शिक्षक का प्रोजेक्ट कचरे का दूसरा जीवन है। परियोजना "कचरा एक शाश्वत विषय है"

26 सितंबर तक, रूसी संघ के सभी घटक संस्थाओं को अपशिष्ट निपटान योजनाएं प्रस्तुत करनी थीं। इंटरफैक्स ने पता लगाया कि रूस अब कचरे से कैसे निपटता है और वे क्या करने की योजना बना रहे हैं।

मास्को. 27 सितंबर. वेबसाइट - 26 सितंबर तक, रूसी संघ के प्रत्येक विषय को Rospriodnadzor के साथ एक क्षेत्रीय अपशिष्ट निपटान योजना विकसित और अनुमोदित करनी थी, जो 2017 में काम करना शुरू कर देगी। आरेख में क्षेत्र की सभी अपशिष्ट निपटान सुविधाएं शामिल होनी चाहिए और यह दिखाना चाहिए कि प्रत्येक यार्ड से प्रत्येक टैंक की सामग्री कहां जाएगी।

89वें के अनुरूप संशोधन संघीय विधान"उत्पादन और उपभोग अपशिष्ट पर" को 2014 में अपनाया गया था। हालाँकि, ऐसी योजनाओं के निर्माण के लिए बाध्य करने वाला सरकारी फरमान इस साल अप्रैल में ही सामने आया - इस प्रकार, क्षेत्रों के पास कार्यक्रम विकसित करने के लिए छह महीने थे।

ग्रीनपीस की रिपोर्ट के अनुसार, सोमवार शाम तक, क्षेत्रीय योजनाओं को रूस की 85 घटक संस्थाओं में से केवल पांच में अपनाया गया था: मॉस्को, वोरोनिश, रोस्तोव और टूमेन क्षेत्र, साथ ही स्टावरोपोल क्षेत्र. अधिकांश क्षेत्रों ने, हालांकि समय पर कार्य पूरा नहीं किया, फिर भी इस पर काम शुरू कर दिया। कार्यक्रम चल रहे हैं बदलती डिग्रीतत्परता: कुछ क्षेत्रों में वे गिरावट में तैयार हो जाएंगे, रूसी संघ के अन्य घटक संस्थाओं को अभी तक कोई ठेकेदार भी नहीं मिला है।

पर्यावरणविदों का मानना ​​है कि सरकार का आदेश रूस में अपशिष्ट निपटान के दृष्टिकोण को बदलने की आशा देता है: अपशिष्ट प्रबंधन के मौजूदा तरीकों को मंजूरी देने के बजाय, मुख्य रूप से इसे लैंडफिल में दफनाना, क्षेत्रों में अपशिष्ट रीसाइक्लिंग शुरू की जा सकती है। इससे पहले, ग्रीनपीस ने राज्यपालों द्वारा कूड़े की समस्या से निपटने के तरीके के आधार पर क्षेत्रों की रेटिंग भी संकलित की थी।

इंटरफैक्स ने यह पता लगाने का निर्णय लिया कि रूस अब घरेलू कचरे से कैसे निपटता है और इसके निपटान के लिए क्या संभावनाएं मौजूद हैं।

अपशिष्ट निपटान के तरीके

ग्रीनपीस के अनुसार, प्रत्येक रूसी प्रति वर्ष औसतन 400 किलोग्राम कचरा बाहर फेंकता है। इस अवधि के दौरान रूस के सभी निवासी जो कचरा पैदा करते हैं, उससे चंद्रमा पर एक मीटर चौड़ा और एक मीटर चौड़ा टावर बनाना संभव होगा, इसकी गणना की गई थी पर्यावरण संगठन.

सबसे सबसे अच्छा तरीकाअपशिष्ट प्रबंधन पुनर्चक्रण भी नहीं है, बल्कि पुन: उपयोग है - उदाहरण के लिए, एक पारंपरिक रेडियो रिसीवर, जब उसके मालिक इससे थक जाते हैं, तो उसे अलौह धातुओं में नहीं भेजा जाता है, बल्कि अलग कर दिया जाता है और फिर एक नए रिसीवर में इकट्ठा किया जाता है। अपशिष्ट प्रबंधन की इस पद्धति को रूस में स्थापित राज्य नीति में प्राथमिकता का नाम दिया गया है, लेकिन, जैसा कि ग्रीनपीस नोट करता है, इसके कार्यान्वयन के लिए कोई शर्तें नहीं हैं।

वर्तमान में, रूस में लगभग सारा कचरा—94%, एक पर्यावरण संगठन के अनुसार—निपटान के लिए लैंडफिल में भेजा जाता है। ग्रीनपीस की रिपोर्ट के अनुसार, हर साल देश में लैंडफिल क्षेत्र मॉस्को और सेंट पीटर्सबर्ग के संयुक्त क्षेत्र के बराबर बढ़ जाता है। कूड़े के ढेररूस में वे पहले से ही स्विट्ज़रलैंड के आकार के दोगुने क्षेत्र पर कब्ज़ा कर चुके हैं। अपशिष्ट प्रबंधन की इस पद्धति के लिए न केवल अधिक से अधिक जगह की आवश्यकता होती है, बल्कि यह हवा और अपशिष्ट जल को भी जहरीला बनाती है।

कचरे के निपटान का दूसरा तरीका भस्मक संयंत्र हैं (रूस में, ग्रीनपीस के अनुसार, 2% कचरा उन्हें भेजा जाता है)। हालाँकि, उन देशों में भी जहां कचरे को अलग किया जाता है, इसे जलाने से डाइऑक्सिन सहित विषाक्त पदार्थ निकलते हैं, जो कैंसर और उत्परिवर्तन का कारण बनते हैं। रूस में, रीसाइक्लिंग की कमी के कारण, ऐसी फैक्ट्रियों में बैटरी, संचायक, दवाएं, पारा युक्त लैंप और अन्य वस्तुएं भी समाप्त हो जाएंगी, जिनके दहन से खतरनाक पदार्थ पैदा होते हैं।

अपशिष्ट भस्मीकरण संयंत्रों के निर्माण का आर्थिक औचित्य उनका ऊर्जा उत्पादन है। हालाँकि, ग्रीनपीस रूस के विषाक्त कार्यक्रम के विशेषज्ञ एलेक्सी किसेलेव इस तर्क की आलोचना करते हैं।

“निर्माण के बाद, संयंत्र का प्रबंधन अधिकारियों से इसके द्वारा उत्पन्न ऊर्जा को बेचने की अनुमति मांगता है, जिसकी कीमत बाजार मूल्य से 5-7 गुना अधिक है, अनुकूल टैरिफ पर, सब्सिडी मांगता है, जिसके परिणामस्वरूप जनसंख्या के लिए टैरिफ में वृद्धि हुई है, लेकिन मुख्य बात: एक महंगे गंदे संयंत्र का निर्माण उस देश में क्यों किया जा रहा है जहां ऊर्जा उत्पादन का 20% अधिशेष है, " किसेलेव कहते हैं।

वे तातारस्तान में अपशिष्ट भस्मीकरण संयंत्रों का निर्माण करके अपशिष्ट समस्या को हल करने की योजना बना रहे हैं। मॉस्को द्वारा प्रदान किए गए क्षेत्रीय मानचित्र में शहर के सभी तीन अपशिष्ट भस्मीकरण संयंत्रों का भी उल्लेख है, जिनमें से दो को पहले गैर-लाभकारी के रूप में बंद कर दिया गया था।

कचरे के निपटान का तीसरा तरीका इसका पुनर्चक्रण करना है।

रूस में, वर्तमान में केवल 4% कचरा पुनर्नवीनीकरण किया जाता है। तुलना के लिए, यूरोप में मध्यवर्ती स्तरग्रीनपीस ने कहा, पुनर्चक्रण 40% से अधिक है, और कुछ देशों में 65% तक पहुँच जाता है।

जिस कचरे को अलग से एकत्र किया जाता है और फिर पुनर्चक्रित किया जाता है, वह दूसरा जीवन ले लेता है। तो, पुराने टायरों से हम खेल के मैदानों के लिए आवरण बनाते हैं, बेकार कागज से हम बक्से, पत्रिकाएँ, पैकेजिंग बनाते हैं, प्लास्टिक की बोतलों से हम नई बनाते हैं प्लास्टिक की बोतलें, साथ ही स्पोर्ट्स जैकेट, बेसिन, हेलमेट। 23 हजार एल्यूमीनियम के डिब्बे इकट्ठा करके आप एक स्पोर्ट्स प्लेन बना सकते हैं।

कचरा व्यवसाय है

लेकिन छँटा हुआ माल कहाँ जाएगा? क्या पारंपरिक कोस्त्रोमा के निवासी द्वारा सावधानीपूर्वक एकत्र किया गया और बहुरंगी बक्सों में छांटा गया कचरा एक आम लैंडफिल में नहीं जाएगा?

