जंगल और मनुष्य और आसपास की दुनिया के बीच संचार। प्रकृति एवं मानव जीवन में वनों का महत्व

शैक्षिक और शैक्षणिक परिसर "रूस का स्कूल"

पाठ विषय वन और मनुष्य

शिक्षक के लक्ष्य

मानव संरक्षण गतिविधियों के साथ मानवीय गलती के कारण उत्पन्न हुई जंगल की पर्यावरणीय समस्याओं से परिचित होने के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ;

ज्ञान और "अज्ञान" की सीमाओं को परिभाषित करना;

विद्यार्थियों को मानव और प्रकृति के जीवन में वनों की भूमिका की समझ विकसित करने में मदद करना; प्रारंभिक खोज कौशल आवश्यक जानकारीऔर प्राप्त जानकारी का विश्लेषण;

"हमारे चारों ओर की दुनिया" विषय में रुचि विकसित करना

पाठ का प्रकार: नये ज्ञान की खोज

नियोजित शैक्षिक परिणाम:

विषय (विकास का दायरा और क्षमता का स्तर): जंगल में व्यवहार के नियमों को बनाना और उचित ठहराना सीखने का अवसर मिलेगा; अध्ययन की गई वस्तुओं और आसपास की दुनिया की घटनाओं के मॉडल के साथ पाठ्यपुस्तक के साथ काम करें।

मेटा-विषय (सांस्कृतिक क्षमता अनुभव/अर्जित क्षमता के घटक): पाठ के शैक्षिक कार्य को समझने, प्रश्नों का उत्तर देने, अपने स्वयं के विचारों को सामान्य बनाने की क्षमता में महारत हासिल होगी; वार्ताकार को सुनें और संवाद करें, पाठ में उनकी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें; मौखिक संचार में संलग्न होना और पाठ्यपुस्तक का उपयोग करना जानते हैं।

निजी : पास होना नैतिक चेतनाऔर व्यक्तिगत पसंद के आधार पर नैतिक समस्याओं को हल करने में सक्षमता; नैतिक भावनाओं और नैतिक व्यवहार, अपने कार्यों के प्रति सचेत और जिम्मेदार रवैया प्रदर्शित करें

प्रशिक्षण के तरीके और रूप : आंशिक रूप से खोज, अनुसंधान; समूह, अग्रभाग, सामूहिक, व्यक्तिगत

उपकरण जंगल की तस्वीरें; प्रस्तुति: "वन और मनुष्य"; सूखी वनस्पतियों का संग्राह

बुनियादी अवधारणाओं फाइटोनसाइड्स

कक्षाओं के दौरान

मैं.अद्यतन कर रहा हूँ पृष्ठभूमि का ज्ञान

1. होमवर्क की जाँच करना:

योजना के अनुसार टैगा, मिश्रित और पर्णपाती वनों के बारे में बच्चों के संदेश

मानचित्र पर स्थान.

प्रकृति की विशेषताएं.

पशु और पौधे का जीवन

(स्लाइड्स 2-4)

2. पहेली पहेली सुलझाना। (स्लाइड 5.)

1. कौन सा पेड़ रूस का प्रतीक है? (बिर्च।)

2. एक शंकुधारी वृक्ष जो अपनी सुइयों को गिरा देता है। (लार्च।)

3. इस जानवर का रंग चित्तीदार, "मूंछें" और कानों पर गुच्छे होते हैं। (लिंक्स।)

4. यह जानवर न केवल कूद सकता है, बल्कि उड़ भी सकता है। (उड़ने वाली गिलहरी।)

5. शंकुधारी वन. (टैगा।)

6. एक शंकुधारी वृक्ष जिसके ऊपर चपटी सुइयाँ और शंकु चिपके हुए हैं। (फ़िर.)

7. जंगल के जंगल में रहता है, और गर्मी और सर्दी में वह एक मेहनती कार्यकर्ता, बड़ी नाक वाला जंगल बढ़ई है। (कठफोड़वा।)

8. शंकुधारी वृक्ष जिसमें छोटी सुइयाँ अकेले स्थित होती हैं। (स्प्रूस।)

9. दिल के आकार की पत्तियों वाला पेड़। (लिंडेन।)

10. देवदार देवदार के फल कौन सा पक्षी बांटता है? (केड्रोव्का।)

11. सीधे तने वाला शंकुधारी वृक्ष पीला रंग. सुइयां लंबी होती हैं और जोड़े में आती हैं। (देवदार।)

कीवर्ड: जंगल की देखभाल करें.

द्वितीय. सीखने की गतिविधियों के लिए प्रेरणा (आत्मनिर्णय)। मास्टर करने के लिए छात्रों की भावनात्मक, मनोवैज्ञानिक प्रेरक तैयारी शैक्षणिक सामग्री(स्लाइड 6.) एस. निकुलिना की एक कविता पढ़ना। रूसी जंगल.

रूसी जंगल

इससे अधिक मीठा कुछ भी नहीं है

यहाँ घूमो और सोचो.

चंगा करता है, गर्म करता है,

रूसी जंगल को खिलाओ।

और प्यास सतायेगी -

वह मेरे लिए एक छोटा जंगल वाला लड़का है

कंटीली झाड़ियों के बीच

फ़ॉन्टनेल दिखाएगा.

मैं पेय लेने के लिए उसके पास झुकूंगा -

और आप नीचे तक सब कुछ देख सकते हैं।

पानी बहता है

स्वादिष्ट और ठंडा.

जंगल में एक रोवन का पेड़ हमारा इंतज़ार कर रहा है,

मेवे और फूल.

सुगंधित रसभरी

घनी झाड़ियों पर.

मैं मशरूम साफ़ करने वाली जगह की तलाश में हूँ

मैं, अपने पैरों को बख्शे बिना,

और अगर मैं थक जाऊं -

मैं एक पेड़ के तने पर बैठूँगा।

जंगल को पैदल चलने वालों से बहुत प्यार है,

उनके लिए वह पूरी तरह अपना है.

यहीं कहीं एक भूत घूम रहा है

हरी दाढ़ी के साथ.

जिंदगी अलग लगती है

और मेरा दिल नहीं दुखता

जब आपके सिर के ऊपर,

अनंत काल की तरह, जंगल शोर है।

(एस. निकुलिना।)

– यह कविता किन रिश्तों की बात कर रही है?

किसी व्यक्ति के लिए जंगल क्या है?

आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं? (पाठ विषय का निरूपण0

स्लाइड पर प्रविष्टियाँ (7) "वन और मनुष्य"

पाठ का लक्ष्य निर्धारित करना।

तृतीय. नई सामग्री सीखना समूहों में कार्य करें: जंगल की भूमिका की पहचान करना

मनुष्य और प्रकृति के जीवन में (पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 106 के साथ कार्य करना)

समूह कार्य:

1. "विशेषज्ञ।" किसी व्यक्ति के लिए जंगल क्या है? (जंगल विश्राम का स्थान है।)

2. "क्यों?" एस निकुलिना की कविता में सुने गए शब्द "हील" का क्या अर्थ है?

3. "शोधकर्ता"। हम दवाएँ कहाँ से खरीदते हैं?

– जंगल में औषधीय पौधे भी उगते हैं। इसका मतलब यह है कि जंगल एक औषधालय भी है।

– जंगल क्यों चरता है? (जंगल स्रोत है साफ पानीऔर भोजन।)

– एक जंगल किसी व्यक्ति को कैसे गर्म कर सकता है? (जंगल ईंधन का एक स्रोत है।)

– चारों ओर देखो, तुम्हें लकड़ी से बनी कौन-सी वस्तुएँ दिखाई देती हैं? (अलमारियाँ, मेज, कुर्सियाँ, पेंसिल, रूलर, किताबें और नोटबुक भी लकड़ी के बने होते हैं।)

इसका मतलब यह है कि जंगल लकड़ी का एक स्रोत है।

– जंगल में फूल, झाड़ियाँ, मशरूम, पेड़ क्या करते हैं?

(वे वहां उगते हैं।)

– जानवरों, कीड़ों, पक्षियों के बारे में क्या? (वे रहते हैं।)

इसका मतलब यह है कि जंगल पौधों, जानवरों और मशरूमों का घर है।

– देखो एक जंगल के कितने अर्थ हैं, लेकिन यही सब कुछ नहीं है।

वन वायु, जल निकायों और मिट्टी के संरक्षक हैं।

– अब अपनी पाठ्यपुस्तकें खोलें और अपने लिए एक नए शब्द से परिचित हों, जो जंगल और लोगों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है:फाइटोनसाइड्स ये वे पदार्थ हैं जो पौधों की पत्तियों से स्रावित होते हैं। वे उनसे मर जाते हैं रोगजनक जीवाणु. इंसानों और जानवरों के लिए जंगल कितना महत्वपूर्ण है।

प्रस्तुतिकरण के आधार पर सामग्री का सारांश (स्लाइड्स 9-15)

प्रस्तुति: "जंगल का अर्थ"

पौधों और जानवरों के लिए घर

जामुन, मशरूम, औषधीय पौधों का स्रोत

लकड़ी का स्रोत

वायु, जल निकायों, मिट्टी का रक्षक

किसी व्यक्ति के लिए विश्राम का स्थान

4.- जंगल में प्रवेश करते समय व्यक्ति को क्या याद रखना चाहिए?

जंगल में व्यवहार के नियम. (खेल: "हां-नहीं")

जब मैंने फ्लाई एगारिक देखा

मैं दोस्तों के पास से गुजर रहा हूं.

(हाँ।)

चूजा घोंसले से बाहर गिर गया,

हम उसे छू नहीं सकते.

(हाँ।)

कौन लिंगोनबेरी एकत्र करता है,

जड़ों सहित झाड़ी

उल्टी.

(मुझे नहीं।)

जंगल में घाटी की नरवा लिली

माँ की छुट्टी के लिए

मैं इसे ले आऊंगा.

(नहीं।)

रास्ते पर कौन चल रहा है?

बग पर कदम न रखें?

(मैं।)

हम शाखाएँ नहीं तोड़ते,

जब हम जंगल से गुजरते हैं।

(हाँ।)

हमने एक हाथी देखा

और वे उसे घर ले गये।

(नहीं।)

हम एंथिल ढूंढ लेंगे

चलो देखते हैं और चले जाते हैं.

(हाँ।)

"शोधकर्ताओं"। क्या कोई व्यक्ति हमेशा जंगल के प्रति निष्पक्ष रहता है? क्या ये उसकी गलती नहीं है पारिस्थितिक समस्याएँजंगल?

वन समस्याएँ

कटाई.

– जंगल में और क्या समस्याएँ हैं? (लाल किताब दिखाते हुए)

अवैध शिकार (अवैध शिकार)।

1. "क्यों" - चौथा अतिरिक्त क्यों है?

2. "पारखी" - वे वन क्षेत्र को कैसे जानते हैं।

3. "शोधकर्ता" - अनुसंधान समस्याओं का समाधान करें।

"क्यों?" जब हम जंगल में आते हैं तो हममें से प्रत्येक पर क्या निर्भर करता है?

– आपको जंगल में कूड़ा-कचरा क्यों नहीं छोड़ना चाहिए?

– आप आग क्यों नहीं जला सकते?

"जंगल में आग" (वीडियो शो)

शारीरिक शिक्षा मिनट .

चतुर्थ. ज्ञान प्रणाली में नए ज्ञान को शामिल करना। व्यावहारिक गतिविधियाँ.

1 शिक्षक की कहानी.

