विराम चिह्न विश्लेषण. प्रत्यक्ष भाषण और संवाद वाक्य का विराम चिह्न विश्लेषण ओस चांदी बना रही है ओस चांदी बना रही है

1. पढ़ें. पाठ को शीर्षक दें. प्रत्यक्ष भाषण वाले वाक्य लिखें और उनके चित्र बनाएं।

पक्षियों का सुबह का गायन असंगत और जल्दबाजी वाला होता है, लेकिन इस जल्दबाजी में, रुकावटों और कलह के अतिरेक में ही जंगल की गर्मियों की सुबह की सारी नवीनता निहित होती है।

किसी नन्हे पक्षी ने अपनी आँखें खोलीं, अपने चारों ओर ताज़ी तैलीय हरियाली, ओस की मोती जैसी बूँदें देखीं, और आश्चर्य से सीटी बजाई: "मैं शाखाएँ देखता हूँ, मैं शाखाएँ देखता हूँ!" और दूसरी पहले से ही पेड़ की चोटी से ऊपर चढ़ गई थी, उसने चमकती रोशनी से अपनी आँखें बंद कर लीं और जल्दी से चली गई सूचित करें: "सूरज! सूरज उग रहा है!" "ओस चांदी जैसी हो गई है, ओस चांदी जैसी हो गई है!" वे उसे नीचे से, हेज़ेल की घनी झाड़ी से जवाब देते हैं। "विट?" फिंच अधपके घोंसले के चारों ओर चक्कर लगाते हुए पूछता है। "विट, विट!" - वे झट से उसे उत्तर देते हैं। और वह, काम में लगकर, पूरे किनारे पर सीटी बजाता है: "मैं देखता हूं, मैं देखता हूं..." पक्षी चहचहाते हैं, सीटी बजाते हैं, क्लिक करते हैं, एक-दूसरे को रोकते हैं, जंगल को हलचल और जागृति के शोर से भर देते हैं।

(वी. पोल्टोरत्स्की के अनुसार।)

हाइलाइट किए गए शब्द के स्थान पर कौन से पर्यायवाची शब्द (नीचे चित्र देखें) का उपयोग नहीं किया जा सकता है? क्यों?

2. रूसी भाषा के बारे में लेखकों के कथनों को प्रत्यक्ष भाषण के रूप में लिखें। लेखक के शब्दों को लेखक के अंतिम नाम, प्रथम नाम, संरक्षक नाम और दाईं ओर दी गई क्रियाओं से बनाएं। लेखक के शब्दों के बाद दूसरा कथन रखें।

3. नीचे दी गई तस्वीर को देखें. इसका वर्णन (मौखिक रूप से) करें।

दादी और पोते के बीच संवाद रिकॉर्ड करें।

जब एक वाक्य बोर्ड पर लिखा जाता है और शब्दों की सभी वर्तनी समझाई जाती है, तो छात्र आमतौर पर मौखिक विराम चिह्न विश्लेषण करना शुरू कर देता है।

इसे सही तरीके से कैसे करें? हमें विराम चिह्न लगाने की शर्तों को किस क्रम में नाम देना चाहिए? ये और कई अन्य प्रश्न मध्य और उच्च विद्यालयों के लिए प्रासंगिक हैं।

विराम चिह्न विश्लेषण वाक्य-विन्यास विश्लेषण से काफी भिन्न होता है, जो स्कूली बच्चों से परिचित है प्रतीकसंख्या 4 के अंतर्गत। उन्हें भ्रमित करना अस्वीकार्य है! वाक्यविन्यास विश्लेषण का उद्देश्य वाक्य, उसकी संरचना और अर्थ का वर्णन करना है।

विराम चिह्न विश्लेषण की आवश्यकता क्यों है? यह पंक्टोग्राम लागू करने, शब्दार्थ खंडों की सीमाओं का पता लगाने और विराम चिह्न के नियमों का पालन करने में मदद करता है। जिन वाक्यों पर पहले से ही विराम चिह्न लगा हुआ है वे विश्लेषण के लिए उपयुक्त हैं। विश्लेषण को जटिल बनाने के लिए, शिक्षक छूटे हुए विराम चिह्नों वाले पाठ प्रस्तुत करता है।

विराम चिह्न विश्लेषण करते समय, वे वाक्य की संरचना पर ध्यान देते हैं। न केवल मुख्य और छोटे सदस्यों की उपस्थिति, वाक्य के व्याकरणिक आधारों और भागों की संख्या ही मायने रखती है, बल्कि वाक्य के छोटे सदस्यों को व्यक्त करने के तरीकों और उनके क्रम को निर्धारित करना और पता लगाना भी महत्वपूर्ण है वाक्य की स्वर-शैली विशेषताएँ।

यहां दो प्रस्ताव हैं, आइए उनका विश्लेषण करें।

1) शेरोज़ा और पेट्या एक दिन आँगन में मिले, एक बेंच पर बर्फ हटाई और बैठ गये। 2) क्या किया जा सकता है?

पहले में घोषणात्मक वाक्यकेवल दो वर्णों का उपयोग किया जाता है: एक अल्पविराम, सजातीय विधेय को अलग करना, और एक अवधि। दूसरे में केवल एक ही है प्रश्न चिह्न, क्योंकि वाक्य के आरंभ में प्रश्नवाचक शब्द है।

जब किसी वाक्य के अंदर विराम चिह्न न हों तो क्या आपको उस पर ध्यान देने की आवश्यकता है? हां, संकेतों के अभाव की शर्तों को स्पष्ट करना आवश्यक है। आइए एक उदाहरण देखें.

