Harde og myke konsonanter

Konsonanter skiller seg ikke bare i døvhet og stemthet, men også i hardhet og mykhet.

Hardhet-mykhet- det nest viktigste tegnet på konsonanter i det russiske språket.

Myke konsonanter forskjellig fra fast spesiell plassering av tungen. Når du uttaler harde ord, trekkes hele tungekroppen tilbake, og når du uttaler myke ord, flyttes den fremover, og midtre del tungen er hevet. Sammenlign: [m] - [m"], [z] - [z"]. Stemmede myke høres høyere ut enn harde.

Mange russiske konsonanter danner par basert på hardhet og mykhet: [b] - [b"], [v] - [v"] og andre. Det er 15 slike par.

Hardhet-mykhet-par: [b] og [b"], [m] og [m"], [p] og [p"], [v] og [v"], [f] og [f"] , [z] og [z"], [s] og [s"], [d] og [d"], [t] og [t"], [n] og [n"], [l] og [ l", [p] og [p"], [k] og [k"], [g] og [g"], [x] og [x"].

Men det er lyder som ikke har et par på grunnlag av hardhet og mykhet. For eksempel er lydene [zh], [sh], [ts] uparet hardt, og [th"] og [h"] er uparet ustemt.

Ikke paret i hardhet og mykhet. Solid uparet: [f], [w], [c] . M myk uparet: [th", [h"], [w":].

Indikasjon på mykhet av konsonanter i skrift

La oss ta en pause fra ren fonetikk. La oss vurdere et praktisk viktig spørsmål: hvordan er mykheten til konsonanter angitt skriftlig?

Det er 36 konsonantlyder i det russiske språket, inkludert 15 hard-myke par, 3 uparede harde og 3 uparrede myke konsonanter. Det er bare 21 konsonanter. Hvordan kan 21 bokstaver representere 36 lyder?

Til dette formål brukes de forskjellige måter:

• · iotiserte bokstaver e, e, yu, jeg etter konsonanter, unntatt w, w Og ts, uparet i hardhet-mykhet, indikerer at disse konsonantene er myke, for eksempel: tante- [t"оґт"а], onkel -[d"aґd"a] ;
• · brev Og etter konsonanter, unntatt w, w Og ts. Konsonanter angitt med bokstaver w, w Og ts, uparrede faste stoffer. Eksempler på ord med vokalbokstav Og: tråder- [n"iґtk"i], ark- [l "ist], kjære- [m "trengende"];
• · brev b, etter konsonanter, unntatt sh, f, deretter mykt tegn er en indikator på grammatisk form. Eksempler på ord med mykt tegn : vennligst- [prosa "ba], strandet- [m "el"], avstand- [ga"].

Dermed mykheten til konsonanter i skrift formidles ikke med spesielle bokstaver, men ved kombinasjoner av konsonanter med bokstaver og, e, e, yu, jeg Og b. Derfor, når du analyserer, anbefaler jeg deg å betale spesiell oppmerksomhet til tilstøtende bokstaver etter konsonanter.

Diskutere tolkningsproblemet

Skolebøker sier at [w] og [w"] - uparet i hardhet og mykhet. Hvordan så? Vi hører at lyden [w"] er en myk analog av lyden [w].

Da jeg selv studerte på skolen, kunne jeg ikke forstå hvorfor? Så gikk sønnen min på skolen. Han hadde det samme spørsmålet. Det vises hos alle barn som nærmer seg læring med omtanke.

Forvirring oppstår fordi skolebøkene ikke tar hensyn til at lyden [w"] også er lang, men den harde [w] er det ikke. Par er lyder som er forskjellige i bare én egenskap. Og [sh] og [sh"] - av to. Derfor er ikke [w] og [w"] par.

For voksne og videregående elever.

For å opprettholde korrektheten er det nødvendig å endre skoletradisjonen med å transkribere lyden [w"]. Det ser ut til at det er lettere for barn å bruke enda et tilleggstegn enn å møte et ulogisk, uklart og misvisende utsagn. Det er enkelt. . Så at generasjon etter generasjon ikke racker hjernen deres, må vi endelig vise at den myke susende lyden er lang.

For dette formålet er det to ikoner i språkpraksis:

• 1) hevet over lyden;
• 2) kolon.