- हममें से प्रत्येक को यह सोचना चाहिए कि हमारे वंशज सदियों, सहस्राब्दियों में जंगलों को कैसे देखेंगे, और क्या जंगल उन्हें वह दे सकते हैं जो वे अब हमें देते हैं। आख़िरकार, जंगल भी ज्ञान का एक स्रोत है।

कहानी बोरिस जुबकोव की किताब "व्हाट द बैट सजेस्टेड" पर आधारित है।

"शरद ऋतु। पत्तियाँ सूखकर पीली हो जाती हैं। मैं बस यह नहीं चाहता कि पत्तियाँ पेड़ से अलग हो जाएँ। और हवा तेज़ हो जाती है, पत्ते को तोड़ने की कोशिश करती है, ठंडी ज़मीनछोड़ना। लेकिन किनारे का एक पत्ता मुड़ा हुआ था, लगभग एक ट्यूब में मुड़ा हुआ। एक पत्ती की नली अपने गोल किनारों को हवा के सामने उजागर करती है, हवा हर तरफ से उस पर चलती है, लेकिन उसे फाड़ नहीं पाती है। क्यों?

आइए एक प्रयोग करें दोस्तों! कागज के एक टुकड़े के किनारों को पकड़ें और उसे ऊपर उठाएं। चादर तुरंत झुक जाएगी. कागज को कसकर एक ट्यूब में रोल करें। अब ऐसी ट्यूब को मोड़ने और तोड़ने का प्रयास करें। कठिन? तो हवा एक ट्यूब में मुड़ी हुई चादर के सामने शक्तिहीन है। एक दिन एक आदमी की नज़र एक ऐसे पत्ते पर पड़ी. और उसने नदी पर एक पुल की कल्पना की, वह भी एक पत्ती-नली की तरह। एक हजार मीटर लंबा एक बड़ा पुल। परिणामी पुल बहुत मजबूत है। क्योंकि यह लकड़ी के एक पत्ते की तरह दिखता था, जो एक मजबूत, कठोर ट्यूब में लुढ़का हुआ था।

ये वे खोजें हैं जो प्रकृति ने मनुष्य को सुझाईं और उसकी रचनात्मक सोच को जागृत किया।

इसका मतलब यह है कि प्रकृति (जंगल) ज्ञान का स्रोत है

2.इलेक्ट्रॉनिक पूरक से लेकर पाठ्यपुस्तक तक के कार्यों को पूरा करें।

सब कुछ आप और मुझ पर निर्भर करता है. हमें जंगल की देखभाल करनी चाहिए और उसकी रक्षा करनी चाहिए। तो आइए जंगल की रक्षा और संरक्षण के लिए अपने वंशजों से समान अनुरोध करें - हमारी संपत्ति, ग्रह के हमारे फेफड़े, हमारी सुंदरता।

कागज के टुकड़ों पर जंगल में व्यवहार के नियम और अपने वंशजों के लिए अपनी इच्छाएँ लिखें।

3. जंगल में आचरण के नियम. (सामान्यीकरण) स्लाइड 22)

4. रचनात्मक कार्यसाथ आएं पारंपरिक संकेतजंगल में व्यवहार के नियमों के लिए.

वी. पाठ सारांश.

पाठ के दौरान प्राप्त जानकारी का सारांश।

बातचीत बंद करना. ग्रेडिंग

घंटी बज रही है

सबक खत्म हो गया है,

और योजना पूरी हो गयी.

धन्यवाद दोस्तों,

आपके लिए बहुत बड़ा

लगातार बने रहने के लिए

और उन्होंने एक साथ काम किया!

– क्या आपको पाठ पसंद आया?

– आप पाठ में अपने कार्य और कक्षा के कार्य का मूल्यांकन कैसे करते हैं?

VI. गृहकार्य (स्लाइड 23)

- प्रश्नों के उत्तर खोजें:

1. पृथ्वी पर ऑक्सीजन ख़त्म क्यों नहीं हो जाती?

2. जंगल से लोगों को क्या लाभ होता है?

3. पक्षी क्या लाभ लाते हैं?

4. किसी व्यक्ति को जंगल में कैसा व्यवहार करना चाहिए?

5. स्कूली बच्चे वन संरक्षण में कैसे भाग ले सकते हैं?

6. जंगल में बाहर डेरा डालने वालों को आप क्या सलाह देंगे?

चौथी कक्षा में हमारे आसपास की दुनिया पर पाठ का सारांश

शू तात `याना अलेक्जेंड्रोवना,

अध्यापक प्राथमिक कक्षाएँ

MBOU "विशेष (सुधारात्मक) समावेशी स्कूलनंबर 18"

टूमेन क्षेत्र, नोवी उरेंगॉय पाठ का विषय: "जंगल और आदमी।" पाठ का उद्देश्य और उद्देश्य : छात्रों में मनुष्य और प्रकृति के जीवन में जंगल की भूमिका का विचार बनाना; मानवीय गलती के कारण उत्पन्न हुई जंगल की पर्यावरणीय समस्याओं से खुद को परिचित करें; विकास करना संज्ञानात्मक रुचि, प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम, व्यवहार की संस्कृति पैदा करें।
उपकरण : जंगल की एक तस्वीर, एक वीडियो "जंगल में आग", जंगल की आवाज़ की ऑडियो रिकॉर्डिंग। कक्षाओं के दौरान. 1. संगठनात्मक क्षण संगीत बज रहा है. एस निकुलिना की कविताएँ "रूसी वन" (छात्र द्वारा पढ़ी गई)अध्यापक: यह कविता किन रिश्तों की बात कर रही है?छात्र : मनुष्य और जंगल के बीच संबंध के बारे में.तो निष्कर्ष यह है: जंगल की रक्षा की जानी चाहिए।2. हमारे पाठ का विषय है "वन और मनुष्य" पाठ में हमारे तीन समूह हैं। विशेषज्ञ अपना ज्ञान दिखाते हैं, शोधकर्ता कुछ समस्याओं का अध्ययन करते हैं, और लोग यह प्रश्न क्यों पूछते हैं? और इसका उत्तर ढूंढें.और इसलिए विशेषज्ञ: किसी व्यक्ति के लिए जंगल क्या है? 1 छात्र. जंगल एक व्यक्ति के लिए आराम करने की जगह है, क्योंकि एक व्यक्ति के लिए यहां घूमने और सोचने से बेहतर कुछ नहीं है।अध्यापक: तो जंगल -

शांत स्थान

-और इसका क्या मतलब है, ठीक हो जाएगा, कविता में कहा गया है?2 छात्र . जंगल में कई औषधीय पौधे हैं। नागफनी - रक्तचाप को कम करता है, लिंडेन ब्लॉसम - सर्दी के लिए उपयोग किया जाता है, स्ट्रॉबेरी - कई विटामिनों से भरपूर, गुलाब का पौधा भी विटामिन से भरपूर होता है। विशेष रूप से यहाँ उत्तर में, कई औषधीय पौधे उपयोगी हैं, क्योंकि लोगों का स्वास्थ्य खराब है। अध्यापक : हम दवाएँ कहाँ से खरीदते हैं?छात्र:फार्मेसी में. अध्यापक: लेकिन ये औषधीय पौधे जंगल में उगते हैं।तो जंगल भी है

फार्मेसी

अध्यापक: जंगल क्यों चरता है?3 छात्र. जंगल में, एक व्यक्ति अपने लिए भोजन ढूंढता है - ये जामुन, मशरूम, मेवे, मशरूम, साफ पानी हैं। यानि जंगल.

स्वच्छ जल एवं भोजन का स्रोत

शिक्षक: यह किसी व्यक्ति को कैसे गर्म कर सकता है?4 छात्र. एक व्यक्ति लकड़ी से घर गर्म करता है, और लकड़ी जंगल में उगने वाले पेड़ हैं। यानि जंगल.

ईंधन का स्रोत

अध्यापक : चारों ओर देखो, तुम्हें लकड़ी से बनी कौन सी चीजें दिखाई देती हैं? (अलमारियाँ, मेज, कुर्सियाँ, पेंसिल, रूलर, किताबें और नोटबुक भी लकड़ी के बने होते हैं)यानि जंगल.

लकड़ी का स्रोत

अध्यापक . जंगल में फूल, झाड़ियाँ, मशरूम, पेड़ क्या करते हैं? (वे वहां उगते हैं)जानवरों, कीड़ों, पक्षियों के बारे में क्या? (वे रहते हैं)इसका मतलब है कि जंगल उनके लिए घर है। अध्यापक: देखो एक जंगल के कितने अर्थ हैं, लेकिन यही सब कुछ नहीं है।छात्र बताएं कि जंगल क्या भूमिका निभाते हैं। (हवा को धूल से साफ करता है। जहां जंगल उगते हैं, वहां नदियां उथली नहीं होतीं, जंगल उनका "पोषण" करते हैं। जंगल मिट्टी को हवा से बचाते हैं, और पौधों की जड़ें मिट्टी को ढहने से रोकती हैं)यानि जंगल. 3.पाठ्यपुस्तक पृष्ठ 106 के साथ कार्य करना। अध्यापक: - अब अपनी पाठ्यपुस्तकें खोलें और अपने लिए एक नए शब्द से परिचित हों, जो जंगल और लोगों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है।

फाइटोसाइड्स

ये वे पदार्थ हैं जो पौधों की पत्तियों से स्रावित होते हैं। वे रोगजनक बैक्टीरिया को मारते हैं।इंसानों और जानवरों के लिए जंगल कितना महत्वपूर्ण है।डेस्क पर - जंगल का महत्व

शांत स्थान

4. जंगल में प्रवेश करते समय एक व्यक्ति को क्या याद रखना चाहिए? एक खेल। जब मैंने फ्लाई एगारिक देखा मैं दोस्तों के पास से गुजर रहा हूं. (हाँ) चूजा घोंसले से बाहर गिर गया, हम उसे छू नहीं सकते. (हाँ) लिंगोनबेरी कौन एकत्र करता है? हम झाड़ी को जड़ से उखाड़ देते हैं। (मुझे नहीं) रास्ते पर कौन चल रहा है? बग पर कदम न रखें? (मैं) हम शाखाएँ नहीं तोड़ते, जब हम जंगल से होकर गुजरते हैं। (हाँ) हमने एक हाथी देखा और वे उसे घर ले गये। (नहीं) हम एंथिल ढूंढ लेंगे चलो देखते हैं और चले जाते हैं. (हाँ) जंगल में घाटी की नरवा लिली मैं इसे छुट्टियों के लिए अपनी माँ के पास लाऊंगा। (नहीं)शारीरिक व्यायाम। हाथ उठे और काँप उठेये जंगल के पेड़ हैंहाथ मुड़े, हाथ काँपे -हवा ओस को उड़ा ले जाती हैहाथ की ओर, इसे सहजता से हिलाएं -ये वे पक्षी हैं जो हमारी ओर उड़ रहे हैंआइए आपको दिखाते हैं कि वे कैसे चुपचाप बैठ जाते हैं -पंख पीछे की ओर मुड़े हुए थे।5. शोधकर्ता। अध्यापक। -क्या कोई व्यक्ति हमेशा जंगल के प्रति निष्पक्ष रहता है? क्या यह उनकी गलती है कि जंगल में पर्यावरणीय समस्याएँ उत्पन्न होती हैं?डेस्क पर।

समस्या

1 छात्र. लोग जंगल क्यों काटते हैं? लकड़ी की कटाई के लिए. पहले, वे कुल्हाड़ी से काटते थे, लेकिन अब कटाई से जंगल का पूरा हिस्सा नष्ट हो रहा है।इसका मतलब है कि जंगल एक समस्या है.

