Passer romantikken rundt Matteo inn? Midler til å skape en heroisk karakter i historien P

1. Hvorfor heter novellen slik, siden den også snakker om andre helter?
2. Hva er interessant med maquislandet? Hva kan umiddelbart varsle leseren?
3. Hvilke egenskaper ved Matteo Falcones karakter ga ham ekstraordinær berømmelse?
4. Hvordan oppførte Fortunato seg med banditten og med politiet? Hvordan reagerte Matteo på sønnens handling? Hva opprørte ham spesielt, og hvorfor sa han: «Er dette barnet mitt?»

Kreativ oppgave

Hvordan ender novellen? Hvordan vil du vurdere karakterene og handlingene til heltene i denne historien? Er romantikken rundt Matteo Falcone kombinert med bevissthetens styggehet generert av den omkringliggende villskapen? Støtt svaret ditt med eksempler fra romanen du leste.

Forbered et muntlig eller skriftlig detaljert svar på dette spørsmålet. Støtt svaret ditt med eksempler fra romanen du leste.

La oss sammenligne prosa og poetiske tekster

«Prosa og poesi krever ulik utførelse.

"En person trenger vers," forklarte poeten Valery Bryusov, "fordi han har et behov for å si andre ting mer uttrykksfullt enn han kan." dagligdagse. Poetisk tale oppnår dette målet ved å dele talen inn i visse, lett observerbare deler. Et vers er en helhet... det får et eget liv av dikteren. Den som, når han leser høyt, ikke legger merke til denne integriteten til verset, tar feil.»

Det er faktisk lett å legge merke til at uansett hvor nær den poetiske talen til et verk er prosa, kan den aldri bli helt lik den og ikke bør sammenlignes med den.

Her er et utdrag fra Merimees historie «Matteo Falcone», som forteller hvordan gutten Fortunato, Matteos sønn, bestukket av en gendarme, forrådte den skjulte rømlingen og ble henrettet av faren.

Gendarmen snakker med Fortunatos foreldre:

«Han gjemte seg så godt at hvis lille Fortunato ikke hadde vært her, ville jeg aldri ha funnet ham.

Fortunato! – Matteo gråt.

Fortunato! – gjentok Giuseppa.

Ja, Sanpiero gjemte seg i denne høystakken, men nevøen min avslørte dette trikset. Både navnet hans og ditt vil være i rapporten...

Faen! – sa Matteo stille.

Zhukovsky laget en poetisk gjenfortelling av denne historien, der denne passasjen er uttalt som følger:

«...Det ville være sant fra oss
Han slapp unna, hvis ikke for Fortunato,
Gutten din hjalp oss." - "Fortunato!" -
Matteo skrek. - "Fortunato!" - mor
Hun gjentok med frykt. - "Ja, Sanpiero
Her gjemte han seg i høyet, og Fortunato
Han ga det til oss, for dette er dere alle
Få takk fra sjefen din."
Matteo brøt ut i kaldsvette...

Til tross for at Zhukovskys dikt er nære til prosa, er forskjellen mellom vershistorien ganske åpenbar. Den målte vekslingen av påkjenninger, som bare faller på partallsstavelser, skaper rytmisk treghet og tvinger en til å oppfatte annerledes de frasene som i en prosaisk kontekst ikke avslørte deres "poesi".

G.V. Artobolevsky. "Kunstnerisk lesning"

Kreativ oppgave

Finne full tekst en poetisk tilpasning av novellen fremført av V. A. Zhukovsky. Les den, sammenlign den med prosaoversettelsen av novellen. Hva er forskjellen mellom karakterene i poetiske og prosaoversettelser? Hvilke måter å uttrykke forfatterens holdning til en karakter bruker poeten og prosaforfatteren på? Forbered et detaljert skriftlig svar på disse spørsmålene.

Hvordan slutter Matteo Falcones novelle? Hvordan vil du vurdere karakterene og handlingene til heltene i denne historien? Er romantikken rundt Matteo Falcone kombinert med bevissthetens styggehet generert av den omkringliggende villskapen? Støtt svaret ditt med eksempler fra romanen du leste.

Svar:

Merimees novelle "Matteo Falconi" slutter skummelt bilde- en far dreper sønnen sin. Faren vises i historien som en grusom og samtidig respektert mann, fordi han alltid holdt ord. Sønnen hans, fortsatt en veldig ung mann, viste seg å være annerledes. Han anså ikke sitt ord og ære som det viktigste i dette livet og elsket penger. Derfor tryglet han først en mynt fra banditten, og forrådte ham så lett da sersjanten ga ham en klokke.

