सिलाई मशीन के ऊपरी धागे को सही ढंग से पिरोएं। सिलाई मशीन के ऊपरी और निचले धागों को पिरोने के लिए मैकेनिकल इंजीनियरिंग नियम

रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक एमओयू

"लिसेयुम नंबर 1", चामज़िंका गांव, मोर्दोविया गणराज्य

पेचकज़ोवा स्वेतलाना पेत्रोव्ना

कहानी का इतिहास

लेव निकोलाइविच टॉल्स्टॉय

"काकेशस का कैदी"

5वीं कक्षा में साहित्य पाठ

छात्रों को लियो टॉल्स्टॉय की कहानी "प्रिजनर ऑफ़ द कॉकेशस" के निर्माण के इतिहास से परिचित कराएं।

"कहानी", "एपिसोड", "कथानक" और "रचना" शब्दों को याद रखें।

छात्रों को कहानी के मानवतावादी फोकस को समझने में मदद करें

लेव निकोलाइविच टॉल्स्टॉय -

लेखक, सार्वजनिक आंकड़ा, अध्यापक

1859 में, टॉल्स्टॉय ने यास्नया पोलियाना में किसान बच्चों के लिए एक स्कूल खोला, आसपास के क्षेत्र में 20 और स्कूल स्थापित करने में मदद की और इस गतिविधि ने उन्हें बहुत आकर्षित किया।

1871 में, उन्होंने "एबीसी" संकलित करना शुरू किया - बच्चों को पढ़ना, लिखना और अंकगणित सिखाने के लिए एक स्कूल मैनुअल।

पुस्तक वर्णानुक्रम में खुलती है; प्रत्येक अक्षर को एक चित्र द्वारा चित्रित किया गया है: "ए" - तरबूज, "बी" - बैरल, "पी" - मछली।

"द एबीसी" का दूसरा भाग एक श्रृंखला है लघु कथाएँएक नैतिक प्रकृति का. आप सभी को "द पैरेबल ऑफ़ द लीयर" याद है, जो एक लड़के की कहानी बताती है जिसने चरवाहों को तीन बार धोखा दिया। जब जिस झुंड की वह रक्षा कर रहा था उस पर वास्तव में भेड़ियों ने हमला कर दिया, मदद के लिए पुकारना बेकार साबित हुआ: किसी ने भी युवा झूठे पर विश्वास नहीं किया।

कहानी का इतिहास

"काकेशस का कैदी"

कहानी "कैदीनर ऑफ द काकेशस" कहानी एबीसी के लिए लिखी गई थी, जिसे लेखक ने 1872 में प्रकाशित किया था।

1872

लेखक ने यह सुनिश्चित किया कि उनके "एबीसी" में, जैसा कि उन्होंने कहा, सब कुछ "सुंदर, संक्षिप्त, सरल और, सबसे महत्वपूर्ण, स्पष्ट" था। कहानी के केंद्र में असली मामलाजो स्वयं लेखक के साथ काकेशस में उनकी सेवा के दौरान घटित हुआ।

कहानी का इतिहास

"काकेशस का कैदी"

19वीं सदी के मध्य में काकेशस में भीषण खूनी युद्ध चल रहा था। ज़ार निकोलस प्रथम ने कोकेशियान भूमि को जीतने के लिए अपनी सेना भेजी। वहां रहने वाले पर्वतीय लोगों ने जारशाही सैनिकों का डटकर विरोध किया। खड़ी पहाड़ी सड़कों पर, जंगलों और घाटियों में, नदी क्रॉसिंग पर, पर्वतारोहियों ने घात लगाकर रूसी सैनिकों और अधिकारियों को बंदी बना लिया। रूसी काफिले भारी सुरक्षा के बीच एक किले से दूसरे किले तक जाते थे।

एल.एन. उस समय टॉल्स्टॉय चालू थे सैन्य सेवाकोकेशियान सेना में, रूसी सैनिकों की शत्रुता में भाग लिया।

कहानी का इतिहास

"काकेशस का कैदी"

एक बार, अपनी टुकड़ी से बहुत दूर जाने के बाद, लियो टॉल्स्टॉय को लगभग पकड़ लिया गया था। लेखक को उसके साथी और मित्र, चेचन सैडो ने मुसीबत से बचाया था।

इस घटना से कुछ समय पहले, सैडो ने एक युवा घोड़ा खरीदा, जो एक अच्छा रेसर निकला। एल.एन. टॉल्स्टॉय ने घोड़े की प्रशंसा की, और सादो ने, कोकेशियान प्रथा के अनुसार, उसे अपना घोड़ा दे दिया। और इसलिए, जब चेचेन ने उसके दोस्तों को पछाड़ना शुरू कर दिया, तो टॉल्स्टॉय आसानी से तेज घोड़े पर सवार होकर उनसे दूर निकल सकते थे, लेकिन दुनिया में किसी भी कीमत पर वह मुसीबत में अपने साथी को छोड़ने के लिए सहमत नहीं होंगे।

कहानी का इतिहास

"काकेशस का कैदी"

