Dzīvnieku dzīves vide un dzīvotnes, attiecības starp dzīvniekiem. Dzīvnieki un to dzīvotne Dzīvnieki, kas dzīvo dažādās vidēs

Jēdziens “dzīves apstākļi” ir jānošķir no jēdziena “biotops” - vitāli svarīgu vides faktoru kopums, bez kura dzīvie organismi nevar pastāvēt (gaisma, siltums, mitrums, gaiss, augsne). Turpretim citi vides faktori, lai gan tiem ir būtiska ietekme uz organismiem, bet nav tiem vitāli svarīgi (piemēram, vējš, dabiskais un mākslīgais jonizējošais starojums, atmosfēras elektrība utt.).

Vides faktori

Vides faktori. Elementi vidi, kas izraisa dzīvajos organismos un to kopienās adaptīvās reakcijas(adaptācija) sauc par vides faktoriem. Pēc darbības izcelsmes un rakstura vides faktori tiek iedalīti abiotiskajos (neorganiskās jeb nedzīvās dabas elementi), biotiskajos (dzīvu būtņu ietekmes formas viena uz otru) un antropogēnās (visas cilvēka darbības formas, kas ietekmē savvaļas dzīvniekiem). Abiotiskos faktorus iedala fizikālajos jeb klimatiskajos (gaisma, gaisa un ūdens temperatūra, gaisa un augsnes mitrums, vējš), edafiskajos jeb augsnes-augsnes (augsņu mehāniskais sastāvs, to ķīmiskais un fizikālās īpašības), topogrāfiskā vai orogrāfiskā (reljefa iezīmes), ķīmiskā (ūdens sāļums, ūdens un gaisa gāzu sastāvs, augsnes un ūdens pH utt.).

Antropogēnie (antropogēni) faktori ir visi cilvēku sabiedrības darbības veidi, kas maina dabu kā dzīvo organismu dzīvotni vai tieši ietekmē to dzīvi. Antropogēno faktoru identificēšana atsevišķa grupa sakarā ar to, ka šobrīd Zemes augu segas liktenis un viss esošās sugas organismi praktiski ir cilvēku sabiedrības rokās.

Dzīvnieku galvenā dzīves vide ir ūdens, zeme-gaiss un augsne. Katru no tiem apdzīvo dažādi dzīvnieki.

Zeme-gaisa vide. To apguva zirnekļi, kukaiņi, rāpuļi, putni un dzīvnieki (7. att. A). Šeit jūs varat atrast dzīvniekus, kas ātri skrien pāri atklātas telpas(stepes, pļavas, tuksneši); tie, kas dzīvo mežā un kāpj pa koku un krūmu zariem; dzīvo zem meža lapotnes.

Rīsi. 7. Dažādas dzīves vides dzīvnieki: A - zeme-gaiss; B - ūdens; B - augsnes; G - dzīvo citos dzīvniekos un uz tiem

Dzīves apstākļu ziņā zemes-gaisa vide ir visdažādākā. Tāpēc dzīvnieki, kas to apguvuši, izceļas ar savu daudzveidību, sarežģīto uzbūvi un uzvedību.

Ūdens vide dzīvotne. Dzīvnieku dzīves apstākļi tajā ļoti atšķiras no zemes-gaisa vides apstākļiem. Ūdens blīvums ir gandrīz 1000 reižu lielāks nekā gaisa blīvums. Ūdenī ir spēcīgāki spiediena kritumi, mazāk skābekļa, aktīvāka nekā gaisā, notiek uzsūkšanās saules stari. Ūdens vidi apdzīvo zivis, vaļi, delfīni, vēži, mīkstmieši, kukaiņi u.c. (7. att., B). Daži dzīvnieki “peld” ūdens kolonnā (planktons), citi peld ātri (nektons), daži uzturas ūdenskrātuves dibena tuvumā (bentoss) vai pašā ūdenskrātuves virspusē.

Augsne kā dzīves vide. Augsnei ir ļoti blīva struktūra, un tajā neietilpst gaisma. Šeit tiek izlīdzinātas temperatūras atšķirības un izveidots īpašs mitruma režīms. Kopā ar citu organismu valstību pārstāvjiem dzīvnieki, piemēram, sliekas, ērces, kukaiņu kāpuri, skudras, kurmji (7. C att.). Daudzi dzīvnieki izrok bedrītes augsnē, kurmji un kurmju žurkas visu savu dzīvi pavada zem zemes.

Daži dzīvnieki ir apguvuši nevis vienu, bet divas vides vienlaikus. Tādējādi vardes dzīvo gan sauszemes-gaisa, gan ūdens vidē, zemes vāveres un lauka pelēm- zemes-gaisa vidē un augsnē.

Dzīvnieku dzīvotnes. Jebkurā vidē dzīvnieki to pilnībā neapdzīvo, bet aizņem tiem vislabvēlīgākās vietas. Tos sauc par dzīvnieku dzīvotnēm (8. att.).

Rīsi. 8. Dzīvnieki dažādas vietas biotops ūdens vidē

Lakstīgalas sastopamas tikai mitrās, tumšās meža vietās pie dīķiem un mežmalām. Upēs dzīvojošās līdakas dod priekšroku vietām ar lēnām straumēm un ūdensaugiem pie krastiem (baseiniem un baseiniem).

Lieliem, mobiliem dzīvniekiem ir lielas un plašas dzīvotnes. Piemēram, vaļi un delfīni dzīvo jūrās un okeānos. Dzīvo veiklās, kustīgās krūtis jauktie meži, ozolu meži un skujkoku birzis. Mazie dzīvnieki aizņem mazus biotopus. Tādējādi laputis dzīvo uz zaļām lapām un jauniem augu dzinumiem. Bieži vien to pašu biotopu apdzīvo dažādi veidi dzīvnieki. Biotopus, kas aizņem plašas platības, piemēram, jūras, mežus, stepes, apdzīvo lielākais skaitlis dzīvnieku sugas.

