Puzles krievu valodā 1 4. Matemātiskās mīklas ar cipariem bērniem

Rēbuss ir unikāls cilvēces izgudrojums, kas palīdz cilvēkos izkopt prāta asumu, inteliģenci un atjautību. Pieaugušajiem dažreiz patīk nodoties šādu problēmu risināšanai brīvais laiks, bet puzles bērniem sagādā vislielāko prieku. Lai apvienotu biznesu ar prieku, mēs aicinām atrisināt mīklas ar cipariem bērniem, kas ir sniegti mūsu vietnē ar atbildēm.

Puzles ir vērstas uz bērna loģisko attīstību.

Kā tās atrisināt?

Matemātiskās mīklas nav tādas problēmas, pie kurām mēs esam pieraduši skolā, lai gan tajās joprojām var būt daži šādu darbību elementi. Atcerēsimies, kā izskatās tradicionālais rebuss.

Šifrēšanai tiek ņemts vārds. Pēc tam to sadala daļās un katra daļa tiek šifrēta. Atrisinot katru mīklas daļu atsevišķi, jums ir jāsaliek vārds kopā.

Matemātiskās mīklas var būt gan lingvistiskas, gan skaitliskas. Piemēram, uzdevumā var aprēķināt vajadzīgo skaitli, izmantojot matemātiskas darbības. Ja matemātiskās mīklas ar cipariem bērniem tiek šifrētas vārdos, tad uzdevums ir vienkāršots.

Materiālu izlase par tēmu

Atbildes uz šo mīklu: ātrs, ģimene, varene, pīlārs.

Kā jūs varat tos izmantot?

Jūs varat risināt mīklas nodarbībās ar jaunākiem bērniem skolas vecums, kā arī pirmsskolas vecuma bērni in bērnudārzs vai estētiskais centrs, ja viņi jau zina skaitļus un zina, kā tajos orientēties. Skolā var izmantot mīklas ar romiešu cipariem, lai gan bērniem tās būs grūtāk atrisināt.

Protams, matemātikas nodarbības nevar balstīt tikai uz mīklām. Bet nodarbību var ievērojami dažādot, ja pēc vairākiem sarežģītiem uzdevumiem piedāvāsiet bērniem jautru mīklu. Ja nodarbības notiek bērnu centrā vai bērnudārzā, tad matemātiskās mīklas bērniem var piedāvāt katru dienu, starp spēlēm vai citām aktivitātēm. Protams, tie ir jāsaista ar skaitļu apguvi, jo bērni šajā vecumā joprojām slikti pārzina skaitļus.

Matemātiskās mīklas bērniem var uzdot mājās, protams, ņemot vērā, ka mājās viņiem palīdzēs vecāki. Skolā tālāk atklātā nodarbība, ja skolotājs ķersies pie šāda veida uzdevuma, viņš noteikti gūs panākumus.

Kā atrisināt matemātikas mīklas? Sniegsim dažus piemērus.

Tātad vārda pirmā daļa rebusā ir šifrēta vārda “brilles” formā, kurā jums ir jānoņem pirmais un trešais burts. Tā mēs iegūstam "chi". Tālāk mēs atņemam pēdējo burtu no vārda “zilonis”. Mēs iegūstam vārdu "numurs".

Vēl viena mīkla. Vārda pirmā daļa ir piezīme, kas atrodas pirmās rindiņas vidū uz spieķa (“E”). Vārda otrā daļa ir “deguns”, kurā otrais burts ir vienāds ar “y”. Ja jūs saskaitāt visu kopā, jūs saņemat "mīnusu".

Tātad rebuss nav sarežģīts, un arī jaunāki skolēni var saprast tā uzbūves principu. Kad bērni apgūst puzles, varat aicināt viņus pašiem izdomāt matemātikas mīklas. Puišiem patīk šāda veida uzdevumi. Kad visi ir izdomājuši vismaz vienu vai divas problēmas, palūdziet pārējiem uzminēt. Lai to izdarītu, bērniem uz papīra loksnēm vai uz tāfeles ir jāuzzīmē attēli savām mīklām.

