Eksempler på parret stemmelighed. Parrede konsonanter

29. Læs den.

su n- zu b
afkøle G- lyd Til
th d- ro T
hånd V- shka f
gara og- shala w
Moro h- spørgsmål Med
sultet h b - udmattet Med b

Hvilken lyd angives af de fremhævede bogstaver i hvert ordpar? Sig det.
Er det muligt ved gehør at afgøre, hvilket bogstav der skal bruges til at betegne konsonantlyden parret med døvhed og stemthed i slutningen af et ord? Hvilket ord vil være testordet for hvert af disse ord?
Skriv et par ord ned. Understreg bogstaverne, der angiver konsonantlyde parret i døvhed og stemmelighed i slutningen af ordene.

30. Læs den. Bevis, at ordene i hver gruppe er beslægtede (samme rod).

Skriv det af. Sig den lyd, som hvert fremhævet bogstav repræsenterer. Angiv disse lyde over ordene i firkantede parenteser.
Hvornår er lyden af en konsonant parret i døvhed-stemme i et ord ikke sammenfaldende med dets bogstavbetegnelse?
Fremhæv roden i ordene. Understreg de fremhævede bogstaver, hvis stavning skal kontrolleres.

31. Læs den. Hvilken linje indeholder former af det samme ord, og hvilken linje indeholder relaterede (samme rod) ord?

Birk, (mange) birkes, (til) birkes, (at) birkes.
Birk, birk, birketræ, birketræ.

Sig lyden angivet af det fremhævede bogstav i hvert ord.
Hvilke ord indeholder lyden af en parret konsonant? stemmer ikke overens med dens betegnelse med et bogstav, og hvori - kampe: før en vokallyd? før en uparret stemt konsonantlyd [n]? før en anden parret konsonant? i slutningen af et ord?
Er det samme bogstav angivet af den parrede stemmede konsonantlyd ved roden af ord med samme rod og former for det samme ord?
Skriv kun de ord ned, hvor stavningen af det fremhævede bogstav skal kontrolleres.

32. Læs den.

Pas på din næse i ekstrem kulde.
Sneen er dyb - året er godt.
En pelsfrakke er ingen spøg om vinteren.

Hvorfor skal stavningen af fremhævede bogstaver kontrolleres? Hvordan gør man dette?
Skriv ethvert ordsprog ned fra hukommelsen.

33. Læs den. I hvilke ord skal stavningen af fremhævede bogstaver kontrolleres? Find et testord for hvert ord, der testes.

Nito h ka, ska h ka, morko V b, ry b ka, morko V ny, ry båh lille båd, men G wow, det er fantastisk h ka, men G ingen T ka, se d ka.

Skriv først prøveordet ned og derefter det ord, der testes.
Understreg de identiske bogstaver i rødderne af ord med samme rod, som angiver konsonantlyde, der er parret i døvhed og stemmelighed.

Prøve. Marokko V ny - morko V b.

m O klippe

34. Se på billederne. Sig de ord, der er navnene på objekterne.

Skriv disse ord ned, og udelad bogstavet i dem, der betegner den parrede knogleringende konsonantlyd i slutningen af ordet eller før en anden parret konsonant.
Forklar, hvordan du vælger et testord for hvert af disse ord. Udfyld de manglende bogstaver i ordene.

35. Læs den. Skift hvert ord, så der i slutningen er en konsonant parret i døvhed og stemmelighed.

Enge - ..., edderkopper - ..., tog - ..., kager - ..., swifts - ..., øer - ..., egetræer - ..., skjolde - ..., tørklæder - ..., stemmer - ..., vandmeloner - ... .

Skriv et par ord ned. Forbind med en bue bogstavet, der angiver den parrede konsonantlyd i slutningen af ordet og det samme bogstav i testordet.

36. Læs den. Forklar stavningen af de manglende bogstaver og betydningen af de fremhævede ord.

Blev..snappet af..i haven..,
Mødte hende... stødte på et folk...
Føler du dig ikke, fidget?
Og k..za sænkede øjnene..za.
Og da folket blev spredt...
Gik i haven igen...
(N. Rubtsov)

Kom med en titel til digtet.

n EN slægt

37. Læs den. Lav mundtligt en sætning med hvert ord.

Lou G- lu Til, dårligt d- dårligt T, pr d- pr T.