चाची तान्या ने स्केट्स को पारिवारिक विरासत के रूप में माना।

इस वाक्य में काल को छोड़कर अंदर कोई चिन्ह नहीं है। लेकिन संयोजन HOW से पहले गलती से अल्पविराम लगाना संभव था। साइन क्यों नहीं लगाया गया? क्योंकि एक शर्त है जो अल्पविराम को प्रतिबंधित करती है: एक पारिवारिक विरासत के रूप में शब्दार्थ खंड का अर्थ "एक गुणवत्ता के रूप में" है।

विराम चिह्न विश्लेषण योजना में केवल कुछ बिंदु शामिल हैं। यह विश्लेषण आमतौर पर मौखिक रूप से किया जाता है, इसलिए, लिखित विवरण की सुविधा के लिए, हम सभी विराम चिह्नों को क्रमांकित करते हैं और उनके स्थान की व्याख्या करते हैं। हमने उदाहरण के लिए सभी वाक्य ल्यूडमिला उलित्सकाया के कार्यों से लिए।

नमूना विराम चिह्न प्रक्रिया

I. विराम चिह्न का स्थान (वाक्य का अंत, सरल वाक्य, जटिल वाक्य): विराम चिह्न क्रमांकित होते हैं।

द्वितीय. शर्तें विराम चिह्न मानदंड(विराम चिह्न लगाने/नहीं लगाने के नियम)।

तृतीय. विराम चिह्न समारोह.

विराम चिह्न उदाहरण का एक उदाहरण

उदाहरण 1.

पतझड़ में जलते हुए बर्च और ऐस्पन के पेड़ों ने आँखों में चमकीले रंग ला दिए।1

1 एक सरल घोषणात्मक वाक्य में पूर्णता चिह्न है।

स्पष्टीकरण: एकल संयोजन से जुड़े सजातीय विषयों के बीच कोई अल्पविराम नहीं है और, गुणवाचक शब्द BIRCH और ASPEN से पहले खड़े सहभागी वाक्यांश BURNED IN AUTUMN के बाद कोई अल्पविराम नहीं है।

उदाहरण 2.

स्केटिंग, निःसंदेह, उन छुट्टियों के दौरान नंबर एक कार्यक्रम था।3

1 और 2 - अल्पविराम हाइलाइट करें परिचयात्मक शब्दआत्मविश्वास के अर्थ के साथ,

उदाहरण 3.

नौ जनवरी को,1 छुट्टियों के अंत में,2हमने सान्या का जन्मदिन मनाया।3

1 और 2 - अल्पविराम वाक्य के स्पष्ट करने वाले सदस्य को उजागर करते हैं, परिस्थिति द्वारा व्यक्त किया गयासमय,

3 एक सरल घोषणात्मक वाक्य में पूर्णता का संकेत है।

उदाहरण 4.

अन्ना अलेक्जेंड्रोवना ने लड़कियों को 1 "युवा महिलाएं" 2,3 लड़कों 4 को "युवा लोग" 5...6 कहा

1, 2 और 4, 5 - चरित्र के बयानों को उद्धरण चिह्नों में हाइलाइट किया गया है (किसी और के भाषण को प्रारूपित करने का एक तरीका),

3 - एक अल्पविराम सजातीय पूरकों को अलग करता है,

6 - एक साधारण कथा वाक्य में पूर्णता का संकेत (दीर्घवृत्त कथन की अपूर्णता को इंगित करता है)।

उदाहरण 5.

चारों ओर सब कुछ असामान्य रूप से स्पष्ट और अभूतपूर्व रूप से सुंदर लग रहा था: 1 और सफेद सन्टी के तने, 2 और चमकीले पत्ते, 3 और हल्के नीले, 4 फीके आकाश की तरह।5

1 - हम सजातीय सदस्यों की एक श्रृंखला के सामने एक कोलन रखते हैं, क्योंकि वहाँ एक सामान्यीकरण शब्द ALL है,

2, 3 - अल्पविराम अलग सजातीय विषय, दोहराए जाने वाले संयोजनों द्वारा जुड़ा हुआ।

4 - अल्पविराम AS FELL संयोजन के साथ एक तुलनात्मक वाक्यांश पर प्रकाश डालता है,

5 एक सरल घोषणात्मक वाक्य में पूर्णता का संकेत है।

उदाहरण 6.

एक सुबह, 1 बाहर आँगन में जा रहा था, 2 सर्गेई ने खलिहान की छत देखी, पाले से सफ़ेद, 3 धूसर धरती, 4 पाले से पकड़े हुए, 5 कठोर घास, 6 दुर्लभ बर्फ से ढके हुए, 7 नमक की तरह।8

1, 2 - अल्पविराम हाइलाइट करें पृथक परिस्थिति, व्यक्त किया गया डी सहभागी वाक्यांशयार्ड के बाहर जा रहे हैं,

3, 5 - अल्पविराम अलग सजातीय पूरक,

4, 5 - अल्पविराम हाइलाइट्स पृथक परिभाषा, परिभाषित शब्द पृथ्वी के बाद सहभागी वाक्यांश PICKED BY FROST द्वारा व्यक्त किया गया,

6, 7 - अल्पविराम एक अलग परिभाषा की पहचान करता है, जिसे घास शब्द के परिभाषित होने के बाद, दुर्लभ बर्फ से ढके सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया जाता है,

7 - अल्पविराम किसी तुलनात्मक वाक्यांश को संयोजन के साथ उजागर करता है जैसे,

8 एक सरल वर्णनात्मक वाक्य में पूर्णता का संकेत है।

उदाहरण 7.