Vēl viena puzles izmantošanas iespēja ir sagatavot bērnu darbu konkursu. To var izdarīt matemātikas nedēļā vai gatavojoties svētkiem. Pakārt darbus ar puzlēm redzamā vietā, piemēram, zālē vai aktu zālē. Vecākiem būs ļoti interesanti aplūkot bērnu darbus un mēģināt tos atrisināt. Mīklas ar atbildēm labāk neizlikt, lai neatņemtu publikai intrigu.

Video par tēmu

Secinājumi

Puzles ir ļoti noderīgi uzdevumi bērniem, īpaši, ja viņi spēj iemācīt ko jaunu. Matemātiskās problēmas ne tikai ļauj atkārtot materiālu, izmantojot skaitļus, bet arī attīsta atjautību un inteliģenci.

Bērni ir ļoti kustīgas un zinātkāras radības. Puzles var pamodināt viņu iztēli un asu prātu, kas noteikti atradīs problēmas risinājumu. Dodiet bērniem vairāk vielas pārdomām, stimulējiet domāšanas procesu un radošumu. Lai matemātika ir cieši saistīta ar filoloģiju un loģiku, jo mācību priekšmetu mijiedarbība ļauj jau no bērnības sajust saikni starp dažādām disciplīnām, kas ir tik nepieciešamas holistiska pasaules attēla veidošanai.

Lai uzzinātu, kā sastādīt un saprast mīklas, ir vērts saprast, kas tās ir.

Vārds "rēbuss" latīņu izcelsmes (latīņu rebus, ar lietu palīdzību, “Non verbis sed rebus” - “Ne ar vārdiem, bet ar lietu palīdzību”). Rēbuss radās Francijā 15. gadsimtā, un pirmo drukāto rēbusu krājumu, kas šajā valstī tika izdots 1582. gadā, sastādīja Etjēns Tabūro. Laika gaitā, kas pagājis kopš tā laika, rēbusu problēmu komponēšanas tehnika ir bagātināta ar daudzām dažādām tehnikām.

Tātad, rebus- Šis ir viens no mīklu veidiem, vārdu atšifrēšanas mīkla. Šifrēja noteikti noteikumi rebusā var būt ne tikai atsevišķs vārds, bet arī sakāmvārds, teiciens, citāts, mīkla un pat veselums īss stāsts. Vārdi un frāzes rebusā ir attēloti attēlu, burtu, ciparu, piezīmju un citu dažādu simbolu veidā, kuru skaits nav ierobežots. Rēbusa risināšana ir vesela zinātne. Risinot rebusu, jums ir jāpieraksta visas zīmes jēgpilna vārda vai teikuma veidā. Lai gan ir vairāki mīklu veidi (literārā, matemātiskā, muzikālā, skaņu utt.), ir daži vispārīgie noteikumi to apkopošana un risināšana.

rebusa piemērs

VISPĀRĪGI NOTEIKUMI MĪKLJU RISINĀŠANAI

Vārds vai teikums ir sadalīts daļās, kuras var attēlot attēla vai jebkuras zīmes veidā. Rebuss tiek lasīts no kreisās puses uz labo, retāk no augšas uz leju. Pieturzīmes un atstarpes rebusā netiek ņemtas vērā. Ja rēbusā tiek uzminēts viens vārds, tad tam parasti jābūt lietvārdam, turklāt vienskaitlī un nominatīvais gadījums. Atkāpes no šī noteikuma jānorāda rebusa noteikumos. Ja ir izveidots teikums (sakāmvārds, aforisms utt.), tad, protams, tajā var būt ne tikai lietvārdi, bet arī darbības vārdi un citas runas daļas. Šajā gadījumā rebusa noteikumos ir jābūt atbilstošai frāzei (piemēram: “Uzmini mīklu”). Rebusam ir jābūt risinājumam, un, kā likums, tikai vienam. Atbildes neskaidrība būtu jāprecizē rēbusa nosacījumos. Piemēram: "Atrodiet divus šīs mīklas risinājumus." Vienā rebusā izmantoto paņēmienu un to kombināciju skaits nav ierobežots.

