Angļu valodas vārdu iegaumēšanas metodes. Paņēmieni angļu valodas vārdu iegaumēšanai

Šajā rakstā mēs runāsim par to, kā iegaumēt angļu valodas vārdus un padarīt jaunu vārdu krājumu viegli apgūstamu. Kad mūsu smadzenes saņem jaunu informāciju, viņš to uztver un pēc tam uzglabā. Mēs varam piekļūt saglabātajai informācijai nākotnē. Ja mēs nevaram kaut ko atjaunot, tad kaut kas no iepriekšējām fāzēm nogāja greizi. Ir vairāki atmiņas veidi – īstermiņa, ilgtermiņa, uztveres atmiņa utt. Pēdējais saņem informāciju caur sajūtu darbu – kad mēs kaut ko redzam, taustām, smaržojam. Īstermiņa, ko sauc arī par darba, uzglabā nelielus informācijas fragmentus īsu laika periodu. Kad mums ir jāatceras vārds, mums ir jāizmanto ilgtermiņa vārds. Kā to izdarīt visefektīvāk?

Atmiņa ir kā muskulis, ja tā nedarbojas, tā var atrofēties. Katra novārtā atstāta spēja kļūst vājāka. Un tad tas pazūd pavisam. Atmiņas apmācība ir ļoti svarīga, lai ātri apgūtu angļu valodas vārdus. Lielākā daļa labākais veids lai to izdarītu, ir pastāvīga atkārtošana. Ja vēlaties, lai jūsu atmiņa darbotos labi, ļaujiet tai darboties katru dienu. Galvenais mērķis atkārtošana - liekot jaunai informācijai iesakņoties mūsu galvā uz ilgu laiku, nepieliekot neticamas pūles.

Lūdzu, ņemiet vērā: viens no svarīgākajiem noteikumiem, kā pasīvo vārdu krājumu pārvērst par aktīvu, ir jaunu vārdu ievadīšana savā vārdu krājumā. sarunvalodas runa un izmantojiet tos pēc iespējas biežāk.

1. metode: atkārtojiet pastāvīgi

No visa iepriekš minētā izriet, ka pastāvīga atkārtošana ir efektīvas vārdu krājuma apguves atslēga. Tas nenozīmē, ka jums ir jāpavada dienas, pārlasot savu vārdnīcu. Katru dienu veltiet laiku jaunam vārdu krājumam, jums vienmēr būs 15 minūtes laika, lai izpētītu vārdnīcu un izveidotu teikumus, izmantojot vajadzīgo vārdu krājumu. Ja jums ir iespēja sazināties angļu valodā, tad jautājumam “kā iemācīties angļu valodas vārdus” nevajadzētu būt problēmai - nekavējoties ievadiet savā runā jaunus vārdus (protams, kad tas ir aktuāli).

2. metode. Ieslēdz savas emocijas

Emocionālā saikne un iztēle ir ļoti svarīgas jaunu vārdu atcerēšanā. Emocijas var pat dubultot informācijas daudzumu, ko mēs atceramies. Esiet ieinteresēts tajā, ko mācāties. Izvēlieties sev interesantas un aizraujošas filmas un grāmatas angļu valoda, lasīt jokus un īsus smieklīgi stāsti. Apskatiet savu iecienītāko dziesmu tulkojumu un pēc tam mēģiniet atšķirt vārdus runas plūsmā. Mācībām nav jābūt garlaicīgai – izveidojiet savu ceļu, pa kuru ejot, jūs galvenokārt interesēs valodas apguve.

Ja esat tikai valodas apguves sākuma posmā, atlasiet filmas krievu valodā no Subtitri angļu valodā, grāmatu vietā mēģiniet paņemt īsie stāsti, kuru varat viegli izlasīt.

3. metode: sakiet vārdus

Šeit ir vēl viens piemērs angļu valodas vārdu apguvei. Nav noslēpums, ka katram cilvēkam to ir vieglāk atcerēties, vadoties pēc dažādām maņām. Piemēram, kādam labāk ir redzēt vārdu un atcerēties to vizuāli, savukārt citiem ir ļoti svarīgi atpazīt tā skaņas formu. Izrunājiet vārdus, mēģiniet atdarināt skaņu formu, ko dzirdat runā angliski runājošs cilvēks. Ja skatāties filmu vai klausāties dziesmu, neesiet slinki atkārtot vārdus vai frāzes, kas jums patīk.

4. metode: apgūstiet vārdus kontekstā

Iegaumēšana angļu valodas vārdi Tas kļūs daudz vieglāk, ja tos “atlasīsit” no teksta. Mācīt liels skaits vārdi bez atsauces uz kontekstu ir bezjēdzīgs vingrinājums, jo tie netiks labi atcerēties un jūs nevarēsit tos efektīvi izmantot runā. Mēģiniet apgūt nepieciešamo tematisko vārdu krājumu grupās no atbilstošiem tekstiem.

Kāpēc konteksts ir tik svarīgs, mācoties vārdus? Vārda nozīme var mainīties atkarībā no konteksta. Piemēram, studējot darbības vārds iegūt, jūs saskarsities ar faktu, ka šim darbības vārdam ir ļoti daudz nozīmju. Kuru vajadzētu atcerēties vispirms? Sastopoties ar vārdu tekstā, jūs atceraties tās nozīmes, kas ir populārākas un visbiežāk lietotas. Apskatīsim teikumu piemērus ar tiem pašiem darbības vārdiem.

Darbības vārds iegūt

Izkāpu no mašīnas un redzēju viņu ejam pa ielu. “Es izkāpu no mašīnas un redzēju viņu ejam pa ielu.

Es nesaprotu, ko tu domā. - Es nesaprotu, ko tu ar to domā.

Vakar saņēmu paku, bet aizmirsu izsaiņot. – Vakar saņēmu sūtījumu, bet aizmirsu to izsaiņot.

