La presentazione sull'argomento suolo è l'infermiera. Un generoso e incommensurabile nutrice innamorato è il nostro pianeta

Diapositiva 2

Indovina gli enigmi

• Sottoterra è un giardino antico,
• lì giacciono i suoi frutti. Per ottenere un frutto pesante, devi fare un lungo movimento. Ma quando lo tirano fuori non lo mangiano, lo mettono nel forno e fanno in modo che bruci fino a terra, e non ci risparmi il calore.
• Ne ricoprono le strade e le vie del paese, e si trova anche nel cemento; esso stesso è un fertilizzante.

Diapositiva 3

Indovina gli enigmi:

• È stato cotto a lungo in un altoforno e le forbici e le chiavi si sono rivelate ottime.
• Se ne incontri uno per strada, i tuoi piedi rimarranno bloccati. E per realizzare una ciotola o un vaso, ne avrai bisogno subito.
• I bambini ne hanno davvero bisogno, è sui vialetti del cortile, è in un cantiere edile, sulla spiaggia, è persino fuso nel vetro.

Diapositiva 4

• Senza di esso non andremo in taxi o in motorino, il razzo non salirà. Indovina di cosa si tratta?
• È molto durevole e resistente ed è un amico affidabile per i costruttori: case, gradini e piedistalli diventeranno belli e visibili.
• La mamma ha un'eccellente assistente in cucina. Sboccia come un fiore blu da un fiammifero.

Diapositiva 5

Quale dei seguenti minerali è il più durevole?

1. Argilla
2. Granito

Diapositiva 6

Domande sui minerali

1. Le miniere producono:
   • Carbone
   • Sabbia
   • Olio
2. Trasporto in cisterne:
   • Granito
   • Calcare
   • Olio
3. Quale delle seguenti sostanze non è durevole?
   • Minerale di ferro
   • Carbone

Diapositiva 7

Suolo

• Oggi a lezione parleremo nel dettaglio dei suoli del nostro Paese. Proviamo a rispondere alla domanda: cosa sono?
• Cos'è il suolo?
• Di cosa è fatto il suolo?
• Cos'è l'humus?
• Qual è la proprietà più importante del suolo?

Diapositiva 8

• Chi è il primo ad abitare lo spazio senza suolo?
• Il processo di formazione del suolo ha richiesto milioni di anni. Continua ancora oggi. Attualmente lo strato di suolo della terra varia da pochi centimetri a 1 – 3 metri. 1 cm di terreno si forma in circa 300 anni.

Diapositiva 9

Tipi di terreno

• A seconda di condizioni naturali si sono formati sul territorio del nostro Paese diversi tipi suolo Più spesso è lo strato di humus nel terreno, più nero è il terreno, più è fertile.
• Nel nord, i terreni leggeri della tundra si estendono in un ampio nastro. Sono sottili, acidi, contengono solo il 5% di humus e giacciono a una profondità ridotta, poiché sotto c'è uno strato di permafrost. La parte superiore del terreno è ricoperta da uno strato di torba. Questi terreni sono improduttivi.

Diapositiva 10

• A sud sono sostituiti dai terreni podzolici, che costituiscono un terzo della copertura del suolo dei campi russi. Sono formati dal suolo forestale di conifere e foreste miste con una quantità sufficientemente grande di umidità.
• La stretta zona di transizione è costituita da terreni forestali grigi foreste decidue. Grazie al gran numero di erbe, qui si formano terreni con caratteristiche podzoliche e chernozem. Abbastanza gran numero l'humus rende questo terreno altamente fertile.

Diapositiva 11

• I famosi terreni russi del Chernozem, i più preziosi tra tutti i terreni del nostro paese, si estendono dal sud-ovest del paese fino all'Altai. Lo spessore dello strato di humus in questi terreni raggiunge i 90 cm. Oggi i chernozem sono completamente arati.
• Cosa ne pensi: dove puoi trovare terreni paludosi e prati?
• I terreni paludosi contengono uno spesso strato di torba, mentre i terreni dei prati contengono uno spesso strato di tappeto erboso, formato dall'intreccio delle radici delle piante.