सैडो के पास एक बंदूक थी, लेकिन वह खाली हो गई। हालाँकि, उसने खतरनाक ढंग से अपनी बंदूक से पीछा करने वालों पर निशाना साधा और उन पर चिल्लाया। पर्वतारोही सादो और रूसी अधिकारी को जीवित बंदी बनाना चाहते थे और इसलिए गोली नहीं चलाई।

वे विशेष रूप से अपने साथी आदिवासी सादो पर क्रोधित थे, जो रूसियों का मित्र था। चेचेन द्वारा पीछा किए जाने पर, टॉल्स्टॉय और सैडो ग्रोज़्नी किले के पास पहुंचे; एक संतरी ने पीछा करते देखा और अलार्म बजा दिया। घुड़सवार कोसैक तुरंत किले से प्रकट हुए। चेचेन पीछे मुड़े और पहाड़ों में भाग गए।

कहानी का इतिहास

"काकेशस का कैदी"

बाद में, एल.एन. टॉल्स्टॉय "रस्की वेस्टनिक" पत्रिका में प्रकाशित "एक कोकेशियान अधिकारी के संस्मरण" से परिचित हुए, जिसके लेखक कुइरासियर रेजिमेंट के कर्नल फ्योडोर फेडोरोविच टोर्नौ थे। लेखक बताता है कि किन परिस्थितियों में उसे पर्वतारोहियों ने पकड़ लिया, कैसे उससे प्रेम करने वाली महिला ने उसकी मदद करने की कोशिश की स्थानीय लड़कीअसलान कोज़, उनका भागने का पहला प्रयास असफल क्यों रहा और वह खुद को कैद से कैसे मुक्त कराने में कामयाब रहे।

टॉल्स्टॉय ने इन स्मृतियों का उपयोग अपनी कहानी के लिए किया

"काकेशस का कैदी।"

कहानी का इतिहास

"काकेशस का कैदी"

शीर्षक पढ़कर अंदाजा लगाइए कि कहानी किस बारे में होगी?

कहानी का कथानक सरल है:

दो रूसी अधिकारियों को पकड़ लिया गया, एक भागने में सफल रहा, दूसरा भागने में सफल नहीं हुआ .

कहानी का इतिहास

"काकेशस का कैदी"

कोकेशियान कैदी कौन है?

कोकेशियान कैदी -

काकेशस में कॉकेशियंस द्वारा बंदी बनाया गया एक व्यक्ति।

अंदाजा लगाइए कि एल.एन. टॉल्स्टॉय ने कहानी को "कैदी" क्यों नहीं, "काकेशस का कैदी" शीर्षक दिया है?

दो अधिकारियों को पकड़ लिया गया है, लेकिन उनमें से केवल एक को ही वास्तव में "पकड़ा गया" था। एक अन्य अधिकारी खुद को मुक्त कराने में कामयाब रहा और वही टॉल्स्टॉय की कहानी का नायक है।

कहानी का कथानक और रचना

"काकेशस का कैदी"

शर्तों के साथ काम करना

एक लघु कथात्मक कृति जो किसी व्यक्ति के जीवन के एक या अधिक प्रसंगों के बारे में बताती है।

कहानी - यह…

एपिसोड - यह…

शुरुआत और अंत के साथ एक ही घटना का चित्रण।

किसी कार्य में घटित होने वाली घटनाओं की शृंखला।

कथानक - यह…

संघटन - यह…

किसी कार्य का निर्माण, भागों और प्रसंगों को सार्थक क्रम में व्यवस्थित करना।

रचना के तत्वों की सूची बनाइये।

प्रदर्शनी।

क्रिया का विकास.

चरमोत्कर्ष.

उपसंहार।

कहानी रचना

"काकेशस का कैदी"

कार्रवाई 19वीं सदी में काकेशस में घटित होती है। रूसियों और पर्वतारोहियों के बीच युद्ध चल रहा है। पात्रों का प्रारंभिक परिचय

खुलासा:

बाँधना:

क्रिया का विकास:

चरमोत्कर्ष:

इंटरचेंज:

उपसंहार:

कार्य पढ़ने के बाद तालिका भरें।

मैं चाहता हूं कि आप कहानी ध्यान से पढ़ें

एल.एन. टॉल्स्टॉय "काकेशस के कैदी"

निजी

नियामक:

संज्ञानात्मक

संचार

दस्तावेज़ सामग्री देखें
“एल.एन. टॉल्स्टॉय. एक लेखक के बारे में एक कहानी. "काकेशस का कैदी।" कहानी का ऐतिहासिक आधार और कथानक।"

साहित्य पाठ सारांश

कक्षा: 5ए

तारीख: 1.12.2016

विषय: एल.एन. टॉल्स्टॉय. एक लेखक के बारे में एक कहानी. "काकेशस का कैदी।" कहानी की ऐतिहासिक पृष्ठभूमि और कथानक.

शिक्षक के लक्ष्य : महान रूसी लेखक की जीवनी का परिचय दें, उनके काम में छात्रों की रुचि जगाएं; कृति के निर्माण की कहानी बताएं, कहानी में प्रतिबिंबित घटनाओं के बारे में बात करें; शैली की परिभाषा "कहानी-सच" का अर्थ स्पष्ट करें और मुख्य विचारकाम करता है.

