अनिश्चयवाचक एवं निषेधवाचक सर्वनाम से नहीं। रूसी में सर्वनाम की वर्तनी

भूमध्यरेखीय वन कांगो नदी बेसिन और गिनी की खाड़ी के क्षेत्र पर कब्जा करते हैं। इनका हिस्सा लगभग 8% है कुल क्षेत्रफलमहाद्वीप। यह प्राकृतिक क्षेत्र अद्वितीय है। यहां की ऋतुओं में ज्यादा अंतर नहीं है। औसत तापमानलगभग 24 डिग्री सेल्सियस पर रहता है। वार्षिक वर्षा दर 2000 मिलीमीटर है, और बरस गया बादल का पानीलगभग हर दिन। मुख्य मौसम संकेतक बढ़ी हुई गर्मी और आर्द्रता हैं।

अफ़्रीका के भूमध्यरेखीय वन आर्द्र वर्षा वन हैं और इन्हें हिलिया कहा जाता है। यदि आप जंगल को विहंगम दृष्टि (हेलीकॉप्टर या हवाई जहाज से) से देखें, तो यह हरे-भरे समुद्र जैसा दिखता है। इसके अलावा, यहाँ कई नदियाँ बहती हैं, और वे सभी गहरी हैं। बाढ़ के दौरान, वे अतिप्रवाहित हो जाते हैं और अपने किनारों पर बाढ़ ला देते हैं बड़ा क्षेत्रसुशी। हाइलिया लाल-पीली फेरालिटिक मिट्टी पर स्थित है। चूँकि उनमें लोहा होता है, यह मिट्टी को लाल रंग देता है। पोषक तत्वउनमें बहुत कुछ नहीं है, वे पानी से धुल गये हैं। सूर्य का प्रभाव मिट्टी पर भी पड़ता है।

हिलिया वनस्पति

में भूमध्यरेखीय वनअफ़्रीका वनस्पतियों की 25 हज़ार से अधिक प्रजातियों का घर है, जिनमें से एक हज़ार केवल पेड़ हैं। लताएं उन्हें आपस में जोड़ती हैं। पेड़ ऊपरी स्तर पर घने घने जंगल बनाते हैं। झाड़ियाँ थोड़े निचले स्तर पर उगती हैं, और उससे भी निचले स्तर पर - घास, काई और रेंगने वाले पौधे। कुल मिलाकर, इन वनों के 8 स्तर हैं।

हाइलिया है सदाबहार जंगल. पेड़ों पर पत्तियाँ लगभग दो और कभी-कभी तीन साल तक रहती हैं। ये एक ही समय में नहीं गिरते, बल्कि बारी-बारी से बदलते रहते हैं। सबसे आम प्रकार निम्नलिखित हैं:

• केले;
• चंदन;
• फ़र्न;
• जायफल का पेड़;
• फ़िकस;
• ताड़ के पेड़;
• लाल पेड़;
• लताएँ;
• ऑर्किड;
• ब्रेडफ्रूट;
• अधिपादप;
• तेल हथेली;
• जायफल का पेड़;
• रबर के पौधे;
• एक कॉफ़ी का पेड़.

हिलिया का जीव

जंगल के सभी स्तरों में पशु और पक्षी पाए जाते हैं। यहां बड़ी संख्या में बंदर हैं. ये गोरिल्ला और बंदर, चिंपैंजी और बबून हैं। पेड़ों की चोटी पर पक्षी हैं - केला खाने वाले, कठफोड़वा, फल कबूतर, साथ ही तोते की एक विशाल विविधता। छिपकली, अजगर, धूर्त आदि विभिन्न कृंतक. भूमध्यरेखीय जंगल में बहुत सारे कीड़े रहते हैं: त्सेत्से मक्खियाँ, मधुमक्खियाँ, तितलियाँ, मच्छर, ड्रैगनफ़लीज़, दीमक और अन्य।

अफ़्रीकी भूमध्यरेखीय वन में, विशेष वातावरण की परिस्थितियाँ. यहां वनस्पतियों और जीवों का एक समृद्ध संसार है। यहां मानव प्रभाव न्यूनतम है, और पारिस्थितिकी तंत्र वस्तुतः अछूता है।

अफ़्रीका एक अद्भुत महाद्वीप है जहाँ यह एक साथ आता है एक बड़ी संख्या की भौगोलिक क्षेत्र. किसी अन्य स्थान पर ये भेद इतने ध्यान देने योग्य नहीं हैं।

अफ्रीका के प्राकृतिक क्षेत्र मानचित्र पर बहुत स्पष्ट रूप से दिखाई देते हैं। वे भूमध्य रेखा के सापेक्ष सममित रूप से वितरित होते हैं और असमान वर्षा पर निर्भर करते हैं।

अफ़्रीका के प्राकृतिक क्षेत्रों की विशेषताएँ

अफ़्रीका पृथ्वी पर दूसरा सबसे बड़ा महाद्वीप है। यह दो समुद्रों और दो महासागरों से घिरा हुआ है। लेकिन सबसे ज्यादा मुख्य विशेषता- यह भूमध्य रेखा के संबंध में इसकी समरूपता है, जो क्षितिज के साथ अफ्रीका को दो भागों में विभाजित करती है।

महाद्वीप के उत्तर और दक्षिण में कड़ी पत्तियों वाले सदाबहार पौधे हैं वर्षा वनऔर झाड़ियाँ. इसके बाद रेगिस्तान और अर्ध-रेगिस्तान आते हैं, फिर सवाना आते हैं।

