I EFTERÅRSFÆNOMEN I NATUREN. BEGYNDELSEN OG SLUTNING AF FORÅRET Astronomer betragter marts som begyndelsen på foråret - tidspunktet for forårsjævndøgn, hvor dagen lig med nat, og i slutningen af ​​juni - mest lange dageårets. For naturforskere begynder foråret med ankomsten af ​​råger (i gennemsnit 19. marts) og strømmen af ​​saft fra den norske ahorn (25. marts). Denne sæson er opdelt i tre perioder: tidligt forår- før sneen smelter på markerne (indtil halvdelen af ​​april), mellem foråret - før fuglekirsebærene blomstrer (indtil halvdelen af ​​maj) og sent på foråret - før æble- og syrentræerne blomstrer (indtil begyndelsen af ​​juni).

FORÅRSVÆKNING AF TRÆER. Kort efter optøede pletter dukker op, vågner træerne: deres saftstrøm begynder. Dette fænomen afsløres, hvis du gennemborer barken med en tyk nål: en sød gennemsigtig væske strømmer ud af såret; i luften oxiderer den og får en rødlig farve. Udvinding af saft forårsager stor skade på træer. Saftflow er en kompleks fysiologisk proces. Rødderne begynder aktivt at absorbere vand fra den optøende jord, hvilket opløser vinterreserverne. næringsstoffer planter og i form af en opløsning bevæger sig langs stammen og grene til knopperne.

FÆNOMEN I IKKE-LEVENDE NATUR. I anden halvdel af marts bliver dagene mærkbart længere og nætterne kortere; Solen stiger højere og højere ved middagstid over horisonten, dens stråler falder mere direkte på jorden og opvarmer den kraftigere. Sneen bliver løs, begynder at smelte, og der dannes optøede pletter i åbne områder. I anden halvdel af marts den første Cumulus skyer. De er meget smukke, de ligner snehvide, kuppelformede masser med glatte baser. Skyer opstår normalt om morgenen eller ved middagstid på grund af opvarmningen af ​​luften, der støder op til jorden; om aftenen, når de stigende strømme svækkes, begynder de at forsvinde og smelte.

I første halvdel af april smelter sneen fra jorden; Vandløbene, der dannes, når det smelter, løber ned til reservoirer. Isdrift begynder normalt i midten af ​​april. Kort før dette dukker kanter op nær kysten - smalle strimler af vand. Under påvirkning af vand og sol dannes der sprækker i isen, den deler sig og bevæger sig væk. Isflager, overfyldte og stødte, styrter ned ad floden og rammer bredderne og bunker af broer. Isflager bevæger sig hurtigere midt i floden end nær bredden. Undervejs smelter de. Floden bliver befriet fra isdækket, løber over sine bredder og løber over. Oversvømmelsen begynder.

Hævelse og opløsning af knopper. Ti dage efter starten af ​​saftstrømmen bliver hævelse af knopperne mærkbar, hvor rudimentære skud er placeret under de beskyttende knopskæl. Vindbestøvede træer og buske blomstrer, før de er dækket af blade, eller helt i begyndelsen af ​​deres udvikling. Alder og hassel er de første, der blomstrer i anden halvdel af april, og blandt dem, der er bestøvet af insekter, pil. Pilens knopper er tæt dækket af brune skæl, der ligner huer. Når de har fældet dem, ligner knopperne luftige kugler, der består af hår, der beskytter blomsterne mod pludselige udsving i temperatur og regn. I april er de fleste træer stadig nøgne, men de opsvulmede knoppers dækskæl er allerede ved at bevæge sig fra hinanden, og bladspidserne viser sig fra dem. I april er de fleste træer stadig nøgne, men dækskællene af de opsvulmede knopper bevæger sig allerede fra hinanden, og spidserne af bladene viser sig fra dem.

UDSEENDE AF LOVE. De unge blade på nogle træer er dækket af et klæbrigt duftstof, mens andre har et fnug, der beskytter dem mod kulden. Træernes lysegrønne farve er øm og gennemsigtig på dette tidspunkt. I slutningen af ​​april blomstrer fuglekirsebær og birkeknopper; i første halvdel af maj - ahorn, gul akacie, æble- og pæreknopper og derefter eg og lind. I det sene forår, i anden halvdel af maj, begynder forårets virkelige opblomstring. Fuglekirsebærblomster, samtidig solbær, lidt senere vilde jordbær og frugttræer, syren, røn og de fleste urteagtige planter. I sidste dage Må frugterne af asp og pil modnes. Kronbladene af æble- og syrenblomster falder af - foråret slutter, sommeren begynder.

