Scenarie for en ekstraskolebegivenhed "helte fra det russiske land." Scenarie for helligdagen dedikeret til dagen for national enhed "Stærke er heltene fra det glorværdige Rusland"

Teatralsk spil program designet til børn i folkeskolealderen.

Kan være nyttigt for undervisere, bibliotekarer, lærere primære klasser, metodologer for yderligere uddannelse.

Inspireret af russere folkeeventyr. Der er meget med i manuskriptet. interessante spil, opgaver.

Hent:

Eksempel:

Spil - rejse "Hvordan heltene gik efter visdom."

Kommunalt budget uddannelsesinstitution yderligere uddannelse for børn "Center for børns kreativitet" i bydistriktet i byen Uryupinsk, Volgograd-regionen.

Spilleprogrammet skal hjælpe pædagoger og lærere med at bruge deres fritid uden for skoletiden. Programmet er designet til børn i folkeskolealderen.

Mål: vække børns oprindelse af personlig spiritualitet, ansvar for hinanden i vanskelige tider; gensidig bistand. Udvikl en kærlighed til russiske folkeeventyr.

Deltagere: 2 hold ungdomsskolebørn på 5-6 personer.

Karakterer:Oplægsholder i form af en troldkvinde, konge, følge.

Rekvisitter: 2 siddepinde, 2 cirkler, 2 mellemstore bolde, en kugle på en snor, en krone, en stol, en kopi af Miracle Yuda, 6 souveniræg, en æske.

Musikalsk akkompagnement: sange "Blue Car", "Smile", enhver hurtig munter melodi.

Oplægsholder: Hej gutter! Mit navn er______________________ . I dag skal du besøge Far Away Kingdom. Så langt, langt væk, hinsides bjergene, hinsides havene, hinsides de tætte skove, i Riget Fjernt langt væk, boede der en konge. Jeg tror, ​​du ville se på ham. Du kan ikke komme dertil i bil eller med tog, du kan ikke sejle dertil med båd, du kan ikke flyve dertil med fly, selv i en raket, og selv da kan du ikke. Men du kan gå derhen. Hvis vi lukker øjnene nu og siger det hele sammen Magisk ord: “Abrakaras!”, så befinder vi os i et vidunderligt eventyrland. (Fragment med zaren fra tegnefilmen "Ivan Tsarevich og den grå ulv") Zaren og hans følge kommer ud.

Zar: JEG, stor konge, Vær hilset! Hvorfor er der ikke nogen, der er glade for mig?

Oplægsholder: Gutter, smil og bifald kongen. (henvender sig til kongen) Er De tilfreds, Deres Majestæt? Hvad vil du ellers have?

Zar: jeg vil gøre det sjov fest for at lindre min tristhed og kedsomhed. Hej, mine trofaste tjenere, underhold mig! (Børns amatørpræstationsnummer.)

Oplægsholder: Er De tilfreds, Deres Majestæt?

Zar: Ja, men det vil dog ikke være nok. Dette øje er muntert, men det her vil gerne græde. Jeg hørte, at i naboriget er der magiske æg, den, der tager dem i besiddelse, vil være den klogeste i verden. Jeg vil have de modigste, modigste riddere til at gå på jagt efter dette oversøiske mirakel. Hvis du får det, vil jeg generøst belønne dig for det. Squads, stil op!

Oplægsholder: Inden vi tager afsted, vil jeg tjekke om du er klar til turen? Jeg vil stille spørgsmål, og I vil alle svare sammen: "ja" eller "nej".

Vil vi altid hjælpe en ven? (Ja)

Vil vi aldrig lyve? (Ja).

Kopiere svaret i klassen? (Ingen).

Kaste en sten efter katten? (Ingen).

Vær ikke bange, når der er ballade? (Ja).

Sparer du ikke arbejdskraft til erhvervslivet? (Ja).

Spise 2 kager uden at efterlade spor? (Ingen).

Skal man vaske hænder efter frokost? (Ja).

Siger vi hej til dovendyrene? (Ingen).

For dem, der altid arbejder? (Ja).

Er du ikke træt som svar? (Ingen). D

Oplægsholder: Godt klaret! Nu kan jeg se, at du er klar til testen. Vores rejse begynder. Riddere, forestil dig, at du og jeg går gennem tætte skove og sumpe. Gentag efter mig både ord og bevægelser.

Bemærk, lad os starte! Top-top, slap-slap (2 gange)

Vi er modige fyre. Vi er ligeglade med veje.

Vi har et præcist kompas. (Vis med dine hænder bevægelsen af ​​pilene)

Og et godt øje til at starte! (Handfladen over øjnene med et "visir").

(Ræk din hånd frem og træk den tilbage, som om du prikker dig selv).

Åh, hvad er det her? Dette er et juletræ, en grøn nål.

(ser på himlen og laver en bevægelse med håndfladerne, som om hun havde fanget en fugl)

Åh, hvem er det her? Hvem slår med vingerne og fluer? Birdie.

Vagtelfuglen synger højt.

Hvad fandt vi på undervejs?

Et juletræ, og med det en vagtel. Og en sang med en vagtel.

Hvilken? "Det er sjovt at gå sammen" (Børn fremfører en sang.)

(Fragment af tegnefilmen "Alyosha Popovich og Tugarin the Serpent", episode i fangehullet).

Oplægsholder: Åh, mine utrættelige rejsende! Da du og jeg gik og sang en sang, lagde vi ikke mærke til, hvordan vi endte i et fangehul. Men bliv ikke afskrækket. Jeg skal lære dig, hvordan du kommer væk herfra. Ser du, jeg har bøjler i mine hænder. Dette er udgangen fra hulen. Den, der formår at løbe gennem den rullende bøjle, kommer ud af fangehullet.

(Spillet "Get Out of the Cave" spiller)

Oplægsholder : Gutter, vores uheld er ikke forbi. Foran på vores vej ligger en brændende flod, og en tynd aborre kastes hen over den. Vores opgave er at krydse den brændende flod på denne bro. Jeg tror, ​​I er modige og modige riddere, I vil ikke være bange. Frimodigt, lad os gå!