विषय के अध्ययन के नियोजित परिणाम:

विषय कौशल : जाननापढ़े गए कार्य की सामग्री; करने में सक्षम होंपाठ को समझें और उसका विश्लेषण करें, शैली निर्धारित करें साहित्यक रचना, विचार तैयार करें, कार्य की समस्याएं, नायक का चरित्र चित्रण करें।

मेटासब्जेक्ट यूयूडी (यूनिवर्सल) सीखने की गतिविधियाँ):

निजी: सीखने के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण रखता है, संज्ञानात्मक गतिविधि, नया ज्ञान और कौशल प्राप्त करता है, मौजूदा ज्ञान और कौशल में सुधार करता है।

नियामक:सीखने के कार्य को स्वीकार करता है और सहेजता है; योजनाएँ (शिक्षक और सहपाठियों के सहयोग से या स्वतंत्र रूप से) आवश्यक कार्यवाही, संचालन, योजना के अनुसार संचालन।

संज्ञानात्मक: सचित्र, योजनाबद्ध, मॉडल रूप में प्रस्तुत जानकारी को समझता है, विभिन्न शैक्षिक समस्याओं को हल करने के लिए संकेत-प्रतीकात्मक साधनों का उपयोग करता है।

संचार: छोटे-छोटे एकालाप कथन बनाता है, क्रियान्वित करता है संयुक्त गतिविधियाँविशिष्ट शैक्षिक और संज्ञानात्मक कार्यों को ध्यान में रखते हुए, जोड़ियों और कार्य समूहों में।

पाठ प्रगति

इस शख्स की विविधता दुनिया को हमेशा हैरान करती रही है.

आई. ए. बुनिन

मैं. लेखक के जीवन और कार्य के बारे में परिचयात्मक भाषण(पाठ्यपुस्तक, पृ. 229-230)।

लेव निकोलाइविच टॉल्स्टॉय का जन्म 28 अगस्त, 1828 को यास्नाया पोलियाना एस्टेट में हुआ था। यहीं उन्होंने अपने जीवन का अधिकांश समय बिताया। घर, आसपास की प्रकृति, किसानों के साथ संचार का भविष्य के लेखक पर बहुत बड़ा प्रभाव पड़ा। “मेरे यास्नाया पोलियाना के बिना, मैं शायद ही रूस और उसके प्रति अपने दृष्टिकोण की कल्पना कर सकता हूँ। यास्नया पोलियाना के बिना मैं अधिक स्पष्ट रूप से देख सकता हूँ सामान्य कानून, मेरी पितृभूमि के लिए आवश्यक है, लेकिन मैं इसे लत की हद तक पसंद नहीं करूंगा,'' एल.एन. टॉल्स्टॉय ने लिखा।

यास्नाया पोलियाना वोल्कॉन्स्की राजकुमारों से टॉल्स्टॉय के पास गया। यह संपत्ति लेखिका की मां, मारिया निकोलायेवना (वोल्कोन्सकाया) को दहेज के रूप में दी गई थी। टॉल्स्टॉय के पिता, काउंट निकोलाई इलिच टॉल्स्टॉय, एक कुलीन लेकिन गरीब कुलीन परिवार के प्रतिनिधि थे। उन्होंने सेना में सेवा की, लेकिन खराब स्वास्थ्य और खराब वित्तीय स्थिति के कारण उन्हें इस्तीफा देना पड़ा। उन्होंने शादी कर ली और यास्नाया पोलियाना में खेती शुरू कर दी। लेखक अपने पिता में जिस चीज़ को सबसे अधिक महत्व देते थे, वह था उनका शिक्षा प्रेम और किसानों के प्रति उनका मानवीय रवैया। (संपत्ति में कभी भी किसी को शारीरिक रूप से दंडित नहीं किया गया था।)

परिवार में पाँच बच्चे थे: निकोलाई, दिमित्री, सर्गेई, लेव और मारिया।

लेव निकोलाइविच को अपनी माँ की याद नहीं आई: उनका जल्दी निधन हो गया, लड़का डेढ़ साल का था। टॉल्स्टॉय परिवार की दूर की रिश्तेदार तात्याना अलेक्जेंड्रोवा एर्गोल्स्काया बच्चों के पालन-पोषण में शामिल थीं। उसने बच्चों के साथ अच्छा व्यवहार किया, उन्हें देखभाल, स्नेह और गर्मजोशी से घेरा।

बच्चों के लिए नौकर सर्फ़ों से लिए गए थे। "निचले तबके" के लोगों से निकटता ने इसमें बड़ी भूमिका निभाई नैतिक विकासभावी लेखक.

