इन पाठों का उद्देश्य क्या है?

• पाठ एक अवसर प्रदान करते हैं अभिभावकवी खेल का रूपएक बच्चे को पढ़ाओ किसी विदेशी भाषा में मौखिक भाषण की मूल बातें (अर्थात् पर्याप्त शब्दावली और व्याकरण का ज्ञान होना)। रोजमर्रा का संचारबच्चा उन लोगों के लिए जो उसके लिए दिलचस्प हैं विषय)
• लिंग्वाचाइल्ड स्कूल में कक्षाओं का उद्देश्य अपने बच्चे को किसी विदेशी भाषा में सुसंगत वाक्यों में बोलना सिखाएं अलग-अलग शब्दों की सूची याद रखने के बजाय।
• पाठ विभिन्न संभावनाएँ प्रदान करते हैं माता-पिता और बच्चों के बीच एक साथ बिताया गया चंचल और रचनात्मक समय , जिसके दौरान एक विदेशी भाषा में विनीत तरीके से महारत हासिल की जाती है।

कक्षाओं के सिद्धांत

• बच्चों की रुचि और जीवन के अनुरूप विषयों का चयन किया जाता है
• कक्षाओं का केवल चंचल और रचनात्मक रूप
• बिना संदर्भ के शब्दों को अलग-अलग सीखने के बजाय, हम तुरंत वाक्यांशों में बोलना सीख जाते हैं
• कक्षाओं में किसी अनुवाद का उपयोग नहीं किया जाता है। सभी शब्दों को पहले इशारों, चेहरे के भावों, गतिविधियों, विशिष्ट वस्तुओं और चित्रों की ओर इशारा करके समझाया जाता है। एक निश्चित शब्दावली बनने के बाद शेष शब्दों की व्याख्या पहले से ज्ञात शब्दों के संदर्भ से की जाती है। बच्चा तुरंत भाषा के माहौल में डूब जाता है।
• कक्षाएँ भाषा के किसी भी ज्ञान (शून्य से धाराप्रवाह तक) वाले माता-पिता के लिए डिज़ाइन की गई हैं

निश्चित नहीं हैं कि इस भाषा का आपका ज्ञान आपके बच्चे को सिखाने के लिए पर्याप्त है या नहीं?

• माता-पिता से इस कार्यक्रम के अनुसार एक बच्चे को पढ़ाने के लिए किसी पूर्व ज्ञान की आवश्यकता नहीं दिया गया विदेशी भाषा.
• कक्षाओं में धीरे-धीरे नए शब्द और व्याकरणिक रूप सामने आते हैं। कक्षाएं सरल से जटिल तक के सिद्धांत के अनुसार विकसित की जाती हैं। आप अपने बच्चे के साथ मिलकर धीरे-धीरे भाषा सीख सकते हैं
• सूची आवश्यक शब्दऔर वाक्यांश टेम्पलेट प्रत्येक पाठ के साथ शामिल किए गए हैं। भी दिया गया संक्षिप्त जानकारीआवश्यक व्याकरणिक नियमों के अनुसार.

निम्नलिखित लेख आपको आत्मविश्वास हासिल करने में मदद कर सकते हैं:

लिंग्वाचाइल्ड पाठ सीखना शुरू करने के लिए आपको क्या चाहिए

• अपने बच्चे को किसी विदेशी भाषा का ज्ञान देने और स्वयं उसमें महारत हासिल करने या अपने ज्ञान में सुधार करने की आपकी इच्छा
• बच्चे के लिए सही वातावरण बनाने और उसके विकास के लिए कक्षाओं के दौरान एक अच्छा मिश्रण सकारात्मक रवैयाजीभ को
• तैयार सामग्री का उपयोग करते समय थोड़ी कल्पना

कक्षाएं कब प्रारंभ करें

• यह सलाह दी जाती है कि अपने बच्चे के साथ कक्षाएं इससे पहले शुरू न करें जब बच्चा कम से कम 3 शब्दों के वाक्यों में अपनी मूल भाषा बोलता है, ताकि उसकी मूल भाषा को नुकसान न पहुंचे (इस विषय पर उपयोगी लेख और)
• इन पाठों की सामग्री का उपयोग 6 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के साथ करने की सलाह दी जाती है, क्योंकि सामग्री के लिए डिज़ाइन किया गया है मनोवैज्ञानिक विशेषताएँऔर इस उम्र के बच्चों की रुचियाँ। लेकिन अगर आप चाहें तो इन गतिविधियों के कुछ हिस्सों का उपयोग बड़े बच्चों के साथ कर सकते हैं।
• यह सलाह दी जाती है कि आप स्वयं को प्रासंगिक से परिचित कर लें आयु के अनुसार समूह(0 से 2 या 3 से 5 वर्ष तक) और परिचयात्मक कक्षाओं की सिफारिशों के अनुसार विदेशी भाषा सीखने के लिए बच्चे की प्रारंभिक तैयारी करें।
• यदि आपने पहले अपने बच्चे के साथ किसी भी तरह से काम नहीं किया है (इस भाषा में गाने, परियों की कहानियां नहीं सुनी हैं, कविता नहीं पढ़ी है या नाटक नहीं किया है) उंगली का खेल), तो लिंगवाचाइल्ड से पाठ शुरू करने से पहले इसके लिए कुछ सप्ताह समर्पित करना पर्याप्त है

