Pacienta ar redzes zudumu psiholoģija. Kā norādīts literatūrā, redzei ir vairāki psiholoģiskie aspekti: a) tā ietver reālas mijiedarbības loku ar tiešo realitāti; b) atdala subjektu no vides (“es” – “citi un pasaule”); c) ļauj uztvert citus un salīdzināt sevi ar citiem; d) ļauj uztvert vienas un tās pašas parādības kopā ar citām – kopīgus iespaidus. Psiholoģiskās īpašības redze ir tieši atkarīga no redzes orgāna - acs, kas ir izziņas instruments ārējā vide, un tās funkcijas ir darba un radošā darbība[Eroševskis T.I., Bočkareva A.A., 1977]. Dzirdes un vizuālie analizatori nodrošina ne tikai informācijas saņemšanu, bet arī apstrādi, kas nāk no ārējās vides.

Jebkuras personas psiholoģijā, kas cieš no acu slimībām, neatkarīgi no redzes zuduma draudu pakāpes vienmēr pastāv bažas un pat bailes kļūt aklam [Nikoļenko T. M., 1977]. Tādējādi blefarospasms, kas praktiski atņem pacientiem redzi, rada sarežģītu pieredzes sistēmu, kas izraisa parastā dzīvesveida izjaukšanu un adaptācijas grūtības. Psihotraumatiskā efekta stiprumu šādos gadījumos nosaka slimības individuālā nozīme konkrētajam pacientam. Reakciju veidi ir dažādi: histēriski, trauksmaini-depresīvi, fobiski, hipohondriāli [Vyshlov V.F., 1977].

Dažiem pacientiem ar glaukomu, uzzinot diagnozi un slimības smagumu, kas dažkārt noved pie redzes zuduma, nekavējoties rodas depresijas, trauksmes un baiļu stāvoklis. Šīs psiholoģiskās izmaiņas ir diezgan ilgstošas: no vairākām nedēļām līdz mēnešiem, 2-3 gadiem [Vostroknutov N.N., Mikheeva E.G., Uspensky B.A., 1973].

Progresējošu redzes samazināšanos parasti pavada dziļas sajūtas. Pacientu garastāvoklis parasti ir zems, bieži ir sūdzības par bezcerību, vientulību un bezpalīdzību. Gatavojoties operācijai un pēc tās, valkājot aizsietām acīm, šo pārdzīvojumu intensitāte ievērojami vājinās, ļaujot cerēt uz labvēlīgu iznākumu. Gadījumos, kad ķirurģiska iejaukšanās neizraisīja redzes uzlabošanos, tika novērots šo psiholoģisko izmaiņu pieaugums [Ņikitina G.F., 1975]. Dažiem pacientiem, kuriem pēc kataraktas noņemšanas tika uzlikts pārsējs, uz paaugstināta garastāvokļa fona, nepietiekami novērtējot slimības smagumu un smagumu, tika novērota atdzimšana, režīma pārkāpums un vēlme noņemt pārsēju [Ziskind Yu ., 1963], t.i., ir hiposomatonosognozijas izpausme.

Personiskā reakcija uz pēkšņu redzes zudumu ir bijusi ievainoto cilvēku izpētes priekšmets Lielā Tēvijas kara laikā. Tēvijas karš. Novērojumi militāro slimnīcu acu nodaļās parādīja, ka gandrīz katrs ievainotais cilvēks ar redzes zudumu pēkšņas traumas - akluma - ietekmē piedzīvo smagu “personības krīzi” [Merlin V.S., 1945]. Galīgā izeja no tā ir pielāgošanās aklumam, samierināšanās ar to, atgriešanās ģimenē un iekļaušanās darba aktivitāte, atkarīgās attieksmes utt., lielā mērā nosaka premorbid personības īpašības. Lielākajā daļā gadījumu šī krīze nepārsniedz psiholoģiskas reakcijas, galvenokārt slikta garastāvokļa, vājuma veidā motora aktivitāte. Dažos gadījumos tiek novērota “motora vētra” ar pašnāvības izteikumiem [Rakitina P. A., 1947]. Saskaņā ar mūsu novērojumiem lieta neaprobežojas tikai ar apgalvojumiem, dažreiz šādi pacienti izdara pašnāvības. Redzes izslēgšana, izraisot pilnīgu iepriekšējās dzīves stereotipa noraidīšanu vai to būtiski mainot, noveda pie personības “rekonstrukcijas” [Matvejevs V.F., Semenovs A.I., 1973, 1975].

Novērtējot psiholoģiskās reakcijas uz aklumu kvalitatīvos parametrus, jāņem vērā to atkarība ne tikai no premorbid personiskajām īpašībām, bet arī no organisma bioloģiskajām spējām, tā spējām kompensēt funkciju zudumu. Ir vispāratzīts, ka neredzīgie piedzīvo dzirdes, taustes un ožas analizatoru sliekšņa izmaiņas, lai gan sliekšņi nav augstāki par normālu, taču tie sasniedz augstu diferenciācijas pakāpi.

Pacientu reakcija uz aklumu, pēc A. I. Semenova (1974), iziet cauri šādiem trim posmiem. Pirmais ir akūtas reakcijas stadija, ko papildina situācijas trauksme, bailes no akluma, nomākts garastāvoklis, novājināta motoriskā aktivitāte. Otrais ir pazemināta garastāvokļa, enerģijas un iniciatīvas posms ar atlikušo cerību uz ķirurģiskās ārstēšanas efektivitāti. Dažreiz šīs psiholoģiskās izpausmes var iegūt patoloģiskas reakcijas formas depresijas formā. Trešais ir personības patoloģiskā attīstība. Parasti subjektīvais akluma novērtējums galu galā aprobežojas ar nepilnvērtības ideju saglabāšanu, autisma tieksmju attīstību un iegremdēšanos iekšējās pieredzes pasaulē [Lakosina N.D., Ushakov G.K., 1976].

Psiholoģiskās izmaiņas pacientiem ar pavājinātu redzi un aklumu diagnostikas periodā liecina par dažāda līmeņa stresu. Dominē normosomatonosognozija. Simptomu pārvērtēšana, kā arī to ignorēšana ir reta Ārstēšanas periodā (gan ārstnieciskajā, gan ķirurģiskajā) adaptācija slimībai ir nestabila. Pacienta pieredzē un idejās vadošā vieta ir cerībai uz ārstēšanas efektivitāti. Hipersomatonosognozija ir reti sastopama. Rehabilitācijas un atveseļošanās periodā personiskās reakcijas parasti ir normosomatonosognosiska tipa. Biežāk ir redzes zuduma pārvērtēšana ar nepilnvērtības idejām. Visos trīs slimības periodos papildus psiholoģiskajām reakcijas formām tiek novērotas arī depresīvas reakcijas.

