomaina jakas un džinsi, un, sākoties oktobrim-decembrim, daudzi valkā mēteļus un jakas.
Neskatoties uz to, ka vasara ir karsta, ir, protams, vējains laiks. Bet tas ir patīkamāk, jo, kad pūš silts vējiņš, tas atsvaidzina. Bet iekšā stipras vēja brāzmas rudens laiks, vairs nav tik patīkami, jo aukstais vējš pūš ar tādu spēku, ka plēš no kokiem lapas.
Rudenim raksturīgas biežas miglas, un māmiņas sāk sekot līdzi laikapstākļiem, jo rudenī laikapstākļi bieži mainās, un pareizi ģērbties šādā laikā ir ļoti svarīgi, jo... Ir ļoti viegli saslimt. Starp citu, līdz ar klimata pārmaiņām daudzi bērni sāk slimot saaukstēšanās, ko jūs reti redzat vasarā.
Augos var redzēt tuvojošos rudeni, piemēram, kā vīnogas vai jāņogas kļūst sarkanas, kastaņi un daudzi citi koki un krūmi kļūst dzelteni. Septembrī jau iespējams savākt nokritušās kļavu lapas. No tiem bieži veido aplikācijas vai dažādus pušķus. Bet saskaņā ar skuju koki noteikt ofensīvu rudens periods neiespējami, jo šādi koki zaļo gan vasarā, gan ziemā.

Laika apstākļu izmaiņas var noteikt, vērojot dzīvniekus. Piemēram, lielākā daļa putnu slēpjas no aukstuma, aizlidojot siltie reģioni. Protams, ir arī tādi, kas nebaidās no aukstuma – tie ir baloži, vārnas un zvirbuļi. Bet siltumu mīlošie putni, jūtot progresu lietains rudens Viņi nekavējoties aizlido ar saviem cāļiem tālu uz dienvidiem.
Ir dzīvnieki, kas guļ ziemas miegā, piemēram, lāči, jenoti, āpši, eži un daudzi citi, īpaši tie, kas dzīvo ūdeļās. Zaķis, lapsa un vāveres maina savu krāsu, tādējādi viņiem ir vieglāk maskēties no plēsējiem. Kā zināms, vāveres ir ļoti taupīgas – tāpēc ziemai gatavo daudz riekstu un zīļu, ar kuriem barosies visu auksto laiku. Un barību viņi savāc rudenī, kad nogatavojas rieksti un ozolzīles. To arī var novērot.
Iestājoties vismazākajam aukstumam, slēpjas arī nepatīkamās mušas, odi un daudzi kukaiņi.
Kāpēc diena ir kļuvusi īsāka? Tas arī raksturo rudeni. Ja saule noriet agrāk nekā parasti, tad var sagaidīt aukstu dienu iestāšanos. Tā ir rudens zīme nedzīvajā dabā.
Tuvojoties ziemai, no rītiem var redzēt sals. Tās ir nelielas rasas daļiņas, kas sasalušas uz lapām un virsmām nelīdzenā, durstošā slānī.
Rudenī ir pat ledus, tas bieži notiek novembra beigās, kad gaisa temperatūra sasniedz mīnuss. Šajā laikā cilvēki jau valkā cepures, cimdus un šalles. Laikapstākļi sola, ka ziema ir tepat aiz stūra.

Rudens ir ļoti gaišs un skaists laiks gadā ceļus klāj zelta “sega”, var vērot skaistas ainavas un putnu aizlidošanu uz siltākiem apgabaliem. Neskatoties uz to, ka valda rudens lietains laiks, tas dod mums iespēju vērot dabas skaistumu.

Dzīvās un nedzīvās dabas objekti un parādības rudenī: novērojumu apraksts

Mūsu valsts teritorijā bieži var novērot laikapstākļu un dabas izmaiņas, kas “pielāgojas” gaidāmajām izmaiņām. Daudzas parādības, kuras mēs novērojam, ir saistītas tieši ar gadalaikiem un tāpēc tiek sauktas par sezonālām. Viens no skaistākajiem gada laikiem ir rudens.

