Āra spēle balti un melni spēles vārti. Brīvdabas spēles vecākā pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem

guļošā lapsa

Spēles gaita: Viņi izvēlas lapsu. Viņa aiziet uz vietas stūri (urbumu) un cieši aizmieg (aizver acis). Vietnes pretējā pusē, aiz līnijas, atrodas zaķu māja. Viņi rotaļājas rotaļu laukumā, skraida apkārt dažādos virzienos. Pēc brīža skolotājs saka: "Lapsa ir pamodusies!" Visi bērni, bēgot no lapsas, skrien uz savu māju. Lapsa viņus panāk, mēģinot pieskarties ar roku. Noķertos lapsa aizved līdz bedrei. Kad bedrē ir 2-3 bērni, tiek izvēlēta jauna lapsa. Spēle tiek atkārtota ar visiem bērniem. Beigās skolotājs atzīmē veiklāko lapsu.

Atrodi savu vietu

Spēles gaita: Skolotājs sadala bērnus trīs apakšgrupās. Katrs ir uzcelts blakus kādam fiziskās audzināšanas palīglīdzeklim (vai kokam). Skolotājs aicina bērnus nosaukt objektu un atcerēties to. Pēc signāla bērni izklīst pa rotaļu laukumu un skrien 0,5-1 minūti. Pēc komandas "Atrodi savu vietu!" tie jābūvē vienā un tajā pašā vietā. Uzvar tā apakšgrupa, kura izveidojas pirmā. Spēli atkārto 3-4 reizes.

Zastuka

Spēles gaita. Vietnē tiek izrakta bedre, un vadītājs tajā ievieto bumbu. 3 - 6 m attālumā tiek novilkta līnija, no kuras spēlētāji pārmaiņus met nūju pa bumbu. Netālu no cauruma novieto nelielu dēli. Tiklīdz kāds no spēlētājiem trāpa pa bumbu, visi, kas met nūjas, skrien viņiem pēc un ātri atgriežas savās vietās, pa ceļam nositot nūju. Vadītājs kopā ar visiem pārējiem izskrien laukumā pēc bumbas un, pirms to ielaiž bedrē, arī uzsit pa bortu. Viens no spēlētājiem, kurš uzsita uz tvēriena uzreiz pēc braucēja, stāv pie bedres ar bumbu, un braucējs dodas laukumā.

Bedrītes

Spēles gaita. Vietnē vienā rindā tiek izraktas vairākas bedres, bet ne vairāk kā 10, un tās ir apzīmētas ar cipariem. 3 m attālumā no tiem tiek novilkta līnija, no kuras spēlētāji pa vienam ripina bumbiņas bedrēs, sākot no pirmās. Pirmais spēlētājs sāk spēli, viņš ripina bumbu, līdz netrāpa. Otrais spēlētājs turpina spēli aiz viņa, tad trešais utt. Kad atkal pienāk pirmā spēlētāja kārta, viņš sāk spēli no bedrītes, kuru viņš palaida garām.

Uzvar tas, kurš pirmais iekļūst visās bedrēs.

Norādījumi veikšanai. Spēlē piedalās ne vairāk kā 10 cilvēki. Var būt caurumi dažādi daudzumi, ne vienmēr pēc spēlētāju skaita. Bērni var iemest bumbiņas caurumos, nevis tās ripināt.

Kluss

Spēles gaita. Pirms spēles sākuma spēlētāji korī saka:

“Pirmdzimtie, pirmdzimtie,

Skanēja zvani.

Kāda cita joslā.

Uz svaigas rasas,

Ir krūzes, rieksti,

Medus, cukurs.

Pēc vārda "Klusums!" visiem jāklusē. Raidījuma vadītājs ar savām kustībām cenšas likt spēlētājiem smieties, smieklīgi vārdi un bērnu dzejoļi, komisks dzejolis. Ja kāds smejas vai pasaka vienu vārdu, viņš raidījuma vadītājam piešķir konfiskāciju. Spēles beigās bērni izpērk savus zaudējumus: pēc spēlētāju pieprasījuma viņi dzied dziesmas, lasa dzejoļus, dejo, uzstājas interesantas kustības.

Noteikumi. 1. Vadītājs nedrīkst pieskarties spēlētājiem ar rokām.

2. Spēlētājiem paredzētajām atkāpēm ir jāatšķiras pēc krāsas un formas.

Norādījumi veikšanai. Spēli var spēlēt iekšā dažādi apstākļi.

Jūs varat spēlēt fantomu, tiklīdz kāds no spēlētājiem smejas, smaida vai runā. Tas mazina spriedzi, kas tiek radīta bērnos spēles laikā.

Atrodi sev saderību

Spēles gaita: Bērni stāv pa pāriem, sadevušies rokās, un staigā pa rotaļu laukumu. Pēc skolotāja signāla bērni izklīst pa rotaļu laukumu. Pēc cita signāla viņiem ātri jāatrod savs biedrs. Skolotājs atzīmē ātrākos. Spēli atkārto 3-4 reizes.

Stopki

Spēles gaita. Bērni stāv pie sienas 4-5 soļu attālumā, vienam no viņiem ir bumba. Pēc signāla viņš met bumbu pret sienu un sauc vienu no spēlētājiem vārdā. Tas, kurš tika nosaukts, noķer bumbu un met to pret sienu, nosaucot jaunu spēlētāju utt. Ja spēlētājs nenotver bumbu, viņš kļūst par birku. Viņam ātri jāpaņem bumba un jākliedz: "Stop!" Tā kā šajā laikā bērni visi bēg dažādas puses, uz signālu “Stop!” viņi apstājas. Salka aptraipa tuvāko spēlētāju, notraipītais pamet spēli. Spēlētāji iet uz sienu, birka sāk spēli. Ja birka tiek garām, tad, kamēr viņš skrien pēc bumbiņas, spēlētāji cenšas aizbēgt pēc iespējas tālāk. Salka paņem bumbu un kliedz: "Stop!" - un atkal aptraipa spēlētājus.

Spēle turpinās, līdz puse spēlētāju tiek nogalināti.

Noteikumi. 1. Spēlētājiem ir atļauts noķert bumbu, kad tā atlec no zemes.

2. Salka nedrīkst pārvietoties no savas vietas, kad viņš atzīmē spēlētāju.

Neaiztiec mani!

Spēles gaita: Bērni nejauši izvieto rotaļu laukumā dažādus priekšmetus: bumbiņas, ķegļus, kubus, baļķus u.c. Atbilstoši spēles nosacījumiem viņi var skriet pa rotaļu laukumu jebkurā virzienā, bet nesadurties un pieskarties priekšmetiem.

Bērns, kurš pieskaras priekšmetam, noliek to savā vietā un turpina spēlēties.

Pēc 2 minūtēm bērni apstājas pēc skolotāja signāla. Skolotājs nosauc uzvarētājus (tos, kuri nekad nav pārkāpuši noteikumus). Spēle atkārtojas. To var sarežģīt, palielinot objektu skaitu un samazinot platību.

Fanta

Spēles gaita. Spēle sākas šādi. Raidījuma vadītājs iet apkārt spēlētājiem un saka:

“Mums atsūtīja simts rubļu.

Pērciet to, ko vēlaties,

Melns, neņem balto,

Nesaki jā vai nē!

Pēc tam viņš uzdod bērniem dažādus jautājumus, un pats cenšas panākt, lai kāds sarunā pateiktu kādu no aizliegtajiem vārdiem: melns, balts, jā, nē. Raidījuma vadītājs vada apmēram šādu sarunu: "Kas tiek pārdots maiznīcā?" - "Maize." - "Kura?" Spēlētājs gandrīz atbildēja: "Melns un balts", taču laikus atcerējās aizliegtos vārdus un teica: "Mīksts." - Kura maize jums garšo vairāk, melna vai balta? - "Visi." - "No kādiem miltiem tiek gatavotas maizītes?" - "No kviešiem." Utt. Aizliegtā vārda izrunātājs dod vadītājam konfiskāciju. Spēles beigās visi, kas palikuši bez naudas soda, to atpērk.

Noteikumi. 1. Spēlētājiem ātri jāatbild uz jautājumiem, atbildi nevar labot.

2. Par katru aizliegto vārdu spēlētājs maksā prezentētājam konfiskāciju.

3. Prezentētājs var vadīt sarunu ar diviem spēlētājiem vienlaikus.

4. Dzēšot konfiskāciju, vadītājs to neizrāda spēles dalībniekiem.

Norādījumi veikšanai. Spēli var spēlēt meža izcirtumā vai iekšā

ēnains rotaļu laukuma stūris. Spēlē piedalās ne vairāk kā 10 cilvēki, visiem bērniem ir vairākas konfiskācijas. Viņiem rūpīgi jāuzklausa vadītāja jautājumi un jāpadomā pirms atbildes.

Izpērkot naudas sodu, spēles dalībnieki izdomā īpašniekam konfiskāciju interesanti uzdevumi: dziedāt dziesmu, uzdot mīklu, lasīt dzeju, pastāstīt īsu stāstu smieklīgs stāsts, atcerieties sakāmvārdu un teicienu utt. Visgrūtākā loma šajā spēlē ir līdera loma, tāpēc sākumā šo lomu spēlē skolotājs. Zaudējumus var izpirkt pēc 5 personu zaudējuma.

Piekūns un baloži

Spēles gaita: Vietnes pretējās pusēs līnijas norāda baložu mājas. Starp mājām ir piekūns (vadošs). Visi bērni ir baloži. Viņi stāv aiz līnijas vienā laukuma pusē. Piekūns kliedz: "Baloži, lidojiet!" Baloži lido (skrien pāri) no vienas mājas uz otru, cenšoties nepieķerties piekūnam. Tas, kuram piekūns pieskārās ar roku, paiet malā. Kad noķerti 3 baloži, tiek izvēlēts jauns piekūns.

Zils, sarkans, dzeltens

Spēles gaita: Bērni ņem trīs (vai divu) krāsu lentes, sasien tās viens otram uz rokas (vai iespiež lentes galu sporta bikšu elastīgās joslas aizmugurē). Pēc tam visi sastājas pa līniju vienā vietnes pusē. Skolotājs saka: “Gatavojies!”, un visi ieņem pozīciju

augsts starts. Signāls, lai sāktu skriet, ir lentes krāsas nosaukums, piemēram, “Dzeltens!” Pēc šī signāla uz vietas jāpaliek tikai bērniem ar dzeltenu lenti. Sasniedzot pretējo pusi

rotaļu laukumi, bērni tur uzturas. Tad skolotājs nosauc citu krāsu, tad trešo. Atkārtoti bērni skrien pie pretējā virzienā. Un tā viņi mainās 3-4 reizes.

Lapsa vistu kūtī

Spēles gaita: Vietnes vienā pusē viņi novieto vingrošanas soliņus - tā ir cāļu mājvieta. Pretējā pusē ir lapsas bedre. Viens no spēlētājiem ir nosaukts par lapsu, pārējie ir cāļi. Pēc skolotāja signāla cāļi nolec no laktas, staigā un skrien pa teritoriju (pagalmu), knābj graudus un plivina spārnus. Pēc skolotāja signāla "Lapsa!" cāļi ieskrien vistu kūtī un uzkāpj uz riesta, un lapsa mēģina noķert vistu, kurai nebija laika aizbēgt, un aizved to savā bedrē. Pārējās vistas atkal nolec no riesta, un spēle atsākas. Spēle beidzas, kad lapsa noķer divas vai trīs vistas. Jūs varat to atkārtot ar citu lapsu.

Uz vienas kājas gar taku

Spēles gaita: Bērni stāv gar rotaļu laukuma malu. Skolotājs aicina viņus lēkt uz rotaļu laukuma vidu labā kāja(3-4 m). Bērni skrien atpakaļ. Tad viņi lec uz otras kājas.

Zaķi un vilks

Spēles gaita: Viens no spēlētājiem tiek izvēlēts par vilku. Pārējie ir zaķi. Vietas vienā pusē zaķi uzstādīja mājas (zīmē apļus). Spēles sākumā zaķi stāv savās mājās, vilks stāv vietas otrā galā (gravā). Pēc skolotāja signāla zaķi izlec no mājām un skrien apkārt

vietne. Viņi vai nu lec uz divām kājām, tad apsēžas un grauž zāli. Pēc signāla “Vilks!”, vilks izskrien no gravas un ķer zaķus (cenšoties tiem pieskarties).

Zaķi aizbēg katrs uz savu māju. Noķertos zaķus vilks ienes gravā.

Spēle atsākas. Pēc 2-3 zaķu noķeršanas tiek izvēlēts cits vilks.

Slazdi

Mērķis:

Spēles gaita: Bērni stāv rindā aiz līnijas vienā rotaļu laukuma pusē. Viņiem jāskrien uz pretējo pusi, lai vidū stāvošais slazds viņus neaizķertu. Tas, kurš saņem sitienu, tiek uzskatīts par pieķertu. Pēc 2-3 skrējieniem tiek skaitīti noķertie bērni. Izvēlieties jaunu slazdu.

Lamatas pa pāriem

Mērķis: Attīstiet veiklību, veiklību un ātrumu.

Spēles gaita: Viņi izvēlas vadītāju. Pēc skolotājas signāla bērni aizbēg. Vadītājs noķer, pieskaroties skrējējam ar roku. Noķertā persona tiek savienota pārī ar vadītāju. Viņi sadodas rokās un ķer citus bērnus. Noķertie arī veido pāri un piedalās makšķerēšanā. Spēle beidzas, kad visi bērni ir noķerti. Pēdējais pieķertais bērns kļūst par vadītāju.

ĀRA SPĒĻU VIDĒJĀS GRUPAS KARTES DATULE

LAPSA CĀTU KOPĀ

Uzdevumi: Attīstiet bērnos veiklību un spēju veikt kustības pēc signāla, trenējieties skriet, izvairoties, ķerot, kāpjot un lecot dziļi.

Apraksts: Vietnes vienā pusē ir iezīmēta vistu kūts. Vistu kūtī vistas atrodas uz riesta (uz soliņiem), un bērni stāv uz soliņiem. Vietnes otrā pusē ir lapsas bedre. Pārējā vieta ir pagalms. Viens no spēlētājiem ir norīkots par lapsu, pārējie ir vistas - staigā un skraida pa pagalmu, knābā graudus, plivinās spārnus. Pēc signāla “Lapsa” vistas ieskrien vistu kūtī, uzkāpj uz laktas, un lapsa mēģina aizvilkt prom vistu, kurai nebija laika uzkāpt uz laktas. Viņš aizved viņu uz savu caurumu. Vistas nolec no riesta un spēle atsākas.

Noteikumi:

Lapsa var noķert vistas, un vistas var uzkāpt uz laktas tikai tad, kad skolotājs dod signālu “Lapsa!”

Iespējas : Palielināt slazdu skaitu - 2 lapsas. Vistas kāpj pa vingrošanas sienu.

