Ai q testu pārbaude tiešsaistē. IQ testa rezultāts: ko nozīmē rādītāji

Lielākā daļa augsts līmenis Austrāliešu matemātiķa, Green-Tao teorēmas autora IQ, viņa vārds ir Terenss Tao. Rezultātu iegūšana virs 200 punktiem ir ļoti reta parādība, jo lielākā daļa mūsu planētas iedzīvotāju tik tikko iegūst 100 punktus. Starp tiem var atrast cilvēkus ar ārkārtīgi augstu IQ (virs 150). Nobela prēmijas laureāti. Tieši šie cilvēki virza zinātni uz priekšu un veic atklājumus dažādās profesionālajās jomās. Viņu vidū ir amerikāņu rakstniece Merilina vos Savanta, astrofiziķis Kristofers Hirata, fenomenālais lasītājs Kims Piks, kurš var izlasīt teksta lappusi dažās sekundēs, brits Daniels Tammets, kurš iegaumē tūkstošiem skaitļu, Kims Ung-Jongs, kurš jau mācījās plkst. universitāte 3 gadu vecumā, un citas slavenas personības ar pārsteidzošām spējām.

Kā veidojas cilvēka IQ?

IQ līmeni ietekmē vairāki faktori, tostarp iedzimtība, vidi(ģimene, skola, sociālais statuss persona). Testa rezultātu būtiski ietekmē arī testa veicēja vecums. 26 gadu vecumā, kā likums, cilvēka intelekts sasniedz maksimumu un tikai tad samazinās.

Ir vērts atzīmēt, ka daži cilvēki ar īpaši augstu IQ Ikdiena bija pilnīgi bezpalīdzīgi. Piemēram, Kims Pik nevarēja piesprādzēt savas drēbju pogas. Turklāt ne visiem bija šāds talants kopš dzimšanas. Daniels Tammets ieguva spēju iegaumēt milzīgus skaitļus pēc briesmīgas epilepsijas lēkmes bērnībā.

IQ līmenis virs 140

Cilvēki ar IQ rādītājiem virs 140 ir izcilu radošo spēju īpašnieki, kuri guvuši panākumus dažādās zinātnes jomās. Starp slavenas personības ar testa rezultātu intelektuālās spējas no 140 – Bils Geitss un Stīvens Hokings. Šādi sava laikmeta ģēniji ir pazīstami ar izcilām spējām, viņi sniedz neticami lielu ieguldījumu zināšanu un zinātnes attīstībā, radot jaunus izgudrojumus un teorijas. Šādi cilvēki veido tikai 0,2% no visiem iedzīvotājiem.

IQ līmenis no 131 līdz 140

Tikai trim procentiem iedzīvotāju ir augsts IQ rādītājs. Starp slaveni cilvēki kuriem ir līdzīgs testa rezultāts, ir Nikola Kidmena un Arnolds Švarcenegers. Šis veiksmīgi cilvēki ar augstām prāta spējām viņi var sasniegt augstumus dažādās darbības, zinātnes un jaunrades jomās. Vai vēlaties redzēt, kurš ir gudrāks - jūs vai Švarcenegers?

IQ līmenis no 121 līdz 130

Tikai 6% iedzīvotāju intelektuālais līmenis ir augstāks par vidējo. Šādi cilvēki ir redzami augstskolās, jo viņi parasti ir izcili studenti visās disciplīnās, veiksmīgi absolvē augstskolas, realizē sevi dažādās profesijās un sasniedz augstus rezultātus.

IQ līmenis no 111 līdz 120

Ja tu tā domā vidējais līmenis iq ir aptuveni 110 punkti, tad jūs kļūdāties. Šis rādītājs norāda uz intelektu, kas pārsniedz vidējo. Cilvēki, kuru pārbaudes rezultāti ir no 111 līdz 120, parasti ir smagi strādnieki un visu mūžu cenšas iegūt zināšanas. Iedzīvotāju vidū šādu cilvēku ir aptuveni 12%.