Å bruke et hevet skrift er upraktisk fordi det ikke leveres av settet med tegn som kan brukes i datamaskinskriving. Dette betyr at følgende muligheter gjenstår: bruk av kolon [w":] eller grafem som angir bokstaven [w"] . Det virker for meg som det første alternativet er å foretrekke. For det første blander barn ofte lyder og bokstaver i begynnelsen. Bruk av et brev i transkripsjon vil skape grunnlag for slik forvirring og provosere frem en feil. For det andre begynner gutta nå å studere tidlig fremmedspråk. Og symbolet [:], når det brukes til å indikere lengden på en lyd, er allerede kjent for dem. For det tredje vil transkripsjon som indikerer lengdegrad med et kolon [:] perfekt formidle egenskapene til lyden. [sh":] - myk og lang, begge funksjonene som utgjør forskjellen fra lyden [sh] presenteres tydelig, enkelt og entydig.

Hvilke råd kan du gi til barn som nå studerer ved å bruke allment aksepterte lærebøker? Du må forstå, forstå og så huske at lydene [w] og [w":] faktisk ikke danner et par når det gjelder hardhet og mykhet. Og jeg råder deg til å transkribere dem slik læreren din krever det.

1. A a a
2. B b b b b
3. Inn i ve
4. G g g
5. D d d e
6. E e e
7. Ååååå
8. Zhe zhe
9. Z ze ze
10. Og og og
11. Din og kort
12. K k ka
13. L l el
14. Mm um
15. N n en
16. Ååå
17. P p pe
18. R r er
19. S med es
20. T t teh
21. U u u
22. F f ef
23. X x ha
24. Ts ts tses
25. Ch h wh
26. Sh sh sha
27. Shch shcha
28. ъ hardt tegn
29. s s
30. b mykt tegn
31. Uh uh
32. Yu Yu Yu
33. jeg jeg jeg

42 lyder
6 vokaler		36 konsonanter
[a] [i] [o] [y] [s] [e]		Dobler		Ikke paret
Trommer	Ustresset	Stemmet	Døv	Stemmet	Døv
		[b] [b"] [i] [i"] [g] [g"] [d] [d"] [og] [z] [z"]	[n] [n"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [w] [s] [s"]	[th"] [l] [l"] [mm"] [n] [n"] [r] [r"]	[x] [x"] [ts] [h"] [sch"]
		Dobler		Ikke paret
		Fast	Myk	Fast	Myk
		[b] [V] [G] [d] [h] [Til] [l] [m] [n] [n] [r] [Med] [T] [f] [X]	[b"] [V"] [G"] [d"] [z"] [Til"] [l"] [m"] [n"] [p"] [p"] [Med"] [T"] [f"] [X"]	[og] [ts] [w]	[th"] [h"] [sch"]

Hvordan skiller bokstaver seg fra lyder?

Lyd er elastiske vibrasjoner i ethvert medium. Vi hører lyder og kan skape dem blant annet ved hjelp av taleapparatet (lepper, tunge osv.).

En bokstav er et symbol på alfabetet. Den har en stor (ekskl. ь og ъ) og liten versjon. Ofte er en bokstav en grafisk representasjon av den tilsvarende talelyden. Vi ser og skriver brev. For å sikre at skriften ikke påvirkes av uttalens særegenheter, er det utviklet rettskrivningsregler som bestemmer hvilke bokstaver som skal brukes i det aktuelle ordet. Den nøyaktige uttalen av ordet kan finnes i fonetisk transkripsjon ord som er vist i hakeparenteser i ordbøker.

Vokaler og lyder

Vokallyder (“glas” er den gammelslaviske “stemmen”) er lydene [a], [i], [o], [u], [s], [e], som stemmebåndene er opprettet i. involvert, og på veien blir det ikke reist noen barriere mot utåndingsluften. Disse lydene synges: [aaaaaaa], [iiiiiiiii] ...