Iekāpu gultā un sāku lasīt grāmatu. – Iekāpu gultā un sāku lasīt grāmatu.

Sagatavojies – ieradīsimies pēc 5 minūtēm. - Sagatavojies - mēs ieradīsimies pēc 5 minūtēm.

Kā redzat, vienam un tam pašam darbības vārdam, ko ieskauj atšķirīgs teksts, ir dažādas nozīmes.

Celies - celies

5. metode. Lasiet, lasiet un vēlreiz lasiet

Šis labs veids kā ātri iegaumēt angļu valodas vārdus. Izvēlieties literatūru atbilstoši jūsu valodas prasmes līmenim. Ja jūs mācāties angļu valodu, lai sazinātos par noteiktu tēmu, tad izvēlieties atbilstošus tekstus. Piemēram, cilvēkiem, kuri apgūst angļu valodu biznesa saziņai, noteikti vajadzētu lasīt avīzes. Jo vairāk tekstu apgūsiet, jo labāk tiks atcerēti atkārtotie vārdi, kurus pēc tam varēsiet brīvi izmantot savā runā, jo Jūs jau esat redzējuši to izmantošanu dažādos tekstos.

Nerakstiet visus vārdus pēc kārtas, mēģiniet saprast tekstu. Saglabājiet vārdnīcu, taču nepārslogojiet to ar milzīgu vārdu masu, ko ne tikai atcerēsities, bet arī būs diezgan grūti pārlasīt.

6. metode. Izmantojiet intuīciju un gramatikas zināšanas

Bieži vien iekšā dažādās valodās Ir vārdi, kas ir ļoti līdzīgi gan pēc skaņas, gan pareizrakstības. Ja, piemēram, lasāt grāmatu, tad nepievērsiet tām uzmanību, jo... jūsu intuīcija jums pateiks to nozīmi. Apskatīsim šādu vārdu piemērus:

Dators - dators.
Organizācija – organizācija.
Skaitlis – numurs.
Identisks - identisks.
Minūte - minūte.
Otrais - otrais.
Motocikls - motocikls.
Programma – programma.
Telefons - telefons.
Gramatika - gramatika.
Deguns - deguns.

Prefiksu un sufiksu nozīmes zināšana arī palīdzēs noteikt vārda nozīmi, ja saknes nozīme jums ir skaidra.

Prefiksi

Piemēram, prefikss dis nozīmē atdalīšanu, vārda negatīvo nozīmi.

Atvienot - atvienot (savienot - savienot).
Sadalīt - sadalīt.
Tālu - tālu.
Izplatīt - izplatīt.
Šķiršanās - šķiršanās.
Negodīgs - negodīgs (godīgs - godīgs).
Necieņa - necieņa (cieņa - cieņa).
Neticība - neticība (ticība - ticība).
Apkaunojums - kauns (žēlastība - žēlastība, pieklājība).

In apzīmē kustību uz objektu, uz iekšu.

Iekšā - iekšā.
Ienākumi - ierašanās.
Ieplūde - ieplūde.
Ienākošais – ierodas.
Iekšējais - iekšējais.
Uz iekšu - iekšēji.
Uzņemšana - uzņemšana.
Iekšzemes ir valsts iekšējā daļa.

Prefikss re bieži satur atkārtotas darbības konotāciju.

Atkārtot - atkārtojiet.
Atjaunot - atjaunināt.
Pārstāstīt - pārstāstīt.
Pārskatīt - pārskatīt.
Rotēt - pagriezt.
Pārdēvēt - pārdēvēt.
Atgādināt - atgādināt.
Atcerieties - atcerieties.
Aizstāt - nomainīt.

Prefikss un apzīmē pretēju nozīmi.

Atsaukt - pārtaisīt (darīt - darīt).
Nelaimīgs - nelaimīgs (laimīgs - laimīgs).
Neapmierināts - neapmierināts (apmierināts - apmierināts).
Atbloķēt - atbloķēt (bloķēt - bloķēt).
Izsaiņot - izpakot (iepakot - iepakot).
Bezdarbnieks - bezdarbnieks (nodarbinātais - pieņemts darbā).

Sufiksi

Salīdzinājumos bieži tiek izmantots piedēklis –er.

Liels - lielāks (liels - vairāk).
Mazs - mazāks (mazs - mazāks).
Kind – kinder (kind – kinder).
Spilgts – gaišāks (spilgts – gaišāks).
Smieklīgi - smieklīgāk (smieklīgi - smieklīgāk).
Sarkans – sarkanāks (sarkans – sarkanāks).
Tīrs – tīrītājs (tīrs – tīrītājs).

Sufiksam less ir nozīme “bez” vai “nav reibumā”.

Bez draudzīga - nav draugu.
nenogurstošs - nenogurstošs.
Bezjēdzīgs - nav ne jausmas.
Nenovērtējams - nenovērtējams.

Mēs bieži lietojam sufiksu –est, lai parādītu augstākā pakāpeīpašības vārds, apzīmē nozīmi “visvairāk”.

Aukstākais - aukstākais.
Karstākais - karstākais.
Lielākais - lielākais, lielākais.
Noslogotākais - noslogotākais.
Garākais - garākais.

7. metode. Izveidojiet domu kartes

Domu karte ir diagramma, kurā mēs saistām noteiktu vārdu krājumu ar jēdzienu vai notikumu. Šajā gadījumā jauni vārdi var piederēt dažādas daļas runa. Vārdi paliks vieglāk atmiņā, pateicoties asociācijām, kā arī sadalīšanai grupās.