Diapositiva 12

Regole

1. Perché la terra è chiamata nutrice?
2. Cosa bisogna fare per evitare che la terra collassi e perda la sua fertilità?
3. Cosa possiamo fare per proteggere il suolo?

• Non puoi seppellire la spazzatura nel terreno.
• Se dovessi seppellire i rifiuti nel terreno, dovrai prima rimuoverli strato superiore terreno e poi metterlo a posto.
• Non applicare quantità eccessive di fertilizzante al terreno.
• Non versare le soluzioni a terra.

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Classe: 4

Presentazione della lezione

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Attenzione! Le anteprime delle diapositive sono solo a scopo informativo e potrebbero non rappresentare tutte le funzionalità della presentazione. Se sei interessato questo lavoro, scarica la versione completa.

Libro di testo: A.A. Pleshakov “Il mondo intorno a noi” Editore: Mosca “Illuminismo”, 2012.

Obiettivi: introdurre i bambini ai diversi tipi di suolo e alla loro composizione, alle attività ambientali umane; promuovere un atteggiamento attento verso la terra; promuovere lo sviluppo del pensiero logico, dell’osservazione e della capacità di esprimere i propri pensieri.

Attrezzatura: laptop, proiettore, schermo, presentazione.

Materiale didattico: campioni di terreno, minerali (olio, torba, carbone), dizionari esplicativi (autore S.I. Ozhegov), carte con enigmi e simboli, libri di testo e quaderni di esercizi, mappa delle aree naturali.

I. Motivazione per le attività educative.

Ciao ragazzi! Siete pronti per nuove scoperte?

Siamo una bella classe amichevole,

Tutto funzionerà per noi!

Allora iniziamo a lavorare! Auguriamoci buona fortuna a vicenda!

II. Controllo dei compiti.

Oggi abbiamo un'altra riunione del club “Ricercatori”. Permettetemi di presentare i partecipanti al nostro incontro. La nostra classe oggi è divisa in gruppi (presentazione dei capitani). Ricordiamo le regole per lavorare in gruppo. (Ripeti le regole).

Compito n. 1. Ricordiamo di quali minerali abbiamo parlato nell'ultima lezione.

(Sui tavoli di ciascun gruppo ci sono buste con tre indovinelli. Al comando dell'insegnante, inizia il lavoro. Viene concesso tempo per la discussione - 3 minuti.)

Molto durevole e resistente
Un amico affidabile per i costruttori
Case, gradini, piedistalli
Diventeranno belli e evidenti (granito)(Diapositiva 2).

I ragazzi ne hanno davvero bisogno
È sui sentieri del cortile,
È in un cantiere edile e sulla spiaggia,
Ed è persino fuso nel vetro (sabbia).

Che scorre attraverso il tubo
Le torte vengono cotte a gas.

Non correrà senza
Niente autobus, niente taxi,
Il razzo non si alzerà
Indovina di cosa si tratta? (olio).

Non c'è da stupirsi che stesse stufando
In un altoforno
Si è rivelato fantastico
Forbici, chiavi... (minerale di ferro).

Se mi incontri per strada,
I tuoi piedi rimarranno bloccati
E fai una ciotola o un vaso,
Ne avrai bisogno subito (argilla).

Ne coprono le strade
Strade nei villaggi (calcare).

Porta calore nelle case,
Aiuta a fondere l'acciaio
Realizzazione di vernici e smalti
È nero e lucido
L'assistente è reale (angolo).

Cresciuto piante palustri,
È diventato carburante e fertilizzante (torba).

Adesso diamo un'occhiata. (Gli insegnanti leggono gli indovinelli e danno il nome alla risposta, ogni squadra).

Compito n. 2. Ora parliamo di alcuni minerali in modo più dettagliato. Ogni gruppo deve preparare una storia su un minerale. Ma quali imparerete aprendo queste scatole magiche (il Maestro invita i capitani a scegliere una delle scatole che contengono olio, torba, carbone).

Le squadre devono determinare di che tipo di minerale si tratta, nominare la sua proprietà principale, dove viene utilizzato e selezionare un simbolo dalla busta n. 2. (Diapositiva 3).