Tātad somatonosognosijas veidošanos ar vizuālo un dzirdes analizatoru bojājumiem galvenokārt nosaka grūtības saņemt informāciju no ārpuses un apstrādāt to. Tie nav identiski vienā vai citā slimības stadijā. No tā izrietošie pārkāpumi starppersonu attiecības norādīt preferenciālos procentus sociālpsiholoģiskais līmenis somatonosognosijas attīstībā. Dzirdes un redzes zudumu slimības diagnostikas stadijā vienmēr pavada stresa stāvoklis. Ārstēšanas stadijā adaptāciju slimībai raksturo nestabilitāte un nepabeigtība, jo saglabājas zināmas cerības uz labvēlīgu slimības iznākumu. Rehabilitācijas un atveseļošanās stadijā ražošana psiholoģiskie mehānismi pielāgošanās mainītajiem dzīves un darbības apstākļiem fizisko defektu klātbūtnes dēļ notiek lēni. Hipersomatonosognozija nav tik reta parādība. Hipo- un dissomatonosognozija ir daudz retāk sastopama. No patoloģiskajām attieksmes formām pret slimībām dominē depresīvas reakcijas. Kad tiek bojāti redzes un dzirdes orgāni, dabiski cieš attiecības ar citiem, kas liecina par interesi galvenokārt par pacienta personības sociāli psiholoģisko līmeni.

Cilvēki ar vienu aci nevar skatīties 3D filmas, jo viņu vizuālais analizators nespēj uztvert krāsainus efektus. Viņiem ir grūtības spēlēt futbolu, volejbolu un citas spēles, kurās nepieciešams pareizi novērtēt attālumu līdz bumbai vai citiem objektiem.

Mēs jums pastāstīsim, kādas vēl neērtības piedzīvo viena acs cilvēks un vai ir iespējams tās pārvarēt. Tāpat noskaidrosim, vai cilvēki ar vienu aci var vadīt automašīnu un iegūt autovadītāja apliecību.

Acu plāksteris, saulesbrilles vai protēze?

Kā dzīvot ar vienu aci? Šo jautājumu uzdod cilvēki, kuri traumas vai slimības dēļ zaudējuši acs ābolu. Protams, viņiem ir spēcīgs komplekss un viņi visos iespējamos veidos cenšas slēpt defektu no citiem ar tumšu briļļu vai acu plākstera palīdzību. Tomēr šāda "maskēšana" ir tālu no ideāla, un tai ir daudz trūkumu.

Acu plāksteris piesaista nepamatotu citu uzmanību, liekot cilvēkam justies apzinīgam. Jāsaka, ka biedējošās galvas lentes labi izskatās pirātiem no vēsturiskām filmām, bet ne cilvēkiem ikdienā. Kas attiecas uz tonētiem stikliem, tie ne vienmēr ir piemēroti ziemas laiks radīt apjukumu garāmgājējos. Un tie izskatās diezgan dīvaini telpās. Līdz ar to abas šīs metodes nav piemērotas visiem un ne vienmēr.

Pateicoties zinātnes attīstībai un modernās tehnoloģijas pastāv šodien lielisks veids slēpt acs neesamību. To var izdarīt ar protēzes palīdzību, kas pēc izskata praktiski neatšķiras no acs ābola. Implants tiek ievietots speciāli izveidotā dobumā un paliek tur noteiktu laiku. Dažādu veidu protēzes tiek plānotas ik pēc pāris gadiem.

Acu protēžu veidi:

• Stikls. Diezgan viegls, ar gludu virsmu un labi mitrinātas ar asaru šķidrumu. Pieprasīt uzmanīga attieksme un rūpīga lietošana. Šādas protēzes jāmaina reizi gadā.
• Plastmasa. Daudz izturīgāks un drošāks lietošanā nekā stikls. Tie ir izturīgi pret ārējām ietekmēm, tāpēc pacienti ar vienu aci var valkāt tos daudz ilgāk. Šādu protēžu kalpošanas laiks ir divi gadi.
• Standarta. Ražots masveida daudzumos. Ir dažādas formas, izmērs, krāsa utt. Ņemiet vērā, ka labajai un kreisajai acij ir dažādi veidi protēzes. Viņi cenšas izvēlēties katram cilvēkam piemērotāko implantu.
• Individuāls. Izgatavots pēc pasūtījuma, ņemot vērā visas cilvēka individuālās īpašības un vēlmes. Šādas protēzes implantācija ļauj sasniegt visaugstākās kvalitātes kosmētisko efektu.

Vīriešiem un sievietēm, kuri zaudējuši acs ābolu, nevajadzētu krist izmisumā. Daudzi cilvēki dzīvo bez acs daudzus gadus un tajā pašā laikā dzīvot pilnvērtīgu dzīvi. Neizskatīgais defekts tiek paslēpts ar protēzes palīdzību, un pamazām var pielāgoties monokulārajai redzei.

Vai ir iespējams vadīt automašīnu un iegūt tiesības?

Vai cilvēki ar vienu aci var iegūt tiesības un vadīt automašīnu? Jā, bet tikai tad, ja ir izpildīti noteikti nosacījumi. Izdomāsim, vai cilvēks ar anoftalmiju (mazattīstīts vai pavisam neesošs acs ābols) var vadīt automašīnu un kas šajā gadījumā ir nepieciešams, lai iegūtu autovadītāja apliecību.

Saskaņā ar likumu Krievijas Federācija(23. pants Federālais likums Nr.196 “Par drošību satiksme"), ikvienam autovadītājam ir jāiziet obligātās medicīniskās pārbaudes. Ja ekspertīzes laikā viņam tiks konstatētas slimības, kas neļauj vadīt transportlīdzekli, viņš nevarēs iegūt tiesības.

Cilvēkam nav tiesību kontrolēt transportlīdzeklis B kategorijas redzes asums ir mazāks par 0,6 vienā acī un mazāks par 0,2 otrā acī. Ņemiet vērā, ka redze tiek pārbaudīta ar korekciju, tas ir, ar brillēm vai kontaktlēcām. Tas nozīmē, ka pat pacients ar augstu tuvredzības pakāpi var sēsties pie stūres, iepriekš izvēloties korekcijas līdzekli.

Saskaņā ar likumu cilvēki ar vienu aci drīkst vadīt automašīnu, kas aprīkota ar parkošanās sensoriem – akustisko parkošanās sistēmu. Tā kā cilvēkiem ar anoftalmiju ir traucēta binokulārā redze, viņiem ir nepieciešama APS, lai izvairītos no negadījumiem.

Pielāgošanās monokulārajai redzei

Cilvēki, kuri ir akli ar vienu aci kopš dzimšanas, nekad nevarēs nodrošināt normālu binokulāro redzi. Fakts ir tāds, ka viņu smadzenes vienkārši nespēj nodrošināt pasaules uztveres dziļumu. Šādiem pacientiem nav ar ko salīdzināt savu redzi, tāpēc viņi to uzskata par diezgan apmierinošu.

Bet cilvēkiem ar vienu aci, kuri dzīves laikā ir zaudējuši otru, redze ar laiku var daļēji atjaunoties. Tas nekad nebūs tāds pats kā iepriekš, bet tas var uzlaboties. Parasti tas prasa 1–2 gadus. Laika gaitā cilvēks pierod pie sava stāvokļa un iemācās veikt ikdienas darbus. Pēc adaptācijas perioda beigām viņš braukšanas laikā var braukt pat ar vienu aci.

Dzīves iezīmes ar vienu aci

Cilvēkiem, kuri nesen zaudējuši aci, ir no jauna jāapgūst, kā pārvietoties un orientēties kosmosā. Sākumā dzīve ar vienu aci viņiem var šķist pārāk grūta un neparasta, taču ar laiku tas pāries. Galvenais nav uztraukties vai izmisums.