IQ līmenis no 101 līdz 110

IQ līmenis no 91 līdz 100

Ja aizpildījāt testu un rezultāts izrādījās mazāks par 100 punktiem, neesiet sarūgtināts, jo vidēji ceturtdaļā iedzīvotāju. Cilvēkiem ar šādiem intelekta rādītājiem labi klājas skolā un augstskolās, viņi iegūst darbu vidējā līmeņa vadībā un citās profesijās, kas neprasa ievērojamu garīgo piepūli.

IQ līmenis no 81 līdz 90

Desmitajai daļai iedzīvotāju intelekta līmenis ir zemāks par vidējo. Viņu IQ testu rezultāti svārstās no 81 līdz 90. Šiem cilvēkiem parasti labi padodas mācības skolā, taču visbiežāk viņi neiegūst augstāko izglītību. Viņi var strādāt fiziskā darba jomā, nozarēs, kurās nav nepieciešams izmantot intelektuālās spējas.

IQ līmenis no 71 līdz 80

Vēl desmitajai daļai iedzīvotāju IQ līmenis ir no 71 līdz 80, tā jau ir zīme garīga atpalicība mazākā mērā. Cilvēki ar šādu rezultātu galvenokārt apmeklē speciālās skolas, bet var arī absolvēt parastās skolas. pamatskola ar vidējām atzīmēm.

IQ līmenis no 51 līdz 70

Apmēram 7% cilvēku ir viegla garīgās atpalicības forma un IQ līmenis no 51 līdz 70. Viņi mācās speciālās iestādēs, taču spēj par sevi parūpēties un ir samērā pilntiesīgi sabiedrības locekļi.

IQ līmenis no 21 līdz 50

Apmēram 2% cilvēku uz Zemes ir intelektuālās attīstības līmenis no 21 līdz 50 punktiem, viņi cieš no demences, mērenas garīgās atpalicības. Šādi cilvēki nevar mācīties, bet spēj par sevi parūpēties, bet visbiežāk viņiem ir aizbildņi.

IQ līmenis līdz 20

Cilvēki ar smagu garīgu atpalicību nav pakļauti apmācībai un izglītībai, un viņu intelektuālās attīstības līmenis ir līdz 20 punktiem. Viņi ir citu cilvēku aprūpē, jo nevar par sevi parūpēties un dzīvot sava pasaule. Pasaulē ir 0,2% šādu cilvēku.

Raven Progressiv Matrices - intelekta tests. Paredzēts intelektuālās attīstības līmeņa mērīšanai un domāšanas loģikas izpētei. Tiek parādīti zīmējumi ar figūrām, kas viena ar otru savienotas ar noteiktu attiecību. Trūkst viena figūra, un zem tā ir norādīta starp 6-8 citām figūrām. Uzdevums: izveidojiet modeli, kas savieno figūras attēlā un atbildes laukā, norādot vēlamo figūru starp piedāvātajām iespējām. Tests sastāv no 60 tabulām (5 sērijas). Katra tabulu sērija satur arvien grūtākas grūtības.

26.04.2014 175754

Izpildi testu

Eizenka IQ tests Nr.4

IQ ir cilvēka spējas domāt un spriest mērs. IQ novērtējums ir standartizēts veids, kā salīdzināt šīs spējas ar lielāko daļu cilvēku, kas to lieto šis tests. Faktiskais IQ rādītājs var būt rādītāja diapazonā. Fakts ir tāds, ka ir ārkārtīgi grūti iegūt IQ novērtējumu ar augstu precizitāti, jo to ir daudz ārējie faktori, kas var būt Negatīvā ietekme uz jūsu kontu. Piemēram, šajā dienā tevi kaut kas novērš. Turklāt IQ nav visu cilvēka spēju un prasmju mērs. Mēģiniet nokārtot testu un iegūt maksimālo punktu skaitu.