Šajā periodā daba ir iekrāsota zelta krāsās, visi dzīvnieki un augi gatavojas aukstajai ziemai un var vērot visbrīnišķīgākās pārmaiņas un parādības. Rudeni raksturo šādas galvenās izmaiņas:

Miglas. Šī parādība izskaidrojama ar to, ka dienā zeme uzsilst, savukārt naktī temperatūra jau ir zem nulles, tāpēc līdz ar saullēktu ir novērojama migla, rasa un pat sals.
Duša. Rudens asociējas ar lietainiem laikapstākļiem, un tieši šajā periodā stipras lietusgāzes- citiem vārdiem sakot, lietus
Vējš. Tieši rudenī, izejot ārā, var sastapt spēcīgas vēja brāzmas, kuras nereti pavada lietus vai pat krusa.
Satumst agrāk
Mākoņains laiks
Uz dīķiem un peļķēm var redzēt plānu ledu, bet stāvēt uz tā, daudz mazāk spēlēties, labāk pagaidīt līdz ziemai
Ziemas iestāšanos var raksturot arī ar “indiešu” vasaru. Šajā periodā uz zemes nokrīt smaga piena migla, piepildot gaisu ar mitrumu.
Rudens beigās lietaino laiku atšķaida viegls sniegs, pēc kura bieži ir ledus

Tā ir nedzīvās dabas īpašība, ko var novērot rudenī, taču izmaiņas dzīvajā dabā ietver:

Dzīvnieki, piemēram, lapsa, vāvere un zaķis, maina savu krāsu
Daudzi dzīvnieki pārziemo vēlā rudenī
Putni lido uz siltākiem apgabaliem
Arī kukaiņi slēpjas no aukstā laika vairs neredzēsi tauriņus un mārītes, sienāžu svilpiens nav dzirdams, bites nedungo un augus neapputeksnē, arī odi un mušas kļūst arvien retāk sastopamas
Lapu krišana. Šī ir pirmā pazīme tam, kas gaidāms zelta rudens. Lējumi kļūst dzelteni, un ar spēcīgu vēja brāzmu no tiem tiek atbrīvoti koki un krūmi. Visi ceļi ir klāti ar skaistu zelta paklāju

Rudens ir brīnišķīgs gadalaiks, kas sagatavo dabu un cilvēkus aukstajai, salnai ziemai. Šis laiks dod mums atpūtu no karstā un smacīgā vasaras dienas. Bet pirmie, kas sāk reaģēt uz klimata izmaiņām, ir augi. Ogas un dārzeņi pilnībā nogatavojas, un koki ir ietērpti zeltainā lapotnē.

Ziemas ziemas pazīmes dzīvajā un nedzīvajā dabā: saraksts

Gaidot Jauno gadu, daudzi bērni zina, ka ir pienācis greznais gada laiks – ziema. Dāvanas, svētki un Frost un Sniega meitene nav visi rādītāji, kas liecina, ka ziema ir atnākusi. Protams, tas nāk mēnesi agrāk - 1. decembrī. Šis ir pasakains laiks, kad var spēlēties sniegā un veidot Sniega sievieti, uz logiem redzam satriecošus zīmējumus un ārā ir skaists sniegots laiks.

Sagaidot ziemas iestāšanos, mūs visus gaida pasaka, vēlējumu piepildījums un maģija. Tā mums asociējas aukstā ziema. Bet šie nav visi rādītāji, pēc kuriem var noteikt tik brīnišķīga perioda sākumu:

Pirmkārt, visi ģērbjas pietiekami silti. Kā virsdrēbes tiek izmantota dūnu jaka vai kažoks, cilvēki valkā siltus cimdus un cepures, bet ļoti “smagos” laikapstākļos - milzīgas šalles un termoveļu. Ir ļoti svarīgi tādās ģērbties pēc iespējas siltāk auksts laiks, jo var viegli saaukstēties un palaist garām visas ziemas brīvdienas
Sniegputenis ir arī galvenā iezīme ziemas periods laiks
Ziemas debesis ir diezgan smagas un, šķiet, karājas tieši virs jūsu galvas. Gaisā valda mitrums un salts svaigums
Ledus. Pastaigas vai braukšana ziemā ir ļoti bīstama, jo daudzi cilvēki valkā sniega kurpes, un viņu automašīnas tiek “nomainītas” pret ziemas riepām. Galu galā ir ļoti viegli paslīdēt un, vēl ļaunāk, savainot kāju vai roku.

