अलग-अलग अनुप्रयोगों वाले वाक्यों में विराम चिह्न।

विषय पर अंतिम परीक्षण: "पृथक सदस्यों के साथ प्रस्ताव।"

9 वां दर्जा

मैं . एक अलग सामान्य परिभाषा से जटिल वाक्य खोजें।

वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी, आगे नहीं जा सकी।

या तो फुसफुसाहट या सतर्क सरसराहट सुनाई देती है।

बर्फ़ीला तूफ़ान, बर्फ़ और कोहरा हमेशा पाले के अधीन रहते हैं।

प्रस्थान के लिए नियत दिन आ गया।

1)1, 2. 2)1, 3 . 3)1, 4. 4)2, 3.

द्वितीय .एक अलग सामान्य अनुप्रयोग द्वारा जटिल वाक्य खोजें।

मैं, आपका पुराना दियासलाई बनाने वाला और गॉडफादर, आपके साथ शांति स्थापित करने आया हूं।

हवा और बारिश के थपेड़ों से झुकी हुई घास ज़मीन पर बिछ गई।

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 3.

तृतीय पृथक, गैर-व्यापक सजातीय परिभाषाओं से जटिल वाक्य खोजें।

लड़ाकू, एक गोरा लड़का, चुपचाप अकॉर्डियन को छूता है।

मार्च की रात, बादल और कोहरे ने, पृथ्वी को ढँक लिया।

आकाश, गड़गड़ाहट से भरा हुआ, बिजली की चमक में सब कुछ कांप रहा था।

नदी पर घना कोहरा छाया हुआ था, सफ़ेद और भयानक।

चतुर्थ .एक अलग सामान्य परिभाषा से जटिल वाक्य खोजें जिसका एक अतिरिक्त क्रियाविशेषण अर्थ हो.

भारी गर्जना से स्तब्ध होकर टायर्किन ने अपना सिर झुका लिया।

कंधे में छर्रे लगने से घायल कैप्टन सबुरोव ने फॉर्मेशन नहीं छोड़ा।

चतुर जानवर, ऊदबिलाव सर्दी बुद्धिमानी से बिताते हैं।

रंग-बिरंगी शरद ऋतु, वर्ष की शाम, मुझे देखकर उज्ज्वल रूप से मुस्कुराती है।

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.

वी .एक अलग एप्लिकेशन द्वारा जटिल वाक्य खोजें। कोई विराम चिह्न नहीं हैं.

दक्षिण के मूल निवासी के रूप में वालेरी को आर्कटिक की कठोर जलवायु का आदी होना कठिन लगा।

सेमेनोव को हर कोई एक अच्छे मैकेनिक के रूप में जानता है।

गेरासिम को, एक उत्कृष्ट कार्यकर्ता के रूप में, तुरंत एक दरांती दी गई।

हमारा बगीचा एक गलियारे की तरह है।

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.

छठी व्यक्त की गई एक अलग सामान्य परिस्थिति से जटिल वाक्य खोजें सहभागी वाक्यांश.

समझौते पर हस्ताक्षर करने के बाद राष्ट्राध्यक्षों ने प्रेस कॉन्फ्रेंस की.

चिंता से जलते हुए वह आगे बढ़ा।

एक ऊँचे अन्तरीप का चक्कर लगाते हुए, जहाज खाड़ी में प्रवेश कर गया।

नवंबर आ गया है - भीषण ठंढ का महीना।

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.

सातवीं .एक अलग सामान्य परिस्थिति से जटिल वाक्य खोजें। कोई विराम चिह्न नहीं हैं.

खाड़ी में जगह की कमी के कारण क्रूजर खुले समुद्र में रुके रहे।

वाहक खड़े होकर पंक्तियाँ चलाता है।

हम लापरवाही से काम करते हैं.

देर होने के बावजूद घुटन थी।

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.

आठवीं .एक अलग योग्यता परिस्थिति से जटिल वाक्य खोजें।

नीचे, धुएँ से भरे कोहरे में, जंगल में हल्की-हल्की सरसराहट हो रही थी।

हम शाम तक काफ़ी देर तक चलते रहे।

गर्म रेत पर लेटकर हमने लहरों की आवाज़ सुनी।

स्टीवडोर अपना काम छोड़कर बंदरगाह के चारों ओर तितर-बितर हो गए।

1)1, 2. 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 4.

नौवीं .एक अलग स्पष्टीकरण जोड़ द्वारा जटिल वाक्य खोजें।

जहाज के काम के अलावा हम कोयला लोड करने का काम भी करते थे।

नीचे, एक मिट्टी की चट्टान के नीचे, आज़ोव सागर चमक रहा था।

कुछ छात्रों को छोड़कर, हमारी कक्षा में सभी लोग अच्छा प्रदर्शन कर रहे हैं।

गाँव के पार पश्चिम में उजाला हो रहा था।

1)1, 2. 2)1, 3 . 3)1, 4. 4)2, 4.