प्लारस संयंत्र में इस सामाजिक मिथक पर टिप्पणी की गई है कि रूस में कचरे के पुनर्चक्रण की कोई स्थिति नहीं है और अलग-अलग एकत्र किए गए कचरे को एक साथ फेंक दिया जाता है। प्लास्टिक प्रसंस्करण के लिए एक उद्यम, अर्थात् पीईटी (अक्सर उपभोक्ताओं द्वारा प्लास्टिक की बोतलों के रूप में पाया जाता है), 2009 से मॉस्को के पास सोलनेचोगोर्स्क में काम कर रहा है। यहां, बोतलों को पहले रंग के आधार पर छांटा जाता है, फिर धोया जाता है और टुकड़ों में काटा जाता है, जिसके बाद उन्हें दानों में पिघलाया जाता है, जिससे उन्हें बोतलें (साथ ही हेलमेट, बेसिन, फिल्म, सुतली, टाइल्स आदि) में बनाया जा सकता है। . "बोतल से बोतल" नामक तकनीक केवल इसी संयंत्र में उपलब्ध है, जो रूस में एकमात्र है, हालांकि देश में दर्जनों प्लास्टिक प्रसंस्करण उद्यम हैं।

प्लारस में वे कहते हैं कि इसकी मुख्य समस्या कच्चे माल की कमी है। वर्तमान में, संयंत्र में प्रसंस्करण मात्रा प्रति माह 1,800 टन है और अधिकतम क्षमता 2,500 टन है। कंपनी को कई क्षेत्रों से कच्चा माल, प्लास्टिक की बोतलें खरीदने के लिए मजबूर होना पड़ता है। उन्हें निजी व्यापारियों द्वारा भी यहां लाया जाता है, जिनमें वे लोग भी शामिल हैं जो उन्हें चौकीदारों से खरीदते हैं जो गुप्त रूप से कचरे को छांटते हैं, इस प्रकार अपना स्वयं का सामान बनाते हैं। छोटा व्यवसाय(डिलीवर की गई एक किलोग्राम बोतलों के लिए, फैक्ट्री 30 रूबल का भुगतान करती है)।

संयंत्र में प्रवेश करने वाले कच्चे माल का एक महत्वपूर्ण हिस्सा लैंडफिल से लाया जाता है, जहां बोतलों का चयन विशेष छँटाई मशीनों द्वारा किया जाता है।

हालाँकि, बचाव में अलग संग्रहअपशिष्ट उपभोक्ताओं, लैंडफिल पर मशीनों द्वारा छँटाई के बजाय, संयंत्र कर्मचारी और पर्यावरणविद् दोनों हैं। इस प्रकार, प्लारस में वे शिकायत करते हैं कि तकनीक चाहे कितनी भी उन्नत क्यों न हो, छंटाई के चरण में मैन्युअल मानव श्रम की आवश्यकता होती है, जो कि यदि बोतलें जमीन के संपर्क में नहीं आतीं तो काफी कम आवश्यकता होती।

हालाँकि प्लारस के उत्पाद (मुख्य रूप से तथाकथित प्रीफॉर्म, जिनसे बोतलें बनाई जाती हैं) मांग में हैं, लेकिन संयंत्र लाभहीन है।

उद्यम के वाणिज्यिक निदेशक स्वेतलाना याकोवलेवा कहते हैं, "अगर रूस में अलग-अलग अपशिष्ट संग्रह शुरू किया जाता, और हमारे पास पर्याप्त कच्चा माल होता, तो हम तुरंत देश भर में कई कारखाने खोल सकते थे, हमने पर्याप्त अनुभव जमा किया है, हम प्रसंस्करण तकनीक में महारत हासिल करते हैं।" . "हम तैयार हैं।" इस अनुभव को अधिकारियों के साथ साझा करें, उन्हें रीसाइक्लिंग के बारे में बताएं।

कुल मिलाकर, रूस प्रति वर्ष 550 हजार टन पीईटी का उत्पादन करता है। इनमें से 100 हजार टन का अभी प्रसंस्करण किया जा रहा है, हालाँकि कुल अधिकतम क्षमता पहले से ही 170 हजार टन के लिए पर्याप्त होगी। अन्य पीईटी उत्पाद, मुख्य रूप से बोतलें, लैंडफिल में जाते हैं, जहां वे सैकड़ों वर्षों तक विघटित होते रहेंगे।

इसे रीसायकल करें

जब वे पुनर्चक्रण के बारे में बात करते हैं, हम बात कर रहे हैंसिर्फ एक प्रकार के प्लास्टिक या सिर्फ प्लास्टिक के बारे में नहीं। इस प्रकार, अपशिष्ट परिवहन में शामिल कंपनियों की गणना के अनुसार, आधे कचरे का पुनर्चक्रण लाभदायक है - और ऐसे कई लोग हैं जो "गंदा पैसा" कमाना चाहते हैं।

किसेलेव कहते हैं, "देश भर में बहुत सारे उत्पादक हैं, यह लाभदायक है, ऐसे उद्यम एक निश्चित पैसा लाते हैं। मैं एक उद्यमी को जानता हूं जो अपने खर्च पर कंटेनर लगाता है, उनकी सेवा स्वयं करता है और आय प्राप्त करता है।"

लेकिन अलग संग्रह न केवल इसे संसाधित करने वाले व्यवसायियों के लिए, बल्कि इसका उत्पादन करने वालों के लिए भी लाभ लाता है - सामान्य निवासी। इस प्रकार, उनके लिए अपशिष्ट निपटान शुल्क कम होगा, क्योंकि उन्हें आंशिक रूप से पुनर्नवीनीकृत सामग्री द्वारा भुगतान किया जाता है, और समय के साथ, अलग-अलग अपशिष्ट संग्रह भी लाभ ला सकता है।

पुनर्चक्रण कार्यक्रम, जो अक्सर स्थानीय व्यापारियों या पर्यावरणविदों द्वारा आयोजित किया जाता है, पहले से ही पूरे रूस में चल रहे हैं। उदाहरण के लिए, सेवरडलोव्स्क क्षेत्र के अरामिल शहर के उद्यमों में से एक कचरे में पाए जाने वाले मिश्रित पॉलिमर खरीदता है अलग - अलग प्रकारऔर उनसे बेंच बनाओ। उद्यमियों द्वारा अलग संग्रह का आयोजन किया जाता है, उदाहरण के लिए, व्लादिमीर और वोलोग्दा में।

मॉस्को में और भी पहलें हैं: कुछ स्पोर्ट्स क्लब रीसाइक्लिंग के लिए कप सौंपते हैं, अलग-अलग कचरा संग्रहण के लिए कंटेनर आंगनों में, सुपरमार्केट के प्रवेश द्वार पर दिखाई देते हैं (उदाहरण के लिए, अज़बुका वकुसा में) - अब, ग्रीनपीस के प्रतिनिधियों के अनुसार, यह प्रक्रिया है " बहुत सक्रियता से चल रहा है"। पर्यावरणविदों ने पहले अपनी वेबसाइट पर राजधानी में अलग-अलग कचरा संग्रहण बिंदुओं का एक विस्तृत, हालांकि हमेशा सटीक नहीं, नक्शा प्रकाशित किया था।

सोलनेचोगोर्स्क में, और हाल ही में मॉस्को में, प्लारस ने कोका-कोला के साथ मिलकर "एक बोतल को दूसरा जीवन दें" परियोजना शुरू की - इसके ढांचे के भीतर, पूरे शहर में जाल हैं जिनमें बोतलें फेंकी जा सकती हैं।

"समस्या यह है कि कंटेनरों का स्वामित्व किसी के पास नहीं है। स्थानीय अधिकारियों सहित कोई भी उनके लिए ज़िम्मेदार नहीं है, और हम उन पर नज़र नहीं रख सकते हैं। इस वजह से, कभी-कभी ऐसा होता है: एक कंटेनर था, और फिर अचानक शायद कोई "मैंने इसे अपने दचा में ले जाने का फैसला किया, अगर यह वहां काम आ सकता है, लेकिन हम इस कार्यक्रम को जारी रखते हैं और विश्वास करते हैं कि यह परिणाम देगा, और यदि निवासियों को यह उपयोगी लगता है, तो वे स्वयं इसकी अनुमति नहीं देंगे कोई कंटेनर ले जाए,'' याकोवलेवा कहती हैं।