कक्षाएं कैसे व्यवस्थित करें

• बच्चे को गतिविधियों का आनंद लेना चाहिए, उसे आनंद लेना चाहिए! पाठ मज़ेदार तुकबंदी, गाने, खेल और रचनात्मक गतिविधियों के साथ आते हैं। इनका प्रयोग अवश्य करें। या पाठों में अपने विचार जोड़ें।
• सभी गतिविधियाँ एक खेल के रूप में होनी चाहिए! डेस्क पर पेन और नोटबुक लेकर पढ़ाई नहीं करनी चाहिए।
• लिंगवाचाइल्ड के पाठों को उन विषयों में विभाजित किया गया है जो इस उम्र के बच्चों के लिए सबसे अधिक प्रासंगिक हैं। इसका मतलब यह नहीं है कि आपको प्रत्येक पाठ (या विषय) पर एक ही पाठ में महारत हासिल करनी होगी। बिलकुल नहीं!
• प्रत्येक विषय पर धीरे-धीरे कई दिनों या हफ्तों में महारत हासिल की जानी चाहिए (बच्चे की उम्र, उसके झुकाव और कक्षाओं की आवृत्ति के आधार पर)
• इस उम्र के बच्चों के लिए प्रत्येक पाठ 5-20 मिनट से अधिक नहीं चलना चाहिए। भले ही बच्चा बहुत रुचि रखता हो, आपको किसी अन्य गतिविधि के लिए ब्रेक लेना चाहिए। कोई भाषा सीखते समय, कक्षाओं की अवधि महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि उनकी आवृत्ति महत्वपूर्ण है! सप्ताह में एक बार 1 घंटे की तुलना में प्रतिदिन 5 मिनट अधिक प्रभावी होगा।
• प्रतिदिन 1-2 बार कक्षाओं में समय देने की सलाह दी जाती है। यदि आप इसे अधिक बार कर सकते हैं और बच्चे को यह पसंद है, तो इसका स्वागत है।
• यदि आपको अपनी कक्षाओं से एक लंबा ब्रेक लेना है, तो शुरुआत या कुछ कक्षाओं और पाठों पर वापस जाएँ। जांचें कि बच्चे को क्या याद है, उसके ज्ञान को ताज़ा करें और उसके बाद ही नई सामग्री पर आगे बढ़ें।
• प्रत्येक व्यक्तिगत पाठ में, प्रत्येक विषय से केवल कुछ नए शब्दों का उपयोग करें, उन्हें धीरे-धीरे पेश करें, उन्हें अलग-अलग तरीकों से संयोजित करें। पिछले विषयों से शब्दों और वाक्यांशों का प्रयोग करें।
• प्रत्येक पाठ के दौरान, या तो विषय (खेल, कविता, आदि) से केवल एक कार्य पूरा करें, या हर 3-5 मिनट में एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि पर स्विच करें ताकि बच्चे का ध्यान न भटके।
• नियमों के अनुवाद और स्पष्टीकरण से बचें! आपको किसी भी शब्द और वाक्यांश को केवल इशारों, हरकतों, वस्तुओं, चित्रों से ही समझाना चाहिए। यह बहुत होगा एक बच्चे के लिए अधिक दिलचस्पथकाऊ स्पष्टीकरणों को सुनने की तुलना में, और इसकी अनैच्छिक और साहचर्य स्मृति के लिए धन्यवाद, इसे बेहतर ढंग से याद किया जाएगा।
• मत कहो व्यक्तिगत शब्द, शुरू से ही कहें छोटे वाक्यांशों में! प्रत्येक पाठ के साथ वाक्यांश टेम्पलेट शामिल किए गए हैं। बच्चे को बोलना सीखना चाहिए, न कि अलग-अलग शब्द सीखना चाहिए। उसे सुनना होगा कि गठबंधन कैसे करना है अलग-अलग शब्दआपस में सीखें कि इसे स्वयं कैसे करें
• प्रत्येक कार्य को प्रसन्नता एवं प्रसन्नतापूर्वक स्वयं ही पूरा करें। इस उम्र के बच्चे लंबे समय तक अपना ध्यान केंद्रित नहीं कर पाते हैं और केवल कुछ उज्ज्वल, मजेदार और सक्रिय याद रखते हैं। अपनी कक्षाएं इसी तरह बनाएं.
• कार्य पूरा करते समय, अपने बच्चे को आपको उत्तर देने और आपके बाद दोहराने के लिए बाध्य न करें। लेकिन उसे इशारों, चेहरे के भावों और अपने कार्यों से ऐसा करने के लिए प्रेरित करें। वह तभी बोलेंगे जब वह चाहेंगे. वह शब्दों को तभी याद रखेगा जब पाठ दिलचस्प होगा।
• पुराने शब्दों पर पूरी तरह से महारत हासिल करने से पहले ही आप नए शब्दों के प्रत्येक समूह का विश्लेषण कर सकते हैं। लेकिन हमेशा पुराने शब्दों पर लौटें। अगर आपको कोई शब्द याद नहीं आ रहा है तो उसे कुछ देर के लिए छोड़ दें। प्रत्येक शब्द महत्वपूर्ण नहीं है, बल्कि शब्दों का एक समूह और उन्हें सही ढंग से संयोजित करने की क्षमता महत्वपूर्ण है।
• किसी विदेशी भाषा में उन शब्दों का उपयोग करने से न डरें जिन्हें बच्चा अभी तक इस भाषा में नहीं जानता है। आपके द्वारा सीखे गए शब्दों को बार-बार दोहराना महत्वपूर्ण है, लेकिन वे कमजोर हो सकते हैं और दूसरों को पसंद आ सकते हैं