Adesso cominciamo a difendere i nostri progetti. (Le squadre presenti, le altre possono concordare o aggiungere qualcosa).

Cosa hanno in comune questi minerali?

Quale altro minerale ha questa stessa proprietà?

Fizminutka

Come in primavera, di buon'ora (si inclina)
I semi sono germogliati per noi (si trasforma).
Siamo usciti e abbiamo raggiunto il sole (allungati),
Girati e sorridi!
Ciao sole! Questi siamo noi! (allarghiamo le braccia ai lati)
Siamo appena usciti dal terreno (camminando).

III. Formulare l’argomento e gli obiettivi della lezione.

C'è una parola persa nel titolo dell'argomento della nostra lezione, trovala risolvendo l'enigma. (Diapositiva 4).

".........................-infermiera"
Mi hanno picchiato, pugnalato, girato, tagliato,
Ma sopporto tutto e piango con gentilezza (terra).

Oggi dobbiamo scoprire perché la terra viene chiamata “nutrice” e se ha bisogno di protezione.

Allora, qual è lo scopo della nostra lezione? (Gli studenti dichiarano nuovamente lo scopo della lezione.)

IV. Scoperta di “nuove conoscenze”.

Il suolo e la sua composizione.

Quanti di voi sanno come si chiama lo strato superiore della terra? (suolo)

Prova ora a trovare sul dizionario il significato della parola “suolo”. (Lavorare con dizionari esplicativi, scoprire il significato della parola).

Ricordiamo la composizione del terreno? (Diapositiva 5).

Introduzione ai campioni di terreno.

La scienza del suolo - scienza del suolo - è stata creata dallo scienziato russo - scienziato del suolo Vasily Vasilyevich Dokuchaev. Più di 100 anni fa dimostrò che i principali tipi di suolo si trovano sulla terra in base alla zonazione. Ogni zona naturale ha il proprio tipo di suolo. Ha compilato le prime mappe del suolo della Russia, create classificazione scientifica suolo Adesso conosciamolo diversi tipi suolo

I terreni non sono gli stessi nelle diverse località del nostro Paese. Gli scienziati del suolo distinguono 6 tipi principali di suolo. Vediamo in sezioni le principali tipologie di terreno (Diapositive 6,7).

I terreni della tundra sono comuni nella tundra, nella taiga e foreste miste– suoli podzolici, nelle foreste decidue – suoli delle foreste grigie, nelle steppe – suoli chernozem. Le paludi sono caratterizzate da suoli paludosi, mentre i prati sono caratterizzati da suoli erbosi. (Lavorare con una mappa delle aree naturali).

I terreni più comuni nel nostro paese sono podzolici, i più fertili sono i chernozem. (Esame di campioni di terreni podzolici e chernozem). Questi terreni sono ricchi di humus. Più il terreno è scuro, più è fertile. Durante la seconda guerra mondiale i nazisti esportarono la nostra terra nera in Germania.

I terreni paludosi contengono uno strato di torba. E nei terreni dei prati è chiaramente visibile uno spesso strato di tappeto erboso formato dalle radici intrecciate delle piante erbacee.

Ci siamo incontrati vari tipi suoli, ma non ha risposto alla domanda “Perché la nostra terra si chiama balia?”

Ascoltiamo il racconto della dispensa magica (storia dello studente) (Diapositiva 8).

“Ti racconterò la storia di una dispensa magica. Se ci metti dentro una manciata di grano, ne riceverai in cambio cento manciate. Se nascondi una patata, otterrai molto. È sotto i nostri piedi. E si chiama terra. Sì, solo allora è gentile e generosa, quando le persone sono gentili con lei e quando coltivano abilmente la terra: arano, concimano, annaffiano. E giustamente. Com'è possibile prendere tutto dalla terra e non dare nulla in cambio? Sì, qui qualsiasi dispensa sarà vuota in un istante. Così è con la dispensa magica. Madre Terra nutre le persone da molto tempo. Ma non sempre la gente si rendeva conto della ricchezza che nascondeva. In un'epoca in cui le persone non sapevano ancora arare e seminare, prendevano solo ciò che la terra stessa immagazzinava per loro: bacche, funghi, steli succosi. Poi le persone si resero conto che potevano portare con sé appositamente i cereali dai campi e piantarli vicino alle loro case. Sono cresciute le prime spighe di pane. Prima l'orzo, poi il frumento, la segale. È così che la terra è diventata gentile e generosa, dando alla gente ricchi raccolti”.

