बुनियादी प्रावधान और परिभाषाएँ। ड्रिल प्रशिक्षण कार्यक्रम ड्रिल प्रशिक्षण पर स्कूल परियोजना

छेद करनासैन्य कर्मियों के प्रशिक्षण और शिक्षा में मुख्य विषयों में से एक है। इसे निर्माण विनियमों के आधार पर व्यवस्थित और संचालित किया जाता है सशस्त्र बल रूसी संघ.

ड्रिल प्रशिक्षण में शामिल हैं: हथियारों के बिना और हथियारों के साथ एकल ड्रिल तकनीक; पैदल और वाहनों में परिचालन करते समय इकाइयों का समन्वय; इकाइयों की ड्रिल समीक्षा.

ड्रिल कक्षाओं के दौरान, सैन्य कर्मियों को सटीकता, अनुशासन और सावधानी के साथ प्रेरित किया जाता है, और एक इकाई के हिस्से के रूप में एकल ड्रिल तकनीकों और कार्यों को करने की क्षमता विकसित की जाती है। सैन्य कर्मियों के ड्रिल प्रशिक्षण का मानदंड सैन्य संस्कृति और अनुशासन, रैंकों और युद्ध में कुशलतापूर्वक कार्य करने की तत्परता है।

सामरिक, अग्नि, की कक्षाओं के माध्यम से सैनिकों के ड्रिल प्रशिक्षण में सुधार किया जाता है। शारीरिक प्रशिक्षणऔर अन्य वर्गों में, संरचनाओं, आंदोलनों और अंदर के दौरान रोजमर्रा की जिंदगी.

§1. निर्माण एवं प्रबंधन

सैन्य कर्मियों के गठन में तकनीकों और कार्यों को सफलतापूर्वक करने के लिए गठन की समझ, उसके तत्वों, आदेशों के क्रम, गठन से पहले और गठन में जिम्मेदारियों को जानना आवश्यक है।

निर्माण- पैदल और वाहनों में उनके संयुक्त कार्यों के लिए चार्टर द्वारा स्थापित सैन्य कर्मियों, इकाइयों और इकाइयों की तैनाती प्रणाली में निम्नलिखित तत्व हैं:§ विंग- गठन का दायां (बाएं) अंत। जब गठन मुड़ता है, तो किनारों के नाम नहीं बदलते हैं।§ सामने- गठन का वह पक्ष जिसमें सैन्यकर्मी सामना कर रहे हैं (वाहन - ललाट भाग के साथ)।§ गठन का पिछला भाग- सामने की ओर विपरीत पक्ष.§ मध्यान्तर- सैन्य कर्मियों (वाहनों), इकाइयों और इकाइयों के बीच सामने की दूरी।§ दूरी- सैन्य कर्मियों (वाहनों), इकाइयों और इकाइयों के बीच गहराई में दूरी।§ ट्यूनिंग चौड़ाई- पार्श्वों के बीच की दूरी.§ भवन की गहराई- पहली पंक्ति (सामने वाला वाहन) से अंतिम पंक्ति (सर्विसमैन के पीछे) की दूरी, और वाहनों पर परिचालन करते समय - वाहनों की पहली पंक्ति (सामने वाला वाहन) से वाहनों की अंतिम पंक्ति तक की दूरी ( वाहन के पीछे) गठन के उद्देश्य के आधार पर तैनात और मार्चिंग वाले होते हैं। रेखा- एक गठन जिसमें इकाइयाँ एकल-रैंक या डबल-रैंक गठन (वाहनों की एक पंक्ति में) या चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित अंतराल पर स्तंभों की एक पंक्ति में सामने की ओर एक ही पंक्ति में बनाई जाती हैं। तैनात संरचना का उपयोग निरीक्षण, गणना, समीक्षा, परेड के साथ-साथ अन्य आवश्यक मामलों में भी किया जाता है। रेखा(या एकल-रैंक तैनात गठन) - एक गठन जिसमें सैन्य कर्मियों को निर्धारित अंतराल पर एक ही पंक्ति में एक दूसरे के बगल में रखा जाता है। दो-रैंक प्रणाली- एक गठन जिसमें एक रैंक के सैन्यकर्मी दूसरे रैंक के सैन्यकर्मियों के सिर के पीछे एक कदम की दूरी पर स्थित होते हैं (एक फैला हुआ हाथ, हथेली सामने वाले सैनिक के कंधे पर रखी जाती है)। रैंकों को प्रथम और द्वितीय कहा जाता है। जब संरचना को घुमाया जाता है, तो रैंकों के नाम नहीं बदलते हैं। दो सैनिक एक-दूसरे के सिर के पीछे दो-रैंक संरचना में खड़े होते हैं पंक्ति. यदि पहली पंक्ति का सैनिक दूसरी पंक्ति के सैनिक के सिर के पीछे न खड़ा हो तो ऐसी पंक्ति अपूर्ण कहलाती है। जब दो-रैंक संरचना एक सर्कल में घूमती है, तो एक अधूरी पंक्ति में एक सैनिक सामने की रैंक में चला जाता है, एकल-रैंक और दो-रैंक संरचनाएं बंद या खुली हो सकती हैं। निकट गठन मेंरैंकों में सैन्यकर्मी कोहनियों के बीच हथेली की चौड़ाई के बराबर अंतराल पर एक दूसरे के सामने स्थित होते हैं। खुला गठनरैंकों में सैन्यकर्मी एक कदम के अंतराल पर या कमांडर द्वारा निर्दिष्ट अंतराल पर एक दूसरे के सामने स्थित होते हैं। मार्चिंग गठन- एक गठन जिसमें एक इकाई को एक स्तंभ में बनाया जाता है या स्तंभों में इकाइयों को चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर एक के बाद एक बनाया जाता है। मार्चिंग फॉर्मेशन का उपयोग मार्च करते समय, किसी गंभीर मार्च में मार्च करते हुए, गाते हुए और अन्य आवश्यक मामलों में इकाइयों की आवाजाही के लिए किया जाता है। स्तंभ- एक गठन जिसमें सैन्य कर्मियों को एक दूसरे के पीछे तैनात किया जाता है, और इकाइयां (वाहन) चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर एक के बाद एक स्थित होती हैं, एक, दो, तीन, चार या अधिक हो सकती हैं। स्तंभों का उपयोग तैनात या मार्चिंग फॉर्मेशन में इकाइयों और इकाइयों को बनाने के लिए किया जाता है। एक सर्विसमैन (इकाई, वाहन) संकेतित दिशा में आगे बढ़ रहा है गाइड(शेष सैन्य कर्मी (इकाई, वाहन) गाइड के अनुसार अपने आंदोलन का समन्वय करते हैं, और स्तंभ में अंतिम स्थान पर चलने वाले सैनिक (इकाई, वाहन) को कहा जाता है अनुगामी.गठन नियंत्रणआदेशों और आदेशों द्वारा किया जाता है, जो कमांडर द्वारा आवाज, संकेतों और व्यक्तिगत उदाहरण द्वारा दिए जाते हैं, और तकनीकी और मोबाइल माध्यमों का उपयोग करके भी प्रसारित किए जाते हैं। आदेश को प्रारंभिक और कार्यकारी में विभाजित किया गया है; केवल कार्यकारी दल ही हो सकते हैं. प्रारंभिक आदेशस्पष्ट रूप से, ज़ोर से और आकर्षक ढंग से प्रस्तुत किया गया है, ताकि रैंक में मौजूद लोग समझ सकें कि कमांडर उनसे क्या कार्रवाई चाहता है। किसी भी प्रारंभिक आदेश पर, गठन में सैनिक एक गठन रुख अपनाते हैं, आगे बढ़ते हुए वे एक गठन चरण की ओर बढ़ते हैं, और गठन के बाहर वे कमांडर की ओर मुड़ते हैं और एक गठन रुख अपनाते हैं। कार्यकारी दलएक विराम के बाद, जोर से, अचानक और स्पष्ट रूप से दिया गया। जब कोई कार्यकारी आदेश दिया जाता है, तो उसे तुरंत और सटीक रूप से कार्यान्वित किया जाता है ताकि किसी यूनिट या व्यक्तिगत सैनिक का ध्यान आकर्षित किया जा सके, यदि आवश्यक हो तो प्रारंभिक आदेश में यूनिट का नाम या सैनिक का रैंक और उपनाम उल्लेखित किया जाता है। . उदाहरण के लिए: "प्लाटून (तीसरी प्लाटून) - रुकें।" "निजी पेट्रोव, क्रू-जीओएम।" किसी तकनीक का प्रदर्शन रद्द करने या रोकने के लिए, आदेश दें " इस्तीफ़ा देना" इस आदेश पर, वह स्थिति ग्रहण की जाती है जो युद्धाभ्यास से पहले थी, प्रत्येक सैनिक को गठन से पहले और रैंकों में अपने कर्तव्यों को दृढ़ता से जानने, कुशलतापूर्वक और कर्तव्यनिष्ठा से पूरा करने के लिए बाध्य किया जाता है। गठन से पहले, एक सैनिक अवश्य होना चाहिए:§ अपने हथियार की सेवाक्षमता, उसे सौंपे गए हथियारों और की जांच करें सैन्य उपकरणों, गोला बारूद, धन व्यक्तिगत सुरक्षा, उपकरण, वर्दी और उपकरण को मजबूत करना;§ वर्दी को सावधानीपूर्वक लगाना, उपकरण को सही ढंग से लगाना और फिट करना, किसी भी देखी गई कमी को दूर करने में एक साथी की मदद करना। सेवा में रहते हुए, एक सैनिक बाध्य होता है:§ अपना स्थान जानें, बिना किसी झंझट के जल्दी से इसे लेने में सक्षम हों;§ चलते समय, संरेखण, स्थापित अंतराल और दूरी बनाए रखें;§ सुरक्षा आवश्यकताओं का अनुपालन करें;§ अनुमति के बिना (मशीन) को न तोड़ें;§ में अनुमति के बिना गठन, बात न करें या धूम्रपान न करें;§ अपने कमांडर के आदेशों और आज्ञाओं के प्रति चौकस रहें, दूसरों को परेशान किए बिना उन्हें जल्दी और सटीक रूप से पूरा करें;§ आदेशों और आदेशों को विरूपण के बिना, जोर से और स्पष्ट रूप से संप्रेषित करें।

प्रश्न और कार्य

1. हमें सिस्टम के तत्वों के बारे में बताएं।

2. किस संरचना को तैनात (मार्चिंग) कहा जाता है?

3. "रेखा", "पंक्ति", "स्तंभ" अवधारणाओं को परिभाषित करें।

4. गठन को कैसे नियंत्रित किया जाता है?

5. प्रारंभिक और कार्यकारी आदेशों के उद्देश्य क्या हैं? प्रारंभिक (कार्यकारी) आदेश पर सैन्यकर्मी क्या कार्रवाई करते हैं?

6. गठन से पहले और रैंकों में एक सैनिक की जिम्मेदारियों का नाम बताइए।

§2. हथियारों के बिना ड्रिल तकनीक और चालन

2.1. ड्रिल स्टैंड ड्रिल स्टैंड(चित्र 54) ड्रिल प्रशिक्षण का मुख्य तत्व है। उसे आदेश पर स्वीकार किया जाता है" बनना" या " स्मिर्नो"। इस आदेश पर, आपको बिना तनाव के सीधे खड़े होना चाहिए, अपनी एड़ियों को एक साथ रखना चाहिए, अपने पैर की उंगलियों को सामने की रेखा के साथ संरेखित करना चाहिए, उन्हें अपने पैरों की चौड़ाई पर रखना चाहिए; अपने घुटनों को सीधा करें, लेकिन तनाव न करें; अपनी छाती को ऊपर उठाएं, और अपने पूरे शरीर को थोड़ा आगे की ओर ले जाएं; अपने कंधों को नीचे झुकाएं ताकि आपके हाथ, हथेलियां अंदर की ओर हों, आपकी जांघों के बीच में हों और आपकी उंगलियां मुड़ी हुई हों और आपकी जांघों को छू रही हों; अपना सिर ऊंचा और सीधा रखें, अपनी ठुड्डी को सीधा आगे की ओर किए बिना तत्काल कार्रवाई के लिए तैयार रहें; मुक्त"स्वतंत्र हो जाओ, दाहिना घुटना कमजोर करो या बायां पैर, लेकिन अपनी जगह से हिलना मत, अपना ध्यान मत खोना और आदेश पर बात मत करना। ईधन", रैंकों में अपना स्थान छोड़े बिना, अपने हथियारों, वर्दी और उपकरणों को समायोजित करें; यदि आवश्यक हो, तो रैंक तोड़ें, अपने तत्काल वरिष्ठ से अनुमति लें। आदेश से पहले " ईधन"आदेश दिया गया है" मुक्त".टोपियां हटाने का आदेश दिया गया है" टोपी (हेडड्रेस) - हटाएं", और पहनने के लिए -" टोपी (हेडड्रेस) - पहनें"यदि आवश्यक हो, तो एकल सैन्यकर्मी आदेश के बिना हेडड्रेस को हटा देते हैं और पहन लेते हैं। हटाए गए हेडड्रेस को स्टार (कॉकेड) को आगे की ओर रखते हुए बाएं स्वतंत्र रूप से नीचे किए गए हाथ में रखा जाता है (चित्र 55)। 2.2. जगह पर मुड़ता है जगह पर मुड़ता हैआदेशों का उपयोग करके निष्पादित किया गया: " सही», « दाईं ओर आधा मोड़», « बाएं», « बायीं ओर आधा मोड़», « क्रु-जीओएम"बायीं ओर मुड़ता है, बायीं ओर आधा मोड़ बायें हाथ की ओर बायीं एड़ी पर और दाहिने पैर के अंगूठे पर बनाया जाता है; दायीं ओर मुड़ता है और आधा दायीं ओर मुड़ता है - दाहिने हाथ की ओर दाहिनी एड़ी पर और बायें पैर के अंगूठे पर मोड़ दो चरणों में किया जाता है:§ पहली चाल - शरीर की सही स्थिति बनाए रखते हुए, चारों ओर मुड़ें। अपने घुटनों को मोड़े बिना, शरीर के वजन को सामने खड़े पैर पर स्थानांतरित करें § दूसरी तकनीक - दूसरे पैर को सबसे छोटे तरीके से रखें। 2.3. आंदोलनयह क्रिया चलने या दौड़ने से की जाती है। चरणों में आंदोलनप्रति मिनट 110-120 कदम की गति से किया गया। चरण का आकार - 70-80 सेमी। दौड़ने की गति 165-180 कदम प्रति मिनट की गति से किया गया। चरण का आकार 85-90 सेमी है। चरण लड़ाकू या मार्चिंग हो सकता है। मुकाबला कदमइसका उपयोग तब किया जाता है जब इकाइयाँ किसी औपचारिक मार्च से गुजरती हैं; जब वे चलते-फिरते सैन्य सलामी देते हैं; जब कोई सेवादार अपने वरिष्ठ के पास जाता है और जब उसे छोड़ता है; असफल होने पर और सेवा में वापस लौटने पर, साथ ही ड्रिल प्रशिक्षण के दौरान भी। चलते कदमअन्य सभी मामलों में लागू होता है (मार्च करते समय, कक्षाओं के दौरान आगे बढ़ना, आदि)। मार्चिंग चरणों में आंदोलन कमांड पर शुरू होता है " मार्चिंग मार्च - मार्च" (चाल में " स्ट्रोव - मार्च"), और चलने की गति से आगे बढ़ना - आदेश पर " कदम दर कदम - मार्च".प्रारंभिक आदेश पर, शरीर को थोड़ा आगे की ओर ले जाएं, स्थिरता बनाए रखते हुए अपना वजन दाहिने पैर पर अधिक स्थानांतरित करें; एक कार्यकारी आदेश पर, बाएं पैर से पूरे चरण में चलना शुरू करें। जब एक गठन चरण में आगे बढ़ें (चित्र)। 56), पैर के अंगूठे को जमीन से 15-20 सेमी की ऊंचाई तक आगे की ओर फैलाएं और इसे पूरे पैर पर मजबूती से रखें, अपने हाथों से, कंधे से शुरू करते हुए, शरीर के पास गति करें: आगे की ओर - उन्हें झुकाएं कोहनियों पर ताकि हाथ बेल्ट बकल से ऊपर हथेली की चौड़ाई तक और शरीर से हथेली की दूरी पर रहें, और कोहनी हाथ के पीछे के स्तर पर हो - कंधे में पूरी सीमा तक जोड़, अपना सिर सीधा रखें, अपने सामने देखें। चलते समय, अपने पैर को स्वतंत्र रूप से हिलाएं, अपने पैर की उंगलियों को खींचे बिना, और इसे जमीन पर रखें, जैसे कि अपने हाथों से चलते समय शरीर के चारों ओर मुक्त गति करें; आदेश पर चलने की गति से चलते समय " स्मिर्नो"एक गठन चरण पर जाएं। आदेश पर एक गठन चरण में आगे बढ़ते समय" मुक्त"चलने की गति से चलें। आदेश पर दौड़ना शुरू होता है" दौड़ना - मार्च"। एक स्थान से चलते समय, प्रारंभिक आदेश पर, शरीर को थोड़ा आगे की ओर ले जाएं, बाहों को आधा झुकाएं, कोहनियों को थोड़ा पीछे ले जाएं; कार्यकारी आदेश पर, बाएं पैर से दौड़ना शुरू करें, अपने हाथों को आगे की ओर मुक्त गति से करें और दौड़ने की लय में पीछे की ओर। प्रारंभिक आदेश पर एक कदम से आगे बढ़ने के लिए, अपनी कोहनियों को थोड़ा पीछे की ओर झुकाते हुए अपने बाएं पैर को जमीन पर रखें कमांड, अपने दाहिने पैर से एक कदम उठाएं और अपने बाएं पैर से दौड़ना शुरू करें, दौड़ने से चलने की ओर स्विच करने के लिए, कमांड दिया गया है। कदम दर कदम - मार्च"... कार्यकारी आदेश उत्पादन के साथ-साथ दिया जाता है दायां पैरभूमि पर। इस आदेश पर, दौड़ते समय दो और कदम उठाएं और अपने बाएं पैर से चलना शुरू करें। मौके पर एक कदम का पदनाम कमांड का उपयोग करके बनाया गया है। मौके पर, कदम - मार्च" (चाल में - " साइट पर")। इस आदेश पर, पैरों को ऊपर और नीचे करके एक कदम का संकेत दिया जाता है, जबकि पैर को जमीन से 15-20 सेमी ऊपर उठाकर पैर के अंगूठे से शुरू करते हुए पूरे पैर पर रखा जाता है; समय पर हाथों से हरकत करें चरण (चित्र 57)। सीधे", बाएं पैर को जमीन पर रखने के साथ-साथ, दाहिने पैर को उसकी जगह पर रखते हुए एक और कदम उठाएं और बाएं पैर को पूरे कदम के साथ आगे बढ़ाना शुरू करें। इस स्थिति में, पहले तीन कदम मार्च करते हुए होने चाहिए। आंदोलन को रोकने के लिए, एक आदेश दिया गया है। उदाहरण के लिए: "निजी पेट्रोव - रोकें"। दाएं या बाएं पैर को जमीन पर रखने के साथ ही दिए गए कार्यकारी आदेश पर, एक और कदम उठाएं और, गति को बदलने के लिए आंदोलन के आदेश दिए गए हैं: " चौड़ा कदम", "छोटे कदम में", "अधिक बार कदम", "कम कदम", "आधा कदम", "पूरा कदम". 2.4. गति में बदल जाता है गति में बदल जाता हैआदेशों का उपयोग करके निष्पादित किया गया: " सही", « दिशा में आधा मोड़», « बाएं", « बायीं ओर आधा मोड़», « चारों ओर - मार्च".दाएँ मुड़ने के लिए, आधा मोड़ दाएँ (बाएँ, आधा मोड़ बाईं ओर), दाएँ (बाएँ) पैर को ज़मीन पर रखने के साथ-साथ कार्यकारी आदेश दिया जाता है। इस आदेश पर, अपने बाएं (दाएं) पैर से एक कदम उठाएं, अपने बाएं (दाएं) पैर के अंगूठे को मोड़ें, साथ ही मोड़ के साथ, अपने दाएं (बाएं) पैर को आगे बढ़ाएं और एक नई दिशा में आगे बढ़ना जारी रखें एक घेरे में, आपके दाहिने पैर को ज़मीन पर रखने के साथ-साथ कार्यकारी आदेश दिया जाता है। इस आदेश पर, अपने बाएं पैर के साथ एक और कदम उठाएं (एक की गिनती तक), अपने दाहिने पैर को आधा कदम आगे और थोड़ा बाईं ओर ले जाएं और, दोनों पैरों के पंजों पर अपने बाएं हाथ की ओर तेजी से मोड़ें (दो की गिनती तक) ), अपने बाएं पैर के साथ एक नई दिशा में आगे बढ़ना जारी रखें (तीन की गिनती में), जब मुड़ते हैं, तो कदम के साथ हाथों की हरकतें होती हैं।

प्रश्न और कार्य

1. बताएं और दिखाएं कि ड्रिल कैसे किया जाता है।

2. "आराम से", "ईंधन भरें" आदेशों का पालन करने वाले सैन्य कर्मियों के कार्यों के बारे में हमें बताएं।

3. दिखाएँ कि हटाई गई हेडड्रेस कैसी रहती है।

4. मौके पर ही टर्न निष्पादित करने के लिए किस कमांड का उपयोग किया जाता है? अभ्यास करें और मौके पर ही घुमावों का प्रदर्शन करें।

5. मार्चिंग कैसे की जाती है? अभ्यास करें और बढ़ते कदमों के साथ आंदोलन का प्रदर्शन करें।

6. गति की गति को बदलने के लिए किन आदेशों का उपयोग किया जाता है?

