प्राथमिक विद्यालय: शब्दों का रूपात्मक विश्लेषण। किसी शब्द का रूपात्मक विश्लेषण कैसे करें

भाषण के स्वतंत्र भागों का रूपात्मक विश्लेषण

संज्ञा

विश्लेषण योजना
I. भाषण का हिस्सा. सामान्य व्याकरणिक अर्थ.

2. निरंतर विशेषताएं: ए) उचित या सामान्य संज्ञा, बी) चेतन या निर्जीव, सी) लिंग, डी) विभक्ति।
गैर-निरंतर संकेत: ए) मामला, बी) संख्या।

नमूना विश्लेषण

शांत डॉन चुपचाप बहता है।"

मौखिक विश्लेषण:

डॉन एक संज्ञा है, किसी वस्तु का बोध कराता है, प्रश्न का उत्तर देता है क्या? प्रारंभिक रूप डॉन है; उचित, निर्जीव; दूसरा सीएल वाक्य में कर्ता की भूमिका निभाता है (कोई बहुवचन नहीं है)।

विशेषण

विश्लेषण योजना
द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएं:
1. प्रारंभिक रूप (नामवाचक मामला एकवचन).
2. लगातार संकेत: ए) गुणात्मक, सापेक्ष या अधिकारपूर्ण।
परिवर्तनीय विशेषताएं: 1) गुणात्मक लोगों के लिए: ए) तुलना की डिग्री, बी) छोटा या लंबा रूप; 2) सभी विशेषणों के लिए: ए) केस, बी) संख्या, सी) लिंग (एकवचन में)।
तृतीय. एक वाक्य में वाक्यात्मक भूमिका.

नमूना विश्लेषण

कोल्या ने ब्रेड को पेंट किया, जिसे बड़े 3 ढेरों में इकट्ठा किया गया।

मौखिक विश्लेषण

बड़ा एक विशेषण है.
सबसे पहले, यह किसी वस्तु की विशेषता को दर्शाता है: (क्या?) रोटी। प्रारंभिक आकार: बड़ा.
दूसरे, इसमें निरंतर रूपात्मक विशेषताएं हैं: गुणात्मक। गैर-स्थायी संकेत: पूर्ण, vin.p., बहुवचन।

लिखित विश्लेषण:

बड़ा एक विशेषण है.
मैं. (क्या?) रोटी. एन.एफ. - बड़ा।
द्वितीय. पोस्ट.पी.: गुणवत्ता; गैर-निरंतर पी.: पूर्ण, वी.पी., बहुवचन
तृतीय. रोटियाँ (किस प्रकार की?) बड़ी हैं।

अंक

विश्लेषण योजना

I. भाषण का हिस्सा. सामान्य अर्थ।
द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएं:
1. प्रारंभिक रूप (नाममात्र मामला)।
2. लगातार संकेत: सरल या समग्र, मात्रात्मक या क्रमिक, श्रेणी (मात्रात्मक के लिए)।
गैर-स्थिर विशेषताएं: मामला, संख्या (यदि कोई हो), लिंग (यदि कोई हो)।
तृतीय. वाक्यात्मक भूमिका.

नमूना विश्लेषण

स्कूल की साइट दस 3 हेक्टेयर में फैली हुई है।

मौखिक विश्लेषण

दस एक अंक है.
सबसे पहले, यह मात्रा को दर्शाता है: हेक्टेयर (कितने?) दस। प्रारंभिक रूप दस है.
दूसरे, इसमें निरंतर रूपात्मक विशेषताएं हैं: सरल, मात्रात्मक, एक पूर्णांक को दर्शाता है। असंगत विशेषताएँ: अभियोगात्मक मामले में प्रयुक्त।
तीसरा, वाक्य में यह जोड़ का हिस्सा है: यह दस हेक्टेयर (क्या?) पर कब्जा करता है।

लिखित विश्लेषण

दस संख्या है.
I. हेक्टेयर (कितने?) दस। एन.एफ. - दस।
द्वितीय. पोस्ट.पी: सरल, मात्रात्मक, पूर्णांक। गैर-पोस्ट.पी: शराब में. तकती।
तृतीय. इसका क्षेत्रफल (क्या?) दस हेक्टेयर है।

सर्वनाम

विश्लेषण योजना

I. भाषण का हिस्सा. सामान्य अर्थ।
द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएं:
1. प्रारंभिक रूप.
2. लगातार संकेत: मूल्य के अनुसार रैंक; चेहरा (व्यक्तिगत के लिए).
गैर-स्थायी संकेत: मृत्यु; लिंग (यदि कोई हो); संख्या (यदि कोई हो)।
तृतीय. वाक्यात्मक कार्य.

नमूना विश्लेषण

मेरा 3 आशावाद विज्ञान के अध्ययन से पैदा हुआ था, और मैं 3 इसे हर किसी में स्थापित करना चाहूंगा 3 ... (डी. मेंडेलीव)

मौखिक विश्लेषण

मेरा एक सर्वनाम है.
सबसे पहले, यह एक संकेत की ओर इशारा करता है: आशावाद (किसका?) मेरा है। प्रारंभिक रूप मेरा है.
दूसरे, इसकी एक निरंतर रूपात्मक विशेषता है: स्वामित्व; असंगत संकेत: नामवाचक मामले में खड़ा है, एकवचन, पुल्लिंग।
तीसरा, वाक्य एक परिभाषा है।

मैं एक सर्वनाम है.
सबसे पहले, यह इस विषय की ओर इशारा करता है: यह मेरे लिए वांछनीय (किसके लिए?) होगा। प्रारंभिक रूप मैं हूं.
दूसरे, इसकी एक निरंतर रूपात्मक विशेषता है - व्यक्तिगत; असंगत: मूल मामले में प्रयुक्त, एकवचन।

प्रत्येक का एक सर्वनाम होता है।
सबसे पहले, यह विषय को इंगित करता है: हर किसी को (किसको?) प्रेरित करना। प्रारंभिक रूप सबका है।
दूसरे, इसकी एक निरंतर रूपात्मक विशेषता है: यह निश्चित है; असंगत संकेत: मूल मामले में खड़ा है, एकवचन, मदार्ना.
तीसरा, वाक्य एक वस्तु है।

लिखित विश्लेषण

मेरा (आशावाद) स्थान है।
1. (किसका?) मेरा। एन.एफ. - मेरा।
2. पदः स्वामित्वात्मक। अपोस्टेड: i में. पी., इकाइयां एच., एम.आर.
3. आशावाद (किसका?) मेरा है।

वहां मेरे लिए जगह है.
1. (किसको?) मुझे। एन.एफ. - मैं।
2. पोस्ट: व्यक्तिगत. गैर-स्थिर: डी.पी. में, इकाइयाँ। एच।
3. यह मेरे लिए वांछनीय (किसके लिए?) होगा।

वहां हर किसी के लिए जगह है.
1. (कौन सा?) हर कोई। एन.एफ. - प्रत्येक।
2. पोस्ट.: निश्चित. गैर-स्थिर: डी.पी. में, इकाइयाँ। एच., एम.आर.
3. सबको (किसको?) प्रेरित करें।

क्रिया

विश्लेषण योजना

I. भाषण का हिस्सा. सामान्य अर्थ।
द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएं:
1. प्रारंभिक रूप ( अनिश्चित रूप).
2. स्थायी विशेषताएं: दिखावट; पुनर्भुगतान; परिवर्तनशीलता/अकर्मणीयता; संयुग्मन.
परिवर्तनीय संकेत: झुकाव; समय (यदि कोई हो); चेहरा (यदि कोई हो); संख्या; लिंग (यदि कोई हो)।
तृतीय. वाक्यात्मक भूमिका.

नमूना विश्लेषण

भविष्य ईमानदार काम करने वाले 3 लोगों (एम. गोर्की) का है।

मौखिक विश्लेषण

संबंधित - क्रिया।
सबसे पहले, यह एक क्रिया को दर्शाता है: (यह क्या करता है?) संबंधित है। प्रारंभिक रूप संबंधित होना है।
दूसरे, इसमें निरंतर विशेषताएं हैं: अपूर्ण रूप, अकर्मक, II संयुग्मन। सांकेतिक मनोदशा में, एकवचन में, वर्तमान काल में, तीसरे व्यक्ति में प्रयुक्त - ये अस्थिर संकेत हैं।
तीसरा, वाक्य विधेय है।

लिखित विश्लेषण

संबंधित - क्रिया।
I. (यह क्या करता है?) का है। एन.एफ. - संबंधित।
द्वितीय. पोस्ट.पी.: नेसोव. प्रकार, गैर-ट्रांस., II संदर्भ. गैर-पोस्ट.पी.: में व्यक्त करेंगे. सहित, इकाइयों में एच., तीसरे एल में।
तृतीय. भविष्य (क्या करता है?) का है।

क्रिया विशेषण

विश्लेषण योजना

I. भाषण का हिस्सा. सामान्य अर्थ।
द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएं:
1. एक अपरिवर्तनीय शब्द.
2. तुलना की डिग्री (यदि कोई हो)।
तृतीय. वाक्यात्मक भूमिका.