Dzīvnieki ir labi pielāgojušies dzīvei noteiktas vietas dzīvotne. Stepes dzīvniekiem ir garas kājas, kas atvieglo ātru skriešanu un lielus lēcienus. Dzīvniekiem, kas kāpj kokos, ir asi nagi vai piesūcekņi, savukārt ūdensdzīvniekiem starp pirkstiem ir spuras vai peldplēves. Daudzi dzīvnieki veiksmīgi slēpjas no ienaidniekiem, pateicoties to aizsargājošajam krāsojumam un maskējošajai ķermeņa formai.

Dzīvnieku attiecības dabā

Attiecības starp dzīvniekiem, kad daži medī citus, nogalina un barojas ar tiem, sauc par plēsonību.

Rīsi. 9. Plēsēji un upuri: 1 - piekūns un balodis; 2 - vabole un kāpurs; 3 - līdaka un raudas

Plēsēji ir piekūns, kas vajā balodi; vabole uzbrūk kāpurim; līdaka, kas ķer un ēd raudas (9. att.). Dzīvnieki, kurus medī plēsēji. - viņu upuri. Plēsējiem ir pielāgojumi medībām - tas ir zirnekļa medību tīkls, spēcīgie vilku un tīģeru zobi. asie pūču nagi. Upuriem ir pielāgojumi, lai paslēptos, aizbēgtu no plēsoņa un pasargātu sevi no tā. Tās ir antilopes ātrās kājas, lielas ausis zaķī, aizsargkrāsojums hameleonā, adatas ezī, ehidna.

Dzīvnieki, kas apdzīvo vienu un to pašu biotopu vai ēd līdzīgu pārtiku, nonāk konkurences attiecībās.

Rīsi. 10. Konkurenti peļu medībās: 1 - melnais sesks: 2 - zebiekste; 3 - ermīns

Starp dzīvniekiem, kas atrodas konkurences stāvoklī, piemēram, ir stublāji un seski, kas barojas ar pelēm un pelēm (10. att.); starp putniem - mušķērāji un zīlītes, kas sacenšas savā starpā par ligzdošanai piemērotām patversmēm (iedobēm). Katrs no konkurējošo sugu pāriem atrodas nelabvēlīgā situācijā. Starp dzīvniekiem pastāv arī abpusēji izdevīgas attiecības - simbioze (ar to iepazināties, pētot augus) (11. att.). Tādējādi vientuļnieks krabis īpaši pārstāda anemonu uz tā čaumalas.

Rīsi. 11. Simbioze: vientuļnieks krabis un jūras anemons

Viņa aizsargā viņu ar degošiem taustekļiem no ienaidnieku un vientuļnieku krabja uzbrukumiem. pārvietojas, ļauj mazkustīgajam jūras anemonam mainīt medību vietas un noķert vairāk laupījumu. Dzīvnieku vidū ir arī attiecības, kas vienam dzīvniekam ir labvēlīgas un citam nekaitīgas. Šādas attiecības sauc par īrniekiem. Piemēram, murkšķu bedrē var apmesties dažādi kukaiņi, krupji un ķirzakas (12. att.). Tie nerada ne ļaunumu, ne labumu murkšķim, un murkšķis nodrošina viņiem savu pajumti.

Rīsi. 12. Borti: murkšķa bedre ar bortiem

Dzīvnieku vieta un loma dabiskajās sabiedrībās

Dzīvnieki ir atkarīgi viens no otra un saskaras ne tikai viens ar otru, bet arī ar augiem un citiem dzīviem organismiem: baktērijām, sēnītēm.

Dzīvi organismi, kas dzīvo kopā, veido bioloģiskas kopienas jeb biocenozes. Biocenoze ir dzīvnieku, augu, sēņu un baktēriju kopums, kas kopīgi apdzīvo zemes vai ūdenstilpes. Tie ir, piemēram, augi un dzīvnieki, sēnes un baktērijas, kas dzīvo vienā dīķī, purvā, mežā vai pļavā. Mazākas biocenozes ir daļa no lielākām. Galvenās attiecību formas starp organismiem dabiskās kopienas- tie ir pārtikas (trofiskie) savienojumi. Jebkurā dabiskajā kopienā sākotnējā barības saikne, kas tajā rada enerģijas piegādi, ir zaļie augi, kas gaismā oglekļa dioksīds, ūdens un tajā izšķīdinātie minerālsāļi rada organiskās vielas. Zālēdāji ēd augus. Viņu. savukārt tos ēd dzīvnieku plēsēji. Tādā veidā dabas sabiedrībās rodas sarežģītas barības saiknes - tiek veidotas barības ķēdes (13. att.). Pēdējais posms jebkurā pārtikas ķēdē ir organismi, kas sadala organiskās vielas minerālvielās.

Rīsi. 13. Pārtikas savienojumi biocenozē (barības ķēdē)

Sugas stāvoklis un loma biocenozē, ko nosaka tās saiknes ar citām sugām un saistība ar dzīves un dzīves faktoriem. nedzīvā daba(gaisma, mitrums, temperatūra utt.) sauc par ekoloģisko nišu.

Ekosistēma – kopums dažādi organismi, apdzīvo noteikta teritorija un dzīvo konkrētos apstākļos: pie noteiktas temperatūras, spiediena, mitruma, sāļuma. Ekosistēmā dzīvos organismus un nedzīvās dabas sastāvdaļas vieno vielu un enerģijas plūsmu cikli. Lielas sauszemes ekosistēmas bieži sauc par biogeocenozēm.

Organismi mijiedarbojas ne tikai viens ar otru, veidojot kopienas, bet arī ar abiotisko (nedzīvo) biotopu (augsni, atmosfēru, hidrosfēru) un tādējādi pastāv kā daļa no ekosistēmām, tostarp biogeocenozes.

Zināšanas par pasauli 2. klase.

Tēma: Dzīvnieku dzīvotne. Dzīvnieku pielāgošanās videi.

Mērķis: zināšanu veidošana un paplašināšana par dzīvniekiem un tiem atšķirīgās iezīmes.