(Spillet "Cross the River of Fire" spiller.)

Spil med publikum:

Oplægsholder: Ræk hænderne op, hvor mange af jer elsker eventyr? Jeg vil stille dig spørgsmål, og du vil svare mig. Hvis du kender svaret, så ræk hånden op.

1. I "The Tale of Tsar Saltan" af A.S. Pushkin fløj prins Guidon til Saltans rige tre gange. Hvem blev han til? (i en myg, flue, humlebi)

2. Hvad hedder hunden fra eventyret "Roe"? (Insekt)

3. Hvad hedder Genas krokodilleven? (Cheburashka)

4. Nævn eventyr, der indeholder blomster. (" Den skarlagenrøde blomst", "Den syvfarvede blomst", "Tommelfinger", "Snedronningen"...)

Oplægsholder: Kan du huske, hvordan de herlige helte kæmpede med Miracle Yud? Den dristige helt skærer det ene hoved af monsteret, og i stedet vokser 10 straks. Nu skal du også kæmpe med Miracle Yud. Men han behøver ikke skære hovedet. Din opgave er at ramme ham med bolden. Først vil jeg give kaptajnerne en magisk bold. Du skal spole trådene tilbage. Find et gemmested i hver bold. Når du har den i hænderne, vil du se et nummer, dette er kønummeret.

(En munter melodi lyder.)

(Spil "Battle with the Miracle Yud").

Oplægsholder: Bogatyrs, du og jeg har nået vores mål. Jeg giver dig kisterne. De indeholder magiske æg. Men der er mange æg. Jeg åbner den for dig lille hemmelighed. Hver testikel indeholder et stykke papir med et ord. Din opgave er at skabe et ordsprog ud fra disse ord.

("Byen tager mod", "Alene i marken er ikke en kriger")

Gutter, husk disse ordsprog, de vil hjælpe dig mere end én gang i livet.

Oplægsholder: Det er tid for os at sige farvel. Men jeg vil gerne have, at du husker alt det, du hørte og så i Riget Fjernt væk. Studer godt. Vær venlig og modig. Indtil næste gang. Og som et farvel vil vi synge sangen "Smil".

Brugte bøger:

1. Russiske folkeeventyr.

Mål: styrkelse af elevernes sundhed, øget interesse for systematisk idræt og sport, militær-patriotisk uddannelse.

1. Forbedring af færdigheder og evner erhvervet i idrætstimer under vanskelige forhold.

2. Udvikling af fingerfærdighed og hastighed af bevægelser, orientering i rummet, hurtighed og styrkeevner.

3. Dannelse af en følelse af stolthed for ens moderland, det russiske folk og Ruslands historie, bevidsthed om ens etnicitet og nationalitet, udvikling af etiske følelser, goodwill og følelsesmæssig og moralsk lydhørhed, uddannelse af korrekt adfærd under sportsbegivenheder.

Tværfaglige forbindelser: litteratur og historie, billedkunst.

Deltagere: drenge i 4. klasse (2 hold á 8 personer).

Mødested: Gym.

Jury: idrætslærere, studerende (5 personer).

Dekoration: holdemblemer (forberedt af børn), plakater med navnet på højtiden, opmuntrende tekster, billeder af røvernattergalen, en tohovedet slange på ark whatman-papir, præsentation "Bogatyrs of Great Rus":

"Tre helte". Kunstner V.M. Vasnetsov,

Illustration til "Fortællingen om Igors kampagne." Kunstner V. Favorsky,

"Heroisk spring." Kunstner V.M. Vasnetsov 1914,

"Svyatogor helten." Kunstner S.P. Panasenko (Mikhalkin) 1990,

"Voskhv-Vseslavovich." Kunstner B. Olshansky,

"Volga og Mikula." Kunstner K. Vasiliev,

"Svyatogor". Kunstner K. Chelushkin,

"Tryllekunstner Vseslavich." Kunstner V. Korolkov,

"Ingen mand er en ø". Kunstner V.M. Vasnetsov 1914,

"Mikula Selyaninovich." Kunstner N.K. Rarich,

"Kæmp med slangen." Kunstner K. Vasiliev,

"Peresvet på Kulikovo-marken." Kunstner B. Olshansky,

"Dobrynya Nikitich og den tatariske helt." Kunstner G. Yudin,

"Ilya af Murom og røveren Nightingale." Kunstner I.Ya. Bilibin,

"Ilya Muromets og det beskidte idol." Kunstner G. Yudin.

Musikalsk arrangement: Russisk folkemusik i moderne arrangement, sangen fra gruppen "Na-na" "Nightingale the Robber", sangen fra gruppen "Flowers" "Our Heroic Strength".

Litteratur: Epos / Kompileret af: Selivanov F.B. - M: Sovjetrusland, 1988 - (Bibliotek med russisk folklore; T. 1.)

Fremskridt

1. Organisation. En fortælling om russiske helte. Bilag 1 ( Præsentation "Bogatyrs of Great Rus'")<Слайд 1>

<Слайд 2>Til sangen fra gruppen "Flowers" "Vores heroiske styrke" (Bilag 2) og klapsalver fra publikum går deltagerne ind i gymnastiksalen.

<Слайд 3>

1 oplægsholder.

"Hej, I er vores gode gæster!" - dette er et episk ønske om sundhed, fra ordet "goit" - at helbrede, at leve. Bylinas er russiske sanglegender.

<Слайд 4>

Folket komponerede især en masse legender om de helte, der forsvarede Kievan Rus.

<Слайд 5>

2 oplægsholder.

Den første blandt dem er bondesønnen Ilya Muromets, beskytteren af ​​enker, forældreløse og fattige. Han lå på komfuret i tredive år og blev så den heroiske forposts ataman. Han er modig, ærlig, loyal, elsker uselvisk sit hjemland. Eposerne fortæller om Ilya Muromets store styrke, om hans kamp med nattergalen røveren, med det beskidte idol...