पढ़ाई और उनकी तैयारी के लिए समय कैसे निकालें

• यहां तक ​​कि सबसे ज्यादा व्यस्त माता-पितास्वयं बच्चे के साथ काम करने के लिए प्रतिदिन 5 मिनट आवंटित कर सकते हैं
• यदि आप प्रत्येक पाठ से पहले सामग्री का अध्ययन करने के लिए समय निकालने के बारे में चिंतित हैं, तो सभी सामग्रियों को भागों में तोड़ दें और धीरे-धीरे उनसे परिचित हो जाएं।
• उदाहरण के लिए, प्रतिदिन अपने आप को विषय से 3 नए शब्द सिखाएं। अपने आप को शब्दों और वाक्यांशों की एक सूची प्रिंट करें, और जब आप सार्वजनिक परिवहन की सवारी कर रहे हों, स्टोर पर लाइन में खड़े हों, या दोपहर का भोजन तैयार कर रहे हों तो समय-समय पर इसे देखें। सूची लटकाएं ताकि आप कक्षा के दौरान इसे देख सकें
• यदि आप तुकबंदी का उपयोग करने की योजना बनाते हैं, तो आप उन्हें उसी सिद्धांत का उपयोग करके सीख सकते हैं। आप सभी कविताएँ याद नहीं कर सकते। मुख्य बात यह है कि आप परीक्षा को अच्छी तरह से ज़ोर से पढ़ें और जब आप अपने बच्चे के साथ पढ़ रहे हों तो यह पाठ आपकी आँखों के सामने कहीं लटका रहे।
• इसके अलावा मेट्रो में या किसी स्टोर की कतार में, आप खेल के नियमों और उनके शब्दों को पढ़ और याद कर सकते हैं

सामग्री का उपयोग कैसे करें

पाठ के लिए आपकी तैयारी में शामिल होना चाहिए:

• पहले पूरा पाठ पढ़ें और उसे स्वयं अलग-अलग भागों में बाँट लें। आप ऑर्डर बदल सकते हैं, कुछ हटा सकते हैं या अपना कुछ जोड़ सकते हैं।
• क्लास से पहले सोचें कि इस बार आप क्या कर सकते हैं। लेकिन कोई सख्त पाठ योजना न बनाएं, लचीले रहें और पाठ के दौरान ही बच्चे की इच्छाओं का मूल्यांकन करें। पहले से ही आपको इसके बारे में सोचना चाहिए संभावित विकल्पकार्रवाई.
• अपने बच्चे को पढ़ाने से पहले, आपको स्वयं शब्द और वाक्यांश पैटर्न सीखना चाहिए, उन्हें संयोजित करना सीखना चाहिए (आप तुरंत नहीं, लेकिन धीरे-धीरे हर दिन 2-3 शब्द जोड़ सकते हैं)
• अपने पाठों में विदेशी भाषा के केवल उन्हीं शब्दों को शामिल करें जिनका अर्थ आपका बच्चा अपनी मूल भाषा में पहले से ही समझता है।यदि आपने अभी तक अपने मूल भाषण में कुछ शब्दों पर महारत हासिल नहीं की है, तो कक्षा से पहले ऐसा करें। इन शब्दों को समझना और जानना महत्वपूर्ण है; सक्रिय भाषण में इनका उपयोग करना इतना महत्वपूर्ण नहीं है।
• यदि आप तुकबंदी और गीतों का उपयोग करने जा रहे हैं, तो उन्हें पहले से सीख लेने की भी सलाह दी जाती है। आप इन्हें किसी सुविधाजनक जगह पर टांगकर देख सकते हैं
• यदि कक्षाओं के लिए अतिरिक्त उपकरण की आवश्यकता है, तो सुनिश्चित करें कि यह पहले से उपलब्ध है (पेंट, कागज, खिलौने, आदि)

कक्षा के दौरान:

• यदि पाठ में कार्टून शामिल हैं और अपने बच्चे के साथ वीडियो देखें, तो वीडियो के बाद कार्य पूरा करें। अपने बच्चे को कंप्यूटर के साथ अकेला न छोड़ें, क्योंकि यह आपको सामग्री में महारत हासिल करने से रोकेगा।

एक विषय से दूसरे विषय पर कब जाना है

• एक विषय से दूसरे विषय पर जाने के लिए अपना समय लें। ज्ञान को समेकित करना होगा.
• एक ही कार्य और खेल को कई बार दोहराया जा सकता है और दोहराया जाना चाहिए। बच्चे एक ही चीज़ को दोहराना पसंद करते हैं; उन्हें यह एहसास होता है कि वे इसे पहले से ही जानते हैं और कर सकते हैं। यदि आपके बच्चे को कोई चीज़ (कोई कविता, कोई खेल, कोई गाना) पसंद है, तो उसे तब तक दोहराएँ जब तक उसकी रुचि कम न हो जाए। साथ ही आप कुछ नया भी जोड़ सकते हैं। लेकिन हमेशा सुरक्षित नई सामग्रीपुनरावृत्ति.
• यदि आपका बच्चा कई बार कुछ नहीं करना चाहता है, तो नियम बदलें, अपना खुद का कुछ जोड़ें, सामग्री को मजबूत करने के लिए विकल्पों की तलाश करें।
• एक विषय को पूरा माना जा सकता है यदि बच्चा इस विषय के अधिकांश शब्दों और वाक्यांशों को समझने के स्तर तक पहुंच गया है (अर्थात वह उन कार्यों को कर सकता है जो आप उसे विदेशी भाषा में करने के लिए कहते हैं, वह उन वस्तुओं को दिखा सकता है जिनके बारे में आप पूछते हैं, पाठ में शामिल खेल के नियमों का पालन करता है)
• विशेष रूप से पहले पाठों में, बच्चे को शब्द कहने और आपके बाद ज़ोर से दोहराने की ज़रूरत नहीं है। जैसे कि अपनी मूल भाषा सीखते समय, एक बच्चा पहले निष्क्रिय शब्दावली प्राप्त करता है, जब उसके दिमाग में ऐसे पर्याप्त शब्द होते हैं, तो वह समझता है कि उन्हें एक-दूसरे के साथ कैसे जोड़ना है, फिर वह बोलेगा। उसे जल्दी मत करो. भाषण समझने का कौशल विकसित करें, और वह तभी ज़ोर से बोल पाएगा जब उसे खुद ऐसा महसूस होगा।
• आप अपने ज्ञान को ताज़ा करने के लिए समय-समय पर पुराने विषयों (उदाहरण के लिए, पसंदीदा गाने, कविताएँ या खेल) पर लौट सकते हैं।

शुभकामनाएँ और अपने बच्चों के साथ आनंद लें!