Mērķi: attīstīt kognitīvo un radošo darbību, kritisko domāšanu,

veidot priekšstatu par dzīvnieku dzīvotni,

paplašināt un padziļināt zināšanas par vides apstākļu un dzīvnieku dzīvotņu daudzveidību,

veidot priekšstatu par dzīvnieku pielāgošanos savai videi,

veicināt neatkarības, kolektīvisma attīstību, uzmanīga attieksme uz dabu.

Aprīkojums: interaktīvā tāfele, uzdevumu kartes.

Org. brīdis.

Mēs atpūtāmies pārtraukumā,
Un atkal atskan zvans.
Esam gatavi, galds ir kārtībā,
Nodarbība sākas.

Šodien nodarbībā turpināsim savu darbu pie dzīvnieku pasaules izpētes. Es ierosinu vadīt mūsu nodarbību jauno dzīvnieku mīļotāju pulcēšanās veidā. Slaids

Kā sauc zinātni, kas pēta dzīvniekus? (zooloģija) Kā sauc cilvēkus, kas pēta dzīvniekus?

Kā sauc zinātni, kas pēta putnus? Kā sauc cilvēkus, kas pēta putnus?

Kas būtu jāzina un jāprot jaunajiem zoologiem un ornitologiem? Slaids

Zināšanu atjaunināšana.

"Prāta vētra"

Mēs zinām daudz dažādu dzīvnieku. Mēģiniet uzminēt, kuri dzīvnieki ir paslēpti mīklas.

Puzles par dzīvniekiem. Slaidi

tīģeris lācis

kāpurs govs

Kādās grupās šos dzīvniekus var iedalīt pēc to barošanas metodes? Slaids

Secinājums: (visēdāji, plēsēji, kukaiņēdāji, zālēdāji)

Saskaņojiet šos dzīvniekus atbilstoši viņu barošanas metodei. (Darbs valdē)

Kādas dzīvnieku kategorijas jūs zināt? (krustvārdu mīkla)

Krustvārdu mīkla.Slaids

Dzīvnieki ar 3 pāriem kāju. Ķermenis ir sadalīts galvā, krūtīs un vēderā. Uz korpusa ir iegriezumi. (kukaiņi)

Jūras un saldūdens dzīvnieki, ķermeni klāj zvīņas. (zivis)

Dzīvnieki, kas baro savus pēcnācējus ar pienu. (zīdītāji)

Dzīvniekiem, kas dzīvo ūdenī un uz sauszemes, ir kaila āda, kas bieži ir pārklāta ar gļotām. (abinieki)

Dzīvniekiem, kas rāpo pa zemi vai peld, ķermeni klāj ragveida zvīņas vai plāksnes. (rāpuļi - rāpuļi)

Kuras dzīvnieku klases nosaukums netika nosaukts? (PUTNI) Slaids

Nosauciet šo dzīvnieku īpašības.

(ķermenis ir klāts ar spalvām, priekškājas ir spārni, tās dēj olas)

Atslēgvārds: trešdiena.

Mērķa iestatījums.

Mēģināsim atbildēt uz jautājumu, kas ir biotops. Paplašināsim un padziļināsim savu izpratni par dažādu klašu dzīvnieku dzīvotni.

Pārbaude: Dzīvnieku daudzveidība

Uzdevumi:

Noteikt studentu zināšanu līmeni par šo tēmu;

Veidot priekšstatu par dzīvnieku pasaules daudzveidību, par dzīvnieku dzīvotni, par dzīvnieku nozīmi cilvēka dzīvē un dabā.

Galvenās dzīvnieku grupas:

a) zīdītāji, abinieki, rāpuļi, kukaiņi

b) asari, rāpuļi, zirnekļveidīgie, abinieki, kukaiņi

c) slieka, zelta ērglis, sniega leopards, stores vabole – briedis, gārnis

2. Izgriezumi, 3 sekcijas (galva, krūtis, vēders), 6 kājas...

b) kukaiņi

3. Kurai grupai pieder tauriņi, medus bites un brieža vaboles?

a) abinieki

b) kukaiņi

c) rāpuļi

4. Atšķirīgās iezīmes zivju grupas pārstāvji ir...

a) spārni, spalvas

5. Otrais saldūdens nosaukums ir...

a) abinieki

b) rāpuļi

c) nav pareizas atbildes

6. Astes abinieks ir...

a) varde

b) salamandra

7. Rāpuļi ir otrais vārds...

a) kukaiņi

b) rāpuļi

c) zīdītāji

8. Putnu grupas pārstāvju atšķirīgās iezīmes ir...

a) spārni, spalvas

b) robi, 3 sekcijas (galva, žaunas, vēders), 6 kājas

c) zvīņas, spuras, žaunas, peldpūslis, sānu līnija

Jauna materiāla apgūšana

Asociācijas.

Kādas asociācijas rodas, dzirdot frāzi “BITUĀTS”? Slaids

(mežs, dīķis, stepe, tuksnesis, džungļi, meža stepe, tundra, kalni,...)

Pieņēmums.

Kas ir "biotops"? Slaids

Atbilžu meklēšana.

Darbs pēc mācību grāmatas. Lasīšana ar piezīmēm. Lapa 95 – 96 Slaids.

Atspulgs.

Ko jūs uzzinājāt par dzīvnieku dzīvotni?

Dzīvotne - dabiskā vide, kur dzīvnieks atrod savai dzīvei labvēlīgus apstākļus un dzīvo tur pastāvīgi. Slaids

Fiziskie vingrinājumi."Chunga-Changa"