ZAĶI UN VILKS

Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla, trenēties skriet, lēkt uz abām kājām, pietupties un ķerties.

Apraksts: Viens no spēlētājiem ir iecelts par vilku, pārējie attēlo zaķus. Vietas vienā pusē zaķi atzīmē savas vietas ar čiekuriem un oļiem, no kuriem izliek apļus vai kvadrātus. Spēles sākumā zaķi nostājas savās vietās. Vilks atrodas apkaimes pretējā galā – gravā. Skolotāja saka: “Zaķi lec, hop - hop - hop, uz zaļo pļavu. Viņi grauž zāli un klausās, vai nenāk vilks. Zaķi izlec no apļiem un izklīst pa apkārtni. Viņi lec uz divām kājām, apsēžas, grauž zāli un skatās apkārt, meklējot vilku. Skolotāja saka vārdu “Vilks”, vilks iznāk no gravas un skrien pēc zaķiem, cenšoties tos noķert un pieskarties. Zaķi

Katrs aizbēg uz savu vietu, kur vilks viņus vairs nevar apdzīt. Noķertos zaķus vilks aizved uz savu gravu.

Pēc tam, kad vilks noķer 2-3 zaķus, tiek izvēlēts cits vilks.

Noteikumi:

Zaķi izskrien pie vārdiem - zaķi auļo.

Jūs varat atgriezties savā vietā tikai pēc vārda "Vilks!"

Iespējas : Jūs nevarat noķert tos zaķus, kuriem zaķu māte iedeva savu ķepu. Pa ceļam noliek celmu kubus, zaķi skraida ap tiem. Izvēlieties 2 vilkus. Vilkam jālec pāri šķērslim – strautam.

PIE LĀČA MEŽĀ

Uzdevumi: Attīstīt bērnos izturību, spēju veikt kustības pēc signāla un kolektīvās kustības prasmi. Praktizējiet skriešanu noteiktā virzienā, izvairieties un attīstiet runu.

Apraksts: Vietnes vienā pusē ir novilkta līnija - tā ir meža mala. Aiz līnijas 2-3 soļu attālumā ir iezīmēta vieta lācim. Pretējā pusē atrodas bērnu māja. Skolotājs ieceļ lāci, pārējos bērnus - mājās. Skolotājs saka: "Ej pastaigāties!" Bērni dodas uz mežmalu, lasot ogas un sēnes, atdarinot kustības un korī saka: “Es mežā no lāča ņemu ogas un sēnes. Un lācis sēž un rūc uz mums. Lācis šobrīd sēž savā vietā. Kad spēlētāji saka "Rūk!" lācis ceļas, bērni skrien mājās. Lācis cenšas tos noķert – pieskarties. Noķerto bērnu lācis paņem pie sevis. Pēc 2-3 bērnu noķeršanas tiek izvēlēts jauns lācis.

Noteikumi:

Lācim ir tiesības piecelties un noķert, bet spēlētājiem ir tiesības skriet mājās tikai pēc vārda "rūc!"

Lācis nevar noķert bērnus aiz mājas līnijas.

Iespējas : Ievadiet 2 lāčus. Liek šķēršļus ceļā.

PUTNI UN KAĶIS

Uzdevumi: Attīstiet bērnos apņēmību, praktizējot skriešanu un izvairoties.

Apraksts: Uz zemes tiek uzvilkts aplis vai uzlikta aukla ar sasietiem galiem. Skolotājs izvēlas slazdu, kas nonāk apļa centrā. Šis ir kaķis. Pārējie ir putni, kas atrodas ārpus apļa. Kaķis guļ, putni lido aplī pēc graudiem. Kaķis pamostas, ierauga putnus un noķer tos. Visi putni izlido no apļa. Tas, kuram pieskaras kaķis, tiek uzskatīts par noķertu un iet uz apļa vidu. Kad noķerti 2-3 putni, tiek izvēlēts jauns kaķis.

Noteikumi:

Kaķis putnus ķer tikai aplī.

Kaķis var pieskarties putniem, bet ne satvert tos.

Iespējas : Ja kaķis ilgstoši nevar nevienu noķert, pievienojiet vēl vienu kaķi.

CAUR KRŪKU

Uzdevumi: Attīstiet bērnos veiklību, trenējieties lēkt uz abām kājām un līdzsvaru.

Apraksts: Visi spēlējošie sēž uz krēsliem, 6 soļus no tiem ir novietotas 2 auklas, attālums starp tiem ir 2 metri - tas ir slīdējums. Bērniem ir jāizmanto oļi un dēļi, lai nokļūtu otrā pusē, nesaslapinot kājas. Dēļi novietoti tā, lai bērni varētu ar abām kājām lēkt no viena oļa uz otru. Saskaņā ar vārdu "Ejam!" 5 bērni šķērso straumi. Tas, kurš paklupa, pakāpjas malā, lai ”nožāvētu kurpes”. Visiem bērniem jāšķērso baznīca.

Noteikumi:

Zaudētājs ir tas, kurš sper kāju straumē.

Šķērsot var tikai tad, ja ir signāls.

Iespējas : Palieliniet attālumu starp auklām, apejiet objektus, pārejot uz otru pusi. Uzlēkt uz vienas kājas.

KAĶIS UN PELES

Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju ātri rīkoties pēc signāla, staigāt, saglabājot apļa formu. Trenējies skriet un ķert.

Apraksts: Visi spēlētāji, izņemot 2, stāv aplī, rokas stiepiena attālumā un sadodas rokās. Aplis nenoslēdzas vienā vietā. Šo eju sauc par vārtiem. Divi bērni spēlējas aiz apļa, izliekoties par peli un kaķi. Pele skrien ārpus apļa un aplī kaķis tai seko, cenšoties to noķert. Pele var ieskriet aplī pa vārtiem un rāpot zem rokām aplī stāvošajiem bērniem. Kaķis - tikai pie vārtiem. Bērni iet pa apli un saka: “Vaska staigā pelēks, pūkaina aste balta. Kaķis Vaska staigā. Viņš apsēžas, nomazgājas, noslaukās ar ķepu un dzied dziesmas. Kaķis Vaska klusībā staigās pa māju un slēpsies. Pelēkās peles gaida." Pēc vārdiem kaķis sāk ķert peli.

Noteikumi:

Tie, kas stāv aplī, nedrīkst ļaut kaķim paiet zem saliktajām rokām.

Kaķis var noķert peli apkārt un aplī.

Kaķis var noķert, un pele var aizbēgt pēc vārda “gaida”.

Iespējas : Sakārtot papildus vārtus, ieviest 2 peles, palielināt kaķu skaitu.

ZIRGI

Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju rīkoties pēc signāla, koordinēt kustības savā starpā, vingrināties skriešanā un staigāšanā.

Apraksts: Bērni tiek sadalīti 2 vienādās grupās. Vienā grupā attēloti līgavaiņi, otrā – zirgi. Vienā pusē ir iezīmēts stallis. No otras ir telpa līgavaiņiem, starp kuriem ir pļava. Skolotāja saka: “Līgavaiņi, ātri piecelieties, iejūgieties

zirgi! Līgavaiņi, grožus rokās, skrien uz staļļiem un iejūg zirgus.

Kad visi zirgi ir iejūgti, tie stāv viens pēc otra rindā un pēc skolotāja norādījuma iet vai skrien. Pēc skolotājas vārdiem "Esam ieradušies!" līgavaiņi

apturot zirgus. Skolotājs saka: "Ej un atpūties!" Līgavaiņi izrauj zirgus un palaiž ganībās pļavā. Viņi atgriežas savās vietās, lai atpūstos. Zirgi mierīgi staigā pa vietu, ganās un grauž zāli. Pēc skolotāja signāla: "Līgavaiņi, iejūgt zirgus!" Līgavainis noķer savu zirgu, kas bēg no viņa. Kad visi zirgi ir noķerti un iejūgti, visi ierindojas viens aiz otra. Pēc 2-3 atkārtojumiem skolotājs saka: "Vediet zirgus uz stalli!" Līgavaiņi aizved zirgus uz stalli, atvieno un atdod vadības grožus skolotājam.

Noteikumi:

Spēlētāji maina kustības pēc skolotāja signāla. Pēc signāla “Ejiet atpūsties” līgavaiņi atgriežas savās vietās.

Iespējas : Iekļaujiet iešanu pa tiltu – horizontāli vai slīpi novietotu dēli, iesakiet dažādus ceļojuma mērķus.

TRUSIS

Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju pārvietoties komandā, atrast savu vietu rotaļu laukumā. Praktizējiet rāpošanu, skriešanu un lēkšanu uz 2 kājām.

Apraksts: Vietnes vienā pusē ir novilkti apļi - trušu būri. Tiem priekšā novieto krēslus, pie tiem vertikāli piesien stīpas vai nostiepj auklu. Pretējā pusē ir novietots krēsls - sarga māja. Starp māju un trušu būriem ir pļava. Skolotājs sadala bērnus mazās grupās pa 3-4 cilvēkiem. Katra grupa stāv aplī. "Truši ir būros!" - stāsta skolotāja. Bērni tup uz leju – tie ir truši būros. Skolotājs pa vienam pieiet pie būriem un izlaiž trušus uz zāles. Truši rāpo pa stīpu un sāk skriet un lēkt. Skolotājs saka: "Skrien uz būriem!" Truši skrien mājās un atgriežas savā būrī, atkal rāpot pa stīpu. Tad apsargs viņus atkal izlaiž.

Noteikumi:

Zaķi neizsīkst, kamēr apsargs neatver būrus.

Truši atgriežas pēc skolotāja signāla "Ātri iekāpiet būros!"

Iespējas : Katrā šūnā novietojiet vairākus soliņus vai krēslus

truši.

KUR TU ZVANA

Uzdevumi: Attīstīt bērnu dzirdi, uzmanību un izturību.

Apraksts: Bērni sēž aplī vai gar sienu. Viens no spēlētājiem, kā noteicis skolotājs, stāv apļa centrā vai sēdošo priekšā. Pēc skolotāja signāla viņš aizver acis. Skolotāja iedod vienam no bērniem zvaniņu un aicina piezvanīt. Bērnam, kas atrodas apļa centrā, neatverot acis, ar roku jānorāda virzienā, no kura nāk skaņa. Ja viņš norāda pareizi, skolotājs saka: “Ir pienācis laiks!”, un spēlētājs atver acis. Un tas, kurš zvanīja - paceļ un parāda zvanu. Ja vadītājs pieļauj kļūdu, viņš atkal aizver acis un uzminē vēlreiz. Tad skolotājs ieceļ citu šoferi.

Noteikumi:

Šoferis atver acis tikai pēc tam, kad skolotājs saka: "Ir laiks!"

Iespējas : Atlaidiet vadītāju; zvana vietā ievadiet pīpi vai citu mūzikas instruments.

IELIEC SAVU SOMU APLI

Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju rīkoties pēc signāla. Praktizējiet mešanu ar labo un kreiso roku.

Apraksts: Bērni stāv aplī. Apļa centrā ir no virves veidots aplis, virves gali ir sasieti, apli var zīmēt. Apļa diametrs ir 2 metri. Bērni atrodas 1-2 soļu attālumā no apļa. Viņu rokās ir maisi ar smiltīm. Pēc skolotāja vārda “Met!”, katrs met somas aplī. "Paņemiet somas!" - stāsta skolotāja. Bērni paņem somas un stāv vietā. Skolotājs atzīmē, kura soma neiekrita aplī, spēle turpinās. Bērni met ar otru roku.

Noteikumi:

Soma jāizmet saskaņā ar skolotāja vārdu “Izmet!”

Paceliet pēc signāla "Paceliet!"

Iespējas : Somu vietā met konusus; sadalīt bērnus apakšgrupās,

katrs met savā lokā; palielināt attālumu.

Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju rīkoties pēc signāla. Praktizējiet mest tālumā ar labo un kreiso roku, skrienot un atpazīt krāsas.

Apraksts: Bērni stāv gar sienu. Vairāki bērni, kurus nosaucis skolotājs, stāv vienā rindā uz grīdas novietotas virves priekšā. Bērni saņem 3 somas dažādas krāsas. Saskaņā ar skolotāja vārdiem "Nometiet to!" bērni izmet somu tālumā. Skolotāja pievērš bērnu uzmanību tam, kura soma nokrita tālāk, un saka: "Paņemiet somas!" Bērni skrien pēc savām somām, paņem tās un apsēžas. Skolotāja nosauc citus bērnus, kuri ieņem maisu mētātāju vietas. Spēle beidzas, kad visi bērni ir izmetuši savas somas.

Noteikumi:

Mētāt un paņemt somas var tikai pēc skolotāja vārda.

Iespējas : Nosakiet vadlīnijas - kurš ir nākamais. Mest čiekurus, bumbiņas, šķēpus.

LIDMAŠĪNAS

Uzdevumi: Attīstīt bērnu orientāciju telpā, nostiprināt prasmi būvēt kolonnā. Trenējies skriešanā.

Apraksts: Bērni ierindojas 3-4 kolonnās dažādās vietnes vietās, kuras ir apzīmētas ar karogiem. Spēlētāji attēlo pilotus lidmašīnās. Viņi gatavojas lidot. Pēc skolotāja signāla "Gatavojies lidojumam!" Bērni riņķo ar elkoņos saliektām rokām un iedarbina dzinēju. "Lido!" - stāsta skolotāja. Bērni paceļ rokas uz sāniem un lido izkaisīti dažādos virzienos. Pēc skolotāja signāla "Nosēšanās!" - lidmašīnas atrod savas vietas un nolaižas, sarindojas kolonnās un nokrīt uz viena ceļa. Skolotājs atzīmē, kura kolonna tika uzcelta pirmā.

Noteikumi:

Spēlētājiem jāpaceļas pēc skolotāja signāla “Lido!”

Pēc skolotāja signāla "Nosēšanās!" - spēlētājiem jāatgriežas savās kolonnās, vietās, kur ir izlikta (pārbaudīta) viņu zīme.

Iespējas : Kamēr lidmašīnas lido, samainiet karogus un nogādājiet tos pretējā pusē. Mainiet līderus kolonnās.

ATRODIET SEVI PIEVIENU

Uzdevumi: Attīstīt bērnos spēju veikt kustības pēc signāla, pēc vārda, ātri veidojot pārus. Praktizējiet skriešanu un krāsu atpazīšanu. Attīstīt iniciatīvu un atjautību.

Apraksts: Spēlētāji stāv pie sienas. Skolotājs katram iedod vienu karogu. Pēc skolotāja signāla bērni izklīst pa rotaļu laukumu. Pēc cita signāla jeb vārda “Atrodi sev pāri!” bērni ar vienādas krāsas karodziņiem atrod pāri, katrs pāris, izmantojot karogus, veido vienu vai otru figūru. Piedaloties spēlē nepāra skaitlis bērni, 1 jāpaliek bez partnera. Spēlētāji saka: "Vaņa, Vaņa - nežāvējieties, ātri izvēlieties pāri!"

