Mājasdarba fails leksiskās tēmas"Rudens", "Sēnes"

Bederdinova Marina Valerievna

skolotājs - logopēds MBDOU

"DSKV" Nr.56

Čerepoveca

Mājasdarba karte

"Rudens" Nr.1

Rudens
Lapas krīt un krīt – lapu krišana mūsu dārzā.
Dzeltenās un sarkanās lapas lokās un lido vējā.
Uz dienvidiem lido putni - zosis, spāres, dzērves.
Tagad pēdējais ganāmpulks vicina spārnus tālumā.

Rudens
Rudens spēlējas ar lapām, plūc lapas no zariem.
Dzeltenās lapas lido tieši bērnu rokās.

Rudens dāvanas
Mūsu parkā staigā rudens, rudens dāvina ikvienam dāvanas:
Sarkanas krelles - pīlādži, rozā priekšauts - apse,
Dzeltens lietussargs ir papelēm, rudens dod mums augļus.

Jautājums. Kam rudens ko dod?

Mājasdarba karte"Rudens" Nr.2

Izgudrojiet vārdus, kas atbild uz jautājumu "Kas?" (vārdi, kas apzīmē objektus) par tēmu “RUDENS”

Nāk (kas?)……

Pūtu (ko?)……

Peldošs (ko?)……

Līst (kas?)……

Aizlido (kurš?)……

Nokrīt (ko?)…

Kļūst dzeltens (kas?)…

Kļūst slapjš (ko?)…

Novīst (ko?)……

Mājasdarba karte "Rudens" Nr.3

Izdomājiet pēc iespējas vairāk vārdu, kas atbild uz jautājumiem: "Kurš?", "Kurš?", "Kurš?", "Kurš?" par tēmu "RUDENS"

Saule (ko?) - …….

Mākoņi…..

Zeme…..

Zāle…..

Vējš…..

Lapas….

Mājasdarba karte "Rudens" Nr.4

Sakarīga stāsta sastādīšana par tēmu “RUDENS”, izmantojot pirmos vārdus teikumā:

“Vasara ir pagājusi, un ... ir atnākusi. Dienas ir kļuvušas ... Tas ir sācis pūst ... Tas ir kļuvis .... Cilvēki ģērbjas... Kokos... Uz zemes.... Līst lietus... Izgaist... Uz dienvidiem... Cilvēki vāc... Drīzumā...”

Pārstāstiet stāstu.

Mājasdarba karte "Rudens" Nr.5

Spēle "Izteikt priekšlikumu"

Darbs pie deformētiem teikumiem.

Pūt, rudens, vējš, auksts.

Lapas un koki kļūst dzelteni.

Zeme, zāle, uz, nokalst.

Putni lido uz dienvidiem.

Gaisma, rudens, lietus, lietus.

Mājasdarba karte "Rudens" Nr.6

Spēle "Pasaki pareizo vārdu"

Paraugs: vējš pūš un vēji pūš.

Putns aizlido, un putni...

Lapa kļūst dzeltena, un lapas...

Lietus līst, un lietus....

Zieds novīst, un ziedi...

Nāk aukstums un aukstums...

Raža nogatavojas, un raža….

Mājasdarba karte "Rudens" Nr.7

Spēle "Atbildi uz jautājumiem".

Darbības vārdu lietojums dažādās laika formās runā.

(ko tas dara?) – sitieni

vējš (ko darīs?) - pūtīs

(ko tu izdarīji?) - nopūtās

(ko darīs?) – pūtīs.

Spēle tiek atkārtota ar vārdiem: lietus, zāle, lapas utt.

Mājasdarba karte "Sēnes" Nr.1

Spēle "Viens - daudzi"

Paraugs: sēne – sēnes – daudz sēņu

Vārdi: cūku sēne, baravikas, apses baravikas, russula, trompete, medus sēne, eļļotājs, krupju sēne, mušmire.

Mājasdarba karte "Sēnes" Nr.2

Spēle "Smieklīgā skaitīšana"

Paraugs: viena russula, divas russulas, trīs russulas, četras russulas, piecas russulas.