Hvilke lyde er angivet med de fremhævede bogstaver? Vælg et testord for hvert ord.

38. Læs den. Lav sætninger ud fra disse ord. Skriv to sætninger ned.

Hvalrossen får på sig selv bunden, føden, af havet.
Leoparden gemmer ofte bytte på grene af træer.
Næbdyret finder føde under vand.
Giraf, blade, grene, med, plukker, træ, med, tunge, lang, hjælp, og, læber, øvre.

Hvem hedder dette: giraf, næbdyr, leopard, hvalros? Hvorfor næbdyr var det hvad de kaldte det?
Forklar stavningen af de fremhævede bogstaver.
Understreg hovedsætningerne i enhver sætning.

39. Læs den. Skift hvert ord, så der i slutningen er en konsonant parret i døvhed og stemmelighed.

Skriv et par ord ned. Forbind med en bue de identiske bogstaver, der angiver de parrede konsonantlyde i form af døvhed og stemmelighed i de ord, der testes, og de ord, der testes.

40. Læs den. Skriv det af.

1. Om efteråret er det frost, så regn, så pludselig sner det, som om vinteren, så er det varmt igen. 2. Efterårsfrost vil ikke presse tårer ud, og vinterfrost vil ikke presse tårer ud af dine øjne.

Understreg de undersøgte stavemåder i ordene.
Find et synonym til ordet i sætningerne pludselig.

pludselig G

41. . Læs den.

Russisk (n..rody), rød (k..r..ndashi), traktor (z..vody), student (t..tradi), brun (m..dvedi), oldgammel (gor..da) , anden (klasse..s), tysk (..sprog), stærk (m..roser).

Kopier ved at ændre formen på ordene i parentes og indsætte de manglende bogstaver.
Hvad er forskellen i ordets betydning fabrik i disse ordkombinationer?

Traktorfabrik, urfabrik.

42. Læs børnerimet.

Her trykkede tyven (f, w) på lukkeren (f, w)
Her knurrede Polkan ad tyvene
Og forsvandt straks i (d, t)ke (z, s),
Så du ikke stjæler (f, w) ind på hendes værelse (h, s).
(V. Orlov)

Skriv ned ved at vælge det ønskede bogstav fra parentes. Forklar dit valg.

43. Læs den. Skift hvert ord, så den parrede konsonantlyd med hensyn til døvhed og stemmelighed vises før konsonantlyden.

Sød - sød, lav - ..., stærk - ..., fingernem - ..., frygtsom - ..., blød - ..., vovet - ..., sjælden - ..., mærker - .. .

Skriv et par ord ned. Understreg stavemønstrene i rødderne af de ord, hvis stavning skal kontrolleres.

44. Læs den. Navngiv eventyrene.

1. Så bogen kom tilbage, notesbogen kom tilbage. 2. Lopper kom til Mukha og bragte hendes støvler, men støvlerne var ikke almindelige - de havde guldspænder. 3. Her kravler bugs og boogers ud under bænken.

(K. Chukovsky)

Skriv ord ned med en konsonant lyd parret i døvhed og stemmelighed i slutningen af ordet og før en anden konsonant. Understreg bogstaverne, der repræsenterer disse konsonantlyde.
Vælg mundtligt et testord for hvert skrevet ord i henhold til prøven.

Prøve. En bog - en lille bog.

Med EN pog

45. Læs den. Forklar, hvordan du vil vælge et bogstav for hvert ord.

Skriv ved at indsætte de manglende bogstaver.

46. Læs den. Kopier ved at ændre formen for hvert ord i parentes.

Mange steder, ... (reder, køer, fisk, fletninger, pelsfrakker, hatte, støvler, tage, ski).

Bevis, at du har udført opgaven korrekt.