एक्स .के साथ ऑफ़र खोजें अंतर बताने वले चिह्नविराम चिह्न.

काफी देर तक आसमान में बादल छाए रहे और बारिश का कोई अंत नजर नहीं आ रहा है.

यहाँ, उराल की चोटियों पर, नदियों का जीवन शुरू होता है।

मैंने हमेशा और हर जगह, विशेषकर काकेशस में, हमारे सैनिक में एक विशेष चातुर्य देखा है।

मेरे विचार, मेरा नाम, मेरे काम रूस के होंगे।

1)1, 2 . 2)1, 3 . 3)1, 4 . 4)2, 3.

ग्यारहवीं .एक अलग, असामान्य अनुप्रयोग द्वारा जटिल वाक्य खोजें।

हम तोपची तोपों के इर्द-गिर्द व्यस्त थे।

हवा, नमी, ठंड, चुभन, खिड़कियों पर दस्तक देती है।

रैलियों में हम अखबारवाले बहुत सारी ख़बरें सीखते हैं।

1)1, 2 . 2)1, 3. 3)1, 4. 4)2, 3.

परीक्षण के उत्तर.

मैं। 3)1, 4

द्वितीय. 2)1, 3 .

तृतीय. 4)2, 4.

चतुर्थ. 1)1, 2. .

वी 2)1, 3 .

VI. 2)1, 3 .

सातवीं. 3)1, 4 .

आठवीं. 1)1, 2.

नौवीं. 2)1, 3

एक्स. 4)2, 3.

XI. 3)1, 4 .

उच्चारित होने पर वे स्वर-शैली से और लिखित रूप में अल्पविराम से भिन्न होते हैं:
1) कोई भी परिभाषा और अनुप्रयोग, यदि वे व्यक्तिगत सर्वनाम से संबंधित नहीं हैं, उदाहरण के लिए: 1) थकी हुई, वह आगे नहीं जा सकी। 2) वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी, आगे नहीं जा सकी। 3) वह भारी है फर कोट, आगे नहीं बढ़ सका. 4) मैं, आपका पुराना दियासलाई बनाने वाला और गॉडफादर, आपके साथ शांति स्थापित करने आया हूं। (क्र.) 5) भूविज्ञानी, उन्होंने पूरे साइबेरिया की यात्रा की। (एस. एंट.) 6) हम, तोपची, बंदूकों के आसपास व्यस्त थे। (एल. टी.);
2) संज्ञा परिभाषित होने के बाद दिखाई देने वाली सामान्य परिभाषाओं और अनुप्रयोगों पर सहमति, उदाहरण के लिए: 1) हताश हाथ से मैंने आइवी से उलझे हुए कांटों को तोड़ा। (एल.) 2) आँधी-तूफ़ान से भरा आकाश बिजली की चमक से काँप रहा था। (ट्यूच।) 3) एक लड़ाकू, एक गोरा लड़का, चुपचाप अकॉर्डियन को छूता है। (टवर्ड।);
3) परिभाषित संज्ञा के बाद खड़ी गैर-व्यापक सजातीय परिभाषाओं पर सहमति, उदाहरण के लिए: मार्च की रात, बादल और कोहरा, पृथ्वी पर छा गया। (चौ.)

टिप्पणी। परिभाषित संज्ञा से पहले सहमत परिभाषाएँ और अनुप्रयोग अलग-थलग हैं यदि: ए) उनके पास अतिरिक्त क्रियाविशेषण अर्थ है, उदाहरण के लिए कारण:
1) भारी गर्जना से स्तब्ध होकर टायर्किन ने अपना सिर झुका लिया। (टवर्ड।)
2) चतुर जानवर, ऊदबिलाव सर्दी बुद्धिमानी से बिताते हैं। (डी. 3.); रियायतें: कंधे में छर्रे लगने से घायल कैप्टन सबुरोव ने फॉर्मेशन नहीं छोड़ा। (सिम.); बी) वाक्य के अन्य सदस्यों द्वारा परिभाषित संज्ञा से अलग किया गया, उदाहरण के लिए: इसके अलावा, छाया से हमेशा के लिए अलग, पीली नील शाही कब्रों के लाल-गर्म चरणों को धोती है। (एल.)

दिए गए विराम चिह्न नियम सहमत परिभाषाओं और सहमत अनुप्रयोगों के पृथक्करण पर समान रूप से लागू होते हैं। हालाँकि, अनुप्रयोगों को अलग करने में कुछ ख़ासियतें हैं।
समन्वित अनुप्रयोग पृथक होते हैं, जिनमें एकल अनुप्रयोग भी शामिल होते हैं, जो परिभाषित किए जा रहे शब्द के बाद खड़े होते हैं - एक उचित संज्ञा,
उदाहरण के लिए: एक कैप्टन, एक लेफ्टिनेंट और ओनिसिम मिखाइलोविच, एक सार्जेंट मेजर था। (एल.टी.)
अपवाद वे एकल अनुप्रयोग हैं जो अर्थ और उच्चारण में उचित नाम के साथ विलीन हो जाते हैं, उदाहरण के लिए: व्लादिमीर ने आर्किप लोहार को पहचान लिया। (पी।)