नमूना विश्लेषण

हवा तेज़ थी 3.

मौखिक विश्लेषण

उतावलेपन से - क्रिया विशेषण।
सबसे पहले, यह कार्रवाई के संकेत को दर्शाता है: यह आवेगपूर्ण ढंग से (कैसे?) उड़ा।
दूसरे, यह एक अपरिवर्तनीय शब्द है।
तीसरा, एक वाक्य में यह क्रिया के तरीके की एक परिस्थिति है।

लिखित विश्लेषण

उतावलेपन से - क्रिया विशेषण;
I. आवेगपूर्वक (कैसे?) उड़ा दिया।
द्वितीय. एकवाद।
तृतीय. (कैसे?) आवेगपूर्वक।

विशेष क्रिया रूपों का रूपात्मक विश्लेषण

कृदंत

विश्लेषण योजना

द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएं:
1. प्रारंभिक रूप (नामवाचक एकवचन पुल्लिंग)।
2. लगातार संकेत: आवाज (सक्रिय या निष्क्रिय), संवेदनशीलता, तनाव, पहलू।
3. परिवर्तनीय संकेत: पूर्ण या संक्षिप्त रूप, मामला (यदि कोई हो), संख्या, लिंग (यदि कोई हो)।
तृतीय. वाक्यात्मक भूमिका.

नमूना विश्लेषण

पहला कमरा पुराने समाचार पत्रों (के. सिमोनोव) के 3 लॉग से ढका हुआ था।

मौखिक विश्लेषण

वॉलपेपर्ड (कमरा) एक कृदंत है।
सबसे पहले, यह क्रिया द्वारा किसी वस्तु की विशेषता को दर्शाता है (एक कमरा जिसे कागज़ बनाया गया है), क्रिया से प्राप्त होता है ऊपर चिपकाएँ. प्रारंभिक प्रपत्र चिपकाया गया है।
दूसरे, इसके निरंतर संकेत हैं: निष्क्रिय, भूत काल, पूर्ण। यह इस शब्द से सहमत है कमराऔर संक्षिप्त रूप में, एकवचन में, में उपयोग किया जाता है संज्ञाये स्थायी संकेत नहीं हैं.
तीसरा, किसी वाक्य में यह यौगिक विधेय का नाममात्र भाग होता है।

लिखित विश्लेषण

चिपकाया हुआ - कृदंत।
I. कमरा (किस प्रकार का?) कागज़युक्त है - कृदंत, चिपकाने के लिए क्रिया का विशेष रूप।
द्वितीय. एन.एफ. - चिपकाया गया। पोस्ट.पी: भुगतना., अतीत. वीआर., उल्लू वी नॉन-पोस्ट.पी: गुणकों में। एफ., इकाइयां एच., डब्ल्यू. आर।
तृतीय. कमरा (क्या?) कागज़ से ढका हुआ है।

कृदंत

विश्लेषण योजना

I. वाणी का भाग (क्रिया का विशेष रूप)। सामान्य अर्थ।
द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएं:
1. प्रारंभिक रूप (क्रिया का अनंत रूप)।
2. देखें.
3. अपरिवर्तनीयता.
तृतीय. वाक्यात्मक भूमिका.

नमूना विश्लेषण

मैंने कई मिनटों तक उसके चेहरे को गौर से देखा, कम से कम पश्चाताप का एक हल्का सा निशान नोटिस करने की कोशिश की (एम. लेर्मोंटोव)।

मौखिक विश्लेषण

कोशिश कर रहा हूँ - gerund.
सबसे पहले, यह एक अतिरिक्त कार्रवाई को दर्शाता है (देखा और नोटिस करने की कोशिश की)। प्रारंभिक रूप प्रयास करना है।
दूसरे, इसमें निम्नलिखित रूपात्मक विशेषताएं हैं: अपूर्ण उपस्थिति, अपरिवर्तनीयता।
तीसरा, वाक्य में उद्देश्य की एक परिस्थिति है: उसने (किस उद्देश्य से?) पश्चाताप को नोटिस करने की कोशिश की।

लिखित विश्लेषण

मैं। (क्या कर रहा हूँ?) कोशिश कर रहा हूँ - गेरुंड।
द्वितीय. एन.एफ. - कोशिश करना। पोस्ट.पी: नेसोव। सी., अपरिवर्तनीय
तृतीय. मैंने पश्चाताप को नोटिस करने की कोशिश करते हुए (किस उद्देश्य से?) देखा।

भाषण के सहायक भागों का रूपात्मक विश्लेषण

बहाना

विश्लेषण योजना

I. भाषण का हिस्सा. सामान्य अर्थ।
द्वितीय. रूपात्मक चरित्र: अपरिवर्तनीयता.
तृतीय. वाक्यात्मक भूमिका.

नमूना विश्लेषण

चिंतित जैकडॉ आकाश में उड़ने लगे।

मौखिक विश्लेषण

पो एक पूर्वसर्ग है.
सबसे पहले यह मुख्य शब्द को जोड़ने का काम करता है इधर-उधर दौड़ेआश्रित संज्ञा के साथ आकाशमूल मामले में.
दूसरे, इसकी एक रूपात्मक विशेषता है - एक अपरिवर्तनीय शब्द।
तीसरा, यह प्रस्तावों का सदस्य नहीं है.

लिखित विश्लेषण

पो एक पूर्वसर्ग है.
I. उछाला गया |चारों ओर| आकाश (डी.पी.)।
द्वितीय. Morph.p.: अपरिवर्तनीय

मिलन

विश्लेषण योजना

I. भाषण का हिस्सा.
द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएं:
स्थिरांक: समन्वय या अधीनता; सरल या मिश्रित; अपरिवर्तनीय शब्द.
तृतीय. वाक्यात्मक कार्य.

नमूना विश्लेषण

मैंने वहां बर्फीले तूफ़ानों के बारे में सुना था और जानता था कि वे (ए. पुश्किन) पूरी गाड़ियाँ उड़ा ले गए थे।

मौखिक विश्लेषण

और - संघ.
सबसे पहले, यह जोड़ता है सजातीय विधेय मैंने सुन लिया।और जानता था.
दूसरे, इसमें रूपात्मक विशेषताएं हैं: समन्वयकारी, सरल, अपरिवर्तनीय शब्द।
तीसरा, यह प्रस्ताव का सदस्य नहीं है.

लिखित विश्लेषण

और - संघ.
I. ═══ और ═══ .
द्वितीय. रूप. पी.: ऑप., सरल., अपरिवर्तनीय.
तृतीय. प्रस्ताव का सदस्य नहीं.

कण

विश्लेषण योजना

I. भाषण का हिस्सा. सामान्य अर्थ।
द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएं:
1) रैंक;
2) एक अपरिवर्तनीय शब्द।
तृतीय. वाक्यात्मक भूमिका.

नमूना विश्लेषण

और यहां मैं बस 3 को बायीं ओर ले जाऊंगा (आई. क्रायलोव)।

मौखिक विश्लेषण

एक कण होगा, चूँकि:
सबसे पहले, यह सशर्त मनोदशा के निर्माण में भाग लेता है;
दूसरे, यह रूपात्मक है, यह अपरिवर्तनीय शब्द है;
तीसरा, यह वाक्य का सदस्य नहीं है।

लिखित विश्लेषण

एक कण होगा.
I. शर्तें बनाता है। सम्मिलित
द्वितीय. Morph.p.: आकार, अपरिवर्तनीय.
तृतीय. प्रस्ताव का सदस्य नहीं.

विस्मयादिबोधक

विश्लेषण योजना

I. भाषण का हिस्सा.
द्वितीय. रूपात्मक विशेषताएं:
1) शिक्षा के अनुसार प्रकार;
2) अर्थ;
3) एक अपरिवर्तनीय शब्द.
तृतीय. वाक्यात्मक भूमिका.