47. Læs den. Hvilket bogstav skal vælges fra parenteserne for at stave ordet korrekt? Forklar dit svar.

1. Fisken (b, p) er lille, men øret er (t, d)ka. 2. Ikke smuk (f, v) i ansigtet, men god (f, w) i sindet. 3. Løg(k, d) med gulerod(f, v)koy, selv fra samme bed(t, d)ki, men ikke lige sød(d, t)ki. 4. Stor skam over ham (t, d), som bruger smigerens tunge (f, v). 5. Brød (n, b) er hovedet på alt.

Skriv ved at vælge det ønskede bogstav fra parenteserne.
Læs det første ordsprog. Bestem dets emne. Kom med en historie, der kunne titlen med dette ordsprog.

48. Læs den. Hvilke regler skal du kende for at skrive hvert af disse ord korrekt?

våbenskjold - våbenskjold
ur - time
frugt - frugter
swift - swifts
frost - frost
blyant - blyanter

Skriv det af. Understreg stavemønstrene i ordene.
Hvilke metoder til at kontrollere stavningen af ord med en ubetonet vokallyd og en parret stemmeløs konsonantlyd i rødderne vil være almindelige? Hvilke er forskellige?

49. Læs den.

Magisk hop..ka, tag en masse.., lækker yoghurt.., kraftig regn.., bløde støvler..ki, blød.. pude.., glat.. vej.., pause for begge..., varm sko..., en pels..., et kilo æble... og appelsin... .

Skriv ved at indsætte de manglende bogstaver.
Bevis, at du har stavet ordene med manglende bogstaver korrekt.

50. Læs den.

Det var bidende koldt. På flodens is nær ishullet sang en fugl lystigt. Dette er en vandspurv - en dipper. Nu dykkede dypperen ned i hullet. Hun ledte efter mad. Nederst under en sten fandt dipper en vandbug. Et minut senere sprang fuglen ud på isen og sang en munter sang. Dipper er ikke kold. Dens fjer er dækket af et tyndt lag fedt.

(V. Bianchi)

Find ord med studerede stavemåder i teksten. Forklar deres stavemåde.
Bestem tekstens emne. Navngiv teksten. Skriv en titel og svar på spørgsmål om teksten:
1. Hvornår og hvor sang fuglen?
2. Hvad hedder fuglen?
3. Hvor dykkede dykkeren?
4. Hvad lavede hun der?
5. Hvorfor er dipperen ikke kold om vinteren?

Test dig selv

1. Læs den. Navngiv teksten.

Fryser. Sne dækkede stierne og stierne. Fluffy pels på birke- og aspetræer. Dammen frøs for længe siden. Børnene går på skøjte der. Drengene byggede en isrutschebane. Slæden flyver hurtigt ned ad bjerget! Pigerne lavede en snemand. Øjnene var lavet af isflager. Munden og næsen er lavet af gulerødder. En kost er i hans hænder. Hvor er det sjovt om vinteren!

Forbered dig på at skrive teksten fra diktat (se Memo 2).
I hvilke af de fremhævede ord er alle konsonantlyde parret ustemte? Understreg dette ord.
Skriv to ord fra teksten med stavemåden "Parrede døvhed-knogleringende konsonanter i ordets rod." Skriv prøveord til dem.
Skriv to ord ud fra teksten med stavemåden "Ubetonede vokaler i roden af ordet." Ved siden af skal du skrive et testord for hvert ord.
Find i teksten ordforrådsord. Understreg de ukontrollerede stavemåder i dem.

2. Læs den. Navngiv de ord i parentes, der tester for disse ord.

fløjte (fløjte, fløjte, fløjte, fløjte).

Pibe (rør, rørformet, trompetist, trompet).

3. Lav en skriftlig lydbogstavanalyse af ordet om vinteren, (se Memo 1).

Konsonanter er stemte og stemmeløse. Bedøvelse og stemme af konsonanter

I henhold til deres lyd og dannelsesmetode er konsonantlyde opdelt på russisk i stemte og stemmeløse.

Stemmede konsonanter dannes med deltagelsen stemmebånd og består af stemme og støj. Stemmeløse konsonanter dannes uden stemmebåndets deltagelse og består kun af støj.

De fleste konsonanter danner stemmeløse/stemmede par. Tabel:

	[b'] - [p']
	[v'] - [f']
	[g'] - [k']
	[d'] - [t']
	[z'] - [s']

Nogle konsonanter danner ikke stemte/stemmeløse par (de er så at sige "kun stemte" eller "kun stemmeløse").

