Suffiks - en betydelig del av et ord som kommer etter en rot eller etter et annet suffiks og tjener vanligvis til å danne nye ord, noen ganger til å danne nye former for et ord.

Suffikset er ikke en obligatorisk del av ordet. Et ord kan ikke ha et suffiks, men kan ha ett eller flere suffikser:

venn, venn OK , RAM- wow (EN).

Formdannende (bøynings-) suffikser

Suffikser (det er få av dem) som tjener til å danne nye former for et ord kallesformativ (bøyningsbestemt). På morfemisk analysering disse suffiksene er ikke en del av ordstammen.

For eksempel,

suffiks-th ( -ty ) danner infinitivformen av verbet:side t , båret du

suffiks-l- - form av fortid verb:lese- l , synes at- l .

Suffikser-th ( -ty ), -l- er ikke en del av ordet.
Noen ganger kan det vises et formativt suffiks etter : la oss gå til)- de, vil gå (spise) - de .

Refleksivt verbsuffiks -sya/-sya var en gang et pronomenmeg selv :

kjemming sya = kjemming(er) meg selv .

Refleksive suffikser-sya, -sya er grunnlaget for ordetog ofte stå etter :

lukking (et) Xia , vask (Yu) sya

For flere detaljer seBøyningssuffikser.

La meg minne deg på at:

bøyning – dette er utdanningformer av samme c fiske

Ordformasjon – dette er utdanningny ord

Avledningssuffikser

Ved bruk avavledningssuffikser ord dannes forskjellige deler tale, men substantiv og adjektiver dannes oftest.
For eksempel et av de mest aktive suffiksene i substantivdannelse-Nick- :

skog -Nick , skole -Nick , studere -Nick , tre -Nick , satellitt -Nick , feriested -Nick , fordeler -Nick , lørdager -Nick etc.

Det mest aktive suffikset som adjektiver dannes med er suffikset-sk- :

landlig sk (s), landsby- sk (ii), pest -sk (åh), Moskva- sk (ii) etc.

De samme suffiksene brukes til å danne ord med forskjellige betydninger samme del av talen .
For eksempel suffikset-Nick -, - fra - . - OK - ( sopp-nick, rød- fra (en venn- OK ) tjener til å danne bare substantiv;-sk- ( flåte- sk (ii) ) - å danne bare adjektiver; -yva -,- selje - ( Tenk på det yva -th ) - bare for verb. Det er derfor vi snakker om suffikser av forskjellige deler av tale:

Eksempler på orddannelse ved bruk av forskjellige suffikser:

fra rotensnill- : snill, snill-fra, snill-yak, snill-fra-n, snill-e-t ;

frabringebær : malin(a), malin-k(a), malin-nik(), malin-ovk(a), malin-ov(y), malin-n(y) ;

fratid- : vrem(er), vrem-echk(o), vrem-yank(a), vrem-en-n(y), vrem-en-o, vrem-en-shchik .

Hvis roten inneholder den viktigste leksikalske betydningen (betydningen) av ordet, så suffikser (som ) utfylle denne betydningen, klargjøre den. For eksempel:

suffikset legger til en diminutiv betydning:datter - datter - Til (ei datter- yenk (a), hus - hus- IR ;

forstørrelsesverdi:hånd - hånd - ser etter (EN) ;

suffikset brukes til å danne ord som navngir babydyr:elefant- baby , ut- baby ;

å utpeke mannlige personer etter yrke, bosted eller nasjonalitet:lære bort- tlf , traktor- ist , Moskva- ich , Sibirsk yak , akademisk IR , last- i , Kaukasus- ec etc;

å utpeke kvinnelige personer etter yrke, bosted eller nasjonalitet:selge skits (a), mester ic (a), paramedic- ic (a), Osset-i- Til (a), maskin-ist- Til (en skribent- nedbøyd (EN) etc

uttrykk for holdning til en person:lur sør ah, jade sør ah, liten oppmøte å, geiter oppmøte ah, lin tai , spytt tai .