Apskatīsim nelielas līdzīgas diagrammas piemēru, kas parādīs, kā ātri iegaumēt angļu valodas vārdus. Piemēram, vēlaties apgūt ar biroju saistītu vārdu krājumu. Galvenais vārds šajā shēmā būs birojs. No šī vārda būs vēl viens, sauksim to par otrā ranga vārdu, tas ietvers visas darbības, ko cilvēki parasti veic dienu no dienas, atrodoties birojā. Šis vārds ir darbs – strādāt. Mēs tai piešķirsim šādu leksisko grupu:

Zvanīt - zvanīt.
Gaidīt - gaidīt.
Strīdēties - strīdēties.
Pārrunāt - apspriest.
Rakstīt - rakstīt.
Rakstīt – drukāt.
Parakstīt - parakstīties.

Domu karte – asociatīvā karte

Varam izveidot arī vārdu grupu, kas raksturo visus galvenos birojā redzamos objektus. Šo grupu var saukt par mēbelēm un aprīkojumu.

Rakstāmgalds - galds.
Darba krēsls – biroja krēsls.
Telefons - telefons.
Dators - dators.
Tastatūra - tastatūra.
Monitors – monitors.
Printeris – printeris.
Kalendārs – kalendārs.
Piezīmju dēlis – piezīmju dēlis.

Pildspalva - pildspalva.
Zīmulis - zīmulis.
Marķieris – marķieris.
Šķēres - šķēres.
Papīra saspraudes - saspraudes.
Skavotājs - skavotājs.
Papīrs - papīrs.

Biroja preces – biroja preces

Pārskatiet vārdu iegaumēšanas pamatprincipus:

Angļu valodas apguves procesā daudzi no mums ir izmēģinājuši ļoti daudz veidu, kā iegaumēt vārdus: no krāsainām kartītēm līdz vārdu sarakstu veidošanai, no frāžu atzīmēšanas tekstā līdz uzlīmju uzlikšanai virs darbvirsmas utt.

Mnemonika vai mnemonika - šīs ir īpaši izstrādātas metodes un paņēmieni informācijas iegaumēšanai bez “iespraušanas” un iekšā pēc iespējas ātrāk. Pateicoties mnemonikai, mēs varam kontrolēt informācijas iegaumēšanu, uzkrāt atmiņā lielu datu apjomu un bez piepūles tos laika gaitā atsaukt, bez fenomenālas atmiņas vai unikālām spējām.

Daudzi pētījumi ir parādījuši, ka vārdu iegaumēšanas iespējas, izmantojot mnemoniskas metodes, ir desmitiem (!) reižu lielākas nekā parastās atmiņas iespējas. Ir liels skaits mnemonisko metožu: Marka Tvena metode, Linkolna metode, Napoleona metode utt. Es jums pastāstīšu tikai par visefektīvākajām, kuras esmu pārbaudījis.

Loģiskie modeļi

Ir divas iespējas: izveidot tekstu savā dzimtajā valodā, izmantojot transkripciju (a), vai vienvalodu tekstu angļu valodā saskaņā ar vārdu sarakstu (b). Pirmajā gadījumā (a) rakstot mini stāstu, jūs atceraties, kā vārdi tiek izrunāti un tulkoti, un otrajā gadījumā (b) - kā tiek rakstīti vārdi un pats konteksts.

a) Dažādu priekšmetu vārdi:

rokdarbi [rokdarbi] - lietas paštaisīts
salauzta ģimene [broukn] - nepilnīga ģimene
lauki [lauki] - ciems
transportlīdzeklis [vikl] - automašīna
degustācija [degustācija] - degustācija

Brāļi Hendijs un Krafts nodarbojās ar roku darbu darināšanu. Viņi bija no nepilnas Brokenu ģimenes un dzīvoja Lauku ciematā. Vasarā viņi mīlēja ceļot ar savu Vikl automašīnu starp vīna dārziem, kur viņi nogaršoja Taystin, maģisko vīnu.

Diezgan vienkārša tehnika, kas piemērota gan iesācējiem, gan progresīviem līmeņiem. Tas ir ļoti ērti, jo jūs varat izdomāt tekstu vai atsevišķus teikumus no jebkuriem vārdiem un runas daļām, ko mācāties vai atkārtojat.

b) vārdi par to pašu tēmu:

lauku nabagi - lauku nabagi
kontrabandu - nodarboties ar kontrabandu
šķērsot robežu - šķērsot robežu
tikt deportētam - tikt deportētam
imigrācija - imigrācija

Lauku nabagi bija ļoti drosmīgi un katru dienu tika ievesti kontrabandas ceļā. Turklāt viņi šķērsoja robežu naktīs un nebaidījās tikt izraidīti, jo viss, par ko viņi sapņoja, bija imigrācija.

Sarežģītāka tehnika. Tas ir ļoti efektīvi, jo var skatīties filmas, video, klausīties podkāstus, lasīt tekstus utt., pierakstīt vārdus par noteiktu tēmu (es minēju piemēru no dokumentālās filmas “Imigrācija”), pēc tam sastādīt tekstu vai atsevišķus teikumus. Tā rezultātā jūs iegaumējat vārdus blokos, tematiski, kas ir svarīgi. Metode ir efektīva arī ar to, ka varat atjaunot teksta sižetu, no kura nokopējāt vārdus, it kā pārstāstot to ar savu mini stāstu.

Fonētiskās asociācijas

Metode sastāv no dzimtās valodas līdzskaņīgākā vārda (vai vairāku vārdu) atlases svešvārdam. Viena no efektīvākajām metodēm. Kad atceraties vienu vārdu, jūs automātiski atceraties citu. Vēl viena milzīga šīs metodes priekšrocība ir grāmatu un rokasgrāmatu pārpilnība par šo metodi.

bezdibenis [əˈbıs] - bezdibenis
Šis biskvīts iekrita bezdibenī.

talismans [ˈmæskət] - talismans (cilvēks, lieta, dzīvnieks, kas nes laimi)
Vietējais CAT bija talismans ikvienam.

narkomāns [əˈdıkt] - narkomāns
EDIK-To ir narkomāns.