काट रहा है

- जंगल में और क्या समस्याएँ हैं?2 छात्र. मनुष्य लंबे समय से भोजन पाने के लिए जानवरों को मारता रहा है, लेकिन लोगों के जीवित रहने के लिए यह आवश्यक था, लेकिन उन्होंने उतना ही मारा जितना वे खा सकते थे। अब, अत्यधिक शिकार के कारण कुछ पशु प्रजातियों का पूर्ण या लगभग पूर्ण विनाश हो गया है। वर्तमान में, वन जानवरों का शिकार सीमित है, और अवैध शिकार कानून द्वारा दंडनीय है। दुर्लभ जानवरों की कई प्रजातियों को संरक्षण में लिया जाता है, और रेड बुक में सूचीबद्ध पौधों और जानवरों को विशेष संरक्षण में रखा जाता है।लाल किताब का प्रदर्शन.इसका मतलब एक और वन समस्या है।

अवैध शिकार (अवैध शिकार)

6. स्वतंत्र काम. (समूहों द्वारा) 1. चौथा अतिरिक्त क्यों है?2. विशेषज्ञ - वे वन क्षेत्र को कैसे जानते हैं।3.शोधकर्ता - शोध समस्याओं का समाधान करें। (संलग्नक देखें)परीक्षण एवं मूल्यांकन.7.जब हम जंगल में आते हैं तो हममें से प्रत्येक पर क्या निर्भर करता है? क्यों? 1 छात्र. आपको जंगल में कूड़ा-कचरा क्यों नहीं छोड़ना चाहिए? प्लास्टिक की बोतलें, बैग, पैकेजिंग फिल्म का प्रवाह कुल का 40% है घर का कचरा. बोतलों और डिब्बों से जानवर घायल हो सकते हैं।2 छात्र. आप आग क्यों नहीं जला सकते? जानवर और पौधे मर जाते हैं। लेकिन शायद ऐसा नहीं हुआ होगा. यदि कोई व्यक्ति आग लगाने के नियमों का पालन करता है और उसे बुझाना नहीं भूलता। "जंगल में आग" (वीडियो शो)8. समेकन. हममें से प्रत्येक को यह सोचना चाहिए कि हमारे वंशज सदियों, सहस्राब्दियों में जंगलों को कैसे देखेंगे, और क्या जंगल उन्हें वह दे पाएंगे जो वे अब हमें देते हैं। आख़िर जंगल भी तो ज्ञान का स्रोत है.शिक्षक की कहानी (बोरिस जुबकोव की पुस्तक "व्हाट द बैट सजेस्ट्ड" से)"शरद ऋतु। पत्तियाँ सूखकर पीली हो जाती हैं। मैं बस यह नहीं चाहता कि पत्तियाँ पेड़ से अलग हो जाएँ। और हवा तेज़ हो जाती है, एक पत्ते को तोड़कर ठंडी ज़मीन पर फेंकने की कोशिश करती है। लेकिन किनारे का एक पत्ता मुड़ा हुआ था, लगभग एक ट्यूब में मुड़ा हुआ। एक ट्यूब - एक पत्ता - अपने गोल किनारों को हवा के सामने उजागर करता है, हवा हर तरफ से उस पर चलती है, लेकिन उसे फाड़ नहीं पाती है; क्यों? आइए एक प्रयोग करें दोस्तों! कागज के एक टुकड़े के किनारों को पकड़ें और उसे ऊपर उठाएं। चादर तुरंत झुक जाएगी. कागज को कसकर एक ट्यूब में रोल करें। अब ऐसी ट्यूब को मोड़ने और तोड़ने का प्रयास करें। कठिन? तो हवा एक ट्यूब में मुड़ी हुई चादर के सामने शक्तिहीन है। एक दिन एक आदमी की नज़र एक ऐसे पत्ते पर पड़ी. और उसने नदी पर एक पुल की कल्पना की, वह भी एक पत्ती-नली की तरह। एक हजार मीटर लंबा एक बड़ा पुल। परिणामी पुल बहुत मजबूत है। क्योंकि यह लकड़ी के एक पत्ते की तरह दिखता था, जो एक मजबूत, कठोर ट्यूब में लुढ़का हुआ था।ये वे खोजें हैं जो प्रकृति ने मनुष्य को सुझाईं और उसकी रचनात्मक सोच को जागृत किया।मतलब।

प्रकृति (वन) ज्ञान का स्रोत

सब कुछ आप और मुझ पर निर्भर करता है. हमें जंगल की देखभाल करनी चाहिए और उसकी रक्षा करनी चाहिए। तो आइए जंगल की रक्षा और संरक्षण के लिए अपने वंशजों से समान अनुरोध करें - हमारी संपत्ति, ग्रह के हमारे फेफड़े, हमारी सुंदरता।कागज के टुकड़ों पर इच्छाएँ लिखें और उनके साथ होमवर्क संलग्न करें।9. पाठ सारांश. गृहकार्य। घंटी बज रही है पाठ ख़त्म हुआ और योजना पूरी हुई,धन्यवाद दोस्तों, बहुत-बहुत धन्यवादकड़ी मेहनत और एक साथ काम करने के लिए,आप हमारे जंगल के लिए इतने उपयोगी क्यों हैं?और पत्तियाँ अगले पाठ के लिए उड़ जाती हैं।
गृहकार्य। प्रश्नों के उत्तर खोजें. 1. पृथ्वी पर ऑक्सीजन ख़त्म क्यों नहीं हो जाती?2. जंगल से लोगों को क्या लाभ होता है?3. पक्षी क्या लाभ लाते हैं?4.एक व्यक्ति को जंगल में कैसा व्यवहार करना चाहिए?5. स्कूली बच्चे वन संरक्षण में कैसे भाग ले सकते हैं?6. जंगल में बाहर डेरा डालने वालों को आप क्या सलाह देंगे?

शैक्षिक और शैक्षणिक परिसर "रूस का स्कूल"
प्रयुक्त साहित्य की सूची: 1. प्लेशकोव ए.ए. प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए पृथ्वी से आकाश तक एटलस गाइड - 7वां संस्करण - एम.: शिक्षा 2006।2. एस. निकुलिना की कविता "रूसी वन"3. बोरिस जुबकोव की पुस्तक "व्हाट द बैट सजेस्टड"

आवेदन पत्र। 1. "चौथा विषम" रेखांकित करें।
1. पाइन, स्प्रूस, ओक, सैक्सौल।2. देवदार, लिंडेन, ध्रुवीय विलो, देवदार।3. बौना सन्टी, पाइन, पक्षी चेरी, ओक।4. सरू, मेपल, रोवन, एल्म।5. राख, सेब, सन्टी, ताड़।6. सेबल, नेवला, बेजर, ध्रुवीय भेड़िया।7. भालू, लोमड़ी, छिपकली, जेरोबा।8. मॉनिटर छिपकली, हाथी, बेजर, उल्लू।9.वाइपर, ब्लैक ग्राउज़, जंगली सूअर, ध्रुवीय भालू।10. गण्डमाला गज़ेल, एल्क, उल्लू, थ्रश।
2. वे वन क्षेत्र को कैसे जानते हैं? तीरों से उन पेड़ों और जंगलों को जोड़ें जिनमें वे उगते हैं।
फ़िर बिर्च टैगा देवदार पाइन लिंडेन एल्डर मिश्रित वनपाइन लर्च ओक ब्रॉडलीफ़ वनमेपल
3.कार्य। a).जंगल में पचास वर्षों से अधिक समय से उग रहे एक पेड़ द्वारा 60 किलोग्राम बेकार कागज को काटे जाने से बचाया जाता है। एक स्कूल के छात्र 720 किलोग्राम से अधिक बेकार कागज इकट्ठा करके कितने पेड़ बचाएंगे? 27 पेड़ों को बचाने के लिए कितना बेकार कागज इकट्ठा करना होगा?
बी)। झरने द्वारा प्रदान किए गए पानी की मात्रा का निर्धारण करते समय, पर्यटकों ने देखा कि 2x लीटर जार 4 सेकंड में भर गया. एक घंटे में झरना कितना पानी पैदा करता है?

पाठ का उद्देश्य: शैक्षिक: प्रकृति और लोगों के जीवन में वनों की भूमिका को प्रकट करना, महत्व दिखाना तर्कसंगत उपयोगऔर वन संरक्षण. शैक्षिक: प्रकृति और लोगों के जीवन में वनों की भूमिका को प्रकट करें, वनों के तर्कसंगत उपयोग और संरक्षण के महत्व को दिखाएं। विकासात्मक: विकसित करना संज्ञानात्मक प्रक्रियाओंछात्र. विकासात्मक: छात्रों की संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं का विकास करना। शैक्षिक: प्रकृति के प्रति सम्मान और सुरक्षा की आवश्यकता पैदा करना पर्यावरण. शैक्षिक: प्रकृति और पर्यावरण संरक्षण की आवश्यकता के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।

जीव-जंतुओं और पेड़-पौधों के लिए जंगल पेड़-पौधों का जीवन जंगल पर निर्भर करता है। जंगल पौधों, जानवरों और मशरूमों का घर है। जंगल में वे भोजन करते हैं, बढ़ते हैं और प्रजनन करते हैं। जंगल "ग्रह के फेफड़े" हैं। यह हवा को साफ़ करता है हानिकारक अशुद्धियाँ. मिट्टी और जल निकायों की रक्षा करता है। प्रकृति में वनों की भूमिका

लकड़ी से विभिन्न प्रकार के उत्पाद एवं उत्पाद प्राप्त किये जाते हैं। यहाँ उनमें से कुछ हैं: रोसिन टर्पेन्टाइन पेपर कार्डबोर्ड दवाएँ फ़र्निचर संगीत वाद्ययंत्रस्की कृत्रिम कपड़े आदि। लकड़ी से क्या प्राप्त होता है?

पर्यावरण परियोजना. 1 पेड़ से 20 किलो रद्दी कागज की बचत होती है। पाठ्यपुस्तकों का वजन 2 किलो है। नोटबुक, डायरी, एल्बम और टेस्ट - 3 किलो पेड़ जिन्हें लगाने की जरूरत है बेकार कागज जिसे सौंपना जरूरी है 1 छात्र के लिए 11 साल की पढ़ाई के लिए, 3 पेड़ 55 किलो हमारी कक्षा के लिए 11 साल की पढ़ाई के लिए 69 पेड़ 2 टन 265 किग्रा

साहित्य साहित्य -वीरेशचागिना वी.ए.कामा क्षेत्र के पौधे./वी.ए.वीरेशचागिना, एन.एल.कोलियासनिकोवा.- पर्म, बुक वर्ल्ड, ज़ोरिना टी.जी. स्कूली बच्चों के लिए जंगल के बारे में./टी.जी. ज़ोरिना.-वन उद्योग, स्वेत्कोवा आई.वी प्राथमिक स्कूल./ आई.वी. स्वेत्कोवा। -यारोस्लाव, विकास अकादमी, 1997 आई.वी. स्वेत्कोवा। -यारोस्लाव, विकास अकादमी, 1997 -युदिना आई.जी. गैर-मानक पाठ और रचनात्मक कार्य।/आई.जी. युदीना-वोल्गोग्राड.शिक्षक-एएसटी.2004।

कक्षा: 4

पाठ के लिए प्रस्तुति

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ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। अगर आपको रुचि हो तो यह काम, कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

पाठ मकसद:

1. छात्रों में मनुष्य और प्रकृति के जीवन में वनों की भूमिका का विचार बनाना; वन क्षेत्र में लोगों की संरक्षण गतिविधियों के साथ, मानवीय गलती के कारण उत्पन्न हुई जंगल की पर्यावरणीय समस्याओं से परिचित होना।
2. संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें.
3. प्रकृति के प्रति सम्मान और प्रेम, व्यवहार की संस्कृति विकसित करना।

कक्षाओं के दौरान

I. संगठनात्मक क्षण।

एस पोगोरेल्स्की

नमस्ते जंगल, घना जंगल,
परियों की कहानियों और चमत्कारों से भरपूर!
तुम पत्तों में किस बात का शोर मचा रहे हो?
एक अँधेरी, तूफ़ानी रात में?
तुम भोर में क्या फुसफुसा रहे हो?
आपके जंगल में कौन छिपा है?
कैसा जानवर? कौन सा पक्षी?
सब कुछ खोलो, छिपाओ मत:
तुम देखो, हम अपने हैं! स्लाइड 1

द्वितीय. पाठ के विषय और उद्देश्यों के बारे में बताएं।

– हमने अपना पाठ एस. पोगोरेल्स्की की कविता से क्यों शुरू किया?