कविता -1 साहित्य का हृदय है,2 दुनिया में और मनुष्य में मौजूद सभी सर्वश्रेष्ठ3 की उच्चतम सांद्रता है।4

1 - एक डैश विषय और विधेय को अलग करता है, नाममात्र मामले में एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है,

2 - अल्पविराम सजातीय विधेय को अलग करता है,

3 - अल्पविराम अधीनस्थ उपवाक्य को अलग करता है मिश्रित वाक्यमुख्य से,

4 एक सरल घोषणात्मक वाक्य में पूर्णता का संकेत है।

स्पष्टीकरण: बीच में कोई अल्पविराम नहीं है सजातीय सदस्य, एक एकल संयोजन I द्वारा जुड़ा हुआ।

उदाहरण 8.

भूमि की सुंदरता ने सर्गेई के दिल को परेशान कर दिया, 1 ने उसे पिछले दिनों की याद दिला दी, 2 उसकी स्मृति में इतनी स्पष्ट रूप से अंकित हो गई। 3

1 - एक साधारण वाक्य के मध्य में अल्पविराम सजातीय विधेय को अलग करता है,

2 - एक अल्पविराम एक अलग परिभाषा पर प्रकाश डालता है, जो सहभागी वाक्यांश द्वारा व्यक्त किया जाता है, स्मृति में इतना उज्ज्वल रूप से अंकित, शब्द परिभाषित होने के कुछ दिन बाद,

3 - एक अवधि एक घोषणात्मक वाक्य को पूरा करती है।

उदाहरण 9.

पेड़ पाँचवीं मंजिल के स्तर पर समाप्त हो गए,1 बालकनी से केवल दो राख के पेड़ों के बारीक घुंघराले शीर्ष दिखाई दे रहे थे,2 और उनके नीचे की जमीन मुश्किल से दिखाई दे रही थी।3

1 - बीच में एक अल्पविराम भागों को अलग करता है मिश्रित वाक्य(राक्षस संबद्ध कनेक्शन),

2 - अल्पविराम एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों को अलग करता है (समन्वय संबंध),

3 - एक अवधि एक घोषणात्मक जटिल वाक्य को पूरा करती है।

उदाहरण 10.

जंगल में इतना सन्नाटा था1 कि शाखाओं पर कूदते स्तन2 की चहचहाहट असामान्य रूप से तेज़ लगती थी।4

1 - बीच में अल्पविराम एक जटिल वाक्य (अधीनस्थ संबंध) के कुछ हिस्सों को अलग करता है,

2 और 3 - युग्मित अल्पविराम एक जटिल वाक्य के अधीनस्थ भाग में एक अलग परिभाषा को उजागर करते हैं, जो शब्द को परिभाषित करने के बाद सहभागी वाक्यांश जंपिंग ऑन द ब्रांचेज द्वारा व्यक्त किया जाता है, स्तन,

4 - एक अवधि एक घोषणात्मक जटिल वाक्य को पूरा करती है।

कुछ वाक्यों में कई विराम चिह्न हो सकते हैं, और इस मामले में आपको यह तय करना होगा कि विराम चिह्न विश्लेषण किस क्रम में करना है। अंत से उन विराम चिह्नों तक जाना तर्कसंगत है जो वाक्य के अंदर हैं। लेकिन अनुक्रमिक दृष्टिकोण भी संभव है - संकेतों के क्रम के अनुसार।

साहित्य

1. बेडनार्स्काया एल.डी. स्कूल में लिखित कार्यों/रूसी भाषा में छात्रों द्वारा की गई वर्तनी और विराम चिह्न त्रुटियों का वर्गीकरण। - 2008. - नंबर 8।

2. ब्लिनोव जी.आई. विराम चिह्न विश्लेषण / स्कूल में रूसी। - 1985. - नंबर 3.

3. निकेरोव ए.आई. स्कूल में रूसी पाठों/रूसी भाषा में संपूर्ण विराम चिह्न विश्लेषण के बारे में। - 1989. - नंबर 6।

पार्सिंग योजना

1. कथन के उद्देश्य के अनुसार, भावात्मक रंजकता के अनुसार वाक्य का प्रकार।
2. एक जटिल वाक्य के भाग के रूप में सरल वाक्य, उनकी व्याकरणिक नींव।
3. जटिल वाक्यों में सरल वाक्यों के बीच संबंध का प्रकार (संयोजक, गैर-संयोजक)।
4. संयोजक समुच्चयबोधक (संयोजक, प्रतिकूल, वियोजक), जोड़ना सरल वाक्यपरिसर में.

1. एक जटिल वाक्य का शब्दार्थ अर्थ (गणना, विरोध, घटनाओं का प्रत्यावर्तन)।
2. 7, 8. जटिल वाक्यों में सरल वाक्यों का विश्लेषण (परिशिष्ट देखें)।

नमूना विश्लेषण

हवा में वसंत की सुगंध आती है और सारी प्रकृति जीवंत हो उठती है। (एम. लेर्मोंटोव।)

मौखिक विश्लेषण

वाक्य घोषणात्मक है, विस्मयादिबोधक नहीं। दो सरल वाक्यों से मिलकर बना है। प्रथम में व्याकरणिक आधार हवा सुगंध सांस लेती है, दूसरे में - प्रकृति जीवंत हो उठती है. वाक्यों के बीच संबंध संयोजक है। संचार के साधन - जोड़ने वाला संघ और. संबंध संख्यात्मक हैं.

लिखित विश्लेषण

हवा में वसंत की सुगंध आती है और सारी प्रकृति जीवंत हो उठती है।

घोषणात्मक, गैर-विस्मयादिबोधक, समुच्चयबोधक, गणन संबंध।

75. उत्पादन करना पदच्छेदमौखिक रूप से दो मिश्रित वाक्य, लिखित रूप में दो मिश्रित वाक्य। आप किस धारणा का विश्लेषण नहीं करेंगे? क्यों?