Uparrede stemmeløse konsonanter: [x], [x'], [ts], [ch'], [sch'].

Ikke-parrede stemte konsonanter: [й'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'].

I talestrømmen, i visse positioner, ændres parrede stemmede konsonanter til stemmeløse (stemmede), og parrede stemmeløse konsonanter ændres til stemte (stemmede).

Stemmede konsonanter er anbragt i to positioner:

I slutningen af ordet:

Brød - [hl'ep].

(Mange) blomster - [tsv’itof].

2. Før en stemmeløs konsonant:

Kløer - [kokt’i].

Ske - [loshka].

Under gulvet - [patpolam].

Stemmeløse konsonanter stemmes i position før parrede stemmede:

Anmodning - [pros'ba].

Lyser slukket - [adboy"].

Med en ven - [til venner].

Konsonanter er bløde og hårde. Blødgørende hårde konsonanter

Ifølge deres lyd og dannelsesmetode er konsonantlyde i det russiske sprog opdelt i hårde og bløde.

Bløde konsonanter dannes med deltagelse af den midterste del af tungen og har en speciel, "blød" lyd. Hårde konsonanter dannes uden deltagelse af den midterste del af tungen og har en "hård" lyd.

De fleste konsonanter danner hårde/bløde par.

Nogle konsonanter danner ikke hårde/bløde par (de er så at sige "kun hårde" eller "kun bløde").

Uparrede hårde konsonanter: [zh], [sh], [ts].

Uparrede bløde konsonanter: [th'], [h'], [sch'].

Hårde konsonanter kan ikke kombineres med vokallyden [i], der følger efter dem;

Mand - [mand] (her efter den hårde [zh] lyder det [s]).

Undervist - [uch'il] (her efter den bløde [ch'] lyder det [i]).

I nogle tilfælde blødgøres parrede hårde konsonanter i talestrømmen.

Hård [n] kan ændres til blød [n'] i kombinationer [n'ch'], [n'sch'].

Pandekage - pandekage [bl'in'ch'ik].

Forandring - changer [sm'en'sh'ik].

Hård [d], [t], [z], [s], [n] kan blødgøres før blød [d'], [t'], [z'], [s'], [n'].

Whistle - whistle [s’t']net.

Skov - le[s"n"]ik.

Statskassen er i statskassen.

Bue - ba[n"t"]ik.

Indien - I[n"d"]ia.

Lighed mellem konsonanter i lyd og udtale, tab af konsonanter i svære at udtale kombinationer

Ud over at blødgøre, stemme og øredøve i talestrømmen, gennemgår konsonantlyde andre ændringer i visse positioner. Lad os bemærke nogle af dem.

Lydene [z], [s], [d], [t] før konsonanterne [zh], [sh], [h"], [sch"] ligner dem i lyd og udtale.

Sy - [shshyt'].

Kindle - [razzhech'].

Konto - [sh'sh'ot].

Han blev gavmild – han blev gavmild.

Ryd op - [pach'ch'is't'it'].

Med en bille - [buzz].

Lavet af uld - [ishshers "t"i].

I verberne na -tsya og -tsya falder lydene [t'] og [s'], indbyrdes ens i udtalen, sammen i dobbeltlyden [ts].

At rive - [vazza].

Egnet - [gad'izza].

I kombinationen af TSC falder lydene [t] og [s], indbyrdes ens i udtalen, sammen i lyden [ts].

Arbatsky - [arbatskiy"].

Pirat - [p'iratsk'].

Når en kombination af konsonantlyde er svær at udtale, kan en af dem blive droppet.

Imperious - imperious.

Hjerte - s[rts]e.

Sent - sent.

Solen er så[nt]e.

Misundelig - misundelig.

Følelse - følelse.

Seks hundrede - hun[ss]ot.

hollandsk - goll[ns]ky.

Vokaler er stressede og ubetonede. Reduktion af ubetonede vokaler

Ifølge karakteristika for udtale, varighed og styrke af lyden opdeles vokallyde i understregede og ubetonede.