Suffikser (og ) kan fortelle mye om et ord. Ved suffikser kan du bestemme orddelen, og for substantiver, kjønn. For eksempel suffikset- tlf på slutten av ordet - et maskulint substantiv (lærer, byggmester, sjåfør ),
suffiks -fra - - substantiv hunn (god-fra (a), døv-fra (a), vakker-fra (a) );
suffiks -sk - - adjektiv (ungarsk-sk(ii), russ-sk(ii) ).

Suffikset kan ikke angis med bokstaver.

Et suffiks eller en del av et suffiks kan være skjult , det vil si ikke uttrykkelig representert i skriftlige brev. Deretter blir den isolert ved hjelp av transkripsjon, som indikerer lyden av suffikset.
Etter vokaler og etterb, b bokstaverE, Yo, Yu, jeg betegne to lyder, hvorav den ene er [th'] (eller ofte betegnet). Det er denne lyden som kan vise seg å være et suffiks eller en del av et suffiks. Deretter utheves suffikset ved hjelp av transkripsjon.
For eksempel:

løgner løgner' / th' /a], emigrasjon - utvandrer, to - dv, rev [l’is’/ th' /pil], rev [l’is’/ th' /ii’].

Fremgangsmåten for å fremheve et suffiks i et ord ved å bruke eksempelet på et ord gammel :

Velg roten og slutten ved å endre formen på ordet og velge relaterte ord ved å bruke forskjellige suffikser:gammel, gammel, gammel, gammel – gammel-kro ⇒ rotgammel -, sluttth ;

Kan-vertshus- være et suffiks? Vi ser gjennom relaterte ord som kan inneholde del-vertshus- . Finn ordetgammel i (EN) , hvori-i - - suffiks, marker det: gammel i- n(th) .

La oss vurdere resten -n- . Adjektivet old-n(y) er dannet av substantivet old(a) ved bruk av suffikset-n-

La oss bevise riktigheten av valget av morfem -n- , velge ord med en annen rot, men med samme suffiks (samme del av tale som det opprinnelige ordet, siden suffikser er "relatert" til deler av tale): hage -n (th) (fra hagen), mod- n (th) (fra fasjonable), høst- n (ii) (fra høsten) . Dette beviser riktigheten av morfemutvalget.

Konklusjon: gammel vertshus (th) .

Du kan sjekke om parsingen er korrekt i en ordformingsordbok.

For flere detaljer se Utheve et suffiks i et ord.

For å identifisere suffikser er det nyttig å kjenne til de mest brukte.

Eksempel

Deres arbeid

Form substantiv

-Til-
-hii-
-ek-
-OK-
-enk-
-onk-
-echk-
-poeng-
-ushk-
-yushk-

fisk - fisk Til EN
nøkkel - nøkkel IR
lås - lås ek
venn - venn OK
hånd-hånd yenk EN
rev-rev onk EN
Vanya – Van Echk EN
nål - nål poeng EN
bestefar - bestefar øre EN
felt - etasje yushk O

Gi ord en diminutiv eller kjærlig konnotasjon

-Nick-
-kylling-
-schik-
-tlf-
-nedbøyd-
-Til-

skog - skog Nick
bære - vogn dama
tromme - tromme eske
undervise - undervise tlf
undervise - lærer nedbøyd EN
radiooperatør - radiooperatør Til EN

Form ord som navngir personer etter yrke

Form adjektiver

-ist-
-sk-
-ov-
-ev-
-n-

rock - rock ist th
by - by sk au
erter - erter ov th
sjal - sjal ev th
sommer - år n th

Form verb

-EN-
-Og-
-e-
-ova-(-eva-)
-iva-(-ыва-)

lyd - lyd EN t
sår - sår Og t
hvit – hvit e t
vinter - vinter egg t
ring - ringer Eve t
få reisesyke - reisesyke selje t
åpen -åpen yva t

-sya-(-s-)

undervise - undervise xia - Jeg underviser sya
spandere - spandere Xia - Jeg flyr sya

Danner verb med refleksiv betydning. Kan lokaliseres etter ferdigstillelse. De danner grunnlaget for ordet.

Formative suffikser

-th-
-ti-

chita t
båret du

Suffikser av den ubestemte formen av verbet. De er ikke en del av ordet.

