48. Per ogni sottoinsieme, scrivi l'insieme con cui è legato dalla relazione “è una varietà” (scrivi il nome comune che risponde alla domanda “Che cos'è?”).

49. Trova nell'elenco sei coppie di insiemi tra i quali esiste la relazione “è una varietà”:

50. Seleziona dall'elenco i nomi di nove insiemi legati dalla relazione "è una varietà".
Fai uno schema delle varietà.

51. Costruisci diagrammi delle varietà in base alle informazioni disponibili.
a) I nomi possono essere animati o inanimati. Quelli inanimati rispondono alla domanda “Cosa?”, quelli animati rispondono alla domanda “Chi?”. Sia i nomi inanimati che quelli animati si riferiscono a uno di tre tipi– maschio, femmina o medio.

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b) I numeri in lingua russa sono classificati in base alla composizione e al significato. In base alla loro composizione si dividono in semplici, complessi e composti. Esempio di numeri semplici: uno, due. Esempio di numeri complessi: ventuno, centoventitré. In base al loro significato i numeri si dividono in ordinali e quantitativi. Esempio di numeri cardinali: due, tre. Esempio di numeri ordinali: secondo, nono.

52. Cancella la parola “extra” presente in ogni riga. Preparati a spiegare perché la pensi così:

53. In ogni gruppo, trova e cancella un oggetto “extra” che per qualche motivo non si adatta agli altri; Per i restanti oggetti indicare una caratteristica comune.

54. Completa la classificazione dei veicoli utilizzati vita reale e quelli che si trovano nelle fiabe.

56. Miniprogetto “Classificazione”. Trova informazioni in fonti aggiuntive e classifica gli oggetti in uno dei seguenti argomenti.

57. Risolvi il cruciverba “Classificazione degli oggetti”.

58. Ci sono 25 persone nella squadra di costruzione. Tra questi, 20 persone hanno meno di 30 anni e 15 persone hanno più di 20 anni. Potrebbe essere possibile?
Forse.
10 persone hanno meno di 20 anni.
10 persone – dai 20 ai 30 anni.
5 persone hanno più di 30 anni.

§ 4. Tipologie di oggetti e loro classificazione

Domande e compiti per § 4. Tipi di oggetti e loro classificazione

Il più importante

La relazione “è una specie” può esistere tra un sottoinsieme di un insieme e l’insieme stesso.

Un sottoinsieme di oggetti che hanno segnali generali, è chiamata classe. La divisione di un insieme di oggetti in classi è detta classificazione. Le caratteristiche per cui una classe differisce da un'altra sono chiamate base della classificazione.

La classificazione può essere fatta in base a caratteristiche essenziali (naturali) o caratteristiche non importanti (artificiali).

Domande e compiti

1. Per ciascuno dei sottoinsiemi indicati, nominare l'insieme con cui è correlato dalla relazione “è una varietà” (nominare il nome generale che risponde alla domanda “Che cos'è?”):

a) pronome; b) virgola; c) leva di comando; d) rettangolo; d) libro di testo.

2. Tra i set "libro", "benzina", "dottore", "latte", "costruttore", "libro di testo", "liquido", "libro di consultazione", "persona", trova sei coppie tra le quali c'è un relazione “è varietà”. Determina il nome del sottoinsieme in ciascuna di queste coppie. Nomina almeno una funzionalità aggiuntiva.

3. Ogni paragrafo elenca gli oggetti raggruppati per classe. Ad esempio: tavolo, computer, arco/mucca, penna, padella/villaggio, stendardo, piuma - questi sono nomi classificati in base al genere. Determinare la base delle classificazioni:

a) abete rosso, pino, cedro, abete/betulla, pioppo tremulo, tiglio, pioppo; b) segale, silenzio, menzogna, lince/grano, silenzio, verità, gatto; c) camicia, giacca, vestito, prendisole/cappotto, pelliccia, impermeabile, giacca a vento; d) lupo, orso, volpe, alce/mucca, cane, gatto, cavallo.

4. Perché pensi che sia necessaria la classificazione?

5. In cosa differiscono le classificazioni naturali e artificiali?

6. Fornisci esempi di classificazioni che hai incontrato nelle lezioni di lingua russa, matematica, biologia e geografia.