Padomi, kā palīdzēt cilvēkiem ar vienu aci ātri pielāgoties jaunajam stāvoklim:

• Šķēršļi no trūkstošās acs. Cilvēkiem ar anoftalmiju ir sašaurināts redzes lauks, kas var neļaut viņiem pamanīt priekšmetus, kas atrodas viņu pusē. Tāpēc nepazīstamā vietā vai jaunā telpā viņiem rūpīgi jāpaskatās apkārt, lai nepaklūstu uz šķēršļa.
• Objektu satveršana. Lai paņemtu kādu priekšmetu no galda, atvērtu durvis vai paspiestu izstieptu roku, nezaudējot sitienu, jums jāpārvietojas ļoti lēni. Pagriežot galvu, jūs varat labāk novērtēt attālumu līdz objektam un tā atrašanās vietu telpā.
• Ejot augšā pa kāpnēm. Ejot lejā pa kāpnēm, cilvēkam ar vienu aci rūpīgi jāuzrauga margas – tas palīdzēs izvairīties no papildu pakāpiena lejā un sāpīga grūdiena. Uz ielas kāpnes var nomainīt, vērojot objektu ēnas.
• Attāluma līdz objektiem novērtējums. Atrodoties uz ielas, attālumu var noteikt, izmantojot vizuālas nianses. Lai to izdarītu, jums rūpīgi jāpārbauda koki, luksofori un ietves. Objekta izmērs sniedz priekšstatu par to, cik tālu tas atrodas.

Medicīnā anoftalmija ir acs ābola trūkums. Šis stāvoklis rodas pēc ievainotas vai slimas acs ķirurģiskas noņemšanas. Cilvēki ar anoftalmiju zaudē binokulāro redzi, tāpēc viņiem ir ārkārtīgi grūti orientēties kosmosā.

Dzīve nebeidzas pēc acs zaudēšanas. Defektu var paslēpt ar protēzes palīdzību, un ir pilnīgi iespējams pielāgoties monokulārajai redzei. Cilvēki, kuri zaudējuši acs ābolu, var dzīvot normālu dzīvi, sportot un pat vadīt automašīnu. Viss, kas jums nepieciešams, ir vēlme un neatlaidība.

Noderīgs video par mākslīgo aci

Pēkšņi nejaušs aklums vai pat ievērojama redzes pasliktināšanās, izjaucot parastās dzīves aktivitātes, ir viens no smagākajiem cilvēka garīgajiem satricinājumiem. Kā jau norādījām, redzes orgāns ir viens no galvenajiem, vispārīgajiem analizatoriem, kas sniedz visu vizuālo informāciju par ārpasauli un iespēju atbilstoši adaptēties vidē. Uz noteiktu laiku, līdz notiek kompensācija, pēkšņi akls cilvēks kļūst bezpalīdzīgs, kas bieži izraisa akūtas psihotiskas reakcijas, kas dažos gadījumos ilgst ilgu laiku.

R. Susmans, psihiatrs, norādīja, ka oftalmoloģija ir cieša “māsas” disciplīna saistībā ar psihiatriju. Mēs pilnībā piekrītam šim viedoklim un esam pārliecināti, ka lielas oftalmoloģiskās nodaļas struktūrā jāiekļauj psihiatrs, bet oftalmoloģiskā institūta personāla sastāvā - psihiatru grupa, kas pētītu ne tikai neiropsihisku traucējumu pazīmes dažādu oftalmoloģisko slimību gadījumā. , bet un nodarbojās ar ārstēšanas un profilakses pasākumu izstrādi šai pacientu grupai.

Vajadzētu piezīme ka, tāpat kā ar vienu vai otru patoloģiju oftalmoloģijas sfērā, attīstās smagi neiropsihiski traucējumi, un pie daudzām psihogēna rakstura slimībām (neirozēm, neirozēm, t.sk. reaktīvie stāvokļi, dekompensācija, psihopātija).
Kalkstofs, izmeklējot aptuveni 7000 pacientu ar psihogēno ambliopiju, atzīmēja, ka bērniem līdz 15 gadu vecumam šī patoloģija notiek 5 reizes biežāk nekā pieaugušajiem.

Par to nav šaubu personām pēkšņi akls nobriedis vecums, organiskos simptomus, ko izraisa pamatslimība, kas noveda pie akluma, sarežģī funkcionāli psihogēni traucējumi un pats redzes pasliktināšanās vai zudums. Šeit pacienta personības struktūrai ir nozīmīga loma patoloģisku traucējumu attīstībā. Tādējādi L. Čoldena uzskata, ka garīgā reakcija uz aklumu ir cieši saistīta ar personības struktūras īpašībām pirms akluma iestāšanās. Jo vairāk cilvēks bija atkarīgs no citiem pirms redzes zaudēšanas, jo izteiktāka un akūtāka bija viņa reakcija uz aklumu.

L. Holdens, G. Adams, I. Pearlmen norāda, ka papildus neirotiskām reakcijām uz redzes zudumu aklajiem bieži attīstās trauksmes depresija, dažkārt ar pastāvīgām domām par pašnāvību un darbībām. Redzes zudums, saskaņā ar F. Deutsch, izraisa emocionālu konfliktu un trauksmes attīstību.

Kā mēs norādījām iepriekšējos rakstos mūsu vietnē, dzimis akls tiek atzīmēta noteikta garīgo funkciju unikalitāte: uztvere, idejas, atmiņa, emocionāli-gribas reakcijas. Šiem indivīdiem psihes attīstība un veidošanās notiek redzes trūkuma apstākļos - izslēdzot redzi, izraisot ķermeņa adaptīvās funkcijas traucējumus. Akliem dzimušiem cilvēkiem adaptācija notiek lēni, pakāpeniski, bērnam augot un paplašinoties viņa vitālo un sociālo funkciju lokam.

Personās akls pieaugušā vecumā, psihes veidošanās process ir gandrīz noslēdzies, ir izveidojusies noteikta personiskā struktūra; turklāt pirms redzes zaudēšanas viņi vienā vai otrā pakāpē jau bija pielāgojušies savai videi. Tāpēc redzes zudums viņiem nav sākotnējais stāvoklis, kā tas ir tiem, kas dzimuši akli vai akli agrā bērnība, un visu pilnīgs sabrukums dzīves plāni un cerības.

Kā zināms, " plastmasas» adaptīvās-kompensējošās funkcijas pieaugušā vecumā ir ievērojami zemākas nekā bērnībā, un adaptācija zaudētai funkcijai notiek lēnāk. Pēkšņs aklums pieaugušā vecumā nav ļoti izplatīts, bet joprojām nav tik reta parādība. Tajā pašā laikā no literāriem avotiem par šo pacientu neirotisko reakciju klīniskajām izpausmēm un dinamiku un to adaptācijas iezīmēm ir zināms diezgan maz, un pieejamā informācija ir izkliedēta un pretrunīga.