-l-

Jeg leser - jeg leser l ;
Jeg sier - snakk l

Danner preteritumsformen av verbet. De er ikke en del av ordet.

For verb som slutter på -hvem sin , en del av ordet -hvem sin del av roten: brenne, bake.

Du kan avklare suffikser i orddannelses- og morfemordbøker (Potikha Z. A. Skoleordbok over strukturen til ord i det russiske språket. M., 1987, Tikhonov A. N. Orddanningsordbok for det russiske språket, Efremova T. F. Forklarende ordbok for orddannelse enheter av det russiske språket, 1996. , Baranov M.T. Skoleordbok for dannelsen av ord i det russiske språket, Baronova M.M. Analyse av ord etter sammensetning, M.

Stavemåten av suffikser er nært knyttet til morfologi. Det er forskjellige regler for å skrive dette morfemet, de studeres differensiert for hver del av talen. La oss se på hvilke verbsuffikser som finnes.

Suffiks -ova-/-eva-, -ыва-/-iva-

Disse suffiksene danner imperfektive verb, som etterfølges av spørsmålet "hva skal jeg gjøre?" For eksempel: tegne, danse, male, danse.

Morfemer -ova-/eva- danner imperfektive verb fra andre deler av talen, vanligvis fra substantiv:

• kommando - å kommandere;
• prøve - prøv;
• misunnelse - å misunne;
• spenning - å bekymre seg;
• utgift - bruke;
• sorg - å sørge;
• samtale - å snakke;
• deltakelse - å delta;
• følelse - å føle;
• sympati - å sympatisere;
• slag - å klekke.

Stavemåten til disse morfemene kontrolleres ved å bruke verbformen i første person entall. tall i nåtid. Å sette inn et verb i ønsket form, må du stille spørsmålet: "Hva gjør jeg nå?" Svaret vil være:

• Jeg danser nå;
• Jeg tegner akkurat nå.

Som du kan se, slutter verbet på -y. I dette tilfellet skrives suffikset -ova-/-eva-.

Eksempler på ord der det verbale suffikset -ova-/-eva- er vektlagt:

• Jeg misunner - misunner, hilser - hilser, utforsker - utforsker, organiserer - organiserer, vrider seg - rykker opp, bekymrer meg - bekymrer meg, hakker - hakker, angriper - angriper, forfølger - forfølger, bruker - bruker, krangler - krangler.

Morfemer -yva-/-iva- danner også verb, som etterfølges av spørsmålet "hva skal jeg gjøre?" For eksempel: ta en matbit.

Suffiksene -yva-/-iva- produserer imperfektive verb fra perfektive verb:

(what to do?) experience - (what to do?) experience.

Stavemåten til disse morfemene avhenger også av 1. bokstav. den eneste reelle tall tid. La oss huske spørsmålet: "Hva gjør jeg nå?" Og svaret vil være: "Jeg danser nå," "Jeg er ferdig nå."

Etter dette bestemmer vi at på slutten - yu/-ivayu.

Eksempler på ord der det skiller seg ut:

Jeg kveler - kveler, finner på - finner på, svinger - svinger, utdanner - utdanner, biter - biter, nekter - nekter, leter - leter, smører - smører, henger - henger, maler - maler, sager - sager, slapper av, tar fra hverandre - ta fra hverandre, trekke ut - trekke ut, løsne - løsne, spre - spre, blunke - blunke, henge - henge, teste - teste, grøsse - grøsse, tenke - tenk.

Endelser i partisipp

Morfemene - ova-/-eva-, -ыва-/-iva- er bevart i aktive partisipp.

Dette skyldes det faktum at partisipp, som betegner en egenskap ved et objekt ved handling, er dannet av verb, og stavemåten til verbale suffikser er bevart i dem. For eksempel:

Verbsuffiks -va og vokalen foran

Hvis stresset faller på den siste delen av verbet, kan du ikke markere -ova-/eva-, -ыва-/-iva-, siden suffikset vil være annerledes - va. Det er alltid stresset, og dette skiller seg fra tidligere orddannende morfemer. For eksempel er det uthevet med ordene:

• svekke;
• tåke opp;
• poly;
• prod-va´-t;
• nynne.