Dens gule hoved ligner en mælkebøtte, blomsterskuddene er dækket af gullige skæl (modificerede blade). Disse skud falmer hurtigt. Planten udvikler store grønne blade, hvis underside er dækket af hvide hår og toppen er glat. Dette blad, påført kinden med undersiden, forårsager en følelse af varme; påføres med oversiden køler. Navnet på planten er forbundet med disse egenskaber: den ene side af bladet, som en mor, varmer; den anden hælder kold som en stedmor. Navnet på planten er forbundet med disse egenskaber: den ene side af bladet, som en mor, varmer; den anden hælder kold som en stedmor.

I skoven, når jorden endnu ikke helt har frigjort sig fra vinterdækket, åbner vintergækker sig og udvikler sig stadig under sneen. Disse omfatter blå scillas, violer, gåsehud og lungeurt, hvis blomster først er lyserøde og derefter lilla eller blå.

Alle tidligt blomstrende urter er flerårige. De udvikler sig på grund af de næringsstoffer, der ligesom følfod ophobes om efteråret i deres underjordiske organer - jordstængler, løg og knolde. Udviklingen af ​​blomster i disse planter går forud for blomstringen af ​​blade eller sker samtidig med den.

Mælkebøtten blomstrer i midten af ​​maj. Det gule hoved er dens blomsterstand, der består af mange små blomster. Den er omgivet af to rækker grønne blade, der danner en involucre. I løbet af dagen, i solens lys, åbner mælkebøtten vidt sine blomsterstande og luftige hoveder med frugter. Om aftenen, såvel som i dårligt vejr, rejser alle blomsterne sig opad, presser mod hinanden og er tæt dækket af en indpakning. Dette beskytter pollen indeholdt i dem mod fugt under dug og regn.

UDSEENDE AF INSEKTER. I det tidlige forår, med udseendet af optøede pletter, vågner insekter efter at have tilbragt vinteren i bunker af nedfaldne blade, under barken af ​​træer og stubbe og andre steder beskyttet mod kulden. Den første til at flyve dag sommerfugle: broget gærdesmutte, hvis larver lever af nældeblade; havtorn, hvis larver æder havtornblade. Disse overvintrede sommerfugle dukkede op af deres pupper i slutningen af ​​sidste sommer. Den første dag begynder sommerfugle at flyve: den brogede gærdesmutte, hvis larver lever af nældeblade; havtorn, hvis larver æder havtornblade. Disse overvintrede sommerfugle dukkede op af deres pupper i slutningen af ​​sidste sommer. Med begyndelsen af ​​​​varme og udseendet af unge blade og knopper (i første halvdel af maj) kravler de ud af vinter shelters larver. Sommerfugle, der dukker op fra overvintrende pupper, begynder at flyve, og der kan dukke biller op. Med begyndelsen af ​​​​varme og udseendet af unge blade og knopper (i første halvdel af maj), kravler larver ud af deres vinterly. Sommerfugle, der dukker op fra overvintrende pupper, begynder at flyve, og der kan dukke biller op. I stillestående reservoirer, så snart solen varmer vandet op, begynder gennemsigtige krebsdyr at svømme - cyclops og dafnier, som er gode til at fodre fisk i akvariet, svømmebiller og vandelskere. Vandpytter og grøfter er fyldt med myggelarver; i midten af ​​maj bliver de til pupper, hvorfra vingede insekter snart kommer frem. I stillestående reservoirer, så snart solen varmer vandet op, begynder gennemsigtige krebsdyr at svømme - cyclops og dafnier, som er gode til at fodre fisk i akvariet, svømmebiller og vandelskere. Vandpytter og grøfter er fyldt med myggelarver; i midten af ​​maj bliver de til pupper, hvorfra vingede insekter snart kommer frem.

ANKOMST AF FUGLE. Med dannelsen af ​​optøede pletter og opvågnen af ​​insekter, der dvaler i jorden, vender de tilbage trækfugle. De første, der dukker op, er rågerne - forårets budbringere, efterfulgt af stære og lærker. I det tidlige forår bliver spurve, krager og skaver animerede, skriger højt og begynder at bygge rede og lægge æg. Spurve yngler under tagene på huse eller i en forladt rede. På høje træer Krager laver reder i lunde og parker. I maj fodrer de allerede ungerne. Spurve spiser mange skadelige insekter på dette tidspunkt. I begyndelsen af ​​april kommer hanfinker. Vipstjerter dukker op nær reservoirer, og flokke af traner vender tilbage mod nord.

I maj, når flyvende dipteraner - fluer og myg - dukker op, vender svaler, svaler og fluesnappere tilbage til deres hjemland. Perioden med redebygning begynder. De fleste sangfugle bygger dem på grene af buske og træer. På markerne, lige på jorden, laver en lærke rede, på kysten mellem sten, under træernes rødder, under broer - en hvid vipstjert.

