गणित पाठ सारांश: "कागज़ की एक शीट पर अभिविन्यास: शीट के ऊपर, नीचे, दाएँ, बाएँ, मध्य।" सुधारात्मक पाठ "कागज की एक शीट पर अभिविन्यास"

विषय:कागज की एक शीट पर अभिविन्यास: शीट के ऊपर, नीचे, दाएँ, बाएँ, मध्य।

लक्ष्य:शीट के तल पर नेविगेट करना सिखाएं।

कार्य:

शैक्षिक:

वस्तुओं को शीट के समतल पर एक निश्चित स्थान पर रखें: ऊपर, नीचे, मध्य, बाएँ, दाएँ

मौखिक रूप से शीट के तल पर वस्तुओं के स्थान और अंतरिक्ष की दिशा को इंगित करें।

सुधारात्मक और विकासात्मक:

कागज की शीट पर कोणों को उजागर करने की क्षमता विकसित करें

शिक्षक के प्रश्नों के पूर्ण उत्तर की आवश्यकता के द्वारा मौखिक भाषण का विकास।

करने के माध्यम से बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना व्यावहारिक कार्य.

पैटर्न खोजने की क्षमता पर पाठ कार्यों में शामिल करके सोच का विकास।

सही ध्यान अंत वैयक्तिक संबंध.

शारीरिक शिक्षा और गतिशील मुद्रा में परिवर्तन के माध्यम से सामान्य मोटर कौशल का सुधार;

विषय-आधारित व्यावहारिक गतिविधियों के माध्यम से ठीक मोटर कौशल का सुधार;

प्रश्नों के संपूर्ण उत्तरों के माध्यम से वाणी सुधार।

शैक्षिक:

रूसी संस्कृति में रुचि पैदा करें।

अनुशासन, सहपाठियों की बात सुनने की क्षमता विकसित करें, सावधान रवैयाहैंडआउट्स और शैक्षणिक आपूर्ति के लिए।

प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा दें।

पाठ का प्रकार:संयुक्त

उपकरण:लैपटॉप, एप्लाइक सेट, टास्क शीट, ज्यामितीय आकृतियों का सेट, खिलौना कारें, चित्र "मूड ट्री", शरद ऋतु के पत्तों का चित्र।

कक्षाओं के दौरान

प्रारंभिक भाग

1. आयोजन का समय.

आपके लिए घंटी बज चुकी है,

सभी लोग शांति से कक्षा में दाखिल हुए।

हर कोई आपके डेस्क पर खूबसूरती से खड़ा है,

नम्रता से नमस्ते कहो!

आलसी मत बनो - मुस्कुराओ

और चुपचाप बैठ जाओ! (बच्चे बैठ जाते हैं।)

2. एनपीपी - "मूड का पेड़"।

क्या मौसम है?

पतझड़ में पेड़ों का क्या होता है?

हमारा मूड ट्री थोड़ा उदास हो गया.

आइए पेड़ को पत्तों से सजाएँ और देखें कि आप किस मूड में हैं। लाल, पीला और हरा एक अच्छा, हर्षित मूड है, और भूरा एक उदास मूड है।

और पाठ के अंत में, हम आपके मूड की जाँच करेंगे। और आइए देखें कि पाठ के बाद यह कैसा निकला। आप अपना मूड निर्धारित करेंगे और पेड़ को पत्तियों से सजाएंगे।

मुख्य हिस्सा।

1. पिछले पाठ में हमने जो पढ़ा उसके बारे में बातचीत।

पिछले पाठ में हमने सीखा कि कक्षा में कैसे नेविगेट किया जाए।

अब आइए देखें कि आपने कक्षा में नेविगेट करना कैसे सीखा है। (दरवाजे की खिड़की)

2. पाठ के विषय और उद्देश्यों के बारे में बताएं।

हम कागज की एक शीट पर नेविगेट करना सीखेंगे ताकि भविष्य में आप शीट के ऊपर, नीचे, दाएं, बाएं और मध्य का निर्धारण कर सकें।

3. विद्यार्थियों के ज्ञान को अद्यतन करना।

दोस्तों, आज मेरे फोन पर वनवासियों का एक संदेश आया।

- जानवर घने जंगल में रहते हैं। उनके अपने बच्चे हैं. और जानवरों ने फैसला किया

उनके लिए एक वन विद्यालय का निर्माण करें। वे जंगल के किनारे इकट्ठे हुए और शुरू हो गये

इस बारे में सोचें कि इसे कहां रखा जाए.

खरगोश ने निचले बाएँ कोने में भवन बनाने का सुझाव दिया।

लोमड़ी चाहती थी कि स्कूल उसके बिल के बगल में ऊपरी दाएँ कोने में हो।

भालू ने ज़ोर देकर कहा कि स्कूल ऊपरी बाएँ कोने में बनाया जाए,

भेड़िया निचले दाएं कोने में निर्माण करने के लिए कहता है।

चूहे ने बातचीत में हस्तक्षेप किया। उन्होंने कहा, "स्कूल को बीच में बनाने की जरूरत है।" जानवरों ने चूहे की सलाह सुनी और जंगल के बीच में एक स्कूल बनाने का फैसला किया। यह हर किसी के लिए बहुत सुविधाजनक है.