"Han begyndte at trampe den tatariske stærke kvinde med sin hest,
Han begyndte at trampe med en hest, stikke med et spyd,
Han begyndte at slå den store stærke kvinde,
Og han slår med kraft, som om han slog græs.”

<Слайд 6>

3 oplægsholder.

Ved siden af ​​Ilya ved Bogatyrskaya-forposten står den smukke og intelligente Dobrynya Nikitich og den uforskammede og hånende Alyosha Popovich.

<Слайд 7>

1 oplægsholder.

Dobrynya Nikitich, en boyarfamilie. Han er statelig og høj og lærte at læse og skrive og er modig i kamp og munter ved gildet. Han vil komponere en sang, spille på harpe og sige et klogt ord. Og Dobrynyas gemyt er rolig, kærlig, og de gav ham tilnavnet "stille Dobrynyushka."

<Слайд 8>

2 oplægsholder.

Alyosha Popovich er præstens søn. Han er modig og klog, men har et gnaven gemyt. Han er ikke så stærk, som han udgav sig for at være.

<Слайд 9>

3 oplægsholder.

Der var også ældre helte: Svyatogor, Volkh Vseslavyevich, Mikula Selyaninovich.

<Слайд 10>

1 oplægsholder.

"Den gamle Svyatogor rider gennem de hellige bjerge. Her ryster ostens mor.”

<Слайд 11>

"Da den mægtige helt blev født i Kiev,
Som den unge Volkh Vseslavyevich:
Den fugtige jord begyndte at skælve.
Indianernes rige blev rystet herligt,
Og det blå hav svajede.
Han lærte forskellige tricks: at flyve i himlen som en falk, grå ulv vend om, galoppér gennem bjergene som en hjort."

<Слайд 12>

2 oplægsholder.

Mikula Selyaninovich er en plovmand, hans mor, den fugtige jord, elsker ham, han bærer en håndtaske på skulderen og i den alle de jordiske trang. Han driver en enorm plov, som "ikke kan flyttes af 30 unge mænd uden en eneste."

<Слайд 13>

3 oplægsholder.

Eposens helte er mange gange stærkere end en almindelig person. Selv den heroiske hest galopperer "højere end et stående træ, lidt lavere end en gående sky."

1 oplægsholder.

De mægtige helte har frygtelige modstandere: Nightingale the Robber, Zmey Gorynych, Tugarin Zmeevich, det beskidte Idol.

"Men helte er altid stærkere end dem.
Høj er himlens højde,
Dybt er hav-havets dybde.
Bred flade over hele landet.
Og stærke, mægtige helte i det herlige Rusland!"

2. Præsentation af kommandoer. Præsentation af jurymedlemmerne. Udveksling af hilsner. Bedømmelsesskemaet meddeles før hvert arrangement.

2 oplægsholder.

Lad os nu prøve at konkurrere, måle styrke, som rigtige helte!

<Слайд 14>

3. Alene i marken er en kriger! (heste)

Det ene hold (løbere) foregår inde i en 8x10 m firkant, den anden (heste) står bag linjen, der grænser op til pladsen.

Kaptajnen på racerholdet sender den første spiller på sit hold ind i "feltet". Hopper på ét ben. Spilleren forsøger at dræbe spillerne fra det andet hold, som flygter fra forfølgelse ved at løbe på to ben. De fedtede forlader stedet. Ved kommandoen "Hjem!" (efter 15-20 s) vender spilleren tilbage til sin plads i linjen. Og kaptajnen sender den næste. Spillet fortsætter, indtil alle hestene er i "feltet". Herefter skifter holdene plads. Vinderen bestemmes af antallet af besejrede spillere. (1 point)

1. Spilleren, der berøres af hesten, forlader "feltet".
2. En hest, der snubler på begge fødder, går ud af banen.
3. To heste kan ikke være i marken på samme tid.
4. Enhver spiller, der løber ud af banen, mister retten til at deltage i spillet.

<Слайд 15>

4. Besejr den tohovedede slange.

"Der er ingen vind, men en sky er blæst over.
Der er ingen skyer, men det ser ud til, at det kommer til at regne.
Men der er ingen regn, men kun torden bruser,
Torden buldrer og lynfløjter.
Hvordan Slangen Gorynishche flyver
Om jer to hoveder."

At kaste en tennisbold mod et mål. På forhånd er et billede af en tohovedet slange tegnet på et stykke Whatman-papir fastgjort til væggen i gymnastiksalen. Hver deltager har 1 forsøg. Holdet med flest hits vinder.

<Слайд 16>

5. Kontrastafet af ryttere.

"Og nu mine herlige helte fra de hellige russere,
Du sadler hurtigt de gode heste,
Må du bestige gode heste,
Gå til de åbne marker."

På lærerens kommando "Opmærksom!" det andet tal sidder på ryggen af ​​partnerne, der står foran. Ved kommandoen "marts!" de første par begynder at bevæge sig frem til de modsatte kolonner. Når de når startlinjen, begynder de næste par at bevæge sig. Det hold, hvis medlemmer løber hurtigst til den modsatte side, vinder. De vil skifte rolle og vende tilbage til deres plads. (1 point)

<Слайд 17>

6. Quiz. Spørgsmål stilles til fans. For det rigtige svar - 1 point.

Spørgsmål til fans af 1. holdet.

1. Hvilken hyldest blev indsamlet fra folket i oldtiden? (Pelse, lærreder, penge, honning, fisk)
2. Hvem er Zabava Putyatichna, hvad skete der med hende engang? (Niece af Prins Vladimir, Slangen tog hende til hulen)
3. Hvor mange år sad Ilya Muromets på komfuret, og hvordan kom han sig? (30, han blev helbredt af de gamle mænd, som han gav almisse)
4. Hvilke spil kunne heltene lide? (Skak, dam)
5. Ved du, hvordan gamle krigere gik klædt, hvilke våben de kæmpede med?
6. Hvad er navnet på heltens jerntøj lavet af metalringe, der blander sig i kamp og pålideligt beskytter mod fjendens slag? (Kædebrev)

Spørgsmål til fans af hold 2.