Vokallyder er betegnet med bokstavene a, e, e, i, o, u, y, e, yu, i. Bokstavene e, e, yu, i kalles jotisert. De betegner to lyder, hvorav den første er [th"], når

1. er de første i det fonetiske ordet e le [y" e ́l"e] (3 bokstaver, 4 lyder) e sche [th" og ш"о́] (3 bokstaver, 4 lyder) еж [й" о ́ш] (2 bokstaver , 3 lyder) Yu la [y" u ́l"a] (3 bokstaver, 4 lyder) Jeg blokkerer [y" a ́blaka] (6 bokstaver, 7 lyder) I ichko [y" og ich"ka] (5 bokstaver) , 6 lyder)
2. følg etter vokalene birdie d [pt "itsy" e ́t] (7 bokstaver, 8 lyder) ee [yiy" o ́] (2 bokstaver, 4 lyder) kayu ta [kai" u ́ta] (5 bokstaver, 6 lyder) blå [med "i" a] (5 bokstaver, 6 lyder)
3. følg etter ь og ъ е зд [вь "е ́ст] (5 bokstaver, 5 lyder) stige m [fall "о ́м] (6 bokstaver, 6 lyder) lyu [л "й" у ́] (3 bokstaver, 3 lyder ) vinger [vinge "th" a] (6 bokstaver, 6 lyder)

Bokstaven og betegner også to lyder, hvorav den første er [th"], når

1. følger etter ь nattergal [salav "й" og ́] (7 bokstaver, 7 lyder)

Med et ord kalles vokallyder som fremheves under uttale stressede, og de som ikke fremheves kalles ubetonte. Stressede lyder er oftest både hørt og skrevet. For å sjekke hvilken bokstav som må plasseres i et ord, bør du velge et ord med én rot der den ønskede ubetonte lyden skal understrekes.

Løpe [b"igush"] - løpe [b"ek] fjell [gara] - fjell [fjell]

To ord forent med en enkelt aksent utgjør ett fonetisk ord.

Til hagen [fsat]

Det er like mange stavelser i et ord som det er vokaler. Inndelingen av et ord i stavelser samsvarer kanskje ikke med delingen under orddeling.

e -e (2 stavelser) til -chka (2 stavelser) o -de -va -tsya (4 stavelser)

Konsonanter og lyder

Konsonantlyder er lyder som skaper en hindring i veien for utåndet luft.

Stemmede konsonanter uttales med stemmens deltakelse, og stemmeløse konsonanter uttales uten. Forskjellen er lett å høre i parede konsonanter, for eksempel [p] - [b], når de uttales, er leppene og tungen i samme posisjon.

Myke konsonanter uttales med deltagelse av den midtre delen av tungen og er indikert i transkripsjon med en apostrof " hva skjer når konsonanter

1. er alltid myke [th", [ch"], [sch"] ai [ai" ] (2 bokstaver, 2 lyder) ray [ray" ] (3 bokstaver, 3 lyder) brasme [l "esch" ] (3 bokstaver, 3 lyder)
2. følg foran bokstavene e, e, i, yu, i, b (ekskl., alltid hard [zh], [ts], [sh] og i lånte ord) mel [m "el"] (4 bokstaver, 3 lyder ) tante [t"ot"a] (4 bokstaver, 4 lyder) mennesker [l"ud"i] (4 bokstaver, 4 lyder) liv [zh yz"n"] (5 bokstaver, 4 lyder) sirkus [ts yrk ] (4 bokstaver, 4 lyder) hals [sh eyya] (3 bokstaver, 4 lyder) tempo [t emp] (4 bokstaver, 4 lyder)
3. komme foran myke konsonanter (noen tilfeller) pannekake [bl"in" ch"ik]

Ellers vil konsonantlyder hovedsakelig være harde.

Sibilante konsonanter inkluderer lydene [zh], [sh], [h"], [sch"]. Logopeder styrer deres uttale nest siste: Tungen må være sterk og fleksibel for å motstå utåndet luft og holdes mot munntaket i form av en kopp. De siste i køen vibrerer alltid [p] og [p"].

Trenger skoleelever fonetikk?

Uten å dele inn i vokaler, konsonanter, stresset og ustresset er det selvfølgelig umulig. Men transkripsjonen er tydeligvis for mye.

Logopeder er pålagt å kunne fonetisk analyse av ord, og det kan trolig være nyttig for utlendinger.