महाद्वीप के बिल्कुल मध्य में परिवर्तनशील और निरंतर आर्द्रता वाले क्षेत्र हैं वर्षा वन. प्रत्येक क्षेत्र की अपनी जलवायु, वनस्पति और जीव-जन्तु की विशेषता होती है।

अफ़्रीका के परिवर्तनशील-आर्द्र और नम सदाबहार भूमध्यरेखीय वनों का क्षेत्र

सदाबहार वन क्षेत्र कांगो बेसिन में स्थित है और गिनी की खाड़ी के साथ चलता है। यहां 1000 से अधिक पौधे पाए जा सकते हैं। इन क्षेत्रों में मुख्यतः लाल-पीली मिट्टी पाई जाती है। यहां कई प्रकार के ताड़ के पेड़ उगते हैं, जिनमें ऑयल पाम, फर्न, केले और लताएं शामिल हैं।

जानवरों को स्तरों में रखा गया है। इन जगहों पर प्राणी जगतबहुत ही विविध। मिट्टी बड़ी संख्या में छछूंदरों, छिपकलियों और सांपों का घर है।

आर्द्र वन क्षेत्र बड़ी संख्या में बंदरों का घर है। बंदरों, गोरिल्ला और चिंपांज़ी के अलावा, व्यक्तियों की 10 से अधिक प्रजातियाँ यहाँ पाई जा सकती हैं।

कुत्ते के सिर वाले बबून स्थानीय निवासियों के लिए बहुत चिंता का कारण बनते हैं। वे वृक्षारोपण को नष्ट कर रहे हैं। यह प्रजाति अपनी बुद्धिमत्ता से प्रतिष्ठित है। वे केवल हथियारों से ही भयभीत हो सकते हैं, वे लाठी वाले व्यक्ति से नहीं डरते।

इन जगहों पर अफ़्रीकी गोरिल्ला दो मीटर तक बढ़ते हैं और उनका वज़न 250 किलोग्राम तक होता है। जंगलों में हाथियों, तेंदुओं, छोटे अनगुलेट्स और वन सूअरों का निवास है।

जानकर अच्छा लगा:त्सेत्से मक्खी अफ्रीका के यूकेलिप्टस क्षेत्र में रहती है। यह इंसानों के लिए बेहद खतरनाक है. इसके काटने से घातक नींद की बीमारी हो जाती है। व्यक्ति को तेज दर्द और बुखार का अनुभव होने लगता है।

सवाना क्षेत्र

अफ्रीका के पूरे क्षेत्र का लगभग 40% सवाना द्वारा कब्जा कर लिया गया है। वनस्पति का प्रतिनिधित्व लंबी घास और उनके ऊपर ऊंचे छतरी वाले पेड़ों द्वारा किया जाता है। इनमें से मुख्य है बाओबाब।

यह जीवन का वृक्ष है जो अफ़्रीका के लोगों के लिए बहुत महत्व रखता है। , पत्ते, बीज - सब कुछ खाया जाता है। जले हुए फल की राख का उपयोग साबुन बनाने में किया जाता है।

सूखे सवाना में, मुसब्बर मांसल और कांटेदार पत्तियों के साथ बढ़ता है। बरसात के मौसम के दौरान, सवाना में बहुत प्रचुर मात्रा में वनस्पति होती है, लेकिन शुष्क मौसम के दौरान यह पीली हो जाती है और अक्सर आग लग जाती है।

सवाना की लाल मिट्टी वर्षावन क्षेत्र की तुलना में बहुत अधिक उपजाऊ है।यह शुष्क अवधि के दौरान ह्यूमस के सक्रिय संचय के कारण होता है।

क्षेत्र में अफ़्रीकी सवानाबड़े शाकाहारी जीव रहते हैं। यहां जिराफ, हाथी, गैंडा और भैंस रहते हैं। सवाना क्षेत्र शिकारियों, चीतों, शेरों और तेंदुओं का घर है।

उष्णकटिबंधीय रेगिस्तान और अर्ध-रेगिस्तानी क्षेत्र

सवाना जोनों को रास्ता देते हैं उष्णकटिबंधीय रेगिस्तानऔर अर्ध-रेगिस्तान। इन स्थानों पर वर्षा बहुत अनियमित होती है। कुछ क्षेत्रों में कई वर्षों तक वर्षा नहीं हो सकती है।

क्षेत्र की जलवायु संबंधी विशेषताएं अत्यधिक शुष्कता की विशेषता हैं। अक्सर होता है रेत के तूफ़ानपूरे दिन तापमान में भारी अंतर देखा जाता है।

रेगिस्तानों की राहत में उन स्थानों पर बिखरी हुई चट्टानें और नमक के दलदल शामिल हैं जहाँ कभी समुद्र हुआ करते थे। यहां व्यावहारिक रूप से कोई पौधे नहीं हैं। दुर्लभ रीढ़ हैं. के साथ कई प्रकार की वनस्पतियाँ पाई जाती हैं लघु अवधिज़िंदगी। ये बारिश के बाद ही उगते हैं.