MIZDZES ATTĒLOS

Vienkāršākais variants ir tad, kad rebuss sastāv no divas bildes, kas palīdzēs jums izveidot jaunu vārdu. Rēbusā attēloto objektu nosaukumi jālasa nominatīvā vienskaitlis vai vairāki, ja attēloti vairāki objekti.

rēbuss 1

FOB + LOGS = FIBER

rēbuss 2

TRAIL + PIEREDZE = TREILE

rēbuss 3

ACIS + SEJAS = ĀRĀ

No pēdējā piemēra ir skaidrs, ka attēlam rebusā var būt vairāk nekā viens nosaukums (acs un acs, bites un spiets utt.); vai attēlam var būt vispārīgs vai konkrēts nosaukums (putns - parastais nosaukums; ātrā, bezdelīga, vista - privātie vārdi). Ja attēlotajam objektam ir divas nozīmes, tad loģiski ir jānosaka atbilstošā. Šī ir visgrūtākā lieta mīklās.

Ja bilde otrādi, tas nozīmē, ka vārds tiek lasīts atpakaļgaitā.

rēbuss 4

Apgrieztais DEGUNS = MIEGS

Ja attēla labajā vai kreisajā pusē ir vienu vai vairākus burtus- tas nozīmē, ka šie burti vienkārši jāpievieno. Dažreiz pirms tiem ir zīme “+”. Dažreiz vēlamais objekts attēlā tiek norādīts ar bultiņu.

rēbuss 5

KLOBA + SA = DESA

rēbuss 6

Burts X + LEV = STĀSTS

PUZLES AR KOMATU

Komati pa labi vai pa kreisi no attēla nozīmē, ka vārdam, kas uzminēts, izmantojot attēlu, ir jānoņem tik daudz burtu, cik ir komatu. Šajā gadījumā komats attēla priekšā norāda, cik burti ir jānoņem slēptā vārda sākumā, komats attēla beigās norāda, cik burti ir jānoņem no vārda beigām. Dažreiz komatus pa kreisi no attēla zīmē otrādi, lai gan tam nav būtiskas nozīmes.

rēbuss 7

VOL K - K = VOL

rēbuss 8

GA MAC — GA = MAC

rēbuss 9

BA VERGS AN - BA - AN = VERGS

Virs attēla redzamā bultiņa, kas norāda uz kreiso pusi, norāda, ka pēc vārda atšifrēšanas tas ir jālasa atpakaļgaitā.

rēbuss 10

DRESSER - KO, lasīt no labās uz kreiso = MĀJA

MIZDZES AR BURTIEM UN CIPARIEM

Ja tas atrodas virs attēla izsvītrots burts, un blakus ir vēl viens, tad šis burts vārdā jānomaina uz norādīto. Ja viens vai vairāki burti ir vienkārši izsvītroti, tie ir jānoņem no dotā vārda. Zīme "=" arī kalpo, lai vienu no burtiem aizstātu ar citu.

rēbuss 11

O R YOL = ĒZELIS

rēbuss 12

BA MUCA - BA = MUCA

rēbuss 13

KORO VA = CORONA

Ja izsvītrotais burts(-i) ir kā neatkarīgs skaitlis, tad tas jālasa, pievienojot daļiņu “nav”.

rēbuss 14

NEMĀCĪBA

Attēlu vietā var izmantot ciparus. Ja daļa no vārda rebusā tiek attēlota ar skaitli, tad skaitlis tiek izrunāts kā cipars.

rēbuss 15

Skaitlis SEPTIŅI + burts I = ĢIMENE

rēbuss 16

Skaitlis STO + burts L = TABULA

Mēs paturam prātā, ka numuram var būt vairāki nosaukumi.