Mērķis: izpētīt mazu bērnu garīgās attīstības līmeni skolas vecums.

Pārbaudījums sastāv no četriem uzdevumiem.

1. uzdevums - mācība par spēju atšķirt objektu un parādību būtiskās pazīmes no nenozīmīgām, kā arī subjekta zināšanu krājuma novērtējums;
2.uzdevums - vispārināšanas un abstrakcijas, kā arī atlases spēju izpēte būtiskas iezīmes objekti un parādības;
3. uzdevums - pētīt spēju izveidot loģiskās sakarības un attiecības starp jēdzieniem;
4. uzdevums - vispārināšanas spējas noteikšana.

Norise: Uzdevumus skaļi nolasa eksperimentētājs, bērns vienlaikus lasa pie sevis. Vislabāk šo pārbaudi veikt individuāli ar bērnu. Tas ļauj ar papildu jautājumu palīdzību noskaidrot bērna kļūdu iemeslus un viņa argumentācijas gaitu.

1) Norādījumi: "Izvēlieties vienu no vārdiem iekavās, kas pareizi pabeidz iesākto teikumu."

A) Zābakam ir... (mežģīnes, sprādze, zole, siksnas, poga).
b) B siltie reģioni dzīvo... (lācis, briedis, vilks, kamielis, ronis),
c) Gadā... (24, 3, 12, 4, 7) mēnešos.
d) ziemas mēnesis... (septembris, oktobris, februāris, novembris, marts).
d) Visvairāk liels putns... (vārna, strauss, piekūns, zvirbulis, ērglis, pūce).
c) Rozes ir... (augļi, dārzeņi, ziedi, koks).
g) Pūce vienmēr guļ... (naktī, no rīta, pa dienu, vakarā),
h) Ūdens vienmēr ir... (dzidrs, auksts, šķidrs, balts, garšīgs).
i) Kokam vienmēr ir... (lapas, ziedi, augļi, sakne, t*t).
j) Krievijas pilsēta... (Parīze, Maskava, Londona, Varšava, Sofija).

2) Norādījumi: “Šeit katrā rindā ir ierakstīti pieci vārdi. Četrus vārdus var apvienot vienā grupā un dot tiem nosaukumu. Viens vārds nepieder šai grupai. Šis "papildu" vārds ir jālikvidē.

A) Tulpe, lilija, pupa, kumelīte, vijolīte.
b) upe, ezers, jūra, tilts, purvs.
c) Lelle, lācītis, smiltis, bumba, lāpsta.
d) Kijeva, Harkova, Maskava, Doņecka, Odesa.
e) papele, bērzs, lazda, liepa, apse.
f) Aplis, trīsstūris, četrstūris, rādītājs, kvadrāts.
g) Ivans, Pēteris, Ņesterovs, Makars, Andrejs.
h) Cālis, gailis, gulbis, zoss, tītars.
i) Skaitlis, dalīšana, atņemšana, saskaitīšana, reizināšana.
j) jautrs, ātrs, skumjš, garšīgs, uzmanīgs.

3) Norādījumi: “Uzmanīgi izlasiet šos piemērus. Viņiem kreisajā pusē ir rakstīti divi vārdi, kas ir kaut kādā veidā saistīti viens ar otru. Labajā pusē ir cita vārdu grupa: viens vārds virs līnijas un pieci vārdi zem līnijas. Tālāk ir jāizvēlas viens vārds, kas ir saistīts ar vārdu augšā, tāpat kā vārdi kreisajā pusē.