Autobiogrāfiskas asociācijas

Svešvārdam izvēlamies līdzskaņīgāko vārdu (vai vairākus vārdus) no savas dzimtās valodas, nevis iztēlojoties, bet atceroties savus reāli piedzīvotos notikumus.

peļķe ["pʌdl] — peļķe

Lietainā dienā ne reizi vien IEKRIENU peļķē.

čīkstēt - čīkstēt
Es kliedzu pie durvju čīkstēšanas.

padomi [əd’vais] - padoms
ĢĒRBIJIES silti – tāds ir manas mammas ieteikums.

Vietas metode

Jums ir jāiedomājas, ka jūs ejat pa istabu un dažādās vietās karājat papīra lapas ar vārdiem, kurus mācāties. Pēc tam vēlreiz garīgi staigājiet pa istabu un atcerieties, kurš vārds ir kurš.

Es praktizēju šo metodi ar īpašības vārdiem:

izklaidīgs - izklaidīgs (garīgi piekāris papīra lapu pie slēdža [izklaidīgs cilvēks aizmirst izslēgt gaismu])
kaislīgs - kaislīgs, karsts (garīgi piekarināja lapu pie radiatora [kaislīgiem cilvēkiem ir silta sirds])
netīrs - netīrs, netīrs (garīgi pakārt lapu pie izlietnes [mazgāt netīrās rokas izlietnē])

Aivazovska metode

Metode ir tāda, ka mums dažas sekundes jāskatās uz objektu vai ainavu, pēc tam jāaizver acis un jāuzdod sev jautājumi par detaļām (objekta formu, krāsu, atrašanās vietu utt.), pēc tam vēlreiz atveriet acis, atcerieties. detaļas un tā vairākas reizes.

Es pielāgoju šo metodi sev šādi, un es uzskatu, ka tā ir ļoti efektīva:

1) Izlemiet par tēmu, kas jūs interesē (interjers, eksterjers, krāsas, dzīvnieki utt.).

2) Atveriet Google attēlus ar atslēgvārdu (piemēram, guļamistaba).

3) Mutiski aprakstiet, ko redzat attēlā, kādā krāsā un izmērā ir objekti, kur tie atrodas utt. VAI izveidojiet tabulu vai sarakstu.

Piemēram:
gulta:
- melni brūns
- dubultā
- moderns
- omulīgs

4) Aizveriet acis un pasakiet visas detaļas.

Metode ir viegli lietojama un ļoti jautra. Attēlus par jebkuru tēmu var atrast gan internetā, gan žurnālos, jūs varat izdomāt savus vingrinājumus un mainīt tos, izmantojot dažādas runas daļas.

Šo vingrinājumu iesaku veikt arī metro: dažas sekundes jāpaskatās uz cilvēku, jāatceras, kā viņš izskatās, ko ģērbj utt. Kad viņš izkāpj (vai tu izkāpsi) no mašīnas, jūs varat garīgi detalizēti pateikt, kā viņš jums patīk, atcerieties, kas piesaistīja jūsu uzmanību. Jūs varat spēlēt fiziognoma lomu: fantazēt par to, kāds ir viņa raksturs, kāds pozitīvs un negatīvās iezīmes, kāda profesija viņš varētu būt utt.

CHOG metode

FOKUSS: orientēšanās, lasīšana, apskats, pamatlietas. Šī metode ir piemērota teksta iegaumēšanai kopumā, bet teksta galvenās idejas iegaumēšanas procesā jūs vienlaikus atceraties un atsevišķi vārdi par konkrētu tēmu. Metode tiek uzskatīta par neefektīvu. Tomēr es to pārveidoju savām ērtībām savā veidā, un man tas kļuva par vēl vienu ļoti vienkāršu un noderīgu tehniku.

Lasiet tekstu lēnām, iezīmējiet galveno domu.
Katrā rindkopā pasvītrojiet galveno teikumu vai atslēgvārdi vai frāzes.
Izlasiet tekstu vēlreiz, pievēršot uzmanību galvenajām detaļām.
Pārstāstiet tekstu vispirms garīgi un pēc tam skaļi, apskatot pasvītrotos (vai izrakstītos) atslēgas vārdus.

Lielākai iegaumēšanas efektivitātei es kombinēju šo metodi ar citām metodēm.

Rituāla metode

Jūs varat iemācīties milzīgu skaitu vārdu tikai ikdienas apmācībā. Jums vajadzētu būt sava veida rituālam: noteiktā laikā jūs mācāties angļu valodu. Piemēram, es zinu, ka katru vakaru es, klausoties relaksējošu mūziku (kas arī atvieglo mācību procesu), vai nu lasu rakstu, vai mācos vārdus, vai skatos dokumentālās filmas vai programmas angļu valodā utt. Lielākam stimulam labāk sastādīt stundu plānu nedēļai un nebūt slinkam to ievērot.

Visu sajūtu mijiedarbības metode

Iegaumējot noteiktu vārdu (piemēram, zābaki), jums prātā vai skaļi pastāvīgi jāizrunā šis vārds (bet bez tulkojuma!), detalizēti iztēlojoties, kā izskatās zābaki, kā uzvelk kurpes vai kā iedomājies pirkt. šie zābaki utt. Būtība Šī pieeja ir paredzēta, lai jūs iemācītos automātiski runāt svešvalodā, saprastu sarunu biedru un tajā pašā laikā nemitīgi netulkotu prātā dzirdamās frāzes. Jūsu prātā vajadzētu būt spilgtām asociācijām ar jebkuru vārdu, kuru pētāt.

Atkārtošana

Lai efektīvi un ilgi atcerētos informāciju, jums ir jāatkārto apskatītais materiāls 4 posmos:

uzreiz pēc studijām;
pēc 20-30 minūtēm;
dienā;
2-3 nedēļu laikā.