1. सूरज पहले ही गायब हो चुका था, और रात की परछाइयाँ तेजी से जंगल की दिशा से आ रही थीं। (एल. टॉल्स्टॉय।) 2. काला बादल, पश्चिम की ओर फैला हुआ, इसके फटे हुए किनारों के कारण, खुल गया तारों से आकाश, और महीने का उलटा सुनहरा सींग पहाड़ों पर लाल चमक रहा था। (एल. टॉल्स्टॉय।) 3. अब सूरज मंद चमक रहा है, अब एक काला बादल मंडरा रहा है। (एन. नेक्रासोव।) 4. अंधेरे में सब कुछ दिखाई देता है, लेकिन वस्तुओं के रंग और रूपरेखा का पता लगाना मुश्किल है। (ए. चेखव.) 5. ध्वनियों ने सन्नाटा नहीं तोड़ा, जमी हुई हवा को नहीं जगाया, बल्कि प्रकृति को नींद में धकेल दिया। (ए. चेखव।) 6. धारा धीरे-धीरे बड़बड़ा रही थी, लेकिन इन सभी ध्वनियों ने चुप्पी नहीं तोड़ी, जमी हुई हवा को नहीं जगाया। (ए. चेखव.)

विराम चिह्न विश्लेषण योजना

1. पूर्णता के लक्षण.
2. संयुक्त वाक्य में सरल वाक्यों के बीच पृथक्करण के लक्षण।
3. वाक्यों में पृथक्करण चिह्न तथा बलवाचक चिह्न।

नमूना विराम चिह्न विश्लेषण

ख़ूबसूरती अच्छी नहीं लगती बल्कि लोग इससे दयालु हो जाते हैं। (एम. प्रिशविन।)

मौखिक विश्लेषण

वाक्य के अंत में एक समापन चिह्न है - एक अवधि, क्योंकि वाक्य वर्णनात्मक है, विस्मयादिबोधक नहीं। पहले सरल वाक्य (सुंदरता अच्छी नहीं लगती...) और दूसरे (...इससे लोग दयालु हो जाते हैं) के बीच मिलन से पहले लेकिनअल्पविराम लगाया जाता है - एक जटिल वाक्य में सरल वाक्यों के बीच अलगाव का संकेत।

लिखित विश्लेषण

76. दो वाक्यों का मौखिक और दो का लिखित रूप में विराम चिह्न विश्लेषण करें।

1. भारी ओस से घास और पत्तियां भर गईं, लेकिन गर्मी पहले से ही जंगल में प्रवेश कर रही थी। (आई. तुर्गनेव।) 2. तीव्र तटयह सब घास-फूस से भरा हुआ था, और इसके और नहर के बीच की छोटी-सी खोखली जगह पर लम्बे-लम्बे नरकट उगे हुए थे। (एन. गोगोल.) 3. अब ऐसा लग रहा था जैसे कोहरा गिर गया हो, फिर अचानक तिरछी बारिश होने लगी। (एल. टॉल्स्टॉय।) 4. अभी गर्मी नहीं थी, केवल बारिशें आती-जाती रहती थीं और आसमान ठंडी सांस ले रहा था। (एम. चेखव.) 5. सूरज हाल ही में डूबा था, लेकिन पहले से ही अंधेरा था। (ए. चेखव.)

77. वाक्य लिखिए दिन शांत खेतों में शांति से सोता है, और शाम के विचारों का आकर्षण उड़ जाता है। (आई. बुनिन।) और इसका पूर्ण वाक्यविन्यास विश्लेषण करें।

दुहराव

सुरक्षा प्रश्न

1. कौन से वाक्यों को संयुक्त वाक्य कहते हैं?
2. सरल वाक्यों के शब्दार्थ संबंधों के आधार पर उन्हें किन समूहों में विभाजित किया गया है और क्यों?
3. जटिल वाक्य में संयोजक संयोजकों का प्रयोग कब किया जाता है? विभाजन? बहुत खराब? उदाहरण दीजिए.
4. सरल वाक्यों को जटिल वाक्यों से जोड़ने के लिए संयोजकों के अलावा संचार के किस साधन का उपयोग किया जाता है?
5. जटिल वाक्य में कौन से विराम चिन्हों का प्रयोग किया जाता है और कब?

78. पुस्तकों, समाचार पत्रों और पत्रिकाओं से कम से कम छह जटिल वाक्यों को अलग-अलग संयोजनों और सरल वाक्यों के बीच अलग-अलग अर्थ संबंधों के साथ कॉपी करें।

79. इसे विराम चिन्हों का प्रयोग करके लिखिए। व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों पर जोर दें। पाठ में किस प्रकार के जटिल वाक्यों का प्रयोग किया गया है? पाठ का प्रकार निर्धारित करें. किसी जटिल वाक्य का वाक्यात्मक विश्लेषण करें। पहले वाक्य में डैश का स्थान स्पष्ट करें। दूसरा वाक्य कठिन क्यों है?