Kopš 1970. gada mēs (kopā ar A.I. Semenovu) esam mācījušies psihopatoloģiski traucējumi indivīdiem kuri pēkšņi kļuva akli pieaugušā vecumā (līdz 45 gadiem). Oftalmoloģiskajā slimnīcā un ambulatorā stāvoklī izmeklēti 133 cilvēki, galvenokārt vīrieši (75%). Galvenā pētījuma metode bija klīniski dinamiska, izmantojot eksperimentālās psiholoģiskās metodes (asociatīvs verbāls eksperiments, antonīmiskas sērijas, 10 vārdu iegaumēšana utt.). Vienlaikus tika veiktas neiroloģiskās un elektroencefalogrāfiskās izmeklēšanas.

No pētītajiem tika izslēgti sejas ar garīga slimība , organiski smadzeņu bojājumi ar psihiskiem traucējumiem, kā arī izteiktas psihopātiskās pazīmes.

Aklumu galvenokārt izraisīja traumatisks acu bojājums, ķīmiskais apdegums un atdalīšanās, akluma ilgums bija no 2 līdz 5 gadiem. Vairāk nekā 60% pacientu zaudēja redzi pirms 35 gadu vecuma. Pārbaudei tika atlasītas personas, kas nav vecākas par 45 gadiem, lai izslēgtu iespējamību, ka smadzeņu aterosklerozes izpausmes varētu ietekmēt klīnisko ainu.
Atlikušo redzi gaismas uztveres veidā novēroja 30% izmeklēto.

Profesionālā un sociālā ziņā Pirms redzes zuduma pacienti tika sadalīti šādi: strādnieki un zemnieki - 64%, biroja darbinieki un studenti - 36%, un 56% no izmeklētajiem bija precējušies.
A. I. Semenovs izšķir trīs neirotiskās reakcijas posmus, kas radās, reaģējot uz aklumu: pirmais posms ir akūts reaktīvs; otrais ir pārejas posms, kas ilgst līdz 3 gadiem, kura laikā vai nu notiek praktiska adaptācija aklumam, vai arī pakāpeniski palielinās patocharakteroloģiskas, galvenokārt neirotiskas, personības struktūras izmaiņas; trešajam posmam raksturīga noturīgu patokarakteroloģisko iezīmju veidošanās (personiskā psihopatizācija).

No oftalmologa viedokļaslikta redze var būt saistīta ar kādu no trim iemesliem : tā ir iedzimtība, trauma, vai redzei kaitīgi ieradumi (lasīšana pustumsā, pārāk tuvu vai pārāk ilga televizora skatīšanās utt.).

Bet no psihosomatiskā psihologa viedokļa viņa pirmais minējums par slimības cēloni var nozīmēt pacienta bezsamaņā nevēlēšanos kaut ko redzēt vai pamanīt. Pieteikšanās reizē oftalmologs jautās: “Cik daudz tu lasi, draugs, un kāds ir tavs vecāku redzējums?”, bet psihologs var jautāt: “Padomā un pasaki, ko un ko tu nevēlies. redzēt tik daudz, bet ir spiesti to darīt! »

Ar šo jautājuma formulējumu nav grūti saprast, ka visiem mūsu uzskaitītajiem slimības cēloņu skaidrojumiem ir tiesības pastāvēt un tajā pašā laikā.

Un būs slikta redze - kā tiešas sekas apspiestai vēlmei kaut ko un (vai) kādu neredzēt. Un slikta redze būs - kā signāls (metafora, vēstījums), ka vajadzība un nepieciešamība kaut ko vai kādu redzēt ir kļuvusi nepanesama, un nekādi nevar to apmierināt, izvairīties no kaitīga stimula. Zaudējot redzi, cilvēks par to saņem “sekundāro pabalstu”, tas ir, iegūst iespēju neredzēt tuvu to, ko nevēlas redzēt.

Un viņš nevar vadīt savu dzīvi tā, ka stimuls pazūd no viņa redzes lauka, tāpēc, vājinot redzi, viņš atvieglo psiholoģisko pieredzi (kompensāciju). Un spiests redzēt to, ko viņš nevēlas redzēt, cilvēks rada pretrunu starp savas pieredzes daļām (labu redzējumu, no vienas puses, un “sliktu” psiholoģisko redzējumu, no otras puses) - un savu laba redze ir vienāds ar "sliktu psiholoģisko redzi" (sinhronizācija). Un, visbeidzot, ir acīmredzams, ka cilvēks tādējādi savā prātā ģenerē stingras “sliktas” vizuālās pieredzes programmas (tas izpaužas vārdos: “Es negribu tevi redzēt”, “aizvācies no mana redzesloka”. "manas acis tevi neredzētu", "un nerādiet man savu seju", "redzot tevi ir slikti" un tā tālāk, un tā tālāk).

Protams, negribēt kādu redzēt vienīgais iemesls slikta redze, un es to minēju tikai kā piemēru. Ar vienādiem “veiksmēm” redze var pasliktināties no tikpat spēcīgas vēlmes kādu redzēt. Starp citu, vai neesat pamanījuši, ka jauniem cilvēkiem redze pasliktinās, kā likums, ar mīnusa zīmi (tuvredzība vai tuvredzība), bet vecākiem cilvēkiem - ar plusa zīmi (tālredzība)!?

Pat šajā gadījumā ir parādījusies viena interesanta teorija: fakts ir tāds, ka mūsu pagātne un nākotne ir neatkarīga no mūsu redzējuma. Mums nav vajadzīga vīzija kā tāda, lai redzētu vēlamo nākotni, un mums nav vajadzīga vīzija, lai mūsu galvās atkārtotu “pagātnes filmu”. Mēs izmantojam, tā sakot, “iekšējo redzējumu”, mēs spējam vai nu vizuāli atcerēties redzētās bildes, vai konstruēt jaunus attēlus no iepriekš redzētajiem elementiem. Mūsu acis var būt aizvērtas.

Vecākiem cilvēkiem ir daudz pagātnes, visa viņu pagātnes pieredze dominē tagadnē un nākotnē. Un jauniešiem tās ir “izredzes”, tas ir “vēl priekšā”, tā ir “nākotne”.

Šajā gadījumā mēs varam pieņemt, ka bieža atsauce uz nākotnes attēliem noved mūs pie tuvredzības, un bieža atsauce uz pagātni noved pie tālredzības. Es jūs nepārliecināšu, ka tas tā ir, tā ir tikai teorija.

Bet vismaz tas man sniedz atbildi uz to, kā tik pārsteidzošā veidā cilvēku redze mainās līdz ar vecumu no mīnusa uz plusu, no tuvredzības līdz tālredzībai. Var arī atzīmēt, ka cilvēkiem tagadnes formā visu laiku “šeit un tagad” ir ļoti maz iespēju sabojāt savu redzi, jo viņi visu laiku izmanto tikai fizioloģisko redzi un ļoti maz - psiholoģisko redzi, ja tā var teikt. .

Atcerēsimies vēl vienu teoriju par redzes pasliktināšanos: tas ir saistīts ar piespiedu fiziska ierobežojuma noteikšanu skatīšanās attālumam. Šādas robežas ir māju sienas, žogi, grāmatas, monitoru un TV ekrāni utt.

