Hvilke parrede bogstaver? Ikke-parrede konsonanter

I denne lektion vil vi lære at skelne mellem stemte og stemmeløse konsonantlyde og betegne dem på skrift med konsonantbogstaver. Lad os finde ud af, hvilke konsonanter der kaldes parrede og uparrede i henhold til deres stemme - døvhed, sonorant og hvæsende.

Stemmede og stemmeløse konsonanter

Lad os huske, hvordan talelyde fødes. Når en person begynder at tale, udånder han luft fra sine lunger. Den løber langs luftrøret ind i det smalle strubehoved, hvor specielle muskler er placeret - stemmebånd. Hvis en person udtaler konsonanter, lukker han munden (i det mindste lidt), hvilket forårsager støj. Men konsonanter laver forskellige lyde.

Lad os udføre et eksperiment: dæk vores ører og udtal lyden [p] og derefter lyden [b]. Da vi udtalte lyden [b], blev ledbåndene spændte og begyndte at ryste. Denne skælven blev til en stemme. Der lød en lille ringen i mine ører.

Du kan udføre et lignende eksperiment ved at placere dine hænder på halsen på højre og venstre side og udtale lydene [d] og [t]. Lyden [d] udtales meget højere, mere klangfuld. Forskere kalder disse lyde klangfuldt og lyde, der kun består af støj - døve.

Parrede konsonantlyde i form af stemthed og døvhed

Lad os prøve at opdele lydene i to grupper i henhold til udtalemetoden. Lad os befolke fonetiske huse i lydens by. Lad os blive enige: kedelige lyde vil leve på første sal, og stemte lyde vil leve på anden sal. Beboere i det første hus:

[b]	[d]	[z]	[G]	[V]	[og]
[n]	[T]	[Med]	[Til]	[f]	[w]

Disse konsonantlyde kaldes parret ved sonoritet - døvhed.

Ris. 1. Parrede stemmede og stemmeløse konsonanter ()

De ligner hinanden meget - rigtige "tvillinger", de udtales næsten identisk: læberne danner på samme måde, tungen bevæger sig på samme måde. Men de har også parvis af blødhed og hårdhed. Lad os tilføje dem til huset.

[b]	[b']	[d]	[d']	[z]	[z']	[G]	[G']	[V]	[V']	[og]
[n]	[n']	[T]	[T']	[Med]	[Med']	[Til]	[Til']	[f]	[f']	[w]

Lydene [zh] og [sh] har ikke parrede bløde lyde, de altid hårdt. Og de kaldes også sydende lyder.

Alle disse lyde er angivet med bogstaver:

[b]	[b']
[n]	[n']
[d]	[d']
[T]	[T']
[z]	[z']
[Med]	[Med']
[G]	[G']
[Til]	[Til']
[V]	[V']
[f]	[f']
[og]
[w]

Uparrede stemte konsonanter

Men ikke alle konsonantlyde og bogstaver danner par. De konsonanter, der ikke har par, kaldes uparret. Lad os sætte uparrede konsonantlyde i vores huse.

Til det andet hus - uparretstemte konsonanter lyder:

Lad os minde dig om, at lyden [th'] altid bare blød. Derfor vil han bo alene i vores hus. Disse lyde er repræsenteret på skrift med bogstaver:

[l]	[l']	(øl)
[m]	[m']
[n]	[n']
[r]	[r']
	[th']	(og kort)

Lydene fra det andet hus kaldes også klangfuldt , fordi de er dannet ved hjælp af stemmen og næsten uden støj, er de meget klangfulde. Ordet "sonorant" er oversat fra det latinske "sonorus", der betyder klangfuldt.

Uparrede stemmeløse konsonanter

Vi vil sætte dig i det tredje hus uparrede stemmeløse konsonanter lyder:

[X]

[X']

[ts]

[h']

[sch']

Lad os huske, at lyden [ts] altid er solid, og [h'] og [sch'] - altid blød. Uparrede stemmeløse konsonanter er angivet skriftligt med bogstaver:

[X]	[X']
[ts]
	[h']
	[sch']

Lyder [h'], [h'] - sydende lyder.

Så vi befolkede vores by med konsonantlyde og bogstaver. Nu er det straks klart, hvorfor der er 21 konsonantbogstaver og 36 lyde.