Piemēram:

mežs - koki

bibliotēka- dārzs, pagalms, pilsēta, teātris, grāmatas

Piemēram:

skrien - kliedz

stāvēt - klusēt, rāpot, trokšņot, zvanīt, raudāt

Tas nozīmē, ka vispirms ir jānoskaidro, kāda saikne pastāv starp vārdiem kreisajā pusē, un pēc tam izveido tādu pašu savienojumu labajā pusē.
A)
gurķis - dārzenis
=
dālija
nezāle, rasa, dārzs, zieds, zeme
b)
skolotājs - students
=
ārsts
gulta, pacienti, palāta, termometrs
V)
sakņu dārzs - burkāni
=
dārzs
žogs, ābele, aka, sols, puķes
G)
ziedu vāze
=
putns
knābis, kaija, ligzda, ola, spalvas
d)
cimds - roka
=
boot
zeķes, zole, āda, kāja, suka
e)
tumšs - gaišs
=
slapjš
saulains, slidens, sauss, silts, auksts
un)
pulkstenis - laiks
=
termometrs
stikls, temperatūra, gulta, pacients, ārsts
h)
auto - motors
=
laiva
upe, jūrnieks, purvs, bura, vilnis
Un)
krēsls - koka
=
adata
asa, plāna, spīdīga, īsa, tērauda
uz)
galds - galdauts
=
stāvs
mēbeles, paklājs, putekļi, dēlis, naglas

4) Norādījumi: “Šos vārdu pārus var saukt par vienu vārdu, piemēram:

Bikses, kleita, jaka... - drēbes.
Izdomājiet nosaukumu katram pārim”:
a) Slota, lāpsta...
b) asari, karūsas...
c) Vasara, ziema...
d) gurķi, tomāti...
e) Ceriņi, mežrozīšu.
e) skapis, dīvāns...
g) Diena, nakts...
h) zilonis, skudra...
i) jūnijā, jūlijā...
j) koks, zieds...

Pareizās atbildes:

1 uzdevums
a) zole
b) kamielis
pulksten 12
d) februāris
d) strauss
e) ziedi
g) dienas laikā
h) šķidrums
i) sakne
j) Maskava

2 uzdevums
a) pupiņas
b) tilts
c) smiltis
Maskava
d) lazda
e) rādītājs
g) Ņesterovs
h) gulbis
i) numurs
j) garšīgi

3 uzdevums
h) dālija / zieds
b) ārsts/pacients
c) dārzs / ābele
d) putns / ligzda
e) zābaks/kāja
e) slapjš/sauss
g) termometrs / temperatūra
h) laiva/bura
i) adata / tērauds
j) grīda/paklājs

4 uzdevums
a) darba instrumenti
b) zivis
c) gada laiks
d) dārzeņi
d) krūms
e) mēbeles
g) diennakts laiks
h) dzīvnieks
i) vasaras mēneši
j) augi

Testa rezultāti
1 uzdevums

Ja atbilde uz pirmo uzdevumu ir pareiza, tiek uzdots jautājums "kāpēc ne mežģīnes?" Ja skaidrojums ir pareizs, risinājums tiek vērtēts ar 1 punktu, bet, ja tas ir nepareizs, - 0,5 punkti.
Ja atbilde ir nepareiza, bērnam tiek sniegta palīdzība – tiek lūgts padomāt un sniegt citu, pareizu atbildi (stimulējošā palīdzība). Par pareizo atbildi pēc otrā mēģinājuma tiek piešķirti 0,5 punkti. Ja atbilde atkal ir nepareiza, tiek noteikta bērna izpratne par vārdu “vienmēr”, kas ir svarīgi, lai atrisinātu 6 no 10 viena un tā paša apakšpārbaudījuma uzdevumiem. Risinot turpmākos I apakšpārbaudes uzdevumus, precizējoši jautājumi netiek uzdoti.