टिप्पणियाँ 1. संयोजन के साथ अनुप्रयोग को अलग कर दिया जाता है यदि इसमें कार्य-कारण का अर्थ है, उदाहरण के लिए: वालेरी, दक्षिण के मूल निवासी के रूप में, आर्कटिक की कठोर जलवायु के लिए अभ्यस्त होना मुश्किल था (सीएफ: वालेरी, चूंकि वह दक्षिण का मूल निवासी था, आर्कटिक की कठोर जलवायु का आदी होना कठिन था)।
यदि संयोजन का अर्थ "गुणवत्ता में" है, तो एप्लिकेशन को अल्पविराम से अलग नहीं किया जाता है, उदाहरण के लिए: हर कोई सेम्योनोव को एक अच्छे मैकेनिक के रूप में जानता है। 2. यदि अलग-अलग एप्लिकेशन दिए गए हैं तो उन्हें डैश से हाइलाइट किया जा सकता है उच्च मूल्यऔर जब उच्चारित किया जाता है, तो वे लंबे विराम द्वारा परिभाषित शब्द से अलग हो जाते हैं, उदाहरण के लिए: नवंबर आ गया है - गंभीर ठंढ का महीना। (काज़.)

व्याख्यान, सार. अलग-अलग अनुप्रयोग वाले वाक्यों में विराम चिह्न - अवधारणा और प्रकार। वर्गीकरण, सार और विशेषताएं।

वाक्य (ग्रेड 8)

जाँच करना:

पहला चरण

1. और वह विद्रोही है और तूफ़ान माँगता है।

दूसरा चरण.

1. सही;
2. गलत।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

चाबी।

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

तीसरा चरण.

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. प्रतिस्थापित करें गौण उपवाक्यपृथक सदस्यों के साथ पर्यायवाची निर्माण।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

पूर्व दर्शन:

पाठ-परीक्षण। अलग और स्पष्ट करने वाले सदस्य

वाक्य (ग्रेड 8)

शिक्षक पाठ के विषय की घोषणा करता है और उसके उद्देश्यों का परिचय देता है:

जाँच करना:

विषय पर सैद्धांतिक सामग्री का ज्ञान;

पृथक सदस्यों वाले वाक्यों में विराम चिह्न लगाने की क्षमता का विकास;

सुसंगत भाषण में इन संरचनाओं का उपयोग करने की क्षमता।

उद्देश्यों के आधार पर कार्य के तीन चरणों की योजना बनाई गई है।

पहला चरण . इस स्तर पर, सैद्धांतिक सामग्री के ज्ञान की जाँच की जाती है और एक सर्वेक्षण किया जाता है।

दो छात्रों को बोर्ड पर बुलाया जाता है और बोर्ड पर लिखे वाक्यों पर चिन्ह लगाते हैं। वे रेखाचित्र बनाते हैं. बाकी लोग मुद्दों पर काम करते हैं.

1. पिघली हुई बर्फ नदी में नीली हो जाती है। पक्षी उड़ान भरते हैं और एक लोचदार झुंड बन जाते हैं। जब लोग पैदा होते हैं, तो वे एक ही भाषा में चिल्लाते हैं, वयस्कों को एक-दूसरे को समझने के लिए प्रेरित करते हैं।
2. मेरी दादी ने जीवन भर अथक परिश्रम किया।
3. इलाके की कठिनाई के बावजूद सड़क को पहाड़ के बीच से ले जाने का निर्णय लिया गया।
4. वोल्गा के किनारे यात्रा करने वाला व्यक्ति इसके तटों की सुंदरता को देखकर आश्चर्यचकित नहीं होता।

1. और वह विद्रोही है और तूफ़ान माँगता है।
2. हम डॉक्टर इस सचमुच असीम धैर्य से आश्चर्यचकित हैं।
3. मॉस्को के केंद्र में, क्रेमलिन की दीवार के पास, अज्ञात सैनिक की कब्र है।
4. कई झीलों से गुजरने के बाद, धारा ताकत हासिल करती है और नदी में बदल जाती है।
5. लंबी सैर से थके हुए पर्यटकों ने झील के किनारे आराम किया।

दूसरा चरण. इस स्तर पर, छात्र सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में लागू करते हैं।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1. सही;
2. गलत।

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।
2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मुझे सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।
3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों को सुनकर आगे बढ़ गया।
4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।
5. हवा, जो जंगल में कमज़ोर लग रही थी, मैदान में तेज़ चल रही थी।
6. प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।
7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा सकी।
8. बटालियन, दुश्मन की नज़र से बचकर, पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।
9. एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।
10. बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

इस असाइनमेंट को पूरा करने के बाद, छात्रों को परीक्षण प्राप्त होते हैं।

तीसरा चरण. छात्रों को भाषण विकसित करने का कार्य मिलता है।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य दिया गया है: उन वाक्यों की संख्या कागज के टुकड़ों पर लिखो। जिसमें संकेत रखे गए हैं:

1-सही;

2-गलत.