Dette suffikset danner det imperfektive fra det perfektive og vises i form av nes. V. og forsvinner i verbene til ugler. V. Dette vil bidra til å fremheve det i ordet:

• svekke (sov.v.) - svekke (nesov.v.);
• tåke opp (sov.v.) - tåke opp (ikke sov.v.);
• vann (sov.v.) - vann (ikke sov.v.);
• tråd (sov. v.) - prod-va-t (ikke-sov. syn);
• hum (sov.v.) - sing-va-t (ikke-sov.v.).

Når den vises i verb, tar den på seg stress, og vokalen foran viser seg å være ubetonet og blir til et ortogram. For å velge det, brukes følgende regel: For å skrive en vokal riktig før det understrekede suffikset -va, må du utelate dette suffikset.

Suffiks -e-

Dette verbale suffikset er skrevet i intransitive verb hvorfra spørsmål ikke kan stilles i akkusativ kasus:

• svarthet (fra hva?) av sorg;
• alvor (fra hva?) fra problemer;
• rusten (fra hva?) fra fuktighet;
• hvit (fra hva?) fra alderdom.

Slike verb inneholder betydningen av en handling som skjer uten påvirkning utenfra, og denne betydningen introduseres med suffikset -e.

Vokaler før suffikset -l-

Fortidens verbale suffiks -l- finnes vanligvis etter staving av vokaler: ver...l, kjøre...l, sveve...l, måle...l, omvei...l, fortvile...l, fast...l, sitte...l, gjøre rent. ..l.

For å velge en vokal før -l-, må du sette inn verbet innledende form. Vokalen som kommer før -t vil forbli før -l:

• snurre - spytte;
• winnow - winnow;
• start - startet;
• avhenge - avhengig;
• måle - målt;
• omvende seg - omvende seg;
• bue - buet;
• verne - elsket;
• håp - håpet;
• reise - reiste;
• fortvilelse - fortvilelse;
• pinne - limt;
• sveve - sveve;

• lytte - lyttet;
• sow - sådd;
• ren - renset;
• lukte - luktet.

Er referansen. Den er også bevart i gerundene før -v- og -lus-: desperate lus, stikke inn, lytt inn, så inn, rydde inn.

Oppgave for konsolidering

Så når du vet hvilke verb det er og hvordan de er skrevet, kan du gå videre til den praktiske delen.

Bokstaver mangler i denne teksten. Det er lett å gjenopprette hvis du husker noen av de lærte reglene som styrer stavemåten til verb.

Det er interessant å se aper som lever i trær. Du kan se på dem og fotografere dem, fordi de, uten å oppleve frykt, fritt utfører forskjellige mirakler av fingerferdighet. De hopper ikke...men flagrer...fra gren til gren, svinger...og salto på vinstokkene. Alt som virker attraktivt for dem, river apene det av, griper det med sine seige poter, inspiserer det, snuser på det og prøver å smake på det, til og med bringe det til øret for å lytte. De panter noen ting på kinnet, og forkaster andre som unødvendige.

Uten å nøle ber de om gaver, ser etter de vakreste tingene, og gjesper ikke, hold øynene åpne.

ENDELSE ELLER SLUTNING?

L.S. STEPANOVA

I de fleste for tiden aksepterte lærebøker og læremidler, morfemer av den ubestemte formen av verb ( -t, -t Og -hvem sin ) kalles en "infinitiv slutt" eller en "infinitiv markør". Dette synspunktet finnes for eksempel i lærebøkene til S.G. Barkhudarova, S.E. Kryuchkova, L.Yu. Maksimova, L.A. tsjekkisk.

I manualen til M.T. Baranova, T.A. Kostyaeva, A.V. Prudnikova "Russisk språk. Referansematerialer» (M.: Prosveshcheniye, 1987) sier: «Verb i ubestemt form har følgende endelser...» (s. 104). Følgende er en tabell hvor -th Og -ty kalles avslutninger, og -hvem sin – et suffiks etterfulgt av en null slutt. I "Samling av øvelser på russisk språk for de som går inn på universiteter" D.E. Rosenthal (Moscow University Publishing House, 1994) leser vi også: «Den ubestemte form er dannet ved hjelp av endinger -th eller -ty "(s. 109).