आइए आपसे जांच करें कि जानवरों ने चूहे की सलाह सही ढंग से सुनी या नहीं। लेकिन ऐसा करने के लिए, हमें स्वयं सीखना होगा कि कागज के एक टुकड़े पर कैसे नेविगेट किया जाए।

4. स्पष्टीकरण नया विषय.

कागज के एक टुकड़े पर नेविगेट करना सीखना।

आइए दिखावा करें कि हम जादूगर हैं। हम सीखेंगे कि कागज की शीट पर अदृश्य रेखाएँ कैसे खींची जाती हैं। अपने सामने कागज की एक शीट इस प्रकार रखें (शिक्षक दिखाता है)।

उठाना दांया हाथऔर इसे शीट के दाहिनी ओर रखें, फिर - बायां हाथइसे बाईं ओर रखें जैसे मैंने किया था। कागज की एक शीट को कोने से कोने तक आधा मोड़ें। कागज़ की शीट को पलटें और उसे फिर से आधा मोड़ें। कागज की शीट खोलो और तुम क्या देखते हो (बच्चों के उत्तर)।

जहाँ रेखाएँ प्रतिच्छेद करती हैं वह शीट का मध्य है। शीट का मध्य दिखाएँ.

पत्ती के किनारे होते हैं। मैं आपको दिखाता हूँ। यह दाहिना है, और यह बायां है। निचला वाला आपके करीब है, और ऊपर वाला आपसे दूर है। शीट के किनारे दिखाएँ.

देखो, अभी भी कोण हैं, आइए गिनें कि कितने हैं।

शीट का दाहिना भाग खोजें। दाहिनी ओर एक और दाहिनी ओर दूसरा कोना है। शीट के शीर्ष पर वाला कोना ऊपरी दायां कोना है, और शीट के नीचे निचला दायां कोना है। मुझे पहले ऊपरी और फिर निचला कोना दिखाओ। शीट के बाईं ओर खोजें. बायीं ओर एक और बायीं ओर दूसरा कोना है। शीट के शीर्ष पर वाला कोना ऊपरी बाएँ कोना है, और शीट के निचले भाग पर निचला बाएँ कोना है। मुझे दिखाओ कि मैं पहले ऊपर और फिर नीचे का कोना कैसे बनाता हूँ

मेरे नाम के बाद नाम दोहराओ और मुझे दिखाओ।

5. शारीरिक शिक्षा (लैपटॉप)।

आइए देखें कि क्या वनवासियों ने चूहे की बात सही ढंग से सुनी? (बोर्ड पर काम करें)।

6. अध्ययन की गई सामग्री का समेकन।

1. फिंगर जिम्नास्टिक।

2. निर्देशों के अनुसार लेआउट - एक चित्र।

बच्चों के सामने एक लिफाफे में कागज की एक शीट और हैंडआउट्स हैं।

मैं जो कहने जा रहा हूं उसे आपको शीट पर रखना होगा, और इसे कहां रखना है यह आप पर निर्भर है
अगर तुम मेरी बात ध्यान से सुनोगे तो तुम्हें पता चल जायेगा।

शरद ऋतु आ गई है. आसमान में सूरज चमक रहा है. सूर्य को ऊपरी बाएँ कोने में रखें।

एक बादल आकाश में तैरता रहता है। इसे ऊपरी दाएं कोने में रखें.

अचानक हवा चली. पेड़ों से पत्तियाँ गिर रही हैं। पेड़ को पत्ते के बीच में रखें।

लाल पत्ते को निचले बाएँ कोने में रखें।

पीले पत्ते को निचले दाएं कोने में रखें।

खुद जांच करें # अपने आप को को। देखिये इसका परिणाम कैसा होना चाहिए था।

ये वो खूबसूरत पेंटिंग हैं जो हमें मिलीं।

अंतिम भाग.

पाठ सारांश.

आज आपने कक्षा में क्या नया सीखा?

आपको पाठ के बारे में क्या पसंद आया?

आइए पेड़ को हमारे मूड की पत्तियों से भर दें। पत्ते का वह रंग चुनें जो पाठ के अंत में आपके मूड से मेल खाता हो।

दूसरी कक्षा में सुधारात्मक पाठ।

पाठ विषय: कागज की एक शीट पर अभिविन्यास.

पाठ का प्रकार: किसी नये विषय का अध्ययन.

लक्ष्य: शीट के तल पर नेविगेट करना सिखाएं।

कार्य:

शैक्षिक:

वस्तुओं को शीट के तल पर एक निश्चित स्थान पर रखें: ऊपर, नीचे, मध्य, केंद्र, बाएँ, दाएँ, आदि।

एक निश्चित दिशा में रेखाएँ खींचें।

मौखिक रूप से शीट के तल पर वस्तुओं के स्थान और अंतरिक्ष की दिशा को इंगित करें।

वस्तुओं को एक दूसरे के सापेक्ष दी गई सापेक्ष स्थिति में दिखाएं (ऊपर, नीचे, ऊपर, ऊपर, नीचे, नीचे, शीर्ष पर, बीच में)।

सुधारात्मक और विकासात्मक:

शिक्षक के प्रश्नों के पूर्ण उत्तर की आवश्यकता के द्वारा मौखिक भाषण का विकास।

कार्यपुस्तिकाओं में व्यावहारिक कार्य के माध्यम से बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

पैटर्न खोजने की क्षमता पर पाठ कार्यों में शामिल करके सोच का विकास।

शैक्षिक:

रूसी संस्कृति में रुचि पैदा करें।

प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा दें।

उपकरण: लैपटॉप, प्रोजेक्टर, स्क्रीन, मार्कर बोर्ड, मार्कर (नीला, लाल, हरा, काला), वर्कशीट, रंगीन पेंसिल, पेंसिल, इरेज़र।

पाठ संरचना

1. संगठनात्मक क्षण.

