दृश्य एवं अभिव्यंजक साधन क्या हैं? भाषा के अभिव्यंजक साधन

पगडंडियाँ

ट्रॉप्स एक शब्द या अभिव्यक्ति है जिसका प्रयोग आलंकारिक रूप से किया जाता है।

ट्रॉप्स के कार्य:
1. एक कलात्मक छवि बनाएं.
2. वस्तु, घटना, क्रिया का अधिक सटीक विवरण दें।
3. चित्रित घटना के बारे में लेखक का आकलन बताएं
2. वाणी को सजाएं, उसे उज्जवल, अधिक कल्पनाशील बनाएं।

विशेषणएक शब्द है जो किसी वस्तु या क्रिया को परिभाषित करता है और उसके कुछ पहलू पर जोर देता है विशेषता संपत्ति, गुणवत्ता।
और समुद्र की लहरें उदास गर्जना के साथ पत्थर से टकराईं। (एम. गोर्की) गवर्नर मोरोज़ अपने क्षेत्र में गश्त करते हैं। (ए. नेक्रासोव)। आओ, हमारे लिए एक गीत गाओ, हर्षित पवन। (लेबेदेव-कुमाच)

तुलना- दो घटनाओं की तुलना, उनमें से एक को दूसरे की सहायता से स्पष्ट करना।
स्नेझनाया एक स्तंभ में धूलहवा में खड़ा है- तुलना वाद्य मामले में व्यक्त की गई है। हालाँकि, ये अधिक कैरिकेचर की तरह थे, चित्रों की तुलना में (तुर्गनेव)। उसके नीचे काज़बेक है, हीरे के चेहरे की तरह,शाश्वत हिमपात से चमक उठा(लेर्मोंटोव) – तुलनात्मक वाक्यांश। उसका अपने बेटे के प्रति प्यार था पागलपन की तरह (गोर्की) - तुलना को शाब्दिक रूप से व्यक्त किया जाता है ("समान", "समान" शब्दों का उपयोग करके) मैं चुपचाप जीया, मैं चुपचाप मर जाऊंगा, कैसे समय आने पर इस झाड़ी की पत्तियाँ सूखकर गिर जाएँगी। (आई. बुनिन) - तुलना व्यक्त की गई है अधीनस्थ उपवाक्यतुलना मूल्य के साथ. “ब्रीम नहीं, बल्कि पिगलेट , हमारे मालिक कहते हैं, "लेकिन वे काटते नहीं हैं।"(आई. सेवरीनिन) - नकारात्मक तुलना।

रूपकएक शब्द या अभिव्यक्ति है जिसका उपयोग दो वस्तुओं या घटनाओं के कुछ संबंध में समानता के आधार पर लाक्षणिक रूप से किया जाता है।
हवा का झोंका, ऊंची कीमतें, कम कर्म, कड़वा सच, फूलों का समुद्र, सूर्यास्त सोना। लोग केवल पशुओं को पालतू बनाते थे मानव संस्कृति का उदय. (प्रिशविन)।

अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता हैएक शब्द या अभिव्यक्ति है जिसका उपयोग दो वस्तुओं या घटनाओं के बीच बाहरी या आंतरिक संबंध के आधार पर लाक्षणिक रूप से किया जाता है।
मैंने तीन प्लेटें खायीं. (क्रायलोव) - प्लेटें स्वयं नहीं, बल्कि उनमें क्या था। पूरा मैदान हांफने लगा. (पुश्किन) - मैदान ही नहीं, बल्कि वहां मौजूद लोग।

उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र- उनके बीच मात्रात्मक संबंध के आधार पर एक घटना से दूसरे घटना में अर्थ के हस्तांतरण पर आधारित एक प्रकार का रूपक।
1) सब कुछ सो रहा है - आदमी, जानवर और पक्षी।(गोगोल) - एकवचनबहुवचन के स्थान पर प्रयोग किया जाता है।
2) हम सभी नेपोलियन को देखते हैं(पुश्किन)- एकवचन के स्थान पर बहुवचन।
3) क्या आपको किसी चीज़ की ज़रूरत है?- मेरे परिवार के लिए छत में। (हर्ज़ेन) - संपूर्ण के बजाय भाग।
4) सबसे बढ़कर, एक पैसा बचाएं(गोगोल) - सामान्य नाम के बजाय एक विशिष्ट नाम, "पैसा" के बजाय "कोपेक"।

अतिशयोक्ति- एक आलंकारिक अभिव्यक्ति जिसमें आकार, शक्ति, अर्थ आदि का अत्यधिक अतिशयोक्ति हो। कोई घटना. एक सौ चालीस सूर्यों पर सूर्यास्त चमक रहा था(मायाकोवस्की)

लीटोटा- अतिशयोक्ति के विपरीत एक ट्रॉप और गुणों, गुणों, विशेषताओं, आकार, ताकत, अर्थ इत्यादि की स्पष्ट रूप से अविश्वसनीय, अत्यधिक कमी से युक्त। कोई घटना.
टॉम अँगूठा; यहाँ से दो कदम. आपको घास के पतले टुकड़े के नीचे अपना सिर झुकाना होगा...(नेक्रासोव); आपका पोमेरेनियन, आपका प्यारा पोमेरेनियन, एक थिम्बल से बड़ा नहीं है. (ग्रिबॉयडोव)।

रूपक(ग्रीक एलेगोरिया से - रूपक) - ठोस छवियों में अमूर्त अवधारणाओं का चित्रण। उदाहरण के लिए, चालाक को लोमड़ी के रूप में, मूर्खता और जिद्दीपन को गधे के रूप में दर्शाया गया है। I.A. की कई दंतकथाएँ विस्तारित रूपक पर आधारित हैं। क्रायलोवा। कुछ रूपक सामान्य भाषाई प्रकृति के हैं: हमेशा धूप रहे (खुशियाँ स्थिर रहें)।

विडंबना- अलंकारिक शब्द जिसमें विभिन्न घटनाएंजीवन की पहचान निकटता या समानता से नहीं, बल्कि उनकी विषमता से होती है। "विडंबना" शब्द का प्रयोग जीवन के प्रति उपहासपूर्ण दृष्टिकोण को दर्शाने के लिए किया जाता है। इसे जानबूझ कर बुलाया जा रहा है. मानो दिखावटी ढंग से, छोटा बड़ा है, मूर्ख चतुर है, कुरूप सुंदर है, लोग उनके प्रति अपना तिरस्कारपूर्ण, उपहासपूर्ण रवैया व्यक्त करते हैं।
व्हाट अरे बड़ा आदमीआ रहा!(बच्चे के बारे में). मेरे महल में आपका स्वागत है(एक छोटे से कमरे के बारे में). ऐसी सुंदरियों पर शायद ही कोई फिदा होगाआप (एक बदसूरत महिला के बारे में)।

अवतार- निर्जीव या अमूर्त वस्तुओं की ऐसी छवि जिसमें वे जीवित प्राणियों के गुणों से संपन्न हों - वाणी का उपहार, सोचने और बोलने की क्षमता, महसूस करने की क्षमता।
थंडर नींद में बुदबुदाया(पॉस्टोव्स्की)। मूक उदासी को सांत्वना दी जाएगी, और चंचल खुशी प्रतिबिंबित होगी(पुश्किन)।

परिधि(या परिधि) - एक टर्नओवर जिसमें किसी वस्तु या घटना के नाम को उसके विवरण के साथ बदलना शामिल है आवश्यक सुविधाएंया उनकी ओर इशारा कर रहे हैं विशिष्ट विशेषताएं. पेरीफ्रासिस गोलमोल भाषण है।
"ए हीरो ऑफ आवर टाइम" के लेखक(एम.यू. लेर्मोंटोव के बजाय)। जानवरों का राजा(शेर के बजाय). खोल्मोगोरी आदमी= लोमोनोसोव. रात की रानी=चन्द्रमा. धूमिल एल्बियन= इंग्लैण्ड. उत्तरी वेनिस= सेंट पीटर्सबर्ग.

शैलीगत आंकड़े

शैलीगत आकृतियाँ भाषण के अलंकार हैं जो अभिव्यंजना को बढ़ाने का कार्य करते हैं।

अनाफोरा (एकल शुरुआत) कथन को बनाने वाले अनुच्छेदों की शुरुआत में अलग-अलग शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति है।
मुझे पसंद है आप, पीटर की रचना,
मुझे पसंद है आपकी सख्त, पतली उपस्थिति।(ए.एस. पुश्किन)

अश्रुपात- समान शब्दों या वाक्यांशों को आसन्न छंदों, छंदों या गद्य पैराग्राफों के अंत में रखना:
मैं जानना चाहूंगा कि मैं नाममात्र का पार्षद क्यों हूं? नाममात्र का सलाहकार क्यों?(गोगोल)। निर्बाध बहता है बारिश,निस्तेज बारिश (वी.ब्रायसोव)

विलोम- अवधारणाओं या घटनाओं का स्पष्ट विरोध। एंटीथिसिस विभिन्न वस्तुओं की तुलना करता है
मकान नये हैं, लेकिन पूर्वाग्रह पुराने हैं।(ए ग्रिबॉयडोव)।

आक्सीमोरण- किसी स्थिति, घटना या वस्तु की असंगतता और जटिलता को दिखाने के लिए ऐसे शब्दों का संयोजन जो अर्थ में सीधे विपरीत हों। एक ऑक्सीमोरोन एक वस्तु या घटना के विपरीत गुणों को दर्शाता है।
खाओ हर्षित उदासीभोर की लालिमा में.(एस. यसिनिन)। यह आ गया है शाश्वत क्षण . (ए. ब्लोक)। बेशर्मी से विनम्र जंगली देखना . (अवरोध पैदा करना) नया सालमैं अकेले में मिला. मैं अमीर हूँ, था गरीब . (एम. स्वेतेवा) वह आ रहा है संत और पापी, रूसी चमत्कारी मानव! (टवार्डोव्स्की)। विशाल शरद ऋतु, बूढ़ा और जवान, खिड़की की उन्मत्त नीली चमक में।(ए. वोज़्नेसेंस्की)

समानता- यह पड़ोसी वाक्यों या भाषण के खंडों का समान वाक्यात्मक निर्माण है।
युवाओं को हर जगह महत्व दिया जाता है, बूढ़ों को हर जगह सम्मान दिया जाता है।(लेबेदेव-कुमाच)।
बोलने में सक्षम होना एक कला है. सुनना एक संस्कृति है.(डी. लिकचेव)

पदक्रम- यह एक शैलीगत आकृति है जिसमें शब्दों की ऐसी व्यवस्था होती है जिसमें प्रत्येक बाद वाले में एक बढ़ता हुआ (आरोही क्रम) या घटता हुआ अर्थ होता है, जिसके कारण उनके द्वारा बनाए गए प्रभाव में वृद्धि या कमी होती है।
ए) मुझे पछतावा नहीं है, मैं फोन नहीं करता, मैं रोता नहीं हूं ,
सब कुछ सफेद सेब के पेड़ों से निकलने वाले धुएं की तरह गुजर जाएगा।(एस. यसिनिन)।
में प्रबंधकारिणी समितिमैं इसे तुम्हें दे दूँगा मंत्री, संप्रभु» (ए ग्रिबॉयडोव)। "नहीं घंटा, नहीं दिन, नहीं वर्षजायेंगे"(बारातिंस्की)। देखो कैसा घर है - बड़ा, विशाल, विशाल, वास्तव में दिखावटी ! - बढ़ता है, स्वर-अर्थ तनाव तीव्र होता है - आरोही क्रम।

बी) "न भगवान, न राजा, न नायक"- शब्दों को उनके भावनात्मक और अर्थ संबंधी महत्व को कमजोर करने के क्रम में व्यवस्थित किया जाता है - अवरोही क्रम।

उलट देना- यह भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए, सामान्य, तथाकथित प्रत्यक्ष आदेश का उल्लंघन करते हुए, एक विशेष क्रम में वाक्य के सदस्यों की व्यवस्था है। हम व्युत्क्रम के बारे में बात कर सकते हैं जब इसके उपयोग के साथ शैलीगत लक्ष्य निर्धारित किए जाते हैं - भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाना।
अद्भुत हमारे लोग! हाथउन्होंने इसे मुझे विदाई के रूप में दिया।