Foruden spætter lever fluesnappere, mejser og nogle andre fugle i lavninger. Højt over jorden, i gaffelen af ​​en gren, placerer finker deres rede. Den er lavet af bløde stængler af græs, stykker af birkebark og indvendigt foret med dun, uld og mos. Hunnerne klækker normalt ungerne. Hannerne får mad til dem og når de sidder nær ved rederne, synger de; nogle gange erstatter de hunnen.

DYR. I det tidlige forår kommer bjørnemor med unger frem fra deres hule. På dette tidspunkt lever de af myrer, leder efter insektlarver i rådne stubbe, fanger senere frøer, firben, graver knolde og planter løg fra jorden. I slutningen af ​​marts bliver de første kaniner født; De er født seende og tilpasser sig hurtigt til et selvstændigt liv. Egern bringer fra 3 til 5 blinde, nøgne og hjælpeløse egern, som først får deres syn efter en måned. 4-6 blinde ulveunger dukker op i ulvens hule. Voksne dyr - bjørne, ulve, ræve, harer, elge - molt; den lange vinterfrakke kommer ud, pelsen bliver mørkere

INTRODUKTION TIL FÆNOMENER I LEVENDE NATUR. I begyndelsen af ​​foråret bør du se fuglene, der forlader redepladsen, deres flugt og vende tilbage til den. Nogle børn får til opgave at observere udseendet af insekter, træer (hævelse af knopper, udvikling af blade og blomster) og urteagtige planter, for eksempel mælkebøtte (udseende af skud, blade, blomster, frugter, åbning og lukning af blomsterkurve) . Om foråret inspicerer de sammen med børnene træer og buske fjernes i deres nærvær. Vær samtidig opmærksom på udseendet af larver på grenene; bemærk udseendet af myg og andre insekter, og få børnene til at danne en forbindelse: Insekterne er kommet varmt til live. Under Fugledagen får børnene forklaret fuglenes rolle i at beskytte træer mod skadedyr. Du bør bestemt bemærke, at rågerne er kommet. Du kan se på V. Savrasovs maleri "The Rooks Have Arrived."

Det er nødvendigt at læse M. Prishvins historie "Golden Meadow". Den beskriver farveændringen på en eng i anden tid dag i forbindelse med åbning og lukning af mælkebøtteblomster. At læse denne historie øger din interesse for at observere mælkebøtten. Efter at have foretaget observationer på engen, vil børnene med interesse lytte til N. Pavlovas eventyr "In a Living Room". Eventyret beskriver, hvordan en fejl, der kom ind gul blomst, kunne ikke komme derfra før om morgenen. Efter at have læst, kan du stille spørgsmål: hvilken blomst landede insekten på? Hvorfor kunne fejlen ikke komme ud før om morgenen? Herefter er det godt at trække på temaet "Mælkebøtter på engen".

INTRODUKTION TIL FÆNOMENER I IKKE-LEVENDE NATUR. På gåture i det tidlige forår skal du være opmærksom på solens position ved middagstid (hvor højt den står op), spore hvor og hvornår den går ned; fastslå, hvordan dagen stiger; De bemærker opvarmning, ændringer i sneen, udseendet af optøede pletter og deres steder, dråber og istapper. Når de skal ud at gå, bestemmer de vejret og bestemmer, hvad der kan laves under gåturen. Midt på foråret kan du vise børn, hvis der er en i nærheden, en flod eller sø, før isen brydes op og under isdrift. På den første udflugt svarer børnene på spørgsmålene: hvad er floden (dammen, søen) dækket af om vinteren? Hvordan var isen om vinteren? De er opmærksomme på, at forårsstrømme løber fra kysten ud i floden, isen er blevet snavset, og der er dukket mudrede vandpytter op på toppen af ​​den. På den anden udflugt observeres isdrift, og på den tredje observeres højvande. For at konsolidere de modtagne indtryk kan du læse uddraget "Isdrift på Belaya" fra S.T. Aksakov "Barndomsår af barnebarnet Bagrov", digt af N.A. Nekrasov "Barndomsår af barnebarnet Bagrov", digt af N.A. Nekrasov "Bedstefar Mazai og harerne." "Bedstefar Mazai og harerne."

I MARTS - PROTALNIK. Marts ordsprog. Marts slutter vinteren og begynder foråret. Marts er utro: nogle gange græder han, nogle gange griner han. I marts er der vinter både foran og bagved. Og marts sætter ind med frost. Marts er ikke forår, men præ-forår. March købte en pels fra Mother Winter, og solgte den tre dage senere. Forårssolen genopliver jorden. Marts måned er som en stedmor – nogle gange rynker hun panden, nogle gange griner hun. Marts sår med sne og varmer med sol. Røg på bjerget - foråret er i gården.