Skaitīt līdz 5 ar vārdiem: krupju sēnīte, baravikas, sviests, medus sēne.

Mājasdarba karte "Sēnes" Nr.3

“Aizpildāmi jautājumi!”

Mērķis: attīstīt spēju atbildēt uz jautājumiem pilnos teikumos.

Pie malas ir trīs viļņi. Kas ir vairāk - malas vai viļņi?

Kas ir vairāk mežā - sēnes vai cūkasēnes?

Izcirtumā stāv divas russulas un krupji. Kas ir vairāk - cepures vai kājas?

Mājasdarba karte "Sēnes" Nr.4

Rakstīt aprakstošs stāsts par sēni (jebkuru) pēc plāna:

Kur tas aug?

Kurai ir izskats(izmērs, vāciņa krāsa; garums, kāta biezums).

Ēdamā vai neēdamā sēne?

Ko no tā var pagatavot?

Mājasdarba karte "Sēnes" Nr.5

Sakiet šādas frāzes:

Es kolekcionējam, mēs vācam, jūs savācat, jūs savācat, viņš kolekcionē, ​​viņi savāc.

Ar vārdiem: savākt, salasīt, žāvēt.

Mājasdarba karte "Sēnes" Nr.6

Spēle "Saki otrādi"

Daudz sēņu - maz sēņu

Mazs groziņš -

Tīra sēne -

Ēdamā sēne -

Medus sēnēm ir garas kājas, un medus sēnēm...

Baravikai ir resna kāja, un russulai...

Ludmila Konoņenko
Mājas darbs par tēmu "Sēnes"

1. Paplašināšana vārdu krājums bērniem:

Lietvārdi:

A: baravikas, baravikas, baravikas, mušmire, eļļotājs, russula, sēne, mežs, izcirtums, sūnas, celms, grozs.

B: gailenes, medus sēne, sūnu muša, piena sēne, safrāna piena cepure, voluška, krupju sēne, micēlijs, sēņotājs.

Īpašības vārdi:

A: balts, sarkans, sarkans, mazs, vecs, ēdams, neēdams, tārps.

B: sēne(lietus, vasara, izcirtums, gads, irdens (o sēne, draudzīgs (medus sēnes).

Darbības vārdi:

A: audzēt, savākt, gatavot, griezt, žāvēt, sālīt, marinēt.

B: stāvēt, slēpties, sarkt, izaugt, pazust, kliegt.

Apstākļa vārdi:

A, B: tuvu, tālu, tuvu.

2. Spēles vingrinājums "Viens ir daudz" (pierakstiet bērna atbildes) A:

Viens sēne - daudz sēņu;

Viens eļļotājs -

Viena lapsa -

Viens izcirtums -

Viena cepure -

Viens vilnis -

Viens celms -

Viena mušmire -

3. Spēles vingrinājums “Kādas? - katram vārdam nosauciet 3-5 zīmes" (pierakstiet bērna atbildes) A:

Mušu agara - neēdama, sarkana, liela.

Rižiks – ēdams, mazs, vecs.

baravikas -

baravikas –

4. Spēles vingrinājums “Nosauciet, ar ko viņi dara sēnes? ko tu izdarīji? Ko viņi darīs? (pierakstiet bērna atbildes) B:

Ko viņi dara? ko tu izdarīji? Ko viņi darīs?

Volnuška - viņi vāc, vāc, savāks.