Ja pūš stiprs vējš un uzkrīt sniegs, tas kļūst par puteni. Ir ļoti aizraujoši skatīties šādus laikapstākļus pa logu, bet, ja tevi noķer stiprs vējš ar sniegu, tas ir diezgan nepatīkami
Bērnībā mēs visi ļoti mīlējām lāstekas. Un šī ir vēl viena ziemas pazīme. Citiem vārdiem sakot, lāsteka ir konusa formas ledus gabals, ko visbiežāk var atrast uz jumtiem vai kokiem.
Dzīvniekus, putnus un kukaiņus diemžēl var redzēt ļoti reti, jo putni aizlido uz siltākiem klimatiem, dzīvnieki pārziemo, kukaiņi slēpjas no ziemai raksturīgā bargā sala
Dienas ir daudz īsākas nekā naktis

Neskatoties uz auksto temperatūru un sniega vētrām, ziema ir brīnišķīgs laiks, un daudzas spēles var spēlēt tikai pateicoties sniegam, kas krīt tikai ziemā. Slēpošana, braukšana ar ragaviņām, snovbords, sniega bumbiņu spēlēšana vai dažādu figūru veidošana no sniega – tās ir ļoti aizraujošas un izglītojošas aktivitātes, kas iespējamas tikai ziemā. Tāpēc ziemas brīvdienas nevajadzētu pavadīt, sēžot pie datora monitora, bet gan lieliski pavadīt laiku brīvais laiks ar draugiem vai ģimeni.

Dzīvās un nedzīvās dabas objekti un parādības ziemā: novērojumu apraksts

Daba ir viss, kas mūs ieskauj un ir cilvēka roku radīts. Tradicionāli dabu var iedalīt dzīvajā un nedzīvajā. Pirmajā grupā ietilpst augi, dzīvnieki, sēnes, cilvēki un mikrobi. Bet nedzīvajai dabai: saule, gaiss, zvaigznes, augsne, nokrišņi utt.

Ziemā, vasarā, rudenī un pavasarī visas parādības vienmērīgi mainās, un tā mēs varam noteikt gadalaikus. Ziema ir gada aukstākais laiks, taču šis ir arī skaistākais laiks. Sezona tiek atklāta ziemā jautras spēles sniega kaujas, bērni brauc ar slidkalniņiem un ragaviņām, veido sniega sievieti, un pats galvenais, visi ar nepacietību gaida pasakainu Jauno gadu. Šo laiku var noteikt pēc šādām pazīmēm:

Sniegs biežāk novērojams nokrišņu veidā. Sniegpārslas nokrīt zemē neatkarīgi vai pārslās. Un arī tikai ziemā var redzēt sniegputeni - tas ir stiprs sniegs
Putenis un putenis
Ledus. Protams, visiem bērniem patīk slidot, taču šī nodarbe ir diezgan bīstama, tāpēc spēlēties uz ledus drīkst tikai pieaugušo pavadībā.
Lāstekas var atrast uz māju jumtiem un koku zariem. Tāpēc jābūt uzmanīgiem un zem mājām labāk nestaigāt, jo, paaugstinoties temperatūrai, lāsteka var viegli izkust un nokrist
Ziemassvētku vecītis izrotā logus ar skaistiem rakstiem
Visas upes un ezerus klāj bieza ledus kārta, ko sauc par aizsalšanu

Dzīvajā dabā var konstatēt šādas izmaiņas:

Daudzi dzīvnieki maina savu krāsu, piemēram, zaķis, vāvere un lapsa
Lāči un eži pārziemo
Ierodas vērši un zīles un aizstāj lielāko daļu putnu
Cilvēki ģērbjas siltās drēbēs

Kad sniegs sāk kust un logu raksti pazūd, saule sāk sildīt, un dienas kļūst garākas - tad ziema sāk pamazām pāriet citā gadalaikā - pavasarī. Kādas citas pavasara sezonas pazīmes ir aprakstītas nākamajā rindkopā.

Pavasara pavasara zīmes dzīvajā un nedzīvajā dabā: saraksts

Pavasaris ir saistīts ar jauna dzīve, jo šajā periodā zeme mostas no ziemas miega, daba sāk ziedēt, parādās pirmās vēl ļoti zaļās ziedlapiņas un pušķi. Šis ir visbrīnišķīgākais laiks, saule ir spožāka un debesis skaidras, un gaisā valda svaigums.

Var saprast, kad tieši pavasaris sākas ļoti viegli, ir liels skaits parādības un procesi, kas raksturo šādu sezonu, piemēram:

Parādās pirmie zaļie ziedi
Dzīvnieki mostas no ziemas miega
Zaķi, vāveres un lapsas atkal maina kažoku krāsu, tāpēc maskējas ar savu vidi. Daudzi dzīvnieki sāk izdalīties
Parādās pumpuri, un no tiem - ziedi
Var dzirdēt putnu dziedāšanu, kas atgriežas no siltākām vietām
Pavasaris ir laiks, kad dzīvniekos piedzimst jauna paaudze
Putni sāk būvēt ligzdas

No nedzīvās dabas:

Pirmā ir sniega kušana
Straumes sāk rīstīties
Ziemā pērkona negaisu praktiski nav, bet pavasarī ar šādu parādību var saskarties
Ledus dreifs - šī parādība rodas tāpēc, ka ledus sāk kust un vienmērīgi virzās pa upēm

Ja skatāties, ko cilvēki dara, varat redzēt arī izmaiņas. Pavasaris tiek uzskatīts par sakopšanas laiku, jo pēc ziemas ir vērts sakopt savu māju. Tāpat notiek sagatavošanās darbi sakņu dārza ierīkošanai, īpaši, ja cilvēks dzīvo laukos.