सदाबहार कठोर पत्तों वाले वनों और झाड़ियों के क्षेत्र

महाद्वीप का सबसे बाहरी क्षेत्र सदाबहार कड़ी पत्तियों और झाड़ियों का क्षेत्र है। इन स्थानों की विशेषता गीली सर्दियाँ और गर्म, शुष्क ग्रीष्मकाल हैं।

इस जलवायु का मिट्टी की स्थिति पर लाभकारी प्रभाव पड़ता है। इन स्थानों पर यह बहुत उपजाऊ है। लेबनानी देवदार, बीच और ओक यहाँ उगते हैं।

महाद्वीप के उच्चतम बिंदु इसी क्षेत्र में स्थित हैं। केन्या और किलिमंजारो की चोटियों पर सबसे गर्म अवधि में भी लगातार बर्फबारी होती रहती है।

अफ़्रीका के प्राकृतिक क्षेत्रों की तालिका

सभी का प्रस्तुतिकरण एवं विवरण प्राकृतिक क्षेत्रअफ़्रीका को एक तालिका में देखा जा सकता है.

प्राकृतिक क्षेत्र का नाम	भौगोलिक स्थिति	जलवायु	वनस्पति जगत	प्राणी जगत	मिट्टी
सवाना	से पड़ोसी क्षेत्र भूमध्यरेखीय वनउत्तर, दक्षिण और पूर्व की ओर	उपभूमध्यरेखीय	जड़ी-बूटियाँ, अनाज, हथेलियाँ, बबूल	हाथी, दरियाई घोड़ा, शेर, तेंदुआ, लकड़बग्घा, सियार	फेरोलाइट लाल
उष्णकटिबंधीय अर्ध-रेगिस्तान और रेगिस्तान	मुख्य भूमि के दक्षिण-पश्चिम और उत्तर में	उष्णकटिबंधीय	बबूल, रसीले	कछुए, भृंग, साँप, बिच्छू	रेतीला, पथरीला
भिन्न-भिन्न प्रकार के आर्द्र और आर्द्र वन	भूमध्य रेखा से उत्तरी भाग	विषुवतरेखीय और उपभूमध्यरेखीय	केले, ताड़ के पेड़. कॉफ़ी के पेड़	गोरिल्ला, चिंपैंजी, तेंदुए, तोते	ब्राउन-पीला
कड़ी पत्ती वाले सदाबहार वन	सुदूर उत्तर और सुदूर दक्षिण	उपोष्णकटिबंधीय	स्ट्रॉबेरी का पेड़, ओक, बीच	जेब्रा, तेंदुए	भूरा, उपजाऊ

पद जलवायु क्षेत्रमहाद्वीप बहुत स्पष्ट रूप से सीमांकित है। यह न केवल क्षेत्र पर लागू होता है, बल्कि जीव-जंतुओं, वनस्पतियों और जलवायु प्रकारों की परिभाषा पर भी लागू होता है।

03.04

7 वीं कक्षा

पाठ संख्या 14

विषय: अनिश्चयवाचक एवं नकारात्मक सर्वनाम की वर्तनी।

पाठ का उद्देश्य : अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनाम के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना; सर्वनामों की वर्तनी कौशल का अभ्यास करें, ध्यान और स्मृति विकसित करें, बच्चों की रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करें

उपकरण: कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, हैंडआउट्स (परीक्षण कार्य के लिए उत्तर पुस्तिका, संदर्भ सामग्री)

पाठ की प्रगति

आयोजन का समय. विषय का परिचय.

दोस्तों, आज हम रूसी भाषा के विशाल विस्तार में समुद्री यात्रा पर जायेंगे। हर भाषा की गहराइयों में कई रहस्य छुपे होते हैं। हमारी यात्रा का उद्देश्य प्रश्नों के उत्तर खोजना होगा:

नकारात्मक सर्वनाम को अनिश्चित सर्वनाम से कैसे अलग करें?

सर्वनाम को सही तरीके से कैसे लिखें?

ज्ञान अद्यतन करना:

नौकायन करते समय नाविकों को अक्सर खतरे का सामना करना पड़ता है, इसलिए चालक दल के प्रत्येक सदस्य को अपनी क्षमताओं पर भरोसा होना चाहिए। आइए अपनी सरलता और सही निर्णय लेने की क्षमता का परीक्षण करें।

परीक्षा

1. सर्वनाम है स्वतंत्र भागवह भाषण

1) वस्तुओं, विशेषताओं, मात्राओं के नाम बताता है
2) वस्तुओं, चिन्हों, मात्राओं को इंगित करता है
3) वस्तुओं, चिह्नों, मात्राओं को दर्शाता है

2. उस पंक्ति को इंगित करें जिसमें त्रुटि हुई थी:

1) सर्वनाम-संज्ञा: कोई, किसी के साथ, उसे
2) सर्वनाम-क्रियाविशेषण: कहाँ, कहीं नहीं, कभी भी
3) सर्वनाम-विशेषण: तुम्हारा, तुम्हारा, कोई नहीं

3. अनिश्चयवाचक सर्वनाम खोजें:

1) कुछ नहीं
2) कोई
3) स्वयं

4. सर्वनाम, यदि कोई हो, हाइफ़न के साथ लिखे जाते हैं।

1) उपसर्ग पीओ और प्रत्यय ओएमयू-ईएमयू
2) होगा, चाहे, वही
3) या तो, या तो

5. इस पंक्ति में, सभी शब्द एक हाइफ़न के साथ लिखे गए हैं:

1) (कुछ) जहां, अपने तरीके से काम किया
2) कोई, कोई
3) किसी ने, अपनी योजना के अनुसार किया

परिणाम: "आगे बढ़ो, भाग्य तुम्हारा इंतजार कर रहा है!"