Organismu dzīvotnes

Sen notika tik maģisks stāsts...
Neviens šodien nezina, kad tas bija, kā tas bija un vai tas notika... Bet uz vienas no planētām plašā Visumā, Galaktikā Piena ceļš notika brīnišķīgs brīnums. Dzīvās būtnes ir dzimušas plašajā okeānā. Šīs radības, atšķirībā no nedzīvi ķermeņi Mātei dabai bija neparastas, brīnišķīgas, maģiskas īpašības.
- Kādas īpašības tos atšķīra? no citiem nedzīviem ķermeņiem ?
- Tie elpo, vairojas, ir aizkaitināmība, barojas, tiem ir raksturīga izdalīšanās, augšana un attīstība, vielmaiņas process.
Pareizi, jūs zināt šīs radības, viņu vārds uz šīs planētas ir dzīvi organismi. Līdz šai dienai viņi dzīvo uz tās pasakainās Planētas, lai gan daudzi ir mainījušies kopš tiem senajiem, garajiem laikiem, daži nav nodzīvojuši, lai redzētu Tagadni, ir nogrimuši pagātnē... Bet arī šodien viņu ir daudz! Mūsdienu burvji raksta hroniku pasaku radības, katras radības saskaitīšana ir burvju svēts pienākums. Un Magi saskaitīja apmēram 5 miljonus šādu radījumu sugu! Un tie ir dažādi – milzīgi un mikroskopiski, un pinkaini un spalvām klāti, plēsīgi – asinskāri un nekaitīgi – zālēdāji, nekustīgi un ātri – ātri...
Tik daudz, ka nevar saskaitīt to izcilās zīmes. Un magi domāja:
- Kāpēc visi dzīvie organismi ir atšķirīgi? Kāpēc viņi atšķiras viens no otra?

Skolēnu atbildes apkopo skolotājs vai kāds no skolēniem – organismi ir tik atšķirīgi viens no otra, jo dzīvo dažādos apstākļos.
Jūs arī atradāt Magi atbildi. Patiesībā dzīves apstākļi ietekmē izskats, iekšējā struktūra, radījumu uzvedības iezīmes. Un magi sadalīja visu planētu pasakainās karaļvalstīs - dzīvo organismu dzīvotnēs.
Biotops – apstākļi, kas ap organismu. (ierakstīt piezīmju grāmatiņā)
Magi saskaitīja un aprakstīja vairākas šādas karaļvalstis uz burvju planētas.(Skolēni zīmē bultiņas no jēdziena “biotops” un veido diagrammu savās piezīmju grāmatiņās).
Pirmā valstība ir ūdens biotops, otrā ir Augsnes vide biotops, trešais – zeme-gaiss., ceturtais – organisms.

Ir 4 biotopi: ūdens, zeme-gaiss, augsne, organisms. Slaids

Katras valstības pirmā zīme ir gaismas klātbūtne.Kurā dzīvotnē, kurā valstībā ir vairāk gaismas, kurā mazāk?

Studentu ziņas

Zemes dzīve radās ūdenī. Viss, kas tagad rāpo, skrien un aug zemē, lido virs zemes un “ierakās” pazemē – tas viss reiz iznāca no jūras. Pamazām dažādās vietās apmetās zivis, putni un dzīvnieki. Viņi paši izvēlējās mežus, citi rakās pazemē, citiem patika gleznainas pļavas un kalni...

1.Kādi apstākļi ir raksturīgiūdens vide?

Pirmkārt, ūdens videi ir zema caurspīdīgums, tai bieži trūkst skābekļa, maz gaismas un lielā dziļumā - augsts asinsspiediens. Bet temperatūra šeit svārstās mazākos intervālos nekā zemes-gaisa diapazonā.

2. B zeme-gaissVidē ir daudz skābekļa un pietiekami daudz gaismas. Bet ļoti bieži temperatūra ļoti svārstās, īpaši apgabalos ar auksta ziema, un turklāt bieži vien trūkst mitruma. Parasti tuksnešos un stepēs tā ir maz. Protams, šīs vides iedzīvotāji ir pielāgojušies šādiem apstākļiem.

3. Augsnes vidē ir maz skābekļa, nav gaismas un bieži vien ir pārāk daudz ūdens. Bet temperatūra ir vienmērīgāka nekā uz virsmas. Apslēptajā pazemes pasaulē dzīvo visdažādākie dzīvnieki – putni un bites, āpši un sliekas, bruņurupuči un krupji. Daži, piemēram, kurmji, gandrīz visu savu dzīvi pavada šajā mūžīgās tumsas valstībā. Citi izmanto bedres tikai kā pagaidu pajumti – sev vai saviem pēcnācējiem. Piemēram, lapsenes, kas ierakās zemē, veido urvas, kurās tās dēj olas un gatavo barību topošajiem kāpuriem. Visi šeit uzskaitītie pazemes iemītnieki ir apskatāmi. Tomēr lielākā daļa organismu, ar kuriem augsne burtiski mudž, ir tik mazi, ka tos nevar redzēt bez mikroskopa.

Apgūtā nostiprināšana.

Darbs grupās.

Jūs atlasījāt materiālu par katras klases dzīvniekiem. Tagad jums būs jāapkopo savāktais materiāls un jāmēģina atbildēt uz jautājumu, kā jūsu klases dzīvnieki pielāgojas savai videi.

Dzīvnieku dzīvotnes un biotopi

Dzīves vide

Dzīvnieku vārdi

Dzīvotne

Pielāgošanās videi

Dīķis, upe, ezers, jūra, okeāns

Zeme-gaiss

Koku stumbri, meži, stepes utt.

Augsne

Buras, skudru pūžņi

Grupas darba pārbaude.

Socializācija. Studenti prezentē savus projektus.

Atspulgs.

Skolotājs: Dzīvnieku struktūra bieži vien ir tik atbilstoša to dzīvotnēm un uzvedībai, ka izskats dzīvnieku var noteikt, kur tas dzīvo, kā pārvietojas, ko ēd utt. Ar ko tas ir saistīts?

Ieteiktā atbilde: ar dzīvnieku pielāgošanos dzīvotnēm (krāsa, ķermeņa forma utt.)

Kādi pielāgojumi ir dzīvniekiem?

Pielāgojumi

Elpošanai

Peldēšanai

Lai iegūtu ēdienu

Par siltumu

Kamuflāžai

Spuras

Āda un plaušas

Webbed kājas

Astes stūre

Webbed kājas

Rezumējot.

Secinājums: dabā viss ir savstarpēji saistīts, katra dzīvnieku suga pielāgojas vides apstākļiem.

Mēs visi ieņemam stūri māte daba

Un jumts virs mūsu galvām ir debesu kupola būtība!