Dzīvās un nedzīvās dabas objekti un parādības pavasarī: novērojumu apraksts

Pēc auksta ziema, visi gaida siltākas dienas. Burtiski jau no pirmajām pavasara dienām saules stari sāk sildīt, un tajā pašā laikā parādās ziedi, zāle kļūst zaļa, koki zied, putni sāk dziedāt. Citiem vārdiem sakot, Zeme atkal atdzīvojas un mostas.

Pirmā pazīme ir sniegs kūst. Lāstekas kūst, un skaistie raksti uz logiem pamazām zūd.
Diena kļūst garāka.
Ja ziemā bieži ir svina mākoņi, un debesis ir pelēkas un blāvas, tad pavasarī debesis kļūst gaišākas, mākoņi izklīst un debesis kļūst tīras un skaidras.
Augi reaģē arī uz pavasara iestāšanos un to apliecina ar zaļām lapām, pumpuriem, egļu un alkšņu parādīšanos, kas zied jauniem čiekuriem. Ziedi pamazām uzzied, parādās bites un citi kukaiņi.

Pavasaris asociējas arī ar pūkainajiem vītolu “roņiem”, kurus nes tālāk uz baznīcu Pūpolu svētdiena. Arī viens no visvairāk svarīgas brīvdienas Pavasaris ir 8.marts. Šī ir Starptautiskā sieviešu diena, un ziedi, piemēram, tulpes, tiek uzskatīti par simbolu.
Putni atkal lido mājās, un to var dzirdēt no skaistās dziedāšanas. Bezdelīgas sāk būvēt ligzdas un iegūt pēcnācējus.
Dzīvnieki nomaina siltās drēbes pret vieglākām. Tajā pašā laikā pati mēteļa krāsa.
Cilvēki maina arī garderobi, līdz nākamajai ziemai slēpjot kažokus, siltas cepures un zābakus.

Vīnē ir arī aizraujošākas aktivitātes, piemēram, tuvāk maija brīvdienas, daudzi dodas makšķerēt, sēņo, sāk grilēt kebabus un daudz atpūšas pie dabas, izbaudot skaisto dabu.

Vasaras vasaras pazīmes dzīvajā un nedzīvajā dabā: saraksts

Protams, visi bērni zina, kad sākas vasara, jo... Pēc grūtā mācību gada tuvojas ilgi gaidītās vasaras brīvdienas. Tāpēc vasara ir vislabākā mīļākais laiks gadā. Daudzi kopā ar vecākiem dodas apciemot vecmāmiņas vai uz kūrortu. Jūra, pludmale un daudz jautrības gaida ikvienu bērnu. Bet tas nav vienīgais rādītājs, ka pienākusi vasara, ir arī tādas pārmaiņas dzīvajā un nedzīvajā dabā, piemēram:

Laika apstākļi. Vējš ir sauss, temperatūra augsta, tāpēc pat naktis vasarā ir diezgan siltas. Bet, ja diena ir ļoti karsta un debesis skaidras kā asaras, vienā brīdī var sākt līt ar pērkona negaisu, pēc kura bieži var redzēt varavīksni
No rīta uz lapām un zāles var atrast rasu
Vējš var būt stiprs ar mainīgām brāzmām un biežām virziena maiņām

Vasaras karstās dienas atšķaida lietains laiks, un vasaras lietus ir sadalītas vairākos veidos:

Parasta
Īstermiņa. To sauc arī par aklu vai sēņu, ko pavada saulains laiks
Duša. Tas sākas pēkšņi. Par ļoti īss laiks Izkrīt liels daudzums ūdens. Vēja un pērkona pavadībā
Pilsētas formas. Kopā ar ūdens pilieniem izkrīt arī krusas daļiņas. Tie plūst spēcīgi un ātri, kas attiecīgi negatīvi ietekmē lauksaimniecību

Zāle ir spilgti zaļa
Vasarā nogatavojas ogas un augļi, zied puķes
Jau vasaras sākumā pēc lietus var vākt sēnes

Vasarā cilvēki ģērbjas diezgan viegli, valkā saulesbrilles un cepures, kas pasargā no karstā laika saules stari. IN lauksaimniecība Vasara ir ļoti svarīgs periods, kad agronomi un zemes īpašnieki kopj savu dārzu, lasa ogas un saglabā tās ziemai.