2 uzdevums

Ja atbilde uz pirmo uzdevumu ir pareiza, tiek uzdots jautājums: "Kāpēc?" Ja paskaidrojums ir pareizs, tiek piešķirts 1 punkts, ja tas ir nepareizs, tiek piešķirti 0,5 punkti. Ja atbilde ir nepareiza, tiek sniegta palīdzība, kas līdzīga iepriekš aprakstītajai. Par pareizo atbildi pēc otrā mēģinājuma tiek piešķirti 0,5 punkti. Atbildot uz 7., 9., 10. (g, i, j) uzdevumiem, papildu jautājumi netiek uzdoti, jo sākumskolas vecuma bērni vēl nevar formulēt šo uzdevumu risināšanai izmantoto vispārināšanas principu. Atbildot uz II apakšpārbaudes 7.(g) uzdevumu, papildus jautājums arī netiek uzdots, jo empīriski konstatēts, ka, ja bērns šo uzdevumu risina pareizi, tad viņš zina tādus jēdzienus kā “vārds” un “uzvārds” .

3 uzdevums

Par pareizo atbildi - 1 punkts, par atbildi pēc otrā mēģinājuma - 0,5 punkti.

4 uzdevums

Ja atbilde ir nepareiza, jums tiek lūgts padomāt vēlreiz. Aprēķini ir līdzīgi iepriekšminētajiem. Risinot 3. un 4. uzdevumu, precizējoši jautājumi netiek uzdoti.

Apstrādājot pētījuma rezultātus katram bērnam, tiek aprēķināta par katra apakšpārbaudījuma aizpildīšanu saņemto punktu summa un kopējais punktu skaits četriem apakštestiem kopumā. Maksimālā summa Punkti, ko subjekts var iegūt par visu četru apakštestu atrisināšanu, ir 40 (100% panākumu līmenis). Turklāt ir vēlams atsevišķi aprēķināt kopējo kopējo punktu skaitu par uzdevumu izpildi otrajā mēģinājumā (pēc stimulējošās palīdzības).

Interpretācija.

Pareizo atbilžu skaita pieaugums pēc tam, kad eksperimentētājs aicina bērnu vairāk domāt, var norādīt uz nepietiekamu brīvprātīgas uzmanības un impulsīvu reakciju līmeni. Kopējais rezultāts otrajā mēģinājumā ir papildu rādītājs, kas noder, lai izlemtu, kurai bērnu grupai ar garīgo atpalicību pieder subjekts. Verbālo apakštestu risināšanas panākumu līmeni (SS) nosaka pēc formulas:
OU = x. 100% / 40
kur x ir subjekta saņemto punktu summa. Balstoties uz individuālo datu sadalījuma analīzi (ņemot vērā standarta novirzes), tika noteikti šādi sekmju līmeņi normāli attīstītiem bērniem un skolēniem ar garīgo atpalicību:
4. panākumu līmenis - 32 punkti vai vairāk (80-100% GP),
3. līmenis – 31,5–26 punkti (79,0–65%),
2. līmenis — 25,5–20 punkti (64,9–50%),
1. līmenis – 19,5 vai mazāk (49,9% un zemāks).

Loģikas pārbaude

Uzmanības pārbaude

Patiesība vai meli

Tests: neticiet savām acīm

http://www.eti-deti.ru/det-test/63.html

Pēdējā atjaunināšana: 06/03/2017

Mūsdienās daudz tiek runāts par IQ testiem, taču daudzi cilvēki joprojām nezina, ko šie rādītāji patiesībā nozīmē. Kas īsti ir augsts IQ? Kā ar vidējo? Cik punktu jāiegūst, lai tiktu uzskatīts par ģēniju?