For elever (fra 1. klasse!) som ennå ikke har mestret rettskrivningsreglene, forstyrrer, forvirrer og bidrar kun en ganske fordypning i fonetikk til feilretting av stavemåten av ord. Det er "tilbake" som barnet vil assosiere med det uttalte "løpet".

Hva er lyd? Dette er minimumskomponenten i menneskelig tale. Avbildet med bokstaver. I skriftlig form skilles lyder fra bokstaver ved tilstedeværelsen av firkantede parenteser ved den første, som brukes i fonetisk transkripsjon. Bokstaven er o, lyden er [o]. Transkripsjonen viser forskjeller i stavemåte og uttale. Apostrof [ ‘ ] indikerer myk uttale.

Lydene er delt inn i:

• Vokaler. De kan lett trekkes. Når de er opprettet, godtar ikke språket aktiv deltakelse, fiksering i én posisjon. Lyden skapes på grunn av endringer i posisjonen til tungen, leppene og ulike vibrasjoner stemmebånd og lufttilførselsstyrke. Lengde på vokaler - grunnlaget for vokalkunst(synger, "synger jevnt").
• Konsonantlyder a uttales med deltagelse av tungen, som, i en viss posisjon og form, skaper en hindring for bevegelse av luft fra lungene. Dette fører til støy i munnhulen. Ved utgangen konverteres de til lyd. Også den frie passasjen av luft hemmes av leppene, som lukkes og åpnes under tale.

Konsonanter er delt inn i:

• stemmeløs og stemt. Døvhet og sonoritet av lyd avhenger av funksjonen til taleapparatet;
• hard og myk. Lyden bestemmes av plasseringen av bokstaven i ordet.

Bokstaver som representerer konsonanter

Døv

Stemmeløs på russisk: [k], [p], [s], [t], [f], [x], [ts], [sh]. Den enkleste måten å huske på er en setning, og ikke et sett med bokstaver, "Styopka, vil du ha et kinn? Fi!» som inneholder dem alle.

Et eksempel der alle konsonantlyder er ustemte: hane, honeycomb, pin.

Stemmet

Når de dannes, er formen på tungen nær formen som produserer stemmeløse lyder, men vibrasjoner legges til. Stemmede konsonantlyder skaper aktive vibrasjoner av leddbåndene. Vibrasjoner deformere lydbølgen, og ikke en ren luftstrøm kommer inn i munnhulen, men lyd. Deretter forvandles den ytterligere av tungen og leppene.

Stemmede konsonanter inkluderer: b, c, g, d, g, z, j, l, m, n, r.

Når de uttales, merkes spenningen tydelig i strupehodet. I tillegg er det nesten umulig å snakke dem tydelig i en hvisking.

Et ord der alle konsonanter er stemt: Roma, stolthet, aske, elvemunning.

Sammendragstabell over konsonanter (stemmeløse og stemte).

Det er på grunn av endringen i lyden at russisk tale blir beriket med forskjellige ord som er like i stavemåte og uttale, men helt annerledes i betydning. For eksempel: hus - volum, rett - kløe, kode - år.

Sammenkoblede konsonanter

Hva betyr sammenkobling? To bokstaver som er like i lyd og, når de uttales, tar lignende posisjoner med tungen, kalles parede konsonanter. Uttalen av konsonanter kan deles inn i ett-trinn (lepper og tunger er involvert i deres opprettelse) og to-trinn - leddbåndene kobles først, deretter munnen. De tilfellene når munnbevegelser faller sammen og danner par under uttale.

Sammendragstabell over sammenkoblede konsonanter som tar hensyn til hardhet og mykhet

I tale er det vanlig å ikke uttale hver bokstav, men å "spise" den. Dette er ikke et unntak bare for russisk tale. Dette finnes på nesten alle språk i verden og er spesielt merkbart på engelsk. På russisk er denne effekten underlagt regelen: sammenkoblede konsonantlyder erstatter (auditive) hverandre under tale. For eksempel: kjærlighet – [l’ u b o f’].

Men ikke alle har sitt eget par. Det er noen som ikke er like i uttale som noen andre - det er disse uparrede konsonanter. Gjengivelsesteknikken skiller seg fra uttalen av andre lyder og kombinerer dem i grupper.

Sammenkoblede konsonanter

Ikke-parede konsonanter

Den første gruppen kan uttales mykt. Den andre har ingen analoger i uttalen.