दिए गए 10 प्रस्तावों में से प्रत्येक विकल्प के लिए 5 हैं।

1. समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

2. सर्गेई अपने हाथ मलते हुए बाहर आया और मेरी ओर सिर हिलाते हुए मेरे बगल में बैठ गया।

3. टाइटस रुक गया और पीछे हटते कदमों की बात सुनकर आगे बढ़ गया।

4. डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए, और लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

5. वायु, जो जंगल में क्षीण प्रतीत होती थी, मैदान में और अधिक तेज चलने लगी।

6. प्रकाश से आकर्षित होकर तितलियाँ उड़कर लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

7. वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा पा रही थी.

8. बटालियन पर दुश्मन का ध्यान नहीं गया और वह पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

9. एक अद्भुत वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

10.बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

चाबी। 10 सही उत्तर - "5"; 8 - "4"; 6 - "3"; 4 - "2"

1.- 2; 3; 6; 8; 10.

2. – 1; 4; 5; 7; 9.

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

1. वाक्यों को लिखिए और उनमें परिवर्तन कीजिए।

उ. घर के पास पहुँचकर कुत्तों ने जोर-जोर से भौंककर हमारा स्वागत किया।

बी. जंगल में प्रवेश करते ही एकदम अंधेरा हो गया.

2. अधीनस्थ उपवाक्य को पृथक सदस्यों वाले पर्यायवाची निर्माणों से बदलें।

सवार तभी आराम करने के लिए रुका जब वह खतरे से बाहर हो गया।

ग्रेड 11

संचालनकर्ता: रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक

कोचेवतोवा ऐलेना व्लादिमीरोवाना

केएसयू "माकिंस्काया" हाई स्कूल»

2014-2015 शैक्षणिक वर्ष

सार्वजनिक पाठइस टॉपिक पर

"वाक्य के अलग-अलग माध्यमिक सदस्यों वाले वाक्य"

पाठ मकसद:

खोजने की क्षमता को मजबूत करें अलग सदस्यऑफर;

लिखित रूप में वाक्य के अलग-अलग हिस्सों के लिए विराम चिह्न लगाने और मौखिक भाषण में सही ढंग से पढ़ने के कौशल को मजबूत करना;

सक्रिय संज्ञानात्मक गतिविधिछात्र, विचार प्रक्रियाओं को उत्तेजित और विकसित करते हैं;

रूसी भाषा सीखने में रुचि पैदा करें।

उपकरण : कार्ड, परीक्षण, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड

कक्षाओं के दौरान:

आयोजन का समय . पाठ का आदर्श वाक्य है "जो हम जानते हैं उसे सुदृढ़ करना, जो हम भूल गए हैं उसे याद रखना"

लक्ष्य की स्थापना

आज पाठ में हम एक वाक्य के अलग-अलग सदस्यों को खोजने और एक वाक्य के अलग-अलग माध्यमिक सदस्यों को चिह्नित करने की क्षमता को मजबूत कर रहे हैं।

हम वाक्य के अलग-अलग हिस्सों के लिए विराम चिह्नों का सही ढंग से उपयोग करने की क्षमता का अभ्यास करेंगे।

हम आदर्श वाक्य दोहराते हैं।

फ्रंटल सर्वेक्षण"हां और ना":

छोटे सदस्यजो वाक्य एक वाक्य के भीतर अर्थ और स्वर की दृष्टि से भिन्न होते हैं, उन्हें समन्वित कहा जाता है। (नहीं - अलग)

परिभाषाएँ स्थान की परवाह किए बिना अलग-थलग हैं और व्यक्तिगत सर्वनाम को संदर्भित करती हैं। (हाँ)

यदि सहभागी वाक्यांश किसी निश्चित शब्द से पहले आता है तो सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई परिभाषाएँ अलग हो जाती हैं। (नहीं - बाद में)

अनुप्रयोग एक परिभाषा है संज्ञा द्वारा व्यक्त किया गया. (हाँ)

समावेशन के अर्थ के अलावा, इसके अलावा, ऊपर और ऊपर पूर्वसर्गों के साथ पूरक पृथक नहीं हैं। अपवाद. (नहीं - अलग)

सहभागी वाक्यांशों द्वारा व्यक्त परिस्थितियाँ हमेशा पृथक होती हैं। (हाँ)

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जिनमें गेरुंड के रूप में शब्द होते हैं, पृथक नहीं होती हैं। (हाँ)

एकल गेरुंड परिस्थितियों की भूमिका में प्रतिष्ठित होते हैं। क्रिया के संबंध में स्थान की परवाह किए बिना - विधेय। (नहीं)

कार्य 2

सूरज की पहली किरणेंबादल को चीरकर,

एक प्रकार का पौधा,पीली तितली,

नदी से उड़ना. (एम. गोर्की)

(वी. शिशकोव)

मुर्गियों के अलावा,

थका हुआ और क्रोधित, बाहर बगीचे में चला गया. (एम. गोर्क।)

उसका साथीबंदर,

थकान के बावजूद

खान अबुलखैर,दस्तावेज़ों के अनुसार,

11. सभी युवतियाँ और यहाँ तक कि महिलाएँ,सबसे पुराने को छोड़कर, उठकर। (एल.टी.)