7. चलते समय मोड़ बनाने के लिए किस कमांड का उपयोग किया जाता है? अभ्यास करें और गति में घुमावों का प्रदर्शन करें।

§3. सैन्य सलामी देना, रैंकों को तोड़ना और रैंकों में वापस लौटना। अपने बॉस के पास जाना और छोड़ना

3.1. मौके पर और चलते-फिरते बिना हथियारों के सैन्य सलामी देनाबिना हेडड्रेस के फॉर्मेशन के बाहर किसी स्थान पर सैन्य अभिवादन करने के लिए, कमांडर (वरिष्ठ) से तीन या चार कदम पहले, उसकी दिशा में मुड़ें, फॉर्मेशन रुख अपनाएं और उसके चेहरे की ओर देखें, उसके पीछे अपना सिर घुमाएं हेडड्रेस पहना जाता है, तो, इसके अलावा, अपने दाहिने हाथ को हेडड्रेस पर कम से कम संभव तरीके से रखें ताकि उंगलियां एक साथ हों, हथेली सीधी हो, बीच की ऊँगलीहेडड्रेस के निचले किनारे (छज्जा पर) को छुआ, और कोहनी कंधे की रेखा और ऊंचाई पर थी (चित्र 59)। सिर को प्रमुख (वरिष्ठ) की ओर घुमाते समय, हेडड्रेस पर हाथ की स्थिति अपरिवर्तित रहती है (चित्र 59)। जब प्रमुख (वरिष्ठ) सैन्य सलामी देने वाले व्यक्ति के पास से गुजरता है, तो उसका सिर सीधा रखें और उसी समय बॉस (वरिष्ठ) से तीन से चार कदम पहले बिना हेडड्रेस के लाइन में खड़े होकर बाहर जाते समय अपना हाथ नीचे करें, अपने पैरों को रखते समय, अपनी बाहों को हिलाना बंद करें, अपना सिर उसकी दिशा में घुमाएँ और, आगे बढ़ते रहें, उसके चेहरे की ओर देखें। बॉस (वरिष्ठ) के पास से गुजरने के बाद, अपना सिर सीधा रखें और अपने हाथों को हिलाते रहें। हेडड्रेस पहनते समय, अपने पैर को जमीन पर रखने के साथ-साथ, अपना सिर घुमाएं और अपना दाहिना हाथ उस पर रखें। साफ़ा, बायां हाथकूल्हे पर गतिहीन रहें (चित्र 60 देखें); प्रमुख (वरिष्ठ) के पास से गुजरते हुए, उसी समय अपना बायां पैर जमीन पर रखें, अपना सिर सीधा रखें और अपना दाहिना हाथ नीचे कर लें, यदि किसी सैनिक के हाथ बोझ से भरे हों, तो अपना सिर उसकी ओर करके सैन्य सलामी दें मुखिया (वरिष्ठ). 3.2. विफलता और सेवा में वापसीसर्विसमैन को रैंकों को निष्क्रिय करने का आदेश दिया जाता है। उदाहरण के लिए: "प्राइवेट इवानोव। इतने सारे कदम छोड़ें" या "प्राइवेट इवानोव। मेरे पास आओ (मेरे पास दौड़ो)।" एक सर्विसमैन, उसका अंतिम नाम सुनकर उत्तर देता है: "मैं", और छोड़ने के आदेश पर (कॉल)। अव्यवस्थित उत्तर: "हाँ।" पहले आदेश पर, सैनिक निर्धारित संख्या में कदमों के लिए लाइन से बाहर निकलता है, पहली रैंक से गिनती करता है, रुकता है और लाइन की ओर मुड़ता है। दूसरे आदेश पर, सर्विसमैन, पहली रैंक से एक या दो कदम सीधे चलते हुए, चलते समय कमांडर की ओर मुड़ता है, सबसे कम संभव तरीके से उसके पास पहुंचता है (दौड़ता है) और दो या तीन कदम बाद रुककर रिपोर्ट करता है उसका आगमन. उदाहरण के लिए: "कॉमरेड लेफ्टिनेंट। प्राइवेट इवानोव आपके आदेश पर आ गया है।" पैर, दाहिनी ओर कदम, रैंक से बाहर के सैनिक को गुजरने की अनुमति देता है, फिर उसकी जगह लेता है जब एक सैनिक पहली रैंक को छोड़ देता है, तो उसकी जगह उसके पीछे खड़े दूसरे रैंक के एक सैनिक द्वारा ली जाती है स्तंभ को दो, तीन (चार) में, वह निकटतम फ़्लैंक की ओर रैंक तोड़ता है, पहले दाएं (बाएं) की ओर मुड़ता है। यदि कोई सर्विसमैन पास में खड़ा है, तो वह अपने दाहिने (बाएं) पैर को बगल में रखकर एक कदम उठाता है और, अपने बाएं (दाएं) पैर को रखे बिना, एक कदम पीछे ले जाता है, लाइन से बाहर जाने वाले सर्विसमैन को जाने देता है और फिर उसकी जगह लेता है। सर्विसमैन को ड्यूटी पर वापस लौटने का आदेश दिया गया है। उदाहरण के लिए: "निजी इवानोव। गठन में जाओ" या बस "आदेश द्वारा गठन में जाओ"। निजी इवानोव"लाइन की ओर मुंह करके खड़ा एक सैनिक, अपना अंतिम नाम सुनकर, अपने वरिष्ठ की ओर मुड़ता है और उत्तर देता है: "मैं हूं," और आदेश पर " काम में लग जाओ", यदि वह मशीन गन के बिना है या मशीन गन के साथ "अपनी पीठ के पीछे" स्थिति में है, तो अपना हाथ अपने हेडगियर पर रखता है, जवाब देता है: "हां", आंदोलन की दिशा में मुड़ता है, पहले कदम के साथ अपना हाथ नीचे करता है , मार्चिंग गति से आगे बढ़ते हुए, गठन में अपने स्थान के लिए सबसे छोटा रास्ता अपनाता है, यदि केवल आदेश दिया जाता है। काम में लग जाओ", सैनिक पहले अपने वरिष्ठ से संपर्क किए बिना ड्यूटी पर लौट आता है। 3.3. अपने बॉस के पास जाना और छोड़नाफॉर्मेशन से बाहर किसी वरिष्ठ के पास आने पर, एक सर्विसमैन उससे पांच या छह कदम आगे एक फॉर्मेशन की ओर बढ़ता है, दो या तीन कदम बाद रुकता है और, उसी समय जब वह अपना पैर नीचे रखता है, अपना दाहिना हाथ अपने हेडगियर पर रखता है, जिसके बाद वह अपने आगमन की सूचना देता है। रिपोर्ट के अंत में, वह अपना हाथ नीचे कर लेता है। कमांडर को छोड़ते समय, सर्विसमैन, जाने की अनुमति प्राप्त करने के बाद, अपना दाहिना हाथ अपने हेडड्रेस पर रखता है, उत्तर देता है: "हाँ," वह आंदोलन की दिशा में मुड़ता है, अपना हाथ नीचे करता है। पहले कदम के साथ और, तीन या चार मार्चिंग कदम उठाने के बाद, चलने की गति से आगे बढ़ना जारी रहता है। प्रश्न और कार्य

1. दिखाएँ कि मौके पर और बिना हेडड्रेस के और हेडड्रेस के साथ फॉर्मेशन से बाहर निकलते समय सलामी कैसे देनी है।

2. किसी सैनिक को काम से हटाने और उसे ड्यूटी पर वापस लाने के लिए क्या आदेश दिए जाते हैं? इन आदेशों के अनुसार सैनिक क्या कार्य करता है?

3. प्रथम एवं द्वितीय रैंक को छोड़कर ड्यूटी पर लौटने का क्रम दिखायें।

4. बॉस से संपर्क करने और उसे गठन से बाहर करने की प्रक्रिया दिखाएं।

§4. शाखा भवन

4.1. रेखाएक दस्ते का तैनात गठन सिंगल-रैंक या डबल-रैंक हो सकता है। सिंगल-रैंक (डबल-रैंक) गठन में एक दस्ते का गठन कमांड का उपयोग करके किया जाता है। दस्ता, एक पंक्ति में (दो पंक्तियों में) - खड़े हो जाओ"। एक ड्रिल स्टांस लेने और कमांड देने के बाद, स्क्वाड लीडर फॉर्मेशन के सामने की ओर मुंह करके खड़ा होता है; स्क्वाड को एक या दो रैंक में कमांडर के बाईं ओर के कर्मचारियों के अनुसार पंक्तिबद्ध किया जाता है। चार लोगों का एक दस्ता या कम को हमेशा एक रैंक में पंक्तिबद्ध किया जाता है, यदि आवश्यक हो, तो टीम को स्पॉट टीम में संरेखित करें। बराबर हो" या " बायीं ओर - लाइन"।आदेशनुसार" बराबर हो"दक्षिणपंथी को छोड़कर हर कोई अपना सिर दाहिनी ओर घुमाता है (दाहिना कान बाएं से ऊंचा होता है, ठोड़ी ऊपर की ओर होती है) और खुद को संरेखित करता है ताकि हर कोई चौथे व्यक्ति की छाती को देख सके, खुद को पहले समझ सके। आदेश पर " बायीं ओर - लाइन"बाएँ पार्श्व को छोड़कर हर कोई अपना सिर बाईं ओर घुमाता है ( बाँयां कानदाहिनी ओर से ऊपर, ठुड्डी ऊपर उठाई जाती है) समतल करते समय, सैन्य कर्मी समतलन पूरा होने पर थोड़ा आगे, पीछे या किनारे की ओर बढ़ सकते हैं। स्मिर्नो", जिसके साथ सभी सैनिक जल्दी से अपना सिर सीधा कर लेते हैं। एक दस्ते को चारों ओर मोड़ने के बाद संरेखित करते समय, कमांड संरेखण के पक्ष को इंगित करता है। उदाहरण के लिए: "दाईं ओर (बाएं) - संरेखित करें।" कमांड पर " मुक्त"और आदेश पर" ईधन"मौके पर, सैनिक स्वतंत्र रूप से खड़े हो सकते हैं, अपने दाएं या बाएं पैर को घुटने पर ढीला कर सकते हैं, लेकिन अपनी जगह से न हिलें, ध्यान न खोएं और बात न करें। आदेश पर" शाखा - खोज"सैनिक गठन से बाहर हैं। दस्ते को इकट्ठा करने का आदेश दिया गया है" शाखा - मेरे लिए", जिसके अनुसार सैनिक कमांडर के पास दौड़ते हैं और, उसके अतिरिक्त आदेश पर, लाइन अप करते हैं। सैन्य विनियमों द्वारा स्थापित आदेशों और नियमों के अनुपालन में सभी सैनिकों द्वारा दस्ते की बारी एक साथ की जाती है। दस्ते के दो में बदल जाने के बाद -दाईं ओर (बाएं) रैंक का गठन, दस्ते का नेता दाएं (बाएं) की ओर आधा कदम उठाता है, और जब मुड़ता है - दस्ते को आगे बढ़ाने के लिए, निम्नलिखित आदेश दिए जाते हैं: " दस्ता, चलना (मार्च करना, दौड़ना) - मार्च"। यदि आवश्यक हो, तो गति की दिशा और संरेखण के पक्ष को कमांड में दर्शाया गया है। उदाहरण के लिए: "पृथक्करण, ऐसी और ऐसी वस्तु पर, दाईं ओर (बाएं) संरेखण, एक कदम पर (कदम बढ़ाना, दौड़ना) - मार्च।" आदेश पर " मार्च"सभी सैन्यकर्मी एक साथ बाएं पैर से आगे बढ़ना शुरू करते हैं, संरेखण बनाए रखते हैं और अंतराल और दूरी बनाए रखते हैं। यदि संरेखण का पक्ष इंगित नहीं किया गया है, तो सिर को घुमाए बिना एक नज़र के साथ दाहिने पार्श्व की ओर संरेखण किया जाता है। दस्ते को रोकने के लिए, आदेश दिया गया है" विभाग- रुको".कंधे पर पैर रख कर दिशा बदलने का आदेश दिया जाता है" पृथक्करण, दायां (बायां) कंधा आगे, कदम - मार्च" (भाग रहा है - " मार्च")। इस आदेश पर, दस्ता दाएँ (बाएँ) कंधे को आगे की ओर करके प्रवेश करना शुरू कर देता है: आने वाले फ़्लैंक का फ़्लैंकर, अपना सिर सामने की ओर घुमाते हुए, पूरी गति से चलता है, अपनी गति को समायोजित करता है ताकि बाकियों को धक्का न लगे स्थिर फ़्लैंक की ओर; स्थिर फ़्लैंक का फ़्लैंकर अपनी जगह पर एक कदम इंगित करता है और धीरे-धीरे बाईं ओर (दाहिनी ओर) मुड़ता है, शेष फ़्लैंक की गति के अनुसार, सामने की ओर देखते हुए संरेखण बनाए रखता है; निकटवर्ती फ़्लैंक (अपना सिर घुमाए बिना) और अपनी कोहनी से पड़ोसी को गतिहीन फ़्लैंक के किनारे महसूस करते हुए, वे गतिहीन फ़्लैंक के जितना करीब हों, एक छोटा कदम उठाएँ। जब दस्ता आवश्यकतानुसार दृष्टिकोण बनाता है, तो आदेश " दिया हुआ है" सीधे" या " विभाग- रुको".एक दस्ते को एक रैंक से दो में फिर से बनाने के लिए, पहले और दूसरे की गणना पहले कमांड पर की जाती है।" विभाग, पहले और दूसरे के लिए - भुगतान करें".इस आदेश पर, प्रत्येक सैनिक, दाहिनी ओर से शुरू करके, बारी-बारी से अपने बाईं ओर खड़े सैनिक की ओर अपना सिर घुमाता है, उसके नंबर पर कॉल करता है और जल्दी से अपना सिर सीधा रखता है; बाईं ओर से उसका सिर नहीं मुड़ता है। एक गणना सामान्य क्रमांकन के अनुसार भी बनाया जाता है, किस टीम के लिए " शाखा, क्रम में - भुगतान करें"। दो-रैंक संरचना में, दूसरी रैंक का बायाँ-फ़्लैंक, सामान्य क्रमांकन के अनुसार संरचना की गणना पूरी करने के बाद, रिपोर्ट करता है: " भरा हुआ" या " अधूरा"एक रैंक से दो रैंक तक मौके पर ही एक दस्ते का पुनर्गठन कमांड द्वारा किया जाता है" दस्ता, दो रैंकों में - निर्माण करें"कार्यकारी आदेश पर, दूसरे नंबर अपने बाएं पैर के साथ एक कदम पीछे हटते हैं, अपना दाहिना पैर रखे बिना, पहले नंबर के सिर के पीछे खड़े होने के लिए दाईं ओर एक कदम उठाते हैं, और अपना बायां पैर रखते हैं। एक बंद दो-रैंक गठन से एकल-रैंक गठन के लिए मौके पर ही दस्ते का पुनर्निर्माण करें, दस्ते को पहले एक चरण में खोला जाता है, जिसके बाद कमांड " दस्ता, एक पंक्ति में - लाइन अप".कार्यकारी आदेश पर, दूसरे नंबर पहले की पंक्ति में जाते हैं, अपने बाएं पैर के साथ बाईं ओर एक कदम उठाते हैं, अपना दाहिना पैर रखे बिना, आगे बढ़ते हैं, और अपना बायां पैर रखते हैं। 4.2. मार्चिंग गठनदस्ते का मार्चिंग गठन एक समय में एक कॉलम में या दो के कॉलम में हो सकता है। मौके पर एक कॉलम (एक समय में दो) में एक दस्ते का गठन कमांड द्वारा किया जाता है। अनुभाग, एक कॉलम में एक समय में एक (एक समय में दो) - खड़े हो जाओ"। गठन का रुख अपनाने और आदेश देने के बाद, दस्ते का नेता आंदोलन की दिशा का सामना करके खड़ा होता है, और दस्ते को एक या दो के कॉलम में कर्मचारियों के अनुसार पंक्तिबद्ध किया जाता है। चार लोगों का एक दस्ता या कम को एक के एक कॉलम में बनाया गया है। तैनात फॉर्मेशन से कॉलम तक दस्ते का पुनर्निर्माण दस्ते को कमांड पर दाईं ओर मोड़कर किया जाता है। शाखा, दाएं-वीओ"टू-रैंक फॉर्मेशन को मोड़ते समय, स्क्वाड लीडर दाईं ओर आधा कदम उठाता है। एक कॉलम से एक तैनात फॉर्मेशन में एक स्क्वाड का गठन कमांड पर बाईं ओर स्क्वाड को मोड़कर किया जाता है" शाखा, नाले-वीओ"जब एक दस्ता दो के कॉलम से बदल जाता है, तो दस्ते का नेता आधा कदम आगे बढ़ता है। आदेश के अनुसार दस्ते को एक के कॉलम से दो के कॉलम में पुनर्गठित किया जाता है" दस्ता, दो के कॉलम में, चरणों में - मार्च"(भाग रहा है - "मार्च")। कार्यकारी आदेश पर, दस्ते का नेता (निदेशक) आधा कदम चलता है, दूसरे नंबर, दाईं ओर जाते हुए, कदम के साथ समय पर कॉलम में अपना स्थान ले लेते हैं; दस्ता आधा कदम चलता है जब तक आदेश" सीधे" या " विभाग- रुको"दो के कॉलम से एक के कॉलम में दस्ते का पुनर्गठन कमांड द्वारा किया जाता है" स्क्वाड, एक कॉलम में एक-एक करके, चरण दर चरण - मार्च" (भाग रहा है - " मार्च")। कार्यकारी आदेश पर, स्क्वाड लीडर (निदेशक) पूरी गति से चलता है, और बाकी - आधे कदम में; जैसे ही जगह खाली होती है, दूसरे नंबर, कदम के साथ समय में, सिर के पीछे प्रवेश करते हैं सबसे पहले और पूरी गति से आगे बढ़ना जारी रखें, स्तंभ की गति की दिशा बदलने के लिए आदेश दिए गए हैं: · " शाखा, दायां (बायां) कंधा आगे - मार्च"; गाइड कमांड पर बाएं (दाएं) जाता है" सीधे", बाकी लोग उसका अनुसरण करते हैं;· " दस्ता, मेरे पीछे - मार्च (रन - मार्च)"; दस्ता कमांडर का अनुसरण करता है। 4.3. मौके पर और चलते-फिरते एक सैन्य सलामी देनामौके पर ही रैंकों में सैन्य अभिवादन करने के लिए, जब कमांडर 10-15 कदम आगे बढ़ता है, तो दस्ते का नेता आदेश देता है: " विभाग, मन से, दाहिनी ओर संरेखण (बाएं से, मध्य से)"। दस्ते के सैनिक एक गठन की स्थिति लेते हैं, साथ ही अपने सिर को दाईं ओर (बाएं) घुमाते हैं और अपनी आंखों से कमांडर का अनुसरण करते हैं, उसके पीछे अपना सिर घुमाते हैं। जब कमांडर गठन के पीछे से आता है, तो दस्ते का नेता दस्ते को एक घेरे में घुमाता है, और फिर सैन्य सलामी देने का आदेश देता है। दस्ते के कमांडर को सैन्य सलामी देने का आदेश देते हुए, वह अपना हाथ हेडड्रेस पर रखता है (यदि वह हथियार के साथ है)। बेल्ट" या "छाती पर" स्थिति, कमांडर की ओर बढ़ते कदम में हाथ को हेडड्रेस पर नहीं रखा जाता है); उदाहरण के लिए, रुकता है और उसे रिपोर्ट करता है। दूसरा विभाग कुछ न कुछ कर रहा है। स्क्वाड कमांडर सार्जेंट पेत्रोव।" कमांडर, जिसका स्वागत किया जा रहा है, सैन्य अभिवादन करने का आदेश देने के बाद अपना हाथ हेडड्रेस पर रखता है। रिपोर्ट समाप्त करने के बाद, स्क्वाड लीडर, हेडड्रेस से अपना हाथ नीचे किए बिना, एक कदम उठाता है अपने बाएँ (दाएँ) पैर के साथ एक ओर (बायीं ओर) मुड़ना और, प्रमुख को आगे बढ़ने देना, उसके पीछे एक या दो कदम पीछे जाना और प्रमुख को पार करने के बाद आदेश पर "आराम से," दस्ते का नेता आदेश देता है: " मुक्त" - और अपना हाथ नीचे कर देता है। नेता से 10-15 कदम आगे बढ़ते हुए रैंकों में सैन्य अभिवादन करने के लिए, दस्ते का नेता आदेश देता है: " विभाग, SMIRLNO, दाईं ओर संरेखण (बाएं से)". आज्ञा से" स्मिर्नो"सभी सैन्यकर्मी एक युद्धक कदम पर आगे बढ़ते हैं, और आदेश पर" दाईं ओर संरेखण (बाएं से)"साथ ही अपने सिर को कमांडर की ओर घुमाएं और अपने हाथों या उन हाथों से हिलना बंद कर दें जिन पर हथियार नहीं है। दस्ते का नेता, यदि वह निहत्था है या हथियार के साथ "उसकी पीठ के पीछे" की स्थिति में है, तो वह अपना सिर घुमाता है और अपना हाथ रखता है कमांडर के पास जाने पर या आदेश देने पर "आराम से," दस्ते का नेता आदेश देता है: " मुक्त- और अपना हाथ नीचे कर लेता है। प्रश्न और कार्य

1. हमें एक तैनात संरचना में एक दस्ते के गठन के बारे में बताएं।

2. हमें "संरेखित करें" और "बाएं-संरेखित करें" आदेशों का उपयोग करने वाले सैन्य कर्मियों के कार्यों के बारे में बताएं।

3. डिब्बे की आवाजाही के लिए और डिब्बे की आवाजाही के दौरान क्या आदेश दिए गए हैं?

4. रैंकों में सैन्य कर्मियों की गणना की प्रक्रिया के बारे में बताएं।

5. एक रैंक से दो और पीछे तक एक दस्ते का पुनर्निर्माण करते समय कार्रवाई करें।

6. हमें मार्चिंग फॉर्मेशन में एक दस्ते के गठन के बारे में बताएं।

7. कम्पार्टमेंट को साइट पर एक (एक समय में दो) कॉलम में बनाने के लिए चरणों का पालन करें।

8. कम्पार्टमेंट को एक के कॉलम से दो के कॉलम में फिर से बनाने के लिए कदम उठाएं।

9. स्तम्भ की गति की दिशा बदलने के लिए क्या आदेश दिए जाते हैं?