Ikke-parede konsonanter er delt inn i:

• sonorer – [y'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']. Når de uttales, treffer en luftstrøm den øvre himmelen, som en kuppel;
• susing – [x], [x’], [ts], [h’], [sch’].

Det russiske språket inneholder bokstaver som er vanskelige å forstå i sammenheng. Er lydene [ch], [th], [ts], [n] stemte eller ustemte? Lær disse 4 bokstavene!

Viktig![h] - døv! [th] - klangfullt! [ts] er døv! [n] – klangfullt!

Ikke-parede konsonanter

Hard og myk

De er like i stavemåte, men forskjellige i lyd. Stemmeløse og stemte konsonanter, med unntak av susende, kan uttales harde eller myke. For eksempel: [b] var – [b`] beat; [t] strøm – [t`] fløt.

Når du uttaler harde ord, presses tungespissen mot ganen. Myke blir dannet ved å trykke til den øvre ganen i den midtre delen av tungen.

I tale bestemmes lyden av bokstaven etter konsonanten.

Vokaler danner par: a-ya, u-yu, e-e, y-i, o-yo.

Doble vokaler (I, ё, yu, e) uttales i en av to kombinasjoner: lyden [th] og en paret vokal fra E, O, U, A, eller et mykt tegn og en paret vokal. For eksempel ordet hyttegutt. Det uttales [y] [y] [n] [g] [a]. Eller ordet mynte. Det uttales som: [m'] [a] [t] [a]. Vokalene A, O, U, E, Y har derfor ikke dobbeltlyd påvirker ikke uttalen av konsonanten foran.

Eksempelforskjell:

En skje er en luke, honning er et hav, et hus er en hakkespett.

Fonetisk transkripsjon:

[Spoon] – [L’ u k], [m’ o d] – [m o r’ e], [hus] – [d’ a t e l].

Uttaleregler:

• solide uttales før A, O, U, E, Y. Abscess, side, bøk, Bentley, tidligere;
• myke uttales før Ya, Yo, Yu, E, I. Hevn, honning, hval, potetmos, mynte;
• harde uttales hvis de følges av en annen konsonant: døden. Etter konsonanten [s] er det en konsonant [m]. Uansett om M-en er myk, stemt eller hard, uttales S-en bestemt;
• harde uttales hvis bokstaven kommer sist i ordet: klasse, hus;
• Konsonanter før vokalen [e] i lånte ord uttales fast, som før [e]. For eksempel: lyddemper – [k] [a] [w] [n] [e];
• alltid myk før b: elg, fruktkjøtt.
• unntak fra reglene:
  • alltid solid F, W, C: liv, torner, cyanid;
  • alltid myk Y, H, Sh: hvit, svart, gjedde.

Oppmerksomhet! En stemmeløs bokstav representerer ikke alltid den samme lyden. Det avhenger av posisjonen i ordet.

Harde og myke lyder

Bedøve

Det russiske språket har et konsept av fantastisk - noen stemmende høres ut som døve konsonantlyder fra et par.

Dette er ikke en talefeil, men tvert imot betraktes som et kriterium for renhet og korrekthet. Men denne regelen fungerer bare med sammenkoblede konsonanter. For eksempel erstattes [g] i tale ofte med [x]. Dette gjelder en defekt, siden [g] nær [x] vurderes særpreg ukrainsk språk. Bruken i russisk tale er feil. Unntaket er ordet Gud.

Regler og eksempler:

• bokstaven er den siste i ordet: tann - [zup], ishull - [p r o r u p’];
• etter bokstaven er det en stemmeløs konsonant: russula - [råost).

Det er en omvendt prosess - å stemme. Betyr det i tale stemmeløse uttales som deres motstykker til stemmeløse. Stemme er rettferdiggjort når de kommer foran stemte konsonanter: transaksjon - [z d' e l k a].

Konsonanter, stemte og stemmeløse, harde og myke

Konsonantlyder er stemt og ustemt. Russisk språktime i 5 klasse

Fonetikk er en lunefull dame, men interessant. Det er ingen hemmelighet at alle lyder i det russiske språket er delt inn i konsonanter og vokaler. De førstnevnte er på sin side delt inn i stemt og stemmeløst, mykt og hardt. Denne klassifiseringen er basert på måten vi uttaler lyder på og egenskapene til artikulasjonsapparatet vårt. Så hvordan kan du skille dem fra hverandre?