Ris. 2. Stemmede og stemmeløse konsonanter ()

Konsolidering af viden i praksis

Lad os fuldføre opgaverne.

1. Overvej billederne og forvandl et ord til et andet og erstatter kun én lyd. Tip: husk par af konsonantlyde.

d point - punkt

b briller - nyre

w ar - varme

fiskestang - and

2. Der er gåder, hvis betydning ligger i viden om konsonantlyde, de kaldes charader. Prøv at gætte dem:

1) Med en døv konsonant hælder jeg ud i marken,
Med den ringende - selv ringer jeg til vidden . (Spike - stemme)

2) Med en døv person - hun slår græsset,
Med en stemt lyd æder den bladene. (Scythe - ged)

3) Med "em" - behagelig, gylden, meget sød og velduftende.
Med bogstavet "el" vises den om vinteren, men forsvinder om foråret . (Honning - is)

For at udvikle evnen til at udtale bestemte lyde, især hvæsende, lærer de tungevridninger. Tungevrideren fortælles først langsomt, og derefter accelereres tempoet. Lad os prøve at lære tongue twisters:

Seks små mus rasler i sivene.
Pindsvinet har et pindsvin, slangen har et klem.
To hvalpe tyggede en børste i hjørnet, kind mod kind.

Så i dag lærte vi, at konsonantlyde kan stemmes og stemmes, og hvordan disse lyde angives på skrift.

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russisk sprog 1. M.: Astrel, 2011. ().
Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Russisk sprog 1. M.: Ballas. ().
Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Lærebog til undervisning i alfabetisering og læsning: ABC. Akademisk bog/lærebog.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russisk sprog 1. M.: Astrel, 2011. S. 38, ex. 2; Side 39, ex. 6; Side 43, ex. 4.
Tæl hvor mange stemte konsonanter og hvor mange stemmeløse konsonanter der er i et ord utilfredsstillende ? (Stemmede konsonanter - 9 - N, D, V, L, V, R, L, N, Y, forskellige - 6, stemmeløse konsonanter - 2 - T, T, forskellige - 1.).
Læs ordsproget: « Vid, hvordan man taler på det rigtige tidspunkt, og tier stille på det rigtige tidspunkt." Navngiv de bogstaver, der repræsenterer stemte konsonanter. (Stemmede konsonantlyde i ordsproget er repræsenteret af bogstaverne M, J, V, R, Z, L.)
4* Brug den viden, der er opnået i lektionen, skriv et eventyr eller tegn en tegneserie om temaet "I konsonantlydenes by."

Lyd er den mindste sprogenhed, der udtales ved hjælp af taleapparatets organer. Forskere har opdaget, at det menneskelige øre ved fødslen opfatter alle de lyde, det hører. Hele denne tid sorterer hans hjerne unødvendig information, og efter 8-10 måneder er en person i stand til at skelne lyde, der er unikke for sit modersmål og alle nuancerne i udtalen.

33 bogstaver udgør det russiske alfabet, 21 af dem er konsonanter, men bogstaver skal skelnes fra lyde. Et bogstav er et tegn, et symbol, der kan ses eller skrives. Lyden kan kun høres og udtales, og på skrift kan den betegnes ved hjælp af transskription - [b], [c], [d]. De bærer en vis semantisk belastning, der forbinder med hinanden for at danne ord.

36 konsonantlyde: [b], [z], [v], [d], [g], [zh], [m], [n], [k], [l], [t], [p ], [t], [s], [sch], [f], [ts], [w], [x], [h], [b"], [z"], [v"], [ d"], [th"], [n"], [k"], [m"], [l"], [t"], [s"], [p"], [r"], [ f"], [g"], [x"].

Konsonantlyde er opdelt i:

blød og hård;

stemt og stemmeløs;

parret og uparret.

Bløde og hårde konsonanter

Fonetikken i det russiske sprog er væsentligt forskellig fra mange andre sprog. Den indeholder hårde og bløde konsonanter.

I udtaleøjeblikket blød lyd Tungen presses hårdere mod ganen, end når man udtaler en hård konsonant, hvilket forhindrer frigivelse af luft. Det er det, der adskiller en hård og blød konsonantlyd fra hinanden. For skriftligt at afgøre, om en konsonantlyd er blød eller hård, bør du se på bogstavet umiddelbart efter den specifikke konsonant.