अपने प्रश्न और सुझाव पाठों की टिप्पणियों में या सोशल नेटवर्क पर लिखें।

रूस और जर्मनी के बीच मजबूत व्यापारिक संबंध हैं; कई जर्मन कंपनियों की शाखाएं हमारे देश के शहरों में हैं। घरेलू कंपनियाँ भी जर्मन बाज़ार को जीतने और जर्मनी और ऑस्ट्रिया की प्रसिद्ध कंपनियों के साथ पारस्परिक रूप से लाभप्रद सहयोग स्थापित करने का प्रयास कर रही हैं। घरेलू और जर्मन कंपनियाँ निकट सहयोग करती हैं शिक्षण संस्थानों, थिएटर, संग्रहालय और कला दीर्घाएँ।

कई दशक पहले, लगभग सभी स्कूलों ने पढ़ाई शुरू कर दी थी अंग्रेजी भाषा, लेकिन धीरे-धीरे जर्मन ने अपनी पूर्व लोकप्रियता हासिल कर ली। देश भर के किंडरगार्टन, स्कूलों, तकनीकी स्कूलों और विश्वविद्यालयों में इसे फिर से प्राथमिक और अतिरिक्त विदेशी भाषा के रूप में अध्ययन किया जा रहा है। जर्मन भाषा पाठ्यक्रम भाषाविद् प्रोफेसर द्वारा पेश किए जाते हैं। हम बच्चों और वयस्कों को पढ़ाते हैं और व्यापक विकल्प प्रदान करते हैं पाठ्यक्रमकिसी भी उम्र के लोगों के लिए, हम सीखने के लिए एक अभिनव दृष्टिकोण का उपयोग करते हैं, जिससे सीखने के समय में काफी बचत हो सकती है।

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बच्चों के पाठ्यक्रमों के शिक्षक जर्मन भाषा में पारंगत हैं, क्योंकि वे जर्मनी में पढ़ते और रहते थे, देशी वक्ताओं के साथ संवाद करते थे, कई वर्षों के लिएअपने उच्चारण को निखारा और व्याकरण के रहस्यों को समझा। वे बच्चों से प्यार करते हैं और उनके साथ घुलना-मिलना आसान समझते हैं सामान्य भाषा, किसी भी बच्चे से दोस्ती कर सकते हैं और उसमें रुचि ले सकते हैं। शिक्षक बच्चों के साथ अनुकूल, मैत्रीपूर्ण वातावरण में संवाद करते हैं।