(यह जंगल के बारे में एक कविता है। जंगल अपने सारे रहस्य हमारे सामने खुशी से प्रकट करता है। यह हमें चमत्कार देता है, और हमें इसकी देखभाल करनी चाहिए।)

– जंगल की देखभाल किसे करनी चाहिए (लोगों को यह करना चाहिए।)

हमारे पाठ का विषय: "जंगल और मनुष्य।"

आज हम मनुष्य और प्रकृति के जीवन में वनों की भूमिका के बारे में बात करेंगे; आइए वन क्षेत्र में लोगों की सुरक्षात्मक गतिविधियों के साथ, मानवीय गलती के कारण उत्पन्न हुई जंगल की पर्यावरणीय समस्याओं से परिचित हों।

तृतीय. ज्ञान और कौशल का परीक्षण.

1.ललाट कार्य./साथ ही कार्डों पर काम चल रहा है./ परिशिष्ट 1 ।

– आप वन क्षेत्र के बारे में क्या जानते हैं? मानचित्र पर वन क्षेत्र की स्थिति का विस्तृत विवरण दें और वहां विकसित हुई प्राकृतिक परिस्थितियों के बारे में बताएं।

(वन क्षेत्रस्थित क्षेत्र के दक्षिण मेंटुंड्रा यह मानचित्र पर अंकित है हरा. वन क्षेत्र स्थित है शीतोष्ण क्षेत्र, जिसका अर्थ है कि वर्ष की सभी चार ऋतुएँ स्पष्ट रूप से व्यक्त की जाती हैं, जाड़ों का मौसमऔर गर्म गर्मी. वन क्षेत्र अधिकतर पूर्वी यूरोपीय और पश्चिम साइबेरियाई मैदानों के साथ-साथ मध्य साइबेरियाई पठार पर स्थित है। यह प्राकृतिक क्षेत्र सबसे बड़ा है। इस प्राकृतिक क्षेत्र के तीन भाग हैं: सबसे बड़ा भाग टैगा है। इसे गहरे हरे रंग से रंगा गया है. वहाँ भी है मिश्रित वन- हरा भी, लेकिन हल्का। और दूसरा भाग - पर्णपाती वन, हरा रंगऔर भी हल्का।)

2. समूह कार्य.

बेवकूफों के लिए प्रश्न:

वनस्पतिशास्त्रियों का पहला समूह

सहायता कार्ड:

1. टैगा किसे कहते हैं?
2. स्वाभाविक परिस्थितियांटैगा
3. सभी टैगा पौधों में क्या समानता है?
4. टैगा में कौन से पौधे उगते हैं?

(टैगा है शंकुधारी वन. यह अधिकांश वन क्षेत्र पर कब्जा करता है। टैगा में सर्दियाँ ठंडी होती हैं, और गर्मियाँ टुंड्रा की तुलना में अधिक गर्म होती हैं, इसलिए ऐसे पेड़ यहाँ उगते हैं जो गर्मी की बहुत अधिक मांग नहीं करते हैं - ये शंकुधारी पेड़ हैं। शंकुधारी पेड़ों की पत्तियाँ सुई जैसी होती हैं और वे हमेशा हरी रहती हैं। ये शक्तिशाली जड़ों वाले ऊँचे पेड़ हैं। टैगा में उगते हैं: स्प्रूस, पाइन, देवदार, लार्च, देवदार देवदार. स्लाइड 2

स्प्रूस - सभी को ज्ञात है क्रिसमस ट्री. क्रिसमस ट्री की सुइयां छोटी, खुरदरी, अकेले स्थित होती हैं और शाखाओं को घनी तरह से ढकती हैं। शंकु का आकार आयताकार होता है। लंबे समय तक जीवित रहने वाले स्प्रूस। स्प्रूस वन अंधेरा और आर्द्र है। स्लाइड 3

चीड़ चिकने पीले तने वाला एक शंकुधारी वृक्ष है। चीड़ की सुइयां लंबी होती हैं और जोड़े में बैठती हैं। पाइन शंकु का आकार गोल होता है। चीड़ के जंगल हल्के और शुष्क होते हैं।

देवदार स्प्रूस से इस मायने में भिन्न है कि इसकी सुइयां चपटी होती हैं, और इसके शंकु चिपके रहते हैं, और यहां तक ​​​​कि परिपक्व शंकु भी जमीन पर नहीं गिरते हैं, लेकिन तराजू आसानी से उनसे गिर जाते हैं।

लर्च एकमात्र शंकुधारी वृक्ष है जो सर्दियों में अपनी सुइयां गिरा देता है।

देवदार देवदार को लोकप्रिय रूप से साइबेरियाई देवदार कहा जाता है। इसकी सुइयां पांच के गुच्छों में एकत्र की जाती हैं, और बीज पाइन नट होते हैं।

वनस्पतिशास्त्रियों का द्वितीय समूह

सहायता कार्ड:

1. मिश्रित एवं पर्णपाती वनों का स्थान.
2. इन वनों में प्राकृतिक परिस्थितियाँ।
3. इन वनों के पौधों को क्या एकजुट करता है?
4. इन वनों में कौन से पौधे उगते हैं?

दक्षिण में टैगा का स्थान आता है मिश्रित वन. इसमें, साथ में शंकुधारी वृक्षएल्डर, बर्च और एस्पेन के पेड़ उगते हैं। ऐसे जंगल में सर्दी हल्की होती है। पर्णपाती पेड़ों में मध्यम आकार की पत्तियाँ होती हैं, जिन्हें वे सर्दियों के लिए गिरा देते हैं। स्लाइड 4

बिर्च को इसकी छाल से पहचाना जा सकता है, यह सफेद है; बीज द्वारा प्रजनन करने वाले किसी अन्य पेड़ की छाल ऐसी नहीं होती। स्लाइड 5

ऐस्पन की पत्तियाँ गोल होती हैं, और वे हवा के हर झोंके से कांपती हैं, ऐस्पन की छाल हरी होती है, और वसंत ऋतु में आप लंबी रोएंदार कैटकिंस देख सकते हैं।

एल्डर की शाखाओं पर छोटे गहरे शंकु होते हैं, तना काला या काला होता है स्लेटी. दक्षिण के करीब, क्षेत्र और भी गर्म हो जाता है, और मिश्रित वनों का स्थान चौड़ी पत्ती वाले जंगलों ने ले लिया है, जिसमें बड़े पेड़ उगते हैं, सर्दियों के लिए अपने पत्ते गिरा देते हैं और बीज द्वारा प्रजनन करते हैं।

ओक को उसके शक्तिशाली तने और नक्काशीदार पत्तियों से पहचाना जा सकता है; ओक के फल बलूत के फल हैं।

लिंडेन में दिल के आकार की पत्तियाँ होती हैं। गर्मियों में, जब लिंडेन खिलता है, तो यह एक अद्भुत सुगंध फैलाता है। लिंडन फल गहरे रंग के मेवे होते हैं, जो एक पंख के नीचे कई टुकड़ों में बैठे होते हैं।

एल्म को इसकी पत्तियों और फलों से पहचाना जा सकता है: आधार पर पत्तियाँ "एकतरफा" होती हैं, एक आधा दूसरे से बड़ा होता है, फल पंखों वाले, गोल नट होते हैं। स्लाइड 6

मेपल नॉर्वे, टाटारियन और अमेरिकी हो सकता है। मेपल की सभी प्रजातियों के फल पंखों वाले होते हैं।

प्राणि

सहायता कार्ड:

1. टैगा के पक्षी, जो उन्हें एकजुट करता है।
2. टैगा के जानवर, जो उन्हें एकजुट करता है।
3. मिश्रित और चौड़ी पत्ती वाले जंगल का जीव।

विविध प्राणी जगतवन क्षेत्र: यहां आप बड़े और छोटे जानवर, कीड़े-मकोड़े पा सकते हैं। टैगा में रहते हैं: नटक्रैकर, चिपमंक, उड़ने वाली गिलहरी, सेबल। वन क्षेत्र में भी रहते हैं: लाल हिरण, एल्क, भालू, भेड़िये, लोमड़ी, लिनेक्स, खरगोश, गिलहरी, वुड ग्राउज़, चिपमंक्स, वोल्स। जानवरों के लिए कोई सीमाएँ नहीं हैं - वे पूरे क्षेत्र में रहते हैं। कुछ जानवर सर्दियों के लिए हाइबरनेशन में चले जाते हैं (हेजहोग, भालू), अन्य सर्दियों के लिए आपूर्ति करते हैं।

नटक्रैकर एक टैगा पक्षी है जो पाइन नट्स से सर्दियों के लिए प्रावधान करता है। स्लाइड 7

उड़ने वाली गिलहरी गिलहरी की रिश्तेदार है, लेकिन छोटी होती है। वह न केवल कूद सकती है, बल्कि उड़ भी सकती है: उसके आगे और पिछले पैरों के बीच झिल्ली होती है। स्लाइड 8

भूरा भालू एक सर्वाहारी जानवर है, बहुत गतिशील, तेजी से दौड़ सकता है, कूद सकता है, पेड़ों पर चढ़ सकता है और तैर सकता है।

एल्क एक वन दैत्य है। साल के अलग-अलग मौसमों में मूस का सेवन किया जाता है अलग-अलग मात्राखाना। सर्दियों में ये समूह बनाते हैं।

लिनेक्स एक शिकारी है और इसका रंग चित्तीदार होता है। सिर के किनारों पर साइडबर्न और कानों पर गुच्छे हैं। छिपकर लिंक्स, शिकार की प्रतीक्षा करता है और चुपचाप उसके पास पहुँच जाता है।

सफेद खरगोश सर्दियों के लिए रंग बदलता है, सफेद हो जाता है, केवल कानों की युक्तियाँ काली होती हैं, और फर मोटा हो जाता है। ये सावधान जानवर हैं।

3. ब्लिट्ज़ टूर्नामेंट"मैं जंगल को जानता हूँ।"

(शंकुधारी)

– पेड़ का नाम बताएं: “लंबा, पतला, पीले-लाल या भूरे रंग की छाल वाला।

शाखाएँ केवल शीर्ष पर हैं। सुइयां लंबी होती हैं और जोड़े में व्यवस्थित होती हैं। शंकु छोटे और गोल होते हैं।” (देवदार)

– लार्च में क्या विशेष अंतर है? (सुइयां गिराता है)

– देवदार देवदार के फल कौन सा पक्षी बाँटता है? (केड्रोव्का)

– कौन सा पेड़ रूस का प्रतीक है? (बिर्च)

- यह जानवर न सिर्फ कूद सकता है, बल्कि उड़ भी सकता है। (उड़ने वाली गिलहरी)

– बलूत का फल किस पेड़ का फल है? (ओक फल)

– किस जानवर की पीठ पर पांच काली धारियां होती हैं? (चिपमक)

– कौन सा पेड़? चौड़ी पत्ती वाला जंगलजब यह खिलता है तो क्या यह चारों ओर अद्भुत सुगंध फैलाता है? (लिंडेन)

- जानवर को उसके विवरण से पहचानें: "अंधेरे जंगलों से प्यार करता है, चुपचाप अपने शिकार के पास रेंगता है, उसके कानों पर धब्बेदार रंग, "मूंछें" और गुच्छे हैं? (लिंक्स)

– हम किस जंगल को टैगा कहते हैं?

चतुर्थ. नई थीम के साथ काम कर रहे हैं

एस निकुलिना "रूसी वन" स्लाइड 9

इससे अधिक मीठा कुछ भी नहीं है यहाँ घूमो और सोचो. चंगा करता है, गर्म करता है, रूसी जंगल को खिलाओ।	मैं मशरूम साफ़ करने वाली जगह की तलाश में हूँ मैं, अपने पैरों को बख्शे बिना, और अगर मैं थक जाऊं - मैं एक पेड़ के तने पर बैठूँगा।
और प्यास तुम्हें सताएगी, वह मेरे लिए एक छोटा जंगल वाला लड़का है कंटीली झाड़ियों के बीच फ़ॉन्टनेल दिखाएगा.	जंगल को पैदल चलने वालों से बहुत प्यार है, उनके लिए वह पूरी तरह अपना है. यहीं कहीं एक भूत घूम रहा है हरी दाढ़ी के साथ.
मैं पेय लेने के लिए उसके पास झुकूंगा - और आप नीचे तक सब कुछ देख सकते हैं। पानी बहता है, स्वादिष्ट और ठंडा.	जिंदगी अलग लगती है और मेरा दिल नहीं दुखता जब आपके सिर के ऊपर, अनंत काल की तरह, जंगल शोर है।
जंगल में रोवन के पेड़ हमारा इंतज़ार कर रहे हैं, मेवे और फूल, सुगंधित रसभरी घनी झाड़ियों पर.