1. Hvor er Ilya Muromets fra? (Fra Murom, fra landsbyen Karachaeva)
2. Hvor boede røveren Nightingale? (Jeg sad på et egetræ, nær Smorodina-floden nær byen Chernigov)
3. Hvad var navnet på Ilya Muromets hest? (Burushka Kosmatushka)
4. Hvad spiste og drak russiske helte ifølge epos?
5. (Svanegæs, bagte gråænder, stegte lærker, brød, drak kvas, mjød, grøn vin)
6. Nævn det gamle våben, der blev brugt til at lave "øksehovedet". (Økse)

<Слайд 18>

7. Hvorfor er skjoldet og sværdet uadskillelige, men kendte fjender? (Sværd - til angreb, skjold - til forsvar).

Få røveren Nightingale

På forhånd er et billede af Nightingale the Robber, tegnet på et stykke Whatman-papir, fastgjort til væggen i gymnastiksalen i en afstand af to meter fra gulvet. Pile på størrelse med en håndflade skæres ud af selvklæbende papir.
"Røveren Nattergalen sidder på et fugtigt egetræ,
Nightingale, røveren Odikhmantievs søn sidder.
Og så fløjter nattergalen som en nattergal,
Han skriger, skurken er en røver, som et dyr.
Og er det fra ham eller fra nattergalens fløjte,
Og er det fra ham eller fra et dyrs skrig?
Alle de myre græsser er viklet sammen,
De mørke skove bøjer sig alle til jorden, -

Deltagernes opgave er at springe fra stående stilling for at fastgøre en pil til Nattergalen Røverens højre øje, fordi ifølge legenden skød Ilya Muromets "på røveren Nattergal og slog hans højre øje ud med en fletning." Sangen fra gruppen "Na-na" "Nightingale the Robber" spiller. Bilag 3

<Слайд 19>

8. Kædekamp. Spillere 4A stiller op på midterlinjen i hallen, mellem spillere 4B, vendt mod hinanden forskellige sider. Alle spillere går sammen.

På lærerens signal stræber holdet, uden at løfte hænderne, på at flytte fjenden i 3. - meter linje af volleyball markeringer. Det hold, der lykkes, betragtes som vinderen. (1 point)

<Слайд 20>

9. Opsummering, givende. Restaurering af russisk folkedans udført af piger i 4. klasse.

Idrætslærer.

Kære fyre! Det er vigtigt at vokse op ikke kun fysisk stærk og smuk, men også venlig, lære at respektere dine kære og være i stand til at beskytte dem i svære tider. Og dette er ikke så nemt, som det ser ud til. Hvad vil hjælpe os med at vokse op sunde og stærke, som helte? Det er rigtigt, at dyrke din vilje, du skal lave morgenøvelser hver morgen, deltage i sportsklubber, styrke din krop og selvfølgelig altid deltage i fysisk træning.

Vi talte om gamle ting,
Hvad med de gamle, med de erfarne,
Så det blå hav falder til ro,
Til gode mennesker lyttede
Så fyrene tænker over det,
Den russiske herlighed falmer aldrig!

Organiseret afgang af studerende fra hallen til sangen fra gruppen "Flowers" ​​"Our Heroic Strength".

BOGATYRSKAYA OUTPUT er et spil for elever i 5. klasse.

Musik spiller.

Oplægsholder 1: Stærk og mægtig Rus'. Rusland har altid været stolt af sine krigere – både soldater og generaler. Legendarisk kommandant Alexander Vasilyevich Suvorov mente, at der ikke er nogen bedre russisk soldat: han selv vil ikke gå tabt, og han vil redde sin kammerat, og hvor hans styrke aftager, vil han nå dertil med sin opfindsomhed. Vi mener, at Generalissimo, som ikke har tabt mere end ét slag, er en russisk soldat, der er rig på sandhed.

Oplægsholder 2: Det var Rusland for næsten ti århundreder siden, der stod i vejen for de mongolsk-tatariske horder og overskyggede Europa. Napoleon flygtede i skændsel fra Rusland, og i 1812 havde han erobret næsten halvdelen af ​​verden. Det var vores soldater, der befriede verden fra de nazistiske angribere i 1945, rejste det røde sejrsbanner over Europa, og i dag udfører de bedrifter og står op for fredelige mennesker.

Oplægsholder 1: Hvor får russiske soldater deres stor magt? De siger, at de har arvet det fra deres forfædre, om hvem der blev skrevet sange og legender - fra de episke helte. Siden oldtiden har det russiske folk glorificeret modige stærke mænds bedrifter, retfærdige forsvarere og kloge krigere.

Oplægsholder 2: Det russiske folk elsker helte, forherliger og ærer dem, komponerer sange om deres bedrifter - om hvordan de værner om og beskytter deres oprindelige Rusland. Hvad hedder disse sangfortællinger om helte? (Epos, oldsager). Det er ikke tilfældigt, at jeg siger "sangeventyr", for i gamle dage blev der sunget epos til akkompagnement af harpen.

Oplægsholder 1: Episke historiefortællere var mennesker med en stærk stemme, et fremragende øre for musik og improvisationens gave. Boyan omarrangerede harpen på en anden måde, og resultatet blev en legende om nye helte. De episke forfattere holdt meget i deres hukommelse. Af denne grund var de kendt blandt folket som kloge.

Oplægsholder 2: Fortællinger om helte blev opført under fyrstelige fester, offentlige møder, og under militære kampagner blev de sunget i kor af fyrstelige krigere. Og i vores tid bruger komponister ofte episke melodier, når de vil formidle os den stærke skønhed af gamle legender. Så for eksempel, nu lyder ordene fra det gamle epos for os...

Et fragment af et kor fra Sadkos opera høres.