Hva er egentlig i veien?

1. klasse begynner å studere myke og harde konsonantlyder helt i begynnelsen av russisk språkkurs. Men for å skille noen fonemer fra andre, må du først forstå hva forskjellen er mellom dem og vokaler.

Vokallyder uttales kun med stemmen. Du kan synge dem, strekke dem ut - det er akkurat slik lærere forklarer barna på skolen. Når luften som forlater lungene passerer gjennom luftrøret, strupehodet og munnhulen, møter den ingen hindringer. Når vi snakker om konsonanter, for å uttale dem må du bruke leppene, tennene og tungen - de deltar alle i prosessen, for å si det sånn.

Ved å sammenligne konsonanter og vokaler etter lyden deres, legger vi merke til følgende trend: når vokaler, som nevnt ovenfor, bare høres ved hjelp av én stemme, inneholder konsonantene fortsatt støy skapt av interferensen som luften må møte når de uttales . Dette er hovedforskjellen deres. Ustemte lyder uttales bare med denne støyen, mens i stemte lyder også en stemme legges til den. Sammenlign for eksempel uttalen av ordene «grotte» og «føflekk» eller «hus» og «tom». I begge tilfeller er de første bokstavene bokstavene til harde konsonanter, henholdsvis stemt og ustemt.

"La oss gå tilbake til sauene våre!"

Nå som vi allerede vet litt om forskjellene i konsonanter, la oss gå videre til hovedemnet vårt.

Den beste måten å lære på er ved eksempel, ikke sant? Og igjen la oss gå til sammenligningen: la oss si følgende ordpar:

Racketstativ, bollebyrå, mor - ball, vinranke - is, tårn - utsikt.

Det er en viss forskjell i måten vi uttaler konsonanter på. Ikke sant? Det bestemmes av vokallyder som kommer etter konsonanter. Ordene er spesielt utvalgt slik at lydene vi trenger er i samme posisjon i alle eksemplene. I dette tilfellet viser de alt sitt mangfold. Si det sakte igjen. Føler du hvordan tungen, med de ordene der konsonantene høres mykere ut, ikke hviler mot ganen, men ser ut til å slappe av og bli flat? Dette kan vurderes hovedtrekk, som våre harde konsonanter har under artikulasjon.

Teori

Vel, la oss nå gå videre til en spesifikk teori. Harde konsonanter - en tabell som vil bestå av to deler. Det første du må huske er at hardheten eller mykheten til en lyd bestemmes av dens nabovokal. Når etter brevet er det a, o, y, s , så vil lyden den betegner definitivt være hard (votte, trampe, lepper, spilt), og hvis det er e, e, yu, jeg og , vil konsonanten høres mykere ut (storm, vovse, mynte, Kiev). Dermed kan vi si at det ikke er noen vits i å memorere alle harde konsonanter. Nesten alle er sammenkoblet. Denne egenskapen ble vist i første rad med ord, hvor vi lærte å skille mellom harde og myke lyder. Derfor avhenger alt av denne vokalen.

Ikke-parede konsonanter

Et annet spørsmål er hvordan man skal håndtere uparrede konsonanter. Det er svært få av disse på russisk: w, w, c . Uansett hvor hardt du prøver, vil du ikke kunne si dem lavt. Selv om etter dem skrives de vokalene som vanligvis brukes med myke konsonanter: ramrod - raslende - elegant, skummel - flytende - tinn, pris - sirkus - konge. Disse konsonantene kontrasteres med uparrede h, sch, th , som vil høres mykt ut i alle tilfeller: klump - kratt - rengjøring, kinn - mysing - pukk, yot - yoghurt.

Bryt systemet!

I denne situasjonen må du forstå at regelen om å følge en vokal med dem ikke gjelder for uparrede harde konsonantlyder. Tabellen, som kan kompileres for bedre assimilering av materialet, i alle fall, vil bestå av to deler - paret, ekvivalenten som alltid kan finnes ved å endre vokalen, og uparet, som lever etter sine egne regler.