Ticiet man, šīs metodes patiešām darbojas, tāpēc netaupiet pūles un laiku, eksperimentējiet – rezultāti neliks jums gaidīt. Mēģiniet mainīt iepriekš minētās mnemonikas metodes, ņemot vērā jūsu personiskās īpašības, piemēram, ja esat vizuāls, biežāk praktizējiet fonētisko asociāciju metodi.

Galvenais nav slinkums un visu laiku censties dažādi veidi, paplašiniet savu redzesloku. Un attiecībā uz mnemoniku iesaku palasīt dažādu literatūru, tur ir ļoti interesanti un efektīvas metodes, kas patiešām palīdz cilvēkiem viegli un uz ilgu laiku atcerēties lielu informācijas apjomu. Izglītojoši būs arī lasīt stāstus (un mācīties no pieredzes) slaveni cilvēki(piemēram, Cicerons, Cēzars, Bonaparts, Mocarts, Rūzvelts, Reigans u.c.), kuri, praktizējot dažādas mnemonikas, attīstīja unikālas spējas tava atmiņa.

Cilvēka smadzenēm ir tendence taupīt pūles (daži to sauktu par slinkumu): ja ir iespēja kaut kā vienkāršot procesu, tās noteikti izmantos šo iespēju. Jauns svešvārdi mūsu viltīgais “procesors” mūs uzreiz neielaiž ilgtermiņa atmiņas pilī; Pirmkārt, viņiem ir jāizcieš sods tādā kā uzgaidāmajā telpā – īstermiņa atmiņā. Ja jauns vārds netiek lietots vai atkārtots, tas diezgan ātri aizmirstas: smadzenes nežēlīgi atbrīvojas no nevajadzīgas informācijas. Ja atkārtosit iegaumētu vārdu - un tas jādara stingri noteiktos brīžos -, jūs to atcerēsities uz visiem laikiem. Kāds ir jaunas informācijas pareizas atcerēšanās noslēpums?

Kā mēs atceramies informāciju: atmiņas veidi un Ebinhausa līkne

Tātad cilvēka atmiņa ir sadalīta divos veidos:

Īstermiņa vai operatīva
Ilgtermiņa

Informācija, kas nonāk smadzenēs, vispirms tiek saglabāta RAM. Laika gaitā, atkarībā no lietošanas biežuma, šī informācija pāriet ilgtermiņa, ilgtermiņa atmiņā. Vēl 19. gadsimta beigās vācu psihologs Hermans Ebinhauss eksperimentāli pierādīja labi zināmo postulātu par tiešo. ģimenes saikne starp mācīšanos un atkārtošanu. Eksperimenta laikā Ebinhauss precīzi noteica, kad ir jāatkārto jauni vārdi, lai tos atcerētos ilgi, ja ne mūžīgi.

Skumji ir tas, ka Hermaņa Ebinhausa vērtīgākais atklājums mūsdienās gandrīz nekad netiek izmantots. Skolu analītiķi un izstrādātājiSkyeng cer mainīt šo situāciju: mobilā aplikācija par jaunu vārdu apguvi, izmantojot Ebinhausa atklājumu šobrīd ir izstrādes stadijā. Aplikāciju plānots izlaist drīzumā – sekojiet līdzi uzņēmuma jaunumiem.

Daudzas metodes iesaka apgūt 100 vārdus stundā vai 1000 vārdus 3 dienās – un tas ir iespējams. Bet problēma ir tā, ka, nonākot īstermiņa atmiņā, jauni vārdi nepāriet uz ilgtermiņa atmiņu: viegli nāk - viegli aiziet (kas viegli nāk, tas viegli iet).

7 + 1 efektīvs veids, kā iegaumēt svešvārdus

Tātad, pats pirmais, pat nulles padoms: lai uz visiem laikiem atcerētos jaunu vārdu, ievērojiet šādu atkārtojumu grafiku:

Tradicionālā pieeja jaunu vārdu apguvei, ko pārbaudījušas skolēnu paaudzes, ir šāda: svešvārdi norādīti sarakstos pa tēmām, piemēram, “Iepazīšanās”, “Vēstule draugam”, “Mana diena”. Tēmu kopums ir standarta un universāls, kas ne vienmēr ir efektīvs: ja tēma neizraisa interesi, ir daudz grūtāk apgūt jaunu vārdu krājumu. Mūsu skolas pieredze rāda: ja pētāmo vārdu izvēlei pieiet stingri saskaņā ar konkrēti mērķi un katra skolēna interesēm, noderīgā un patīkamā krustpunktā rezultāts ir optimāls!

Piemēram, ja jums patīk seriāls “Troņu spēle”, jūs daudz vairāk interesēs vārdu apguve, attēlu un jēdzienu ģenerēšana, kas ir saistīti ar filmas sižetu, piemēram: karaliene, ziemeļu, siena, pils.

Izpratnes likums: Saskaņā ar Ebinhausu, jēgpilnais materiāls tiek atcerēts 9 reizes ātrāk. Atmiņā iespiedies ne tik daudz paši vārdi un teikumi, kas veido tekstu, bet gan tajos ietvertās domas. Tie ir pirmie, kas nāk prātā, kad jāatceras teksta saturs.

Tomēr iemācīties pareizi sakārtot informāciju iegaumēšanas brīdī nav viegls uzdevums. Varat izmantot atsauces vārdus, diagrammas, diagrammas un tabulas. Efektīvs ir arī prognozēšanas paņēmiens: kad sākat lasīt rindkopu, mēģiniet pēc tam, kad autors ir izvirzījis vairākus argumentus, patstāvīgi izdarīt secinājumu un izskaidrot lasīto, pat ja tas jums šķiet pašsaprotami. Formulējot informāciju saviem vārdiem, jūs to atcerēsities ilgu laiku.

Lai labāk atcerētos jaunu vārdu, izmanto 5 maņas plus iztēli: sajūti situāciju, iztēlojies attēlu, mēģini saost un nogaršot, pasaki vārdu – vai dziedi.