“खज़ाने की तलाश में"

लक्ष्य: सर्वनाम की वर्तनी से संबंधित वर्तनी को दोहराएँ।

शब्दावली श्रुतलेख (एक व्यक्ति पर संवादात्मक सफेद पटल; जाँच एक छात्र-विशेषज्ञ द्वारा की जाती है)। विशेषज्ञ के लिए एक अतिरिक्त कार्य सर्वनाम इंगित करना है।

एक लकड़ी के पैर पर एक पैर वाला नाविक, एक नाविक की छाती, किसी द्वीप का नक्शा, एक रहस्य को सुलझाने में भाग लेना, एक स्कूनर पर नौकायन, एक जहाज का रसोइया, भाग्य के सज्जन, किसी के खजाने की खोज, कोई दुर्गम चट्टानों का पता लगाएगा , ज़मीन और समुद्र पर रोमांच, किसी चीज़ में समुद्री डाकू का झंडा लहरा रहा था।

“खोजकर्ताओं का द्वीप।" नई सामग्री सीखना.

तुलना करना!

कुछ द्वीप

कहीं तैर गये

कोई मिल

किसी चीज को देखा

कोई मिल

कोई द्वीप नहीं

कहीं तैरा नहीं

किसी से मुलाकात नहीं हुई

याद रखने लायक कुछ भी नहीं है

कोई नहीं मिला

प्रशन:

समानताएं और अंतर खोजें

अनिश्चित सर्वनाम को नकारात्मक सर्वनाम से कैसे अलग करें?

कुछ सर्वनामों में उपसर्ग क्यों होता है?नहीं , जबकि दूसरेनी ?

क्योंकुछ नहीं एक साथ लिखा, लेकिनकिसी के साथ नहीं अलग?

कार्टून देखें और एक नियम बनाएं। आरेख समाप्त करें

स्मृति कविता

इसे ध्यान से जानें:
नकारात्मक सर्वनाम में,
जब पूर्वसर्ग अंदर है,
हम एक शब्द नहीं, बल्कि तीन शब्द लिखते हैं।

कार्य का भावनात्मक परिणाम: "हां, हर बार आपको यह विश्वास हो जाता है कि कोई भी ज्ञान के बिना कुछ नहीं कर सकता, जो भाग्य लेकर आता है।"

टिप्पणी . बच्चों द्वारा निष्कर्ष तैयार करने के बाद, उन्हें संदर्भ सामग्री दी जाती है।

खेल "सर्वनाम पकड़ो"।

सर्वनाम खोजें, श्रेणी निर्धारित करें, वर्तनी स्पष्ट करें।

व्यायाम। सर्वनाम को पकड़कर अपनी नाव में रख लें।

एक अकेला, उदास, अज्ञात समुद्री डाकू द्वीप के चारों ओर घूमता रहा।

किसी ने उससे कहा: पानी को कहीं भी छोड़ने की कोई जरूरत नहीं है।

समुद्री डाकू को इसके लिए दोषी ठहराने वाला कोई भी नहीं था: उसे वही मिला जिसका वह हकदार था

कुछ देर बाद दूर से एक जहाज़ दिखाई दिया।

समुद्री डाकू ने कहीं छिपने का फैसला किया ताकि कोई उसे खोज न सके।

जहाज़ पर आने वालों में से कुछ के हाथों में कुछ अद्भुत चीज़ थी।

“चमत्कारों का बंदरगाह।"

व्यायाम:

वर्तनी स्पष्ट करें;

सुनिश्चित करें कि सर्वनाम अलग से लिखा गया है

परेशान होने की कोई बात नहीं है - परेशान होने की कोई बात नहीं है

किसी से मत पूछो - किसी से मत पूछो

कोई नाव नहीं है - कोई नाव नहीं है

कोई आने वाला नहीं - कोई आने वाला नहीं

जुड़ने के लिए कुछ भी नहीं - जुड़ने के लिए कुछ भी नहीं

“समुद्री कथाएँ"

व्यायाम . चित्रों के लिए कैप्शन के साथ आएं

एक नाविक को किससे बात करनी चाहिए? - नाविक के पास बात करने के लिए कोई नहीं था, क्योंकि द्वीप पर कोई नहीं था।

फ्लिंट ने अपना जहाज़ किस द्वीप पर देखा? - फ्लिंट को अपना जहाज किसी भी द्वीप के पास नहीं दिखा।

समुद्री डाकू को कहाँ से मदद की उम्मीद थी? - समुद्री डाकू के पास मदद के लिए इंतज़ार करने की कोई जगह नहीं थी।

आत्म परीक्षण के साथ श्रुतलेख.

सर्वनामों की वर्तनी को प्रारंभिक रूप से समझाएं न कि क्रियाओं के साथ, विराम चिह्नों के स्थान को। फिर पर्दा बंद कर दें. अतिरिक्त कार्य: अन्य सर्वनाम खोजें।

एक समय था जब कुछ भी नहीं था.
कुछ भी अच्छा नहीं था.
यह आगे-पीछे चलता रहा
और उन्होंने किसी से बात नहीं की.
किसी का ध्यान नहीं गया
वह खुद को सर्वश्रेष्ठ मानती थी.
उसके बारे में कुछ नहीं
और कुछ बता
कुछ नहीं!
आई. मिखाइलोव

आपको कविता का अर्थ कैसे समझ आया?

इसके अतिरिक्त. आर कार्यक्रम "रूसी भाषा पाठ "सिरिल और मेथोडियस" 6 वीं कक्षा के सर्वनाम के साथ काम करना। स्लाइड "नकारात्मक और अनिश्चित सर्वनाम की वर्तनी"।

पाठ का सारांश.

हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. हम फिर से अपने मूल बंदरगाह में हैं।. आज हमने कक्षा में क्या सीखा?