Betonede vokaler på russisk har en væsentlig længere varighed og lydstyrke end ubetonede vokaler. Betonede vokaler er kendetegnet ved klarere udtale end ubetonede vokaler.

Betonede vokaler danner understregede stavelser i tale, ubetonede vokaler - ubetonede stavelser.

I en ubetonet stilling udtales vokaler mindre klart og lyde i kortere varighed (dvs. de reduceres).

Vokaler [и], [ы], [у] uden stress bevarer generelt deres lyd.

Saw - [p'ila].

Røg - [røg].

Hånd - [hånd].

Vokaler [o], [e], [a] uden stress ændrer kvaliteten af deres lyd.

Efter hårde konsonanter falder ubetonede [o] og [a] sammen i en kort vokallyd, tæt på, men ikke identisk med [a] (i skoleforløb I fonetik er der ikke noget særligt symbol for denne lyd, symbolet [a] bruges).

Kapitel - [kapitel].

Ord - [herlighed].

Efter bløde konsonanter falder ubetonede [e] og [a] sammen i en kort vokallyd, tæt på, men ikke identisk med [i] (i skolens fonetikkursus er der ikke noget særligt ikon for denne lyd; symbolet [i] bruges) .

Skøder - [d'ila].

Pyatak - [p'itak].

Den dobbelte rolle af bogstaverne E, E, Yu, I i russisk grafik

Breve e, yo, yu, jeg spille en dobbeltrolle i russisk grafik.

Breve e, yo, yu, jeg betegne to lyde på én gang, hvis de er i begyndelsen af et ord, enten efter det adskillende b og b, eller efter en vokallyd: [y'e], [y'o], [y'u], [y' en].

Der er - [y'es"t"] (bogstav e angiver to lyde i begyndelsen af et ord).

Det vil kaste - [pral "y" fra] (bogstav e angiver to lyde efter b).

Komfort - [uy'ut] (brev yu betegner to lyde efter en vokal).

Bogstaverne e, e, yu, i, der står efter bløde konsonanter, betegner kun vokallydene [e], [o], [u], [a] og blødheden af den foregående konsonant.

Skov - [l’es].

Honning - [m’ot].

Luke - [l'uk].

Række - [r’at].

Enhver førsteklasses ved, at lyd er en taleenhed, som vi udtaler og hører, og bogstaver, vi læser og skriver. På russisk er de opdelt i vokaler og konsonanter. Af de 33 bogstaver i det russiske alfabet kaldes 21 konsonanter. De er opdelt efter deres klanglighed og sløvhed, blødhed og hårdhed. De begynder at studere klassificeringen af bogstaver i 1. klasse, men eleven skal bruge den, før de afslutter skolen. Når man studerer fonetik, skal hver elev lære at skelne mellem stemmeløse lyde og stemte lyde. Under skrivning er de angivet ved transskription - [b]. Tabellen hjælper dig med at skelne og huske parrede konsonantlyde.

Parrede konsonanter i henhold til stemmeløshed

Alle konsonanter i det russiske sprog danner par; en stemt konsonant er i modsætning til en stemmeløs konsonant. Der er 12 parrede bogstaver i alt, hvilket gør 6 par:

Parrede og uparrede konsonanter skal kendes for at få succes med stavning. Mange stavemåder af det russiske sprog er baseret på udvælgelsen af beslægtede ord i henhold til denne klassifikation, for eksempel:

blød - blød,
tand-tænder.

Det første par indeholder bogstavet g, som ikke høres tydeligt, når det udtales, og det er svært at stave. De andet ord er testord, når stavningen udtales tydeligt. Yngre elever laver ofte fejl i disse værker.

Du bemærker måske, at ikke alle bogstaver i alfabetet danner par. Dette sker, fordi fonetik har regler, der skal huskes. De er baseret på det faktum, at lyde kun kan stemmes eller kun ustemmes. De er nemme at huske, fordi de er små i antal. Som regel kan eleverne ved udgangen af 1. klasse dem udenad. Disse omfatter r, n, l, m, th - klangfuld, altid stemt, ts, ch, sh, x - altid stemmeløs.