Konsonantlyde klassificeres som hårde i følgende tilfælde:

hvis bogstaver a, o, u, e, s følg efter dem - [valmue], [rom], [hum], [juice], [tyr];
efter dem er der en anden konsonantlyd - [vors], [hagl], [ægteskab];
hvis lyden er i slutningen af ordet - [mørke], [ven], [bord].

Lydens blødhed er skrevet som en apostrof: mole - [mol'], kridt - [m'el], wicket - [kal'itka], pir - [p'ir].

Det skal bemærkes, at lydene [ш'], [й'], [ч'] altid er bløde, og hårde konsonanter kun er [ш], [тс], [ж].

En konsonantlyd bliver blød, hvis den efterfølges af "b" og vokaler: i, ё, yu, i, e. For eksempel: gen - [g"en], hør - [l"on], disk - [d "ysk] , luge - [l "uk", elm - [v "yaz", triller - [tr "el"].

Stemmede og stemmeløse, parrede og uparrede lyde

Baseret på deres sonoritet er konsonanter opdelt i stemte og stemmeløse. Stemmede konsonanter kan være lyde skabt med stemmens deltagelse: [v], [z], [zh], [b], [g], [y], [m], [d], [l], [ r], [n].

Eksempler: [bor], [okse], [brusebad], [kald], [varme], [mål], [fiskeri], [pest], [næse], [slægt], [sværm].

Eksempler: [kol], [gulv], [volumen], [søvn], [støj], [shch"uka], [kor], [konge"], [ch"an].

Parrede stemmede og stemmeløse konsonanter inkluderer: [b] - [p], [zh] - [w], [g] - [x], [z] - [s]. [d] - [t], [v] - [f]. Eksempler: virkelighed - støv, hus - volumen, årstal - kode, vase - fase, kløe - bane, leve - sy.

Lyde, der ikke danner par: [h], [n], [ts], [x], [p], [m], [l].

Bløde og hårde konsonanter kan også have et par: [p] - [p"], [p] - [p"], [m] - [m"], [v] - [v"], [d] - [d"], [f] - [f"], [k] - [k"], [z] - [z"], [b] - [b"], [g] - [g"], [ n] - [n"], [s] - [s"], [l] - [l"], [t] - [t"], [x] - [x"]. Eksempler: byl - bel , højde - gren, by - gepard, dacha - forretning, paraply - zebra, hud - cedertræ, måne - sommer, monster - sted, finger - fjer, malm - flod, sodavand - svovl, søjle - steppe, lanterne - gård, palæer - hytte.

Tabel til at huske konsonanter

For tydeligt at se og sammenligne bløde og hårde konsonanter viser tabellen nedenfor dem i par.

Tabel. Konsonanter: hårde og bløde

Solid - før bogstaverne A, O, U, Y, E Blød - før bogstaverne I, E, E, Yu, I	Hårde og bløde konsonanter
	b	bold	b"	kamp
	V	hyle	V"	øjenlåg
	G	garage	G"	helt
	d	hul	d"	tjære
	h	aske	z"	gabe
	Til	gudfar	Til"	sneakers
	l	vin	l"	løv
	m	marts	m"	måned
	n	ben	n"	ømhed
	n	edderkop	p"	sang
	r	højde	p"	rabarber
	Med	salt	Med"	hø
	T	sky	T"	tålmodighed
	f	fosfor	f"	fast
	X	tyndhed	X"	kemi
Ikke-parret	og	giraf	h	mirakel
	w	skærmen	sch	hassel
	ts	mål	th	følte

En anden tabel hjælper dig med at huske konsonantlyde.

Tabel. Konsonanter: stemte og stemmeløse

Dobbelt	Stemmet	Døv
	B	P
	I	F
	G	TIL
	D	T
	OG	Sh
	Z	MED
Ikke-parret	L, M, N, R, J	X, C, Ch, Shch

Børnedigte for bedre beherskelse af stoffet

Der er præcis 33 bogstaver i det russiske alfabet,

For at finde ud af hvor mange konsonanter -

Træk ti vokaler fra

Tegn - hårde, bløde -

Det bliver straks klart:

Det resulterende tal er præcis enogtyve.

Bløde og hårde konsonanter er meget forskellige,

Men slet ikke farligt.

