Månen skinner lystig over bygda. OG

Klasse: 3 V

Lekse: Lesning

Emne: I. Nikitin “Månen skinner lystig over landsbyen...”. A.S. Pushkin "Vinteraften".

Mål: gi barna en kjærlighet til poesi, gjøre dem kjent med poetiske verk om vinteren.

Oppgaver:

Gjentakelse av tidligere leste verk (S. Yesenins "Birch" og M. Prishvins "Trees in the Forest");

Introduserer barn til diktene til I. Nikitin og A. Pushkin;

Dannelse av evnen til å føle stemningen i et poetisk verk;

Forklare ord og uttrykk som barn ikke forstår;

Utvikling av evnen til å sammenligne, generalisere, trekke konklusjoner;

Dannelse av evnen til å analysere et litterært verk;

Fremme kjærlighet til naturen og russisk poesi.

Utstyr: bilder av vinternatur, lærebok.

I løpet av timene.

Organisering av tid.

- Hei folkens! Jeg heter Aishe Serverovna og i dag skal jeg gi deg en leselekse. Fjern alle unødvendige gjenstander fra skrivebordet.

Lytt til diktet.

Forhekset av det usynlige
Skogen slumrer under eventyret om søvn.
Som et hvitt skjerf
Et furutre er bundet).

- Gutter, hvilken tid på året tror du forfatteren snakker om i dette diktet? (Om vinteren)

- S. Yesenin skrev faktisk dette diktet om den russiske vinteren. Denne tiden av året har inspirert og gledet mange. Alle ønsket å uttrykke følelsene sine på sin egen måte. Du kan male vinteren på forskjellige måter: med ord, musikk, maling.

Oppdatering av referansekunnskap

Gutter, la oss huske hva dere lærte i forrige leksjon.

I den siste leksjonen lærte du et dikt av S.A. Yesenin "Bjørk".

Gutter, hva slags Yesenin så bjørketreet? (Poeten så et vinterbjørketre vakkert, elegant, snødekt, luftig, i en hvit hodeplagg).

Gutter, når på døgnet tror du forfatteren tegner?(morgen)

Hvorfor tror du det?(Daggry, søvnig stillhet, frosten har ennå ikke smeltet etter frostnatten)

La oss nå resitere Yesenins dikt "Birch" utenat.(Barn forteller)

Bra gjort!

Pusteoppvarming

- Gutter, nå skal vi gjøre en pusteøvelse.

- Sitt rett! Juster ryggen.

(Snakk med ett åndedrag)

Hammer, hammer, hamster
Stripete tønne.
Khomka står opp tidlig,
Han vasker kinnene og gnir seg i nakken.
Khomka feier hytta
Og går ut for å lade.
Khomka ønsker å bli sterk.
En to tre fire fem!

Bra gjort!

Åpne læreboken til side 6.

Du ble spurt hjemmelekser les historien av M. M. Privshin "Trær i skogen."

Hva handler historien om? (Barnas svar)

La oss nå lese historien uttrykksfullt.(Leser en historie)
-Veldig bra. Bra gjort!

Leksjonsemnemelding

Gutter, i dag i klassen vil vi introdusere deg til arbeidet til Ivan Savvich Nikitin og arbeidet til A.S. Pushkin.

Arbeider med nytt materiale.

a) Primærlesing av I. Nikitins dikt.

Åpne læreboken til side 8.

Lytt til Ivan Savvich Nikitins dikt om vinteren.(Lærer leser et dikt av Ivan Savvich Nikitin)

Les nå diktet for deg selv og forestill deg hvordan du vil lese det.

Jeg spør 3-4 elever (leser hele diktet)

Gutter, lytt og gi tilbakemelding til klassekameratene dine.

b) Analyse av arbeidet.

Hvordan er stemningen i dette diktet?

Hvilke bilder kan tegnes for dette arbeidet?

Lyser muntert
Måned over landsbyen:
Hvit snø glitrer
Blålys. (Når månen skinner, ser det ut til at snøen har en blå fargetone)

Hvordan er stemningen i denne passasjen? Med hvilke ord viste forfatteren dette? Les disse ordene.

1 strofe – høyde. (glitter muntert som et stearinlys brenner)

2. strofe - ensomhet. (tom, ensom, stille, ingen bjeffing hørt)

3. strofe - fred. (glemmer bekymring og hardt arbeid)

La oss nå lese diktet i sin helhet igjen, og uttrykke dets stemning mens vi leser det.

Så folkens, vi ble kjent med et fantastisk dikt som gjenspeilte stemningen til forfatteren og hans visjon om vinternatur.

La oss hvile litt.

Fizminutka (video)

c) Primærlesing av diktet av A.S. Pushkin "Vinterkveld".

Nå skal du lytte til et annet dikt og prøve å fange stemningen.

Og slik at alt i dette diktet er klart for deg, la oss diskutere betydningen av noen ord og uttrykk.

Dis - ugjennomsiktig luft (fra tåke, støv, røyk)

falleferdig -falt i forfall over tid

Skur-liten dårlig hytte

Spindel - en enhet for håndspinning av garn, en av de eldste produksjonsmidlene

(Det er en kort diskusjon av betydningen av ordene: dis = mørke; tak = takbelegg, gammel, dårlig, falleferdig; hytte = liten dårlig hytte, hus)

Pushkin skrev dette verket mens han var i eksil i landsbyen sammen med sin barnepike Arina Rodionovna.

Hør nå stykket.(Leser et dikt av læreren)

d) Analyse av arbeidet.

Hvordan er dette diktet forskjellig fra det forrige? (forskjellig humør - storm, angst, usikkerhet).