Parrede konsonanter for blødhed og hårdhed

Konsonanter er normalt opdelt i hårde og bløde. I fonetik forekommer blødgøringsprocessen i flere situationer:

når der efter en konsonant er en vokal: yu, ya, e, e og (snestorm, ranunkel);
eller det er det værd blødt tegn(snestorm, drikke).

Hvis der efter en konsonant er en vokal, undtagen e, e, yu, ya og, så tillader den ikke blødgøring. For eksempel i ordene pæon, jord, efter konsonanten er der en vokal, som fremkalder blødgøringsprocessen. I ord som lampe, vand er der ingen bogstaver e, e, yu, i, og derfor, når de udtales, er alle lyde hårde.

Der er også bogstaver, der, når de gengives i tale, altid vil være bløde eller hårde. Disse omfatter: shch, h, j, c, w, g. Hver elev har brug for at kende klassificeringen af bogstaver og lyde for vellykket læring.

Et særligt bord vil hjælpe dig med at huske parrede stemte og stemmeløse stemmer. Det er nemt at navigere.

Sådan et bord eller lignende kan nogle gange findes på kontoret primære klasser. Det er blevet bevist, at yngre skolebørn har mere udviklet visuel-figurativ tænkning, så sørg for nye oplysninger de har brug for det i form af illustrationer eller billeder, så vil det være effektivt.

Hver forælder kan oprette sådan en tabel på en førsteklasses skrivebord. Vær ikke bange for, at dette tip vil føre til dovenskab hos den studerende. Tværtimod, hvis han ofte ser på billedet, vil han hurtigt huske alt, hvad han har brug for.

Der er flere konsonantlyde i det russiske sprog, så det er sværere at huske deres klassificering. Hvis du lister alle de ustemte og stemte, får du tallet 12. Bogstaverne ch, sh, y, shch, c, zh, r, n, l, m er ikke taget i betragtning, de er klassificeret som uparrede.

Der er tips til børn om, hvordan man hurtigt lærer at genkende en stemt og en stemmeløs konsonant, når de analyserer et ord. For at gøre dette skal du trykke din håndflade til halsen og sige tydeligt separat lyd. Stemmeløse og stemte konsonanter vil blive udtalt forskelligt og vil følgelig blive afspejlet forskelligt i din håndflade. Hvis der er vibration i hånden, er den stemt, hvis ikke, er den døv. Mange børn bruger dette tip, når de studerer fonetik.

Der er en anden øvelse, der hjælper til præcist at bestemme, hvilken konsonant der er foran eleven. For at gøre dette skal du dække dine ører med hænderne, men helst skal der være stilhed. Sig det spændende brev og lyt til det med lukkede ører. Hvis den ikke høres, så er det en sløv lyd, hvis den tværtimod tydeligt høres, er det en ringelyd.

Hvis du prøver, kan enhver forælder i dag finde mange interessante, spændende og lærerige øvelser og regler, der vil hjælpe barnet med nemt at mestre ny viden. Dette vil gøre læringsprocessen mere interessant og underholdende, hvilket igen vil påvirke den akademiske præstation.

Nogle konsonantlyde af det russiske sprog danner tilsvarende par i henhold til en bestemt karakteristik. Vores artikel hjælper dig med at finde ud af, hvordan dette sker, hvilke lyde der ikke har et par, og hvilke vanskeligheder der kan opstå, når du skriver parrede konsonanter.

Parret i hårdhed og blødhed

Parrede konsonantlyde er dem, der er korreleret i henhold til en af følgende egenskaber:

Hårdhed-blødhed;
Stemme-døvhed.

Lad os overveje hver af mulighederne.

Alle konsonantlyde er opdelt i:

Solid(udtales bestemt):
[b], [c], [d], [d], [g], [h], [k], [l], [m], [n], [p], [p], [s ], [t], [f], [x], [ts], [w];
Blød(udtales blødt ved hjælp af ekstra artikulation):
[b'], [c'], [g'], [d'], [z'], [th'], [k'], [l'], [m'], [n'], [p'], [p'], [s'], [t'], [f'], [x'], [h'], [w'].

Af disse har de ikke et hårdhed-blødhed-par (betragtes som uparret):

Altid solid:
[zh], [ts], [w];
Altid blød:
[th'], [h'], [sch'].