Hvis vi udtaler det med støj, så er de døve.

Konsonantlydene siger stolt:

De lyder anderledes.

Hård og blød

Faktisk meget let.

Husk en simpel regel for altid:

W, C, F - altid hårdt,

Men Ch, Shch, J er kun bløde,

Som en kats poter.

Og lad os blødgøre andre sådan her:

Hvis vi tilføjer et blødt tegn,

Så får vi gran, møl, salt,

Hvilket snedigt tegn!

Og hvis vi tilføjer vokalerne I, I, Yo, E, Yu,

Vi får en blød konsonant.

Brother-tegn, bløde, hårde,

Vi udtaler ikke

Men for at ændre ordet,

Lad os bede om deres hjælp.

Rytteren rider på en hest,

Con - vi bruger det i spillet.

I grundskole grundlaget for menneskelig stavefærdighed dannes.

Alle ved, at vanskeligheden ved det russiske sprog i høj grad skyldes uoverensstemmelsen mellem stavning og udtale. Dette er ofte forbundet med parrede konsonanter.

Hvad er en parret konsonant?

Alle konsonanter er i en eller anden opposition til hinanden i deres karakteristiske træk. En af dem er kontrasten mellem lyde baseret på døvhed og stemmelighed.

Nogle konsonanter, mens alle andre træk falder sammen, såsom dannelsesstedet og udtalemetoden, adskiller sig kun i stemmens deltagelse i lydprocessen. De kaldes par. De resterende konsonanter har ikke et stemmeløst stemmepar: l, m, x, ts, ch, shch, y.

Parrede konsonanter		eksempler på ord med parrede konsonanter
		eksempler på ord med parrede konsonanter
		tabeller[b]s - tabel[p]
		tegne[v]a - tegne[f]
		doro[g]a - doro[k]
		boro[d]a - boro[t]ka
		bla[zh]it - bla[sh]
		frosty[z]ny - frosty[s]

Parrede konsonanter er angivet her. Tabellen indeholder også eksempler, der illustrerer stavningen "Verificerede konsonanter i roden af et ord."

Staveregel for parrede konsonanter

Under udtalen kan parrede lyde være udskiftelige. Men denne proces afspejles ikke skriftligt. Det vil sige, at bogstaverne ikke ændrer sig, uanset hvilke lyde vi hører i deres sted. Sådan implementeres princippet om ensartethed af morfemer på det russiske sprog. Stavemåden af parrede konsonanter er fuldstændig underlagt denne lov.

Reglen kan angives i følgende afsnit:

ordets rod skrives altid på samme måde, da semantikken afhænger af dette;
stavning skal kontrolleres ved at vælge eller ændre ordformer;
Du skal som test vælge den, der enten har en vokallyd eller en sonorant lyd efter den tvivlsomme konsonant (р,л,м,н,й).

Dette kan ses i eksemplerne fra tabellen: konsonantstavninger vises enten i slutningen af ord eller før andre parlyde. I testord er de placeret før vokaler eller før fonemer, der er uparrede i stemmen.

Anvendelse af reglen

Stavemåden af parrede konsonanter skal øves. Du skal starte med at udvikle evnen til at se det stavemønster, der studeres. Dette vil være slutningen på et ord eller en kombination af konsonanter, hvor lyde begynder at påvirke lyden af hinanden - den efterfølgende ændrer kvaliteten af udtalen af den forrige.

Når vi ved, hvad en parret konsonant er, er det ikke svært at drage en konklusion om, hvilken mulighed vi skal vælge:

bo[p] - bønner - bønne;
bro [t] - broda - ford;
bro[f"] - øjenbryn - øjenbryn;
søm[t"] - søm - søm;
køkkenhave [t] - køkkenhave - køkkenhave;
dro [sh] - skælvende - skælvende;
stribe [s]ka - stribe - stribe;
ko[z"]ba - slå - slå;
re[z"]ba - skære - udskæring;
goro[d"]ba - hegn - gorodba;
kro[v"] - blod - blod;
str[sh] - vagt - vagt.

Parrede konsonanter. Eksempler på differentierende ord

Døvhed og stemmelighed er i stand til at skelne ord ved betydning. For eksempel:

(suppe) tyk - (over floden) busk;
(telegraf) stang - (Alexandria) søjle;
bark (eg) - (højt) bjerg;
(uudholdelig) varme - (overflade) af bolden;
(buket) af roser - (dreng) voksede op;
(nyt) hus - (tykt) volumen.