Noteikumi:

Spēlētāji sadalās pa pāriem un izklīst pēc skolotāja signāla (vārda).

Katru reizi spēlētājiem ir jābūt pārim.

Iespējas : Izmantojiet kabatlakatiņus, nevis karogus. Lai bērni neskrietu pa pāriem, ievieš ierobežotāju – šauru taciņu, lec pāri strautam.

KRĀSAINĀS AUTOMAŠĪNAS

Uzdevumi: Attīstīt bērnos uzmanību, spēju atšķirt krāsas un rīkoties pēc vizuāla signāla. Vingrojiet bērnus skriešanā un soļošanā.

Apraksts: Bērni sēž gar sienu, tās ir mašīnas. Katram tiek iedots karogs

jebkura krāsa. Skolotājs stāv ar seju pret spēlētājiem, centrā. Rokā - 3

krāsaini karogi, atbilstoši luksoforu krāsām. Paceļ karogu, bērni ar šīs krāsas karogu skraida pa rotaļu laukumu jebkurā virzienā, ejot taurē, imitējot automašīnu. Kad skolotājs nolaiž karogu, bērni apstājas un pie signāla "Mašīnas atgriežas!" - viņi iet uz savu garāžu. Tad skolotājs paceļ citas krāsas karogu, bet var pacelt 2 vai visus 3 karogus kopā, tad visas mašīnas atstāj garāžu.

Noteikumi:

Iziet no garāžām var tikai ar skolotāja signālu, bet atgriezties garāžā arī ar signālu.

Ja karogu izlaiž, mašīnas nekustas.

Iespējas : Novietojiet orientierus stūros dažādas krāsas. Pēc signāla “Automašīnas aizbrauc” šajā laikā samainieties ar orientieriem. Aiciniet bērnus atcerēties dažādi zīmoli automašīnas.

SHAGY SUNS

Uzdevumi: Māciet bērniem klausīties tekstu un ātri reaģēt uz signālu.

Apraksts: Bērns izliekas par suni, viņš sēž uz krēsla vienā zonas galā un izliekas, ka guļ. Pārējie bērni atrodas istabas otrā galā aiz līnijas – tā ir māja. Viņi klusi tuvojas sunim, skolotājs saka:

“Šeit guļ pinkains suns ar ķepās iebāztu degunu. Klusi, klusi viņš melo – vai nu snauž, vai guļ. Iesim pie viņa, pamodināsim viņu un redzēsim, kas notiks?

Suns pamostas, pieceļas un sāk riet. Bērni ieskrien mājā (stāv pāri rindai). Loma tiek nodota citam bērnam. Spēle atkārtojas.

Iespējas : Uz bērnu celiņa novietot barjeru – soliņus; suņa ceļā.

PELĒKS ZAĶIS MAZGĀS…

Uzdevumi: Praktizējiet lēkšanu uz divām kājām, virzoties uz priekšu. Uzziniet

saskaņot darbības ar vārdiem.

Materiāls: Zaķa maska.

Apraksts: Visi nostājas aplī, tiek izvēlēts zaķis, un viņš nostājas apļa centrā. Bērni, kas veido apli, saka:

Pelēkais zaķis nomazgājas. Nomazgāja manu asti

Acīmredzot viņš dosies ciemos, nomazgāja ausi,

Nomazgāju degunu un noslaucīju sausu!

Zaķis veic visas tekstam atbilstošas ​​kustības. Tad viņš lec uz divām kājām, virzoties uz priekšu (apciemot) kādu, kas stāv aplī. Viņš ieņem zaķa vietu.

BUMBA PĀR TĪKLAM

Uzdevumi: Māciet bērniem sacensties. Trenējies mest bumbu pāri tīklam ar abām rokām no apakšas un aiz galvas.

Materiāls: Bumbiņas un tīkls.

Apraksts: 1 m attālumā no tīkla uz līnijas abās pusēs viens otram pretī stāv bērnu grupas. Pēc skolotāja signāla: "Sāciet!" - bērns met bumbu pāri tīklam bērnam, kurš stāv pretī. Noķēris bumbu, viņš to met blakus stāvošajam utt. Kad bumba sasniedz pēdējo spēlētāju, skolotājs atzīmē, kādas kļūdas ir pieļāvušas spēlētāju grupas.

ATRODIET, KUR TAS IR PAslēpts

Uzdevumi: Iemācieties orientēties telpā vai zonā, veikt darbības, kad tiek dots signāls.

Materiāls:

Apraksts: Bērni stāv gar sienu. Skolotājs parāda viņiem priekšmetu un saka, ka viņš to paslēps. Skolotājs aicina bērnus pagriezties pie sienas. Pārliecinājies, ka neviens no bērniem neskatās, viņš paslēpj priekšmetu un saka:

— Ir pienācis laiks! Bērni sāk meklēt objektu.

ATRASTI UN KLUSĒT

Uzdevumi: Iemācieties orientēties zālē. Izkopt izturību un atjautību.

Materiāls: Jebkurš vienums, ko var paslēpt.

Apraksts: Skolotājs parāda priekšmetu bērniem, un pēc tam, kad viņi ir aizvēruši acis, viņš to paslēpj. Tad piedāvā paskatīties, bet neņemt, bet pateikt ausī, kur tas paslēpts. Tas, kurš to atrod pirmais, ir līderis nākamajā spēlē

SKITTLES

Uzdevumi: Māciet bērniem spēles pamatnoteikumus. Praktizējiet spēcīgu un asu bumbiņas ripināšanu boulinga ķegļos labā roka. Attīstiet savu aci.

Materiāls: ķegļi, bumbas.

Apraksts: Ķeģeļus novieto 10-15 cm attālumā vienu no otras. Bērni ripina pa vienai bumbiņai no 1-1,5 m attāluma

PUTNU MIGRĀCIJA

Uzdevumi: Attīstīt reakciju uz verbāliem signāliem. Praktizējiet kāpšanu pa vingrošanas kāpnēm.

Materiāls: Vingrošanas kāpnes, putnu maskas.

Apraksts: Bērni stāv zāles vienā galā, viņi ir putni. Zāles otrā galā ir tornis (vingrošanas siena). Pēc skolotāja signāla: "Putni lido prom!" - putni lido ar izplestiem spārniem. Pie signāla "Vētra!" - putni lido uz torni - paslēpieties no vētras kokos. Pēc vārdiem: “Vētra ir apstājusies” putni atkal lido.

GAUNS UN GARĀMS

Uzdevumi: Spēju stiprināšana spēlēt pēc spēles noteikumiem. Trenējies rāpot četrrāpus pa zāli.

Materiāls: Ganam cepure, pātaga un rags.

Apraksts: Viņi izvēlas ganu un dod viņam ragu un pātagu. Bērni izliekas par baru

(govis, teļi, aitas). Skolotājs saka vārdus:

Agrs, agrs rīts Un govis viņam piestāv

Gans: "Tu-ru-ru-ru." Viņi dziedāja: "Moo-moo-moo."

Bērni veic darbības pēc vārdiem, tad gans dzen ganāmpulku laukā (uz norādīto zālienu), visi klīst apkārt. Pēc kāda laika gans saplēš pātagu un dzen ganāmpulku mājās.

TOSS-CATCH

Uzdevumi: Māciet bērniem sacensties. Trenējies mest bumbiņu

ar abām rokām no apakšas uz augšu un noķer to.

Apraksts: Bērni brīvi sēž istabā vai rotaļu laukumā, katrs turot rokās bumbu. Pēc skolotāja signāla: "Sāciet!" bērni met bumbu uz augšu un noķer to. Katrs skaita, cik reizes var noķert bumbu, to nenometot.

Norādes. Bērnus var sadalīt pa pāriem. Daži met un ķer bumbiņas, bet citi skaita vai visi stāv aplī, un viens vai divi spēlētāji dodas uz apļa vidu un met bumbu. Visi skatās, vai uzdevums ir pareizi izpildīts. Var ieviest arī sacensību elementu: kurš metīs un noķers bumbu? lielāks skaits vienreiz? Varat iekļaut arī šādus vingrinājumus: metot bumbu uz augšu, pagaidiet, līdz tā atsitīsies pret zemi, un pēc tam noķeriet to; sit bumbu pret zemi un noķer to; met bumbu augstāk, sit plaukstas, noķer bumbu; met bumbiņu, ātri apgriezies un noķer to pēc tam, kad bumba atsitās no zemes.

KAĶĒNI UN KUCĒNI

Uzdevumi: Spēli var spēlēt telpā, kur ir vingrošanas siena, vai uz vietas.

Apraksts: Spēlētāji ir sadalīti divās grupās. Vienas grupas bērni attēlo kaķēnus, citi - kucēnus. Kaķēni atrodas pie vingrošanas sienas, kucēni atrodas istabas otrā pusē (būtuves aiz soliem, aiz kāpnēm, kas novietotas uz tās malas).

Skolotāja aicina kaķēnus viegli un maigi skraidīt. Pēc skolotāja teiktā

“Kucēni”, otrā bērnu grupa kāpj pāri soliņiem. Viņi skrien četrrāpus pēc kaķēniem un rej "aw-aw-aw-aw!"

Kaķēni ņaud un ātri uzkāpj uz vingrošanas sienas. Skolotājs visu laiku

atrodas netālu.

Kucēni atgriežas savās mājās, spēle atsākas.

KURŠ AIZGĀJA?

Uzdevumi: Māciet bērniem orientēties grupas telpās un vietnē. Attīstīt atmiņu un uzmanību.

Apraksts: Bērni stāv aplī vai puslokā. Skolotājs aicina kādu no spēlētājiem atcerēties bērnus, kas stāv viņam blakus (5-6), un pēc tam iziet no telpas vai novērsties un aizvērt acis. Viens no bērniem slēpjas. Tad skolotājs saka: "Uzmini, kurš aizgāja?" Ja bērns uzmin pareizi, viņš izvēlas kādu, nevis sevi. Ja viņš neuzmin, viņš atkal novēršas un aizver acis, un tas, kurš slēpās, ieņem viņa vietu. Uzminētājam tas jānosauc. Spēli atkārto 4-5 reizes.

SLAKAS

Uzdevumi: Iemācieties skriet dažādos virzienos, nesaskaroties

uz drauga.

Apraksts: Bērni nejauši atrodas rotaļu laukumā. Līderis, ķērājs, ko ieceļ skolotājs vai izvēlas spēlētāji, stāv laukuma vidū. Skolotājs saka: "Viens, divi, trīs - noķer!" Pēc šī signāla visi bērni izklīst pa rotaļu laukumu, izvairās no lamatas, kas cenšas panākt kādu no spēlētājiem un pieskarties viņam ar roku (pamanīt). Tas, kuram ķērājs pieskārās ar roku, paiet malā. Spēle beidzas, kad slazds noķer 3-4 spēlētājus. Pēc tam tiek izvēlēts jauns slazds. Spēli atkārto 4-5 reizes.

Norādes. Lai bērni labāk orientētos, slazdam var piešķirt kādu atšķirīgu zīmi - piesiet lenti uz rokas, piespraudēt banti, uzvilkt cepuri ar spalvu utt. Ja lamatas izrādās neveiklas un uz ilgu laiku nevar nevienu noķert, skolotājs pārtrauc spēli un ieceļ citu vadītāju.

Cukini

Apraksts: Bērni staigā pa apli sadevušies rokās, apļa vidū sēž bērns - “cukini”.
"Cukīni, cukini,
Tievas kājas
Sarkani zābaki
Mēs tevi pabarojām
Mēs tev iedevām kaut ko dzert

Nostādīsim tevi kājās,
Liksim tev dejot.
Dejo tik daudz, cik vēlies
Izvēlies, kuru gribi!”

"Cukīni" dejo un pēc tam izvēlas citu bērnu, lai kļūtu par "cukini".

KLĀT

Apraksts: Sadevušies rokās, bērni dejo ap vadītāju un saka:
"Mēs atnesām dāvanas visiem,
Kas gribēs, tas paņems.
Šeit ir lelle ar spilgtu lenti,
Zirgs, tops un lidmašīna."

Prezentētājs izvēlas vienu no nosauktajām dāvanām. Ja viņš nosauc zirgu, bērni izliekas par zirgu un saka:
"Mūsu zirgs auļo aizrīties, aizrīties, aizrīties,
Jūs varat dzirdēt ātro kāju klabināšanu."

Ja lelle tiek nosaukta, bērni attēlo lelli ar vārdiem:

"Lelle, deju lelle,

Paviciniet sarkano lenti." Ja tā ir topiņa, bērni griežas savā vietā, izliekoties par topu: “Tā topiņš griežas, tā dūc un guļ uz sāniem.”

Ja ir lidmašīna, viņi atdarina lidmašīnu:
"Lidmašīna lido un lido, tajā sēž drosmīgs pilots."

Bērns, kurš stāv centrā, izvēlas sev tīkamo “rotaļlietu”. Tas, kurš tika izvēlēts, nostājas aplī un spēle sākas no jauna.