10. हमें मौके पर और चलते-फिरते सैन्य सलामी देने के बारे में बताएं।

निर्माण और ड्रिल तकनीक. बिना हथियार के आंदोलन

द्वारा तैयार:

एनवीपी सेकेंडरी स्कूल के आयोजक के नाम पर रखा गया। ख. बिजानोवा

त्लेकीव एर्नाट एर्लानोविच

• युद्ध प्रशिक्षण प्रशिक्षण और शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण विषयों में से एक है। यह प्रशिक्षुओं को अनुशासित करता है, उनमें उत्कृष्ट ड्रिल प्रशिक्षण, ड्रिल तकनीकों को जल्दी और सटीक रूप से निष्पादित करने की क्षमता विकसित करता है, और सटीकता, निपुणता और सहनशक्ति पैदा करता है।
• सामरिक प्रशिक्षण, अग्नि, शारीरिक प्रशिक्षण और अन्य कक्षाओं में संरचनाओं, आंदोलनों, रोजमर्रा की जिंदगी के साथ-साथ ड्रिल समीक्षा (गठन समीक्षा और गाने) के दौरान ड्रिल प्रशिक्षण में सुधार किया जाता है।

पाठ का उद्देश्य:

ड्रिल कौशल में विभेदित शिक्षा और प्रशिक्षण की एक प्रणाली बनाएं, अपने छात्रों को ज्ञान और अनुभव के आगे हस्तांतरण के लिए ड्रिल तकनीकों में यथासंभव सर्वोत्तम महारत हासिल करने की इच्छा।

पाठ मकसद:

शैक्षिक उद्देश्य:

• निर्माण विनियमों के बुनियादी प्रावधानों को जानें;
• सक्षम और व्यावसायिक रूप से ड्रिल प्रशिक्षण कक्षाएं संचालित करने में सक्षम हों, प्रशिक्षुओं में एकल ड्रिल तकनीक दोनों को निष्पादित करने और एक इकाई (कक्षा) के हिस्से के रूप में कार्य करने की क्षमता विकसित करें।

शैक्षिक कार्य:

• सौहार्द्र और पारस्परिक सहायता की भावना को बढ़ावा देना।
• सटीकता और अनुशासन का विकास करना।
• अपनी टीम, अपने शहर, अपनी मातृभूमि पर गर्व बढ़ाना।

विकासात्मक कार्य:

• विशेष स्थैतिक सहनशक्ति का विकास, दृढ़ इच्छाशक्ति वाले गुण, तनाव प्रतिरोध।
• समन्वय का विकास.
• मांसपेशीय स्मृति का विकास.
• सामरिक सोच का विकास.

गठन और ड्रिल तकनीक

बिना हथियार के आंदोलन

निर्माण - पैदल और वाहनों में उनके संयुक्त कार्यों के लिए सशस्त्र बलों के सैन्य नियमों द्वारा स्थापित सैन्य कर्मियों, इकाइयों और इकाइयों की तैनाती।

रेखा - एक गठन जिसमें सैन्य कर्मियों को स्थापित अंतराल पर एक ही पंक्ति में एक दूसरे के बगल में रखा जाता है।

माशा लाइन एन - गठन जिसमें वाहनों को एक ही पंक्ति में एक दूसरे के बगल में रखा जाता है।

विंग - गठन का दायां (बाएं) अंत। जब संरचना घूमती है, तो किनारों के नाम नहीं बदलते हैं।

सामने - गठन का वह पक्ष जिसमें सैन्यकर्मी सामना कर रहे हैं (वाहन - ललाट भाग के साथ)

गठन का पिछला भाग - सामने का विपरीत भाग।

मध्यान्तर - सैन्य कर्मियों (वाहनों), इकाइयों और इकाइयों के बीच की दूरी।

दूरी - सैन्य कर्मियों (वाहनों), इकाइयों और इकाइयों के बीच गहराई में दूरी।

ट्यूनिंग चौड़ाई - पार्श्वों के बीच की दूरी.

भवन की गहराई - पहली पंक्ति (सामने सैनिक) से अंतिम पंक्ति (पीछे सैनिक) तक की दूरी, और वाहनों पर संचालन करते समय - वाहनों की पहली पंक्ति (सामने वाहन) से वाहनों की अंतिम पंक्ति तक की दूरी ( पीछे वाला वाहन)।

दो-रैंक प्रणाली - एक गठन जिसमें एक रैंक के सैन्यकर्मी दूसरे रैंक के सैन्यकर्मियों के सिर के पीछे एक कदम की दूरी पर स्थित होते हैं (एक फैला हुआ हाथ, हथेली सामने वाले सैनिक के कंधे पर रखी जाती है)। रैंकों को प्रथम और द्वितीय कहा जाता है। जब गठन को घुमाया जाता है, तो रैंकों के नाम नहीं बदलते हैं।

पंक्ति - दो सैन्यकर्मी एक-दूसरे के सिर के पीछे दो-रैंक संरचना में खड़े हैं। यदि पहली पंक्ति का सैनिक दूसरी पंक्ति के सैनिक के सिर के पीछे न खड़ा हो तो ऐसी पंक्ति अपूर्ण कहलाती है।

एक सर्कल में दो-रैंक संरचना को मोड़ते समय, एक अधूरी पंक्ति में एक सैनिक सामने की पंक्ति में चला जाता है।

सिंगल-रैंक और डबल-रैंक सिस्टम बंद या खुला किया जा सकता है. करीबी गठन में, रैंकों में सैन्य कर्मी कोहनियों के बीच हथेली की चौड़ाई के बराबर अंतराल पर एक दूसरे के सामने स्थित होते हैं। खुले गठन में, रैंकों में सैन्य कर्मी एक कदम के अंतराल पर या कमांडर द्वारा निर्दिष्ट अंतराल पर एक दूसरे के सामने स्थित होते हैं।

तैनात संरचना - एक संरचना जिसमें इकाइयाँ एकल-रैंक या डबल-रैंक संरचना (वाहनों की एक पंक्ति में) या चार्टर या कमांडर द्वारा स्थापित अंतराल पर स्तंभों की एक पंक्ति में सामने की ओर एक ही पंक्ति में बनाई जाती हैं। तैनात संरचना का उपयोग निरीक्षण, गणना, समीक्षा, परेड के साथ-साथ अन्य आवश्यक मामलों में भी किया जाता है।

मार्गदर्शक - एक सर्विसमैन (इकाई, वाहन) संकेतित दिशा में प्रमुख के रूप में आगे बढ़ रहा है। बाकी सैन्यकर्मी (इकाइयाँ, वाहन) गाइड के अनुसार अपने आंदोलन का समन्वय करते हैं।

समापन - एक सर्विसमैन (इकाई, वाहन) स्तंभ में अंतिम स्थान पर चल रहा है।

गठन को आदेशों और आदेशों द्वारा नियंत्रित किया जाता है, जो कमांडर द्वारा आवाज, संकेतों और व्यक्तिगत उदाहरण द्वारा दिए जाते हैं, और तकनीकी और मोबाइल माध्यमों का उपयोग करके भी प्रसारित किए जाते हैं।

आदेश और आदेश यूनिट कमांडरों (वरिष्ठ वाहन) और नामित पर्यवेक्षकों के माध्यम से कॉलम के साथ प्रेषित किए जा सकते हैं।

रैंकों में, वरिष्ठ कमांडर वहां स्थित होता है जहां उसके लिए कमान संभालना अधिक सुविधाजनक होता है। शेष कमांडर चार्टर या वरिष्ठ कमांडर द्वारा स्थापित स्थानों पर रहकर आदेश देते हैं।

टीम को प्रारंभिक और कार्यकारी में विभाजित किया गया है; केवल कार्यकारी दल ही हो सकते हैं.

प्रारंभिक आदेश स्पष्ट रूप से, ज़ोर से और ज़ोर से दिया जाता है, ताकि रैंक में मौजूद लोग समझ सकें कि कमांडर उनसे क्या कार्रवाई चाहता है।

किसी भी प्रारंभिक आदेश पर, गठन में सैनिक एक गठन रुख अपनाते हैं, आगे बढ़ते हुए वे एक गठन चरण की ओर बढ़ते हैं, और गठन के बाहर वे कमांडर की ओर मुड़ते हैं और एक गठन रुख अपनाते हैं।

कार्यकारी आदेश एक विराम के बाद, जोर से, अचानक और स्पष्ट रूप से दिया जाता है। जब कोई कार्यकारी आदेश दिया जाता है, तो उसे तुरंत और सटीकता से क्रियान्वित किया जाता है।

किसी यूनिट या व्यक्तिगत सैनिक का ध्यान आकर्षित करने के लिए, यदि आवश्यक हो, तो प्रारंभिक आदेश में यूनिट का नाम या सैनिक का रैंक और उपनाम उल्लिखित किया जाता है।

उदाहरण के लिए: "प्लाटून (तीसरी प्लाटून) - रुकें।" "प्राइवेट अलीमोव, क्रु-जीओएम।"

रिसेप्शन को रद्द करने या रोकने के लिए, "रिजर्व" कमांड जारी किया जाता है। इस आदेश के लिए, वह स्थिति मान ली जाती है जो तकनीक के प्रदर्शन से पहले थी।

इकाइयों का गठन "स्टैंड" कमांड का उपयोग करके किया जाता है, जिसके पहले गठन का क्रम इंगित किया जाता है।

उदाहरण के लिए: "स्क्वाड, एक पंक्ति में - स्टैंड।"

इस आदेश पर, सर्विसमैन को तुरंत रैंकों में अपना स्थान लेना होगा, स्थापित अंतराल और दूरी हासिल करनी होगी और एक गठन रुख अपनाना होगा।

ड्रिल स्टैंड

युद्ध का रुख "STAND" या "ATILITY" कमांड पर लिया जाता है। इस के द्वारा

बिना किसी तनाव के सीधे खड़े होने का आदेश दें, अपनी एड़ियों को एक साथ रखें, अपने पैर की उंगलियों को सामने की रेखा के साथ संरेखित करें, उन्हें अपने पैरों की चौड़ाई पर रखें; अपने घुटनों को सीधा करें, लेकिन उन पर दबाव न डालें; अपनी छाती को ऊपर उठाएं और अपने पूरे शरीर को थोड़ा आगे की ओर ले जाएं; पेट उठाओ; अपने कंधे मोड़ो; अपनी भुजाओं को नीचे करें ताकि आपके हाथ, हथेलियाँ अंदर की ओर हों, बगल में और आपकी जाँघों के बीच में हों, और आपकी उंगलियाँ मुड़ी हुई हों और आपकी जाँघों को छू रही हों; अपनी ठुड्डी को बाहर निकाले बिना अपना सिर ऊंचा और सीधा रखें; सीधे आगे देखो; तत्काल कार्रवाई के लिए तैयार रहें.

मौके पर गठन का रुख बिना आदेश के भी स्वीकार किया जाता है: आदेश देते और प्राप्त करते समय, रिपोर्ट बनाते समय, कजाकिस्तान गणराज्य के राष्ट्रगान के प्रदर्शन के दौरान, सैन्य सलामी देते समय, साथ ही आदेश देते समय .

"फ्री" कमांड पर, स्वतंत्र रूप से खड़े हो जाएं, अपने दाएं या बाएं पैर को घुटने से ढीला कर लें, लेकिन अपनी जगह से न हिलें, अपना ध्यान न खोएं और बात न करें।

"ईंधन" आदेश पर, रैंकों में अपना स्थान छोड़े बिना, अपने हथियारों, वर्दी और उपकरणों को समायोजित करें; यदि आवश्यक हो, तो आयोग से बाहर जाएं और अपने तत्काल वरिष्ठ से संपर्क करने की अनुमति लें।

"REFUEL" कमांड से पहले "FREE" कमांड दिया गया है।

जगह में बदल जाता है

• स्पॉट पर टर्न कमांड का उपयोग करके किया जाता है: "राइट-वे", "लेफ्ट-वे", "क्रू-जीओएम"।
• चारों ओर और बायीं ओर मुड़ना बायें हाथ की ओर बायीं एड़ी पर और दाहिने पैर के अंगूठे पर किया जाता है; दाहिनी ओर मुड़ता है - दाहिने हाथ की ओर दाहिनी एड़ी पर और बाएँ पैर के अंगूठे पर।
• घुमाव दो चरणों में किए जाते हैं:
• पहली तकनीक शरीर की सही स्थिति बनाए रखते हुए घूमना है, और अपने घुटनों को मोड़े बिना, शरीर के वजन को सामने वाले पैर पर स्थानांतरित करना है;
• दूसरी नियुक्ति - सबसे छोटा मार्गदूसरा पैर रखो.

आंदोलन

यह क्रिया चलने या दौड़ने से की जाती है।

चलने की गति 110 - 120 कदम प्रति मिनट की गति से की जाती है। चरण का आकार - 70-80 सेमी।

दौड़ने की गति 165-180 कदम प्रति मिनट की गति से की जाती है। चरण का आकार - 85-90 सेमी।

कदम युद्ध या मार्चिंग हो सकता है।

मार्चिंग स्टेप का उपयोग तब किया जाता है जब इकाइयाँ किसी गंभीर मार्च से गुजरती हैं; जब वे चलते-फिरते सैन्य सलामी देते हैं; जब कोई सैनिक कमीशन से बाहर होता है और ड्यूटी पर लौटते समय, साथ ही ड्रिल कक्षाओं के दौरान भी।

अन्य सभी मामलों में वॉकिंग स्टेप का उपयोग किया जाता है।

मार्चिंग स्टेप में मूवमेंट "DROOM STEP MARCH" कमांड (मूवमेंट में "DROOM STEP - MARCH") से शुरू होता है, और मार्चिंग स्टेप में मूवमेंट "STEP - MARCH" कमांड से शुरू होता है।

प्रारंभिक आदेश पर, शरीर को थोड़ा आगे बढ़ाएं, स्थिरता बनाए रखते हुए अपना वजन दाहिने पैर पर अधिक स्थानांतरित करें; कार्यकारी आदेश पर, बाएं पैर से पूरे कदम से चलना शुरू करें।

मार्चिंग स्टेप में चलते समय, पैर को पंजे के साथ आगे की ओर खींचकर जमीन से 15-20 सेमी की ऊंचाई पर लाएं और इसे पूरे पैर पर मजबूती से रखें।

अपने हाथों से, कंधे से शुरू करते हुए, शरीर के पास एक गति बनाएं: आगे की ओर, उन्हें कोहनियों पर झुकाएं ताकि हाथ शरीर से हथेली की चौड़ाई तक बेल्ट बकल से ऊपर उठें, और कोहनी के स्तर पर हो हाथ; कंधे के जोड़ में विफलता को लौटें। उंगलियां मुड़ी हुई हैं, अपना सिर सीधा रखें, सामने देखें।

चलने की गति से चलते समय, अपने पैर की उंगलियों को खींचे बिना, अपने पैर को स्वतंत्र रूप से हिलाएं और इसे जमीन पर रखें, जैसा कि सामान्य चलने के दौरान होता है; अपने हाथों से शरीर के चारों ओर मुक्त गति करें।

मार्चिंग गति से आगे बढ़ते समय, "ध्यान" आदेश पर, मार्चिंग कदम पर स्विच करें। मार्चिंग गति से चलते समय, "फ्री" कमांड पर मार्चिंग गति से चलें।

जगह में एक कदम का पदनाम "इन प्लेस, स्टेप मार्च" (आंदोलन में "इन प्लेस") कमांड का उपयोग करके बनाया गया है।

इस आदेश के अनुसार, पैरों को ऊपर और नीचे करके एक कदम का संकेत दिया जाता है, जबकि पैर को जमीन से 15-20 सेमी ऊपर उठाकर पैर के अंगूठे से शुरू करके पूरे पैर पर रखा जाता है; अपने कदमों के साथ समय पर अपने हाथों से हरकत करें। अपने बाएँ पैर को ज़मीन पर रखने के साथ ही दिए गए आदेश "सीधे" पर, अपने दाहिने पैर को उसकी जगह पर रखते हुए एक और कदम उठाएँ और अपने बाएँ पैर से पूरे चरण में चलना शुरू करें। इस मामले में, पहले तीन चरणों का मुकाबला होना चाहिए।

आंदोलन रोकने का आदेश दिया गया है.

उदाहरण के लिए: "निजी एलिमोव - रोकें।"

दाएँ या बाएँ पैर को ज़मीन पर रखने के साथ-साथ दिए गए कार्यकारी आदेश पर, एक और कदम उठाएँ और पैर रखते हुए युद्ध की मुद्रा अपनाएँ।

गति की गति बदलने के लिए, निम्नलिखित आदेश दिए गए हैं: "चौड़ा कदम"। "छोटा कदम", "अधिक कदम", "आधा कदम", "पूरा कदम"।

उदाहरण के लिए: "निजी अलीम्बेकोव। दाएँ (बाएँ) दो कदम, मार्च मार्च।"

अकेले सैन्यकर्मी को कुछ कदम किनारे करने के लिए एक आदेश दिया जाता है।

उदाहरण के लिए: "निजी एलिमोव। दाईं ओर दो कदम (बाएं), कदम - मार्च।"

इस आदेश पर, प्रत्येक चरण के बाद अपना पैर रखते हुए, दाईं ओर (बाएं) दो कदम उठाएं।

कई कदम आगे या पीछे जाने का आदेश दिया जाता है।

उदाहरण के लिए: "दो कदम आगे (पीछे), कदम - मार्च।"

इस आदेश पर, दो कदम आगे (पीछे) बढ़ें और अपना पैर नीचे रखें। दाएँ, बाएँ और पीछे जाने पर भुजाओं की गति नहीं होती।

गति में बदल जाता है

गति में मोड़ आदेशों के अनुसार किए जाते हैं: "डायरेक्ट-वीओ", "नेल-वीओ", "राउंड - मार्च"।

दाएँ (बाएँ) मुड़ने के लिए दाएँ (बाएँ) पैर को ज़मीन पर रखने के साथ ही कार्यकारी आदेश दिया जाता है। इस आदेश पर, अपने बाएं (दाएं) पैर के साथ एक कदम उठाएं, अपने बाएं (दाएं) पैर के अंगूठे को मोड़ें, साथ ही मोड़ के साथ, अपने दाएं (बाएं) पैर को आगे बढ़ाएं और एक नई दिशा में आगे बढ़ना जारी रखें।

एक सर्कल में घूमने के लिए, दाहिने पैर को जमीन पर रखने के साथ-साथ कार्यकारी आदेश दिया जाता है, इस आदेश पर, बाएं पैर के साथ एक और कदम उठाएं (एक बार गिनती), दाहिने पैर को आधा कदम आगे और थोड़ा आगे बढ़ाएं बाईं ओर, और दोनों पैरों के पंजों पर तेजी से बाएं हाथ की ओर मुड़ें (दो की गिनती पर), बाएं पैर से एक नई दिशा में आगे बढ़ना जारी रखें (तीन की गिनती पर)।

मुड़ते समय, भुजाओं की गति कदम के साथ समय पर होती है।

सैन्य सलामी देते हुए

बिना हेडड्रेस के फॉर्मेशन के बाहर किसी स्थान पर सैन्य अभिवादन करने के लिए, कमांडर (वरिष्ठ) से तीन या चार कदम पहले, उसकी दिशा में मुड़ें, फॉर्मेशन का रुख अपनाएं और उसके चेहरे की ओर देखें, उसके पीछे अपना सिर घुमाएं।

यदि हेडड्रेस पहना हुआ है, तो, इसके अलावा, अपने दाहिने हाथ को हेडड्रेस पर यथासंभव कम से कम रखें ताकि उंगलियां एक साथ हों, हथेली सीधी हो, मध्यमा उंगली हेडड्रेस के निचले किनारे (छज्जा पर) को छूए। , और कोहनी कंधे की रेखा और ऊंचाई पर है। बॉस (वरिष्ठ) की ओर सिर घुमाने पर हेडड्रेस पर हाथ की स्थिति अपरिवर्तित रहती है।

जब प्रमुख (वरिष्ठ) सैन्य सलामी देने वाले व्यक्ति के पास से गुजरे, तो अपना सिर सीधा रखें और साथ ही अपना हाथ नीचे कर लें।

बिना हेडड्रेस के फॉर्मेशन से बाहर जाते समय सैन्य अभिवादन करने के लिए, कमांडर (वरिष्ठ) से तीन या चार कदम पहले, अपना पैर रखने के साथ ही, अपनी बाहों को हिलाना बंद कर दें, अपना सिर उसकी दिशा में घुमाएं और आगे बढ़ना जारी रखें , उसके चेहरे को देखो. बॉस (सीनियर) के पास से गुजरने के बाद अपना सिर सीधा रखें और अपने हाथों को हिलाते रहें।

हेडड्रेस पहनते समय, अपना पैर ज़मीन पर रखने के साथ-साथ, अपना सिर घुमाएँ और अपना दाहिना हाथ हेडड्रेस पर रखें, अपने बाएँ हाथ को कूल्हे पर स्थिर रखें; बॉस (सीनियर) के पास से गुज़रने के बाद, अपने बाएँ पैर को ज़मीन पर रखते हुए, अपना सिर सीधा रखें और अपना दाहिना हाथ नीचे रखें।

किसी वरिष्ठ (वरिष्ठ) से आगे निकलते समय, ओवरटेक करने के पहले चरण में सैन्य सलामी दें। दूसरे चरण में, अपना सिर सीधा रखें और अपना दाहिना हाथ नीचे रखें।

यदि किसी सैनिक के हाथ बोझ से भरे हों तो उसका सिर कमांडर (वरिष्ठ) की ओर करके सैन्य सलामी दें।

नियोजित परिणाम

ड्रिल प्रशिक्षण में, प्रशिक्षु जानते हैं:

• भवन तत्व;
• सैन्य शपथ का पाठ;
• गठन से पहले और रैंकों में कमांडर और सर्विसमैन के कर्तव्य;
• आदेशों का क्रम;
• हथियारों के बिना सैन्य सलामी देने की प्रक्रिया;
• प्रातःकालीन निरीक्षण की प्रक्रिया;
• सैन्य सलामी देने की प्रक्रिया;
• ड्रिल समीक्षा आयोजित करने की प्रक्रिया;

प्रशिक्षु इसमें सक्षम हैं:

• डिवीजनों के अनुसार ड्रिल तकनीक (कार्य) को सटीक रूप से निष्पादित करें;
• सामान्य रूप से ड्रिल तकनीक (कार्य) को सटीक रूप से निष्पादित करना;
• स्पष्ट रूप से आदेश दें;
• मार्चिंग गति से आगे बढ़ें;
• आधा कदम आगे बढ़ें;
• एक ड्रिल स्टांस निष्पादित करें और मौके पर ही मुड़ें:
• चलते समय मोड़ लें।

• कजाकिस्तान गणराज्य के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम (कजाकिस्तान गणराज्य के राष्ट्रपति के दिनांक 27 नवंबर, 1998 संख्या 4156 के डिक्री द्वारा अनुमोदित)

डेवलपर: GAPOU "मरमंस्क इंडस्ट्रियल कॉलेज" के जीवन सुरक्षा शिक्षक कोरोट्युक ओल्गा अलेक्सेवना 1 पाठ सारांश संख्या 2 (ग्रेड 10 का विषय) प्रथम वर्ष, समूह संख्या 15, विषय संख्या 8, विषय 5 में पाठ संख्या। 01/25 /2017, पाठ 3 (10.30 - 11.15 बजे)। पाठ का विषय: "लड़ाकू प्रशिक्षण।" लक्ष्य: शैक्षिक - सिस्टम, उनके तत्वों और उन्हें नियंत्रित करने की प्रक्रिया के बारे में छात्रों द्वारा पहले अर्जित ज्ञान को दोहराना और गहरा करना; ♦ छात्रों को गठन से पहले और रैंकों में सैनिकों की जिम्मेदारियों से परिचित कराना; गठन में आदेश जारी करने और निष्पादित करने की प्रक्रिया को समझाएं और स्पष्ट करें; ♦ सैन्य कर्मियों के कार्यों की तैयारी के प्रकारों में से एक के रूप में सैन्य जीवन में ड्रिल प्रशिक्षण के कौशल और ज्ञान में सुधार विकसित करना अलग-अलग स्थितियाँरोजमर्रा की जिंदगी, सैन्य प्रशिक्षण और युद्ध में; ♦ महान शैक्षिक क्षमता का शैक्षणिक गठन, गतिविधि-आधारित, सूचना-मूल्यांकन, सीधे सैन्य नैतिकता और सेना और नौसेना सेवा के सौंदर्यशास्त्र से संबंधित है। विश्लेषणात्मक और चिंतनशील दक्षताएँ। पाठ का प्रकार: ज्ञान की पुनरावृत्ति और समेकन। वितरण का स्वरूप: वर्ग-आधारित। पाठ में उपयोग की जाने वाली विधियाँ मौखिक, दृश्य और व्यावहारिक हैं: रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल विनियमों के पाठ के साथ काम करना। वैचारिक रूप से श्रेणीबद्ध उपकरण - गठन, रैंक, वाहनों की पंक्ति, पार्श्व, सामने, अंतराल, दो-रैंक गठन, पंक्ति, आदि।

2 - सामाजिक अध्ययन, आईपीएस (अंतर-विषय कनेक्शन) - विषय "प्राथमिक"। सैन्य प्रशिक्षणसैनिकों में", "सामरिक प्रशिक्षण"। आईपीएस (अंतःविषय कनेक्शन) शारीरिक शिक्षा। जाँच विधि: मौखिक सर्वेक्षण, आदेशों के सही निष्पादन का आकलन करना। उपकरण: रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम (दिनांक 03/11/2006); पोस्टरों पर चित्र, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर। न्यायशास्त्र के छात्रों के लिए साहित्य, मुख्य 1. स्मिरनोव ए.टी. जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत. सामान्य शिक्षा संस्थानों की 10वीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक [पाठ]/ ए.टी. स्मिरनोव [और अन्य]। एम.: शिक्षा, 2012. पीपी. 140 - 145. 2. शैक्षणिक संस्थानों के मूल सिद्धांत, ग्रेड 10 [पाठ]/ ए.टी. स्मिरनोव, जीवन गतिविधियाँ: सुरक्षा पाठ्यपुस्तक एम.पी. लिटविनोव और अन्य - एम.: एएसटी पब्लिशिंग हाउस एलएलसी, 2010. 234 पी। शिक्षकों के लिए साहित्य मुख्य 1. स्मिरनोव ए.टी. प्रशिक्षण कार्यक्रमसामान्य शिक्षा संस्थानों के 10-11 ग्रेड के लिए पाठ्यक्रम "जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत" [पाठ]/ ए.टी. स्मिरनोव [और अन्य]। एम.: शिक्षा, 2012. पी. 28. 2. स्मिरनोव ए.टी. जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत. सामान्य शिक्षा संस्थानों की 10वीं कक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक [पाठ]/ ए.टी. स्मिरनोव [और अन्य]। एम.: शिक्षा, 2012. पी. 140 - 145. 3. स्मिरनोव ए.टी. शिक्षण सामग्रीऔर पाठ्यक्रम के लिए दस्तावेज़ "जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत" [पाठ]/ ए.टी. स्मिरनोव [और अन्य]। एम.: शिक्षा, 2007.