नकारात्मक सर्वनाम को अनिश्चित सर्वनाम से कैसे अलग करें?

सर्वनाम को सही ढंग से लिखने के लिए आपको क्या जानने की आवश्यकता है?

अनावश्यक चीजों को हटा दें:

वह, या तो, या तो, कुछ के साथ अनिश्चितकालीन सर्वनामलिखा हुआ (लगातार, एक हाइफ़न के साथ)

सर्वनाम में तनाव के तहत यह लिखा जाता है (NOT-NI), बिना तनाव के - (NOT-NI)

यदि SOME, NOT, NOR और सर्वनाम के बीच कोई पूर्वसर्ग हो तो हम लिखते हैं (एक शब्द में, दो शब्द में, तीन शब्द में)

1. अनिश्चयवाचक सर्वनाम में उपसर्ग कुछऔर प्रत्यय -यह, -या तो, -कुछएक हाइफ़न के साथ लिखा गया है, उदाहरण के लिए: कुछ, कुछ, कोई, कोई, कुछ।

टिप्पणी. कुछ वर्तनी संदर्भ पुस्तकों में उपसर्ग कुछऔर प्रत्यय -यह, -या तो, -कुछपरंपरागत रूप से कण कहा जाता है।

यदि उपसर्ग के बाद कुछयदि कोई पूर्वसर्ग अनुसरण करता है, तो इसे अलग से लिखा जाता है, उदाहरण के लिए: किसी के साथ (cf.: कोई एक), किसी के साथ (cf.: कोई एक)।

2. नकारात्मक सर्वनामों में (कोई नहीं, कुछ नहीं, नहीं, किसी का नहीं, कोई नहीं, कुछ नहीं) तनाव में लिखा जाता है नहीं, बिना उच्चारण के - कोई भी नहीं, उदाहरण के लिए: कोई पूछने वाला नहीं - कोई नोटिस करने वाला नहीं, चिंता करने की कोई ज़रूरत नहीं - कोई जवाब नहीं।

यदि अप्रत्यक्ष मामलों में नकारात्मक सर्वनाम के साथ पूर्वसर्ग मौजूद हैं, तो नहींऔर कोई भी नहींअलग से लिखा गया: कोई पता लगाने वाला नहीं, किसी से परामर्श करने वाला नहीं, किसी से छिपाने वाला नहीं, किसी भी बारे में बात नहीं करने वाला, बिना कुछ लिए वापस लौटने वाला।

3. वाक्यांशों के बीच अंतर करना आवश्यक है के अलावा अन्य कोई नहीं; की तुलना में अधिक कुछ नहीं; कोई और नहीं; और कुछ नहीं.

युग्म इसके अलावा कोई नहीं और इसके अलावा कोई नहींउन वाक्यों में प्रयोग किया जाता है जहां कोई अन्य निषेध नहीं है। कण नहींइन संयोजनों में इसे अलग से लिखा जाता है, क्योंकि यह सर्वनाम का हिस्सा नहीं है और इसके बाद शब्दों की पुनर्व्यवस्था संभव है (कोई और नहीं बल्कि - कोई अन्य कौन नहीं)। इन संयोजनों में कणों का अर्थ होता है बिल्कुल, केवलऔर इसलिए वाक्य के सदस्य नहीं हैं, उदाहरण के लिए: यह कोई और नहीं बल्कि हमारा कूपर वाविला था। (टी.) (बुध: यह कोई और नहीं, बल्कि हमारा कूपर वाविला था।)

युग्म कोई और नहींऔर और कुछ नहींउन वाक्यों में उपयोग किया जाता है जहां आमतौर पर पहले से ही निषेध होता है; इनके बाद समुच्चयबोधक का प्रयोग नहीं होता कैसे, लेकिन एक वाक्य के भाग के रूप में पूर्वसर्ग का उपयोग करना संभव है के अलावा. इन संयोजनों में कोई भी नहींएक साथ लिखा जाता है, क्योंकि यह सर्वनाम का भाग है, अत: इनमें शब्दों की पुनर्व्यवस्था नहीं हो सकती। सर्वनाम कोई नहींऔर कुछ नहींनकारात्मक वाक्यों में विषय या वस्तुएँ हैं, उदाहरण के लिए: 1) कोई और नहीं बल्कि आप ही ऐसा करेंगे; 2) संगीत के अलावा उन्हें किसी और चीज़ में दिलचस्पी नहीं है,'' 3) उन्हें किसी और चीज़ में कोई दिलचस्पी नहीं है।

के बजाय अलग, अलगशब्दों का प्रयोग सभी चार संयोजनों में किया जा सकता है अन्य, अन्य; के अलावा अन्य कोई नहीं; और कुछ नहीं, आदि

267. इसे लिखो. अनिश्चयवाचक सर्वनामों को एक पंक्ति से, नकारात्मक सर्वनामों को दो से रेखांकित करें। अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनाम में नहींया कोई भी नहींजोर का संकेत दें.