Vizualizējiet, iedomājieties: tālā ziemeļu valstī aiz augsta cietokšņa mūra paceļas majestātiska pils, kurā mīt varena karaliene... Cik augsts ir mūris, cik drūma un neieņemama ir pils, cik skaists valdnieks sēž uz tās. tronis ir! Izveidojiet attēlu savā iztēlē, izdzīvojiet situāciju un jaunais vārdu krājums paliks atmiņā viegli un uz ilgu laiku.

Konteksta likums: informāciju ir vieglāk atcerēties un reproducēt, ja tā ir saistīta ar citiem vienlaicīgiem iespaidiem. Konteksts, kurā notiek notikums, dažkārt ir svarīgāks atcerei nekā pats notikums.

Mūsu atmiņa ir asociatīva. Tāpēc mēģiniet mainīt, piemēram, gatavošanas vietu dažādas tēmas mācīt dažādās telpās (virtuvē, guļamistabā), uz ceļa (metro, automašīnā) un pat darbā (birojā, sanāksmju telpā). Informācija tiek asociatīvi saistīta ar situāciju, kuras atcerēšanās palīdzēs atcerēties tēmas saturu.

Mācībās ir kā ar uzturu: informāciju labāk uzņemt mazās daļās, veicot īsus pārtraukumus. Labāk ir apgūt ne vairāk kā 10 objektus (vārdus vai sastāvdaļas noteikumi) vienā sesijā. Pēc tam jums ir jāpaņem 15 minūšu pārtraukums, pretējā gadījumā turpmākā apmācība nebūs pabeigta. Mācieties vārdus rindā, metro - impulsa mācīšanās ir daudz efektīvāka nekā nepārtraukta mācīšanās.

Malu likums, kas mums zināms no filmas “Septiņpadsmit pavasara mirkļi”: sākumā un beigās sniegtā informācija vislabāk paliek atmiņā. Īpaši sarežģītus un grūti atrisināmus vārdus ir efektīvāk apgūt desmit minūšu seansa sākumā un beigās – tā tie labāk saglabājas atmiņā.

Apgūstot vārdu, ir lietderīgi izvēlēties asociatīvo tēlu-enkuru, piemēram: gudrs (gudrs) - gudra govs ēd āboliņu. Attēlam jābūt spilgtam, saprotamam, varbūt absurdam - negaidītas asociācijas labi iefiksē vārdu atmiņā.

Ir daudz gatavu mnemonisko vārdnīcu, piemēram, //www.englspace.com/mnemo/search.php. Efektīvs un daudziem iecienīts paņēmiens ir vārdu iegaumēšana, izmantojot kartītes, kad vienā pusē ir rakstīts angļu valodas vārds, bet otrā – tulkojums.

Bet, lai kāda būtu iegaumēšanas metode, diemžēl vēl nav tādas metodes, kas ļautu vienā naktī iemācīties svešvalodu. Tas ir liels un grūts darbs, un ir svarīgi izvēlēties optimālo pieeju, lai ar mazāku piepūli sasniegtu lielākus rezultātus. Ko mēs jums no sirds novēlam!

11165

Pirmkārt, izveidojiet vārdu krājuma sarakstu. Vārdnīcas saraksti (tezauri) ir apvienotas vārdu grupas kopīga tēma. Piemēram:

Biežāk lietoto darbības vārdu saraksts: būt, iet, darīt, būt utt.
Ar laikapstākļiem saistīto īpašības vārdu saraksts: lietains (lietains), saulains (saulains), vējains (vējains) utt.
Lietvārdu saraksts, kas apzīmē ģimenes locekļus: māte (māte), tēvs (tēvs), māsa (māsa), brālis (brālis), tēvocis (onkulis) utt. (vairāk lasiet mūsu rakstā)

Tātad, kā jūs tos atceraties? Lai to izdarītu, varat rīkoties šādi.

Izveidojiet teikumus ar katru vārdu no saraksta

Pieņemsim, ka jums jāatceras vārds atkāpties (kas nozīmē “atkāpties”, “atkāpties”). Ar to varat izveidot šādus teikumus:

Es atvainojos, bet man ir jāatkāpjas. - Piedod, bet man ir jāpamet.
Jaunais menedžeris jau aiziet, aizbrauca vakar. — Jaunais vadītājs jau aiziet, viņš vakar aizgāja.
Viņai patīk savs darbs un viņa nekad neatkāpsies. "Viņa mīl savu darbu un nekad nepametīs."

Izmantojiet vārdus stāstā

Paņemiet vārdu sarakstu un izveidojiet tos īss stāsts. Nav obligāti, lai stāsts būtu sakarīgs un saturīgs. Ja tas ir absurds, tad vēl labāk! Tādā veidā ir jautrāk.

Pieņemsim, ka jūs mācāties darbības vārdus, kas sākas ar burtu E: nopelnīt, ēst, beigt, baudīt, novērtēt. Jūs varat uzrakstīt šādu stāstu:

Endijs bija ēšana vakariņas un bauda kluss vakars, kad viņš sāka domāt par savu nākotni. Viņš lēsts naudas summa, kas viņam ir nepieciešama nopelnīt. Šis beidzās viņa bauda. — Endijs ēda vakariņas un izbaudīja tās kluss vakars, kad domas par nākotni sāka viņu pārvarēt. Viņš novērtēja naudas summu, kas viņam bija jānopelna. Tas sabojāja viņa garastāvokli.

Uzrakstiet vārdus kartēs un praktizējiet katru dienu

Vārdnīcas kartes ir īpašas kartītes, ko izmanto, lai atcerētos informāciju. Uz tiem var uzlikt angļu vārdu, tulkojumu krievu valodā, kā arī fotogrāfiju vai zīmējumu.