Russula ir žāvēta,

Baravikas - griezts,

Sviesta trauks - marinēts,

Baravikas - sālītas,

Baravikas - mazgātas,

5. Masāža (vai pašmasāža) pirkstu galiem (katrai dzejas rindai mīciet viena pirksta spilventiņu) A:

Izkāpiet uz mazā pirkstiņa

Mazs sēnes: nenosaukts

Piena sēnes un garozas, vidējā labā roka

Ryžiki, voluški. norādot

Pat mazs celms ir liels

Es nevarēju noslēpt savu pārsteigumu. liels

Medus sēnes izaugušas, indekss

Slidena eļļaina, vidējā kreisā roka

Bāli krupju sēnītes bez nosaukuma

Mēs stāvējām izcirtumā. mazais pirksts

6. Pirkstu masāža (katram vārdam mēs saspiežam pirkstus abās rokās)B:

Paņem grozu ejam uz mežu norādot

Saskaitīsim vidējas piena sēnes un baltumus

Vairāk gailenes, russula, bezvārda kreisā roka

Un svaigas rozā baravikas

Medus sēnes, viļņu sēnes, šampinjoni, mazais pirkstiņš

Tad mēs pametīsim zaļo mežu. bezvārda

Krupju stilbs bāls, mušmire, vidējā labā roka

Neaiztieciet maldinošās sēnes. norādot

Neticiet viņu spilgtajam tērpam. īkšķis kreisā roka

Un netraucē viņu mieru. labais īkšķis

(I. P. Lukebanova)

7. Spēles vingrinājums “Uzmini, no kāda materiāla izgatavots šis grozs”

sēnes» (pierakstiet bērna atbildes) B:

Ādas grozs -

Dzelzs grozs -

Plastmasas grozs -

Gumijas grozs -

Koka grozi -

Salmu grozs -

8. Spēles vingrinājums "Skatīt 1-2-5" (pierakstiet bērna atbildes) B:

Viena baravika - divas baravikas, piecas baravikas.

Viena lapsa -

Viena baravika -

Viena mušmire -

Viena russula -

Viens vilnis -

9. Spēles vingrinājums "Vairāk" (pierakstiet bērna atbildes) B:

Tanjas baravikai ir gara kāja, bet Koļai vēl garāka.

Koļa savāc sēnes lēnām, un Olya joprojām

Katjai ir grozs ar sēnes smagas, un Rejai joprojām ir

Aliošas grozs ir plats, un Koljas grozs ir vienmērīgs

11. Uzmini mīklas.

Es augu sarkanā cepurītē netālu no meža malas,

Starp apses saknēm. Rotā tumšo mežu,

Jūs redzēsiet mani jūdzes attālumā. Viņš uzauga tik krāsains kā pētersīļi,

Mans vārds ir. Indīgs.

(baravikas) (Amanita)

Nē sēnes ir draudzīgākas nekā šie - No zem eglēm uz kalniem

Pieaugušie un bērni zina, - Iznāca puika garš kā pirksts.

Tie aug uz celmiem mežā, Viņš skatījās uz mākoņiem,

Kā vasaras raibumi uz deguna. Es uzreiz uzvilku cepuri,

Šie draudzīgie puiši, jaunā meitene, labi,

Viņus sauc. Šokolādes krāsa.

(Medus sēnes) (Balts sēne)

11. Spēles vingrinājums "Daudzi" (pierakstiet bērna atbildes) B:

Gailenes - gailenes - gailenes

Russula - russula -

Boroviks -

Medus sēne -

Volnuška -

Mušu agaric -

12. Spēles vingrinājums “Izlabojiet Dunno kļūdas”. Izsakiet pareizu priekšlikumu B:

Iekšā, baravikas, grozs, guļ, Grozā guļ baravikas un gailenes.

gailenes utt.

Mēs uzaugām brīnišķīgā mežā, sēnes.

Egle, zem, iekšā, sēne, mežs, uzaudzis.

13. Sakarīgas runas attīstība. Atstāstījums. B:

Pērkona negaiss mežā.

Kādā karstā vasarā Zoja un Vasja devās mežā. Viņi savāca pilnu baraviku grozu un sviestu. Bērni gatavojās doties mājās, bet tad viņus nokļuva pamatīgs pērkona negaiss. Zibens pazibēja un dārdēja pērkons. Zoja un Vasja apsēdās zem augstas priedes un apsēdās ar grozu. Drīz kāds viņiem uzsauca pusaudzis: "Bērni, ir bīstami sēdēt zem pērkona negaisa." augsts koks! - viņš teica. - Ej zem plūškoka krūma! Zoja un Vasja darīja tieši tā. Drīz vien vētra norima un debesīs iemirdzējās varavīksne.