पाठ के लिए भावनात्मक मनोदशा.

2 .विषय का परिचय.

पाठ का विषय और उद्देश्य बताएं।

परिचयात्मक बातचीत.

3. नई सामग्री सीखना.

कार्य क्रमांक 1.

सु जुक मसाजर के साथ काम करना

कार्य क्रमांक 2.

कार्य क्रमांक 3.

शारीरिक व्यायाम।

टास्क नंबर 4.

5. पाठ सारांश.

सामान्यीकरण.

छात्र गतिविधियों का विश्लेषण।

मैं.आयोजन का समय.

आपके लिए घंटी बज चुकी है,

सभी लोग शांति से कक्षा में दाखिल हुए।

हर कोई आपके डेस्क पर खूबसूरती से खड़ा है,

नम्रता से नमस्ते कहो!

आलसी मत बनो - मुस्कुराओ

और चुपचाप बैठ जाओ! (बच्चे बैठ जाते हैं।)

पाठ के दौरान आपको आवश्यकता होगी: कार्यों वाली एक शीट, रंगीन पेंसिलें, एक पेंसिल, एक इरेज़र। अगर किसी को कुछ याद आ रहा है तो अपना हाथ उठायें. (पाठ के लिए छात्रों की तैयारी की जाँच करना।)

द्वितीय.विषय का परिचय.

1). पाठ का विषय और उद्देश्य बताएं।

आज एक सुधारात्मक पाठ में हम सीखेंगे कि कागज की एक शीट पर कैसे नेविगेट करें, वस्तुओं को एक निश्चित स्थान पर रखें: ऊपर, नीचे, मध्य, केंद्र, बाएँ, दाएँ, आदि।

2). परिचयात्मक भाग.

अरे दोस्तों, चुप रहो, चुप रहो,

मैंने कुछ अजीब सुना:

कोई मेहमान हमारी ओर दौड़ा आ रहा है

और चीखने लगती है.

जो कोई भी हो, अन्दर आ जाओ

दोस्तों देखो!

यह पता लगाने के लिए कि कौन हमसे मिलने के लिए दौड़ रहा है, हमें पहेलियां सुलझाने की जरूरत है।

(स्लाइड नंबर 2 दिखाएं)।

लाल रंग की कंघी,

पॉकमार्क वाला कफ्तान,

दोहरी दाढ़ी

महत्वपूर्ण चाल

यह कौन है? (यह एक मुर्गा है।) (स्लाइड संख्या 3 दिखाएँ)।

(स्लाइड नंबर 4 दिखाएं)।

दाना चुगता है

बच्चा बुला रहा है:

"को-को-को, को-को-को,

ज्यादा दूर मत जाओ!

कुड़कुड़ाना, उपद्रव करना

बच्चों को बुलाता है

सबको अपने पंखों के नीचे इकट्ठा कर लेता है!

यह कौन है? (यह एक मुर्गी है।) (स्लाइड संख्या 5 दिखाएँ)।

सही! बहुत अच्छा! अगली पहेली सुनो.

(स्लाइड शो #6)।

मेरा जन्म पीले फर कोट में हुआ था:

"अलविदा, दो गोले!"

यह कौन है? (यह एक मुर्गी है।) (स्लाइड शो नंबर 7)।

होशियार लोग! (स्लाइड शो #8)।

मुर्गे, चूजे, मुर्गियाँ-

बहुत महत्वपूर्ण आंकड़े.

प्रातःकाल मुर्गा बाँग देता है

सारे ईमानदार लोग जाग जायेंगे.

एक मुर्गी चूजों को पालती है

और वह हमें अंडा खिलाएगा। (स्लाइड शो #9)।

तृतीय. नई सामग्री सीखना.

दोस्तों, क्या आपको लगता है कि मुर्गी परिवार सिर्फ हमसे मिलने आया है? (बच्चों के उत्तर)।

उन्होंने हमारे लिए कार्य तैयार किये जिन्हें हम पूरा करेंगे।

1)कार्य क्रमांक 1.

दोस्तों, आप शायद जानते होंगे कि यह कितना बड़ा है धार्मिक अवकाश, क्या हम जल्द ही जश्न मनाएंगे? (पुनरुत्थान - पर्व छुट्टी)।

सही! और पुनरुत्थान का मुख्य ईस्टर प्रतीक अंडा है, क्योंकि अंडे से ही जन्म होता है नया जीवन. ईस्टर चुंबन और शुभकामना के दौरान, विश्वासियों ने हमेशा एक-दूसरे को रंगीन अंडे दिए। इसलिए पहले काम में आपको अंडों को सही रंग में रंगना होगा।

अपने हाथों में एक लाल पेंसिल लें और अंडे को दाहिनी ओर रंग दें।

एक हरी पेंसिल लें और बाएं अंडे को रंग दें।

अपने हाथों में एक नीली पेंसिल लें और इसका उपयोग हरे अंडे के दाईं ओर स्थित अंडे को रंगने के लिए करें।

अपने हाथों में एक पीली पेंसिल लें और इसका उपयोग अंडे को नीले और लाल रंग के बीच रंगने के लिए करें।

बहुत अच्छा! सभी ने कार्य पूरा किया। (दिखाओ सर्वोत्तम कार्य).