2 JAUNĀKĀS GRUPA ĀRA SPĒĻU KARTES DATULE

Burbulis (spēle ar zemu mobilitāti) Mērķis: iemācīt bērniem stāvēt aplī, padarīt to platāku, pēc tam šaurāku, iemācīt saskaņot kustības ar runātajiem vārdiem. Apraksts: Bērni un skolotājs sadodas rokās un veido nelielu apli, stāvot tuvu viens otram. Skolotājs saka: "Uzpūt, burbuli, Uzspridzināt lielu Palieciet šādi Nepārsprāgt." Spēlētāji atkāpjas un tur rokās, līdz skolotājs saka: "Burbulis ir pārsprādzis!" Tad viņi atlaida rokas un pietupās, sakot: "Aplaudē!" Norādes: Sākumā spēlē piedalās 6-8 bērni. Atkārtojot, var spēlēt 12-15. Putni ligzdās (skrien) Mērķis: māca bērniem staigāt un skriet visos virzienos, nesaduroties vienam ar otru; iemāciet viņiem ātri rīkoties pēc skolotāja signāla un palīdzēt viens otram. Apraksts: bērni sēž uz krēsliem, kas novietoti istabas stūros - tās ir ligzdas. Pēc signāla putni izlido no ligzdām istabas vidū un lido. Pēc signāla "Putni, dodieties uz viņu ligzdām!" bērni atgriežas savās vietās. Norādes: ligzdām varat izmantot lielas stīpas, kas novietotas uz grīdas, un vietnē tie var būt uz zemes uzzīmēti apļi, kuros bērni tupus Peles un kaķis (skrien) Mērķis: iemācīt bērniem skriet viegli, uz pirkstgaliem; orientēties telpā, mainīt kustības pēc skolotāja signāla. Apraksts: bērni sēž uz soliem vai krēsliem - tās ir peles caurumos. Istabas pretējā stūrī sēž kaķis - skolotājs. Kaķis aizmieg (aizver acis) un peles izklīst pa istabu. Bet tad kaķis pamostas un sāk ķert peles. Peles ātri aizbēg un paslēpjas savās vietās – ūdeles. Noķertās peles kaķis ved mājās. Pēc tam kaķis atkal staigā pa istabu un atkal aizmieg. Pinkains suns (skrien) Mērķis: iemācīt bērniem kustēties atbilstoši tekstam, ātri mainīt kustības virzienu, skriet, cenšoties neaizķert ķērāju. Apraksts: bērni stāv vai sēž vienā rotaļu laukuma pusē. Viens bērns ir otrā pusē un izliekas par suni. Bērni visi kopā nāk pie viņa, un skolotājs šajā laikā saka: Šeit guļ pinkains suns, Tavs apraktais deguns tavās ķepās, Klusi, klusi viņš melo, Viņš vai nu snauž, vai guļ. Iesim pie viņa un pamodināsim Un paskatīsimies: "Vai kaut kas notiks?" Bērni tuvojas sunim. Tiklīdz dzejolis beidzas, suns pieceļas un rej. Bērni aizbēg, suns viņus dzenā un mēģina vienu no viņiem noķert un aizvest pie viņa. Kad visi bērni paslēpjas, suns atgriežas savā vietā. Tramvajs (mazas mobilitātes spēle) Mērķis: māca bērniem kustēties pa pāriem, saskaņojot kustības ar citu spēlētāju kustībām, iemācās atpazīt krāsas. Apraksts: 3-4 bērnu pāri stāv kolonnā, turot viens otru rokās. Ar brīvajām rokām viņi turas pie auklas, kuras galus sasien, t.i. Daži tur auklu ar labo roku, bet citi tur to ar kreiso roku. Skolotājs rokās tur 3 karogus: dzeltenu, zaļu, sarkanu. Zaļš signāls - tramvajs brauc, dzeltens - samazina ātrumu, sarkans - apstājas. Skolotājs pa vienam paceļ karogus. Norādes: ja ir daudz bērnu, var uztaisīt 2 tramvajus; apstājoties Daži pasažieri izkāpj no tramvaja, bet citi iekāpj, paceļot vadu. Zvirbuļi un kaķis (skrien un lec) Mērķis: iemāciet bērniem viegli nolēkt, saliekot ceļus, izvairīties no ķērāja, ātri aizbēgt un atrast savu vietu. Apraksts: bērni stāv uz augstiem soliem (10-12 cm), kas novietoti uz grīdas vienā rotaļu laukuma pusē - tie ir zvirbuļi uz jumta. Otrā pusē guļ kaķis. Skolotājs saka: “Zvirbuļi izlido uz ceļa” - bērni lec no soliņiem un izklīst dažādos virzienos. Kaķis “ņau-ņau” pamostas un skrien ķert zvirbuļus, kas slēpjas uz jumta. Noķertos viņš ved uz savu vietu. Panāk mani (skrien) Apraksts: bērni sēž uz krēsliem vai soliem vienā istabas pusē. Skolotājs aicina viņus panākt un skrien pretējā virzienā. Bērni skrien pēc skolotāja, cenšoties viņu noķert. Kad viņi pieskrien, skolotājs saka: "Bēdziet, bēdziet, es paspēšu!" Bērni atgriežas savās vietās. Norādes: spēlētāju skaits 10-12 cilvēki. Atrodiet savu krāsu (spēle ar zemu mobilitāti) Apraksts: Skolotājs izdala bērniem 3-4 krāsu karogus: sarkanu, zilu, dzeltenu, zaļu. Bērni ar vienas krāsas karogiem stāv dažādās vietās telpā pie noteiktu krāsu karogiem. Pēc tam, kad skolotājs saka: “Iet pastaigāties”, bērni izklīst pa rotaļu laukumu dažādos virzienos. Kad skolotājs saka “Atrodi savu krāsu”, bērni pulcējas pie attiecīgās krāsas karoga. Norādes: Karogus var aizstāt ar dažādu krāsu kvadrātiem, apļiem. Apkaklēs (kāpšana, kāpšana) Apraksts: bērni sēž uz krēsliem. Priekšā 2,5 m attālumā ir loks - apkakle. Tālāk 2 m attālumā ir stends ar tīklu, un uz grīdas pie stenda atrodas bumba. Skolotāja pasauc vienu no bērniem un lūdz četrrāpus rāpot līdz lokam, palīst zem tā, rāpot līdz bumbiņai, tad piecelties, pacelt bumbu ar abām rokām un nolaist tīklā. No paugura līdz pauguram (staigāšana) Apraksts: bērni stāv zāles vienā pusē. Skolotājs novieto stīpas uz grīdas 20 cm attālumā vienu no otras. Pēc signāla bērni pa stīpām pāriet uz zāles otru pusi. Norādes: stīpu vietā varat izmantot saplākšņa vai gumijas apļus 30-35 cm attālumā Vietnē var uzzīmēt apļus uz zemes. Ejiet - nepieskarieties (ejot) Apraksts: Uz grīdas vienā rindā novieto vairākas tapas vai novieto kubus vismaz 1 m attālumā vienu no otra. Bērniem jādodas uz otru istabas pusi, apejot tapas kā čūskai un nepieskaroties tām. Rāpot — nepieskarieties man (rāpošana) Apraksts: bērni atrodas vienā istabas pusē. 3-4 m attālumā no tiem novietoti krēsli, uz kuru sēdekļiem novietotas vingrošanas nūjas vai garās līstes. Diviem vai trim bērniem ir jālīst zem nūjām, cenšoties tos neaiztikt, rāpties līdz soliņam, uz kura atrodas karogi, piecelties, paņemt karogus un pavicināt tos, pēc tam skriet atpakaļ. Norādes: varat palielināt rāpošanas attālumu. Staigā ar lāci, rāpo ar peli (staigā, rāpo) Apraksts: bērni atrodas pie vienas istabas sienas. Skolotājs pretī novieto divus lokus vienu aiz otra dažādi izmēri. Pirmais ir 50 cm, otrais ir 30-35 cm (2-3 m attālumā no pirmā). Bērns tiek izsaukts un tiek lūgts staigāt zem pirmās arkas četrrāpus, kā lācis, tas ir, balstoties uz pēdām un plaukstām, un zem otrās rāpot kā pele (uz ceļiem un plaukstām) , tad piecelies un skrien uz savu vietu. Apraksts: bērni stāv vienā pusē aiz novilktās līnijas vai novietota virve. Visi saņem somas un pēc signāla izmet tās tālumā. Ikvienam vajadzētu pamanīt, kur viņa soma nokrita. Pēc skolotāja signāla bērni skrien pie savām somām un stāv pie tām; Ar abām rokām viņi paceļ somas virs galvas. Skolotāja atzīmē tos bērnus, kuri somu meta tālāk. Norādes : bērni met vai nu ar kreiso vai labo roku. Spēlētāju skaits var atšķirties, bet ne vairāk kā 10-12 cilvēki. Somas svars 150 grami. Iekļūt aplī (mest) Apraksts: bērni stāv aplī 2-3 soļu attālumā no lielas stīpas vai apļa, kas atrodas centrā. Viņu rokās ir smilšu maisi, kurus pēc skolotāja signāla viņi iemet aplī, un pēc signāla, tuvojoties, paņem somas un atgriežas savā vietā. Norādes: Jūs varat palielināt attālumu no apļa līdz bērniem. Mest to augstāk (mest) Apraksts: viens bērns vai vairāki bērni paņem bumbu un nostājas brīva vieta. Visi met bumbu uz augšu, tieši virs galvas ar abām rokām un mēģina to noķert. Norādes: bumbiņas tiek ņemtas ar diametru 12-15 cm, vienlaikus uzstājas 10-15 cilvēki. Noķer bumbu (ķeršana) Apraksts: Skolotājs stāv pretī bērnam 1,5-2 m attālumā no viņa. Viņš met bumbu bērnam, kurš to atdod. Notriekt tapu (precizitāte) Apraksts: uz zemes tiek novilkta līnija. 1-1,5 m attālumā no tā novieto 2-3 lielas tapas (attālums starp tapām ir 15-20 cm). Bērni pārmaiņus tuvojas šai vietai, paceļ guļošās bumbiņas, ripina tās, mēģinot notriekt tapu. Pēc 3 bumbiņu izripināšanas bērns skrien, savāc tās un nodod nākamajam spēlētājam. Norādes: bumbiņas ar diametru 15-20 cm. Noķer odu (lec) Apraksts: Bērni stāv aplī rokas stiepiena attālumā ar seju pret apļa centru. Skolotājs atrodas apļa vidū. Rokās viņš tur 1-1,5 m garu stieni ar pie auklas piesietu odu no papīra vai auduma. Skolotājs apvelk auklu nedaudz virs spēlētāju galvām - virs galvas lido ods; bērni lec augšā, mēģinot to noķert ar abām rokām. Tas, kurš noķer odu, saka: "Es to noķēru!"

Atrodi savu krāsu
Mērķis: veidot orientāciju telpā, mācīt darboties pēc signāla, attīstīt veiklību un uzmanību.

Spēles gaita: skolotājs izdala bērniem 3-4 krāsu karogus. Bērni ar vienas krāsas karogiem stāv dažādās zālēs, pie noteiktas krāsas karogiem. Pēc tam, kad skolotājs saka: “Iet pastaigāties”, bērni izklīst dažādos virzienos. Kad skolotājs saka “Atrodi savu krāsu”, bērni pulcējas pie attiecīgās krāsas karoga.

Spēli var pavadīt pavadībā muzikālais aranžējums. Kā sarežģītība, kad spēli apgūst bērni, var vietām mainīt orientēšanās karogus, novietojot tos dažādās vietās sporta zālē.

Saule un lietus
Mērķis: attīstīt spēju staigāt un skriet visos virzienos, nesaskrienoties; iemācīt rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita: bērni sēž uz krēsliem. Skolotājs saka: "Saulains!" Bērni staigā un skrien pa zāli dažādos virzienos. Pēc pūcēm “Lietus!” tās skrien uz savām vietām.

Spēle var notikt ar muzikālais pavadījums. Pēc tam, kad spēle ir labi apgūta, vārdus var aizstāt ar skaņas signāliem.

Zvirbuļi un mašīna
Mērķis: attīstīt spēju pārvietoties dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru; uzlabot spēju reaģēt uz signālu, attīstīt orientāciju telpā.

Spēles gaita: bērni sēž uz krēsliem zāles vienā pusē. Tie ir “zvirbuļi” ligzdās. Pretējā pusē ir skolotājs. Tas attēlo automašīnu. Pēc tam, kad skolotājs saka: “Zvirbuļi ir lidojuši”, bērni pieceļas no krēsliem, skraida pa zāli, vicinot rokas. Pēc skolotāja signāla “Auto” bērni skrien uz saviem krēsliem.

Pēc tam, kad bērni ir apguvuši spēli, vārdu vietā var izmantot skaņas signālus.

Vilciens
Mērķis: attīstīt spēju staigāt un skriet vienam pēc otra mazās grupās, vispirms turoties vienam pie otra, pēc tam nepieturoties; iemācīt sākt kustēties un apstāties pie signāla.

Spēles gaita: pirmkārt, spēlē tiek iesaistīta neliela bērnu grupa. Sākumā katrs bērns turas pie priekšā braucošā apģērba, tad brīvi kustas cits pēc cita, kustinot rokas, imitējot riteņu kustības. Lokomotīves lomu vispirms spēlē skolotājs. Tikai pēc atkārtotiem atkārtojumiem līdera loma tiek piešķirta visaktīvākajam bērnam.

Gurķis... gurķis...
Mērķis: attīstīt spēju lēkt uz divām kājām taisnā virzienā; skrien, nesaskrienoties; veikt spēles darbības saskaņā ar tekstu.

Spēles gaita: vienā zāles galā ir skolotājs, otrā – bērni. Viņi tuvojas slazdam, lecot uz divām kājām. Skolotājs saka:

Gurķi, gurķi, neej līdz tam galam,
Tur dzīvo pele un nokosīs tev asti.

Pēc dziedājuma beigām bērni bēg uz savu māju. Skolotājs vārdus izrunā tādā ritmā, lai bērni par katru vārdu varētu lēkt divreiz.

Pēc tam, kad bērni būs apguvuši spēli, peles lomu var piešķirt aktīvākajiem bērniem.

Vistu māte un cāļi
Mērķis: uzlabot spēju rāpot zem virves, tai nepieskaroties; attīstīt veiklību un uzmanību; rīkoties pēc signāla; veicināt savstarpēju palīdzību un draudzības.

Spēles gaita: bērni, kas izliekas par vistām kopā ar vistu, atrodas aiz nostieptas virves. Vista iziet no mājas un sauc cāļus “ko-ko-ko”. Pēc viņas aicinājuma vistas rāpjas zem virves un skrien viņai pretī. uz vārdiem " Liels putns» Vistas ātri aizbēg. Kad cāļi ieskrien mājā, jūs varat pacelt virvi augstāk, lai bērni tai nepieskartos.

Skrien klusi
Mērķis: audzināt izturību, pacietību un spēju klusi kustēties.

Spēles gaita: bērni tiek sadalīti trīs grupās un ierindojas rindā aiz līnijas. Viņi izvēlas vadītāju, viņš apsēžas platformas vidū un aizver acis. Pēc signāla viena apakšgrupa klusi paskrien garām šoferim uz otru zāles galu. Ja vadītājs dzird, viņš saka "Stop!" un tie, kas skrien, apstājas. Neatverot acis, šoferis pasaka, kura grupa skrējusi. Ja viņš pareizi norādīja grupu, bērni virzās malā. Ja jūs pieļaujat kļūdu, viņi atgriežas savās vietās. Visas grupas iziet cauri šim pa vienam. Uzvar grupa, kas skrēja klusi un kuru vadītājs nevarēja atklāt.

Lidmašīna
Mērķis: attīstīt spēju pārvietoties dažādos virzienos, nesaduroties vienam ar otru; iemācīt rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita: pirms spēles nepieciešams parādīt visas spēles kustības. Bērni stāv vienā rotaļu laukuma pusē. Skolotājs saka: “Mēs esam gatavi lidot. Iedarbiniet dzinējus! Bērni veic rotācijas kustības ar rokām krūtīm priekšā. Pēc signāla “Lidosimies!” izpleta rokas uz sāniem un skrien pa zāli. Pie signāla "Nosēšanās!" Spēlētāji dodas uz savu laukuma pusi.

Spēle ir emocionālāka ar muzikālu pavadījumu.

Atrodi savu māju
Mērķis: attīstīt spēju darboties pēc signāla, orientēties telpā; attīstīt veiklību, uzmanību un spēju pārvietoties dažādos virzienos.

Spēles gaita: ar skolotāja palīdzību bērni tiek sadalīti grupās, no kurām katra kļūst konkrēta vieta. Pēc signāla viņi izklīst pa zāli dažādos virzienos. Pēc signāla “Atrodi savu māju” bērniem jāpulcējas grupās netālu no vietas, kur viņi sākumā stāvēja.