Jautājumi:

1. Kurš gāja uz mežu?

2. Ko viņi savāca mežā?

3. Kas viņus noķēra mežā?

4. Kur bērni sēdēja?

5. Kas viņiem zvanīja?

6. Kas spīdēja debesīs?

14. Sakarīgas runas attīstība. Atstāstījums. A:

Autors sēnes.

Mēs ilgi meklējām mežā sēnes. Nogurām un apsēdāmies atpūsties zem priedes. Mežā sāka satumst. Ir pienācis laiks doties mājās. Kaut kur tuvumā uzliesmoja gaisma un nodzisa. Tad izcēlās ugunsgrēks. Mednieki pie ugunskura. Uguns spīd un mājupceļš ir redzams.

Drīz mēs bijām Mājas. Lai gan viņi atrada tikai vienu sēnīte.

Jautājumi:

1. Ko bērni meklēja mežā?

2. Ko viņi darīja, kad bija noguruši?

3. Kas puišiem lika steigties mājās?

4. Ko viņi redzēja tuvumā?

5. Kas bija pie ugunskura?

6. Kā uguns palīdzēja bērniem atrast savu māju?

7. Cik bērni atrada sēnes?

Publikācijas par šo tēmu:

MEISTARKLASE “Spēlējamies ar bērniem un pildām mājasdarbus. Mērķis: Pozitīvu vecāku un bērnu attiecību veidošana caur kopīgu.

Mājasdarbi bērniem ar skaņas traucējumiem [S] un [Z] Mēs pareizi izrunājam skaņas [S] un [Z]. 1) Artikulācijas vingrinājumi. a) Vingrinājums “Lāpstiņa”. Atveriet muti un novietojiet plato mēli uz apakšējās.

Mājasdarbi bērniem ar skaņas traucējumiem [SH] un [Zh] Mēs pareizi izrunājam skaņas [Ш] un [Х]. 1) Artikulācijas vingrinājumi. a) Vingrinājums “Smaids – caurule”. Put augšējie zobi uz zemākajiem, stiept.

Mājas darbs. Spēles un vingrinājumi vecākiem un skolotājiem. Mēs pastiprinām skaņas L-L Spēles un vingrinājumi vecākiem un skolotājiem Mēs konsolidējam un atšķiram skaņas “L - L” zilbēs, vārdos, tekstā 1. Aiciniet bērnu darīt.

Kirilova Ju., logopēds skolotājs.

TĒMA: “MEŽS. SĒNES. OGAS".

Mērķis: - vārdnīcas paplašināšana un aktivizēšana.
Uzdevumi: - veidot lietvārdu daudzskaitli;
- iemācīties veidot lietvārdus ar deminutīvu
sirsnīgi piedēkļi;

- izpratnes nostiprināšana un praktiskā izmantošana runā
prievārdi;

- darbības vārdu konsolidācija runā: “meklēt”, “noplūkt”, “savākt”


Nodarbības gaita:

1. Org. brīdis. Pirkstu vingrošana.
Viens, divi, trīs, četri, pieci, (abu roku pirksti "sveiki",
sākot ar vairāk.)
vidējie pirksti uz galda.)
liels.)
Brūklenēm, viburnum.
Mēs atradīsim zemenes
Un mēs to aizvedīsim manam brālim.

2. Ievads tēmā. Spēle "Pastaiga mežā". (Attēls no meža.)
Mežs ir liela māja kur viņi dzīvo dažādi augi, dzīvnieki un putni.
Mēs ejam uz mežu. "Ko tu redzēsi mežā?" vai "Ko tu redzēsi mežā?"
Bērni atbild: “Es redzēšu kokus. Es redzēšu krūmus. Es redzēšu ziedus. Es redzēšu dzīvniekus. Es redzēšu putnus. Es redzēšu sēnes. Es redzēšu ogas."
Sēnes nosaucam (no bildēm) - baravikas, baravikas, russula, medussēne, gailenes, baravikas - ēdamās sēnes; mušmire, krupju sēnes ir indīgas sēnes.
Mēs zvanām meža ogas(pēc bildēm) - brūklenes, avenes, mellenes, dzērvenes, mellenes, kazenes, zemenes.