नमूना विश्लेषण
अरे 3, अच्छे लोग, आप में से कौन घर पर है?

मौखिक विश्लेषण

अरे एक प्रक्षेप है, क्योंकि,
सबसे पहले, यह प्रेरणा व्यक्त करता है,
दूसरे, यह एक अव्युत्पन्न एवं अपरिवर्तनीय शब्द है,
तीसरा, एक वाक्य में यह वाक्य का सदस्य नहीं है।

लिखित विश्लेषण

I. अरे - विस्मयादिबोधक।
द्वितीय. Morph.p.: अघोषित, प्रेरणा व्यक्त करता है, अपरिवर्तनीय।
तृतीय. प्रस्ताव का सदस्य नहीं.

लिंक

साहित्य

1. रूसी भाषा: पाठ्यपुस्तक। 7वीं कक्षा के लिए सामान्य शिक्षा संस्थान / एम. टी. बारानोव, एल. टी. ग्रिगोरियन, टी. ए. लेडीज़ेन्स्काया और अन्य - 20वां संस्करण। - एम.: शिक्षा, 1999. - 191 पी.: बीमार। - आईएसबीएन 5-09-008918-3।

स्कूल में किसी शब्द का रूपात्मक विश्लेषण करने में सक्षम होना अनिवार्य है, क्योंकि इस प्रकारमें पार्सिंग अनिवार्य है पाठ्यक्रम. प्रत्येक आकृति विज्ञान अनुभाग के अंत में, यह सीखना प्रस्तावित है कि भाषण के एक विशिष्ट भाग का रूपात्मक विश्लेषण कैसे किया जाए। इस तरह, सामग्री को बेहतर ढंग से याद किया जाता है और आत्मसात किया जाता है, और छात्र व्यावहारिक भाषाई कौशल में महारत हासिल करते हैं। पार्सिंग करने से आपको सभी व्याकरणिक श्रेणियों को जल्दी से सीखने में मदद मिलती है और संदर्भ से विशिष्ट शब्दों का विश्लेषण करके व्यवहार में उन्हें आसानी से अलग किया जा सकता है।

भाषाविज्ञान संकायों में अध्ययन करते समय, रूपात्मक विश्लेषण पर भी बहुत ध्यान दिया जाता है। यह एक समेकन और नियंत्रण विधि के रूप में कार्य करता है। विश्वविद्यालयों में, भाषाविद् विस्तारित व्याकरणिक श्रेणियों का अध्ययन करते हैं और भाषण के प्रत्येक भाग की भाषाई विशिष्टता का अधिक विस्तार से अध्ययन करते हैं, इसलिए वहां रूपात्मक विश्लेषण बहुत अधिक जटिल और विस्तृत होता है।

भाषा विश्लेषण की आवश्यकताएँ स्पष्ट रूप से भिन्न हैं, इसलिए सावधानीपूर्वक अध्ययन करना आवश्यक है दिशा निर्देशोंविशिष्ट शैक्षिक संस्था. आधुनिक भाषा विज्ञान में, अलग-अलग व्याकरणिक श्रेणियों पर वैज्ञानिकों के अलग-अलग विचार हैं: न केवल विश्वविद्यालय में पेश की जाने वाली रूपात्मक विश्लेषण की योजना को जानना उचित है, बल्कि इसमें काम करने वाले भाषाविदों की स्थिति भी जानना उचित है। ये सब आगे बताया जाएगा प्रारंभिक कक्षाएं, आवेदकों के लिए विस्तृत मैनुअल अक्सर जारी किए जाते हैं। स्कूल में, आवश्यकताएँ प्रशिक्षण के लिए उपयोग किए जाने वाले सॉफ़्टवेयर पैकेज पर निर्भर करती हैं।

रूपात्मक विश्लेषण करने के लिए बुनियादी आवश्यकताएँ
रूपात्मक विश्लेषण के क्षेत्र में मौजूदा विसंगतियों के बावजूद विभिन्न भागभाषण मौजूद हैं सामान्य आवश्यकताएँ. सबसे पहले, किसी शब्द को पार्स करते समय एक स्पष्ट एल्गोरिदम का पालन करना आवश्यक है। भाषण के सभी भागों के सामान्य स्पष्ट अर्थों को जानना आवश्यक है। शब्द के प्रासंगिक अर्थ को ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है ताकि इसे अन्य समान भाषाई इकाइयों के साथ भ्रमित न किया जाए। कभी-कभी ऐसे मामले होते हैं जब छात्र पाठ के टुकड़े के अर्थ के प्रति असावधान होते हैं और उन शब्दों को भ्रमित करते हैं जो होमोग्राफ हैं। परिणामस्वरूप, वे प्रारंभिक रूप को गलत तरीके से निर्धारित करते हैं और किसी अन्य भाषाई इकाई को पार्स करते हैं। भाषण के प्रत्येक भाग की परिवर्तनशील और अपरिवर्तनीय श्रेणियों के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करना आवश्यक है, ताकि उन्हें भ्रमित न करें, और आवश्यक डेटा को इंगित करना न भूलें। निम्नलिखित अनुशंसाएँ आपको किसी शब्द का सही ढंग से रूपात्मक विश्लेषण करने में मदद करेंगी:

• शब्द को सटीक रूप से परिभाषित करना, पाठ में उसका अर्थपूर्ण भार, यह पता लगाना महत्वपूर्ण है कि यह भाषण का कौन सा हिस्सा है;
  
• आपको प्रारंभिक फॉर्म के बारे में सावधान रहना चाहिए - इसे सही ढंग से इंगित किया जाना चाहिए;
  
• आपको दिए गए एल्गोरिथम के अनुसार सख्ती से शब्द का विश्लेषण करने की आवश्यकता है;
  
• पहले अपरिवर्तनीय श्रेणियां लिखें, और फिर परिवर्तनशील श्रेणियां लिखें;
  
• बहुमत में स्कूल कार्यक्रमऔर कार्यप्रणाली मैनुअलयह अनुशंसा की जाती है कि केवल श्रेणियों को सूचीबद्ध न करें, बल्कि औपचारिक संकेत के बाद परिवर्तनीय श्रेणियां लिखें: "शब्द (...) का उपयोग (...)" के रूप में किया जाता है;
  
• श्रेणियाँ निर्दिष्ट करते समय देखा गया एक निश्चित क्रम, उदाहरण के लिए, संज्ञाओं के लिए पहले संख्या इंगित की जाती है, और फिर मामला;
  
• आपको किसी शब्द में भाषण के किसी दिए गए हिस्से में निहित सभी श्रेणियों को खोजने की कोशिश नहीं करनी चाहिए, क्योंकि कुछ श्रेणियों का विश्लेषण किया गया है भाषाई इकाईनहीं हो सकता;
  
• एक वाक्य में किसी शब्द के वाक्य-विन्यास कार्य को निर्धारित करना आवश्यक है, यह विश्लेषण के अंतिम पैराग्राफ में लिखा गया है, लेकिन वाक्य-विन्यास भूमिका पर तुरंत ध्यान देना उचित है - इससे कभी-कभी यह पता लगाने में मदद मिलती है कि वास्तव में भाषण का कौन सा हिस्सा है शब्द है।
  

सामान्य आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए, रूपात्मक विश्लेषण करना बहुत आसान है। नियमों से विचलन अक्सर विश्लेषण में त्रुटियों का कारण बनता है, क्योंकि विश्लेषण के क्रम का उल्लंघन भी प्रक्रिया में भ्रम पैदा करता है।

रूपात्मक शब्द पार्सिंग के लिए एल्गोरिदम

1. विश्लेषित शब्द का शब्द रूप लिखा गया है - उसे बिल्कुल वैसे ही इंगित किया जाना चाहिए जैसा कि संदर्भ में उपयोग किया गया है, बिना किसी बदलाव के।
   
2. दृढ़ निश्चय वाला प्रारंभिक रूपशब्द। भाषण के प्रत्येक भाग के लिए, किसी शब्द को उसके प्रारंभिक रूप में लाने के नियम और उसकी विशेषताएँ अलग-अलग हैं:
   • संज्ञा - नामवाचक मामला, एकवचन;
     
   • विशेषण - नामवाचक मामला, एकवचन, पुल्लिंग;
     
   • क्रमसूचक संख्या - नामवाचक मामला, एकवचन, पुल्लिंग;
     