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001.व्यावहारिक पाठ। यह एक चूहा है
002.व्यावहारिक पाठ। यह एक सेब है
003.व्यावहारिक पाठ। यह मेरा घर और स्कूल है
004.व्यावहारिक पाठ। कहाँ KINDERGARTEN?
005.व्यावहारिक पाठ। टेप रिकॉर्डर या कंप्यूटर?
006.व्यावहारिक पाठ। इसे क्या कहा जाता है?
007.व्यावहारिक पाठ। बिल्ली, बाघ और शेर
008.व्यावहारिक पाठ. क्या बिल्ली एक जंगली जानवर है?
009.व्यावहारिक पाठ. गिलहरी
010.व्यावहारिक पाठ। पेशे से चाचा-चाची कौन हैं?
011.व्यावहारिक पाठ। हमारे शिक्षक
012.व्यावहारिक पाठ। बहुवचन
013.व्यावहारिक पाठ। यह महिला कौन है?
014.व्यावहारिक पाठ। फर्नीचर
015.व्यावहारिक पाठ। मेरा, तुम्हारा, उसका
016.व्यावहारिक पाठ। मेरी कलम कहाँ है?
017.व्यावहारिक पाठ। पिल्ला कहाँ है?
018.व्यावहारिक पाठ। किसका छाता?
019.व्यावहारिक पाठ। नमस्ते! मेरा नाम है...
020.व्यावहारिक पाठ। दादा-दादी
021.व्यावहारिक पाठ। मेज के ऊपर दीपक
022.व्यावहारिक पाठ। मेरे दस्ताने कहाँ हैं?
023.व्यावहारिक पाठ। हवाई अड्डे पर
024.व्यावहारिक पाठ। आप किस देश से हैं?
025.व्यावहारिक पाठ। बैठक
026.व्यावहारिक पाठ। तुम क्या शहर से हैं?
027.व्यावहारिक पाठ। राष्ट्रीयताओं
028.व्यावहारिक पाठ। जान-पहचान
029.व्यावहारिक पाठ। अनुमान
030.व्यावहारिक पाठ। तीन नाम
031.व्यावहारिक पाठ। वह पियानो बजाता है
032.व्यावहारिक पाठ। वह फ्रेंच और इटालियन जानता है
033.व्यावहारिक पाठ। घरेलू और जंगली जानवर
034.व्यावहारिक पाठ। अफ़्रीका के बारे में किताब
035.व्यावहारिक पाठ। मेरे पास पाठ्यपुस्तक है, लेकिन कलम नहीं
036.व्यावहारिक पाठ। मेरे पास लाल पेंसिल नहीं है
037.व्यावहारिक पाठ। क्या पक्षी तैर सकते हैं?
038.व्यावहारिक पाठ। वह वहां नहीं है
039.व्यावहारिक पाठ। न बिल्ली, न कुत्ता या तोता
040.व्यावहारिक पाठ। भाइयों और बहनों
041.व्यावहारिक पाठ। मुझे वह पेंसिल दो
042.व्यावहारिक पाठ। चेरी और स्ट्रॉबेरी के साथ केक
043.व्यावहारिक पाठ। कौन जानता है क्या?
044.व्यावहारिक पाठ। जानवरों के बारे में पहेलियाँ
045.व्यावहारिक पाठ। अगली पहेली
046.व्यावहारिक पाठ। आपकी नई पोशाक किस रंग की है?
047.व्यावहारिक पाठ। मेरी आँखें भूरे रंग की है
048.व्यावहारिक पाठ। इस पोशाक
049.व्यावहारिक पाठ। यह किसकी पोशाक है?
050.व्यावहारिक पाठ. कुत्ते को मत छेड़ो
051.व्यावहारिक पाठ। यह मेरी पेंसिल है
052.व्यावहारिक पाठ। मैं तुम्हें पेन नहीं दे सकता
053.व्यावहारिक पाठ। कितने दिन?
054.व्यावहारिक पाठ। बहुत सारी चीज़ें हैं
055.व्यावहारिक पाठ. तुम्हारे पास कितने किताबें है?
056.व्यावहारिक पाठ। नहीं, पर्याप्त नहीं
057.व्यावहारिक पाठ. गिलास में पर्याप्त दूध नहीं है
058.व्यावहारिक पाठ। वहां बहुत कम है, लेकिन यहां बहुत कुछ है
059.व्यावहारिक पाठ। वहाँ कुछ भी नहीं है
060.व्यावहारिक पाठ. हम सब खत्म हो गए हैं
061.व्यावहारिक पाठ। और अभी मत भूलना
062.व्यावहारिक पाठ। नोटबुक और पेन
063.व्यावहारिक पाठ। मैं स्कूल जाता हूँ
064.व्यावहारिक पाठ। नाश्ता, दोपहर का भोजन और रात का खाना
065.व्यावहारिक पाठ। आप को कब मिलता है?
066.व्यावहारिक पाठ। क्या आप दूध या पनीर चाहेंगे?
067.व्यावहारिक पाठ। आप हमारे बारे में भूल गए
068.व्यावहारिक पाठ। माता-पिता का व्यवसाय
069.व्यावहारिक पाठ। खेल
070.व्यावहारिक पाठ। आपकी घड़ी में क्या समय हुआ है?
071.व्यावहारिक पाठ। कल और परसों
072.व्यावहारिक पाठ। उसे क्या हुआ?
073.व्यावहारिक पाठ। लेकिन कल मुझे देर हो गयी
074.व्यावहारिक पाठ। कल स्कूल में मीटिंग थी
075.व्यावहारिक पाठ। भविष्यकाल
076.व्यावहारिक पाठ। छुट्टियाँ कब शुरू होती हैं
077.व्यावहारिक पाठ। कुर्सी और साइडबोर्ड को हिलाने में मेरी मदद करें
078.व्यावहारिक पाठ। दिन और संख्या
079.व्यावहारिक पाठ। अच्छा मौसम
080.व्यावहारिक पाठ। टीवी टूट गया है
081.व्यावहारिक पाठ। के लिए सड़क ओपेरा हाउस
082.व्यावहारिक पाठ। लंच टाइम
083.व्यावहारिक पाठ। आप खाली कब होंगे?
084.व्यावहारिक पाठ। डाकघर कहां है?
085.व्यावहारिक पाठ। नाम निकिता
086.व्यावहारिक पाठ। आपका जन्मदिन कब है?
087.व्यावहारिक पाठ। वहाँ कैसे आऊँगा?
088.व्यावहारिक पाठ। कैमरा
089.व्यावहारिक पाठ। कर सकना?
090.व्यावहारिक पाठ। फोन पर बात
091.व्यावहारिक पाठ। अवश्य
092.व्यावहारिक पाठ। ख़राब मौसम
093.व्यावहारिक पाठ। फ़ुटबॉल या स्कूल?
094.व्यावहारिक पाठ। क्षमा करें, मैं नहीं कर सकता