साथ प्रारंभिक वर्षोंटॉल्स्टॉय ने सुंदरता को सूक्ष्मता से समझा मूल स्वभाव: अनाज की कटाई के दौरान खेत, वसंत ऋतु में बर्च के पेड़, अंधेरा जंगल। वह जानवरों, विशेषकर घोड़ों से प्यार करता था और बुढ़ापे तक अच्छी तरह से घोड़ों की सवारी करता था। लेखक ने अपने बचपन को अपने जीवन का सबसे सुखद समय बताया।

1837 में परिवार मास्को चला गया। छह महीने बाद, मेरे पिता की तुला में मृत्यु हो गई। एक और डेढ़ साल बाद, दादी की मृत्यु हो गई, उसके बाद उसकी चाची, पिता की बहन, बैरोनेस ओस्टेन-सैकेन, जो बच्चों की संरक्षक थी, की मृत्यु हो गई। इन दुर्भाग्य के बाद, निकोलाई इलिच टॉल्स्टॉय की एक और बहन, पेलेग्या इलिचिन्ना युशकोवा ने अनाथों की देखभाल की। 1841 में, वह सभी बच्चों को कज़ान में अपने स्थान पर ले गईं।

परिवार के सभी बच्चे बड़े होकर कज़ान विश्वविद्यालय में दाखिल हुए। 1844 में, लेव निकोलाइविच ने पहली बार प्राच्य भाषाओं के संकाय में प्रवेश किया, लेकिन एक साल बाद वह विधि संकाय में स्थानांतरित हो गए। अपने विश्वविद्यालय के अध्ययन से संतुष्ट नहीं होने पर, 1847 में टॉल्स्टॉय ने निष्कासन के लिए अनुरोध प्रस्तुत किया और यास्नया पोलियाना के लिए रवाना हो गए।

मई 1851 में वह काकेशस के लिए रवाना हुए सक्रिय सेना, जहां उनके भाई निकोलाई ने एक तोपखाने अधिकारी के रूप में कार्य किया। लड़ाइयों में भाग लिया।

लेखक लम्बे समय तक जीवित रहा दिलचस्प जीवन. नवंबर 1910 में टॉल्स्टॉय की मृत्यु हो गई।

द्वितीय. बच्चों के लिए एल.एन. टॉल्स्टॉय के पहले पढ़े गए कार्यों के बारे में बातचीत।

छात्र कार्यों को संक्षेप में दोहराते हैं, अपने पसंदीदा पात्रों (कहानियाँ "शार्क", "जंप", "बुल्का", "ऑन द फायर" और अन्य) के बारे में बात करते हैं।

तृतीय. पाठ्यपुस्तक में लेखों का परिचय: "काकेशस के कैदी" कहानी के इतिहास से, "एफ.एफ. टोर्नौ के संस्मरणों से" (पाठ्यपुस्तक, 230-231)।

"सच्ची कहानी" कृति की शैली परिभाषा के बारे में एक संदेश: "कहानी" शब्द को किसी भी छोटे कथात्मक कार्य के रूप में समझा जाता है। "सत्य" शब्द यह समझना संभव बनाता है कि घटनाएँ वास्तव में घटित हुईं। यह अनुमान लगाना आसान है कि वर्णित घटनाओं का वास्तविक आधार था। इस प्रकार, एक दुर्लभ शैली का जन्म होता है - "सच्ची कहानी"।

मैंवी. पढ़नामैंऔर मैंमैंकहानी के अध्याय(पाठ्यपुस्तक, पृ. 232-241)।

प्रश्न:

1. कहानी को "काकेशस का कैदी" क्यों कहा जाता है?

2. कहानी में किसका नाम था " काकेशस का बंदी»?

3. उस कारण का नाम बताइए जिसने ज़ीलिन को अपनी यात्रा पर निकलने के लिए मजबूर किया।

4. रास्ते का खतरा क्या था?

5. किस कारण से ज़ीलिन और कोस्टिलिन गार्डों से अलग हो गए और आगे बढ़ गए?

6. काफिले से निकलते समय नायक कैसे व्यवहार करने के लिए सहमत हुए और जब वे पर्वतारोहियों से मिले तो उन्होंने कैसा व्यवहार किया?

7. हमें बताएं कि ज़ीलिन और कोस्टिलिन को कैसे पकड़ा गया।

8. कैद में ज़ीलिन और फिर कोस्टिलिन का भाग्य कैसे निर्धारित किया गया था?

9. ज़ीलिन मोलभाव करने और ग़लत पता देने के लिए क्या बाध्य करता है?

यांत्रिक विज्ञान परीक्षण

1. ऊपरी धागे को पिरोने का क्रम निर्धारित करें:
ए) सुई को ऊपरी स्थिति में उठाएं;
बी) धागे को थ्रेड टेक-अप स्लॉट से गुजारें;
ग) धागे को ऊपरी धागा तनाव नियामक के वाशरों के बीच डालें, फिर स्प्रिंग लूप में डालें;
घ) धागे को सामने वाले बोर्ड पर थ्रेड टेक-अप हुक के पीछे रखें;
ई) धागा लेने की तरफ से सुई की आंख में धागा डालें;
ई) थ्रेड टेक-अप को ऊपरी स्थिति में रखें;
छ) धागे को सुई धारक पर थ्रेड टेक-अप हुक के पीछे रखें;
ज) स्पूल को ऊपरी स्पूल पिन पर रखें;
i) धागा लेने वाली आंख में धागा डालें।

उत्तर: ए, एच, बी, सी, आई, डी, जी, ई, एफ।

2. भरने का क्रम निर्धारित करें अटेरन धागा:
क) दोनों धागों के सिरों को वापस पैर के नीचे लाएँ;
बी) शटल डिवाइस में बोबिन केस डालें;
ग) सुई की प्लेट में छेद के माध्यम से नीचे के धागे को ऊपर लाएं;
घ) बोबिन केस में धागे से लपेटा हुआ एक बोबिन डालें;
घ) निचले धागे के तनाव वाले स्प्रिंग के नीचे धागे को पिरोएं।