Imidlertid, i den samme "Samling av øvelser..." D.E. Rosenthal i § 17 "Sammensetning av et ord" sier: "Ord i det russiske språket, fra et synspunkt av morfologisk struktur, er delt inn i ord som har bøyningsformer og ord som ikke har bøyningsformer. Ord i den første gruppen deles inn i to deler: stammen og endingen, eller bøyningen; den andre gruppens ord representerer det rene grunnlaget» (s. 37–38). Og videre: «Endingen, eller bøyningen, er den variable delen av ordet som indikerer forholdet av dette ordet med andre ord, dvs. er et middel til å uttrykke de syntaktiske egenskapene til et ord i en setning» (s. 38). Vi finner det samme i manualen "Russian Language. Referansematerialer" M.T. Baranova et al.: "I foranderlige uavhengige ord skilles basen og slutten ... og i uforanderlige ord er det bare basen ...." Og videre: «Endingen er en foranderlig betydelig del av ordet, som danner ordets form og tjener til å forbinde ord i fraser og setninger... Uforanderlige ord har ikke endinger» (s. 34).

Det er en motsetning: hvis ubestemt form verb har en endelse, så i samsvar med definisjonene ovenfor må det representere en grammatisk kategori som har bøyningsformer, dvs. man må da gjenkjenne den ubestemte formen av verbet som skiftende. I alle de siterte publikasjonene kan vi imidlertid lett finne en entydig indikasjon på infinitivens uforanderlighet. I avsnittet "Frasekombinasjon", når du definerer tilstøtelse, er det naturligvis gitt eksempler på infinitiv tilknytning, og i den russiskspråklige læreboken S.G. Barkhudarova, S.E. Kryuchkova, L.Yu. Maksimova, L.A. Tsjekkisk for 8. klasse sier direkte: "Det avhengige ordet når tilstøtende er uforanderlig (adverb, infinitiv form av verbet, gerund)."

Sannsynligvis for å unngå denne uforsonlige motsetningen, i lærebok redigert av V.V. Babaytseva ("russisk språk. Teori og praksis." M.: Prosveshcheniye) siste morfemer av infinitiv -t, -t Og -hvem sin er definert som suffikser. Disse morfemene er også definert i referansepublikasjonen «Russian Language. Encyclopedia" (2. utgave, revidert og tillegg. Sjefredaktør. Yu.N. Karaulov. M.: "Big Russian Encyclopedia", "Busturbation", 1997). Her i artikkelen «Infinitiv» står det: «En infinitiv består av en stamme og et suffiks» (s. 158).

Men her står vi overfor en annen selvmotsigelse – med den tradisjonelle definisjonen av en stamme som en del av et ord uten slutt. Det viser seg at i den ubestemte formen av verbet er suffikset ikke en del av stammen.

Alle motsetninger fjernes imidlertid dersom inndelingen av suffikser i orddannende og bøyningsform, eller formbygging, som lenge har vært akseptert i språkvitenskapen, innføres i skolens læreplan. I den siterte publikasjonen "Russisk språk. Encyclopedia" i artikkelen "Suffiks" leser vi: «Suffikser kan være orddannende (tjener til form individuelle ord) og bøyningsform (tjener til å danne ordformer)... Bøyningssuffikser er komparative og superlativer (sterk-ee, sterkeste-ey), fortid (un-l-a), infinitiv (bære), partisipp (båret, båret, brakt) og gerunder (se, skriv lus)...» (s. 547). I en lærebok for høyere studenter utdanningsinstitusjoner"Moderne russisk språk" utg. D.E. Rosenthal, del 1. (M.: Higher School, 1979) kalles bøyningsaffikser formative: «Affikser deles etter... deres funksjon i orddannende og formative... Formative affikser danner ikke nye ord, de ikke endre den leksikalske betydningen av ordet, men brukes til å danne former av samme ord» (s. 146). Den samme læreboken sier ganske tydelig: «De fleste verb danner en ubestemt form ved hjelp av suffikser -th Og -ty ... Verber på -hvem sin representere i moderne språk en liten gruppe..."