På hvem sine vegne blir historien fortalt? (på vegne av forfatteren)

Hvilken sinnstilstand formidler dikteren i sitt arbeid?(Alarmer)

Les diktet for deg selv.

Gutter, hva sier Pushkins arbeid om en bolig der folk er under en storm?

Hvilke bilder vil du male til dette arbeidet? Beskriv det med ord.(Barn beskriver)

Bunnlinjen. Hjemmelekser.

Hva nytt lærte du i klassen i dag?

Hvilke verk har vi møtt?

Hvilken stemning formidlet disse to diktene?

Så gutter, i dag i klassen så vi at du kan tegne naturen ved hjelp av ord, og at denne beskrivelsen av naturen noen ganger hjelper forfatteren å uttrykke tankene, følelsene og opplevelsene sine.

Hjemmelekser

Hjemme vil du lese disse diktene og prøve å uttrykke alle følelsene dine.

Side 8-12. Uttrykksfull lesning dikt.

Takk for leksjonen, farvel!

"Vinternatt i landsbyen" Ivan Nikitin

Lyser muntert
En måned over bygda;
Hvit snø glitrer
Blålys.

Månens stråler
Guds tempel er overblåst;
Kryss under skyene
Som et stearinlys brenner det.

Tom, ensom
Søvnig landsby;
Snøstormer dypt
Hyttene har drevet

Stillhet er stille
I de tomme gatene,
Og du kan ikke høre bjeffingen
Vakthunder.

Ber til Gud
Bondefolket sover,
Glemmer bekymringen
Og hardt arbeid.

Bare i en hytte
Lyset er på:
Stakkars gamle dame
Hun ligger der og er syk.

Tenker og lurer
Om mine foreldreløse barn:
Hvem vil kjærtegne dem?
Hvordan hun vil dø.

Stakkars barn
Hvor lenge er det til problemer!
Begge er unge
Det er ingen grunn i dem;

Hvordan de begynner å vakle
Gjennom andres hager -
Er det vanskelig å kontakte
Med en ond mann!

Og her er veien
Det er ikke bra:
De vil glemme Gud
De vil miste skammen.

Herre vis nåde
Stakkars foreldreløs!
Gi dem grunn og styrke,
Måtte du være deres høyborg! ..

Og i en kobberlampe
Bålet brenner
Lyser blekt
Ansiktet til hellige ikoner,

Og den gamle damens trekk,
Full av bekymringer
Og i hjørnet av hytta
Slumrende foreldreløse barn.

Her er en søvnløs hane
Et sted ropte han;
Rolig midnatt
Den lange timen har kommet.

Og Gud vet når
Sangbok kjempeflott
Plutselig stormet inn i feltet
Med en vågal troika,

Og i frostavstanden
Druknet stille
Og melodien av tristhet,
Og melankolien florerer.

Analyse av Nikitins dikt "Vinternatt i landsbyen"

Nikitin har med rette tjent tittelen som en av de mest bemerkelsesverdige mesterne i russisk landskap. I diktet "Vinternatt i landsbyen", datert desember 1853, beskriver han maleriene med fantastisk varme og innsikt. hjemland. Verket utmerker seg ved dets klare uttrykk, enkelhet, tilgjengelighet og realisme. Dette skyldes dikterens kreative posisjon. Han var sikker på at all skjønnheten ligger i enkelhet og sannhet. Nikitins landskapstekster har liten likhet med diktene skapt av representanter for "ren kunst" (Tyutchev, Fet, Annensky). For Ivan Savvich er naturen nært forbundet med mennesket, dets hvile eller arbeid, som kan sees i «Vinternatt i landsbyen».

Arbeidet kan deles inn i tre deler. Først presenterer poeten leseren med et bilde av en landsby om natten - månen skinner, snøen glinser, det er stillhet rundt omkring, du kan ikke engang høre en hund bjeffe. Deretter flytter Nikitin fra den generelle planen til den private. Scenen endres. Forfatterens oppmerksomhet er rettet mot hytta der den syke bestemoren ligger. Søvnen kommer ikke til henne. Den gamle kvinnens tanker er opptatt av den fremtidige skjebnen til de foreldreløse barna i hennes omsorg. Hun er redd de foreldreløse barna kan ta feil vei og ta kontakt dårlige folk. Den tredje delen av diktet er igjen en liten landskapsskisse, som på en unik måte avrunder komposisjonen. Den landlige søvnige roen forstyrres først av midnattskråken til en hane, deretter av passasjen til en "fantastisk sanger" i en troika. På slutten av arbeidet faller alt på plass – bygda er nok en gang innhyllet i stillhet.

Religiøse motiver spiller en viktig rolle i diktet. Etter Nikitins syn er tradisjonell russ, folkeruss, nødvendigvis ortodokse russ. I «Vinternatt i landsbyen» nevner poeten et tempel hvis kors under skyene ser ut som et stearinlys. Bondefolk legger seg bare etter bønn. Den gamle kvinnen vender seg også til Herren. Hun ber Gud om å gi barna fornuft og styrke, å være deres høyborg. Naturligvis er det et rødt hjørne i bestemorhytta. Nikitin trekker også lesernes oppmerksomhet til den, og snakker om lampen, hvis ild lyser opp "ansiktet til de hellige ikonene."

«Vinternatt i landsbyen» er et landemerkeverk i dikterens verk. Det er her en tradisjon som er viktig for Ivan Savvichs lyrikk, legges: å skrive poetiske noveller, inkludert beskrivelser av folkeliv og handling. Nikitin kalles ofte etterfølgeren til Koltsov, som glorifiserte livet og arbeidet til vanlige bønder.