Dzīvās un nedzīvās dabas objekti un parādības vasarā: novērojumu apraksts

Saskaņā ar mācību grāmatu " Pasaule mums apkārt» bērni, sākot no otrās klases, var iepazīties ar dažādām anomālijām un izmaiņām vidi. Visas šīs izmaiņas vienmērīgi mainās līdz ar gadalaikiem, tāpēc tās bieži sauc par sezonālām.

Galvenie objekti un parādības, ar kurām var saskarties vasarā, ir:

Karsts laiks
Spēcīgas silta vēja brāzmas
Lietus, pēc kuriem jūs varat savākt sēnes
Pērkons ir skaņas parādība, ko bieži pavada zibens
Pēc lietus parādās varavīksne
No rīta jūs varat novērot tādu parādību kā rasa.
Augi ir ietērpti zaļās ziedlapiņās, ir ziedu smarža, un augļi nogatavojas
Var dzirdēt putnu dziedāšanu, bišu dūkoņu un krikešu zvanīšanu
Diena ir garāka par nakti, un caur skaidrām un skaidrām debesīm var vērot skaistās zvaigznes.

Katrs gadalaiks ir unikāls un skaists savā veidā:

Rudenī visa daba, augi, dzīvnieki un cilvēki gatavojas aukstumam. Koki kļūst dzelteni un nomet lapas, dzīvnieki sagatavo ziemai, maina krāsu, un daži gatavojas hibernācija. Putni lido uz siltākiem apgabaliem, un kukaiņi slēpjas. Cilvēki izņem siltas drēbes un lietussargus, savāc gatavus augļus un gaida salnas.
Ziema ir laiks sniegbaltām pasakām un jautrām rotaļām sniegā. Visa zemes virsma ir klāta ar biezu sniega un ledus kārtu. Sākoties ziemai, bērni un pieaugušie ar nepacietību gaida Jaungada brīvdienas.
Pavasarī zeme mostas no ziemas miega, viss apkārt uzzied un gaisā paceļas svaigs aromāts. Putni atgriežas, arī dzīvnieki maina kažoku un rāpjas ārā no urām un turpina pēcnācējus. Jau tagad var atrast kukaiņus, putnus un pundurus. Un cilvēki lēnām stāda sakņu dārzus un augļu dārzus un gatavojas karstajai vasarai.
Vasara ir mans mīļākais gadalaiks, jo... Sākas ilgi gaidītais atvaļinājums. Visbeidzot, jūs varat baudīt siltas dienas, sauļoties un peldēties jūrā. Jau vasaras sākumā var nobaudīt garšīgas ogas un augļus. Vasarā var sēņot, doties uz mežu lasīt ziedus un atpūsties svaigā gaisā.

Video: Dzīvā un nedzīvā daba - priekšmeti un parādības, izglītojošs bērniem

Konspekts tieši izglītības joma veidot holistisku pasaules priekšstatu

V vecākā grupa Autors leksiskā tēma"Ziema. Ziemas pazīmes"

Audzinātāja

vispirms

kvalifikācijas

Kireeva

Elena

Viktorovna

2014

Tēma: “Ziema. Ziemas pazīmes

Mērķis: Noskaidrot un paplašināt bērnu priekšstatus par ziemu, sniegu, raksturīgās iezīmes ziema.

Uzdevumi:

Paplašināt bērnu redzesloku, nostiprināt zināšanas par dzīvās un nedzīvās dabas stāvokli.

Attīstīt loģiskā domāšana, inteliģence, uzmanība.

Veidot dabas un savas dzīves drošības pamatu.

Pārvietot

1. Organizatoriskais moments.

Puiši, klausieties mīklu.

Kļūst auksts.

Ūdens pārvērtās ledū.

Garausu pelēks zaķis

Pārvērsās par baltu zaķi.

Lācis pārstāja rēkt:

Mežā lācis gulēja ziemas miegā.

Kas lai saka, kas zina

Kad tas notiek? (Ziema)

Labi darīts! Jūs uzminējāt pareizi.

2. Galvenā daļa.

Klausieties vairāk mīklas:

1. Tas ir mīksts, nevis spilvens.

Viņš ir balts, nevis pūkains,

Viņš ir auksts kā varde

Un, ja jūs iesildāties, ir sūce. (Sniegs)

2. Zvaigzne griezās

Gaisā ir mazliet.