1) माशा ने दरवाजे के पीछे किसी प्रकार की सरसराहट की कल्पना की। (ए.एन.टी.) 2) लिविंग रूम में, टेबल से कोई छोटी सी चीज़ गिरकर टूट गई। (अध्याय) 3) आप किसी व्यक्तिगत उद्देश्य से कार्य करने में सक्षम नहीं हैं। (फेड.) 4) लेकिन, शायद, (कुछ) वह सही था। (शोल.) 5) सांस लेने के लिए (नहीं, नहीं) कुछ भी है। (अध्याय) 6) बात करने के लिए और कुछ नहीं था (नहीं, नहीं)। (शोल.) 7) वहाँ (नहीं, नहीं) जल्दी थी। (ए.एन.टी.) 8) वे चुप थे क्योंकि उनके पास एक-दूसरे को बताने के लिए कुछ भी नहीं था (नहीं, नहीं)। (गोंच।) 9) अतिथि हमारे आदरणीय पावेल इवानोविच चिचिकोव जैसा कोई और था (नहीं, नहीं)। (जी.) 10) नोज़द्रेव, कुछ समय बाद (नहीं, नहीं) फिर से उन दोस्तों से मिला जो उसे परेशान कर रहे थे, और उनसे ऐसे मिले जैसे (नहीं, नहीं) कुछ हुआ ही न हो। (जी.)11) मैं किसी भी मामले में नागरिक कानूनों से भटकने (नहीं, नहीं) का आदी हूं। (जी.) 12) (नहीं, नहीं) उसके [उलेन्का] में कुछ भी भयानक नहीं था। (जी.) 13) (नहीं, नहीं) वह किसी के सामने अपने विचार प्रकट करने से नहीं डरती थी, और (नहीं, नहीं) जब वह बोलना चाहती थी तो कोई भी ताकत उसे चुप रहने के लिए मजबूर नहीं कर सकती थी। (जी।)

268. इसे लिखो. अनिश्चित एवं नकारात्मक सर्वनामों की वर्तनी (मौखिक रूप से) स्पष्ट करें।

I. 1) टारनटिव एक जीवंत और चालाक दिमाग का व्यक्ति था; (एन..) कुछ (एन..) सामान्य रोजमर्रा के प्रश्नों का निर्णय उनसे बेहतर कौन कर सकता है। (गोंच।) 2) वह कभी भी किसी की उपस्थिति से शर्मिंदा नहीं होता था और एक शब्द के लिए भी अपनी जेब में नहीं जाता था। (गोंच।) 3) पेंटेले ने (कुछ) और बताया। (अध्याय) 4) उनके बुलावे पर कोई नहीं आया। (अध्याय) 5) उसकी पागल, मज़ाकिया नज़र (एन..) (एट) नहीं रुकी। (अध्याय) 6) वह [अन्ना सर्गेवना] ओडिंट्सोव द्वारा देखी गई थी। (टी.) 7) (एन..) चाहे किसी भी साधन और प्रयास के बावजूद यह पता लगाना असंभव था कि उसका [प्लायस्किन का] लबादा किस चीज से बना था। (जी.) 8) दरबान को सख्त आदेश दिया गया कि चिचिकोव को किस समय (एन..) और किस आड़ में (एन..) स्वीकार न किया जाए। (जी.) 9) सीधे शब्दों में कहें तो अधिकारी पागल हो गए और झगड़ पड़े (एन..) (किस लिए)। (जी.) 10) किसी ने उस पर ध्यान नहीं दिया [रस्कोलनिकोव] (एन..), और कोई भी उसकी ओर नहीं आया (एन..)। (विज्ञापन) 11) उसने (एन..) किसी भी चीज़ के बारे में नहीं सोचा, लेकिन किसी प्रकार की उदासी ने उसे चिंतित किया और उसे पीड़ा दी। (जोड़ें) 12) मॉस्को में राजकुमारी मरिया (एन..) के पास बात करने के लिए कोई था, (एन..) कोई अपना दुख बताने के लिए था। (जे.आई. टी.) 13) हर किसी को यकीन था कि वह [डबरोव्स्की], और (एन..) और कोई भी, बहादुर खलनायकों का नेतृत्व कर रहा था। (पी।)

द्वितीय. 1) प्रस्तावित लेख (एन..) पुश्किन के बारे में लेख के परिचय से ज्यादा कुछ नहीं है। (सफ़ेद) 2) कुछ हुआ। (कुछ) ग्रीष्मकालीन निवासी गेट से बाहर चले गए। (ए.एन.टी.) 3) (एन..) कक्षा में जो कोई भी अभी तक नहीं जानता (एन..) कि यह किसने किया, (एन..) जिसने इस छात्र का मार्गदर्शन किया। 4) पड़ोसी झोपड़ी पर अभी तक किसी का कब्जा नहीं है। 5) मुझे नहीं पता (नहीं..) कि यह कमरा किसने किराए पर लिया, (नहीं..) जिन लोगों ने इस पर कब्जा किया है वे क्या करते हैं। 6) यह विफलता (एन..) एक विलुप्त क्रेटर से अधिक कुछ नहीं है। (एल.) 7) स्टार्टसेव ने अलग-अलग घरों का दौरा किया और कई लोगों से मुलाकात की, लेकिन (एन..) (साथ) किसी के करीब नहीं आए। (अध्याय) 8) आसपास कोई नहीं था। (एम.जी.) 9) उससे (एन..) बात करने के लिए कुछ था, और वह (एन..) बातूनी था। (वरदान।)

269. नकारात्मक सर्वनाम से वाक्य पूरे करें।

1) मैं नहीं मिला... . 2) मैं नहीं मिला...। 3) मीटिंग थी.... 4) नहीं सुनी.... 5) कोई सुननी थी.... 6) ... कमरे में सुनाई नहीं दे रही थी. 7) मैंने नहीं कहा... . 8)बातचीत हुई... और... .

270. वाक्यों में संयोजन सम्मिलित करें कोई और नहीं (जैसा), और कुछ नहीं (जैसा)या इसके अलावा कोई नहींआवश्यक मामलों में.