अंडाकार- यह एक शैलीगत आकृति है जिसमें वाक्य के कुछ निहित सदस्य को छोड़ दिया जाता है। इलिप्सिस (अपूर्ण वाक्य) का उपयोग कथन को गतिशीलता, जीवंत भाषण की स्वर-शैली और कलात्मक अभिव्यक्ति प्रदान करता है।
हमने गांवों को राख में, शहरों को धूल में, तलवारों को हंसिया और हल में बदल दिया।(ज़ुकोवस्की)
अधिकारी - एक पिस्तौल के साथ, टेर्किन - एक नरम संगीन के साथ।(टवार्डोव्स्की)

गलती करनावाक्यांश का एक मोड़ है जिसमें लेखक जानबूझकर किसी विचार को पूरी तरह से व्यक्त नहीं करता है, जिससे पाठक (या श्रोता) को यह अनुमान लगाना पड़ता है कि क्या नहीं कहा गया है।
नहीं, मैं चाहता था... शायद तुम... मैंने सोचा
बैरन के मरने का समय आ गया है। (पुश्किन)

अलंकारिक अपील- यह एक शैलीगत आकृति है जिसमें भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए किसी व्यक्ति या किसी चीज़ पर जोर देने वाली अपील शामिल है। अलंकारिक अपीलें भाषण के अभिभाषक का नाम बताने के लिए नहीं, बल्कि किसी विशेष वस्तु के प्रति दृष्टिकोण व्यक्त करने, उसे चित्रित करने और भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए होती हैं।
फूल, प्यार, गाँव, आलस्य, मैदान! मैं अपनी आत्मा से आपके प्रति समर्पित हूं(पुश्किन)।

भाषणगत सवाल- यह एक शैलीगत आकृति है, जिसमें यह तथ्य शामिल है कि कोई प्रश्न उत्तर पाने के उद्देश्य से नहीं, बल्कि पाठक या श्रोता का ध्यान किसी विशेष घटना की ओर आकर्षित करने के लिए उठाया जाता है।
क्या आप यूक्रेनी रात जानते हैं? ओह, आप यूक्रेनी रात को नहीं जानते!(गोगोल)

बहु-संघ- एक शैलीगत आकृति जिसमें भाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए संयोजनों से जुड़े वाक्य के सदस्यों पर जोर देने के लिए बार-बार संयोजन और स्वर का जानबूझकर उपयोग शामिल है।
हल्की सी बारिश हुई औरजंगलों की ओर, औरखेतों तक, औरविस्तृत नीपर पर. (गोगोल)
रात में घर जल रहे थे, औरहवा चल रही थी औरफाँसी के तख़्ते पर लटके काले शरीर हवा में लहरा रहे थे, औरकौवे उनके ऊपर चिल्लाए(कुप्रिन)

असिंडेटन- एक शैलीगत आकृति जिसमें एक वाक्य के सदस्यों के बीच या वाक्यों के बीच संयोजनों को जोड़ने की जानबूझकर चूक शामिल है: संयोजनों की अनुपस्थिति कथन को गति देती है, समग्र चित्र के भीतर छापों की संतृप्ति देती है।
स्वीडन, रूसी - छुरा घोंपना, काटना, काटना, ढोल बजाना, क्लिक करना, पीसना, बंदूकों की गड़गड़ाहट, पेट भरना, हिनहिनाना, कराहना...(पुश्किन)

प्रत्येक शब्द में छवियों का भंडार होता है।
के. पौस्टोव्स्की

ध्वन्यात्मक साधन

अनुप्रास- व्यंजन ध्वनियों की पुनरावृत्ति. यह शब्दों को हाइलाइट करने और एक पंक्ति में जोड़ने की एक तकनीक है। पद्य की व्यंजना को बढ़ाता है।

स्वरों की एकता- स्वर ध्वनियों की पुनरावृत्ति.

शाब्दिक साधन

विलोम शब्द- (ग्रीक से "एंटी" - विरुद्ध और "ओनिमा" - नाम) - भाषण के एक भाग से संबंधित शब्द, लेकिन अर्थ में विपरीत (अच्छा - बुरा, शक्तिशाली - शक्तिहीन)। एंटोनिमी इसके विपरीत एक संघ पर आधारित है, जो वस्तुओं, घटनाओं, कार्यों, गुणों और विशेषताओं की प्रकृति में मौजूदा अंतर को दर्शाता है। भाषण में एंटोनिम्स का विरोधाभास भाषण अभिव्यक्ति का एक स्पष्ट स्रोत है, जो भाषण की भावनात्मकता को स्थापित करता है:
वह शरीर से कमजोर था, लेकिन आत्मा से मजबूत था।

प्रासंगिक (या प्रासंगिक) विलोम- ये ऐसे शब्द हैं जो भाषा में अर्थ में विपरीत नहीं हैं और केवल पाठ में विलोम हैं:
दिमाग और दिल - बर्फ और आग - ये मुख्य चीजें हैं जिन्होंने इस नायक को अलग किया।

अतिशयोक्ति- एक आलंकारिक अभिव्यक्ति जो किसी क्रिया, वस्तु, घटना को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करती है। कलात्मक प्रभाव को बढ़ाने के लिए उपयोग किया जाता है:
आसमान से बाल्टियों में बर्फ गिर रही थी।

लीटोटा- कलात्मक अल्पकथन:
एक नाखून वाला आदमी.
कलात्मक प्रभाव को बढ़ाने के लिए उपयोग किया जाता है।

व्यक्तिगत रूप से लिखित नवविज्ञान (सामयिकवाद)- उनकी नवीनता के लिए धन्यवाद, वे आपको कुछ कलात्मक प्रभाव बनाने, किसी विषय या समस्या पर लेखक के विचार व्यक्त करने की अनुमति देते हैं: ... हम स्वयं यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि हमारे अधिकारों का विस्तार दूसरों के अधिकारों की कीमत पर नहीं किया जाए? (ए. सोल्झेनित्सिन)
साहित्यिक छवियों का उपयोग लेखक को किसी स्थिति, घटना या किसी अन्य छवि को बेहतर ढंग से समझाने में मदद करता है:
ग्रिगोरी जाहिरा तौर पर था भाईइल्युशा ओब्लोमोव।

समानार्थी शब्द- (ग्रीक "समानार्थी" से - एक ही नाम) - ये भाषण के एक ही भाग से संबंधित शब्द हैं, एक ही अवधारणा को व्यक्त करते हैं, लेकिन एक ही समय में अर्थ के रंगों में भिन्न होते हैं: मोह - प्यार, दोस्त - दोस्त।

प्रासंगिक (या प्रासंगिक) पर्यायवाची- वे शब्द जो केवल इस पाठ में पर्यायवाची हैं:
लोमोनोसोव एक प्रतिभाशाली व्यक्ति है - प्रकृति का प्रिय बच्चा। (वी. बेलिंस्की)

शैलीगत पर्यायवाची- शैलीगत रंग और उपयोग के दायरे में भिन्नता:
वह मुस्कुराया - खिलखिलाया - हँसा - हिनहिनाया।

वाक्यात्मक पर्यायवाची- समानांतर वाक्य रचनाएँ जिनकी संरचनाएँ भिन्न होती हैं, लेकिन अर्थ में मेल खाती हैं:
पाठ तैयार करना शुरू करें - पाठ तैयार करना शुरू करें।

रूपक- (ग्रीक "रूपक" से - स्थानांतरण) - दूर की घटनाओं और वस्तुओं के बीच समानता के आधार पर एक छिपी हुई तुलना। किसी भी रूपक का आधार कुछ वस्तुओं की दूसरों के साथ अनाम तुलना है जिनमें एक समान विशेषता होती है।

एक रूपक में, लेखक एक छवि बनाता है - वस्तुओं, घटनाओं का एक कलात्मक प्रतिनिधित्व जिसका वह वर्णन करता है, और पाठक समझता है कि शब्द के आलंकारिक और प्रत्यक्ष अर्थ के बीच शब्दार्थ संबंध किस समानता पर आधारित है:
अच्छे लोगदुनिया में था, है और, मुझे आशा है, हमेशा बुराई और बुराई से अधिक होगा, अन्यथा दुनिया में असामंजस्य होगा, यह विकृत हो जाएगा... पलट जाएगा और डूब जाएगा।

विशेषण, मानवीकरण, ऑक्सीमोरोन, प्रतिपक्षी को एक प्रकार का रूपक माना जा सकता है।

विस्तारित रूपक- समानता या विरोधाभास के सिद्धांत के अनुसार एक वस्तु, घटना या अस्तित्व के पहलू के गुणों का दूसरे में विस्तृत स्थानांतरण। रूपक विशेष रूप से अभिव्यंजक है. विभिन्न प्रकार की वस्तुओं या घटनाओं को एक साथ लाने की असीमित संभावनाओं से युक्त, रूपक आपको विषय पर नए तरीके से पुनर्विचार करने, उसे खोलने, उसे उजागर करने की अनुमति देता है। आंतरिक स्वभाव. कभी-कभी यह दुनिया के बारे में लेखक की व्यक्तिगत दृष्टि की अभिव्यक्ति होती है।

अपरंपरागत रूपक (पुरातन वस्तुओं की दुकान - प्रवेश द्वार पर एक बेंच पर दादी; लाल और काला - कैलेंडर;)

अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है- (ग्रीक "मेटोनीमी" से - नाम बदलना) - घटना की निकटता के अनुसार अर्थों का स्थानांतरण (नाम बदलना)। सबसे आम स्थानांतरण मामले:
क) एक व्यक्ति से उसके किसी तक बाहरी संकेत:
क्या यह जल्द ही दोपहर के भोजन का समय है? - मेहमान ने रजाईदार बनियान की ओर मुड़ते हुए पूछा;
बी) संस्था से उसके निवासियों तक:
पूरे बोर्डिंग हाउस ने डी.आई. की श्रेष्ठता को पहचाना। पिसारेवा;
ग) अपनी रचना पर लेखक का नाम (पुस्तक, पेंटिंग, संगीत, मूर्तिकला):
शानदार माइकलएंजेलो! (उनकी मूर्तिकला के बारे में) या: बेलिंस्की पढ़ना...

उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र- एक तकनीक जिसके द्वारा संपूर्ण को उसके भाग के माध्यम से व्यक्त किया जाता है (कुछ बड़े में कुछ छोटा शामिल होता है) एक प्रकार का रूपक।
“अरे, दाढ़ी! आप यहाँ से प्लायस्किन तक कैसे पहुँचेंगे?" (एन.वी. गोगोल)

आक्सीमोरण- विपरीत अर्थ वाले शब्दों का संयोजन जो एक नई अवधारणा या विचार का निर्माण करता है। यह तार्किक रूप से असंगत अवधारणाओं का एक संयोजन है जो अर्थ में तीव्र विरोधाभासी हैं और परस्पर अनन्य हैं। यह तकनीक पाठक को विरोधाभासी, जटिल घटनाओं, अक्सर विपरीतताओं के संघर्ष को समझने के लिए तैयार करती है। अक्सर, एक ऑक्सीमोरोन किसी वस्तु या घटना के प्रति लेखक के दृष्टिकोण को व्यक्त करता है:
दुखद मज़ा जारी रहा...

अवतार- रूपक के प्रकारों में से एक जब किसी विशेषता को जीवित वस्तु से निर्जीव में स्थानांतरित किया जाता है। जब मानवीकरण किया जाता है, तो वर्णित वस्तु का बाहरी रूप से एक व्यक्ति द्वारा उपयोग किया जाता है: पेड़, मेरी ओर झुकते हुए, अपनी पतली भुजाएँ फैलाते हैं। इससे भी अधिक बार, ऐसे कार्य जो केवल मनुष्यों के लिए अनुमेय हैं, उन्हें एक निर्जीव वस्तु के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है:
बारिश के छींटे नंगे पैर बगीचे के रास्तों पर बह रहे थे।

मूल्यांकनात्मक शब्दावली- घटनाओं, परिघटनाओं, वस्तुओं का प्रत्यक्ष लेखक का मूल्यांकन:
पुश्किन एक चमत्कार है.