12. जंगल का किनारा,रहस्यमय और विशाल,

13.बर्फ पर,

तम्बू के दरवाजे पर,शक्तिशाली पंख फैलाकर,

कार्य 3

जिन वाक्यों में चिन्ह सही-सही लगे हों उनकी संख्या अपनी नोटबुक में लिख लें। प्रत्येक विकल्प के लिए दिए गए दस वाक्यों में से पाँच ऐसे हैं जिनमें चिह्न सही ढंग से रखे गए हैं। पांच सही उत्तरों के लिए 5 अंक दिए जाते हैं, चार के लिए - 4, आदि।

समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

चाबी: 2, 3, 6, 8, 10.

कार्य 4

पर्वतों से संयुक्त आकाश निकट प्रतीत होता है। (आई. सोकोलोव-मिकितोव)

आधे घंटे बाद जिला डॉक्टर प्रकट हुआ, छोटे कद का एक पतला आदमी।(आई. तुर्गनेव)

इलाके की जटिलता के बावजूद, सड़क को पहाड़ के बीच से ले जाने का निर्णय लिया गया।

मुरझा गया, अपनी ताज़गी खो चुका, फूल अभी भी अच्छा था।

सूरज, शानदार और चमकीला, समुद्र के ऊपर उग आया। (एम. गोर्क।)

मैदानी फूल, लगातार बारिश के कारण, असामान्य रूप से चमकीले और हरे-भरे होते हैं (एम. प्रिशविन)

कार्य 5

इसके बावजूद .... निम्न पर ध्यान दिए बगैर...

पारखियों

चाबी। 1जी; 2F; जेडडी; 4ए; 5 बी; 6बी;7ई.

कार्य 6

मैं

इसकी आदत पड़ने के बाद, पोल्या ने चारों ओर देखा।

डैश और कोष्ठक का उपयोग करना।

चाबी। 1 बी, 2ए, जेडएस,4बी, 5ए, 6सी, 7बी।

9. पाठ का सारांश।

आइए हमारे पाठ का आदर्श वाक्य याद रखें। क्या आपको कुछ याद रखना था?

क्या आपको लगता है कि आप पाठ के विषय को समेकित करने में कामयाब रहे?

हम उसी काम को पूरे समय याद रखेंगे।' स्कूल वर्ष. मैं आशा करता हूँ कि

आप सफलतापूर्वक यूएनटी की तैयारी करेंगे और उत्तीर्ण होंगे!

आपके काम के लिए धन्यवाद!

10. पाठ ग्रेड : नोटबुक में कुल अंक।

11. गृहकार्य: 12-14 कार्यों का परीक्षण करें।

1. फ्रंटल सर्वेक्षण "हाँ" और "नहीं":

वाक्य के द्वितीयक सदस्य, जो वाक्य के भीतर अर्थ और स्वर की दृष्टि से उजागर होते हैं, समन्वित कहलाते हैं।

परिभाषाएँ स्थान की परवाह किए बिना अलग-थलग हैं और व्यक्तिगत सर्वनाम को संदर्भित करती हैं।

यदि सहभागी वाक्यांश किसी निश्चित शब्द से पहले आता है तो सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई परिभाषाएँ अलग हो जाती हैं।

एप्लिकेशन एक संज्ञा द्वारा व्यक्त की गई परिभाषा है।

समावेशन के अर्थ के अलावा, इसके अलावा, ऊपर और ऊपर पूर्वसर्गों के साथ पूरक पृथक नहीं हैं। अपवाद.

सहभागी वाक्यांशों द्वारा व्यक्त परिस्थितियाँ हमेशा पृथक होती हैं।

वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ जिनमें गेरुंड के रूप में शब्द होते हैं, पृथक नहीं होती हैं।

एकल गेरुंड परिस्थितियों की भूमिका में प्रतिष्ठित होते हैं। क्रिया के संबंध में स्थान की परवाह किए बिना - विधेय।

कार्य 2:

हाइलाइट किए गए शब्दों को उजागर करने के लिए अपनी आवाज़ का उपयोग करते हुए वाक्य पढ़ें। निर्धारित करें कि वे वाक्य के कौन से सदस्य हैं?

सूरज की पहली किरणेंबादल को चीरकर, आकाश में चमका और पृथ्वी और आकाश में दौड़ गया।

एक प्रकार का पौधा,पीली तितली, लिंगोनबेरी पर बैठे. (एम. प्रिश.)