7. Offri la tua classificazione degli oggetti informatici "file" e "documento".

Laboratorio informatico

Lavoro 4 "Ripetiamo le capacità di un elaboratore di testi: uno strumento per creare oggetti di testo"

Classificazione Naturale Artificiale Si basa su caratteristiche essenziali oggetti Un esempio è la classificazione degli esseri viventi proposta da Carlo Linneo (1735). Le caratteristiche non essenziali degli oggetti vengono prese come base. Un esempio è la divisione di molte stelle del cielo in costellazioni, in base a caratteristiche che non avevano nulla a che fare con le stelle stesse.

Oggetti del sistema operativo Windows 1. Oggetti speciali: Desktop Barra delle applicazioni Risorse del computer Cestino Risorse di rete 2. Oggetti principali: File: Programmi Documenti Cartelle Collegamenti 3. Oggetti associati a dispositivi esterni: Oggetti dischi Pannelli di controllo Stampanti

Compito 1. Per ciascuno dei sottoinsiemi indicati, nominare l'insieme con cui è collegato dalla relazione “è una varietà” (nominare un nome comune che risponda alla domanda “Che cos'è?”): a) pronome; b) virgola; c) parallelogramma; d) municipio; e) favola; e) capillare.

Attività 2. Trova nell'elenco sei coppie di insiemi tra i quali esiste la relazione “è una varietà”. Determina il nome del sottoinsieme in ciascuna di queste coppie. Nomina almeno una proprietà aggiuntiva: un libro; benzina; medico; latte; costruttore; manuale; liquido; elenco; Umano.

Diapositiva 1

Tipi di oggetti e loro
classificazione
6a elementare.
Paragrafo 4

Diapositiva 2

Schema della relazione “è una specie”
lo chiameremo schema di varietà

Diapositiva 3

Cavalcare
cani

Gli oggetti di un sottoinsieme hanno necessariamente tutti
caratteristiche degli oggetti dell'insieme (ereditare caratteristiche
set) e oltre a loro hanno anche i loro, aggiuntivi
segno (o più segni).

Diapositiva 4

Classificazione
Un sottoinsieme di oggetti che hanno in comune
caratteristiche è chiamata classe.
Dividere molti oggetti in classi
chiamata classificazione.
Segni con cui una classe
vengono chiamati diversi dagli altri
base di classificazione.

Diapositiva 5

Una classificazione si dice naturale se
come base, significativo
segni di oggetti.

Diapositiva 6

La classificazione è detta artificiale,
se preso come base
attributi insignificanti degli oggetti.

Diapositiva 7

Classificazione delle stelle

Diapositiva 8

Classificazione (naturale)
parti del discorso

Diapositiva 9

Classificazione degli oggetti con cui
l'utente interagisce
Sistema operativo Windows

Diapositiva 10

Domande e compiti
1. Per ciascuno dei sottoinsiemi specificati, nome
l'insieme con cui è in relazione
"è una varietà" (indicare il nome comune,
rispondendo alla domanda “Cos’è questo?”):
a) pronome;
b) virgola;
c) leva di comando;
d) parallelogramma;
e) municipio;
f) favola;
g) capillare.

Diapositiva 11

2. Trova sei paia di set nell'elenco, tra
quali relazioni esistono “è
varietà." Determinare in ciascuna di queste coppie
nome del sottoinsieme. Nominane almeno uno per lui
proprietà aggiuntiva:
libro;
benzina;
medico;
latte;
costruttore;
manuale;
liquido;
elenco;
Umano.

Libro da manuale
Benzina liquida
Dottore umano
Latte liquido
Uomo costruttore
Libro di consultazione

Diapositiva 12

3. Seleziona i nomi di nove set dall'elenco,
correlato dalla relazione "è
varietà." Fai un diagramma
varietà:

Albero di mele;
pino;
albero;
mela;
albero da frutta;
quercia;
radice;

Conifera;
abete;
albero a foglie decidue;
tronco;
betulla;
larice;
ghianda.