Novellen ender med at Matteo dreper hans eneste sønn Fortunato. Matteo. En ekte innbygger i Maki-området, vokteren av tradisjonene i dette territoriet. For å bevare hans ærlige (fra et lokale konsepts synspunkt) navn, er han klar til å drepe selv sin dumme sønn. Fortunato. En ti år gammel gutt som viste stort håp om retten til å fortsette virksomheten (og samtidig tradisjonene) til Matteo Falcone, men snublet en gang. Hvem vet om dette er en feil på grunn av hans ungdom eller en manifestasjon av guttens sanne karakter (egoisme, svik) ... Teodoro Gamba. En politimann som oppfyller sin plikt - å fange kriminelle - på alle nødvendige måter. Derfor blir ikke Giannetto fornærmet av ham: slikt arbeid. Giuseppa. En kone, en kvinne som ikke er særlig respektert i korsikanske familier. Økonomisk, lydig mot mannen sin, from. Hun synes oppriktig synd på sønnen, men kan ikke beskytte ham mot mannen sin.

Novellen «Matteo Falcone» av Prosper Merimee ender tragisk. Hovedpersonen Matteo Falcone dreper sønnen sin fordi han miskrediterte sin ære, først lovet beskyttelse til den flyktende kriminelle, og deretter, begjært klokken, overleverte ham til soldatene.

legger vekt på. betyr antrekket hennes noe? og et fantastisk landskap av fargede krystaller. hvordan en person føler seg engstelig eller trygg på verden rundt seg. flau eller uavhengig. Er hun tilbaketrukket eller åpen for kommunikasjon? Hvordan kan du karakterisere ansiktet hennes?

HJELP SVAR PÅ SPØRSMÅL OM FEDINAS HISTORIEOPPGAVE!!! SVAR MINST EN!!! VÆR SÅ SNILL!!! 1) Kan vi si at Fedya er en mann med følelser?

oh humor hvorfor tror du det?

3) Synes du historien om Fed Rybkin er satrisk eller humoristisk?

1. Hvordan vurderer du forholdet mellom den gamle og den unge soldaten? Forfatteren Lermov var på samme alder som den unge soldaten. Klarte han å formidle respekt til

en veteran fra tidligere kamper?
2. Hvilken episode av slaget beskrevet av den gamle soldaten synes du er viktigst?
P.S. Helst komplette svar!!!

Borodino
- Si meg, onkel, det er ikke for ingenting
Moskva, brent av brann,
Gitt til franskmannen?
Tross alt var det kamper,
Ja, sier de, enda mer!
Ikke rart hele Russland husker det
Om Borodin-dagen!

Ja, det var folk i vår tid
Ikke som den nåværende stammen:
Heltene er ikke deg!
De fikk mye dårlig:
Få kom tilbake fra banen...
Hvis det ikke var Guds vilje,
De ville ikke gi opp Moskva!

Vi trakk oss stille tilbake i lang tid,
Det var synd, vi ventet på en kamp,
De gamle knurret:
«Hva skal vi gjøre?
Tør dere ikke, kommandanter?
Romvesener river opp uniformene sine
Om russiske bajonetter?"

Og så fant vi et stort felt:
Det er et sted å gå en tur i naturen!
De bygde en skans.
Ørene våre er på topp!
En liten morgen lyste våpnene opp
Og skogene har blå topper -
Franskmennene er der.

Jeg klemte ladningen tett inn i pistolen
Og jeg tenkte: Jeg skal behandle vennen min!
Vent litt, bror monsieur!
Hva er det å være utspekulert på, kanskje for en kamp;
Vi går og bryter veggen,
La oss stå med hodet
For ditt hjemland!

Vi var i en brannkamp i to dager.
Hva er nytten med en slik bagatell?
Vi ventet på den tredje dagen.
Taler begynte å bli hørt overalt:
"På tide å komme til buckshot!"
Og her på feltet av en forferdelig kamp
Nattens skygge falt.

Jeg la meg ned for å ta en lur ved våpenvognen,
Og det ble hørt til daggry,
Hvordan franskmannen gledet seg.
Men vår åpne bivuakk var stille:
Hvem renset shakoen, alt forslått,
Som slipte bajonetten, murrende sint,
Biter en lang bart.