Præsentator 1: Og dette epos handler om en russisk helt ved navn Volga. Det blev bygget til hans ære. Oplægsholder 2: Kender du en helt ved navn Volga? Hvad med andre russiske helte? Vi tjekker dette nu. Opmærksomhedsspørgsmål:

1. Hvornår blev Volga født?

2. Hvilken visdom lærte Volga?

3. Hvor mange "well done" fyre havde Volga i sit hold?

4. Hvem af heltene kæmpede ikke kun, men pløjede også jorden og sagde om sig selv: "Moren til ost, jorden, elsker mig?"

5. Hvordan Volga og hans hold mødte Mikula Selyanovich

6. Hvordan taler eposet om Mikula Selyanovichs styrke?

7. Hvilken anden helt blev overrasket af Mikula Selyanovich?

8. Hvorfor kunne Svyatogor ikke samle Mikulas taske op fra jorden?

9. Hvad fortæller eposet os om styrken af ​​helten Svyatogor?

10. Hvem gav Svyatogor sit skattesværd?

Oplægsholder 1: Her er heltene, hvis navne har været kendt af alle siden barndommen. De blev afbildet på det berømte lærred af kunstneren Viktor Mikhailovich Vasnetsov.

En reproduktion af Vasnetsovs maleri "Bogatyrs" er udstillet.

Første del af den heroiske symfoni af A. Borodin lyder.

11. Oplægsholder 2: Dette billede har længe været kendt af hver af jer. Det hedder "Bogatyrs" Lad os tale om disse helte.

1. Navngiv navnene på de helte, der er afbildet på billedet.

2. Hvorfor har Ilya sådan et kaldenavn - Muromets?

3. Hvor blev Dobrynya og Alyosha født?

4. Vi husker patronymet Dobrynya-Nikitich, men hvordan kaldte du respektfuldt andre helte?

5. Hvilke familier kommer vores helte fra?

6. Hvilken prins tjente heltene, og i hvilken by regerede han?

Oplægsholder 1: Til høje bjerge står Kyiv-grad. I gamle dage var det omgivet af et jordvold og omgivet af dybe grøfter. Plovmænd arbejdede nær Kiev, skibsbyggere byggede kanoer på flodbredderne, flokke græssede på engene...

Oplægsholder 2: Bag Kyiv-forstæderne og landsbyerne var der tætte skove. Jægere vandrede i krattene og jagede dyr synligt og usynligt.

Oplægsholder 1: Og bag skovene strakte stepperne sig uendeligt og uden kant. Bitter sorg kom fra disse stepper: nomader angreb det russiske land, brændte, plyndrede, tog bønderne til fange...;

Præsentator 2: Og så, for at redde det russiske land fra fjender, begyndte de at opføre heroiske forposter, små fæstninger, i steppen. De bevogtede vejen til Kiev, beskyttet mod onde mennesker, fra ubudne gæster.

Oplægsholder 1: Heltene red rundt på magtfulde heste, kiggede vagtsomt ind på steppeafstanden: kunne de se fjendens ild, lyttede godt efter - kunne de høre fjendens heste?

Præsentator 2: Ilya Muromets, Dobrynya, Alyosha - de udførte alle militærtjeneste i et åbent felt. Ind imellem kom heltene til Prins Vladimirs gårdhave for at slappe af, feste, lytte til guslarerne og snakke med venner.

1. Hvilke andre helte kender du?

2. Og en af ​​heltene havde en datter. Hun voksede op modig og klog. Engang reddede hun sin mand fra prinsens vrede. Hvad hed hun, og hvordan kunne hun overliste prinsen?

3. Hvem af heltene kaldes den gamle kosak?

4. Hvilke andre færdigheder, udover militære, havde Dobrynya?

5. Hvem af heltene bar kaldenavnet "stille"?

6. Hvilken helt beskrives sådan: "Helten rider højere end en stående skov, hans hoved hviler under en vandrende sky."

7. Hvad tjente normalt som vejskilt for helten?

8. Hvilken ny indskrift lavede Ilya på dette skilt?

9. Hvilken mors ordrer overtrådte Dobrynya?

10. Hvem af heltene smedede deres egne våben?

11. Hvilken mors gave hjalp Dobrynya med at besejre Slangen og befri Zabava Putyatichna?

12. Alyosha Popovich var ikke kun stærk, men også snedig. Hvordan besejrede han Tugarin Zmeevich?

Præsentator 1: Men mest af alt elskede og respekterede de, og gør det stadig, helten Ilya Muromets. Han blev endda kanoniseret som en russisk helgen. På dagen, hvor vi alle fejrer nytåret (1. januar), husk også, at dette er fødselsdagen for Ilya Ivanovich, den store forsvarer af det russiske land.

1. Hvordan var Ilya Muromets' liv, indtil han var 30?

2. Hvem og hvordan hjalp Ilya med at få heroisk styrke?

3. Hvilke afskedsord gav de fremmede til Elias?

4. Hvilket råd gav Ilyas forældre?

5. Hvad hed Ilya Muromets hest?

6. Hvilken test stod Ilya over for først?

7. Hvem ellers kæmpede Ilya med?

Oplægsholder 1: Der er skrevet mange epos om den herlige helt Ilya Muromets, og digtere glemmer ikke den russiske helt. Lyt til uddrag fra digtet af A.K. Tolstoy Reader: Under rustning med et enkelt sæt, Chewing a piece of bread,

Bedstefar Ilya rider med på en varm eftermiddag,

Den kører som en skov, man kan kun høre rustningen rasle,

En storslået heroisk hest tramper bregnen.

Og Ilya brokker sig vredt: "Nå, Vladimir, hvad så?

Jeg vil se, hvordan du lever uden Ilya?

Din gårdhave er ikke underligt for mig, prins!

Jeg holder mig ikke til fester!

Jeg er ikke en finurlig fyr, jeg ville elske at spise en bid brød!

For at sige sandheden er jeg ikke egnet til et fyrstehof.

Det er tid til at gå jorden rundt igen!

Jeg vil opleve igen, gamle mand,

Min vilje -

Kom så, kom så, gå videre, lille fyr,

Tag Ilya væk!"