एक गाने की आवाज़ से सन्नाटा टूट गया,नदी से उड़ना. (एम. गोर्की)

गिलहरी निडरता से एक शाखा से दूसरी शाखा पर छलाँग लगाती है,अपनी रोएँदार पूँछ फैलाते हुए। (वी. शिशकोव)

मुर्गियों के अलावा, हमारे गांव में मुर्गे नहीं हैं. (एम. प्रिशव.)

टेलगेट पर छलांग लगाते हुए, मेरे हाथ छूट गए और बर्फ में गिर गया। (वी. सोलोखिन)।

एक मधुर दिन पर भारत की गर्मीयाआर्टामोनोव,थका हुआ और क्रोधित, बाहर बगीचे में चला गया. (एम. गोर्क।)

उसका साथीबंदर, काफी बड़ा और डरावना था. (आई.ए. बुनिन)।

थकान के बावजूद वह बहुत देर तक बिस्तर पर नहीं गया।

खान अबुलखैर,दस्तावेज़ों के अनुसार, रानी की ओर से एक पत्र जारी किया गया। (हाँ।)

11. सभी युवतियाँ और यहाँ तक कि महिलाएँ,सबसे पुराने को छोड़कर, उठकर। (एल.टी.)

12. जंगल का किनारा,रहस्यमय और विशाल,चारों ओर फैला हुआ. (के. पौस्टोव।)

13.बर्फ पर,द्वारा अँधेरा कर दिया गया वसंत का सूरज, पथ घाव. (के. पौस्टोव।)

14. तम्बू के द्वार पर,शक्तिशाली पंख फैलाकर, एक विशाल सुनहरी चील बैठी थी। (एमेल.)

कार्य 2:

हाइलाइट किए गए शब्दों को उजागर करने के लिए अपनी आवाज़ का उपयोग करते हुए वाक्य पढ़ें। निर्धारित करें कि वे वाक्य के कौन से सदस्य हैं?

सूरज की पहली किरणेंबादल को चीरकर, आकाश में चमका और पृथ्वी और आकाश में दौड़ गया।

एक प्रकार का पौधा,पीली तितली, लिंगोनबेरी पर बैठे. (एम. प्रिश.)

एक गाने की आवाज़ से सन्नाटा टूट गया,नदी से उड़ना. (एम. गोर्की)

गिलहरी निडरता से एक शाखा से दूसरी शाखा पर छलाँग लगाती है,अपनी रोएँदार पूँछ फैलाते हुए। (वी. शिशकोव)

मुर्गियों के अलावा, हमारे गांव में मुर्गे नहीं हैं. (एम. प्रिशव.)

टेलगेट पर छलांग लगाते हुए, मेरे हाथ छूट गए और बर्फ में गिर गया। (वी. सोलोखिन)।

एक सौम्य भारतीय गर्मी के दिन, आर्टामोनोव,थका हुआ और क्रोधित, बाहर बगीचे में चला गया. (एम. गोर्क।)

उसका साथीबंदर, काफी बड़ा और डरावना था. (आई.ए. बुनिन)।

थकान के बावजूद वह बहुत देर तक बिस्तर पर नहीं गया।

खान अबुलखैर,दस्तावेज़ों के अनुसार, रानी की ओर से एक पत्र जारी किया गया। (हाँ।)

11. सभी युवतियाँ और यहाँ तक कि महिलाएँ,सबसे पुराने को छोड़कर, उठकर। (एल.टी.)

12. जंगल का किनारा,रहस्यमय और विशाल,चारों ओर फैला हुआ. (के. पौस्टोव।)

13.बर्फ पर,वसंत के सूरज से अंधेरा, पथ घाव. (के. पौस्टोव।)

14. तम्बू के द्वार पर,शक्तिशाली पंख फैलाकर, एक विशाल सुनहरी चील बैठी थी। (एमेल.)

कार्य 3:

चार के लिए - 4, आदि।

समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

सर्गेई हाथ मलता हुआ बाहर आया और मुझे सिर हिलाते हुए बैठ गया।

टाइटस पीछे हटते कदमों को सुनकर रुक गया।

डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और उससे लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

हवा, जो जंगल में कमज़ोर लग रही थी, मैदान में तेज़ चल रही थी।

प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा सकी।

बटालियन, दुश्मन की नज़र से बचकर, पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य 3:

जिन वाक्यों में चिन्ह सही-सही लगे हों उनकी संख्या अपनी नोटबुक में लिख लें। प्रत्येक विकल्प के लिए दिए गए दस वाक्यों में से पाँच ऐसे हैं जिनमें चिह्न सही ढंग से रखे गए हैं।

पांच सही उत्तरों पर 5 अंक दिए जाते हैं।

चार के लिए - 4, आदि।

समोवर ठंडा होने पर बड़बड़ाता है।

सर्गेई हाथ मलता हुआ बाहर आया और मुझे सिर हिलाते हुए बैठ गया।

टाइटस पीछे हटते कदमों को सुनकर रुक गया।

डैंको अपने जलते हुए दिल को ऊंचा रखते हुए और उससे लोगों के लिए रास्ता रोशन करते हुए आगे बढ़ा।