व्याख्या- इसके बजाय विवरण का उपयोग अपना नामया नाम; वर्णनात्मक अभिव्यक्ति, भाषण का अलंकार, प्रतिस्थापन शब्द। भाषण को सजाने, दोहराव के स्थान पर उपयोग किया जाता है:
नेवा पर स्थित शहर ने गोगोल को आश्रय दिया।

कहावतें और कहावतें, लेखक द्वारा प्रयुक्त, भाषण को आलंकारिक, उपयुक्त, अभिव्यंजक बनाएं।

तुलना- भाषा की अभिव्यक्ति के साधनों में से एक, लेखक को अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने, संपूर्ण रचना करने में मदद करना कला चित्रकारी, वस्तुओं का विवरण दें। तुलना में एक घटना को दूसरी घटना से तुलना करके दर्शाया एवं मूल्यांकन किया जाता है।

तुलनाएं आमतौर पर संयोजनों द्वारा जोड़ी जाती हैं: जैसे, मानो, मानो, बिल्कुल, आदि। लेकिन वस्तुओं, गुणों और कार्यों की सबसे विविध विशेषताओं का आलंकारिक रूप से वर्णन करने का कार्य करता है।
उदाहरण के लिए, तुलना रंग का सटीक विवरण देने में मदद करती है:
उसकी आँखें रात की तरह काली हैं।

तुलना का एक सामान्य रूप है संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गयावाद्य मामले में:
चिंता हमारे दिलों में साँप की तरह रेंग रही थी।
ऐसी तुलनाएँ हैं जो शब्दों का उपयोग करके एक वाक्य में शामिल की जाती हैं: समान, समान, याद दिलाने वाला:
...तितलियाँ फूलों की तरह दिखती हैं।
एक तुलना कई वाक्यों का भी प्रतिनिधित्व कर सकती है जो अर्थ और व्याकरणिक रूप से संबंधित हैं। ऐसी तुलनाएँ दो प्रकार की होती हैं:
1) एक विस्तारित, शाखित तुलना-छवि, जिसमें मुख्य, प्रारंभिक तुलना कई अन्य द्वारा निर्दिष्ट की जाती है:
तारे आकाश में निकल आये। हज़ारों उत्सुक आँखों के साथ वे ज़मीन की ओर दौड़े, हज़ारों जुगनुओं के साथ उन्होंने रात को रोशन किया।
2) विस्तारित समानता (ऐसी तुलनाओं का दूसरा भाग आमतौर पर इस तरह के शब्द से शुरू होता है):
चर्च हिल गया. इस तरह से एक आदमी आश्चर्यचकित होकर फड़फड़ाता है, इसी तरह एक कांपती हुई हिरणी अपनी जगह से भाग जाती है, उसे यह भी समझ नहीं आता कि क्या हुआ, लेकिन पहले से ही खतरे को भांप लेती है।

वाक्यांशविज्ञान- (ग्रीक "फ़्रेसिस" से - अभिव्यक्ति) - ये लगभग हमेशा ज्वलंत अभिव्यक्तियाँ हैं। इसलिए, वे भाषा के एक महत्वपूर्ण अभिव्यंजक साधन हैं, जिनका उपयोग लेखकों द्वारा तैयार आलंकारिक परिभाषाओं, तुलनाओं, पात्रों की भावनात्मक और ग्राफिक विशेषताओं, आसपास की वास्तविकता आदि के रूप में किया जाता है:
मेरे हीरो जैसे लोगों में ईश्वर की चिंगारी है।

उद्धरणअन्य कार्यों से लेखक को थीसिस, लेख की स्थिति साबित करने, उसके जुनून और रुचियों को दिखाने, भाषण को अधिक भावनात्मक और अभिव्यंजक बनाने में मदद मिलती है:
जैसा। पुश्किन, "पहले प्यार की तरह", न केवल "रूस के दिल" द्वारा, बल्कि विश्व संस्कृति द्वारा भी नहीं भुलाया जाएगा।

विशेषण- (ग्रीक "एपिटोन" से - अनुप्रयोग) - एक शब्द जो किसी वस्तु या घटना में उसके किसी भी गुण, गुण या विशेषता को उजागर करता है। एक विशेषण एक कलात्मक परिभाषा है, यानी रंगीन, आलंकारिक, जो परिभाषित किए जा रहे शब्द में इसके कुछ विशिष्ट गुणों पर जोर देती है। कुछ भी एक विशेषण हो सकता है सार्थक शब्द, यदि यह दूसरे की कलात्मक, आलंकारिक परिभाषा के रूप में कार्य करता है:
1) संज्ञा: बातूनी मैगपाई।
2) विशेषण: घातक घंटे.
3) क्रियाविशेषण और कृदंत: उत्सुकता से साथियों; जम कर सुनता है;
लेकिन अक्सर विशेषणों को आलंकारिक अर्थ में प्रयुक्त विशेषणों का उपयोग करके व्यक्त किया जाता है:
आधी नींद, कोमल, प्यार भरी निगाहें।

रूपक विशेषण- एक आलंकारिक परिभाषा जो किसी अन्य वस्तु के गुणों को एक वस्तु में स्थानांतरित करती है।

संकेत- एक शैलीगत आकृति, एक वास्तविक साहित्यिक, ऐतिहासिक, राजनीतिक तथ्य का संकेत जिसे जाना जाना चाहिए।

संस्मरण- कला के एक काम की विशेषताएं जो दूसरे काम की यादें ताजा करती हैं। कैसे कलात्मक तकनीकपाठक की स्मृति और सहयोगी धारणा के लिए डिज़ाइन किया गया।

वाक्यात्मक साधन

लेखक का विराम चिह्न- यह विराम चिह्नों का स्थान है जो विराम चिह्न नियमों द्वारा प्रदान नहीं किया गया है। लेखक के संकेत लेखक द्वारा उनमें निवेशित अतिरिक्त अर्थ को व्यक्त करते हैं। अक्सर, डैश का उपयोग कॉपीराइट प्रतीकों के रूप में किया जाता है, जो जोर देता है या विरोधाभास करता है:
रेंगने के लिए पैदा हुआ, उड़ नहीं सकता,
या संकेत के बाद दूसरे भाग पर जोर देता है:
प्यार सबसे महत्वपूर्ण चीज़ है.
कॉपीराइट विस्मयादिबोधक चिह्नहर्षित या दुखद भावनाओं या मनोदशाओं को व्यक्त करने के साधन के रूप में कार्य करें।

अनाफोरा, या आदेश की एकता- यह एक वाक्य की शुरुआत में अलग-अलग शब्दों या वाक्यांशों की पुनरावृत्ति है। व्यक्त विचार, छवि, घटना को बढ़ाने के लिए उपयोग किया जाता है:
आकाश की सुंदरता के बारे में क्या कहें? इस समय आत्मा पर हावी होने वाली भावनाओं के बारे में कैसे बताया जाए?
विलोम- एक शैलीगत उपकरण जिसमें अवधारणाओं, पात्रों, छवियों का तीव्र कंट्रास्ट होता है, जो तीव्र कंट्रास्ट का प्रभाव पैदा करता है। यह विरोधाभासों और विरोधाभासी घटनाओं को बेहतर ढंग से व्यक्त करने, चित्रित करने में मदद करता है। वर्णित घटनाओं, छवियों आदि के बारे में लेखक के दृष्टिकोण को व्यक्त करने के एक तरीके के रूप में कार्य करता है।

विस्मयादिबोधक कण- लेखक की भावनात्मक मनोदशा को व्यक्त करने का एक तरीका, पाठ का भावनात्मक मार्ग बनाने की एक तकनीक:
ओह, तुम कितनी सुंदर हो, मेरी भूमि! तुम्हारे खेत कितने सुन्दर हैं!

विस्मयादिबोधक वाक्यजो वर्णन किया जा रहा है उसके प्रति लेखक का भावनात्मक रवैया व्यक्त करें (क्रोध, विडंबना, अफसोस, खुशी, प्रशंसा):
घिनौना रवैया! आप खुशियाँ कैसे सुरक्षित रख सकते हैं!
विस्मयादिबोधक वाक्य भी कार्रवाई के आह्वान को व्यक्त करते हैं:
आइए अपनी आत्मा को एक तीर्थस्थल के रूप में संरक्षित करें!

पदक्रम- एक शैलीगत आकृति, जिसमें बाद में गहनता या, इसके विपरीत, तुलनाओं, छवियों, विशेषणों, रूपकों और अभिव्यक्ति के अन्य साधनों को कमजोर करना शामिल है कलात्मक भाषण:
अपने बच्चे की खातिर, अपने परिवार की खातिर, लोगों की खातिर, मानवता की खातिर - दुनिया का ख्याल रखें!
उन्नयन आरोही (विशेषता को मजबूत करना) और अवरोही (विशेषता को कमजोर करना) हो सकता है।

उलट देना- एक वाक्य में शब्द क्रम को उल्टा करें। प्रत्यक्ष क्रम में, विषय विधेय से पहले आता है, सहमत परिभाषा परिभाषित शब्द से पहले आती है, असंगत उसके बाद आती है, नियंत्रण शब्द के बाद वस्तु आती है, क्रिया विशेषण संशोधक क्रिया से पहले आता है: आधुनिक युवाओं को जल्दी ही इसकी मिथ्याता का एहसास हो गया सच। और व्युत्क्रमण के साथ, शब्दों को व्याकरणिक नियमों द्वारा स्थापित क्रम से भिन्न क्रम में व्यवस्थित किया जाता है। यह भावनात्मक, उत्साहित भाषण में उपयोग किया जाने वाला एक मजबूत अभिव्यंजक साधन है:
मेरी प्यारी मातृभूमि, मेरी प्यारी भूमि, क्या हम तुम्हारा ख्याल रखेंगे!

रचना संबंधी जोड़- यह किसी नए वाक्य की शुरुआत में किसी शब्द या पिछले वाक्य के शब्दों की पुनरावृत्ति है, जो आमतौर पर इसे समाप्त करती है:
मेरी मातृभूमि ने मेरे लिए सब कुछ किया। मेरी मातृभूमि ने मुझे सिखाया, बड़ा किया और जीवन में एक शुरुआत दी। एक ऐसा जीवन जिस पर मुझे गर्व है।

बहु-संघ- जानबूझकर दोहराव से युक्त एक अलंकारिक आकृति संयोजकों में तालमेल बिठासूचीबद्ध अवधारणाओं की तार्किक और भावनात्मक हाइलाइटिंग के लिए:
और न बादल गरजे, और न आकाश भूमि पर गिरा, और न नदियां ऐसे शोक से उफनीं!

पार्सलेशन- किसी वाक्यांश को भागों में या यहाँ तक कि भागों में विभाजित करने की एक तकनीक व्यक्तिगत शब्द. इसका लक्ष्य अचानक उच्चारण करके भाषण को तीव्र अभिव्यक्ति देना है:
कवि अचानक उठ खड़ा हुआ। वह पीला पड़ गया.

दोहराना- इस छवि, अवधारणा आदि के अर्थ को मजबूत करने के लिए एक ही शब्द या शब्दों के संयोजन का सचेत उपयोग:
पुश्किन एक पीड़ित था, शब्द के पूर्ण अर्थ में एक पीड़ित।

कनेक्शन संरचनाएं- एक पाठ का निर्माण जिसमें प्रत्येक अगला भाग, पहले, मुख्य भाग को जारी रखते हुए, एक लंबे विराम द्वारा उससे अलग किया जाता है, जिसे एक बिंदु, कभी-कभी दीर्घवृत्त या डैश द्वारा इंगित किया जाता है। यह पाठ का भावनात्मक मार्ग बनाने का एक साधन है:
विजय दिवस पर बेलोरुस्की रेलवे स्टेशन। और स्वागत करने वालों की भीड़. और आँसू. और हानि की कड़वाहट.

अलंकारिक प्रश्न और अलंकारिक विस्मयादिबोधक- भाषण में भावुकता पैदा करने और लेखक की स्थिति को व्यक्त करने का एक विशेष साधन।
किसने थानेदारों को श्राप नहीं दिया, किसने उन्हें शपथ नहीं दिलाई? क्रोध के एक क्षण में, किसने उनसे उत्पीड़न, अशिष्टता और खराबी के बारे में अपनी बेकार शिकायत लिखने के लिए एक घातक पुस्तक की मांग नहीं की? कौन उन्हें मानव जाति का राक्षस नहीं मानता, दिवंगत क्लर्कों या कम से कम मुरम लुटेरों के बराबर?
कैसी गर्मी, कैसी गर्मी? हाँ, यह तो जादू-टोना ही है!

वाक्यात्मक समानता– कई आसन्न वाक्यों का समान निर्माण। इसकी मदद से, लेखक व्यक्त विचार को उजागर करना और जोर देना चाहता है:
माँ एक सांसारिक चमत्कार है. माँ एक पवित्र शब्द है.