Og den gamle mands strenge ansigt lysnede igen,

Det ligger i hans tarm at indånde sund luft,

Endnu en gang blæser den vilde vilje over ham,

Den mørke skov dufter af både harpiks og jordbær.

Præsentator 2: Og afslutningsvis, lad os se på udstyret til den russiske helt (viser illustrationer)

1. Hvad var navnet på heltens hovedbeklædning?

2. Når man skabte hvilken militær hovedbeklædning i det 20. århundrede, blev formen af ​​en heltehjelm taget som grundlag?

3. Hvad hedder en tung skal vævet af metalringe?

4. Hvilket våben med hakkeblade havde helten?

5. Hvis krigere kæmpede en-til-en, hvilket våben begyndte kampen normalt med?

6. Hvordan dækker helten sig fra en fjendes slag?

7. Hvad hedder våbnet - en tung bold med pigge på håndtaget?

8. Hvilke andre våben havde heltene?

9. Hvilket instrument spillede Dobrynya ifølge eposet?

Præsentator 1: Dette er heltene, exceptionelle mennesker, udstyret med hidtil uset styrke, grænseløst mod, færdigheder, talenter og stor kærlighed til Fædrelandet. Oplægsholder 2: De gav deres store magt videre til kommende generationers krigere. Enhver kriger, soldat, der rejser sig for at forsvare sit fødeland, fortjener at blive husket i århundreder. Musik spiller. Resultaterne er opsummeret. De bedste hold tildeles certifikater.

Oplægsholder (til publikum). Gutter, hjælp.

Nightingale the Robber: To brødre ser ud i vandet, men mødes aldrig, (kysten) To venner bor, ser i to cirkler (øjne og briller) To gange født, og én gang dør, (fugl)

Førende. Nå, hvad laver du? Røveren Nightingale. Gæt vores musikere. Røveren Nightingale. Nå, okay, kom ud. Ellers er der helte i nærheden, der er stadig mere at komme efter.

Musikere kommer ud med piber og tamburiner. De fremfører en russisk folkesang.

Førende. Nå, nu den sidste opgave. Du skal løbe et stafetløb med en bold.

Stafetløb mellem grupperne.

Juryen bestemmer de vindende hold af helte. Smukke piger kommer ud og starter en runddans, den russiske folkesang "Zainka".

Vinderens belønningsceremoni.

Førende. Tillykke. Bliv ikke ked af det, bliv voksen og bliv en mand, du har stadig alt foran dig.

Det vindende hold af helte får honningkager til hele gruppen, og de går for at drikke te.

Tatiana Bovyrina
Scenarie for ferien "Heltene i det russiske land"

Kommunal selvstændig førskoleuddannelsesinstitution børnehave "Pinocchio" Damme landsby.

Lektionsnotater vedr emne: « Bogatyrer af det russiske land» .

Udført af Bovyrina T. A.

Pædagog forberedende gruppe

MADOU børnehave "Pinocchio".

Prudy village 2015.

Lektion i en forberedende gruppe

« Bogatyrer af det russiske land» .

Mål: Fortsæt med at forme børns forståelse af den heroiske fortid russiske folk det gamle Rusland , store Russiske helte i det russiske land.

Opgaver: Fortsæt med at introducere børn til våben helte, genoplive ideer om episk helte: Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich. At danne patriotiske følelser for fædrelandet og dets historie, at fortsætte med at udvikle børns opmærksomhed, udholdenhed, hukommelse, fantasi, at dyrke en følelse af stolthed over russ heroiske styrke, respekt for russiske soldater, ønsket om at efterligne dem.

Forarbejde: Tegninger over temaet « Bogatyrer» , kollektive og individuelle samtaler med børn vedr helte, plot organisation - rollespil "Min familie". Læsning arbejder om russiske helte.

Faciliteter: Båndoptager, udstilling af tegninger, panser, videoprojektor

Deltagere: Børn af forberedelsesgruppen

Antal børn: 14 børn

Beliggenhed: seniorgruppe

Metoder: individuel, gruppe.

Lektionens fremskridt:

Juryen udvælges og præsenteres.

Børn går ind i hallen til musikken og står i en halvcirkel.

Førende: I dag kom gæster til vores lektion, lad os sige hej til vores gæster. (Børn siger hej).

Å, I er søde kammerater, og smukke piger, vi er samlet med jer til en god og herlig samtale, så vi kan få fred og harmoni. Vi taler om episke gerninger, om herlige helte i vores russiske land. I dag vil vi fortælle en historie om grå antikken, om erfarne gerninger, dristige bedrifter. Så smukke piger lytter, så gode kammerater tænker.

Lad os bruge heroiske konkurrencer. Del jer op i to herlige hold, vis jeres styrke heroisk, ja, tapper dygtighed. Og I, smukke piger, hjælp med et venligt ord, og hvis det er nødvendigt, hjælp til.

Børnene er opdelt i to hold. Gode ​​kammerater og helte(ikoner).

1 opgave: Vær hilset.

Gode ​​kammerater:

Gode ​​kammerater i forenede rækker

Den venligste og modigste af alle

Og vi opfordrer til en fair kamp helte.

Bogatyrer:

Alle vil gerne vinde

Og der er ingen svage personer i holdet

Der er givet en pil til hilsenen.

Pædagog: Lad os se på skærmen. (På skærmen er et dias, der forestiller en gammel russisk by). Vores forfædres liv var vanskeligt at kæmpe mod fjender, der angreb Rus. Og som vogtede i de fjerne tider russisk land?

Børn: Bogatyrer(glid fra helte)

Hvem er de helte?

Børn: Stærke mænd, krigere, krigere, folk der forsvarer deres hjemland mod fjender.

Pædagog: Hvordan var de?

Børn: Stærk, modig, modig, frygtløs, beslutsom, heroisk, tapper, modig, modig osv.

Pædagog: Højre, helte- det er mennesker med umådelig styrke, udholdenhed og mod, der udfører militære bedrifter. De beskyttede vores moderland mod fjender.