   • मात्रात्मक, भिन्नात्मक या सामूहिक अंक - नाममात्र का मामला;
     
   • सर्वनाम - नामवाचक मामला, एकवचन, पुल्लिंग (यदि कोई हो);
     
   • क्रियाविशेषण - भाषण का हिस्सा नहीं बदलता है;
     
   • क्रिया - अनिश्चित रूप (प्रश्नों का उत्तर देता है "क्या करें?", "क्या करें?");
     
   • कृदंत - नामवाचक मामला, पुल्लिंग, एकवचन;
     
   • गेरुंड - भाषण का हिस्सा नहीं बदलता है।
     
3. भाषण के एक भाग के रूप में शब्द का सामान्य व्याकरणिक अर्थ दर्शाया गया है:
   • संज्ञा - विषय;
     
   • विशेषण-किसी वस्तु का चिह्न;
     
   • क्रमसूचक संख्या - किसी वस्तु और मात्रा का संकेत;
     
   • सामूहिक, भिन्नात्मक, कार्डिनल अंक - मात्रा;
     
   • सर्वनाम - विषय का संकेत;
     
   • क्रियाविशेषण - क्रिया का चिह्न, गुण का चिह्न;
     
   • क्रिया – क्रिया;
     
   • कृदंत - क्रिया द्वारा किसी वस्तु का संकेत;
     
   • क्रिया-विशेषण कृदंत एक अतिरिक्त क्रिया है।
     
4. सभी अपरिवर्तनीय व्याकरणिक श्रेणियों को परिभाषित करें। वे भाषण के भाग पर भी निर्भर करते हैं:
   • संज्ञा: उचित या जातिवाचक संज्ञा, चेतन/निर्जीव, लिंग, विभक्ति;
     
   • विशेषण: श्रेणी (गुणात्मक, सापेक्ष, स्वामित्व में विभाजित), तुलना की डिग्री (केवल गुणात्मक के लिए, हमेशा कोई श्रेणी नहीं होती है), लघु या दीर्घ रूप (केवल गुणात्मक के लिए);
     
   • अंक: सरल, जटिल या मिश्रित; श्रेणी (क्रमिक, सामूहिक, भिन्नात्मक, मात्रात्मक);
     
   • सर्वनाम: भाषण के कुछ हिस्सों के संबंध में समूह (उदाहरण के लिए, सर्वनाम-संज्ञा), अर्थ के आधार पर श्रेणी, व्यक्ति (केवल व्यक्तिगत लोगों के लिए);
     
   • क्रियाविशेषण: अर्थ में रैंक (उदाहरण के लिए, समय का क्रियाविशेषण या तरीके का क्रियाविशेषण), तुलना की डिग्री (यदि कोई हो);
     
   • क्रिया: संवेदनशीलता, परिवर्तनशीलता, पहलू (पूर्ण या अपूर्ण), संयुग्मन (I और II);
     
   • कृदंत: आवाज (निष्क्रिय या सक्रिय), रूप (पूर्ण या संक्षिप्त), काल, प्रकार, सजगता;
     
   • कृदंत: पहलू, संवेदनशीलता।
     
5. इस स्तर पर, आपको सही ढंग से इंगित करने की आवश्यकता है कि संदर्भ में शब्द का उपयोग किस रूप में किया गया है। अक्सर छात्र प्रारंभिक रूप और शब्द रूप को भ्रमित करते हैं, बदलती श्रेणियों का विश्लेषण करना शुरू करते हैं और प्रारंभिक रूप को देखना जारी रखते हैं। स्कूली बच्चों को पढ़ाना महत्वपूर्ण है: परिवर्तनीय श्रेणियां केवल विश्लेषण के पहले पैराग्राफ में दर्शाए गए शब्द रूप से निर्धारित होती हैं। परिवर्तनीय श्रेणियाँ:
   • संज्ञा: संख्या, मामला;
     
   • विशेषण, अंक, सर्वनाम, कृदंत: मामला, संख्या, लिंग (यदि कोई हो);
     
   • क्रियाविशेषण, गेरुंड: भाषण के अपरिवर्तनीय भाग;
     
   • क्रिया: मनोदशा, काल (सांकेतिक मनोदशा के लिए), संख्या, व्यक्ति, लिंग (यदि कोई हो)।
     
6. किसी शब्द के रूपात्मक विश्लेषण का अंतिम बिंदु एक वाक्य में शब्द की वाक्यात्मक भूमिका का निर्धारण है। आपको वाक्य पर सावधानीपूर्वक विचार करने की आवश्यकता है, क्योंकि कभी-कभी शब्द ऐसे कार्य करते हैं जो उनके लिए असामान्य होते हैं। इस मामले में, यह निर्धारित करना संभव है कि कौन सी वाक्यात्मक भूमिकाएँ भाषण के विशिष्ट भागों की सबसे अधिक विशेषता हैं:
   • संज्ञा अक्सर एक विषय और एक वस्तु होती है;
     
   • एक विशेषण आमतौर पर एक संशोधक या विधेय होता है;
     
   • अंक किसी वाक्य का कोई भी सदस्य हो सकता है, क्रमसूचक संख्याएँ अक्सर परिभाषाओं पर सहमत होती हैं;
     
   • सर्वनाम किसी वाक्य का कोई भी भाग हो सकता है, यह आमतौर पर इस पर निर्भर करता है कि वे भाषण के किस भाग से संबंधित हैं;
     
   • क्रियाविशेषण अक्सर क्रियाविशेषण क्रियाविशेषण होते हैं, लेकिन किसी भी वाक्यात्मक भूमिका को पूरा करने में सक्षम होते हैं;
     
   • क्रिया का मानक वाक्यात्मक कार्य विधेय है;
     
   • कृदंत अक्सर एक परिभाषा बन जाता है;
     
   • कृदंत आमतौर पर परिस्थिति की भूमिका निभाता है।
     

यदि आप इस एल्गोरिदम का सख्ती से पालन करते हैं, तो किसी विशेष में रूपात्मक विश्लेषण के लिए व्यक्तिगत आवश्यकताओं को ध्यान में रखें शैक्षिक संस्था, शब्दों का विश्लेषण करना अधिक सुविधाजनक है। पार्सिंग आदेश का उल्लंघन एक त्रुटि के रूप में गिना जा सकता है।

रूपात्मक विश्लेषण की कुछ बारीकियाँ
किसी शब्द का रूपात्मक विश्लेषण करते समय, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि किसी शब्द में हमेशा परिचित श्रेणियों का एक मानक सेट नहीं होता है। अक्सर मेहनती छात्र किसी विशिष्ट श्रेणी को खोजने में बहुत समय बर्बाद करते हैं। वास्तव में, किसी दी गई भाषाई इकाई में यह नहीं हो सकता है। व्यक्तिगत श्रेणियों को परिभाषित करने में भी कठिनाइयाँ हैं। आप विश्लेषण की मुख्य कठिनाइयों और सूक्ष्मताओं को नोट कर सकते हैं जिन्हें याद रखा जाना चाहिए।

समूहवाचक संज्ञा निर्जीव (छात्र, युवा) होते हैं। यदि संज्ञाओं का प्रयोग केवल में किया जाता है बहुवचन, उनका कोई लिंग नहीं है (स्लीघ, कैंची)। एक सामान्य प्रकार (चतुर लड़की, शागिर्द) की अवधारणा है। केवल सामूहिक, अमूर्त और कुछ भौतिक संज्ञाओं और उचित नामों का एकवचन रूप होता है। कुछ वास्तविक, अमूर्त, खेल नाम, उचित नाम केवल बहुवचन रूप में उपयोग किए जा सकते हैं।

यह याद रखना चाहिए कि विशेषण संदर्भ के आधार पर अपना अर्थ बदलते हुए एक श्रेणी से दूसरी श्रेणी में जा सकते हैं। उदाहरण के लिए: स्वर्ण की अंगूठी- सोने से बना, सापेक्ष विशेषण; सुंदर हृदय - लाक्षणिक अर्थ(दयालु), गुणवाचक विशेषण। इस प्रकार, श्रेणियों को परिभाषित करते समय, शब्द के शाब्दिक अर्थ, उसके अर्थ संबंधी अर्थ पर ध्यान देना आवश्यक है।