rēbuss 17

VIENREIZ + DAKŠĶIS = DAKŠĶIS

rēbuss 18

Burts Ш + KOL + burts A = SKOLA

rēbuss 19

Burts P + VIENS + AR KA = MOLE

rēbuss 20

PĒC VAR + numurs TWO + L EC = PAGRINDS

Vairāki identiski burti vai citi attēli pēc kārtas nozīmē, ka jums ir jāmēģina tos saskaitīt.

rēbuss 21

SEPTIŅI burti I = ĢIMENE

rēbuss 22

TRĪS KAĶI + burts F = TRIKOTA

rēbuss 23

PĀRIS burtu D = PARĀDE

Cipari blakus attēlam kalpot vārda burtu skaitļiem. Cipars norāda burta vietu šis vārds, un ciparu rakstīšanas secība nosaka šī burta jauno atrašanās vietu.

rēbuss 24

PRIEDE = PUMP

rēbuss 25

KRĀZOTĀJS = MĒRĪTĀJS

Ja slēptajā vārdā ir norādīts mazāk ciparu nekā burtu, tas nozīmē, ka no slēptā vārda ir jāizvēlas tikai norādītais burtu skaits.

rēbuss 26

A LL IGAT O R = ĢITĀRA

Izsvītrotu ciparu lietošana nozīmē, ka no slēptā vārda ir jānoņem atbilstošie burti.

rēbuss 27

PAL AT KA = STICK

Ja blakus attēlam ir divi cipari ar bultiņām, kas vērstas uz iekšu dažādas puses, kas nozīmē, ka vārdā ir jāsamaina ar cipariem norādītie burti.

rēbuss 28

Z A M OK = Smērēt

Var izmantot arī romiešu ciparus.

rēbuss 29

Četrdesmit A = ČETRdesmit

Nav izslēgta frakciju izmantošana. Kad mīklā tiek izmantota daļa, tā tiek atrisināta kā "NA"(dalīt ar). Ja rebus izmanto daļskaitli ar saucēju 2, tad to var atrisināt kā "GRĪVA"(puse).

rēbuss 30

Z dalīts ar K = SIGN

rēbuss 31

Burta E dzimums = FIELD

Izsvītrota zīme "=" starp attēliem jālasa kā "NĒ".

rēbuss 32

Un nevis Y = FROST

MĪKLAS PĒC VEIDA “BURTI VURTUĀ”, “BURTI UZ BURTU VAI ZEM AR VĒRTU”

Bieži mīklās viņi zīmē burtus, kas novietoti neparastā leņķī viens pret otru (viens iekšā, viens zem vai virs otra, viens skrien pretī, viens nāk ārā no otra utt.). Tas nozīmē, ka ir nepieciešams aprakstīt attēlu vai burtu kombinācijas, izmantojot prievārdus un savienojumus: "I", "B", "K", "U", "C", "FOR", "FROM", "ON", “PO” , “BEFORE” un citi.

Ja objekti, cipari vai burti ir attēloti viens otrā, tad to nosaukumi tiek lasīti, pievienojot prievārdu "IN" pirms vai starp nosaukumiem.

rēbuss 33

Burtā O burts Z = WHO

rēbuss 34

Burts Z burtā O + burts N = zvana

Ja viens objekts ir attēlots aiz cita, tad to nosaukumi tiek lasīti, pievienojot prievārdu "PIRMS" vai "PAR".

rēbuss 35

Aiz burta L ir burts P = VALLEY

Lietošana horizontāla līnija starp attēliem, burtiem vai cipariem, kas novietoti viens zem otra, nozīmē prievārdu lietošanu "NA", "BEIGAS", "ZEM".

rēbuss 36

Uz burta C burts T = NAST

37. rebuss

Zem burta C kok = LĒC

rēbuss 38

No burta N līdz burtam E + burts G = SNIEGS

Rēbuss - loģikas spēle, kurā jums ir jāuzmin atbilde no attēla. Pēdējais attēlo objektus, dzīvniekus un augus, burtus un ciparus. Svarīgi ir tie relatīvā pozīcija. Pat jauktajiem puzles var kļūt par jautru nodarbi, ja tās tiek prezentētas a spēles forma. Piemēram, varat piedāvāt bērnam iemācīt atrisināt spiegu kodus.