Tavu acu priekšā nemitīgi parādās šķērslis, uz kuru tu fokusē savu skatienu, un šis attālums ir noteikts piespiedu kārtā, no tevis nav atkarīgs, ka māju kļūst arvien vairāk, ka ielas ir arvien pārpildītākas, ka tev vajag vairāk lasīt un vairāk, ka tavs skatiens vienmēr ir kā būrī, ko ierobežo fiziski nepārvaramas barjeras. Šī problēma galvenokārt attiecas uz lielākajās pilsētās, megapilsētas, piemēram, Ņujorka vai Maskava, un jo lielāks to blīvums, jo ciešāk saspiesta dzīve, jo vairāk vairāk cilvēku redze pasliktinās.

Un netieši tas var apliecināt faktu, ka, atveroties lielām telpām bez jebkādiem šķēršļiem (ferris rats, daudzstāvu ēkas augšējais stāvs), parādās dīvaina “vizuāla eiforija”. Iespējams, mūsu acis šajā brīdī jūtas kā no cietuma izbēdzis cietumnieks, kurš bauda brīvību.

Visbeidzot, vēl viena teorija ir tāda, ka redzes traucējumi var būt saistīti ar domāšanas veidu un stilu. Fakts ir tāds, ka bez mūsu acīm mums ir vēl viens "acs" veids, kas spēj redzēt jebkurā attālumā, kas spēj pārvarēt jebkādus šķēršļus, kas var redzēt vienlīdz labi gan naktī, gan dienā. Šīs "acis" ir mūsu prāts. Prāts spēj simulēt vizuālās sajūtas bez jebkādas saistības ar to, kas atrodas šobrīd laiks ir redzams mūsu pašu acīm. Un ir interesanti atzīmēt, ka ir daudz idiomātisku izteicienu, kas skaidri norāda uz šāda veida "redzību": "cik tu esi tālredzīgs", "skaties līdz saknei", "neredzu tālāk par savu degunu". un tā tālāk.

Tiesa, mēs vēl neesam atraduši skaidru atbildi uz jautājumu, kā viens ir saistīts ar otru. Piemēram, mēs varam teikt, ka cilvēkam, kurš daudz lasa, ir liela iespēja vājināt redzi. Taču var teikt pavisam ko citu: cilvēks, kurš daudz lasa, nemitīgi veido savā galvā vizuālus attēlus, kas patiesībā neeksistē. Citiem vārdiem sakot, viņš izmanto fizisko redzi, lai redzētu ar psiholoģisku “skatu”, patiesībā kļūst par psiholoģiskās redzes sajūtu.

Patiesa vizuālā funkcija visu laiku tiek nomākta, un mēs jau esam spiesti kaut ko darīt (piemēram, skatīties filmu), lai to atjaunotu (piemēram, mēs ejam uz sporta zāli, skrienam ar mašīnu un pedāļus, lai kaut kā saglabātu muskuļu aktivitātes resurss).

Bet tas ir viss iepriekš minētais, kā teica biedrs Hamlets, “vārdi, vārdi, vārdi”. Kā redzat, iespējamie iemesli un seku ir daudz - un katrai no tām, iespējams, ir savs “mājiens”, savs aizraušanās.

Margarita Meļņikova

Kuram ir sliktāk: akliem no dzimšanas vai vēlu aklajiem?

Pirms vairākiem gadiem viena oftalmoloģijas centra slimnīcas palātā dzirdēju šādu dialogu.
"Tas jums ir labi, jūs vienmēr esat bijis akls, jūs vienkārši nezināt, kas ir redze, bet es tikai nesen kļuvu akla!" cukura diabēts.
"Jā, nekas labs, jums ir bijusi tā laime redzēt šo pasauli gandrīz visu savu pieaugušo dzīvi, bet es neesmu atbildējusi apmēram divdesmit gadus vecai meitenei."

"Nu ko! Jā, būtu labāk, ja es to nekad nebūtu redzējusi, būtu pieradusi, pielāgojusies un tā... Es pazaudēju darbu, un mans vīrs aizgāja, un es sāku kļūt stulba acu priekšā. sieviete iebilda.
"Ak, un bērnībā akluma dēļ man bija liegta komunikācija, es neskrēju pagalmā, es neskatījos multfilmas ar citiem bērniem, es negāju uz cirku," meitene atbildēja. .

Sarunu biedri toreiz ilgi strīdējās, katrs cenšoties pierādīt, ka viņai ir taisnība, lai gan, skaidrs, ka abiem bija sava taisnība un vienlaikus abiem nebija taisnība. Kuram ir sliktāk, kurš ir “uzvarošākā” situācijā - cilvēkam, kurš dzimis akls vai kurš zaudējis redzi apzinātā vecumā?

Lai nemocītu lasītāju ar veltām cerībām uz vienīgo pareizo atbildi, uzreiz teikšu, ka nevar būt ne runas ne par kādu “uzvarētāju” pozīciju, ne par jēdzienu “labāks” vai “sliktāks”. Abiem sarunu biedriem iepriekš minētajā dialogā ir grūti, taču abos gadījumos ir priekšrocības, lai cik nežēlīgi tas izklausītos.

1. Kad cilvēks zaudē redzi apzinātā vecumā, tā viņam ir nopietna psiholoģiska trauma, un jo vēlāk tas notiek (es nerunāju par ārkārtēju vecumu), jo trauma ir smagāka. Īpaši grūti ir tikt galā ar zaudējumiem jaunībā un pieaugušā vecumā. Teiksim, cilvēks mācās vai strādā, ieņem noteiktu sociālais statuss sabiedrībā un pēkšņi... trieciens! Aklums! Vai varbūt nevis trieciens, bet gan pakāpeniska redzes pasliktināšanās. Pēdējā gadījumā zaudējumus ir nedaudz vieglāk panest, cilvēks saprot, pierod un pielāgojas jauniem apstākļiem. Visbiežāk redzi zaudējušu cilvēku atgrūž daži cilvēki, kas iepriekš tika uzskatīti par draugiem, viņš tiek atlaists no darba, dažreiz pat tuvi cilvēki (dzīvesbiedrs, retāk vecāki) viņu pamet. Akls cilvēks it kā atrodas sociālā vakuumā un arī informācijas vakuumā.

2. Cilvēks, kurš zaudējis redzi, saglabā svarīgus “vizuālos refleksus”: viņš var vieglāk iemācīties staigāt ar spieķi, jo aptuveni, ja ne precīzi, atceras apgabala izkārtojumu, kurā dzīvo; tiek saglabāta pasaules vizuālā aina (pilsēta, novads, objekti).

3. Vēlu aklam cilvēkam ir daudz grūtāk atkal atrast darbu atbilstoši savai kvalifikācijai. Šādi cilvēki visbiežāk iegūst darbu SPE (speciālajos uzņēmumos), darbus, kas neprasa īpašas zināšanas(slēdžu, kastu, mēbeļu ražošana). Spriediet paši, kā jutīsies, piemēram, inženieris, spiests salikt slēdžus, palicis “bez acīm”?

4. Protams, šādam cilvēkam, ja viņš nav sasniedzis noteiktu vecumu, vēl ir iespēja iegūt izglītību, kas dos iespēju atrast augstāk atalgotu un augsti kvalificētu darbu. (Mana argumentācija nekādā veidā neliecina par necieņu pret cilvēkiem, kas strādā UPP).