हवा, जो जंगल में कमज़ोर लग रही थी, मैदान में तेज़ चल रही थी।

प्रकाश से आकर्षित होकर, तितलियाँ उड़ गईं और लालटेन के चारों ओर चक्कर लगाने लगीं।

वह सड़क से पूरी तरह थक गई थी और आगे नहीं जा सकी।

बटालियन, दुश्मन की नज़र से बचकर, पीछे की ओर चली गई और स्टेशन में घुस गई।

एक उल्लेखनीय वनस्पतिशास्त्री तिमिर्याज़ेव ने पौधों के जीवन के नियमों की खोज की।

बादलों के नीचे, हवा को चांदी की आवाज़ से भरते हुए, लार्क कांपने लगे।

कार्य 4:

वाक्यों में छूटे हुए विराम चिह्न लगाएं (प्रत्येक छात्र के पास एक कार्ड है)। बोर्ड पर सही लिखा है. ये सुझाव आपसी सत्यापन की कुंजी होंगे।

(आई. तुर्गनेव)

कार्य 4:

वाक्यों में छूटे हुए विराम चिह्न लगाएं (प्रत्येक छात्र के पास एक कार्ड है)। बोर्ड पर सही लिखा है. ये सुझाव आपसी सत्यापन की कुंजी होंगे।

पर्वतों से संयुक्त आकाश निकट प्रतीत होता है। (आई. सोकोलोव-मिकितोव)

आधे घंटे बाद जिला डॉक्टर प्रकट हुआ, छोटे कद का एक पतला आदमी।(आई. तुर्गनेव)

इलाके की कठिनाई के बावजूद सड़क को पहाड़ के बीच से ले जाने का निर्णय लिया गया।

वह मुरझाया हुआ फूल, जो अपनी ताजगी खो चुका था, अभी भी अच्छा था।

समुद्र के ऊपर सूरज शानदार और चमकीला हो गया। (एम. गोर्क।)

लगातार बारिश के कारण, घास के फूल असामान्य रूप से चमकीले और हरे-भरे होते हैं (एम. प्रिशविन)

कार्य 4:

वाक्यों में छूटे हुए विराम चिह्न लगाएं (प्रत्येक छात्र के पास एक कार्ड है)। बोर्ड पर सही लिखा है. ये सुझाव आपसी सत्यापन की कुंजी होंगे।

पर्वतों से संयुक्त आकाश निकट प्रतीत होता है। (आई. सोकोलोव-मिकितोव)

आधे घंटे बाद जिला डॉक्टर प्रकट हुआ, छोटे कद का एक पतला आदमी।(आई. तुर्गनेव)

इलाके की कठिनाई के बावजूद सड़क को पहाड़ के बीच से ले जाने का निर्णय लिया गया।

वह मुरझाया हुआ फूल, जो अपनी ताजगी खो चुका था, अभी भी अच्छा था।

समुद्र के ऊपर सूरज शानदार और चमकीला हो गया। (एम. गोर्क।)

लगातार बारिश के कारण, घास के फूल असामान्य रूप से चमकीले और हरे-भरे होते हैं (एम. प्रिशविन)

कार्य 5:

उदाहरणों के साथ वाक्य सदस्यों के अलगाव (गैर-अलगाव) की शर्तों का मिलान करें:

1. व्यक्तिगत सर्वनाम से संबंधित परिभाषा हमेशा अलग-थलग होती है

उ. नाव, कभी दायीं ओर, कभी बायीं ओर झुकती हुई, लहरों पर लहराती रही।

2. ऐसे संयोजन वाले अनुप्रयोग, जिसका अर्थ है "जैसा", पृथक नहीं हैं

ख. शिकारी के अलावा किसने भोर में झाड़ियों में घूमने की खुशी का अनुभव किया?

3. सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई सहमत परिभाषाएँ अलग कर दी जाती हैं यदि वे परिभाषित किए जा रहे शब्द के बाद आती हैं

प्र. तमाम कोशिशों के बावजूद मुझे नींद नहीं आ रही है.

4. सहभागी वाक्यांशस्थान की परवाह किए बिना अलग-थलग हैं

जी. थककर मैं एक बड़े देवदार के पेड़ के नीचे आराम करने बैठ गया।

5. यदि लेखक उन्हें अर्थ और स्वर में उजागर करना चाहता है तो समावेशन, बहिष्करण, प्रतिस्थापन के अर्थ के साथ परिवर्धन को अलग कर दिया जाता है।

डी. स्टेपी में पहले से ही गर्म हवा चल रही है, जो अभी तक रात भर ठंडी नहीं हुई है।

6. किसी बहाने से रियायत की परिस्थितियाँ हमेशा अलग-थलग होती हैंइसके बावजूद .... निम्न पर ध्यान दिए बगैर...