लेकिन यह समस्या, कई अन्य लोगों की तरह, उदाहरण के लिए, रूसियों के पास अलग-अलग कचरे के बारे में जानकारी का अभाव है (हर कोई नहीं जानता कि टेट्रा पैक पैकेजिंग को अलग से लौटाया जाना चाहिए, डिस्पोजेबल कॉफी कप, कॉफी मशीनों के लिए कैप्सूल और ऑटो रसायनों की बोतलें पुनर्नवीनीकरण नहीं की जाती हैं, और प्लास्टिक की बोतलें निपटान से पहले चपटा होना चाहिए) - दूसरा आदेश।

प्रति वर्ष 400 किलोग्राम, 140 मिलियन निवासियों से गुणा करने पर, भयावह आंकड़े मिलते हैं, और इस सारे कचरे के साथ कुछ करने की आवश्यकता है। आरंभ करने के लिए, ग्रीनपीस सुझाव देता है, उदाहरण के लिए, अपने क्षेत्र के गवर्नर को एक याचिका लिखकर अलग कचरा संग्रह शुरू करने के लिए कहें।

कात्या ज़ग्वोज़्डकिना

इरीना मसलकोवा
पारिस्थितिक परियोजना“मुझे दूसरा जीवन दो! घरेलू कचरे का पुनर्चक्रण"

पारिस्थितिक परियोजना« दूसरा जीवन दो!» (घरेलू कचरे का पुनर्चक्रण)

दलील

यदि कोई व्यक्ति केवल सुनता है, तो वह सुन सकता है

संदेह है कि यदि वह केवल देखता है, तो भी वह देख सकता है

संदेह है, लेकिन अगर किसी व्यक्ति ने कुछ किया है

अपने हाथों से, उसे अब कोई संदेह नहीं है।

बेल्ट्सविले की दीवार पर शब्द -

अनुसंधान

अमेरिकी कृषि केंद्र

गर्मी न केवल जामुन और मशरूम इकट्ठा करने का समय है, बल्कि और: कचरा. दुर्भाग्य से, प्लास्टिक की बोतलें और धातु के डिब्बे जंगलों और नदी तटों का एक अभिन्न अंग बन गए हैं। और यह, स्पष्ट रूप से कहें तो, उन लोगों की बहुत उच्च संस्कृति नहीं होने का संकेत है जो प्रकृति में "आराम" करना पसंद करते हैं। कई देशों में कचरे की समस्या अब गंभीर हो गई है। और इसे हल करने की जरूरत है व्यापक: न केवल नई प्रसंस्करण प्रौद्योगिकियों की खोज करके कचरा, लेकिन मदद से भी पर्यावरण शिक्षा . इसके अलावा, जितनी जल्दी हम ऐसा करना शुरू करेंगे, व्यवहार की एक नई संस्कृति वाली पीढ़ी बनाने की संभावना उतनी ही अधिक होगी।

हालाँकि, यह केवल बच्चों को कूड़ा न फैलाने या आग न जलाने के लिए प्रोत्साहित करने के लिए पर्याप्त नहीं है। हमारी राय में, प्रतिबंधों से मामले में मदद नहीं मिलेगी, हालांकि कई संस्थानों में पर्यावरण संबंधी कार्य विशेष रूप से आधारित हैं नारे: "आप नहीं कर सकते", "मत करो", "छोड़ो मत।" लेकिन व्यवहार भी छोटा आदमीसचेत और प्रेरित होना चाहिए। और इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि जंगल में कूड़े का कोई स्थान नहीं है, उसे स्वयं ही आना होगा, भले ही किसी वयस्क के सख्त मार्गदर्शन के तहत। यह सटीक रूप से इन्हीं उद्देश्यों को पूरा करता है परियोजना"कूड़ा अलग करना होगाताकि पुनः उपयोग करें".

लगभग हर दिन हम प्लास्टिक की बोतलें, डिस्पोजेबल टेबलवेयर, खाद्य पैकेजिंग, सभी प्रकार के बक्से, स्ट्रॉ, पुराने फेल्ट-टिप पेन, समाचार पत्र, बोतल के ढक्कन आदि फेंक देते हैं और हम शायद ही सोचते हैं कि इसे प्राप्त करने में कितना समय लगता है। ये कचरा सड़ गया है. अब इस पर बात करना फैशनेबल हो गया है परिस्थितिकी, नए तरीकों के बारे में आम भलाई के लिए कचरे का उपयोग करनाक्योंकि इसमें से बहुत कुछ कचराएक नया उपयोग प्राप्त कर सकता है, शायद एक मूल बच्चों के शिल्प या एक रोमांचक खिलौने का आधार बन सकता है इस्तेमाल किया गयाएक मनोरंजक गेम रूम के लिए. यह विषय अक्षय है. आप हमारे आस-पास मौजूद पुरानी चीज़ों के लिए अंतहीन रूप से नई भूमिकाएँ लेकर आ सकते हैं, और यह धन या गरीबी का मामला नहीं है, यह उनके प्रति नैतिक दृष्टिकोण का मामला है। सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि बच्चों को स्वतंत्र रूप से किए गए कार्यों से खुशी की भावना का अनुभव करना सिखाया जाए, उन्हें कठिनाइयों को दूर करना सिखाया जाए और उनके प्रति जिम्मेदार रवैया बढ़ाया जाए। पारिस्थितिक स्थितिगाँव में.

"प्रत्येक बच्चा कुछ हद तक प्रतिभाशाली है, और प्रत्येक प्रतिभाशाली कुछ हद तक एक बच्चा है।" शोपेनहावर के इस प्रसिद्ध उद्धरण को स्पष्टीकरण की आवश्यकता है। एक बच्चे की प्रतिभा क्या है? और यह स्वाभाविक बचकानी प्रतिभा कहाँ प्रकट होती है? किसी प्रतिभा का मुख्य गुण चीजों और घटनाओं को उनके सामान्य और आम तौर पर स्वीकृत अर्थ से परे देखना, राय और पूर्वाग्रहों के विपरीत देखना है। इसी अर्थ में प्रत्येक बच्चा प्रतिभाशाली है। ऐसा करने के लिए, बच्चों की रचनात्मकता को व्यक्त करने और स्थापित करने का अवसर देना, इसे एक अनूठी घटना के रूप में पहचानना पर्याप्त है जिसके लिए सम्मान की आवश्यकता है। एक बच्चा जिसकी रचनात्मकता को बचपन में पहचाना जाता है ज़िंदगीस्वतंत्र एवं मौलिक रूप से सोचने की शक्ति प्राप्त होगी। एक शिक्षक का जुनून सबसे निष्क्रिय बच्चे को भी संक्रमित कर सकता है। उसे प्रयास करने दीजिए दोहराना. निश्चय ही वह अपने तरीके से कुछ करेगा, उसे अपनी कल्पना का उपयोग करना होगा - यह अपशिष्ट पदार्थ का अभिन्न गुण है।

बोतल के ढक्कन, प्लास्टिक के ढक्कन, पुराने पेन, दही के कप और यहां तक ​​कि जूस के डिब्बे सभी प्रकार के शिल्प के लिए बेहतरीन सामग्री हैं। और आप प्लास्टिक से क्या बना सकते हैं? बोतलों: वे स्प्रिंकलर, फूलदान, स्किटल्स और शहरों के लिए लक्ष्य हो सकते हैं। आप उनका उपयोग फावड़ा और रेत के सांचे, नाव और यहां तक ​​कि एक पूरा बेड़ा बनाने के लिए कर सकते हैं।

ऐसी सामग्रियों के साथ काम करने से बच्चों की डिज़ाइन गतिविधियों के विकास में योगदान होता है। विभिन्न उपकरणों की मदद से, वे विभिन्न सामग्रियों से भागों को संसाधित करना और जोड़ना सीखते हैं, उनके गुणों को सीखते हैं, जो उनकी कल्पना और तकनीकी कौशल के विकास में योगदान देता है। विभिन्न प्रकार की सामग्रियों के साथ काम करने से बच्चों का उनके आसपास की दुनिया के बारे में ज्ञान बढ़ता है। यह विषय अक्षय है.

तैयारी परियोजनाविशेष स्वास्थ्य-सुधार स्कूल शिविर "स्कूल एकेडमी ऑफ केमिस्ट" के ढांचे के भीतर किया गया था।

"स्कूल एकेडमी ऑफ केमिस्ट" कार्यक्रम एक क्षेत्रीय प्रतियोगिता में प्रस्तुत किया गया था ग्रीष्मकालीन कार्यक्रमऔर दूसरे स्थान के लिए एक प्रमाण पत्र और 2 हजार रूबल का नकद पुरस्कार दिया गया।

लक्ष्य परियोजना: रचनात्मकता, संज्ञानात्मक और जिम्मेदार रुचि के विकास के लिए परिस्थितियाँ बनाना पर्यावरणविभिन्न शिल्पों के उत्पादन के माध्यम से पर्यावरण घरेलू कचरा.