Pēc spēles apguves oriģinālās mājas var apmainīt. Spēle ir emocionālāka ar muzikālu pavadījumu.

Truši
Mērķis: attīstīt spēju lēkt uz divām kājām virzoties uz priekšu; attīstīt veiklību, atjautību, pārliecību.

Spēles gaita: vienā zāles pusē puslokā izvietoti krēsli - tie ir trušu būri. Uz pretējā krēsla ir sarga māja. Bērni tup aiz krēsliem. Kad apkopēja izlaiž trušus pļavā, bērni cits pēc cita lien zem krēsliem un tad lec uz priekšu. Pēc signāla “Skrien uz būriem” truši atgriežas savās vietās, atkal rāpjoties zem krēsliem.

Burbulis
Mērķis: iemācīt bērniem veidot apli, mainot tā izmēru atkarībā no spēles darbībām; attīstīt spēju koordinēt darbības ar runātiem vārdiem.

Spēles gaita: bērni kopā ar skolotāju, sadevušies rokās, veido apli un izrunā vārdus:

Uzpūt burbuli, uzpūt lielu.
Palieciet tāds un neizsprāgt.

Spēlētāji saskaņā ar tekstu, sadevušies rokās, virzās atpakaļ, līdz skolotājs saka: "Burbulis ir pārsprādzis!" Tad spēlētāji pietupjas un saka: "Aplaudē!" Un viņi dodas uz apļa centru ar skaņu “sh-sh-sh”. tad viņi atkal stāv aplī.

Kur skan zvans?
Mērķis: attīstīt acu, dzirdes orientāciju un spēju orientēties telpā.

Spēles gaita: bērni stāv vienā zāles pusē. Skolotājs lūdz viņus novērsties. Šajā laikā cits pieaugušais, kas slēpjas, zvana zvanu. Bērni tiek aicināti klausīties, kur zvans zvana, un atrast to. Bērni pagriežas un seko skaņai.

Vispirms skaļi jānozvana zvans, pēc tam jāsamazina skaļums.

Krāsainas automašīnas
Mērķis: nostiprināt zināšanas par krāsu, uzlabot orientāciju telpā, attīstīt reakciju

Spēles gaita: bērni tiek novietoti zāles malās, tās ir mašīnas. Katram savs krāsains aplis. Skolotājs atrodas zāles centrā, turot rokās trīs krāsainus karogus. Viņš paceļ vienu, un tie, kuriem ir šīs krāsas aplis, izklīst pa zāli dažādos virzienos. Kad skolotājs nolaiž karogu, bērni apstājas. Skolotājs paceļ citas krāsas karogu utt.

Spēle ir emocionālāka ar muzikālu pavadījumu.

Kur tu pieklauvēji?
Mērķis: nostiprināt spēju orientēties telpā un ievērot spēles noteikumus.

Spēles gaita: bērni stāv aplī. Šoferis stāv vidū un aizver acis. Skolotājs klusi apiet apli no aizmugures, apstājas pie kāda, pieklauvē ar nūju un novieto to prom no redzesloka. Pakāpjas malā un saka: "Ir pienācis laiks!" Personai, kas stāv aplī, jāuzmin, kur viņš pieklauvēja, un jātuvojas cilvēkam, kuram ir paslēpts zizlis. Uzminējis, viņš ieņem bērna vietu, aiz kura tika paslēpta zizlis, un kļūst par vadītāju.

Kaķis un peles
Mērķis: uzlabot spēju orientēties telpā, izvairīties no sadursmēm; kustēties vispārējā spēles situācijā.

Spēles gaita: vienā zāles pusē ir norobežota teritorija - šī ir peļu māja (augstums 50 cm). halles otrā pusē ir kaķu māja. Skolotājs saka:

Kaķis sargā peles, tēlodams, ka guļ!
Bērni lien zem redelēm un skraida apkārt.

Skolotājs saka:

Klusiet, peles, netrokšojiet.
Un nemodiniet kaķi!

Bērni skrien viegli un klusi. Ar vārdiem “Kaķis ir pamodies” bērns, kurš izliekas par kaķi, skrien pēc pelēm. Bērni nerāpjas zem redelēm, bet caur nenožogoto daļu ieskrien bedrēs.

Pie lāča mežā
Mērķis: nostiprināt spēju nejauši kustēties, atdarināt spēles kustības, kustēties atbilstoši tekstam.

Spēles gaita: bērni atrodas vienā zāles pusē, bet vadītājs atrodas otrā pusē. Spēlētāji virzās uz guļošo lāci un saka:

Pie lāča mežā
Ņemu sēnes un ogas.
Bet lācis neguļ
Un viņš rūc uz mums.

Lācis rūc un mēģina noķert bērnus, bet tie aizbēg. Noķēris kādu, viņš aizved pie sevis. Spēle atkārtojas.

Peļu slazds
Mērķis: attīstīt ātrumu, veiklību, uzmanību; iemācīties saskaņot vārdus ar spēles darbībām.

Spēles gaita: spēlētāji sadalīti divās nevienlīdzīgās apakšgrupās. Mazākais veido apli – peļu slazdu. Pārējās ir peles. Spēlētāji aplī pārvietojas un saka teikumus

Ak, cik peles ir nogurušas, tā ir tikai viņu aizraušanās.
Visu košļājuši, visu apēduši, visur rāpo – lūk, posts.

Vārdu beigās bērni apstājas un paceļ uz augšu saliktās rokas. Peles ieskrien peļu slazdā un uzreiz izskrien no otras puses. Pēc signāla bērni nolaiž rokas un pietupās. Peles, kurām nebija laika beigties, tiek uzskatītas par noķertām. Viņi arī stāv aplī. Spēle turpinās. Kad lielākā daļa bērnu noķerti, apakšgrupas apmainās vietām.

Kam ir bumba?
Mērķis: attīstīt uzmanību; nostiprināt spēju veikt spēles darbības atbilstoši spēles noteikumiem.

Spēles gaita: spēlētāji veido apli. Tiek izvēlēts vadītājs, kurš stāv centrā. Atlikušie spēlētāji cieši virzās viens pret otru, visiem rokas aiz muguras.

Skolotājs kādam iedod bumbu, un bērni aiz viņiem to nodod viens otram. Vadītājs mēģina uzminēt, kam ir bumba. Viņš saka: "Rokas!" un uzrunātajam jāpalaiž abas rokas. Ja vadītājs uzminēja pareizi, viņš paņem bumbu un nostājas aplī. Spēlētājs, kuram tika atņemta bumba, kļūst par vadītāju.

Pinkains suns
Mērķis: uzlabot spēju pārvietoties nejauši, pārvietoties saskaņā ar tekstu, attīstīt orientāciju telpā, veiklību.

Spēles gaita: bērni stāv vienā zāles pusē. Šoferis - suns - atrodas otrā pusē. Bērni klusi tuvojas viņam ar vārdiem

Šeit guļ pinkains suns, kura deguns ir aprakts ķepās.
Klusi, klusi viņš melo vai nu snauž, vai guļ.
Dosimies pie viņa, pamodināsim viņu un paskatīsimies, kas notiks!

Pēc šiem vārdiem suns pielec un skaļi rej. Bērni bēg, un suns mēģina viņus noķert.

Rūpējieties par priekšmetu
Mērķis: iemācīt bērniem rīkoties pēc signāla; attīstīt veiklību, izturību, aci.

Spēles gaita: bērni stāv aplī. Katram bērnam pie kājām ir kubs. Skolotājs ir aplī un mēģina no viena vai otra bērna paņemt kubu. Spēlētājs, kuram tuvojas šoferis, pieliecas un aizsedz kubu ar rokām un neļauj nevienam tam pieskarties. Sākumā šoferis bērniem kubus neņem, bet tikai izliekas, ka to dara. Pēc tam, atkārtojot, viņš var paņemt kubu no spēlētāja, kuram nebija laika to nosegt ar rokām. Šis bērns īslaicīgi nepiedalās spēlē.

Pēc tam šofera lomu var piedāvāt aktīvākajiem bērniem.

Automašīnas
Mērķis: attīstīt veiklību un ātrumu; nostiprināt spēju pārvietoties pa vietni visos virzienos.

Spēles gaita: katrs spēlētājs saņem stūri. Pēc vadītāja signāla (pacelts zaļais karogs) bērni izklīst izkaisīti, lai netraucētu viens otram. Pēc cita signāla (sarkanais karogs) automašīnas apstājas. Spēle atkārtojas.

Spēle ir emocionālāka ar muzikālu pavadījumu.

Mēs esam smieklīgi puiši
Mērķis: attīstīt veiklību, izvairību; uzlabot spēju ievērot spēles noteikumus.

Spēles gaita: bērni stāv vienā laukuma pusē ārpus līnijas. Arī pretējā pusē ir novilkta līnija - tās ir mājas. Vietnes centrā ir slazds. Spēlētāji saka korī

Mēs esam smieklīgi puiši, mums patīk skriet un lēkt
Nu, mēģiniet mūs panākt. 1,2,3 – noķer!

Pēc "Noķer!" bērni skrien uz otru rotaļu laukuma pusi, un lamatas mēģina viņus noķert. Ikviens, kuru slazdam izdodas pieskarties pie auklas, tiek uzskatīts par noķertu un virzās uz sāniem, izlaižot vienu skrējienu. Pēc diviem braucieniem tiek izvēlēts cits slazds.

Atrodi sev saderību
Mērķis: attīstīt veiklību, spēju izvairīties no sadursmēm un ātri rīkoties pēc signāla.

Kā spēlēt: Spēlei nepieciešami kabatlakatiņi atbilstoši bērnu skaitam. puse kabatlakatiņu ir vienas krāsas, puse citādas. Pēc skolotājas signāla bērni aizbēg. Uz vārdiem “Atrodi pāri!” Bērni ar identiskiem šallēm stāv pa pāriem. Ja bērns paliek bez pāra, spēlētāji saka: "Vaņa, Vaņa, nežāvāties, ātri izvēlieties pāri."

Skolotāja vārdus var aizstāt skaņas signāls. Spēle ir emocionālāka ar muzikālu pavadījumu.

Makšķere
Mērķis: attīstīt veiklību, uzmanību, reakcijas ātrumu.

Spēles gaita: spēlētāji stāv aplī, skolotājs atrodas centrā, viņš tur rokās virvi, pie kuras piesiets smilšu maiss. Skolotājs griež virvi aplī tieši virs zemes, un bērni lec augšā, cenšoties nepieļaut, ka soma viņiem pieskaras. Aprakstījis divus vai trīs apļus ar maisu, skolotājs ietur pauzi, kuras laikā tiek skaitīts noķerto skaits.

Nepieķer
Mērķis: attīstīt veiklību, ātrumu; spēlēt saskaņā ar noteikumiem; uzlabot lekt uz divām kājām.

Spēles gaita: spēlētāji ir novietoti ap auklu, kas novietota apļa formā. Centrā ir divi vadītāji. Pēc skolotāja signāla bērni lec uz divām kājām aplī un ārā no tā, tuvojoties lamatām. Ikviens, kurš ir notraipīts, saņem soda punktu. Pēc 40-50 sekundēm spēle apstājas, tiek ieskaitīti zaudētāji un spēle tiek atkārtota ar jaunu vadītāju.

Ugunsdzēsēji mācībās
Mērķis: stiprināt spēju kāpt vingrošanas sienās, attīstīt veiklību un ātrumu; uzlabot spēju rīkoties pēc signāla.

Spēles gaita: bērni stāv 3-4 kolonnās ar seju pret vingrošanas sienām - tie ir ugunsdzēsēji. Pirmie kolonnās stāv rindas priekšā 4-5 metru attālumā no sienas. Katrā laidumā zvani ir piesieti vienā augstumā. Pēc signāla stāvošie bērni vispirms skrien pie vingrošanas sienas, uzkāpj pa to un piezvana. Viņi nokāpj, atgriežas savā kolonnā un nostājas tās galā, skolotājs atzīmē to, kurš uzdevumu izpildīja ātrāk. Tad tiek dots signāls un nākamais bērnu pāris skrien.

Nepaliec uz grīdas
Mērķis: attīstīt veiklību, ātrumu, izvairību; spēlēt saskaņā ar noteikumiem.

Spēles gaita: tiek izvēlēts lamatas, kas kopā ar visiem bērniem skrien pa zāli. Tiklīdz skolotājs pasaka vārdu “Catch1”, visi bēg no lamatas un uzkāpj uz priekšmetiem. Slazds cenšas noķert bēgošos. Bērni, kuriem viņš pieskārās, paiet malā. Spēles beigās tiek saskaitīts noķerto skaits un tiek izvēlēts jauns lamatas.

Lamatas ar lentēm
Mērķis: attīstīt ātrumu, veiklību, acu skatienu; uzlabot orientāciju telpā, skrienot visos virzienos.

Kā spēlēt: bērni stāv aplī, katrs ar krāsainu lenti jostas aizmugurē. Apļa centrā ir slazds. Pēc signāla bērni izklīst dažādos virzienos, un slazds mēģina izvilkt no viņiem lentes. Pēc apstāšanās signāla bērni pulcējas aplī, un vadītājs skaita lentītes.

Spēli var spēlēt ar sarežģījumiem:

Aplī ir divas lamatas.
- nav lamatas, zēni savāc lentes no meitenēm, bet meitenes no zēniem.

Lapsa un vistas
Mērķis: attīstīt veiklību, reakcijas ātrumu, iemācīties rīkoties pēc signāla, attīstīt orientāciju telpā.

Spēles gaita: vienā zāles pusē ir vistu kūts (var izmantot soliņus). Vistas sēž uz riesta. Otrā pusē ir lapsas bedre. Pēc signāla cāļi lec no laktām un brīvi pārvietojas pa brīvo vietu. Ar vārdiem "Fox!" cāļi ieskrien vistu kūtī un uzkāpj uz riesta, un lapsa cenšas vistu noķert. Tā kā viņai nebija laika aizbēgt, viņa ieved viņu sojas pupiņu bedrē. Kad vadītājs noķer 2-3 vistas, tiek izvēlēts cits slazds.

Slazdi
Attīstiet veiklību, veiklību un ātrumu.

Spēles gaita: bērni stāv rindā aiz līnijas vienā laukuma pusē. Viņiem jāskrien uz pretējo pusi, lai vidū stāvošais slazds viņus neaizķertu. Tie, kas ir pārklāti, tiek uzskatīti par palienēm. Pēc 2-3 piegājieniem noķertie tiek skaitīti. Izvēlieties jaunu slazdu.

Divas salnas
Mērķis: attīstīt reakcijas ātrumu, veiklību; nostiprināt spēju saskaņot spēles darbības ar vārdiem.

Spēles gaita: divas mājas ir norādītas pretējās laukuma pusēs. Spēlētāji atrodas vienā no tiem. Vadītāji - Frost the Red Nose un Frost the Blue Nose stāv vidū, pavēršas pret spēlētājiem un saka tekstu

Es esmu Frost Red Nose. Es esmu Frost Blue Nose.
Kurš no jums izlems doties ceļā?