4. ग्रेड 5-11 के लिए व्यापक कार्यक्रम "जीवन सुरक्षा के बुनियादी सिद्धांत" [पाठ]/ ए.टी. स्मिरनोव [और अन्य]। एम.: शिक्षा, 2010. 3 अतिरिक्त 1. नूरमीव, एम.एन. मूल बातें सैन्य सेवा. छेद करना। [पाठ] /नुरमीव एम.एन.//ओबीजेडएच। जीवन सुरक्षा के मूल सिद्धांत. मासिक वैज्ञानिक, कार्यप्रणाली एवं सूचना पत्रिका क्रमांक 6 जून 2012.- पृ. 30 34. 1. आयोजन का समय(2 मिनट) पाठ योजना: ड्रिल प्रशिक्षण का महत्व। रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम (5 मिनट)। 2. इमारतें और उनके तत्व (10 मिनट)। 3. प्रारंभिक और कार्यकारी आदेश (10 मिनट)। 4. गठन से पहले और गठन में सैन्य कर्मियों की जिम्मेदारियां (7 मिनट)। 5. सामग्री को ठीक करना (8 मिनट)। 6. सारांश (3 मिनट)। पाठ की प्रगति छात्र गलियारे में दो-पंक्ति में पंक्तिबद्ध होते हैं। शिक्षक ने रिपोर्ट स्वीकार कर जांच की उपस्थितिछात्र, पाठ के विषय और लक्ष्यों की घोषणा करते हैं, यह ध्यान में रखते हुए कि जिन कुछ प्रश्नों पर चर्चा की जाएगी वे पहले से ही छात्रों से परिचित हैं, क्योंकि सैन्य सेवा की बुनियादी बातों पर पाठ के दौरान, ड्रिल प्रशिक्षण के तत्वों का उपयोग किया जाता है। अब हमें पहले अर्जित ज्ञान को दोहराना और गहरा करना है। फिर वह सवाल पूछता है: आप जिस संरचना में खड़े हैं उसका नाम क्या है? छात्र. डबल रैंक. अध्यापक। एकल पंक्ति निर्माण के बारे में क्या ख्याल है? छात्र. एकल-शाफ़्ट वाला।

4 शिक्षक. सही। अब मेरी आज्ञा का पालन करने के लिये तैयार हो जाओ। मध्य छात्र इल्या कोपिलोव। पृथक्करण, बीच से, तुरंत नीचे! छात्र आदेश का पालन करें. अध्यापक। अब आपके सिस्टम को क्या कहा जाता है? छात्र. खुला। अध्यापक। अनुभाग, मध्य में जाएँ! अब आपके सिस्टम को क्या कहा जाता है? छात्र. बंद किया हुआ। अध्यापक। और अब, मेरे आदेश पर, आपको जल्दी से, बिना किसी उपद्रव और शोर के, कक्षा में प्रवेश करना होगा और अपनी सीट लेनी होगी। ध्यान दें, अपना स्थान ले लें! ड्रिल प्रशिक्षण का महत्व. रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम। अध्यापक। सैन्य इतिहाससेना गठन के महान महत्व के कई उदाहरण देता है। इस प्रकार, अलेक्जेंडर द ग्रेट (356 - 323 ईसा पूर्व) के कारण ट्रोजन युद्ध (13 वीं शताब्दी ईसा पूर्व के मध्य के आसपास) के बाद से जाना जाने वाला फालानक्स ने उन दिनों एक अजेय हड़ताली बल के रूप में ख्याति प्राप्त की। विकास आग्नेयास्त्रोंस्तम्भों और हमलावर पंक्तियों से उतरे हुए युद्ध गठन को एक श्रृंखला में बदलने के लिए मजबूर किया, जिससे प्रत्येक सैनिक की आदेशों को जल्दी और सटीक रूप से पूरा करने की क्षमता का महत्व बढ़ गया। में रूसी सेनावे कहते हैं: “बिना गठन के कोई जीत नहीं होती! गठन में सुन्दर, युद्ध में मजबूत!” युद्ध में, दुश्मन की तुलना में तेजी से और बेहतर तरीके से आदेशों को पूरा करने की क्षमता, एक दस्ते, पलटन, टैंक या पैदल सेना से लड़ने वाले वाहन चालक दल, बंदूक चालक दल के हिस्से के रूप में कार्य करने की क्षमता। रॉकेट लांचरयुद्ध का परिणाम और सैनिकों का जीवन निर्भर करता है। यह सब लगातार सीखने की जरूरत है।

5 ड्रिल प्रशिक्षण में हथियारों के बिना और हथियारों के साथ एकल ड्रिल प्रशिक्षण शामिल है; इकाइयों का युद्ध समन्वय; इकाइयों और इकाइयों की ड्रिल समीक्षा; युद्ध के मैदान पर सैन्य कर्मियों की आवाजाही के तरीके (शिक्षक प्रत्येक सूचीबद्ध बिंदु पर संक्षेप में टिप्पणी करते हैं)। विभिन्न संरचनाओं में समन्वित कार्यों के लिए इकाइयाँ तैयार करके, ड्रिल प्रशिक्षण सामरिक प्रशिक्षण की सफलता की नींव में से एक के रूप में कार्य करता है। यह महत्वपूर्ण शैक्षिक कार्य भी करता है - यह सैन्य कर्मियों में अनुकरणीय उपस्थिति, अनुशासन, चतुराई, चपलता, निपुणता और सहनशक्ति बनाए रखने की आदत बनाता है। ड्रिल प्रशिक्षण रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल विनियमों की आवश्यकताओं के अनुसार विशेष कक्षाओं और सैनिकों और अधिकारियों के रोजमर्रा के जीवन में किया जाता है। यह ड्रिल तकनीक और गति, इकाइयों के गठन आदि को निर्धारित करता है सैन्य इकाइयाँपैदल और वाहनों में, सैन्य सलामी देने, ड्रिल समीक्षा करने, क्रियान्वित करने की प्रक्रिया राज्य ध्वजआरएफ और एक सैन्य इकाई का युद्ध बैनर, गठन से पहले और गठन में सैन्य कर्मियों के कर्तव्य, उनके ड्रिल प्रशिक्षण की आवश्यकताएं, युद्ध के मैदान पर आंदोलन के तरीके और दुश्मन द्वारा अचानक हमले की स्थिति में कार्रवाई। यह सैन्य इकाइयों, जहाजों, सैन्य कमान और नियंत्रण निकायों, उद्यमों, संस्थानों, संगठनों और रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सैन्य शैक्षणिक संस्थानों, अन्य सैनिकों, सैन्य संरचनाओं और रूस के निकायों के साथ-साथ नागरिकों के सभी सैन्य कर्मियों का मार्गदर्शन करता है। सैन्य प्रशिक्षण के लिए। याद रखें: ड्रिल बेयरिंग न केवल एक तेजतर्रार, फिट उपस्थिति है, बल्कि अनुशासन, गठन से बाहर और गठन में स्पष्ट रूप से कार्य करने की क्षमता भी है। इमारतें और उनके तत्व शिक्षक। आइए परिभाषा लिखें।

6 रूसी संघ के सशस्त्र बलों के लड़ाकू विनियमों द्वारा स्थापित गठन पैदल और वाहनों में उनके संयुक्त कार्यों के लिए सैन्य कर्मियों, सबयूनिट्स और सैन्य इकाइयों की तैनाती है। अध्यापक। क्या आपको लगता है कि एक सैनिक के गायक मंडल को एक गठन कहा जा सकता है? आख़िरकार, प्रत्येक प्रतिभागी को उसे सौंपे गए स्थान के अनुसार रखा जाता है... छात्र अपनी राय व्यक्त करते हैं। अध्यापक। गाना बजानेवालों को एक गठन नहीं कहा जा सकता, क्योंकि ऐसा स्थान गठन विनियमों द्वारा स्थापित नहीं किया गया है। आइए गठन के तत्वों को देखें (स्लाइड 1, एकल-रैंक गठन (रेखा) और उसके तत्व)। सैन्य विनियमों में खोजें: एक पंक्ति क्या है? छात्र. एक पंक्ति निर्माण जिसमें सैन्य कर्मियों को निर्धारित अंतराल पर एक ही पंक्ति में एक दूसरे के बगल में रखा जाता है। अध्यापक। आइए इस परिभाषा को लिखें। और गठन का नाम क्या है, इसी तरह - एक पंक्ति पर, एक दूसरे के बगल में - एक सैन्य इकाई के वाहन स्थित हैं। छात्र. कारों की कतार. अध्यापक। स्लाइड 1 पर दिखाए गए संरचना के तत्वों पर विचार करें और अपनी नोटबुक में उनकी परिभाषाएँ लिखें। छात्र बारी-बारी से अपने सहपाठियों को परिभाषाएँ सुनाते हैं: फ्लैंक - गठन का दायाँ (बायाँ) अंत। जब संरचना घूमती है, तो किनारों के नाम नहीं बदलते हैं। मोर्चा - गठन का वह पक्ष जिसमें सैन्य कर्मियों का सामना होता है (वाहन - ललाट भाग के साथ)। संरचना का पिछला भाग सामने के विपरीत भाग है। अंतराल - सैन्य कर्मियों (वाहनों), इकाइयों और सैन्य इकाइयों के बीच की दूरी।

7 संरचना की चौड़ाई किनारों के बीच की दूरी है। अध्यापक। जब एक रैंक के सैनिक दूसरे रैंक के सैनिकों के सिर के पीछे स्थित होते हैं, तो वे दो-रैंक का गठन बनाते हैं। इसकी परिभाषा पढ़ें और स्लाइड 2 (दो-रैंक प्रणाली और उसके तत्व) देखें। अध्यापक। रैंकों को प्रथम और द्वितीय कहा जाता है। जब गठन को घुमाया जाता है, तो रैंकों के नाम नहीं बदलते हैं। शब्द "पंक्ति" स्लाइड पर दो बार दिखाई देता है। इससे जुड़ी अवधारणाओं पर टिप्पणी करें। छात्र. पंक्ति - दो सैन्यकर्मी एक-दूसरे के सिर के पीछे दो-रैंक संरचना में खड़े हैं। यदि पहली पंक्ति का सैनिक दूसरी पंक्ति के सैनिक के सिर के पीछे न खड़ा हो तो ऐसी पंक्ति अपूर्ण कहलाती है। अध्यापक। सही। यह भी याद रखना चाहिए कि जब दो-रैंक का गठन घूमता है, तो अधूरी पंक्ति में एक सैनिक सामने की पंक्ति में चला जाता है। पाठ की शुरुआत में, आपने "डाउन एट वन!" कमांड का पालन किया। आप जानते हैं कि सिंगल-रैंक और डबल-रैंक सिस्टम बंद या खुले हो सकते हैं। उनके अंतराल किस प्रकार भिन्न हैं? छात्र. एक बंद संरचना में, रैंकों में सैनिकों के बीच का अंतराल उनकी कोहनी के बीच एक हथेली की चौड़ाई के बराबर होता है, और एक खुली संरचना में, कमांडर द्वारा निर्दिष्ट एक कदम या दूसरा मान होता है। सैन्य कर्मियों (वाहनों), इकाइयों और सैन्य इकाइयों के बीच की गहराई की दूरी को क्या कहा जाता है? छात्र. दूरी। अध्यापक। दो-रैंक संरचना के रैंक एक दूसरे से कितनी दूरी पर स्थित हैं? छात्र. एक कदम की दूरी पर (हाथ फैलाकर, हाथ की हथेली सामने खड़े सैनिक के कंधे पर रखकर)।

8 शिक्षक. सैन्य कर्मियों को न केवल एक पंक्ति में, बल्कि एक स्तंभ में भी बनाया जा सकता है। यह निर्माण किस प्रकार भिन्न है? छात्र. एक पंक्ति में एक पंक्ति में व्यवस्था. एक स्तंभ संरचना जिसमें सैन्यकर्मी एक-दूसरे के सिर के पीछे स्थित होते हैं, और इकाइयाँ (वाहन) नियमों या कमांडर द्वारा स्थापित दूरी पर एक के बाद एक स्थित होती हैं। अध्यापक। किस प्रकार के कॉलम हो सकते हैं? छात्र. कॉलम एक, दो, तीन, चार या अधिक हो सकते हैं। अध्यापक। स्तंभों का उपयोग तैनात या मार्चिंग फॉर्मेशन में इकाइयों और सैन्य इकाइयों के निर्माण के लिए किया जाता है। अध्यापक। आइए जानें: तैनात फॉर्मेशन और मार्चिंग फॉर्मेशन के बीच क्या अंतर है? छात्र. एक तैनात संरचना जिसमें इकाइयाँ एकल-रैंक या डबल-रैंक संरचना (वाहनों की एक पंक्ति में) या स्तंभों की एक पंक्ति में सामने की ओर एक ही पंक्ति में बनाई जाती हैं। और एक मार्चिंग फॉर्मेशन में, एक इकाई को एक स्तंभ में बनाया जाता है या स्तंभों में इकाइयों को एक के बाद एक बनाया जाता है। अध्यापक। तैनात गठन, एक नियम के रूप में, जांच, गणना, समीक्षा, परेड के लिए उपयोग किया जाता है, और मार्चिंग गठन का उपयोग इकाइयों के आंदोलन, औपचारिक मार्चिंग, गायन और अन्य मामलों में किया जाता है। स्लाइड 3 (मार्चिंग फॉर्मेशन) पर विचार करें। पैदल और वाहनों पर होने वाली गतिविधियों के संबंध में "गठन गहराई" की अवधारणा को समझाएं। छात्र. गठन की गहराई पहली पंक्ति (खड़े सैनिक के पीछे) के बीच की दूरी है, और वाहनों पर संचालन करते समय, वाहनों की पहली पंक्ति (सामने वाहन) से वाहनों की अंतिम पंक्ति (खड़े वाहन के पीछे) तक की दूरी है ).

अध्यापक। स्लाइड 3 में आगे बढ़ते हुए और पीछे चल रहे सैन्य कर्मियों को मार्च करते हुए दिखाया गया है। इन अवधारणाओं को स्पष्ट करें. छात्र. गाइड एक सैनिक (इकाई, वाहन) है, जो सबसे आगे चल रहा है, और पीछे वाला स्तंभ में अंतिम है। 9 प्रारंभिक एवं कार्यकारी आदेश शिक्षक। कमांडर आदेशों और आदेशों के साथ गठन को नियंत्रित करते हैं, जो आवाज, संकेतों और व्यक्तिगत उदाहरण द्वारा दिए जाते हैं, तकनीकी मोबाइल साधनों का उपयोग करके प्रेषित होते हैं, और यूनिट कमांडरों (वरिष्ठ वाहनों) और नामित पर्यवेक्षकों के माध्यम से कॉलम के साथ प्रेषित किए जा सकते हैं। टीमों को प्रारंभिक और कार्यकारी टीमों में विभाजित किया गया है। एक प्रारंभिक कमांड सैन्य कर्मियों का ध्यान आकर्षित करती है और इसका मतलब है कि इसके बाद एक कार्यकारी कमांड होगी जिसके लिए उनसे तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता होगी। किसी भी प्रारंभिक आदेश पर, रैंकों में सैनिक एक गठन रुख अपनाते हैं, इसके बाहर वे कमांडर की ओर मुड़ते हैं और एक गठन रुख अपनाते हैं, और आगे बढ़ते समय वे एक गठन कदम पर स्विच करते हैं। हथियारों के साथ तकनीक का प्रदर्शन करते समय, यदि आवश्यक हो, तो प्रारंभिक कमांड में हथियार का नाम दर्शाया जाता है। प्रारंभिक आदेश में ध्यान आकर्षित करने के लिए, यदि आवश्यक हो, तो यूनिट का नाम या सैनिक का रैंक और उपनाम कहा जाता है: "प्लाटून, रुको!" या "निजी सिदोरोव, दाएं मुड़ें!" जब कोई कार्यकारी आदेश दिया जाता है, तो सैन्यकर्मी तुरंत और सटीकता से उसका पालन करते हैं। वाक्यांश में प्रारंभिक और कार्यकारी आदेश खोजें: "स्क्वाड, स्टॉप!" छात्र प्रश्न का उत्तर देते हैं।

अध्यापक। सुनें: इन आदेशों की डिलीवरी में क्या अंतर है? 10 "अलगाव..." यह कैसे परोसा जाता है? छात्र. साफ़, ज़ोर से और खींचा हुआ। अध्यापक। कार्यकारी टीम को कैसे प्रस्तुत किया जाता है? छात्र. एक विराम के बाद, जोर से, अचानक और स्पष्ट रूप से। अध्यापक। रिसेप्शन को रद्द करने या रोकने के लिए, "रिजर्व" कमांड जारी किया जाता है। यह आदेश उस स्थिति में वापस आ जाता है जो तकनीक के प्रदर्शन से पहले थी। गठन से पहले और गठन में सैन्य कर्मियों की जिम्मेदारियाँ शिक्षक बताता है, और छात्र, उसके द्वारा पहले से तैयार किया गया, संबंधित कार्यों का प्रदर्शन और अनुकरण करता है। एक सैनिक के लिए यह बाध्य है: ♦ उसे सौंपे गए हथियारों और गोला-बारूद, हथियारों और सैन्य उपकरणों, व्यक्तिगत सुरक्षा उपकरण और व्यक्तिगत कवच सुरक्षा, फंसाने वाले उपकरण, वर्दी और उपकरणों की सेवाक्षमता की जांच करना; ♦ वर्दी को सावधानी से बांधें, उपकरण को सही ढंग से पहनें और फिट करें, किसी भी कमी को दूर करने में मित्र की मदद करें; ♦ रैंकों में अपना स्थान जानें, बिना किसी झंझट के तुरंत इसे लेने में सक्षम हों; चलते समय, संरेखण, स्थापित अंतराल और दूरी बनाए रखें; ♦ सुरक्षा आवश्यकताओं का अनुपालन; ♦ अनुमति के बिना (मशीन को) अक्षम न करें; ♦ बिना अनुमति के गठन के दौरान बात न करें या धूम्रपान न करें; ♦ अपने कमांडर के आदेशों और आदेशों के प्रति चौकस रहें, दूसरों के साथ हस्तक्षेप किए बिना, उन्हें जल्दी और सटीक रूप से पूरा करें; ♦ आदेशों और आदेशों को बिना विरूपण के, ज़ोर से और स्पष्ट रूप से प्रसारित करें।

11 छात्र, शिक्षक के सुझाव और प्रमुख प्रश्नों पर, उन्होंने जो सुना और देखा उस पर चर्चा करते हैं। सामग्री को सुदृढ़ करते हुए शिक्षक छात्रों में से एक को कमांडर की भूमिका सौंपता है, 510 छात्रों को दस्ते के सैनिकों की भूमिका देता है और कार्य निर्धारित करता है: एक पंक्ति में बनाने के लिए कमांड देना और निष्पादित करना। छात्रों में से एक, दस्ते के नेता के रूप में कार्य करते हुए, आदेश देता है: "दस्ते, एक पंक्ति में खड़े हो जाओ!" शिक्षक द्वारा बुलाए गए छात्र आदेश का पालन करें। फिर कक्षा किए गए कार्यों का विश्लेषण करती है और पता लगाती है: क्या सौंपे गए छात्र गठन के लिए पूर्व तैयारी के बिना कमांड को सही ढंग से निष्पादित कर सकते हैं? शिक्षक का सुझाव है कि स्क्वाड कमांडर की भूमिका निभा रहा व्यक्ति छात्र नोसोव को गठन से बाहर निकलने का आदेश दे। कक्षा मूल्यांकन करती है और चर्चा करती है कि आदेश कैसे दिया गया और नोसोव ने इसे कैसे क्रियान्वित किया। सारांश शिक्षक छात्रों की गतिविधि, पाठ में उनके कार्यों का मूल्यांकन करता है और पाठ्यपुस्तक से प्राप्त ज्ञान को मजबूत करने के लिए होमवर्क असाइनमेंट देता है। दिनांक विषय: "लड़ाकू प्रशिक्षण" होमवर्क अवधारणाएँ जीवन सुरक्षा पाठ्यपुस्तक ग्रेड 10 स्मिरनोव ए.टी. मिशिन बी.आई. § 8.5, पृष्ठ 140144। बोर्ड डिज़ाइन: छात्रों के नोट्स बोर्ड पर दी गई जानकारी से मेल खाते हैं।