Piemēram, varat sagatavot kāršu komplektu par tēmu “ēdiens”. Kartītes vienā pusē ierakstiet vārdu angļu valodā, bet otrā ievietojiet šī vārda attēlu vai tulkojumu.

Vārdnīcas kartes - labs instruments jaunas valodas apguvē. Turklāt ar tiem jūs varat pārvērst savas aktivitātes spēlē.

Izmantojiet diktātus, lai atcerētos vārdu pareizrakstību

Sastādiet diktātu. To var izdarīt pats, vienkārši izpildiet šīs darbības:

Pierakstiet vārdus (parasti ne vairāk kā desmit) uz papīra lapas. Izmantojiet divas kolonnas: vienu angļu vārdiem, otru tulkošanai.

Salokiet lapu tā, lai jums būtu redzams tikai tulkojums.

Paņemiet vēl vienu papīra lapu un pierakstiet angļu vārdus, kas atbilst tulkojumam. Nevajag lūrēt uz atbildēm! Galvenais ir atcerēties pareizrakstību.

Kad esat pabeidzis, salīdziniet jūsu rakstītos vārdus ar tiem, kas norādīti pirmajā lapā.

Pat ja jums neizdodas pirmo reizi, nevajag izmisumā. Izmēģiniet to pāris reizes, un jūs neticēsit, cik ātri jūs gūsit panākumus!

Tomēr paturiet prātā: dikti nevajadzētu tērēt pārāk daudz laika. Tāpat kā zibatmiņas kartītes, tās ir paredzētas vienkāršai iegaumēšanai, nevis vārdu izpratnei, un tāpēc tām vajadzētu būt papildu vingrinājumam, bet ne galvenajam. Ja jūs nepraktizējat lietot šos vārdus, jūs tos ātri aizmirsīsit.

Angļu vārdu iegaumēšana

Dažkārt mums īsā laika periodā ir jāapgūst liels informācijas apjoms, piem. 100 angļu vārdu dienā. Skaitlis var šķist biedējošs, bet tikai tiem, kam nav tehnoloģiju, ko atcerēties.Parasti cilvēki, kuriem ir laba atmiņa un ir sasnieguši fenomenālus rezultātus informācijas iegaumēšanā, nav mantojuši šo spēju, bet smagi strādāja, lai to attīstītu. Ir daudz dažādas tehnikas, kas palīdz stiprināt atmiņu, taču neviens no tiem nepalīdzēs bez regulāriem treniņiem.

Metode Nr.1 Papīra lapa

Tātad, 100 vārdi dienā, kā to izdarīt? Daži cilvēki vienkārši sāk mācīties vārdus, pierakstot tos uz papīra un sakārtojot tos alfabēta secībā. Diemžēl šāds cilvēku entuziasms nav ilgs. Pēc nedēļas šādā veidā pētot vārdus, galvā veidojas “putra”, vārdi sāk sajaukt, un ātrums ievērojami samazinās. Šāda veida pētījumu problēma ir tāda, ka vārdi, kas sakārtoti alfabētiskā secībā, ir līdzīgi viens otram. Tas nav īpaši piemērots iegaumēšanai - jo tie nav īpaši atšķirīgi viens no otra. Tāpēc, piemēram, viņi bieži tiek sajauktinekā - ko un tad -tad.

Metode Nr.2 Tekstu lasīšana

Tie, kas sāk lasīt tekstus, sasniedz vairāk panākumu. Daži vārdus raksta piezīmju grāmatiņā, citi tos iegaumē tieši tekstā. Šī metode ir efektīvāka, jo vārdi ir atšķirīgi un vieglāk iegaumējami pēc formas. Vai arī, ja cilvēks tos uzreiz atceras tekstā, tad tā mācās daudz labāk. Piemēram: Viņš pienāca pie viņas un ieraudzīja viņas draugu – viņš piegāja pie viņas un ieraudzīja viņas draugu. Pieņemsim, ka jums ir jāatceras vārdsnāca– tuvojās, otrā forma nonāc- pieeja. Ja esat aizmirsis šo vārdu, apskatiet citus vārdus ap šo vārdunāca, jūs to ātri atcerēsities no konteksta.

Vai tas nav mājiens?

Jā, tas ir mājiens, bet mūsu atmiņa ir veidota tā, ka, vienu reizi atceroties vārdu ar mājienu, tā definē to kā “svarīgu” un pēc tam to atceras bez mājiena, automātiski.

Šī iegaumēšanas metode ir piemērota tiem, kuriem jau ir daži vārdu krājums. Pretējā gadījumā jūs varat “aizrīties” ar milzīgu skaitu jaunu vārdu un atteikties no valodas apguves.

3. metode Zvaniet pēc palīdzības

Ir veidi, kā iemācīties angļu valodas vārdus, izmantojot dažādus sīkrīkus, kas darbojas operētājsistēmā iOS vai Android. Ir arī daudzas lietotnes, kas palīdz iegaumēt dažādus vārdus vai frāzes, klausīties, kā tie skan, un izsekot jūsu progresam. Tos var lejupielādēt no App Store vai Google Play . Ir arī tiešsaistes angļu valodas vārdu trenažieri, kuros jums nekas nav jālejupielādē tālrunī, bet jūs varat trenēties, izmantojot jebkuru no iepriekš minētajām ierīcēm.

Tie var ievērojami atvieglot pētāmā materiāla iegaumēšanas procesu, taču tiem ir viens trūkums - taustes uztveres trūkums. Pieskāriena sajūta padara iegaumēšanas procesu efektīvāku un dod iespēju spēlēt izglītojošas spēles, kā to var izdarīt, piemēram, ar kartītēm.

Metode Nr.4 Papīra kartītes

Papīra vai kartona karšu tehnika ir pierādīta gadsimtiem ilgi. Mūsu vecāki un vecvecāki to izmantoja, kad kaut kas bija jāiegaumē. Šīs tehnikas efektivitāte ir kāršu sadalīšana " Es zinu», « Nezinu” un pēc tam koncentrējoties uz to, kas ir slikti iegaumēts.