Un viss lielais un veca māja pārpildīts ar iedzīvotājiem

Un mums tajā ir jāsadzīvo, pat ja mums pašiem ir ūsas

Ir daudz dažādu cilvēku - daži mazāki, daži lielāki,

Kurš izvēlas upes dibenu, kurš ātrāku ūdeni,

Kuram patīk celties agrāk par visiem citiem un kuram patīk vēlu iet gulēt,

Zināt, kā izvēlēties kaimiņu, lai varētu laicīgi saprasties.

Apkārtne dažreiz ir sarežģīta, kopiena nav draudzība

Tas, kurš mums nesīs vairāk labuma, ir piemērots mūsu tuvākajam.

Ar viņu ir no kā gūt labumu

Daži kaimiņi ir bīstami, bet kopumā pasaule ir skaista!

Tie visi, pat tie, kas mums šķiet neglīti, briesmīgi, ļauni, nes dabai lielu labumu. Turklāt viņi visi ir dzīvas būtnes. Atcerieties to, kad prieka pēc jums ir vēlme nogalināt sienāzi, nošaut balodi vai mest ar akmeni neaizsargātam kaķēnam. Atcerieties, ka viņi visi ir gādīgi vecāki vai mīlēt bērnus. Pat mežonīgi plēsēji kļūst laipni un sirsnīgi pret saviem bērniem

Visiem dzīvniekiem ir vajadzīga mūsu aizsardzība. Dabā viss ir līdzsvarā, un tikai cilvēks var izjaukt šo līdzsvaru. Cilvēku vainas dēļ pēdējo 300 gadu laikā pazudušas 63 dzīvnieku sugas un 94 putnu sugas. Cilvēki ir izveidojuši Sarkano grāmatu, kurā uzskaita visus apdraudētos dzīvniekus, taču turpina tos nogalināt. Es tikai gribu kliegt: "Cilvēki, lūdzu, atcerieties, ka jūs esat cilvēki, nenogaliniet dzīvniekus un putnus!"

Atspulgs:

Kā jūs vērtējat savu darbu klasē?

Mājas darbs . Lapa 95-98, pārstāsts

Un visbeidzot, lūdzu, uzlieciet rokas uz krūtīm (vienu zem otras), aizveriet acis un mēģiniet sūtīt rokās daļu sava siltuma. Vai jūtat, ka rokas kļūst siltākas? Tagad lēnām pūtiet uz rokām un sūtiet savu siltumu Visumam. Lai mūsu pasaule kļūst mazliet labāka no mūsu sirds siltuma. Nodarbība ir beigusies.

3. klase

NODARBĪBAS TĒMA: Mugurkaulnieki: zivis, abinieki, rāpuļi.

NODARBĪBAS MĒRĶIS : Izpētiet katras klases pazīmes (vispārīgos raksturlielumus).

Salīdziniet šīs dzīvnieku klases pēc izskata, skeleta struktūras, dzīvotnes, elpošanas orgāniem, vairošanās metodes

Organizēt uzraudzību akvārija zivis

NODARBĪBAS APRĪKOJUMS : Akvārijs ar zivīm

Individuālas kartes studentiem

Mācību grāmata, darba burtnīca

Enciklopēdijas

Prezentācija par šo tēmu

NODARBĪBAS PROGRESS:

Organizēt izstādi .

1. org. brīdis. Bērnu sagatavošana darbam./

Pēdējā nodarbībā mēs sākām studēt lielu sadaļu, liela tēma: "Dzīvnieku daudzveidība."

Paskaidrojiet, ko nozīmē vārds "fauna"? (dzīvnieku pasaule).

Tieši tā, fauna ir ļoti daudzveidīga. Pašlaik uz Zemes ir aptuveni 2 miljoni dzīvnieku sugu. Tie ir izplatīti visā Zemē. Uz Zemes ir vairāk kukaiņu, vairāk nekā 1 miljons sugu.

2. MĀJAS DARBU PĀRBAUDE ( radošs darbs)

Mājās jūs izpildījāt uzdevumu, kurā jums bija jāuzzīmē jebkurš kukainis un jāpastāsta viss par tā dzīvi no tā perspektīvas. (2 cilvēki), atlikušo audzēkņu zīmējumi nonāk izstādē.

Paldies, labi darīts.

3. ZINĀŠU AKTUALIZĒŠANA.

Tātad, atcerēsimies, kādās grupās visi dzīvnieki tiek sadalīti atkarībā no šūnu skaita? (vienšūnu un daudzšūnu). 1. SLAIDS (noklikšķiniet). Kāpēc dzīvniekus sauc par vienšūnas? (ķermenis sastāv no vienas šūnas). Sniedziet vienšūnas dzīvnieku (amoebas) piemēru. Kāda ir atšķirība starp daudzšūnu dzīvniekiem? (ķermenis sastāv no daudzām šūnām). Atcerieties, kā tiek klasificēti daudzšūnu dzīvnieki? (1. SLAIDS (klikšķis) (mugurkaulnieki un bezmugurkaulnieki). Kāpēc dzīvniekus sauc par bezmugurkaulniekiem? (nav mugurkaula). Sniedziet bezmugurkaulnieku (kukaiņu, tārpu, vēžveidīgo, zirnekļveidīgo) piemērus. Kāpēc dzīvniekus sauc par mugurkaulniekiem? (ir mugurkauls). Sniedziet mugurkaulnieku (putnu, zivju, ------) piemērus.

4. Iepazīšanās jauna tēma, mērķu noteikšana.

Šodien nodarbībā turpinām iepazīties ar dzīvnieku daudzveidību un pētīsim 3 mugurkaulnieku klašu pārstāvjus. 2. SLAIDS (nodarbības tēma). Paskaties uz tāfeles un pasaki, ar kuriem klases pārstāvjiem tu jau esi pazīstams? (zivis).

Tieši tā, viens no mugurkaulnieku pārstāvjiem ir zivis.

Otrajā klasē par tēmu: “Rezervuārs un tā iemītnieki” detalizēti uzzinājām par zivīm, to uzbūvi un pielāgošanos ūdens videi. Pamatojoties uz nodarbības tēmu, kādus mērķus, tavuprāt, mēs šodien uzstādīsim?