पर काम परियोजनाबड़े वित्तीय परिव्यय की आवश्यकता नहीं है. आपको बस आस-पास जो कुछ है उस पर बारीकी से नज़र रखने की ज़रूरत है और बच्चे को स्वयं आविष्कार करने, बनाने और प्रयास करने का अवसर देना है।

अपेक्षित परिणाम:

1. विनिर्माण रचनात्मक कार्यसे घरेलू कचरा

2. क्षेत्रीय प्रतियोगिताओं एवं प्रदर्शनियों में भागीदारी।

1. कार्यप्रणाली परियोजना

कोई पर्यावरण परियोजनाकई में विभाजित किया जा सकता है चरणों: प्रारंभिक, सैद्धांतिक, रचनात्मक।

प्रारंभिक चरण

हम बच्चों का ध्यान इस बात की ओर आकर्षित करते हैं कि हम हर दिन क्या-क्या फेंक देते हैं कचरा. वह कहाँ जाता है? और घर पर लोग जमा हो रहे हैं कचरा? उसके माता-पिता उसके साथ क्या कर रहे हैं? क्या यह देखना संभव है कचरास्कूल के आसपास? कहाँ से आता है?

सैद्धांतिक चरण

हम एकत्र करते हैं घरेलू कचराक्षेत्र पर KINDERGARTEN.

हम एकत्र की गई हर चीज़ को क्रमबद्ध करते हैं: धातु कचरा, प्लास्टिक, कागज, आदि के बीच हम कूड़ा हैंउदाहरण के लिए, उन्हें प्लास्टिक की बोतलें, धातु सोडा के डिब्बे, कागज, कांच के टुकड़े और प्लास्टिक की थैलियाँ मिलीं।

हम बच्चों को समग्रता पर ध्यानपूर्वक विचार करने के लिए आमंत्रित करते हैं कचरा: वह यहाँ कहाँ से आया होगा?

हम उस हर चीज़ पर चर्चा करते हैं प्राकृतिक वस्तुएँसंसाधित किया गया, किसी के द्वारा खाया गया और अंततः मिट्टी में बदल दिया गया। लेकिन बोतलें और डिब्बे मानव हाथों द्वारा बनाए गए हैं, ये प्राकृतिक नहीं, बल्कि कृत्रिम वस्तुएं हैं। प्रकृति में कोई प्लास्टिक नहीं है, इसलिए ऐसे कोई जानवर नहीं हैं जो इसे खा सकें या इसका पुनर्चक्रण कर सकें। सच सामने आता है सवाल: आख़िरकार, कागज़ भी मानव हाथों द्वारा बनाया जाता है, लेकिन समय के साथ यह फिर भी गायब हो जाता है। क्यों? आइए याद रखें कि कागज किस चीज से बना होता है हो गया: लकड़ी से बने, और पेड़ प्रकृति हैं; कई वनवासी लकड़ी से मुनाफा कमाने से गुरेज नहीं करते।

विभिन्न के सड़ने की अवधि क्या है? कचरा?

कागज विघटित हो जाता है: 1 वर्ष टिन कैन विघटित हो जाता है: > 90

सिगरेट के फिल्टर विघटित हो जाते हैं: 1 वर्ष प्लास्टिक बैग विघटित हो जाता है: > 200

प्लास्टिक विघटित हो जाता है:- 200 साल का ग्लास विघटित हो जाता है:> 1000

व्यावहारिक चरण

हमने यह सुनिश्चित किया कि लोग बहुत कुछ फेंक दें कचरा: क्या यह किसी तरह संभव है उपयोग? हम बच्चों को कचरे से पेंटिंग (शिल्प, खिलौने, दिलचस्प मूर्तियां बनाने के लिए) बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं। पैकेजिंग सामग्री- विभिन्न प्रकार के फीडर।

2. रचनात्मक प्रयोगशाला

ट्रिंकेट खोजें" पारिस्थितिक छापेमारी"

काम करने के लिए हमें सबसे अविश्वसनीय चीजों की आवश्यकता होगी जिनसे हम कुछ बना सकें। बच्चों को एक टास्क दिया गया समय: बच्चों के क्षेत्र पर इकट्ठा करें बगीचा: कुछ नरम, कुछ चौकोर, कुछ पारदर्शी, कुछ तीखा, कुछ लंबा, किसी व्यक्ति द्वारा छोड़ा गया कुछ, कुछ गोल, अनावश्यक कार्य, कलम, कुछ कागज, आदि।

उन्हें जो कुछ भी मिले उससे शिल्प बनाएं।

के लिए गाड़ी कचरापत्रिका के पन्नों से

शैम्पेन कॉर्क बोर्ड

नये साल की सजावट

पुराने जले हुए बल्बों को फेंकना नहीं चाहिए। अगर आप इन्हें ग्लास पेंट से सजाएंगे तो ये बहुत ही शानदार लगेंगे। क्रिस्मस सजावटजो कई सालों तक चल सकता है.

हमारे ध्यान का अगला उद्देश्य डिस्पोजेबल प्लेटें हैं

वे बहुत, बहुत दिलचस्प शिल्प भी बनाते हैं। सबसे आसान काम है पेपर प्लेटों को रंगना। यदि डिज़ाइन प्लेट के केंद्र में स्थित है, और नालीदार फ्रेम मोनोक्रोमैटिक रहता है तो यह खूबसूरती से निकलता है (सफेद या रंगीन). आप जो चाहें वह बना सकते हैं।

डिस्पोज़ेबल प्लेटें मज़ेदार छोटे जानवर बनाती हैं। उदाहरण के लिए, एक पूरी प्लेट शेर का सिर बन सकती है। ऐसा करने के लिए, हम इसे पीले रंग से ढकते हैं, एक थूथन बनाते हैं, और अयाल एक नालीदार किनारा होगा, जिसे भूरे या नारंगी रंग में रंगा जाएगा। दूसरी प्लेट के आधे हिस्से से हम शेर के लिए एक शरीर बनाएंगे और उसे सिर से चिपका देंगे। प्लेट के बचे हुए टुकड़े को कैंची की मदद से पूंछ में बदल दिया जाता है। यदि आप थोड़ा रचनात्मक हो जाएं, तो आप एक कछुआ, एक बिल्ली, आदि बना सकते हैं एक प्रकार का गुबरैला, और एक मकड़ी।

टोपी बनाना

टोपी कार्यशाला स्थापित करना अच्छा रहेगा। और इसके लिए हमें सभी समान डिस्पोजेबल प्लेटों की आवश्यकता होगी। होल पंच या कैंची का उपयोग करके, प्लेट के दोनों किनारों पर छोटे छेद करें। उनमें रिबन या इलास्टिक बैंड सुरक्षित करें। ये संबंध होंगे. अब "टोपी" को मेज पर रखें और इसे सजाना शुरू करें। पेंट, कृत्रिम फूल, रिबन, धनुष, पंख, मोती, पास्ता, चमक, कपड़े के टुकड़े, फीता, ब्रोच - सामान्य तौर पर, सब कुछ का उपयोग किया जाएगा। और यदि आपको ऐतिहासिक फिल्मों के फुटेज याद हैं, जहां महिलाओं ने न केवल अपने सिर पर टोपी पहनी थी, बल्कि फलों या पूरे जहाजों के साथ फूलदान के रूप में कला के वास्तविक काम भी किए थे, तो संभवतः आपके पास सजावट के लिए अतिरिक्त विचार होंगे। यदि "टोपी बनाना" बच्चों को आकर्षित करता है, तो आप वास्तविक फैशन डिजाइनरों की तरह, टोपी के संपूर्ण विषयगत संग्रह बना सकते हैं। उदाहरण के लिए: "ये अद्भुत जानवर", "हैलो, वसंत!" या "समुद्री खजाने"। और पिताजी या दादा-दादी के लिए एक टोपी शो की व्यवस्था करना सुनिश्चित करें।

एक चम्मच से मैत्रियोश्का गुड़िया

यह गोल चेहरे वाली, सुर्ख घोंसले वाली गुड़िया डिस्पोजेबल चम्मच, कप और नैपकिन से बनाई गई है।

इसके लिए आपको आवश्यकता होगी: डिस्पोजेबल कप, बहुरंगी कागज़ की पट्टियां, धागे, मार्कर, कैंची, रंगीन कागज

"मुरानो ग्लास"

ग्लास पेंटिंग है प्राचीन कला. इसलिए, हम इस प्रकार की रचनात्मकता को नजरअंदाज नहीं कर सके। किसी भी समय एक खूबसूरत "फूलदान" में फूल लगाना अच्छा लगता है।

मसाज ट्रैक

में ग्रीष्म कालशिक्षकों के सामने एक महत्वपूर्ण प्राथमिक कार्य है - बच्चों का सुधार और उन्हें मजबूत बनाना। आप अपने हाथों से पैरों की मालिश के लिए एक सिम्युलेटर बना सकते हैं।

आपको चाहिये होगा: किसी भी आकार का प्लाईवुड, तत्काल गोंद, कार्बोनेटेड पेय कैप और आपकी कल्पना। चेकर्स खेलने के लिए बोतल के ढक्कन भी उपयुक्त होते हैं। जो बच्चों को बहुत पसंद आता है.