2) सु जुक मसाजर के साथ काम करना।

अब आप और मैं थोड़ा आराम करेंगे. मैं तुम्हें मसाजर दूँगा और तुम मेरे पीछे सारी हरकतें दोहराओगे। सारा ध्यान मुझ पर है.

था सफेद घर,

अद्भुत घर.

और उसके अंदर किसी चीज़ ने दस्तक दी.

और वह दुर्घटनाग्रस्त हो गया, और वहाँ से

एक जीवित चमत्कार ख़त्म हो गया, -

इतना गर्म, इतना -

फूला हुआ और सुनहरा!

मेरा जन्म पीले फर कोट में हुआ था:

"अलविदा, दो गोले!"

(लोग शिक्षक के बाद सभी गतिविधियों को दोहराते हैं। मसाजर खुलने के बाद, लोग मसाज रिंग से अपनी उंगलियों की मालिश करना शुरू करते हैं।)

3)कार्य क्रमांक 2.

दोस्तों, अपने कागज के टुकड़ों पर कार्य संख्या 2 खोजें। यहाँ वर्ग के मध्य में कौन चित्रित है? (वर्ग के मध्य में एक मुर्गी बनाई गई है।)

यह सही है, चिकन. देखो, वह अभी-अभी अपने अंडे से निकला है और वास्तव में खाना चाहता है, लेकिन नहीं जानता कि कहाँ जाना है। आइए उसे एक संकेत दें. अपने हाथों में एक साधारण पेंसिल लें। ध्यान से सुनने के लिए तैयार रहें. ऊपरी बाएँ कोने में क्या है? (ऊपरी बाएँ कोने में एक कीड़ा है)।

एकदम सही! यह एक कीड़ा है. चिकन से ऊपरी बाएँ कोने तक एक पथ बनाएँ। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

निचले दाएं कोने में क्या है? (निचले दाएं कोने में घास है।)

शाबाश, घास वहां सही ढंग से लगाई गई है। चिकन से निचले दाएं कोने तक एक रेखा खींचें। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

ऊपरी दाएँ कोने में मुर्गी को क्या मिलेगा? (ऊपरी दाएं कोने में एक लेडीबग बग है।)

बहुत अच्छा! चिकन से ऊपरी दाएं कोने तक, बग तक एक रास्ता बनाएं। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

निचले बाएँ कोने में क्या है? (निचले बाएँ कोने में अनाज है।)

यह सही है, अनाज! चिकन से निचले बाएँ कोने तक एक पथ बनाएँ। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

बहुत अच्छा! आपने यह कार्य भी पूरा कर लिया.

4) कार्य संख्या 3.

दोस्तों, आप में से कितने लोग जानते हैं कि मुर्गियाँ कहाँ रहती हैं? (मुर्गियां चिकन कॉप में रहती हैं।)

सही! वे चिकन कॉप में रहते हैं। अपने कागज़ के टुकड़ों पर कार्य संख्या 3 खोजें। आपने वर्ग के मध्य में क्या बनाया है? (बच्चों के उत्तर)।

यह सही है दोस्तों, यह एक चिकन कॉप है। बताओ, क्या मुर्गियाँ यहाँ रहना पसंद करेंगी? (बच्चों के उत्तर)।

अब हम इस ड्राइंग को समाप्त करेंगे। मैं कहता हूं कि क्या, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि कहां चित्र बनाना है। तुम इसे जल्दी से बनाओ. चलो काम पर लगें। हमारे चित्र के बाएं कोने में, एक सूर्य बनाएं। चिकन कॉप के तल पर घास बनाएं। निचले दाएं कोने में एक फूल बनाएं। चिकन कॉप के ऊपर एक बादल बनाएं। चिकन कॉप के बाईं ओर, एक बाड़ बनाएं। चिकन कॉप के दाईं ओर, एक पेड़ बनाएं। निचले बाएँ कोने में एक मशरूम बनाएं। ऊपरी दाएँ कोने में एक और बादल बनाएँ। आपको इस तरह की एक ड्राइंग के साथ अंत करना चाहिए। (मार्कर बोर्ड पर एक ड्राइंग-नमूना दिखाएँ।)

5) शारीरिक व्यायाम.

सीधे बैठो। मुझ पर ध्यान दो। अपने सिर को अपनी हथेलियों पर टिकाएं। हम अपनी आँखों से काम करते हैं। ऊपर - नीचे (2 बार), दाएं - बाएं (2 बार), ऊपरी दाएं कोने तक - निचले बाएं कोने तक (2 बार), ऊपरी बाएं कोने तक - निचले दाएं कोने तक (2 बार)। अपनी आंखों को हथेलियों से बंद करें और 5 से 1 तक गिनें। फिर अपनी आंखें खोलें। बहुत अच्छा!

6) कार्य क्रमांक 4.