Spēlētāji korī atbild: "Mēs nebaidāmies no draudiem, un mēs nebaidāmies no sala!"

Pēc šiem vārdiem bērni skrien uz rotaļu laukuma otru pusi, un Frosts cenšas viņus noķert un nosaldēt. “Nosalušie” apstājas vietā, kur tiem pieskārās, un stāv nekustīgi līdz skrējiena beigām.

Tīkli
Mērķis: attīstīt veiklību, atjautību, orientēšanos telpā, spēju ievērot spēles noteikumus.

Spēles gaita: daži bērni stāv aplī un tur stīpas. Citi - "zivis" - šurpu turpu šurpu turpu šurpu turpu šurpu turpu. Tālāk ir norādītas iespējamās iespējas.

1. Līdaka dzenā zivis.
2. Bērni ar stīpām kustas lēni, dodot signālu, skrien pa apli, un tad no tā nav iespējams tikt ārā.
3. Bērni ar stīpām stāv nekustīgi un sāk kustēties tikai tad, kad tiek dots signāls.

Nozveja tiek skaitīta.

Zosis-gulbji
Mērķis: attīstīt veiklību, reakcijas ātrumu; nostiprināt spēju veikt uzņemtās lomas darbības; saskaņot vārdus ar spēles darbībām.

Spēles gaita: vienā zāles malā ir norādīta māja, kurā atrodas zosis. Pretējā pusē ir gans. Sānos ir midzenis, kur dzīvo vilks. Pārējais ir pļava. Vilka un ganu lomās tiek izvēlēti bērni, pārējie ir zosis. Gans izdzen zosis pļavā, tās ganās.

Gans: Zosis, zosis!
Zosis: Ha-ha-ha!
Gans: Vai tu gribi ēst?
Zosis: Jā, jā, jā!
Gans: Tātad lidojiet.
Zosis: Mēs nevaram pelēkais vilks zem kalna mūs nelaidīs mājās!
Gans: Nu, lido kā gribi, tikai rūpējies par spārniem!

Zosis, izplešot spārnus, lido, un vilks mēģina tās noķert. Pēc vairākiem skrējieniem tiek skaitīts palieņu skaits.

Gaisa futbols
Mērķis: uzlabot veiklību, spēku, atjautību; attīstīt kustību koordināciju.

Spēles gaita: bērni no sēdus stāvokļa, turot bloku ar kājām, apmetas uz muguras un met bloku caur tīklu, vārtos vai tālumā. Bloka vietā varat izmantot bumbu.

Lido, nelido
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par lidojošiem un nelidojošiem objektiem; audzināt izturību un pacietību.

Spēles gaita: bērni stāv vai sēž aplī ar skolotāju centrā. Viņš nosauc dzīvus un nedzīvus objektus, kas lido un nelido. Nosaucot objektu, skolotājs paceļ rokas uz augšu. Bērniem jāpaceļ rokas uz augšu, ja objekts lido.

Iespējama iespēja ar bumbu.

Jūra ir satraukta
Mērķis: sniegt zināšanas par dažādiem tvaikoņiem, seniem buru kuģiem un takelāžas priekšmetiem.

Spēles gaita: spēlētāji sēž uz krēsliem, katram tiek piešķirts konkrēts vārds. Tad kapteinis sāk pārvietoties pa ārējo apli, nosaucot ceļojumam nepieciešamos priekšmetus. Visi nosauktie objekti pieceļas. Uz vārdiem “Jūra uztraucas1” bērni sāk kustēties mūzikas pavadībā, attēlojot viļņu kustības. Kapteiņa pavēle: “Nomierinies jūrā!” kalpo kā signāls, ka pēc iespējas ātrāk jāieņem vietas uz krēsliem. Tas, kurš palicis bez krēsla, kļūst par kapteini.

Pasts
Mērķis: attīstīt spēļu iztēli un spēju ievērot spēles noteikumus.

Spēles gaita: spēle sākas ar zvanu starp spēlētājiem un vadītāju:

Ding, d d d!
-Kas tur ir?
- Pasts!
- Kur?
- No pilsētas...
- Ko viņi dara tajā pilsētā?

Šoferis var teikt, ka viņi dejo, dzied, zīmē utt. Visiem spēlētājiem ir jādara tas, ko vadītājs saka. Un tas, kurš uzdevumu veic slikti,
atdod konfiskāciju. Spēle beidzas, tiklīdz vadītājs savāc piecus naudas sodus. Pēc tam konfiskācijas tiek dzēstas, veicot dažādus uzdevumus.

Pie Mazāla
Mērķis: uzlabot kustību koordināciju.

Spēles gaita: dalībnieki sēž uz krēsliem un izvēlas vectēvu Mazalu. Visi pārējie attālinās no viņa un piekrīt, ka viņi parādīs. Tad viņi iet un saka:

“Sveiks, vectēvs Mazal ar garu baltu bārdu, ar brūnas acis, ar baltām ūsām"

Sveiki bērni! Kur tu biji, ko darīji?
- Mēs jums nepateiksim, kur mēs bijām, bet mēs jums parādīsim, ko mēs darījām.

Katrs veic tās kustības, par kurām bija vienošanās. Kad vectēvs uzmin, spēlētāji aizbēg, un viņš tos noķer.

Putnu ķērējs
Mērķis: iemācīties atšķirt un atdarināt dažādu putnu saucienus; attīstīt spēju orientēties ar acis aizvērtas.

Spēles gaita: spēlētāji izvēlas putnu vārdus. Viņi stāv aplī, un centrā ir putnu ķērājs ar aizsietām acīm. Putni dejo apļos

Mežā mazā mežā,
Uz zaļa ozola
Putni jautri dzied.
Ak, putnu ķērājs nāk,
Viņš mūs aizvedīs gūstā.
Putni, lidojiet prom!

Putnnieks sasit plaukstas un sāk meklēt putnus. Kurš ir pieķerts, tas kliedz, atdarinot putnu.

Vadītājam jāuzmin spēlētāja vārds un putns.

Četri elementi
Mērķis: attīstīt uzmanību, atmiņu, veiklību.

Spēles gaita: spēlētāji stāv aplī, līderim pa vidu. Viņš met bumbu kādam no spēlētājiem, vienlaikus izrunājot vienu no elementārajiem vārdiem (piemēram, gaiss). Tam, kurš noķēra bumbu, jānosauc gaisa iemītnieks. Ja nosaukums ir zeme - dzīvnieks, ja ūdens - zivis. Kad tiek izrunāts vārds uguns, katram jāapgriežas vairākas reizes, vicinot rokas.

Neņemiet melno, neņemiet balto, nesakiet "Jā" vai "Nē"
Mērķis: attīstīt vērīgumu, spēju spēles laikā uzraudzīt savas atbildes, nostiprināt zināšanas par vidi.

Spēles gaita: Spēle sākas šādi:

Viņi jums nosūtīja simts rubļu,
Pērciet to, ko vēlaties,
Melns, neņem balto,
“Jā”, “nē” nesaki.

Pēc tam vadītājs vada sarunu, uzdodot jautājumus. Tas, kurš atbildē ir apmulsis, dod vadītājam konfiskāciju. Pēc spēles tie, kas uzlikuši naudas sodu, izpērk savus zaudējumus, izpildot dažādus uzdevumus.

Krāsas
Mērķis: nostiprināt zināšanas par krāsām un toņiem; uzlabot kustību pamatprasmes.

Spēles gaita: izvēlieties īpašnieku un divus pārdevējus. Visi pārējie spēlētāji ir krāsas, kas izvēlas savas krāsas. Pircējs pieklauvē:

Kas tur ir?
- Pircējs.
- Kāpēc tu atnāci?
- Krāsai.
- Priekš kam?
- Par zilu.

Ja šī krāsa nav pieejama, īpašnieks saka: "Skrieniet uz vienas kājas pa zilo trasi."

Uzvar pircējs, kurš uzminēs visvairāk krāsu.

Ziedi
Mērķis: nostiprināt zināšanas par krāsām (vai citiem objektiem, piemēram, sporta inventāru), uzlabot reakciju un ātrumu.

Spēles gaita: katrs spēlētājs izvēlas sev ziedu. Pēc izlozes izvēlētais zieds sāk spēli. Tā sauc jebkuru citu ziedu, piemēram, magoņu. Maks skrien, un Roza viņu panāk. Tad magone var nosaukt jebkuru citu ziedu. Uzvar tas, kurš nekad nav pieķerts.

Izvēlieties pāri
Mērķis: attīstīties loģiskā domāšana, iemācīties spēlēt komandā.

Spēles gaita: bērniem tiek piedāvāts vārdu pāris, kas atrodas noteiktā loģiskā saiknē. Piemēram: cēlonis-seka, ģints-sugas. No vairākiem esošajiem norādītajam trešajam vārdam ir jāizvēlas vārds, kas ar to ir tādā pašā loģiskā saistībā.

Piemēram: skola - treniņš, slimnīca - ārsts, vārti - futbols utt.

Un trešie vārdi: students, ārstēšana, pacients, bumba, T-krekls.

Sniega bumba
Mērķis: iemācīties veidot vārdos secību, atcerēties iepriekšējos vārdus, saskaņot kustības ar vārdiem.

Spēles gaita: grupas spēle sastāv no pakāpeniskas vārdu secības veidošanas, un katram nākamajam spēles dalībniekam ir jāatveido visi iepriekšējie vārdi, saglabājot to secību, pievienojot tiem savu vārdu. Spēle tiek spēlēta ar piespēlētu bumbu.

Aizliegts numurs
Mērķis: veicināt uzmanības attīstību.

Spēles gaita: spēlētāji stāv aplī. Tā vietā jāizvēlas cipars, kuru nevar izrunāt, klusi jāsasit plaukstas vajadzīgo reižu skaitu.

Klausieties komandu
Mērķis: veicināt uzmanības attīstību, pilnveidot spēju patstāvīgi organizēties un nomierināties.

Spēles gaita: bērni staigā mūzikas pavadībā. Kad mūzika apstājas, visi apstājas un klausās čukstus izrunāto komandu un nekavējoties to izpilda.

Pretējs vārds
Mērķis: iemācīt bērniem pamatot savu lēmumu, izvēlēties vārdus, kas ir pretēji norādītajam.

Spēles gaita: aiciniet bērnus izvēlēties vārdus, kuru nozīme ir pretēja datiem.

Vārdiem, kuriem ir neskaidra nozīme (piemēram, neapstrādāts), tiek piedāvāts atrast visus iespējamos pretējās nozīmes vārdus un pamatot savu lēmumu.

Uzmini vārdu
Mērķis: uzlabot spēju ievērot spēles noteikumus, attīstīt klasifikācijas prasmes un izcelt svarīgākās iezīmes.

Spēles gaita: bērniem tiek lūgts uzminēt nejauši izvēlētu objektu nosaukumus, vienlaikus uzdodot precizējošus jautājumus, uz kuriem var atbildēt “Jā” vai “Nē”.

Putni
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par dažādiem putniem; uzlabot spēju ievērot spēles noteikumus.

Spēles gaita: spēlētāji izvēlas saimnieci un vanagu. Pārējie ir putni. Lido vanags. Saimniece saka

Kāpēc tu atnāci?
- Par putnu!
- Priekš kam?

Vanags zvana. Ja nosauktā putna nav, saimnieks viņu dzen prom. Spēle turpinās, līdz vanags noķer visus putnus.

Makšķerēšana
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par dažādi veidi zivis, uzlabo spēju rīkoties saskaņā ar noteikumiem.

Spēles gaita: spēlētāji tiek sadalīti divās grupās. Daži stāv pretī citiem vairāku soļu attālumā. Viena grupa ir makšķernieki, otrā ir zivis. Spēles sākumā viņiem ir saruna:

Ko tu ada? (zivis)
- Sēna. (makšķernieki atdarina kustības)
- Ko tu noķersi?
- Zivis.
- Kuru?
- Līdaka.
- Noķer to.

Zivis pagriežas un skrien uz auklu. Zvejnieki cenšas noķert pēc iespējas vairāk zivju.

Skrūve
Mērķis: attīstīt radošo iztēli, iztēli, plastisko kustību.

Izpilde: I.P. Galvenais sīlis. Korpuss griežas pa labi un pa kreisi. Rokas brīvi seko ķermenim.

Viens, divi, trīs, četri, pieci -
Jums vajadzētu lidot kosmosā!

Humpty Dumpty
Mērķis: attīstīt radošo iztēli, spēju pierast pie attēla, progresīvu raksturīgas kustības, veikt kustības vienlaikus ar tekstu

Izpilde: skolotājs izrunā vārdus:

Humpty Dumpty sēdēja pie sienas
Humpty Dumpty aizmiga...

Bērns pagriež ķermeni pa labi - pa kreisi. Izdzirdot vārdus “Iekrita miegā”, viņš strauji noliec savu ķermeni uz leju.

Faķīri
Mērķis: trenēties atsevišķas grupas muskuļus, attīstīt spēju pārnest raksturīgās iezīmes attēlu.

Spēles gaita: bērni sēž, sakrustotas kājas, rokas uz ceļiem, rokas nokarājušās, mugura un kakls atslābināti. Galva ir nolaista, zods pieskaras krūtīm. Acis ciet.

Atbilstošai mūzikai bērnu rokas vispirms “atdzīvojas”, tad paceļas rokas un galva, un ķermenis stiepjas uz priekšu un augšup.

Psihovingrošana, nepievēršot uzmanību elpošanai (4-5 gadi)

Lāču mazuļi bedrē
Bērni pa vienam dodas mājās, sekojot lāča pēdām. Viņi apsēžas un gaida spēli.

Spēle ar čiekuriem
Mešanas čiekuri. Viņi tos noķer un izmanto savu aprīkojumu, lai tos turētu ar savām ķepām. Vai viņi noliek čiekurus malā un ļauj ķepām nokrist? ķermeņi atpūšas. Izpildīts 2-3 reizes

Spēles ar bišu
Bērni paceļ ceļus, lai izveidotu mājas. Bite lido zem jūsu ceļgaliem. Lācis lido un otrs paceļ kājas.

Auksts - karsts
Saspiediet bumbiņā un atslābiniet rumpi.

Lakatu spēles
Sasien šalles, neatverot acis. Pagrieziet galvu no vienas puses uz otru. Labi, ir silti. Rādīt ar sejas izteiksmēm.

Bite traucē gulēt
Sejas muskuļu spēle. Bite nolēma sēdēt uz mēles – bērni ātri saspieda lūpas kopā, padarīja lūpas par caurulīti un sāka tās griezt no vienas puses uz otru.

Relaksācija
No spoža saule Mazuļi aizvēra acis un sarauca degunu. Bite atkal ielidoja un apsēdās viņam uz pieres (kustinām uzacis uz augšu un uz leju).