कागजी कार्रवाई मास्टर

वर्ष के दौरान, बच्चे बहुत सारे बचे हुए रंगीन और कार्यालय कागज जमा कर लेते हैं। वसंत ऋतु में, हमने उन्हें चेतावनी दी कि वे इस कागज को न फेंकें। कक्षाओं के दौरान, बच्चों ने मॉड्यूलर ओरिगेमी और क्विलिंग की मूल बातें सीखीं। शिल्प बनाने के लिए आपको केवल कागज, कैंची और एक रूलर की आवश्यकता होती है। आप भी कर सकते हैं चमकदार पत्रिकाओं का प्रयोग करें. ओरिगेमी शैली में बना शिल्प अद्भुत होगा छुट्टियों के लिए एक उपहार.

3. मज़ेदार खिलौना लाइब्रेरी

घरेलू कचरे का उपयोग करेंयह न केवल शिल्प बनाने के लिए, बल्कि बहुत दिलचस्प आउटडोर और बोर्ड गेम खेलने के लिए भी संभव है।

"साबुन असाधारण"

बेशक, आप स्टोर में साबुन के बुलबुले वाला चमकीला जार या बंदूक खरीद सकते हैं। लेकिन वस्तुतः अपने हाथों से बुलबुले बनाना कहीं अधिक दिलचस्प है। ऐसा करने के लिए, तरल डिशवॉशिंग डिटर्जेंट या कसा हुआ कपड़े धोने का साबुन लें। अनुपात में पानी मिलायें 1 :10 और 50-100 मिलीलीटर ग्लिसरीन मिलाएं। समाधान तैयार है! आप नियमित कॉकटेल स्ट्रॉ के माध्यम से बुलबुले उड़ा सकते हैं। और आप शुरू कर सकते हैं खेल: जिसके पास सबसे लंबे समय तक जीवित रहने वाला बुलबुला है, जिसके पास सबसे दूर तक उड़ने वाला बुलबुला है, जिसके पास सबसे बड़ा बुलबुला है, आदि।

"एयर फ़ुटबॉल"

यह गेम किसी भी बच्चे का मन मोह लेगा. निचली भुजाओं वाला एक बक्सा, एक दराज लें, या किसी बक्से से अपना खुद का बनाएं। खेलने के लिए, आपको खेल के मैदान पर एक गोल स्थापित करना होगा, गेंद के बजाय एक बड़ा मनका लेना होगा, या कागज से एक गेंद बनानी होगी। दो लोग कॉकटेल स्ट्रॉ का उपयोग करके खेल सकते हैं। प्रत्येक को प्रतिद्वंद्वी की गेंद को अपने गोल में उड़ाना चाहिए। प्रशिक्षण के बाद, आप सुरक्षित रूप से प्रतियोगिताओं का आयोजन कर सकते हैं।

रस्सी का कोर्स

रस्सियों का कोर्स इसलिए कहा जाता है क्योंकि रस्सियों का उपयोग करना. ये सूत या मजबूत धागों के अवशेष हो सकते हैं। माँओं के पास हमेशा एक ऐसी गेंद होती है जिसे वे फेंकना पसंद नहीं करतीं। यहीं यह काम आता है.

ए) "वेब" या "दलदल" (जैसा आपको पसंद).

किसी स्कूल, बगीचे या पार्क के क्षेत्र में, एक समतल क्षेत्र का चयन किया जाता है जिसमें चार पेड़ एक वर्ग बनाते हैं। उनके बीच पैरों के लिए कई छेद वाली एक रस्सी/धागा खींचा जाता है। कार्य वेब के किसी भी हिस्से को छुए बिना पूरी टीम को एक तरफ से दूसरी तरफ पार करना है। यदि आप धागे को छूते हैं, तो वापस जाएं और व्यायाम फिर से शुरू करें। प्रशिक्षण के बाद आप टीमों के बीच प्रतियोगिता आयोजित कर सकते हैं।

बी) "ज्यामितीय आकृति"

खेल में सभी प्रतिभागी एक घेरे में खड़े होते हैं। उन्हें एक निश्चित लंबाई का धागा या रस्सी दी जाती है। बच्चे उसे पकड़कर रखते हैं। सबसे पहला काम है कोई भी रचना करना ज्यामितीय आकृतिसाथ खुली आँखों सेऔर बात कर रहे हैं. पर दूसरामंच - एक आकृति बनाओ (समचतुर्भुज, त्रिभुज, वृत्त, आदि)खुली आँखों से, लेकिन बात नहीं कर रहा। और तीसरा कार्य - आंखें बंद हैं, मुंह बंद है, हम यादृच्छिक रूप से एक आकृति बनाते हैं। खेल के दौरान नेतृत्व गुणों का विकास होता है

"मुनहौसेन शूटिंग गैलरी"

शूटिंग रेंज वह जगह है जहां लोग लक्ष्य पर गोली चलाते हैं। लोगों ने स्क्रैप सामग्री से अपने स्वयं के डार्ट बनाए। दोपहर के खाने के बाद बचे जूस के डिब्बों से निशाना बनाया गया. उन्होंने उन्हें एक साथ चिपका दिया। केवल एक ही काम करना बाकी है कि यह देखने के लिए एक प्रतियोगिता की व्यवस्था करें कि कौन सबसे सटीक है।

"युवा बाजीगर"

स्कूल में बच्चे एक-दूसरे पर अलग-अलग वस्तुएं फेंकना पसंद करते हैं। हमने इसमें उनकी मदद करने का फैसला किया। हमने उन्हें पकड़ने में आरामदायक बनाने के लिए एक निश्चित आकार की "गेंदों" की खाली जगह बनाई। इसके लिए हमें कुछ बचे हुए कागज और टेप की जरूरत थी। आगे। खेल शुरू होता है. यह मनोरंजन एकाग्रता और संतुलन बनाए रखने की क्षमता को बढ़ावा देता है।

"बॉक्स मीटिंग्स"

ये मनोरंजक खेल प्रतियोगिताएं हैं। और वे "बॉक्सिंग" हैं क्योंकि सभी रिले दौड़ में जूस के डिब्बे का प्रयोग करेंजिसे बच्चों ने दोपहर की चाय के लिए पिया।

3 से 5 लोगों की कई टीमें भाग ले सकती हैं।

विभिन्न चरण:

बक्सा अपने सिर पर उठाओ

बक्सा अपने कंधे पर उठाओ

बक्सा अपनी पीठ पर उठाओ

बॉक्स को अपने पैर के पास पैर पर रखें

बक्सा नाक पर रख लो

अपनी ठुड्डी को अपनी गर्दन से दबाते हुए, आदि, बक्सा ले जाएं।

आप जूस के डिब्बों से एक अद्भुत रोबोट बना सकते हैं।" मल जमा करना".

परियोजना विकास और कार्यान्वयन योजना

पद्धतिगत और कलात्मक-पारिस्थितिक बच्चों के साहित्य, चित्रण और उपदेशात्मक खेलों का चयन।

परियोजना कार्यान्वयन के लिए परिस्थितियाँ बनाना

परामर्श की तैयारी “वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों की शिक्षा सकारात्मक रवैयाकाम करने के लिए"

बच्चों के साथ बातचीत

ज्ञान संबंधी विकास

बातचीत: "कूड़े के बारे में बातचीत और कूड़े को कम करने के लिए क्या किया जा सकता है।"लक्ष्य: बच्चों को शहरों में कूड़े की समस्या के बारे में जानकारी दें। प्रकृति और लोगों के लिए लैंडफिल के खतरों के बारे में बात करें। बच्चों को प्रकृति के प्रति जिम्मेदार रवैया रखना सिखाएं। बच्चों को इस समस्या का महत्व बताएं और इस स्थिति से बाहर निकलने के कुछ रास्ते बताएं। गाँव में बच्चों की मदद से कूड़े की समस्या को हल करने के बारे में सोचने का सुझाव दें। और घर पर.