– यह कविता किन रिश्तों की बात कर रही है?

(आदमी और जंगल के बीच)

– मनुष्य के लिए जंगल क्या है?

जंगल मनुष्य के लिए विश्राम का स्थान है, क्योंकि "किसी व्यक्ति के लिए यहाँ घूमने और सोचने से अच्छा कुछ नहीं है"...

शांत स्थान

– वन-फार्मेसी क्यों? (जंगल में कई औषधीय पौधे हैं। ताजी हवा भी उपचार करती है।)

- जंगल में, एक व्यक्ति अपने लिए भोजन ढूंढता है - ये जामुन, मेवा, मशरूम, साफ पानी हैं: "यह रूसी जंगल को खिलाएगा", "मैं इससे पीने के लिए नीचे झुका ..."

स्वच्छ जल एवं भोजन का स्रोत

एक जंगल किसी व्यक्ति को कैसे गर्म कर सकता है? (एक आदमी जलाऊ लकड़ी से घर गर्म करता है। और जलाऊ लकड़ी जंगल में उगने वाले पेड़ हैं।)

- इसका मतलब यह है कि जंगल इंसानों के लिए ईंधन का स्रोत हैं।

ईंधन का स्रोत

- चारों ओर देखो, तुम्हें लकड़ी से बनी कौन सी चीजें दिखाई देती हैं?

– जंगल में एक व्यक्ति का क्या इंतजार है? इसे कविता में खोजें. “रोवन बेरी, मेवे और फूल, घनी झाड़ियों पर सुगंधित रसभरी जंगल में हमारा इंतजार कर रहे हैं। मैं बिना किसी प्रयास के मशरूम साफ़ करने की तलाश में हूँ..."

– जंगल में फूल, झाड़ियाँ, मशरूम क्या करते हैं? (वे वहां उगते हैं।)

– उनके लिए जंगल क्या है?

– जंगल घर और किसके लिए है? (पक्षियों, जानवरों, खटमलों, मकड़ियों, कीड़ों के लिए।)

- इसका मतलब यह है कि जंगल पौधों, जानवरों और मशरूमों का भी घर है।

पौधों, जानवरों, मशरूमों के लिए घर

- देखो जंगल के कितने अर्थ हैं, लेकिन यही सब कुछ नहीं है!

लेख "प्रकृति और लोगों के जीवन में वनों की भूमिका"

– जंगल क्या भूमिका निभाता है? वन पौधे ऑक्सीजन उत्पन्न करते हैं और कार्बन डाइऑक्साइड को अवशोषित करते हैं। जंगल हवा से धूल साफ़ करते हैं। फाइटोनसाइड्स रोगजनक बैक्टीरिया को मारते हैं।

– हवा के लिए जंगल क्या है? (रक्षक)

– जंगल और किसलिए रक्षक है? (जलाशय और मिट्टी)।

वायु, जल निकायों और मिट्टी का रक्षक

- जंगल जल निकायों की रक्षा कैसे करता है? (जंगल नदियों को पोषण देते हैं, नदियाँ उथली नहीं होतीं)

– जंगल मिट्टी की रक्षा कैसे करते हैं? (जंगल मिट्टी को हवा से बचाते हैं, और पौधों की जड़ें मिट्टी को ढहने से बचाती हैं)

जंगल एक घर, एक रक्षक, एक स्रोत, एक फार्मेसी, एक आराम की जगह है। स्लाइड10

– क्या कोई व्यक्ति हमेशा जंगल के प्रति निष्पक्ष रहता है?

क्या यह उनकी गलती है कि जंगल में पर्यावरणीय समस्याएँ उत्पन्न होती हैं?

एन. नेक्रासोव की कविता सुनें और सोचें कि किस पर्यावरणीय समस्या पर चर्चा की जा रही है:

जंगल कटते ही साशा रो पड़ी,
अब भी उसे उसके लिए आंसुओं की हद तक अफ़सोस होता है।
यहाँ बहुत सारे घुंघराले बिर्च थे!
वहाँ पुराने भ्रूभंग स्प्रूस के कारण
वाइबर्नम के लाल गुच्छे बाहर दिख रहे थे।
वहाँ एक युवा ओक का पेड़ उग आया,
जंगल के शीर्ष पर पक्षियों का राज था,
सभी प्रकार के जानवर नीचे छिपे हुए थे।
अचानक कुल्हाड़ियाँ लिये हुए आदमी प्रकट हो गये।
जंगल चहक उठा, कराह उठा, और चटकने लगा।
खरगोश ने सुना और भाग गया। स्लाइड 11

– कौन सी पर्यावरणीय समस्या? हम बात कर रहे हैंएक कविता में ? (वनों की कटाई के बारे में)

- लोगों का मानना ​​था कि जंगल इतने हैं कि उन्हें काटना नामुमकिन है। अब यह स्पष्ट हो गया है: जंगल खतरे में हैं! नेक्रासोव की कविता की लड़की साशा ने भी इसे समझा; उसे घर के बिना छोड़े गए पक्षियों और जानवरों के लिए खेद था।

- यह समस्या आपको कैसा महसूस कराती है?

- आप जंगल के भाग्य के प्रति उदासीन नहीं हैं, आप उस समस्या के बारे में चिंतित हैं जो उत्पन्न हुई है - इसका मतलब है कि आप इसे हल करने के तरीकों की तलाश करेंगे।

- मनुष्य लंबे समय से भोजन पाने के लिए जानवरों को मारता रहा है, लेकिन लोगों के जीवित रहने के लिए यह आवश्यक था, और वे जितना खा सकते थे, उससे अधिक जानवरों को नहीं मारते थे। अब, अत्यधिक शिकार के कारण कुछ पशु प्रजातियों का पूर्ण या लगभग पूर्ण विनाश हो गया है। वर्तमान में, वन जानवरों पर प्रतिबंध है और अवैध शिकार कानून द्वारा दंडनीय है। दुर्लभ जानवरों की कई प्रजातियों को संरक्षण में लिया जाता है, और रेड बुक में सूचीबद्ध पौधों और जानवरों को विशेष संरक्षण में रखा जाता है। लाल किताब में निम्नलिखित सूचीबद्ध हैं:

भृंग - क्रोसोटेल बीटल, अवशेष लकड़हारा, स्टैग बीटल; स्लाइड12

पौधे - जिनसेंग, महिला का जूता; स्लाइड 13

पक्षी - ईगल उल्लू, मैंडरिन बतख; स्लाइड 14

जानवर - बाइसन, अमूर बाघ. स्लाइड 15

- वन क्षेत्र में प्रकृति भंडार बनाए गए हैं। आप उनमें से एक के बारे में पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 112, 113 "प्रियोस्को-टेरास्नी रिजर्व" अनुभाग को पढ़कर सीखेंगे।

वी. शारीरिक शिक्षा मिनट।

हाथ उठाये और हिलाये -
ये जंगल के पेड़ हैं.
हाथ मुड़े, हाथ काँपे -
हवा ओस को उड़ा ले जाती है।
आइए अपने हाथों को सहजता से भुजाओं की ओर घुमाएँ -
ये वे पक्षी हैं जो हमारी ओर उड़ रहे हैं।
आइए आपको दिखाते हैं कि वे कैसे चुपचाप बैठ जाते हैं -
पंख पीछे की ओर मुड़े हुए थे।

VI. विषय पर काम करें.

नये विषय का अध्ययन जारी रखें.

"हमें यह भी पता लगाना होगा कि हममें से प्रत्येक पर क्या निर्भर करता है।" सुखोमलिंस्की की कहानी "शेम्ड ऑफ़ द नाइटिंगेल" सुनें।

ओलेया और लिडा, छोटी लड़कियाँ, जंगल में गईं। यात्रा से थककर हम आराम करने और दोपहर का भोजन करने बैठ गये। उन्होंने बैग से ब्रेड, मक्खन और अंडे निकाले। जब लड़कियाँ रात का भोजन कर चुकीं, तो उनसे कुछ ही दूरी पर एक बुलबुल ने गाना शुरू कर दिया। सुंदर गायन से मंत्रमुग्ध होकर, ओलेया और लिडा हिलने से डरते हुए बैठ गए। कोकिला ने गाना बंद कर दिया। ओलेया ने अपने भोजन के अवशेष और कागज के टुकड़े एकत्र किए और उन्हें एक झाड़ी के नीचे फेंक दिया। लिडा ने उसे अखबार में लपेट दिया अनावश्यक कार्यऔर ब्रेड के टुकड़े और बैग को बैग में रख दीजिए.

"आप अपने साथ कचरा क्यों ले जाते हैं?" ओलेया ने कहा। इसे किसी झाड़ी के नीचे फेंक दो। आख़िर हम जंगल में हैं, कोई नहीं देखेगा!

"मुझे बुलबुल के सामने शर्म आती है," लिडा ने चुपचाप उत्तर दिया।

– आपको जंगल में किसका व्यवहार सही लगता है?

- अगर हर कोई ओला की तरह काम करेगा तो जंगल कूड़ाघर में बदल जाएगा। आप जानते हैं कि प्लास्टिक और कांच की वस्तुएं जमीन में भी सड़ती नहीं हैं। अगर खाना बर्बादऔर कागज को जंगल में दफनाया जा सकता है, फिर टिन के डिब्बे, कांच और प्लास्टिक की बोतलेंइसे किसी भी हालत में जंगल में नहीं छोड़ना चाहिए. और टूटी बोतलों के टुकड़ों से जानवर घायल हो सकते हैं। मैं व्यक्ति के एक और कार्य के बारे में बात करना चाहूँगा।

वी. शेफ़नर "जंगल की आग" स्लाइड 16

विश्राम में भुलक्कड़ शिकारी
मैंने इसे दूर नहीं किया, मैंने आग को रौंदा नहीं।
वह जंगल में चला गया, और शाखाएँ जल गईं
और वे अनिच्छा से सुबह तक धूम्रपान करते रहे...
और भोर को हवा ने कोहरा छंट दिया,
और बुझती हुई आग जीवित हो उठी।
और, समाशोधन के बीच में चिंगारी फेंकते हुए,
उसने अपने गहरे लाल रंग के चिथड़े फैला दिये।
उसने सारी घास और फूल एक साथ जला दिये,
उसने झाड़ियाँ जला दीं और हरे जंगल में चला गया।
लाल गिलहरियों के भयभीत झुंड की तरह,
वह एक धड़ से दूसरे धड़ तक दौड़ा।
और जंगल तेज़ बर्फ़ीले तूफ़ान से गूंज रहा था,
ठण्डी दरार के साथ तने गिरे,
और बर्फ के टुकड़ों की तरह उनमें से चिंगारियाँ उड़ने लगीं
राख की धूसर बूंदों के ऊपर।

– कौन सा मानवीय कृत्य जंगल के लिए भयानक आपदा बन गया?

- लेकिन ऐसा शायद नहीं होता अगर व्यक्ति ने आग जलाने के नियमों का पालन किया होता और उसे बुझाना नहीं भूला होता और यह सुनिश्चित किया होता कि आग दोबारा न भड़के।

मेमो पढ़ना (पृष्ठ 111 पाठ्यपुस्तक)।

- आपको क्या लगता है कि कुछ लोग जंगल में आचरण के नियमों का पालन क्यों नहीं करते?