Vi giver dig en pil

Pædagog: Hvilke du kender heltene? (Kald 1 ord hvert hold).

Børn: Nikita Kozhemyaka, Volga Svyatoslavovich, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich, Mikula Selyaninovich, Ilya Muromets, Svyatogor.

Pædagog: Lad os se på billedet, vi så på det. Hvad hedder den?

Børn: Tre helt. Vasnetsova.

Pædagog: Hvem er vist på billedet?

Børn: Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.

Pædagog: Hvem kæmpede heltene med? helte? (Svar en efter en)

Børn: Med Nattergalen Røveren, Slangen Gorynych, Tugarin Slangen, Koshchei den Udødelige, Tatarerne, med fjenderne der angreb Rus'.

Pædagog: Hvem er i midten af ​​billedet? Godt gået, svarer de.

Gode ​​kammerater: Ilya Muromets. Han er den ældste, mest magtfulde, erfarne helt. Ilya Muromets' hest hed Burushka. Han blev født i byen Murom. Som barn mistede Ilya sine ben og kunne ikke gå. Kalikis - vandrere - helbredte ham, de bad om en drink og belønnede ham med styrke heroisk.

Hold Bogatyrer:

Til venstre for Ilya Muromets er Dobrynya Nikitich. Han er fra en adelig familie, han har rustning rigere end andre helte. Han er af boyarklassen. Hans hest hed Belushka. Dobrynya Nikitich kommer oprindeligt fra Ryazan.

Hold 1 og 2 sammen:

Ung helten Alyosha Popovich. Han er den mest muntre og vovede. Han er søn af en præst, en præst. Han er oprindeligt fra Rostov.

Vi giver dig en pil.

Pædagog: Lad mig fortælle dig gåder, og du prøver at gætte dem.

1 hold:

Sådan en skjorte er ikke strikket eller syet, den er vævet af jernringe.

(Kædebrev)

2 Hold:

En jernhat med en skarp ende, og foran et næb, der hænger over ansigtet.

(Hjelm)

1 hold:

Et våben er ikke let at samle op, ikke let at samle op, at holde i hånden

Det var nemt at blæse deres hoveder fra deres skuldre, ja, gæt hvad? Selvfølgelig

(Sværd)

2. hold:

For at beskytte brystet mod fjendens slag, ved du allerede dette med sikkerhed,

Hængende på heltens venstre hånd er den tung, skinnende og rund.

(skjold)

Pædagog: Hvilke andre våben kender du?

Børn: Spyd, mace, kølle, kølle, bue, pile.

Vi giver dig en pil.

Går ind i salen til musikken helt:

Ilya Muromets: I er gode fyre, vort lands helte. Hej til dig, og en lav bue fra mig for Ilya Muromets og kammerater min: Dobryni Nikitich og Alyosha Popovich. Og lav bøj for jer, smukke jomfruer, og lav bøj for jer, kære gæster. Jeg hørte om de stærke og mægtige helte og besluttede at teste din magt heroisk, og din opfindsomhed. Lad os stå over for hinanden og varme op inden den seriøse konkurrence.

Musik spiller Heroisk styrke.

Ilya Muromets: Stå op sammen en, to, tre!

Det er vi nu helte! (hænderne til siden)

Vi lægger håndfladerne til øjnene (håndflade til øjne)

Lad os sprede vores stærke ben

Drejer til højre (Drej til højre)

Lad os se majestætisk omkring

Og du skal også til venstre (venstresving)

Se under dine håndflader

Og nu er skridtet på plads

Benene op! Stop en, to! (går på plads)

Vi løfter skuldrene højere

Og så sænker vi dem (løft og sænk dine skuldre)

Placer dine hænder foran dit bryst

Og vi udfører ryk (hænder foran brystet, ryk med armene)

Du skal hoppe ti gange

Lad os hoppe højere, lad os hoppe sammen (hopper på plads)

Vi hæver vores knæ

Udfør et trin på stedet (går på plads)

Vi rakte ud fra hjertet

Og de vendte tilbage til stedet igen.

Børnene tager plads.

1 konkurrence: "Kjole helt»

2 konkurrence: "Saml puslespillene"

3 konkurrence: "Rid på en hest"

Vi giver en pil til hver konkurrence

Pædagog: Og nu den næste test. Det er nødvendigt at nævne ordsprog og ordsprog om militær tapperhed og herlighed. Børnene navngiver hvert hold efter tur.

1. Alene i feltet er ikke en kriger.

2. En for alle og alle for en.

3. Den, der går foran, er ikke bange.

4. Gå selv til grunde, men hjælp din kammerat.

5. Hvor der er mod, er der sejr.

6. Stå frimodigt for en retfærdig sag.

7. Opfindsomhed i krig hjælper dobbelt.

8. Helten, der kæmper hårdt for sit hjemland.

9. Ikke helten, der forventer en belønning, men helten, der går efter folket.

10. Hvis venskab er stort, vil fædrelandet være stærkt.

Vi giver dig en pil.

Pædagog: Og nu til quizzen. 1 spørgsmål til hvert hold

1. Hvor er Ilya Muromets fra? (fra byen Murom)

2. Hvem gav Ilya Muromets skattesværdet? (Svyatogor)

3. Hvor blev Dobrynya Nikitich født? (i Ryazan)

4. Hvilken familie er Alyosha Popovich fra? (præst, præst)

5. Nightingale the Robbers vigtigste våben? (fløjter)

6. Heroisk skikkelse? (tre)

7. Slange ifølge præsten? (Gorynych)

8. Heroisk mad? (Grød)

Vi giver dig en pil.

Pædagog: Nu skal vi slappe af og spille et spil "Ikke rigtig".