I svage positioner, i slutningen af ord, for eksempel, som i eksemplet med "roser" og "ros", er verifikation påkrævet for at undgå semantisk forvirring. Parrede konsonanter på russisk kræver omhyggelig opmærksomhed.

Test om det undersøgte emne

græs[..]ka, fisk[..]ka, zu[..]ki, arbu[..], lo[..]ka, kor[..]ka, ko[..]ti.

Fabelagtig - eventyr, hoved - hoved, tærte - tærter, grøft - rille, birk - birk, øjne - øjne, stribe - striber, notesbog - notesbog, aks - aks, hoppe - spring

6. F eller W?

Støvler...ki, doro...ki, bum...ki, cro...ki, ro...ki, vice..ki, bara...ki, lo...ki, spil.. .ki, cha...ki, læg dig...ki.

g...ki (__________);
fl...ki (__________);
gr... (__________);
gla... (__________);
hoppe...ki (____________);
lo...ka (____________);
hest (____________);
zu.. (_______).

Sha(p/b)ka, provo(d/t), kru(g/k), povya(s/z)ka, myo(d/t), su(d/t), sla(d/t) cue, oshi(b/p)ka, doba(v/f)ka, uka(z/s)ka.

9. Indsæt bogstaver i teksten:

Svanen er kongen af alle vandfugle. Han er, som en drøm..., hvid, yndefuld, han har skinnende øjne, sorte lakker og en lang, fleksibel hals. Hvor svæver han smukt på dammens glatte vand!

10. Ret fejl:

Jeg elsker at læse historier.
Hvor dufter jordbærene!
Gulerødder sås på bedene.
Et fleksibelt birketræ flagrer med sine kronblade i vinden.
Bakken flød på søen.
Berek nærmer sig gradvist.
Storosh sover ikke.
En blanding rasler højlydt i gården.
Yosh rasler i buskene.

Svar

1. Hvad er en parret konsonant? En konsonant, der har et par døvhed eller stemmelighed.

2. Fuldfør sætningen:

For at kontrollere parrede konsonanter skal du bruge vælg et testord.

3. Fremhæv de ord, der skal kontrolleres:

immer..ka, under vandet... glat, smart... hest, forsigtig..forbered dig, du..ki, l o...ki, andet..ny.

4. Skriv lydene i firkantede parenteser:

græs[V]ka, lo[D]ka, zu[B]ki, arbu[Z], lo[D]ka, koro[B]ka, ko[G]ti.

5. Understreg testordet:

Fantastisk - eventyr, hoved - hoved, tærte - tærter, grøft - grøft, birk - birk, øjne - øjne, striber - striber, notesbog - notesbog, aks - aks, hoppe- at hoppe

6. F eller W?

Støvler, stier, stykker papir, krummer, horn, puddere, lam, skeer, legetøj, kopper, frøer.

7. Skriv testordene ned og indsæt bogstaver i stedet for prikker:

bip (bip);
checkboxes(checkbox);
griB (svampe);
glaZ (øjne);
hoppe (springe);
båd (båd);
hest(heste);
Tænder (tænder).

8. Vælg den rigtige mulighed:

Hat, tråd, cirkel, bandage, honning, hof, sød, fejl, additiv, pointer.

9. Indsæt bogstaver i teksten:

Svanen er kongen af alle vandfugle. Han er som sne, hvid, yndefuld, han har funklende øjne, sorte poter og en lang fleksibel hals. Hvor svæver han smukt på dammens glatte vand!

10. Ret fejl:

Jeg elsker at læse eventyr.
Hvor dufter jordbærene!
Gulerødder sås i bedene.
Et fleksibelt birketræ flagrer med sine kronblade i vinden.
Båden sejlede på søen.
Kystlinjen nærmer sig gradvist.
Vagtmanden sover ikke.
En blanding bjæffer højlydt i gården.
Pindsvinet rasler i buskene.