वाक्यांश के विभिन्न मोड़ों के साथ छोटे सरल और लंबे जटिल या जटिल वाक्यों का संयोजनलेख की करुणा और लेखक की भावनात्मक मनोदशा को व्यक्त करने में मदद करता है।
“दूरबीन। दूरबीन. लोग जिओकोंडा के करीब रहना चाहते हैं। उसकी त्वचा, पलकों के छिद्रों की जाँच करें। विद्यार्थियों की चकाचौंध. उन्हें मोना लिसा की सांसें महसूस होती दिख रही हैं. वासारी की तरह उन्हें भी लगता है कि ''जियोकोंडा की आंखों में वह चमक और वह नमी है जो आमतौर पर किसी जीवित व्यक्ति में दिखाई देती है... और गर्दन की गहराई में, ध्यान से देखने पर, आप नाड़ी की धड़कन देख सकते हैं..'' और वे इसे देखते और सुनते हैं। और ये कोई चमत्कार नहीं है. लियोनार्डो का कौशल ऐसा ही है।"
"1855. डेलाक्रोइक्स की प्रसिद्धि का चरम. पेरिस. किला ललित कला...प्रदर्शनी के केंद्रीय हॉल में महान रोमांटिक लोगों की पैंतीस पेंटिंग हैं।

एक टुकड़ा, अधूरे वाक्य लेखक के भाषण को अधिक अभिव्यंजक, भावनात्मक बनाएं, पाठ के भावनात्मक मार्ग को बढ़ाएं:
जिओकोंडा. मानव प्रलाप. फुसफुसाना। पोशाकों की सरसराहट. शांत कदम... एक भी झटका नहीं, मैं शब्द सुनता हूं। - कोई ब्रश स्ट्रोक नहीं. जैसे जीवित हो.

अश्रुपात- कई वाक्यों का एक ही अंत, इस छवि, अवधारणा, आदि के अर्थ को पुष्ट करता है:
मैं जीवन भर आपके पास आता रहा हूं। मैंने जीवन भर आप पर विश्वास किया। मैंने तुम्हें जीवन भर प्यार किया है।

आलंकारिक अर्थ में प्रयुक्त तथा वस्तुओं एवं घटनाओं के बारे में आलंकारिक विचार उत्पन्न करने वाले शब्द एवं भाव कहलाते हैं के रास्ते(ग्रीक "ट्रोपोस" से - एक आलंकारिक अभिव्यक्ति)।
कल्पना में, छवि को प्लास्टिसिटी, इमेजरी और जीवंतता देने के लिए ट्रॉप्स का उपयोग आवश्यक है।
ट्रॉप्स में शामिल हैं: विशेषण, तुलना, रूपक, मानवीकरण, रूपक, रूपक, आदि।

प्रेयोक्ति- (ग्रीक "यूफेमिस्मोस" - मैं अच्छा बोलता हूं) - शब्दों या अभिव्यक्तियों के स्थान पर प्रयुक्त शब्द या भाव सीधा अर्थ("जहां से पैर बढ़ते हैं," "चूल्हे का रक्षक")।

व्यंजना विचार को समृद्ध करने का एक शक्तिशाली साधन है, कल्पना के लिए उत्प्रेरक है सहयोगी सोच. आइए ध्यान दें कि व्यंजना, अन्य बातों के अलावा, एक पर्यायवाची की भूमिका निभाती है, लेकिन यह भाषाई परंपरा द्वारा वैध पर्यायवाची नहीं है, बल्कि लेखक द्वारा एक नया आविष्कृत पर्यायवाची है।

रूपक– (ग्रीक "रूपक" से - रूपक) - विशिष्ट कलात्मक छवियों में अमूर्त अवधारणाओं की अभिव्यक्ति। दंतकथाओं और परियों की कहानियों में, मूर्खता और जिद एक गधा है, चालाक एक लोमड़ी है, कायरता एक खरगोश है।
____________________________________________
हम सभी नेपोलियन (ए.एस. पुश्किन) को देख रहे हैं - antonomasia

सर्दियों में छतों पर नरम और नमी रहती थी। (के. पौस्टोव्स्की) – रूपक

अरे दाढ़ी! यहां से प्लायस्किन कैसे जाएं? (एन.वी. गोगोल) – अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है

वह ज़ोर से और सिसकते हुए हँसा - आक्सीमोरण

कितना विनम्र! अच्छा! मिठाई! सरल! – पार्सलेशन

भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधन

पारिभाषिक शब्दावली

(छात्रों को एकीकृत राज्य परीक्षा और एकीकृत राज्य परीक्षा की तैयारी में मदद करने के लिए चीट शीट)

स्कूपोवा इरीना अलेक्जेंड्रोवना,

रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक

भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधन सशर्त हैंदो में विभाजित किया जा सकता है बड़े समूह: शाब्दिक साधनऔर वाक्यात्मक साधन.

शाब्दिक साधन

विलोम शब्द - अलग-अलग शब्द, पुनः के एक भाग से संबंधितची, लेकिन अर्थ में विपरीत(दयालु - दुष्ट, शक्तिशाली - शक्तिहीन)। भाषण में विरोधाभासी विलोमवाक् अभिव्यक्ति का उज्ज्वल स्रोत है, निखारता हैवाणी की भावुकता:वह शरीर से कमजोर था, लेकिन आत्मा से मजबूत था।

प्रासंगिक (या प्रासंगिक) विलोम - यहवे शब्द जो भाषा में अर्थ और रूप में भिन्न नहीं होतेकेवल पाठ में समानार्थक शब्द हैं:मन और हृदय - बर्फ और पीएलए कम मुख्य बात है जिसने इस नायक को अलग किया।

अतिशयोक्ति - एक आलंकारिक अभिव्यक्ति जो किसी क्रिया, वस्तु, घटना को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करती है। सुदृढ़ीकरण प्रयोजनों के लिए उपयोग किया जाता हैकलात्मक प्रभाव:आसमान से बाल्टियों में बर्फ गिर रही थी

व्यक्तिगत रूप से लिखा गया नवविज्ञान उनके कारणनवीनता आपको कुछ कलात्मक बनाने की अनुमति देती हैप्रभाव, किसी विषय या समस्या पर लेखक के विचार व्यक्त करना:...हम यह कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि हमारे अधिकारों का विस्तार न हो दूसरों के अधिकारों की कीमत पर? (ए. सोल्झेनित्सिन)

साहित्यिक कल्पना का प्रयोग लेखक की मदद करता हैबेहतर व्याख्या करनाकोई स्थिति, घटना, दूसरी छवि:ग्रेगरी, जाहिरा तौर पर, इल्युशा ओब्लोमोव का भाई था।

समानार्थी शब्द से संबंधित शब्द हैंको भाषण का एक भाग, आपएक को प्रभावित करना औरवह एक ही अवधारणा, लेकिन एक ही समय में भिन्नअर्थ के शेड्स:प्यार - प्यार, दोस्त - दोस्त।

प्रासंगिक (या प्रासंगिक) पर्यायवाची - शब्द,जो केवल इस पाठ में पर्यायवाची हैं:लोमोनोसोव - तेज़ दिमाग वाला - प्रकृति का प्रिय बच्चा. (वी. बेलिंस्की)।

शैलीगत पर्यायवाची - शैलीगत रूप से भिन्नरंग, उपयोग का क्षेत्र:मुस्कुराया - खिलखिलाया - के लिए हँसे - हिनहिनाया.

वाक्यात्मक पर्यायवाची - समानांतर वाक्यविन्यासचीनी संरचनाएँ जिनकी संरचनाएँ भिन्न हैं, लेकिन मेल खाती हैंइसके अर्थ से:होमवर्क की तैयारी शुरू करें - शुरू पाठ तैयार करना.

रूपक - समानता के आधार पर छिपी हुई तुलनादूर की घटनाओं और वस्तुओं के बीच। किसी भी रूपक का आधार एक वस्तु की दूसरी वस्तु से अनाम तुलना होती है।हमारे पास एक सामान्य विशेषता है.

कलात्मक भाषण में, लेखक रूपकों का उपयोग करता हैभाषण की अभिव्यक्ति को बढ़ाना, चित्र बनाना और उसका मूल्यांकन करनाजीवन, संचरण के लिए भीतर की दुनियापात्र और दृष्टिकोणकथावाचक और लेखक स्वयं।

रूपक में, लेखक एक छवि बनाता है - वस्तुओं, घटनाओं का एक कलात्मक प्रतिनिधित्व जिसका वह वर्णन करता है, और पाठक ठीक से समझता है कि अर्थपूर्ण अर्थ किस समानता पर आधारित है।शब्द के आलंकारिक और प्रत्यक्ष अर्थ के बीच संबंध:दयालु थे, हैं और, मुझे आशा है, दुनिया में बुरे और बुरे लोगों की संख्या हमेशा अधिक रहेगी, अन्यथा दुनिया में वैमनस्यता फैल जाएगी, यह खत्म हो जाएगा तिरछी दृष्टि से देखा होगा... पलट गया और डूब गया।

अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है - आसन्न मूल्यों का स्थानांतरण (नाम बदलना)।घटनाओं के ies. सबसे आम स्थानांतरण मामले:

ए)किसी व्यक्ति से लेकर उसके किसी बाहरी लक्षण तक:क्या यह जल्द ही दोपहर के भोजन का समय है? - मेहमान ने रजाईदार बनियान की ओर मुड़ते हुए पूछा;

बी)संस्था से उसके निवासियों तक:पूरे बोर्डिंग हाउस ने स्वीकार कर लिया डी.आई. पिसारेव की श्रेष्ठता;

वी)लेखक का नाम उसकी रचना पर (पुस्तक, पेंटिंग, संगीत,मूर्ति):शानदार माइकलएंजेलो! (उनकी मूर्ति के बारे में)याबेलिंस्की को पढ़ना...

आक्सीमोरण - विपरीत अर्थ वाले शब्दों का संयोजन जो एक नई अवधारणा या विचार का निर्माण करता है। ये कनेक्शन हैतार्किक रूप से असंगत अवधारणाएँ जो तीव्र विरोधाभासी हैंअर्थ और परस्पर अनन्य। यह तकनीक के लिए हैपाठक को विरोधाभासी, जटिल घटनाओं को समझने के लिए तैयार करता हैआलस्य, अक्सर - विरोधों का संघर्ष। प्राय: ठीक हैहास्य-व्यंग्य किसी वस्तु या घटना के प्रति लेखक के दृष्टिकोण को व्यक्त करता है:दुखद मज़ा जारी रहा...

अवतार - स्थानांतरण करते समय रूपक के प्रकारों में से एककिसी सजीव वस्तु से निर्जीव वस्तु की ओर संकेत किया जाता है। मानवीकरण करते समय, वर्णित वस्तु की बाह्य रूप से तुलना की जाती हैपकड़ने वाला:पेड़ों ने मेरी ओर झुकते हुए अपनी पतली भुजाएँ फैला दीं। इससे भी अधिक बार, जो क्रियाएं केवल मनुष्यों के लिए उपलब्ध होती हैं, उन्हें निर्जीव वस्तुओं के लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है:नंगे पाँव बारिश के छींटे पड़े बगीचे के रास्तों पर पैर।

मूल्यांकनात्मक शब्दावली - घटनाओं का प्रत्यक्ष लेखक का मूल्यांकन,घटनाएँ, वस्तुएँ:पुश्किन - यह चमत्कार।

परिधि - अपने विवरण के बजाय विवरण का उपयोग करनानाम या उपाधि; वर्णनात्मक अभिव्यक्ति, भाषण का अलंकार, के लिएशब्द बदल रहा है. भाषण को सजाने, बदलने के लिए उपयोग किया जाता हैदूसरा:नेवा पर स्थित शहर ने गोगोल को आश्रय दिया।

कहावत का खेल औरकहावतें, लेखक द्वारा प्रयुक्त, करेंभाषण आलंकारिक, उपयुक्त, अभिव्यंजक है।

तुलना - भाषा की अभिव्यक्ति के साधनों में से एक, के अनुसारलेखक को अपना दृष्टिकोण व्यक्त करने, संपूर्ण रचना करने की अनुमति देनाकलात्मक पेंटिंग, वस्तुओं का विवरण दें। तुलना में

इस प्रकार तुलना द्वारा एक घटना को दर्शाया एवं आंका जाता हैइसका संबंध दूसरी घटना से है. तुलना आमतौर पर संलग्न होती हैयूनियनजैसे, मानो, मानो, बिल्कुल आदि यह एक छवि के रूप में कार्य करता हैवस्तुओं, गुणों की सबसे विविध विशेषताओं का व्यापक विवरण,कार्रवाई. उदाहरण के लिए, तुलना रंग का सटीक विवरण देने में मदद करती है:उसकी आँखें रात की तरह काली हैं।

वाद्य मामले में संज्ञा द्वारा व्यक्त तुलना का एक रूप अक्सर पाया जाता है:चिंता हमारे अंदर सांप की तरह घुस गई है दिल.