Un no vienkāršākajām attēlu puzlēm par pirmsskolas vecums nokļūt līdz salīdzinoši sarežģītām. Mēs jums garantējam: ja jūsu bērns aizraujas un iemācīsies ieslēgties loģiskā domāšana, ar laiku no viņa uzzināsiet, kā atrisināt mīklas attēlos.

Puzles ir izgudrotas par ļoti dažādām tēmām. Galvenais, lai katrs vārds, burts un priekšmets, kas kalpo kā atbilde uz attēlu, mazulim jau būtu pazīstams.

Kā atrisināt mīklas bērniem ar burtiem attēlos?

Ja jūs interesē mīklas, visticamāk, jūs zināt to priekšrocības loģiskās mīklas. Viņi attīsta atmiņu, inteliģenci, domāšanas ātrumu, spēju orientēties situācijā un pielietot jau iegūtās zināšanas.

Lai iemācītu 6-7 gadus vecam bērnam pareizi risināt problēmas, vispirms izskaidrojiet viņam noteikumus. Nav nepieciešams uzstāt, lai viņš visu atcerētos uzreiz. Visticamāk, jūs pats tos visus nezināt. Labāk ir izskaidrot vienu vai divas lietas dienā un atbalstīt tās ar tematiskiem uzdevumiem. Pēdējo var izdrukāt (ērtāk āra aktivitātēm) vai parādīt no monitora. Nākamajās nodarbībās arī labāk nepiedāvāt pārāk daudz materiāla. Ir svarīgi bērnam paskaidrot, ka vispirms viņam ir pareizi jāidentificē un jānosauc attēlā redzamais objekts. Un tikai tad piemēro noteikumus attiecībā uz šo vārdu.

Tātad, lasīsim pamatnoteikumus! Jo īpaši mēs noteiksim, ko attēlos nozīmē komats, pārsvītrojums, apgriezts objekts un citi smalkumi.

Ko nozīmē komats rebusa sākumā vai beigās?
Komats apakšā vai augšā pirms attēla nozīmē, ka no attēlotā objekta nosaukuma ir jāatmet viens burts sākumā. Attiecīgi mēs redzam divus komatus - mēs atmetam pirmos divus burtus. Šīs ikonas ir ļoti izplatītas.
Ko nozīmē apgriezts komats sākumā vai beigās?
Noteikumi apgrieztajiem komatiem ir līdzīgi noteikumiem par parastajiem komatiem (skatiet iepriekšējo rindkopu).
Ko nozīmē pārsvītrotie un pievienotie burti?
Izsvītrots burts attēlā nozīmē, ka tas ir jāizslēdz no zīmētā objekta nosaukuma (un jāpievieno vēl viens, ja norādīts). Pievienots attēla kreisajā vai labajā pusē - tas jāpievieno vārdam sākumā un beigās.
Ko nozīmē skaitļi mīklās?
Cipariem var būt divas nozīmes. Vai viņi stāv pāri vārdam? Lai uzminētu atbildi, jums ir jāpārkārto burti no vietas uz vietu norādītajā secībā. Numura nosaukums var būt daļa no vārda (bieži lietots “simts”, “pieci”). Pārsvītrots cipars nozīmē, ka burts ar šo sērijas numuru ir jāizslēdz no vārda. Jāatceras, ka dažiem skaitļiem, kā arī objektiem var būt vairāki nosaukumi (vienība - “skaits”, “viens”, “viens”).
Ko nozīmē pluszīme un vienādības zīme?
Ja starp vārdiem (simboliem) ir pluszīme, tad tie ir jāpievieno viens otram. Reizēm “+” nozīmē priekšvārdu “līdz” tiek izvēlēts atbilstoši nozīmei. Vienādības zīme (piemēram, A=K) norāda, ka visi burti “A” vārdā jāaizstāj ar burtiem “K”.
Vertikāla vai horizontāla līnija uzdevumos?
Horizontālā līnija nozīmē “zem”, “virs”, “virs” un “ieslēgts” vienlaikus atkarībā no konteksta. Lieto ar burtiem vai attēliem, kad viena daļa ir novilkta zem līnijas, otra virs. Dažreiz apzīmē daļu (puse no kaut kā, tas ir, “puse”).
Burtu izkārtojums attēlā un prievārdi
Ir svarīgi aplūkot burtu relatīvo novietojumu. Ja tie ir ievietoti viens otrā, tas nozīmē, ka to nosaukumiem tiek pievienots prievārds “in”. Viens burts tiek zīmēts pēc otra - tas nozīmē prievārdu “aiz” vai “pirms”.
Attēlā redzamais objekts ir uzzīmēts otrādi? Lai saņemtu atbildi, jums ir jālasa vārds atpakaļ. 6-7 gadus veci bērni savās domās var viegli pārvērst īsus vārdus. Tiesa, šādu uzdevumu skaits ir visai ierobežots.