(atcerieties pētīto materiālu par zivīm, iepazīstieties ar citu mugurkaulnieku klašu pārstāvjiem).

5 Zivju novērojumu organizēšana.

Darbs grupās.

Tagad jums jāatceras iepriekš pētītais materiāls, vēlreiz jānovēro akvārija zivis “Guppies” (akvārijs ar zivīm). Šajā posmā jūsu darbs notiks grupās. Katrai grupai būs savs uzdevums. Vērosiet zivis, apspriedīsiet, un 1. grupa pastāstīs par zivju kustības orgāniem, 2. grupa - par zivju elpošanas orgāniem, 3. grupa - par redzes orgāniem, 4. grupa - par zivju ķermeņa apvalku. . Un arī visas grupas atcerēsies, ko viņi ēd un kā zivis vairojas. Lai jums palīdzētu, tiek nodrošināta neliela vārdnīca. 3. SLAIDS.

Grupas darba pārbaude.

Tātad, pārbaudām, kā katra grupa tika galā ar savu uzdevumu, papildinot atbildes (1? 2? 3? 4? grupās runā par zivīm).

4. SLAIDS.

1. grupa – spuras un aste

2. grupa – žaunas

3. grupa – bez plakstiņiem, apkārtējais ūdens mitrina un attīra tos

4. grupa - ķermeni klāj āda, kurā atrodas zvīņas, zivju ķermenis ir slidens, jo ādā ir daudz gļotādu dziedzeru. Labi darīts!

Atcerēsimies, ko viņi ēd un kā zivis vairojas? (Mātīte nārsto olas ūdenī, un pēc tam no ikriem parādās mazuļi. Bet ir arī dzīvdzemdētas zivis, piemēram, haizivs, kas dzemdē haizivis. Zivis barojas ar augu un dzīvnieku planktonu. Bet ir arī plēsēji, kas medī. zivis, garneles un tārpi). Pareizi.

6. ATKĀRTOJOŠS MATERIĀLS:

Skolotāja vispārinājums par 2.klasē apskatīto materiālu.

Pievērsīsim uzmanību zivju skeleta uzbūvei.

Skolotājs stāsta par zivīm (Zivs skelets sastāv no galvaskausa, mugurkaula, pāra (krūšu, vēdera) un nepāra (muguras, astes) spurām).

Pievērsiet uzmanību zivju daudzveidībai, šī ir vislielākā mugurkaulnieku klase. Tas ietver vairāk nekā 20 tūkstošus sugu. 5. SLAIDS.

Tātad, secināsim kopā: kur dzīvo zivis? No kā sastāv skelets? Kas ir ķermeņa pārsegs? Ko zivis izmanto, lai elpotu? Kā viņi vairojas?

Tabulas aizpildīšana slejā “Zivis”: 6. SLAIDS (klikšķiniet)

Biotops (ūdens vide)

Izskats (ķermeņa pārsegs) (kaulu zvīņas, racionāls ķermenis, slidens)

Skeleta struktūra (galvaskauss, mugurkauls, sapārotas un nepāra spuras)

Elpošanas orgāni (žaunas)

Reprodukcijas metode (nārsts)

7. IEPAZANS AR JAUNU MATERIĀLU, darba plāna sastādīšana.

Nākamie mugurkaulnieku pārstāvji ir abinieki un rāpuļi. Padomājiet par to, kādus mērķus mēs izvirzīsim šajā nodarbības posmā? (iepazīstieties ar šo klašu pārstāvjiem). Pareizi. Uz tāfeles redzat plānu 7. SLAIDS, pēc kura strādāsim (biotops, abinieku un rāpuļu pārstāvju izskats, to uzbūve, elpošanas orgāni, pavairošanas metodes). Nodarbības beigās mums būs salīdzināšanas tabula, kurā salīdzināsim klases pēc kopīgas iezīmes un mēs atradīsim raksturīgās iezīmes katrai klasei.

8. DARBS AR MĀCĪBU GRĀMATU, patstāvīga iepazīšanās ar jaunu materiālu.

Tagad jūs atvērsiet mācību grāmatu 69. ---70. lpp

Grupas 1.2 lasiet rakstu par abiniekiem, 3.4 - par rāpuļiem. Pēc izlasīšanas grupās jāpārrunā, kā veidojās šo klašu nosaukumi?

Pārbaude:

Tātad, pārbaudīsim jūsu darbu 1. un 2. grupā:

Nosauciet abinieku pārstāvjus? (__________________). Kāpēc viņus tā sauc? (pieaugušie abinieki bieži dzīvo uz sauszemes, bet vairošanās un attīstība notiek ūdenī).

Šeit ir daži klases pārstāvji. 9. SLAIDS.

3.4 grupas:

Nosauc rāpuļu pārstāvjus? Kāpēc viņus tā sauc? Varbūt kāds no puišiem to uzminēja? (kustoties ar ķermeni pieskaras zemei, ložņā). Šeit ir daži klases pārstāvji. 12. SLAIDS.

9. Darbs ar izziņas materiāliem.

DARBS GRUPĀS:

Turpinām strādāt grupās:

1. un 2. grupa - mēģiniet uz tāfeles uzrakstīt stāstu par abiniekiem pēc šī plāna (7. SLAIDS)

3, 4 – arī mēģiniet pēc plāna sacerēt stāstu par rāpuļiem.

Lai jums palīdzētu, tiek piedāvātas enciklopēdijas.

PĀRBAUDE:

1. grupa atbild, 2. grupa papildina atbildes, 3. un 4. grupa klausās uzmanīgi.