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प्रस्तुति स्लाइड की पाठ्य सामग्री:ड्रिल प्रशिक्षण युद्ध प्रशिक्षण प्रणाली में सैन्य कर्मियों के लिए ड्रिल प्रशिक्षण प्रशिक्षण का एक विषय है, जिसका लक्ष्य उनकी ड्रिल बियरिंग, स्मार्टनेस और सहनशक्ति, कमांड को सही ढंग से और जल्दी से पूरा करने की क्षमता, हथियारों के साथ और बिना हथियारों के ड्रिल तकनीकों को विकसित करना है। विभिन्न भवनों में समन्वित कार्यों के लिए इकाइयाँ तैयार करना। ड्रिल प्रशिक्षण रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल विनियमों के आधार पर आयोजित और संचालित किया जाता है। लड़ाकू रुख युद्ध का रुख (चित्र 1) "STAND" या "ATILITY" कमांड पर लिया जाता है। इस आदेश पर, बिना तनाव के सीधे खड़े हो जाएं, अपनी एड़ियों को एक साथ रखें, अपने पैर की उंगलियों को सामने की रेखा के साथ संरेखित करें, उन्हें अपने पैरों की चौड़ाई पर रखें; अपने घुटनों को सीधा करें, लेकिन उन पर दबाव न डालें; अपनी छाती को ऊपर उठाएं और अपने पूरे शरीर को थोड़ा आगे की ओर ले जाएं; पेट उठाओ; अपने कंधे मोड़ो; अपनी भुजाओं को नीचे करें ताकि आपके हाथ, हथेलियाँ अंदर की ओर हों, बगल में और आपकी जाँघों के बीच में हों, और आपकी उंगलियाँ मुड़ी हुई हों और आपकी जाँघों को छू रही हों; अपनी ठुड्डी को बाहर निकाले बिना अपना सिर ऊंचा और सीधा रखें; सीधे आगे देखो; तत्काल कार्रवाई के लिए तैयार रहें. मौके पर गठन का रुख बिना आदेश के भी स्वीकार किया जाता है: आदेश देते और प्राप्त करते समय, रिपोर्ट बनाते समय, रूसी संघ के राष्ट्रगान के प्रदर्शन के दौरान, सैन्य सलामी देते समय, और आदेश देते समय भी। "फ्री" कमांड पर, स्वतंत्र रूप से खड़े हो जाएं, अपने दाएं या बाएं पैर को घुटने से ढीला कर लें, लेकिन अपनी जगह से न हिलें, अपना ध्यान न खोएं और बात न करें। "ईंधन" आदेश पर, रैंकों में अपना स्थान छोड़े बिना, अपने हथियारों, वर्दी और उपकरणों को समायोजित करें; यदि आवश्यक हो, तो आयोग से बाहर जाएं और अपने तत्काल वरिष्ठ से संपर्क करने की अनुमति लें। “REFUEL” कमांड से पहले “REFUEL” कमांड दिया जाता है। हेडड्रेस हटाने के लिए, कमांड "हेडड्रेस (हेडड्रेस) - हटाएं" दिया जाता है, और उन्हें लगाने के लिए - "हेडड्रेस (हेडड्रेस) - पहनें" कमांड दिया जाता है। यदि आवश्यक हो, तो एकल सैन्यकर्मी बिना आदेश के अपना हेडगियर हटा देते हैं और पहन लेते हैं। हटाए गए हेडड्रेस को स्टार (कॉकेड) के साथ बाएं स्वतंत्र रूप से नीचे किए गए हाथ में रखा जाता है (चित्र 2) बिना किसी हथियार के या "पीठ के पीछे" स्थिति में हथियार के साथ, हेडड्रेस को हटा दिया जाता है और डाल दिया जाता है दांया हाथ , और हथियार के साथ "बेल्ट पर", "छाती पर" और "पैर पर" स्थिति में - बाईं ओर। "कंधे" स्थिति में कैरबिनर के साथ हेडगियर हटाते समय, कैरबिनर को पहले पैर पर ले जाया जाता है। स्पॉट ऑन स्पॉट टर्न ऑन द स्पॉट कमांड का उपयोग करके किया जाता है: "नेप्रा-वीओ", "नेल-वीओ", "क्रू-जीओएम"। चारों ओर और बायीं ओर मुड़ना बायें हाथ की ओर बायीं एड़ी पर और दाहिने पैर के अंगूठे पर किया जाता है; दाहिनी ओर मुड़ता है - दाहिने हाथ की ओर दाहिनी एड़ी पर और बाएँ पैर के अंगूठे पर। मोड़ दो चरणों में किए जाते हैं: पहला कदम शरीर की सही स्थिति बनाए रखते हुए घूमना है, और, अपने घुटनों को मोड़े बिना, शरीर और पैर के वजन को सामने स्थानांतरित करना है; दूसरी तकनीक दूसरे पैर को सबसे छोटे तरीके से रखना है। संचलन संचलन चलने या दौड़ने से किया जाता है। चलने की गति 110-120 कदम प्रति मिनट की गति से की जाती है। कदम का आकार 70-80 सेमी है। दौड़ने की गति 165-180 कदम प्रति मिनट की गति से की जाती है। चरण का आकार 85-90 सेमी है। चरण लड़ाकू या मार्चिंग हो सकता है। मार्चिंग स्टेप का उपयोग तब किया जाता है जब इकाइयाँ किसी गंभीर मार्च से गुजरती हैं; जब वे चलते-फिरते सैन्य सलामी देते हैं; जब कोई सेवादार अपने वरिष्ठ के पास जाता है और जब उसे छोड़ता है; असफल होने पर और सेवा में वापस लौटने पर, साथ ही ड्रिल प्रशिक्षण के दौरान भी। अन्य सभी मामलों में वॉकिंग स्टेप का उपयोग किया जाता है। मार्चिंग स्टेप में मूवमेंट "फॉर्मेशन स्टेप - मार्च" कमांड से शुरू होता है (मूवमेंट में "फॉर्मेशन स्टेप - मार्च"), और मार्चिंग स्टेप में मूवमेंट कमांड "स्टेप - मार्च" से शुरू होता है। प्रारंभिक आदेश पर, शरीर को थोड़ा आगे बढ़ाएं, स्थिरता बनाए रखते हुए अपना वजन दाहिने पैर पर अधिक स्थानांतरित करें; कार्यकारी आदेश पर, बाएं पैर से पूरे कदम से चलना शुरू करें। मार्चिंग स्टेप में चलते समय (चित्र 3), अपने पैर को पंजे के साथ आगे की ओर खींचकर जमीन से 15-20 सेमी की ऊंचाई पर लाएं और इसे पूरे पैर पर मजबूती से रखें। अपने हाथों से, कंधे से शुरू करते हुए, शरीर के पास गति करें: आगे की ओर - उन्हें कोहनियों पर झुकाएं ताकि हाथ बेल्ट बकल से ऊपर हथेली की चौड़ाई तक और शरीर से हथेली की दूरी पर उठें, और कोहनी हाथ के स्तर पर है; पीठ - कंधे के जोड़ में विफलता के लिए. उंगलियां मुड़ी हुई हैं, अपना सिर सीधा रखें, सामने देखें। चलने की गति से चलते समय, अपने पैर की उंगलियों को खींचे बिना, अपने पैर को स्वतंत्र रूप से हिलाएं और इसे जमीन पर रखें, जैसा कि सामान्य चलने के दौरान होता है; अपने हाथों से शरीर के चारों ओर मुक्त गति करें। मार्चिंग गति से आगे बढ़ते समय, "ध्यान" आदेश पर, मार्चिंग कदम पर स्विच करें। मार्चिंग गति से चलते समय, "फ्री" कमांड पर मार्चिंग गति से चलें। मोशन टर्न इन कमांड के अनुसार किया जाता है: "हेड-इन", "नेल-इन", "राउंड-मार्च"। दाएँ (बाएँ) मुड़ने के लिए दाएँ (बाएँ) पैर को ज़मीन पर रखने के साथ ही कार्यकारी आदेश दिया जाता है। इस आदेश पर, अपने बाएं (दाएं) पैर से एक कदम उठाएं, अपने बाएं (दाएं) पैर के अंगूठे को मोड़ें, साथ ही मोड़ के साथ, अपने दाएं (बाएं) पैर को आगे बढ़ाएं और एक नई दिशा में आगे बढ़ना जारी रखें एक घेरे में, दाहिने पैर को जमीन पर स्थापित करने के साथ-साथ कार्यकारी आदेश दिया जाता है। इस आदेश पर, अपने बाएं पैर के साथ एक और कदम उठाएं (एक की गिनती तक), अपने दाहिने पैर को आधा कदम आगे और थोड़ा बाईं ओर ले जाएं और, अपने बाएं हाथ की ओर तेजी से दोनों पैरों के पंजों पर घुमाएं (दो की गिनती तक) ), अपने बाएं पैर के साथ एक नई दिशा में आगे बढ़ना जारी रखें (तीन की गिनती में), जब मुड़ते हैं, तो कदम के साथ हाथों की हरकतें होती हैं।

युद्ध प्रशिक्षण सैन्य प्रशिक्षण और शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण वर्गों में से एक है। वह छात्रों को अनुशासित करती है, उनमें उत्कृष्ट ड्रिल बियरिंग, अनुकरणीय उपस्थिति, ड्रिल तकनीकों को जल्दी और सटीक रूप से निष्पादित करने की क्षमता विकसित करती है, और हाई स्कूल के छात्रों में सटीकता, निपुणता और सहनशक्ति पैदा करती है।

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पूर्व दर्शन:

पद्धतिगत विकास शैक्षिक प्रक्रियाअनुभाग में विषय जीवन सुरक्षा: सैन्य सेवा के मूल सिद्धांत।

विषय: "लड़ाकू प्रशिक्षण।"

ग्रेड 10

जीवन सुरक्षा शिक्षक-आयोजक ए.बी

साल 2012

ड्रिल प्रशिक्षण सैन्य प्रशिक्षण और शिक्षा के सबसे महत्वपूर्ण वर्गों में से एक है। यह छात्रों को अनुशासित करता है, उनमें उत्कृष्ट ड्रिल बियरिंग, अनुकरणीय उपस्थिति, ड्रिल तकनीकों को जल्दी और सटीक रूप से निष्पादित करने की क्षमता विकसित करता है, और हाई स्कूल के छात्रों में सटीकता, निपुणता और सहनशक्ति पैदा करता है।

ड्रिल प्रशिक्षण, किया जा रहा है अभिन्न अंगप्राथमिक सैन्य प्रशिक्षण शैक्षिक प्रक्रिया के सभी पहलुओं को प्रभावित करता है।

युद्ध प्रशिक्षण पूर्णतः व्यावहारिक मामला है। प्रत्येक तकनीक या क्रिया का अभ्यास बार-बार और सही पुनरावृत्ति के माध्यम से किया जाना चाहिए।

प्रत्येक तकनीक या क्रिया का अभ्यास करते समय, आपको निम्नलिखित पद्धतिगत अनुक्रम का पालन करना होगा:

1. तकनीक (क्रिया) का नाम बताएं और वह आदेश दें जिसके द्वारा यह किया जाता है;
2. संपूर्ण तकनीक (क्रिया) का अनुकरणीय प्रदर्शन दिखाएं, फिर अनुभागों में, साथ ही तकनीक को निष्पादित करने के नियमों और प्रक्रिया की संक्षिप्त व्याख्या के साथ;
3. छात्रों को किसी तकनीक (क्रिया) को करने की तकनीक सिखाना, पहले डिवीजनों में, फिर समग्र रूप से, उसका सही निष्पादन सुनिश्चित करना;
4. छात्रों को किसी तकनीक (कार्य) को निष्पादित करने, कार्य की निपुणता, गति और स्पष्टता प्राप्त करने में प्रशिक्षित करना।

ड्रिल प्रशिक्षण कक्षाएं स्कूल प्रांगण में, विशेष रूप से सुसज्जित स्थल पर, व्यावहारिक रूप में आयोजित की जाती हैं।

कक्षाओं की पूर्व संध्या पर, शिक्षक को कक्षा में अपने सहायकों के रूप में दल के नेताओं को तैयार करना चाहिए।

निम्नलिखित अनुक्रम में ड्रिल कक्षाएं संचालित करने की अनुशंसा की जाती है: एक प्लाटून बनाएं, छात्रों की उपस्थिति और उनकी उपस्थिति की जांच करें। यदि आवश्यक हो तो टिप्पणी करें और कमियों को दूर करने का सुझाव दें। पलटन दो-रैंक तैनात संरचना में बनाई गई है, जहां प्रत्येक छात्र को अपनी जगह पता होनी चाहिए। फिर विषय, पाठ का उद्देश्य और शैक्षिक प्रश्नों की घोषणा करें। इसके बाद आपको चेक करना चाहिए व्यावहारिक कार्यान्वयनकुछ ड्रिल तकनीकों का अध्ययन पहले किया जा चुका है। पाठ के मुख्य भाग में, शिक्षक जो अध्ययन किया जा रहा है उसे निष्पादित करने की तकनीक दिखाता है। छेद करना(क्रियाएँ) सामान्य रूप से और तत्वों में, फिर, उनके आदेश पर, दिखाई गई तकनीक (क्रिया) छात्रों द्वारा तत्वों और सामान्य रूप से की जाती है। प्रशिक्षण जोड़े में किया जा सकता है: प्रत्येक जोड़े में, युवा बारी-बारी से एक-दूसरे को आदेश देते हैं। शिक्षक छात्रों के कार्यों पर नज़र रखता है और उनके द्वारा की गई गलतियों को संबोधित करते हुए उन्हें सुधारता है विशेष ध्यानड्रिल तकनीकों के सही निष्पादन पर। प्रत्येक पाठ का अंत संक्षिप्त विश्लेषण और विद्यार्थियों के प्रश्नों के उत्तर के साथ होना चाहिए।

एकल ड्रिल तकनीक के प्रदर्शन में छात्रों के कौशल में सुधार विशेष कक्षाओं की तरह किया जाता हैएक्स, तो सशस्त्र बलों के नियमों के साथ-साथ संरचनाओं के दौरान शारीरिक, सामरिक और अग्नि प्रशिक्षण पर कक्षाओं में, आंदोलनों और रक्षा खेल आयोजनों के दौरान।

यह सुनिश्चित करना आवश्यक है कि छात्र स्मार्ट हों, दिखने में साफ-सुथरे हों, स्पष्ट रूप से रिपोर्ट करने में सक्षम हों और कार्रवाई के लिए लगातार तैयार हों।

शिक्षक का व्यक्तिगत उदाहरण उच्च के साथ संयुक्त पद्धतिगत तैयारी, छात्रों से ड्रिल तकनीकों को सटीक रूप से निष्पादित करने की निरंतर मांग - यही छात्रों के लिए सफल ड्रिल प्रशिक्षण का मार्ग है।

विषय 1. डिजिटल तकनीक और हथियारों के बिना आंदोलन

पाठ 1. इमारतें, उनके तत्व। प्रारंभिक कार्यकारी दल. गठन से पहले और गठन में सैनिकों के उत्तरदायित्व. साइट पर अभिवादन का उत्तर दें

लक्ष्य। छात्रों के साथ अन्वेषण करें सामान्य प्रावधानरूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम और उन्हें गठन से पहले और रैंकों में सैनिकों के कर्तव्यों का पालन करना सिखाते हैं। आदेशों और आदेशों का पालन करने के लिए अनुशासन और जिम्मेदारी को बढ़ावा दें।

प्रश्नों का अध्ययन करें.1. निर्माण एवं उनके तत्व। 2. प्रारंभिक और कार्यकारी आदेश और उनके प्रस्तुत करने का क्रम। 3. गठन से पहले और गठन में सैनिकों की जिम्मेदारियां। अभिवादन का मौके पर ही उत्तर दें।

समय। 45 मिनट.

जगह।

सामग्री समर्थन.

पाठ के संचालन की प्रक्रिया और कार्यप्रणाली युक्तियाँ परिचयात्मक भाग-5 मिनट।

1 अध्ययन प्रश्न -15 मिनटों। सबसे पहले, शिक्षक प्रशिक्षुओं की पलटन को समझाता है और दिखाता है कि एक संरचना क्या है, एक रैंक, एक पार्श्व और एक मोर्चा, एक अंतराल, एक दूरी, एक संरचना की चौड़ाई। इसके बाद वह एकल-रैंक प्रणाली और उसके तत्वों को समझाते और दिखाते हैं। फिर वह पलटन को दो-रैंक संरचना में पुनर्निर्माण करता है और उसके तत्वों को दिखाता है।

छात्रों को पता होना चाहिए कि सिंगल-रैंक और डबल-रैंक सिस्टम बंद और खुले हो सकते हैं। एक बंद संरचना में, रैंकों में सैन्य कर्मी कोहनियों के बीच हथेली की चौड़ाई के बराबर अंतराल पर एक दूसरे के सामने स्थित होते हैं। एक खुले गठन में, रैंकों में सैन्य कर्मी एक कदम के अंतराल पर या कमांडर द्वारा निर्दिष्ट अंतराल पर एक दूसरे से स्थित होते हैं। विद्यार्थियों को एक करीबी संरचना में पंक्तिबद्ध करें और अंतराल दिखाएं। इसके बाद, छात्रों को एक समय में एक और फिर एक समय में दो कॉलम में पुनर्व्यवस्थित किया जाता है, और समझाया जाता है कि कॉलम का उपयोग मार्चिंग या तैनात संरचना में इकाइयों को बनाने के लिए किया जाता है।

शिक्षक को छात्रों को यह समझाना चाहिए कि गठन को एक कमांडर द्वारा नियंत्रित किया जाता है जो आवाज, संकेतों और व्यक्तिगत उदाहरण के साथ-साथ तकनीकी और मोबाइल साधनों की मदद से आदेश और आदेश देता है। गठन नियंत्रण तकनीकों का व्यावहारिक रूप से प्रदर्शन किया जाता है। गठन को आदेशों द्वारा नियंत्रित किया जाता है, उदाहरण के लिए: "पृथक्करण, फॉरवर्ड-इन", "स्टेप मार्च"; गवाही के साथ: "दूत सोकोलोव को, आंदोलन की दिशा को दाईं ओर बदलने के लिए पहले दस्ते के कमांडर को आदेश दें"; हाथ के संकेतों, झंडों, टॉर्च का उपयोग करते हुए, उदाहरण के लिए: "चारों ओर" कमांड पर, वे अपने बाएं हाथ को क्षैतिज रूप से बगल की ओर बढ़ाते हैं, और अपने दाहिने हाथ को ऊपर उठाते हैं और इसे अपने सिर के ऊपर से गोलाकार गति करते हैं।

दूसरा अध्ययन प्रश्न-दस मिनट। शैक्षिक प्रश्न की घोषणा करने के बाद, शिक्षक छात्रों को समझाते हैं कि टीमों को प्रारंभिक और कार्यकारी में विभाजित किया गया है (केवल कार्यकारी हो सकता है)। प्रारंभिक आदेश स्पष्ट रूप से, ज़ोर से और ज़ोर से दिया जाना चाहिए, ताकि रैंक में मौजूद लोग समझ सकें कि कमांडर उनसे क्या कार्रवाई चाहता है। कार्यकारी आदेश एक विराम के बाद जोर से, अचानक और ऊर्जावान ढंग से दिया जाता है। जब एक कार्यकारी आदेश दिया जाता है, तो इसे तुरंत और स्पष्ट रूप से निष्पादित किया जाता है, उदाहरण के लिए: "विभाग, अग्रेषित-वीओ", जहां "प्रत्यक्ष-वीओ" प्रारंभिक है, और "-वीओ" कार्यकारी है।

इसके बाद, दो या तीन छात्रों को रैंक से बाहर बुलाया जाता है और आदेश दिया जाता है: "खड़े हो जाओ", "ध्यान से", "अलग हो जाओ, रुक जाओ"। ग़लत आदेशों को ठीक किया जाता है.

विद्यार्थियों को निम्नलिखित बातों पर विशेष ध्यान देना चाहिए:

1. सभी इकाइयों से संबंधित आदेशों को सभी यूनिट कमांडरों द्वारा स्वीकार और क्रियान्वित किया जाता है।
2. किसी भी प्रारंभिक आदेश पर, मौके पर अंदर और बाहर के सैनिक "ध्यान में" स्थिति लेते हैं, और चलते समय, वे अपने पैरों को अधिक मजबूती से रखते हैं।
3. रिसेप्शन को रद्द करने या रोकने के लिए, "रिजर्व" कमांड जारी किया जाता है। इस आदेश पर, सैन्यकर्मी युद्धाभ्यास करने से पहले वह स्थिति ले लेते हैं जो उनके पास थी।
4. यूनिट या व्यक्तिगत सैन्य कर्मियों का ध्यान आकर्षित करने के लिए, प्रारंभिक कमांड में यूनिट का नाम या सैनिक का रैंक और उपनाम कहा जाता है, उदाहरण के लिए: "प्राइवेट पेट्रोव, क्रू-जीओएम।"

तीसरा अध्ययन प्रश्न-10मि. शिक्षक विद्यार्थियों को कला की आवश्यकताएँ समझाते हैं। रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सैन्य विनियमों में से 25, कला। आंतरिक सेवा चार्टर का 29, व्यावहारिक रूप से प्रशिक्षुओं में से एक पर उनके कार्यान्वयन को प्रदर्शित करता है और छात्रों को मौके पर ही अभिवादन का जवाब देने के लिए प्रशिक्षित करता है।

अंत में, छात्रों को आदेशों का पालन करने और एक सैनिक की जिम्मेदारियों को जानने के लिए मूल्यांकन किया जाना चाहिए।

अंतिम भाग-5 मिनट।

पाठ 2. युद्ध का रुख. आदेशों का निष्पादन: "खड़े हो जाओ", "बराबर रहो", "ध्यान दें", "आराम से", "ईंधन भरें", "अपनी टोपी उतारो", "अपनी टोपी रखो"

लक्ष्य। छात्रों को इन आदेशों का पालन करना सिखाएं: "खड़े हो जाओ", "खड़े हो जाओ", "स्वास्थ्य", "स्वतंत्र रूप से", "ईंधन भरें", "हाथ हटाओ", "बच्चों के लिए सिर"। चतुराई, चाल की सुंदरता और अनुकरणीय उपस्थिति का विकास करें।

प्रश्नों का अध्ययन करें.1. फ्रंट स्टैंड. 2. आदेशों का निष्पादन: "खड़े हो जाओ", "खड़े हो जाओ", "विनम्रता", "स्वतंत्र रूप से", "प्रशिक्षित हो जाओ", "अपनी टोपी हटा दें", "अपने हेडड्रेस पहनें"।

समय। 45 मिनट.