Visbiežāk mīklas izmanto vairākus noteikumus vienlaikus. Tiek uzskatīts, ka 6-7 gadu vecumā bērni jau pārzina burtus un skaidri zina viņu vārdus. Ja jaunāks skolēns vēl nav saskāries ar komatiem, iemācīt viņam jaunu simbolu nebūs īpaši grūti.

Mīklu piemēri attēlos bērniem 6-7 gadus veciem ar atbildēm

6-7 gadus veci un jaunāki bērni daudz labāk uztver materiālu saistībā ar kādu neaizmirstamu notikumu. Puzles par dzīvniekiem tiks atrisinātas ar prieku, ja nākamajā dienā pēc zoodārza apmeklējuma tās piedāvāsiet bērnam. Pirmklasniecei, kura vēlas iestāties mūzikas skolā, būs interese par muzikālām mīklām. Un bērnam, zēnam, kuru iespaidojis planetārijs, patiks bildes par kosmosu.

Par dzīvniekiem un putniem

Uzdodot bērniem uzdevumu par putniem vai dzīvniekiem, pārliecinieties, vai viņi jau ir saskārušies ar šādiem dzīvnieku nosaukumiem un arī saprot visu, kas redzams attēlā.

Puzles par ģimeni, par māti

Kurš bērnam ir jaukākais, ja ne mammīte! Un ar ko viņš katru reizi laimīgi satiekas, izņemot mammu un tēti? Bērniem ļoti patiks šifrētajos attēlos atpazīt un uzminēt savus vecvecākus, māsas un citus radiniekus. Drukājiet vai uzzīmējiet spilgtākus attēlus un sāciet izklaidēties, vienlaikus mācot savu bērnu!

Par sportu, par veselību

Puzles par darbu, veselību, sportu, profesijām un daudzām citām var izmantot kā tematiskus spēļu palīglīdzekļus. Vai bērnudārza izlaiduma grupā, skolas pirmajā klasē vai mājās ir paredzēta nodarbība vai saruna par kādu no tēmām? Mīkla attēla veidā ļaus jums apgūt materiālu labāk nekā parasts stāsts bez sejas. Bērnus interesēs nestandarta materiāla prezentācija.

Puzles, kuru pamatā ir pasakas

Pasakas ar pazīstamiem varoņiem, mūsdienu vai klasiskās multfilmas ir neizsmeļams iedvesmas avots. Ja bērns nav ļoti ieinteresēts loģiskās mīklas, varat mēģināt viņu ieinteresēt uzminēt savus iecienītākos varoņus. Par šo tēmu ir daudz vairāk noslēpumu, nekā norādīts kā piemērs. Zinot bērna intereses un iecienītākās pasakas, jūs pats varat izveidot puzles aplikāciju veidā.

Labdien, mūsu dārgie lasītāji! Vasarā visi bērni vēlas pelnīto atpūtu. Bet kā pārliecināties, ka svētkos viņi nezaudē zināšanas, ko viņi saņēma svētkos? akadēmiskais gads? Piedāvājiet viņiem aizraujošas mīklas krievu valodā, kas lieliski trenēs bērna prātu un domāšanu nepiespiestā gaisotnē.