La oss huske

La oss nå gå videre til metoder for å studere og memorere. 1. klasse husker vanskelige konsonanter motvillig - det er for kjedelig. Men det er alltid en måte å øke effektiviteten på ved å få studenten interessert uvanlig form arbeid selv med slike teoretiske og unødvendige, ved første øyekast, materiale. Ulike bilder, diagrammer, tegninger og spill med ordvalg vil hjelpe oss.

La oss lage kort, kanskje. Du trenger to ark med farget papir eller farget papp. Hovedsaken er at de er kontrasterende. Vi kutter ut identiske skyer, baller, figurer - uansett hva du tenker på. Deretter forbinder vi de to figurene med lim slik at disse svært kontrasterende sidene er på utsiden. Og så, med deltakelse av din lille assistent, skriver vi på den ene siden vokaler som er vennlige med myke konsonanter, og på den andre - med harde konsonanter. For ikke å glemme noe i det hele tatt, kan du også plassere henholdsvis uparrede og parede ved siden av hverandre. Når alt er for hånden, er det mye lettere.

Deretter tegner vi noe som kan bidra til å skape en assosiasjon - en murstein på et stykke papp med skrevet harde lyder, og en fjær med myke fonemer. Eller noe annet sånt. Med et konkret eksempel for øynene, vil studenten helt sikkert lære informasjonen bedre. Senere, for forsterkning, kan du be eleven din om å skille harde og myke lyder i skrevne ord forskjellige farger- rød og blå, for eksempel, slik at du enkelt kan sjekke leksene hans.

Materiale for hånden

For å forberede skiltene nevnt ovenfor, må du fortsatt ha et slags materiale. Harde konsonantlyder - en tabell du kan stole på for å sikre at du ikke blir forvirret. For enkelhets skyld inneholder den sammenkoblede og uparrede lyder når det gjelder hardhet og mykhet. Forresten, hvis vi vil indikere mykheten til en lyd, i fonetisk transkripsjon, for eksempel, plasseres en apostrof etter den.

I denne tabellen er alle fonemer øverst harde. Nedenfor er deres myke motstykker. Riktignok har vi tre tilfeller når lyden ikke har et par. Dette betyr at den aldri er myk.

La oss huske videre

Skal vi fortsette å øve? La oss gi flere eksempler på ord hvor den samme konsonantlyden vises i en hard eller myk posisjon. En nyanse til. I tillegg til de selve vokalene som påvirker en konsonant, kan den mykes opp eller gjøres hard av henholdsvis et mykt og hardt tegn. La oss ikke glemme dette i vår neste oppgave.

Bever - hvit, snøstorm - keeper, by - helium, inngang - kontorist, giraff, vinter - tenner, hvalkatt, hest - lemonade, zhmenya - hav, Neptun - neshorn, dampbåt - pause, beslutningsroman, ugle - familie, kake - tema, film-fotografering, halva - diagram, kylling, hatt.

Bestem ordene fra det presenterte paret som viser myke eller harde konsonanter. Som du kan se, er bokstavene som brukes til å betegne dem fortsatt de samme. Vær oppmerksom på at i noen ord påvirkes hardhet og mykhet ikke bare av vokaler, men også av konsonanter som står ved siden av lyden vår. I tillegg kan du også be barnet ditt komme med eksempler på uparrede konsonanter, slik at han selv kan se at de bare er harde. Likevel er ens egen erfaring en mye mer levende bekreftelse enn noen utenat teori.

En kamp til

For å studere temaet myke og harde konsonanter, kan du tilby studenten et annet spill som dette. Det er veldig enkelt. Foran ham er en rekke ord, som bare harde konsonanter skal skrives ned fra. Og så, sett inn vokaler i dem, kom på et ord. For eksempel er det en rekke ord: pickles - footman - kniver. Vi skriver ut konsonantene: s, l, n, legge til vokaler. Og det første som kommer til tankene er det korte, men romslige ordet "elefant". Skal vi fortsette?

1. Rediger - vil - brekkjern(logget ut pr, v, l ).
2. Tomat - rolle - sump(logget ut t, r, t ).
3. Bittern - dormus - høy(logget ut i, med, n ).