और आखिरी काम जो मुर्गियों ने हमारे लिए तैयार किया है वह है छाया देना। आपके टास्क नंबर 4 में कौन शामिल है? (टास्क नंबर 4 में मुर्गियां निकाली जाती हैं।)

सही! आपको इन चूजों को सही दिशा में छाया देने की जरूरत है। अपने हाथों में एक साधारण पेंसिल लें और पहले चिकन को ऊपर से नीचे तक शेड करें। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

बहुत अच्छा! आपको अगले चिकन को बाएँ से दाएँ छाया देने की आवश्यकता है। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

और आपको आखिरी चिकन को ऊपरी दाएं कोने से निचले बाएं कोने तक छायांकित करने की आवश्यकता है। (बच्चे कार्य पूरा करते हैं)।

बहुत अच्छा! सभी ने कार्य पूरा किया। (सर्वोत्तम कार्य दिखा रहा है।)

चतुर्थ.पाठ सारांश.

सभी लोग सीधे बैठ गये. मुर्गियों को आपके काम करने का तरीका बहुत पसंद आया। बहुत अच्छा! सब लोग खड़े हो जाओ. आप अवकाश पर जा सकते हैं.

नादेज़्दा एवगेनिवेना इलिकबायेवा
गणित के खेल का कार्ड इंडेक्स "कागज की एक शीट पर अभिविन्यास"

विकसित: इलिकबेवा एन. ई.

वरिष्ठ शिक्षक

समूह "मोती"

खेलों का कार्ड सूचकांक

इस टॉपिक पर « कागज की एक शीट पर अभिमुखीकरण»

अपने बच्चे के सामने एक वर्ग बनाकर रखें कागज का टुकड़ा. इसे पहचानें और बहुरंगी रेखाओं से चिह्नित करें दोनों पक्ष: ऊपर, नीचे, बाएँ, दाएँ। उन्हें भुजाओं से मिलाएँ चादर. वर्ग के ऊपरी बाएँ कोने को खोजें। इसे लाल बिंदु से चिह्नित करें। के साथ समान कार्य करें कागज का टुकड़ा. मेज पर लाल घेरे और बच्चे के बाएं हाथ पर मार्कर से मिलान करें। अपने बच्चे को समझाएं कि कार्य पूरा करना क्या है कागज़वह हमेशा शुरुआत करेगा, उन्मुखीकरणऊपरी बाएँ कोने में चादरऔर दाईं ओर नीचे जा रहा हूँ।

"जादुई वर्ग". अपने बच्चे को वर्गों के शीर्ष पर, फिर नीचे बाईं ओर, फिर दाईं ओर गोला बनाने के लिए आमंत्रित करें, कोनों को बिंदुओं से चिह्नित करें (ऊपर बाएँ, ऊपर दाएँ, नीचे बाएँ, नीचे दाएँ). कार्य का एक अधिक जटिल संस्करण - आरोपित वर्ग।

"उड़ना". बच्चे के सामने एक वर्ग रखें, जो 9-25 समान भागों में विभाजित हो। वर्ग के मध्य भाग में एक मक्खी का चित्र लगाएं। आपके आदेश पर, बच्चे को मक्खी को चौक के चारों ओर घुमाना होगा। जब बच्चा व्यायाम में पूरी तरह से निपुण हो जाए, तो उसे मानसिक रूप से मक्खी को हिलाने के लिए आमंत्रित करें।

स्थानिक श्रुतलेख. इसे लगाओ चेकदार बिंदु के साथ कागज की एक शीट. अपने बच्चे को अपने आदेश पर एक बिंदु से एक रेखा खींचना सिखाएं (दो कदम ऊपर, तीन कदम दाहिनी ओर, आदि)

"पाथफाइंडर". इसे अपने बच्चे के सामने रखें चादर, 9-25 वर्गों से पंक्तिबद्ध, जिसके ऊपरी बाएँ कोने में एक लाल बिंदु है। वही चादर, जिसका एक वर्ग खींचा गया है "खज़ाना", इसे अपने सामने रखें, इसे बच्चे से स्क्रीन से ढकें। अपने पर पूर्व परीक्षण करें चादरबिंदु से खजाने तक का रास्ता. अपने बच्चे के लिए रास्ता तय करें. फिर परिणामी चित्रों की तुलना करें।

"रास्ते". काम करने के लिए सही कौशल को मजबूत करना कागज का टुकड़ाअपने बच्चे को बिल्ली से कटोरे तक, मधुमक्खी से फूल तक, बादल से घास तक, पैराट्रूपर्स से जमीन तक रास्ता बनाने के लिए आमंत्रित करें।

"रूपरेखा". अपने बच्चे को पहले सरल आकृतियों का पता लगाने के लिए आमंत्रित करें, फिर अवलोकन करते हुए जटिल आकृतियों को सही दिशा आंदोलन: बाएँ से दाएँ, ऊपर से नीचे।

"फिर से बनाएं". अपने बच्चे को पहले ज्यामितीय आकृतियों की नकल करने के लिए आमंत्रित करें, फिर ज्यामितीय आकृतियों से युक्त अधिक जटिल रेखाचित्रों की नकल करने के लिए आमंत्रित करें। पर कार्य किया जाता है एक बड़े वर्ग में कागज की एक शीट.

रिक्त स्थान पर जटिल आकृतियों की प्रतिलिपि बनाना चादर.