Det er klart at i dette tilfellet endres definisjonen av grunnlaget noe. Siden formative suffikser ikke er inkludert i ordets stamme, kan begrepet selve stammen defineres som følger: stamme er den delen av ordet som blir igjen etter å ha kuttet av slutten og formingssuffikset (pisa-th, pisa-l, pisa-vsh-y) . I praksis ble stammen alltid definert på denne måten (for å forklare elevene, for eksempel dannelsen av formen til preteritumsverb, sa læreren at den dannes ved å legge til preteritumssuffikset til stammen -l- ), derfor er det desto mer verdt å eliminere forvirringen i teorien.

Basert på ovenstående foreslår jeg å gjøre følgende endringer i russisk språkkurs på skolen.

1. I «Ordformasjon»-delen gir du inndelingen av suffikser i avledning Og formativ 1 .

Derivasjon suffikser tjener til å danne nye ord, og endrer den leksikalske betydningen av ordet: hus - hus-ik(lite hus), finne ut - finne ut(verbet får betydningen av varighet/repetisjon og ufullstendighet av handlingen), etc.

Formbygging suffikser tjener til å danne ordformer og endrer ikke den leksikalske betydningen av ordet. Formative suffikser skiller seg fra endelser først og fremst ved at de ikke kan tjene til å uttrykke sammenhengen mellom ord i fraser og setninger. Formative suffikser inkluderer følgende:

• komparative og superlative suffikser -ee, -e(quick-y – fast-ee, fast-o – fast-ee; renere), -eysh-, -aysh-(kjedelig - kjedelig, flott - flott);

  fortid suffiks av verb -l-(skrev, satt);

  infinitivsuffikser (skriv, bære, ta vare på)

  infinitivsuffikser (skriv, bære, ta vare på)(når det gjelder suffikset -hvem sin fenomenet overlegg (applikasjon) oppstår når -h- hører samtidig til både roten og suffikset (historiske endringer: ta vare - ta vare);

  partisippsuffikser -ush-, -yush-, -ash-, -boks-(skriv, les, bygg, pust), -sh-, -vsh-, -nn-, -enn-, -t-(un-sh-y, pis-sh-y, torn-nn-y, kjøpte-y, sh-y), -spis-, -om-, -im-(forfulgt, ledet, drevet);

  gerundsuffikser -og jeg(rope, lese), -lære, -yuchi(stjele-lær, synd-yuchi), -v, -lus, -shi(sett, fått lus, holdt ut);

  suffiks imperativ stemning -Og (i verb med presensstamme på en konsonant) (forespørsler) 2 .

2. Når du utfører grafisk morfem og orddannelsesanalyse, angir formbyggende suffikser med det vanlige symbolet ^ 3, akseptert for å betegne suffikser.

3. Når du utfører grafisk morfemisk og orddannelsesanalyse, må du ikke inkludere formbyggende suffikser i ordets stamme (vask-JEG- sya, lese-vsh-y, vil-lære bort).

4. Endre definisjonen av grunnlaget. Stammen er den delen av ordet som uttrykker dets leksikalske betydning og blir værende etter at endingen og formingssuffikset er avskåret fra ordet. I bøyde eller konjugerte ord (bortsett fra partisipp, superlativ adjektiv og fortidens verb) bestemmes stammen ved å kutte av slutten fra dem (pest-e, skynde deg-ju- sya, høst-th). I partisipp, superlativ adjektiv og fortid verb, i tillegg, når du bestemmer stammen, blir formative suffikser kuttet av (Jeg raser-yush-y, fersk-aysh-åå, brakte med seg-l-a). I den komparative graden av adverb og adjektiver, i gerunder, infinitiver og imperativstemningen til verb, blir formative suffikser kuttet av når stammen bestemmes (fort-henne, tap-V, åpen-th, brakte med seg-Og).

5. En slik definisjon av stammen vil selvsagt kreve en litt annen fremgangsmåte for å studere den morfemiske sammensetningen av et ord enn det som i dag er akseptert. Konseptet med grunnlaget for et ord og dets praktiske funn vil bli mulig først etter at studentene blir kjent med kategoriene "suffiks" og "formativt suffiks."