Resten er parret.

Det russiske sprogs ejendommeligheder er sådan, at der er 21 konsonantbogstaver i det, men der er allerede 36 lyde med hensyn til hårdhed og blødhed, der er årsagen til denne forskel (på skrift vises de som. et bogstav).

Parret af stemmelighed-stemmeløshed

Alle konsonantlyde af det russiske sprog er kendetegnet ved:

Stemmer(stemmede udtaler ved hjælp af stemme og støj):
[b], [b'], [c], [c'], [d], [d'], [d], [d'], [g], [h], [h'], [ th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'];
Døvhed(døve udtaler kun ved at bruge støj):
[k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [ x'], [ts], [h'], [w], [w'].

Af de listede lyde skiller de uparrede sig ud:

Stemmet der ikke har et stemmeløst par:
[th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'];
Døv, som ikke har et stemt par:
[x], [x'], [ts], [h'], [w'].

Resten er par, hvor en stemt lyd svarer til en stemmeløs lyd.

For nemheds skyld og nem at huske, er alle relevante lyde samlet i en tabel med parrede konsonantlyde:

Staveproblemer

I ord med parrede konsonanter i form af stemthed og stemmeløshed er det ret nemt at lave en fejl, hvis en lyd høres, men du skal skrive en anden. Der kan opstå vanskeligheder, når en parret konsonant kommer før en døv person, eller når et ord slutter med det (tetra[d]ka, brød[b]).

For det rigtige valg parret konsonant, når du skriver et ord, skal kontroversielle lyde kontrolleres. I svære sager ordet ændres, eller der vælges et enkelt grundord, så den parrede konsonant vises før vokallyden (når det er muligt, før [n]).

Kan bruges forskellige måder udvalg af testord:

Skift til flertal:
tand - tænder, tog - tog;
Erstat med en diminutiv:
seng - seng, brød - brød;
Vælg et adjektiv med en enkelt rod:
gulerod - gulerod, arbejdskraft - svært;
Skift efter princippet lille - stor:
snedrive - snedrive, pelsfrakke - pelsfrakke;
Brug ordet "nej" til at ændre:
cykel - ingen cykel, vagtmand - ingen vagtmand.

På det russiske sprog skelnes stemte og stemmeløse konsonanter ved stemmens deltagelse/ikke-deltagelse i dannelsen af konsonantlyden.

Følgende konsonanter udtales: [b], [b'], [c], [c'], [d], [d'], [d], [d'], [g], [h], [h'], [ th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'].

Lyden [zh'], der findes i enkeltpersoners tale i ordene gær, tøjler og nogle andre, er også stemt.

Følgende konsonanter er stemmeløse: [ k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x '] [ts], [h'], [w], [w'].

For at huske, hvilke konsonanter der er ustemte, er der en mnemonisk regel (regel for memorering): i sætningen "Styopka, vil du have en shetz?" - "Fi!" indeholder alle stemmeløse konsonanter.

Der er 11 par konsonanter i kontrast til døvhed / stemmelighed: [b] - [p], [b'] - [p'], [v] - [f], [v'] - [f'], [g ] - [k], [g'] - [k'], [d] - [t], [d'] - [t'], [z] - [s], [z'] - [s' ], [g] – [w]. De anførte lyde er henholdsvis enten stemte par eller stemmeløse par.

De resterende konsonanter karakteriseres som uparrede. Stemmede uparrede lyde omfatter [й'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'], og uparrede uparrede lyde inkluderer lyder [x], [x'], [ts], [h'], [w'].

Men udseendet af en døv eller ringende lyd kan være forudbestemt af dens placering i ordet. En sådan døvhed/stemmelighed viser sig at være afhængig, "tvunget", og de positioner, hvori dette forekommer, betragtes som svage i døvhed/stemmelighed.

Stemmede par er overdøvede (eller rettere ændret til stemmeløse)

1) i den absolutte ende af ordet: dam [stang];

2) foran døve: stand [bod].

Stemmeløse parrede konsonanter, der står foran stemmede, undtagen [v], [v'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'], er stemt, det vil sige, de skifter til stemt: tærske [malad'ba].