3. Spēle “Liels-mazs”
Sēne - sēne, sēņu oga - oga
Koks - stāds - krūms - krūms
Lapu-lapu putns-putns
Zieds-ziedu zars-zariņš.

4. Spēle "Viens - daudzi"
Sēnes - sēnes oga - ogas
Koks - koki krūms- krūmi
Lapa - lapas putns - putni
Zieds - ziedi filiāle - filiāles
Zarnu-zaru stumbrs-stumbri.

5. Fiziskās audzināšanas minūte. “SĒNĒM”

Visi mazie dzīvnieki atrodas malā
Viņi meklē piena sēnes un trompetes sēnes.
Vāveres lēkāja
Safrāna piena vāciņi tika noplūkti.
Lapsa skrēja
Es savācu gailenes.
Zaķi lēkāja
Viņi meklēja medus sēnes.
Lācis pagāja garām

(Viņi brien, rindas beigās stutē ar labo kāju.)

6. Spēle "Ko gatavosim?"
No sēnes - sēnes zupa
No avenes - avenes ievārījums
No mellenēm - melleņu ievārījums
No zemenēm - zemeņu ievārījums
No dzērvenēm - dzērveņu ievārījums
No brūklenēm - brūkleņu ievārījums

7. Spēle “Kas tas ir?” (pabeidz teikumu un atkārto to pilnībā).
Bērzs, apse, ozols ir...(koki).
Lazda, mežrozīšu, ceriņi ir...(krūmi).
Kumelīte, rudzupuķe, neaizmirstamie ir...(ziedi).
Medus sēne, russula, mušmire ir... (sēnes).
Moskīts, sienāzis, vabole ir...(kukaiņi).
Dzeguze, pūce, ērglis ir...(putni).
Zaķis, lapsa, vilks ir...(savvaļas dzīvnieki).

8. Spēle “Mozaīka” (no 6 trijstūriem ieliec sēni).

9. Spēle “Kas, kur, kur” (atbildes uz jautājumiem pēc attēla).
Kur ir kāpurs? utt.

10. Nodarbības kopsavilkums. Atsaukt par ko viņi runāja.
Atbildi uz jautājumu.
Izcirtumā pie ozola kurmis ieraudzīja divas sēnes,
Un tālāk, netālu no apses kokiem, viņš atrada vēl vienu.
Kurš ir gatavs man pateikt, cik sēņu kurmis atradis?

TĒMA: “MEŽS. SĒNES. OGAS".

Mērķis: - saskaņotas runas attīstība.
Mērķi: - iemācīt veidot lietvārdu dzimumu. lieta;
- iemācīties veidot relatīvos īpašības vārdus;
- darbības vārdu nostiprināšana runā: “meklēt”, “noplūkt”, “savākt”;
- apmācība atstāstīšanā;
- attīstīties smalkās motorikas, dzirdes uzmanība, domāšana.

Aprīkojums: meža bildes, sēnes, ogas, balle.
Nodarbības gaita:

1. Org. brīdis. Spēle "Dod man vārdu"”.
Netālu no meža malas, kas rotā tumšo mežu,
Izauga raibs, kā pētersīlis, indīgs... (mušmire).

Skatieties, puiši, te ir gailenes, tur medus sēnes,
Nu šitie, izcirtumā, ir indīgi... (krupju krēsli).

Pa meža takām ir daudz baltu kāju
Daudzkrāsainās cepurēs, pamanāmas no attāluma.
Nevilcinieties savākt, tie ir... (russula).
Pirkstu vingrošana.
Viens, divi, trīs, četri, pieci, (abu roku pirksti "sveiki",
sākot ar vairāk.)
Mēs ejam pastaigāties pa mežu. (abas rokas “iet” ar indeksu un
vidējie pirksti uz galda.)
Mellenēm, avenēm, (Salieciet pirkstus, sākot ar
liels.)
Brūklenēm, viburnum.
Mēs atradīsim zemenes
Un mēs to aizvedīsim manam brālim. (abas rokas “iet” ar indeksu un
vidējie pirksti uz galda.)