दिन छोटे और साफ़ हो गए - हवा... रातें लंबी और अंधेरी हो गईं और रात में अलग-अलग आवाज़ें सुनाई देने लगीं - स्लेट-काले आकाश में क्रेन की कराह - हंसों की उदास आवाज़ - बच्चों की संयमित आवाज़ हंस और बत्तख के पंखों की सीटी।

(एम. शोलोखोव।)

80. एन.वी. गोगोल के कार्यों के अंश लिखिए। जटिल वाक्यों में व्याकरण संबंधी बुनियादी बातों पर जोर दें। बताएं कि सरल वाक्य कैसे जुड़े होते हैं और जटिल वाक्यों में कैसे विभाजित होते हैं।

1. विस्तृत नीपर के किनारे एक नाव काली दिखाई दी, और महल में फिर से कुछ चमकता हुआ प्रतीत हुआ। डैनिलो ने चुपचाप सीटी बजाई, और वफादार लड़का सीटी बजाते हुए बाहर भागा।

2. थका हुआ सूरज दोपहर और भोर तक शांति से चमकता हुआ जगत से चला गया; और ढलता हुआ दिन मनोरम और उज्ज्वल रूप से लाल हो गया। ...बातचीत स्पष्ट रूप से कम और धीमी हो गई, और बाहर बेचने वालों, किसानों और जिप्सियों की थकी हुई भाषाएँ सुस्त और धीमी हो गईं। इधर-उधर रोशनी चमकने लगी और उबलती हुई पकौड़ियों की सुगंधित भाप शांत सड़कों से होकर गुज़रने लगी।

81. वी. एम. गार्शिन के कार्यों के अंश पढ़ें। लेखक ने किस प्रकार के जटिल वाक्यों का प्रयोग किया? लिखें संयुक्त वाक्यऔर उन्हें पार्स करें.

1. यहाँ तटबंध है। एक तरफ विशाल इमारतें, और दूसरी तरफ - काला पड़ गया नेवा। जल्द ही बर्फ टूट जाएगी, नदी नीली हो जाएगी। दूसरी ओर का पार्क हरा-भरा हो जाएगा। द्वीप भी हरियाली से आच्छादित होंगे। भले ही यह सेंट पीटर्सबर्ग है, फिर भी वसंत है।

2. समुद्र में बहुत नीचे सरसराहट हुई, हवा ताज़ा हो गई। अंग्रेजी स्टीमर चांदनी की एक पट्टी से उभरा, और यह हजारों मैट-शानदार छींटों के साथ चमकता हुआ, ठोस और झिलमिलाता हुआ, समुद्र के अंतहीन विस्तार में प्रवेश करता गया और उज्जवल और उज्जवल होता गया। मैं बेंच से उठना नहीं चाहता था, खुद को इस तस्वीर से दूर कर होटल के छठे कमरे में जाना चाहता था जहाँ वासिली पेत्रोविच ठहरे हुए थे। हालाँकि, तब तक बहुत देर हो चुकी थी; वह उठा और बुलेवार्ड के साथ चलने लगा।

3. मेज़ पर पड़ी पॉकेट घड़ी ने जल्दी-जल्दी और नीरसता से दो स्वर गाए। इन नोटों के बीच अंतर को एक नाजुक कान से भी समझना मुश्किल है, और उनके मालिक, इस मेज के सामने बैठे एक पीले सज्जन को, घड़ी की थपथपाहट एक पूरे गीत की तरह लग रही थी।

82. इन वाक्यों में से केवल जटिल वाक्य ही लिखिए। लिखित वाक्यों में से पहले को सदस्यों में पार्स करें। लुप्त अक्षरों को सही ढंग से सम्मिलित करने के लिए आपको कौन से नियम जानने की आवश्यकता है?

I. 1. जिस जंगल में नरसंहार होना था वह हनाउ से एक चौथाई मील की दूरी पर स्थित था। 2. यह रास्ता जल्द ही एक रास्ते में बदल गया और अंत में, (सब कुछ) के साथ और... एक खाई से पार हो गया। 3. नाटक एक घंटे से अधिक समय तक चला, लेकिन मरिया निकोलायेवना और सानिन ने जल्द ही मंच की ओर देखना बंद कर दिया। 4. वह राजमार्ग से हट गई और एक संकरे, अचिह्नित रास्ते पर सरपट दौड़ने लगी जो वास्तव में पहाड़ों की ओर जाता हुआ प्रतीत होता था।

(आई. तुर्गनेव।)

द्वितीय. 1. जिन यात्रियों को हम जानते थे, उनके साथ गाड़ी चली... उसी समय पुल पर, और नदी अपनी पूरी सुंदरता और आकार में... ठोस कांच की तरह, उनके सामने फैली हुई थी। (एन. गोगोल।) 2. दिन शांत था और सूरज चमक रहा था। (एन. गोगोल।) 3. पहला संक्रमण (नहीं) लंबा था: चिसीनाउ से गौरेनी गांव तक केवल अठारह मील। (वी. गार्शिन।)