Ordet "marts" er ikke russisk. Det kom til os fra Byzans. Marts, sømand - den første forårsmåned, er opkaldt efter krigsguden Mars, som oprindeligt var guden for marker, høst og kvægavl og fredeligt arbejde. Vores forfædre kaldte denne måned "tør" - på denne tid af året falder der lidt nedbør, skoven er tør. De kaldte det "optøet" på grund af den hurtige smeltning af sne og udseendet af optøede pletter. I denne måned er sneen fugtig under fødderne, i skyggen er det stadig vinter, og i solen er der dråber og vandpytter, hvorfor marts også kaldes "dropper". Lyset er stærkere, solen er højere, dagene er længere i den første forårsmåned. Og i dette voksende lys på dagen fanger øret i stigende grad de flerstemmige "fuglesamtaler". Marts er tidspunktet for fuglenes ankomst - "rookie". Det kolde vejr er på vej - marts har beskæftiget sig med vintermørket. april er forude. Folk sang afskedssange til vinteren.

Nu går vinteren, Snehvide går, Lyuli, Lyuli, passerer! Farvel, slæder, små heste, Vores vintervenner, Lyuli, Lyuli, små venner! Sne og kulde take away, rødt forår bringer! Farvel, gamle vinterdame, din gråhårede kolde kvinde, Lyuli, Lyuli, kolde pige!

FORÅRSGÅDER Hun var hvid og gråhåret, men hun kom grøn og ung. (Forår). En vintergæk vil bølge i skoven med en tryllestav. (Forår). (Forår). Jeg talte ikke verst, jeg rejste ikke på veje, men jeg tog til udlandet. (Fugl). Sort, adræt, råber: "Krack!", ormenes fjende. (Røg). Huden ligger der og løber til vandet. (smeltende sne).

APRIL - DRIPPER. OG PRELS ORDSPRÅK. Aprilblomsten bryder snebolden. Aprilstrømme vækker jorden. April begynder med sne og slutter med grønt. Aprilstæren er forårets budbringer. APRIL-GÅDER. En hælder, en anden drikker, den tredje vokser. (Regn, jord, græs). Fra port til port ligger en gedde af guld. (Sol). Ti luftige gule kyllinger sidder på en række på en gren om foråret. (Mimosa). Et reb strakte sig hen over himlen. (KRANER).

MAI - GRÆS. MAJ ORDSPLAN. Marts med vand, april med græs og maj med blomster. Maj lyser op i skovene, sommeren venter på besøgende. Fjern stubben om foråret, så bliver stubben smuk. maj - paradis under hver busk. Maj græs fodrer de sultne. MAJS MYSTERIER. Den hyler, fløjter, brækker grene, rejser støv, slår dig op af fødderne. Du hører ham, men du ser ham ikke. (Vind). Kaninen danser hist og her, kaninen følger i hælene på ham, og jeg fanger kaninen og vugger ham i vuggen. (Solrig kanin). En gammel poppel nær våbenhuset, et tårn leder efter sin plads. Isflagerens rumlen, vandets raslen, himlen er fuld af lys. Myrerne begyndte, så snart det var tørt, at arbejde sammen: De reparerer de høje myretuers kupler. (Forår). KAN. Knopperne brister sammen, og bladene blomstrer. Duggen skælver på græsset. Elk løber efter en regnbue. V. Stepanov

Det menes, at April har fået sit navn fra latinske ord"aperire", som betyder at åbne. Denne måned "åbner" jorden: spirer vises, træknopper brister. April er forårets "opdagelse" af naturen. Vores forfædre kaldte denne måned "birk zol" og betragtede den som ond for birkes, da de på dette tidspunkt begyndte at høste Birkesaft. De kaldte også april for "drypper", "snowrunner", "solsikke" og "blomst". På grund af vejrets ustabilitet, dets omskiftelige natur, har april mange andre kælenavne: "bedrager", "ludefuld", "slyngel", "udspekuleret". April styrer vejret på sin egen måde, det var ikke uden grund, at de sagde: "Fra sne til blade, dette er april Vandmanden." Alt i april er sol, sne og regn blandet sammen. April kaldes også "fuglemåneden": På dette tidspunkt vender trækfuglene tilbage og bærer foråret på vingerne fra varmere himmelstrøg til deres hjemland.