Diapositiva 13

struttura

fruttato

larice

deciduo

Diapositiva 14

4. Utilizzando la classificazione proposta
parallelogrammi, descrivono le proprietà di un quadrato,
ereditandoli da due antenati contemporaneamente -
rettangolo e rombo. Che cosa
Un quadrato ha proprietà aggiuntive:
a) rispetto ad un rettangolo; b) di
rispetto al rombo?

Diapositiva 15

5. Ogni paragrafo elenca gli oggetti che
raggruppati per classi. Definire
basi di classificazione:
a) abete rosso, pino, cedro, abete/betulla, pioppo tremulo, tiglio,
pioppo;
b) patate, cipolle, cetrioli, pomodori/mele,
arance, pere, mandarini;
c) segale, silenzio, menzogna, lince/grano, silenzio,
verità, gatto;
d) camicia, giacca, vestito, prendisole/cappotto,
pelliccia, impermeabile, giacca antipioggia;
e) lupo, orso, volpe, alce/mucca, cane,
gatto, cavallo.

Tipi di oggetti e loro classificazione Domande e compiti, Informatica 6a elementare Bosova Domande e compiti, Informatica 6a elementare Bosova risposte alle domande, Informatica 6a elementare Bosova GDZ, Informatica 6a elementare Bosova risposte

Esercizio 1
Per ciascuno dei sottoinsiemi indicati, nominare l'insieme con cui è legato dalla relazione “è una varietà” (nominare il nome generale che risponde alla domanda “Che cos'è?”):
a) pronome;
b) virgola;
c) leva di comando;
d) rettangolo;
d) libro di testo.
Soluzione
a) un pronome è un tipo di parte del discorso;
b) la virgola è un tipo di segno di punteggiatura;
c) un joystick è un tipo di dispositivo periferico;
d) un rettangolo è un tipo forme geometriche;
e) un libro di testo è un tipo di libro.

Compito 2
Tra gli insiemi “libro”, “benzina”, “dottore”, “latte”, “costruttore”, “libro di testo”, “liquido”, “libro di consultazione”, “persona”, trovare sei coppie tra le quali la relazione “è un varietà” esiste.
Determina il nome del sottoinsieme in ciascuna di queste coppie. Nomina almeno una funzionalità aggiuntiva.
Soluzione
1) un libro di consultazione è un tipo di libro;
2) la benzina è un tipo di liquido;
3) il medico è un tipo di persona;
4) il latte è un tipo di liquido;
5) il costruttore è un tipo di essere umano;
6) un libro di testo è un tipo di libro.

Compito 3
Ciascun elemento elenca gli oggetti raggruppati per classe. Ad esempio: tavolo, computer, arco / mucca, penna, padella / villaggio, stendardo, piuma: questi sono nomi classificati in base al genere. Determinare la base delle classificazioni:
a) abete rosso, pino, cedro, abete/betulla, pioppo tremulo, tiglio, pioppo;
b) segale, silenzio, menzogna, lince/grano, silenzio, verità, gatto;
c) camicia, giacca, vestito, prendisole/cappotto, pelliccia, impermeabile, giacca a vento;
d) lupo, orso, volpe, alce/mucca, cane, gatto, cavallo.
Soluzione
UN) conifere / alberi decidui;
b) termina con “b” / termina con “a”;
c) abiti da cerimonia/capispalla;
d) animali selvatici/domestici.

Compito 4
Perché pensi che sia necessaria una classificazione?
Soluzione
La classificazione è necessaria per poter navigare facilmente in una grande quantità di informazioni.

Compito 5
Qual è la differenza tra classificazioni naturali e artificiali?
Soluzione
La classificazione si dice naturale se si prendono come base le caratteristiche essenziali degli oggetti.
La classificazione è chiamata artificiale se vengono prese come base caratteristiche insignificanti degli oggetti.

Compito 6
Fornisci esempi di classificazioni che hai incontrato nelle lezioni di lingua russa, matematica, biologia e geografia.
Soluzione
Classificazioni in matematica: numeri interi, numeri interi, frazioni.
Classificazioni in russo: frasi semplici e complesse: complesse, composte.
Classificazioni in biologia - classificazione delle specie animali.
Classificazioni in geografia - classificazione dei suoli.

Compito 7
Proponi la tua classificazione degli oggetti informatici "