Apsēdās un izkusa

Uz manas plaukstas. (Sniegpārsla)

3.Kas taisa tiltu uz upes

Bez cirvja, bez naglām, bez dēļiem? (Sasaldēšana)

4. Un ne sniegs, ne ledus,

Un ziemā koki tiks noņemti ar sudrabu (sarma)

Fiziskās audzināšanas stunda “Es nebaidos no sala”

Es nebaidos no sala

Es ar viņu kļūšu par stipriem draugiem!

Pie manis nāks sals.

Pieskarieties rokai, pieskarieties degunam

Tātad, jums nevajadzētu žāvāties:

Skrien, lec un auļo.

Viņi vicina pirkstus

Plaukstas ir nostiprinātas

Staigāšana vietā

Rādīt

Lēkāšana vietā

Puiši, kādas ziemas pazīmes jūs zināt?

Bērni: debesis ir pelēkas, saule spīd maz. Ja ir gaisma, tas nesasilda.

Apkārt visu klāj balta sega – sniegs. Cilvēki uzvelk siltas drēbes – ārā kļuvis auksts. Dzīvnieki mainīja kažoku. Viņi iegāja ziemas miegā (ezis, lācis). Ziemojošie putni ir auksti un izsalkuši. Viņi lido tuvāk cilvēku dzīvesvietai.

Pastāsti man, kā viņi sauc sniega kaudzes uz zemes?

Bērni: sniega kupenas.

Kā sauc vēju ar sniegu?

Bērni: putenis.

Putenis ir sniega vētra. Spēcīgs vējš paceļ uz augšu atsevišķas, graudveidīgas sniegpārslas. Reizēm sniega vētra ir tik spēcīga, ka apkārt neko nevar redzēt.

Sals rodas, kad gaisa temperatūra nokrītas zem sasalšanas. Tas veidojas uz koku zariem pēc neliela atkušņa.

Puiši, kas notiek ar upēm?

Bērni: tie ir pārklāti ar ledu.

Kā sauc parādību, kad ziemā uzkrīt sniegs?

Bērni: snieg.

Kāds tur sniegs?

Bērni: balti, pūkaini, auksti.

No kā sastāv sniegs?

Bērni: sniegs sastāv no sniegpārslām.

Pirkstu vingrošana "Pīrāgs"

Uz sliekšņa sniga sniegs

Kaķis sev uztaisīja pīrāgu

Pa to laiku es veidoju un cepu,

Pīrāgs tecēja kā strauts

Cepiet paši savus pīrāgus

Ne no sniega - no miltiem.

Plaukstas tiek nolaistas uz galda 2 reizes.

No plaukstas līdz plaukstai viņi parāda, kā pagatavot pīrāgu.

“Viņi ar abu roku pirkstiem laiž pāri galdam.

Viņi parāda, kā cept pīrāgu.

Spēle “Kura? Kuru?"

Kāda ir ziema? (auksts, sals, sniegs utt.).

Kāds sniegs? (balts, pūkains, gaišs utt.).

Kāda veida ledus? (auksts, caurspīdīgs, ciets).

Kāda veida sals? (ziema, spēcīga, skarba).

Spēle "Saki laipni"

Kamanas - kamanas.

Lāsteka - lāsteka.

Kalns - kalns.

Ledus gabals - ledus gabals.

Ziema ir ziema.

Sniegs - sniegs.

Sniegpārsla - sniegpārsla.

Saskaitīsim sniegpārsliņu (1 sniegpārsla, 2 sniegpārslas, 3 sniegpārslas, 4 sniegpārslas, 5 sniegpārslas), lāsteku, sniega kupenu, sniegavīru).

Spēle "Pabeidz teikumu"

Kompilācija sarežģīti teikumi ar opozīcijas nozīmi.

Ziemā ir sniegputenis, un rudenī….. (lapu kritums).

Ziemā snieg snieg, bet pavasarī...(kūst).

Ziemā viņi brauc ar ragaviņām, bet vasarā… (ar velosipēdu).

Ziemā var būt auksts, bet vasarā... (silts).

Ziemā koki ir balti, bet rudenī... (dzelteni).

Ziemā aug sniega kupenas, un vasarā aug...(koki).

Labi darīts! Šodien labi spēlēji, atbildēji uz jautājumiem un liels sveiciens tev no ziemas! Un sūta jums sniegavīru krāsojamās lapas.