ऐसी तुलनाएँ हैं जो प्रपत्र तुलनित्र द्वारा बताई गई हैंक्रियाविशेषण या विशेषण की कोई डिग्री नहीं:स्वार्थ होता है झरने से भी मीठा; पंखों से भी अधिक कोमल पृथ्वी उसके सामने पड़ी थी।

ऐसी तुलनाएँ हैं जो वाक्य में से लेकर तक शामिल हैंशब्दों की शक्ति सेसमान, समान, याद दिलाने वाला: ...तितलियां समान होती हैं फूल.

एक तुलना कई वाक्यों का प्रतिनिधित्व कर सकती है,अर्थ और व्याकरणिक दृष्टि से संबंधित। ऐसी तुलनाएँ दो प्रकार की होती हैं:

1) एक विस्तारित, शाखित तुलना-छवि जिसमेंमुख्य, प्रारंभिक तुलना कई अन्य लोगों द्वारा निर्दिष्ट की गई है:तारे आकाश में निकल आये। हजारों उत्सुक निगाहों से वे वे हजारों जुगनुओं के साथ रात को रोशन करते हुए, जमीन पर झुंड में आ गए।

2) विस्तारित समानता (ऐसी तुलनाओं का दूसरा भाग)।आमतौर पर इस तरह के शब्द से शुरू होता है):चर्च हिल गया. बहुत बकवास है एक आदमी आश्चर्य में पड़कर मर जाता है, इसलिए हिरणी कांप रही है उड़ जाता है, यह भी एहसास नहीं होता कि क्या हुआ, लेकिन पहले से ही खतरे का आभास.

वाक्यांशविज्ञान - ये लगभग हमेशा उज्ज्वल, कल्पनाशील अभिव्यक्तियाँ हैंशादी। इसलिए, वे भाषा के एक महत्वपूर्ण अभिव्यंजक साधन हैं,लेखकों द्वारा तैयार आलंकारिक परिभाषाओं, तुलनाओं, भावनात्मक और आलंकारिक विशेषताओं के रूप में उपयोग किया जाता हैनायक, आसपास की वास्तविकता, आदि:ऐसे लोग मेरे हीरो की तरह, ईश्वर की एक चिंगारी है।

अन्य कार्यों के उद्धरण लेखक को साबित करने में मदद करते हैंकोई भी थीसिस, लेख की स्थिति, उसके पूर्वाग्रहों को दर्शाता है औररुचियाँ भाषण को अधिक भावनात्मक और अभिव्यंजक बनाती हैं:ए.एस. पुश्किन, "पहले प्यार की तरह", न केवल "रूस के दिल" द्वारा, बल्कि विश्व संस्कृति द्वारा भी नहीं भुलाया जाएगा।

विशेषण - एक शब्द जो किसी वस्तु या घटना में का को उजागर करता हैउसका कोई गुण, गुण या चिह्न। विशेषण कहा जाता हैकलात्मक परिभाषा, यानी रंगीन, कल्पनाशील, सहजो परिभाषित किये जा रहे शब्द में उसके कुछ अंशों पर बल देता हैविशिष्ट संपत्ति. कोई भी ज्ञान एक विशेषण के रूप में काम कर सकता हैअधिक सामान्य शब्द यदि यह कलात्मक, आलंकारिक के रूप में कार्य करता हैदूसरे की परिभाषा:

संज्ञा:बकबक करने वाला मैगपाई.

विशेषण:भाग्यवादी घड़ी.

क्रियाविशेषण और कृदंत:सहकर्मी लालच से; सुनता जमा हुआ; लेकिन अक्सर विशेषणों को विशेषणों का उपयोग करके व्यक्त किया जाता हैलाक्षणिक रूप से प्रयुक्त विशेषण:आँखें फर्श पर नींद में, कोमल, प्यार में।

एक विशेषण का प्रयोग करते हुए लेखक उन गुणों और विशेषताओं पर प्रकाश डालता हैवह जिस घटना का चित्रण करता है, उसकी ओर वह पाठक का ध्यान आकर्षित करना चाहता है। विशेषण की सहायता से लेखक घटनाओं या उनके गुणों को निर्दिष्ट करता है।

रूपक - विशिष्ट कलात्मक छवियों में अमूर्त अवधारणाओं की अभिव्यक्ति: लोमड़ी - चालाक, खरगोश - कायरता, गधा - मूर्खता, आदि। अलंकारिक उपनामों का उपयोग साहित्य में भी किया जाता है: मोलक्लिन, लाइपकिन-टायपकिन।

उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र – एक प्रकार का रूपक जिसमें 1) के स्थान पर बहुवचनएकमात्र प्रयोग किया गया।और भोर में यह सुना गया कि फ्रांसीसी कैसे आनन्दित हुआ . (एम. लेर्मोंटोव), 2) संपूर्ण के बजाय, एक भाग कहा जाता है और इसके विपरीत।यहां नई लहरों पर / सभी झंडे हमसे मिलेंगे। (ए.एस. पुश्किन)।

लीटोटा - किसी भी गुण को कम करके बताना।सूरज उन्हें एक बड़े लालटेन की तरह लग रहा था जो छह महीने तक उनके लिए चमकता रहा, और छह महीने की रात में अद्भुत चमक लकड़ी की एक बड़ी जलती हुई आग का प्रतिबिंब थी। (वी.जी. बेलिंस्की)।

विडंबना - जिस प्रकार एक रूपक एक साथ किसी शब्द या अभिव्यक्ति के दो अर्थों (प्रत्यक्ष और आलंकारिक) को उद्घाटित और चेतना में धारण करता है, उसी प्रकार दो अर्थों का खेल उपहास का प्रभाव पैदा करता है।कहाँ से भटक रहे हो, होशियार, सिर? ? (आई.ए. क्रायलोव "द फॉक्स एंड द डोंकी")।

विरोधाभास - एक कथन, एक कहावत, जो पहली नज़र में, सामान्य ज्ञान का खंडन करती है, लेकिन उस सामान्य कथन की तुलना में अधिक गहरा अर्थ छिपाती है जो विरोधाभास में विडंबना के विषय के रूप में कार्य करती है।जो काम आप परसों कर सकते हैं उसे कल तक मत टालें। (ओ. वाइल्ड)।

वाक्यात्मक साधन

लेखक का विराम चिह्न - यह विराम चिह्नों का स्थान हैविराम चिह्न नियमों द्वारा इसका प्रावधान नहीं किया गया है। लेखकचीनी संकेत लेखक द्वारा उनमें निवेशित अतिरिक्त अर्थ को व्यक्त करते हैं। अक्सर, डैश का उपयोग कॉपीराइट प्रतीकों के रूप में किया जाता है, जो या तो विरोध पर जोर देता है:जन्म एन घुटनों के बल चलना - उड़ नहीं सकता या विशेष रूप से दूसरे पर प्रकाश डालता हैसंकेत भाग के बाद:प्यार - सबसे महत्वपूर्ण. लेखक के विस्मयादिबोधक चिह्न खुशी व्यक्त करने के साधन के रूप में कार्य करते हैंस्थानीय भावना, मनोदशा.

अनाफोरा, याआदेश की समानता - यह व्यक्ति की पुनरावृत्ति हैशब्द याआरपीएम में वाक्यों की शुरुआत. वूशी के लिए उपयोग किया जाता हैव्यक्त विचार, छवि, घटना की अभिव्यक्ति: कैसे बताएंहे आकाश का सौंदर्य? कैसे बताएं उन भावनाओं के बारे में जो आत्मा को अभिभूत कर देती हैं इस पल?

विलोम - एक शैलीगत उपकरण जिसमें कटिंग होती हैविरोधाभासी अवधारणाओं, पात्रों, छवियों द्वारा, मैं बनाता हूंतीव्र विरोधाभास का प्रभाव. यह बेहतर ढंग से संप्रेषित करने में मदद करता हैविरोधाभासों, विरोधाभासी घटनाओं को चित्रित करें। सेवा करता हैवर्णित घटना के बारे में लेखक के दृष्टिकोण को व्यक्त करने का तरीकाएनआईए, छवियाँ, आदि

विस्मयादिबोधक कण - भावनाओं को व्यक्त करने का तरीकालेखक की राष्ट्रीय मनोदशा, भावनात्मक करुणा पैदा करने की तकनीकमूलपाठ:ओह, तुम कितनी सुंदर हो, मेरी भूमि! आपके खेत कितने अच्छे हैं!

विस्मयादिबोधक वाक्य भावना व्यक्त करते हैंजो वर्णित किया जा रहा है उसके प्रति लेखक का दृष्टिकोण (क्रोध, विडंबना, अफसोस, खुशी, प्रशंसा):घिनौना रवैया! आप कैसे नहीं कर सकते खुशियों का ख्याल रखें! विस्मयादिबोधक वाक्य भी व्यक्त करते हैंकार्रवाई के लिए प्रोत्साहन:आइए अपनी आत्मा को एक तीर्थस्थल के रूप में संरक्षित करें!

पदक्रम - एक शैलीगत आकृति जिसमें शामिल हैपरिणामी इंजेक्शन या, इसके विपरीत, तुलना में कमजोर होनानिया, चित्र, विशेषण, रूपक और अन्य अभिव्यंजककलात्मक भाषण के साधन:अपने बच्चे की खातिर, अपने परिवार की खातिर, लोगों की खातिर, मानवता की खातिर - दुनिया का ख्याल रखना!

उलट देना - एक वाक्य में शब्द क्रम को उल्टा करें। परप्रत्यक्ष क्रम में, विषय विधेय से पहले आता है, के अनुसारउचित परिभाषा परिभाषित होने वाले शब्द से पहले आती है, असंगत उसके बाद आती है, पूरक नियंत्रण शब्द के बाद आती है।वा, क्रिया के तरीके की परिस्थिति - क्रिया से पहले:आधुनिक युवाओं को शीघ्र ही इस सत्य की मिथ्याता का एहसास हो गया। तथा व्युत्क्रमण से शब्दों को इससे भिन्न क्रम में व्यवस्थित किया जाता हैव्याकरणिक नियमों द्वारा स्थापित। यह अभिव्यक्ति का एक सशक्त माध्यम है, जिसका प्रयोग भावनात्मक, उत्साहित ढंग से किया जाता है।ची:मेरी प्यारी मातृभूमि, मेरी प्यारी भूमि, क्या हमें तुम्हारा ख्याल नहीं रखना चाहिए!

रचना संबंधी जोड़ - यह एक नए की शुरुआत में दोहराव हैकिसी शब्द के वाक्य या पिछले वाक्य के शब्द आमतौर पर इसे समाप्त करना:मेरी मातृभूमि ने मेरे लिए सब कुछ किया। मातृभूमि उसने मुझे सिखाया, बड़ा किया, जीवन में एक शुरुआत दी। जीवन, बिल्ली मुझे उस पर गर्व है.

बहु-संघ - जानबूझकर शामिल एक अलंकारिक आकृतिसूचीबद्ध अवधारणाओं के तार्किक और भावनात्मक हाइलाइटिंग के लिए समन्वय संयोजनों की पुनरावृत्ति:और गड़गड़ाहट तेज़ नहीं है सड़क, और आकाश भूमि पर नहीं गिरा, और नदियाँ बाहर नहीं बहतीं कैसा दुःख!

पार्सलेशन - किसी वाक्यांश को भागों या भागों में विभाजित करने की तकनीक व्यक्तिगत शब्दों पर. इसका उद्देश्य वाणी को स्वर देना हैइसे अचानक उच्चारित करके अभिव्यक्ति:कवि अचानक उठ खड़ा हुआ . वह पीला पड़ गया.

दोहराना - इस छवि के अर्थ को बढ़ाने के लिए एक ही शब्द या शब्दों के संयोजन का सचेत उपयोग,अवधारणाएँ, आदि:पुश्किन एक पीड़ित था, पूरे अर्थों में एक पीड़ित इस शब्द।

कनेक्शन संरचनाएं - पाठ निर्माण,जिसमें प्रत्येक अगला भाग, पहले को जारी रखते हुए, मौलिक हैनया, एक लंबे विराम द्वारा इससे अलग हो जाता है, जिसका संकेत दिया जाता हैएक बिंदु, कभी-कभी एक दीर्घवृत्त या एक डैश। यह सृजन का एक साधन हैपाठ के भावनात्मक मार्ग को समझना:विजय दिवस पर बेलोरुस्की रेलवे स्टेशन। और स्वागत करने वालों की भीड़. और आँसू. और हानि की कड़वाहट.

अलंकारिक प्रश्न और अलंकारिक विस्मयादिबोधक - विशेषवाणी, अभिव्यक्ति में भावुकता पैदा करने का एक साधनओर्स्क स्थिति.