भाषाविज्ञान में, यह आम तौर पर स्वीकार किया जाता है कि केवल गुणात्मक विशेषणों का संक्षिप्त रूप हो सकता है, लेकिन बाबायत्सेवा और चेसनोकोवा के परिसर में, प्रत्यय -iii- के साथ अधिकारवाचक विशेषणों का नाममात्र मामला भी संक्षिप्त रूप से संबंधित है।

सर्वनाम किसी भी तरह से, कहाँ, अन्यथा, जो बदलते नहीं हैं, उन्हें कभी-कभी क्रियाविशेषण के रूप में वर्गीकृत किया जाता है। संबंधवाचक और प्रश्नवाचक सर्वनाम के रूप एक जैसे होते हैं, केवल प्रश्नवाचक सर्वनाम का ही प्रश्नवाचक कार्य होता है। हमें अंतर करने की जरूरत है सरल आकार तुलनात्मक डिग्रीसंदर्भ को ध्यान में रखते हुए विशेषण और क्रियाविशेषण। उदाहरण के लिए: चीता बिल्ली से भी तेज़(तेज़, विशेषण), चीता बिल्ली से भी तेज़ दौड़ता है (तेज़, क्रिया विशेषण)। राज्य श्रेणी के शब्द अब आमतौर पर क्रियाविशेषणों से अलग हो जाते हैं, हालाँकि कुछ स्थानों पर वे अभी भी संयुक्त हैं। लेकिन विश्वविद्यालयों में इनका हमेशा अलग-अलग अध्ययन किया जाता है, क्रियाविशेषणों से उनके अंतर का संकेत दिया जाता है।

बाबायत्सेवा और चेसनोकोवा के परिसर में क्रियाओं की सकर्मकता का अध्ययन नहीं किया जाता है, हालाँकि, विशेष विश्वविद्यालयों में इस श्रेणी को जानना आवश्यक है। केवल संकेतात्मक मनोदशा में ही क्रिया काल की श्रेणी होती है। कृदंत काल के दो रूप होते हैं - भूत और वर्तमान। केवल निष्क्रिय कृदंतसंक्षिप्त हो सकता है.

व्यक्तिगत रूपात्मक श्रेणियों की सभी सूक्ष्मताओं को ध्यान में रखते हुए और याद रखते हुए, आप किसी शब्द का रूपात्मक विश्लेषण जल्दी और सटीक रूप से कर सकते हैं।

छात्र हाई स्कूलन केवल गहन सैद्धांतिक ज्ञान प्राप्त करना चाहिए, बल्कि मजबूत व्यावहारिक कौशल भी प्राप्त करना चाहिए। इस हेतु, एक महत्वपूर्ण भूमिका शैक्षिक प्रक्रियाव्याकरणिक विश्लेषण के लिए समर्पित है, जो आधुनिक रूसी भाषा के पाठ्यक्रम में अध्ययन की गई व्याकरणिक श्रेणियों में व्यावहारिक रूप से महारत हासिल करने, वर्तनी और विराम चिह्न के नियमों को समझने, अर्जित ज्ञान को व्यवस्थित और समेकित करने में मदद करता है। इस प्रकार का अभ्यास रूसी भाषा में स्वतंत्र कक्षाएं आयोजित करने, आत्म-नियंत्रण और ज्ञान का परीक्षण करने की एक प्रभावी विधि के रूप में कार्य करता है। व्याकरण के सभी वर्गों के अध्ययन में व्याकरण विश्लेषण का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

लेखों की इस श्रृंखला का विषय स्कूल में रूसी भाषा के पाठों में व्याकरण विश्लेषण है। व्याकरणिक विश्लेषण किसी दिए गए पाठ (पूरे वाक्य या उसके भाग, एक वाक्य के सदस्य, व्यक्तिगत रूपिम, आदि) में कुछ व्याकरणिक घटनाओं का विश्लेषण है, उन्हें एक या किसी अन्य व्याकरणिक श्रेणी और टूटे हुए वाक्य या व्यक्ति की व्याकरणिक विशेषताओं को निर्दिष्ट करना है। शब्द।

रूसी भाषा के पाठों में, किसी भी प्रकार का विश्लेषण उत्तर के लिए एक प्रेरणा मानता है: छात्र को एक विस्तृत, तार्किक रूप से ध्वनि, सुसंगत उत्तर प्रदान करना आवश्यक है, जो भाषाई घटना का विवरण प्रदान करता है और एक या किसी अन्य व्याकरणिक श्रेणी के लिए इसके असाइनमेंट को उचित ठहराता है।

इस प्रकार, व्याकरणिक विश्लेषण बच्चों की सामान्य भाषा संस्कृति को बेहतर बनाने, उनके भाषण को विकसित करने और भाषा की घटनाओं के तार्किक संबंध को समझने में मदद करता है।

लेखों की प्रासंगिकता अवधारणाओं और व्याकरणिक विश्लेषण के प्रकारों के बीच अंतर करने के महत्व को समझने में निहित है। लेखों की यह श्रृंखला ध्वन्यात्मक, विभिन्न प्रकार के रूपात्मक और वाक्य-विन्यास के नमूनों के साथ-साथ वर्तनी और विराम चिह्न विश्लेषण की जांच करती है।

कार्य की नवीनता विभिन्न प्रकार के व्याकरणिक विश्लेषण के विश्लेषण के लिए उपयोग की जाने वाली सामग्री की चौड़ाई में निहित है।

पहला लेख क्रम और पैटर्न पर चर्चा करता है ध्वन्यात्मक विश्लेषण, रूपात्मक, शब्द-निर्माण और व्युत्पत्ति संबंधी विश्लेषण। ध्वन्यात्मकता स्कूल में रूसी भाषा पाठ्यक्रम का एक महत्वपूर्ण और कठिन हिस्सा है। प्रस्तावित योजनाएं छात्रों को इस विषय के स्वतंत्र अध्ययन को व्यवस्थित करने और प्राप्त ज्ञान को व्यवस्थित करने में मदद करेंगी।

दूसरा लेख रूपात्मक विश्लेषण के क्रम और उदाहरणों पर चर्चा करता है।

स्कूली पाठ्यक्रम में वर्तनी और विराम चिह्न विश्लेषण का महत्वपूर्ण स्थान है, इसलिए छात्रों को इस प्रकार के विश्लेषण में पारंगत होना चाहिए। चूँकि वर्तनी और विराम चिह्न का व्याकरण से गहरा संबंध है, इसलिए इस लेख में वर्तनी और विराम चिह्न विश्लेषण की योजनाएँ शामिल हैं।

तीसरा लेख वर्तनी विश्लेषण, एक वाक्यांश के वाक्यविन्यास विश्लेषण, एक सरल वाक्य का विस्तृत विश्लेषण प्रदान करता है: इसके सभी प्रकार (नामवाचक, निश्चित-व्यक्तिगत, अनिश्चित-व्यक्तिगत, सामान्यीकृत-व्यक्तिगत और गैर-संयोजक वाक्य), उनके विश्लेषण का क्रम और एक-भाग वाले वाक्यों के विश्लेषण के उदाहरण दिए गए हैं।

चौथा लेख जटिल वाक्यों के विश्लेषण की जांच करता है, एक वाक्य के सदस्यों द्वारा विश्लेषण का क्रम और उदाहरण देता है, एक जटिल और जटिल वाक्य का विश्लेषण और एक जटिल जटिल प्रकार का वाक्य देता है।

और अंत में, पाँचवाँ लेख गैर-संयोजक जटिल वाक्य (बहुपद गैर-संयोजक जटिल वाक्य) से संबंधित मुद्दों पर चर्चा करता है अलग - अलग प्रकारसंघ और गैर-संघ संचार)

लेखों की इस श्रृंखला का उद्देश्य छात्रों को एकीकृत राज्य परीक्षा और रूसी भाषा के पाठों की तैयारी में मदद करना है।

छात्रों को परीक्षा के लिए तैयार करने का एक कार्य उन्हें रूसी भाषा स्कूल पाठ्यक्रम का अध्ययन करते समय अर्जित सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में लागू करना सिखाना है।

लेख के प्रत्येक अनुभाग में शामिल संक्षिप्त दिशानिर्देश रूसी भाषा के शिक्षकों और छात्रों को प्रत्येक विषय पर प्रश्नों की सीमा और उनके काम की मुख्य दिशा निर्धारित करने में मदद करेंगे। सबसे कठिन विषयों के लिए अनुशंसाएँ दी गई हैं।

किसी दिए गए विषय या अनुभाग पर सभी सामग्री का अध्ययन करने के बाद पूर्ण व्याकरणिक विश्लेषण शुरू करना उचित है।