Atpūta
Kucēni guļ. Mamma ir mežā.

Ūdens iekļuva man ausīs
Guļot uz muguras, ritmiski sakratiet galvu, izkratot ūdeni no vienas auss un no otras.

Sejas iedegums
Zoda sauļošanās - pakļauj zodu saulei, nedaudz atspied lūpas un zobus (ieelpo). Blaktis lido un cieši aizver muti (aizturot elpu). Blaktis aizlidoja. Nedaudz atveriet muti un viegli izelpojiet.

Ja tavs deguns ir apdedzis saulē, pakļauj degunu saulei. Mute puspavērta. Lido tauriņš. Viņš izvēlas, uz kura deguna sēdēt. Sarauciet degunu, paceliet sūkli uz augšu, muti atveriet pusi (aizturiet elpu). Tauriņš aizlidojis, atpūties. Ieelpot.

Uzacis ir šūpoles. Pārvietojiet uzacis uz augšu un uz leju.

Atpūta
Guļ krastā.

Psihovingrošana ar uzmanības koncentrēšanu uz elpošanu (6-7 gadi)

Pie jūras
Bērni “spēlējas ūdenī, iznāk ārā un apguļas smiltīs ar izplestām rokām un kājām.

Spēlēšanās ar smiltīm
Paņemiet smiltis rokās (ieelpojiet). Cieši turiet smiltis, savelkot pirkstus dūrē (aizturot elpu). Apkaisiet smiltis uz ceļgaliem, pakāpeniski atverot pirkstus (izelpojiet). Izkratiet smiltis no rokām un ļaujiet tām bezpalīdzīgi krist gar ķermeni.

Skudru spēle
Uz kāju pirkstiem uzkāpa skudra - piespiediet zeķes pret sevi, kājas saspringtas (ieelpojiet). Atslābiniet kājas šajā pozīcijā. Klausieties, uz kura pirksta skudra sēž (aizturiet elpu). Nekavējoties mazinot spriedzi pēdās, atlaidiet skudru no pirkstiem (izelpojiet). Mēs nolaižam zeķes uz sāniem.

Saule un mākonis
Saule aizgāja aiz mākoņa – viņi saspiedās kamolā (aizturot elpu). Iznāca saule - bija karsts, mēs atslābinājāmies (izelpojām).
Visi guļ.

Mērķis: trenēt atsevišķas muskuļu grupas, uzlabot izturību un spēju nodot kustības caur pantomīmu.

Izpilde: bērni sēž brīvi, izliekoties, ka guļ dažādās pozās. Prezentētājs ienāk zālē un ierauga:

Pagalmā viņš satiek cilvēku tumsu.
Visi guļ.
Viņš sēž sakņots līdz vietai.
Viņš staigā nekustoties.
Viņš stāv ar atvērtu muti.

Viņš tuvojas bērnu figūrām, mēģina tos pamodināt, paņem aiz rokām, bet viņu rokas ļengani nokrīt.

Stienis
Mērķis: trenēt atsevišķas muskuļu grupas, attīstīt izturību, gribasspēku.

Izpilde: pievelciet uz augšu un paraustiet stieni, pēc tam metiet to. Atpūta.

Ziemeļbriežu vingrinājumi
Bērni tiek sadalīti divās komandās. Komandas ir sadalītas pa pāriem, ar stirnu priekšā. Aizmugurē ir mušers. Jūs varat valkāt grožus vai stīpu. Kura komanda distanci beigs ātrāk?

Analyk
Basketbolam līdzīga bumbas spēle, bet bez riņķa un tīkla. Vienas komandas dalībnieki met bumbu viens otram, bet tajā pašā laikā otras komandas dalībnieki cenšas to atņemt. (vienam spēles dalībniekam nevajadzētu pārāk ilgi turēt bumbu, viņam tā ātri jānodod savas komandas spēlētājiem).

Jaunais ziemeļbriežu gans
3-4 metru attālumā atrodas briežu ragi (var izmantot riņķa metienus0. Kapteiņi uz ragiem uzmet 5 gredzenus. Šīs ir sacensības kapteiņiem.

Gudri ziemeļbriežu gani
3-4 metru attālumā no bērniem tiek novietota brieža figūra. Bērni pārmaiņus met bumbu pa stirnu, mēģinot to trāpīt. Tad viņi stāv kolonnas galā. Uzvarētājs tiek noteikts pēc sitienu skaita komandās.

SPĒĻU KOLEKCIJA NO MŪSU PAGALMA

"Gumijas lentes"
Mērķis: Attīstīt vestibulāro aparātu, koordināciju, vērīgumu. Iemācieties trenēties, uzvarēt, zaudēt ar cieņu, lēkt visaugstāk un draudzēties ar meitenēm, pat ja šobrīd viņas ir sāncenses.
Spēles gaita:
Šīs meitenes spēles galvenais atribūts ir elastīgā josla. Ideālais spēlētāju skaits ir 3-4 cilvēki. Katrs dalībnieks izpilda lecošas figūras un kombinācijas dažādi augstumi: no potītes līmeņa (“pirmie” džemperi) līdz kakla līmenim (“sestie” džemperi). Tiklīdz lēcējs kļūdās, viņas vietu ieņem cits dalībnieks, un meitene, kura kļūdījās, uzliek gumiju. Ja ir četri spēlētāji, pāri apmainās vietām, kad abi spēlētāji no viena pāra pārmaiņus pieļauj kļūdas.

"Apiņi" Mērķis: attīstīt veiklību, precizitāti, koncentrēšanās spēju un skaitļu zināšanas.
Nepieciešami krītiņi, asfalta paliktnis un oļi (vai paplāksne). Jūs zīmējat mazas šūnas ar skaitļiem noteiktā secībā un varat lēkt pat vienatnē. Galvenais ir iesist būrī ar akmeni, pielēkt tam uz vienas vai divām kājām un atgriezties atpakaļ tādā pašā veidā. Visveiksmīgākais ir tas, kurš paspēj noiet visu ceļu no viena līdz desmit. Var būt jebkurš apiņu spēlētāju skaits.
"Bojāri" Mērķis: attīstīt spēju būt daļai no komandas un uzvarēt situācijā “viens pret visiem”.
Šīs senkrievu tautas spēles dalībnieki ir sadalīti divās vienādās komandās un sadevušies rokās stāv viens otram pretī 10–15 m attālumā. Komandas virzās viena pret otru, izrunājot garu piedziedājumu: “Bojāri , mēs esam atnākuši pie jums, dārgie , un mēs atnācām pie jums..." Dialogs beidzas ar vārdiem: "Bojāri, atveriet vārtus, dodiet mums līgavu uz visiem laikiem." Tam, kas tiek izvēlēts par līgavu, jāskrien prom un jāpārtrauc ienaidnieka ķēde. Ja mēģinājums ir veiksmīgs, spēlētājs atgriežas savā komandā, ja nē, viņš paliek citā. Zaudētāju komanda sāk nākamo kārtu. Spēles mērķis ir savākt pēc iespējas vairāk dalībnieku komandā.
"Ja braucat lēnāk, tad apstājieties" Mērķis: attīstīt koordināciju, spēju ātri skriet un reaģēt uz mainīgiem apstākļiem.
Vadītāja uzdevums ir finiša taisnē stāvēt ar muguru pret dalībniekiem (jo lielāks attālums starp vadītāju un dalībniekiem, jo ​​labāk) un skaļi pateikt: “Jo lēnāk ej, jo tālāk ej, apstājies.” Kamēr braucējs runā (un viņš to var darīt jebkurā tempā), dalībnieki cenšas skriet pēc iespējas tālāk uz finiša līniju. Tiklīdz vadītājs apklust, jums ir jāsasalst vietā. Ikviens, kuram nebija laika apstāties vai nejauši izdarīja kustību, tiek izslēgts no spēles. Uzvar tas, kurš pirmais nokļūst finišā un pieskaras vadītājam.
"Burvji" Mērķis: attīstīt spēju ātri skriet, ātri domāt un reaģēt uz notiekošo.
Dalībnieki bēg no vadītāja (šī spēle ir atzīmes veids). Šoferis panāk spēlētāju un pieskaras viņam - viņš kļūst netīrs. Sveicinātais izpleš rokas, un jebkurš cits dalībnieks var pieskriet, pieskarties viņam un “palīdzēt”. Vadītāja uzdevums ir nepārvietoties tālu no smērētā cilvēka un neļaut nevienam pieiet sev tuvāk.
"Jūra reiz ir satraukta"
Mērķis: attīstīt iztēli, spontanitāti un mākslinieciskumu.
Raidījuma vadītājs novēršas no spēlētājiem un saka nelielu atskaņu:
Jūra vienreiz satraukta
Jūra uztraucas divi
Jūra uztraucas trīs,
Jūras figūra, iesaldē vietā!
Kamēr viņš runā, dalībnieki haotiski pārvietojas jebkurā secībā, attēlojot viļņu kustības ar rokām. Tiklīdz vadītājs apklust, jums ir nepieciešams sastingt kādā figūrā. Vadītājs pieiet pie viena no spēlētājiem un pieskaras viņam. Spēlētājs attēlo savu figūru kustībā, un vadītājs uzmin, kas tas ir. Spēlētājs, kura figūra netika uzminēta, kļūst par šoferi.
"Kazaku laupītāji" Mērķis: Attīstīt skautu pamatprasmes, apvidus izpratni un noturību.
Spēlētāji ir sadalīti divās komandās - "kazaki" un "laupītāji". Viņi vienojas, kurā teritorijā spēlēs. Tas varētu būt pagalms, ieeja, iela, vairāki pagalmi. "Laupītāji" uzmin slepeno vārdu. “Kazaki” virzās uz sāniem, lai neredzētu “laupītājus”. “Laupītāji” skrien prom, ar bultām uz asfalta (māju sienām, apmalēm, kokiem u.c.) iezīmējot kustības virzienu. Viņi sāk skriet grupā un pēc tam izklīst visos virzienos, mēģinot sajaukt “kazakus” ar bultām. “Kazaku” uzdevums ir atrast “laupītājus”, izmantojot bultiņas.
"12 nūjas" Mērķis: attīstīt spēju kompetenti slēpties un ātri skriet, kad nepieciešams.
Spēle atgādina klasisko paslēpes. Uz “sviras” (piemēram, uz dēlīša un zem tā novietots akmentiņš) uzliktas 12 mazas nūjas, lai, uzkāpjot uz sviras, nūjas varētu izkaisīt. Šofera uzdevums ir savākt nūjas, uzlikt tās uz sviras, ar aizvērtām acīm nedaudz saskaitīt un doties meklēt paslēptos spēlētājus. Tiklīdz vadītājs atklāj spēlētāju, viņš skrien pie “sviras” un salauž nūjas, saucot atrasto vārdu. Spēlētājs kļūst par vadītāju. Ja atrastajam izdodas apsteigt šoferi un pirmais aizsniegt nūjas, vadītājs nemainās.
"Dodžbols" Mērķis: attīstīt spēju izvairīties, veiklību, kustību koordināciju
“Bouncers” – divi spēlētāji – stāv abās laukuma pusēs. Atlikušie spēlētāji atrodas centrā. “Atlēcēju” uzdevums ir mest viens otram bumbu un trāpīt kādam no “centrālajiem” spēlētājiem. Spēlētāju uzdevums ir izvairīties no lidojošās bumbas. Tas, kuram trāpīja, pamet spēli. Pārējie dalībnieki var “glābt” izlikto spēlētāju, paķerot bumbu gaisā (galvenais nosacījums nav no zemes, pretējā gadījumā arī tu tiksi izmests). Kad “centrālo” spēlētāju komandā ir palicis tikai viens dalībnieks, viņam ir jāizvairās no bumbas tik reižu, cik viņš ir vecs. Ja viņam tas izdodas, visi pametušie atgriežas savās sākotnējās vietās.
"Es zinu 5 vārdus" Mērķis: attīstīt daudzuzdevumu veikšanu, erudīciju, spēju labot savas kļūdas un virzīties tālāk.
Pirmais spēlētājs paņem bumbu rokās, saka: "Es zinu vienas meitenes vārdu," sit ar vienu roku bumbu pret zemi un saka vārdu. Pēc tam viņš turpina ar dažādām variācijām: “Es zinu viena zēna vārdu”, “Es zinu vienu krāsu”, “Es pazīstu vienu dzīvnieku”, “Es zinu vienu pilsētu”. Kad visas kombinācijas ir izmantotas, spēlētājs deklamē vienus un tos pašus skaitīšanas atskaņas, tikai skaitot divus: “Es zinu divus meiteņu vārdus” - un tad aplī. Spēle turpinās līdz desmitiem. Ja, sitot bumbu, spēlētājam nebija laika nosaukt savu vārdu vai trāpīt bumbiņai, gājiens pāriet citam dalībniekam. Kad bumba, izgājusi cauri visiem dalībniekiem, atgriežas pie pirmā spēlētāja, viņš turpina spēlēt no frāzes, kurā viņš kļūdījās. Uzvar tas, kurš šajā piedziedājumā pirmais tiek pie desmit.
"Ēdamais-neēdams" Mērķis: attīstīt humora izjūtu, spēju uzmanīgi klausīties un ātri reaģēt.
Visi spēlētāji sēž vai stāv rindā. Vadītājs met bumbu kādam no dalībniekiem un vienlaikus nosauc objektu. Ja priekšmets ir "ēdams", spēlētājs noķer bumbu. Ja nē, viņš atgrūž. Šofera uzdevums ir samulsināt spēlētāju, piemēram, ķēdē “ābols-melone-burkāni-kartupeļi” viņš pēkšņi saka “dzelzs”. Ja spēlētājs pieļauj kļūdu un “apēd” “neēdamo”, tad viņš pats kļūst par vadītāju. Jo ātrāk vadītājs met bumbu un nosauc objektus, jo aizraujošāk un interesantāk ir spēlēt.
"Gredzens-Gredzens"
Mērķis: attīstīt spēju uzraudzīt citu manipulācijas, rīkoties ātri un izlēmīgi.
Spēlētāji sēž rindā un sasit rokas. Vadītājs dūrē vai salocītās plaukstās tur nelielu priekšmetu, piemēram, monētu, pogu, gredzenu. Viņš iet apkārt katram spēlētājam pēc kārtas, ieliekot savējo savā “laivā” un sakot atskaņu: “Es nēsāju un nēsāju gredzenu un kādam to uzdāvinu.” Šofera uzdevums ir diskrēti uzlikt “gredzenu” kādam no spēlētājiem un pateikt “Zvanīt, zvanīt, izej uz lieveņa!” Pēc tam spēlētājs, kurš ieguva priekšmetu, uzlec un mēģina aizbēgt. Pārējo dalībnieku uzdevums ir aizturēt bēgošo personu.
"Vai tu ej uz balli? "
Mērķis: attīstītiesiztēle, izvēlieties sinonīmus un uzdodiet jautājumus,spēja domāt ārpus rāmjiem, uzraudzīt savu runu, saglabāt uzmanību un ātri atrast izeju no pašreizējās situācijas.