बारानोवा एम.टी. ग्रेड 6 के लिए रूसी भाषा पर होमवर्क: शैक्षिक और व्यावहारिक गाइड - एम.: "प्रोस्वेशचेनी", 2000। - 126 पी।
डाउनलोड करना(सीदा संबद्ध) : domrabotpors2006.pdf पिछला 1 .. 3 > .. >> अगला
पितृभूमि - मातृभूमि, पितृभूमि। हरियाली के बारे में - संज्ञा. (क्यों?) हरियाली के बारे में।
हरा; नेट., निर्जीव., जी. आर., 3 पृष्ठ, केवल इकाइयाँ। एच., वी.पी. पी।
हरियाली के बारे में.
सभी "-कु-यू
[v] - ए.सी., ध्वनि, टीवी।
[s"] - सहमत, बहरा, नरम।
[ए] - वि., हराना।
[के] - सहमत।, बहरा।, टीवी।
[y] - वि., अस्वस्थ।
[वें] - सहमत, ध्वनि, नरम।
[y] - वि., अस्वस्थ।
6 अक्षर, 7 ध्वनियाँ।
30. 1) शरद ऋतु के लाल रंग के पैटर्न में जंगल कितना सुंदर है!
2) हवा और पानी के बाद जंगल मनुष्य को प्रकृति का तीसरा उपहार है।
3) दोस्तों, इस वर्ष आपने कितने पेड़ लगाए हैं? आप क्या
हरे स्थानों की रक्षा के लिए बनाया गया? „ ґ~\ ґ~\ ґ--\ ґ~\
रोपा हुआ - बगीचा, किंडरगार्टन, पौधारोपण, रोपा हुआ, रोपा हुआ, रोपा हुआ।
9
31.___
भाषण का भाग_वाक्य के सदस्य उदाहरण
संज्ञा विषय (v.p.); विधेय (vI.p.); इसके अलावा, परिस्थिति (सभी मामलों में) मास्को रूस की राजधानी है।
विशेषण परिभाषा विधेय (आमतौर पर मूल रूप में) पतझड़ का मौसमठंडा।
क्रिया विधेय हमने पेड़ लगाए।
क्रिया-विशेषण क्रिया-विशेषण वह तेज़ दौड़ सकता है।
32. 1) स्कूल के बगीचे में, छात्र फलों के पेड़ों की सूखी शाखाएँ काटते हैं: सेब के पेड़, चेरी, प्लम।
2) लड़कियों ने कक्षा को सजाने के लिए पीले, लाल, भूरे शरद ऋतु के पत्तों का संग्रह बनाया।
3) मैत्रीपूर्ण कार्य के बाद, लोगों ने बात की और हँसे।
4) लोगों ने अपना बैग, रेक, फावड़ा लिया और घर चले गए।
33. मशरूम अभी भी जंगलों के किनारों पर उगते हैं: लाल सिर वाले बोलेटस, हरे और गुलाबी रसूला, फिसलन वाले दूध मशरूम और केसर दूध की टोपी।
गैर वितरित ऑफर:
सितंबर आ गया है (क्रिया)। हवा स्वच्छ और पारदर्शी है (adj.)। पारदर्शी - adj. हवा (क्या?) पारदर्शी है. पारदर्शी; गुणवत्ता, गोल रूप, एम.आर., इकाइयाँ ज. पारदर्शी.
फैलाना -क्रिया. आवाजें (वे क्या कर रहे हैं?) सुनाई देती हैं। फैलाना; unsov.v., 2 संदर्भ, वर्तमान समय में, 3 एल., पीएल। ज. वे फैल गए.
पारदर्शी द्वारा ऊँचा आकाशबादल दौड़ रहे हैं और दौड़ रहे हैं।
34. “गाओ, छोटी रोशनी, शर्मिंदा मत हो! क्या होगा अगर, बहन, इतनी खूबसूरती के साथ, तुम गाने में माहिर हो?”
10
"तुम्हारी हिम्मत कैसे हुई, ढीठ, मेरे शुद्ध पेय को अपनी अशुद्ध थूथन से रेत और गाद के साथ गंदा करने की?" "मुझे मत छोड़ो, प्रिय गॉडफादर!" "वाह, दोस्तों, चोर!"
प्रिय प्रकाश, दुष्ट!
35. एक पेड़ की जड़ें उसकी दो सेवाएँ करती हैं। किसी पेड़ की जड़ें काट दो और वह मर जाएगा।
हवा बह रही है, सूर्यास्त स्टेपी से परे फीका पड़ गया है।
36. 1) पतझड़ जंगल को छीन लेता है, पानी को ठंडा कर देता है।
हवा पेड़ों से अकेली पत्तियों को तोड़ देती है, रात में सीटी बजाती है और गुनगुनाती है।m_vtrrba.x। (कथात्मक, गैर-मुखर, सरल, सामान्य, एक ही विधेय द्वारा जटिल।)
2) ठंड का मौसम शुरू हो गया है, और अधिक से अधिक सुबह में पोखर सघन बर्फ से ढके होते हैं।
बादल ज़मीन से ऊपर लटके रहते हैं, और रुक-रुक कर होने वाली बारिश ज़मीन पर बारिश की छोटी-छोटी फुहारें फेंकती है।
अकेला - adj. पत्तियाँ (क्या?) एकान्त होती हैं।
अकेला; गुणवत्ता, पूर्ण, बहुवचन एच., वी.पी.
अकेला!।
37. अलाव.
सूखे पत्तों में आग तीव्र और तीव्र होती जाती है, आग भड़कती है और आग जलती है।
चेहरे पर आग की लपटें जल रही हैं, गर्म धुआं हवा में उड़ रहा है, पूरा जंगल ढलान ढका हुआ है।
जंगल पहाड़ पर गुनगुनाता है, शाखाओं वाले बिर्च नीचे झुकते हैं, छाया तनों के बीच झूलती है।
सुनहरे जंगल इस धूपदार हवा वाले दिन को पत्तों की चमक और शोर से भर देते हैं। (आई. बुनिन)
तिरछा - संज्ञा. कस दिया (क्या?) तिरछा।
ढलान; नरिट., निर्जीव, एम.आर., दूसरा खंड, एलईडी.सी.एच., वी.पी.
ढलान।
शाखित - पी इलाग। भृंग (किस प्रकार के?) शाखायुक्त होते हैं। शाखित; गुणवत्ता, पूर्ण, बहुवचन कूल्हा।
तेज़ हवा1
11
गु-दी"टी
[जी] - एसीसी, ध्वनि, टीवी।
[y] - वि., अस्वस्थ।
[डी"] - सहमत, ध्वनि, नरम।
[i] - वि., हराना।
[टी] - सहमत।, बहरा।, टीवी।
5 अक्षर, 5 ध्वनियाँ।
38. बारिश की पहली बूंदें गिरीं और तूफान शुरू हो गया. बारिश की पहली बूँदें गिरते ही तूफान शुरू हो गया। बादल गरजे, लेकिन बारिश नहीं हुई.
उसने मुझसे पूछा कि दुकान कहाँ है।
39. सूरज हल्के साफ आसमान में नीचे खड़ा था..
पेड़ों से, झाड़ियों से, ऊँचे घास के ढेरों से लम्बी छायाएँ दौड़ रही थीं।
सूरज पहले से ही था...नाजी आकाश में बहुत ऊपर, लेकिन खेत
पहले से ही ओस से चमक रहे थे। जी, जी,
"[और! [ए] [ओ]।
नम धरती पैरों के नीचे लोचदार होती है, घास की लंबी सूखी पत्तियां हिलती नहीं हैं, लंबे धागे पीली घास पर चमकते हैं।
(आई.एस. तुर्गनेव।)
(से) उच्च - adj. (क्या?) ऊँचे ढेर से।
उच्च; गुणवत्ता, पूर्ण, बहुवचन, आर.पी.
लंबा।
40. पतझड़ आ गया है, पत्ते झड़ रहे हैं. पत्तियाँ गिर रही हैं और लोग सुनहरे कालीन पर चल रहे हैं। मैंने देखा कि खिड़की के बाहर क्या है बारिश हो रही है. ठंड और भूख लगने के कारण पक्षी उड़ जाते हैं।
41. पक्षियों की बातचीत.
1) किसी नन्हे पक्षी ने अपनी आँखें खोलीं, अपने चारों ओर ताज़ी तैलीय हरियाली, ओस की मोती जैसी बूँदें देखीं, और आश्चर्य से सीटी बजाई: "मैं शाखाएँ देखता हूँ, मैं शाखाएँ देखता हूँ!" 2) और दूसरी पहले ही पेड़ की चोटी से ऊपर उठ चुकी थी, उसने चमकती रोशनी से अपनी आँखें बंद कर लीं और घोषणा करने में जल्दबाजी की: “सूरज! सूरज उग रहा है! - "ओस चांदी जैसी है, ओस चांदी जैसी है!" - वे उसे नीचे से, हेज़ेल की मोटी झाड़ी से उत्तर देते हैं। 3) "विट?" - दुखी घोंसले के चारों ओर चक्कर लगाते हुए फिंच पूछता है। 4) "विट, विट!" - वे झट से उसे उत्तर देते हैं। 5) और वह, काम में लगकर, किनारे पर सीटी बजाता है: "मैं देखता हूं, मैं देखता हूं..."
12
नवीनता - संज्ञा. (क्या?) नवीनता।
नवीनता; नारिट्स., निर्जीव, स्त्री, प्रथम खंड, नेतृत्व. कूल्हा।
नवीनता.
देखना
[v"] - सहमत, ध्वनि, नरम [वें] - सहमत, ध्वनि, नरम [y] - स्वर, हरा। Zb., 3 सितारे
1) ए: "पी!" 2) ए: "पी!पी!" - "पी!" - एक। 3) "पी?" - एक। 4) "पी!" - एक। 5) ए: "पी..."
42. ऊँचे देवदार के पेड़ ने कठफोड़वे से पूछा:

पाठ मकसद:

1. सामूहिकता के दौरान विद्यार्थियों का परिचय दें अनुसंधान कार्यजैसे वाक्य-अवधि के साथ विशेष प्रकारजटिल वाक्य, इसकी संरचना, स्वर-शैली और विराम चिह्न।
2. अवधि वाक्य की शैलीगत संभावनाएँ दिखाएँ।
3. उठाना सामान्य स्तरछात्रों का विकास और संस्कृति, रूसी शब्द के प्रति प्रेम पैदा करना।

पाठ प्रगति

1.पाठ के विषय और उद्देश्यों के बारे में बताएं।

2. सामूहिक शोध कार्य।

1) एक वाक्य स्क्रीन पर प्रक्षेपित किया जाता है:

इवान द ग्रेट के शीर्ष पर कौन (नहीं, नहीं) कभी (नहीं था), जो (नहीं, नहीं) कभी (नहीं) हमारी प्राचीन राजधानी को एक सिरे से अंत तक देखने के लिए (नहीं) हुआ, जो (n_) एक बार (नहीं, नहीं) इस महिमा की प्रशंसा की (एन, एनएन) ​​ओह, लगभग (अंदर)दृश्यमान पी_एन_फ्रेम, - उसे (नहीं) मास्को के बारे में कोई सुराग है। (एम. यू. लेर्मोंटोव)

2) कार्य पूर्ण करें:

1. वाक्य लिखिए और लुप्त अक्षरों को स्पष्ट कीजिए।
2. आपने "इवान द ग्रेट के शीर्ष पर" अभिव्यक्ति को कैसे समझा?
3. शब्द का पर्यायवाची शब्द चुनें पैनोरमा.
4. वाक्य को पार्स करें.
5. जटिल वाक्य के भाग के रूप में वाक्य के भागों को इंगित करें।
6. इस वाक्य का स्वर-शैली पैटर्न क्या है?

कौन सा संकेत आप अभी तक नहीं समझा सकते? (थोड़ा सा)

हमने जो लिखा है उसके समान एक वाक्य को अवधि कहा जाता है (ग्रीक पीरियोडोस से - सर्कल, डिटोर, रोटेशन)। यह एक अपेक्षाकृत पूर्ण, शब्दार्थ पूर्ण, जटिल वाक्य है, जो स्पष्ट रूप से दो विपरीत भागों में विभाजित है। पहले भाग में कई सजातीय इकाइयाँ होती हैं और इसे बढ़ते स्वर में उच्चारित किया जाता है, इसके बाद विराम दिया जाता है, वाक्य के दूसरे भाग को निचले स्वर में उच्चारित किया जाता है। अवधि के पहले भाग को वृद्धि कहा जाता है, दूसरे को - कमी।

इस तरह का स्वर-शैली पैटर्न एक वृत्त बनाता है, क्योंकि यह अवधि एक समान उच्चारण में एक ही तरह से खुलती और बंद होती है।

इस अवधि का उपयोग कलात्मक और पत्रकारिता शैलियों में, उत्साही, भावनात्मक रूप से अभिव्यंजक भाषण में किया जाता है।

अवधि के पहले और दूसरे भाग के बीच अल्पविराम और डैश लगाया जाता है।

4. सामग्री को ठीक करना.