उत्तर: डी, ​​डी, बी, सी, ए।

3. बोबिन पर धागों को घुमाने का क्रम निर्धारित करें:
ए) धागे के स्पूल को निचले स्पूल पिन पर रखें और क्लैंपिंग डिवाइस के माध्यम से धागे को खींचें;
बी) बोबिन पर मैन्युअल रूप से कई मोड़ लपेटें;
ग) वाइन्डर के रबर व्हील को फ्लाईव्हील के रिम पर दबाएं;
घ) काम करने की गति के लिए मशीन चालू करें;
ई) धागे को काटें और वाइन्डर से बोबिन को हटा दें;
च) फ्लाईव्हील का उपयोग करके वाइन्डर को चालू करें, धागा कसकर और समान पंक्तियों में होना चाहिए;
छ) मशीन को निष्क्रिय स्थिति में रखें;
ज) बोबिन को वाइन्डर पर रखें।

उत्तर: जी, ए, बी, एच, सी, एफ, डी, डी।

4. सिलाई मशीन के प्लेटफॉर्म पर है:
ए) वापस लेने योग्य प्लेट;
बी) निचला धागा तनाव नियामक;
ग) फैब्रिक ड्राइव रैक;
घ) फ्रंट बोर्ड;
घ) वाइन्डर।

उत्तर: ए; वी

5. शटल उपकरण स्थित है:
क) आस्तीन स्टैंड पर;
बी) मंच पर;
ग) मंच के नीचे.

उत्तर: सी.

6. मैन्युअल सिलाई मशीन पर, निम्नलिखित अतिश्योक्तिपूर्ण है:
ए) पेडल;
बी) फ्लाईव्हील;
ग) कलम।

उत्तर: ए.

7. मैनुअल सिलाई मशीन में शामिल नहीं है:
क) चक्का;
बी) सिलाई नियामक;
ग) धागा लेना;
घ) फ्रंट बोर्ड;
ई) इलेक्ट्रिक मोटर;
ई) सुई प्लेट।

उत्तर: डी.

8. सिलाई मशीन ड्राइव में शामिल हैं:
ए) मैनुअल;
बी) संयुक्त;
ग) पैर;
घ) सार्वभौमिक;
घ) इलेक्ट्रिक ड्राइव।

उत्तर: ए; वी; डी।

9. एक घरेलू सिलाई मशीन में नियंत्रण होते हैं:
ए) सिलाई की लंबाई;
बी) सिलाई की चौड़ाई;
ग) ज़िगज़ैग चौड़ाई;
घ) ऊपरी धागा तनाव नियामक।

उत्तर: ए; वी; जी।

10. जब कोई कमजोर सिलाई बनती है तो इसका कारण है:
क) दोनों धागों पर अत्यधिक तनाव;
बी) ऊपरी धागे का अपर्याप्त तनाव;
ग) निचले धागे का अपर्याप्त तनाव;
घ) दोनों धागों का अपर्याप्त तनाव।

उत्तर: श्रीमान.

11. मशीन सुई उपकरण में शामिल नहीं है:
छड़;
बी) फ्लैट फ्लास्क;
ग) समतल;
घ) टिप;
ई) छोटी नाली।

उत्तर: बी; जी।

12. फुट ड्राइव में नहीं है:
क) पैडल;
बी) ड्राइव बेल्ट;
ग) हैंडल;
घ) चक्का।

उत्तर: सी.

सुई में ऊपरी धागा पिरोने का काम लगभग सभी मशीनों में एक जैसा ही होता है। इसलिए, 22-ए क्लास मशीन में थ्रेडिंग के नियम नीचे वर्णित हैं।

ऊपरी धागे को पिरोते समय, थ्रेड टेक-अप लीवर को सबसे ऊपर की स्थिति में रखा जाता है (चित्र 98)। धागे के स्पूल को एक विशेष धारक पर रखा जाता है और धागे को गाइड 1 में डाला जाता है, फिर दाहिनी ओर के धागे को तनाव नियामक 2 की प्लेटों के बीच डाला जाता है और नियामक के शीर्ष पर स्थित स्प्रिंग 3 के पीछे रखा जाता है।

इसके बाद, धागे को थ्रेड गाइड स्क्वायर 4 के पीछे छिपा दिया जाता है, थ्रेड गार्ड 5 के माध्यम से ऊपर की ओर से गुजारा जाता है और थ्रेड टेक-अप 6 की आंख के माध्यम से दाएं से बाएं ओर पास किया जाता है। थ्रेड टेक-अप से, धागे को निर्देशित किया जाता है थ्रेड गाइड 7 और 8 सामने के बोर्ड पर स्थित हैं, और सुई धारक 9 के नीचे थ्रेड गाइड के माध्यम से पारित किया गया है, फिर बाएं से दाएं सुई की आंख 10 में पिरोया गया है। धागे के अंत को हल्के से खींचकर, 8-10 सेमी खोलें स्पूल से धागे को निकालें और सिरे को फुट 11 के नीचे लाएँ (चित्र 98)।

ए - मशीन हेड; बी - पैर की छड़ी; 1-11 - थ्रेडिंग प्रक्रिया 13 - ऊपरी धागे की सुई प्लेट; 12 - धागा.