प्रस्तावित योजनाओं के अनुसार व्याकरणिक विश्लेषण का अभ्यास करते समय, शिक्षक को प्रश्नों के व्यापक उत्तर प्राप्त करने की आवश्यकता होती है। यह आपको पाठ्यक्रम की लगभग सभी सैद्धांतिक सामग्री को सचेत रूप से आत्मसात करने और समेकित करने की अनुमति देगा।

प्रस्तावित अभ्यासों को पूरा करके, छात्र को विश्लेषण के क्रम और उसकी मात्रा को समझना और याद रखना चाहिए और अपनी टिप्पणियों को साहित्यिक भाषा में सुसंगत तर्क के रूप में प्रस्तुत करना सीखना चाहिए।

कार्य का पद्धतिगत आधार विश्वविद्यालय और स्कूल में व्याकरणिक विश्लेषण के तरीके और तरीके थे। लेख में विभिन्न प्रकार के कनेक्शन (संयोजक - समन्वय और अधीनस्थ; संयोजक और गैर-संयोजक) के साथ कई वाक्यों का विश्लेषण शामिल है, साथ ही गैर-संयोजक वाक्यों का विश्लेषण भी शामिल है।

अकाद के कार्य. वी.वी. विनोग्रादोव, डी.ई. रोसेन्थल, एन.एस. वाल्गिना, टी.एफ. इवानोवा, एन.एम. शांस्की और अन्य।

रूपात्मक विश्लेषण

आधुनिक रूसी में भाषण के दस भाग हैं:

1. संज्ञा;
2. विशेषण;
3. अंक नाम;
4. सर्वनाम;
5. क्रिया;
6. क्रिया-विशेषण;
7. पूर्वसर्ग;
8. संघ;
9. कण;
10. प्रक्षेप।

में वैज्ञानिक साहित्यनिम्नलिखित शिक्षाविद् वी.वी. विनोग्रादोव राज्य और मोडल शब्दों की श्रेणियों को विशेष श्रेणियों के रूप में अलग करते हैं। इससे भाषण के इन भागों के विश्लेषण में कुछ विसंगतियाँ पैदा होती हैं।

भाषण के कुछ हिस्सों के विश्लेषण के क्रम को समझना बहुत महत्वपूर्ण है। किसी शब्द की व्याकरणिक विशेषताओं को सूचीबद्ध करने का क्रम यादृच्छिक नहीं होना चाहिए। भाषण के प्रत्येक भाग की कई विशेषताओं में से, सबसे पहले, निरंतर विशेषताओं को प्रतिष्ठित किया जाता है जो संपूर्ण शब्द और उसके प्रत्येक रूप की विशेषता होती हैं। उदाहरण के लिए, किसी संज्ञा के लिए, ये वे संकेत हैं जो यह निर्धारित करते हैं कि यह एक या किसी अन्य शाब्दिक-व्याकरणिक श्रेणी से संबंधित है: उचित या सामान्य संज्ञा, चेतन या निर्जीव। अपने किसी भी रूप में जातिवाचक संज्ञा, जातिवाचक संज्ञा ही रहती है और व्यक्तिवाचक संज्ञा, व्यक्तिवाचक संज्ञा ही रहती है, आदि।

संज्ञा का एक स्थायी लक्षण उसका लिंग होता है, क्योंकि लिंग के आधार पर संज्ञाएं नहीं बदलतीं। एक निश्चित प्रकार की संज्ञा से संबंधित संज्ञा भी नहीं बदलती है। ये सभी विशेषताएँ समग्र रूप से शब्द की विशेषताएँ हैं और इसकी सामान्य विशेषताएँ बनाती हैं।

शब्द विशेषताओं के एक अन्य समूह में विभक्ति विशेषताएँ शामिल हैं, अर्थात्, व्याकरणिक विशेषताएँ जिनके द्वारा भाषण के किसी दिए गए भाग के शब्द बदल जाते हैं, जिससे शब्द रूपों की एक प्रणाली बनती है। इस प्रकार, एक संज्ञा संख्याओं और मामलों में परिवर्तन करती है, जिससे एकवचन और बहुवचन में विभिन्न मामलों के रूप बनते हैं। एक क्रिया मनोदशा, काल, व्यक्ति, संख्या के अनुसार बदल सकती है, कभी-कभी लिंग के अनुसार, संबंधित रूप बनाती है, यानी किसी दिए गए शब्द का प्रतिमान ( आदर्श(ग्रीक से परेडिग्मा- उदाहरण, नमूना), एक शब्द के रूपों की एक प्रणाली, जो शब्द की अंतर्निहित व्याकरणिक श्रेणियों के अनुसार संशोधनों को दर्शाती है, उदाहरण के लिए, संज्ञा के लिए लिंग, संख्या और मामला, क्रिया के लिए व्यक्ति, काल, पहलू, आदि; व्याकरणिक श्रेणियों के अनुसार शब्द परिवर्तन की योजना; नमूना प्रकार की गिरावट या संयुग्मन)। उदाहरण के लिए, रूसी में, विशेषणों के पूर्ण प्रतिमान में एकवचन के लिए तीन प्रतिमान, बहुवचन के लिए एक, लघु रूपों और तुलना की डिग्री के रूपों के लिए एक प्रतिमान शामिल होता है।)

विद्यार्थियों को संपूर्ण शब्द के गुणों और उसके अलग-अलग रूपों के गुणों के बीच अंतर करना सिखाना बहुत महत्वपूर्ण है। सही ढंग से निर्मित व्याकरणिक विश्लेषण इस कौशल को विकसित और समेकित करने में मदद करेगा।

व्याकरणिक विश्लेषण के दौरान सबसे पहले शब्द का प्रारंभिक रूप बताएं तथा उसकी सामान्य विशेषताएँ बताएं। इसकी स्थायी विशेषताएँ सूचीबद्ध करें। फिर वे यह निर्धारित करते हैं कि इस शब्द का प्रयोग किस रूप में किया गया है, अर्थात् वे इस रूप की विशेषताओं का विश्लेषण करते हैं। और यदि यह शब्द संदर्भ में दिया गया है, तो इसके वाक्यात्मक कनेक्शन और कार्यों पर विचार किया जाता है: यह किस शब्द से जुड़ा है, यह वाक्य का कौन सा सदस्य है। यह भाषण के सभी महत्वपूर्ण भागों का विश्लेषण करने की सामान्य प्रक्रिया है। फ़ंक्शन शब्दों का विश्लेषण, निश्चित रूप से, एक अलग योजना के अनुसार होता है।

किसी शब्द की विशेषताओं और रूप की विशेषताओं के बीच का अंतर व्याकरणिक विश्लेषण के सूत्रीकरण में ही व्यक्त किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, एक जातिवाचक संज्ञा, चेतन, महिला, तीसरी गिरावट; एकवचन रूप, वाद्य मामले आदि में उपयोग किया जाता है।

रूपात्मक विश्लेषण का क्रम

संज्ञा

1. भाषण का भाग.

3. लगातार संकेत:
क) उचित या सामान्य संज्ञा;
बी) चेतन या निर्जीव;
ग) लिंग (पुल्लिंग, स्त्रीलिंग, नपुंसकलिंग, सामान्य)
घ) झुकाव।
4. परिवर्तनशील संकेत:
एक मामला;
बी) संख्या; केवल एकवचन या केवल बहुवचन होना।
5. वाक्य में कार्य।

विशेषण

1. भाषण का भाग.