095.व्यावहारिक पाठ। बहुत दिनों से तुम्हें देखा नहीं
096.व्यावहारिक पाठ। वहाँ एक पार्टी आ रही है
097.व्यावहारिक पाठ। अभी एक पाठ चल रहा है
098.व्यावहारिक पाठ। बाहर सर्दी है
099.व्यावहारिक पाठ। नाश्ता
100.व्यावहारिक पाठ। चीनी के साथ चाय
101.व्यावहारिक पाठ। शाम की सैर
102.व्यावहारिक पाठ। आओ पार्क में चलें
103.व्यावहारिक पाठ। मेरे घर आओ
104.व्यावहारिक पाठ। अभी सर्दी है
105.व्यावहारिक पाठ। मैं स्टेडियम जा रहा हूं
106.व्यावहारिक पाठ। ठंड और तेज़ हवा चल रही है
107.व्यावहारिक पाठ। मुझे इस कुत्ते से डर लगता है
108. व्यावहारिक पाठ। बिस्तर पर जाने का समय हो गया है
109.व्यावहारिक पाठ। सुहानी सुबह
110.व्यावहारिक पाठ। शौक
111.व्यावहारिक पाठ। आज गर्मी है
112.व्यावहारिक पाठ। आपने कल क्या किया?
113.व्यावहारिक पाठ। कल शाम आठ बजे आप क्या कर रहे थे?
114.व्यावहारिक पाठ। आपने अपनी छुट्टियाँ कैसे बिताईं?
115.व्यावहारिक पाठ। मैं कल व्यस्त था
116.व्यावहारिक पाठ। मैं डॉक्टर के पास जा रहा हूं
117.व्यावहारिक पाठ। मैंने फोन किया लेकिन आप घर पर नहीं थे
118.व्यावहारिक पाठ। होमवर्क करने का समय
119.व्यावहारिक पाठ। विशेषणों की तुलना की डिग्री
120.व्यावहारिक पाठ। बहुत ही बेहतरीन
121.व्यावहारिक पाठ। वह कुत्ता भी बड़ा है
122.व्यावहारिक पाठ। सबसे आम भाषा
123.व्यावहारिक पाठ। कुत्ता एक चतुर जानवर है
124.व्यावहारिक पाठ। क्या घोड़ा मजबूत है?
125.व्यावहारिक पाठ। ये कैसी फोटो है?
126.व्यावहारिक पाठ। चीता सबसे तेज़ जानवर है
127.व्यावहारिक पाठ। नई पहेली
128.व्यावहारिक पाठ। प्रश्नवाचक वाक्य(पायथन, स्कंक)
129.व्यावहारिक पाठ। ऊँट बिना पानी के लम्बे समय तक जीवित रह सकते हैं
130.व्यावहारिक पाठ। आपने कौन सी सुंदर पोशाक पहनी है?
131.व्यावहारिक पाठ। उसकी क्या उम्र है?
132.व्यावहारिक पाठ। आज ठंड बहुत है, है ना?
133.व्यावहारिक पाठ। उत्तम काल(पेन किसने तोड़ा?)
134.व्यावहारिक पाठ। क्या उसने कोई पत्र लिखा?
135.व्यावहारिक पाठ। नहीं मैं कभी नहीं...
136.व्यावहारिक पाठ। पसंदीदा आइटम
137.व्यावहारिक पाठ। सिक्के और गुलाब
138.व्यावहारिक पाठ। तुम रसोई में क्या कर रहे हो?
139.व्यावहारिक पाठ। जनवरी
140.व्यावहारिक पाठ। फ़रवरी
141.व्यावहारिक पाठ। मार्च
142.व्यावहारिक पाठ। अप्रैल
143.व्यावहारिक पाठ। मई
144.व्यावहारिक पाठ। जून
145.व्यावहारिक पाठ। जुलाई
146.व्यावहारिक पाठ। अगस्त
147.व्यावहारिक पाठ। सितम्बर
148.व्यावहारिक पाठ। अक्टूबर
149.व्यावहारिक पाठ। नवंबर
150.व्यावहारिक पाठ। दिसंबर
151.वर्णमाला. एक पत्र
152.वर्णमाला. पत्र बी
153.वर्णमाला. पत्र सी
154.वर्णमाला. पत्र डी
155.वर्णमाला. पत्र ई
156.वर्णमाला. पत्र एफ
157.वर्णमाला. पत्र जी
158.वर्णमाला. पत्र एच
159.वर्णमाला. पत्र I
160.वर्णमाला. पत्र के
161.वर्णमाला. पत्र एल
162.वर्णमाला. पत्र एम
163.वर्णमाला. पत्र एन
164.वर्णमाला. पत्र ओ
165.वर्णमाला. पत्र पी
166.वर्णमाला. पत्र Q
167.वर्णमाला. पत्र आर
168.वर्णमाला. पत्र एस
169.वर्णमाला. पत्र टी
170.वर्णमाला. पत्र यू
171.वर्णमाला. पत्र वी
172.वर्णमाला. डब्ल्यू अक्षर
173.वर्णमाला. पत्र एक्स
174.वर्णमाला. पत्र वाई
175.वर्णमाला. पत्र Z
176.परीकथाएँ। इवान त्सारेविच
177.परीकथाएँ। राजकुमारी मेंढक
178.परीकथाएँ। कोलोबोक
179.व्याकरण पर व्याख्यान. लेख और संज्ञा
180.व्याकरण पर व्याख्यान. पुल्लिंग, स्त्रीलिंग और नपुंसक लिंग
181.व्याकरण पर व्याख्यान. बहुवचन का गठन
182.व्याकरण पर व्याख्यान. संज्ञाओं की गिरावट
183.व्याकरण पर व्याख्यान. विशेषणों की विभक्ति
184.व्याकरण पर व्याख्यान. विशेषणों की तुलना की डिग्री
185.व्याकरण पर व्याख्यान. व्यक्तिगत, प्रदर्शनात्मक और स्वत्वात्माक सर्वनाम
186.व्याकरण पर व्याख्यान. पूछताछकर्ता, रिश्तेदार और अनिश्चयवाचक सर्वनाम
187.व्याकरण पर व्याख्यान. नकारात्मक, अवैयक्तिक और रिफ्लेक्टिव सर्वनाम
188.व्याकरण पर व्याख्यान. अंकों
189.व्याकरण पर व्याख्यान. क्रिया, वर्तमान काल
190.व्याकरण पर व्याख्यान. मजबूत, कमजोर और मोडल क्रिया
191.व्याकरण पर व्याख्यान. भूतकाल
192.व्याकरण पर व्याख्यान. भविष्य, अनिवार्य और निष्क्रिय रूप
193.व्याकरण पर व्याख्यान. मामलों के साथ प्रस्तावना
194.व्याकरण पर व्याख्यान. पूर्वसर्ग (जारी)
195.व्याकरण पर व्याख्यान. क्रियाविशेषण, तुलना की डिग्री, सार्वनामिक क्रियाविशेषण
196.व्याकरण पर व्याख्यान. सिंटेक्स (वाक्य निर्माण)