IQ jeb intelekta koeficients ir rezultāts, kas iegūts standartizētā testā, kas paredzēts intelekta mērīšanai. Formāli tiek uzskatīts, ka 1900. gadu sākumā, ieviešot Binet-Simona testu, bet vēlāk tas tika pārskatīts, un Stenforda-Bine tests ieguva universālumu.
IQ testi ir izrādījušies ļoti populāri ne tikai psihologu, bet arī citu speciālistu vidū, taču joprojām ir daudz diskusiju par to, ko tieši IQ testi mēra un cik precīzi tie ir.
Lai adekvāti novērtētu un interpretētu testu rezultātus, psihometriķi izmanto standartizāciju. Šis process ietver testa ievadīšanu reprezentatīvam populācijas paraugam. Katrs dalībnieks kārto testu ar tādiem pašiem nosacījumiem kā visi pārējie pētījuma grupas dalībnieki. Šis process ļauj psihometriķiem noteikt normas vai standartus, ar kuriem var salīdzināt individuālos rezultātus.
Nosakot intelekta testa rezultātus, parasti tiek izmantota normālā sadalījuma funkcija - zvanveida līkne, kurā lielākā daļa rezultātu atrodas tuvu vai ap vidējo punktu skaitu. Piemēram, lielākajai daļai rezultātu (apmēram 68%) WAIS III testā ir tendence nokrist no 85 līdz 115 punktiem (vidēji 100). Pārējie rezultāti ir retāk sastopami, tāpēc līknes laukums, uz kura tie atrodas, ir vērsts uz leju. Ļoti maz cilvēku (aptuveni 0,2%) testā iegūst vairāk par 145 (norāda uz ļoti augstu IQ) vai mazāk par 55 (norāda uz ļoti zemu IQ).
Tā kā vidējais punktu skaits ir 100, profesionāļi var ātri novērtēt individuālos punktus, salīdzinot tos ar vidējo un nosakot, kur tie ietilpst normālā sadalījuma skalā.

Vairāk par IQ rādītājiem

Lielākajā daļā mūsdienu IQ testu vidējais rezultāts ir noteikts 100 punktos ar 15 punktu standarta novirzi, lai rezultāti atbilstu zvana līknei. Tas nozīmē, ka 68% rezultātu ietilpst vienā standarta novirzē no vidējā (tas ir, no 85 līdz 115 punktiem), un 95% ietilpst divās standarta novirzēs (no 70 līdz 130 punktiem).
Rezultāts 70 vai mazāk tiek uzskatīts par zemu. Agrāk šī zīme tika uzskatīta par garīgās atpalicības un intelektuālās attīstības traucējumu indikatoru, kam raksturīgi ievērojami kognitīvie traucējumi. Tomēr šodien tikai IQ testa rezultātus neizmanto, lai diagnosticētu intelektuālo invaliditāti. Apmēram 2,2% cilvēku ir ieguvuši zem 70 punktiem.
Rezultāts, kas pārsniedz 140, tiek uzskatīts par augstu IQ. Daudzi cilvēki uzskata, ka rezultāts, kas pārsniedz 160 punktus, var norādīt uz cilvēka ģēniju.
Augsts IQ noteikti ir cieši saistīts ar akadēmiskajiem rezultātiem, bet vai tas vispār ir saistīts ar panākumiem dzīvē? Vai tiešām ir cilvēki, kas ir veiksmīgāki par saviem kolēģiem ar zemāku IQ? Daudzi eksperti uzskata, ka citi faktori, tostarp .
Tas nozīmē, ka punktu skaitu interpretē šādi.

Erudīcija ir pašizglītība un regulāra informācijas asimilācija. Augstākā izglītība nesniedz erudīta zināšanas. Cilvēkiem, kuri patstāvīgi iesaistās savā izglītībā, ir ārkārtējs intelekts un viņi gandrīz vienmēr saprot eksaktās zinātnes un runāt svešvalodās.

IQ līmenis nav vienīgais cilvēka intelekta rādītājs. tiesnesis garīgās spējas personībai ir nepieciešama parametru kombinācija. Viena no svarīgākajām sastāvdaļām ir verbālā inteliģence, kas apzīmē spēju runāt, semantiskās un pragmatiskās sastāvdaļas.

Cilvēkiem patīk arī mīklas un atbildes. Vērojot kustības un domu plūdumu pie spēļu galda “Kas? Kur? Kad?" televīzijā arī skatītāji groza smadzenes, cenšoties apsteigt ekspertus. Noderīga vingrošana, taču ir grūti pārspēt pro-erudītus.