Izdalu bērniem krāsojamās grāmatas.

3. Rezultāts.

Pastāsti man, ko jaunu esi uzzinājis par pavasari?

Kas notiek pavasarī?

kas tev patika?

Padziļināt bērnu zināšanas par ziemu un ziemas mēnešiem, par tās raksturīgajām iezīmēm; attīstīt novērošanas prasmes; iemācīt bērniem domāt tēlaini, analizēt redzēto un dzirdēto un izdarīt noteiktus secinājumus; ieaudzināt dabā mīlestību un cieņu pret to.

Plānotie rezultāti: mācīsies atpazīt ziemas raksturīgās iezīmes dabā, mācīsies ziemas mēneši, kompetenti un kodolīgi atbild uz skolotāja uzdotajiem jautājumiem.

Aprīkojums: I. Šiškina reprodukcija “Ziema”; skaņuplašu atskaņotājs; kartītes ar vārdiem spēlei “pievienot pēc nozīmes”.

Priekšdarbi: sagatavot kartītes, reprodukcijas un Vivaldi kompozīciju “Gadalaiki”.

Nodarbības plāns:

I. Klases organizācija.
II. Pārsegtā materiāla atkārtošana.
III. Iepazīšanās jauna tēma.
IV. Jauns materiāls.
V. Fiziskie vingrinājumi.
VI. Konsolidācija.
VII. Apakšējā līnija.
VIII. Mājas darbs.

* Attēlā ir I. Šiškina glezna “Ziema”

Nodarbības progress

es Organizatoriskais brīdis. Fokuss bērnu uzmanību sveicot viens otru.

Piecelieties, bērni, celieties augšā,
Un smaidiet viens otram.
Pēc tam bērni mierīgi sēž pie rakstāmgalda.

II. Iepriekšējās tēmas atkārtojums. Uzdodiet dažus jautājumus par aplūkoto materiālu un pārbaudiet mājasdarbs. Jūs varat novērtēt aktīvus un centīgus bērnus.

III. Bērnu iepazīstināšana ar jaunu tēmu un gaidāmajiem darbiem nodarbībā.
Nodarbība sākas ar Vivaldi skaņdarba "Gadalaiki" noklausīšanos. Skolotājs lūdz bērnus aizvērt acis un klausīties melodiju. Tiek uzdoti nākamie jautājumi: Ko jūs domājāt? Ko viņi pārstāvēja? Tiek izziņota nodarbības tēma un izvirzītie uzdevumi. Dārgie bērni, ziema ir brīnišķīgs gada laiks, kas dāvā mums daudz skaistu krāsu, salnas un jautras dienas, ģimenes brīvdienas. Un šodien mēs runāsim par šo skaisto poru.

IV. Jauna tēma

Ziema ir pienākusi

Ziema jau sen apdziedāta dziesmās, par to rakstītas pasakas, tapuši dzejoļi un skaņdarbi. Kā gan varētu būt savādāk, jo ziema ir gada pasakainākais un skaistākais laiks. Mēs visi atceramies jautras ziemas spēles un smieklīgus sniegavīrus. Apskatīsim krievu mākslinieka I. I. Šiškina reprodukciju “Ziema”. Ievērojiet, kādas krāsas tiek izmantotas, lai attēlotu ziemu? Kādu smaržu jūs varat smaržot ziemā? Kādas emocijas tevī izraisa ziema? Kāpēc? Skolotājs aicina bērnus spēlēt spēli “Pievienot nozīmi”. Skolēniem tiek parādīta kartīte ar vārdu, viņu uzdevums ir izdomāt frāzi “ziema”.

Ziema (sniegaina, sniegbalta);
Sals (krakšķošs, stiprs);
Sniegpārsla (daudzšķautņaina, dzirkstoša);
Putenis (sniegains, dienvidu);
Ledus (ciets, slidens);
Sniegs (spīdīgs, čīkstošs).
Sniega kupe (gara, pūkaina)
Vērsis (sarkanbrūns, veikls)

Uzslavējiet bērnus un kopīgi uzrakstiet stāstu par ziemu, izmantojot pēc iespējas vairāk epitetu un salīdzinošu frāžu. Novērtējums.

Ziemas mēneši

Skolotājs aicina bērnus uzminēt mīklas (par ziemas mēnešiem).

decembris

Nosauciet to puiši
Mēnesis šajā noslēpumā.
Viņa dienas ir visīsākās no visām dienām,
Visas naktis, īsākas par naktīm.
Uz laukiem un pļavām
Sniga līdz pavasarim.
Paies tikai mūsu mēnesis -
Mēs svinam Jauno gadu.
Piebildam, ka senos laikos decembri sauca par ķīseli, prasām, kas vēl brīvdienas tas ir bagāts, kādas iezīmes ir raksturīgas šim konkrētajam mēnesim. (Sv. Nikolaja diena, Katoļu Ziemassvētki, Jaunais gads)

V Fizminutka.