फिल्मांकन: टीचप्रो
अवधि: ~04:00:00
अनुवाद: वर्तमान

फ़ाइल:
गुणवत्ता: ईबुक
प्रारूप: आईएसओ
वीडियो: फ्लैश एसडब्ल्यूएफ 800x600, 1024 x 768
ऑडियो: फ़्लैश रूसी, 16 बिट, 44 किलोहर्ट्ज़

फ़ाइल का साइज़: 178 एमबी

डाउनलोड करना हम जर्मन पढ़ते हैं (कक्षा 1-4)। प्रशिक्षण वीडियो पाठ्यक्रम

बच्चों के लिए जर्मन- एक दिलचस्प विषय, बच्चों के लिए जर्मन- लेख का विषय. बच्चों के लिए जर्मनएक बच्चे की नज़र में एक निश्चित निंदनीयता का तात्पर्य है। बच्चों के लिए जर्मनकार्टून देखने से आप अपने बच्चे को आसानी से व्यस्त रख सकेंगे जर्मन भाषा. बच्चों के लिए जर्मनअंग्रेजी से कम रोचक और मनोरंजक नहीं है। बच्चों के लिए जर्मनवी आधुनिक दुनियारूप में प्रस्तुत किया जा सकता है विभिन्न तकनीकेंऔर सभी प्रकार की खेल गतिविधियाँ, मुख्य बात यह है कि सभी गतिविधियाँ बच्चे को आनंद देती हैं। बच्चों के लिए जर्मनऔर इसकी शिक्षा माता-पिता, शिक्षकों से अपेक्षित है बड़ी मात्रा मेंउदाहरणात्मक और वीडियो सामग्री. इस पाठ के बिना बच्चों के लिए जर्मनउबाऊ हो गया है, और आधुनिक बच्चों को "सहायकों" के बिना विदेशी भाषा सीखने के लिए प्रेरित करना बेहद मुश्किल है। बच्चों के लिए जर्मनबच्चों को सबसे उपयोगी जर्मन शब्द सीखने में मदद मिलेगी। कुंआ बच्चों के लिए जर्मनइसका उद्देश्य बच्चे की स्मृति में जर्मन शब्दों की ध्वनि और लिखित रूप को समेकित करना है। बच्चे बहुत जिज्ञासु होते हैं और हमेशा अपने आस-पास की चीज़ों में रुचि रखते हैं। कार्टून सीखने में एक और बेहतरीन सहायता है। बच्चों के लिए जर्मन. यदि आप अपने बच्चे को जर्मन पढ़ाना चाहते हैं और भाषा की नींव रखना चाहते हैं, तो यह कोर्स करें बच्चों के लिए जर्मन 4 से 10 साल की अवधि में सबसे अच्छा विकल्प होगा। जर्मन में कार्टून देखकर जर्मन सहित अन्य भाषा का ज्ञान प्राप्त करने के लिए यह उम्र उत्कृष्ट है। अगर हम सीखने के साधनों की बात करें बच्चों के लिए जर्मन, तो वे यहां सबसे उपयुक्त हैं दिलचस्प खेलऔर कार्टून. कुंआ बच्चों के लिए जर्मनइसमें सामग्री की क्रमिक और सुचारू आपूर्ति, उसकी नियमितता शामिल है। माता-पिता को बहुत अधिक हस्तक्षेप करने वाला और कठोर नहीं होना चाहिए, ताकि अपने बच्चे को जर्मन सीखने से हतोत्साहित न करें। बहुत महत्वपूर्ण बिंदुक्या वह सभी पाठ्यक्रम पाठ हैं बच्चों के लिए जर्मनबच्चे के लिए खुशी लाया. पढ़ाई शुरू करो जर्मन बच्चेकर सकना अलग - अलग तरीकों से. बहुत कुशल तरीके सेफिर से भरना शब्दावलीबच्चा जर्मन में उपशीर्षक के साथ कार्टून देख रहा है। हमारे अनुभाग में बच्चों के लिए जर्मनहमने आपके बच्चों के लिए ऐसे कार्टून चुने हैं जो भाषाई सामग्री की अधिक प्रभावी प्रस्तुति के लिए पाठ, ऑडियो और विज़ुअलाइज़ेशन को सफलतापूर्वक सिंक्रनाइज़ करते हैं। कार्टून देखते समय और पात्रों के वाक्यांश पढ़ते समय, अपने बच्चों के लिए सभी अपरिचित शब्दों का अनुवाद करने का प्रयास करें। आपके साथ जुड़ना जर्मन में बच्चेआप स्वयं भी धीरे-धीरे इस मनोरंजक प्रक्रिया में शामिल हो जायेंगे। बच्चों के लिए जर्मनदिलचस्प होना चाहिए, क्योंकि वे इसे बलपूर्वक नहीं सीखेंगे, इसलिए आपका कार्य उल्लिखित साधनों का उपयोग करके उनमें रुचि पैदा करना है, लेकिन किसी भी स्थिति में आपको बच्चों को ऐसा करने के लिए मजबूर नहीं करना चाहिए, क्योंकि इस तरह से आप उन्हें जर्मन सीखने की इच्छा से हतोत्साहित कर सकते हैं। .

बच्चों के लिए जर्मन

डेर ग्रोस्टे शेट्ज़

स्टैड में एक हाथी

डेर क्लेन पियानोवादक

सबसे पहले ब्रुनेन

वेइनाचटेन बीम वेइनाचट्समैन

डेर बुह इम शुह

शिल्डक्रोटेस फ्लोटे

बच्चों के लिए जर्मन. आपके बच्चे की पहली पाठ्यपुस्तक। डायडिचेवा ए.वी.