3. लगातार संकेत:
ए) अर्थ के आधार पर रैंक (गुणात्मक, सापेक्ष, स्वामित्व)
बी) गुणात्मक लोगों के लिए: तुलना की डिग्री, सरल या जटिल रूप (तुलनात्मक और उत्कृष्ट डिग्री के लिए);
ग) गुणवत्ता वाले लोगों के लिए: पूर्ण या संक्षिप्त रूप
4. परिवर्तनशील संकेत:
एक मामला;
बी) संख्या;
ग) लिंग (एकवचन)
घ) यह किस शब्द पर निर्भर करता है।
5. वाक्य में कार्य।

अंक

1. भाषण का भाग.
2. प्रारंभिक रूप (नाममात्र का मामला)
3. लगातार संकेत:
ए) सरल, यौगिक, जटिल;
बी) मात्रात्मक या क्रमिक;
ग) मूल्य के आधार पर रैंक (मात्रात्मक के लिए)
4. परिवर्तनशील संकेत:
एक मामला;
बी) लिंग (यदि कोई हो)
ग) संख्या (यदि कोई हो)
5. वाक्य में कार्य।

सर्वनाम

1. भाषण का भाग.
2. प्रारंभिक रूप (नामवाचक एकवचन)
3. लगातार संकेत:
क) मूल्य के आधार पर रैंक; यह भाषण के किस भाग से मेल खाता है;
बी) लिंग (तीसरे व्यक्ति के व्यक्तिगत सर्वनाम के लिए)
4. परिवर्तनशील संकेत:
एक मामला;
बी) लिंग (यदि कोई हो)
ग) संख्या (यदि कोई हो) क) मामला;
5. वाक्य में कार्य।

क्रिया

1. भाषण का भाग.
2. प्रारंभिक रूप (अनिश्चित रूप; अनन्तिम)
3. लगातार संकेत:
प्रकार;
बी) पुनर्भुगतान;
ग) परिवर्तनशीलता;
घ) संयुग्मन।
4. परिवर्तनशील संकेत:
ए) मूड (सांकेतिक, सशर्त, अनिवार्य)
बी) संख्या;
ग) समय (यदि कोई हो)
घ) चेहरा (यदि कोई हो)
घ) लिंग (यदि कोई हो)
5. वाक्य में कार्य।

कृदंत

2. प्रारंभिक रूप (नामवाचक एकवचन पुल्लिंग)
3. लगातार संकेत:
प्रकार;
बी) पुनर्भुगतान;
ग) परिवर्तनशीलता;
घ) सक्रिय या निष्क्रिय;
घ) समय (वर्तमान, अतीत)
4. परिवर्तनशील संकेत:
ए) पूर्ण या संक्षिप्त रूप (निष्क्रिय प्रतिभागियों के लिए)
बी) संख्या;
ग) लिंग
डी) मामला (पूर्ण रूप में प्रतिभागियों के लिए)
घ) यह किस शब्द पर निर्भर करता है?
5. वाक्य में कार्य।

कृदंत

1. वाणी का भाग (क्रिया का विशेष रूप)
2. संकेत:
प्रकार;
बी) पुनर्भुगतान;
ग) परिवर्तनशीलता;
3. वाक्य में फलन।

क्रिया विशेषण

1. भाषण का भाग
2. मूल्य के आधार पर समूह और रैंक।
3. तुलना की डिग्री.
4. वाक्य में कार्य।

बहाना

1. भाषण का भाग.
2. अव्युत्पन्न या व्युत्पन्न।
3. इसका प्रयोग किस केस में किया जाता है.

मिलन

1. भाषण का भाग
2. सरल या यौगिक।
3. समन्वय या अधीनता करना।
4. उपयोग के अनुसार टाइप करें (एकल, दोहराव, दोहरा)
5. किसी वाक्य के सदस्य या जटिल वाक्य के भाग जुड़े हुए होते हैं।

कण

1. भाषण का भाग
2. मुक्ति.

रूपात्मक विश्लेषण के नमूने

मच्छरों के बादल ज़मीन से ऊपर खड़े थे, और लैपविंग बंजर भूमि में करुण स्वर में रो रहे थे। हर चीज़ ने बारिश की भविष्यवाणी की थी, लेकिन एक भी बादल नहीं था। प्योत्र मिखाइलोविच ने अपनी सीमा पार की और एक समतल, चिकने मैदान में सरपट दौड़ लगा दी।(ए.पी. चेखव "पड़ोसी")

अब वह जानवरों की तरह सावधानी से चलने लगा। एक चिंतित कान ने हर सरसराहट को पकड़ लिया, आँखें चारों ओर छानने लगीं. (बी. पोलेवॉय "द टेल ऑफ़ ए रियल मैन"

एक खिलाड़ी के पीछे बैठकर, उसने उसके कार्डों का अध्ययन किया, लेकिन उनके बारे में कुछ भी समझ में नहीं आया, क्योंकि वह एक भी गेम नहीं जानता था।. (होनोरे डी बाल्ज़ाक "लॉस्ट इल्यूजन्स")

कम– क्रिया विशेषण, भाषण का अपरिवर्तनीय भाग। प्रश्न का उत्तर कैसे?, गुणात्मक समूह, गुणात्मक। किसी विशेषण के संबंध में, जो प्रत्यय के प्रयोग से उसके तने से बनता है -हे , एक वाक्य में विधेय क्रिया से जुड़ा हुआ खड़ा है, कार्रवाई के तरीके की एक परिस्थिति है।

ऊपर- एक पूर्वसर्ग, सरल, गैर-व्युत्पन्न, नैनीज़ के बीच स्थानिक संबंधों को व्यक्त करने का कार्य करता है। संज्ञा के वाद्य मामले (जमीन के ऊपर) के साथ प्रयोग किया जाता है, अन्य मामलों के साथ उपयोग नहीं किया जाता है।

धरती -संज्ञा, प्रारंभिक रूप-पृथ्वी। जातिवाचक संज्ञा, निर्जीव, स्त्रीलिंग, प्रथम विभक्ति। पूर्वसर्ग (जमीन के ऊपर) के साथ वाद्ययंत्र मामले में उपयोग किया जाता है। एकवचन, बहुवचन में प्रयोग नहीं। वाक्य में यह स्थानवाचक क्रिया-विशेषण है।

खड़ा हुआ– क्रिया, प्रारंभिक रूप – खड़ा होना, अपूर्ण रूप, अपरिवर्तनीय, अकर्मक, द्वितीय संयुग्मन, सूचक मनोदशा में, बहुवचन में, भूतकाल में प्रयुक्त, वाक्य में विधेय है।

उपालंभ देना-क्रियाविशेषण, गुणवाचक समूह, गुणवाचक समूह। किसी विशेषण के संबंध में उसके आधार से प्रत्यय के प्रयोग से बनता है -ओ . एक वाक्य में यह विधेय क्रिया से जुड़ता है और क्रिया के तरीके की परिस्थिति के रूप में कार्य करता है।

लेकिन- संयोजन, सरल, समन्वयकारी, प्रतिकूल, एकान्त। एक जटिल वाक्य के भागों को जोड़ना।

नहीं -कण, नकारात्मक, क्रिया को संदर्भित करता है (नहीं था)।

एक– अंक, प्रारंभिक रूप – एक। संरचना में सरल, मात्रात्मक.

सर्वनाम के रूप में ही अस्वीकृत। संज्ञा के साथ वाक्य में प्रयुक्त ( एक भी बादल नहीं), इकाइयों में इससे सहमत हैं। ज., बुध. आर., आर. पी., परिभाषा है.

मेरा- सर्वनाम, प्रारंभिक रूप - स्वयं, स्वामित्व, लोमड़ी प्रकार के अधिकारवाचक विशेषण के रूप में विभक्त। अभियोगात्मक मामले में प्रयुक्त, स्त्रीलिंग, एकवचन; बीच संज्ञा के साथ जोड़ा जा सकता है और एक परिभाषा है।

कूद– क्रिया, प्रारंभिक रूप – सरपट. पूर्ण क्रिया, अपरिवर्तनीय, अकर्मक, प्रथम संयुग्मन। सूचक रूप, भूतकाल, एकवचन, पुल्लिंग में प्रयुक्त होता है। यह रूप इनफ़िनिटिव रूप से लिया गया है सरपट-एक रचनात्मक प्रत्यय का उपयोग करना -एल- . एक वाक्य में यह एक सरल मौखिक विधेय है।

चिंतित-क्रिया का एक विशेष रूप - कृदंत रूप - खतरे की घंटी. पूर्ण क्रिया, अपरिवर्तनीय, सकर्मक, दूसरा संयुग्मन। क्रिया का प्रयोग निष्क्रिय कृदंत रूप, भूतकाल में किया जाता है। कृदंत का निर्माण इनफिनिटिव के तने से होता है अलार्म-एक रचनात्मक प्रत्यय का उपयोग करना -एन- . यह है पूर्ण प्रपत्र, नामवाचक मामले में, एक विशेषण के रूप में विभक्ति, एकवचन, पुल्लिंग। श्रवण शब्द पर निर्भर करता है, परिभाषा है।

समझ -क्रिया का विशेष रूप - गेरुंड, प्रारंभिक रूप - समझना. अपूर्ण क्रिया, अपरिवर्तनीय, सकर्मक, प्रथम संयुग्मन। क्रिया का प्रयोग गेरुंड के रूप में किया जाता है; यह वर्तमान काल के तने से बना है, समझें- प्रत्यय का प्रयोग करके -ए (ग्राफ़िक रूप से -मैं ), परिस्थिति का कार्य करता है।

रोव्नी– विशेषण, प्रारंभिक रूप समान। गुणात्मक, पूर्ण रूप, नपुंसक एकवचन के मूल रूप में पूर्वसर्ग के साथ प्रयोग किया जाता है, शब्द क्षेत्र को संदर्भित करता है। एक वाक्य में यह एक परिभाषा है.