- घर पर, ऐसे चिन्ह बनाएं और बनाएं जो मानवीय कार्यों को प्रतिबिंबित करें जो जंगल के लिए खतरनाक हैं।

ये क्रियाएं क्या हैं?

1. जलाशयों के किनारे लगे पेड़ों को काटना।
2. कूड़े के ढेर. काम के बाद एक व्यक्ति द्वारा छोड़ा गया.
3. घरेलू कचरे से वन प्रदूषण।
4. आग लगाना.

– जंगल में आते समय लोगों को क्या याद रखना चाहिए?

- बेशक, हममें से प्रत्येक को यह सोचना चाहिए कि हमारे वंशज एक सदी में, एक सहस्राब्दी में जंगलों को कैसे देखेंगे, और क्या जंगल उन्हें वह दे सकते हैं जो वह अब हमें देते हैं। स्लाइड 17

आठवीं. पाठ का सारांश.

– मनुष्य के लिए जंगल के महत्व का नाम बताइए।

नौवीं. गृहकार्य।

पाठ्यपुस्तक (पृ.106-113)।

नोटबुक (पृ.35)।

ऐसे चिह्न बनाएं जो जंगल के लिए खतरनाक मानवीय कार्यों को प्रतिबिंबित करें।

(6.5 एमबी)

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। यदि आप इस कार्य में रुचि रखते हैं, तो कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

पीछे की ओर आगे की ओर

लक्ष्य:

• छात्रों में प्रकृति और लोगों के जीवन में वनों के महत्व का विचार बनाना।
• अपने आप को पर्यावरण से परिचित कराएं वन समस्याएँवन क्षेत्र में सुरक्षा गतिविधियों के साथ मानवीय गलती के कारण उत्पन्न हुआ।
• संज्ञानात्मक रुचि विकसित करें, प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान और व्यवहार की संस्कृति विकसित करें।

उपकरण:मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर; इंटरैक्टिव बोर्ड; प्रस्तुतियाँ "वन और मनुष्य", "प्रियोस्को-टेरास्नी रिजर्व"; मल्टीमीडिया पाठ्यक्रम "सिरिल और मेथोडियस के पाठ। हमारे आसपास की दुनिया। ग्रेड 4।" (सीडी); "मध्य रूस के पक्षी: प्रकृति की ध्वनियाँ - 2002," एक कॉम्पैक्ट डिस्क (सीडी-रोम) में मध्य रूस के पक्षियों की आवाज़ की रिकॉर्डिंग शामिल है। लुढ़का हुआ चुंबकीय प्लास्टिक पोस्टर "जंगल का प्राकृतिक समुदाय" और स्पेक्ट्रा सेट से सचित्र चुंबकीय कार्ड। प्लेशकोव ए.ए. क्रुचकोवा ई.ए. हमारे आस-पास की दुनिया: चौथी कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक। भाग 1. प्लेशकोव ए.ए. क्रुचकोवा ई.ए. हमारे आस-पास की दुनिया: आइए खुद को परखें: चौथी कक्षा के प्राथमिक विद्यालय के छात्रों के लिए नोटबुक: भाग 1। पहेलि। छात्रों द्वारा लिखित (मुद्रित) संदेशों की प्रदर्शनी: जंगल के औषधीय पौधों के बारे में, वन मशरूम, जामुन के बारे में; लकड़ी के उपयोग पर; वन संरक्षण पर, रूसी संघ की लाल किताब। (बच्चे पाठ से पहले और बाद के संदेशों से परिचित होते हैं)।

1. संगठन. पल। ज्ञान को अद्यतन करना।

अध्यापक।दोस्तों, पिछले पाठ में आप प्राकृतिक वन क्षेत्र से परिचित हुए। और यह निर्धारित करने में सक्षम होने के लिए कि हमारा आज का पाठ किस बारे में होगा, मैं हमारे छात्रों द्वारा प्रस्तुत कविताओं को सुनने का सुझाव देता हूं:

जंगल मशरूम से एक टोकरी भरता है
और रिजर्व में
थोड़ा छोड़ देता है...
आख़िरकार, जंगल के जानवर
वे मशरूम खाते हैं
इसलिए लालची
जंगल में प्रवेश वर्जित है!
वी. शुलज़िक

यह हमारे जंगल में अच्छा है!
जैसे ही मैं झाड़ियों में घुसा -
मुझे एक बोलेटस मिला
दो चैंटरेल, बोलेटस
और एक हरी काई.
कांटेदार हाथी मेरे सामने है
मैं अपने घर की ओर भागा.
दो टाइटमाउस मौन में
उन्होंने मेरे लिए ऊँचे स्वर में गाने गाए।
मैं और भी दूर भटक गया
मैंने वहां ब्लूबेरी तोड़ी।
अब मैं सब कुछ घर ले आता हूं।
यह हमारे जंगल में अच्छा है!
जी लादोन्शिकोव

बच्चे।हम इस बारे में बात करेंगे कि जंगल किसी व्यक्ति को क्या दे सकता है, और इसके बारे में सावधान रवैयाउसे

प्रस्तुति "वन और मनुष्य" की पहली स्लाइड दिखा रहा हूँ।

यूकल्पना कीजिए कि आप जंगल में हैं, अपनी आँखें बंद कर लें।

ऑडियो रिकॉर्डिंग "मध्य रूस के पक्षी" का एक अंश सुनना।

यूआपने जंगल में कौन सी आवाज़ें सुनीं?

डी।पक्षियों का गायन।

यूक्या आपको याद है कि जंगल में हवा कैसी होती है?

डी।जंगल में स्वच्छ हवा है.

यूक्या आपको जंगल में रहना पसंद है? क्यों?

डी।जंगल सुंदर है, दिलचस्प है, वहाँ कई अलग-अलग पौधे, जानवर, पक्षी गा रहे हैं।

यूजंगल प्रकृति और लोगों के लिए बहुत महत्वपूर्ण है। जंगल साफ़ है ताजी हवा. जंगलों की सुंदरता ने कवियों, कलाकारों और संगीतकारों को अद्भुत कलाकृतियाँ बनाने के लिए प्रेरित किया, उदाहरण के लिए, संगीतकार पी.आई. त्चिकोवस्की, कलाकार आई.आई. शिशकिना। इवान शिश्किन द्वारा चित्रित वन परिदृश्यों की प्रतिकृति की प्रशंसा करें।

आई.आई. की प्रस्तुति "वन और मनुष्य" की स्लाइड II दिखा रहा हूँ। शिश्किन।

लघु प्रश्नोत्तरी.

यूयाद रखें कि आप कक्षा में कौन से कार्य पढ़ते हैं? साहित्यिक वाचन, ये पंक्तियाँ और इनका लेखक कौन है? (तीन छात्र कविताओं के अंश कंठस्थ कर सुनाते हैं):

यह दुखद समय है! आहा आकर्षण!
आपकी विदाई सुंदरता मेरे लिए सुखद है -
मुझे प्रकृति की हरियाली पसंद है,
लाल और सोने से सजे जंगल...
जैसा। पुश्किन"यह दुखद समय है! आँखों का आकर्षण!"

जंगल एक चित्रित मीनार की तरह है,
बकाइन, सोना, क्रिमसन,
एक हर्षित, रंगीन दीवार
एक उज्ज्वल समाशोधन के ऊपर खड़े होकर...
मैं एक। बुनिन"पत्ते गिरना।"

सर्दियों में जादूगरनी
मंत्रमुग्ध, जंगल खड़ा है -
और बर्फ के किनारे के नीचे,
निश्चल, मूक,
वह एक अद्भुत जीवन से चमकता है...

क्या सर्दी का सूरज चमक रहा है
उस पर तुम्हारी किरण एक दरांती के साथ -
उसमें कुछ भी नहीं कांपेगा,
यह सब भड़क उठेगा और चमक उठेगा
चकाचौंध सुंदरता.
एफ.आई. टुटेचेव"जादूगरनी सर्दी"

डी।जंगल हमारी साझी संपदा हैं, हमें उनकी प्रशंसा करने में सक्षम होना चाहिए, हमें जंगल की रक्षा करनी चाहिए।

यूपाठ का विषय: "जंगल और आदमी।" पाठ के दौरान हम लोगों और प्रकृति के जीवन में वनों की भूमिका के बारे में बात करेंगे, वनों की पर्यावरणीय समस्याओं और वन क्षेत्र में लोगों की संरक्षण गतिविधियों से परिचित होंगे।

द्वितीय. ज्ञान की जाँच.

मल्टीमीडिया पाठ्यपुस्तक "सिरिल और मेथोडियस के पाठ। हमारे आसपास की दुनिया। ग्रेड 4" के साथ काम करना। (सीडी)। पाठ 09। रूस के प्राकृतिक क्षेत्र।

यूआपने वन क्षेत्र के बारे में क्या सीखा? (छात्र इंटरैक्टिव बोर्ड पर कार्य करते हैं):

ए) मानचित्र पर टैगा क्षेत्र को इंगित करें।

ख) टैगा में कौन से पौधे हैं?

ग) रूस के किस प्राकृतिक क्षेत्र में ओक, बर्च, मेपल और एस्पेन उगते हैं?

घ)किसके लिए प्राकृतिक क्षेत्रइन पौधों और जानवरों की क्या विशेषताएँ हैं?

स्पेक्ट्रा के सचित्र चुंबकीय कार्डों का उपयोग करके खाद्य श्रृंखलाएँ बनाना "जंगल का प्राकृतिक समुदाय" (1 छात्र द्वारा प्रस्तुत)।

कार्डों पर व्यक्तिगत कार्य (कार्य तीन छात्रों द्वारा किया जाता है):

ए) पाठ पूरा करो:वन क्षेत्र टुंड्रा क्षेत्र में स्थित है। यह प्राकृतिक क्षेत्रों के मानचित्र पर रंग द्वारा दर्शाया गया है। वन क्षेत्र सर्वाधिक... प्राकृतिक क्षेत्र है, जो... बेल्ट में स्थित है। वन क्षेत्र में...भाग शामिल हैं।

बी) पाठ में त्रुटियाँ ठीक करें:टैगा एक पर्णपाती वन है; यह वन क्षेत्र के सबसे छोटे हिस्से पर कब्जा करता है। टैगा में ठंडी सर्दियाँ होती हैं, गर्मियाँ टुंड्रा की तुलना में अधिक ठंडी होती हैं, इसलिए यहाँ विशेष रूप से गर्मी की मांग करने वाले पेड़ उगते हैं: ओक, देवदार पाइन, सन्टी, लिंडेन, मेपल, लार्च, स्प्रूस, एस्पेन, देवदार, देवदार।

वी ) वाक्य जारी रखें:

वन क्षेत्र को तीन भागों में बांटा गया है: ____________________________________________

दक्षिण के करीब, मिश्रित वनों का स्थान ________________ ने ले लिया है

पर्णपाती वनों में उगते हैं: ________________________________

टैगा में रहने वाले जानवर:______________________________________________

ज्ञान परीक्षण के परिणामों का सारांश, अंकन।

तृतीय. किसी नये विषय पर काम कर रहे हैं.

पहेलियों का अनुमान लगाना।

यूमैं पहेलियों को सुलझाने और प्रकृति और लोगों के जीवन में जंगल के महत्व के बारे में सोचने का सुझाव देता हूं:

जैसे एक टाँके पर, एक पथ पर
मैं लाल रंग की बालियाँ देखता हूँ।
मैं एक के लिए नीचे झुका,
और मैं दस तक पहुंच गया!
मैं झुक रहा था - मैं आलसी नहीं था,
मैंने मग को ऊपर से भर दिया।
(स्ट्रॉबेरी) ई. ब्लागिनिना

एक ठूंठ पर रहता है एक परिवार:
माँ, पिताजी, भाई और मैं।
हमारे पास एक घर है, और छत है
हर किसी का अपना है.
(शहद मशरूम) एन. पिकुलेवा

बेशक सफेद नहीं -
मैं, भाइयों, सरल हूँ,
मैं आमतौर पर बढ़ता हूं
एक बर्च ग्रोव में.
(बोलेटस) 3. अलेक्जेंड्रोवा

ये लड़का बहुत ताकतवर है
शरारती दाँत
पहले इसे विभाजित करें
और फिर खाओ.
(अखरोट) अज्ञात लेखक।

यूपहेलियाँ किस बारे में थीं? सोचो लोग जंगल में क्यों आते हैं?