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पाठ सारांश “एक वृत्त को 4 भागों में बाँटना। ऊँचाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना। कागज के एक टुकड़े पर अभिविन्यास।"विषय: एक वृत्त को 4 भागों में बाँटना। सशर्त माप का उपयोग करके ऊंचाई के आधार पर वस्तुओं की तुलना करना जारी रखें। कागज की एक शीट पर अभिविन्यास. से नंबर.

मध्य समूह के लिए गणित के पाठ का सारांश "1 से 9 तक गिनती। अंतरिक्ष में अभिविन्यास। ज्यामितीय आंकड़े"नगरपालिका बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाकिंडरगार्टन "कलिंका", वोल्गोडोंस्क शैक्षिक गतिविधि का सार "1 से 9 तक गिनती। अभिविन्यास।

स्कूल में गणित का अध्ययन करने की सफलता काफी हद तक न केवल पूर्वस्कूली अवधि में बच्चों द्वारा हासिल की गई अवधारणाओं (गिनने की क्षमता, संख्याओं का ज्ञान, आदि) के भंडार से निर्धारित होती है, बल्कि बच्चे की स्थिर स्वैच्छिक ध्यान की उपस्थिति से भी निर्धारित होती है। समृद्ध शब्दावली और, सबसे महत्वपूर्ण बात, उच्च स्तरसंज्ञानात्मक गतिविधि और स्वतंत्र सोच। बच्चों को स्कूल के लिए तैयार करते समय, माता-पिता आमतौर पर विशेष ध्यानवे बच्चों को गिनती सिखाने, वस्तुओं के आकार और आकार से परिचित कराने और बच्चों को अंतरिक्ष में उन्मुख करने पर कम ध्यान देते हैं।

बच्चों में स्थानिक अवधारणाओं के निर्माण पर काम के ज्ञान को कम करके आंकना मुश्किल है: तर्क, कल्पना, सोच विकसित होती है, भाषण सक्रिय होता है, और शब्दकोश. वरिष्ठ में पूर्वस्कूली उम्रकागज की एक शीट पर अभिविन्यास के विकास पर विशेष ध्यान दिया जाना चाहिए। सबसे पहले, अपने बच्चे को भावों का अर्थ समझाएं: केंद्र में, मध्य में, बाएँ पर, दाएँ पर, ऊपर, नीचे, बाएँ, दाएँ ओर, बाएँ (दाएँ) कोने, बाएँ (दाएँ) नीचे कोना।

श्रुतलेख

में से एक प्रभावी तकनीकेंकागज की एक शीट पर नेविगेट करना सीखना "दृश्य" और "श्रवण" श्रुतलेख हैं। सबसे पहले, "दृश्य" श्रुतलेखों की एक श्रृंखला संचालित करें। कागज के एक टुकड़े पर ज्यामितीय आकृतियों का एक आभूषण बिछाएं, और बच्चे को वही आभूषण (मॉडल का अनुसरण करते हुए) बनाने के लिए आमंत्रित करें। बाद में, नमूना हटाया जा सकता है, बच्चा स्मृति से पैटर्न बनाता है। और अंत में, बच्चा एक वयस्क के आदेश ("श्रवण" श्रुतलेख) के तहत कार्य करता है। वयस्क कहता है कि कहाँ कौन सी आकृतियाँ रखनी चाहिए, उदाहरण के लिए, शीट के बीच में एक वृत्त रखें, उसके चारों ओर छह त्रिकोण रखें ( तीव्र कोणवृत्त तक), त्रिभुजों के बीच अंडाकार होते हैं; ऊपरी बाएँ कोने में एक वर्ग आदि है। भविष्य में, बच्चा स्वतंत्र रूप से आकृतियों से आभूषण बना सकता है, और फिर बता सकता है कि उसने कितनी आकृतियों का उपयोग किया, उन्हें एक दूसरे के सापेक्ष कैसे रखा।

अपने बच्चे के साथ खेलों का आयोजन करें "समान पैटर्न ढूंढें" (समान दस्ताने, गलीचे उठाएं), "विवरण के अनुसार पैटर्न ढूंढें", "क्या बदल गया है?" (कुछ आंकड़े बदलें), "विवरण के अनुसार एक पैटर्न बनाएं," आदि। ऐसे खेल ध्यान, अवलोकन और दृश्य स्मृति विकसित करते हैं।

बॉक्स में…

वर्गाकार कागज की एक शीट पर अभिविन्यास कार्य विशेष रूप से उपयोगी (और बच्चों को वास्तव में पसंद आते हैं) हैं।

सरल कार्यों से प्रारंभ करें: शीट पर कहीं भी एक सेल पर गोला बनाने के लिए कहें, फिर पृष्ठ के अंत तक एक के बाद एक कोशिकाओं पर गोला बनाएं, आपको एक पंक्ति मिलती है; पृष्ठ के अंत तक कोशिकाओं पर एक-एक करके गोला बनाएं, आपको एक कॉलम मिलेगा। सबसे पहले, बच्चा किसी वयस्क की नकल करके कार्य करता है, फिर मौखिक निर्देशों द्वारा। आभूषणों में प्रयोग करें विभिन्न तत्व: बिंदु, छड़ें (ऊर्ध्वाधर, क्षैतिज, विकर्ण - एक कोशिका लंबी)। जटिल पैटर्न में, बच्चा पैटर्न व्यवस्था (तत्वों का प्रत्यावर्तन) का पैटर्न निर्धारित करना सीखता है। अपना हाथ उठाए बिना निरंतर पैटर्न बनाने की आदत डालना (निरंतर लिखने की तैयारी) उपयोगी है।

काम का अगला चरण खंडों को चित्रित करना है अलग-अलग लंबाई(हाथ से, बिना रूलर के)। उदाहरण के लिए, शुरुआती बिंदु से, तीन कोशिकाओं तक लंबा एक खंड बनाएं, दाईं ओर पांच कोशिकाओं तक, आदि। ये पहले से ही ज्यामिति और ड्राइंग के तत्व हैं!