Continua il detto: Ciò che va in giro torna... (Diapositiva 9) Come ne capisci il significato?

Allora perché la terra è chiamata l'infermiera? (La terra nutre le persone, su di essa crescono le piante che le persone mangiano).

Ma non solo gli esseri umani si nutrono della terra, ma anche gli insetti, gli uccelli e gli animali.

Protezione del suolo (Diapositiva 10).

Ma lei, la nostra infermiera, ha bisogno di protezione. Dopotutto, in natura si forma un centimetro di terreno in 250-300 anni! Pertanto, il nostro suolo ha bisogno di protezione e atteggiamento attento. Ma imparerai cosa devi fare per questo leggendo il libro di testo alle pagine 32-34. (Controlla ciò che leggi utilizzando i segni convenzionali).

Considerare segni convenzionali V cartella di lavoro e dimmi cosa bisogna fare per proteggere il suolo.

Elaborazione di un opuscolo sulla protezione del suolo (lavoro in gruppi). Confronta con la norma. (Diapositiva 11).

V. Riflessione.

Si conclude l'incontro del Circolo dei Ricercatori. Riassumiamo il nostro lavoro di ricerca. Le risposte degli studenti si basano sul seguente principio:

La lezione di oggi è stata interessante...

Per me è stata una scoperta...

posso usare la mia esperienza...

Anche ai vecchi tempi, i nostri antenati chiamavano la nostra terra una balia. Lo portarono con sé in paesi lontani come talismano. Hanno composto poesie e canzoni su di lei. Quindi amiamo, apprezziamo e prendiamoci cura anche della nostra infermiera!

Il grande scienziato russo V.V. Dokuchaev ha detto che la terra è più preziosa delle perle e dell'oro. Le persone possono vivere senza oro, ma senza terra...? (Diapositiva 12).

Autovalutazione delle attività utilizzando la scala della conoscenza, valutazione del lavoro da parte dell'insegnante.

VI. Compiti a casa. (Diapositiva 13).

Libro di testo p.31-34, opera. taccuino p.53 n. 2,3.

Trova proverbi e indovinelli sulla terra (facoltativo).

Viviamo sulla terra. " L'uomo è tratto dalla terra e si nutre della terra“Questa verità è nota da molto tempo.

Chiamiamo la terra “nutrice” perché ci restituisce il centuplo di quanto seminato a suo tempo. " Inchinati alla Madre Terra, ti ricompenserà centuplicato!“...questa saggezza è stata dimostrata nel corso dei secoli.

« Madre Terra Formaggio nutre tutti, dà acqua a tutti, veste tutti, riscalda tutti con il suo calore!" Nonostante tutti i doni che la terra concede all'uomo, la razza umana prova sentimenti filiali nei suoi confronti.

« Non c'è niente di più sacro per una persona nella vita del sentimento materno. Il figlio della sua terra natale - che vive e si nutre della sua generosità, il popolo-aratore russo, respirando lo stesso respiro con la natura, è pieno di amore veramente filiale e rispetto per la Madre Terra Cruda».

“E tutte le persone hanno bisogno di cibo,
Non lo capirai, ovviamente.
Senza un lavoro certosino.
Dobbiamo lavorare sul campo,
Lei è la tua infermiera!”
(Autore del verso: Recensione dell'Iride )

Una persona non può vivere senza cibo. Scomparirà e basta. E la terra nutre l'uomo. Ma un seme gettato nel terreno, senza una buona supervisione, senza lavoro investito, e parole gentili non darà un buon raccolto. L'uomo lavora sulla terra. La gente comune ara, semina, erpica. Competenze ed esperienza vengono tramandate di generazione in generazione. Ogni guardia conosce molta saggezza sulla coltivazione della terra. " La terra è una nutrice, e anche allora chiede cibo e bevande" Le persone hanno molti proverbi, detti e rime terra natale- infermiera di persone.