Konklusjon

Avslutningsvis vil jeg minne deg på at du ikke under noen omstendigheter bør si "harde konsonanter." Bare lyder er sånn. Og betegnelsene deres er absolutt de samme som for myke (dette var tydelig fra tabellen ovenfor). Nå som du har alt materialet i hendene, gjenstår det bare å øve. På Internett kan du finne et stort antall forskjellige spill og øvelser for å bestemme typen konsonanter. Og selvfølgelig kan du lese materialet på nytt om emnet "Harde konsonantlyder" flere ganger - tabellen presentert i artikkelen vil bidra til å systematisere all kunnskapen vår. Det vil være mye lettere å gjenta med henne.

Ikke glem, for hver dobbel og uparet lyd Gi nye eksempler hver gang slik at vår elev selv lærer å sammenligne de forskjellige lydene til konsonantfonem. Noen ganger avhenger det ikke bare av den påfølgende vokalen eller myk og hardt tegn, men også nabokonsonanter, som avhengig av hardhet eller mykhet også kan påvirke den originale lyden. Det er ikke så komplisert som det ser ut til. Flere spill og øv - og alt vil definitivt ordne seg.

På det russiske språket er ikke alle talelyder utpekt, men bare de viktigste. Det russiske språket har 43 grunnlyder – 6 vokaler og 37 konsonanter, mens antall bokstaver er 33. Antall grunnvokaler (10 bokstaver, men 6 lyder) og konsonanter (21 bokstaver, men 37 lyder) stemmer heller ikke overens. Forskjellen i den kvantitative sammensetningen av grunnleggende lyder og bokstaver bestemmes av særegenhetene ved russisk skrift. På russisk, hardt og myk lyd betegnes med samme bokstav, men lydene myke og harde regnes som forskjellige, og det er derfor det er flere konsonantlyder enn bokstavene de er angitt med.

Stemmede og stemmeløse konsonanter

Konsonantlyder er delt inn i stemte og stemmeløse. Stemmede består av støy og stemme, døve består kun av støy.

Stemmede konsonantlyder: [b] [b"] [c] [v"] [d] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [zh] [l] [l"] [ m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]

Stemmeløse konsonanter: [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w] [x] [x"] [ h "] [h"]

Parede og uparrede konsonanter

Mange konsonanter danner par med stemte og stemmeløse konsonanter:

Stemmet [b] [b"] [c] [c"] [d] [g"] [d] [d"] [z] [z"] [g]

Stemmeløs [p] [p"] [f] [f"] [k] [k"] [t] [t"] [s] [s"] [w]

Følgende stemte og stemmeløse konsonantlyder danner ikke par:

Stemmet [l] [l"] [m] [m"] [n] [n"] [r] [r"] [th]

Stemmeløs [x] [x"] [ch"] [sch"]

Myke og harde konsonanter

Konsonantlyder er også delt inn i harde og myke. De er forskjellige i posisjonen til tungen når de uttales. Når man uttaler myke konsonanter, heves den midtre bakre delen av tungen mot den harde ganen.

De fleste konsonanter danner par med harde og myke konsonanter:

Solid [b] [c] [d] [d] [h] [j] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [f] [x]

Myk [b"] [c"] [d"] [d"] [z"] [k"] [l"] [m"] [n"] [p"] [p"] [s"] [ t"] [f"] [x"]

Følgende harde og myke konsonantlyder danner ikke par:

Solid [f] [w] [c]

Myk [h"] [sch"] [th"]

Sibilante konsonanter

Lydene [zh], [sh], [ch'], [sh'] kalles susing.

[g] [w] [h"] [sch"]

Plystrende konsonanter

[z] [z"] [s] [s"] [ts]

Plystrelyder s-s, z-z, anterior lingual, frikativ. Når man artikulerer hardt s-z tenner eksponert, tuppen av tungen berører de nedre tennene, baksiden av tungen er svakt buet, sidekantene på tungen presses mot de øvre jekslene, noe som gjør at det dannes et spor i midten. Luft passerer gjennom dette sporet og skaper friksjonsstøy.

Når man uttaler myk s, s er artikulasjonen den samme, men i tillegg stiger baksiden av tungen til den harde ganen. Når du uttaler lyder z-z, er leddbåndene lukket og vibrerer. Velumet er hevet.