किसने थानेदारों को श्राप नहीं दिया, किसने उन्हें शपथ नहीं दिलाई? क्रोध के एक क्षण में, किसने उनसे उत्पीड़न के बारे में अपनी बेकार शिकायत लिखने के लिए एक घातक पुस्तक की मांग नहीं की? एह, अशिष्टता और खराबी? कौन उन्हें राक्षस नहीं मानता? मानव जाति का, मृत क्लर्कों के बराबर, या कम से कम कम से कम मुरम लुटेरे?

क्या गर्मी है, क्या गर्मी है! हाँ, यह तो जादू-टोना ही है!

वाक्यात्मक समानता - समान, निर्माण अनेककुछ नजदीकी ऑफर, इसकी मदद से

लेखक व्यक्त विचार को उजागर करना और जोर देना चाहता है:माँ - यह सभी शुरुआतों की शुरुआत है. माँ - यह एक सांसारिक चमत्कार है. माँ

- यह शब्द पवित्र है.

लघु सरल और दीर्घ जटिल का संयोजन याप्रस्तावों के विभिन्न मोड़ों से जटिललेख की करुणा, लेखक की भावनात्मक मनोदशा को व्यक्त कर सकता है,

“दूरबीन। दूरबीन. लोग जिओकोंडा के करीब रहना चाहते हैं। उसकी त्वचा, पलकों के छिद्रों की जाँच करें। विद्यार्थियों की चकाचौंध. यह उनके जैसा है मोना लिसा की सांसों को महसूस करें। वे, वासरी की तरह, महसूस करते हैं कि "जियोकोंडा की आंखों में वह चमक और नमी होती है जो आमतौर पर एक जीवित व्यक्ति में और गर्दन की गहराई में दिखाई देती है।" ध्यान से देखने पर आप नाड़ी को धड़कते हुए देख सकते हैं... और वे इसे देखते और सुनते हैं। और ये कोई चमत्कार नहीं है. लियोनार्डो का कौशल ऐसा ही है।"

"1855. डेलाक्रोइक्स की प्रसिद्धि का चरम. पेरिस. बढ़िया महल कला... प्रदर्शनी के केंद्रीय हॉल में - पैंतीस महान रोमांटिक की पेंटिंग्स।"

एक-भाग, अधूरे वाक्य लेखक का निर्माण करते हैंवाणी अधिक अभिव्यंजक, भावनात्मक, भावनाओं को बढ़ाती हैपाठ का नाल करुणा:जिओकोंडा. मानव प्रलाप. फुसफुसाना। शॉ पोशाकों की रोह. शांत कदम. ... एक भी झटका नहीं, - मैं शब्द सुनता हूं

- कोई ब्रशस्ट्रोक नहीं. जैसे जीवित हो.

अश्रुपात - कई वाक्यों का एक ही अंत,इस छवि, अवधारणा, आदि के अर्थ को सुदृढ़ करना:मैं सब कुछ हूँ जीवन आपके पास आ रहा था। मैंने जीवन भर आप पर विश्वास किया। मैंने अपने पूरे जीवन में प्यार किया है आपको हराया।

हाइपोफोरा – प्रश्न-उत्तर चाल, एकालाप भाषण का एक खंड जो एक अलंकारिक प्रश्न और उसके उत्तर को जोड़ता है. साहित्य में आधुनिक रहस्यवाद क्या है? यह विय है. (ज़ालिगिन के साथ)

ज़ुग्मा – भाषण का एक मोड़ जब एक शब्द, अक्सर एक विधेय, जिसे दो या दो से अधिक बार दोहराया जाना चाहिए, एक बार और अन्य स्थानों पर रखा जाता है गर्भित. मैं सहयोगियों से घोषणा करता हूं कि उन्हें हथियार उठाना चाहिए और युद्ध छेड़ना चाहिए।

प्रेडीकेटिवीटी - यह एक वाक्य की सामग्री और वास्तविकता के बीच का संबंध है, जो भाषा के माध्यम से व्यक्त किया जाता है (मूड का रूप, क्रिया काल, स्वर, कण) यानी। वास्तविकता सूचक इस तथ्य, इसकी वांछनीयता या संभावना।छुट्टियां ! (वास्तविक क्रिया का संकेतक संकेत)।छुट्टियाँ होंगी ! (एक अवास्तविक, वांछनीय कार्रवाई का संकेतक संकेत)

भाषाई विषय पर निबंध. सबक.

पाठ 1

पाठ 32 पर निबंध (त्सिबुल्को विषयों की सूची)

संघटन

हम अक्सर स्थिर वाक्यांशों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते हैं, कभी-कभी बिना इस पर ध्यान दिए। मुझे पाठ में साक्ष्य मिलते हैं।

वाक्य 7 में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है "एक सांस में सब कुछ ख़त्म कर दिया।" यह एक पर्यायवाची अभिव्यक्ति के रूप में कार्य करता है जिसका अर्थ है "बहुत जल्दी, तुरंत।" लेकिन स्थिर संयोजनपाठ में यह स्पष्ट रूप से उज्जवल, अधिक अभिव्यंजक लगता है।

वाक्य 24 में, लेखक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई "बातचीत में घुस गया" का उपयोग करता है। इसका एक पर्यायवाची भी है "...किसी और की बातचीत में दखल देना, हस्तक्षेप करना।" यह वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई लड़की के अस्वाभाविक व्यवहार को दर्शाती है। इस पाठ में इसका प्रयोग भाषा के आलंकारिक साधन के रूप में किया गया है।

इस प्रकार, मैं यह निष्कर्ष निकाल सकता हूं कि पाठ्यपुस्तक के लेखक सही थे जब उन्होंने कहा कि "...वाक्यांशवाद हमारे भाषण के निरंतर साथी हैं। हम अक्सर इनका उपयोग करते हैं रोजमर्रा का भाषण, कभी-कभी बिना ध्यान दिए भी, क्योंकि उनमें से कई बचपन से परिचित और परिचित हैं। (125 शब्द)

व्यायाम

रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक से लिए गए कथन का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें:

“वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हमारे भाषण की निरंतर साथी हैं। हम अक्सर रोजमर्रा के भाषण में उनका उपयोग करते हैं, कभी-कभी बिना ध्यान दिए भी, क्योंकि उनमें से कई बचपन से परिचित और परिचित हैं।

पाठ से तर्क देना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, पाठ लें, वहां मिलने वाली सभी वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को लिखें या रेखांकित करें। पाठ में उनमें से काफी कुछ हैं:

मुझे होश आ गया (2)

उसका पूरा शरीर ढह गया (7)

अपनी आस्तीनें चढ़ाकर काम में लग जाएं (15) (शब्दकोशों में "रोल अप" शब्द अधिक आम है)

मृत अंत में प्रवेश(16)

गंभीर पाप (21)

सिर में दर्द से लेकर स्वस्थ व्यक्ति (21) और अन्य को दोष देना।

अपने निबंध के लिए उन वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चयन करें जिनका अर्थ आप समझ सकते हैं। अपनी पसंद की वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई सम्मिलित करते हुए निबंध के दूसरे भाग को फिर से लिखें:

वाक्य 2 में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है "मुझे होश आया।" यह एक पर्यायवाची अभिव्यक्ति के रूप में कार्य करता है जिसका अर्थ है "चिंता करना बंद करो, शांत हो जाओ।" लेकिन पाठ में स्थिर संयोजन स्पष्ट रूप से उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक लगता है। (आप वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई का अर्थ वाक्यांशवैज्ञानिक शब्दकोश में या इंटरनेट पर पा सकते हैं।)

अपनी चुनी हुई वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को सम्मिलित करते हुए निबंध के तीसरे भाग को फिर से लिखें:

वाक्य 21 में, लेखक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई "गंभीर पाप" का उपयोग करता है। इसके पर्यायवाची अर्थ भी हैं: गंभीर गलती, गंभीर पाप, गंभीर अपराध। पाठ में, यह वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई उन शिक्षकों के व्यवहार का वर्णन करती है, जो अपने अधिकार का उपयोग करते हुए, अपना दोष बच्चों पर मढ़ देते हैं...

सभी। हमारी दलीलें तैयार हैं. हम निबंध के सभी भागों को जोड़ते हैं और एक नया काम प्राप्त करते हैं:

रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक के इस वाक्यांश को मैं इस प्रकार समझता हूँ। हम अक्सर स्थिर वाक्यांशों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते हैं, कभी-कभी बिना इस पर ध्यान दिए। मुझे पाठ में साक्ष्य मिलते हैं।

वाक्य 2 में एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है "मुझे होश आया", जिसका सामना मैं अक्सर रोजमर्रा के भाषण में करता हूँ। यह एक पर्यायवाची अभिव्यक्ति के रूप में कार्य करता है जिसका अर्थ है "चिंता करना बंद करो, शांत हो जाओ।" लेकिन पाठ में स्थिर संयोजन स्पष्ट रूप से उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक लगता है।

पाठ 2

आपको एक निबंध लिखना होगा जो टेम्पलेट (समान निबंध) से कम से कम थोड़ा अलग हो।

संघटन

रूसी भाषा की पाठ्यपुस्तक के इस वाक्यांश को मैं इस प्रकार समझता हूँ। हम अक्सर स्थिर वाक्यांशों और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का उपयोग करते हैं, कभी-कभी बिना इस पर ध्यान दिए। मुझे ए.लिखानोव के पाठ में प्रमाण मिलता है।

वाक्य 2 में एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है "मुझे होश आया", जिसे मैं अक्सर रोजमर्रा के भाषण में सुनता हूं। यह एक पर्यायवाची अभिव्यक्ति के रूप में कार्य करता है जिसका अर्थ है "चिंता करना बंद करो, शांत हो जाओ।" लेकिन पाठ में स्थिर संयोजन स्पष्ट रूप से उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक लगता है।

वाक्य 21 में, लेखक "गंभीर पाप" वाक्यांश का उपयोग करता है, जिसका उपयोग मैं भी अपने भाषण में करता हूँ। इसके पर्यायवाची अर्थ भी हैं: गंभीर गलती, गंभीर पाप, गंभीर अपराध। पाठ में, यह वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई उन शिक्षकों के व्यवहार को स्पष्ट रूप से चित्रित करती है, जो अपने अधिकार का उपयोग करते हुए, अपना दोष बच्चों पर मढ़ देते हैं...

इस प्रकार, मैं यह निष्कर्ष निकाल सकता हूं कि पाठ्यपुस्तक के लेखक सही थे जब उन्होंने कहा कि "...वाक्यांशवाद हमारे भाषण के निरंतर साथी हैं। हम अक्सर रोजमर्रा के भाषण में उनका उपयोग करते हैं, कभी-कभी बिना ध्यान दिए भी, क्योंकि उनमें से कई बचपन से परिचित और परिचित हैं। (137 शब्द)

टेम्पलेट के अनुसार तर्क.

कार्य के परिचय एवं निष्कर्ष में विविधता लाना आवश्यक है।

प्रस्तावना और निष्कर्ष अर्थ में बहुत समान हैं।

आइए उनकी अदला-बदली करें, केवल उन्हीं हिस्सों को रखें जो कि हैं

इस अनुभाग में आवश्यक.

परिचय

(जिन चीज़ों को टेम्पलेट से हटाया नहीं जा सकता, उन्हें परिचय में बोल्ड में हाइलाइट किया गया है।)

हमने निष्कर्ष का उपयोग करके इस भाग को बदल दिया।

निष्कर्ष

इस प्रकार, मैं यह निष्कर्ष निकाल सकता हूं कि स्थिर वाक्यांश, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, हमारे भाषण के रोजमर्रा के साथी हैं।

(जिन चीज़ों को टेम्पलेट से हटाया नहीं जा सकता, उन्हें निष्कर्ष में बोल्ड में हाइलाइट किया गया है।)

आइए अपना नया निबंध एक साथ रखें:

पाठ्यपुस्तक के लेखक, जिन्होंने दावा किया कि "...वाक्यांशशास्त्र हमारे भाषण के निरंतर साथी हैं," निस्संदेह सही है। हम अक्सर रोजमर्रा के भाषण में बिना ध्यान दिए उनका उपयोग करते हैं। मुझे ए.लिखानोव के पाठ में प्रमाण मिलता है।

वाक्य 2 में एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई है "मुझे होश आया", जिसका सामना मैं अक्सर रोजमर्रा के भाषण में करता हूँ। यह एक पर्यायवाची अभिव्यक्ति के रूप में कार्य करता है जिसका अर्थ है "चिंता करना बंद करो, शांत हो जाओ।" लेकिन पाठ में स्थिर संयोजन स्पष्ट रूप से उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक लगता है।

वाक्य 21 में, लेखक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई "गंभीर पाप" का उपयोग करता है जिसका उपयोग मैं अपने भाषण में करता हूँ। इसके पर्यायवाची अर्थ भी हैं: गंभीर गलती, गंभीर पाप, गंभीर अपराध। पाठ में, यह वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई उन शिक्षकों के व्यवहार को स्पष्ट रूप से चित्रित करती है, जो अपने अधिकार का उपयोग करते हुए, अपना दोष बच्चों पर मढ़ देते हैं...