बोबिन पर धागा लपेटनाएक स्वचालित वाइन्डर (छवि 99) का उपयोग करके उत्पादित किया जाता है, जिसका आधार फ्लाईव्हील 2 के खिलाफ कार्य तालिका से जुड़ा होता है। एक फ्रेम 8 आधार 7 से जुड़ा होता है, जिसके माध्यम से स्पिंडल 3 स्पिंडल के बाएं छोर पर गुजरता है वहाँ एक नालीदार पहिया 4 है, जो बेल्ट 11 के ठीक सामने स्थित है और फ्लाईव्हील 2 पर रखा गया है।

: 1 - मशीन स्टैंड; 2 - चक्का; 3 - धुरी; 4 - पहिया; 5 - कुंडी; 6 - कुंडी जीभ; 7 - आधार; 8 - फ्रेम; 9 - धागा तनाव नियामक; 10 - बोबिन; 11 - ड्राइव बेल्ट; 12 - धागा.

स्पिंडल के दाहिने सिरे पर एक बोबिन 10 लगाया जाता है। बोबिन से धागा 12 को टेंशन रेगुलेटर 9 में फंसा दिया जाता है और इसके सिरे को बोबिन 10 के चारों ओर कई बार लपेटा जाता है। इसके बाद, कार्यकर्ता वाइन्डर फ्रेम को खुद से दूर ले जाता है ताकि स्पिंडल पुली को ड्राइव बेल्ट 11 के खिलाफ दबाया जा सके। वाइन्डर को फ्रेम के नीचे एक विशेष कुंडी 5 के साथ रखा जाता है, जबकि कुंडी जीभ 6 बोबिन की दीवारों के बीच स्थित होती है, और वाइन्डर को काम करने की स्थिति में बंद कर दिया जाता है।

बोबिन को घुमाने के लिए मशीन चालू करें। बेल्ट 9 फ्लाईव्हील और वाइन्डर स्पिंडल को एक बोबिन के साथ चलाता है। चूंकि धागा नियामक 9 की प्लेटों में फंसा हुआ है, यह एक निश्चित तनाव के साथ चलता है, और कुंडी जीभ 6 इसे बोबिन पर समान पंक्तियों में रखती है।

जब धागा आवश्यक मात्रा में बोबिन पर लपेटा जाता है, तो यह कुंडी 5 की जीभ 6 को विक्षेपित कर देता है और फ्रेम के नीचे से कुंडी को हटा देता है, अर्थात यह वाइन्डर को बंद कर देता है।

बोबिन धागा पिरोना 22-ए और क्लास 4 कारों में पीएमजेड लगभग समान है। 22-ए श्रेणी की मशीन (चित्र 100) में बोबिन केस की थ्रेडिंग और स्थापना करते समय, घाव वाले धागे 3 के साथ बोबिन 2 लिया जाता है। दांया हाथताकि खोलते समय धागा बोबिन से बाएँ से दाएँ खुल जाए; कैप 1 को बाएं हाथ से लिया जाता है और पकड़ा जाता है ताकि धागे के लिए स्लॉट 4 शीर्ष पर स्थित हो। बोबिन को टोपी में रखा जाता है, और धागे के सिरे को बोबिन केस में बने स्लॉट से गुजारा जाता है।

उसी समय, धागे को स्प्रिंग 5 के नीचे लाया जाता है, जो इसके तनाव को नियंत्रित करता है।

बोबिन से धागा दाएं से बाएं ओर लपेटा जाता है, जैसा कि चित्र में तीर द्वारा दिखाया गया है। 100.

: 1 - टोपी; 2 - बोबिन; 3 - धागा; 4 - बोबिन केस में स्लॉट; 5 - वसंत.

बोबिन को टोपी में पिरोने के बाद, आपको सही थ्रेडिंग और उसके तनाव की डिग्री की जांच करने के लिए धागे को सिरे से खींचना होगा।

कैप को उसके स्थान पर स्थापित करते समय, हैंडव्हील को घुमाएं ताकि सुई बार अपनी उच्चतम स्थिति में हो, फिर कुंडी लीवर को खोलने के लिए अपने बाएं हाथ की उंगलियों का उपयोग करें (चित्र 101), कैप को बोबिन के साथ पिन पर रखें होल्डर को होल्डर के अंदर धकेलें और कुंडी लीवर को नीचे करने के बाद जांच लें कि यह अच्छी तरह से ढक्कन से बंद है या नहीं।

मैं - बोबिन केस की स्थापना और निष्कासन; II - निचले धागे को बाहर निकालने की तकनीक।

टोपी को उसके स्थान पर स्थापित करने के बाद, नीचे के धागे को सुई प्लेट के शीर्ष पर लाएँ। ऐसा करने के लिए, अपने बाएं हाथ की उंगलियों से ऊपरी धागे 3 के सिरे को पकड़ें, और अपने दाहिने हाथ से फ्लाईव्हील को घुमाएं ताकि निचले और ऊपरी धागे आपस में जुड़ जाएं, फिर, धागे 3 को ऊपर खींचें (चित्र 101.11), सुई प्लेट 5 की आंख के माध्यम से निचले धागे 4 को ऊपर खींचें। दोनों धागों के सिरों को पैर 6 के नीचे लाया जाता है (चित्र 101, 11)।