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बच्चों के लिए पाठ्यपुस्तक. रूस और यूक्रेन में पहली बार जर्मन भाषा सीखने का एक नया अनोखा तरीका। थोड़े ही समय में, आपका बच्चा न केवल जर्मन शब्द सीखेगा, बल्कि पूरे वाक्यों का सही उच्चारण करना, साथ ही पाठों का अनुवाद करना भी सीखेगा। पुस्तक में दिए गए कई शैक्षिक खेल आपके बच्चे के ज्ञान को विकसित और समेकित करने में मदद करेंगे। इसमें 19 पाठ + अतिरिक्त शब्द और वार्तालाप मॉडल शामिल हैं।

प्रारूप:पीडीएफ

आकार: 37 एमबी

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सामग्री
पाठ 1 7
"डाई फ़ैमिली" ("परिवार") विषय के लिए शब्दावली। संज्ञाओं का लिंग. भाषण संरचनाएँ"इच हेइसे...", "विहिस्स्ट डु?", "वेरिस्ट दास?"। अभिवादन। आवेदन फॉर्म।
पाठ 2 22
"डाई स्पीलज़ेउज" ("खिलौने") विषय के लिए शब्दावली। भाषण संरचना “क्या इस्त दास था? " सहमति या असहमति व्यक्त करना.
पाठ 3 37
थीम "डाई पारबेन" ("रंग") के लिए शब्दावली। संज्ञा के साथ विशेषण का समझौता। भाषण निर्माण “वेल्चे फरो इस दास? ", "दस इस्त..."। व्यक्तिगत सर्वनाम. भाषण नमूना "वेर बिस्ट डू?" क्रिया "सीन" को सर्वनाम के साथ जोड़ना।
पाठ 4 50
स्वत्वात्माक सर्वनाम। भाषण संरचना "वेर बिस्ट डू?" सर्वनाम के साथ क्रिया "सीन" का उपयोग करना। संयोजन "अंड"।
पाठ 555
"डाई ज़हलेन" ("संख्याएँ") विषय के लिए शब्दावली। अंक. संज्ञाओं का बहुवचन. भाषण निर्माण "विए ऑल्ट बिस्ट डू?"
पाठ 6 70
क्रिया "हेबेन"। क्रिया "हेबेन" के साथ प्रश्नवाचक वाक्य और उनके संक्षिप्त सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर। भाषण संरचना के संक्षिप्त सकारात्मक और नकारात्मक उत्तर "हस्ट डू...?"। प्रश्न "विविएल...?" और इसके साथ भाषण संरचनाएँ।
पाठ 7 82
"दास एसेन" ("भोजन") विषय के लिए शब्दावली। क्रियाएं "गेबेन", "गेफालियन", "एसेन", "वोलेन", "स्पीलेन", "मोजेन", "मचेन" सकारात्मक और नकारात्मक वाक्यों और उनके साथ भाषण संरचनाओं में। कृतज्ञता की अभिव्यक्ति.
पाठ 8 109
पूर्वसर्ग। भाषण आंकड़े "वो है...?" विषय "दास हौस" ("हाउस") के लिए शब्दावली। भाषण आंकड़े "दास इस्त", "दसिंद"। विशेषण "सकल", "क्लीन"। "ओडर" से तुलना करें।
पाठ 9 126
"डाई जेमिस, दास ओब्स्ट" ("सब्जियां। फल"), "दास गेशिर्र" ("व्यंजन") विषयों के लिए शब्दावली। क्रिया "गेफॉलेन", "मोजेन" और संक्षिप्त सकारात्मक और नकारात्मक उत्तरों के साथ प्रश्नवाचक वाक्य। भाषण पैटर्न "दस मग मीर सेहर" है।
पाठ 10 149
"डाई बेवेगुंगेन अंड डाई हैंडलुंगेन" ("आंदोलन और कार्य") विषय के लिए शब्दावली। प्रश्नवाचक निर्माण "क्या माचस्ट डू-गर्न था?" अनिवार्य। दिशाओं का पदनाम.
पाठ 11 जी 167
"डाई क्लेडुंग" ("वस्त्र") विषय के लिए शब्दावली। क्रिया "ट्रेजेन" और इसके साथ वाक् निर्माण। संज्ञाओं का अधिकारवाचक मामला. प्रश्न "वेसेन" का उत्तर कैसे दें - किसका?
पाठ 12 184
"डेर केबीग्रेग" ("द बॉडी") विषय के लिए शब्दावली। कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति.
पाठ 13 196
"डाई टीयर" ("जानवर") विषय के लिए शब्दावली। अनुवाद के लिए पाठ. कवर की गई सामग्री को मजबूत करने के लिए व्यायाम।
पाठ 14 214
विषय "विशेषण" ("विशेषण") के लिए शब्दावली। क्रिया "सेहेन" और इसके साथ वाक् निर्माण। वैकल्पिक प्रश्न"पहला दास...?"
पाठ 15 229
"डाई स्टैड" विषय के लिए शब्दावली। डाई स्ट्रैस. डेर वर्केहर" ("शहर। सड़क। परिवहन")। भाषण निर्माण "वो वोह्नस्ट डु?" " और "इच वोहने इन..."।
पाठ 16 241
"डेर स्पोर्ट" ("स्पोर्ट") विषय के लिए शब्दावली। मॉडल क्रिया"कोन्नेन" और इसके साथ प्रश्नवाचक निर्माण।
पाठ 17 249
"डाई नेचर" ("प्रकृति") विषय के लिए शब्दावली। मौसम के। सप्ताह के दिन। भाषण निर्माण "वेल्चे जहरेस्ज़िट क्या है?" और "वेल्चर वोचेंटैग कितना अच्छा है?" "
पाठ 18 265
"डाई बेरुफ़े* ("पेशे") विषय के लिए शब्दावली। भाषण निर्माण "क्या इस्ट दीन वेटर (डीन मुटर) वॉन बेरुफ़?", "विल्स्ट डु... वेर्डन?", "इच विल... वेर्डन।"
पाठ 19 275
समय। भाषण पैटर्न "Wie spat is es?" " क्रिया काल। अनुवाद के लिए पाठ. कवर की गई सामग्री को मजबूत करने के लिए व्यायाम। क्रिया का वर्तमान काल (प्रसेन्स)। लेख।
अतिरिक्त शब्द और बातचीत के पैटर्न 283