I enhver tekst er det meget vigtigt at undgå fejl, især dem, der er relateret til parrede konsonanter, fordi det er ved deres tilstedeværelse eller fravær, at en persons læsefærdighedsniveau vil blive bedømt. Nogle gange er det helt uklart, hvilket bogstav der skal stå i bestemte ord, og derfor begås der ofte fejl i deres stavning. Hovedårsagen Grunden til, at dette sker, er uoverensstemmelsen i udtalen og betegnelsen af dem på skrift.

For eksempel i ordet "svamp", når det udtales, hører vi tydeligt lyden "p", men vi skriver altid "b". For at være sikker på dette, skal du kontrollere dens betegnelse. Testord hjælper os med dette. I vores tilfælde kan vi simpelthen ændre nummeret, hvilket resulterer i ordet "svampe", hvor præcis vi hører ringende lyd"b". Først skal vi sige, at enhver parret konsonant i et ord kan være i en svag eller stærk position. Hvis en parret konsonant efterfølges af en vokal eller en sonorantkonsonant, inklusive L, M, N, R, så kan vi med sikkerhed sige, at positionen af den parrede konsonant er stærk. Hvis en parret konsonant er placeret i slutningen af et ord, eller efterfølges af en anden parret konsonant, betyder det, at den er i en svag position. Det er helt klart at tjekke vi bliver nødt til at ændre ordet for at bringe det i en stærk position.

For at være sikker på den korrekte stavemåde kan du bruge en kontrol som f.eks. at ændre nummeret, som beskrevet ovenfor. I dette tilfælde, efter at konsonanten er blevet testet, høres en vokallyd. Bemærk dog, at hvis du har brug for at tjekke et bogstav i midten af et ord, så vil denne metode ikke fungere for dig. For eksempel ordet "frost": skift nummeret og få "frost", i dette ord hører vi tydeligt lyden "z". Men i ordet "fisk" i flertal får vi "fisk" - som vi ser, har situationen ikke ændret sig, vi hører stadig "p". Mange mennesker kan skrive dette ved en fejl, men denne metode kan ikke bruges til at kontrollere dette ord.

Kontrol af parrede konsonanter placeret i midten af et ord gøres anderledes. Det er nødvendigt at vælge ord med samme rod på en sådan måde, at der efter den lyd, vi kontrollerer, er en stemt konsonantlyd. I ordet "fisk", for korrekt at kontrollere parret "b", vælger vi et ord med samme rod, for eksempel "fisker". Nu kan du være sikker på, at vi skriver bogstavet "b" her.

Hvis et parret konsonantbogstav er i et præfiks, er dets stavemåde underlagt lidt andre regler. I præfikser, der ender på z eller s, som er voz-, vz-, bez-, raz-, niz- og så videre, er det kun s, der skrives før stemmeløse konsonanter i alle andre tilfælde. For eksempel: ubrugelig, bid, pris, drag fordel; men tag en lur, fail-safe, ophidse, slide ud, bringe ned og så videre.

På det russiske sprog skelnes stemmeløse og stemte konsonanter. Reglerne for at skrive bogstaver, der betegner dem, begynder at blive studeret allerede i første klasse. Men selv efter at have afsluttet skolen, kan mange stadig ikke skrive ord, der indeholder stemmeløse og stemte konsonanter uden fejl. Og det er trist.

Hvorfor skal du skrive stemmeløse og stemte konsonanter korrekt på russisk?

Nogle mennesker behandler skrivekulturen overfladisk. De retfærdiggør deres uvidenhed på dette område med sådan en almindelig sætning: "Hvad forskel gør det, hvordan det er skrevet, det er stadig klart, hvad det handler om!"

Faktisk indikerer fejl i staveord et lavt niveau af personlig kultur. Du kan ikke overveje dig selv udviklet person, ikke ved, hvordan man skriver korrekt på deres modersmål.

Der er endnu et faktum, der vidner til fordel for reglen om fejlfri skrivning. Når alt kommer til alt, findes stemmeløse og stemte konsonanter nogle gange i ord, der er homofoner i mundtlig tale. Det vil sige, at de lyder ens, men er skrevet forskelligt. Forkert brug af et bogstav i dem er fyldt med tab eller ændring af betydningen af konteksten.

For eksempel er ordene "dam" - "stang", "kat" - "kode", "horn" - "klippe" inkluderet i denne liste.