Jūsu suns var būt ģēnijs vai slinks un lēnprātīgs — tas neliks jums viņu mīlēt mazāk. Pildot uzdevumus, pat nedomājiet par suņa dusmošanu un sodīšanu - intelektuālās attīstības ziņā tas ir līdzvērtīgs 2-2,5 gadus vecam bērnam. Mēģiniet atcerēties sevi šajā vecumā.

Vai varat apmainīties ar zinošiem skatieniem ar savu kaķi? Cik bieži tu runā? Kā jūs domājat, ka ar kaķi nav par ko runāt?! Jā, tu vienkārši nespēj saprast viņas valodu un pateikt paldies, ka viņi turpina tevi mīlēt! Galu galā kaķiem ir eņģeļu raksturs.

Erudīcija ir zināšanas dažādās jomās, brīvprātīga un apzināta vēlme saņemt un asimilēt jaunu informāciju. Pat trenējoties labākajā izglītības iestādēm nepadara cilvēku erudītu, tas dod profesionālas zināšanas un zinātnes pamatus.

Lai atrisinātu problēmas ar digitālajām sekvencēm, ir nepieciešams loģiskā domāšana. Attiecības starp skaitļiem ir jāanalizē un jāpiemēro, lai noteiktu algoritmu. Šādas mīklas dažiem šķiet bērnišķīgi vienkāršas, bet citiem kļūst neatrisināmas.

Krievu valodas tēlainība ir pārsteidzoša - vārdi tajā bieži vien izsaka vairāk, nekā tiešā veidā nozīmē. Ar šādu bagātību daudzi cieš no mēles, nevar nodot savas domas cienīgā formā un aizpildīt robus labākajā gadījumā ar žestiem.

Loģika ir kaprīza un mulsinoša zinātne, taču uz to tas neattiecas pamatzināšanas. Lai apgūtu pamatus, nav jākrauj mācību grāmatas un jāeksperimentē, vienkārši ņemiet vērā, piemēram, ka cēlonim vienmēr seko sekas, lielāks traucēs mazākam utt.

IQ (inteliģences koeficients) - intelekta koeficients. Pirmo testu pagājušā gadsimta sākumā izstrādāja franču psihologs Alfrēds Bonē. Francijas valdība pasūtīja šādu testu, lai novērtētu bērnu intelektuālās spējas. Tests kļuva ļoti populārs ASV, un 1917. gadā bruņotie spēki klasificēja 2 miljonus militārpersonu, izmantojot IQ testus. Tad sāka testēt augstskolu pretendentus un darba pretendentus – privātie uzņēmumi un augstskolas ātri novērtēja testa efektivitāti.

Pēc daudziem pētījumiem eksperti saņēma šādus rezultātus:

• 50% cilvēku uzrādīja IQ līmeni no 90 līdz 110;
• 25% - virs 110;
• 25% - zem 90;
• Visizplatītākais vērtējums ir 100 punkti;
• 14,5% no pārbaudītajiem IQ bija robežās no 110 līdz 120;
• 7% no pārbaudītajiem ieguva 120-130 punktus;
• 3% - 130-140;
• Tikai 0,5% cilvēku spēja demonstrēt līmeni virs 140 punktiem;
• IQ līmeni zem 70 var uzskatīt par garīgu atpalicību;
• Lielākajai daļai amerikāņu vidusskolēnu punktu skaits ir 115, un visizplatītākais punktu skaits ir 135–140;
• Zemākie rezultāti ir jauniešu vidū, kas jaunāki par 19 gadiem, un vecākiem cilvēkiem, kas vecāki par 60 gadiem.

Tā kā viens no galvenajiem pārbaudījuma nokārtošanas nosacījumiem ir laika ierobežojums, varam teikt, ka IQ līmenis liecina nevis par spēju domāt oriģināli vai loģiski, bet gan par domāšanas procesu ātrumu.