इस प्रकार, मैं यह निष्कर्ष निकाल सकता हूं कि स्थिर वाक्यांश, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, हमारे भाषण के रोजमर्रा के साथी हैं।

अध्याय 3

क्या आपका परिचय और निष्कर्ष दूसरों से भिन्न था?

आप भाषा की इस इकाई के बारे में वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों से संबंधित पुस्तकों, इंटरनेट या अन्य स्रोतों में ज्वलंत, भावनात्मक शब्द पा सकते हैं। वहां आपको भाषण ऊतक की पृष्ठभूमि के खिलाफ हीरे और चमकीले पन्नों के बिखरने के साथ वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों की तुलना मिलेगी। निस्संदेह, ये वाक्यांश आपको कार्य की शुरुआत और अंत स्वयं लिखने में मदद करेंगे।

2. यह रास्ता एक ही समय में अधिक कठिन और सरल है। परीक्षण डेवलपर आपसे क्या सुनना चाहते हैं? तथ्य यह है कि "...वाक्यांशशास्त्र हमारे भाषण के निरंतर साथी हैं। हम अक्सर रोजमर्रा के भाषण में उनका उपयोग करते हैं, कभी-कभी बिना ध्यान दिए भी, क्योंकि उनमें से कई बचपन से परिचित और परिचित हैं।

आइए अपना परिचय स्वयं लिखने का प्रयास करें।

परिचय

"माँ", "पिता", "मातृभूमि", "घर" और "विद्यालय" शब्द सभी जानते हैं। इन शब्दों की तरह, वे अभिव्यक्तियाँ जो हमें बचपन से याद हैं, स्पष्ट और हमारे करीब हैं: "एक गलाश में बैठो," "हाथ में हाथ डाले," "कंधे से कंधा मिलाकर।" ये वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं जिन्हें हमने विशेष रूप से याद नहीं किया था; वे हमारी माँ, दादी और शिक्षक के भाषण के साथ हमारी शब्दावली में शामिल हुईं। मैं अल्बर्ट लिखानोव के पाठ से उदाहरण दूंगा।

परिचय सरल एवं स्पष्ट रूप से लिखा गया है। हमें निष्कर्ष के साथ भी ऐसा ही करने की जरूरत है। आइए उद्धरण को दोबारा पढ़ें, ध्यान दें कि हमने अपने काम की शुरुआत में इसका क्या उपयोग किया था? यह पता चला कि उन्होंने "बचपन से एक-दूसरे को जानते हैं" अभिव्यक्ति के अलावा शब्दशः किसी भी चीज़ का उपयोग नहीं किया। इसलिए, निष्कर्ष में, हम उद्धरण से सुरक्षित रूप से कुछ ले सकते हैं।

निष्कर्ष

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, रूसी भाषण की ये सोने की खदानें, संचार की प्रक्रिया में हमारी अदृश्य लेकिन रोजमर्रा की साथी हैं।

हम एक नया निबंध बनाते हैं.

संघटन

"माँ", "पिता", "मातृभूमि", "घर" और "विद्यालय" शब्द सभी जानते हैं। इन शब्दों की तरह, वे अभिव्यक्तियाँ जो हमें बचपन से याद हैं, स्पष्ट और हमारे करीब हैं: "एक गलाश में बैठो," "हाथ में हाथ डाले," "कंधे से कंधा मिलाकर।" ये वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ हैं जिन्हें हम जानबूझकर याद नहीं करते हैं; वे हमारी माँ, दादी और शिक्षक के भाषण के साथ हमारी शब्दावली में प्रवेश करते हैं। मैं अल्बर्ट लिखानोव के पाठ से उदाहरण दूंगा।

वाक्य 2 में एक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई "मुझे होश आया" है, जो अक्सर रोजमर्रा के भाषण में पाई जाती है। यह एक पर्यायवाची अभिव्यक्ति के रूप में कार्य करता है जिसका अर्थ है "चिंता करना बंद करो, शांत हो जाओ।" लेकिन पाठ में स्थिर संयोजन स्पष्ट रूप से उज्जवल और अधिक अभिव्यंजक लगता है।

वाक्य 21 में, लेखक वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई "गंभीर पाप" का उपयोग करता है जिसका उपयोग हम भाषण में करते हैं। इसके पर्यायवाची अर्थ भी हैं: गंभीर गलती, गंभीर पाप, गंभीर अपराध। पाठ में, यह वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई विनीत रूप से लेकिन स्पष्ट रूप से उन शिक्षकों के व्यवहार को चित्रित करती है, जो अपने अधिकार का उपयोग करते हुए, अपना दोष बच्चों पर मढ़ देते हैं...

इस प्रकार, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ, रूसी भाषण की ये सोने की खदानें, संचार की प्रक्रिया में हमारी अदृश्य लेकिन रोजमर्रा की साथी हैं।

निबंध विषय जीआईए 2014वर्ष का (आई.पी. त्सिबुल्को के संग्रह के अनुसार)

“ऐसी कोई ध्वनि, रंग, चित्र और विचार नहीं हैं जिनकी हमारी भाषा में सटीक अभिव्यक्ति न हो" के जी पौस्टोव्स्की

"हमें भाषण के गुणों का मूल्यांकन इस प्रश्न के साथ करना चाहिए: भाषा से विभिन्न भाषाई इकाइयों को कितनी सफलतापूर्वक चुना जाता है और विचारों और भावनाओं को व्यक्त करने के लिए उपयोग किया जाता है?"बी एन गोलोविन

“शब्दों को कल्पना देने में लगातार सुधार किया जा रहा है आधुनिक भाषणविशेषणों के माध्यम से।" ए. ए ज़ेलेनेत्स्की

"अभिव्यंजना अपने अर्थपूर्ण रूप के साथ कही या लिखी गई बात का वह गुण है जो पाठक का विशेष ध्यान आकर्षित करता है, उस पर गहरा प्रभाव डालता है।"

ए. आई. गोर्शकोव

"एक साहित्यिक पाठ आपको न केवल क्या कहा गया है उस पर ध्यान देने के लिए मजबूर करता है, बल्कि इस पर भी ध्यान देने के लिए मजबूर करता है कि इसे कैसे कहा जाता है।" ई. वी. दझंडझाकोवा

“एक कलाकार छवियों में सोचता है, चित्र बनाता है, दिखाता है, चित्रण करता है। यही भाषा की विशिष्टता है कल्पना " जी. हां

पीछे की ओर आगे की ओर

ध्यान! स्लाइड पूर्वावलोकन केवल सूचनात्मक उद्देश्यों के लिए हैं और प्रस्तुति की सभी विशेषताओं का प्रतिनिधित्व नहीं कर सकते हैं। अगर आपको रुचि हो तो यह काम, कृपया पूर्ण संस्करण डाउनलोड करें।

लक्ष्य:दृश्य और अभिव्यंजक साधनों के बारे में जानकारी को दोहराना और गहरा करना; पाठों में ट्रॉप्स को पहचानने में कौशल विकसित करना; किसी साहित्यिक पाठ का उसमें प्रयुक्त दृश्य और अभिव्यंजक साधनों के दृष्टिकोण से विश्लेषण करने के कौशल को समेकित करना।

पाठ प्रगति

शुरूवाती टिप्पणियां।

आज हम रूसी भाषा के दृश्य और अभिव्यंजक साधनों की समीक्षा करेंगे, अभिव्यंजक साधनों के बारे में ज्ञान को व्यवस्थित करने के कार्यों को पूरा करेंगे।

कलात्मक अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग कलात्मक छवि बनाने, विशेष अभिव्यंजना प्रदान करने, पाठक को प्रभावित करने के लिए किया जाता है।

प्रेजेंटेशन के साथ काम करना.

प्रस्तुतिकरण छात्रों को मुख्य प्रकार के ट्रॉप्स, शैलीगत आकृतियों और ध्वन्यात्मकता के अभिव्यंजक साधनों को याद रखने और दोहराने में मदद करता है। प्रेजेंटेशन से परिचित होने के बाद प्रशिक्षण कार्य शुरू होते हैं।

प्रशिक्षण कार्य.

कार्य 1: तालिका के साथ कार्य करना।

छात्रों को एक मुद्रित तालिका के साथ कागज की शीट दी जाती है जिसमें केवल केंद्रीय कॉलम (ट्रॉप्स की परिभाषा) भरा होता है। छात्रों का कार्य ट्रॉप को परिभाषा के अनुसार पहचानना और तालिका के बाद दिए गए उदाहरण के साथ इसका वर्णन करना है।

ललित-अभिव्यंजक साधन	परिभाषा	उदाहरण
विशेषण	कलात्मक विषय की परिभाषा, इसकी विशिष्ट संपत्ति पर जोर देने के साथ-साथ इसे कल्पना भी दी गई है।
रूपक	किसी नाम को उनकी समानता के आधार पर एक वस्तु से दूसरी वस्तु में स्थानांतरित करना।
अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है	किसी नाम को उनकी निकटता के आधार पर एक विषय से दूसरे विषय में स्थानांतरित करना।
उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र	एक प्रकार का रूपक जिसमें किसी वस्तु के एक भाग (विस्तार) का नाम पूरी वस्तु में स्थानांतरित कर दिया जाता है और इसके विपरीत, भाग के नाम के स्थान पर संपूर्ण का नाम प्रयोग किया जाता है। इस मामले में, बहुवचन के स्थान पर अक्सर एकवचन का प्रयोग किया जाता है और इसके विपरीत भी।
तुलना	एक ट्रॉप जो एक वस्तु या घटना की तुलना दूसरे से करने के लिए उपयोग करता है कलात्मक विवरणपहला।
अवतार	किसी व्यक्ति के संकेतों और गुणों के साथ निर्जीव वस्तुओं और प्राकृतिक घटनाओं की बंदोबस्ती।
अतिशयोक्ति	एक आलंकारिक अभिव्यक्ति जिसमें वर्णित किए जा रहे आकार, ताकत, सुंदरता या अर्थ को बढ़ा-चढ़ाकर बताया जाता है।
लीटोटा	एक आलंकारिक अभिव्यक्ति जो वर्णित किए जा रहे विषय के आकार, शक्ति या अर्थ को कम कर देती है।
रूपक	एक विशिष्ट जीवन छवि का उपयोग करके एक अमूर्त अवधारणा का रूपक चित्रण।
आक्सीमोरण	किसी प्रकार की असामान्य, प्रभावशाली अभिव्यक्ति के उद्देश्य से विपरीत अर्थ वाले शब्दों के संयोजन की तकनीक नई अवधारणा, अभ्यावेदन।
परिधीय (परिधि)	किसी विशेष शब्द या वाक्यांश के स्थान पर प्रयुक्त वर्णनात्मक अभिव्यक्ति।

तालिका के लिए उदाहरण:

1. आइस रिंक भविष्य के चैंपियनों का इंतजार कर रहा है। (मानवीकरण)
2. केतली उबल रही है. (रूपक)
3. अपनी बाहों में गला घोंटने के लिए तैयार। (अतिपरवलय)
4. धूमिल एल्बियन. (संक्षेप)
5. अँधेरे की रोशनी में. (ऑक्सीमोरोन)
6. एक नाखून वाला आदमी. (लिटोट्स)
7. जंगल एक चित्रित मीनार जैसा दिखता है। (तुलना)
8. राजनीतिक त्यागी. (रूपक)
9. सबसे समझदार खरीदार को यहां उसकी पसंद का उत्पाद मिलेगा। (सिनेकडोचे)
10. दुःखद ग्लानि. (विशेषण)
11. फॉक्स - ओह चालाक आदमी. (रूपक)

कार्य 2: परीक्षण कार्य

1. ये हैं: ए) अनाफोरा, बी) एपिफोरा, सी) दोहराव (संयुक्त), डी) मानवीकरण

केवल संसार में ही कुछ संदिग्ध है
निष्क्रिय मेपल तम्बू.
केवल दुनिया और नेटवर्क में ही वह दीप्तिमान
एक बचकानी, चिंतित नज़र।
संसार में केवल कुछ ही सुवासित है
प्यारी साफ़ा,
संसार में केवल कुछ ही शुद्ध है,
बाईं ओर बिदाई.