डी।मशरूम, जामुन, मेवे इकट्ठा करें।

यूजंगल इंसान को और क्या देता है? प्रकृति के लिए इसका क्या अर्थ है? (बच्चों के उत्तर)।

प्रस्तुति "वन और मनुष्य" की III, IV, V स्लाइड दिखाएं। छात्र स्लाइड की सामग्री से परिचित होते हैं और टिप्पणियाँ करते हैं।

यूप्राचीन काल से, जंगल लोगों को खाना खिलाते और गर्म करते रहे हैं। लकड़ी का उपयोग घरों के निर्माण और तापन के लिए एक सामग्री के रूप में किया जाता है। लोगों ने लकड़ी से घरेलू बर्तन बनाए, झोपड़ियाँ बनाईं, उन्हें जलाऊ लकड़ी और ब्रशवुड से गर्म किया, बस्ट से जूते बुने, टहनियों से टोकरियाँ और बर्च की छाल से बक्से बनाए। हमारे पूर्वज जंगलों में जामुन, मशरूम, मेवे एकत्र करते थे और उनका उपयोग करते थे औषधीय जड़ी बूटियाँबीमारियों को ठीक करने के लिए वे जंगली जानवरों का शिकार करते थे।

पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।

यूआप पाठ्यपुस्तक के पृष्ठ 106-107 पर "प्रकृति और लोगों के जीवन में वन की भूमिका" लेख को पढ़कर जानेंगे कि जंगल का और क्या महत्व है।

यूजंगल और क्या भूमिका निभाता है? (बच्चों के उत्तर)।

प्रस्तुति "वन और मनुष्य" की स्लाइड VI दिखाएँ। जंगल का अर्थ.

चतुर्थ. शारीरिक शिक्षा मिनट.

यहाँ एक ऊँचा चीड़ का पेड़ है
वह सूरज की ओर पहुंचती है।
समाशोधन के ऊपर एक प्राचीन ओक का पेड़
उसने शाखाओं को किनारों तक फैलाया।
और मशरूम नीचे उगते हैं,
अब यहाँ उनमें से बहुत सारे हैं!
आलसी मत बनो और शरमाओ मत,
मशरूम के लिए झुक जाओ!
जंगल में घूमना अच्छा है!
लेकिन सीखना अधिक दिलचस्प है!
ओ.वी. उज़ोरोवा, ई.ए. नेफ़्योडोवा

वी. किसी नये विषय का निरंतर अध्ययन।

यूक्या कोई व्यक्ति हमेशा जंगल के प्रति निष्पक्ष रहता है? आपके अनुसार जंगल में पर्यावरणीय समस्याओं का कारण किसकी गलती है? (बच्चों के उत्तर)।

छात्र के.जी. की कहानी का एक अंश पढ़ रहे हैं। पैस्टोव्स्की "क्रेकी फ़्लोरबोर्ड्स"।

शायद सबसे ज़्यादा संगीतकार पी.आई. को। त्चैकोव्स्की को जंगलों, जंगल के घर जहां वह इस गर्मी में रुके थे, साफ-सफाई, झाड़ियों... इस अद्भुत हवा से मदद मिली...

घर एक पहाड़ी पर खड़ा था. जंगल हर्षित दूरी में चले गए, जहाँ झाड़ियों के बीच एक झील थी। वहां संगीतकार के पास था पसंदीदा जगह- इसे रूडी यार कहा जाता था।

यार की सड़क हमेशा उत्साह पैदा करती थी। कभी-कभी, सर्दियों में, रोम के एक नम होटल में, वह आधी रात में जाग जाता था और इस सड़क को कदम दर कदम याद करना शुरू कर देता था: पहले एक साफ़ जगह पर जहां स्टंप के पास गुलाबी फायरवीड खिलता था, फिर बर्च मशरूम जंगलों के माध्यम से, फिर एक उफनती नदी पर बने टूटे हुए पुल से होते हुए जहाज के जंगल में बाहर और ऊपर।

उसे यह रास्ता याद आ गया और उसका दिल जोरों से धड़कने लगा। यह जगह उसे रूसी प्रकृति की सर्वोत्तम अभिव्यक्ति लगी...

वह जानता था कि आज, वहाँ रहने के बाद, वह वापस आएगा - और उसका पसंदीदा विषय, लंबे समय तक अंदर कहीं रहने वाला, इस जंगल के किनारे की गीतात्मक शक्ति के बारे में, ध्वनि की धाराओं में बह जाएगा। और वैसा ही हुआ. वह रूडी यार की चट्टान पर काफी देर तक खड़ा रहा। लिंडन और युओनिमस की झाड़ियों से ओस टपक रही थी... परिचित भूमि पूरी तरह से प्रकाश से ढकी हुई थी, घास के आखिरी तिनके तक इससे रोशन थी। प्रकाश की विविधता और शक्ति के कारण त्चैकोव्स्की को उस स्थिति का एहसास हुआ जब ऐसा लगता था कि चमत्कार जैसा कुछ असाधारण घटित होने वाला है। उन्होंने पहले भी इस स्थिति का अनुभव किया था। वह खोया नहीं जा सका. तुरंत घर लौटना, पियानो पर बैठना और संगीत पत्र की शीट पर जो बजाया गया उसे जल्दी से लिखना आवश्यक था।

त्चैकोव्स्की तेजी से घर की ओर चल दिया। समाशोधन में एक लंबा, फैला हुआ देवदार का पेड़ था। उन्होंने इसे "लाइटहाउस" नाम दिया। उसने धीरे से शोर मचाया, हालाँकि कोई हवा नहीं थी। बिना रुके, उसने अपना हाथ उसकी गर्म छाल पर फिराया...

अध्यापक।यह जानने पर कि जंगल व्यापारी ट्रोशचेंको को बेच दिया गया था, जो इसे काटने जा रहा था, प्योत्र इलिच ने "निष्पादन को होने से रोकने" की सख्त कोशिश की: वह गवर्नर और ट्रोशचेंको दोनों के पास गया। लेकिन, घर लौटते हुए, वह फिर भी "क्षुद्रता" का प्रत्यक्षदर्शी बन गया।

..."क्या मेरे पास समय होगा? - त्चिकोवस्की ने सोचा... कल वे जंगल काटना शुरू कर देंगे। यह कैसी नीचता है!" ... घोड़ों ने गाड़ी को समाशोधन में ले लिया। आगे से किसी ने चिल्लाकर चेतावनी दी। कोचमैन ने तुरंत घोड़ों पर लगाम लगायी। त्चैकोव्स्की ने खड़े होकर कोचमैन का कंधा पकड़ लिया। लकड़हारे चोरों की तरह झुकते हुए चीड़ के पेड़ के नीचे से तितर-बितर हो गए।

अचानक पूरा देवदार का पेड़, जड़ से ऊपर तक, कांप उठा और कराह उठा। त्चैकोव्स्की ने यह कराह स्पष्ट रूप से सुनी। देवदार के पेड़ की चोटी हिल गई, पेड़ धीरे-धीरे सड़क की ओर झुकने लगा और अचानक ढह गया, जिससे पड़ोसी देवदार के पेड़ कुचल गए और बर्च के पेड़ टूट गए। भारी गर्जना के साथ, देवदार का पेड़ जमीन से टकराया, अपनी सभी सुइयों के साथ कांप गया और जम गया। घोड़े पीछे हट गये और खर्राटे लेने लगे।

यह एक क्षण था, दो सौ वर्षों से यहां मौजूद एक शक्तिशाली पेड़ की मृत्यु का सिर्फ एक भयानक क्षण... त्चिकोवस्की एक गिरे हुए देवदार के शीर्ष के पास पहुंचा...

वहाँ देवदार के पेड़ों से टूटी हुई बर्च शाखाएँ भी थीं। त्चैकोव्स्की को याद आया कि कैसे बर्च के पेड़ों ने गिरते हुए देवदार के पेड़ को पकड़ने की कोशिश की, घातक गिरावट को नरम करने के लिए उसे अपनी लचीली चड्डी पर ले लिया - पृथ्वी उससे बहुत दूर हिल गई। वह जल्दी से घर चला गया. पहले दाहिनी ओर, फिर बायीं ओर, फिर पीछे से गिरते हुए तनों की गड़गड़ाहट सुनाई दी। और फिर भी पृथ्वी धीरे-धीरे कराहती रही। पक्षी साफ़ जगह पर उड़ने लगे... त्चैकोव्स्की अपने कदम तेज़ करता रहा। वह लगभग भाग गया.

क्षुद्रता! - वह बड़बड़ाया। - राक्षसी घृणित! किसी व्यक्ति को पृथ्वी को विकृत करने और विकृत करने का अधिकार किसने दिया ताकि कुछ ट्रोशचेंको रात में बैंकनोटों पर नारा लगा सकें? ऐसी चीजें हैं जिनका मूल्य रूबल या अरबों रूबल में नहीं किया जा सकता है। क्या सेंट पीटर्सबर्ग में इन बुद्धिमान राजनेताओं के लिए यह समझना वाकई इतना मुश्किल है कि देश की शक्ति न केवल भौतिक संपदा में है, बल्कि लोगों की आत्मा में भी निहित है! यह आत्मा जितनी व्यापक और स्वतंत्र होगी, राज्य को उतनी ही अधिक महानता और शक्ति प्राप्त होगी। और यदि यह नहीं तो क्या भावना की व्यापकता को बढ़ावा देता है अद्भुत प्रकृति! इसकी रक्षा की जानी चाहिए, जैसे हम मानव जीवन की रक्षा करते हैं। पृथ्वी के विनाश के लिए वंशज हमें कभी माफ नहीं करेंगे, न केवल हमारा, बल्कि उनका भी जो अधिकार है उसका अपमान...

यूके. पौस्टोव्स्की किस पर्यावरणीय समस्या के बारे में बात कर रहे हैं?

डी।वनों की कटाई के बारे में.

वनों की कटाई के दौरान प्रस्तुति "वन और मनुष्य" की सातवीं स्लाइड दिखा रहा हूँ।

यूदेखें कि वर्तमान में लकड़ी की कटाई कैसे की जाती है। लकड़हारे के काम के बाद ऐसी तस्वीरें बनी रहती हैं. ये तस्वीरें आपको कैसा महसूस कराती हैं?

हमारे जंगल ख़तरे में हैं! हम जंगल के भाग्य के प्रति उदासीन नहीं हैं, हम इस समस्या के बारे में चिंतित हैं, जिसका अर्थ है कि हमें इसे हल करने के तरीकों की तलाश करने की आवश्यकता है। वनों की सुरक्षा के लिए आप क्या करने का प्रस्ताव रखेंगे? (अपशिष्ट कागज इकट्ठा करें)।

यूकविता सुनें और बताएं कि लेखक वनों के संरक्षण में स्कूली बच्चों की किस प्रकार की व्यवहार्य सहायता की बात कर रहा है?