जगह। ड्रिल प्रशिक्षण के लिए साइट.

तरीका। व्याख्या, प्रशिक्षण सहित कहानी।

सामग्री समर्थन.रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम।

परिचयात्मक भाग -5 मि.

पहला अध्ययन प्रश्न-15 मिनटों। गठन के मोर्चे के सामने होने के नाते, शिक्षक को व्यक्तिगत रूप से एक अनुकरणीय तरीके से प्रदर्शित करना चाहिए कि युद्ध की स्थिति को सही ढंग से कैसे लिया जाए, और बताएं कि इस आदेश पर क्या किया जाता है। इस मामले में, प्रशिक्षुओं को तैनात किया जाना चाहिए ताकि वे नेता को सामने और बगल में देख सकें। इस बात पर जोर दें कि ड्रिल स्टांस सभी ड्रिल तकनीकों के सही और सुंदर निष्पादन के लिए शुरुआती स्थिति है।

छात्रों को पता होना चाहिए कि युद्ध का रुख न केवल "STAND" कमांड के साथ लिया जाता है, बल्कि "ATTEN" कमांड के साथ भी लिया जाता है।

मौके पर "ध्यान में" स्थिति बिना किसी आदेश के मान ली जाती है: आदेश देते और प्राप्त करते समय, सैन्य कर्मियों को एक-दूसरे को रिपोर्ट करते और संबोधित करते समय, रूस के राष्ट्रगान के प्रदर्शन के दौरान, सैन्य सलामी देते समय और आदेश जारी करते समय।

समझाने के बाद, वे स्कूली बच्चों को ड्रिल करने का व्यावहारिक प्रशिक्षण शुरू करते हैं। विकास के लिए प्रारंभिक अभ्यास के साथ सीखना शुरू करने की सलाह दी जाती है सही सेटिंगपैर की अंगुली मोज़े

इस अभ्यास को करने के लिए, आदेश दिए गए हैं: "मोजे एक साथ, इसे एक बार करें", "मोजे अलग करके, इसे दो - दो", आदि। व्यायाम को पांच से छह बार दोहराया जाता है। शिक्षक तकनीकों के सही निष्पादन की निगरानी करता है।

इसके बाद, प्रशिक्षुओं को पूरी तकनीक को निष्पादित करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है, जिसके लिए आदेश दिए जाते हैं: "प्लाटून, डिस्कवर," "प्लाटून, एक पंक्ति में खड़े हो जाओ।" आदेशों के सही निष्पादन की जाँच करें।

प्रशिक्षु दिए गए आदेशों को पूरा करते हैं, तुरंत रैंक में अपना स्थान लेते हैं और ड्रिल स्टैंड की स्थिति ग्रहण करते हैं। बिना किसी तनाव के सीधे खड़े रहें, एड़ियाँ एक साथ रखी हुई हों, और पैर की उंगलियाँ पैर की चौड़ाई के बराबर सामने की रेखा के साथ मुड़ी हुई हों; आपके घुटने सीधे हैं, लेकिन तनावग्रस्त नहीं हैं, आपकी छाती ऊपर उठी हुई है और आपका पूरा शरीर थोड़ा आगे की ओर झुका हुआ है; पेट अंदर की ओर झुका हुआ है, कंधे मुड़े हुए हैं, भुजाएँ नीचे की ओर हैं ताकि हाथ, हथेलियाँ अंदर की ओर हों, बगल में और जाँघों के बीच में हों, उंगलियाँ मुड़ी हुई हों और जाँघ को छू रही हों; सिर को ऊंचा और सीधा रखा जाता है, ठुड्डी को बाहर निकाले बिना: वे तत्काल कार्रवाई के लिए तत्परता से सीधे आगे देखते हैं।

यह जांचने के लिए कि छात्र ड्रिल रुख सही ढंग से ले रहे हैं या नहीं, उन्हें "ध्यान" कमांड देने की जरूरत है, और उसके बाद: "अपने पैर की उंगलियों पर उठें।" जिन लोगों ने युद्ध का रुख सही ढंग से अपनाया है, उन्हें आगे झुके बिना इस आदेश को आसानी से निष्पादित करना चाहिए।

ड्रिल स्टांस करते समय छात्रों द्वारा की जाने वाली संभावित गलतियाँ: पैर की उंगलियों को चौड़ा या संकीर्ण रखा जाता है, शरीर के गुरुत्वाकर्षण का केंद्र एड़ी पर स्थानांतरित किया जाता है, हाथ कोहनियों पर मुड़े होते हैं, हाथों को हथेलियों से पीछे की ओर रखा जाता है, पेट आगे किया जाता है, सिर नीचे रखा जाता है।

दूसरा अध्ययन प्रश्न-20 मिनट। सबसे पहले, छात्रों को लगातार आदेशों का अनुकरणीय निष्पादन दिखाने की आवश्यकता है: "रहें", "क्षमता", "मुक्त", "ईंधन", "दूर खड़े रहें", फिर इन आदेशों के निष्पादन का अभ्यास शुरू करें।

इन आदेशों पर प्रशिक्षुओं की गतिविधियाँ इस प्रकार होनी चाहिए।

"एलाइन अप" कमांड पर, दाहिनी ओर के एक को छोड़कर, सभी प्रशिक्षु अपने सिर को दाईं ओर घुमाते हैं (दाहिना कान बाएं से ऊंचा है, ठोड़ी के नीचे उठा हुआ है) और खुद को संरेखित करें ताकि हर कोई उसकी छाती देख सके चौथा व्यक्ति स्वयं को प्रथम मानता है। समतल करते समय, आप थोड़ा आगे, पीछे या किनारे की ओर बढ़ सकते हैं। "बाएँ-"संरेखित करें" आदेश पर, बाएँ पार्श्व को छोड़कर सभी को अपना सिर बायीं ओर मोड़ना चाहिए (बायाँ कान दाएँ से ऊँचा है, ठोड़ी ऊपर उठी हुई है)।

"ध्यान" आदेश पर वे अपना सिर सीधा रखते हैं और सीधे आगे की ओर देखते हैं।

"फ्री" कमांड पर, स्वतंत्र रूप से खड़े हो जाएं, अपने दाएं या बाएं पैर को घुटने से ढीला कर लें, लेकिन अपनी जगह से न हिलें, अपना ध्यान न खोएं और बात न करें।

"ईंधन" आदेश पर, स्वतंत्र खड़े हो जाएं, रैंकों में कोई जगह न छोड़ें, अपने हथियार, वर्दी और उपकरण समायोजित करें। आप शांति से बात कर सकते हैं, यदि आवश्यक हो, लाइन से बाहर निकलें, अपने तत्काल वरिष्ठ से अनुमति मांगें। “REFUEL” कमांड से पहले “REFUEL” कमांड दिया जाता है। रिसेप्शन को रद्द करने या रोकने के लिए "रिजर्व" कमांड जारी किया जाता है। इस आदेश पर, छात्र वह स्थिति ले लेते हैं जो तकनीक का प्रदर्शन करने से पहले उनके पास थी।

छात्रों के साथ "संरेखित करें", "विनम्रता", "मुक्त", "ईंधन" आदेशों का अभ्यास करने के बाद, शिक्षक "टोपी (हेडड्रेस) हटाएं" आदेश पर कार्रवाई प्रस्तुत करने के लिए आगे बढ़ते हैं। इस आदेश पर, बिना हथियार के या "अपनी पीठ के पीछे" स्थिति में हथियार के साथ एक सैनिक अपने दाहिने हाथ से अपना हेडगियर उतार देता है। हटाई गई हेडड्रेस बाएं हाथ में है और कॉकेड कोहनी पर मुड़ा हुआ है। इसे लगाने के लिए "पुट ऑन हैट्स (हेडड्रेस)" कमांड दिया जाता है। इस आदेश पर, हेडड्रेस को दाहिने हाथ से लिया जाता है और पहना जाता है। आपको आदेशों का निष्पादन दिखाना चाहिए: "टोपी (हेडड्रेस) हटाएं" और "हैट (हेडड्रेस) पहनें।" प्रशिक्षुओं को पता होना चाहिए कि "बेल्ट", "छाती" और "पैर" स्थिति में हथियार के साथ, हेडड्रेस को हटा दिया जाता है और बाएं हाथ से पहना जाता है।

सभी तकनीकों का अभ्यास करने के बाद, छात्रों को कमांड निष्पादित करने में प्रशिक्षित करें, उदाहरण के लिए: "प्लाटून, डिस्कवर", "प्लाटून, दो रैंकों में खड़े हों", "प्लाटून, समान", "प्लाटून, विनम्र", "प्लाटून, मुफ़्त में", " ईंधन भरें, आप जाने के लिए स्वतंत्र हैं।"

अंतिम भाग-5 मिनट।

पाठ 3 और 4. ड्रिल रुख। जगह में बदल जाता है. एक पंक्ति से दो और पीछे बदलना

लक्ष्य। छात्रों को मौके पर ही मुड़ना और चलने की गति से चलना सिखाएं। मौके पर और गति में मोड़ते समय आदेशों को सही ढंग से और स्पष्ट रूप से निष्पादित करने की क्षमता विकसित करें।

प्रश्नों का अध्ययन करें.1. जगह में बदल जाता है. 2. चलने की गति से चलना। 3. एक पंक्ति से दो और पीछे बदलना।समय। जगह। ड्रिल प्रशिक्षण के लिए साइट.तरीका।

सामग्री समर्थन.रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम।

परिचयात्मक भाग -5 मि.

पहला अध्ययन प्रश्न-40 मिनट. सबसे पहले, आपको छात्रों को यह समझाना चाहिए कि ऑन द स्पॉट टर्न का उपयोग कमांडर के पास आने और उससे दूर जाने, फॉर्मेशन में आने और फॉर्मेशन को मोड़ने के दौरान किया जाता है। जगह-जगह मोड़ हो सकते हैं: दाएँ, बाएँ, दाएँ आधा मोड़, बाएँ आधा मोड़। कमांड के अनुसार मौके पर मोड़ दो गणनाओं पर किए जाते हैं: "नेप्रा-वीओ", "नेल-वीओ", "क्रू-जीओएम", "हाफ-टर्न राइट-वीओ", "हाफ-टर्न नेल-वीओ"।

दाईं ओर मुड़ना संपूर्ण रूप में दिखाया गया है, और फिर स्पष्टीकरण के साथ अनुभागों में धीमी गति में दिखाया गया है।

इसके बाद, वे दो-गिनती डिवीजनों में दाईं ओर मुड़कर प्रशिक्षण शुरू करते हैं। आदेश पर "डिवीजनों द्वारा दाएं मुड़ें, करें - एक, करें - दो।" "एक बार करो" गिनती के अनुसार, प्रशिक्षु शरीर की स्थिति को बनाए रखते हुए और घुटनों को मोड़े बिना, शरीर के वजन को दाहिने पैर पर स्थानांतरित करते हुए, दाहिनी एड़ी और बाएं पैर के अंगूठे को मोड़ते हैं। "डू-टू" गिनती के अनुसार, सबसे छोटा तरीका यह है कि बाएं पैर को घुटने से मोड़े बिना दाईं ओर रखें और लड़ाकू रुख की स्थिति लें।

बाएँ मुड़ना दाएँ मुड़ने के क्रम में ही सीखा जाता है। छात्र बाएँ और दाएँ मुड़ने का अभ्यास करते हैं।

यह अनुशंसा की जाती है कि पहले एक वृत्त में घूर्णन को समग्र रूप से दिखाया जाए, और फिर विभाजनों द्वारा। "डिवीजनों में एक सर्कल में घुमाएँ, करें - एक बार, करें - दो" कमांड का उपयोग करके डिवीजनों को दो गिनती में घुमाया जाता है। नेता के इस आदेश पर, "करो - एक" गिनती में प्रशिक्षु दाहिने पैर की एड़ी और बाएं पैर के अंगूठे को ऊपर उठाते हैं, तेजी से बाएं हाथ की ओर एक सर्कल में घूमते हैं, शरीर के वजन को बाईं ओर स्थानांतरित करते हैं पैर.. "दो - दो" की गिनती में, दाहिने पैर को तेजी से बाईं ओर रखें ताकि एड़ियाँ एक साथ हों और पैर की उंगलियाँ पैर की चौड़ाई की ओर मुड़ जाएँ।

सैन्य नेता के स्पष्टीकरण को सुनने के बाद, छात्र एक सर्कल में घूमने का अभ्यास करना शुरू करते हैं, पहले डिवीजनों में, और फिर पूरे में।

द्वितीय अध्ययन प्रश्न-10 मि. छात्रों को यह समझाया गया हैडीवीआई यह क्रिया चलने या दौड़ने से की जाती है। सामान्य गति 110-120 के चरणों में आंदोलन प्रति मिनट कदम. चरण आकार 70-80 सामान्य चलने की गति देखें 165-180 प्रति मिनट कदम. चरण आकार 85-90 देखो कदम आगे बढ़ सकता हैऔर लड़ाकू.

चलने की गति से गति "स्टेप मार्च" कमांड से शुरू होती है। प्रारंभिक आदेश पर, वे शरीर को थोड़ा आगे की ओर ले जाते हैं, स्थिरता बनाए रखते हुए शरीर का वजन दाहिने पैर पर स्थानांतरित करते हैं, और कार्यकारी आदेश पर वे बाएं पैर से पूरी गति से चलना शुरू करते हैं। चलने की गति से चलते समय, पैर को पैर के अंगूठे को खींचे बिना, स्वतंत्र रूप से बाहर निकाला जाता है, और जमीन पर रखा जाता है, जैसा कि सामान्य चलने के दौरान होता है; हाथ की गति स्वतंत्र है।

रनिंग मूवमेंट "रन मार्च" कमांड से शुरू होता है।

प्रारंभिक आदेश पर एक कदम से दौड़ने की ओर संक्रमण करने के लिए, आपको अपनी कोहनियों को थोड़ा पीछे ले जाते हुए, अपनी भुजाओं को आधा मोड़ना होगा। कार्यकारी आदेश बायां पैर जमीन पर रखने के साथ ही दिया जाता है। इस आदेश पर, वे अपने दाहिने पैर से एक कदम उठाते हैं और अपने बाएं पैर से दौड़ना शुरू करते हैं।

दौड़ने से चलने की ओर स्विच करने के लिए, "स्टेप मार्च" कमांड दिया जाता है। कार्यकारी आदेश दाहिना पैर ज़मीन पर रखने के साथ ही दिया जाता है। इस आदेश पर, वे दौड़ते हुए दो कदम और चलते हैं और अपने बाएं पैर से चलना शुरू करते हैं।

कहानी और प्रदर्शन के बाद, शिक्षक छात्रों को चलने और दौड़ने, चलने से दौड़ने और वापस आने का प्रशिक्षण देते हैं।

3 वें अध्ययन प्रश्न-30 मिनट। एक दस्ते को एक पंक्ति से दो में पुनर्गठित करने के लिए, "स्क्वाड, पहले और दूसरे के लिए, रिकवर" कमांड द्वारा पहले और दूसरे के लिए प्रारंभिक गणना की जाती है।

गणना दाहिने पार्श्व से शुरू होती है। हर कोई अपने नंबर पर कॉल करता है, जल्दी से अपना सिर अपने बाईं ओर खड़े व्यक्ति की ओर घुमाता है, और तुरंत उसे सीधा कर देता है, जबकि बाईं ओर वाला व्यक्ति अपना सिर नहीं घुमाता है।

गणना सामान्य क्रमांकन के अनुसार भी की जाती है, जिसके लिए "शाखा, क्रम में, गणना करें" आदेश दिया जाता है।

दूरी में, फॉर्मेशन के सामने, वे एक रैंक से दो रैंक में और इसके विपरीत "स्क्वाड, दो रैंक फॉर्म में" कमांड के साथ एक दस्ते का गठन दिखाते हैं।

डिवीजनों में एकल-रैंक गठन से दो रैंकों में बदलने के लिए छात्रों को प्रशिक्षण "अलग, दो रैंकों में फॉर्म" कमांड के साथ तीन गिनती में किया जाता है। कार्यकारी आदेश पर, पहली गिनती में दूसरे नंबर वाले "करो - एक" बाएं पैर से एक कदम पीछे हटते हैं, दूसरी गिनती पर "करो - दो" पर, अपना दाहिना पैर रखे बिना, दाईं ओर एक कदम पीछे खड़े होते हैं पहले अंक के शीर्ष पर, और "करें - तीन" की गिनती पर उन्होंने अपना बायां पैर नीचे रखा।

एक बंद दो-रैंक संरचना से एकल-रैंक संरचना में एक दस्ते को फिर से बनाने के लिए, दस्ते को पहले एक कदम खोला जाता है, जिसके बाद कमांड "स्क्वाड, एक लाइन फॉर्म में" दिया जाता है।

कार्यकारी आदेश पर, दूसरे नंबर पहले की पंक्ति में जाते हैं, पहली गिनती में बाएं पैर के साथ बाईं ओर एक कदम उठाते हैं, दूसरी गिनती पर, दाहिना पैर रखे बिना, आगे बढ़ते हैं, और तीसरी गिनती पर , बायां पैर रखकर।

प्रशिक्षुओं को मौके पर कमांड किए गए मोड़ों को निष्पादित करने और एक पंक्ति से दो और फिर से वापस संरचनाओं को बदलने में प्रशिक्षित किया जाता है।

अंतिम भाग-5 मिनट।

पाठ 5. ड्रिल चरण

लक्ष्य। विद्यार्थियों को बढ़ते कदमों में आगे बढ़ना सिखाएं। ड्रिल चरण को निष्पादित करने में स्पष्टता पैदा करें, गति की सुंदरता और अनुकरणीय उपस्थिति प्राप्त करें।

अध्ययन प्रश्न. मार्चिंग तकनीकों का अभ्यास करना.

समय। 45 मिनट.

जगह। ड्रिल प्रशिक्षण के लिए साइट.

तरीका। कहानी, प्रदर्शन और प्रशिक्षण.

सामग्री समर्थन.सशस्त्र बलों के ड्रिल नियमताकत

पाठ के संचालन की प्रक्रिया और पद्धति संबंधी सुझाव

परिचयात्मक भाग-10 मिनट. पाठ की शुरुआत में, यह जांचना आवश्यक है कि छात्रों ने आदेशों में कैसे महारत हासिल की है: "स्टैंड","राव हुक'', ''शांति से'', ''आराम से'' - और मौके पर ही बदल जाता है।

शिक्षक छात्रों को ड्रिल तकनीक के प्रदर्शन में की गई सभी गलतियों के बारे में बताते हैं और यह सुनिश्चित करते हैं कि आदेश का सख्ती से पालन किया जाए।

अध्ययन प्रश्न -30 मिनट। शैक्षिक प्रश्न की घोषणा करने के बाद, पाठ का नेता समग्र रूप से एक मार्चिंग चरण में आंदोलन दिखाता है, और फिर एक संक्षिप्त विवरण के साथ डिवीजनों में।

इसके बाद, छात्र दो गिनती पर अपने हाथों के लिए प्रारंभिक अभ्यास करते हैं: आदेश पर "अपने हाथों को दो गिनती पर ले जाएं, करें - एक बार, करें - दो।" इस आदेश पर, छात्र, "करें - एक बार" गिनती में, अपने दाहिने हाथ को कोहनी पर मोड़ें, इसे शरीर के पास ले जाएं ताकि हाथ हथेली की चौड़ाई से बेल्ट बकल से ऊपर उठ जाए और हथेली की दूरी पर हो। शरीर; उसी समय, बाएं हाथ को तब तक पीछे खींचा जाता है जब तक कि कंधे का जोड़ विफल न हो जाए। उंगलियां आधी मुड़ी हुई होनी चाहिए. "दो-दो" की गिनती में बाएँ हाथ को आगे और दाएँ हाथ को पीछे ले जाएँ।

इस अभ्यास को पांच से छह बार दोहराया जाता है।

प्रशिक्षण के दौरान, आपको प्रशिक्षुओं के ड्रिल स्टांस के अनुपालन और उनके हाथों की सही गति की लगातार निगरानी करनी चाहिए।

फिर शिक्षक तीन भागों में विभाजित होकर बढ़ते कदमों के साथ आगे बढ़ने के लिए एक प्रारंभिक अभ्यास दिखाता है।

नेता के आदेश पर, छात्रों को गिनती में प्रशिक्षित किया गया "करो -एक बार" बाएं पैर के साथ एक पूरा कदम उठाएं, पैर के अंगूठे को जमीन से 15-20 सेमी की ऊंचाई पर लाएं और इसे पूरे पैर पर मजबूती से रखें, साथ ही दाहिने पैर को जमीन से अलग करें और आगे बढ़ें इसे आगे की ओर रखें ताकि पैर का अंगूठा बाएं पैर की एड़ी के बराबर हो। साथ ही, वे अपने दाहिने हाथ को आगे की ओर और अपने बाएं हाथ को पीछे की ओर ले जाते हैं, और फिर अपनी बाहों को नीचे करके अपने बाएं पैर पर खड़े हो जाते हैं। "दो", "तीन" की गिनती पर वे अंश बनाते हैं। "करें - एक बार" की अगली गिनती पर, आंदोलन को दाहिने पैर से दोहराया जाता है, जबकि बायां हाथ आगे बढ़ता है और दाहिना हाथ पीछे जाता है।

व्यायाम करते समय, आपको इस तथ्य पर ध्यान देने की आवश्यकता है कि छात्र, प्रारंभिक आदेश "करो" पर, स्थिरता बनाए रखते हुए, अपने शरीर को आगे बढ़ाएं, अपना वजन दाहिने पैर पर अधिक स्थानांतरित करें।

शिक्षक आगे बताते हैं कि चलते हुए कदम को रोकने के लिए बाएं पैर के नीचे "स्टॉप" कमांड दिया जाता है। इस आदेश पर, आपको अपने दाहिने पैर के साथ एक कदम उठाना होगा और अपने बाएं पैर को नीचे रखना होगा। संकेतित तकनीक छात्रों को दिखाई जाती है और वे मार्चिंग स्टेप के साथ आंदोलन का अभ्यास करते हैं।अंतिम भाग-5 मिनट।

पाठ 6. बाएँ और दाएँ चलते समय मुड़ता है

लक्ष्य। छात्रों को सिखाएं कि चलते समय कैसे मुड़ें और गति बदलने के लिए आदेशों का पालन करें। आदेशों का अनुकरणीय तरीके से पालन करने और अनुशासन बनाए रखने की क्षमता पैदा करें। आंदोलनों की स्पष्टता और स्थिरता प्राप्त करें।

प्रश्नों का अध्ययन करें.1. चलते समय मुड़ता है। 2. गति की गति को बदलने के लिए आदेशों का निष्पादन।समय। 45 मिनट.