बातचीत: " पृथ्वी हमारी है आम घरऔर हम उसे बचाएंगे"लक्ष्य : बच्चों में प्रकृति के प्रति मानवीय दृष्टिकोण, प्रकृति की सुंदरता को संरक्षित और संरक्षित करने की इच्छा को बढ़ावा देना।
कार्य :प्रकृति में व्यवहार की संस्कृति के लिए कौशल का निर्माण जारी रखना; इस विचार का विस्तार करना कि प्रकृति में सब कुछ आपस में जुड़ा हुआ है; भौतिक संसाधन (अपशिष्ट कागज)।
उपदेशात्मक खेल: "अपना कचरा सही ढंग से इकट्ठा करें।" "कचरा छांटना"

इस विषय पर दृष्टांतों को देखते हुए: “कचरा हमारे चारों ओर है"

विषय पर पारिस्थितिकी पर जीसीडी: "आइए कचरे पर एक स्मार्ट नज़र डालें"

लक्ष्य: बच्चों की समझ का विस्तार करना पुन: उपयोगघरेलू कचरा.

कार्य: प्यार, सम्मान और बढ़ावा दें सावधान रवैयाहमारे चारों ओर की प्रकृति के लिए; उसकी अच्छी देखभाल करने की इच्छा. बच्चों को पर्यावरण प्रदूषण की समस्याओं से परिचित कराना; अपशिष्ट पदार्थ के पुनर्चक्रण की संभावना के साथ। शहर की समस्याओं के बारे में सीखने की प्रक्रिया में बच्चों की संज्ञानात्मक गतिविधि का विकास; निरीक्षण करने और निष्कर्ष निकालने की क्षमता।बुद्धिमानी से उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें विभिन्न सामग्रियां. शब्दावली सक्रिय करें (क्रमबद्ध करें, अपशिष्ट सामग्री, घरेलू कचरा)।

कलात्मक रूप से - सौंदर्य विकास

पर्यावरण संबंधी कहानियाँ और परीकथाएँ पढ़ना।

विषय पर चित्र देख रहे हैं:"ग्रह को कचरे से बचाएं"

शारीरिक श्रम के लिए जीसीडी (सामूहिक)"अपशिष्ट सामग्री से बना डेज़ी वाला फूलदान।"

उद्देश्य: पर्यावरण के प्रति देखभाल का रवैया विकसित करना। एक टीम और एक साथ काम करने की क्षमता का विकास करना। अपशिष्ट पदार्थों के साथ काम करने और उसका उपयोग करने की क्षमता को समेकित करना सही उद्देश्यों के लिए. फूलदान और फूलों से एक रचना बनाने की क्षमता को समेकित करना।

सामाजिक और संचार विकास

समूह कक्ष में कचरा साफ करने में शिक्षक की सहायता करें।

निर्धारित कार्य:"कचरा क्षेत्र साफ़ करने में बच्चों की मदद करना।" "समूह साइट को कचरे से साफ़ करना"

लक्ष्य: कड़ी मेहनत, सटीकता और पर्यावरण के प्रति सम्मान को बढ़ावा देना.

उपदेशात्मक खेल: "अपना कचरा सही ढंग से इकट्ठा करें।" "कचरा छांटना"

भाषण विकास

पर्यावरण संबंधी कहानियाँ और परीकथाएँ पढ़ना

"हमारे चारों ओर कचरा" चित्रों को देखते हुए,

पहेलियों का अनुमान लगाना।

माता-पिता के साथ बातचीत:

माता-पिता के लिए परामर्श « वरिष्ठ पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों में काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बढ़ाना।

अपशिष्ट पदार्थों से निर्मित शिल्प प्रतियोगिता का आयोजन"कचरे का दूसरा जीवन"

अपशिष्ट पदार्थों से बने शिल्पों की प्रदर्शनी लगाना"एक घर एक पक्षी के लिए", "हमारे पक्षी"।

संज्ञानात्मक विकास पर केवीएनविषय पर: "कचरे का दूसरा जीवन।"

लक्ष्य: पर्यावरण प्रदूषण की समस्या के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित और समेकित करें।कार्य: उनके आसपास की दुनिया में व्यवहार के मानदंडों और नियमों के बारे में बच्चों के ज्ञान का निर्माण।बच्चों को सौंपे गए कार्यों को निष्पादित करते समय बच्चों में बुनियादी विचार प्रक्रियाओं का विकास।बेकार सामग्री का उपयोग करते समय रचनात्मक कल्पना और कल्पनाशीलता का विकास करेंअपने आसपास की दुनिया में अपने व्यवहार के प्रति जिम्मेदारी की भावना विकसित करें।संचारी रूपसंयुक्त गतिविधियों के दौरान कौशल।

सविना ओल्गा
शैक्षिक और रचनात्मक परियोजना "कचरे का दूसरा जीवन"

नगर बजट प्रीस्कूल शैक्षिक संस्थाकिंडरगार्टन नंबर 9

परियोजना

संज्ञानात्मक - रचनात्मक

विषय पर: « कूड़े का दूसरा जीवन»

6-7 साल के बच्चों के साथ

तैयार:

शिक्षक

सविना ओ. वी.

जाना। व्यक्सा

पासपोर्ट परियोजना

देखना परियोजना: शैक्षिक - रचनात्मक

अवधि परियोजना - अल्पकालिक

प्रतिभागियों परियोजना: 6-7 वर्ष के बच्चे, शिक्षक, माता-पिता।

कार्यान्वयन अवधि प्रोजेक्ट - 2 सप्ताह(11/13/17 - 11/24/17)

संकट: प्रकृति संरक्षण, समाधान का एक प्रयास कूड़े की समस्या.

शैक्षिक एकीकरण क्षेत्रों:

« ज्ञान संबंधी विकास»

"सामाजिक और संचार विकास"

"कलात्मक और सौंदर्य विकास"

« शारीरिक विकास»

"भाषण विकास"

प्रासंगिकता

पूर्वस्कूली उम्र- किसी व्यक्ति की पारिस्थितिक संस्कृति के विकास में एक महत्वपूर्ण चरण। इस उम्र में, बच्चा खुद को पर्यावरण से अलग करना शुरू कर देता है, पर्यावरण के प्रति एक भावनात्मक और मूल्य-आधारित दृष्टिकोण विकसित होता है, और व्यक्ति की नैतिक और पर्यावरणीय स्थिति की नींव बनती है।

आज की पारिस्थितिक और सामाजिक स्थिति शिक्षक के सामने है पूर्वस्कूली शिक्षापर्यावरण शिक्षा के सार्वभौमिक साधनों की खोज का कार्य आधुनिक स्थितियाँ. इनमें से एक साधन, मेरी राय में, पर्यावरण हो सकता है परियोजना, उन कुछ तकनीकों में से एक जो शिक्षक और छात्रों को किंडरगार्टन की दीवारों से परे ले जाती है हमारे चारों ओर की दुनियाऔर सामाजिक वास्तविकता.

लक्ष्य परियोजना: छँटाई, पुनर्चक्रण और निपटान की उपयुक्तता के बारे में बच्चों की जागरूकता कचरा(बरबाद करना)और उससे विभिन्न आवश्यक वस्तुएँ बनाना।

पूर्वस्कूली बच्चों की पारिस्थितिक संस्कृति की शिक्षा।

कार्य परियोजना:

किसी पर्यावरणीय समस्या को देखने और उसके समाधान के तरीके खोजने की क्षमता विकसित करें।

बच्चों को घरेलू कचरे के प्रकार और उनके गुणों के बारे में जानकारी दें।

निरीक्षण करना और देखना सीखें कारण-और-प्रभावकनेक्शन, निष्कर्ष निकालें.

विकास करना तर्कसम्मत सोच, भाषण, दृष्टिकोण।

बेकार सामग्री से शिल्प बनाने में बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें।

प्रकृति में व्यवहार के पर्यावरणीय नियमों और रुचि के पोषण की भावना से बच्चे-माता-पिता के बीच संबंध बनाना।

शैक्षणिक और रचनात्मक प्रक्रिया में माता-पिता को शामिल करें।

अपेक्षित परिणाम:

बच्चे और वयस्क प्रकृति संरक्षण, पर्यावरण में पर्यावरण के अनुकूल व्यवहार के महत्व को समझते हैं और उस घर का एहसास करते हैं कूड़े का दोबारा उपयोग किया जा सकता हैउपयोगी चीजें बनाने के लिए.

कार्यान्वयन चरण परियोजना

चरण 1 - तैयारी:

विकास एवं कार्यान्वयन योजना परियोजना.

पद्धतिगत और कलात्मक-पारिस्थितिक बच्चों के साहित्य, चित्रात्मक सामग्री, उपदेशात्मक खेलों का चयन।

माता-पिता के लिए परामर्श तैयार करना .