2. Spēle "Kas mežā ir daudz?" (sagatavo priekšlikumus)
Piemēram: “Mežā ir daudz sēņu. Sēnes aug mežā."
Sēnes - sēnes - daudz sēņu ogu - ogas - daudz ogu
Koks - koki - daudz koku krūms - krūmi - daudz krūmu
Lapa - lapas - daudz lapu medus sēne - medus sēnes - daudz medus sēnes
Zieds - ziedi - daudz ziedu zars - zari - daudz zaru.

3. Spēle "Ko gatavosim?" (pamatojoties uz attēliem)

Pagatavošu sēņu zupu no sēnēm.
Pagatavošu aveņu ievārījumu no avenēm.
Pagatavošu melleņu ievārījumu no mellenēm.
Es taisīšu zemeņu ievārījumu no zemenēm.
Es taisīšu dzērveņu sulu no dzērvenēm.
No brūklenēm pagatavošu brūkleņu ievārījumu. utt.

4. Fiziskās audzināšanas minūte. “SĒNĒM”

Visi mazie dzīvnieki atrodas malā
Viņi meklē piena sēnes un trompetes sēnes.
Vāveres lēkāja
Safrāna piena vāciņi tika noplūkti.
Lapsa skrēja
Es savācu gailenes.
Zaķi lēkāja
Viņi meklēja medus sēnes.
Lācis pagāja garām
Mušu agaka sasmalcināta. (Bērni staigā apaļā dejā.)

(Viņi lec tupus un lasa iedomātas sēnes.)

(Viņi skrien un savāc iedomātas sēnes.)

(Viņi lec stāvot un “lasa” sēnes.)

(Viņi brien, rindas beigās stutē ar labo kāju.)

5. Mācīšanās pārstāstīt. Jā Taits “Sēnēm”.
Vecmāmiņa un Nadja devās uz mežu sēņot. Vectēvs iedeva viņiem grozu un sacīja:
- Nu, kurš dabūs vairāk!
Tā viņi gāja un gāja, savāca un savāca, un devās mājās. Pie vecmāmiņas pilns grozs, un Nadjai ir puse. Nadja teica:
- Vecmāmiņ, samainīsim groziņus!
- Ejam!
Tā viņi ieradās mājās. Vectēvs paskatījās un teica:
- Ak jā Nadja! Paskaties, es esmu ieguvusi vairāk nekā mana vecmāmiņa!
Šeit Nadja nosarka un klusākajā balsī sacīja:
- Šis nemaz nav mans grozs... tas ir pilnībā vecmāmiņas.
J: Kāpēc Nadja nosarka un atbildēja vectēvam klusā balsī?

-Kur Nadja un viņas vecmāmiņa devās?
- Kāpēc viņi iegāja mežā?
- Ko teica vectēvs, kad ieraudzīja viņus mežā?
- Ko viņi darīja mežā?
- Cik ieguva Nadja un cik ieguva vecmāmiņa?
- Ko Nadja teica savai vecmāmiņai, kad viņi devās mājās?
– Ko teica vectēvs, kad viņi atgriezās?
- Ko Nadja teica?
Atkārtota lasīšana.
Bērnu pārstāsti.
Stāstu analīze.

6. Nodarbības kopsavilkums. Atcerieties, par ko viņi runāja.
Atbildi uz jautājumu.
Tiklīdz iegāju krūmos, es atradu apses baraviku,
Divas gailenes, baravikas un zaļa sūna.
Cik sēņu es atradu? Kam ir atbilde?