Šīs nav visas aizraujošo mīklu priekšrocības. Uzmanīgi izlasiet mūsu rakstu, kurā papildus 17 krāsainiem uzdevumiem bērniem dažāda vecuma un apmācības līmeni, ir uzskaitīti to risināšanas pamatnoteikumi, kā arī ir punktu saraksts par šādas, no pirmā acu uzmetiena, ne pārāk nopietnas aktivitātes nenoliedzamiem ieguvumiem.

Kā mīklas ir noderīgas?

Nosaukumam "rebus" ir latīņu izcelsme. Bija teiciens Non verbis sed rebus - "Ne ar vārdiem, bet ar lietu palīdzību." Tātad, Rebus tulko kā “objekts” vai “lieta”. Risinot mīklas, bērnam ir jāatceras attēlā redzamo priekšmetu nosaukumi un ar tiem jāveic uzdevumā šifrētās manipulācijas. Un tā jau ir vesela loģiska ķēde. Ko vēl bez interesantas laika pavadīšanas bērniem sniedz šādu radošu uzdevumu risināšana?

intelekta, atmiņas, uzmanības un lasītprasmes attīstība;
palielināt vārdu krājums sinonīmu atlases dēļ;
neatlaidības, pacietības, koncentrēšanās uz rezultātu attīstīšana;
apmācība spēles vai sacensību veidā;
apmācīt loģiku, veicot vairākas darbības prātā.

Mīklu sastādīšanas pamatnoteikumi

Bieži vien bērni vēršas pie vecākiem radiniekiem pēc palīdzības mīklu risināšanā. Lai tas neradītu grūtības, mēs uzskaitām to apkopošanas pamatnoteikumus:

Apgriezts attēls - lasiet virsrakstu no kreisās uz labo pusi.
Komats - noņemiet burtu no vārda. Cik komatu ir, tik daudz burtu noņemam.
Pārsvītrots burts nozīmē, ka mēs to izslēdzam no preces nosaukuma.
Burts blakus izsvītrotajam vai izmantojot zīmi “=” - nomainiet burtu.
Cipari virs attēla - izmantojam tikai tos burtus, kuru sērijas numurs norādīts uzdevumā.
Skaitlis rebusā - mēs to rakstām ar vārdu: 1 var nozīmēt “viens”, “viens” vai “skaitīt”.
Viens burts otrā - mēs izmantojam prievārdu “in”.
Attēls aiz attēla ir priekšvārds "par".
Viens vienums ir augstāks, viens ir zemāks - prievārdi “virs” vai “zem”.
Burti vai attēli blakus viens otram ir prievārdi “un”, “y”, “at”.

Puzles jaunākajiem skolēniem

Vienkāršākās puzles ir piemērotas 1.–2. klases skolēniem. Bērniem būs interesanti vērot, kā, aizstājot tikai vienu burtu vārdā, tas iegūst pavisam citu nozīmi.

(pušķis)

3.–4. klašu skolēniem jau ir plašāks skatījums un viņi spēj risināt problēmas vairākos posmos. Tāpēc viņiem ir vērts izvēlēties šifrēšanu, ko var atrisināt 2-3 soļos:

(vadītājs)

(Kompass)

Puzles vidusskolēniem un vidusskolēniem

5. un 6. klašu skolēniem patiks domāt par attēliem, kas viņiem atgādina kaut ko no savām ikdiena. Tāpēc noderēs datoru piederumi. Noder arī iespēja atlasīt sinonīmus, jo vienu un to pašu attēlu var saukt gan par “čūsku”, gan par “kobru”.

(Cūka)

(Dubrava)

(Zārks)

7. klases skolēni un vecāki bērni jau ir pazīstami ar daudziem krievu valodas noteikumiem un jēdzieniem. Piedāvājiet viņiem šīs mīklas:

Saņēmām šādu atbildi: vārdā “karogs” aizstājam “f” ar “g”, vārdā “bults” izslēdzam pirmo un pēdējo burtu.