Šoferis saka atskaņu:

Kundze atsūtīja tev segas gabalu

Viņa man teica, lai nesmieties

Nepadariet savus sūkļus par loku,

Nesakiet "jā" vai "nē"

Nevalkājiet melnbaltu.

Vai iesi uz balli?
Pēc skaitīšanas vadītājs uzdod spēlētājam dažādus precizējošus jautājumus: ko viņš valkās, ar ko brauks, kādā krāsā būs kleita vai bikses, kā sauc līgavaini utt. Spēlētāja uzdevums ir atbildēt uz jautājumiem, neizmantojot vārdus “jā”, “nē”, “melns”, “balts”. Interesantākais ir sajaukt vienkāršus un sarežģītus jautājumus, mainīt runas tempu un intonāciju.
"Es esmu dzimis dārznieks"
Mērķis: attīstīt atmiņu, uzmanību, drosmi un vēlmi būt atbildīgam par savu rīcību.

Katrs spēlētājs izvēlas sev nosaukumu - puķes nosaukumu un pasaka to "dārzniekam"-šoferim un citiem spēlētājiem. Šoferis pasaka nelielu atskaņu: “Es piedzimu par dārznieku, ļoti dusmojos, man apnikuši visi ziedi, izņemot...” Un nosauc viena spēlētāja “vārdu” (ziedu nosaukumu). . Dialogs notiek starp vadītāju un spēlētāju. Spēlētājs izrunā viena zieda nosaukumu no komandā esošajiem. Dalībniekam, kura vārds tika paziņots, ir jāatbild. Dialogs turpinās. Tas, kurš pieļāva kļūdu: piemēram, neatsaucās uz savu vārdu, sajauca ziedu nosaukumu, atdod konfiskāciju (jebkuru savu lietu). Spēles beigās tiek izspēlēti zaudējumi. "Dārznieks" pagriežas, viņi izņem lietu un jautā vadītājam: "Ko šim spēlētājam darīt?" “Dārznieks” uzdod uzdevumu (uzlēkt uz vienas kājas, pietupties, dziedāt, skaitīt dzejoli utt.) - spēlētājs “atstrādā” atlīdzību un paņem savu lietu.
"Karstais kartupelis"
Mērķis: attīstīt veiklību, kustību koordināciju, uzmanību.

Visi spēlētāji stāv aplī un met bumbu viens otram, sitot to. Ja kāds no spēlētājiem netrāpa pa bumbu, viņš pietupjas apļa centrā (“katls”). Spēle turpinās.

Jebkurš spēlētājs var palīdzēt “pārkāpējiem”, ja vēlas. Lai to izdarītu, sitot bumbu, viņš mēģina ar to trāpīt tiem, kas sēž apļa centrā. “Atbrīvotais” (tas, kuram pieskārās bumba) atkal piedalās spēlē.

Apļa iekšpusē sēdošie cenšas noķert garām lidojošu bumbu. Svarīgi - jūs nedrīkstat piecelties no rokām pilnā augumā, jūs varat mēģināt lēkt tikai, nepieceļoties pilnā augumā. Ja kādam no spēlētājiem tas izdodas, tad visi “sodītie” atgriežas spēlē, un viņu vietu ieņem spēlētājs, kurš iemeta bumbu.

Jaunākiem spēlētājiem tas pats, bet tā vietā, lai sist bumbiņu, jūs varat to noķert divās rokās un ātri (!!! - kartupeļi ir karsti, mēs paši sadedzināsim!!!) mest to nākamajam spēlētājam. Ja kāds vilcinās, viņš arī dodas uz "vainīgo cilvēku" loku.

" Stander-stop "

Dalībnieki – vismaz 4 cilvēki.

Vadītāja izvēlei izmantojam skaitīšanas iekārtu. Viņš paņem bumbu rokās un nostājas tā apļa centrā, kuru veido pārējie spēlētāji. Vadītājs met bumbu un sauc jebkura spēlētāja vārdu (piemēram, “Shtander-Pasha”; “Stander-Vasya”; vēl viena variācija ir “Hali-halo Pasha”). Tam, kuru sauca, ir jānoķer bumba, šajā laikā visi pārējie izklīst pēc iespējas tālāk no viņa. Tiklīdz bumba ir noķerta, spēlētājs kliedz: Stander-stop! (Hali-Halo pietura!)
Visi sastingst savās vietās.

Spēlētājs ar bumbu izvēlas jebkuru spēlētāju, kuram pieskarties ar bumbu.

Darbības:

Milzis - soli pa visu kājas garumu

Cilvēks - parastie soļi

Liliputian – kad vienas pēdas papēdis tiek novietots uzreiz otras kājas pirksta priekšā

Skudras - sper mazus soļus uz pirkstiem (vienu soli tieši pirms otra)

Lietussargi – riņķo ap sevi uz vienas kājas

Pīle - pietupieni soļi

Varde - lec

Kamielis - vajadzēja spert soli, kur spļāvi

Labāk ir nosaukt virkni “izklaidējošu” darbību, lai padarītu to jautrāku. Piemēram: “Pirms Katjas ir 7 milzu, trīs lietussargi, divi liliputi...” Pēc visu soļu nosaukšanas spēlētājs ar bumbu tās izpilda, un viņam bumba jāmet mērķa spēlētājam. Ja spēlētājs noķer bumbu vai izvairās no tās, vadītājs atkal met bumbu uz augšu un viss atkārtojas no jauna. Ja trāpa, spēlētājs kļūst par vadītāju.

Sveiki! Šodien mums sen solītā spēle “Fanta”. Tā tas nosaukts grāmatā “PSRS tautu bērnu spēles brīvā dabā”.

Mēs to saucam par "melnbaltu". Jo galvenais noteikums tur ir "Neņemiet melnbaltu, nesakiet jā vai nē!"

Nosaukums “Fanta”, manuprāt, nav gluži trāpīgs, jo ar šo nosaukumu visi zina citu spēli ar nosaukumu “Fanta”. Šīs spēles būtība ir saistīta ar zaudēšanu. Tomēr tas ir arī mūsu spēlē. Tikai pašās beigās.

Patiesībā šī spēle liels skaits iespējas.

Un mēs izdomājām vēl vairāk.

Pārsteidzoši, šī spēle kļuva par mūsu Mašas iecienītāko spēli, kas vēl neeksistē trīs gadi. Un mēs, atklāti sakot, domājām, ka viņa netiks galā. Izrādījās – nekā tāda! Mašu tagad ir ļoti, ļoti grūti pārspēt šajā spēlē.

Šodien mēs jums pastāstīsim un parādīsim šo spēli pēc grāmatas noteikumiem.

Un drīz mēs pievienosim savas jaunās vārdu spēles, kuras mēs ar Mašu izdomājām pēc ilgām melnā un baltā spēlēm.

Pateicoties spēlei “Fanta” vai “Black and White”, mēs ar Mašu tagad spēlējam sakņu dārza, dzīvnieku spēles, nevis... Bet par to mēs runāsim nākamajā numurā.

Un šodien mums ir...

Spēle "Fanta", vai

“Neuztver melnbaltu un nesaki nē”

Apraksts

Vecums

Kā izrādās, šīs spēles versijas vecums var atšķirties. Šo spēli ir ļoti interesanti spēlēt arī pieaugušajiem. Dārgie pieaugušie, vienkārši izmēģiniet to!

Un, spriežot pēc mūsu Mašenkas, der arī bērniem!

Tātad vecums – 2,5+

Kur es varu spēlēt?

Šai spēlei nav nepieciešamas īpašas telpas vai apstākļi. To var spēlēt uz ielas, mājās, sastrēgumā, vilcienā, lidmašīnā.

Tāpēc Maša mēģina to spēlēt visas dienas garumā ^) . Pat sēžot aizmugurē velosipēda sēdeklī, jūs pastāvīgi dzirdat:

- Māte! Spēlēsim melnbaltu!

Spēlētāju skaits

No diviem cilvēkiem. Kādu iemeslu dēļ noteikumos teikts, ka "spēlē ne vairāk kā desmit cilvēki".

Kas jums būs nepieciešams

Atjautība un uzmanīgums

Avots

Spēli Fanta Kennemans raksturo kā krievu tautas spēli.

Tagad - pie noteikumiem!

Zaudējumu spēle - spēles noteikumi

Mēs, protams, to uzreiz spēlējam. Mums šī spēle jau sen ir pazīstama un ikdienišķa lieta. Ko tu vari spēlēt, kad kaut kur steidzies, kaut ko taisot, kaut vai vingrinoties!

Saskaņā ar oficiālo versiju spēle “Forfeits” tiek spēlēta šādi.

Tiek izvēlēts vadītājs. Un visiem spēlētājiem tiek dotas konfiskācijas.

Nu, kā parasti, katram spēlētājam ir vēlams izveidot savu konfiskācijas veidu. Lai vēlāk varētu kārtot – kurš kuram. Piemēram, vienam ir zāles asmeņi, citam lapas, bet citam nūjas. Vai arī - dažādu krāsu papīra gabaliņi.

Spēles sākumā vadītājs atgādina visiem spēlētājiem:

Viņi jums atsūtīja simts rubļu.

Pērciet to, ko vēlaties,

Melns, neņem balto,

Nesakiet "Jā" un "Nē".

Pēc tam vadītājs uzdod spēlētājiem jautājumus. Noteikumos nav norādīts pasūtījums. Bet es domāju, ka labāk ir jautāt visiem pēc kārtas. Lai nebūtu sūdzību par vadītāja “negodīgumu”.

Prezentētājs uzdod visus jautājumus.

Prezentētāja uzdevums ir uzdot jautājumu, uz kuru spēlētājs atbildēs “jā”, “nē”, “melns” vai “balts”.

Spēlētāja uzdevums ir nekad nesaki "jā", "nē", "melns" un "balts"!

Ja tas tomēr notiek, spēlētājs, kurš pieļāvis kļūdu, piešķir mājiniekam savu naudas sodu un spēle turpinās.

Spēles beigās, protams, tiek izspēlēti zaudējumi.

Prezentētājs paņem visus godīgā darbā iegūtos naudas sodus un pa vienam izdala uzdevumus visiem kļūdījušās naudas īpašniekiem. Dejojiet, dziediet, skaitiet atskaņas, izsakiet visiem komplimentus utt.

Starp citu, tā kā mums jau ir divas spēles, kas beidzas ar zaudējuma izlozi, drīzumā sagaidiet rakstu ar jautriem dzejas uzdevumiem.

Spēle "jā", "nē", "melns" un "balts" -

kā uzdot jautājumus?

No pirmā acu uzmetiena šķiet, “kurš gan stulbs cilvēks atbildētu “jā”, “nē”, “melns” un “balts”, ja šāda atbilde nav nepieciešama?!

Patiesībā viņš atbildēs! Galvenais ir pamatīgi sajaukt šo cilvēku!

Lai to izdarītu, jūs, protams, varat uzdot tādus jautājumus kā:

- Kādā krāsā ir sniegs?

– Kādā krāsā ir skursteņslauķis?

-Kā ar oglēm?

- Vai jums garšo saldējums?

Un ļoti labi var gadīties, ka kāds aplaimojošs cilvēks, dzirdējis mīļākais vārds“Saldējums” nekavējoties izkusīs.

Nu ja starp spēlētājiem nebūs Razins, būs nedaudz jāmānās.

1. iespēja

Mēs uzdodam vairākus jautājumus pēc kārtas, kas galu galā “ieslēdz” spēlētāja “automātisko mašīnu”.

Tie. Mēs nodrošinām, ka spēlētājs pārstāj domāt par atbildēm un sāk planēt mākoņos:

– Vai jums garšo saldējums?

- Un kūka?

- Man tas nepatīk!

– Vai tava māte tev pērk saldējumu?

- Viņš pērk!

- Ja tu atnesīsi divnieku? Pērkot?

- Viņš nepērk.

– Kāds saldējums tev garšo?

- Augļu ledus!

- Vai šis ir daudzkrāsains?

Šis ir jautājums, kas visbiežāk noved pie vēlamās atbildes. Jo spēlētājam nav laika tam pievērsties.

Starp citu, pirmajā videoklipā Maša palaida garām savu pirmo “jā” tieši ar šo metodi. Un mēs pat nepamanījām!

Ko darīt, ja ir desmit spēlētāji?

Izmēģināsim!

- Anija! Vai jums garšo saldējums?

- Saša, kas tev patīk?

- Un man ir saldējums?

- Sveta! Un vai tu esi saldējums?

- Un jūs, Vasja, saldējuma vietā, viņi saka sālītas sēnesēst?

- Nē! – Vasja sašutusi kliedz...

2. iespēja

Mēs uzdodam jautājumus, par kuriem spēlētājs nopietni domā, tāpēc nākamos jautājumus viņš atkal uztver “automātiski”.

- Ļena! Vai jūs vēlētos būt īsta princese?

– Protams, ka gribētu!!!

- Kāda viņa ir? īsta princese?

- Nu... Viņa ir skaista... gara kleita...Rozā! Ar kroni un auskariem...

– Vai viņas mati ir gari, kā Rapunzelei?

Nu, tagad neliels video par to, kā mēs ar meitenēm spēlējām melnbaltu.

Spēle "Fanta" - video

Šī ir mūsu oficiālā spēles versija ar paskaidrojumiem un zaudējumiem.

Starp citu, šeit var novērot, kā tiek iegūts nejaušs “Jā”. Mēs to pamanījām tikai noskatoties video. Vai jūs to atradīsit?

Spēles "Melnbalts" video. Maša ir super spēlētājs!

Un šeit mums ir Maša, jau diezgan apmācīta, kura nevēlas ļauties visiem maniem mēģinājumiem viņu pārspēt.

Tomēr beigās viņa saka "nē". Spēles sākumā ir vērts vienoties, vai “nē” tiek uzskatīts par aizliegtu vārdu, vai “Nē” un “Nē” ir dažādi vārdi.

Kā gan citādi var spēlēt

Dažādības labad varat mainīt aizliegtos vārdus. Piemēram, nomainiet melno un balto ar citām krāsām. Tas būs vēl nopietnāks treniņš un uzmanības un atjautības stiprināšana.

Ko vēl lai saka... Spēle “Fanta” jeb “Melnbalts, neņem “jā” un nesaki “nē”” ir pie mums pārbaudīta. Tas ir interesanti, aizraujoši, attīsta domāšanas lokanību un vērīgumu un ilgi nodarbinās gan brīvā dabā staigājošos, gan dzimšanas dienas svinētājus, gan ceļā nīkuļojošos ceļotājus.

Drīzumā mēs arī publicēsim video ar Mašas un es jauno “runājošo” spēļu komplektu, kas izgudrots uz “melnbaltās” spēles fona. Šīs spēles ir vienkāršas, taču ļoti noderīgas un palīdz bērnam atcerēties daudz dažādu jēdzienu.