1) दूर चमकती नीली पट्टी... नदी की तरह थी। 2) ..., बूढ़े शिकारी को छोड़कर, मैं इन जगहों को इतनी अच्छी तरह से नहीं जानता था। 3) जो यात्री गाड़ी में घुसा, वह हमारे पुराने परिचित जैसा निकला। 4) यह गांव अपने कुशल हड्डी उत्पादों के लिए प्रसिद्ध है। 5)...फिलिप निकितिच को छोड़कर कोई भी कठिन प्रश्न को इतनी सरलता और स्पष्टता से नहीं समझा सका। 6) जंगल में घर एक वनपाल के आवास जैसा निकला।

271. इसे लिखो. वर्तनी शब्दकोश का उपयोग करके अपनी वर्तनी जांचें। हाइलाइट किए गए शब्दों का उपयोग करके वाक्यांश बनाएं।

चालीस..रूबल, चालीस..लेग, सहस्राब्दी, शताब्दी, सम्मान (कोई), भाग लेना (किसी चीज में), पहल की कमी, कृषि प्रौद्योगिकी, गैस..फिकेशन, विद्युतीकरण, पैन..फ्रेम, रीडर, इन्वेंट्री, आईएम। .टेशन, कैरिकेचर, नष्ट, पी..रोडिया, अरुचिकर नहीं, परीक्षा..तोर।

272. पहले अनिश्चित सर्वनाम वाले वाक्य लिखें, फिर नकारात्मक सर्वनाम वाले। मौखिक रूप से बताएं कि किन सर्वनामों की वर्तनी जांच की आवश्यकता है। इसे किन तरीकों से पूरा किया जा सकता है?

1) बुढ़ापे तक जीने में क्या खुशी है और किसी के सामने या किसी भी चीज के सामने, भले ही आपकी पीठ झुकी हुई हो, झुकना नहीं है... (पृश्व।) 2) अशिष्टता किसी का सम्मान नहीं करती है। (पास्ट।) 3) दोपहर का भोजन, जाहिरा तौर पर, नोज़ड्रीव के जीवन में मुख्य चीज़ नहीं थी; बर्तनों ने कोई बड़ी भूमिका नहीं निभाई: कुछ जल गए, कुछ बिल्कुल भी नहीं पके। (जी.) 4) हम हँसने में इतने कमज़ोर हैं कि हमें अपनी झुर्रियों को ठीक करने के लिए किसी की ज़रूरत होती है। (एस.-शच.) 5) टायचकोवो किसानों को शायद सड़क की बिल्कुल भी ज़रूरत नहीं है, क्योंकि उस पर गाड़ी चलाने के लिए कुछ भी नहीं है: टायचकोवो में किसी के पास एक भी गाड़ी नहीं है। (एम.-एस.) 6) जब मेरे हाथ में एक नयी किताब, मुझे लगता है कि कुछ नया, जीना, बोलना मेरे जीवन में प्रवेश कर गया है। (एम.जी.) 7) ज़ापोरोज़े में कोई भी किसी चीज़ को लेकर उत्साहित नहीं था या उसने अपने लिए कुछ भी नहीं रखा: सब कुछ कुरेन सरदार के हाथों में था। (जी.) 8) दुनिया में ऐसे कई उदाहरण हैं: व्यंग्य में कोई भी खुद को पहचानना पसंद नहीं करता। (कृ.)

273. पढ़ें और निर्धारित करें कि यह पाठ किस प्रकार के भाषण से संबंधित है। वाक्यों और उनके भागों के बीच संबंध स्थापित करने में सर्वनाम क्या भूमिका निभाते हैं? अपने उत्तर के कारण बताएं। इसे विराम चिन्हों का प्रयोग करके लिखिए। करना रूपात्मक विश्लेषणहाइलाइट किए हुए शब्द।

स्कूल अभी शुरू हो रहा है... KINDERGARTENलेकिन (नहीं) समाप्त होता है(?)कभी समाप्त नहीं होता। उसकी सीख जीवन भर चलती है। चाहे वह एक कामकाजी इंजीनियर हो या शिक्षाविद, हर कोई जो वास्तव में अपनी नौकरी को समान रूप से प्यार करता है... ज्ञान की अंतहीन खोज में भाग लेता है।

शिक्षा एक कार्यशाला है जहां दिमाग को तेज और संयमित किया जाता है। लेकिन ज्ञान (नहीं) नागरिकता..समाज के प्रति जिम्मेदारी से संबंधित है (एन..)क्या(इसके लायक नहीं। (इसलिए) सबसे महत्वपूर्ण विद्यालयये पाठ नागरिकता के पाठ हैं...उच्च संस्कृति के। साहित्य, संगीत और जीवन चित्रकला के नैतिक भण्डार ही अक्षय हैं। मुख्य बात बचपन से... के साथ संवाद करना है आध्यात्मिक दुनियापितृभूमि, अपने लोगों के साथ एक ही सांस में रहें, सुसंगत रहें... और उत्साही रहें, अपने सभी विचारों में एक देशभक्त रहें। ज..स्टवाखऔर कार्रवाई. (ए. किरसानोव)

पाठ का उद्देश्य:अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनाम के बीच अंतर करने की क्षमता विकसित करना; सर्वनामों की वर्तनी कौशल का अभ्यास करें, ध्यान और स्मृति विकसित करें, बच्चों की रचनात्मक गतिविधि को प्रोत्साहित करें

उपकरण:कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, हैंडआउट्स (परीक्षण कार्य के लिए उत्तर पुस्तिका, संदर्भ सामग्री)

1. आयोजन का समय. विषय का परिचय.