Maj måned er opkaldt efter den mytiske bjerggudinde Maia, datter af Zeus. På græsk er Maya mor, sygeplejerske, gudinde for frugtbarhed og forårets fornyelse af jorden. Vores forfædre kaldte det "urtelæge", "fuglefløjt", "nattergalemåned", de kaldte det også "mur" (fra "græsmyrer"), "flyvende", fordi maj er slutningen af ​​foråret, sommerens tærskel . I maj synger vinden og jorden tager sin bedste påklædning på. Det var ikke for ingenting, de sagde: "I maj vil alt være pyntet - her med en blomst, her med en blomst og her med et græsstrå." Jorden er dækket af et grønt tæppe. "Men maj er forræderisk: selvom det er varmt i de tidlige dage, så forvent kulde i anden halvdel: når fuglekirsebærene blomstrer, og når egetræet blomstrer." I maj kommer myretuer til live, sommerfugle samler nektar fra de første forårsblomster. Og overalt er der den kvidrende, muntre fløjten fra fugle, der byder varmen velkommen: svaler, finker, svaler, nattergale, rødder, lærker.

PUZZLER. Han banker højt, råber højt, men hvad han siger, forstår ingen, og vismændene kan ikke vide. (TORDEN). Småsøstre står på marken – gule øjne, hvide øjenvipper. (KAMOMILE). Ros bold er hvid. Vinden blæste bolden og fløj væk. (MÆKKEBØNNE). Hvide ærter på en grøn stilk. (DALENS LILJE). Hvad er født i brød, men er ikke godt at spise? (KORBLOMST). Som en pil flyver den, spiser den myg. (MARTIN).

APRIL. Længe gik foråret i hemmelighed for vind og kulde, og i dag plasker det lige gennem vandpytterne. Driver den smeltede sne med larm og ringen, For at beklæde engene med grønt fløjl. "Snart, snart bliver det varmt!" Denne nyhed var den første, der tromlede på glasset med pilens grå pote... Ya

Fuglekirsebær, fuglekirsebær, hvorfor står du hvid? Hvorfor står du hvid? Til forårsferien, Til maj blomstrede den. -Og du, græsmyre, hvorfor spreder du blødt? Til forårsferien, Til majdagen. Og I, tynde birkes, er I grønne nu? Hvad er grønt i disse dage? Til ferien, til ferien! Til maj! Til foråret! E. BLAGININA E. BLAGININA

Ravene fra den blide lysbrune daggry bliver let blege. Overalt er der en blid stilhed, buskene sover, sivene sover. Den døsende flod afspejler skyerne, Himlens stille, blege lys, Den stille, mørke, søvnige skov. I dette stilhedens rige blæser søde drømme, Natten ånder, erstatter dagen, Den falmende skygge bliver hængende. Den blege halvmåne ser ind i disse farvande fra oven, Stjernerne strømmer et stille lys, Englenes øjne ser. K. BALMONT

Drevet af forårsstrålerne er sneen fra de omkringliggende bjerge allerede flygtet i mudrede vandløb til de oversvømmede enge. Med et klart smil hilser naturen på årets morgen gennem en drøm; Himlen skinner blå. Stadig gennemsigtige, ser skovene ud til at blive grønne. En bi til en markhyldest flyver fra en vokscelle. Dalene er tørre og farverige; Besætningerne larmer, og nattergalen sang allerede i nattens stilhed. SOM. PUSHKIN

Knopperne har blomstret på pilen, Birken har åbnet sine svage blade. Sneen er ikke længere en fjende. Græsset er spiret på hver pukkel, kløften er blevet til smaragd. A. MAYKOV En svale styrtede frem bag det hvide hav, satte sig ned og sang: Hvor vred februar end er, Hvor vred du end er, marts, hvor snedækket eller regnfuldt, alt lugter af forår! K. BALMONT

Gyldne skyer går over den hvilende jord; Markerne er rummelige, tavse, glinsende, duggvåde; Vandløbet klukker i dalens mørke, tordner i det fjerne forårs torden, Den dovne vind i aspebladene sitrer med en fanget vinge. Den høje Skov er stille og dunkel, Den grønne, mørke Skov er tavs. Kun nogle gange i den dybe skygge vil et søvnløst blad rasle. En Stjerne skælver i Solnedgangens Lys, En smuk Kærlighedsstjerne, Og Sjælen er let og hellig, Let, som i Barndommen. I. TURGENEV

E. BARATYNSKY Forår, forår! Hvor er luften ren! Hvor er himlen klar! Han blænder mine øjne med sit levende azurblå. Forår, forår! Hvor højt på vindens vinger, kærtegnende solstråler, skyer flyver! Vandløbene larmer! Vandløbene skinner! Brølende bærer floden isen, den rejste på sin triumferende højderyg! Træerne er endnu bare, men i Lunden er der et gammelt Blad, Som før er det under min Fod larmende og dufter. Den usynlige lærke er svævet op under solen og i de lyse højder synger en hjertelig forårssalme. Hvad er der galt med hende, hvad er der galt med min sjæl? Med et vandløb er hun et vandløb Og med en fugl er hun en fugl! Mumler med ham, flyver i himlen med hende! Hvorfor gør solen og foråret hende så glad! Glæder hun sig, som elementernes datter, ved deres fest? Hvilke behov! Lykkelig er den, som drikker tankens glemsel på den, som han forunderligt bærer langt derfra. Hvem vil han vidunderligt tage fra hende?