Skammeligt tab

I løbet af din russiske sproglektion kan du fortælle skolebørn en sjov episode fra dit liv. Det burde være baseret på det faktum, at flere børn ikke vidste, hvordan man korrekt skriver i ord bogstaverne, der angiver stemte og stemmeløse konsonantlyde.

Og det skete i skolen holdspil"Skattejægere". I dets regler blev det bemærket, at det var nødvendigt at bevæge sig langs den rute, der var angivet i noterne. Desuden var det sted, hvor det næste bogstav var skjult, ikke angivet præcist. Sedlen indeholdt kun en antydning af ham.

Holdene modtog de første bogstaver med følgende tekst: "Vej, eng, sten." En gruppe fyre løb straks mod græsplænen og fandt en sten der, hvorunder brevet var gemt. Den anden, der havde blandet de homofoniske ord "eng" og "løg", løb hen til havens bed. Men de fandt naturligvis ingen sten blandt de lyse grønne rækker.

Du kan ændre historien på en sådan måde, at noderne er skrevet af en analfabet skribler. Det var ham, der, når han gav instruktioner til sine teammedlemmer, brugte "bue" i stedet for ordet "eng". Uden at vide, hvordan man skriver parrede stemmede og stemmeløse konsonanter, vildledte "bogstaveren" børnene. Konkurrencen blev derfor aflyst.

Reglen for at skrive tvivlsomme parrede konsonanter i henhold til døvhed og stemmelighed

Faktisk er det ret simpelt at kontrollere, hvilket bogstav der skal skrives i et bestemt tilfælde. Parrede stemte og stemmeløse konsonanter rejser kun tvivl om stavningen, når de er i slutningen af et ord eller efterfølges af en anden stemmeløs lyd uden konsonant. Hvis et af disse tilfælde opstår, skal du vælge en beslægtet eller ændre ordets form, så den tvivlsomme konsonant efterfølges af en vokallyd. Du kan også bruge muligheden, hvor bogstavet, der testes, efterfølges af en stemt konsonant.

Krus - krus, sne - sne, brød - brød; udskæring - udskåret, sved - svedig.

Didaktisk spil "Forbind ordet, der testes, med testordet"

For at få mere fra hånden i løbet af undervisningen kan du spille et spil, der styrker færdigheder uden at optage. Dens tilstand vil være en opgave, hvor børn kun bliver bedt om at forbinde testord med den egenskab, der testes. Det tager kortere tid, og det udførte arbejde vil være yderst effektivt.

Spillet bliver mere interessant, hvis det spilles i form af en konkurrence. For at gøre dette laves tre varianter af opgaver, hvor der bruges to kolonner. Den ene indeholder testord. I den anden skal du inkludere dem, hvor stemte og stemmeløse konsonanter er i en tvivlsom position. Eksempler på ord kunne være sådan.

Første kolonne: brød, damme, sne, løg, enge, kvist. Anden kolonne: løg, brød, eng, kvist, sne, dam.

For at komplicere opgaven kan du inkludere i kolonnen med testord dem, der ikke er egnede til verifikation, det vil sige, de er ikke den samme rod som dem, hvis stavemåde er i tvivl: snacks, tjener, blæksprutte.

Tabel over konsonanter efter stemmelighed og stemmeløshed

Alle konsonantlyde er opdelt efter flere parametre. Under den fonetiske analyse af et ord i skolen angives karakteristika som blødhed-hårdhed, klanglighed eller døvhed. For eksempel er lyden [n] en konsonant, hård, klangfuld. Og lyden [p] adskiller sig kun fra den i én karakteristik: den er ikke stemt, men mat. Forskellen mellem lydene [р] og [р'] ligger kun i blødhed og hårdhed.

Baseret på disse egenskaber er der udarbejdet en tabel, takket være hvilken du kan afgøre, om lyden har et blødhed-hårdhed-par. Nogle konsonanter er jo kun bløde eller kun hårde.

De adskiller også stemte og stemmeløse konsonanter. Tabellen præsenteret her viser, at nogle lyde ikke har et par på dette grundlag. Det er f.eks

y, l, m, n, r;
x, c, h, sch.

Desuden er lydene fra den første række stemt, og lydene fra den anden er ustemte. De resterende konsonanter er parret. Det er dem, der gør det vanskeligt at skrive, da der ofte høres en mat lyd, hvor bogstavet, der angiver en stemt konsonant, er skrevet.