जगह। ड्रिल प्रशिक्षण के लिए साइट.तरीका। स्पष्टीकरण, प्रशिक्षण के साथ प्रदर्शन.

सामग्री समर्थन.सशस्त्र बलों के ड्रिल नियमरूसी सेना.

पाठ के संचालन की प्रक्रिया और पद्धति संबंधी सुझाव

परिचयात्मक भाग - 5 मिनट.

पहला अध्ययन प्रश्न- 30 मिनट। यह अनुशंसा की जाती है कि विद्यार्थियों को सामान्य तौर पर यह दिखाया जाए कि दाईं ओर कैसे मुड़ें और दाईं ओर आधा कैसे मुड़ें। सीखना गति में चलता है, विभाजनों में किया जाता हैतीन कमांड "दाएं मुड़ें-वीओ" को तीन भागों में विभाजित करके गिना जाता है: "करें - एक बार, करें - दो, करें - तीन।"

"करें - एक बार" गिनती में प्रशिक्षित छात्र अपने बाएँ पैर को आगे की ओर रखते हुए एक मार्चिंग कदम उठाते हैं, कदम के साथ समय पर अपनी भुजाओं को घुमाते हैं, और अपनी बाँहों को नीचे करके अपने बाएँ पैर पर खड़े होते हैं। "दो - दो" की गिनती में, वे अपने बाएं पैर के अंगूठे को तेजी से मोड़ते हैं, साथ ही अपने दाहिने पैर को आगे लाते हैं और अपनी बाहों को घुमाते हैं। "करो - तीन" गिनती के अनुसार, बायां पैर दायें के बगल में रखा जाता है। व्यायाम को पांच से छह बार दोहराया जाता है।

फिर तकनीक को संपूर्ण रूप से आदेशों के अनुसार निष्पादित किया जाता है: "डायरेक्ट-वीओ", "दाहिनी ओर आधा मोड़-वीओ"। "-VO" कमांड का कार्यकारी भाग दाहिना पैर ज़मीन पर रखकर दिया जाता है।

बायीं ओर मुड़ने और बायीं ओर आधा मोड़ने का अभ्यास दायीं ओर मुड़ने के समान क्रम में किया जाता है, जिसमें बाएं पैर को जमीन पर रखने के साथ-साथ कार्यकारी आदेश भी दिया जाता है।

दूसरा अध्ययन प्रश्न- 5 मिनट। सबसे पहले, वे छात्रों को समझाते हैं कि गति की गति को बदलने के लिए आदेश दिए गए हैं: "शी रे कदम", "छोटा कदम", "बार-बार कदम", "पूर्ण कदम"। फिर वे दिखाते हैं कि इन आदेशों को कैसे निष्पादित किया जाता है और छात्रों को उनके निष्पादन में प्रशिक्षित किया जाता है।

अंतिम भाग-5 मिनट।

पाठ 7. चलते समय वृत्त में घूमना

लक्ष्य। छात्रों को चलते समय एक वृत्त में अनुकरणीय मोड़ बनाना सिखाएं। गति में घुमावों का सटीक निष्पादन प्राप्त करें और एक अनुकरणीय उपस्थिति बनाए रखें।

प्रश्नों का अध्ययन करें. 1. चलते समय घूमें। 2. गति में प्रदर्शन करने का प्रशिक्षण।

समय। 45 मिनट.

तरीका। स्पष्टीकरण, प्रशिक्षण के साथ प्रदर्शन.

पाठ के संचालन की प्रक्रिया और पद्धति संबंधी सुझाव

परिचयात्मक भाग - 5 मिनट.

पहला अध्ययन प्रश्न -25 मिनट. सबसे पहले, आपको विद्यार्थियों को संपूर्ण आंदोलन में एक वृत्त में एक मोड़ दिखाना चाहिए। एक वृत्त को गति में घुमाना सीखना कमांड का उपयोग करके चार गिनती में विभाजित किया जाता है "एक सर्कल को 4 गिनती में विभाजित करें:" इसे करें - एक बार, इसे करें - दो '', आदि।

नेता के आदेश पर कि "इसे एक बार करें" गिनें, छात्र अपने बाएं पैर से एक कदम आगे बढ़ते हैं और उसी स्थिति में बने रहते हैं। "दो - दो" गिनती के अनुसार, वे दाहिने पैर को आधा कदम आगे और थोड़ा बाईं ओर ले जाते हैं और साथ ही दोनों पैरों के पंजों पर बाएं हाथ की ओर तेजी से मुड़ते हैं और इसी स्थिति में रहते हैं। "करो - तीन" की गिनती पर, वे अपने बाएं पैर को एक नई दिशा में आगे बढ़ाते हुए एक कदम उठाते हैं। "दो - चार" की गिनती के अनुसार, वे अपना पैर बाईं ओर रखते हैं और ड्रिल रुख अपनाते हैं।

व्यायाम करते समय, शिक्षक को मोड़ की तीक्ष्णता के साथ-साथ कदम के साथ समय पर भुजाओं की गति और धड़ की स्थिरता पर विशेष ध्यान देना चाहिए। संपूर्ण तकनीक के प्रदर्शन में प्रशिक्षुओं का प्रशिक्षण "सर्कल - मार्च" कमांड के अनुसार किया जाता है। कार्यकारी आदेश "मार्च" दाएँ पैर को ज़मीन पर रखकर दिया जाता है।

दूसरा अध्ययन प्रश्न-दस मिनट। बिना हथियार के चलते हुए घुमावों को निष्पादित करने का प्रशिक्षण लेते समय, आपको आदेशों के सटीक निष्पादन, हाथों और पैरों की समन्वित गति और सही मुद्रा पर ध्यान देना चाहिए।

अंतिम भाग-5 मिनट।

पाठ 8 और 9. गठन चरण। अपनी जगह पर और चलते-फिरते मुड़ता है

लक्ष्य। मार्चिंग और मार्चिंग गति से चलते हुए, मौके पर ही मोड़ बनाने में छात्रों के कौशल में सुधार करना। ड्रिल कमांड के निष्पादन और अनुकरणीय उपस्थिति में स्पष्टता और सुसंगतता प्राप्त करें।

प्रश्नों का अध्ययन करें. 1. बढ़ते कदमों में गति। 2.मोड़ों जगह पर और गतिमान।

समय। 90 मिनट (प्रत्येक 45 मिनट के दो पाठ)।

जगह। ड्रिल प्रशिक्षण के लिए साइट. तरीका। प्रशिक्षण।

सामग्री समर्थन. रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम।

पाठ के संचालन की प्रक्रिया और पद्धति संबंधी सुझाव

परिचयात्मक भाग - 10 मिनट.

पहला अध्ययन प्रश्न- 35 मिनट. कला के अनुसार मार्चिंग कदमों में आंदोलन तकनीकों के सटीक निष्पादन का अभ्यास करना। रूसी संघ के सशस्त्र बलों के सैन्य विनियमों के 32 और 33।

दूसरा अध्ययन प्रश्न-35 मिनट. सबसे पहले, शिक्षक को यह जांचना चाहिए कि छात्रों ने जगह और गति में "दाएं", "बाएं" और "सर्कल" मोड़ने में कैसे महारत हासिल कर ली है। फिर मोड़ों का व्यावहारिक रूप से मौके पर और मार्चिंग और गठन चरणों में गति में अभ्यास किया जाता है।

सभी घुमावों को एक स्थान पर और गति में निष्पादित करने का प्रशिक्षण देते समय, प्रशिक्षुओं को रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल विनियमों की आवश्यकताओं के अनुसार आदेशों के सटीक निष्पादन, हथियारों और पैरों के समन्वित आंदोलन पर विशेष ध्यान देना चाहिए, और सही मुद्रा. साथ ही, शिक्षक मार्चिंग आंदोलनों और घुमावों में सबसे कठिन तत्वों का अभ्यास करने के लिए अधिक शिक्षण समय आवंटित करता है। अंतिम भाग -10 मिनट.

पाठ 10 और 11. मौके पर और चलते-फिरते सैन्य सलामी देना। गतिमान अभिवादन.

लक्ष्य . विद्यार्थियों में सैन्य सलामी देने का कौशल विकसित करना। सैन्य सलामी देने में सटीकता और परिशुद्धता प्राप्त करें।

अध्ययन प्रश्न . 1. मौके पर ही सैन्य सलामी देना। 2. चलते समय सैनिक सलामी देना। 3. अभिवादन का उत्तर गति में दें।

समय। 90 मिनट (प्रत्येक 45 मिनट के दो पाठ)।

जगह। निर्माण स्थल।

तरीका। स्पष्टीकरण, प्रशिक्षण के साथ प्रदर्शन.

सामग्री समर्थन. रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम।

कक्षाएं संचालित करने की प्रक्रिया और पद्धति संबंधी सुझाव

परिचयात्मक भाग - 5 मिनट.

पहला अध्ययन प्रश्न-दस मिनट। सबसे पहले, शिक्षक को तकनीक के कार्यान्वयन को समग्र रूप से और अनुभागों में संक्षिप्त विवरण के साथ प्रदर्शित करना होगा।

फ़ॉर्मेशन के बाहर किसी स्थान पर सैन्य अभिवादन करने के लिए, आपको कमांडर के आने से पांच या छह कदम पहले उसकी दिशा में मुड़ना होगा, ध्यान से खड़े होना होगा और उसके चेहरे की ओर देखना होगा, उसके पीछे अपना सिर घुमाना होगा। यदि आपने सिर पर टोपी पहन रखी है तो उस पर अपना दाहिना हाथ रखें।

दो-गिनती डिवीजनों में हेडड्रेस के बिना मौके पर ही सैन्य सलामी देना इसी क्रम में सीखा जाना चाहिए।

आदेश पर "प्रणाम, सामने से प्रमुख (दाएं, बाएं), विभाजन द्वारा: इसे एक बार करें, इसे दो बार करें।" "करें - एक बार" में छात्र गिनती करते हैं, जब बॉस सामने से चलता है, उससे पांच या छह कदम आगे, तुरंत लड़ाकू रुख अपनाते हैं (ध्यान में) और बॉस के चेहरे को देखते हैं, उनके पीछे अपना सिर घुमाते हैं। जब बॉस दाएं (बाएं) चलता है, तो छात्र, उससे पांच या छह कदम आगे, "करें - एक बार" की गिनती में, अपना सिर उसकी दिशा में घुमाते हैं और "ध्यान में" स्थिति लेते हैं, उसके साथ मुड़ते हैं उनके सिर। "दो-दो" गिनती के अनुसार, एक सौ लोग अपना सिर सीधा रखते हैं और "आराम से" स्थिति लेते हैं।

मौके पर ही सैन्य सलामी देने का अभ्यास करने के लिए, पलटन को सामने से चार चरणों में अलग किया जाता है, हेडड्रेस हटाने और डिवीजनों में तकनीक का अभ्यास शुरू करने का आदेश दिया जाता है। शिक्षक, एक छात्र से दूसरे छात्र के पास जाते हुए, उनके कार्यों पर नज़र रखता है।

इसके बाद, छात्रों को दिखाया जाता है और समझाया जाता है कि फॉर्मेशन के बाहर एक जगह पर एक हेडड्रेस के साथ सैन्य सलामी कैसे दी जाती है, कमांड के साथ दो गिनती में “सैन्य सलामी देना, सामने से कमांडर (बाएं, दाएं), डिवीजन द्वारा : इसे एक बार करें, इसे दो बार करें। "दो - एक बार" गिनती के अनुसार, बॉस से पांच से छह कदम पहले, छात्र उसकी दिशा में मुड़ता है और, अपना पैर रखते हुए, उसी समय अपना हाथ हेडड्रेस पर रखता है ताकि उंगलियां एक साथ हों, हथेली सीधी है, मध्यमा उंगली हेडड्रेस के निचले किनारे (छज्जा पर) को छूती है, और कोहनी कंधे की रेखा और ऊंचाई पर थी। वे बॉस की ओर देखते हैं, साथ ही सिर भी घुमाते हैं; जब बॉस सलामी देता है तो वे अपना सिर सीधा कर लेते हैं और साथ ही अपना हाथ नीचे कर लेते हैं। छात्रों को डिवीजनों और सामान्य रूप से तकनीक का प्रदर्शन करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है।

दूसरा अध्ययन प्रश्न-15 मिनटों। शिक्षक तकनीक के कार्यान्वयन को समग्र रूप से और अनुभागों में प्रदर्शित करता है। वह बताते हैं कि बिना हेडड्रेस के फॉर्मेशन से बाहर जाते समय सैन्य अभिवादन करने के लिए, कमांडर से पांच या छह कदम पहले अपनी बाहों को हिलाना बंद करना जरूरी है, जबकि अपना पैर जमीन पर रखते हुए, अपना सिर उसकी दिशा में घुमाएं और जारी रखें। हिलने-डुलने के लिए, उसके चेहरे की ओर देखें। बॉस के पास से गुज़रने के बाद, उन्होंने अपना सिर सीधा कर लिया और अपने हाथ हिलाना जारी रखा।

शुरुआत में चलते समय बिना हेडड्रेस के सैन्य सलामी देने का प्रशिक्षण छह काउंटियों में डिवीजनों में किया जाता है।

कमांड पर "सैन्य सलामी दें, दाईं ओर (बाएं) प्रमुख, डिवीजनों में: करो - एक बार, करो - दो" (आदि), आपको "करो -" की गिनती में अपने बाएं पैर से एक कदम उठाने की जरूरत है एक बार”, अपनी बाहों को हिलाना बंद करें और बॉस की ओर सिर घुमाएँ। "दो - दो, छह" की गिनती पर, अपने हाथों को दबाते हुए आगे बढ़ना जारी रखें।

अगली गिनती में, "इसे एक बार करें", बॉस के पास से गुजरते हुए, अपने बाएँ पैर को ज़मीन पर रखते हुए, अपना सिर सीधा रखें और अपने हाथों को हिलाते रहें।

चलते समय सैन्य सलामी देने की तकनीक का अभ्यास करने के लिए, पलटन को चार चरणों में अलग किया जाता है, संरचना को दाएं (बाएं) घुमाया जाता है और छात्रों द्वारा तकनीक के निष्पादन की निगरानी की जाती है।

हेडड्रेस के साथ गति में सैन्य सलामी देने का अभ्यास भी पहले छह भागों में डिवीजनों में किया जाता है। ऐसा करने के लिए, वे प्रशिक्षुओं में से एक को प्रमुख की भूमिका में पंक्ति से दस कदम आगे खड़े होने का आदेश देते हैं। उसके पीछे एक दिशा और दूसरी दिशा में चलते हुए, शिक्षक छह भागों में विभाजित होकर सैन्य सलामी देने की सामान्य तकनीक दिखाता है।

कमांड पर "छह गिनती में डिवीजनों में चलते समय एक सैन्य सलामी देना: करो - एक बार, करो - दो" (आदि) "दे ले - एक बार" गिनती पर, प्रशिक्षु अपने बाएं पैर के साथ एक कदम उठाते हैं, अपना मोड़ लेते हैं बॉस की ओर बढ़ते हैं और अपना हाथ हेडड्रेस पर रखते हैं।

"दो - दो, ..., छह" की गिनती के अनुसार वे चलते रहते हैं। अगली गिनती "करें - एक बार" के अनुसार, छात्र, बॉस को दरकिनार करते हुए, अपने बाएँ पैर को ज़मीन पर रखते हुए, अपने सिर को सीधा रखते हैं और अपनी बाहों को नीचे करते हैं।

खंडों में तकनीक का प्रदर्शन करने का अभ्यास करने के बाद, छात्रों को तकनीक को समग्र रूप से निष्पादित करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है।

3 अध्ययन प्रश्न-10मि. शिक्षक छात्रों को सैन्य कर्मियों के गठन और गति के दौरान अभिवादन का जवाब देने की प्रक्रिया समझाते हैं। छात्रों को पता होना चाहिए कि जब किसी वरिष्ठ या वरिष्ठ ("हैलो, कामरेड") द्वारा अभिवादन किया जाता है, तो सैन्यकर्मी उनके बाएं पैर के नीचे "कॉमरेड" शब्द जोड़कर "हम आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं" कहते हैं। सैन्य पद(सैन्य सेवा या सेवा के प्रकार को निर्दिष्ट किए बिना) और "इंजीनियर" शब्द का उल्लेख किए बिना। उदाहरण के लिए: "हम आपके अच्छे स्वास्थ्य की कामना करते हैं, कॉमरेड कैप्टन।" फिर वे एक प्रशिक्षण सत्र आयोजित करते हैं।

अंतिम भाग-5 मिनट।

पाठ 11 में, छात्र सैन्य सलामी देने और सलामी का जवाब देने में अपने कौशल को समेकित और सुधारते हैं। साथ ही, मुद्दों पर अध्ययन के समय का वितरण भिन्न हो सकता है।

शिक्षक यह सुनिश्चित करने पर ध्यान देता है कि छात्र सैन्य नियमों की आवश्यकताओं को दृढ़ता से समझें और सैन्य सलामी देने और वरिष्ठ के अभिवादन का जवाब देने की तकनीकों को व्यावहारिक रूप से स्पष्ट रूप से अपना सकें।

पाठ 12 और 13. टूटना, बॉस के पास जाना और ड्यूटी पर लौटना

लक्ष्य। छात्रों को सिखाएं कि रैंक कैसे तोड़ें, अपने बॉस से संपर्क करें और रैंक पर कैसे लौटें। आंदोलनों के निष्पादन में स्पष्टता, चतुराई, और एक अनुकरणीय उपस्थिति प्राप्त करना।प्रश्नों का अध्ययन करें. 1.आदेश से बाहर, बॉस के पास जाओऔर ड्यूटी पर लौटें. 2. बॉस के पास जाकर गठन से बाहर निकलना।

समय। 90 मिनट (प्रत्येक 45 मिनट के दो पाठ)।

जगह। निर्माण स्थल।

तरीका। स्पष्टीकरण, प्रशिक्षण के साथ प्रदर्शन.

सामग्री समर्थन.रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम।

पाठ के संचालन की प्रक्रिया और पद्धति संबंधी सुझाव

परिचयात्मक भाग -5 मि.

पहला अध्ययन प्रश्न- 20 मिनट। सबसे पहले, शिक्षक छात्रों को समझाते हैं कि ब्रेक-डाउन आदेश द्वारा किया जाता है, उदाहरण के लिए: "छात्र पेत्रोव, पाँच चरणों में ब्रेक-डाउन करें" या "छात्र पेत्रोव, मेरे पास आओ।"

आदेश के पहले भाग के अनुसार, अपना अंतिम नाम सुनकर, छात्र उत्तर देता है: "मैं", और आदेश के दूसरे भाग के अनुसार "गठन से बाहर निकलो" वह उत्तर देता है: "हाँ", निर्दिष्ट पर जाता है संरचना का सामना करने के लिए कदमों की संख्या, रुकना और मुड़ना।

जब कोई विद्यार्थी आगे की पंक्ति छोड़ देता है तो उसका स्थान उसके पीछे खड़ा विद्यार्थी ले लेता है।

"मेरे पास आओ (मेरे पास दौड़ो)" के आदेश पर, प्रशिक्षु, पहली पंक्ति से सीधे दो कदम उठाते हुए, चलते हुए बॉस की ओर मुड़ता है, सबसे छोटे रास्ते से (दौड़कर) आता है, और पाँच से छह में कदम बढ़ते हुए उसके पास आते हैं, दो-तीन कदम दूर रुकते हैं, अपना हाथ उसके हेडड्रेस पर रखते हैं और रिपोर्ट करते हैं, उदाहरण के लिए: "कॉमरेड कैप्टन, छात्र पेत्रोव आपके आदेश पर आए हैं।" रिपोर्ट के अंत में वह अपना हाथ नीचे कर लेता है।

दूसरी रैंक छोड़ते समय, छात्र हल्के से अपना हाथ सामने वाले के कंधे पर रखता है, वह एक कदम आगे बढ़ता है और अपना दाहिना पैर रखे बिना, दाईं ओर कदम बढ़ाता है, जो छात्र रैंक छोड़ रहा है उसे पास कर देता है, फिर अपनी जगह पर वापस खड़ा है.

"लाइन में खड़े हो जाओ" आदेश पर छात्र अपना हाथ हेडड्रेस पर रखता है, उत्तर देता है: "हां", आंदोलन की दिशा में मुड़ता है, पहले कदम के साथ अपना हाथ नीचे करता है और, एक गठन चरण में आगे बढ़ते हुए, लाइन में लग जाता है उसकी जगह।

छात्रों को टूटने और सेवा में वापस लौटने के चरणों से परिचित कराने के बाद, शिक्षक छात्रों को प्रदर्शन तकनीकों का प्रशिक्षण देना शुरू करते हैं। प्रशिक्षण के दौरान, रैंकों की अदला-बदली की जाती है ताकि प्रशिक्षु किसी भी रैंक से बाहर निकलने और ड्यूटी पर लौटने का क्रम सीख सकें।

दूसरा अध्ययन प्रश्न-15 मिनटों। शैक्षिक प्रश्न की घोषणा करने के बाद, शिक्षक सामान्य रूप से ड्रिल तकनीकों के कार्यान्वयन को प्रदर्शित करता है, और फिर एक संक्षिप्त विवरण के साथ अनुभागों में। अध्ययन की जा रही तकनीकों को निष्पादित करने की प्रक्रिया इस प्रकार है।

आदेश पर "छात्र चेर्नोव, मेरे पास आओ", छात्र, अपना अंतिम नाम सुनकर उत्तर देता है: "मैं", और कॉल के बारे में आदेश पर वह उत्तर देता है: "हां" और एक त्वरित कदम (दौड़ते हुए) के साथ जाता है बॉस, उससे पाँच या छह कदम पहले वह मार्च करने के लिए आगे बढ़ता है, दो या तीन कदम के बाद रुक जाता है और, उसी समय जैसे ही वह अपना पैर नीचे रखता है, अपना दाहिना हाथ अपने हेडड्रेस पर रखता है, जिसके बाद वह रिपोर्ट करता है: "कॉमरेड कर्नल, आपके आदेश पर छात्र चेर्नोव आये हैं।” जाने की अनुमति प्राप्त करने के बाद, वह अपना दाहिना हाथ अपने हेडड्रेस पर रखता है, उत्तर देता है: "हां," आंदोलन की दिशा में मुड़ता है, पहले कदम के साथ (अपने बाएं पैर को जमीन पर रखते हुए) अपना हाथ नीचे करता है और, तीन कदम उठाने के बाद या चार मार्चिंग कदम, चलने की गति से चलते रहते हैं।

प्रदर्शन के बाद, छात्रों को दोनों कक्षाओं के शैक्षिक मुद्दों पर ड्रिल तकनीक का प्रदर्शन करने का प्रशिक्षण दिया जाता है।

अंतिम भाग-5 मिनट।

पाठ 13 में, छात्र रैंक छोड़ने, बॉस के पास जाने और बॉस को छोड़ने (ड्यूटी पर लौटने) की प्रक्रिया पर सैन्य विनियमों की आवश्यकताओं को पूरा करने में अपने कौशल को मजबूत करते हैं।

विषय 2. औपचारिक तकनीकें और हथियारों के साथ संचलन

कक्षा। मशीन गन के साथ एक लड़ाकू स्टैंड। प्रदर्शन तकनीक "बेल्ट पर", "छाती पर", "पीठ के पीछे"

लक्ष्य। छात्रों को हथियारों के साथ ड्रिल तकनीक से परिचित कराना। संरचना, साफ-सफाई, चतुराई और परिश्रम के प्रति प्रेम पैदा करना।

प्रश्नों का अध्ययन करें.1. मशीन गन के साथ एक लड़ाकू स्टैंड। 2. "बेल्ट पर", "छाती पर", "पीठ के पीछे" तकनीक का प्रदर्शन।

समय। 45 मिनट.