Attiecībā uz cilvēku, kas dzimis akls, viss iepriekš minētais būs patiess, tikai, protams, ar pretēju zīmi.

1. Tāds cilvēks vienkārši nezina, nevar iedomāties, ko nozīmē “redzēt”. Es nedomāju nezināšanu, blīvumu, es runāju par redzējumu kā sajūtu, spēju. Tātad cilvēks nevar pielāgoties tam, ka trūkst kaut kā tāda, kas viņam nekad nav bijis. Bet šeit ir cita problēma. Neredzīgam cilvēkam ir jāpielāgojas “redzīgai” videi, īpaši pēc ilgstošas ​​uzturēšanās speciālā internātskolā neredzīgiem un vājredzīgiem bērniem.

2. Šādas internātskolas absolvents uzreiz izvēlas sev profesiju, kurā varētu paļauties uz panākumiem un kompetenci, ja nav redzējuma. Viņš arī meklēs sev piemērotu darbu.

3. Cilvēkam, kurš dzimis akls vai agrā bērnībā zaudējis redzi, ir daudz grūtāk apgūt “redzīgu” uzvedību un “redzīgu” pasaules modeli: maršrutus uz zemes, figūras ideju, cipars, burts, atstarpe. Atkal es nekādā gadījumā nedomāju šo cilvēku stulbumu un šaurību, bet es runāju tikai par pārvaramām grūtībām.

4. Gandrīz visiem cilvēkiem, kas dzimuši bez redzes, ir labi attīstīti kompensācijas mehānismi: paaugstināta dzirde, oža, sejas ādas jutīgums, taustes jutīgums. Diemžēl vēlu aklajiem cilvēkiem šīs spējas un mehānismi ir attīstīti ārkārtīgi vāji vai neattīstās vispār.

Tātad, izlasot šeit izklāstītos argumentus, jūs skaidrāk sapratīsit un varbūt pat dalīsities manā skatījumā: gan cilvēkiem, kuri ir akli no dzimšanas, gan tiem, kuri to zaudējuši vēlāk, ir savas grūtības un grūtības, ar kurām jātiek galā. ar.

Atjaunināts 22.09.2008
Raksts tīmekļa vietnē ievietots 2008. gada 14. septembrī

mana meita paliek akls sakarā ar cukura diabētu kreisajā acī, pirms gada vitrektomija, operācija tagad ir asinsizplūdums labajā acī, es nerunāju par psiholoģisko atbalstu no speciālistiem, viņi man pat neslimoja atvaļinājums, bet ne tikai manā gadījumā neredzīgais paliek ar sevi un vecākiem, kur meklēt palīdzību, rehabilitāciju, kur doties nevis primāri ārstēties, bet tieši sociālā adaptācija

• Vera Badak, vispirms jums jāsazinās ar Neredzīgo biedrības reģionālo nodaļu. Viņi jums pateiks, kur doties. Vari rakstīt man personīgā vēstulē. Es palīdzēšu, cik varēšu.

  Raksta vērtējums: 3

  Nu zini! Šeit viņi uzbruka cilvēkam. Sagadījās tā, ka man bija jāsazinās ar vienu cilvēku, kurš piedzima akls, un ar otru, kurš zaudēja aci kā pieaugušais. Grūti ir viņiem abiem, bet vēl grūtāk tiem, kuri zaudējuši redzi lielākā vecumā. Jo ar to ir psiholoģiski grūti samierināties un pielāgoties.

  Raksta vērtējums: 5

  • Katerina Bogdanova, nav runa par uzbrukumu cilvēkam, vienkārši šī raksta autore pievērsās patiešām nopietnai tēmai, bet atklāt šo tēmu Es nopietni nevarēju.

    Raksta vērtējums: 1

    • Uv. Katerina, TEV ir pilnīga taisnība. Mēģināsim kopā izpētīt šo tēmu.
      1. Akla cilvēka attieksme pret sevi, saviem funkcionāliem traucējumiem (redzes defekts): a) vēlu akls
      b) akls no dzimšanas
      a) Vēlu akls ir cilvēks, kurš ir pieradis izmantot redzi kā galveno informācijas avotu par apkārtējās pasaules stāvokli, par tās drošību, skaistumu. Caur redzi mēs saņemam milzīgu daudzumu informācijas, kas mūs informē, izglīto, iepriecina, izklaidē, iedrošina, nomierina, aizrauj (piemēram, vīrieši redz skaistas kājas) utt. Un pēkšņi cilvēkam tas tiek liegts. Viņš neredz, kas viņu ieskauj – un tas ir patiešām biedējoši: viņš nevar pilnībā kalpot sev – cik tas ir pretīgi un pretīgi. Jūs joprojām varat gūt savainojumus - it kā ar nelaimēm nepietiktu? Nespēju darīt ikdienas lietas – kam es esmu vajadzīgs? Jūs nevarat darīt to, kas jums patīk (palīdzēt saviem kaimiņiem) - cik traki paiet laiks! un….. (Pievienojiet to pats.)
      Kas, tavuprāt, ir vissliktākais novecošanā? Slimības? Maza pensija? Bērna neuzmanība? Magnētiskās vētras? …… Zini, nē! -Pats esmu pensionāre. Sliktākais novecošanā ir sajūta, ka TU nevienam neesi vajadzīgs.
      Vēlu akls cilvēks sāk sevi uztvert aptuveni tāpat pēc fizisko sāpju mazināšanās, dvēsele nedaudz nomierinās. Un kopumā viņam ir taisnība. Patiešām, viņš kļūst par apgādājamo, kuru vajag apkalpot, pabarot, staigāt, un tajā pašā laikā viņš būs kaprīzs, dižosies un graus viņa tiesības. Ko darīt, ja cilvēks joprojām ir pilnos ziedos? Ko tad? - sapūt dzīvs, dzer sevi līdz nāvei... Bet, kā zināms, cilvēks ir homo sapiens (saprātīgs cilvēks) un līdz ar to, ja konkrētais cilvēks tāds ir, tad viņam var un ir jāatrod izeja no notikušā. Bet citi cilvēki (radinieki un speciālisti) var viņam palīdzēt un viņiem vajadzētu palīdzēt. Tiesa, šīs palīdzības rezultāts ir atkarīgs no tā, kāds ir konkrētais indivīds: optimists vai pesimists, cīnītājs vai apgādājamais. Nopietni ietekmē palīdzības rezultātu, tas ir viņa morālās vērtības kas ieskauj vēlu aklo cilvēku, kādos apstākļos viņš tiek rehabilitēts un dzīvo.
      b) Akls kopš bērnības - persona, kurai viena vai otra iemesla dēļ pirmsdzemdību vai pēcdzemdību periodā radušies nopietni redzes traucējumi, kas netika novērsti pirmajā dzīves gadā (dzimusi akla), vai kura zaudējusi redzi agrā bērnība (pirmie trīs gadi) .
      Cilvēka (akla kopš bērnības) attieksmi pret sevi, pret savu defektu pirmām kārtām nosaka apstākļi, kādos viņš audzināts - kļuva par homo sapiens jeb ..... Bērnam ļoti viegli iekāpt galvā, ka viņš ir nelaimīgs, ne uz ko nespēj utt. Ja tas ir izdarīts pirmsskolas vecums(it īpaši pirmajos trīs dzīves gados), tad jūs varat atteikties no šāda cilvēka, izņemot ubagošanu; Ubagot nenozīmē sēdēt pie lieveņa.
      Ja bērnam ir nodrošināti visi nepieciešamie un pietiekami apstākļi attīstībai, tad jau ie skolas gadi varēs redzēt, ka aklumu, nopietnu centrālās nervu sistēmas traucējumu, var samazināt līdz fiziskam defektam, kas neliedz cilvēkam pilnībā dzīvot kā homo sapiens. Jā, viņa dzīve būs saistīta ar milzīgu skaitu ierobežojumu, bet kuram no tiem, kas dzīvo uz zemes, nav noteikti ierobežojumi un nav zināms, kuri no tiem ir briesmīgāki. Viss atkarīgs no tā, kā pret viņiem izturēties un kā spēt (mācīties) tās pārvarēt.