F. TYUTCHEV Vinteren er vred af en grund, dens tid er gået. Foråret banker på vinduet og driver os ud af gården. Og alt begyndte at bøvle, Alt keder Vinteren ud, Og lærkerne på himlen begyndte allerede at ringe med klokken. Vinteren er stadig travl og brokker sig over foråret. Hun griner i øjnene Og larmer kun mere Og mere larmer kun... Den onde heks gik amok, og tog fat i sneen, slap hun, løb væk, ind i et smukt barn... ind i et smukt barn... Forår og sorg er ikke nok: Hun vaskede sig i sneen og blev kun rødmende i trods mod fjenden

A.FET kom jeg til dig med hilsen, for at fortælle dig, at solen er stået op, at den flagrede med varmt lys henover lagnerne; Sig mig, at skoven er vågnet, hele skoven er vågnet, hver gren, hver fugl har rejst sig, og er fuld af forårstørst; For at fortælle dig, at jeg med samme lidenskab som i går kom igen, at min sjæl stadig er glad og rede til at tjene dig; At fortælle mig, at glæden blæser på mig alle vegne, at jeg selv ikke ved, hvad jeg vil synge, men kun sangen er ved at modnes.

"Forandringer i naturen om foråret" - Er det tid for harer at skifte deres hvide pels til grå. En lav, beskeden plante. Sneen smelter. Gyldne stråler af mælkebøtte. Floder er befriet for is. Skovlungeurt, som i godt eventyr blomstrede. Corydalis er en berømt primula. Vintergækken hilste dig først. Har dyrenes liv ændret sig med opvarmningen? Optøede pletter vises.

"Forår, forårstegn" - Gåder om forårsmånederne. Luften er ren. Skravering i en given retning. Dagen bliver længere. Kan. Natur. Forår. Nyrer. Materialer. Marts. Digte om foråret. Mnemonisk spor. April. Viden karakteristiske træk forår. Optøede pletter. Løs sne.

"Awakening of Spring" - Indsæt verbet for at lave et rim. Ejendom i landsbyen Mikhailovskoye. Hvad er primula? Burime. Lyd og farve maleri. Gentagelse er læringens moder. Hvad er forår? Poetisk opvarmning. Hele foråret opvarmes af åndedrættet. Hvorfor er jagt på dyr om foråret forbudt? Hvilke frugttræer blomstrer først?

"Tegn på forår i naturen" - Forårshimmel. Afprøvning. Nedbør om foråret. Tegn på forår ind livløs natur. Forårssol. Forårets forandringer i den livløse natur. Jord og reservoirer om foråret. Forårsmåneder. Årstider. Forår.

"Jeg er i forårsskoven" - En sommerfugl flyver og slår med vingerne: Frrr-frrr-frrr. Pludselig fløj myg ind fra et sted. Lektionens fremskridt. Pludselig så vi et pindsvin under en busk. Åh, hvem er det her? Kom nu, gutter, til kanten af ​​skoven. Lyden af ​​en spætte høres: D-d-d. Så vi kom til den muntre lysning. Metallofonen lyder (på alle tangenter med en hammer). Gutter, se, floderne blokerer vores vej.

"Forårstegn for børn" - Forglemmigej. Foråret er kommet og det er blevet så smukt. Sneen er næsten smeltet. Snebold. Dyr om foråret. Fuglene er ankommet. Forår. Istapperne begynder at smelte. Strømme. Udvikle visuel perception. Blomster. Vintergækker. Æbletræ. Rook. Knopperne hæver.

Der er i alt 25 oplæg i emnet

1 af 20

Præsentation - Forårsændringer i naturen (til arbejde i grupper)

Tekst til denne præsentation

Sneen smelter allerede, Strømme flyder, Der er et Forårspust gennem Vinduet: Nattergalene vil snart fløjte, Og Skoven vil være klædt i Blade er ren, Varmere og! solen er lysere det er blevet til; Onde Snestorme og Storme er for længst forbi Og Hjertet banker stærkt i Brystet, Som om Lykken er forude Og Vinteren har bortført Bekymringer! .

Opgaver:
Opsummere og systematisere viden om forårets ændringer i naturen. At udvikle forskningsadfærdens færdigheder og evner: at se et problem, lave antagelser, definere begreber, drage konklusioner og konklusioner, strukturere materiale, observere, bevise og forsvare dine ideer. Udvikle kognitiv interesse, opmærksomhed, hukommelse, fantasi, tale og informationskultur, evne til at reflektere, udvide horisonten. Fremme en omsorgsfuld og korrekt holdning til naturen.