Og bare himmelen lyste opp,
Alt begynte plutselig å bevege seg støyende,
Formasjonen blinket bak formasjonen.
Vår oberst ble født med et grep:
Tjener for kongen, far for soldatene...
Ja, jeg synes synd på ham: han ble truffet av damaskstål,
Han sover i fuktig jord.

Og han sa med glitrende øyne:
«Gutter! Er ikke Moskva bak oss?
Vi vil dø i nærheten av Moskva,
Hvordan våre brødre døde!
Og vi lovet å dø
Og de holdt troskapseden
Vi er i slaget ved Borodino.

Vel, det var en dag! Gjennom den flygende røyken
Franskmennene beveget seg som skyer
Og alt er i redutten vår.
Lancers med fargerike merker,
Drager med hestehaler
Alle blinket foran oss,
Alle har vært her.

Du vil aldri se slike kamper!
Bannere ble båret som skygger,
Ilden gnistret i røyken,
Damaskstål hørtes, bukkeskudd hylte,
Soldatenes hender er lei av å stikke,
Og hindret kanonkulene i å fly
Et fjell av blodige kropper.

Fienden opplevde mye den dagen,
Hva betyr russisk kamp?
Vår hånd-til-hånd-kamp!
Jorden ristet - som våre bryster,
Hester og mennesker blandet sammen,
Og salver av tusen våpen
Slått sammen til et langt hyl...

Det begynner å bli mørkt. Var alle klare
Start en ny kamp i morgen tidlig
Og stå til slutten...
Trommene begynte å sprekke -
Og Busurmanene trakk seg tilbake.
Så begynte vi å telle sårene,
Tell kamerater.

Ja, det var folk i vår tid
Mektig, flott stamme:
Heltene er ikke deg.
De fikk mye dårlig:
Få kom tilbake fra banen.
Hvis det ikke var for Guds vilje,
De ville ikke gi opp Moskva!

Spørsmål om verket «The Adventure of Tom Sawyer» 1) Hvordan behandler de rundt ham, voksne og barn, Tom Sawyer 2) Hvorfor bryter Tom så ofte tabuer?

voksne og allment aksepterte atferdsregler? 3) Hvordan klarte Tom å unngå kjedelig arbeid? Hvilken lov oppdaget Tom? Har du noen gang møtt effekten av denne loven i livet ditt? 4) Hvilke handlinger av Tom hjalp deg å forstå ham bedre? 5) Kan vi si at forfatteren bemerker slike egenskaper ved Tom som rettferdighet, lojalitet til venner, oppfinnsomhet, mot? Finn disse episodene. 6) Hvem er det lettere for ham å finne sammen med gjensidig språk- med voksne eller? Er voksne alltid rettferdige mot Tom? Finn episoder der Tom og de voksne ikke forstår hverandre. Hvem sin side står forfatteren på – Toms eller de voksnes? Bevis din mening basert på teksten. 7) Hvorfor Tom Sawyer og Huckleberry Finn? Sammenlign disse heltene: hvordan er de like og hvordan er de forskjellige? Hvem av dem vil du være venn med? Hvorfor? 8) Hvordan ble Tom Sawyer og Becky Thatcher venner? Hvordan klarte de å overleve hulen? Ventet de på redningsmenn?

Essay om litteratur basert på verkene til P. Merimee

Essaytekst:

Først og fremst skal det sies at Prosper Mérimée er en av de bemerkelsesverdige franske kritiske realistene på 1800-tallet, en strålende dramatiker og mester i kunstnerisk prosa. I motsetning til sine forgjengere, Stendhal og Balzac, ble ikke Mérimée herskeren over hele generasjoners tanker: innvirkningen han hadde på det åndelige livet i Frankrike var mindre utbredt og kraftig. Imidlertid er den estetiske betydningen av hans arbeid enorm. Verkene han skapte er ekstraordinære: sannheten om livet er så dypt nedfelt i dem, deres form er så perfekt.
Etter min mening spiller temaet om folket som vokter av nasjonens vitale energi, som bærer av høye etiske idealer, en betydelig rolle i Merimees arbeid. Han henvender seg til mennesker utenfor samfunnet, representanter for folket. I deres sinn avslører Merimee de åndelige egenskapene som er hans hjerte kjære, som etter hans mening allerede har gått tapt av borgerlige sirkler: karakterens integritet, naturens lidenskap, uselviskhet, indre uavhengighet.
Dette er akkurat den typen person han er hovedperson noveller - Matteo Falcone. Dette bildet er presentert i eksepsjonelt relieff av forfatteren. Mens han skildret de edle, heroiske trekkene i utseendet hans, skjulte ikke Merimee de negative, stygge sidene av bevisstheten hans, generert av villskapen, tilbakelentheten og fattigdommen som omringet ham, til tross for at han kom fra en ganske velstående familie.
Det er verdt å merke seg at bakgrunnen til helten - en modig og farlig mann, kjent for den ekstraordinære kunsten å skyte en pistol, "trofast i vennskap, farlig i fiendskap", skaper en spesiell moralsk atmosfære, i lys av hvilken uvanligheten av hovedbegivenheten skal fremstå som et mønster av korsikansk liv.
I begynnelsen av historien er det en melding om at forfatteren ser Matteo to år etter hendelsen han skal snakke om. Vi får vite at han var en ungdommelig, energisk mann, med nese og store, livlige øyne. Dette gjør epilogen unødvendig, og lar leseren, etter å ha lest novellen, koble "hendelsen" med det påfølgende livet til helten, for å finne ut at drapet på sønnen tilsynelatende ikke påvirket Matteo, ikke fratok ham av enten energi eller livlighet av karakter.
Det er verdt å si at når du leser verket, kan du bli overrasket over ett faktum. Da Matteo ble informert om at de hadde tatt en raner, Gianneto Sampiero, som hadde begått mange ugjerninger og forbrytelser (Falcone-familien led også av hendene hans - han stjal en melkegeit), finner han en unnskyldning for en slik handling, og sier at han var sulten. Matteo føler til og med med Janneto: "Stakkars fyr!" Imidlertid sparte han ikke sønnen, han ville ikke engang høre på ham. Jeg begynte til og med å mistenke om det var barnet hans. Han kom også med en unnskyldning for sønnen: «Så dette barnet er det første i familien vår som ble en forræder.» Fortunato forrådte korsikanske lover og brøt de moralske standardene til miljøet han lever i.
Matteo bestemte seg for å straffe sønnen: han skjøt gutten, men før det tvang han ham til å forberede sjelen sin på døden. Fortunato sa bønner og «døde som kristen».
Det virker for meg som om dommen som ble avsagt over Fortunato av faren, uttrykte en moralsk holdning til hele folkets svik.
Merime, romanforfatteren, utdypet bildet betydelig i litteraturen indre verden person. Psykologisk analyse i novellene er det realistisk. Mérimées noveller er kanskje den mest populære delen av hans litterære arv. Uten tvil kan vi si at Mérimées prosa er blant de mest strålende sidene i fransk historie litteratur på 1800-tallet V.

Referansemateriell for skoleelever:
Prosper Merimee er en kjent fransk forfatter.
Leveår: 1803-1870.
De mest kjente verkene og verkene:
1829 - "Tamango", novelle
1829 - "The Capture of the Redoubt" (L'enlèvement de la redoute), historie
1829 - "Matteo Falcone", novelle
1830 - "Den etruskiske vasen" (Le vase étrusque), novelle
1830 - "The Backgammon Party" (La partie de tric-trac), novelle
1833 - "The Double Fault" (La double méprise), novelle
1834 - "The Souls of Purgatory" (Les âmes du Purgatoire), novelle
1837 - "Venus of Ille" (La Venus d'Ille), novelle
1840 - "Colomba", historie
1844 - Arsène Guillot, novelle
1845 - "Carmen", historie
1869 - "Lokis", historie
"Djouman", novelle
"Blue Room" (Chambre bleue), novelle
1825 - "Clara Gazul Theatre" (Théâtre de Clara Gazul), samling av skuespill
1828 - "The Jacquerie" (La Jacquerie), historisk drama-krønikk
1830 - "De misfornøyde" (Les Mécontents), skuespill
1850 - "De to arvene eller Don Quichotte" (Les deux héritages ou Don Quichotte), komedie
1827 - "Gusli" (Guzla)
1829 - "Krønike om Charles IXs regjeringstid" (Chronique du règne de Charles IX)
1835 - "Notater om en tur til Sør-Frankrike" (Notes d'un voyage dans le Midi de France)
1837 - "Studie om religiøs arkitektur" (Essai sur l'architecture religieuse)
1863 - essay "Bogdan Khmelnitsky" (Bogdan Chmielnicki)