Alle de ovennevnte endringene vil etter min mening tillate, uten å komplisere det russiske språket for mye på skolen, for å unngå uforsonlige motsetninger og forvirring i denne saken, mekanisk memorering av den morfemiske sammensetningen av ord av elever, og vil også bidra til å bringe nivået på skolelæring av det russiske språket nærmere universitetskravene.

1 Begrepet "formative suffikser" virker mer vellykket enn "bøyningssuffikser", først og fremst fordi bøyningsmorfemet er en avslutning som faktisk fungerer som et middel til å endre ord i samsvar med syntaktiske krav. Bare bøyde (bøyde eller bøyede) ord har endelser som bøyningsmorfem. Formative suffikser er også til stede i uforanderlige ord og utfører ikke en syntaktisk funksjon. De danner spesielle former for ord.

2 Imperativsuffikset -i skiller seg ut som formativt i den tidligere siterte læreboken av D.E. Rosenthal for studenter ved høyere utdanningsinstitusjoner, vol. 1, s. 258. I noen andre verk er -i definert som slutten på imperativverb (se “Russian Language. Encyclopedia”, 2. utgave, s. 346). Men etter min mening samsvarer ikke dette morfemet med definisjonen av slutt, fordi tjener ikke til å uttrykke de syntaktiske forbindelsene til et gitt ord med andre ord i en setning eller setning.

3 I noen siste verk du kan finne symbolet «^» («hus») for å indikere det endelige morfemet til infinitiv. Dette er motivert av det faktum at dette morfemet kombinerer egenskapene til et suffiks og en avslutning. Dette synspunktet virker imidlertid lite overbevisende for meg, fordi ending er et bøyningsmorfem som tjener til å uttrykke syntaktiske forhold mellom enighet og kontroll av et gitt ord med andre ord i en setning og setning. Et formativt suffiks utfører aldri og kan ikke utføre en slik syntaktisk funksjon, dvs. den er blottet for hovedegenskapene og tegn på ferdigstillelse.

Suffikser spiller en veldig viktig rolle i det russiske språket. Med deres hjelp dannes ikke bare nye ord, men også grammatiske former, og de tjener også til å formidle den emosjonelle komponenten i talen. Derfor er det rett og slett nødvendig å vite hva suffikser er og hva de brukes til.

Hva er et suffiks?

Et suffiks er et morfem som kommer bak en rot. Noen ganger er det tilfeller der et suffiks følger etter slutten. I dette tilfellet kalles det "postfix". For det første gjelder dette morfemet -sya-/-s-: vaske seg (slutter -yut, postfix -sya-), gjør seg klar, vis frem og andre.

Hovedfunksjonen til et suffiks er dannelsen av nye ord, men det er tilfeller når dette morfemet spiller en formativ rolle. Det er mange suffikser i språket som har uttrykksfulle og emosjonelle konnotasjoner.

Så mange at det begynner å bli studert på skolen så tidlig som primærklasser. Hva er suffiksene i det russiske språket. Klasse 2 finner sted allerede i midten av året.

Ved å bruke dette morfemet er det lett å finne ut hvilken del av talen som ligger foran oss. Så takket være de spesifikke -ush/-yusch og -ash-/-yash- forstår vi at dette er et partisipp, og -v- sier tydelig at det aktuelle ordet er en gerund. La oss først vurdere disse morfemene fra et formålssynspunkt, og deretter snakke om å tilhøre en hvilken som helst del av talen.

Et ord kan eksistere uten suffiks, men det er suffikset som gir leksemet spesiell betydning. De motsatte tilfellene er heller ikke uvanlige, når det er to eller til og med tre suffikser. Så i ordet "undervisning" er det to av dem: -tel- og -stv-, og i ordet "undervisning" er det tre: det verbale -ova- ble lagt til de to foregående.

Hva er de etter funksjon?

La oss se på hva suffikser er ut fra deres funksjonalitet.