Lasīja Nīls Geits

Šis iegaumēšanas paņēmiens ļauj izmantot racionālāk mūsu koncentrēšanās spēks . Koncentrāciju var salīdzināt ar muskuļu, un jebkurš muskulis pēc noteikta darba apjoma nogurst. Ja angļu valodas vārdi ir ierakstīti sarakstā uz papīra, tad ir grūti koncentrēties uz tiem, kurus ir grūti atcerēties. Arī viņu atrašanās vieta uz lapas sāk automātiski atcerēties, un pēc tam, kad tie parādās tekstā, tie tiek slikti atcerēties. Reālā situācijā nebūs nekādu norāžu, piemēram, vārdu secība sarakstā vai to atrašanās vieta lapā.

Vai tas nav tāds pats mājiens kā vārdu atcerēšanās tekstā?

Vārdi tekstā rada attēlus.Viņa nāca līdz...- viņa tuvojās... Šeit pēc nāca nāk uz augšu un tad iet uz … . To visu mēs varam redzēt ar savu iekšējo redzējumu.

Kad vārdi ir ierakstīti sarakstā uz papīra, mēs to atceramies kāņem - ņem, nāc - pieeja. Šāda iegaumēšana nerada dinamisku attēlu un tāpēc ir daudz mazāk efektīva.

Tik daudz papildu darba!

Jā, no pirmā acu uzmetiena šķiet, ka tā ir laika izšķiešana. Bet, jo vairāk jūs iegrimstat procesā, jo labāka informācija neaizmirstams.

Sinonīmi ievērojami pastipriniet iegaumēšanas procesu, jo jūs saistāt vārda jauno nozīmi ar to, ko jau zināt. Piemēram,saņemt - saņem, pieņemsim, ka jūs jau zināt šo vārdu. Jums jāiemācās vārdsiegūt - saņemt. Savienojot šos divus vārdus savā atmiņā, jūs iegūstat tūlītēju rezultātu.

Metode Nr.5 Asociācijas un atmiņa

Papildus atmiņas darba atvieglošanai ar karšu palīdzību vēlams arī pieslēgties asociatīvā iegaumēšana . Šāda iegaumēšana balstās uz vārda sadalīšanu tā sastāvdaļās.

Ņemsim, piemēram pamest - aizej, aizej. Ja jūs sadalīsit šo vārdu " A” “Banda"Un" N”, balstoties uz skaņu principu, un pēc tam nākt klajā ar stāstu “Gang A pa kreisi vai pa kreisi kuģis N", tad jums būs daudz vieglāk atcerēties vārdu pamest. Redzot Krievu vārds « atstāt vai atstāt"Vai tu to atcerēsies muļķīgs stāsts kā "Gang" A atstāja kuģi, uz kura viņa tika uzvilkta lielo burtu N" Šis stāsts sniegs jums skaņu kopu, kas palīdzēs jums atcerēties vajadzīgo vārdu no atmiņas -pamest. Pievienojiet krāsu un iedomājieties šo attēlu. Kā saka, labāk vienreiz redzēt, nekā 100 reizes dzirdēt. Var redzēt arī ar savu iekšējo redzējumu, labi iztēloties teikto, tāpēc šim teicienam ir sava izpratne.

Metode Nr.6 Atkārtošana ir mācīšanās māte

Lai informācija labāk saglabātos atmiņā, tā regulāri jāatkārto. Pretējā gadījumā atmiņa to noteiks kā nederīgu, un tā tiks aizmirsta.

Cik bieži jums viss ir jāatkārto?

Šajā jautājumā ir dažādi viedokļi. Jūs pat varat atrast diagrammas, kurās norādīts, cik bieži to darīt. Protams, jo biežāk atkārtosiet vārdus, jo labāk informācija paliks atmiņā. Diemžēl daudziem cilvēkiem nav iespējas pastāvīgi atkārtot apgūtos vārdus, tāpēc jums būs jāatrod savs atkārtošanas biežums.

Sāciet ar reizi 2 stundās . Tajā pašā laikā salieciet kaudzē visus vārdus, kurus jau esat iemācījušies "gandrīz zināt ", nevis" kno w ". Tikai nākamajā dienā varat tos pārsūtīt uz " zināt " Jo vairāk vārdu izpētīsit, jo stiprāka kļūs atmiņa un retāk būs jāatkārto apgūtā informācija.

Šādi apgūstot vārdus, jūs iegūsit labu ieradumu, ko izmantosit, lai pētītu jebkuru materiālu. Iegaumējot angļu valodas vārdus, izmantojot visas maņas un regulāri atkārtojot apgūto materiālu, jūs pierodat pie šī spiediena. Spriedze, kas jūs apturēja treniņa sākumā, jūs “atbrīvos” un metode darbosies. Šis ieradums šādā veidā atcerēties materiālu kļūs tik spēcīgs, ka jūs to izmantosit, apstrādājot jebkuru informāciju, izmantojot visas maņas, loģiku un iztēli. Izstrādājot šo ieradumu iegaumēt angļu vārdus, skolēni sāk iegūt labākas atzīmes citos priekšmetos, jo atmiņai ir viena no galvenajām funkcijām mācību procesā.

No pirmā acu uzmetiena šis "sarežģītais informācijas apstrādes process" var šķist laika izšķiešana. Jūs varat to atcerēties pamest-Šo aiziet, aiziet. Jā, daži cilvēki, kuriem ir īpašas spējas vai jau zina daudzas valodas, šādi atceras vārdus. Bet tas neattiecas uz iesācējiem. Atmiņa nostiprinās, kļūst stiprāka, mācās veidot dažādas sakarības tikai ar laiku. Lai paātrinātu šo procesu, iesakām izmantot iepriekš minētās metodes un viegli tikt galā ar uzdevumiem.