Gruppearbejde

1 gruppe
Livløs natur

Livløs natur Planternes verden Dyrenes verden Menneskenes verden
Solen er højere end om vinteren. Dagen er længere end om vinteren. Lufttemperaturen stiger. Nedbør og andre fænomener - sne og regn, regn, de første tordenvejr. Reservoarer åbner sig fra is, isdrift, oversvømmelse. Jorden er ved at tø op.

2. gruppe
En verden af ​​planter

Livløs natur Planternes verden Dyrenes verden Menneskenes verden
Solen er højere end om vinteren. Dagen er længere end om vinteren. Lufttemperaturen stiger. Nedbør og andre fænomener - sne og regn, regn, de første tordenvejr. Reservoarer åbner sig fra is, isdrift, oversvømmelse. Jorden er ved at tø op. Hævelse af knopper Blomstring af blade Blomstrende

3 gruppe
Dyrenes verden

Livløs natur Planternes verden Dyrenes verden Menneskenes verden
Solen er højere end om vinteren. Dagen er længere end om vinteren. Lufttemperaturen stiger. Nedbør og andre fænomener - sne og regn, regn, de første tordenvejr. Reservoarer åbner sig fra is, isdrift, oversvømmelse. Jorden er ved at tø op. Opsvulmning af knopper Blomstring af blade Blomstrende Fugle - flyv hjem, byg rede, udklække unger, fodre dem. Insekter - der kommer ud af dvale, formere sig. Dyr føder unger, fodrer dem med mælk og smelter. Fisk - formere sig, stige til øverste lag vand. Padder - kommer ud af dvale, reproduktion. Krybdyr - kommer ud af dvale og formerer sig

4 gruppe
Verden af ​​mennesker

Livløs natur Planternes verden Dyrenes verden Menneskenes verden
Solen er højere end om vinteren. Dagen er længere end om vinteren. Lufttemperaturen stiger. Nedbør og andre fænomener - sne og regn, regn, de første tordenvejr. Reservoarer åbner sig fra is, isdrift, oversvømmelse. Jorden er ved at tø op. Opsvulmning af knopper Blomstring af blade Blomstrende Fugle - flyv hjem, byg rede, udklække unger, fodre dem. Insekter kommer ud af dvale og formerer sig. Dyr føder unger, fodrer dem med mælk og smelter. Fisk - formere sig, stige til det øverste lag af vand. Padder - kommer ud af dvale, reproduktion. Krybdyr kommer ud af dvale og formerer sig Folk har skiftet tøj Mark (såning) og havearbejde er begyndt

Lad os teste din viden!
Held og lykke!

1. Hvad vil du gøre, hvis du ser et træ med saft strømme ud af det?
a) Jeg går forbi. b) Jeg vil lukke såret med ler eller plasticine. c) Jeg drikker noget juice og går videre.

2. Du så unger falde ud af reden. Hvad vil du gøre?
a) Jeg vil prøve at sætte ungerne i reden. b) Jeg går forbi og forstyrrer ikke fuglene. c) Jeg tager ungerne med hjem og passer dem.

3. Hvorfor skal man, især i foråret og forsommeren, ikke larme i skoven eller tænde bål?
a) Du vil blive idømt en bøde for forkert adfærd. b) Støjen og lugten af ​​røg er skræmmende skovens beboere, tvinger fugle til at forlade deres reder og dyr for at lede efter afsondrede steder.

Lektionsopsummering
Hvilken genoplivning (hvilke ændringer) sker i naturen om foråret og hvorfor?

Kode til indlejring af en præsentationsvideoafspiller på din hjemmeside:

Under timerne

I. Org. øjeblik.

Vi har mange gæster i dag, og du og jeg er meget bekymrede, så lad os lukke øjnene, mentalt ønske hinanden held og lykke og smide spændingen i skraldespanden.

Og for at blive klar til arbejde, lad os trække vejret, som på biofeedback-kontoret.

II. Optagelse af lektier.

Åbn dine dagbøger og skriv dine lektier ned

(s. 84-85 genfortælling)

III. Gentagelse.

I lektioner om verden omkring os opdager vi naturens mangfoldighed.

Lad os huske, hvordan naturen er?

(levende, ikke-levende)

Men der er også genstande lavet af menneskehænder.

Spillets regler:

Hvis du hører navnet på et objekt af levende natur, så rejs dig op og løft hænderne op.

Hvis du hører navnet på en livløs genstand, så sæt dig ned;

Og hvis du hører navnet på en genstand lavet af menneskehænder, klapper du i hænderne.