Kā ar zīmju sistēmu un to izvietošanas noteikumiem? Kāds termins tiek lietots šim nolūkam?

(Pieturzīmes)

Risinājums: vārdā “panks” otro burtu aizstājam ar “u”, pēc tam “A” pievienojam “T” un no vārda “cirks” izslēdzam pēdējos 2 burtus. Mēs saņemam point-tua-tsi-ya.

Un šo mīklu var piedāvāt īstiem zinātniekiem:

(Predikāts)

Kā mēs saņēmām atbildi? Pirmā atbildes daļa nesagādā nekādas grūtības: “ska” + “zu”. Un tad mēs redzam apgrieztu “omega” simbolu, kas jālasa kā “agemo”. Mēs izmetam pirmos divus burtus un iegūstam “emo”. Mēs apkopojam vārdu: ska+zu+emo+e.

(gerunda divdabis)

Risinājums: “bērni” + “E” ar “H” + “pulkstenis” + “tīģeris” + “E”. Mēs iegūstam “gerunda divdabi”.

Un visbeidzot, uzdevums, kas uz ilgu laiku aizraus vidusskolēnu grupu vai visus vienas ģimenes locekļus:

Šeit ir šifrēts viss teikums. Mēs saņemam šādu atbildi:

No vārda “dāvana” mēs ņemam 1, 2, 7, 4, 3 rakstzīmes. Mēs saņemam "bye".
No vārda "konfektes" mēs ņemam 5. un 6. burtu: Mēs iegūstam "et".
No “loksnes” mēs ņemam tikai “un”.
No “olbaltumvielām” - “ka”.
No “vaboles” mēs atstājam “zh”.
No “māja” - “d”.
No “pele” - “s”.
No “yod” - “th”.
No “ventilatora” mēs ņemam “in”.
No “krasta” - “bere”.
No “metra” mēs iegūstam “tos”.
No “spalva” - “pa”.
Mēs izrunājam B “Z” “Ros”. Mēs iegūstam "pieaugušo".
No “les” mēs ņemam “le”.
No “loksnes” atstājam “li”.
Mēs to saucam par "cepures".
Mēs sakām: virs “E” “Li”. Mēs tiekam "uzvilkti".

Tātad, ilgi gaidītā atbilde:

Kamēr bērni, katrs ar bereti, paaugušies, viņi uzvelk cepures.

Nu, izrādās, tas vēl nav viss! Tas ir noslēpums! Un atbilde uz mīklu ir sēnes.

Krievu valoda mīklās - aizraujoša un noderīga

Puzles - lielisks veids dažādot izglītības process un ir interesanti organizēt brīvo laiku. Iesakām bērnam piedāvāt ne tikai gatavus uzdevumus, bet arī pašiem tos sacerēt un motivēt bērnu to darīt.

Ejot, uzrakstiet vārdu uz zemes ar nūju un lūdziet bērnam aizstāt vienu burtu ar citu, lai izveidotu jaunu vārdu. Ļaujiet viņam izsvītrot burtu, kuru viņš nomainīja, un uzrakstiet virsū jaunu. Apsveicam viņu ar pirmās mīklas aizpildīšanu. Un turpini! Un mēs sniegsim dažus padomus, kā kopā ar dēlu vai meitu atrisināt mīklas, lai tas būtu izdevīgi:

Neatrisiniet mīklu skolēnam, ja tā ir skolai. mājasdarbs. Jautājiet, kas tieši izraisīja problēmu, un paskaidrojiet, kā izkļūt no situācijas.
Iepazīstiniet bērnu ar mīklu risināšanas pamatnoteikumiem.
Ja bērns nevar atrisināt problēmu savā galvā, ļaujiet viņam uz papīra uzrakstīt atbildi pa daļām.
Trenējieties biežāk mājās, pastaigā vai ceļojumā.
Rīkojies neuzkrītoši.