ज्यामितीय आकृतियाँ (वर्ग, आयत, त्रिकोण) बनाने के अभ्यास विशेष रूप से उपयोगी हैं, जिनके किनारों पर एक निश्चित संख्या में कोशिकाएँ होनी चाहिए। उदाहरण के लिए, वर्गों की एक पंक्ति बनाएं जिनकी भुजाएँ दो वर्गों के बराबर हों, और वर्गों की एक पंक्ति बनाएँ जिनकी भुजाएँ चार वर्गों के बराबर हों। अपने बच्चे को यह गिनने के लिए आमंत्रित करें कि प्रत्येक पंक्ति में कितनी आकृतियाँ हैं, कितनी आकृतियाँ बड़ी हैं और क्यों।

यदि आपका बच्चा अलग-अलग लंबाई और अंदर के खंडों को पूरा करने के लिए पर्याप्त आश्वस्त है अलग-अलग दिशाएँ, आप जानवरों, खिलौनों, फर्नीचर के टुकड़ों आदि को स्केच करने के लिए "श्रवण" श्रुतलेखों पर आगे बढ़ सकते हैं।

ऐसे श्रुतलेख का एक उदाहरण: जैसा कि मैं कहता हूं, ड्रा करें: 4 सेल ऊपर, 3 नीचे, आदि।

सकारात्मक परिणाम देखकर बच्चे बहुत खुश होते हैं और असफलता मिलने पर निराश हो जाते हैं। अधिक जटिल रेखाचित्रों की ओर बढ़ने के लिए अपना समय लें। यह महत्वपूर्ण है कि बच्चा अनुभव करे सकारात्मक भावनाएँकाम से, और फिर ऐसे अभ्यासों में रुचि केवल बढ़ेगी।

ऐसे अभ्यासों का मूल्य निस्संदेह है: एक विमान पर नेविगेट करने की क्षमता को समेकित किया जाता है, गिनती कौशल में सुधार किया जाता है, मापने की गतिविधियों को पेश किया जाता है - एक सेल को माप की एक इकाई के रूप में लिया जाता है, इसके बारे में ज्ञान ज्यामितीय आकारऔर उनके गुण. इसके अलावा, बच्चे में दृढ़ संकल्प, दृढ़ता और गलतियों के बिना कार्य को पूरा करने की इच्छा विकसित होती है, क्योंकि अन्यथा कोई परिणाम नहीं होगा (ड्राइंग काम नहीं करेगी)।

कार्य:

1. एक घंटे की सटीकता के साथ घड़ी का उपयोग करके समय निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना;

2. तार्किक समस्याओं को हल करना सिखाना जारी रखें;

3. कागज की शीट पर वस्तुओं का स्थान निर्धारित करने का अभ्यास करें;

4. स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करें।

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पूर्व दर्शन:

गणित पाठ नोट्स के लिए तैयारी समूह"समय में, अंतरिक्ष में, कागज की एक शीट पर अभिविन्यास"

कार्य:

1. एक घंटे की सटीकता के साथ घड़ी का उपयोग करके समय निर्धारित करने की क्षमता विकसित करना;
2. तार्किक समस्याओं को हल करना सीखना जारी रखें;
3. कागज की शीट पर वस्तुओं का स्थान निर्धारित करने का अभ्यास करें;
4. स्मृति, ध्यान, सोच विकसित करें।

पाठ की प्रगति.

वॉस: दोस्तों, डाकिया हमारे लिए गणित के देश के राष्ट्रपति का एक पत्र लाया। क्या हम इसे पढ़ेंगे?(हाँ)

(शिक्षक पत्र पढ़ता है)

हैलो दोस्तों! मेरे देश में एक समस्या है. हाल ही में हमें एक उपहार दिया गया जिस पर नाम लिखा हुआ था, लेकिन हमारे पास इस उपहार का नाम पढ़ने का समय नहीं था क्योंकि एक चील उस पर झपट्टा मारकर उसे अपने साथ ले गई। और अब हमें नहीं पता कि हमें किस तरह का उपहार दिया गया. उसने हमारे देश भर में उन पत्रों को बिखेर दिया जिनसे उपहार का नाम बनता था, और उपहार का नाम जानने के लिए हमें सभी पत्रों को इकट्ठा करना होगा, लेकिन हम आपकी मदद के बिना ऐसा नहीं कर सकते।

वॉस: ठीक है, दोस्तों, आइए राष्ट्रपति की मदद करें?(हाँ)

अब हम परिवहन द्वारा गणित की भूमि पर जाएंगे, लेकिन किस प्रकार(बच्चे का नाम) वह अब हमारे लिए चित्र बनाएगा।(बच्चा बोर्ड के पास जाता है और बिंदुओं को संख्याओं से जोड़ता है, जिसके बाद उसे एक गुब्बारा मिलना चाहिए)