Maziem bērniem ir liela Ziemassvētku eglīte. (stāvēt uz pirkstgaliem un izstiept rokas uz augšu)
Ziemassvētku eglīte mirdz ar gaismām un bumbiņām. (saspiest un atlaist rokas)
Hei, Ziemassvētku eglīte, skaties, paskaties. (aplaudēt)
Bērni, eglīte, iededziet, iededziet. (rokas virs galvas, plaukstas no labās uz kreiso)
Nedur mums, Ziemassvētku eglīte,
Pinkains zars (tie draud ar pirkstu),
Pārvietojiet adatas prom no bērniem. (lekt)

janvāris

Dzēš ausīs, dur degunā.
Sals ielīst filca zābakos
Ja jūs apšļakstīsit ūdeni, tas nokritīs
Ne jau ūdens, bet ledus.
Pat putns nevar lidot:
Putns salst no sala.
Saule pagriezās pret vasaru.
Kurš ir šis mēnesis? Piebildam, ka janvāri mēdza saukt par sadaļu, jautājam par atšķirīgās iezīmes mēnesis, par brīvdienām. (Ziemassvētki, vec Jaunais gads, kristības)

februāris

No debesīm maisos krīt sniegs,
Ap māju ir sniega kupenas.
Tās ir vētras un puteņi
Viņi ielidoja ciematā.
Naktīs stiprs sals,
Dienas laikā var dzirdēt zvanam pilienus.
Diena manāmi palielinājusies
Nu kurš šis ir mēnesis? Februāri sauca par sīvu, atcerēsimies, ar ko atšķiras mēnesis un tā svētki. (Valentīna diena, Tēvzemes aizstāvja diena). Slavējiet bērnus, pastipriniet mēnešu nosaukumus un aiciniet tos atcerēties tautas zīmes, uzzini, kāpēc cilvēkiem tās vajadzīgas, sniedz piemēru no dzīves.

Mēs to savācam augustā un ēdam ziemā.
Ramanas sagatavo vasarā, bet ratus ziemā.
Ziema nav vasara, viņa valkā kažoku.
Ziemas mētelī un sals ir joks.
Ziema sasaldēs sliņķi.
Decembrī beidzas gads un sākas ziema.
Ziemā sasals un ragavas sāks kustēties.
Ja zīles no rīta kliedz, tas nozīmē, ka būs sals.
Pa sniegu skraida putenis, bet ne pēdas.
Ja februāris sākās ar labiem laikapstākļiem, būs agrs un patīkams pavasaris.

VI. Pārklātā materiāla pastiprināšana

Kurš gada laiks mums šodien ir pazīstams? (ziema)
Izvēlieties epitetus vārdam “ziema”
Kādus ziemas mēnešus atceries? (decembris, janvāris, februāris)
Kas ir īpašs katrā mēnesī?
Kurš atcerēsies senos mēnešu nosaukumus?
Kuru mākslinieku mēs šodien satikām, nosauciet viņa darbu (I. I. Shishkina "Ziema").
Kādu dziesmu mēs klausījāmies? Kas ir autors? (Vivaldi "Gadalaiki")
Atcerēsimies, kādas parādības ziemas daba vai mēs zinām? (Atkusnis, ledus, sniegputenis, putenis, sals)
Kādi svētki tiek svinēti katru mēnesi?
Kādas spēles var spēlēt ziemā?
Kādi svētki tiek svinēti jūsu ģimenē?

VII. Rezumējot, paldies bērniem. Uzziniet, vai viņiem patika nodarbība, kas tieši. Pabeidziet nodarbību ar fragmentu no A. S. Puškina dzejoļa “Ziemas vakars”

Vētra pārklāj debesis ar tumsu,
Sniega virpuļviesuļi;
Tad viņa kā zvērs gaudos,
Tad viņš raudās kā bērns,
Tad uz noplukušā jumta
Pēkšņi salmi čaukstēs,
Kā novēlots ceļotājs
Pie mūsu loga pieklauvēs.

Novērtējiet skolēnus, ievietojiet atzīmes dienasgrāmatās un žurnālos.

VIII. Mājas uzdevums ir izgriezt konkursam sniegpārsliņu un izdomāt četrrindi par ziemu.