Tēma Sēnes, ogas 5-7 gadi

1. Uzzīmējiet sēņu attēlus un precizējiet, kuras ēdamās sēnes bērns zina (baltās sēnes, baravikas, gailenes, medus sēnes, baravikas, apses). Pilnveidojiet savas zināšanas neēdamas sēnes(krupju sēnīte, mušmire). Labojiet vispārējo jēdzienu “sēnes”. Apsveriet kopā ar savu bērnu sēnes struktūru: micēliju, stublāju, cepuri. Pievērsiet uzmanību vāciņa krāsai. Jautājiet par sēnes uzbūvi. Pastāstiet mums, kur aug sēnes, norādiet šo vietu īpašās iezīmes. Notīriet sēnes kopā ar bērnu, pastāstiet viņam, ka sēnes var cept, sālīt, marinēt un vārīt. Zīmējiet ogu attēlus: mežs un dārzs. Labojiet vispārējo jēdzienu “ogas” Atgādiniet, ka ogas aug mežā, tās sauc par meža ogām (brūklenēm, dzērvenēm, mellenēm, mellenes, zemenēm) un uz krūmiem dārzā - dārza ogas (jāņogas, ērkšķogas,avenes, plūmes, ķirsis, zemenes). Uzskaitiet, ko no tiem var pagatavot (ievārījums, kompots, ievārījums, marmelāde).

2. Vingrinājums "Skatīt", lai saskaņotu skaitļus ar lietvārdiem .

1 sēne, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ... 1 gailenes, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

1 oga, 2...,3...,4...,5...1 medus sēne, 2 ..., 3 ..., 4 ..., 5 ...

1 mušmire, 2... 3... 4... 5...1 ķirsis, 2..., 3..., 4..., 5...

3. Vingrinājums "Viens - daudzi" par lietvārda lietošanu daudzskaitlisģenitīvā gadījumā.

Viena russula - daudzas russulas. Viena sēne - daudz medus sēņu.

Viena mušmire ir daudz... Viens krupjzis ir daudz...

Viena sēne - daudz...Viena cepure ir daudz...

Viena kāja - daudz...Viena baravika - daudz...

Viena baravika - daudz... Viena lapsa ir daudz...

Viena oga - daudz...Viena plūme - daudz...

Viena zemene ir daudz... Viena avene ir daudz....

4. Vingrinājums “Kādas sēnes” (mācīšanās veidot verbālos īpašības vārdus).

Ja vārīsiet sēnes, tad tās būs vārītas, un, ja sēnes cepsiet, tad tās būs ceptas. Ja sāli sēnes, tās...

5. Spēle "Pavārs" relatīvo īpašības vārdu veidošana.

aveņu kompots (kurš?) - aveņu, dzērveņu kompots -...,

no jāņogām -...

aveņu ievārījums (kas?) - aveņu, dzērveņu -..,

No mellenēm -..., no jāņogām -...

Noteikti izrunājiet beigas skaidri.

5. Iepazīstiniet savu bērnu ar polisemantiski vārdi: gailenes, cepurīte, kājiņa. Izskaidrojiet šo vārdu nozīmes atšķirību.

6. Vingrinājums “Saki pretējo, pabeidzot teikumu” antonīmu atlasei.

Vecā sēne ir liela, un jaunā ir... Baravikai ir resna kāja, un baravikai ir resna kāja... Medus sēnes ir ēdamas sēnes, un mušmires ir... Avenes ir saldas, un dzērvenes ...

7. Dzirdes atmiņas attīstība. Uzziniet dzejoli.

Boroviks.

Gāja pa taku

Viņi atrada baraviku.

Baravikas baravikas

Viņš apraka galvu sūnās.

Mēs varētu tikt tam cauri

Labi, ka pastaigājāmies klusi. (A.Prokofjevs)

Mīļie vecāki!

Nedēļas tēma: “Sēnes”

Bērniem jāzina:

Un atpazīst bildē redzamās sēnes: baravikas, baravikas, baravikas, medus sēnes, piena sēnes, gailenes, mušmire, rusula, krupju sēnes;
- daļu nosaukumi (cepure, kāja), to krāsa, forma, raksturīgās iezīmes(plāna, bieza, īsa, gara kāja utt.)
- kur aug sēnes: mežā, birzī, mežā, izcirtumā, pie celmiem, zem bērza, netālu no eglītes, zem apses, viss kopā utt.
- kad sēnes tiek vāktas (vasara, rudens), kurā tās tiek savāktas (grozā, grozā), kā tās gatavo (marinētas, ceptas, vārītas, sālītas), ko gatavo (sēņu zupa, sēņu solyanka, sēņu pīrāgs).