बच्चों के साथ प्रेजेंटेशन देखना « कूड़े का दूसरा जीवन»

चरण 2 - मुख्य:

पर्यावरण के कार्यान्वयन के लिए परिप्रेक्ष्य और विषयगत योजना परियोजना: « कूड़े का दूसरा जीवन»

गतिविधि का प्रकार उद्देश्य बच्चों के साथ गतिविधियों के संगठन का रूप

शारीरिक विकास सोच, बुद्धि, अवलोकन का विकास करें। चौकसता, गति, निपुणता विकसित करें।

रिले खेल "कौन इसे तेजी से एकत्र कर सकता है? कचरा» , "खोजें और चुप रहें".

संज्ञानात्मकविकास 1/बच्चों को समस्या का अंदाज़ा दें कचरा, प्रकृति और लोगों के लिए लैंडफिल के खतरों के बारे में बात करें, बच्चों को प्रकृति के प्रति जिम्मेदार रवैया रखना सिखाएं।

2. बच्चों में प्रकृति की सुंदरता को बनाए रखने और संरक्षित करने की इच्छा पैदा करना।

3. बच्चों की समझ का विस्तार करें माध्यमिकघरेलू कचरे का उपयोग.

4. छँटाई के तरीकों का अन्वेषण करें कचरा. 1. के बारे में बातचीत कचरा, और क्या किया जा सकता है कूड़ा कम है».

2. बातचीत "पृथ्वी हमारा साझा घर है और हम इसे बचाएंगे".

3. पारिस्थितिकी के लिए जीसीडी: "आइए एक स्मार्ट नज़र डालें कचरा»

4. शैक्षिक खेल "इकट्ठा करना कचरा सही» , « कचरा खोजकर्ता» .

भाषण विकास परिचय देनानए कार्यों से बच्चों में ध्यानपूर्वक सुनने और विषयवस्तु पर विस्तार से प्रश्नों के उत्तर देने का कौशल विकसित हो रहा है।

पढ़ना पारिस्थितिक कहानियाँऔर कहानियां.

दृष्टांतों को देखते हुए " कूड़ा-कचरा हमारे चारों ओर है?

पहेलियों का अनुमान लगाना।

उपदेशात्मक खेल "इसके विपरीत कहो".

कलात्मक और सौंदर्य विकास आसपास की दुनिया के प्रति देखभाल करने वाला रवैया विकसित करना।

अपशिष्ट पदार्थों के साथ काम करने और उसका सही उद्देश्यों के लिए उपयोग करने की क्षमता को मजबूत करें।

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं का विकास करें। शारीरिक श्रम 1. "कठपुतली थियेटर के लिए परी-कथा पात्र". (प्लास्टिक के गिलास, चम्मच, कागज के बक्से, कंटेनर से शिल्प)।

2. "फूलों का फूलदान"(कागज और प्लास्टिक जार से).

3. बेकार सामग्री से बने मज़ेदार खिलौने (प्लास्टिक, किंडर सरप्राइज़ कंटेनर, रिबन, कागज).

4. ब्रश धारक (अंडे के नीचे से कोशिकाएं).

5. पेंसिल के लिए कंटेनर (बक्से, सुतली,)

6. माताओं के लिए उपहार के रूप में पिनकुशन। (फोम रबर, डिस्क, धागे).

माता-पिता के साथ बातचीत परामर्श "6-7 वर्ष के बच्चों में काम के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण बढ़ाना".

ज्ञापन "बेकार सामग्री से क्या बनाया जा सकता है".

परास्नातक कक्षा « कूड़े का दूसरा जीवन» .

पोस्टर प्रतियोगिता “एक साथ मिलकर हम इस ग्रह से छुटकारा पा सकते हैं कचरा» .

चरण 3 - अंतिम:

1. अपशिष्ट पदार्थों से बने शिल्पों की प्रदर्शनी « कूड़े का दूसरा जीवन» .

2. पारिस्थितिक क्रिया "सर्दियों में पक्षियों को खाना खिलाएं". (अपशिष्ट सामग्री से फीडर बनाना).

3. पारिस्थितिक अवकाश "बच्चे खिलाफ हैं कचरा» .

परिणाम:

परियोजनाबच्चों और अभिभावकों को यह समझने में मदद मिली कि किस चीज़ की अनुमति नहीं है बिना सोचे-समझे कूड़ा डालना, आपको चीज़ों का सावधानी से इलाज करना होगा, उनकी देखभाल करनी होगी, उन्हें फेंकी हुई चीज़ों से बनाना होगा मूल उपहार, के लिए विभिन्न लाभ संज्ञानात्मक, नाटकीय और गेमिंग गतिविधियाँ।

संदर्भ:

1. वोरोनकेविच ओ. ए., "बच्चों का पर्यावरण परियोजनाओं» ; एसपीबी. ; चाइल्डहुड-प्रेस, 2016

2. गोमारोविच ई. एस. "शहर क्या सांस लेता है". एम।: "खिमकी",2013

3. ज़खलेबनी ए.एन. "प्रकृति संरक्षण पर पढ़ने के लिए पुस्तक". एम.: शिक्षा, 20114.

4. कोनोपलेवा एन.पी. « चीज़ों का दूसरा जीवन» . एम। "शिक्षा", 2015

5. रोडियोनोव एस.के. “क्या हुआ कचरा» . एम।: "खिमकी", 2013

6. इंटरनेट संसाधन.

विषय पर प्रकाशन:

परियोजना प्रबंधक: एसेदुल्लेवा डायना ज़ुमरुदीनोव्ना संक्षिप्त सारांश आजकल, हर साल लाखों बोतलें उत्पादित की जाती हैं और फेंक दी जाती हैं।

शैक्षिक और रचनात्मक परियोजना "फैंटिक"स्लाइड नंबर 2 प्रासंगिकता पूर्वस्कूली उम्र हर व्यक्ति के जीवन का एक उज्ज्वल, अनोखा पृष्ठ है। इसी अवधि के दौरान एक संबंध स्थापित होता है।

शैक्षिक और रचनात्मक परियोजना "ऐसी विभिन्न परी कथाएँ" (दूसरा कनिष्ठ समूह)शैक्षिक और रचनात्मक परियोजना "ऐसी विभिन्न परी कथाएँ" (दूसरा)। कनिष्ठ समूह) शिक्षक: अफ़ोनिना एम. ए. परियोजना का प्रकार: संज्ञानात्मक और रचनात्मक।

परियोजना "ग्रह पृथ्वी - अनावश्यक चीजों का दूसरा जीवन" "पृथ्वी ग्रह हमारा सामान्य घर है, इसमें रहने वाले प्रत्येक व्यक्ति को देखभाल और देखभाल करनी चाहिए।

कचरा एक शाश्वत विषय है।(1)

खैर, अब बात करते हैंजिसके बारे में हर कोई जानता है

हम अक्सर कूड़ा डालते हैं,सड़क पर और घर पर,

कि सारी बर्बादी दहलीज से परे हैइसे बेतरतीब ढंग से फेंको

और जब तक आप स्वस्थ हैं, इसे लेकर चिंताएं कम हैं।

(2) जीवन के दौरान, किसी व्यक्ति के लिए अपने पीछे सभी प्रकार का कचरा और विभिन्न अपशिष्ट छोड़ना आम बात है।

हम अक्सर अपने शहर की सड़कों पर बाड़ों और घरों के आसपास भारी मात्रा में कूड़ा बिखरा हुआ देखते हैं।. कचरा कहाँ से आता है? इसे छोटा कैसे करें बड़ी संख्याबरबाद करना? और इसका प्रभाव कैसे पड़ता है आसपास की प्रकृति?

इस तरह इसका उदय हुआविषय शोध: "कचरा एक शाश्वत विषय है।"

(3) अध्ययन का उद्देश्य: घरेलू कचरे के निपटान की स्थिति पर विचार करें।

अनुसंधान के उद्देश्य:

1. अपशिष्ट निपटान की समस्याओं का पता लगाएं;

2. अपशिष्ट पुनर्चक्रण प्रौद्योगिकियों का अध्ययन करें;

3. अलग-अलग कचरा संग्रहण के मुद्दे पर विचार करें;

4. अपशिष्ट का पुन: उपयोग कैसे किया जा सकता है, इस पर शोध करना;

5. इस विषय पर शैक्षिक गतिविधियों में भाग लें।

(4)अनुसंधान परिकल्पना

हमने मान लिया कि घरेलू कचरा हमारे ग्रह की पारिस्थितिकी को बाधित करता है और सार्वजनिक स्वास्थ्य को नुकसान पहुँचाता है।आइए यह मानने का प्रयास करें कि उनका पुन: उपयोग किया जा सकता है।

पर्यावरण पर कचरे का प्रभाव.