10. Darbs pie jauna materiāla skolotāja stāsts.

Abinieki (abinieki) ir sauszemes mugurkaulnieku grupa, kas saglabājusi ciešu saikni ar ūdens vidi. Abiniekiem, salīdzinot ar zivīm, ir vairāk sarežģīta struktūra. Iepazīsimies ar abinieku uzbūvi, izmantojot vardes piemēru. 10. SLAIDS. Ķermenim trūkst astes. Galva vienmērīgi pāriet ķermenī, 2 pāri ekstremitāšu, piecu pirkstu ekstremitātes. Āda ir kaila, klāta ar gļotām no ādas dziedzeriem. Gļotas aizsargā ādu no ātras izžūšanas un pilda baktericīdu lomu. Acis ir lielas, mobilie plakstiņi pasargā acis no aizsērēšanas, asaru dziedzeri mitrina acis un nomazgā putekļu daļiņas. In ārējā struktūra Vardes apvieno ūdens un sauszemes dzīvnieku īpašības. Ūdens mugurkaulniekiem raksturīga kaila āda, kas bagāta ar dziedzeriem, spārnotas pēdas un izspiedušās acis. Piecu pirkstu pārī savienotas ekstremitātes, acis ar kustīgiem plakstiņiem un asaru dziedzeriem, kā arī bungādiņas ir sauszemes mugurkaulnieku pazīmes. Kurkuļiem ir funkcionējošas žaunas, savukārt pieaugušas vardes elpo caur plaušām. Apaugļošana ir ārēja; apaugļotas olas piestiprinās pie ūdensaugiem vai peld ūdenī. Viņi ziemu pavada apmulsuši. Viņi barojas ar kukaiņiem, zirnekļiem un gliemežiem. 8. SLAIDS. 11. SLAIDS (tritons). Šis ir ūdens dzīvnieks, kas ziemo uz sauszemes. Mātīte dēj olas uz ūdensaugiem tā, lai tās ietītu lapiņā. Tagad noskatieties video par dažiem varžu veidiem (1., 2. varde).

Relaksācija (motors) (zeme, ūdens, gaiss).

Mēs turpinām savu darbu un nākamā mugurkaulnieku klase ir rāpuļi. 12. SLAIDS. 3. un 4. grupa sagatavoja savus stāstus par viņiem.

3. grupa atbild, 4. grupa papildina atbildes

Skolotājs apkopo skolēnu atbildes:

Rāpuļi ir sauszemes dzīvnieki. Viņi pārvietojas, atspiedušies uz zemes, elpo atmosfēras gaiss, izmantojot savas plaušas, tie vairojas uz sauszemes. Mēslošana ir iekšēja. Viņi ir labi pielāgoti dzīvei uz sauszemes. Apskatīsim rāpuļu uzbūvi, izmantojot ķirzakas piemēru. 13. SLAIDS. Ķermenis ir sadalīts daļās: galva, rumpis, aste, 2 pāri ekstremitāšu. Tikai čūskām nav ekstremitāšu. Tie pārvietojas, pateicoties spēcīgajiem ķermeņa muskuļiem un daudzajām ribām, kuru gali, kas izvirzīti caur ādu, pieķeras nelīdzenai augsnei. Ķermeņa ārpusi klāj blīva, sausa āda, kurā attīstās ragveida zvīņas. Ādā nav dziedzeru, tas pasargā organismu no mitruma zuduma sausā vidē. Zvīņas nav kaulainas, kā zivīm, bet ragaini, mīkstāki. Ķermeņa augšanu pavada molting. Vecais vāks lobās nost. Izņemot bruņurupučus, viņu ķermenis ir paslēpts zem kaula čaumalas. Plakstiņi ir kustīgi, aste var atjaunoties, nolūzt un atjaunoties, 2 pāri kāju, nagi. Elpošana ir plaušu. Ir ribas, ir ribu būris, kas pasargā orgānus no bojājumiem. Tāpat kā abinieki, arī rāpuļi ir aukstasiņu dzīvnieki, to ķermeņa temperatūra ir atkarīga no apkārtējās vides temperatūras. Rāpuļi dēj olas uz zemes vai ieplakās. Bet dažreiz mazuļus nēsā mātes ķermenī (odze, dzīvdzemdību ķirzaka). Ziemā viņi nonāk vētrainā. Šeit ir viens no rāpuļiem, hameleons. Tas dzīvo kokos mežos un barojas ar kukaiņiem, kurus tver ar savu garo mēli. Ķermeņa krāsa mainās atkarībā no vides. Tās ir olšūnas, sausu lapu slānī, bet ir arī dzīvdzemdētas. SLAIDS 14. Video par dažiem rāpuļiem.

Tātad fauna ir daudzveidīga. Bet diemžēl dažas dzīvnieku sugas cilvēku vainas dēļ atrodas uz izmiršanas robežas. To saprotot, cilvēki sāka aizsargāties retas sugas, rūpēties par dzīvnieku skaita saglabāšanu. Un 1966. gadā tika publicēta Starptautiskā Sarkanā grāmata, kurā bija apdraudēto dzīvnieku saraksts.

Relaksācija (zivis - klusums, abinieki - 1 aplaudējums, rāpuļi - 2 klapi).

11. DATU SALĪDZINĀJUMSmugurkaulnieku klases

15. SLAIDS.

Apskatiet gala tabulu, atrodiet katras mugurkaulnieku klases atšķirīgās iezīmes (atšķirības atrod bērni).

Primārā konsolidācija, radīšana problemātiska situācija klasē(darbs ar zīmējumiem)

Šeit ir šo dzīvnieku klašu pārstāvju zīmējumi.

Uzmanīgi apskatiet dzīvnieku zīmējumus un sadaliet tos 3 grupās: zivis - 1, abinieki -2, rāpuļi -3

Frontālā pārbaude:

Nosauc abinieku pārstāvjus? rāpuļi? zivis? Kuram dzīvniekam tu neliki ciparu blakus? (valis). Kāpēc?

(mugurkaulnieku, bet zīdītāju) dzīvīgums, mazuļu barošana ar pienu. Pareizi.

Apkopojot nodarbību:

Materiāla vispārināšana, testēšana par šo tēmu.

Patstāvīgs darbs studenti.

Tātad, jūs visi šodien uzmanīgi klausījāties, un tagad jums ir dota iespēja strādāt pašiem un atbildēt uz dažiem jautājumiem par šo tēmu. Paņemiet karti un pārbaudiet tikai pareizos paziņojumus.