Bērnu vārdu krājuma paplašināšana:

Lietvārdi: sēnes, baravikas, baravikas, gailenes, medus sēnes, piena sēnes, mušmires, krupju sēnes, russula, kāja, cepure, mežs, izcirtums, sūnas, celmi, grozs, sēņotājs;

Īpašības vārdi: balts, sarkans, sarkans, mazs, liels, ēdams, neēdams, indīgs;

Darbības vārdi: audzēt, savākt, gatavot, griezt, žāvēt, sālīt, marinēt;

Apstākļa vārds: tuvu, tālu, tuvu.

Uzzini mīklu:

Sarkana cepure ar punktiem,
Apkakle ar plānu kāju.
Šī sēne ir skaista skatīšanai
Bet bīstami, indīgi. (Amanita)

Runas gramatiskā struktūra.

Didaktiskais vingrinājums “Viens-daudzi” (lietvārdu daudzskaitļa veidošana nominatīvā un ģenitīvā):

Viena sēne - daudz sēņu
Viena lapsa - daudzas lapsas
Viena sēne - daudzas piena sēnes
Viena mušmire - daudzas mušmires

Didaktiskais vingrinājums “Nosauciet traukus pareizi” (relatīvo īpašības vārdu veidošana):

sēņu salāti (kurš?) - sēnes,
sēņu zupa - sēnes,
sēne solyanka - sēne,
sēņu pīrāgs - sēnes.

Didaktiskais vingrinājums “Skaitīt līdz pieciem” (lietvārdu saskaņošana ar cipariem):

Viena russula, divas russulas, ... piecas russulas.
Viena mušmire, divas mušmires, ... piecas mušmires.
Viens krupji, divi krupji, ... pieci krupji;
Viena piena sēne, divas piena sēnes, trīs piena sēnes, četras piena sēnes, piecas piena sēnes.

Didaktiskais vingrinājums “Kas ir lieks un kāpēc?”:

Krupju sēne, russula, čiekurs, medus sēne (čiekurs, jo pārējās ir sēnes).
Mušķēres, baravikas, avenes, piena sēnes (avenes, jo pārējās ir sēnes).
Baravikas, priedes, gailenes, medus sēnes (priedes, jo pārējās ir sēnes).

Didaktiskais vingrinājums “Saki pretējo” (antonīmu vārdu atlase):

augsta kāja - zemā kāja,
bieza kāja - tieva kāja,
ēdamā sēne – neēdamā sēne.
liela sēne - maza sēne.

Runājiet ar savu bērnu par sēnēm, kas aug mežā. Sēnes var augt: zem kokiem, sūnās, zālē, uz celmiem utt.

Apskatiet attēlus ar sēnēm ar saviem bērniem. Paskaidrojiet, ka sēnes var būt ēdamas un neēdamas (indīgas).

Pastāstiet bērnam, ko var pagatavot no sēnēm (salātus, kaviāru, kastroli, zupu utt.).

Spēlējiet ar bērniem.

Spēle “Kur aug sēne” (orientācijai telpā, lai lietotu prievārdus) - mežā, mežā, zem koka, uz celma utt.

Spēle “Uzmini sēnīti” (aprakstošu stāstu sacerēšana) – kāja balta, resna, cepurīte brūna (balta sēne), kāja gara, ar svārkiem, cepure sarkana ar baltiem plankumiem (mušmire) utt. .

Spēle "Kas trūkst" (attīsta uzmanību un atmiņu). Sēņu attēli tiek izlikti bērna priekšā, viņš aizver acis, un šajā laikā pieaugušais slēpj vienu no attēliem. Atverot acis, bērnam jāpasaka, kā trūkst.

Orlova Oksana Leonidovna,
skolotājs-logopēds MADO " Bērnudārzs Nr. 41″ — KV,
Baškortostānas Republika, Sterlitamaka.