Nyanser av verdier

Også suffikser kan deles inn avhengig av hvilken nyanse av betydning de formidler. Det er ingen hemmelighet at roten bærer den viktigste semantiske belastningen. Suffikset tydeliggjør og gjør ordet mer uttrykksfullt. La oss se på hva suffikser er fra dette synspunktet og betydningene de formidler:

• Diminutiv: tabell-tabell; ram-lam; kjekk - kjekk; barn - baby.
• Forstørrelse: støvler, hender, never, kjemper.
• Babydyr: andung, kalv, kattunge, elefantunge.
• Betegnelse på å tilhøre ethvert yrke: selger, kranfører, barpike; også lokaliteter: Sibirsk, St. Petersburg, Muscovite, sørlending; Nasjonaliteter: ukrainsk, georgisk, tysk, finsk.
• Subjektiv holdning til en gjenstand eller person: tyv, liten, utspekulert, grådig, ler.

Substantivsuffikser

I videregående skole De begynner å studere morfologi i detalj, så for hver del av talen bestemmer de hvilke suffikser det er på det russiske språket (grad 5). La oss analysere dette morfemet fra dette synspunktet.

Vi vil nevne som eksempler bare de mest karakteristiske suffiksene, som man tydelig kan si om deres morfologiske tilhørighet.

Substantivsuffikser:

	Betydning
	Tilhører en viss sirkel, nasjonalitet: høylander, kaukasisk, omringet. Evne: bryter, kjøpmann, løper. Et maskulint dyr: hann, svømmer, hingst (-ec-) eller feminin (-dens-): hun-bjørn, løvinne, dovendyr. Estimert verdi: bror, borsjtsj, brød, spiss (in samtaletale og på folkemunne).
	Diminutiv betydning: kniv, bord. Navn på realfag, fag: matematikk, mekanikk, stilistikk Navn på bær: bjørnebær, blåbær.
	Gjenstand: lærebok, finne, lommebok. Yrke: oberst, ubåter, rytter. Territorielt objekt: drivhus, garderobe, høyfjøs.
Oshk-/-ushk-/-yushk-/-yshk-	Diminutiv: spurv, vinge, hytte, slange.
Chick-/-schik-	Yrke: laster, parkettlegger, estimator, møbelmaker.

Adjektivsuffikser

La oss nå snakke om hva adjektivsuffikser er.

Dette er kanskje den rikeste delen av talen for disse morfemene.

	Betydning
	En kvalitet tilegnet under påvirkning av noe (tid, sted, etc.): foreldet, sliten.
	Angi materialet som varen er laget av. De er alltid skrevet med en "n" (unntak: glass, tinn, tre): leire, sand, lær. Kan også indikere formålet med varen ( garderobe) eller på arbeidsmetoden (vind, torv).
	Indikerer en uttrykksfull karakteristikk: forstørrede kroppsdeler (leppe, haler) eller en annen kvalitet (pjusket, bebrillet)
Ev-/-ov-, -i-	Ved hjelp av disse suffiksene dannes bestefedre og fedre. Det indikerer også hva varen er tilberedt eller laget av: pære, anis.
Enn-/-onn-	Eiendom (militær, morgen, tranebær, sakte)
Iv-/-liv-/-chiv-	Tilbøyelighet, noe kvalitet, besittelse av noe: regnfull, lat, vakker
Øst, -chat-	Likhet: sølvaktig, oljeaktig. Tendens, likhet: feiende, heftig, nepe-aktig (nepe-aktig).
	Utføre en handling eller i stand til det, ha en sammenheng: observant, overraskende, selektiv. Gjenstand for handling, dens formål: svømming; ønskelig.

Verbsuffikser

Hva er suffiksene for verb på russisk? Oftest er de formative (vi skrev om dem tidligere). Imidlertid er det også de som er utstyrt med visse betydninger. Så -ova-/-yva- vil fortelle oss at handlingen ikke er avsluttet, men er i gang (planlegge, fantasere, ta vare på) - disse er alle imperfektive verb.

Suffiksene -sya-/-s- selv om de dannes refleksivt verb, er ikke bøyningsbestemt. De er inkludert i sin helhet i basen.

Pronomen suffikser

Det siste som er igjen å snakke om er hva pronomensuffikser er. Det er bare tre av dem: -dette, -enten, -noe. De er alle skrevet med bindestrek og deltar i dannelsen av hvem som helst, hvilken som helst, noe.