धागे के तनाव को समायोजित करना।उच्च-गुणवत्ता वाले टाँके और सीम केवल तभी प्राप्त किए जा सकते हैं जब ऊपरी और निचले धागों का तनाव सही ढंग से समायोजित किया गया हो।

कपड़े की मोटाई, धागों की संख्या और किए गए कार्य के प्रकार के आधार पर, धागे का तनाव अधिक या कम होना चाहिए।

ऊपरी धागे के तनाव को समायोजित करना।ऊपरी धागे के तनाव को समायोजित करने के लिए, मशीन के सिर से जुड़े तनाव नियामक का उपयोग करें (चित्र 102)। रेगुलेटर में दो प्लेटें होती हैं 1, एक पिन 2 पर लगाई जाती है; प्लेटों को स्प्रिंग 3 का उपयोग करके एक दूसरे के खिलाफ दबाया जाता है।

मैं - ऊपरी धागा तनाव नियामक; II - बोबिन केस: 1 - दो प्लेटें: 2 - हेयरपिन; 3 - वसंत; 4 - अखरोट; 5 - धागा; 6 - पत्ती वसंत; 7 - टोपी; 8 - पेंच; 9 - पेंचकस.

मशीन में थ्रेडिंग करते समय, प्लेटों के बीच धागा डाला जाता है, जो इसे जकड़ लेता है। धागे के तनाव को बदलने के लिए, आपको स्प्रिंग दबाव को बढ़ाने या घटाने की आवश्यकता है। एक नट 4 को स्टड 2 पर खराब कर दिया गया है; नट को दक्षिणावर्त घुमाने से प्लेटों पर स्प्रिंग का दबाव बढ़ जाता है। यदि आपको धागे के तनाव को कम करने की आवश्यकता है, तो नट को वामावर्त घुमाएँ।

ऊपरी धागे के तनाव को प्रेसर फुट को नीचे करके समायोजित किया जाना चाहिए।

बोबिन धागे के तनाव को समायोजित करना. निचले धागे के तनाव की डिग्री उस बल पर निर्भर करती है जिसके साथ इसे स्प्रिंग 6 और बोबिन केस 1 की दीवार के बीच जकड़ा जाता है (चित्र 102, II)। स्प्रिंग के दबाव बल को बदलने के लिए उस पर एक स्क्रू 8 लगा होता है, जिसकी मदद से धागे पर स्प्रिंग का दबाव बढ़ाया या घटाया जाता है, यानी धागे का तनाव।

एक कसकर फैला हुआ बोबिन धागा सिलने वाले कपड़े के बीच में शीर्ष धागे के साथ नहीं जुड़ेगा, बल्कि नीचे के कपड़े की सतह पर बैठेगा। और इसके विपरीत, यदि शीर्ष धागाबहुत कड़ा, यह ऊपरी कपड़े की सतह पर बैठ जाएगा।

सिलाई की लंबाई समायोजन.सिलाई की लंबाई सिलाई के उद्देश्य और कपड़े के प्रकार के आधार पर निर्धारित की जाती है। 22-ए क्लास मशीन में, स्विच लीवर और एडजस्टर स्क्रू का उपयोग करके सिलाई की लंबाई बदल दी जाती है (चित्र 103)। शिफ्ट लीवर 1 मशीन स्लीव के नीचे स्थित है। रेगुलेटर का स्क्रू 2 इस लीवर की स्थिति को ठीक करता है। समायोजक पेंच सिर की अंतिम सतह पर 1 से 5 मिमी तक के विभाजनों वाला एक पैमाना होता है, जिसके बीच मध्यवर्ती विभाजन होते हैं।

: 1 - लीवर; 2 - पेंच.

पेंच के सिर पर संख्याएँ मिलीमीटर में सिलाई की लंबाई दर्शाती हैं। सबसे लंबी सिलाई की लंबाई 5 मिमी है। सिलाई की लंबाई कम करने के लिए, स्विच लीवर को नीचे किया जाता है और मध्य स्थिति में रखा जाता है।

समायोजक पेंच के सिर को दक्षिणावर्त घुमाया जाना चाहिए जब तक कि सिलाई के आकार को दर्शाने वाली संख्या या संबंधित विभाजन आस्तीन से निकलने वाले लॉकिंग पिन के विपरीत न हो जाए; फिर लीवर को नीचे किया जाता है, और मशीन आस्तीन के अंदर स्थित स्प्रिंग की कार्रवाई के तहत, यह उचित स्थिति लेता है।

सिलाई की लंबाई बढ़ाने के लिए, लीवर को हिलाए बिना समायोजक स्क्रू को वामावर्त घुमाएँ। मशीन को विपरीत दिशा में सिलाई करने के लिए, यानी कपड़े को कार्यकर्ता की ओर ले जाने के लिए, आपको स्विच लीवर को पूरी तरह से नीचे करना होगा। सेट सिलाई की लंबाई नहीं बदलेगी।