Er vores fædreland stærkt? Ja

Og vi har kun én? Ja

i rusland der er helte? Ja

Bliver de altid rost og beæret? Ja

Ilya Muromets en helt? Ja

Var han den yngste? Ingen

Besejrede han nattergalen? Ja

Skud fra et maskingevær? Ingen

Er Alyosha Popovich også en helt? Ja

Er han stærk, modig, ung? Ja

Var han en kriger i Kiev? Ja

Besejrede du Karabas i kamp? Ingen

De kæmpede på kampvogne helte med fjenden? Ingen

Kæmpede de med sværd og spyd? Ja

Var Dobrynya Nikitich svag og skrøbelig? Ingen

Formåede han at besejre slangen med sin styrke? Ja

Vi er stolte af vores helte? Ja

Vil vi selv være de samme? Ja

Pædagog: Kære børn! Vores sjov er nået til en ende. Vær stærk, modig, elsk dit fædreland og prøv at være som forsvarerne af Holy Rus', som vi talte om i dag. I er alle gode fyre, I udførte alle opgaverne godt, I var opmærksomme, behændige og hurtige. Og jeg vil gerne give jer hver en gave - dette er en tegning helt, som du kan farvelægge.

Natalia Greber
Scenario for ferien "Glorious Heroes in Rus"

Feriescenarie« Herligt, helte i Rusland» .

Mål: at udvikle patriotiske følelser hos førskolebørn gennem åndelig og moralsk uddannelse. At udvikle børns interesse for Ruslands historiske og åndelige arv.

Opgaver: at konsolidere og udvide børns viden om den russiske hærs tapperhed, om styrke og heroiske Rus' herlighed.

Landskab: by, porte, spilmoduler osv.

Forarbejde: læsning fiktion O helte, krigere. Ser på illustrationer, der viser helte, militære våben og rustninger. At lytte til folklore og klassisk musik om emnet osv.

Fremskridt af ferien.

Oplægsholder. Kære fyre! Vil du rejse? I dag tager vi dig med på en ekstraordinær rejse ind i fortiden, besøger en folkemesse, se herlige helte og vi hjælper endda med at bygge en gammel by.

Vi lukker øjnene

Vi befinder os i fortiden.

(Folkemusik lyder, handlingen flytter til en russisk messe).

Buffon. Fair, fair!

Glædelig messe!

Sælg, køb

Glem ikke drengene!

Køb for sjælen:

Skeer, kopper og øser.

Kammuslinger med fin tråd

Kopper, brødre, saltkar.

Glas, underkopper, forsyninger -

De bar det til alle ender.

"Billeder på en udstilling" børn, der bevæger sig frit rundt i hallen, iscenesætter købere på messen).

Oplægsholder. Min kære kan alt jorden: at fodre dig med varmt brød, at drikke kildevand, at overraske dig med dets skønhed. Sådan har det været i lang tid: Så snart en fjende kom til vores land, rejste alle mennesker sig, unge og gamle, for at kæmpe. Russiske krigere altid var berømte med dit mod og mod.

(På baggrund af musik af M. P. Mussorgsky "Billeder på en udstilling" en koreografisk komposition udføres med deltagelse af voksne "Slange").

Oplægsholder. Og den voldsomme slange angreb hans indfødte side,

Denne slange har lænket den lyse sol.

Og den lumske slange ødelagde stenbyen,

Stenby, by berømte!

Den voldsomme slange ønskede at ødelægge

Røde piger og små børn!

(Græsmarksfolk spredes i forskellige retninger).

Oplægsholder. De gamle siger epos:

Ikke mere helte.

Øh, det er ikke sandt! Eventyr er falske!

Og tro ikke på knapharmonikaerne.

Stadig i live blandt folket

Heroiske træk.

(Der opføres en dans « Heroisk» til musik A. Pakhmutova « Heroisk styrke» ).

Oplægsholder. Messen fortsætter

Folk har det sjovt.

(Spillet bliver spillet "Karrusel" og andre folkelege eller runddans).

Oplægsholder. Udgivet helte solen er rød,

At besejre en voldsom fjende.

Folket tog imod berømte

Byg en by ortodokse.

(På baggrund af musik af M. Mussorgsky "Daggry ved Moskva-floden" Alle deltagere ferie en by er bygget af moduler).

Ilya Muromets. Ære og ære og Ruslands stolthed

Vi er i erhvervslivet, vi er gode i arbejdet

Vores navne er meget enkle:

Mikhail, Ivan, Petra,

Evdokim, Egor, Kirill,

Vi gik til angreb uden at fortryde

Intet liv, ingen styrke!

Nikitich.

Herlig er vores bedstefædres by,

Har oplevet meget i livet.

Den står år efter år

Vores stolthed og højborg!

Alesha Popovich.

Og når som helst

Bag disse mure

Rus', redde fra modgang,

Vores store folk levede!

(På baggrund af klokkeringningen kommer alle deltagere ud ferie, blive en halvcirkel. En sang bliver fremført "Vores Rusland", musik etc. Rod. Ferie slutter med te).

Publikationer om emnet:

Scenarie for ferien "Heltene i det russiske land" Kommunal autonom førskole uddannelsesinstitution børnehave "Buratino" i Prudy landsby. Lektionsopsummering om emnet: "Jordens helte.

Scenarie for ferien "Nytår i Rusland". Forberedelse til vinterferien" Emne: Forberedelse til vinterferien. Nyt år i Rusland'. Mål: At introducere børn til russiske traditioner. Tal om to ugentlige julesange.

Digt "My Holy Rus'" (I. Repin) (fremført af læreren) Åh, mit Fædreland! Min hellige Rus! Jeg kan ikke bekende min kærlighed til dig.

Fra hytten kan man høre pigestemmer... - Piger, lad os gå udenfor en tur! Pigerne løber ud på græsplænen og synger sangen "Mother Had 12 Daughters".

Feriescenarie for ældre førskolebørn "Vinterjuletid i Rusland" Feriescenarie for ældre førskolebørn "Vinterjuletid i Rusland"

Scenarie for ferie for Defender of the Fatherland Day for den forberedende gruppe af førskoleuddannelsesinstitutionen "Russian Heroes" Scenarie for ferien på Defender of the Fatherland Day for den forberedende gruppe af førskoleuddannelsesinstitutionen "Russian Heroes" Sammensat af: Khomyakova E. V., lærer.