Kun parrede konsonanter - stemte og stemmeløse - kræver verifikation. Tabellen afspejler dette punkt. For eksempel er lyden "b", der falder i den endelige position eller er foran en anden stemmeløs konsonant, i sig selv "døvet" og bliver til "p". Det vil sige, at ordet "avnbøg" (træsort) udtales og høres som [greb].

Tabellen viser, at disse lyde er parret med hensyn til stemmelighed og døvhed. Det samme kan kaldes "v" - "f", "g" - "k", "d" - "t", "g" - "w" og "z" - "s". Selvom du kan tilføje lyden "x" til "g"-"k"-parret, som ofte lyder i en overdøvet position i stedet for "g": blød - blød[m'ahk'ii], let - let[l'ohk'ii].

Didaktisk lottospil "Tvivlsomme konsonanter"

For at klasser, hvor stavningen af stemte og stemmeløse konsonanter studeres, ikke bliver til en kedelig rutine, bør de diversificeres. Til et didaktisk spil kan lærere og forældre forberede specielle små kort med billeder og ord, der indeholder tvivlsomme konsonantlyde. En tvivlsom konsonant kan erstattes med prikker eller stjerner.

Derudover bør der laves større kort, som kun vil indeholde bogstaver, der angiver parrede konsonanter i form af stemthed og døvhed. Kort med billeder lægges ud på bordet.

På lederens signal tager spillerne dem fra bordet og dækker med dem de bogstaver på det store kort, som de mener mangler. Den, der lukker alle vinduer før andre og uden fejl, betragtes som vinderen.

Udendørs aktiviteter i russisk sprog

Fordelagtige muligheder for at udvikle interesse for dette videnskabsområde er aftener, konkurrencer og KVN'er. De afholdes uden for skoletiden for alle.

Det er meget vigtigt at skabe et spændende scenarie for sådan en begivenhed. Særlig opmærksomhed Man bør være omhyggelig med at designe aktiviteter, der er både givende og sjove. Sådanne aktiviteter kan udføres med elever i alle aldre.

Interessante opgaver kan også være dem, der indeholder et element litterær kreativitet. For eksempel er det nyttigt at tilbyde fyrene:

Lav en historie om, hvordan lydene "t" og "d" skændtes;

Kom med så mange ord med samme rod som muligt for ordet "horn" på et minut;

Skrive kort kvad med rim: eng-løg, kvistdam.

Skift af konsonanter på russisk

Nogle gange erstattes nogle bogstaver i ord i modsætning til retstavningslovene med andre. For eksempel "ånd" og "sjæl". Historisk (etymologisk) er de samme rod, men har forskellige bogstaver rødderne er "x" og "w". Den samme proces med vekslen af konsonanter observeres i ordene "byrde" og "at bære." Men i sidstnævnte tilfælde veksler lyden "sh" med konsonanten "s".

Det skal dog bemærkes, at dette ikke er en vekslen mellem stemte og stemmeløse konsonanter, der udgør et par. Denne særlig slags udskiftningen af en lyd med en anden, som fandt sted i oldtiden, ved begyndelsen af dannelsen af det russiske sprog.

Følgende konsonantlyde skifter:

z - f - g (eksempel: venner - at være venner - ven);
t - h (eksempel: flyve - flyvende);
ts - ch - k (eksempel: ansigt - personligt - ansigt);
s - w - x (eksempler: skovfoged - nisse, agerland - at pløje);
w - d - jernbane (eksempel: leder - fører - kørsel);
z - st (eksempel: fantasi - fantastisk);
shch - sk (eksempel: poleret - glans);
shch - st (eksempel: brolagt - brolagt).

Veksling kaldes ofte udseendet af lyden "l" i verber, som bruges i dette tilfælde smukt navn"el epentheticum." Eksempler kunne være ordpar "elske - elske", "fodre - fodre", "køb - køb", "graf - graf", "fange - fange", "ødelægge - ødelægge".

Det russiske sprog er så rigt, de processer, der forekommer i det, er så forskellige, at hvis en lærer forsøger at finde spændende muligheder for at arbejde i klasseværelset, både i klasseværelset og uden for klassen, så vil mange teenagere kaste sig ud i vidensverdenen og opdagelse, og vil blive virkelig interesseret i dette skolefag.