क्रिया पार्सिंग योजना

मैं	भाषण का भाग, सामान्य व्याकरणिक अर्थ और प्रश्न।
द्वितीय	प्रारंभिक रूप (इनफ़िनिटिव)। रूपात्मक विशेषताएं:
	ए	निरंतर रूपात्मक विशेषताएं:
		1	देखना(परिपूर्ण, अपूर्ण);
		2	चुकौती(गैर-वापसी योग्य, वापसी योग्य);
		3	संक्रामिता(सकर्मक, अकर्मक);
		4	विकार;
	बी	परिवर्तनीय रूपात्मक विशेषताएं:
		1	मनोदशा;
		2	समय(सांकेतिक मनोदशा में);
		3	संख्या;
		4	चेहरा(वर्तमान, भविष्य काल में; अनिवार्य मनोदशा में);
		5	जाति(सूचक और उपवाक्य एकवचन के भूतकाल में क्रियाओं के लिए)।
तृतीय	वाक्य में भूमिका(इस वाक्य में वाक्य का कौन सा भाग क्रिया है)।

क्रिया पार्सिंग उदाहरण

यदि आपको सवारी करना पसंद है, तो आपको स्लेज ले जाना भी पसंद है(कहावत)।

क्या आप प्यार करते हैं

1. आप क्या कर रहे हो?
2. एन.एफ. - प्यार करो. रूपात्मक विशेषताएं:
   1) अपूर्ण उपस्थिति;
   2) गैर-वापसीयोग्य;
   3) संक्रमणकालीन;
   4) द्वितीय संयुग्मन.
   
   2) वर्तमान काल;
   3) एकवचन;
   4) दूसरा व्यक्ति।

सवारी

1. क्रिया; कार्रवाई को दर्शाता है; प्रश्न का उत्तर देता है क्या करें?
2. एन.एफ. - सवारी. रूपात्मक विशेषताएं:
   ए) लगातार रूपात्मक विशेषताएं:
   1) अपूर्ण उपस्थिति;
   2) वापसी योग्य;
   3) अकर्मक;
   4) मैं संयुग्मन करता हूँ।
   बी) परिवर्तनीय रूपात्मक विशेषताएं। इनफ़िनिटिव रूप (अपरिवर्तनीय रूप) में प्रयुक्त होता है।
3. एक वाक्य में यह एक यौगिक क्रिया विधेय का हिस्सा है।

प्यार

1. क्रिया; कार्रवाई को दर्शाता है; प्रश्न का उत्तर देता है आप क्या कर रहे हो?
2. एन.एफ. - प्यार करो. रूपात्मक विशेषताएं:
   ए) लगातार रूपात्मक विशेषताएं:
   1) अपूर्ण उपस्थिति;
   2) गैर-वापसीयोग्य;
   3) संक्रमणकालीन;
   4) द्वितीय संयुग्मन.
   बी) परिवर्तनीय रूपात्मक विशेषताएं। फॉर्म में प्रयुक्त:
   1) जरूरी मूड;
   2) एकवचन;
   3) दूसरा व्यक्ति।
3. एक वाक्य में यह एक यौगिक क्रिया विधेय का हिस्सा है।

जुताई शुरू हो गई है(प्रिशविन)।

शुरू कर दिया

1. क्रिया; कार्रवाई को दर्शाता है; प्रश्न का उत्तर देता है आपने क्या किया?
2. एन.एफ. - शुरू. रूपात्मक विशेषताएं:
   ए) लगातार रूपात्मक विशेषताएं:
   1) उत्तम रूप;
   2) वापसी योग्य;
   3) अकर्मक;
   4) मैं संयुग्मन करता हूँ।
   बी) परिवर्तनीय रूपात्मक विशेषताएं। फॉर्म में प्रयुक्त:
   1) सांकेतिक मनोदशा;
   2) भूतकाल;
   3) एकवचन;
   4) स्त्रीलिंग.
3. यह एक वाक्य में विधेय है।

क्रिया पार्सिंग योजना

मैं	भाषण का भाग, सामान्य व्याकरणिक अर्थ और प्रश्न।
द्वितीय	प्रारंभिक रूप (इनफ़िनिटिव)। रूपात्मक विशेषताएं:
	ए	निरंतर रूपात्मक विशेषताएं:
		1	देखना(परिपूर्ण, अपूर्ण);
		2	चुकौती(गैर-वापसी योग्य, वापसी योग्य);
		3	संक्रामिता(सकर्मक, अकर्मक);
		4	विकार;
	बी	परिवर्तनीय रूपात्मक विशेषताएं:
		1	मनोदशा;
		2	समय(सांकेतिक मनोदशा में);
		3	संख्या;
		4	चेहरा(वर्तमान, भविष्य काल में; अनिवार्य मनोदशा में);
		5	जाति(सूचक और उपवाक्य एकवचन के भूतकाल में क्रियाओं के लिए)।
तृतीय	वाक्य में भूमिका(इस वाक्य में वाक्य का कौन सा भाग क्रिया है)।

क्रिया पार्सिंग उदाहरण

यदि आपको सवारी करना पसंद है, तो आपको स्लेज ले जाना भी पसंद है(कहावत)।

क्या आप प्यार करते हैं

1. आप क्या कर रहे हो?
2. एन.एफ. - प्यार करो. रूपात्मक विशेषताएं:
   1) अपूर्ण उपस्थिति;
   2) गैर-वापसीयोग्य;
   3) संक्रमणकालीन;
   4) द्वितीय संयुग्मन.
   
   2) वर्तमान काल;
   3) एकवचन;
   4) दूसरा व्यक्ति।

सवारी

1. क्रिया; कार्रवाई को दर्शाता है; प्रश्न का उत्तर देता है क्या करें?
2. एन.एफ. - सवारी. रूपात्मक विशेषताएं:
   ए) लगातार रूपात्मक विशेषताएं:
   1) अपूर्ण उपस्थिति;
   2) वापसी योग्य;
   3) अकर्मक;
   4) मैं संयुग्मन करता हूँ।
   बी) परिवर्तनीय रूपात्मक विशेषताएं। इनफ़िनिटिव रूप (अपरिवर्तनीय रूप) में प्रयुक्त होता है।
3. एक वाक्य में यह एक यौगिक क्रिया विधेय का हिस्सा है।

प्यार

1. क्रिया; कार्रवाई को दर्शाता है; प्रश्न का उत्तर देता है आप क्या कर रहे हो?
2. एन.एफ. - प्यार करो. रूपात्मक विशेषताएं:
   ए) लगातार रूपात्मक विशेषताएं:
   1) अपूर्ण उपस्थिति;
   2) गैर-वापसीयोग्य;
   3) संक्रमणकालीन;
   4) द्वितीय संयुग्मन.
   बी) परिवर्तनीय रूपात्मक विशेषताएं। फॉर्म में प्रयुक्त:
   1) अनिवार्य मनोदशा;
   2) एकवचन;
   3) दूसरा व्यक्ति।
3. एक वाक्य में यह एक यौगिक क्रिया विधेय का हिस्सा है।

जुताई शुरू हो गई है(प्रिशविन)।

शुरू कर दिया

1. क्रिया; कार्रवाई को दर्शाता है; प्रश्न का उत्तर देता है आपने क्या किया?
2. एन.एफ. - शुरू. रूपात्मक विशेषताएं:
   ए) लगातार रूपात्मक विशेषताएं:
   1) उत्तम रूप;
   2) वापसी योग्य;
   3) अकर्मक;
   4) मैं संयुग्मन करता हूँ।
   बी) परिवर्तनीय रूपात्मक विशेषताएं। फॉर्म में प्रयुक्त:
   1) सांकेतिक मनोदशा;
   2) भूतकाल;
   3) एकवचन;
   4) स्त्रीलिंग.
3. यह एक वाक्य में विधेय है।