जगह। ड्रिल प्रशिक्षण के लिए साइट.

तरीका। प्रदर्शन एवं प्रशिक्षण.

सामग्री समर्थन.बेल्ट के साथ प्रशिक्षण मशीनें, बेल्ट के साथ मशीनों के मॉडल।

पाठ के संचालन की प्रक्रिया और पद्धति संबंधी सुझाव

परिचयात्मक भाग - 5 मिनट.

पहला अध्ययन प्रश्न-10मि. मशीन गन के साथ ड्रिल स्टांस के निष्पादन का प्रदर्शन करते हुए, शिक्षक कहते हैं कि यह उसी तरह किया जाता है जैसे बिना हथियार के किया जाता है। इस मामले में, लकड़ी के बट वाली असॉल्ट राइफल को थूथन ऊपर के साथ "बेल्ट पर" स्थिति में रखा जाना चाहिए, और धातु बट वाली असॉल्ट राइफल को थूथन नीचे की ओर रखा जाना चाहिए।

प्रदर्शन और स्पष्टीकरण के बाद, "ध्यान दें" आदेश दिया जाता है, और शिक्षक, लाइन के साथ चलते हुए, जाँचता है कि छात्रों ने मशीन गन के साथ ड्रिल स्टैंड की स्थिति को कैसे पूरा किया है।

इस मुद्दे पर आगे का प्रशिक्षण उसी तरह से किया जाता है जैसे विषय 1 के पाठ 2 में।

दूसरा अध्ययन प्रश्न- 25 मिनट. तकनीक को सामान्य रूप से और उसके प्रभागों में संक्षिप्त विवरण के साथ दिखाते हुए, शिक्षक कहते हैं कि मशीन गन को "बेल्ट" स्थिति से "छाती पर" तीन चरणों में "मशीन गन टू द चेस्ट" कमांड के साथ लिया जाता है।

विभाजन तकनीक सीखने के लिए कमांड दिया जाता है"अरे छाती पर टमाटर, विभाजन से: करो - एक बार, करो -दो, मान लीजिए - तीन।"

"करें - एक बार" गिनती के अनुसार, वे अपने दाहिने हाथ को बेल्ट के साथ थोड़ा ऊपर की ओर ले जाते हैं, मशीन गन को कंधे से हटाते हैं और, इसे बाएं हाथ से सामने के सिरे और बैरल गार्ड से पकड़कर, इसे लंबवत रूप से पकड़ते हैं। उनके सामने, बाईं ओर पत्रिका के साथ, ठोड़ी की ऊंचाई पर थूथन के साथ।

"दो-दो" की गिनती के अनुसार, दाहिने हाथ से बेल्ट को दाईं ओर ले जाएं और इसे नीचे से हथेली से रोकें, साथ ही दाहिने हाथ की कोहनी को बेल्ट के नीचे पिरोएं।

"करो - तीन" की गिनती पर, वे बेल्ट को अपने सिर के पीछे फेंक देते हैं और अपने दाहिने हाथ से मशीन गन को बट की गर्दन से पकड़ लेते हैं, और अपने बाएं हाथ से उसे तेजी से नीचे कर देते हैं।

अनुभागों में "छाती पर" तकनीक का प्रदर्शन करने के बाद, आपको इसे समग्र रूप से निष्पादित करने की आवश्यकता है, और फिर "छाती पर" स्थिति से "बेल्ट पर" तकनीक का अध्ययन करने के लिए आगे बढ़ें।

मशीन गन को तीन चरणों में "छाती पर" स्थिति से "बेल्ट पर" कमांड पर "डी-मेन" तक ले जाया जाता है।

इस तकनीक को डिवीजनों में निष्पादित करने के लिए, कमांड "डिवीजनों में बेल्ट पर स्वचालित: करें - एक बार, करें - दो, करें - तीन" दिया गया है।

"करें - एक बार" गिनती के अनुसार, अपने बाएं हाथ से आपको मशीन गन को सामने के सिरे से और नीचे से बैरल लाइनिंग को पकड़ना होगा और साथ ही, इसे थोड़ा आगे ऊपर की ओर ले जाना होगा, अपना दाहिना हाथ बाहर निकालना होगा बेल्ट के नीचे से, बट की गर्दन को पकड़ें और मशीन गन को अपने दाहिने हाथ से बट की गर्दन से पकड़ें, और बाएं हाथ से - छाती के पास सामने के सिरे के पीछे से पकड़ें।

"दो - दो" गिनती के अनुसार, आपको मशीन गन को ऊपर उठाना होगा, बेल्ट को अपने सिर के ऊपर फेंकना होगा और मशीन गन को अपने सामने लंबवत रखना होगा, पत्रिका बाईं ओर, ठोड़ी की ऊंचाई पर थूथन के साथ।

"करो - तीन" गिनती के लिए, आपको अपने दाहिने हाथ से बेल्ट के ऊपरी हिस्से को पकड़ना चाहिए और मशीन गन को "बेल्ट पर" स्थिति में अपने दाहिने कंधे पर फेंकना चाहिए, और जल्दी से अपने बाएं हाथ को नीचे लाना चाहिए।

अध्ययन की जा रही तकनीकों का प्रदर्शन करते समय क्रियाओं के अनुक्रम में महारत हासिल करने के बाद, छात्र "छाती पर" स्थिति से "बेल्ट पर" तकनीक को समग्र रूप से निष्पादित करते हैं। इसके बाद, वे दिखाते हैं कि मशीन को "बेल्ट पर" और "छाती पर" स्थिति से "पीठ के पीछे" स्थिति में कैसे ले जाया जाता है।

शिक्षक छात्रों को समझाते हैं कि हथियार को "पीठ के पीछे" से "छाती पर" स्थिति में स्थानांतरित करते समय, मशीन गन को पहले "बेल्ट पर" स्थिति में ले जाया जाता है। फिर शिक्षक मशीन गन को "पीठ के पीछे" से "बेल्ट पर" और "छाती पर" स्थिति में ले जाने की तकनीकों के कार्यान्वयन को प्रदर्शित करता है। साथ ही, उन्होंने संक्षेप में बताया कि मशीन गन को चाकू गार्ड के बिना "पीछे से" लिया जाता है, जिसे बेल्ट से बांधा जाता है। तकनीक सीखने के लिए पलटन एक बार 2-3 कदम चलती है और "पीठ के पीछे हथियार" का आदेश दिया जाता है।

"करें - एक बार" गिनती में, अपने बाएं हाथ से बेल्ट को अपने दाहिने कंधे से थोड़ा नीचे लें, और अपने दाहिने हाथ से नीचे से बट को पकड़ें। "दो - दो" गिनती के अनुसार, मशीन गन को अपने दाहिने हाथ से ऊपर उठाएं, और अपने बाएं हाथ से बेल्ट को अपने सिर के पीछे फेंकें बायाँ कंधा, मशीन गन और जल्दी से अपने हाथ नीचे करो।

जब किसी हथियार को "पीठ के पीछे" स्थिति से "बेल्ट में" स्थानांतरित करने का अध्ययन शुरू किया जाता है, तो शिक्षक छात्रों को समझाते हैं कि यह हथियार को "पीछे" से "पीठ की ओर" स्थानांतरित करने की पहले अध्ययन की गई क्रियाओं के विपरीत है। बेल्ट तक" और "छाती तक" स्थिति।

तकनीक का अध्ययन डिवीजनों और सामान्य रूप से तकनीक को निष्पादित करने की प्रक्रिया के प्रदर्शन और संक्षिप्त विवरण के साथ शुरू होता है, जिसके बाद, 2-3 चरणों के लिए एक पंक्ति में बने प्लाटून को खोलकर, शिक्षक इसके कार्यान्वयन को प्रदर्शित करता है। तकनीकें. स्वचालित चटाई को दो चरणों में "पीठ के पीछे" स्थिति से "बेल्ट पर" स्थिति में ले जाया जाता है।

"इसे एक बार करें" गिनती में, अपने बाएं हाथ से बेल्ट को अपने बाएं कंधे से थोड़ा नीचे लें, और साथ ही अपने दाहिने हाथ से बट को पकड़ें। "दो - दो" गिनती में, अपने दाहिने हाथ से मशीन गन उठाएं, और अपने बाएं हाथ से बेल्ट को अपने सिर के ऊपर से अपने दाहिने कंधे पर फेंकें और मशीन गन को नीचे करें: अपने दाहिने हाथ से बेल्ट लें, और जल्दी से नीचे करें अपने बाएँ हाथ से युद्ध का रुख अपनाएँ।

इसके बाद, वे मशीन गन को "पीठ के पीछे" स्थिति में और वापस "बेल्ट पर" स्थिति में ले जाने का प्रशिक्षण शुरू करते हैं।

फिर वे छात्रों को मशीन गन को "छाती पर," "बेल्ट पर," या "पीठ के पीछे" चलाने की तकनीक का प्रशिक्षण देते हैं।

अंतिम भाग-5 मिनट।

विषय 3. कार्यालयों का निर्माण

पाठ 1. तैनात और मार्चिंग संरचना में एक दल बनाना

लक्ष्य। विद्यार्थियों को विभाग की गतिविधियों से परिचित कराना। छात्रों में विभाग के भीतर समन्वित कार्रवाई का कौशल विकसित करें।

प्रश्नों का अध्ययन करें.1. तैनात और मार्चिंग फॉर्मेशन में दस्ते का गठन। 2. तैनात फॉर्मेशन से मार्चिंग फॉर्मेशन और वापसी तक दस्ते का पुनर्गठन। 3. डिब्बे को खोलना और बंद करना।समय। 45 मिनट.

जगह। ड्रिल प्रशिक्षण के लिए साइट.तरीका। संक्षिप्त विवरण, प्रशिक्षण के साथ प्रदर्शन।सामग्री समर्थन.रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम।

पाठ के संचालन की प्रक्रिया और पद्धति संबंधी सुझाव

परिचयात्मक भाग -5 मि.

पहला अध्ययन प्रश्न-दस मिनट। सबसे पहले, वे छात्रों को समझाते हैं कि विभाग के लिए, सैन्य नियम एक तैनात और मार्चिंग फॉर्मेशन का प्रावधान करते हैं। तैनात दस्ते का गठन वह होता है जिसमें सभी सैनिक मोर्चे पर एक ही पंक्ति में स्थित होते हैं। इस मामले में, वे एकल-रैंक संरचना (एक पंक्ति में) या डबल-रैंक संरचना में हो सकते हैं। इस गठन का उपयोग प्रारंभिक गठन, निरीक्षण, गणना, समीक्षा, परेड और अन्य मामलों में भी किया जाता है। एकल-रैंक (डबल-रैंक) गठन में एक दस्ते का गठन "स्क्वाड, एक रैंक में (दो रैंक में) स्टैंड हैंगिंग" कमांड का उपयोग करके किया जाता है।

शिक्षक आगे बताते हैं कि चार्टर में एक सैनिक को रैंकों में अपना स्थान जानने, जल्दी और बिना किसी परेशानी के इसे लेने में सक्षम होने, बिना अनुमति के रैंकों में बात न करने, आदेशों और आदेशों (संकेतों) के प्रति चौकस रहने की आवश्यकता होती है। अपने कमांडर से, दूसरों को परेशान किए बिना, उन्हें जल्दी और सही तरीके से पूरा करने के लिए। शिक्षक छात्रों को समझाते हैं और दिखाते हैं कि एकल-रैंक संरचना में, सैनिकों को एक सीधी रेखा में खड़ा होना चाहिए, दो सैनिकों के बीच का अंतराल एक हथेली की चौड़ाई के बराबर होना चाहिए। फिर शिक्षक इंगित करता है कि दो-रैंक संरचना में, एक रैंक के सैनिकों को सामने दूसरी पंक्ति के सैनिकों के सिर के ठीक पीछे स्थित होना चाहिए। रैंकों (सैन्य कर्मियों) के बीच की दूरी एक कदम या सामने वाले सैनिक के कंधे पर रखे हाथ की दूरी पर होनी चाहिए। दो-रैंक संरचना में, आगे वाले रैंक को पहला कहा जाता है, और पीछे खड़े व्यक्ति को दूसरा कहा जाता है। जब गठन को घुमाया जाता है, तो रैंकों का नाम नहीं बदलता है। यदि किसी दस्ते में चार या उससे कम लोग हों तो दस्ता हमेशा एक पंक्ति में बनाया जाता है।

यदि डिब्बे को समतल करना आवश्यक है, तो "संरेखित करें" या "दाहिनी ओर संरेखित करें" कमांड दिया जाता है; समतलीकरण पूरा होने पर, "एटीएमिलिटी" कमांड दिया जाता है। "फ्री" कमांड से पहले, सभी को अपना सिर झुकाए बिना ड्रिल स्थिति में खड़ा होना चाहिए। "अनुभाग, स्वतंत्रता पर - तितर-बितर" आदेश पर, छात्र रैंक तोड़ते हैं।

फिर छात्रों को एक या दो पंक्तियों में बनने वाले आदेशों को निष्पादित करने और एक पंक्ति से दो में बदलने और इसके विपरीत प्रशिक्षित किया जाता है।

इसके बाद, शिक्षक छात्रों को समझाते हैं कि मार्चिंग फॉर्मेशन का उपयोग विभिन्न उद्देश्यों के लिए दस्ते को स्थानांतरित करने के लिए किया जाता है। दस्ते के लिए, सैन्य नियम एक के कॉलम में और दो के कॉलम में मार्चिंग फॉर्मेशन का प्रावधान करते हैं। इस मामले में, चार या उससे कम लोगों का एक दस्ता हमेशा एक समय में एक कॉलम में बनाया जाता है। एक कॉलम में एक दस्ते का गठन, एक (एक समय में दो), कमांड "स्क्वाड, एक कॉलम में, एक समय में एक (एक समय में दो) स्टैंड" का उपयोग करके किया जाता है। शिक्षक समूह को एक के कॉलम और दो के कॉलम में गठन का प्रशिक्षण देता है। साथ ही, प्रशिक्षुओं को समझाया जाता है कि एक कॉलम में उन्हें सामने वाले व्यक्ति के सिर के बिल्कुल पीछे खड़ा होना चाहिए; सैन्य कर्मियों के बीच की दूरी एक कदम है।

दूसरा अध्ययन प्रश्न-15 मिनटों। शिक्षक छात्रों को एक दस्ते को तैनात फॉर्मेशन से मार्चिंग फॉर्मेशन और वापसी में बदलने के नियम समझाते हैं। छात्रों को दृढ़ता से समझना चाहिए कि एक तैनात फॉर्मेशन से मौके पर मार्चिंग फॉर्मेशन तक एक दस्ते का पुनर्गठन "फॉरवर्ड-वीओ" कमांड का उपयोग करके किया जाता है। फिर वे छात्रों को एक (दो) रैंक फॉर्मेशन से कॉलम एक (एक समय में दो) में बदलने और इसके विपरीत प्रशिक्षित करते हैं।

तीसरा अध्ययन प्रश्न-दस मिनट। सबसे पहले, शिक्षक छात्रों को समझाते हैं कि व्यवहार में सैन्य कर्मियों के गठन के बीच अंतराल को बढ़ाना अक्सर आवश्यक होता है, उदाहरण के लिए, हथियारों के साथ ड्रिल तकनीक सिखाते समय, दौड़ना और रेंगना, प्रशिक्षण निरीक्षण करते समय, आदि। इसके लिए, ड्रिल नियम डिब्बे को खोलने और बंद करने का प्रावधान करते हैं। खोलने और बंद करने की तकनीक का अध्ययन करने के लिए, एक पंक्ति में एक प्रशिक्षण समूह बनाएं और समझाएं कि डिब्बे का समापन आदेशों के अनुसार किया जाता है: "अनुभाग, दाईं ओर (बाएं, मध्य से) एक बार में - नीचे" , "अनुभाग, दाईं ओर (बाएं, मध्य की ओर) कुछ -STOP।"

वे तकनीक के स्पष्टीकरण के साथ डिब्बे के खुलने और बंद होने को दर्शाते हैं। उदाहरण के लिए, बीच से खोलते समय, वे इंगित करते हैं कि बीच में कौन है। बीच वाले को अपना बायां हाथ आगे बढ़ाना चाहिए और उसे नीचे करना चाहिए, उदाहरण के लिए: "मध्य वाला, छात्र इवानोव, बीच से तुरंत - गिराओ।"

छात्र एक दल के हिस्से के रूप में आदेशों और कार्यों को निष्पादित करने का अभ्यास करते हैं।

इसके बाद, वे प्रशिक्षुओं को समझाते हैं कि दस्ते को स्थानांतरित करने के लिए, आदेश दिया जाता है: "दस्ते, कदम (कदम, दौड़) मार्च", और यदि दस्ता हथियारों के साथ है, तो आदेश दिया जाता है: "विभाजन से" , to re-MEN (to ple-CHO)”; "कदम (सीमांत कदम) मार्च।"

आंदोलन की दिशा बदलने के लिए, कमांड "विभाजन से, दाएं (बाएं) कंधे को आगे बढ़ाएं, कदम मार्च करें" ("मार्च" को आगे बढ़ाते समय) दिया जाता है। फिर छात्रों को अभ्यास की गई तकनीकों को निष्पादित करने के लिए एक दल के हिस्से के रूप में कार्य करने के लिए प्रशिक्षित किया जाता है।

अंतिम भाग-5 मिनट।

पाठ 2. गठन नियंत्रण संकेत

लक्ष्य। विद्यार्थियों को संरचनाओं को नियंत्रित करने के लिए स्थापित संकेतों का उपयोग करना सिखाएं। सैन्य कर्तव्य और सेवा जिम्मेदारियों के प्रदर्शन में सटीकता, परिश्रम और उच्च जिम्मेदारी पैदा करना।

प्रश्नों का अध्ययन करें.1. गठन नियंत्रण संकेत: "ध्यान दें", "कमांडरों (प्रमुखों) का जमावड़ा", "मार्च", "रुकें", "दूरी बढ़ाएं", "दूरी कम करें", "स्तंभ में", "चारों ओर", " सभी दाएँ (बाएँ)"। 2. हाथ, झण्डे, टॉर्च से संकेत देना।

समय। 45 मिनट.

जगह। ड्रिल प्रशिक्षण, प्रशिक्षण क्षेत्र के लिए साइट।

तरीका। स्पष्टीकरण, प्रशिक्षण के साथ कहानी।

सामग्री समर्थन.रूसी संघ के सशस्त्र बलों के ड्रिल नियम (परिशिष्ट 1), विभिन्न रंगों के सिग्नल झंडे और सिग्नल लाइटें।

पाठ के संचालन की प्रक्रिया और पद्धति संबंधी सुझाव

परिचयात्मक भाग -5 मि.

प्रथम अध्ययन प्रश्न-15मि. सबसे पहले, शिक्षक छात्रों के साथ गठन को नियंत्रित करने के लिए दिए गए संकेतों का अध्ययन करता है (रूसी संघ के सशस्त्र बलों के गठन नियमों के लिए परिशिष्ट 1) और उनका अर्थ समझाता है: "ध्यान दें", "कमांडरों (प्रमुखों) का जमावड़ा", " मार्च”, “रुकें”, “दूरी बढ़ाएं”, “दूरी कम करें”, “एक कॉलम में”, “चारों ओर”, “सभी दाएं (बाएं)”। इसके बाद वह प्रैक्टिकल करके दिखाते हैं कि कैसे हाथों, झंडों और टॉर्च से सिग्नल दिए जाते हैं. प्रशिक्षुओं को इस बात पर ध्यान देना चाहिए कि प्रत्येक सिग्नल स्पष्ट रूप से दिया जाना चाहिए। यह विशेष रूप से महत्वपूर्ण है जब रात में कम दृश्यता (कोहरे, बर्फबारी) में टॉर्च के साथ सिग्नल दिया जाता है। इस शैक्षिक मुद्दे को छात्रों द्वारा आत्मसात करने की निगरानी के लिए, शिक्षक 2-3 छात्रों का साक्षात्कार लेता है।

द्वितीय अध्ययन प्रश्न-20मि. यह सुनिश्चित करने के बाद कि छात्रों ने अध्ययन की जा रही सामग्री में महारत हासिल कर ली है, वे उन्हें संकेत देने में प्रशिक्षित करना शुरू करते हैं। ऐसा करने के लिए, छात्रों को तीन उपसमूहों में विभाजित करने की सलाह दी जाती है, जिनमें से एक हाथों से संकेत देने का प्रशिक्षण लेता है, दूसरा झंडे के साथ, और तीसरा टॉर्च के साथ। 5-6 मिनट के बाद, उपसमूह वैकल्पिक हो जाते हैं।

पाठ के अंत में, आपको यह जांचना चाहिए कि छात्रों ने सभी तरीकों (हाथ, झंडे, फ्लैशलाइट) से कई संकेत देने में कैसे महारत हासिल कर ली है। इस प्रयोजन के लिए, शिक्षक दो से चार विद्यार्थियों को बुलाता है और उनसे सीखे हुए संकेतों को क्रियान्वित करने के लिए कहता है।

अंतिम भाग-5 मिनट।