(5) "कचरा" समस्या आज सबसे गंभीर समस्याओं में से एक है। रूस में हर साल लगभग 7 अरब टन कचरा उत्पन्न होता है, जिसमें से केवल 2 अरब टन का ही पुनर्चक्रण किया जाता है। कोई भी व्यक्ति घरेलू ठोस कचरा (एमएसडब्ल्यू) छोड़े बिना नहीं रह सकता।

(6) शहरों में प्रतिदिन भारी मात्रा में घरेलू कचरा उत्पन्न होता है। पुराने कूड़े के विशाल पहाड़ न केवल भद्दे हैं, बल्कि पूरी आबादी के स्वास्थ्य और जीवन के लिए भी बहुत खतरनाक हैं।

(7) नगरपालिका ठोस अपशिष्ट वितरित किया जाता है बुरी गंधऔर प्रजनन भूमि हैं रोगजनक बैक्टीरिया, कीड़े और कृंतक - संक्रामक रोगों के वाहक।

(8)

(9) घरेलू कचरे की मात्रा में वृद्धि निम्नलिखित कारणों से है:

डिस्पोजेबल उपभोक्ता वस्तुओं का उत्पादन बढ़ा;

पैकेजिंग की मात्रा बढ़ाना;

जीवन स्तर में वृद्धि, उपयोग योग्य चीजों को नई चीजों से बदलने की अनुमति देना।

(10) अधिकांश घरेलू कचरा प्राकृतिक रूप से विघटित नहीं होता है या इसकी अपघटन अवधि बहुत लंबी होती है। उदाहरण के लिए, कागज को विघटित होने में 2 वर्ष लगते हैं, एक टिन के डिब्बे को विघटित होने में 90 वर्ष लगते हैं, एक एल्यूमीनियम कोला को विघटित होने में 500 वर्ष लगते हैं, और कांच को विघटित होने में 1000 वर्ष से अधिक समय लगता है।

सवाल उठता है कि सॉलिड का क्या किया जाए घरेलू अपशिष्ट?

(11) इस कचरे को संभालने के लिए तीन मुख्य विकल्प हैं:

1 - लैंडफिल का संगठन,

2 - जलना,

3 - द्वितीयक प्रसंस्करण

(12) 1. लैंडफिल का संगठन। यह सबसे गैर-पारिस्थितिक विकल्प है - एसअपशिष्ट निपटान। कचरे को कंटेनरों से उतार दिया जाता है और विशेष उपकरणों का उपयोग करके समतल किया जाता है। एक निश्चित मोटाई के कचरे की एक परत को समय-समय पर मिट्टी से ढक दिया जाता है, जिसके बाद कचरा फिर से डाला जाता है।

(13)2.भस्म करना। अपशिष्ट भस्मीकरण संयंत्रों में ठोस अपशिष्ट जलाने पर, इसकी मात्रा कम करना और एक निश्चित मात्रा में ऊर्जा प्राप्त करना संभव है। लेकिन जलाने से वातावरण प्रदूषित होता है।

(14) 3. द्वितीयक प्रसंस्करण। (छँटाई और पुनर्चक्रण)।ठोस अपशिष्ट प्रबंधन के लिए यह सबसे पर्यावरण अनुकूल विकल्प है। ठोस कचरे का पुनर्चक्रण करना बहुत लाभदायक है, क्योंकि द्वितीयक कच्चे माल - कागज, कांच, प्लास्टिक, एल्युमीनियम, अलौह धातुएँ और बहुत कुछ की हमेशा माँग रहती है।

पुनर्चक्रण की स्थिति अभी भी कठिन है। 2% से अधिक का पुनर्चक्रण नहीं किया जाता है, क्योंकि रूस में कचरे की छंटाई मुख्य समस्या है।

सबसे पहले, हर जगह अलग-अलग कचरा संग्रहण के लिए विशेष कंटेनर नहीं होते हैं।

दूसरी बात, लोगों को घरेलू कचरे के निपटान की आवश्यकता का एहसास नहीं होता है।

(15) ठोस अपशिष्ट प्रसंस्करण में मुख्य दिशाएँ

द्वितीयक कच्चे माल "द्वितीयक भौतिक संसाधन हैं जो वर्तमान में हो सकते हैं राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था में उपयोग किया जाता है।"

अपशिष्ट प्रसंस्करण संयंत्रों में स्क्रैप लौह धातुओं को चुंबक का उपयोग करके कचरे से अलग किया जाता है। इस स्क्रैप धातु को दबाया जाता है और धातुकर्म संयंत्रों में पिघलने के लिए भेजा जाता है।

कार के टायरयंत्रवत् कुचल कर टुकड़े-टुकड़े कर दिया जाता है, जिससे बाद में समुद्र तट फ्लिप-फ्लॉप, फर्श मैट, बिस्तर, सड़क की सतहें बनाई जाती हैं,पायरोकार्बन एक काला पाउडर है जिसका व्यापक रूप से रबर और प्लास्टिक के उत्पादन के लिए उपयोग किया जाता है।

खाद्य और उद्यान अपशिष्ट का उपयोग उर्वरक बनाने के लिए किया जाता है।

बोतलें, लिनोलियम के लिए बेस, छत की टाइलें और आउटडोर कैफे के लिए फर्नीचर पुनर्नवीनीकरण प्लास्टिक से बनाए जाते हैं।

और प्रसिद्ध बेकार कागज का उपयोग उत्पादन के लिए किया जाता है विभिन्न प्रकार नया कागज, कार्डबोर्ड, अंडे की ट्रे, पैकेजिंग के लिए घर का सामान, बीज बोने के लिए गमले, डिस्पोजेबल कप।

उच्च ताप हस्तांतरण वाली दबाई हुई छड़ें लकड़ी प्रसंस्करण कचरे से बनाई जाती हैं। इन्हें पैलेट या ईंधन पेलेट कहा जाता है।

(16) में अनाथालयजहां मैं अब रहता हूं, वहां कई बच्चे हैं - यह हमारा है बड़ा परिवार. वर्ष में एक बार प्रत्येक बच्चे का अपना जन्मदिन होता है, मैं सभी को, विशेषकर बच्चों को बधाई देने का प्रयास करता हूँ, और मैं शिक्षकों के बारे में नहीं भूलता। इसलिए मैं विभिन्न पैकेजिंग और अन्य अपशिष्ट सामग्रियों का आंशिक रूप से उपयोग करने का एक तरीका लेकर आया। उन्हें फेंकने में जल्दबाजी करने की कोई आवश्यकता नहीं है, क्योंकि कार्डबोर्ड और प्लास्टिक को संसाधित करना आसान है: उन्हें कैंची, चाकू, गोंद आदि से काटा जा सकता है। मैं खिलौने, गहने, सजावटी सामान, कोस्टर बनाता हूं ईस्टर एग्स, मूल गुड़िया, लड़कियों के लिए हैंडबैग, स्टेशनरी के लिए बक्से, पेंसिल के लिए चश्मा, प्रदर्शनियों के लिए शिल्प और भी बहुत कुछ, और मैं सभी से आग्रह करता हूं, "दोस्तों, कचरे से कुछ उपयोगी बनाओ!"

कोई DIY कार्य , सकारात्मक ऊर्जा रखता है, क्योंकि यह हाथों को गर्म रखता है और उस व्यक्ति के प्रति एक व्यक्तिगत दृष्टिकोण व्यक्त करता है जिसके लिए इसका इरादा है उपस्थित।

पहले, मैंने इस तथ्य के बारे में नहीं सोचा था कि इस कचरे का एक बड़ा हिस्सा एक नया उपयोग प्राप्त कर सकता है, एक मूल शिल्प का आधार बन सकता है। और अगर आप कम कचरा बाहर फेंकते हैं, तो इसका मतलब है पर्यावरणसाफ़-सुथरा होगा.

निष्कर्ष: पर्यावरणीय संस्कृति के निम्न स्तर के कारण, अधिकांश लोग परिणामों के बारे में बिल्कुल भी नहीं सोचते हैं: वे अपने पीछे बहुत सारा कचरा छोड़ जाते हैं, जो हमारे पूरे ग्रह की पारिस्थितिकी को बहुत नुकसान पहुँचाता है।

(18) घरेलू कचरा एक गंभीर मामला है पर्यावरणीय समस्याजो संपूर्ण मानवता के स्वास्थ्य के लिए हानिकारक है, जो शोध परिकल्पना की पुष्टि करता है।

(19) आइए अपने शहर को गंदगी और कचरे से बचाएं!