स्कूलबॉय, सिर्फ एक नोटबुक
आइए आपके साथ एक चौथाई बचाएं!
और जंगल हमने बचाये
वे सभी आवाजों को "धन्यवाद" कहेंगे।

एक कविता पढ़ना (तैयार छात्रों द्वारा पढ़ा गया)।

यूइस बारे में सोचें कि अनातोली ओर्लोव जंगल की पर्यावरणीय समस्याओं के बारे में क्या लिखते हैं "पर्यटक फेड्या और भालू के बारे में (जंगल में कैसे व्यवहार न करें)"

घनी हरी घास के बीच से
एक "हरा" पर्यटक पदयात्रा पर जा रहा था।
सन्नाटे में "जादूगर" गड़गड़ाता है,
उसका बैकपैक ताल पर बज रहा है।
आसमान में सूरज चमक रहा है,
आपके चेहरे पर ठंडी हवा चलती है।
फ़ेड्या, यह पर्यटक का नाम है,
पहली बार उसने इतनी दूरी तय की...
- वे पिघल रहे हैं, - यह जान लो, -
एक चमकीले पैकेट में सिगरेट हैं.
हाँ, माचिस झाड़ियों में धूम्रपान कर रही है,
जो आदत से छूट जाता है...
यहाँ एक रोवन जैकेट में,
जूते का अंगूठा उठाना
तुम्हारा सिगरेट बट, लड़का
इसे एक स्टंप पर बड़े ही स्वादिष्ट तरीके से फेंका।
कितना डरा हुआ पक्षी है
वह एक झटके में घोंसले से बाहर उड़ गया।
फेडिया उसके पीछे चिल्लाया:
- वुड ग्राउज़ को नमस्कार!
अधूरी बोतल
उसे दोराहे पर ढेर में फेंक दिया।
बोतल से एक किरण फूटती है
ढेर से गर्म पानी की धार...
सूखी शाखाओं का ढेर
यह जल्द ही बारूद की तरह आग की लपटों में बदल जाएगा।
-...वह लड़का मजबूत है, ताकत से भरपूर है -
उसका कोई पता नहीं...
रॉकेट लांचर से लेकर गिलहरी तक
वह किसी शूटिंग गैलरी की तरह थाली बजाता है...
घनी हवाओं के बीच
मैंने घर की तरह आराम करने का फैसला किया।
और फेडिया जल्द ही आराम करने चला जाएगा -
तुरंत एक बड़ी आग जलाई गई।
मैंने स्निकर्स खाया और चाय पी। –
फिर से ताजी ऊर्जा से भरपूर.
और बिना आग बुझाए,
अँधेरे जंगल में छिपा हुआ...
लेकिन फेडिया की पीठ के पीछे
धुआं एक घना पर्दा है.
और इसी समय के आसपास
भालू चुपचाप पहाड़ पर चला गया।
हर चीज़ को देखना उसकी आदत है:
वह देखता है - जंगल माचिस से जल रहा है...
जहाँ आग चमक रही थी -
पुराना जंगल जल रहा है.
जलते हुए ढेर से लेकर घने जंगल तक
साँप आग से सुलगता हुआ रेंगता है...
उन्होंने मुझे नौकरी दी
सातवें तक, तुरंत, पसीना!
लाल त्वचा धूम्रपान कर रही है,
भालू लड़ना जारी रखता है
आग भयंकर रूप से फैल रही है।
- दोपहर में पर्याप्त समय नहीं था -
शाम बुझ रही है, रात बुझ रही है,
हमारे मूल टैगा की मदद करने के लिए!
क्रोध अपनी पूरी ताकत से भालू का गला घोंट देता है:
- मैं हरामी के कान काट दूँगा।
उसे नाक पर काटने दो,
जंगल में कैसा व्यवहार करें?
लेकिन जब मैं टैगा को बुझा रहा था,
फ़ेडिया कब का गायब हो चुका है...
हाँ, - भालू ने सोचा, -
सैकड़ों फेड्या जंगल में आते हैं।
फेड्या सबके पीछे नहीं देखेगा
यहां तक ​​कि एक हजार भालू भी.
हमें यह सुनिश्चित करना होगा कि फेड्या
भालू के नियमों का सम्मान करें!
ताकि वे, और सभी लड़के
उन्हें किताबों की तरह पढ़ा जाता था.
धूम्रपान नहीं किया, कूड़ा नहीं फैलाया,
जंगल हर चीज़ में मूर्तिमान था।
जानवरों और पक्षियों का ख्याल रखें,
बुरी आदतों के बिना, हम आगे बढ़ेंगे।
और फिर जंगल में भालू हैं
फेड्या का भी स्वागत होगा!

यूफेडिया ने जंगल में व्यवहार के किन नियमों का उल्लंघन किया? ऐसे दुर्भाग्यपूर्ण पर्यटक के किस कृत्य के कारण जंगल और उसके निवासियों के लिए बड़ी मुसीबत खड़ी हो गई?

डी।आग से निपटने में लापरवाही से जंगल में आग लग जाती है।

प्रस्तुति "वन और मनुष्य" की आठवीं स्लाइड दिखाएँ। जंगल की आग।

यूजंगल की आग खतरनाक क्यों है? आग लगने से रोकने के लिए क्या करना चाहिए?

डी।आग के दौरान, वन निवासियों की मृत्यु हो जाती है, पारिस्थितिक संतुलन और पारिस्थितिक संबंध बाधित हो जाते हैं। आग से बचने के लिए आपको आग जलाने के नियमों का पालन करना चाहिए।

पाठ्यपुस्तक के साथ कार्य करना।

यूपाठ्यपुस्तक में पृष्ठ 111 पर "आग कैसे लगाएं" ज्ञापन पढ़ें।

यूआप जंगल में और क्या नहीं कर सकते?

डी।पेड़ों की शाखाएँ तोड़ें, घोंसलों को नष्ट करें, शोर मचाएँ, कूड़ा फैलाएँ।

यूएक जंगल ऐसा बन सकता है.

प्रस्तुति "वन और मनुष्य" की स्लाइड IX दिखाएँ। जंगल में लैंडफिल.

यूअनधिकृत लैंडफिल से जंगलों और लोगों को क्या नुकसान होता है?

डी।वे पर्यावरण को प्रदूषित करते हैं, पारिस्थितिक संतुलन को बाधित करते हैं, आदि।

यूआप जंगल की अन्य कौन सी पर्यावरणीय समस्या जानते हैं?

डी।जानवरों को मारना जंगल की पर्यावरणीय समस्याओं में से एक है।

यूअत्यधिक शिकार का क्या परिणाम हुआ?

डी।कुछ जानवरों का पूर्ण या लगभग पूर्ण विनाश।

यूवन प्राणियों की सुरक्षा और संरक्षण के लिए राज्य द्वारा क्या उपाय किये जा रहे हैं?

डी।वन जानवरों का शिकार सीमित है, अवैध शिकार कानून द्वारा दंडनीय है, दुर्लभ और लुप्तप्राय जानवर और पौधे रूसी संघ की लाल किताब में सूचीबद्ध हैं और राज्य के विशेष संरक्षण में हैं।

प्रस्तुति "वन और मनुष्य" की एक्स स्लाइड दिखाएँ। लाल किताब।

प्रस्तुति "प्रियोस्को-टेरास्नी रिजर्व" की स्क्रीनिंग।

यूवन क्षेत्र में प्रकृति भंडार बनाए गए हैं। आप प्रेजेंटेशन और शिक्षक की कहानी पढ़कर उनमें से एक के बारे में जानेंगे।

मॉस्को क्षेत्र के दक्षिण में, सर्पुखोव शहर के पास, प्रिओस्को-टेरास्नी स्टेट नेचुरल बायोस्फीयर रिजर्व है - दक्षिणी मॉस्को क्षेत्र में प्रकृति का एक मोती। रिजर्व युद्ध के बाद जून 1945 में बनाया गया था। इसका क्षेत्रफल 4945 हेक्टेयर है। इसका अधिकांश भाग वनों से आच्छादित है। 1979 में, रिजर्व को दर्जा प्राप्त हुआ जीवमंडल रिज़र्व. रिज़र्व के क्षेत्र में 960 पौधों की प्रजातियाँ उग रही हैं, जिनमें रूस की रेड बुक में सूचीबद्ध दुर्लभ प्रजातियाँ भी शामिल हैं। रिज़र्व का मोती रिज़र्व के दक्षिण में स्थित देवदार के जंगलों से घिरे स्टेपी वनस्पति के क्षेत्र हैं। यह एक अनोखी "ओका वनस्पति" है। यहां आप मॉस्को क्षेत्र के लिए पंख घास, फेस्क्यू, बीबरस्टीन ट्यूलिप, रूसी हेज़ल ग्राउज़ और अन्य पौधों जैसे दुर्लभ पौधे देख सकते हैं। स्टेपी क्षेत्र. यहां स्तनधारियों की 56 प्रजातियाँ रहती हैं। रूसी मैदान के सबसे आम निवासी जंगली सूअर, एल्क, बेजर, नेवला, नेवला और खरगोश हैं: खरगोश और खरगोश। भेड़िया कभी कभार ही आता है। में पिछले साल कावहाँ लिंक्स और ऊदबिलाव हैं। रो हिरण और ऊदबिलाव को बहाल कर दिया गया है। पक्षी जगत में 140 प्रजातियाँ शामिल हैं। वसंत और गर्मियों में, चितकबरे फ्लाईकैचर, फ़िंच, रॉबिन, वॉरब्लर और ग्रेट टाइट असंख्य होते हैं। सपेराकैली, ब्लैक ग्राउज़ और हेज़ल ग्राउज़ हैं। और काली पतंग, केस्टरेल, बाज़ - गोशालक और स्पैरोहॉक, टैनी उल्लू, छोटा उल्लू भी। कीड़ों के बीच दुर्लभ प्रजातितितलियाँ मेनेमोसिन, स्वेलोटेल, अपोलो, आदि। 1948 में, रिजर्व में सेंट्रल बाइसन नर्सरी का आयोजन किया गया, जो रूस में बाइसन की बहाली और प्रजनन का केंद्र बन गया। यहां जानवरों को प्राकृतिक के करीब स्थितियों में रखा जाता है। नर्सरी के अस्तित्व के दौरान, 600 से अधिक शुद्ध नस्ल के बाइसन पैदा हुए, उनमें से 250 को रूस, यूक्रेन, बेलारूस और लिथुआनिया के जंगलों में फिर से बसाया गया। बाइसन नर्सरी में भ्रमण का आयोजन किया जाता है।

VI. समेकन।

स्पेक्ट्रा के "वन प्राकृतिक समुदाय" चुंबकीय पोस्टर और सचित्र कार्ड के साथ काम करना। कार्ड की मदद से, बच्चे दिखाते हैं और बात करते हैं कि किन मानवीय गतिविधियों का उद्देश्य वन समुदाय को लाभ पहुंचाना है, और जो, इसके विपरीत, जंगल को नुकसान पहुंचाते हैं।

यूआपको क्या लगता है कि कुछ लोग जंगल में आचरण के नियमों का पालन क्यों नहीं करते?

नोटबुक में काम करें "आइए खुद को परखें।" जोड़ियों में सहकर्मी परीक्षण.

• विकल्प I - कार्य संख्या 1। आरेख को पूरक करें "प्रकृति और लोगों के जीवन में वनों का महत्व," पृष्ठ। 29.
• विकल्प II - कार्य संख्या 2। उन जानवरों को चिह्नित करें जो लाल किताब में सूचीबद्ध हैं और वन क्षेत्र में रहते हैं, पृष्ठ 30।

सातवीं. गृहकार्य।

आठवीं. जमीनी स्तर।

यूआपने पाठ में क्या नया सीखा? जंगल में आते समय व्यक्ति को क्या याद रखना चाहिए? (बच्चों के उत्तर)। हर किसी को यह सोचना चाहिए कि हमारे वंशज जंगलों को कैसे देखेंगे और क्या जंगल उन्हें वह दे पाएंगे जो वह आज हमें देते हैं।

ग्रेडिंग.

उपयोग किया गया सामन।

1. ओ. दिमित्रीवा: "हमारे चारों ओर की दुनिया" पाठ्यक्रम के लिए पाठ विकास: चौथी कक्षा: के शैक्षणिक पद्धति। प्लेशकोव ए.ए. का सेट एम.: वाको, 2006।

3. साइट प्रियोस्को-टेरास्नी नेचर रिजर्व http://www.danki.ru/

4. वेबसाइट "इकोट्रैवेल" http://www.ecotravel.ru/regions/reserves/1/2/36/