मशीन चलने के दौरान किसी भी समय फैब्रिक फीडिंग की दिशा बदली जा सकती है।

वेलिकि नोवगोरोड शहर का MAOU "जिमनैजियम "नोवोस्कुल"।

विषय: “सिलाई मशीन। निचले और ऊपरी धागों को पिरोने की प्रक्रिया"

शिक्षक: वासिलीवा ऐलेना अलेक्सेवना

लक्ष्य:

ऊपरी और निचले धागों को पिरोने के नियमों का परिचय दें

ऊपरी और निचले धागों को पिरोना सीखें

साफ़-सफ़ाई विकसित करें

पाठ का प्रकार: संयुक्त

उपकरण: सिलाई मशीन, बॉबिन केस, बॉबिन, धागा, कैंची, कपड़े के टुकड़े

पाठ प्रगति

1. संगठनात्मक क्षण

पाठ विषय संदेश

2. पिछले पाठ में सीखे गए ज्ञान का परीक्षण:

श्रृंखला के साथ कार्य करें: 1 - भाग का नाम पढ़ता है

2 - इस भाग को सिलाई मशीन पर दिखाता है

वगैरह।

इस भाग के उद्देश्य पर यहां चर्चा की गई है।

3. सिलाई मशीन पर काम करते समय सुरक्षा निर्देश

सिलाई मशीन पर काम करते समय सुरक्षा नियम:

सिलाई मशीन के सामने एक कुर्सी पर मेज के किनारे से 10-15 सेमी की दूरी पर सीधे बैठें।

सिलाई मशीन पर काम करते समय, बालों को स्कार्फ के नीचे बांधें और आस्तीन के कफ पर बटन बांधें।

हाथ की सही स्थिति सुनिश्चित करें

सुई और पिन को पिनकुशन में ही रखें

यदि सुई टूट जाती है, तो टूटे हुए हिस्सों को ढूंढें और उन्हें शिक्षक को दें

मशीन प्लेटफार्म पर कोई विदेशी वस्तु नहीं होनी चाहिए

कैंची को प्लेटफॉर्म पर खुला न छोड़ें, उन्हें बंद ब्लेड से पकड़ कर आगे की ओर रिंग करें

4. नई सामग्री सीखना:

ऊपरी सूत्रण:

शीर्ष धागा वह धागा है जो स्पूल से सुई की आंख तक जाता है। थ्रेडिंग से पहले, यह जांचना आवश्यक है कि प्रेसर फुट ऊपर उठा हुआ है और थ्रेड टेक-अप लीवर ऊपरी स्थिति में है (हाथ के पहिये को घुमाकर, सुई और थ्रेड टेक-अप लीवर को सबसे ऊपर की स्थिति में सेट करें)।

1. धागे के स्पूल को छड़ पर रखें

2. धागे को ऊपरी थ्रेड गाइड से गुजारें

3. हम ऊपरी धागा तनाव नियामक के वॉशर के बीच धागा बिछाते हैं (हम धागे को नियामक के निश्चित वॉशर के हुक के माध्यम से ऊपर लाते हैं, फिर क्षतिपूर्ति स्प्रिंग के माध्यम से और धागा टेक-अप छेद में)

4. हम धागे को दो निचले थ्रेड गाइडों के माध्यम से पास करते हैं और इसे लंबे खांचे के किनारे से सुई की आंख में पिरोते हैं।

बोबिन धागा पिरोना:

बोबिन केस को हुक में बोबिन और धागे को रखने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

इससे पहले कि आप निचले धागे को पिरोना शुरू करें, आपको बोबिन पर धागे को घुमाने की गुणवत्ता की जांच करने की आवश्यकता है: धागे समान रूप से और कसकर लपेटे जाने चाहिए।

1. बोबिन केस को अंदर लें बायां हाथऔर इसमें धागे के साथ एक बोबिन डालें।

2. धागे को प्रेशर स्प्रिंग के नीचे वाले स्लॉट के माध्यम से खींचें, और फिर स्प्रिंग के अंत में बने स्लॉट के माध्यम से खींचें

3. धागे को खींचें और जांचें कि बोबिन स्वतंत्र रूप से घूम रहा है और धागा थोड़े से बल के साथ बोबिन केस से बाहर आ गया है

बोबिन केस स्थापित करना:

हम कुंडी लेते हैं और उसे पूरी तरह मोड़ते हैं, फिर बोबिन केस को शटल स्पिंडल पर रखते हैं। इंस्टॉलेशन पिन को शटल मैकेनिज्म प्लेट में संबंधित खांचे में फिट होना चाहिए। फिर कुंडी को छोड़ दें, बोबिन केस को तब तक दबाते रहें जब तक कि वह क्लिक न कर दे।

5. व्यावहारिक कार्य"ऊपरी और निचले धागे को पिरोना"

जोड़ियों में काम करें.

काम के बाद, छात्र थ्रेडिंग एल्गोरिदम को एक नोटबुक में लिखते हैं।

6. पाठ का सारांश।

ग्रेडिंग. पदच्छेद सामान्य गलतियाँ. होमवर्क रिकॉर्ड करना.