खेल व्यायाम "गुब्बारा"

वॉस: हम गणित की भूमि में हैं। और यहाँ आपके लिए पहला कार्य है. आपको पहेली को हल करना होगा और प्रश्नों का उत्तर देना होगा। आप तैयार हैं?(हाँ)

ये भाई कुल मिलाकर सात हैं, आप सभी इन्हें जानते हैं।

हर हफ्ते वे एक-दूसरे के आसपास घूमते हैं। (सप्ताह के दिन)

• एक सप्ताह में कितने दिन होते हैं?
• आज सप्ताह का कौन सा दिन है?
• कल सप्ताह का कौन सा दिन होगा?
• सोमवार से प्रारंभ करते हुए सप्ताह के दिनों को क्रम से सूचीबद्ध करें।
• सप्ताह के कार्य दिवसों के नाम बताइये।
• सप्ताह के सप्ताहांत दिनों के नाम बताइए।

वॉस: आप कितने महान लोग हैं, और यहां पहला अक्षर "यू" है।

देखो, तुम्हारे सामने तीन पेड़ हैं, तुम्हें उन पर गोले लगाने हैं, मैं तुम्हें बताऊंगा कि कहां, और तुम उन्हें लगा दो।

• पहले पेड़ के शीर्ष पर एक वृत्त बनाएं;
• दूसरे पेड़ के दाईं ओर एक वृत्त बनाएं;
• तीसरे पेड़ के नीचे एक वृत्त बनाएं;
• चौथे पेड़ के बाईं ओर एक वृत्त बनाएं;

वॉस: यह सही है, आपने यह कार्य शीघ्रता से पूरा कर लिया। देखो, ये रहा दूसरा अक्षर "K"

दोस्तों, कृपया एक और पहेली का अनुमान लगाएं:

पैर नहीं हैं, लेकिन मैं चलता हूं, मुंह नहीं है, लेकिन मैं कहूंगा,

कब सोना है, कब उठना है, कब काम शुरू करना है। (घड़ी)

यह सही है, यह एक घड़ी है। घड़ी पर बने वृत्त का नाम क्या है?(घड़ी का मुख)

आपके सामने कार्य के साथ वर्कशीट हैं। वे एक घड़ी दिखाते हैं. ध्यान से देखो और बताओ कलाकार घड़ी पर क्या बनाना भूल गया?(तीर) सही। अब आप और मैं उनका चित्र बनाना समाप्त करेंगे।

• पहली घड़ी में आपको तीर खींचने की ज़रूरत है ताकि यह ठीक 9 घंटे का हो जाए;
• दूसरी घड़ी में आपको तीर खींचने की ज़रूरत है ताकि यह ठीक 6 घंटे हो जाए;
• तीसरी घड़ी पर तीर खींचो ताकि ठीक 3 बजे हों।

वोस: आपने इस कार्य में उत्कृष्ट कार्य किया। यहां आपके लिए एक और अक्षर "ए" है।

अब चलो गर्म हो जाएं और शायद हमारे हाथ एक और पत्र लग जाए।

हम ऊंचे और ऊंचे होते जा रहे हैं, अपने हाथों से छतों तक पहुंच रहे हैं।

1, 2, 3 - ऊपर, 3, 4 - हाथ नीचे।

वॉस: ठीक है. मैंने अभी चौथा अक्षर "Z" निकाला है, अपने कार्यस्थल पर जाएँ। आपकी मेज पर छवि वाले कागज के टुकड़े हैं गुब्बारे, प्रत्येक गेंद के लिए आपको मेरे एल्गोरिथम के अनुसार एक रस्सी खींचनी होगी:

• सबसे बड़ी गेंद को एक लंबी रस्सी से पूरा करना होगा;
• छोटी गेंद के लिए छोटी रस्सी खींचनी होगी;
• छोटी गेंद को अन्य गेंदों की तुलना में छोटा खींचना होगा।

वॉस: और आपने यह कार्य चतुराई से संभाला, अच्छा किया। यहाँ एक और अक्षर "K" है

हमारे पास एक आखिरी ध्यान देने का काम बचा है। जो ध्यान से सुनेगा वही सही उत्तर देगा।

• दो बिल्लियों की कितनी पूँछें होती हैं?
• दो चूहों के कितने कान होते हैं?
• दो कुत्तों के कितने पैर होते हैं?
• मुर्गे के कितने पैर होते हैं?
• दादी माशा की एक पोती दशा, एक बिल्ली, फुलाना और एक कुत्ता, बडी है। दादी के कितने पोते-पोतियाँ हैं?
• मुर्गे ने दिया अंडा, कौन लेगा इसे?
• चिड़ियाघर में 4 भालू और 5 मेढ़े हैं। चिड़ियाघर में कितने जंगली जानवर हैं?
• एक बर्च के पेड़ पर 5 सेब उगे, 2 सेब गिरे। बर्च के पेड़ पर कितने सेब बचे हैं?

वॉस: आप सभी कितने चौकस हैं, आप सभी ने सही उत्तर दिया। यहाँ अंतिम अक्षर "ए" है

यह कैसा शब्द निकला?(सूचक)

आइए जल्दी से गणित के अध्यक्ष को उत्तर लिखें कि हमने सभी कार्य पूरे कर लिए और सभी अक्षर एकत्र कर लिए, हमें "पॉइंटर" शब्द मिला।