“Concimate di più la terra, il raccolto sarà più alto”.

"Ciò che va, torna."

“Se lavora bene nascerà il pane”.

"Non arano la terra al galoppo."

« Goy, il terreno è umido,
Cara terra,
La nostra cara madre!
ha dato alla luce tutti noi,
Ha nutrito, ha nutrito
E dotato di terra;
Per il bene di noi, tuoi figli,
Mi ha dato acqua pulita
E ha dato alla luce ogni chicco»…

Quindi la conclusione suggerisce da sola: “La terra è un piatto: quello che metti dentro è quello che togli”.

Tipi di terreno:

tundra

podzolico

chernozem

deserto

pantano

C'è acqua nel terreno. Ciò può essere verificato anche sperimentalmente.

Quindi è storicamente provato che la terra nutre l’uomo. E il compito dell'uomo è preservare tutte le sue componenti e preservare la nutrice terrestre non solo per se stesso, ma anche per le generazioni future. E ciò richiede nuove conoscenze sulle capacità di questa parte del nostro pianeta.

L'infermiera della terra: così è sempre stato

In tempi immemorabili per l'uomo, su di esso apparivano anche le piante (come adesso): erba, alberi, ecc. L'uomo imparò rapidamente a usare i suoi doni.

La terra di cura non ha confini geografici; è ugualmente fertile per tutte le persone sulla Terra. Ma c'è una condizione obbligatoria: una persona deve prendersi cura di lei.

Un esempio di ciò è un'antica fiaba cinese:

C'era una volta viveva un contadino. E il suo nome era Wang Siyu-qing. Tutto andava bene con lui. C'era sempre un ricco raccolto, sufficiente non solo per nutrire la tua famiglia, ma anche per venderlo ad altre persone.

È giunta l'ora che il contadino muoia, chiamò i suoi figli e disse loro: Non posso lasciarvi in ​​eredità né palazzi né cavalli costosi. E ti lascio una ricchezza indicibile: un intero campo d'oro. Devi solo arare e scavare attentamente. Lo disse e morì.

Dopo la morte del padre, i figli scavarono con cura e scrupolosità tre volte l'intero campo, ma non trovarono mai nulla. Poi hanno deciso di seminare questo campo a grano.

Alla fine della stagione, la grata balia regalò un intero campo di spighette dorate.

Poi i figli si resero conto che tipo di oro aveva lasciato loro in eredità il padre.

Scavare e seminare non è sufficiente per ottenere un buon risultato. Al giorno d'oggi, gli scienziati agricoli utilizzano la conoscenza sulla composizione e sugli strati del terreno.

Per l'agricoltura, una persona utilizza lo strato fertile superiore del terreno di alimentazione, chiamato suolo.

Tipi di terreno:

tundra

podzolico

chernozem

deserto

pantano

La composizione del terreno comprende: sabbia, argilla, acqua, humus, granito, sali. Non è necessario dimostrare che contenga sabbia, granito e argilla: questo è un fatto ovvio.

In molte opere e storie di scienziati, la terra è chiamata un organismo vivente. E questo è effettivamente vero.

Puoi condurre un semplice esperimento: lasciando cadere una zolla di terra in un bicchiere d'acqua, ognuno di noi, senza particolari accorgimenti, vedrà apparire delle bolle. Questo significa che la terra respira? Ciò conferma il fatto che c'è aria nel terreno.

C'è acqua nel terreno.

Ciò può essere verificato anche sperimentalmente.

Per fare questo è necessario mettere un pezzo di terra tovagliolo di carta e stringetelo in mano. Ci sarà sicuramente un punto bagnato.

Come determinare la presenza di humus?

È necessario riscaldare un pezzo di terra e ne uscirà sicuramente del fumo. Ciò indica la presenza di resti di foglie secche ed erba.

È necessario riscaldare alcune gocce d'acqua da un bicchiere in cui c'era un pezzo di terra sul vetro. Dopo che le goccioline sono evaporate, rimangono sul vetro rivestimento bianco– evidenza del contenuto di sale.

Quindi è storicamente provato che la terra nutre l’uomo.