2. यह यहां लागू होता है:

ए) एपिफोरा और पुनरावृत्ति

बी) अनाफोरा और दोहराव

ग) अनाफोरा और एपिफोरा

घ) अनाफोरा और तुलना

युवा तुरही हमारे ऊपर गरज रहे हैं,
विदेशी नक्षत्र हमारे ऊपर उठते हैं,
विदेशी बैनर हमारे ऊपर सरसराहट कर रहे हैं...
थोड़ी सी हवा
थोड़ा उत्तर -
उनके पीछे भागो
उनके पीछे भागो
उनका पीछा करो
खेतों में लोट लो
स्टेपीज़ में गाओ!

3. मिलान:

1) आपके स्वास्थ्य का जहाज डूब गया है। इसे खींचा जाना चाहिए, फिर से प्रवाहित किया जाना चाहिए, और फिर, जब यह इसके उलट हो जाए मुफ़्त पानी, वह अपने आप तैर जाएगा। दवाएँ एक टग हैं, मुफ्त पानी समय है, और अपने आप तैरने की क्षमता अनुकूली क्षमताओं को बहाल करती है।

2) स्वीडन, रूसी छुरा घोंपना, काटना, काटना। (ए.एस. पुश्किन)

3) नमस्कार, सुनसान कोना,
शांति, काम और प्रेरणा का स्वर्ग। (ए.एस. पुश्किन)

4) आपका पोमेरेनियन एक प्यारा पोमेरेनियन है, जो थिम्बल से बड़ा नहीं है। (ए.एस. ग्रिबॉयडोव)

ए) लिटोट्स

बी) रूपक

ग) व्याख्या

घ) सिनेकडोचे

4. कौन सा पाठ व्यंग्य, अनाफोरा और वाक्यात्मक समानता का उपयोग करता है?

बर्फीली धुंधलके में काला कौआ,
काले कंधों पर काली मखमल. (ए. ब्लोक)

हर चीज के लिए, हर चीज के लिए मैं आपको धन्यवाद देता हूं:
जुनून की गुप्त पीड़ा के लिए,
चुंबन की कड़वाहट के लिए,
शत्रुओं का प्रतिशोध और मित्रों की निन्दा के लिये;
रेगिस्तान में बर्बाद हुई आत्मा की गर्मी के लिए,
जीवन में हर चीज़ के लिए मुझे धोखा दिया गया...
बस इसे व्यवस्थित करें ताकि अब से आप
मुझे उसे धन्यवाद देने में देर नहीं लगी. (एम.यू. लेर्मोंटोव)

क्या मैं पोषित अलगाव की ठंड सुनता हूँ?
मीठे वसंत और धरती के फूलों के साथ,
या बच्चों के हाथों की कविता
वे कवि को इशारा करते हैं और दूर की ओर हाथ हिलाते हैं। (वी. लुगोव्स्की)

काला सागर के पार, श्वेत सागर के पार
अँधेरी आँखों में और सफ़ेद दिनों में। (ए. ब्लोक)

मैं देख रहा हूं कि यहां मैदान में मौत मुझ पर हमला करेगी,
याद मत रखना दोस्त, मेरी बुरी शिकायतें।
मेरी बुरी शिकायतें और बकवास,
अनुचित शब्द, पूर्व अशिष्टता। (आई. सुरिकोव)

ए) वाक्यात्मक समानता

बी) संयुक्त/दोहराना

ग) उलटा

घ) मानवीकरण

6. निम्नलिखित में से कौन सा वाक्य प्रतिपक्षी का प्रयोग करता है?

क) मानवता सामूहिक रूप से चंद्रमा पर विजय प्राप्त कर सकती है या एंटीमैटर की खोज कर सकती है, लेकिन फिर भी प्रत्येक व्यक्ति डेस्क पर अलग-अलग बैठता है।

ख) लेकिन एक अद्भुत विरोधाभास घटित हुआ।

ग) प्रौद्योगिकी ने प्रत्येक राज्य और संपूर्ण मानवता को शक्तिशाली बना दिया है।

घ) लेकिन आप रेडियोधर्मी और रासायनिक प्रतिक्रियाओं के बिना, परमाणु के बिना अपने साथ कब अकेले रह जाते हैं पनडुब्बियोंऔर बिना स्पेससूट के भी - अकेले, क्या आप अपने आप से कह सकते हैं कि आप पृथ्वी ग्रह पर अपने सभी पूर्ववर्तियों से अधिक शक्तिशाली हैं?

7. किस वाक्य में पंक्तियों का प्रयोग हुआ है? सजातीय सदस्यअभिव्यक्ति के साधन के रूप में?

क) लोग हमेशा तरह-तरह के पछतावे से परेशान रहते हैं - बड़े और छोटे, गंभीर और मजाकिया।

ख) हमारा सबसे बड़ा अफसोस समय की अत्यधिक और अनुचित गति है।

ग) इससे पहले कि आप इसे जानें, आपकी जवानी ढल जाती है और आपकी आंखें धुंधली हो जाती हैं।

घ) मैं अपनी स्मृति में उन स्थानों को याद करता हूं जिन्हें मैंने देखा है और आश्वस्त हूं कि मैंने पर्याप्त नहीं देखा है।

8.

"बिजली की आग" भी कम आश्चर्यजनक नहीं है। किसी कारणवश इन आग लगने का कारण शॉर्ट सर्किट बताया जा रहा है। वे कहते हैं, आप क्या कर सकते हैं: तार बेवकूफ़ हैं, वे छोटे हैं - आप उनसे क्या प्राप्त कर सकते हैं? लेकिन दुनिया में शॉर्ट सर्किट से आग न लगी है, न है और न लगेगी - आग का कारण खराबी है।

ए) किताबी और बोलचाल की वाक्यात्मक संरचनाओं का संयोजन

बी) शर्तें

ग) मानवीकरण

घ) तुलना

ई) कई सजातीय सदस्य

9. किस वाक्य में रूपक का प्रयोग हुआ है?

क) पर्वतारोहण में कोड़े मारना न केवल आपसी संघर्ष का सबसे आम तरीका है, बल्कि इससे भी कहीं अधिक है।

ख) जोखिम के बिना पर्वतारोहण अकल्पनीय है और इसलिए सच्चे दोस्तों के बिना भी अकल्पनीय है।

ग) आलस्य से तृप्त केवल एक अमीर आदमी ही पहाड़ों के साथ अकेले युद्ध में खुद को परखने की इच्छा रख सकता है।

घ) पर्वतारोहण, सबसे पहले, काम है, काम है।

10. निम्नलिखित पाठ में निम्नलिखित में से किस भाषाई साधन का उपयोग किया गया है?

पर्वतारोहण, सबसे पहले, काम है, काम है। वास्तव में मर्दाना, शक्ति, सहनशक्ति, धैर्य और अधिकतम समर्पण की आवश्यकता होती है। बहुत खुशी लाना, लेकिन अधिक बार - थका देने वाला, अपनी ताकत और क्षमताओं की सीमा पर, और शायद सीमा से परे - कौन जानता है कि वह कहां है, वह कैसा है? किसी भी काम की तरह, पर्वतारोहण में भी कीमत कौशल की होती है, वह विशेष सहजता जो केवल वर्षों के प्रशिक्षण के माध्यम से ही हासिल की जाती है। खेल हैक को बर्दाश्त नहीं करता, जो किसी और की पीठ के पीछे बैठना पसंद करते हैं। आमतौर पर ऐसे लोगों को पर्वतारोहण वर्गों से बाहर निकालना या निष्कासित करना आवश्यक नहीं है - वे ढाल की तरह आम वाक्यांश "एक स्मार्ट व्यक्ति पहाड़ पर नहीं चढ़ेगा" के पीछे छिपकर, अपने आप ही चले जाते हैं।

क) अधूरे वाक्य

बी) तुलनात्मक कारोबार

घ) सजातीय सदस्यों की पंक्तियाँ

ई) प्रासंगिक पर्यायवाची

11. वाक्य में भाषा शब्द का प्रयोग करते समय किस तकनीक का प्रयोग किया जाता है:

मेरे बारे में हर जगह अफवाहें फैल जाएंगी महान रूस',
और जो जीभ उस में है वह मुझे पुकारेगी,
और स्लाव के गौरवशाली पोते, और फिन, और अब जंगली
टंगस, और स्टेपीज़ काल्मिक का मित्र।

ए) रूपक बी) रूपक सी) तुलना डी) विशेषण

12. किस वाक्य में उपवाक्य का प्रयोग होता है?

1) दिन का उजाला निकल गया; शाम को कोहरा नीले समुद्र पर गिर गया। (ए.एस. पुश्किन)

2) एक नदी स्टील के दर्पण की तरह चिंगारी से लुढ़कती है।

3) कंप्यूटर काम के लिए एक बहुत ही सुविधाजनक उपकरण है।

4)विपरीत अर्थ वाले शब्दों को विलोम शब्द कहते हैं।

कार्य 3: साहित्यिक पाठ के साथ काम करना।

निर्धारित करें कि निम्नलिखित ग्रंथों में कौन से आलंकारिक और अभिव्यंजक साधनों का उपयोग किया गया है।

प्रिय मित्र, और इस शांत घर में
मुझे बुखार आ गया है.
मुझे शांत घर में शांति नहीं मिल सकती
शांतिपूर्ण आग के पास. (ए. ब्लोक)

बी) वह थोड़ा खुला हुआ था, देखो - या तो गर्दन पर एक कमंद, या सिर के पीछे एक गोली। (एम.यू. लेर्मोंटोव)

ग) पूरा आकाश खुशी से टिमटिमाते तारों से बिखरा हुआ है, और आकाशगंगा इतनी स्पष्ट दिखाई देती है मानो छुट्टियों से पहले इसे धोया गया हो और बर्फ से ढक दिया गया हो। (ए.पी. चेखव)

जी) दुर्लभ पक्षीनीपर के मध्य तक उड़ान भरेगा। (एन.वी.गोगोल)

तुम भी दुखी हो
आप भी प्रचुर हैं
आप पराक्रमी हैं
आप भी शक्तिहीन हैं
माँ रस'! (एन.ए. नेक्रासोव)

ई) मैं एक मोनोकल के साथ सूर्य को व्यापक रूप से फैली हुई आंख में डालूंगा। (वी.वी. मायाकोवस्की)

छ) एक बार उसने समुद्र में जाल फेंका, जाल में मिट्टी के अलावा कुछ नहीं आया। दूसरी बार उसने जाल डाला, और जाल में समुद्री घास निकली। तीसरी बार जब उसने जाल डाला तो जाल में एक मछली निकली। - एक कठिन मछली के साथ, - सोना। (ए.एस. पुश्किन)

3) और आप सुन सकते हैं कि फ्रांसीसी भोर तक किस प्रकार आनन्दित रहा। (एम.यू. लेर्मोंटोव)

I) बादल के पीछे से गड़गड़ाहट किसी जानवर की तरह निकली।

बड़े-बड़े नथुनों से उसकी नाक में दम हो गया। (वी.वी. मायाकोवस्की)

जे) उन्होंने एक बार हुसारों में सेवा की, और ख़ुशी से भी; कोई भी उस कारण को नहीं जानता था जिसने उसे इस्तीफा देने और एक गरीब शहर में बसने के लिए प्रेरित किया, जहां वह खराब और बेकार दोनों तरह से रहता था: वह हमेशा पैदल चलता था, एक घिसे हुए काले फ्रॉक कोट में, और हमारी रेजिमेंट के सभी अधिकारियों के लिए एक खुली मेज रखता था। ! सच है, उनके रात्रिभोज में एक सेवानिवृत्त सैनिक द्वारा तैयार किए गए दो या तीन व्यंजन शामिल थे, लेकिन शैंपेन नदी की तरह बह रही थी। (ए.एस. पुश्किन)

उसके नीचे का घोड़ा चमकता है
सफेद परिष्कृत चीनी. (ई. बग्रित्स्की)

पाठ सारांश

कक्षा में क्या सीखा गया इसकी संक्षिप्त समीक्षा। छात्र कार्य का मूल्यांकन.

गृहकार्य: उनके साहित्यिक पाठ के प्रत्येक प्रसंग के लिए एक उदाहरण लिखें। स्रोत दर्शाते हुए प्रत्येक उदाहरण लिखिए।