दोस्तों, आज हम रूसी भाषा के विशाल विस्तार में समुद्री यात्रा पर जायेंगे। हर भाषा की गहराइयों में कई रहस्य छुपे होते हैं। हमारी यात्रा का उद्देश्य प्रश्नों के उत्तर खोजना होगा:

• नकारात्मक सर्वनाम को अनिश्चित सर्वनाम से कैसे अलग करें?
• सर्वनाम को सही तरीके से कैसे लिखें?

1. खेल "सर्वनाम पकड़ो"।

सर्वनाम खोजें, श्रेणी निर्धारित करें, वर्तनी स्पष्ट करें। (पक्ष 20-26)

व्यायाम।सर्वनाम को पकड़कर अपनी नाव में रख लें।

1. एक अकेला, उदास, अज्ञात समुद्री डाकू द्वीप के चारों ओर घूमता रहा।
2. किसी ने उससे कहा: पानी को कहीं भी छोड़ने की कोई जरूरत नहीं है।
3. समुद्री डाकू को इसके लिए दोषी ठहराने वाला कोई भी नहीं था: उसे वही मिला जिसका वह हकदार था
4. कुछ देर बाद दूर से एक जहाज़ दिखाई दिया।
5. समुद्री डाकू ने कहीं छिपने का फैसला किया ताकि कोई उसे खोज न सके।
6. जहाज़ पर आने वालों में से कुछ के हाथों में कुछ अद्भुत चीज़ थी।

इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड पर जाँच हो रही है।

1. "चमत्कारों का घाट।"

व्यायाम:

1. वर्तनी स्पष्ट करें;
2. सुनिश्चित करें कि सर्वनाम अलग से लिखा गया है (स्लाइड 27)

• परेशान होने की कोई बात नहीं है - परेशान होने की कोई बात नहीं है
• किसी से मत पूछो - किसी से मत पूछो
• कोई नाव नहीं है - कोई नाव नहीं है
• कोई आने वाला नहीं - कोई आने वाला नहीं
• जुड़ने के लिए कुछ भी नहीं - जुड़ने के लिए कुछ भी नहीं

1. "समुद्री कहानियाँ"

व्यायाम. चित्रों के लिए कैप्शन के साथ आएं (स्लाइड्स 28-30)

• एक नाविक को किससे बात करनी चाहिए? - नाविक के पास बात करने के लिए कोई नहीं था, क्योंकि द्वीप पर कोई नहीं था।
• फ्लिंट ने अपना जहाज़ किस द्वीप पर देखा? - फ्लिंट को अपना जहाज किसी भी द्वीप के पास नहीं दिखा।
• समुद्री डाकू को कहाँ से मदद की उम्मीद थी? - समुद्री डाकू के पास मदद के लिए इंतज़ार करने की कोई जगह नहीं थी।

1. आत्म परीक्षण के साथ श्रुतलेख.

(स्लाइड 31)

सर्वनामों की वर्तनी को प्रारंभिक रूप से समझाएं न कि क्रियाओं के साथ, विराम चिह्नों के स्थान को। फिर पर्दा बंद कर दें. अतिरिक्त कार्य: अन्य सर्वनाम खोजें।

एक समय था जब कुछ भी नहीं था.
कुछ भी अच्छा नहीं था.
यह आगे-पीछे चलता रहा
और उन्होंने किसी से बात नहीं की.
किसी का ध्यान नहीं गया
वह खुद को सर्वश्रेष्ठ मानती थी.
उसके बारे में कुछ नहीं
और कुछ बता
कुछ नहीं!
आई. मिखाइलोव

आपको कविता का अर्थ कैसे समझ आया?

इसके अतिरिक्त. आरकार्यक्रम "रूसी भाषा पाठ "सिरिल और मेथोडियस" 6 वीं कक्षा के सर्वनाम के साथ काम करना। स्लाइड "नकारात्मक और अनिश्चित सर्वनाम की वर्तनी"।

1. पाठ का सारांश.

हमारी यात्रा समाप्त हो गई है. हम फिर से अपने मूल बंदरगाह में हैं। (स्लाइड 32)।आज हमने कक्षा में क्या सीखा?

• नकारात्मक सर्वनाम को अनिश्चित सर्वनाम से कैसे अलग करें?
• सर्वनाम को सही ढंग से लिखने के लिए आपको क्या जानने की आवश्यकता है?

अनावश्यक चीजों को हटा दें:

• प्रति, या तो, या तो, अनिश्चित सर्वनाम के साथ कुछ लिखा जाता है (लगातार, एक हाइफ़न के साथ)
• सर्वनाम में तनाव के अंतर्गत (NOT-NI) लिखा जाता है, बिना तनाव के - (NOT-NI)
• यदि SOME, NOT, NOR और सर्वनाम के बीच परसर्ग हो तो लिखें (एक शब्द में, दो शब्द में, तीन शब्द में)

ग्रंथ सूची:

1. वोलिना वी.वी. मज़ेदार व्याकरण. - एम.: ज्ञान, 1995।

परिशिष्ट 1 । PowerPoint 2007 प्रारूप में प्रस्तुति

परिशिष्ट 2। प्रस्तुतिकरण के साथ काम करने के लिए स्पष्टीकरण.

परिशिष्ट 3. संदर्भ सामग्री "अनिश्चित और नकारात्मक सर्वनाम की वर्तनी"