      Tādējādi varam rezumēt - akla cilvēka attieksmi pret sevi, pret aklumu, pirmkārt, nosaka paša indivīda psiholoģiskais stāvoklis, t.i. apstākļi, kādos viņš tika audzināts bērnībā, nevis laiks, kad viņš kļuva akls. Es nerunāju par cilvēkiem, kuri kļūst akli vecumdienās, lai gan šajā gadījumā darbojas tas pats modelis, bet daudz kas ir atkarīgs no tā, cik daudz vitalitātes saglabājas.

      Raksta vērtējums: 3

      • Vjačeslavs Ozerovs, no jūsu komentāriem mēs varam izveidot gatavu rakstu par šo pašu tēmu. Vēlams darīt tieši to - atsevišķā tekstā atklāt tēmu, kurā esat kompetents, un komentārā norādīt saiti.

        • Vjačeslavs Ozerovs, pilnīgi piekrītu tev, es arī piebilstu dažādas metodes rehabilitācija personai, kura bija akla gan dzimšanas brīdī, gan pieaugušā vecumā. Ir dažādas sistēmas rehabilitāciju, neminēšu spontāni, bet, piemēram, redzēju, kā neredzīgiem bērniem māca dzīvot apkārtējā pasaulē. Viņiem tiek mācīts “redzēt” ar pirkstiem. Viņi izmanto arī izteicienu “es redzu”, bet tajā pašā laikā viņi jūt objektu un cenšas to raksturot. Tagad, ja autors kaut kādā veidā būtu padomājis par rehabilitācijas metožu atšķirībām tiem, kuri bija akli no dzimšanas un tiem, kuri zaudējuši redzi vēlākā vecumā, tad raksts būtu lielisks, tam būtu praktiska vērtība un tas būtu palīdzējis daudzi cilvēki.

          Raksta vērtējums: 1

          • 2. UV. Jekaterina, es mēģināšu turpināt. Es neskaršu jautājumus par vēlu aklu cilvēku izvešanu no pēctraumatiskā šoka. Tie ir psihologa jautājumi, bieži vien uz psihiatrijas robežas. Vienlaikus atcerēsimies, ka medicīnas, zinātnes un tehnikas attīstība vēlu aklajiem cilvēkiem dod cerību atgūt redzi. Cerība nav bezjēdzīga, jo... Vēlu aklajiem cilvēkiem, atšķirībā no tiem, kuri ir akli kopš bērnības, smadzeņu funkcija – redze (redze), kas cilvēkam veidojas bērnībā, vairumā gadījumu paliek neskarta. Aklumu pieaugušajam vairumā gadījumu izraisa traucējumi informācijas pārraides procesā par optiskā diapazona viļņiem caur acīm uz smadzeņu redzes garozu (acs - redzes nervs - ....) . Cerība, ko vēlu akls cilvēks lolo, bieži vien neļauj viņam censties iemācīties dzīvot bez redzes.
            Tiem, kuri ir akli kopš bērnības, šī funkcija nav izveidojusies, tāpēc viņu cerība redzēt ir nulle. Ja smadzenes laikus neveido nekādas funkcijas, tad tas notiks visu atlikušo mūžu, lai cik aizskaroši tas būtu. Šajā gadījumā cerība nav pēdējā, kas mirst. Tas attiecas ne tikai uz redzi.
            Būtu jauki, ja Margarita kā psiholoģe pastāstītu par to, kā vajadzētu uzvesties cilvēkiem, kuri pastāvīgi komunicē ar nesen aklu cilvēku, ar ko viņam palīdzēt un ko nē.
            Tagad par neredzīgo rehabilitācijas metodēm un paņēmieniem:
            a) vēlu neredzīgiem cilvēkiem jūs atradīsiet Vājredzīgo medicīniskās un sociālās rehabilitācijas centra tīmekļa vietnē http://bli.narod.ru/index.htm. Varu tikai piebilst (balstoties uz saviem novērojumiem) svarīgākās ir telpiskās orientācijas attīstība, orientēšanās ikdienā, mācīšanās lasīt un rakstīt Luisa Braila punktotajā fontā. Viss pārējais ir sekundārs, pamatojoties uz iepriekš minēto. Visu veidu apgūšana tehniskās ierīces, atvieglot dzīvi ir iespējams (un nepieciešams) tikai pēc tam, kad akls spēj patstāvīgi staigāt no punkta A uz punktu B (bez redzīga gida palīdzības), kad viņš pats spēj gatavot ēst, mazgāt un kopt. par sevi bez radinieku palīdzības, kad viņš spēj uzrakstīt zīmīti, kuru var izlasīt tikai tas, kam tā adresēta. Pēc tam, kad akls kļūst pārliecināts, ka, lai kas arī notiktu, viņš spēs atrast izeju no situācijas, akls var apgūt jebkuru tehniku, kas viņam atvieglos izpratni un kontroli. vidi. Gods viņam, slavēšana viņa drosmei un mūsu milzīgā cieņa. Un cilvēces vēsturē ir daudz izcilu aklu cilvēku, sākot ar Homēru.
            Kas jādara mīļajiem:
            -Pirmkārt: nežēlo un nežēlo viņu un sevi. Iestatiet neredzīgo personu aktīvai sociālajai rehabilitācijai, nevis cerības uz dziedināšanu audzināšanai. Būs labi, ja tas notiks, bet ja ne, vai varbūt tas kļūs iespējams pēc N gadiem. Tad šie N gadi, visticamāk, pārvērtīsies par murgu visiem. Un tomēr nedrīkst aizmirst, ka mūsdienu medicīna par naudu var solīt jebko, bet piegādāt...
            -otrais: necenties akla labā darīt to, ko viņš var (vēlas) izdarīt pats; turpini runāt ar viņu kopīgu valodu redzīgs; iemācīties komentēt visu, kas notiek, kas neredzīgam cilvēkam nav pieejams redzes trūkuma dēļ (par attēlu TV ekrānā, par lietus aiz loga utt.); iemācieties uzturēt kārtību mājā, lai viss atrodas (stāv, karājas) vienā un tajā pašā vietā, ko zina neredzīgs cilvēks.
            - trešais: ticiet, ja akls cilvēks ir atradis spēku turpināt aktīvi dzīvot bez redzes, tad jums ir paveicies, un jūs drīz varēsit lepoties ar viņu un sevi.
            b) šodien jūs varat atrast daudz literatūras cilvēkiem, kuri ir akli kopš bērnības. Piedāvāšu savu grāmatu: “Sarunas ar neredzīgu bērnu vecākiem” M. ARKTI, 2007. Ir pārdošanā, saīsinātais teksts atrodams internetā. Varu nosūtīt elektronisko versiju. Tajā ir literatūras saraksts par neredzīgu bērnu rehabilitāciju.
            Varu tikai piebilst, ka savā attieksmē pret aklu bērnu jāatceras:
            - ko, pret viņu ir jāizturas kā parastam bērnam, kam ir savas attīstības īpatnības;
            - viņu audzinot nevajag neko izgudrot (t.sk. jebkādus ultramodernus tehniskos līdzekļus, metodes, programmas, projektus, kas “aizsargā” (pēdiņās) bērnu no ārpasaules), bet gan jāizmanto attīstības iespējas. tiflopedagoģija un citu vecāku pieredze;
            - neaizmirstiet, ka katru dienu, mēnesi, gadu bērna smadzenes iepazīstas ar apkārtējo pasauli un attīstās noteiktā secībā, un, ja kaut kas tiek palaists garām, tad to nevar paspēt, kā arī, ja smadzenes vēl nav gatavs atrisināt uzdevumu, tad bērns to neatrisinās.
            - žēlums pret bērnu un pret sevi ir pārmērīgas aizsardzības pamats - lielākais šķērslis neredzīga bērna sagatavošanai patstāvīgai dzīvei redzīgā sabiedrībā;
            - un visbeidzot, medicīna visbiežāk ir bezspēcīga, mēģinot novērst dziļus redzes traucējumus, kas rodas bērnam dzimšanas brīdī (kas attīstās pirmajā dzīves gadā). Bet šo mēģinājumu drošība (smadzenēm) ir apšaubāma. Esi uzmanīgs.