ई. हरे-भरे पहाड़ी मैदानों के बीच घोड़े धीरे-धीरे दौड़ रहे हैं।

7. जो कृदंत पूर्णतः क्रियाविशेषण में बदल गए हैं, उन्हें पृथक नहीं किया जाता है

एक संगीतकार के रूप में जे. ए. एस. ग्रिबॉयडोव को केवल कुछ ही लोग जानते हैंपारखियों

कार्य 5:

उदाहरणों के साथ वाक्य सदस्यों के अलगाव (गैर-अलगाव) की शर्तों का मिलान करें:

1. व्यक्तिगत सर्वनाम से संबंधित परिभाषा हमेशा अलग-थलग होती है

उ. नाव, कभी दायीं ओर, कभी बायीं ओर झुकती हुई, लहरों पर लहराती रही।

2. ऐसे संयोजन वाले अनुप्रयोग, जिसका अर्थ है "जैसा", पृथक नहीं हैं

ख. शिकारी के अलावा किसने भोर में झाड़ियों में घूमने की खुशी का अनुभव किया?

3. सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त की गई सहमत परिभाषाएँ अलग कर दी जाती हैं यदि वे परिभाषित किए जा रहे शब्द के बाद आती हैं

प्र. तमाम कोशिशों के बावजूद मुझे नींद नहीं आ रही है.

4. स्थान की परवाह किए बिना सहभागी वाक्यांश अलग-थलग हैं

जी. थककर मैं एक बड़े देवदार के पेड़ के नीचे आराम करने बैठ गया।

5. यदि लेखक उन्हें अर्थ और स्वर में उजागर करना चाहता है तो समावेशन, बहिष्करण, प्रतिस्थापन के अर्थ के साथ परिवर्धन को अलग कर दिया जाता है।

डी. स्टेपी में पहले से ही गर्म हवा चल रही है, जो अभी तक रात भर ठंडी नहीं हुई है।

6. किसी बहाने से रियायत की परिस्थितियाँ हमेशा अलग-थलग होती हैंइसके बावजूद .... निम्न पर ध्यान दिए बगैर...

ई. हरे-भरे पहाड़ी मैदानों के बीच घोड़े धीरे-धीरे दौड़ रहे हैं।

7. जो कृदंत पूर्णतः क्रियाविशेषण में बदल गए हैं, उन्हें पृथक नहीं किया जाता है

एक संगीतकार के रूप में जे. ए. एस. ग्रिबॉयडोव को केवल कुछ ही लोग जानते हैंपारखियों

कार्य 6

निष्पादित करना परीक्षण कार्यपर संवादात्मक सफेद पटल:

के साथ एक प्रस्ताव खोजें अलग परिभाषा(कोई संकेत पोस्ट नहीं किया गया)।

क) महिला सामने चल रहे घायल सैनिक के पास दौड़ी।

वह बक्सों से भरे डेक पर चला गया।

जिन निगलों ने अपना घोंसला बनाया था वे घर के चारों ओर चक्कर लगा रहे थे।

उस वाक्य को इंगित करें जिसमें एकल गेरुंड को अलग करना आवश्यक नहीं है (संकेत नहीं लगाए गए हैं)।

मैं जल्दी उठ गया और निश्चल पड़ा रहा।

इसकी आदत पड़ने के बाद, पोल्या ने चारों ओर देखा।

पेट्या हाँफते हुए व्यायामशाला से घर भागी।

आवेदन के साथ प्रस्ताव अंकित करें।

उल्ज़ान बिना कुछ छिपाए, जोश से, स्पष्टता से बोलता है।

दूसरे किनारे तक पहुँचने की कोशिश में फोर्ड मिल गया।

गाँव के मालिक, एक धनी बूढ़े व्यक्ति नाइमन ने मेहमानों के बारे में विस्तार से पता लगाया।

एक अलग परिस्थिति खोजें.

चेरी के बगीचे, पहली पिघलना से ढका हुआ, अच्छी गंध।

सुबह होने के बावजूद घरों में दीपक जल रहे थे।

ग) सकली का मालिक, सादो, लगभग चालीस का व्यक्ति था।

5. एक अलग परिभाषा खोजें.

मैं बर्फ़ीले तूफ़ान के कीचड़ भरे भंवर के अलावा कुछ भी नहीं देख सका...

ड्राइवर ने बिना आँखें बंद किये आगे सड़क की ओर देखा।

तेल से समृद्ध क्षेत्र में निर्माण कार्य शुरू हुआ।

6. अलगाव के साथ एक वाक्य खोजें।

पुश्किन ने आसानी से अध्ययन किया, लेकिन लापरवाही से।

मेरे दोस्त, आपकी भर्त्सना क्रूर और अनुचित है।

लिसेयुम में प्रवेश करने पर, पुश्किन पहले से ही अंग्रेजी जानते थे।

किसी वाक्य के अलग-अलग सदस्यों की पहचान कैसे की जाती है?

विस्मयादिबोधक चिह्न का उपयोग करना।

अल्पविराम, डैश, इंटोनेशन का उपयोग करना

डैश और कोष्ठक का उपयोग करना।