Pieaugušie abinieki bieži dzīvo uz sauszemes, bet vairošanās un attīstība notiek ūdenī.

Abiniekiem un rāpuļiem ir acis bez plakstiņiem vai asaru dziedzeriem.

Attīstības gaitā kurkuļa žaunas tiek aizstātas ar plaušām.

Ziemošanas periodā abinieki un rāpuļi atrodas vētrainā stāvoklī.

Rāpuļi elpo caur žaunām.

Abiniekiem un rāpuļiem nav nemainīgas ķermeņa temperatūras.

PĀRBAUDE:

Apgrieziet karti otrādi un pārbaudiet sevi. Pareizie apgalvojumi ir atzīmēti ar cipariem (1, 3, 4, 6).

Nodarbības kopsavilkums: Kādus mērķus mēs izvirzījām nodarbībai? Kā, jūsuprāt, mēs sasniedzām savus mērķus?

Ko jaunu tu šodien uzzināji stundā? (iepazināmies ar 3 mugurkaulnieku klasēm, noskaidrojām to atšķirīgās iezīmes).

Atspulgs:

Un tagad katrs šodien klasē mēģinās novērtēt savu darbu.Jūsu priekšā ir dīķis ar ūdensrozēm. Ja esat labi apguvis materiālu, tad paņemiet baltu ziedlapu, ja jums joprojām ir jautājumi un jūs kaut ko nesaprotat, tad ņemiet dzelteno ziedlapu jauns materiāls ir tev slikti saprotams, tad paņem oranžo ziedlapiņu. Rotāsim dīķi ar ūdensrozēm. Paldies visiem par jūsu darbu.

Mājas darbs: eseja par vienu no klašu pārstāvjiem. Nodarbība ir beigusies.

Ja ir jautājums, ko bērni nesaprot, viņi var atrast atbildi mājās un pastāstīt mums nākamo stundu.

Dzīves vide
Uz zemes
Ūdens
Augsne
Cits
organismiem

1. Zeme-gaiss biotops

Parametra nosaukums	Nozīme
Raksta tēma:	GALVENĀ DZĪVNIEKU BOTONE
Rubrika (tematiskā kategorija)	Bioloģija

Dzīvības forma - dzīvnieka pielāgošanās morfoloģiskais veids tā dzīvotnes galvenajiem faktoriem un noteiktu attēlu dzīvi.

Ūdens biotops. Visas saldūdens tilpnes var iedalīt trīs lielas grupas˸ upes, stāvošas ūdenstilpes (ezeri, dīķi uc) un īslaicīgas – izžūstošās ūdenstilpes.

Dzīvnieki, kas dzīvo ūdenstilpēs, ir sadalīti lielās kategorijās dzīvības formas atbilstoši pielāgojumiem dzīvošanai dažādos līmeņos un biocenozēs (1. att.)˸ Neuston -ūdens virsmas iedzīvotāji; planktons - pasīvi pārvietojas vai “lido” ūdens stabā ; nekton - dzīvnieki brīvi pārvietojas ūdens stabā, aktīvi peld; bentoss - rezervuāru dibena iedzīvotāji; perifitons - dzīvnieki, kas pieķeras zemūdens objektiem. Ieslēgts ātra strāva dzīvot reofīls formas, kurām ir ierīces, kas neļauj tās aiznest ar ūdeni (saplacināts ķermenis, izturīgas ekstremitātes, stiprinājuma ierīces). Reofīlās formas dzīvo labas skābekļa piegādes apstākļos, tāpēc daudzām no tām ir ādas elpošana. Pie šīm formām pieder, piemēram, akmeņvaboļu, maijvaboļu un vaboļu kāpuri. Stagnofils dzīvnieki apdzīvo stāvošas vai lēni plūstošas ūdenstilpes. Tie ir spāru, zvana odu, peldvaboļu kāpuri un to kāpuri.

Rīsi. 1. Rezervuāru iemītnieku ekoloģiskās grupas

Zeme-gaiss biotops. Tas ietver gaisa telpu, veģetāciju un augsnes virsmu.

Bezmugurkaulnieki, kas dzīvo vairāk vai mazāk atklātās augsnes virsmas vietās, tiek klasificēti kā epigeobionts(zemes vaboles, daži siseņu veidi). Starp tiem ir psammobionts - smilšaina substrāta iemītnieki, Petrobionts - klinšaino placeru iedzīvotāji un halobionti - sāļu augsnes apgabalu iedzīvotāji.

Bezmugurkaulnieki, kas dzīvo zālaugu slānī un kurus vieno līdzīga pielāgošanās dzīvei uz tieviem augu stublājiem un lapām, tiek klasificēti kā hortobionts(gliemeži, lapu vaboles, tauriņu kāpuri, zirnekļi).

UZ tamnobionts Un dendrobionti ietver dzīvniekus, kas dzīvo uz krūmiem un kokiem.

Mizas un koksnes iemītnieki ir ksilobionti(mizgraužu, priežu vaboļu, aplievu vaboļu, garragvaboļu, zeltvaboļu un dažu dipterānu kāpuri).

Augsne. Tiek saukti virszemes dzīvnieki epibios, metiena iemītnieki - stratobios, augsnes biezums - geobios.

Ir četras augsnes dzīvnieku lieluma grupas˸

Nanofauna - vienšūņi, rotifers un nematodes ir fizioloģiski ūdensdzīvnieki, kas dzīvo plānākajās ūdens kārtiņās, kas ieskauj augsnes daļiņas, un augsnes kapilāros. To izmēri nepārsniedz 0,1 mm.

Mikrofauna- šajā grupā ietilpst mikroposmkāji un dažas nematodes ir mazāko augsnes dobumu iemītnieki, caur kuriem tās pārvietojas it kā pa alu un tuneļu sistēmu (2. att.). Tās ir ērces, nematodes, zirnekļi, mazas vaboles.

GALVENĀ DZĪVNIEKU DZĪVNIEKU DZĪVNIEKS - jēdziens un veidi. Kategorijas "GALVENAIS DZĪVNIEKU DZĪVNIEKS" klasifikācija un pazīmes 2015., 2017.-2018.