            Raksta vērtējums: 3

            Redziet, jau kādus 6 gadus mans darbs ir saistīts ar cilvēkiem ar invaliditāti, arī ar redzi... Ja sākam no paša sākuma, tad pats raksta nosaukums nav pareizs. Bet, ja autors mēģināja atbildēt uz šo jautājumu, tad viņam tomēr vajadzēja atvērt šo tēmu un apsvērt šo jautājumu cilvēku ar līdzīgām problēmām sociālās rehabilitācijas kontekstā. Kad sāku lasīt šo rakstu, domāju, ka kādus atradīšu noderīga informācija par šo tēmu. Bet no šī raksta es uzzināju tikai to, ka abiem cilvēkiem ir grūti sadzīvot ar šādu slimību.
            Secinājums, kas izdarīts raksta beigās, ir bērnudārza līmenī.

            Raksta vērtējums: 1

            • Nu, jūs saprotat, ka raksts nav paredzēts speciālistiem, tāpat kā visi raksti mūsu vietnē, bet gan tiem, kuri, iespējams, nav domājuši par šādām problēmām. Un informācija, starp citu, ir no pirmavotiem.

              • Es saprotu, protams. Bet tēma ir pārāk nopietna.

                Raksta vērtējums: 1

                • Patiesībā rakstā izvirzītā tēma ir ļoti svarīga, taču Jekaterinai Čižovai ir taisnība, raksts nav pareizs un pat savā ziņā ir nepareizs. Tātad apgalvojums "4. punktā" Gandrīz visiem cilvēkiem, kas dzimuši bez redzes, ir labi attīstīti kompensācijas mehānismi: paaugstināta dzirde, oža, sejas ādas jutīgums, taustes jutīgums. Diemžēl vēlu aklajiem cilvēkiem šīs spējas un mehānismi ir attīstīti ārkārtīgi vāji vai neattīstās vispār. - nav taisnība. Pagājušā gadsimta otrajā pusē Krievijā veiktie tiflopedagogu fizioloģiskie pētījumi liecina, ka redzīgo cilvēku taustes jutība nav sliktāka un dažos gadījumos labāka nekā neredzīgajiem. Dzirdes, ožas un ādas jutīguma fizioloģiskais asums arī nav atkarīgs no redzes esamības vai trūkuma. Bet ar redzes trūkumu notiek neskarto sajūtu mijiedarbības pārstrukturēšana ar centrālo nervu sistēma. Smadzenes sāk pievērst lielāku uzmanību informācijai no dzirdes, taustes un smaržas, un to izšķirtspēja palielinās. Bet, lai palielinātu šo izšķirtspēju, ir nepieciešama apmācība un vairāk treniņu, lai uztvertu smadzeņu signālus no atlikušajiem maņu orgāniem. Tā ir atšķirība starp tiflopedagoģisko pieeju izglītībā un konvencionālo pedagoģiju. Konvencionālajā pedagoģijā, lai veidotu priekšstatu par objektu, dažreiz pietiek aplūkot pašu objektu. Un tiflopedagoģijā šis priekšmets ir jāieklausās, jāpieskaras, jāšņauc, jālaiza... un tad, iespējams, tas veidosies tēlā.
                  Viena no šīm vissvarīgākajām apmācības metodēm ir lasīšanas un rakstīšanas apguve, izmantojot punktētu fontu, ko izgudroja Louis Braille. Tas, vai šie treniņi nāks par labu vai nē, ir atkarīgs no apstākļiem, kādos neredzīgais trenēsies, un nav tik svarīgi, kad viņš kļuva akls: bērnībā vai vēlāk. Ja apmācību mērķis ir attīstīt viņa patstāvību, spēju pārvarēt grūtības un attīstīt vēlmi dzīvot redzīgu cilvēku vidū, tad tās būs veiksmīgas. Ja mērķis ir viņu pasargāt no visdažādākajām nelaimēm, atvieglot viņa dzīvi (tostarp parastās darbības aizvietojot ar tehniskajiem līdzekļiem), vai pārspīlēt, tad tas būs neveiksmīgi. Man ir vairāki dzīvi piemēri abiem. Un otrā o sekas... cik briesmīgi.
                  Attiecībā uz vēlu aklajiem cilvēkiem ir ļoti svarīgs faktors- tas ir vissarežģītākais psihokorekcijas darbs, lai atveseļotos no pēctraumatiskā šoka tiem, kuri ir akli kopš bērnības, šāds darbs var būt nepieciešams pusaudža gados, bet daudz mazākā mērā.

                  Raksta vērtējums: 3

                  Raksts nav par neko. Manuprāt, secinājums ir šāds: "...gan cilvēkiem, kuri ir akli no dzimšanas, gan tiem, kuri to zaudē vēlāk, ir savas grūtības un grūtības, ar kurām jātiek galā"Tas ir acīmredzams.

                  Raksta vērtējums: 1

                  • Papildus secinājumam, Jekaterina, rakstā ir runāts par to, kādas tieši grūtības un grūtības ir šiem un citiem neredzīgajiem cilvēkiem. Tas ir svarīgi tiem, ar kuriem šādi cilvēki dzīvo tuvumā, šīs zināšanas ļauj saprast un palīdzēt. Interesanti, ko jūs personīgi gaidījāt, atverot rakstu ar šādu nosaukumu? Ar ko rakstam vajadzēja jums palīdzēt un kas nepalīdzēja?

                    • Katrīna!