Spil "Naturen er ikke natur"

Træ, hus, sten, kamille, bil, istapper, sand, sommerfugle, svampe, luft, ske, fugle, sol, vand, mennesker, sko, dyr, insekter.

IV. Tjek lektier

Emnet for vores sidste lektion var "Skovfarer."

(Samtale, find forårstegn på billedet; skift til SLIDE nr. 9)

Demonstration af maleriet "March" Ressource af Unified Center of Education (№109793)

trafiklys

Demonstration af maleriet "March Snow"-ressource fra Unified Center for Education (№100823)

(Samtale, skift til SLIDE nr. 9)

Trafiklys

Slide nr. 10

Der digtes om foråret, der skrives sange, kunstnere skaber malerier. Lad os lytte til uddrag fra Tjajkovskijs "Årstiderne"

Hvilket livløst objekt påvirker årstidernes skiften?( Sol)

(Resource fra Unified Central Educational Center "Change of Seasons".

Fysisk minut.

Højre! Solen giver lys og varme til hele naturen.

Lad os nu genoplade os selv med dens energi.

Kom ud bag dine skriveborde, fold armene over hovedet og tag en dyb indånding med næsen og ræk ud mod solen, og ånd derefter ud (3 gange)

Så egentlig:

Slide nr. 11- Søn

(Det skinner stærkere, det varmer mere og mere hver dag, dagene bliver længere og opvarmningen kommer)

• Solen er højere end om vinteren;
• Dagene er blevet længere;
• Opvarmning.

Slide nr. 12 - Himmel

(Blå, høje, hvide lette skyer flyder langs den.)

• Himlen er høj og blå;
• Skyerne er hvide og lyse.

Hvilken slags nedbør falder om foråret?

(I marts - sne, i april - sne og regn, i maj - regn.)

Slide nr. 13 - Nedbør

Nedbør: sne, regn.

Regn med tordenvejr

Hvad sker der med hende i foråret?! Hvorfor?

Rutschebane nr. 14 - Jord. Reservoarer.

(Om foråret tøer jorden op, meget fugt samler sig i den fra smeltende sne. Efterhånden tørrer jorden på overfladen ud, men forbliver fugtig i dybet.)

• Jordoptøning.
• Snesmeltning.
• Isdrift;
• Højt vand;

Vi stødte på ordet ICE DRIVE, men hvad er det?

(Isen på reservoirer bliver mørkere, bliver dækket af revner og smelter. I slutningen af ​​april begynder isdriften på floderne: Isen bryder op, isflagene flyder ned ad floden, støder sammen, knækker og smelter konstant.)

Vi vil lære dette naturfænomen mere detaljeret at kende.

Arbejde fra lærebogen side 84 "Isdrift".

Læsning af afsnit for afsnit

Hvilke ord beskriver dette fænomen her?

Selvom dette er smukt, skal du huske, at det er meget farligt at gå på smeltet is, fordi det kan gå i stykker. Pranks på floden under isdrift er meget farlige.

Demonstration af et plot fra disken "Society. Nature. Man"

Nr. 1 - 2 (Isdrift)

Konklusion: Slide 15

Så hvilke ændringer i den livløse natur sker om foråret, hvordan er de relateret til hinanden?

(Børn svarer ved hjælp af diagrammet på diasset)

Lad os nu se historien og bare beundre skønheden i forårets natur og lytte til forårets lyde!

Demonstration af plottet fra disken "Society. Priora. Man"

Nr. 4 - 2 (Snesmeltning)

VI. Idrætsminut

Lad os nu igen huske tegnene på forårets begyndelse.

VII. Konsolidering af det lærte.

Vælg tallene på de rigtige svar og indtast dem i tabellen i stigende rækkefølge.

1. bladfald, P

2. opvarmning, V

3. snestorm, O

4. isdrift, E

5 afgang af trækfugle, K

6. oversvømmelse, C

7. visnelse af græsser, And

9. snesmeltning, N

10.første tordenvejr.A

Undersøgelse

2	4	6	9	10
V	e	Med	n	EN

Bundlinie.

• Hvordan fik vores lektion dig til at føle?
• Hvad imponerede dig mest?
• Hvad lærte du, der var nyt for dig?

Gutter! I dag talte vi om forårets ændringer i den livløse natur.

Naturen ændrer sig hvert sekund, se, beundre, gribe hvert øjeblik. Naturen har jo ikke dårligt vejr, ethvert vejr er nåde:

(Kassette "Office Romance" - sang "Nature Has No Bad Weather")

Husk, at om foråret er naturen særligt forsvarsløs og har brug for vores hjælp og beskyttelse. Mange forårsblomster er opført i den røde bog. Det er i foråret, at jagt på dyr er forbudt.

Vi vil tale om dem i detaljer i den næste lektion.