1) एम. यू लेर्मोंटोव की कविता पर काम "जब पीला क्षेत्र उत्तेजित होता है..."

जब पीला मैदान उत्तेजित होता है,
और ताज़ा जंगल हवा की आवाज़ से सरसराहट करता है,
और रास्पबेरी बेर बगीचे में छिपा हुआ है
हरे पत्ते की मधुर छाया तले;

जब सुगंधित ओस छिड़की जाती है
किसी सुर्ख शाम या सुबह के सुनहरे समय पर,
एक झाड़ी के नीचे से मुझे घाटी की एक सिल्वर लिली मिलती है
स्नेहपूर्वक सिर हिलाता है;

जब बर्फीला झरना खड्ड के किनारे खेलता है
और, अपने विचारों को किसी अस्पष्ट स्वप्न में डुबाते हुए,
मुझे एक रहस्यमय गाथा सुनाती है
उस शांतिपूर्ण भूमि के बारे में जहाँ से वह भागता है, -

तब मेरी आत्मा की चिंता शांत हो जाती है,
फिर माथे की झुर्रियाँ बिखर जाती हैं,-
और मैं पृथ्वी पर खुशियाँ समझ सकता हूँ,
और स्वर्ग में मैं भगवान को देखता हूं...

ए)। एम. यू. लेर्मोंटोव की कविता को स्पष्ट रूप से ज़ोर से पढ़ें, पहले इसका स्वर-शैली तैयार कर लें।

बी)। इस वाक्यात्मक निर्माण को क्या कहा जाता है? इसे साबित करो।

वी). जटिल वाक्य के भाग के रूप में वाक्य के भागों को इंगित करें। विराम चिह्नों को हाइलाइट करें, डैश का स्थान स्पष्ट करें।

2) ए.एस. पुश्किन के उपन्यास "यूजीन वनगिन" (अध्याय 4, छंद 13) में एक अवधि ढूंढें, इसे लिखें, अवधि के कुछ हिस्सों को ढूंढें। इस काल की शैलीगत कार्यप्रणाली को स्पष्ट कीजिए। वाक्य का विराम चिह्न विश्लेषण करें।

जब भी जीवन घर के आसपास
मैं सीमित करना चाहता था;
मैं कब पिता, पति बनूंगा?
एक सुखद स्थिति का आदेश दिया गया है;
पारिवारिक चित्र कब होगा
मैं बस एक पल के लिए मंत्रमुग्ध हो गया था, -
यह सही है, केवल आपको छोड़कर
मैं किसी और दुल्हन की तलाश में नहीं था.
मैं मैड्रिगल स्पार्कल्स के बिना कहूंगा:
मेरा पूर्व आदर्श मिल गया,
मैं शायद तुम्हें ही चुनूंगा
मेरे दुखद दिनों के दोस्तों के लिए,
प्रतिज्ञा के रूप में शुभकामनाएँ,
और मैं खुश रहूँगा...जितना हो सके!

3. एक प्रस्ताव का निर्माण. वाक्य को इस प्रकार पूरा करें कि अवधि के पहले भाग में 3 भाग हों। कृपया ध्यान दें कि अवधि वाक्य की शाब्दिक सामग्री भावनात्मक भाषण के इस साधन के अनुरूप होनी चाहिए।

यदि हम साक्षर और सुसंस्कृत हो गए हैं, यदि हमने मित्र बनना और महत्व देना सीख लिया है..., यदि हमने समझ लिया है कि हम पर क्या निर्भर करता है..., तो यह सब हम पर निर्भर है....

4. "कलम का परीक्षण"

आवधिक भाषण का प्रयोग अक्सर बच्चों के लिए कविता में किया जाता है। यह बहुत सरल और स्पष्ट हो सकता है:

यदि ठंढ शीशे पर सांस लेती है,
यदि बर्फ झाड़ियों को कठोर बना देती है,
अगर माँ पंखदार शॉल पहने हुए है, -
तो महीना फरवरी है.
(ई. ट्रुटनेवा)

"वसंत" विषय पर एक अवधि कविता लिखने का प्रयास करें।

यदि सूर्य तेज चमकता है
यदि आपके फर कोट में पहले से ही गर्मी है,
अगर लोगों के पास सोने का समय नहीं है, -
इसका मतलब है कि वसंत हमारे पास आ गया है।

5. पाठ सारांश.

6. गृहकार्य:

अस्थायी या सशर्त खंडों के साथ गद्य या कविता में एक अवधि वाक्य लिखें, इसमें अपनी भावनाओं को व्यक्त करें - खुशी, प्रशंसा, आदि। वाक्य का स्वर, वाक्यविन्यास और विराम चिह्न विश्लेषण करें।

साहित्य का प्रयोग किया गया।

1. एन. कोझिना. रूसी भाषा की शैली। एम. ज्ञानोदय. 1993
2. डी. ई. रोसेन्थल, आई. बी. गोलूब। शैली का रहस्य. एम. आइरिस. 1996
3. एस एन इकोनिकोव। रूसी भाषा के पाठ्यक्रम में शैलीविज्ञान। एम. ज्ञानोदय. 1979